Het begon met een droom!

JAARVERSLAG 2010

0

Het begon met een droom !

Don Bosco…wij vieren zijn feest….wij dragen zijn naam als CKG… Wij worden door hem uitgedaagd ook vandaag… Het begon met een droom…een droom van een kleine jongen die leerde vechten in het leven…die uitgedaagd werd om dingen te doen, die op het eerste zicht niet mogelijk leken… Het begon met een droom…waarin hij vertelt van een bergbeklimming… Hij keek achter zich en zag dat velen niet konden volgen, telkens keerde hij terug op zijn stappen, om de jongens mee te nemen en zijn tred aan te passen aan hun mogelijkheden…toch bleef hij voorop lopen om de droom…de uitdaging levend te houden. Ik wil elk van jullie danken voor de volgehouden dagelijkse inzet voor gezinnen met kinderen…die op bepaalde momenten in het leven moeilijk kunnen volgen. Ik wil jullie vragen : hou de droom levend…geloof in de toekomst…schrijf niemand af en oordeel niet over kinderen, ouders, collega’s… Geef telkens weer nieuwe kansen en help mensen, kinderen groeien in weerbaarheid. Het is de moeite waard…om samen de berg te beklimmen, onze tred aan te passen en toch voor te gaan. Ik dank jullie van harte en wens jullie een mooie feestdag…een mooi jaar 2011. Hou de droom levend… in jullie persoonlijk leven, in jullie werksituatie. Van harte, Zr Hilde Uyttersprot

Op deze inspirerende manier werd onze personeelsvergadering van 2011 geopend door Zr Hilde Uyttersprot, afgevaardigd bestuurder van vzw CKG Don Bosco. 1

Beste lezer,

Het jaarverslag van 2010 werd geopend door Zr Hilde Uyttersprot, afgevaardigd bestuurder van vzw CKG Don Bosco. Zij was één van de oprichters van het KOC (de voorloper van ons CKG) in 1985. Zij begonnen toen met een droom… een droom van een opvang van kinderen die minder kansen kregen in de toenmalige maatschappij; naar het voorbeeld van Don Bosco. Wij proberen dag na dag deze droom levendig te houden… hem te realiseren in ons werk en in ons privéleven door voorop te gaan in de zaken waarin we geloven. We kunnen die droom enkel realiseren als we allemaal dezelfde droom koesteren, al s we er allemaal willen zijn voor de mensen die onze hulp kunnen gebruiken. Ik wil van mijn kant uit dan ook iedereen oproepen om die droom met ons te dromen en voorop te blijven gaan!! We keren in dit jaarverslag nog eens terug op ons 25-jarig bestaan. U krijgt een terugblik op die voorbije 25 jaar. Het is een feest-schooljaar aan het worden. We hebben al verschillende activiteiten erop zitten: teamdag met de personeelsleden, een feestelijke editie van Onzeetentje voor sympathisanten, open deur voor de diensten, extra feestelijke inkleding van het feest van Don Bosco met een eucharistieviering en receptie en om te eindigen gaan we met alle gezinnen en kinderen die op 25 juni 2011 in begeleiding zijn bij het CKG op daguitstap naar Bellewaerde. Terwijl we in 2010 een nieuwe methodiek (oudertraining “Help! Mijn kind doet moeilijk!) introduceerden zal 2011 een jaar worden waarin we, samen met Kind en Gezin, kabinet Welzijn en de andere CKG’s, een hele nieuwe regelgeving moeten realiseren. We hopen dat we in een nieuwe regelgeving ook kwalitatief en kwantitatief een geschikt hulpaanbod kunnen organiseren naar onze doelgroep in de regio KortrijkRoeselare-Tielt toe.

Vriendelijke groeten,

Dieter Rigole Directie – CKG Don Bosco

2

1. CKG Don Bosco Een Centrum voor Kinderzorg en Gezinsondersteuning biedt opvoedingsondersteuning en –hulp bij gezinnen met kinderen tussen 0 en 12 jaar die het door omstandigheden moeilijk hebben met de opvoeding en/of opvang van hun kinderen. We onderscheiden drie werkvormen waarmee we die hulp aanbieden. Die drie werkvormen zijn in moduletaal gegoten en houden eigenlijk tien modules in. We schetsen ze even kort voor u: 1. Mobiele en ambulante pedagogische begeleiding en/of training voor kinderen (0-12j.) en hun gezin. Een gezinsondersteuning aan huis vanuit een pedagogisch uitgangspunt. Een gezinsbegeleider gaat samen met het gezin op zoek naar antwoorden op hun opvoedingsvragen en ondersteunt het gezin in het uitwerken van een passende aanpak.

2. Mobiele intensieve gezinsbegeleiding voor baby’s en hun gezin. Dit is een zeer intensieve gezinsondersteuning aan huis bij gezinnen, alleenstaande moeders of tienermoeders met een baby. De nadruk ligt hier op het intensieve (we gaan tot driemaal per week langs in het gezin) en de training waarin het omgaan met de baby in al zijn facetten aan bod komt.

3. Ambulante opvang voor kinderen (0-12j.) en integrale begeleiding voor hun gezin (mobiel en ambulant). In deze module verblijven kinderen enkel overdag in ons centrum, ze verblijven ook nog een groot deel van de dag thuis. Binnen de leefgroep wordt er intensief gewerkt op verschillende vlakken van ontwikkelingsstimulatie. Tijdens de opname wordt er samen met het gezin gewerkt aan de problemen in functie van een verantwoorde terugkeer naar huis.

4. Zeer korte residentiële opvang voor kinderen (0-12j.) uit gezinnen in een crisissituatie. Bij een acute, onverwachtse gebeurtenis binnen een gezin, kunnen de kinderen onmiddellijk residentieel opgevangen worden. De kinderen verblijven dan tijdelijk in een leefgroep. Ondertussen wordt er samen met de ouders en de verwijzende dienst gezocht naar een meer permanente oplossing voor de problemen.

5. Korte residentiële opvang voor kinderen (0-12j.) en integrale begeleiding voor hun gezin (mobiel en ambulant). Dit is de begeleidingsvorm waarbij kinderen voor een korte termijn opgevangen worden in een leefgroep waar ze dag en nacht kunnen verblijven. Tijdens de opname wordt er in de leefgroep op verschillende vlakken van ontwikkeling gefocust en wordt er samen met het gezin gewerkt aan de problemen, in functie van een verantwoorde terugkeer naar huis.

3

6. Lange residentiële opvang voor kinderen (0-12j.) en mobiele en ambulante, integrale begeleiding voor hun gezin (perspectief naar huis is bij aanvang nog open). Hierbij worden de kinderen voor een iets langere termijn opgevangen in een leefgroep waar ze dag en nacht kunnen verblijven. Er wordt eveneens samen met het gezin gewerkt aan de problemen in functie van een verantwoorde terugkeer naar huis.

7. Lange residentiële opvang voor kinderen (0-12j.) en mobiele en ambulante, integrale begeleiding voor hun gezin (in afwachting van een andere aangepaste residentiële opvang). Dit is de begeleidingsvorm waarbij kinderen opgevangen worden in een leefgroep waar ze dag en nacht kunnen verblijven. Tijdens de opname wordt er samen met het gezin gewerkt aan de problemen in het gezin, alhoewel het perspectief een andere residentiële opname is.

8. Onderbroken residentiële opvang voor kinderen (0-12j.) en integrale begeleiding voor hun gezin (mobiel en ambulant). Dit is een begeleidingsvorm waarbij kinderen opgevangen worden in een leefgroep waar ze dag en nacht kunnen verblijven. ‘Onderbroken’ geeft aan dat de opname niet aan één stuk doorloopt, er is wel vooraf duidelijkheid rond de opnamemomenten. (Bijvoorbeeld een kind dat om de twee weken een weekend opgevangen wordt in het CKG.) Tijdens de opname wordt er samen met het gezin gewerkt aan de problemen in het gezin.

9. STOP4-7 (Samen sterker Terug Op Pad) – een vroege interventie voor jonge kinderen (4-7j.) met gedragsproblemen. STOP 4-7 staat voor “Samen sterker Terug Op Pad” en richt zich tot kinderen van 4 tot en met 7 jaar die probleemgedrag stellen thuis en/of op school. Het programma wil preventief optreden, zodat ernstigere problemen op latere leeftijd worden voorkomen. Tijdens de training wordt niet alleen aan de slag gegaan met het kind, maar werken we ook met de thuiscontext en de schoolcontext. In het programma ligt de nadruk op het aanleren en versterken van gewenst gedrag.

10. TRIPLE P: groepsprogramma Het Positief Pedagogisch Programma (groepsprogramma) richt zich op ouders van kinderen tussen 2 en 12 jaar. Focus ligt op positieve en doeltreffende opvoedingsstrategieën, hoe je de ontwikkeling van je kind kan bevorderen, hoe je ongewenst gedrag van je kind kan aanpakken en op welke manier je je kan voorbereiden om haast iedere moeilijke situatie aan te pakken. De groepscursus wordt gegeven door een Triple P medewerker en bestaat uit 4 sessies van telkens 2 uur (eenmaal per week), gevolgd door drie telefoongesprekken van 15-30 minuten (eenmaal per week) waarin je individuele vooruitgang wordt opgevolgd. Nadien volgt nog een afsluitende groepssessie.

Dit is een overzicht van ons aanbod. Voor meer uitgebreide informatie hierover kunt u steeds telefonisch bij ons terecht of kunt u surfen naar onze website www.ckgdonbosco.be.

4

Deze 10 modules worden op verschillende locaties aangeboden. Vanuit onze hoofdzetel (Sint-Anna 41, 8500 Kortrijk) worden modules 1, 3, 4, 5, 6, 7 en 8 aangeboden. Steunpunt De Fonkel (Graaf Boudewijn IX-laan 4, 8500 Kortrijk) werkt modules 1, 2 en 3 uit. Steunpunt De Fakkel (Mandellaan 204, 8800 Roeselare) staat in voor modules 1 en 9. Module 10 wordt aangeboden in Kortrijk en Roeselare, op verschillende locaties. Dit is het hulpaanbod dat we in 2011 blijven verzekeren en waarvoor we steeds op zoek zijn naar het aanhouden en verbeteren van de kwaliteit ervan.

