„Haza és haladás” országos történelem és műveltségi vetélkedő A döntő résztvevői
A résztvevő csapatok:
Felkészítő tanárok:
1. Balatoni reformerek Vörösberényi Általános Iskola, Balatonalmádi
Csetényi Tamásné
2. Bocskai angyalai Bocskai István Ált. Iskola, Hajdúböszörmény
Nagyné Tardi Tünde
3. Bocskai apródjai Bocskai István Ált. Iskola AMI és EPSZ Hajdúnánás
Demeterné Vajda Piroska
4. Deákok Dózsa György Ált. Iskola, Debrecen
Uzonyiné Novoth Andrea
5. Deákos diákok Deák Ferenc Gimnázium, Fehérgyarmat
Miklósné Király Éva
6. FMG- egylet Fazekas Mihály Gimnázium, Debrecen
Tóth Sándor
7. Kálvin Kálvin Téri Református Ált. Iskola, Makó
Kovácsné Bodzsár Zsuzsa
8. Legjobbászok Vörösberényi Általános Iskola, Balatonalmádi
Zsapka Andrea
9. Nádudvar követei Kövy Sándor Ált. Iskola AMI és PSZ, Nádudvar
Timcsukné Gere Ibolya
10. Pozsonyi diéta SKÁI Móra Ferenc Tagintézménye, Sajószentpéter
Román Péterné
11. Nádudvari reformerek Kövy Sándor Ált. Iskola AMI és PSZ, Nádudvar
Tóthné O. Nagy Judit
12. Reformerek Bocskai István Ált. Iskola, Hajdúböszörmény
Zolnainé Sóvágó Judit
13. Szótüzérek Karácsony Sándor Ált Iskola, Debrecen
Dr. Czifra Ildikó
14. Zajtalan gyufák Vörösmarty Mihály Ált. Isk. AMI, Debrecen
Molnár József
15. Nemzeti Casino Benedek Elek Ált. Iskola, Debrecen
Kapus Szabolcs
A döntő menete 2012. május 27.
11.00 Megnyitó az aulában Rajzpályázatok eredményhirdetése 11.30 A vetélkedő kezdete 1. Köszöntések, bemutatkozások
20 perc
2. a) Totó b) Keresztrejtvény 3/1 Dramatizált történetek bemutatása 1. ( 4 csapat)
10 perc 20 perc
4. a) Betűrengeteg b) Torpedo - évszámok
10 perc
3/2 Dramatizált történetek bemutatása 2. ( 4 csapat)
20 perc
5. a) Képkirakó (puzzle)
10 perc
b) Tudomány, technika – „trimino” 3/3 Dramatizált történetek bemutatása 3. ( 2 csapat)
10 perc
13.15 – 13.45 Ebédszünet 6. a) Térképismeret
10 perc
b) Ez történt március 15-én 3/4 Dramatizált történetek bemutatása 4. ( 3 csapat)
15 perc
7. Irodalom - Debreceni történetek
15 perc
8. Képfelismerés
10 perc
3/5 Dramatizált történetek bemutatása 5. ( 2 csapat)
10 perc
9. a) A reformkor zenéje b) Kik ők? - csoportkép
10 perc
10. Ki/mi vagyok én? - csapatjáték
25 perc
Pontszámok összesítése, oklevelek megírása
10 perc
kb. 15.45 - 16.00 A zsűri értékelése Jutalmak kiosztása Fotózás 16.15-16.30
A csapatok elutazása
20-30 perc
Előzetes feladatok 1.
