Helyi tanterv az Emberi test tantárgy oktatásához SZAKKÖZÉPISKOLA 12. évfolyam
1. A tanterv szerzıje: Kránicz Elemérné 2. Óraszámok: 12. osztály – 74 óra (heti 2 óra) 3. Általános célok: Célok és feladatok: A kerettanterv alapján. Az emberi test célja, hogy a tanulók értsék meg az életmőködéseket és szabályozásukat, ismerjék fel a test felépítése és mőködése közötti dinamikus összefüggéseket, azoknak az életkornak megfelelı változásait. Fejlesztési követelmények: A kerettanterv alapján. A tanulók tudják meghatározni az ember helyét és szerepét az ökoszisztémában. Tudják megnevezni az emberi test szerkezeti elveit, a síkokat és az irányokat, az egyes szervrendszerek felépítését és mőködését, az összefüggéseket az életmóddal. 4. Az emberi test helyi tanterve: Témakör 1. Az ember az ökoszisztéma része óraszám: 2 óra Cél: A tanuló legyen képes meghatározni az ember helyét és szerepét az ökoszisztémában Tartalom: Az embertan tárgya, helye, szerepe a szakmai képzésben. Az ember biológiai környezete és kölcsönhatása Fıbb tevékenységformák: Magyarázat: Az ember felépítése és életmőködése közötti összefüggések felismerése, megfogalmazása Fejlesztési követelmények- A tanuló legyen képes az emberi test mőködését a továbbhaladás feltételei: minél több oldalról és részletesebben megismerni, és meghatározni az ember helyét és szerepét az ökoszisztémában
Témakör: 2. Az emberi test fıbb szerkezeti elvei óraszám: 2 óra Cél: A tanuló tudja megnevezni az emberi test szerkezeti elveit, a síkokat és az irányokat Tartalom: A szervezet morfológiai felépítése Az emberi test jellemzıi: kétoldali szimmetria, szelvényezettség, síkok, irányok A test felépítését és mőködését feltáró, vizsgáló módszerek Fıbb Az ember anatómiai és élettani szervrendszeri tevékenységformák: felépítésének és mőködésének megmagyarázása Személtetés: Anatómiai atlasz, Anatómiai tankönyv, emberi csontváz Fejlesztési A tanuló ismerje az emberi test legfıbb jellemzıit, követelmények- a (szelvényezettség, kétoldali részarányosság) és tudja továbbhaladás megnevezni az emberi test síkjait és irányait feltételei:
Témakör: 3. A mozgásrendszer Cél:
óraszám: 10 óra A tanuló sajátítsa el a mozgás szervrendszer felépítését és mőködését Tartalom: Általános csonttan és izomtan. A csontok közötti összeköttetések és azok elváltozásai, a törzs csontjai, izületei, izmai. Végtagok csontjai, izületei, izmai. A koponya csontjai és izületei. Fejizmok, nyakizmok Fıbb Magyarázat: az emberi test felépítése és mőködése tevékenységformák: közötti összefüggések megfogalmazása. Szemléltetés: Anatómia- élettan, Anatómiai atlasz, emberi csontváz, emberi koponya, anatómiai ábravetítı Fejlesztési A tanuló legyen képes elsajátítani a mozgás szervrendszerének felépítését és mőködését. Ismerje az követelmények- a továbbhaladás emberi test szilárd vázát alkotó csontokat, azok feltételei: összeköttetéseit, elváltozásait és mozgásrendszer aktív részét az izmokat
Témakör: 4. A keringési rendszer óraszám: 10 óra Cél: A tanuló legyen képes ismertetni a keringési rendszer felépítését és mőködését Tartalom: A keringési rendszer feladata, felépítése, részei. A vér alkotó elmei , és azok kóros elváltozásai. A vércsoportok, rh-faktor és a véralvadás élettani jelentısége. A szív felépítése, mőködése és a mőködés szabályozása. Leggyakoribb kóros elváltozások. A vérerek, vérkörök, a magzati vérkeringés. A nyirokkeringés mint a keringési rendszer része. A keringési rendszer szerepe az anyagcserében és a védekezı mechanizmusokban. Az életmód hatása a keringési szervekre. Fıbb Magyarázat: Keringési rendszer felépítése és mőködése tevékenységformák: közötti összefüggések felismerése, megfogalmazása. Szemléltetés: Anatómiai atlasz, Anatómiai ábravezetı, emberi szívmodell, vérnyomásmérı, emberi torzó Fejlesztési A tanuló sajátítsa el a keringési rendszer felépítését, követelmények- a mőködését. Ismerje a legfontosabb vércsoportokat, a véralvadás szerepét, mechanizmusát. továbbhaladás feltételei: Tudja felsorolni a vérköröket alkotó nagyobb ereket. Ismerje fel a keringés anyagcserében betöltött szerepét, valamint az életmód hatását a keringési szervekre.