5

2. 2010: een overzicht De maand januari eindigt sowieso altijd met een week van Don Bosco. Tijdens die week worden er tal van activiteiten georganiseerd voor de kinderen, de personeelsleden en onze buren (school, internaat, zusters). Deze keer had De Fonkel het kinderfeest georganiseerd en hadden zij een hele circusvoorstelling opgezet met als mystery guests: Bumba, de clown, met al zijn kompanen. Het resulteerde in een fantastische namiddag voor de kinderen, de aanwezige ouders en de collega’s. In diezelfde week werd de Don Bosco-kit voorgesteld. Een kist met allemaal materiaal waarmee we makkelijker activiteiten rond de figuur van Don Bosco kunnen opzetten (voorleesboekje over Don Bosco, kleurplaten met Don Bosco als centraal figuur, domino, memory, enz.). ’s Avonds gingen we ‘op tocht met Don Bosco’… een spannende speurtocht doorheen het CKG en het internaat. We deden dat met onze collega’s van het internaat en de school en de zusters van Don Bosco. In 2010 introduceerden we in het CKG ‘toegang met een badge’. Ieder personeelslid kreeg een badge om toegang tot het gebouw te verkrijgen, er kwam ook een beter systeem om naar buiten te kunnen waardoor kinderen de deur niet zelf meer kunnen openen!! We vreesden voor een massaal verlies van badges maar we kunnen ondertussen, na een jaar, stellen dat dat heel goed meevalt! Proficiat aan iedereen! Het voorjaar is meestal een periode waarin veel vorming georganiseerd wordt… en dat was in 2010 niet anders! Intern organiseerden onze pedagoge en psychologe een vorming ‘Spelontwikkeling’. Kwestie van heel gericht het leeftijdsadequate en ontwikkelingsstimulerende aanbod naar de kinderen te kunnen doen, alsook de ouders te begeleiden in hun aanbod naar de kinderen thuis. VOCA kwam langs om de ‘open communicatie’ in onze teams verder aan te zwengelen en te ondersteunen. We blijven daar verder aan bouwen maar zijn op de goede weg. ‘Sherborne’ kreeg ook een prominente plaats in onze vormingskalender; heel wat personeelsleden werden hier gedurende drie dagen in gevormd en passen dat ondertussen vaak toe met de kinderen, ouders worden ook gestimuleerd om met deze technieken positieve ervaringen met de kinderen op te doen. Duplo is heel leuk speelgoed, maar het kan ook helpen om met kinderen en gezinnen structuren en onderlinge gevoelens en relaties te visualiseren. Meerdere medewerkers waren vol van deze vorming en stimuleerden collega’s om deze vorming ook te gaan volgen.

6

In 2010 hebben we ook fors geïnvesteerd in infrastructuur. De douches werden allemaal vernieuwd en er werd een ventilatiesysteem geïnstalleerd om daar voldoende luchtcirculatie te kunnen garanderen.

Buiten werd er ook aan de infrastructuur gewerkt. Het buitenspeelgoed werd met de opbrengst van Onzeetentje en een gift grondig vernieuwd. In het voorjaar van 2010 zijn we gestart met een nieuw project. Met de steun van de Provincie West-Vlaanderen, die ons van een impulspremie voorzag, konden we een vorm van oudertraining uitwerken en uittesten gedurende één jaar. We bouwden verder op de samenwerking met CKG Sint-Clara (Brugge) die er al was rond STOP4-7 en boden op deze manier aan meer dan 50 gezinnen oudertraining aan in verschillende steden in West-Vlaanderen. (Meer hierover kunnen jullie lezen in hoofdstuk 8) Bumba kende de weg naar ons CKG al van tijdens het Don Boscofeest en hij is de hele grote vakantie ook de rode draad geweest in onze activiteiten. De kinderen hebben genoten van zijn aanwezigheid en zeker van het originele vakantieaanbod dat door onze opvoedersgroep aangeboden werd. In augustus waren de vrijwilligers ook terug allemaal paraat om de kinderen een fantastisch kamp in de Ardennen aan te bieden. Dit jaar bracht de gps hen naar Cielle waar Pippi Langkous hen een week lang rondleidde en animeerde in Villa Kakelbont. Met de komst van het nieuwe schooljaar startte er ook een feestjaar in het CKG. Het was inmiddels 25 jaar geleden dat er, onder impuls van de zusters van Don Bosco, een KOC werd opgericht. Het KinderOpvangCentrum was de rechtstreekse voorloper van ons huidig CKG. De KOC’s werden immers in 1995 allemaal omgevormd tot de centra voor kinderzorg en gezinsondersteuning. Meer over deze geschiedenis in het volgende hoofdstuk. We wilden dit feestjaar op een goede manier vieren en organiseerden tal van activiteiten in dit kader, starttende met een teamdag (voor alle personeelsleden). Iedereen werd tijdens die teamdag meegenomen op een dagje Diksmuide. Billenkarrenrace en kanovaren zorgden ervoor dat we ’s avonds allemaal gezonde honger ontwikkeld hadden en samen nog iets konden gaan eten in Zwevegem.

7

Wat ons dan weer naadloos brengt bij de tiende editie van Onzeetentje. Een feestjaar, ook op dit vlak. 600 mensen kwamen opnieuw een hapje bij ons eten en steunden op deze manier opnieuw onze werking en de gezinnen en kinderen die we begeleiden. In 25 jaar tijd zijn er heel veel veranderingen geweest in de manier van werken, de evoluties op vlak van opvoedingshulp en –ondersteuning, de invulling van de verschillende werkvormen, enz. We wilden daarom ook onze deuren nog eens open zetten voor de vele verschillende diensten waar we vaak mee samenwerken. Tijdens die open deur eind november mochten we heel wat collega’s verwelkomen die op deze manier up to date gehouden werden wat het hulpaanbod van het CKG betreft. Dat hulpaanbod evolueert immers razendsnel. Zoals verschillenden onder jullie waarschijnlijk al weten zit er een nieuwe regelgeving voor de CKG’s aan te komen. In het voorjaar van 2010 zijn de effectieve onderhandelingen hierrond gestart en is er al heel wat stof hierover opgewaaid. Die onderhandelingen zouden eind 2011 moeten resulteren in een nieuw concept en een nieuwe regelgeving voor de 23 CKG’s in Vlaanderen. We blijven vooral gaan voor een goed onderbouwd, regionaal afgestemd hulpaanbod dat de gezinnen die onze hulp kunnen gebruiken op een gepaste wijze kan ondersteunen.

8

3. 25 jaar CKG - historiek In 2010 vierden we het 25 jaar bestaan van het CKG Don Bosco. N.a.v. deze verjaardag schetsen we hieronder beknopt de historiek van het CKG.

Wat voorafging aan het KOC Don Bosco  

 

Vanaf 1928 werd door de Zusters van Don Bosco gestart met een internaat voor kinderen van de basisschool. In 1942 ontstond de kolonie met als naam K.O.K. (Katholiek Openluchtwerk voor Kinderen). - De kolonie werd gesubsidieerd door het Nationaal Werk voor Kinderwelzijn (= de vroegere benaming van Kind & Gezin) - Na tussenkomst van de mutualiteit konden de kinderen hier gedurende een periode van 3 maanden (of eventueel langer) verblijven. De kinderen kwamen uit het hele land. In 1965 werd gestopt met de kolonie en werd opnieuw gestart met internaatswerking. De gebouwen waren oud en bouwvallig en daarom werd beslist om een volledige nieuwbouw te plaatsen. Vanaf 1983 gingen de bouwwerken van start.

1985: Start Kinderopvangcentrum (K.O.C.) Don Bosco 



 

Op 17 december 1984 werd bij het Nationaal Werk voor Kinderwelzijn (N.W.K.) een aanvraag ingediend om als Kinderopvangcentrum (K.O.C.) te functioneren. Op 9 augustus 1985 gaf het Dagelijks Bestuur van het N.W.K. haar principieel akkoord voor de start van twee leefgroepen: - 12 kinderen van 2 tot 6 jaar - 15 kinderen van 6 tot 14 jaar Op 10 december 1985 volgde een voorlopige erkenning met recht op subsidiëring vanaf 1 oktober 1985. Intussen was op 1 september 1985 de werking van het K.O.C. met 27 kinderen gestart.

9

1985 - 1990: Capaciteitsuitbreidingen van 27 naar 51 plaatsen 

 

Op 1 oktober 1987 werd gestart met de werking van een derde leefgroep van 12 kinderen tussen 2 en 6 jaar. Kind & Gezin keurde deze capaciteitsuitbreiding goed vanaf 1 juli 1989. Intussen was die derde leefgroep wel al 21 maanden werkzaam zonder dat we ervoor gesubsidieerd waren. Een volgende uitbreiding kwam er vanaf 1 september 1990 met de erkenning van een vierde leefgroep van 12 kinderen tussen 2 en 6 jaar. Vanaf dan beschikte het K.O.C. over 51 plaatsen: - 36 plaatsen voor kinderen tussen 2 en 6 jaar - 15 plaatsen voor kinderen tussen 6 en 14 jaar

1991-1992: Dagcentrum 



In oktober 1991 werd gestart met een dagcentrum voor 12 kinderen van 0 tot 6 jaar. De erkenning door Kind & Gezin kwam er vanaf 1 januari 1992. In de periode 1991 – 1992 waren heel wat verbouwingswerken nodig om het huis, dat vroeger dienst deed als bakkerij, om te bouwen tot een dagcentrum.

