HELYI TANTÁRGYI RENDSZER. NÉMET NYELV ÉS IRODALOM Évfolyam: 1-4

HELYI TANTERV

HELYI TANTÁRGYI RENDSZER

NEMZETISÉGI NYELV ÉS IRODALOM Tantárgy: NÉMET NYELV ÉS IRODALOM (helyi)

Évfolyam: 1 - 4.

Óraszámok Tantárgy Német nyelv és irodalom Éves óraszám

1. 5 180

Óraszám évfolyamonként 2. 3. 4. 5 5 5 180 180 180

Témakörök Tematikai egység címe Nyelvhasználati kompetencia I -II. - Beszédkészség, beszédértés Nyelvhasználati kompetencia III. IV. Írás, íráshasználat Nyelvhasználati kompetencia V. - Általános interakciós készség Nyelvtani és nyelvhelyességi kompetencia Irodalmi kultúra Közismereti témák A tanulási képesség fejlesztése Az ítélőképesség, az erkölcsi, az esztétikai és a történeti érzék fejlesztése Szabadon felhasználható órák

          

1. 55 óra

2. 40 óra

3. 55 óra

4. 50 óra

35 óra

20 óra

20 óra

45 óra

40 óra

20 óra

20 óra

8 óra 15 óra 20 óra 14 óra 3 óra




20 óra

20 óra

20 óra

20 óra

Célok és feladatok A német nyelvi kommunikációs készség, beszédkészség kialakítása. Az olvasási készség kialakítása, szövegértés képességének megalapozása, beszédértés, beszédkészség fejlesztése szisztematikusan felépített mondatmodellek alapján. Írásbeli készség kialakítása, fejlesztése életkori sajátosságoknak megfelelően a másolástól a fogalmazásig a szövegépítési elemek produktív használatával. A legfontosabb beszédfordulatok automatizálása szerepjátékok formájában. A tanult verseken, dalokon keresztül az intonáció, kiejtés gyakorlása, memória fejlesztése. Az irodalmi kultúra, irodalmi művek értelmezése. Az olvasás megszerettetése, az olvasási kedv felkeltése és megerősítése. A szövegolvasáshoz kapcsolódó szövegértő- elemző képesség kialakítása. Irodalmi műveken keresztül szókincsfejlesztés. Önálló tanulásképesség kialakítása. Az ítélőképesség, az erkölcsi, esztétikai és történeti érzék fejlesztése.

NÉMET NYELV ÉS IRODALOM

1. oldal

HELYI TANTERV


Követelmények     

Jól érthető artikulációval, megfelelő nyelvhelyességgel, kifejező intonációval és helyes szófordulatokkal alkalmazva tudjanak német nyelven beszélni. Tudjanak megfelelő helyesírással német nyelven írni. Tudjanak német nyelvű szöveget kifejezően felolvasni, megérteni és fordítani magyar nyelvre. Pár mondatban német nyelven tartalmat összefoglalni. Legyen igényük és képességük német nyelvű sajtó és média közléseinek befogadására. Ismerjék a német nyelvterület országait.

Fejlesztési feladatok, kulcskompetenciák Anyanyelvi és idegen nyelvi kommunikáció   

Gondolatok, érzések és érzelmek szóbeli és írásbeli kifejezőképesség fejlesztése. Helyes és kreatív nyelvhasználat fejlesztése. Olvasóvá nevelés az idegen nyelvi gyermek és ifjúsági irodalom iránti érdeklődés felkeltése révén.

Matematikai kompetencia 

Rendszerezés, megtapasztalás, következtetés, összehasonlítás, általánosítás és a konkretizálás gyakoroltatása.

Digitális kompetencia

Az információs technikák nyújtotta lehetőségeket megismertetése kreatív használatának elsajátíttatása.



Szociális és állampolgári kompetencia 

Az együttműködési készség fejlesztése és a társas kapcsolatok kialakítása páros és csoportos tevékenységformák révén.

