HISTORIE SKRYTÁ, MĚŘENÁ I SBÍRANÁ V dnešní výpravě za poznáváním historie krajiny v okolí Jedovnic navštívíme několik míst, kde si ukážeme, jak vypadají pozůstatky po lidském osídlení v krajině. Je možné, že byste si jich normálně vůbec nevšimli a prošli kolem bez zastavení. I tak na těchto místech žili lidé, rodili se a umírali stejně jako obyvatelé v současnosti existujících sídlišť.
Zaniklá obec Bystřec V této lokalitě máte ojedinělou možnost prozkoumat poměrně dobře zaniklou ves Bystřec. •
Po výkladu učitele budete jistě schopni odpovědět na následující otázky: Kdy byl Bystřec založen? ………………………………….................................................. Kolik měl usedlostí? ………………………………….......................................................... Jaké přírodní vlivy osadu ohrožovaly? …………………………………........................................................................................................... ......…………………………………..................................................................................................... Jakého typu založení byl Bystřec? ………………………………….................................... Jak se nazývá propadlá část střechy domu? …………………………………...................... Jak mohli obyvatelé vesnice zasáhnout rychle proti požáru? …………………………………............................................................................................ Jak rozpoznáte na základě archeologických nálezů, že objekt byl kovárnou? …………………………………............................................................................................ Jak osada Bystřec zanikla? …………………………………................................................
•
Všimněte si nyní plánu osady. Do slepé mapky se pokuste zakreslit jednotlivá obydlí.
Zdroj: www.skokan.kvalitne.cz
Gymnázium Ladislava Jaroše Holešov, Palackého 524, 769 01 Holešov 1/6
•
Vyberte si jeden objekt v zaniklé vesnici a zakreslete jej co nejpodrobněji i s orientací S-J: Nákres:
•
Krajina se za 500 let v oblasti Bystřece velmi změnila. Na zplanění polí a zárůst stromy stačí zhruba 30-40 let. V letecké mapce fixem vyznačte co nejpřesněji středověké plužiny kolem Bystřece a napište, jak byly dlouhé průměrně v metrech. Povšimněte si lesních a lučních ploch v současnosti a dnes. Se kterými vesnicemi Bystřec ve středověku sousedil?
Na obrázku dole vidíte středověkou podobu plužin.
Gymnázium Ladislava Jaroše Holešov, Palackého 524, 769 01 Holešov 2/6
Zdroj: www.skokan.kvalitne.cz
Zde je letecký snímek okolí Bystřece v současnosti (zdroj: www.mapy.cz)
Bystřec sousedil s: …...............................................................................................…………….............. V čem spočívá změna lesních a lučních (polních) ploch? …................................................................................................................................................................. ………………………………….................................................................................................................
Historický vývoj krajiny v okolí Jedovnic Jestliže chceme správně hospodařit s krajinou a pečovat o ni do budoucna, musíme pochopit roli člověka při jejím přetváření. Změny krajiny v čase jsou pro nás nápovědou, jak se bude naše okolí měnit v budoucnosti. Jedna z metod, která slouží při posuzování krajiny a jejího rázu, je metoda zjišťování krajinné matrice (tj. převládající typ ploch v krajině, vzájemně propojený a určující ráz krajiny. Např. v lesní krajině tvoří matrici lesní porosty, v intenzivně využívané zemědělské krajině jsou matricí pole apod.). Složení pracovní skupiny: …...................................................................................................... Postup práce:
Gymnázium Ladislava Jaroše Holešov, Palackého 524, 769 01 Holešov 3/6
1. Na mapy Jedovnic v různých historických obdobích byla zakreslena přímka (červená linie), jejíž délka odpovídá asi 2 495 m ve skutečné krajině. Spočítejte přesné měřítko mapy (1 cm na mapě odpovídá kolika metrům ve skutečnosti?) a zapište jej do mapy. 1 cm na mapě odpovídá……………………….