1995: Van K.O.C. naar CKG 



In 1995 veranderde het K.O.C. in Centrum voor Kinderzorg en Gezinsondersteuning (CKG). Het CKG vindt zijn oorsprong in het besluit van de Vlaamse Regering van 6 april 1995 houdende de erkenning en de subsidiëring van de CKG’s. De belangrijkste wijzigingen: - Naamsverandering (K.O.C.  CKG) - De mogelijkheid om zowel:  residentieel  semi-residentieel (huidige benaming = ambulant)  als ambulant (huidige benaming = mobiel) te werken. - Leeftijd van 0 tot 12 jaar - Beperking van het aantal +6 jarigen (vanaf 2003 viel die beperking weg) - Beperking van de opnameduur (tot max. 180 aanwezigheidsdagen)

1996 – 1997: 

 

Op 1 januari 1996 smolten CKG en dagcentrum officieel samen tot één voorziening: CKG Don Bosco. Kind & Gezin erkende ons centrum voor een capaciteit van 59 plaatsen. In 1996 werd (in beperkte mate) gestart met ambulante (huidige benaming = mobiele) begeleidingen. Op basis van een uitgebreid erkenningsdossier kreeg CKG Don Bosco vanaf 1 januari 1997 een erkenning voor 65 plaatsen. 10

2004: Start intensieve gezinsbegeleiding Vanaf oktober 2004 werd gestart met de ‘intensieve gezinsbegeleiding’ of ‘Amber’. Deze intensieve begeleiding wil ondersteuning en begeleiding aanbieden in gezinnen met een jonge baby:  ouders of alleenstaande moeders met een jonge baby (0 – 6 maanden)  tienermoeders

Evolutie: Meer mobiel, minder residentieel Zowel binnen ons CKG als in de hele sector van de CKG’s deed zich de volgende evolutie voor: de mobiele werkvorm nam steeds verder toe, de residentiële werkvorm nam af. Onderstaande grafiek illustreert deze evolutie. Het is een weergave van het gemiddeld aantal ‘kinderen’ per werkvorm in het CKG Don Bosco tijdens de periode 2000 - 2009:

residentieel 40

37,3 34,1

35

ambulant

mobiel

36,1 33,6

32,2

31,4 28,1

30

28,5

25 20

14,6

15,4

15,3 12,7

15

12,0

10 5

6,5 2000

8,5 2001

7,2 2002

10,2

10,2

2003

2004

15,7

17,0

13,3 15,6

15,9

2006

2007

27,8

26,1

26,6

26,8

15,5

15,0

2008

2009

12,6 2005

Gezien deze evolutie werd ook beslist om vanaf 2006 verder te werken met 3 i.p.v. 4 residentiële leefgroepen. De 3 leefgroepen kregen een naam: ‘De Vuurtoren’, ‘Het Kraaiennest’ en ‘De Boomhut’.

2007: Modules De werking van de CKG’s (met zijn 3 werkvormen) werd in moduletaal gegoten. Het CKG Don Bosco biedt 9 modules aan (vanaf 2011: 10 modules). Voor een beschrijving van deze modules verwijzen we naar hoofdstuk 1 van dit jaarverslag. 11

2007- 2008: Start steunpunt ‘ De Fakkel’ te Roeselare 





Begin 2007 werd bij Kind & Gezin een aanvraag voor capaciteitsuitbreiding met 5 plaatsen ingediend. Deze uitbreiding werd in september 2007 goedgekeurd op voorwaarde dat we in Roeselare een steunpunt zouden oprichten om 10 mobiele begeleidingen te kunnen aanbieden in de regio Roeselare-Tielt. Bijgevolg werden we vanaf 1 januari 2008 een CKG met een capaciteit van 70 plaatsen. In het najaar van 2007 werd een huis aangekocht in de Mandellaan te Roeselare. Na de nodige verbouwingswerken kon het Steunpunt De Fakkel begin 2008 van start gaan. Naast de ‘mobiele begeleidingen’ bieden we vanuit De Fakkel ook de module ‘STOP 4-7’ aan.

2008: Start STOP 4-7  



STOP 4-7 ging officieel van start vanaf 1 januari 2008. STOP 4-7 staat voor ‘Samen sterker Terug Op Pad’ en richt zich tot kinderen van 4 tot 7 jaar die probleemgedrag stellen thuis en/of op school. Het programma wil preventief optreden, zodat ernstige problemen op latere leeftijd worden voorkomen. Tijdens de training wordt niet alleen aan de slag gegaan met het kind, maar werken we ook met de thuiscontext en de schoolcontext. STOP 4-7 is een samenwerkingsverband tussen CKG Don Bosco en CKG Sint-Clara (Brugge).

2008: Nieuwe logo’s en benamingen voor de steunpunten 

Ons CKG in zijn geheel kreeg dit nieuwe logo:



Het steunpunt in het centrum van Kortrijk (bekend als ‘het dagcentrum’) kreeg als nieuwe naam:



Het nieuwe steunpunt te Roeselare kreeg als naam: 12

2010: Project ‘HELP mijn kind doet moeilijk…!’   

Ouders komen 6 sessies samen om verschillende opvoedingsthema’s te bespreken. De ouders en twee begeleiders wisselen ideeën en tips uit. Dit project loopt in samenwerking met CKG Sint-Clara (Brugge) en wordt gesteund door de provincie. Deze oudertraining wordt georganiseerd op verschillende locaties (Brugge, Roeselare, Kortrijk).

25 jaar CKG in grafiekvorm

'Project' Help mijn kind…

90 STOP4-7

80 'Project' Dagcentrum

70 60 50 40

59

30

51

sept. 1990

jan. 1992

70

70

jan. 2008

april 2010

39

20 10

51

65

27

0

okt. 1985

juli 1989

jan. 1996

jan. 1997

Viering 25 jaar CKG De viering van het 25 jaar bestaan werd gespreid over verschillende activiteiten:  Teamdag op 18/09/2010  Feestelijke editie van Onzeetentje (9 en 10/10/2010)  Opendeur op 19/11/2010 Tal van diensten kwamen naar onze opendeurdag en kregen uitleg over de verschillende facetten van onze werking.  Viering op 28/01/2011 - Misviering: dankviering in het teken van 25 jaar CKG. Dit initiatief kwam er in samenwerking met de hele opvoedende gemeenschap (basisschool, internaat, zustergemeenschap,CKG) - Receptie - Personeelsfeest  Activiteit met kinderen en ouders op 25/06/2011. We plannen een uitstap naar een pretpark voor alle ouders en kinderen die op dat moment in begeleiding zijn. 13

4. Kwaliteitsdoelstellingen 2010 Elk jaar omschrijft de stuurgroep een aantal kwaliteitsdoelstellingen, projecten die we wensen te realiseren om de werking van het CKG te verbeteren. Bij de terugblik op 2010 staan we graag ook eens stil bij de realisatie van de vooropgestelde kwaliteitsdoelstellingen. Doelstelling 1 = Kinderen betrekken bij de opstart van een mobiele begeleiding In 2010 boog de mobiele dienst zich over de vraag hoe ze de kinderen beter konden gaan betrekken bij de opstart van een mobiele begeleiding. Heel veel bestaande methodieken om met kinderen te werken, werden geëvalueerd naar bruikbaarheid. Uiteindelijk werden een aantal methodieken weerhouden en verzameld in een intakekoffer. Deze koffer biedt de mobiele begeleidster het nodige materiaal en de bijbehorende handvaten om met de geselecteerde methodieken aan de slag te gaan. Na evaluatie bleek dat deze “intake-koffer” niet alleen tijdens de intake-fase, maar ook in het verdere verloop van de begeleiding heel nuttig is. Doelstelling 2 = Tevredenheidsmeting kinderen (mobiele werking) uitwerken Vanuit het kwaliteitsbeleid wordt er verwacht dat alle gebruikers van het CKG regelmatig bevraagd worden over “hoe tevreden zij zijn over de werking/begeleiding”. Voor ouders, voor kinderen binnen een residentiële of ambulante begeleiding en voor diensten bestond deze tevredenheidsmeting reeds. Voor kinderen binnen een mobiele begeleiding was er nog geen werkbare methodiek. Dit jaar werd een enquête ontwikkeld waarin ook deze kinderen hun zegje konden doen rond de begeleiding van hen en hun gezin. Deze enquête werd dit jaar voor de eerste maal afgenomen. Dit leidde tot een algemeen positieve indruk en een aantal bedenkingen die in de komende jaren verder zullen meegenomen worden. Doelstelling 3 = Implementatie van de taakomschrijving van een aandachtopvoedster Elk kind dat in het CKG residentieel of ambulant begeleid wordt, heeft zijn/haar eigen aandachtsopvoedster. Als aandachtsopvoedster ben je sterk betrokken op het kind en zijn gezin. Doorheen de jaren is het takenpakket van een aandachtsopvoedster steeds verder uitgebreid zonder dat de verwachtingen altijd even duidelijk waren. In gesprek met de opvoedsters werd dan ook duidelijk dat iedereen dit op zijn eigen manier vorm gaf. In samenwerking met de opvoedsters werd er dit jaar een concrete taakomschrijving uitgewerkt waarin de taken van een aandachtsopvoedster duidelijk werden omschreven. Ook nieuw personeel kan op deze manier beter geïnformeerd worden over hun taak als aandachtsopvoedster. Een belangrijke taak van een aandachtsopvoedster is de individuele begeleiding van haar aandachtskind. In 2010 werd er veel aandacht besteed aan de invulling van zo’n begeleidingsmoment. Zo werd het kindboekje herwerkt tot een instrument waar aandachtsopvoedster en kind samen in konden werken. Daarnaast werd er ook geïnvesteerd in vorming waar het begeleiden van kinderen centraal stond. 14

Deze kwaliteitsdoelstelling is zeker nog niet af. In 2011 zal deze doelstelling verder meegenomen worden wat betreft de verdere opvolging van de concrete uitwerking. Doelstelling 4 = Integratie van het preventief systeem van Don Bosco in het pedagogisch concept Vanuit de inspectie in het kader van “het decreet rechtspositie” (2009) werd er gesteld dat we vanuit het CKG een duidelijke visie rond “straffen en belonen” moesten ontwikkelen. In 2010 hebben we met het opvoedend personeel en de sociale dienst stil gestaan bij het preventief systeem van Don Bosco. Dit preventief systeem is de basis van ons handelen naar kinderen toe op vlak van straffen en belonen. Dit preventief systeem vormt de basis van onze visie en werd vervolgens aangevuld met de ervaringen die we vanuit de leefgroepen hebben. Eind 2010 hebben we een duidelijke visietekst rond “straffen en belonen” geschreven die door alle personeelsleden gekend is. Net zoals met de vorige kwaliteitsdoelstelling zal een verdere opvolging in 2011 nodig zijn om de implementatie hiervan verder te stimuleren.