Európai azonosságtudat, egyetemes kultúra 

Igény, nyitottság kialakítása különböző kultúrák megértésére, befogadására.

Feltételek személyi feltételek 

német nemzetiségi tanító, tanár

tanulói segédlet 

tankönyv, munkafüzet, olvasókönyv, feladatlapok

taneszközök, szemléltető eszközök     

írásvetítő, magnó, oktató kazetták, DVD lejátszó, IKT eszközök színes képek, táblázatok, nyelvtani táblázatok térképek (Deutschland, Österreich) szótárak (német-magyar és magyar német kisszótár) német nyelvű televízió adások vételére lehetőség

tanári segédlet 

tanítást segítő könyvek, folyóiratok, kiadványok


2. oldal

HELYI TANTERV


Német nyelv és irodalom 1.

Tevékenységi formák  Mondókák, rigmusok, rímes versek megtanulása  Ritmus-, mozgás- és beszédgyakorlatokkal kombinált memóriagyakorlatok.  Dramatizálás, játék közben tanulás.

A továbbhaladás feltételei A tanuló: Beszédértés - beszédkészség  

Értse meg az egyszerű magyarázatokat, utasításokat és társai közléseit Használja a bemutatkozás, a megszólítás és köszöntés udvarias nyelvi formáit.

Helyi követelmények Memoriter  

Tudjon felkészülés után elmondani rövid verseket, mondókákat. Ismerjen nagy ünnepkörökhöz kapcsolódó mondókát, népdalt, verset.

Szókincs 

Aktív szókincse kb. 200 szó legyen.

Beszédértés - beszédkészség 

Értse a gazdagodó nyelvi eszközökkel megfogalmazott célnyelvi óravezetést.


3. oldal

HELYI TANTERV



Tevékenységi formák  Kommunikálás begyakorolt beszédfordulatokkal.  Órai beszélgetések jó és a rossz, a szépés csúnya, igaz és hamis fogalmak tartalmáról.  Egyszerű ítéletek alkotása a mesék, versek, olvasott, hallott irodalmi művek szereplőiről.  Páros és csoportos beszélgetés, a felnőttek és kortársak udvarias megszólításával.  Rövid, egyszerű, írott instrukciók követése.  Cselekvéssor közös vagy önálló előadása.  A mondanivaló testbeszéddel, hanglejtéssel, vizuális eszközökkel támogatott kifejezése.  Rövid párbeszéd eljátszása társakkal.  Ritmus-, mozgás- és beszédgykorlatokkal kombinált memóriagyakorlatok.

A továbbhaladás feltételei A tanuló Beszédértés - beszédkészség     

Beszéljen érthetően, alkalmazza a szóbeli kommunikáció alapvető szabályait. Tudjon a kérdésekre a szituációnak megfelelően válaszolni. Aktivizálja a szókincsét a feladatokban. Legyen képes néhány összefüggő mondat alkotására. Rutinszerűen használjon szavakat, alapvető kifejezéseket.

Olvasás és szövegértési készség  

Legyen képes ismert és begyakorolt szöveget folyamatosságra, pontosságra törekvően felolvasni. Legyen képes irányított feladatok segítségével kiemelni az olvasottak lényegét.

Memoriter 

Legyen képes szöveghűen elmondani a memoritereket.

Írás készség 

Írása legyen rendezett, pontos.

Nyelvtan  

Jelölje helyesen a sch, s, z, v, ä hangokat a tanult szavakban, tudja a tanult szavakat helyesen leírni. Tudja helyesen elválasztani az egyszerű szavakat.

Tanulás módszertan   

Legyen tisztában a tanulás alapvető céljával, ítélőképessége, erkölcsi, esztétikai és történeti érzéke legyen az életkori sajátosságoknak megfelelően fejlett. Legyen nyitott, motivált a német nyelvi képességek fejlesztése területén. Legyen a német nyelvi részképességeinek fejlettsége életkorának megfelelő.

Helyi követelmények Olvasás és szövegértési készség 

Legyen képes ismert nyelvtani szerkezetű és szókincsű szöveget megérteni célirányos feladatok segítségével.