feladat
A) Bemutatkozás A csapatok előzetes feladatként kapták a bemutatkozó versek un. „csatakiáltások” írását, amit közösen kell bemutatniuk. Ez a csapatra utaló 12-15 soros versike, hangozzék el, hogy honnan jöttek, mit szeretnek, stb. ötletes szöveggel, előadásmóddal. Pontszám: 10 pont B) Tabló készítése a településről , esetleg az iskoláról A csapatok az érkezéskor leadják a tablókat és a hozzá hozott tárgyakat. Ezek a földszinti folyosón kerülnek kiállításra. A versek elhangzása után a zsűri ezeket megtekinti és a bemutatkozó feladatot együtt pontozza. A zsűri pontozza, de a verseny közben újra megtekintheti és meghozza a döntést. (Pár szavas értékelést fűzhet hozzá.) Pontszám: 20 pont 2. Monda dramatizálása A reformkorról szóló mondáskönyvből pl. Lengyel Dénes:Kossuth Lajos öröksége ( egyéb könyvből is lehet) választhattak egy történetet a csapatok, amelyik a versenyünk korához kötődik. Ezt a történetet 3,5 - 4 percben, dramatizálva adják elő a csapatok a zsűri és társaik előtt. A történetek bemutatására elosztva 3-4-es csoportokban, az írásbeli feladatok között kerül sor. A választás teljesen a csapaton múlik, nyilván a létszámnak megfelelően választhat történetet. A mesélő lehet 2 gyerek is. Értékelési szempontok: - Kiderüljön, hogy kiről, vagy miről szól a történet, mi történt a szereplőkkel - Érthető, jól előadott legyen - Ne lépje túl jelentősen a megadott időt (pontlevonás 4,5 perctől) Nem szükséges díszlet és jelmez, jelképes díszlet elég, pl. egy kartonon az épület rajza, háttér, vagy mesélő általi bemondás alapján stb. Pontszám: 30 pont
Csapatnév: …………………………………….
Totó a reformkorról 1. Ki volt Magyarország nádora a reformkorban? 1. István főherceg
2. József főherceg
X. Ferdinánd főherceg
2. Melyik épületet nem az előbbi nádor idején kezdték el építeni Pesten? 1. Ludovica
2. Gellért hegyi csillagvizsgáló X. Parlament
2. Mi volt Wesselényi Miklós művének a címe? 1. Balítéleletekről
2. Mondolat
X. Lovakrul
4. Kinek a híressé vált mondata: „Jelszavaink valának: haza és haladás!” 1. Széchenyi István
2. Kossuth Lajos
X. Kölcsey Ferenc
5. Hol ülésezett a reformkori magyar országgyűlés? 1. Buda
X. Fehérvár
2. Pozsony
6. Melyik volt az első párt Magyarországon? 1. Konzervatív Párt
2. Függetlenségi Párt
X. Szociáldemokrata Párt
2. A falu jegyzője
X. Szózat
2. földnélküli birtokosok
X. a választás irányítói a megyei követválasztásokon
7. Melyik nem Vörösmarty Mihály műve? 1. Zalán futása 8. Kik voltak a kortesek? 1.szerencselovagok
9. Melyik volt Kossuth Lajos legfontosabb politikai programja? 1.ősiség eltörlése
2. érdekegyesítés
X. vasútfejlesztés
10. Ki tartunk a magyarországi nőnevelés egyik úttörőjének, aki Angyalkert néven a Habsburg Birodalom első óvodáját is megalapította a reformkorban? 1. Teleki Blanka
2. Szendrey Júlia
X. Brunszvik Teréz
2. Deák Ferenc
X. Kossuth Lajos
11. Ki lett az Országos Védegylet elnöke? 1. Batthyány Kázmér
12. Melyik törvény mondta ki a jobbágyság megváltás nélküli felszabadítását? 1. 1844. II. tc.
2. 1848. IX. tc.
X. 1849. IX. tc.
13. Hogyan szólt eredetileg a Nemzeti dal első sora? 1. Rajta magyar,…!
2.Talpra katonák, …!
X. Harcra magyar, …!
+1. Mire vonatkozik az 1848. évi XXI. törvénycikk? 1. A magyar nyelvhasználat
2. törvény előtti egyenlőség
X. a magyar címer és a nemzeti
színek
14 p Csapatnév:……………………………………….
