Handleiding VOOR Beheerder

Handleiding VOOR Beheerder

© 2002 – 2011 Omniwize

p. 2

Inhoudstafel 1 OMNIWIZE CONFIGUREREN VOOR JE SCHOOL 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6

CONTROLEER JE SCHOOLGEGEVENS LEERGEBIEDEN EN DOMEINEN LEERLIJN MAAK ALLE LEERKRACHTEN AAN DIE OMNIWIZE ZULLEN GEBRUIKEN LEERLINGEN INVOEGEN GROEPEN

4 4 5 6 6 9 11

2 RAPPORTEN

12

2.1 HET SAMENSTELLEN VAN EEN RAPPORT VOOR JE SCHOOL 2.1.1 HET AANMAKEN VAN EEN RAPPORT 2.2 EEN SYNTHESERAPPORT 2.2.1 EEN SJABLOON VOOR EEN SYNTHESERAPPORT 2.2.2 HET SYNTHESERAPPORT SAMENSTELLEN

12 12 20 20 20

3 EVALUATIEFORMULIEREN

23

3.1 EVALUATIEFORMULIER TOEVOEGEN

24

p. 3

1 Omniwize configureren voor je school Omniwize is startklaar, maar wellicht wil je de omgeving aanpassen aan de specifieke situatie van je school. Dit is de taak van de beheerder. Een beheerder is die persoon die Omniwize binnen de school klaar maakt voor gebruik. De beheerder zorgt dat de leerlingen zijn ingevoerd (al dan niet automatisch), dat alle leerkrachten toegang hebben tot Omniwize, dat de leergebieden en domeinen zijn ingevuld, de rapportsjablonen zijn aangemaakt… De beheerder kan een leerkracht zijn, de ICT-coördinator of de directie. Hij of zij heeft krijgt ook toegang tot bepaalde onderdelen van Omniwize die de andere gebruikers niet hebben. Indien je inlogt en het systeem herkent je als beheerder, dan vind je aan de linkerkant van je scherm een aangepast menu. Het menu bevat de onderdelen: Agenda, Leerlingen, Rapport, Beheer en Help. Het is belangrijk als beheerder om Omniwize in te stellen naar de specifieke situatie en wensen van je school. De verschillende stappen zijn hieronder weergegeven. In principe zijn deze voldoende om van start te kunnen gaan met Omniwize. Natuurlijk zijn er nog taken voor de beheerder zoals rapporten aanmaken, maar die kunnen ook op een later moment worden uitgevoerd. Hierover vind je verder in de handleiding meer informatie.

1.1 Controleer je schoolgegevens Binnen Omniwize kun je zelf de contactgegevens van de school beheren. Deze gegevens stel je in via het menu: Beheer / Schoolinstellingen / Schoolgegevens

p. 4

Het is belangrijk dat er een vlotte communicatie tussen de school en Omniwize mogelijk is, dus de juiste gegevens zijn zeker van belang. Zorg daarom dat de naam en het e-mailadres van de contactpersoon juist zijn. Die is namelijk voor het Omniwize-team het aanspreekpunt van de school. Bovenaan dit scherm merk je ook dat je een logo of foto kan inladen. Dit logo verschijnt op het startscherm, maar eventueel ook op je rapporten.  Klik op ‘Foto uploaden’ indien je een foto of logo wil inladen. Dan wordt er gevraagd een jpg- of gif-bestand aan te duiden op je harde schijf die dan wordt ingeladen. Best is het beeld niet groter dan 240 op 240 pixels. Klik op ‘Bladeren’ om de foto aan te duiden op je harde schijf en op ‘Upload’ om het beeld in te laden.  Klik op ‘De foto vervangen’ indien je een andere wil toevoegen.  Klik op ‘De foto verwijderen’ indien je de foto of het logo wil verwijderen.