Kwaliteitsdoelstellingen 2011 Ook dit jaar werden er nieuwe kwaliteitsdoelstellingen uitgeschreven. De voorbije jaren is er intensief gewerkt aan een aantal inhoudelijke thema’s. Dit jaar willen we ons, naast 2 nieuwe doelstellingen, dan ook focussen op het verder implementeren en levendig houden van de reeds ontwikkelde visies. Doelstelling 1 = Organiseren van ouderparticipatie in de leefgroepwerking om pedagogische inzichten en vaardigheden te verruimen (Werken aan doelstellingen binnen de gezins- en kindbegeleiding in nauwe samenwerking met de ouders) De ambulante werking binnen “De Fonkel” heeft al een aantal jaar ervaring in het aanbieden van ouderparticipatie. Ouders worden vaak betrokken in de werking, vooral tijdens ouderactiviteiten. Tijdens deze momenten worden ouders in groep uitgenodigd voor diverse activiteiten. Naast deze groepsgerichte vorm van ouderparticipatie wil het team van De Fonkel dit jaar een stap verder zetten in het uitbouwen van ouderparticipatie binnen de dagdagelijkse leefgroepwerking. Tijdens deze momenten worden ouders (individueel) uitgenodigd om deel te nemen aan de leefgroepwerking. Op deze manier wil men nog meer gericht met ouders kunnen werken aan doelstellingen die worden gesteld binnen de begeleiding. In het voorjaar van 2011 zal adhv vorming het team van De Fonkel verder op weg gezet worden om deze doelstelling vorm te geven. De concrete uitwerking zal eveneens in het voorjaar gebeuren. Doorheen het jaar willen we nog intenser werken aan ouderparticipatie zodat ouders steeds frequenter kunnen betrokken worden in het leefgroepgebeuren.

15

Doelstelling 2 = Het pedagogisch en agogisch concept herwerken tot één algemene concepttekst. Als CKG beschikken wij over een pedagogisch en agogisch concept waarbinnen onze visie en manier van werken beschreven staat. Deze conceptteksten werden een aantal jaar geleden geschreven en jaarlijks werden ze geëvalueerd op hun juistheid. De voorbije jaren groeide steeds meer het idee dat de conceptteksten wel nog juist waren van inhoud, maar niet meer de volledige lading van ons werken dekte. Ook het feit dat er werd gewerkt met een pedagogisch concept en een agogisch concept leek steeds minder aan te sluiten met de realiteit. Het onderscheid tussen een pedagogische visie op maat van de leefgroepen en een agogisch concept voor de sociale dienst is ondertussen achterhaald. Van daaruit werd beslist om het volledige concept te herwerken tot één pedagogisch-agogisch concept waarbinnen onze visie en manier van werken beschreven staat en dat van toepassing is op alle personeelsleden die betrokken zijn in de begeleiding van de kinderen en gezinnen. Doelstelling 3 = Verdere implementatie van vorige kwaliteitsdoelstellingen (privacy - taken aandachtsopvoedster – visie straffen en belonen) Doorheen de voorbije jaren werd er intensief gewerkt aan de uitwerking van diverse kwaliteitsdoelstellingen rond het pedagogisch werken binnen onze voorziening. Dit resulteerde in een aantal duidelijke, bruikbare werkdocumenten die in de voorbije jaren werden geïmplementeerd. Zo werd er een duidelijke visie ontwikkeld rond oa het omgaan met privacy en het omgaan met “straffen en belonen” naar kinderen toe. De taak van de aandachtsopvoedster werd ook meer geconcretiseerd met een aantal duidelijke verwachtingen wat betreft het invullen van de individuele begeleiding van kinderen. Toch vraagt het implementeren van nieuwe documenten tijd en opvolging. Van daaruit willen we ons dit jaar engageren om de bovengenoemde visies ed opnieuw mee te nemen in onze werking om deze levendig te houden en verder te werken aan de concrete uitwerking hiervan. Dit willen we doen door personeelsleden in groep (vb. tijdens teamvergadering) en individueel (vb. tijdens functioneringsgesprekken) te bevragen rond de diverse thema’s. Ook tijdens andere overlegmomenten zullen de diverse thema’s meegenomen worden in de bespreking.

16

5. Registratiegegevens 2010 5.1. Aanmeldingen  



De cijfers gaan over het aantal aangemelde gezinnen in 2010. Het aantal aangemelde kinderen ligt hoger gezien meerdere kinderen uit één gezin tegelijkertijd aangemeld kunnen worden. Het gaat ook enkel om de aanmeldingen die geregistreerd werden in het basisregistratiesysteem. Soms gebeurt er geen registratie wanneer het bijvoorbeeld niet aangewezen is om alle gegevens op te vragen aan gezinnen of doorverwijzers waarbij het toch meteen duidelijk is dat: hulpvraag komt niet in aanmerking, volzet, enz. Niet al deze aanmeldingen resulteerden in een intake en begeleiding, omwille van plaatsgebrek, negatieve indicaties, doorverwijzing, hulpvraag valt weg,…

5.1.1. Aanmeldingen per aanmeldingswijze Aantal aangemelde gezinnen Op eigen initiatief, zonder verwijzer 77

% 33,9 %

Op eigen initiatief, met verwijzer

22

9,7 %

Met verwijzer / aanmelder

128

56,4 %

Totaal

227

100 %

5.1.2. Aanmeldingen per soort Aantal aangemelde gezinnen 26

% 11,5 %

Dringende vraag

42

18,5 %

Gewoon

159

70,0 %

Totaal

227

100 %

Crisis

5.1.3. Aanmeldingen per module Module Mobiele begeleiding Mobiel Mobiele intensieve gezinsbegeleiding voor baby’s en hun gezin. Ambulant Ambulante opvang Zeer korte residentiële opvang (crisissituatie) Korte residentiële opvang Lange residentiële opvang (perspectief naar Residentieel huis is bij aanvang nog open). Lange residentiële opvang (in afwachting van een andere aangepaste residentiële opvang).

Totaal: De meeste aanmeldingen waren voor de modules:  Korte residentiële opvang (36,6 %)  Mobiele begeleiding (27,3 %)  Ambulante opvang (11,9 %) 17

Aantal aangemelde gezinnen 62 27,3 % 8

3,5 %

27 16 83

11,9 % 7,1 % 36,6 %

13

5,7 %

18

7,9 %

227

100 %

5.1.4. Type aanmelder Bij de 227 aangemelde gezinnen: Type aanmelder Bijzondere Jeugdbijstand

Comité voor Bijzondere Jeugdzorg, soc. dienst bij de Jeugdrechtbank,…

Cliënt(systeem) zelf

Aantal 94 80

Kind & Gezin Regiohuis, Pleegzorg, CKG, Vertrouwenscentrum Kindermishandeling,…

Onderwijs

72 50

CLB, scholen

Algemeen Welzijnswerk Centrum voor Algemeen Welzijnswerk, OCMW, Centrum voor Integrale Gezinszorg,…

Geestelijke gezondheidszorg

Centrum voor Geestelijke Gezondheidszorg, Kinder- en jeugdpsychiatrie,…

Politionele en justitiële overheden

28 14 12

Politie, Parket, Jeugdbrigade,…

Geneeskundige zorg

10

Huisarts, Kinderarts, Algemeen Ziekenhuis,…

Vlaams Agentschap voor Personen met een Handicap

6

Andere

5

Opmerking: Een aanmelding kan soms gebeuren door verschillende aanmelders tegelijkertijd.

5.2. Begeleide kinderen De cijfers gaan over de kinderen die in 2010 effectief door het CKG begeleid werden.

5.2.1. Aantal begeleide kinderen In de loop van 2010 waren er 222 verschillende kinderen in begeleiding, het basisregistratiesysteem gebruikt daarvoor de term ‘unieke kinderen’.

5.2.2. Begeleide kinderen per begeleidingsvorm Bij de 222 unieke kinderen: Aantal begeleide kinderen Residentieel 130

% 55,1 %

Ambulant

38

16,1 %

Mobiel

68

28,8 %

Totaal

236

100 %

Opmerking: Het gaat om 222 unieke kinderen, waarvan sommigen bij een ‘heropname’ onder een andere begeleidingsvorm begeleid werden, vandaar is het totaal hoger dan 222. 18

5.2.3. Begeleide kinderen per module Bij de 222 ‘unieke kinderen’: Module

Aantal begeleide kinderen 27,9 %

Mobiele begeleiding

70

Mobiel

Mobiele intensieve gezinsbegeleiding voor baby’s en hun gezin.

3

Ambulant

Ambulante opvang

39

15,5 %

18 80

7,2 % 31,9 % 11,5 %

1,2 %

Zeer korte residentiële opvang (crisissituatie) Korte residentiële opvang Lange residentiële opvang (perspectief naar Residentieel huis is bij aanvang nog open). Lange residentiële opvang (in afwachting van een andere aangepaste residentiële opvang).

