Studieschema voor
goed en zelfverzekerd spelen
Page 1 of 5
Het stappenplan om snel en goed iets nieuws in te studeren Subtaak: wat gaan we doen?
Taak
Doel: waarom doen we dit?
Studietechniek: hoe doe je dit?
Door naar de volgende taak als
Zelfvertrouwen opbouwen
Noten benoemen, vingerzetting kiezen door hoogste en laagste noot te bepalen
Alle noten benoemd zijn en van vingerzetting voorzien (met potlood!)
Opname beluisteren
Geheugen en noten lezen bevorderen
Luisteren en meewijzen
Je de noten kunt lezen zonder de weg kwijt te raken terwijl je luistert
Notenbeeld analyseren
Efficiënt studieschema maken
Zinnen onderscheiden en Alle zinnen gemarkeerd zijn markeren (met kleur of een naam)
"Lastige" plekken bepalen
Positiviteit stimuleren: ik kan dit!
Vereenvoudigen: welke noten zijn het belangrijkst?
Gemakkelijke passages bepalen
Bevestigen en herhalen van wat Herhalingen zien, bekende al bekend is: dit ken (kan) ik al! patronen, favoriete patronen
x fasen in het studeren bepalen
Zie en hoor je vooruitgang!
Begin met de handen apart: tik het Je de ritmes van de beide handen ritme van één hand en de tellen samen kunt tikken. van de maat met de andere hand.
Verdeel het stuk in kleine delen
Maak het jezelf makkelijk om het volgende niveau te bereiken: deel je taak op in kleinere stukken
Speel langzaam met één hand
Het drie keer achter elkaar foutloos gaat
Begin met het moeilijkste stukje, of juist het gemakkelijkste.
Wat werkt voor jou het beste? Kies dat!
Speel langzaam met één hand uit je hoofd, of met je ogen dicht
Na drie keer foutloos spelen
Speel langzaam met metronoom
Na drie keer foutloos spelen
Een nieuw stuk leren zonder Noten instuderen instrument
Achter het instrument
(C) MA Zeinstra
Je de maat kunt meetellen of klappen terwijl je luistert Je het stukje (maat of zin) in gedachten kunt spelen of op de tafel
Als de vorige drie, met de andere hand Speel langzaam met handen samen Met twee handen uit je hoofd
Na drie keer foutloos spelen
Met twee handen met metronoom
Na drie keer foutloos spelen
Concert Service 2014
Klaar (Datum of √
Na drie keer foutloos spelen
Pagina 1
Studieschema voor Subtaak: wat gaan we doen? De tweede fase: Welke hand heeft de meeste automatiseren aandacht nodig? Welke hand van één hand speelt de belangrijkste partij? Taak
Spelen zonder erbij na te denken: deze hand speelt automatisch
Seven stages of misery (Zeven stadia van misère)
Dobbelstenen race
goed en zelfverzekerd spelen Doel: waarom doen we dit?
Studietechniek: hoe doe je dit?
De belangrijkste partij willen we de meeste aandacht geven, de andere moeten we automatiseren De geautomatiseerde hand moet het altijd en overal kunnen spelen
Spelletjes bij het oefenen: herhalen Het doel van het spel is behaald: je is leuk. hebt gewonnen!
Herhaling werkt alleen bij volledige concentratie. Deze spelletjes helpen daarbij. Maak een bord met acht vakken: Stage 1, stage 2, enzovoort, het Volledig geconcentreerd spelen laatste vak is Home. Zet een pion helpt je te automatiseren in op stage 1 en speel de passage. korte tijd. Als de seven stages Iedere keer dat het zonder fouten of misery vlot lukken bij een lukt, schuift de pion naar het passage, weet je dat deze volgende vak. Maak je een fout, ga betrouwbaar in je vingers zit. dan één vak terug (behalve bij stage 1).
Door naar de volgende taak als
Klaar (Datum, √ of duur)
Je de hand kunt spelen en ondertussen hardop kunt voorlezen
Oefen net zolang totdat je Home bereikt. Neem tussen iedere stage tijd om te concentreren.
Speel tegen een (denkbeeldige) tegenstander. Wie het eerst 30 punten haalt, wint. Kies je passage Hoeveel zelfvertrouwen heb je? en rol de dobbelsteen. Met één Als je de race hebt gewonnen. Hiermee kun je het meten! keer foutloos spelen verdien je het aantal punten op de dobbelsteen. Maak je een fout, dan verdient je tegenstander de punten.
Dobbelstenen race-variaties Bouw je zelfvertrouwen op
Voer de druk op
(C) MA Zeinstra
Page 2 of 5
Rol een denkbeeldige dobbelsteen: kies zelf het aantal punten dat je Als je de race hebt gewonnen. kunt verdienen. Speel totdat je 30 punten hebt. Met iedere nieuwe beurt verdien je meer punten. Speel totdat je 30 Als je de race hebt gewonnen. punten hebt.
Concert Service 2014
Pagina 2
Studieschema voor Taak
Subtaak: wat gaan we doen?
goed en zelfverzekerd spelen Doel: waarom doen we dit?
Studietechniek: hoe doe je dit?
