Helyzet- és jövőkép a vasi iskolai könyvtárakban - 2011 Sárv ár
SZOMBATHELY
Iskolai könyvtárosok „első” régiós konferenciája, Szombathely, 2011. március 17. Gerölyné Kölkedi Éva iskolai könyvtári szakértő, NymE Regionális Pedagógiai Szolgáltató és Kutató Központ
Az iskolai könyvtár „A könyvek révén sokan lesznek tudósok az iskolán kívül is;
könyvek nélkül pedig senki sem lesz tudós még az iskolában sem. ….Amelyik iskolát nem éltetik a könyvek, az halott.” (Comenius) „Alapvetően az iskolai könyvtár küldetése az iskola küldetésének szolgálata” (UNESCO, 1999) „A fejlődő/változó környezetben az élethosszig tartó
tanulásnak tartalmi infrastruktúrája a képzés és a könyvtári rendszer: mentora és közvetítője a könyvtáros és a tanár.” (MKE 36. Vándorgyűlése) „A könyvtár az iskola motorja” (Tvergyák Klaudia, EDUCATIO Kft., elhangzott a könyvtárostanárok tavaszi szakmai napján 2011. március 9-én Budapesten, az OFI - OPKM-ben)
Amiről szó esik…. a konferencia célja: hagyományteremtés,
együttgondolkodás, jó gyakorlatok átvétele, szakemberek emberközelbe hozatala közoktatási és iskolai könyvtári statisztikák, összevetések kérdőíves tapasztalatok – személyes tapasztalatok kiutak – előremutató tendenciák – szakmai műhelyek, tartalmi, tanulástámogató tevékenységek bemutatása
Közoktatási statisztikai mutatók – Vas megye, 2005-2010 Források:
Statisztikai tájékoztató: oktatás-statisztikai évkönyv : 2008/2009. – Bp. : OKM, 2009. – p. 46-51., p. 52-57., p. 70-75.
NymE RPSZKK éves adatsorai, munkaanyagai
Összintézményi szám változása Vas megyében: 2005-2010 333 295
300
267
250 2005
200
2009
150
2010
100 50 0 intézmények száma Intézmények a vizsgált években
Közoktatási intézmények száma Vas megyében 2005, 2009, 2010 126 105 88
2005 15 15 11
16 15 14
3 3 3
szakközépiskol a
szakiskola
speciális szakiskola
2009
27 23 18
gimnázium
146134133
általános iskola
160 140 120 100 80 60 40 20 0
óvoda
Intézmények száma
Intézmények száma
350
Intézménytípus és a vizsgált évek
2010
Százalékos változások az intézményi számokban a viszgált években Vas megyében
2010; 80% 2005; 100%
2009; 88%
Az össztanulói szám változása a vizsgált években 48000
47345
46000 45000
2005
44000
2009
43333
43000 42000 41000 össztanuló A vizsgált évek
A közoktatásban tanulók száma Vas megyében 2005, 2009 22870 19764
Iskolafokozatok
2009 306317
speciális szakiskolások
3255 3040
szakiskolások
gimnazisták
4769 4886
2005
8165 7540
szakközépiskolá sok
7980 7786
általános iskolások
25000 20000 15000 10000 5000 0
óvodások
Tanulók száma
Tanulószám
47000
4310
2005 2009
3707
pedagógus A vizsgált évek
Pedagógusok száma Vas megyében 2005, 2009 2342 1886
2500 2000 1500 1000
2005 795 725 369 357
500
2009
594 546 210 193
Pedagógusok kategóriái
sk ol a sz ak i
a sz ak kö zé pi sk ol
na zi gi m
ál ta lá no s
isk
ol a
um
0
óv od a
4400 4300 4200 4100 4000 3900 3800 3700 3600 3500 3400
Pedagógusok száma
Pedagógusok száma
Összpedagógus szám változása Vas megyében 2005, 2009
Iskolai könyvtári statisztika 2010 Források, mintavétel leírása:
TÁMOP pályázathoz, módszertani szaktanácsadáshoz kérdőíves felmérések készültek, önkéntes alapon októberi statisztikák reprezentatív: 36 könyvtárostanár küldte vissza, ebből: 23 általános iskola, 12 középiskola, 1 nyolcosztályos gimnázium tartalmi, szakmai munka: kérdőíves kérdések, többéves tapasztalat, jó gyakorlatok, iskolalátogatások, pedagógiai napok, könyvtári honlapok, blogok
Iskolai könyvtárak Vas megyében – 2010/2011 adottságok, strukturális és szervezeti feltételek állomány nagysága, összetétele, korszerűsége,
feltártsága, használhatóvá tétele, távoli elérése NAT megvalósulása: könyvtárhasználat, szellemei munka technikája tanítása, korszerű, forráshasználatra épülő, korszerű didaktikai megoldásokat alkalmazó szakórák tanórán kívüli, nem formális tanulási módok, szociális funkció, szabadidő szervező, kulturális funkció, olvasáspedagógia - előrelépések könyvtárostanár státusza, képzettsége, könyvtári nyitva tartás
Feltételek Egység / adat Iskolai könyvtár típusa
2 kettős funkciójú, 34 önálló iskolai könyvtár
Hol található?
33 az iskola épületében, 3 azon kívül, átlagban jól megközelíthető helyen
Ellátottak: tanulók alkalmazott
16230 fő 1825,5 fő
Összes telephely Könyvtár alapterülete Könyvtári ülőhelyek száma Hány tanulócsoport?
59 (36-ból) 3171 m2 , átlag 88,85 m2 1067 db, átlag 29,7 db 1,09 csoport, átlagban 1-fél osztály
Feltételek: állományi adatok Egység/adat Összes állomány 582 148, átlag 16 442,05 Könyvjellegű
528 685, átlag 14 929,26
Tartós tankönyv
112 748, átlag 3131,89
Kotta, stb.
7489, átlag 7489
Folyóirat féleség 586, átlag 16,27 AV
12 899, átlag 358,3
Elektronikus
16 984, átlag 485,26
Feltételek: használhatóvá tétel Adatok Integrált szoftver/adatbázis
5 nincs, 12 Szikla, 2 George, 17 Szirén
Feltárás
28 (3 könyvtár az indulás előtt áll)
Kölcsönzés
18
Olvasói adatok
17
OPAC
11
Feltártság
54 % - 100-90% - 20 % - 0%
Feltételek: IKT infrastruktúra, telematika Olvasói számítógép internet nyomtató szkenner fénymásoló telefon
projektor Digitális tábla
Egység / adat 143 db, átlag 3,97 db 166 db, átlag 4,61 db 33 db, átlag 0,92 db 14 db, átlag 0,39 db 20 db, átlag 0,56 db 23 db, átlag 0,64 db 10 db, átlag 0,28 db 2 db, átlag 0,056 db
Feltételek: humán erőforrás Egység / adat Könyvtárosok száma
42, 5 fő, átlag 1,17 fő
Könyvtárosok munkaideje, óraszáma, státusza Könyvtárosok végzettsége
70% főállású, teljes óraszámú, 20% félállású, 10 % töredék óraszámú
Szakmai professziók növelése (utolsó tanévben
30 fő igen, 6 fő nem
továbbképzésen való részvétel)
főiskola, egyetem
Feltételek: könyvtárpedagógia Adat NAT könyvtárhasználat tervezettsége (könyvtárpedagógiai
34 iskolában igen, 2-ben nem
program, helyi tanterv, órafelosztás)
Mely tantárgyba integrált?
magyar, informatika, osztályfőnöki, 1 helyen minden tárgyba, kisebb óraszámmal
Ki tanítja?
könyvtáros (informatikus)
Könyvtárhasználatra épülő szakórák tervezettsége
50%-ában tervezett, a szaktanár segítséget is kér
Utolsó tanévben mennyi volt?
