Hoofdstuk 5: TABELLEN

1/6

H4 Tabellen, staafdiagrammen en grafieken

Hoofdstuk 5: TABELLEN 1. Wat moet ik leren ? (handboek p. 172-201 5.1 Tabellen en staafdiagrammen 5.2 Grafieken lezen ♦ Een grafiek en een staafdiagram herkennen.

5.3 Grafieken tekenen 5.4 Verloop van een grafiek.

2. Oefeningen in het werkboek 5.1

( werkboek p. 178 -220)

Tabellen en staafdiagrammen 1, 3, 6, 7, 9

5.2

Grafieken lezen 12, 13

5.3

Grafieken tekenen 16,18

5.4

Verloop van grafieken 20, 21

3. Aanvullingen GROEPSOPDRACHT TABELLEN, STAAFDIAGRAMMEN EN GRAFIEKEN A. Theoretisch gedeelte - Paarse kader p.172: - tabel - Paarse kader p.173: - gemiddelde - mediaan - Paarse kader p.175: - gemiddelde en mediaan berekenen vanuit de tabel - Paarse kader p.176 - staafdiagram - Paarse kader p.178 - een grafiek lezen - Paarse kader p.181 - hoe een grafiek tekenen? - Paarse kader p.185 - stijgen en dalen van een grafiek - Paarse kader p.187 - snelheid van stijgen en dalen

MEDIAAN

2/6


Nog een beetje assistentie bij het tekenen van een grafiek:

En alles even op een rijtje...

B. Opdrachten Maak de opdrachten in je groepje. Gebruik de paarse kaders in je handboek. Werk ernstig, en help elkaar waar nodig. Gebruik de verbetersleutels. Vraag uitleg aan de leerkracht indien er problemen opduiken. Veel succes!

3/6


4. Leren leren: specifieke leertips • Er is een verschil tussen grootheden en eenheden! Een voorbeeld van een grootheid is snelheid, en de eenheid waarmee de grootheid snelheid wordt uitgedrukt is km per uur. • Indien je zelf een grafiek moet tekenen, let je hierop! Wat bovenaan de tabel staat, wordt in de meeste gevallen op de x-as geplaatst. Kies een zo goed mogelijke ijk op x- en y-as. Zorg ervoor dat de ijk continu verloopt. Maak dus zeker NIET onderstaande fout: x-as 0 1 2 4 8 10 Beter is: x-as 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Je hoeft niet dezelfde ijk te kiezen op x- en y-as. Bij grafieken moet je steeds je x-as en y-as benoemen en duidelijk de grootheden én eenheden noteren op de assen.

• Indien je zelf een staafdiagram moet tekenen, let je hierop! Elke staaf moet even breed zijn. Op de horizontale as noteren we de getallen midden onder een staaf.

5. Diagnose en Remediëring Werkboek p. 195 - 219 Leerboek p.192 - 201 1. Werkboek oef 24 Indien problemen: kijk dan eerst WB oef 9 na. Remediëring : maak daarna WB oef 32 2. Werkboek oef 27 + 33 Indien problemen: kijk dan eerst WB oef 7 na. Remediëring : maak daarna WB oef 25 3. Werkboek oef 29 Indien problemen: kijk dan eerst WB oef 16, 18 na. Remediëring : maak daarna WB oef 35 4. Werkboek oef 36 Indien problemen: kijk dan eerst WB oef 16 – 18 na. Remediëring : maak daarna WB oef 37 5. Werkboek oef 41 Indien problemen: kijk dan eerst WB oef 6 na.

4/6


6. Extra oefeningen 1) Bereken het ontbrekende getal. • Van de getallen 3, 2, 1, 4 en ……….. is 2 de mediaan • Van de getallen 6, 10, 9 en ……….. is 8 het gemiddelde. 2) Op de autosnelwegen mag je 120 km/uur rijden. Hieronder staan de snelheden van 20 automobilisten. 108 118 118

115 125 115

115 110 130

125 120 145

130 120 115

108 145 118

120 110

• Hoeveel automobilisten zijn in overtreding? • Hoeveel procent is dat? • Bepaal de mediaan van de snelheden. 3) Een kaars van 26 cm lang wordt elk kwartier 2 cm korter. Maak hiervan een tabel en grafiek op een apart blad. 4) Surf naar http://users.telenet.be/wiskundehoekje/ Kies online oefeningen eerste jaar Klik nu op Grafieken en diagrammen interpreteren Vergeet niet dat je op deze website ook andere oefeningen kunt maken als herhaling! 5)

5/6


5)

6)

6) Gebruik tabel 1 (zie gele bladen p.6 ) 1. Hoeveel leerlingen zitten er in

het eerste leerjaar? de eerste graad? Hoeveel leerlingen volgen momenteel Latijn op onze school? Welke klas telt het meeste leerlingen in het eerste jaar? Welke klas telt het meeste leerlingen in de hele school? In welke graad zitten er het minste aantal leerlingen? Hoeveel leerlingen zitten er momenteel op onze school?

2. Maak een staafdiagram (op millimeterpapier) ... van de leerlingen in het eerste jaar per klas. ... van de leerlingen van onze school per leerjaar. 7) Gebruik diagram 2 en tabel 2 (zie gele bladen p. 6 ) 1. Welke gegevens worden voorgesteld op de X-as? op de Y-as? 2. In welke stad komen er het meeste misdaden voor? 3. Is Amsterdam de veiligste Europese stad? 4. Hoe oud word je gemiddeld in Madrid? 5. Schrap wat niet past: mannen leven gemiddeld langer/ korter dan vrouwen. 8) Gebruik grafiek 3 (zie gele bladen p.6 ) Algemeen: de wereldproductie van suiker stijgt / daalt / blijft constant. 1. Welke grootheid staat afgebeeld langs de X-as? 2. Welke grootheid (+ eenheid) staat afgebeeld langs de Y-as? 3. Hoeveel miljoen ton suiker werd geproduceerd in het begin van 2001? 4. In welk jaar daalde de productie terug tot 110 miljoen ton?

6/6


Grafiek 3

Terzijde Op 26 december, om 06.58:51 lokale tijd, vond voor de kust van Sumatra (op 3,2°NB, 95,7°OL, diepte 10.0km) een aardbeving met een kracht van 8.9 op de schaal van Richter plaats. Het seismogram van de beving zoals waargenomen door het KNMI laat de uitwijkingen in x-, y- zien (in mm).

Bron: KNMI, Afdeling Seismologie

Hoofdstuk 5: TABELLEN

Recommend Documents