1.2 Leergebieden en domeinen Dit is een belangrijke rubriek waar alle leergebieden die binnen de school voor alle collega’s moeten beschikbaar zijn worden opgenomen. Standaard zijn er geen leergebieden en domeinen ingesteld. Het is dus zeer belangrijk om bij het opzetten van Omniwize deze in te stellen. Leergebieden die gelden voor heel de school worden automatisch overgenomen binnen alle werkomgevingen van alle leerkrachten van de school. Spreek dus met het schoolteam goed af welke leergebieden en domeinen je gaat invullen! Deze zullen dus verschijnen zowel in de agenda als op het rapport. Aan deze leergebieden kunnen de gewone gebruikers niets veranderen. Dit is ook nodig omdat anders de juiste leergebieden en domeinen die gekoppeld worden aan toetsen en dus aan rapporten in de war geraken. De schooloverkoepelende leergebieden stel je in via het menu : Beheer / Schoolinstellingen / Leergebieden

p. 5

Klik op de knop ‘Bewerk de leergebieden en domeinen’. Vul dan in stap 1 deleergebieden onder elkaar in. Klik dan op ‘Verder’. Hier kun je de leergebieden één voor één aanklikken en rechts ervan de domeinen invullen. Weerom plaats je de domeinen onder elkaar. Vergeet niet daarna op ‘Opslaan’ te klikken om de gegevens te bewaren.

Ter informatie: Leergebieden en domeinen kunnen niet enkel op schoolniveau worden

aangemaakt, ook op leerkrachtenniveau. Dus elke leerkracht kan voor zichzelf eigen leergebieden en domeinen aanmaken naast die van de school. (Hierover verder in deze handleiding meer.) Toch zijn die op schoolniveau uiterst belangrijk voor de eenvormigheid van agenda’s en rapporten.

1.3 Leerlijn Hier vink je de leerlijn van de school aan.

1.4 Maak alle leerkrachten aan die Omniwize zullen gebruiken Alle leerkrachten binnen je school dienen natuurlijk toegang te krijgen tot Omniwize. Als beheerder kan je deze leerkrachten aanmaken en toegang geven. Dit doe je via het menu: Beheer / Gebruikers / Leerkrachten

p. 6

Om een gebruiker (een extra beheerder, een leerkracht, directie of medewerker) toe te voegen, klik je op ‘Een gebruiker toevoegen’. Tussen haakjes staat ook aangegeven op hoeveel logins je nog recht hebt. Je krijgt een invulformulier te zien. Vul voornaam, naam en e-mailadres in.

p. 7

Daarna wordt gevraagd naar een gebruikersnaam en een paswoord. Deze gebruikersnaam moet uniek zijn binnen Omniwize. Dus niet enkel binnen je school, maar bij alle gebruikers van Omniwize. Een voor de hand liggende gebruikersnaam zoals de voornaam van de leerkracht zal dus waarschijnlijk al bestaan. Indien dit zo is, krijg je het bericht dat de gebruikersnaam al bestaat en je een andere gebruikersnaam moet kiezen. De keuze van een unieke gebruikersnaam en paswoord zijn belangrijk omdat hiermee de gegevens van de leerkracht beschermd zijn. Een goed wachtwoord bestaat uit minstens zeven tekens en bevat een combinatie van letters en cijfers, liefst ook afgewisseld met vreemde tekens zoals leestekens of letters met accenten. Kies daarna de juiste rol van de gebruiker. Je kunt kiezen uit:  Beheerder (indien je bijvoorbeeld een tweede beheerder wil aanstellen)  Leerkracht  Directie  Medewerker (bijvoorbeeld iemand van het secretariaat)  Leerling (zal hier niet van toepassing zijn, wel bij het aanmaken van leerlingen) Tot slot kies je tot welke modules iedere gebruiker toegang krijgt. Kies uit:  Agenda  Lessen en toetsen  Packagebuilder Gebruiken kan evaluatieformulieren toevoegen  Schoolbeheer Gebruiker kan school instellingen, groepen,leerkrachten beheren  Bestandsbeheer Gebruiker heeft toegang tot bestandsmodule. *Optioneel KVS en WO planner Indien het school heeft KVS of WO Planner licenties aangekocht dan moet de beheerder aanvinkken wie het mag gebruiken. Vergeet niet op ‘Opslaan’ te klikken en dit te herhalen voor elke nieuwe gebruiker. Het aantal gebruikers dat je kan aanmaken is afhankelijk van het type abonnement.   

