Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet
Hétköznapi ütközések és megoldások 1. Iskolai konfliktusok a mindennapokban Kállai Gabriella ONK, 2012. 11. 09.
Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet
Tanulói fegyelmezetlenségek az iskolában
• Legenyhébb szint: jogi eszközök nélkül, pedagógiai eszközökkel kezelhető problémák • Középszint: vétkes kötelezettségszegések- nem minősülnek súlyosnak, szankcionálásuk a házirendben rögzítettek szerint történik • Súlyos esetek: kivizsgálás fegyelmi eljárás során, szankció: fegyelmi büntetés (pl.: agresszió, másik tanuló vagy alkalmazott bántalmazása, megverése; emberi méltóságának megsértése; szándékos rongálás; a büntető törvénykönyv alapján bűncselekménynek minősülő cselekedetek; a házirend előírásainak, tilalmainak rendszeres megsértése)
Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet
Jogi szabályozó: házirend „…az iskola diákjainak alkotmánya”
• A közoktatási intézmények legfontosabb belső szabályozója • Alkotmánynak, hatályos jogszabályoknak megfelelő, helyi viszonyokhoz igazított szabályozó Elemei többek közt: • A tanuló rögzített jogai és kötelességei • A diákok érdek- és jogérvényesítési lehetőségei • A tanulók jutalmazásának módja és elvei • Az iskola munkarendjének szabályozása • A házirend megszegésének szankcionálása… Elfogadás módja: szülői szervezet és diákönkormányzat egyetértésével, fenntartó jóváhagyásával
A házirendi szabályozás Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet
Fegyelmező intézkedések • Szóban vagy írásban, adhatja: szaktanár, osztályfőnök, igazgató • Fokozatai: figyelmeztetés, intés Fegyelmi büntetések - fegyelmi eljárás alapján, írásbeli határozat Fokozatai: • Megrovás • Szigorú megrovás • Meghatározott kedvezmények, juttatások csökkentése/megvonása • Áthelyezés másik osztályba, tanulócsoportba, iskolába • Eltiltás az adott tanév folytatásától • Kizárás az iskolából Egyeztető eljárás – mediáció, facilitáció lehetősége, nem kötelező elem! (11/1994 MKM rendelet)
Leggyakoribb rendzavarások (AVR-kutatás, 2012. tanulói válaszok, N=3908) Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet
Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet
Mulasztások kezelése a házirendekben
• A házirendek egyik leginkább szabályozott pontja • Igazolások rendje (orvos, szülő, osztályfőnök, szaktanár, igazgató) – bemutatás: 3-14 napon belül • Késések: késési idő rögzítése, összeszámítása -> igazolatlan óra (igazolható is, ld. bejárók) • Törvényi szabályozás: az 1. igazolatlan óra után a szülő értesítése – néhány házirendben is szerepel (10. óra: jegyző, 50. óra: védelembe vétel) • Házirendek többsége: igazolatlan óraszámokhoz kötött, fokozatos fegyelmező intézkedések (1-4 óra: osztályfőnöki figyelmeztetés…) • Átlagosan 20. óra: fegyelmi tárgyalás – gyakorlatban: háttér feltárása, szülők, gondviselők szembesítése, felfüggesztett büntetés • Párhuzamos büntetés működtetése (néhány kivétellel)
A mulasztások háttere - interjúk alapján Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet
• Kamaszkori lázadás a szabályok ellen, kockázat- és élménykeresés; • Kortárs csoportnak való megfelelés; • Szülő-gyermek kapcsolat zavarai, kusza családi háttér, törődés hiánya; • A jövő perspektívátlansága miatt érdektelenség az iskola, a tanulás iránt, különösen a munkanélküliség, szegénység által sújtott családokban, ha a szülő nem motiválja a gyermeket; • Tanulási kudarcok előli menekülés; • Unalmas tanóráról való menekülés; • Tanárral való konfrontálódás egyfajta megoldása Preventív intézkedések: szülő-iskola kapcsolat erősítése különböző eszközökkel, tanuló önismeretének fejlesztése, nevelés előtérbe helyezése, a segítő beszélgetés mint eszköz használata…
Segítő személyzet az iskolákban (AVR-kutatás, 2012. Intézményvezetők,N=32) Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet
Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet
Köszönöm a figyelmet!
[email protected]