Keresztrejtvény A rejtvényben a reformkor jelentős személyeivel, fontos fogalmaival találkozhattok. A rejtvény megfejtése után válaszoljatok a kérdésekre!
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16.
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16.
Az országgyűlési ifjak vezére Széchenyi István jelentős műve /1830/ A márciusi ifjak egyik vezére, történelemtanár Kölcsey Ferenc megyéje A Toldi írója A márciusi ifjak egyike, híres regényíró A reformkor Habsburg uralkodója Nyelvújítónk Iparpártoló egyesület A nemes is adózzon! Reformkori színésznő Reformkori irodalmi folyóirat Jobbágyfelszabadítás Hitelfelvételt akadályozó középkori törvény Országgyűlési ……. / Kossuth Az országgyűlés neve
/16 p
1. Az idézet: ……………………………………………………………………………………………………….. /4 p 2. Kinek melyik művéből származik az idézet? …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………../2-2 p
24 p Csapatnév: ………………………………………...
Széchenyi István emlékezete Széchenyi István nemcsak elméleti munkáival volt a reformmozgalom elindítója, nagyon sokat tett az ipar, a közlekedés és a mezőgazdaság fejlődéséért. Az alábbi betűrengetegben az általa írt legismertebb műveket és a nevéhez kötődő létesítményeket, vívmányokat találjátok. Keressétek ki a rejtvényben elrejtett 15 alkotást, majd csoportosítva írjátok ki a vonalakra. Haladhattok több irányba is, pl:
B B A L A T O N I H Í Z G B R J V
M Z V L Ú M H B G Á L I V N T K Ó
K T C Á B K J V Ő J Y U H M Z l B
A U A Ú N N G C Z H A J Ó Z Á S U
E L Ü R M E Y L E S C I D E U A D
L M F Ö C M T L Á N C H Í D I I A
O S G Z K Z R H P K V O J U O M I
V A U T K E L E T N É P E N P É H
A L A G Ú T M N Ő J B P K A Ő D A
Elméleti munkák:
K R O A R I T G Ú Á N Ó L S B A J
R H M Í D K R E A N M A É Z A K Ó
U G U K E A E R S X H U D A S A G
L J I L I S Ő M A L O M Á B D É Y
H K D E O Z Á I F É R D Í Á F Z Á
G K A T Ű I L H I T E L C L G Í R
D L T V A N M O G Á T F V Y H C A
S K S Y L Ó V E R S E N Y O Z Á S
Gyakorlati alkotások:
………………………………………………………………..
……………………………………………………………
………………………………………………………………..
……………………………………………………………
………………………………………………………………..
……………………………………………………………
………………………………………………………………..
……………………………………………………………
………………………………………………………………..
……………………………………………………………
………………………………………………………………..
……………………………………………………………
………………………………………………………………..
……………………………………………………………
………………………………………………………………..
……………………………………………………………
15 pont
Csapatnév: ……………………………………..