Témakör: 5. A légzırendszer Cél:
óraszám: 6 óra A tanuló ismerje a légzırendszer felépítését és mőködését. Tartalom: A légzırendszer felépítése, mőködése A külsı és belsı légzés folyamatának élettani alapjai. Mellhártya, a légzés mechanizmusa, szabályozása Fıbb Magyarázat: Légzırendszer felépítése és mőködése tevékenységformák: közötti összefüggések megfogalmazása Szemléltetés: Anatómiai atlasz, Anatómiai ábravetítı, emberi torzó, gége, tüdı modell Fejlesztési A tanuló sajátítsa el a légzés szervrendszerének követelmények- a felépítését, mőködését. Legyen képes megmagyarázni a továbbhaladás légzés szerepét az anyagcserében. Ismerje a külsı belsı feltételei: légzés folyamatát, a légzés mechanizmusát, illetve annak szabályozását.
Témakör: 6. Emésztırendszer Cél:
óraszám: 8 óra A tanuló legyen képes elsajátítani az emésztırendszer szakaszait, ezek felépítését és mőködését. Tartalom: Tápanyagtartalom élettani jellemzıi (tápanyagok, építıanyagok, enzimek) Az emésztırendszer felsı, középsı és alsó szakaszának részei, felépítésük, élettani és kóros mőködésük. Máj és hasnyálmirigy. A hashártya és a hasüregi szervek helyzete. Az emésztés minta az anyagcsere része. Fıbb Magyarázat: az emésztırendszer felépítése és mőködése tevékenységformák: közötti összefüggések megfogalmazása Szemléltetés: Anatómiai atlasz, Anatómiai ábravetítı, Emberi torzó, gyomor modell, máj modell, szájüreg, fogmodell, hasnyálmirigymodell Fejlesztési A tanuló ismerje a legfontosabb tápanyagokat, ezek követelmények- a jellemzıit. Sajátítsa el az emésztırendszerhez tartozó továbbhaladás szervek felépítését, élettani és kóros mőködését. Tudja feltételei: megmagyarázni az emésztés szerepét az anyagcserében. Témakör: 7. Vizeleti szervek Cél:
óraszám: 6 óra A tanuló legyen képes ismertetni a vizeleti szervek felépítését és mőködését. Tartalom: A vizeleti szervek felépítése és mőködése. A vizelet összetétele, és a betegségre utaló eltérései. A vizeletürítés és vizeletképzés szabályozása. A vizelet kiválasztás leggyakoribb minıségi és mennyiségi elétérései. Fıbb Magyarázat: A kiválasztás szervrendszerének felépítése tevékenységformák: és mőködése közötti összefüggések megfogalmazása Szemléltetés: Anatómia atlasz, Anatómiai ábravetítı, vese modell, Emberi torzó Fejlesztési A tanuló sajátítsa el a vizeleti szervek felépítését, követelmények- a mőködését. Tudja megmagyarázni a vizelet képzıdésének továbbhaladás folyamatát illetve szabályozását. Ismerje fel a vizelet feltételei minıségi és mennyiségi eltéréseit és ezek okát.