29

Totaal:

251

4,8 %

12

100 %

Het hoogst aantal begeleide kinderen vinden we (net zoals bij de aanmeldingen) terug bij de modules:  Korte residentiële opvang (31,9 %)  Mobiele begeleiding (27,9 %)  Ambulante opvang (15,5 %) Opmerking: Het gaat om 222 unieke kinderen, waarvan sommigen bij een ‘heropname’ onder een andere module begeleid werden, vandaar is het totaal hoger dan 222.

5.2.4. Begeleide kinderen: probleemcategorieën Bij de 222 ‘unieke kinderen’:

Probleemcategorie

Aantal

Opvoeding Factoren die te maken hebben met de interacties tussen ouder en kind: pedagogisch besef, gebrek aan pedagogische vaardigheden, inzicht in de ontwikkeling van een kind, betrokkenheid, beschikbaarheid, relatie tussen gezinsleden, tegengesteld opvoedingspatroon bij ouders

Context-karakteristieken

106

Specifieke gezinssamenstelling, verblijsstatuut

Situationele factoren Huisvesting, opname ouders in (psychiatrisch) ziekenhuis, verandering in gezinstoestand, zwangerschap en bevalling, verhuis, andere

Ouders Gezondheid/fysiek functioneren, persoonlijkheid en vitaliteit, gevangenisstraf, relationele problemen, opvoedingsgeschiedenis, fysieke handicap

Kind Gezondheid/fysiek functioneren, ontwikkelingsvertraging

155

gedrags-

19

en/of

emotionele

problemen,

137

130

103

Specifiek geregistreerd:

Aantal Kwalitatief onvoldoende of geen sociaal netwerk

100

Kansarmoede

96

Psychische en/of psychiatrische problemen

35

(Dreigende) verwaarlozing (materieel, pedagogisch, emotioneel)

23

Verslavingsproblematiek

20

(Dreigend) geweld t.o.v. het kind (fysiek, psychisch, seksueel)

12

Lichte mentale handicap ouder(s)

7

5.2.5. Begeleide kinderen: leeftijdscategorie Aantal 89

% 40,1 %

3 tot 6 jaar

71

32,0 %

6 tot 12 jaar

62

27,9 %

> 12 jaar

0

0%

222

100 %

< 3 jaar

Totaal

De meeste begeleide kinderen zijn jonger dan 3 jaar.

5.2.6. Begeleide kinderen: nationaliteit Nationaliteit België Marokko Congo Mauritanië Guinea Joegoslavië Nederland

Aantal 211 (95,0 %) 3 3 2

1 1 1 222

5.2.7. Begeleide kinderen: geslacht Aantal

%

Jongens

115

51,8 %

Meisjes

107

48,2 %

Totaal

222

100 % 20

5.2.8. Begeleide kinderen per link Bijzondere Jeugdzorg Bij de begeleide kinderen werd nagegaan of er een link bestaat met de bijzondere jeugdzorg: Comité voor Bijzondere Jeugdzorg (CBJ) of Jeugdrechtbank (JRB). Soort link

Aantal

Geen Link CBJ – D (Dossier): aanvraag waarbij geweten is dat er een dossier is bij het CBJ. JRB – D (Dossier): aanvraag waarbij geweten is dat er een dossier is bij de JRB. JRB-PLB (Plaatsing met Beschikking): JRB plaatst jongere in het CKG, met beschikking. CBJ – CKG (CKG neemt contact op): CKG neemt vanuit een

150 51 8 7

verantwoordelijkheidsgevoel tijdens de begeleiding contact op met het CBJ omdat het om een problematische opvoedingssituatie gaat.

JRB-P (Plaatsgebrek): aanvraag door JRB omwille van plaatsgebrek in de bijzondere jeugdzorg Andere link JRB-CKG (Initiatief door CKG): CKG neemt tijdens de begeleiding initiatieven zodat daaruit later een maatregel van de JRB volgt. JRB-H (Hoogdringendheid): plaatsing volgens procedure hoogdringende maatregelen TOTAAL:

6 4 4 3 2 235

Opmerking: Het gaat om 222 unieke kinderen, waarvan sommigen bij een ‘heropname’ een andere ‘link’ hadden, vandaar is het totaal hoger dan 222.

5.2.9. Begeleide kinderen: resultaat In onderstaande tabel vind je ‘het resultaat’ bij beëindiging van de begeleiding van een kind. Het gaat om alle begeleidingen die in 2010 beëindigd werden. We maken een opsplitsing per begeleidingsvorm: ‘Resultaat bij beëindiging’ Resident. Met verdere begeleiding of 71 ondersteuning (52,6%) Thuis Zonder verdere begeleiding of 36 ondersteuning (26,7%) 8 Binnen Bijzondere Jeugdzorg (5,9%) 1 Binnen Gehandicaptenzorg (0,7%) Residentiële setting 6 Internaat (4,4%) 4 Binnen Kind & Gezin (3,0%) 4 Pleegzorg (3,0% ) 5 Andere (3,7 %) 135 Totaal (100%) 21

Ambulant 18 (69,3%) 6 (23,1%)

Mobiel 17 (39,5%) 25 (58,2%)

0

0

0

0

0

1 (2,3 %)

1 (3,8 %)

0

0

0

1 (3,8 %) 26 (100%)

0 43 (100%)

Totaal 106 (52,0%) 67 (32,8%) 8 (3,9%) 1 (0,5%) 7 (3,4%) 5 (2,5%) 4 (2,0%) 6 (2,9%) 204 (100%)

 

Bijna alle kinderen die ambulant of mobiel begeleid werden, blijven thuis (al of niet met verdere begeleiding of ondersteuning door een dienst). De meeste kinderen (79,3 %) die residentieel begeleid werden, gaan terug naar huis (meestal met verdere begeleiding of ondersteuning). Bij de overige kinderen (20,7 %) was het resultaat een andere residentiële setting, pleegzorg of andere oplossing.

5.3. Begeleide gezinnen In de loop van 2010 waren er 149 verschillende gezinnen in begeleiding.

5.3.1. Begeleide gezinnen volgens gezinsvorm Gezinsvorm

Aantal

%

Alleenstaande, 1 ouder

67

45,0 %

Met 2 ouders samen

62

41,6 %

1 ouder met nieuwe partner

17

11,4 %

Co-ouderschap

2

1,3 %

Andere

1

0,7 %

149

100 %

Totaal:

5.3.2. Begeleide gezinnen per woonplaats Regio Kortrijk: 86 gezinnen (57,7 %) Kortrijk Menen Harelbeke Waregem

35 13 12 7

Kuurne Wevelgem Wervik Anzegem

5 4 2 2

Zwevegem Deerlijk Wielsbeke Dentergem

2 2 1 1

Regio Roeselare – Tielt: 49 gezinnen (32,9 %) Roeselare Izegem Ledegem Tielt

17 14 5 2

Moorslede Meulebeke Staden Ardooie

2 2 2 2

Hooglede 1 Ingelmunster 1 Wingene 1

Regio Ieper – Veurne – Diksmuide: 6 gezinnen (4,0 %) Ieper

3

Lo-Reninge

2

Heuvelland

Regio Brugge – Oostende: 4 gezinnen (2,7 %) Oostende

2

Oudenburg

1

Torhout

Andere: 4 gezinnen (2,7 %) Deinze

3

Kluisbergen

1

Totaal: 149 gezinnen (100 %) 22

1

1

5.4. Begeleidingsdagen   

Een begeleidingsdag is elke dag tussen opname en ontslag. Bij de mobiele begeleidingen telt 1 gezin voor ‘1 kind’. De projectwerking ‘Help mijn kind doet moeilijk’ telt mee als ‘mobiele begeleiding’. (Alle dagen tussen de eerste en de laatst gevolgde ouderavond zijn mobiele begeleidingsdagen.)

5.4.1. Totaal aantal begeleidingsdagen = bezetting Het totaal aantal begeleidingsdagen in 2010 was 24.511 dagen. Dit komt overeen met een dagelijks gemiddelde van 67,2 ‘kinderen’. Dit komt overeen met een bezettingsgraad van 95,9 %. Een bezettingsgraad van 100% komt overeen met 25.550 begeleidingsdagen, dit is 70 kinderen (= onze capaciteit) x 365 dagen.

Bezetting hogere weging:  De begeleidingsdagen uit de Ambermodule (intensieve gezinsbegeleiding) worden dubbel geteld.  De ‘crisisplaats’ (art. 17)telt volledig mee, ongeacht of die plaats bezet werd of niet’. We telden 295 begeleidingsdagen Amber module De crisisplaats telt voor 365 begeleidingsdagen Rekening houdende met deze hogere weging komen we uit op een bezettingsgraad van 98,5 %

5.4.2. Begeleidingsdagen volgens begeleidingsvorm

Residentieel

Aantal begeleidingsdagen 9.657 dagen

(dagelijks) gemiddeld aantal ‘kinderen’ 26,5 kinderen

Ambulant

4.905 dagen

13,4 kinderen

20,0 %

Mobiel

9.949 dagen

27,3 gezinnen

40,6 %

24.511 dagen

67,2 ‘kinderen’

100 %

Totaal:



Verhouding 39,4 %

De residentiële begeleidingsvorm zorgde voor 55,1 % (130 kinderen) van het totaal aantal begeleide kinderen. Dit was beduidend meer dan de mobiele begeleidingsvorm: 28,8% (68 kinderen).  Toch ligt het aantal mobiele begeleidingsdagen hoger dan het aantal residentiële begeleidingsdagen. Dit toont aan dat:  Bij de residentiële begeleidingsvorm er veel meer ‘doorstroming’ is.  De gemiddelde residentiële begeleidingsduur beduidend korter is dan de gemiddelde mobiele begeleidingsduur.

