Uitgebreide toelichting van het meetinstrument The Preferences for Activities of Children (PAC) 29 april 2010 Review: Sandra Joeris Invoer: Eveline van Engelen
1
Algemene gegevens
Het meetinstrument heeft betrekking op de volgende categorieën Lichaamsregio algemeen Aandoening (ICD)
algemeen
Domein ‘Menselijk functioneren’ (ICF)
Participatie algemeen
Korte beschrijving De PAC bestaat uit 55 buitenschoolse activiteiten waarmee het probleem van het kind op 5verschillende domeinen geinventariseerd wordt. De PAC differentieert tussen 5 dimensies van participeren, deze zijn: diversiteit, intensiteit, het plezier in activiteiten, met wie en waar .3 De vragen hebben betrekking op de activiteiten van de laatste 4 maanden.4 Het meetinstrument wordt gebruikt bij gesprekken met ouders en verzorgers 5 en wordt direct bij het kind afgenomen. De afname kan zelfstandig door het kind of samen met de examinator gebeuren. Een aanvullend meetinstrument naast de PAC is de CAPE. Doelgroep kinderen en jongeren in de leeftijd van 6 tot 21 jaar.2 Auteur: Oorspronkelijke versie King et al 20042 Nederlandse versie onderzoekversie 20084 (de versie is nog niet verkrijgbaar maar zal in de komende maanden voor iedereen toegangkelijk zijn)
2
Doel van het meetinstrument Inventariserend Evaluatief Diagnostische fase van de behandeling5
1
3
Soort/ Vorm van het meetinstrument Vragenlijst Opbouw vragenlijst totaal 55 items; (formal: 15; informal: 40)11 6 domeinen van participatie Invulinstructie (engelse versie) If you could do anything in the whole world, would you like to be… Iinvulinstructie (nederlandse aangepaste versie) Stel je voor dat je alles kunt doen wat je maar wilt, zou je het dan leuk vinden om (te)... Meetniveau per item: wijze score (wordt aangegeven in smilies), 3-puntschaal (1-3) Het meetniveau is ordinaal,
Engelse versie - I would not like to do at all - I would sort of like to do - I would really like to do
Nederlandse versie - zou ik helemaal niet leuk vinden - zou ik een beetje leuk vinden - zou ik heel erg leuk vinden
De PAC heeft 3 manieren om te scoren: (1) totaal score van participatie; (2) domein scores die de participatie weergeven in formele (gepland en/of georganiseerd) en informele (spontaan) activiteiten; (3) score die 5 typen activiteiten onderscheidt: 1) recreatief (b.v. computerspel spelen en puzzelen), 2) fysiek (b.v. teamsporten en vissen), 3) sociaal (b.v. telefoneren en naar de film gaan), 4) activiteiten waarvoor vaardigheden nodig zijn (b.v. zwemmen en dansen), 5) zelfontplooiing (b.v. brief schrijven en lezen)3
4 Verkrijgbaarheid Opvraagbaar bij Het meetinstrument zal in de komende maanden vrij ter beschikking komen. Op dat moment zal het instrument via www.meetinstrumentenzorg.nl te downloaden zijn. Geschatte kosten Copyright
2
5
Methodologische kwaliteit (de methodologische kwaliteit van de Nederlandse versie wordt op dit moment nog onderzocht)5
Interne consistentie (Cronbach’s coefficient alpha) Formal/ informal : Cronbach´s alpha 0.76 en 0.84 6 Voor de 5 schalen : Cronbach´s alpha 0.67 tot 0.77 6
Reproduceerbaarheid Betrouwbaarheid (reliability) geen gegevens gevonden6 Overeenkomst (agreement)
-
Validiteit Content validity De items werden getrokken uit een uitgebreide literatuuroverzicht: bekeken door een groep experts. Het aanvankelijke ontwerp van de CAPE was een pilot-studie met een kleine groep deelnemers.6 Criterion validity Construct Validity De CAPE en de PAC worden als voldoende valide bevonden.5 De correlatie tussen CAPE en PAC bedraagt: 0.22-0.61. 6 (populatie niet bekend) De PAC scoort bij onderzoeken na de hanteerbaarheid beter als de CAPE vanwege de kortere afnameduur.5 Ergotherapeuten vonden zowel de PAC als de CAPE als praktisch bruikbaar.5 De nederlandse versie van de CAPE en de PAC worden als valide en betrouwbaar bevonden.5 Concurrent validity De PAC is concurrent valide. 6 Responsiviteit / longitudinale validiteit Geen gegevens bekend
6
Hanteerbaarheid/ Feasibility Taal originele versie Engels2, vertaling in het Nederlands4 Benodigdheden Kaarten met activiteiten Randvoorwaarden Benodigde tijd 15-20 minuten.2 Gebruikershandleiding
3
7
Normgegevens Uitkomstklassen en normgegevens Interpretatie: De scores van de 55 activiteiten in de CAPE geven informatie over de vijf dimensies van participatie. De scores gaan van 1-3 en worden voor iedere dimensie genoteerd. De scores per dimensie worden gedeeld door het aantal items. Een hoge score wijst erop dat activiteiten uit deze domein vaker gedaan worden. Verder wordt er ook nog een ´overall score´ berekend; (resultaten van alle domeinen gedeeld door 55). 5 Hoe hoger de score des te meer activiteiten het kind leuk vindt.