Met een basisabonnement kun je tien gebruikers aanmaken. Heb je meer dan tien gebruikers, dan kun je een extra abonnement nemen. Per extra abonnement kun je vijf nieuwe gebruikers aanmaken. Met een demo-account kun je vier gebruikers aanmaken. Zo’n demoaccount is gratis maar slechts dertig dagen geldig. Noot: Met gebruikers bedoelen we leerkrachten of beheerders. Het aantal leerlingen is onbeperkt.

p. 8

1.5 Leerlingen invoegen Binnen Omniwize staat de leerling centraal. Zo vind je alle leerlingen steeds terug in de agenda, het rapport, de evaluaties en de dossiers. Leerlingen kan je manueel invoegen via het menu: Leerlingen / Overzicht / Leerling toevoegen

Maar de eerste keer kan dit ook automatisch. Hiervoor stuur je een database met de gegevens naar het supportteam van Omniwize. Dit kan per e-mail of per post op een CD. Neem wel vooraf contact op met het supportteam: [email protected] Indien je zo volledig mogelijk wil werken, probeer dan een database of Excelbestand met volgende velden per leerling aan te maken:

p. 9

 Voornaam  Naam  Klas  Klasnummer  Leergroep  Schoolnummer  Rijksregisternummer  Straat  Nummer  Postcode  Plaats  Vader  Moeder  Telefoon  GSM  E-mail  Verjaardag  Geslacht  Opmerkingen Dit bestand kan vaak gegenereerd worden uit de administratieve pakketten die in de scholen worden gebruikt. Eén keer deze gegevens zijn ingelezen in Omniwize kan je nog altijd wijzigingen of aanvullingen uitvoeren. Probeer ook aan te geven welke leerkrachten toegang moeten krijgen tot de gegevens per leerling. Dit is zeker de klastitularis, maar misschien ook de leerkracht lichamelijke opvoeding, de zorgcoördinator… Beheer / Gebruikers / Leerkrachten of Leerlingen Dan op ‘Geavanceerde Leerkracht-leerling toegang instellen’ klikken.

p. 10

1.6 Groepen Volledige klassen overzetten naar een volgend leerjaar doe je via “groepen beheren”.

Om een nieuwe groep aan te maken, vb Archief 2010-2011, klik je bovenaan op het groene plusje “een groep toevoegen”. De schooljaren worden door Omniwize zelf ingegeven. Start bij het begin van het nieuwe schooljaar steeds bij het 6 de leerjaar en zet dit over naar je archiefklas. Vul zo verder aan, dus van zodra het 6de in de groep “archief” staat is het 6de leeg en kan je het 5de er in brengen. Start dus steeds bij het 6de en ga zo verder tot aan de eerste kleuterklas.

p. 11

2 Rapporten Omniwize beschikt over een krachtige module om rapporten samen te stellen. Kies je een doelenrapport, een puntenrapport of een combinatie van de twee? Het kan! Je maakt je rapport, inhoudelijk en qua lay-out, helemaal naar je eigen wensen. Je zult zeker ook genieten van de link tussen de rapportmodule, de agenda en de leerlingen. Alle gegevens worden samengebracht zodat het samenstellen van een rapport geen stresserende bezigheid is van de dag vóór het rapport. Een handige manier om te beginnen met rapport is dat de beheerder een rapport klaarmaakt voor je school. Als leerkracht dien je dan enkel de nodige evaluaties in te geven en Omniwize genereert het rapport. Duidelijke afspraken betreffende de rapporten in je school zijn daarom heel belangrijk. Je kunt ook je eigen rapporten samenstellen zodat je een persoonlijk overzicht kan genereren per leerling.