23

5.4.3. Begeleidingsdagen per module Module

Aantal begeleidingsdagen

Mobiele begeleiding Mobiel Mobiele intensieve 9.949 begeleidingsdagen gezinsbegeleiding voor baby’s en hun gezin (Amber) Ambulant Ambulante opvang 4.905 begeleidingsdagen Zeer korte residentiële opvang (crisissituatie) Korte residentiële opvang Residentieel Lange residentiële opvang 9.657 begeleidingsdagen (perspectief naar huis is bij aanvang nog open) Lange residentiële opvang (in afwachting van een andere aangepaste residentiële opvang) Totaal:  



9.654

39,4 %

295

1,2 %

4.905

20,0 %

118

0,5 %

3.104

12,7 %

3.873

15,8 %

2.562

10,4 %

24.511

100 %

De module ‘mobiele begeleiding’ zorgt voor het hoogst aantal begeleidingsdagen (39,4 %.). Het hoogst aantal aangemelde en begeleide kinderen vonden we terug bij de module ‘korte residentiële opvang’, maar gezien het hier steeds om korte begeleidingen gaat, maakt deze module ‘slechts’ 12,7 % van het totaal aantal begeleidingsdagen uit. De 2 modules ‘lange residentiële opvang’ (16,3 % van het aantal begeleide kinderen) zorgen daarentegen voor 26,2 % van het totaal aantal begeleidingsdagen.

5.4.4. Begeleidingsdagen per leeftijdscategorie Aantal begeleidingsdagen 11.315

46,2 %

3 tot 6 jaar

7.138

29,1 %

6 tot 12 jaar

6.058

24,7 %

0

0%

24.511

100 %

< 3 jaar

> 12 jaar Totaal:

%

De kinderen jonger dan 3 jaar zorgen voor het hoogst aantal begeleidingsdagen (46,2 %).

24

6. Vorming en activiteiten 6.1. Vormingsactiviteiten voor het personeel Voor directie en stuurgroepleden:   

Kortdurende opleiding kindertherapie (3-01, 21-01) (vervolg 2009) Zorgen (z)onder druk (22-06) Gehechtheid (23-11, 30-11)

Voor gezinsbegeleiders      

Groepswerk als uitdaging: hoe kunnen we een zinvolle groepswerking met de ouders uitwerken? (2/02, 2/03, 16/03, 30/03, 27/04, 11/05, 25/05, 8/06) Symposium ‘Inzicht in gedragsproblemen’: voordrachten van verschillende sprekers rond gedragsproblemen (6/05) Van verhalen en poppen: opleiding om te kunnen werken met de duplo-poppen in een gezinsbegeleiding (25/01, 8/02, 1/03, 15/03) Gek: zij of wij?: over omgaan met mensen met psychische problemen (26-11, 10-12, 17-12, 14-01-11) KOPP: opleiding rond begeleiden van Kinderen van Ouders met een Psychiatrische Problematiek (18/11, 2/12, 16/12, 13/01/11) Emotionele problemen bij heel jonge kinderen: vormingsdag waarin toegespitst werd op kinderen van 0 tot 3 jaar (4/11)

Voor opvoedsters:   

Vorming spelontwikkeling (02-02 en 09-02)) Sherborne (25-02, 26-02 en 08-06) Studiedag rond het preventief system van Don Bosco (25-03)

Voor alle personeelsleden:  

Personeelsvergadering (30-01) Activiteit vanuit De Compagnie: opening werkjaar 2010-2011 (25-03) Op 25 maart 2010 gingen we met ons team op stap om het preventief systeem van Don Bosco wat nader te verkennen. We kozen ervoor om onze dag te starten op een speelse wijze, eigen aan de spirit van Don Bosco. Aan de hand van rebussen die in verschillende werkgroepjes werden opgelost kregen we zicht op de verschillende thema’s die aan bod zouden komen. Als tweede luik werd het ‘opvoedingsproject in kaart’ als nieuwe methodiek voorgesteld aan de personeelsgroep. Vervolgens mochten we ons wat meer gaan verdiepen in de assisterende opvoedingsstijl. We maakten de link met ons werkveld en werden uitgedaagd om ons CKG in kaart te brengen. Tenslotte werd het preventief systeem van Don Bosco toegelicht. Als afsluit van een boeiende en leerrijke voormiddag aten we samen met de kinderen frietjes.

25

6.2. Ouder- en kindactiviteiten (residentieel)  Don Boscofeest: Bumba op bezoek (27-01)  Film: Toy Story 3: organisatie door Lions Club (23-06)  Zomerfeest: kinderen en ouders zetten de vakantie in in het CKG met tal van activiteiten en barbecue (30-06)  Verschillende grote activiteiten met de kinderen in de grote vakantie…  Afsluitende activiteit van de vakantie: initiatie circustechnieken (26-08)  Kamp naar Cielle (09-08 tot en met 13-08) (gesponsord door Ladies Circle, BoscoRock, Chiro Tandem en Lions Club)  Sint in het CKG (01-12)  Kerstfeest voor kinderen en hun ouders in het CKG (21-12)

6.3. Ouder- en kindactiviteiten in De Fonkel ● Hond in ’t kegelspel – oude volksspelen ( 5 januari) ● Gezelschapsspelen ( 19 januari) ● Koken met kinderen (9 februari) ● Sherborne (9 maart) ● Bloemschikken (23 maart) ● Gezinsuitstap Bellewaerde (14 April) ● Bowling (20 april) ● Sherborne / snoezelen (4 mei) ● Speelgoed maken van waardeloos materiaal (12 mei) ● Stadswandeling Gent (18 mei) ● Speeltuin (3 juni) ● Kleuterparticipatie ism K&G (15 juni) ● Uitstap zee (22 juni) ● Uitstap Gaverdomein (6 juli) ● BBQ (26 augustus) ● Kinderboerderij (7 september) ● Bezoek centrum Overleie (14 september) ● Boswandeling (12 oktober) ● Bloemschikken (26 oktober) ● Kookactiviteit (9 november) ● Sherborne (23 november) ● Sinterklaasfeest (30 november) ● Kerstfeest (21 december)

6.4. Ouder- en kindactiviteiten in De Fakkel ● Ouderwerking van maart 2010 tot en met mei 2010. (10 maart 2010, 24 maart 2010, 7 april 2010, 14 april 2010, 21 april 2010, 5 mei 2010 en 19 mei 2010.) ● Tienerwerking van oktober 2010 tot en met december 2010. (13 oktober 2010, 20 oktober 2010, 27 oktober 2010, 3 november 2010, 10 november 2010, 17 november 2010, 24 november 2010 en 1 december 2010) ● Kinderweek van 12 juli tot en met 15 juli (lagere schoolkinderen 12 en 13, kleuters 14 en 15)

26

7. Onzeetentje 2010 Het was aangekondigd als een feesteditie en we hebben dat voornemen ten volle waargemaakt. Voor het tiende jaar op rij organiseerde de werkgroep, in samenwerking met alle medewerkers en tal van vrijwilligers, Onzeetentje! We boden traditiegetrouw dezelfde menu aan als vorige jaren; iedereen kon komen smullen van halve kip of beenham, met groentjes en frietjes voor de democratische prijs van 12,5 €. Tot grote verrassing van de kinderen en de ouders werden ze getrakteerd op een optreden van Mega Mindy en Mega Toby. Die lieten de kinderen na het optreden deelnemen aan een ballonnenwedstrijd, met een waardebon van een speelgoedwinkel als hoofdprijs. Iedereen kreeg nog een leuke attentie bij het verlaten van de ‘feestzaal’ en daarmee zat een wederom geslaagde editie van Onzeetentje erop. We willen langs deze weg nogmaals alle aanwezigen bedanken voor hun steun. Ook alle sponsors, van materiële tot financiële steun willen we graag bedanken. Maar zoals steeds is dit ook een uitgelezen moment om de werkgroep en alle personeelsleden en vrijwilligers die tijdens het weekend hun beste beentje voorzetten ook te bedanken. Zonder al hun medewerking en enthousiasme zou dit allemaal niet mogelijk zijn. Bedankt!!! We zien jullie graag allemaal tijdens het weekend van 08 en 09-10-2011!!

27

8.

“Help! Mijn kind doet moeilijk!”

In 2009 dienden we vanuit CKG Don Bosco, samen met CKG Sint-Clara, een aanvraag in tot het verkrijgen van een impulspremie van de provincie WestVlaanderen. Ze bieden hiermee de kans aan voorzieningen om nieuwe projecten voor een jaar uit te proberen. Doelgroep: Onze doelgroep voor deze oudertraining waren ouders met kinderen tot 12 jaar die geconfronteerd worden met moeilijk gedrag van hun kind en zich zorgen maken rond hun ontwikkeling. Deze ouders zouden met relatief beperkte ondersteuning (een oudertraining gedurende een korte periode van enkele weken) opnieuw verder kunnen in het opvoedinsgproces van hun kinderen. Aanleiding: Er waren verschillende aanleidingen om op deze vorm van oudertraining in te zetten. Aan de CKG’s wordt vanuit Kind en Gezin al enkele jaren een duidelijke boodschap gegeven om zich meer te focussen op een preventieve werking, hulp op korte termijn en het voorkomen van langdurige hulpverlening. Vandaar dat heel wat CKG’s pogingen doen om via de verdere uitbouw van hun mobiele en ambulante werkvormen een toch meer preventieve doelgroep te bereiken. Zo wordt ook uitdrukkelijk geïnvesteerd in de vernieuwende methodieken, zijnde Amber (een zeer intensieve vroegtijdige thuisbegeleiding van gezinnen met jonge baby’s), de Tuimelwerking (met individuele training van ouders, alsook groepsmomenten) en de uitbouw van STOP 4-7 (project voor kinderen tussen 4 en 7 jaar die moeilijk gedrag stellen thuis en/of op school). Vanuit de positieve ervaringen met de groepstraining binnen onze ambulante werking en ons STOP4-7 project, merken we op dat steeds meer ouders vraag hebben naar een dergelijke vorm van hulpverlening. STOP4-7 is een preventief tot zelfs behandelingsgericht programma en bovendien gericht op zowel ouders, leerkrachten als het kind. Wetenschappelijk onderzoek toonde aan dat wanneer we geconfronteerd worden met matige tot ernstige gedragsproblemen, dit opzet tot de beste resultaten leidt. Belangrijk hierbij echter, is dat men zich hier enkel richt op de doelgroep 4 tot 7 jarigen. Voor ouders die geconfronteerd worden met jongere of oudere kinderen die wat extra nood hebben aan advies en training wat betreft de opvoeding, bestonden toen weinig tot geen alternatieven. We merken nu reeds op dat heel wat ouders er geen nood aan hebben om gedurende een langere periode wekelijks iemand over de vloer te krijgen (zoals dit wel het geval is binnen een mobiele begeleiding vanuit het CKG), mogelijk kunnen zij na een kortdurende training zelf opnieuw aan de slag.