m ve skutečnosti
měřítko mapy je 1: ............... 2. Pro analýzu mapy z roku 1836 použijte klíč k interpretaci II. vojenského mapování 3. V krajině sledujte přítomnost a délku jednotlivých krajinný složek tak, jak jimi postupně prochází vyznačená linie. Sledujte tyto krajinné složky: zástavba, zahrada, cesta, pole, louka, les, vodní tok, vodní plocha. Výsledky zaznamenejte do tabulky 1 (pro rok 1836 i 2006). Za počátek linie považujte střed vesnice. Délku krajinné složky zaznamenejte v cm s přesností na 1 desetinné místo. 4. Do tabulky 2 zaznamenejte celkovou délku jednotlivých krajinných složek. 5. Na základě předchozích výsledků se pokuste zhodnotit následující znaky struktury krajiny: •
Co tvoří krajinnou matrici? (matrice = plocha s větším než 50% podílem) Je krajinná matrice v obou obdobích stejná?
•
Lze vysledovat některé vazby mezi krajinnými složkami? (např. tam, kde se vyskytují budovy, se vyskytují i zahrady, popř. rozptýlená zeleň doprovází ornou půdu)
•
Změnil se výrazně rozsah některých složek?
•
Lze sledovat zjednodušení (unifikace) krajiny? Zvyšování nebo snižování intenzity využívání krajiny?
•
Do jaké vzdálenosti od vesnice lze sledovat výrazný vliv obce – lidské aktivity?
Shrňte nyní poznatky vlastními slovy:
Vývoj krajiny v okolí Jedovnic ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .....................................................................................................................................................................
Gymnázium Ladislava Jaroše Holešov, Palackého 524, 769 01 Holešov 4/6
………………………………….................................................................................................................
Zaniklá obec Vilémov Napište zde, kterých reliktů lidské činnosti jste si na lokalitě Vilémov mohli povšimnout. Který byl nejzajímavější a proč? Relikty: …................................................................................................................................................................. …………………………………................................................................................................................. Nejzajímavější byl(a) .......………….......................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ………………………………….................................................................................................................
Zaniklá obec Budkovany V bezprostřední blízkosti kempu Olšovec leží i další zaniklá obec Budkovany. Na této lokalitě budeme simulovat postupy, jakým archeologové získávají poznatky o minulé činnosti lidí v krajině a jak lze lokalizovat pravděpodobnou lokalitu zaniklé osady na základě hmotných pozůstatků činnosti člověka. •
Zde napište alespoň 10 podrobností, které se dozvíte na archeologické lokalitě:
- ….............................................................................................................................................. - ….............................................................................................................................................. - ….............................................................................................................................................. - ….............................................................................................................................................. - ….............................................................................................................................................. - ….............................................................................................................................................. - ….............................................................................................................................................. - ….............................................................................................................................................. - ….............................................................................................................................................. - ….............................................................................................................................................. •
Popište, jakým způsobem se musí chovat laik na archeologické lokalitě na rozdíl od archeologa:........................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... …………………………………...........................................................................................................
•
Jak probíhá archeologický průzkum metodou povrchového sběru? Co je důležité při kompletaci nádoby? Gymnázium Ladislava Jaroše Holešov, Palackého 524, 769 01 Holešov 5/6
…................................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... Všimli jste si určitě, že keramika má různou barvu – červenavou nebo našedlou či černou. Jedná se o různý způsob vypalování nádob. •
Vysvětlete, jak se liší od sebe redukční a oxidační způsob výpalu keramiky:
…................................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................................... …………………………………................................................................................................................. Na milimetrový papír zakreslete podle předlohy, kterou uvidíte, co nejpečlivěji jeden nález z povrchového sběru, nález také slovně popište. Milimetrový papír poté podepište a vložte k ostatním pracovním listům. •
Napište slovní zhodnocení práce, kterou jste vykonávali v průběhu modulu: Sebehodnocení mé práce. v modulu: ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... …………………………………...........................................................................................................
Gymnázium Ladislava Jaroše Holešov, Palackého 524, 769 01 Holešov 6/6