2.1 Het samenstellen van een rapport voor je school Indien de beheerder een rapport samenstelt voor je school, hoeft de leerkrachtenkele de nodige evaluaties per leerling in te vullen en worden de rapporten automatisch gegenereerd. Dit is dus de handigste manier. Het samenstellen van een rapport gebeurt in twee stappen:  Het aanmaken van een rapportsjabloon Een sjabloon is nodig om de lay-out te bepalen van je rapport, hoe het er dus uiteindelijk zal uitzien indien je het afdrukt.  Het rapport zelf Hier wordt de inhoud van het rapport bepaald, wat er dus op het rapport zal staan. We raden dus aan om dit over te laten aan de beheerder van Omniwize binnen je school. Enerzijds omdat het technisch redelijk complex is, anderzijds om een eenheid te hebben binnen je school. 2.1.1 Het aanmaken van een rapport Nu gaan we bepalen wat de inhoud zal zijn van het rapport, wat er dus juist moet verschijnen. Navigatie  Rapporten  Overzicht. Rechts krijg je een lijst van de beschikbare rapporten indien je er al hebt aangemaakt.

p. 12

Indien je er een nieuw wil samenstellen, klik dan op ‘Een rapport toevoegen’. Dan kan je in drie stappen een rapport aanmaken. Stap 1 Kies voor een type rapport:  Een rapport dat beschikbaar is voor alle leerkrachten van je school.  Een rapport dat enkel beschikbaar is voor mezelf. Indien je een rapport kiest dat beschikbaar is voor alle leerkrachten van je school, kan je ook enkel gebruik maken van de leergebieden en domeinen die schooloverkoepelend zijn). Indien je kiest voor een eigen rapport, kan je ook eigen leergebieden en domeinen gebruiken.

p. 13

Aangezien we een rapport willen samenstellen voor de hele school, kiezen we nu voor ‘Dit rapport is beschikbaar voor alle leerkrachten van de school’. Klik dan op ‘Verder’. Stap 2 Hier worden heel wat gegevens gevraagd. We overlopen ze één voor één.

Naam Je kunt hier een eigen naam ingeven voor je rapport.  Titel Hier geef je de titel in, zoals je wilt dat die zal verschijnen op het rapport zelf. Het kan identiek zijn aan ‘Naam’, maar het kan ook iets eenvoudiger zijn.  Start datum – Eind datum Wanneer je een rapport samenstelt, zoekt het alle evaluatiegegevens op van een bepaalde periode. Bijvoorbeeld van het eerste trimester: van 1 september 2011 tot 31 december 2011. Die datums geef je dus hier in.

p. 14



Leergebieden Hier krijg je een overzicht te zien van de schooloverkoepelende leergebieden. Misschien wil je ze allemaal op je rapport, misschien ook niet. Vink je keuze aan.



Onderdelen o Elk opgenomen leergebied bevat Opgepast! Het gaat hier dus over gegevens voor elk opgenomen leergebied.  Resultaten van toetsen (competenties) • Toon de resultaten per domein Indien je hierop klikt, verschijnen iets hoger bij‘Leergebieden’ ook de domeinen. Je kunt daar dan aanvinken welke domeinen je wil tonen op het rapport. • Toon de resultaten van alle afzonderlijke toetsen Je kunt elke toets afzonderlijk op het rapport tonen. Indien je dit niet aanvinkt, worden de toetsen samengeteld per domein of per leergebied. • Toon het klasgemiddelde Het klasgemiddelde per leergebied wordt getoond. • Inclusief de resultaten voor ‘Dagelijks werk’ Indien je werkt met ‘Dagelijks werk’ kun je hier kiezen of je het wil tonen op het rapport.  Agenda evaluaties (observaties) Indien je evaluaties per leerling hebt ingegeven in je agenda, kan je kiezen deze hier te laten verschijnen.  Besluit Indien je een besluit wil formuleren per leergebied, vink dit dan aan. o Algemene onderdelen Hier gaat het over het volledige rapport, dus niet meer per leergebied.  Algemeen besluit Indien je onderaan het rapport een algemeen besluit wenst te formuleren.  Algemeen totaal Indien je het algemeen totaal van het rapport wil vermelden.  Algemeen gemiddelde Indien je het algemeen gemiddelde van het rapport wil vermelden.  Handtekening leerkracht / directie / ouder / leerlingen Indien je plaats wil voorzien voor een handtekening van een of meerdere van deze personen.