28

Samengevat merkten we op dat: -

-

-

-

-

Er nood was aan meer preventieve, ambulante ondersteuning, die veel minder lang duurt dan de huidige begeleidingen binnen het CKG. Binnen het STOP4-7 project vielen gezinnen en ouders uit de boot omwille van de leeftijd van hun kinderen (te jong of reeds te oud), maar waren ook deze mensen sterk vragende partij naar een dergelijke vorm van hulpverlening. Heel veel van de kapstokken die meegegeven worden aan de ouders binnen de STOP 4-7-training, zouden ook aan een breder publiek moeten kunnen aangeboden worden. We hiermee een nieuwe doelgroep bereikten, met vooral sterkere ouders die problemen ondervinden bij de opvoeding van hun kinderen. Zij hadden vaak geen behoefte aan een langdurende begeleiding. We merkten dat deze mensen sneller alleen verder terug op weg kunnen. Mensen wachtten soms 6 maand of langer op een thuisbegeleiding, maar ze zouden intussen al op weg kunnen gezet worden, met een aantal handvaten, waardoor de mobiele begeleiding misschien wel overbodig wordt of sneller kan afgerond kon worden. We gingen op zoek naar kortere, minder ingrijpende preventieve hulpverlening om zo de langdurige, duurdere hulpverlening zoveel mogelijk te kunnen vermijden. Dit is ook één van de vooropgestelde doelstellingen binnen het departement Welzijn. Er een vraag aanwezig was bij de CLB’s naar een snellere hulpverlening vanuit de CKG’s , dicht bij de gezinnen. Er binnen de provincie Antwerpen heel wat succes geoogst werd en wordt met de TripleP-training (Positief Pedagogisch Programma ), gericht op ouders met jonge kinderen.

Doelstelling(en) van het project: Bereiken van ouders met kinderen tot 12 jaar die advies vragen wat betreft de opvoeding van hun kind en zijn beginnend ‘moeilijk gedrag’. Voorkomen van meer ernstige problemen binnen het gezin en het functioneren van het kind. Een aanbod bieden waarbij ouders na een aantal trainingen opnieuw zelf aan de slag kunnen. Dit door het bieden van praktische informatie en tips betreffende een aantal veel voorkomende problemen (uittestend /aandachtvragend gedrag, driftbuien, een moeilijk eetmoment, het slapengaan, …) Ouders op een positieve manier aanzetten tot opvoeden. Ouders tonen dat ze niet alleen staan met hun problemen, maar dat ook andere ouders met dezelfde problemen kampen. Komen tot een trainingsprogramma voor ouders in samenwerking met verschillende diensten die eveneens een dergelijke nood binnen hun werking met ouders herkennen of aanvoelen. Oa. de CLB’s, scholen, de opvoedingswinkels, CAW’s, kinderdagopvang, … Concreet - 6 x 2u oudertraining in een groep van 6 tot 10 gezinnen

29

Thema’s:           

Positief gedrag bevorderen Negatief of storend gedrag verminderen Belonen/ straffen/ negeren Beloningssystemen Grenzen stellen Structuur bieden Hanteren van stress-situaties/ helpende gedachten creëren Stilstaan rond bevorderen van contacten met school Stilstaan rond eigen opvoedingsgeschiedenis Thema’s aangebracht door ouders zelf …

Inhoudelijk wilden we de ouders vooral wijzen op het effect van positieve bekrachtiging en beloningen binnen het opvoedingsgebeuren. We stonden hier tijdens de eerste twee bijeenkomsten dan ook ruimschoots bij stil. Eerst en vooral leerden we ouders kijken naar het gedrag van hun kinderen, kijken in de zin van leren stilstaan bij de reden waarom kinderen bepaald gedrag stellen. Kinderen richten zich niet zomaar naar de volwassene met de bedoeling om deze te gaan “pesten”, zoals veel ouders denken maar gaan zich verzetten tegen de regels en afspraken die ouders vooropstellen. Tijdens de eerste twee bijeenkomsten spoorden we de ouders aan stil te staan bij wat hun kinderen wel goed doen, wat lukt er wel en hoe kunnen we dit gedrag meer zien voorkomen? Hoe kunnen we onze kinderen positief bekrachtigen en belonen, zijn er verschillende manieren waarop we dit kunnen doen. Wat is het effect van het geven van complimenten? Wat maakt dit voor ons als volwassene zo moeilijk en waarom zien we vaak enkel nog de dingen die fout lopen. Hoe kunnen we hierbinnen gebruik maken van een beloningssysteem? We gingen hierbij vooral aan de slag met de verhalen en ervaringen van de ouders. Ouders werden aangespoord om naar de volgende bijeenkomst toe stil te staan bij hun eigen handelen en zoveel mogelijk complimenten te geven. Vanaf de derde training stonden we stil bij het creëren van structuur, het stellen van grenzen en het geven van een duidelijke boodschap. We gingen dieper in op deze algemeen gekende termen bij ouders, waarvan we merkten dat het in de praktijk niet steeds evident is om hier consequent mee om te gaan. Hoe kan een ouder ervoor zorgen dat hij niet steeds dezelfde opdracht moet herhalen, hoe maken we duidelijke afspraken rond de gevolgen van negatief gedrag, enz. Ook hier gingen we opnieuw aan de slag met de specifieke vragen die er bij de ouders leefden en gingen we in op de thema’s die zij binnen dit kader aanbrachten. De vierde en vijfde training werd vooral benut om ook even stil te staan bij de aanpak van negatief gedrag. Wat doen we met kinderen die aandachtvragend gedrag stellen of kinderen die alle regels aan hun laars lappen. Vooral de thema’s time-out, negeren en straffen stonden hier centraal. Tijdens een terugkommoment konden ouders terecht met alle mogelijke vragen die zij op dat moment hadden. We probeerden hen echter vooral aan te sporen stil te staan bij de zaken die op dat ogenblik reeds lukten, op deze wijze konden we het zelfvertrouwen en het vertrouwen in het eigen handelen versterken. 30

Evaluatie De trainingen werden aangeboden in Brugge, Torhout, Diksmuide, Roeselare en Kortrijk. We hadden overal voldoende ouders om een stevige oudergroep samen te stellen. De ouders brachten in hun evaluatie vooral de zinvolheid van deze vorm van opvoedingsondersteuning en de sterke expertise en gedrevenheid van de begeleiders aan. Toekomst De impulspremie had vooral de bedoeling deze methodiek een jaar te testen. We kunnen zeggen dat die premie en ervaring opgebracht heeft want we gaan verder met deze module oudertraining. We stappen echter af van ons eigen formule en stappen in in de Triple P-opgang die zich in de CKG’s voordoet. Onze begeleiders zijn intussen gecertificeerde Triple P-trainers en bieden vanaf voorjaar 2011 de oudertraining aan vanuit de Triple P-achtergrond. Meer info omtrent de Triple P-werking kunt u op onze site (www.ckgdonbosco.be) terugvinden of u kan contactnemen met Triple P-trainer Laurence Van Ooteghem op 0491/56 04 56. De eerste oudertraining Triple P in Kortrijk gaat door vanaf maandag 16-05-2011 in Opvoedingswinkel De Pluim van 19u30 tot 21u30.

31

9.

Compagnia dell allegria

Compagnia dell allegria Agenda werkjaar 2010 – 2011 “Samen Don Bosco zijn plaats geven” Start werkjaar compagnie in CKG Don Bosco te Kortrijk Als compagnie zijn we al enkele jaren actief binnen CKG Don Bosco. Om onze werking in dit feestjaar van 25 jarig bestaan eens extra in de verf te zetten, organiseerden we in iedere afdeling (hoofdzetel, De Fonkel en De Fakkel) een officieel startmoment. Christa startte met een duiding waarvoor de compagnie nu precies staat en wat we willen bereiken, Brenda had een bladwijzer gemaakt met ons jaarprogramma en Mieke had voor iedereen een kleine attentie voorzien (zie foto’s). We werden in de 3 afdelingen goed onthaald, vooral in de fakkel waren ze heel enthousiast, het is immers niet vanzelfsprekend dat we ook die mensen op afstand bereiken. We hebben ook ervaren dat nieuwe personeelsleden wel benieuwd waren naar die ‘compagnie’. Na de officiële taken deelden we een aperitiefje en een hapje uit. We hadden een salesiaanse cocktail voorzien met als hoofdingrediënt een grote dosis betrokkenheid, daarbij een portie redelijkheid … een toefje hartelijk klimaat erbij … afgewerkt met een waaier van dikke duimen … Als compagnie willen we vooral Don Bosco en zijn erfgoed levendig houden binnen onze voorziening. Daarom geven we op regelmatige basis wat vormende momenten, impulsmomenten, en reiken we een aantal pastorale kapstokken aan. Het thema voor dit werkjaar is ‘Samen Don Bosco zijn plaats geven!!’ Als compagnie willen we iedereen van onze collega’s warm maken om in dit jubileumjaar Don Bosco zijn plaats dubbel en dik te gunnen. Don Bosco maakt werkelijk het verschil. 32

We vonden het ook heel aangenaam om achteraf nog hier en daar positieve reacties op te vangen, gewoon van mensen die er via via iets van gehoord hadden… leuk!