560 óra, átlag 16,96 óra
Egyéb, rendszeres foglalkozások, nem formális oktatás
80%-ában tehetséggondozás formái, fejlesztés formái, szabadidő szervezés
Tendenciák, szakmai tevékenység – miben rejlik Az iskolai könyvtár fő feladatai a tárgyi feltételek és a szakmai, humán feltételek megléte, folyamatos fejlesztése mentén: (tanuló és tanár) szakkörök (könyvtárhasználati és szaktárgyi) tankönyvkezelés - tankönyvellátás
tehetséggondozás, versenyfelkészítés
szociális funkció
korrepetálás, fejlesztés színtere
formális és nem formális oktatás, a tanulás tanulása színtere, dokumentációs és forrástár, digitális tudástár, az önképzés tere, közösségi tér
kulturális funkció
kulcskompetenciák olvasáspedagógia (olvasóvá nevelés és össztantárgyi) összehangolt fejlesztése
Előremutató tendenciák, jó gyakorlatok, lehetőségek megragadása
biztonságos, világos jogszabályi háttér, szakmai szervezetek útmutatói, konferenciái, állásfoglalásai, naprakész helyi működési dokumentáció szakmai munkaközösség, partneri, segítő kapcsolat, összehangolt tervezés, könyvtári hálózat egészének szolgáltatásai : tanulási folyamat szakmai professziók növelése képzéssel, önképzéssel, jó gyakorlatok átadásával tudatos pályázati tevékenység, összehangolt infrastrukturális és tartalmi, szolgáltatási, pedagógiai fejlesztés, letisztult állományok, retrospektív feltárás elindulása, könyvtári vagyon közösen szervezett könyvtárpedagógiai, olvasáspedagógiai programok, vagy a helyi gyakorlatok elérhetővé tétele szolgáltatás, képzés –és programkínálat az iskolai könyvtárak felé (könyvtárostanár, olvasó, diák) elektronikus utak, nemzeti és nemzetközi tanulási és programlehetőségek kihasználása, projektekbe való bekapcsolódás (pl. ARION, e-Twinning, stb.) iskolai könyvtári honlapok, blogok, világhálón elérhető adatbázisok – ezek használatának, a szellemi munka technikájának tanítása
Előremutató tendenciák, jó gyakorlatok egyéni, helyi kezdeményezések, megoldások, jó gyakorlatok
kívülről tervezett, szervezett szakmai lehetőségek, gyakorlatok, megoldások, pedagógiai napok, látogatások, elektronikus kapcsolattartás
Előremutató tendenciák, jó gyakorlatok – a gyakorlatban
közös pályázatok és azok eredményei versenyfelkészítés, versenyeztetés író-olvasó találkozók Népmese napja, iskolai könyvtári világnap, Magyar Kultúra Napja vetélkedők, könyvajánlások Könyvmolyképző Klub mesepályázatok korcsoportonként, helyismereti pályázatok galopp formában, Médiatudor, közös olvasás/felolvasás/olvasónapló, kvízek, vetélkedők – hagyományos és elektronikus, internetes is rejtvények, újságírás, filmvetítés továbbképzések helyszíne, tanórai csoportmunka helyszíne könyvtárlátogatások, tanulmányutak közoktatási portál közös készítése – közös katalógus, könyvtárközi
kölcsönzés, adatbázisok közös elérése, jogszabályfigyelő, tanügyigazgatás, jó gyakorlatok, használóképzés, diákoldal,...
Pillanatképek….
…és tevékenységünk a világhálón…
„ Egy jövőkép cselekvés nélkül csupán ábrándozás, Egy cselekvés jövőkép (tervezés) nélkül rémálom” Neumark Tamás
Köszönöm megtisztelő figyelmüket!