Torpedó - évszámok Az alábbi évszámok a XIX. század első felének legfontosabb eseményeit jelzik. A torpedó játék szabályai szerint válaszoljatok a kérdésekre értelem szerint! Pl. – A Toldi megírásának éve: A5 vagy- Milyen eseményt jelöl az A5 ? - A Toldi megírásának éve
B C D 1827 1830 1842
1. Melyik országgyűlésen történt Széchenyi István felajánlása a nyelvművelő intézmény létrehozására? ……………………………………..………............/2 p
2 1848 1823 1838 1833
2. Az Országos Védegylet megalakítása ……………../1 p Milyen fontos törvényt jelöl még e mező? ……………………………………………………./1 p
A 1
3 1825 1845 1840 1846 4 1837 1847 1841 1844
3. A Himnusz megírása …………………………….../1 p 4. Milyen tragikus eseményt jelöl a C2 mező? Hol történt? …………………………………………………...../2 p
5. Mit jelöl a C4 mező a magyar sajtó történetében? Nevezzétek meg a hozzá kötődő személyt is! Jelöljétek a mezőt, meddig tartott e tevékenysége! …………………………………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………………………………….../3 p 6. Melyik mező jelöli az adminisztrátori rendszer bevezetését Magyarországon? ………………………………………………………………………………………………………….../1 p 7. Az első magyarországi vasútvonal átadásának mezője? - Mely városokat kötötte össze? (pontos dátum + 1 p) ……………………………………………………..…………………………………………………../3+1p 8. Mit jelöl az A4 mező a kulturális életben? …………………………………………………………………………………………………………../2 p 9. Pontosítsátok az A2 mező dátumát! – Polgári forradalom Magyarországon – ………………………./1 p Nevezzetek meg az évszámhoz - azzal összefüggésben lévő - még egy eseményt! ………………………………………………………………………………………………………......... /2 p 10. Fontos mérföldkő Buda-Pest közlekedésében – melyik mező, milyen esemény? ……………………………………………………………………………………………....................../2 p 11. Széchenyi István a) Hitel b) Stádium c. munkáinak megjelenését jelölő mezők: a) ……………………………………
b)………………………………………………………/1 p
12. Az utolsó reformországgyűlés mezői: ……………………………………………………….............../2 p 13. Kakukktojás: Melyik mezőhöz nem szerepelt kérdés? …………………………………………….... /1 p
26 p
Csapatnév: …………………………………….
Képkirakó
A borítékban lévő mozaikokból rakjátok össze a jól ismert képet, majd válaszoljatok a kérdésekre!
/8p
1. Mi a kép címe? …………………………………………………………………………………………../ 3 p 2. Ki a kép alkotója? ………………………………………………………………………………………….. / 2 p 3. Nevezzétek meg a képen látható 5 leghíresebb személyt! ………………………………………………………………………………………….... ………………………………………………………………………………………….... …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… / Nevenként 1-1 p
18 pont
Csapatnév: …………………………………………..
Ez történt március 15-én 1.
1848. március 15-e a forradalom napja. Sok írónk, költőnk megörökítette e nevezetes nap eseményeit. Petőfi naplója, Jókai visszaemlékezései és még több kortársuk írásai is bemutatják a forradalmi eseményeket. Képzeljétek most ti is magatokat a márciusi fiatalok közé, és idézzétek fel ezt a napot!
1. Mi és hogyan történt? Állítsátok időrendi sorrendbe március 15-e eseményeit!
___
A Landerer nyomdában kinyomtatták a 12 pontot és a Nemzeti dalt.
___
Kiszabadították Táncsics Mihályt a börtönből.
___
A Márciusi Ifjak a Pilvax kávéházban gyülekeztek.
___
A forradalmi tömeg a Városháza elé vonult.
___
Este a Nemzeti Színházban a Bánk bán díszelőadását tartották.
___
A szabad sajtó első példányait kezdték osztogatni az utcákon. Petőfi elolvasta a tömegnek a Nemzeti dalt.
___
A Helytartótanács engedett a forradalmi tömeg nyomásának.
___
A Nemzeti Múzeum előtti nagygyűlésen elhangzott a Nemzeti dal, Jókai felolvasta a 12 pontot.
___
A fiatal forradalmárok először az egyetemhez mentek, ahol az egyetemisták is csatlakoztak hozzájuk. /9p
2. A mellékelt borítékban képeket találtok a március 15-i nap eseményeihez. Válasszátok ki az egyes eseményekhez illőt, és ragasszátok a térképre, a megfelelő számhoz! /9p
1-2. összesen:
18 p
Ez történt március 15-én 2. - Buda-Pest
9
1 7
6 8
A kivágott képek:
2
3 5
4
Csapatnév: …………………………………….........