Írás készség


4. oldal

HELYI TANTERV 


Legyen képes 2-3 összefüggő mondatot pontosan másolni, tollbamondás után vagy emlékezetből leírni.

Nyelvtan  

Ismerje a német ABC betűit. Legyen képes egyszerű kijelentő és kérdő mondatot önállóan összeállítani.

Szókincs 

Bővüljön aktív szókincse kb. 100 új szóval.


5. oldal

HELYI TANTERV



Tevékenységi formák  Lírai, elbeszélő és dramatizált szövegek érthető előadása.  Egyszerű szövegek, üzenetek, érzelmi tartalmának megértése; tartalmának megadott szempontok alapján történő visszaidézése.  Képek, illusztrációk alapján megadott szöveg alkotása.  Olvasástechnikák gyakorlása, folyamatos javítása.  Rövid szöveges üzenetek megfogalmazása.  Mozgás és a szövegmondás összekapcsolása.  Élmény, gondolat, érzés, tárgyak ábrázolása, események felidézése, bemutatása, megfogalmazása.  Tollbamondás, másolás.  Ritmus-, mozgás- és beszédgyakorlatokkal kombinált memóriagyakorlatok, szövegtanulási technikák.  Ismerkedés különböző információhordozókkal.  A tanult népszokások dramatizálása.

A továbbhaladás feltételei A tanuló Beszédértés - beszédkészség    

Ismerje és alkalmazza a szóbeli kommunikáció alapvető szabályait. Legyen képes megérteni az egyszerű magyarázatokat, utasításokat és társai közléseit. Legyen képes a bemutatkozás, a felnőttek és a kortársak megszólításának és köszöntésének udvarias nyelvi formáit biztosan használni. Legyen képes feladatokat, utasításokat megérteni, azokra szóban és írásban megfelelően reagálni.

Olvasás és szövegértés 

Legyen képes a gyakorolt olvasástechnikával ismert szövegeket folyékonyan olvasni és megérteni.

Írás, íráshasználat 

Legyen írásképe rendezett, írástempója megfelelő.

Irodalmi kultúra 

Legyen képes a szereplőket megítélni erkölcsi szempontból is.

Tanulás módszertan 

Legyen a tanulásban motivált; önálló tanulásra is képes.

Helyi követelmények Memoriter 

Legyen képes, felkészülés után, elmondani rövid szövegeket, verset

Szókincs 



6. oldal

HELYI TANTERV



Tevékenységi formák  Dalok, mondókák, versek, mesék, történetek előadása, szóbeli nyelvi játékok.  Leírás alapján illusztráció készítése, képek sorba rendezése, szövegrészlettel való párosítása.  Egyszerű, informatív szövegből (pl. brosúrából, utcai táblákról, feliratokról) tárgyszerű információ szerzése.  Rövid, egyszerű, írott instrukciók követése képek segítségével.  Projektmunka készítése.  Egy-két mondatos üzenet, illetve bejegyzés írása internetes közösségi oldalon, blogban vagy fórumban.

A továbbhaladás feltételei A tanuló Beszédértés - beszédkészség 

Tudjon kérdésekre a megismert szókincsen belül érthető válaszokat adni.

Olvasás és szövegértés 

Legyen képes a gyakorolt olvasástechnikával ismert szövegeket folyékonyan olvasni és megérteni.

Írás, íráshasználat 

Legyen írásbeli szövegalkotó képessége a rutinszerűen használt szó-és kifejezésanyagon belül életkorának megfelelő szintű.

Irodalmi kultúra 

Legyen képes közismereti témák és irodalmi művek gondolati tartalmát megérteni, esztétikai sajátosságait felfedezni.

Nyelvtan 

Legyen képes a megismert nyelvi szabályokat jól alkalmazni.

Helyi követelmények Szókincs 



7. oldal

HELYI TANTÁRGYI RENDSZER. NÉMET NYELV ÉS IRODALOM Évfolyam: 1-4

Recommend Documents