Vind iemand om tegen te spelen en teken het speelvlak. Kies het stukje om te oefenen en speel het Boter, kaas en eieren éen keer. Is het goed, dan mag je Test jezelf: is dit stukje klaar? (Kruisje rondje) een zet doen. Is het niet goed, dan mag je tegenstander een zet doen. Herhaal dit totdat er een winnaar is. Het verschil tussen raak en mis Stel jezelf een doel: bv. speel het is wat telt! Hoe groot is de kans zes keer vaker goed dan fout. Het boekhoudsysteem: debit dat je het goed doet? Deel het Denk eraan: iedere vergissing tegenover credit aantal goede keren door het streept een goede versie weg! totaal aantal pogingen. (debit-credit) Trek een aantal (bijvoorbeeld 3 of 4) kaarten en tel de waarde ervan op. Plaatjes zijn 10 punten waard en de nummers het gegeven getal. Het verrassingseffect: de Trek nu nog een kaart en speel het waarde van de getrokken stukje dat je wilt oefenen. Is het Kaartspelletjes kaarten bepaalt hoe vaak je iets goed? Dan maak je een nieuwe foutloos moet spelen stapel. Niet goed? Dan komt het op de eerste stapel ERBIJ, of het gaat terug in de stapel. Trek opnieuw een kaart en speel het stukje.
(C) MA Zeinstra
Concert Service 2014
Page 3 of 5 Door naar de volgende taak als
Klaar (Datum, √ of duur)
Als je het spel hebt gewonnen: neem een volgend stukje. Als je hebt verloren of bij gelijk spel: kijk goed waar het mis gaat, pak die plek aan en breid geleidelijk uit tot het hele stukje.
Voer het verschil op: bijvoorbeeld 9 of 12 keer vaker goed dan fout.
Herhaal de laatste twee stappen net zolang totdat je minstens (of precies) evenveel punten hebt verdiend als bij de eerste trekking.
Pagina 3
Studieschema voor Taak
Subtaak: wat gaan we doen?
Galgje
Variaties op galgje
De twintig (vijftien, tien) minuten consequentie
(C) MA Zeinstra
goed en zelfverzekerd spelen Doel: waarom doen we dit?
Studietechniek: hoe doe je dit?
De ouder kiest een woord en zet een streepje voor iedere letter. Vind het woord voordat je hangt! Twee varianten: een aardige en een gemene. Aardig: als het gekozen stukje zonder fouten gaat, Ideaal voor ouders om te zien vertelt de ouder de eerste letter. hoe je kind oefent en met welk Als deze letter vaker in het woord resultaat! Bepaal zelf hoe vaak voorkomt, vul je de andere je een stukje moet laten plaatsen ook in. Lukt het nog niet, oefenen. dan mag de leerling een letter raden. Gemene variant: gaat het stukje nog niet goed, dan mag de leerling een letter raden, maar dit mag in het hele spel maximaal vier keer. De leerling kiest een woord, de ouder raadt een letter bij een Omgekeerd: als de leerling correct gespeelde versie. Bij genoeg heeft van het raden en vergissingen geeft de leerling een zelf wil bepalen hoe vaak het letter naar keuze van de ouder stukje gespeeld moet worden. prijs, samen met alle plekken waar deze letter nog meer voorkomt. Beperk het aantal keren dat Geef aanwijzingen voor het woord gespeeld moet worden. in plaats van letters. Oefen meteen ook de betekenis Kies alleen woorden die iets met van muziektermen en vergroot muziek te maken hebben, namen je kennis van muziek. en titels van stukjes mogen ook. Speel het stukje één keer. Als het Speel het in één keer goed! nog niet goed gaat, oefen dan nog Bewaar dit voor het laatst. twintig (vijftien, tien) minuten langer door.
Concert Service 2014
Page 4 of 5 Door naar de volgende taak als
Klaar (Datum, √ of duur)
Speel net zo vaak als nodig is om alle letters te vinden.
Speel net zo vaak totdat de ouder alle letters heeft gevonden.
Speel net zo vaak als nodig is om het woord te raden. Speel net zo vaak als nodig is om alle letters of het woord te vinden.
Hierna ben je klaar!
Pagina 4
Studieschema voor Subtaak: wat gaan we doen?
Taak
Handen en zinsdelen samen
goed en zelfverzekerd spelen Doel: waarom doen we dit?
Trainen op "schakelmomenten": waar Het hele stuk (grotere verandert het ritme, de delen) kunnen doorspelen melodie, voortekens enzovoort
(C) MA Zeinstra
Page 5 of 5
Studietechniek: hoe doe je dit?
Door naar de volgende taak als
Bepaal eerst hoeveel fouten je maximaal mag maken. Het oefenrondje: terrein verkennen. Als je het stuk goed kent, kun je overal beginnen. Speel rustig tot het einde van het stuk en dan van voren tot aan je startpunt. Meteen na het rondje ga je onzekerheden of vergissingen repareren. Gebruik hiervoor een van de bovenstaande spelletjes. Doe pas een nieuwe poging als je een spel hebt gewonnen.
Bij iedere nieuwe poging gaat het maximum met één fout omlaag. Eventueel extra regel: iedere fout mag maar één keer (in alle rondes) gemaakt worden. Boete als dezelfde vergissing nogmaals gemaakt wordt: dobbelstenen race tot 100 punten, 7 stages of misery of iets dergelijks.
Concert Service 2014
Klaar (Datum, √ of duur)
Pagina 5