Irodalom - Debrecen története „Címereden őt szeretem: a főnix madarat, Ki napba néz s belőle issza az arany sugarat.” (Kiss Tamás: Debrecen-köszöntő) Debrecen szabad királyi város címerében már ott szerepelt a főnix madár, jelképezve, hogy a város történelme során igen sokszor bizonyította, hogy élni akar és rombolja bár tatár, török vagy német, mégis meg tud maradni. 1. Mit jelent a város neve, Debrezun? a, „Harcoljon!” b, „Éljen, mozogjon!” c, „Épüljön, viruljon!”
I.
2. A Debreceni Dózsák több mint egy századon át tartó uralma idején Debrecen fejlődésnek indult. Jobbágyfaluból mezővárossá vált. Kitől kapta ezt a rangot? a, I. Lipóttól b, Szent Lászlótól c, I. Lajostól 3.
A három részre szakadt országban, ezek határán Debrecen különlegesen nehéz helyzetbe került, háromfelé adózott. A török uralom után az elnémetesítési törekvések nehezedtek rá. Amikor szabad királyi városi rangot kapott, a Habsburg-magyar királyok birtokába került. Melyik évben történt ez? a, 1693-ban b, 1698-ban c, 1711-ben
4. A hadjárások, sarcolások miatt a XVIII. századra a város elszegényedett, eladósodott. Debrecen polgárait terhelte még a kötelező katonaszállásozás is. Mit jelentett ez? a, laktanyákat kellett biztosítani a császár katonáinak b, a polgároknak szállást, élelmet kellett adniuk a zsoldosoknak saját házuknál c, el kellett szállítani a katonákat, ha arra volt szükség 5. Debrecen ma már kulturális központ, iskolaváros is. Híres Református Kollégiumát századokon át „az ország iskolájának nevezték”, magas szintű európai műveltséget képviselt. Ki alapított itt nyomdát 1561-ben? a, Huszár Gál b, Könyves Tóth Mihály c, Hatvani István /5 p II. Debrecent Kossuth Lajos „a magyar szabadság őrvárosának”nevezte. 1848. december végén, amikor a császári csapatok egyre jobban fenyegették a fővárost, az országgyűlés Debrecenbe költözött. Azok a napok örökre megmaradnak emlékezetünkben. A Nagytemplom a város jelképe. Minden korban fontos szerepet töltött be Debrecen életében. a, Mi volt a neve a régi templomnak, amelynek a helyén épült? ……………………………………………………………………………………………………... b, Ki tervezte a Nagytemplomot? ………………………………………………………………….. c, Milyen vallásúak használják a templomot? ……………………………………………………... A templom kiemelkedő történelmi esemény színhelye volt a szabadságharc idején. Egészítsétek ki a hiányzó részeket a megfelelő szavakkal! …………………………….-én a Nagytemplomba vonult a tömeg, ahol …………………………. felolvasta a Magyarország függetlenségéről és ………………………………………………………………………-ról szóló határozatot. Az országgyűlés Kossuth Lajost …………………………………… választotta. E nap emlékére őrzik a templomban ……………………………………., mely ma is látható a szószék előtt. /8 p
Csapatnév: …………………………………………. III.