Oktober : missiemaand

Oktober … missiemaand … hoe pakken we het dit jaar aan met onze kleine pagadders … ’Spreek, ik luister …’ De compagnie was meteen enthousiast om erin te vliegen … wat een dankbaar thema om uit te werken in een ckg DON BOSCO … Elk jaar werken we tijdens de missiemaand een aantal opdrachtjes uit voor de kinderen, zodat ook zij aanvoelen dat er veel mensen zijn die het met heel wat minder moeten stellen dan wij. Op 7 oktober zijn we begonnen met het knutselen van een regenboog. ‘Met alle kindjes samen vormen we een grote, mooie regenboog’ . We hebben heel veel regenbogen gekleurd, geschilderd, versierd … regenbogen gemaakt in schrinkelpapier en deze dan samen gevoegd tot een grote regenboog mobile. De oudere kinderen konden reeds zelf aangeven dat je veel moet praten met elkaar, voortdurend in dialoog gaan met elkaar … zeker als er zoveel verschillende mensen op de wereld zijn… Op het liedje van Paul de Leeuw ‘vlieg met me mee naar de regenboog’ konden we samen dansen en werd het heel gezellig voor groot en klein … Tijdens de 2de week werkten we vooral rond het verhaal van ‘de kinderbrug’. Voor de opvoedsters werd het verhaal van de kinderbrug uitgehangen en werd iedereen uitgenodigd om de tekst te lezen. Bij de tekst hadden we ook stenen voorzien. Iedereen kreeg de opdracht om 1 woord uit te tekst te nemen die hen geraakt had en die te noteren op een steen. Met alle stenen samen vormden we dan een rots … zo leerden we elkaar beter kennen … Met de kinderen hebben we samen luciferdoosjes versierd . Voor de oudere kinderen hadden we de opdracht om een lieve boodschap op te schrijven voor een vriend(in) … 33

Alle doosjes werden opgebouwd tot een brug … en zo konden we vlotter bij onze vrienden komen … Op 12 oktober werd er dan een heuse zangstonde gehouden. Lut en Mieke leerden ons het liedje ‘laat ons samen bruggen bouwen’ aan. Lut herhaalde telkens de melodie en met de blokfluitbegeleiding van Mieke, zong iedereen algauw uit volle borst mee. Daarna kregen alle kinderen een muziekinstrument in handen en vormden we samen een heus orkest. Op onze manier hebben we ook wij terug ons steentje bijgedragen.

Nog op de agenda… Advent : voorbereiding tot kerstmis Week van Don Bosco (24/01/’11) Vasten : op weg naar Pasen Meimaand : Maria Mazzarello Juni 2011 : impulsmoment

34

10. Dank! We willen in deze rubriek al de mensen die ons op de één of andere manier door het jaar heen steunen even in de bloemetjes zetten… --- Dank aan Christiane Preneel voor de vele autoritjes naar school met de kinderen! --- Dank aan de vele vrijwilligers die ons kamp ieder jaar opnieuw organiseren en er een fantastisch ervaring voor de kinderen van maken! --- Dank aan Lions Mercurius voor de kerstpakketten, de hygiënepakketten, de filmvoorstelling, circusvoorstelling en de financiële steun! --- Dank aan Cera voor de financiële steun, die het mogelijk maakte om te investeren in kledij voor die kinderen die er nood aan hebben. --- Dank aan de Ladies Circle Kortrijk, voor de sponsoring van onze kampplaats! --- Dank aan de provincie West-Vlaanderen, voor het ter beschikking stellen van hun impulspremie zodat we een nieuwe methodiek (oudertraining “Help! Mijn kind doet ‘moeilijk’!”) konden uitproberen gedurende een jaar. --- Dank aan de familie Bossuyt, voor de financiële steun in de aankoop van fonkelnieuw buitenspeelgoed. --- Dank aan Voedselbank die er voor zorgt dat wij heel wat gezinnen door het jaar heen kunnen steunen! --- Dank aan Vakantieparticipatie, die ons de mogelijkheid geeft om op een betere manier uitstappen voor leefgroep en gezinnen te organiseren. --- Dank aan de sponsors voor Onzeetentje. --- Dank aan De heer en mevrouw Kerkhof – Vandenberghe voor de financiële steun in de organisatie van een mooi sinterklaasfeest voor de kinderen! --- Dank aan bakker Jan voor de lekkere broodjes op zondagmorgen, zomaar!

Hartelijk dank!!!

35

11. Wie is wie in CKG Don Bosco?  Raad van Bestuur Zr. Lutgardis Craeynest Zr. Hilde Uyttersprot Zr. Gerda Smeets Zr. Hilde Huysentruyt Mevr. Elisabeth Scherpereel Dhr. Jacques Buyck Zr. Josée Cornelissen Dr. Jan Fabry

voorzitster afgevaardigd bestuurder

 Directie Dieter Rigole

 Directiemedewerker/Administratie en boekhouding Wim Lefevere

 Psychologe en kwaliteitscoördinator Nele Pieters (vervanger: Tine Decambray) HOOFDZETEL

 Hoofdopvoeder

Brenda Decoutere

De Vuurtoren

 Gezinsbegeleiders  Leefgroepbegeleiders

Els Vandevyvere Joke Verschaeve Sofie Debels Mieke Gryp Sofie Van Glabeke Brenda Vansteenkiste Leen Verstraete

Het Kraaiennest

 Gezinsbegeleider  Leefgroepbegeleiders

Els Vandevyvere Valerie Blomme (vervanger: Amy De Muynck) Katrien Derycke Els Deschamps Lut Smeets

De Boomhut

 Gezinsbegeleider  Leefgroepbegeleiders

Joke Verschaeve Hilde Delarue Stefanie Deman Ellen Clochet Inge Wittebolle

 Vlinderopvoeder

Sophie Delatter Vicky Verspeelt

 Nachtopvoeders

Zr. Katia Catteau Joke Denoulet (vervanger: Annie Bostoen) Zr. Mia Moons 36

 Gezinsbegeleiders mobiele begeleidingen Annelies Delva Cindy Van Snick

 Verpleegkundige  Dokter

Katrien Depaemelaere Jan Fabry

 Kok  Onderhoud

Bruno Devos Ingrid David Gisèle Depreytere Marleen Deweerdt Sonia Messiaen Feline Verlinde STEUNPUNT DE FONKEL

 Coördinator

Christa Wille

 Gezinsbegeleiders

Tine Custers An Vercaempst

 Leefgroepbegeleiders

Heidi Vandecasteele Emmely Vandorpe (vervanger: Leen Demeestere) Mieke Verhulst Brenda Verlinde (vervanger: Charlotte Vermandele)

 Onderhoud

Rita Herman STEUNPUNT DE FAKKEL

 Coördinator

Zr. Carina Aerts

 Gezinsbegeleiders

Jennifer Neirynck Isabelle Staelens

 STOP4-7-trainers

Emily De Brabandere Laurence Van Ooteghem

37

Inhoudstafel: Voorwoord

p. 1

1. CKG Don Bosco 2. 2010: een overzicht 3. 25 jaar CKG: historiek 4. Kwaliteitsdoelstellingen 2010 5. Registratiegegevens 2010 5.1. Aanmeldingen 5.1.1. Aanmeldingen per aanmeldingswijze 5.1.2. Aanmeldingen per soort 5.1.3. Aanmeldingen per module 5.1.4. Type aanmelder 5.2. Begeleide kinderen 5.2.1. Aantal begeleide kinderen 5.2.2. Begeleide kinderen volgens begeleidingsvorm 5.2.3. Begeleide kinderen per module 5.2.4. Begeleide kinderen: probleemcategorieën 5.2.5. Begeleide kinderen: leeftijdscategorie 5.2.6. Begeleide kinderen: nationaliteit 5.2.7. Begeleide kinderen: geslacht 5.2.8. Begeleide kinderen per link Bijzondere Jeugdzorg 5.2.9. Begeleide kinderen: resultaat 5.3. Begeleide gezinnen 5.3.1. Begeleide gezinnen volgens gezinsvorm 5.3.2. Begeleide gezinnen per woonplaats 5.4. Begeleidingsdagen 5.4.1. Totaal aantal begeleidingsdagen = bezetting 5.4.2. Begeleidingsdagen volgens begeleidingsvorm 5.4.3. Begeleidingsdagen per module 5.4.4. Begeleidingsdagen per leeftijdscategorie 6. Vorming en activiteiten 6.1. Vormingsactiviteiten voor het personeel 6.2. Ouder- en kindactiviteiten in de hoofdzetel (res.) 6.3. Ouder- en kindactiviteiten in de Fonkel 6.4. Ouder- en kindactiviteiten in de Fakkel 7. Onzeetentje 2010 8. “Help! Mijn kind doet ‘moeilijk’!” 9. Compagnie dell allegria 10. Dank! 11. Wie is wie in het CKG?

p. 3 p. 6 p. 9 p. 14 p. 17 p. 17 p. 17 p. 17 p. 17 p. 18 p. 18 p. 18 p. 18 p. 19 p. 19 p. 20 p. 20 p. 20 p. 21 p. 21 p. 22 p. 22 p. 22 p. 23 p. 23 p. 23 p. 24 p. 24 p. 25 p. 25 p. 26 p. 26 p. 26 p. 27 p. 28 p. 32 p. 35 p. 36

38

CKG DON BOSCO Hoofdzetel Sint-Anna 41 8500 Kortrijk T.: 056 20 48 01 F.: 056 25 97 47 [email protected] www.ckgdonbosco.be De Fonkel Graaf Boudewijn IX-laan 4 8500 Kortrijk T.: 056 25 88 74 [email protected] De Fakkel Mandellaan 204 8800 Roeselare T.: 051 43 75 77 [email protected]

39