Lesscenario Digitale Borden
03
Spinnen
moeilijkheidsgraad
Brugge, V.B.S. Hemelsdaele
Hilde Demeester
LEERGEBIED/VAK LEEFTIJD
2,5 - 6 jaar
ONDERWIJSVORM TSO
BSO
Kleuter
Basis
ASO
VO
L.Opl.
Leerzorg
LESMATERIAAL - spinnen.notebook EINDTERMEN/DOELEN Zie bijlage : ontwikkelingsaspecten en ontwikkelingsdoelen voor ‘smartboard spinnen’
ICT-EINDTERMEN De kleuters: hebben een positieve houding t.o.v. ICT en zijn bereid ICT te gebruiken om hen te ondersteunen tijdens het leren gebruiken ICT op een veilige, verantwoorde en doelmatige manier kunnen ICT gebruiken om eigen ideeën vorm te geven kunnen ICT gebruiken bij het voorstellen van informatie aan anderen
MEERWAARDE Kleuters leren een nieuw en eigentijds medium kennen : ze ontdekken er de mogelijkheden van en leren het te gebruiken. Onmiddellijk resultaat : kleuter doet iets en wordt (door de computer) beloond. Drie voorbeelden: - je klikt op een spin en die beweegt. - je sleept een blokje weg en er verschijnt iets. - je klikt op een spin en ze komt van boven het bord naar beneden. Directe feedback: bij de sorteeroefeningen bv. kun je onmiddellijk zien of het resultaat juist is door op ‘check’ te klikken. Verwondering: kleuters vinden het leuk en zijn meer betrokken Motorische vaardigheden worden ondersteund: - grote bewegingen maken (voorbereiding naar schrijven) - beheerst en ontspannen bewegen - oog- handcoördinatie Het is voor iedereen zichtbaar. Ze kunnen beter waarnemen (het wordt groot geprojecteerd). De concentratie wordt bevorderd.
Kleuteronderwijs – Spinnen
Lesscenario Basisonderwijs - 03 / 1
Lesscenario Digitale Borden
STAPPENPLAN
LEERLING basispatroon
LEERKRACHT
-
-
Luisteren aandachtig Voeren de opdracht uit Verwoorden wat ze doen en waarom ze iets doen (of gedaan hebben)
-
-
-
Legt de opdracht per bladzijde (in notebook) uit. Stelt gerichte vragen volgens de aard van de opdracht. Nodigt de kleuters uit om te verwoorden wat ze doen en waarom ze iets doen (gedaan hebben). Corrigeert indien nodig.
soorten oefeningen Analyse – synthese oefening Kleuters worden beloond door iets te zien verschijnen als ze een blok wegschuiven.
Opdracht: Wat zit er achter de blokken ? Vertel welk kleur je wegsleept Wie raadt wat het is ?
Één-één-relatie
Sleep elke spin naar een web.
Beheerst en ontspannen de spinnen naar een web verschuiven.
Kleuteronderwijs – Spinnen
Lesscenario Basisonderwijs - 03 / 2
Lesscenario Digitale Borden
Één-één-relatie
Teken een spinrag van elke spin naar een spinnenweb.
Goede oefening op voorbereidend schrijven.
Voorbereidend schrijven .
Werk het spinnenweb verder af.
Maken grote bewegingen.
Kleuteronderwijs – Spinnen
Lesscenario Basisonderwijs - 03 / 3
Lesscenario Digitale Borden
Associatieoefening Wat herinneren de kleuters zich nog? Op deze wijze wordt gereflecteerd? Herhalen de woordenschat nog eens op een speelse manier.
Ruimte-oriëntatie : doolhof
denken en vooruit denken, ruimtelijke oriënteren
Welke diertjes wil de spin graag in haar web vangen?
Hoe heten de diertjes – insecten ook alweer?
Zoek de weg door het spinnenweb van de ene pijl naar de andere pijl. Daarbij mag je niet bij de spin komen. De ‘open’ gaten tussen de ragdraden om tot bij de andere pijl te geraken verminderen bij elke volgende oefening. Zo wordt het steeds moeilijker om de weg naar de uitgang te vinden.
Kleuteronderwijs – Spinnen
Lesscenario Basisonderwijs - 03 / 4
Lesscenario Digitale Borden
Taalactiviteit
Klik op de spinnen en vertel wat ze doen.
Voorbereidend schrijven
Teken en kleur over de spin heen.
Sorteeroefening:
Sorteer de spinnen per kleur. Sorteer de spinnen per soort.
Zelfcontrole met onmiddellijke feedback. Wanneer de kleuter op de ‘check’-knop klikt, ziet hij direct of hij juist gewerkt heeft.
Voorbereidend schrijven
Vlieg tussen de spinnenwebben door.
Ze mogen grote bewegingen maken. Ontwikkelen een nauwkeurige ooghandcoördinatie.
Kleuteronderwijs – Spinnen
Let op: de spinnenwebben mogen niet geraakt worden!
Lesscenario Basisonderwijs - 03 / 5
Lesscenario Digitale Borden
Voorbereidend schrijven
Vlieg tussen de spinnenwebben door – volg de getekende weg.
Ontwikkelen hun oog-handcoördinatie.
Kleuteronderwijs – Spinnen
Lesscenario Basisonderwijs - 03 / 6
Lesscenario Digitale Borden ORGANISATORISCHE TIPS Laat de kleuters om beurt iets aan het bord doen. De kleuters die kijken kunnen: - verwoorden wat ze zien - tips geven aan de kleuter die de opdracht uitvoert (indien hij/zij hulp nodig heeft) Interessant: laat bij de voorbereidende schrijfoefeningen de kijkende kleuters de bewegingen mee uitvoeren in de lucht. Verdeel deze les over meerdere momenten; de aandachtsboog van alle kleuters is niet sterk genoeg gespannen om alle activiteiten in één les te laten gebeuren. Indien een bord in de klas aanwezig is en de kleuters zijn vertrouwd met het bord kun je een bepaalde pagina van het notebook als zelfstandige deelgroep aanbieden.
BIJKOMENDE INFORMATIE Les uitgeprobeerd in de V.B.S. Hemelsdaele te Brugge.
DIFFERENTIATIE Sommige opdrachten worden eenvoudigste gestart.
Kleuteronderwijs – Spinnen
differentiërend in verschillende moeilijkheidsgraden aangeboden.
Er wordt met de
Lesscenario Basisonderwijs - 03 / 7