Ki a kép alkotója, mi a festmény címe? ………………………………………………. ……………………………………………..... Magyarázzátok meg a címet! ……………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………........... ……………………………………………………………………………………………………... Hogyan kapcsolódik a képen látható esemény Debrecen történetéhez? …………………………………………………………………………………………………….... ……………………………………………………………………………………………………… Kinek a nevéhez fűződik az egészségügyi ellátás megszervezése a szabadságharc idején? …………………………………………………………………………………………………….... /7 p IV. A mindennapi köznyelvből régen kikopott szavakat láttok. Magyarázzátok meg a jelentésüket! szatócs: ……………………………………………………………………………………………………….... kápsáltak:…………………………………………………………………………………………………….… cétusszoba: …………………………………………………………………………………………………….. diskurzus: ………………………………………………………………………………................................ dolmány: ………………………………………………………………………………….............................. /5 p V. A szabadságharc egyik döntő csatáját Debrecen közelében vívták. A város határához közeledő orosz csapatokat a Balmazújvárosi útnál próbálták meg feltartóztatni a honvédek. Ki volt a magyar haderő parancsnoka? …………………………………………………………..... Mikor zajlott le az ütközet? (év, hónap, nap) ……………………………………………………… Az elesett katonáknak és a csatát irányító tábornoknak is emléket állítottak a debreceniek. Hol találhatók ezek az emlékek? a, a katonáké: ………………………………………………………………………………………. Egészítsétek ki a síremlék szövegét! Honvédek, „……………………………………………………………..” nyugosznak itt. b, a tábornoké: ……………………………………………………………………………………… /5 p
Csapatnév: …………………………………….........
VI. Döntsétek el, hogy a Kossuth Lajoshoz kötődő állítások, igazak-e vagy hamisak!
/I-H
a) Kossuthnak nagy gyönyörűséget szerzett az ős fákkal teli Nagyerdő látványa, de oda csak kétszer jutott el itt tartózkodása alatt. b) Egy debreceni anekdota szerint Kossuthhoz egyszer bevezettek egy parasztembert, aki arra panaszkodott, hogy a Kossuth-bankót nem fogadják el tőle, mire ő azt beváltotta, s kettőt adott helyette. c) Kossuth a Kollégiumban lakott, s itt őrizték a Szent Koronát is. d) Vachott Sándor, korának egyik népszerű költője, Kossuth személyi lelkésze is volt. e) Kossuth a Miklós utcai városkapun át érkezett Debrecenbe 1849. január 7-én, s az őrség vezetője ezt írta a nagy könyvbe róla: „a magyarok Mózese”.
/5 p
Összesen:
35 p
Csapatnév: ………………………………
Képfelismerés 1.
A következő képek segítségével egy reformkori kirándulásra indulunk, ahol az adott korszak híres személyeit, eseményeit, vagy épületeit nézhetjük meg. Kit vagy mit ábrázolnak a képek? Válaszoljatok a hozzájuk kapcsolódó kérdésekre! 1. Ki az illető személy? Melyik országgyűlésen lépett a magyar politikai porondra? Nevezzetek meg 1 elméleti és 1 gyakorlati alkotását! ………………………………………………………………………………………………………………. …………………… ………………………………………………………………………………………/4 p 2. Ki ő? Melyik országgyűlésen képviselte követként megyéjét? Mi az összefüggés személye és a Magyar kultúra napja között? Melyik ez a nap? ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………/5 p 3. Ki az illető személy? Melyik lapnak volt a szerkesztője? Mi volt a legnagyobb tisztsége politikai pályafutása során? ……………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………... /4 p 4. Az irodalmi reformkorszak kezdete fűződik e személy nevéhez. Ki ő? Hol, mikor mutatták be „Árpád ébredése” c. színművét?(évszám) ……………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………… ……………………………………………………. ./4 p 5. Ki a képen lévő személy? Ki volt a felesége? Melyik híres versét írta nejéhez, az örökké tartó szerelméről? ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………. ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,………. ./4 p 6. Mi a festmény címe? Ki az alkotó? Melyik nap eseményeit örökíti meg a festő? ……………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………. ../4 p 6. Ki a képen látható személy? Hogyan kapcsolódik az előző kép eseményeihez? …………………………………………………………………………………………………………… 7. ……………………………………………………………………………………………………… ./3 p 8. A reformkor építészetének jellegzetes alkotásait láthatjátok. Milyen stílusúak az épületek? ………………………………………………………………………………………………………….. ./1 p Mely épületek ezek? Kiknek a munkái? ………………………………………………………………………………………………………. ./ 2-2 p
9. A reformkorszak egyik jelképét láthatjátok. Mi a mellette lévő festmény címe, ki az alkotó? Hol történt a képen megfestett esemény? …………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………../3 p 10. Reformkori kirándulásunk végállomása, szintén egy korabeli építészettörténeti emlék. Mi az épület? Ki volt a tervezője? Kinek a szobra áll az épülettől balra? ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………….........../3p A kép jobb sarkában milyen történelmi emlék látható(kihez kötődik)? ………………………………………………………………………………………………………../1 p Végezetül a reformkori eseményeket követő forradalom és szabadságharc szomorú emlékét őrző helyi emlékmű hőseinek tisztelgünk e képekkel, amelyhez kapcsolódó kérdésekre már az előző feladatban válaszoltatok. „Csak törpe nép felejthet õs nagyságot, Csak elfajult kor hõs elõdöket; A lelkes eljár õsei sírlakához S gyújt régi fénynél új szövetneket” /Garay János/
40 p
Csapatnév: ……………………………….