Témakör: 8 A szaporodás szervrendszere óraszám: 6 óra Cél: A tanuló legyen képes ismertetni a szaporodás szervrendszerének felépítését és mőködését. Tartalom: Nemi jelleg fogalma, férfi és nemi jelleg megkülönböztetése. A belsı, és külsı nıi nemi szervek felépítése és mőködése. A nıi nemi szervek mőködésének ciklusos változásai. A belsı és külsı férfi nemi szervek felépítése és mőködése. Fıbb A szaporodás szervrendszerének felépítése és mőködése tevékenységformák közötti összefüggések megfogalmazása. Magyarázat Szemléltetés: Anatómiai atlasz, Anatómiai ábravetítı, nıi Emberi torzó, méhmodell embrióval Fejlesztési A tanuló sajátítsa el a szaporodás szervrendszerének követelmények- a felépítését és mőködését. továbbhaladás Ismerje a nıi nemi szervek mőködésének ciklusos feltételei változásait, és ezek hormonális szabályozását.
Témakör: 9 A belsı elválasztású mirigyek óraszám: 8óra Cél: A tanuló legyen képes elsajátítani a belsı elválasztású mirigyek felépítését és mőködését. Tartalom: A belsı elválasztású mirigyek rendszerének általános felépítése, mőködési és szabályozási jellemzıi. Az idegi és hormonális szabályozás, feedback. Az agyalapi mirigy lebenyeinek felépítése és mőködése. Az endokrin mirigyek jellemzıi, felépítés- mőködés. Fıbb A belsı elválasztású mirigyek rendszerének felépítése, és tevékenységformák: mőködése közötti összefüggések bemutatása Magyarázat Szemléltetés: Anatómiai atlasz, Emberi torzó, Emberi koponya, Agymodell Fejlesztési A tanuló legyen képes ismertetni a belsı elválasztású követelmények- a mirigyek felépítését, mőködését. továbbhaladás Tudja megmagyarázni a hormonális szabályozást, és a feltételei: feedback logikai összefüggéseit.
Témakör: 10 Idegrendszer Cél: Tartalom:
óraszám: 12 óra A tanuló legyen képes ismertetni az idegrendszer felosztását, felépítését és mőködését. Az idegrendszer felépítése, szövettana, felosztása, idegélettana. A gerincvelı felépítése, mőködése, pályarendszere, gerincvelıi reflexek. Az agyvelı és az agykéreg felépítése és részei Az agyvelı pályarendszere és kapcsolata a gerincvelıi pályákkal. Az agykamrák, agyvíz és az agyvíz keringés. Környéki idegrendszer, Agyidegek, gerincvelıi idegek. Vegetatív idegrendszer: szimpatikus, paraszimpatikus. Az idegrendszer feladata a szervezetben. Az idegrendszer egyedfejlıdésben betöltött szerepe. A központi és perifériás idegrendszer leggyakoribb, az élettanitól eltérı változása. Az idegrendszer fejlıdésének jelentısége az emberré válásban.
Fıbb Magyarázat: az idegrendszer felépítése és mőködése tevékenységformák: közötti összefüggések bemutatása Szemléltetés: Anatómiai atlasz, Anatómiai ábravetítı, Agy modell, gerincvelıi modell Fejlesztési A tanuló ismerje az idegrendszer felosztását, felépítését és követelmények- a mőködését. Legyen képes megmagyarázni az idegrendszer továbbhaladás feltételei: fejlıdésének jelentıségét az emberré válásban. Tudja összehasonlítani az ember és az állatvilág idegmőködésének alapvetı jelenségeit. Témakör: 11 Érzékszervek Cél:
óraszám:4 óra A tanuló legyen képes elsajátítani az érzékszervek felépítését és mőködését. Tartalom: Bevezetés, az érzékszervek jelentısége A látószerv A halló és egyensúlyozó szerv A szaglás és ízlelés szervei A bır mint érzékszerv, az emlı Fıbb Magyarázat: az érzékszervek felépítése és mőködése tevékenységformák: közötti összefüggések megmagyarázása Szemléltetés: Anatómiai atlasz, Anatómiai ábravetítı, fül modell, szem modell, szájüreg modell, emberi koponya, bır modell
Fejlesztési követelmények- a továbbhaladás feltételei:
A tanuló legyen képes ismertetni az érzékszervek jelentıségét és felépítését, illetve tudja megmagyarázni mőködésüknek idegrendszeri alapjait.