8
Overige gegevens Hoe vaardiger iemand zichzelf inschat op het gebied van lichamelijke en sociale activiteiten hoe leuker iemand het vindt om deze activiteiten te ondernemen.1 De PAC kan ondersteuning geven bij het opstellen van een behandelplan.3 De CAPE en de PAC kunnen gebruikt worden binnen zowel de diagnostische-, de behandelals de evaluatiefase 5
5 domeinen van activiteiten Recreatieve activiteiten Actieve oriëntatie van het gezin en lichamelijk functioneren zijn gerelateerd aan de hoeveelheid recreatieve activiteiten die worden ondernomen. Lichamelijke activiteiten Beschikbare tijd, actieve oriëntatie van het gezin, algehele gezondheid en vaardigheid in lichamelijke activiteit zijn gerelateerd aan de hoeveelheid lichamelijke activiteiten. Sociale activiteiten Klasgenoten, vriendjes en vriendinnetjes zijn gerelateerd aan participatie. Hoe groter de steun die zij geven hoe meer iemand deelneemt aan sociale activiteiten. Activiteiten waar vaardigheden voor nodig zijn Actieve en culturele oriëntatie van het gezin zijn gerelateerd aan de hoeveelheid activiteiten die een kind onderneemt waarbij vaardigheden nodig zijn. Activiteiten waarbij je jezelf ontwikkelt Cognitief en communicatief functioneren zijn, naast actieve en intellectuele oriëntatie, gerelateerd aan activiteiten waarbij je jezelf ontwikkelt. Hierbij geldt hoe beter cognitieve en communicatieve vaardigheden zijn ontwikkeld hoe vaker activiteiten worden ondernomen.3
4
9
Literatuurlijst
1. Imms C, Review of the Children's Assessment of Participation and Enjoyment and the Preferences for Activity of Children. Physical & occupational therapy in pediatrics 2008;28(4):389-404. 2. King G, Law M., King S., Hurley P, Hanna S, Kertoy MK, Rosenbaum P, Young N; Children’s Assessment of Participation and Enjoyment (CAPE) and Preferences for Activities of Children (PAC). San Antonio, TX: Harcourt Assessment, Inc., 2004 3. Nederlandse Tijdschrift voor Kinderfysiotherpie; Een fitnessprogramma voor kinderen en adolescenten met cerebrale parese Obesitas en communicatie Measuring children’s participation in recreation and leisure activities: construct validation of the CAPE and PAC. Samenwerken in de kinderrevalidati; 2008Volume 56 4. Krücken D, Prost S, Vaeßen K; Cape en PAC- een kwantitatief onderzoek – naar de relatie tussen motoriek en participatie; Eindexamenopdracht van de opleiding Ergotherapie, Hogeschool Zuyd, Heerlen; 2008 5. Becke C, Bedaf A, Bego A, Smith K; Cape& Pac, Een kwantitatief onderzoek naar de praktische bruikbaarheid van de Nederlandstalige CAPE & PAC, Scriptie ergotherapie 2009 6. Law M; Measuring Occupational Performance, Supporting best practice in occupational Therapy; Slack incorporated, 2005 7. King G, Law M, King S, Hurley S, Provides an understanding of the social well-being and activity performance of a child with disabilities; Customer Service: www.pearsonassessments.com
5