A reformkor és a romantika zenéje
I. Zenefelismerés A reformkor, a nemzeti öntudat ébredése a XIX. század zenei életében is jelentkezett. Két zenemű részletét hallhatjátok, amelyek e korszak termékei. a) Kik a szerzők? b) Mi a művek ill. a részlet címe? Zeneszerző
A mű címe
A részlet címe
1. 2. ----------
/2-2 p
II. Romantikus zeneirodalom a) Párosítsátok a zeneszerzőket és a megadott műveket! A zeneszerzők számait írjátok a művek elé! 1. Liszt Ferenc ___ Nabucco - Rabszolgák kórusa 2. Brahms ___ Forradalmi etűd 3. Erkel Ferenc ___ Magyar táncok 5. 4. Chopin ___ Koronázási mise 5. Verdi ___ Bánk bán /1-1 p b) Egészítsétek ki az alábbi mondatokat! A magyar nemzeti opera megteremtője: ………………………………………………. A rapszódia kiváló művelője: …………………………………………………………. A Hunyadi László c. opera III. felvonásának helyszíne: ……………………………… A Himnusz megzenésítője: ……………………………………………………………. A Szózat zeneszerzője: ………………………………………………………………… A reformkor táncos karakterű katonai toborzótánca: ………………………………….. A XIX. század magyar nemesi társastánca: ………………………………………….... /1-1 p
22 p
Csapatnév: ………………………………….
Kik ők? Az alábbi képen a korszak híres személyeinek egy csoportját látjátok. 1. Kik ők, nevezzétek meg a „csoportot! ” Mikortól dolgoztak így együtt? 2. Soroljátok fel a képen látható személyek nevét és minél többnek a csoportban betöltött tisztségét is!
1. …………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………….. /4 p 2. …………………………………………..
………………………………………..
……………………………………………
………………………………………..
……………………………………………
………………………………………..
……………………………………………
………………………………………..
.…………………………………………...
………………………………………..
……………………………………………
………………………………………..
……………………………………………
………………………………………..
……………………………………………
………………………………………..
……………………………………………
………………………………………..
……………………………………………
………………………………………..
/1-1 p
/1-1 p
Max: 22 p
Ki vagyok én/ Mi vagyok én?
A reformkor híres személyeiről, jellegzetes tárgyairól, fogalmairól hangzanak el információk. Az adott dolgot minél kevesebb információból kell kitalálnia a csapatnak. Az adott csoport húz egy számot. („kilő a léggömbből”) A játékvezető ismerteti a számhoz tartozó mondatokat, egyenként, sorrendben.
Minden személy vagy tárgy 12 p ha az első kérdés után kitalálják. Minden ezt követő kérdés után 2-vel kevesebb pont-min. 2p A többi csapat is szerezhet plusz pontokat: írásban 2-2p-ért beadhatják a helyes választ. Rossz válasz esetén: -2 p