Gekoppelde evaluaties Binnen Omniwize kunnen allerhande evaluaties uitgevoerd worden per leerling. Sommige zitten er standaard in, maar je kunt er ook zelf aanmaken. Indien je ze ook wil zien verschijnen op het rapport, vink het dan hier aan.

p. 15

o Evaluatie welbevinden  Overzicht (Axenroos)  Details o Evaluatie betrokkenheid bovenbouw o Evaluatie betrokkenheid onderbouw o Leer- en leefhoudingen en muzische vorming o Levenshouding / lager o Open vragen voor betrokkenheid en welbevinden Klik op ‘Verder’ om je instellingen te bewaren en naar de derde stap te gaan. Stap 3 In stap drie werk je je rapport volledig af.

Volgorde Je ziet iets lager op het scherm de verschillende leergebieden weergegeven. Misschien is de volgorde ervan oké, misschien ook niet. Het gaat hier namelijk over de volgorde zoals ze op het rapport zullen verschijnen.

p. 16

Je kunt de volgorde wijzigen door op de kleine driehoekjes (pijltjes) te klikken die naar boven en onder wijzen. Wil je een leergebied een plaatsje naar onder verschuiven, klik dan op het pijltje naast dat leergebied dat naar onder wijst. Op dezelfde manier kan je leergebieden naar boven opschuiven.

Weging

Een eerste vraag is of je een weging wil toewijzen aan elk leergebied. Een weging geeft weer hoe de verschillende leergebieden zich tegenover elkaar verhouden. Je hebt namelijk niet steeds evenveel toetsen of punten staan op de toetsen, toch wil je bijvoorbeeld dat taal evenveel doorweegt als wiskunde. Dit kan je hier aangeven.

Indien je dit aanvinkt verschijnt bij de verschillende leergebieden een vak ‘Weging’. Hier kan je de verhouding weergeven van de leergebieden onderling. Let wel, het totaal van de weging hoeft geen 100% te zijn. Indien het niet zo is, zal Omniwize namelijk automatisch herberekenen. Een voorbeeld van een rapport met weging en PW/DW waar het voor de leerkracht/ouder onduidelijk kan zijn hoe de rapport totalen berekend worden. Vertrekkende van deze toetsen

p. 17

En deze rapport instellingen

Domein lezen telt 4 keer zwaarder door dan Luisteren

Weging 0: Dit domein staat wel op het rapport, maar telt NIET mee Domeinen tellen voor evenveel mee. Dit is gelijk aan het niet invullen van een weging

Wiskunde telt 5 keer zwaarder door dan Nederlands. Het totaal van de weging moet niet 100 zijn, het gaat louter over de verhouding tussen de leergebieden en domeinen. Er is geen reden om kommagetallen te gebruiken.

Bij gebruik van Dagelijks Werk: DW toetsen worden apart berekend van de PW. Het totaal wordt dan berekend uit de deze 2 punten met weer een aparte “weging”

p. 18

Geeft dit resultaat:

Berekening domein Nederlands Lezen: Er zijn 2 PW toetsen en 1 DW toets. voor PW: 10/30 + 20/40 = 30/70 = 42,8% voor DW: 2/10 = 20% de verdeling PW en DW is 70/30 Totaal voor domein Lezen (42,8*70) + (20*30) = 2996+600/100 = 35,9%

Berekening leergebied Nederlands:

Berekening totaal

Voor PW Lezen:42,8 met weging 8 Luisteren:80 met weging 2 Schrijven: 60 met weging 0 Totale weging = 8+2+0 = 10 berekening: ((42,8*8) + (80*2) + (60*0))/10 = (342,4 + 160 + 0) = 50,2%

voor PW Nederlands: 50,2 met weging 10 Wiskunde: 80 met weging 50 Totale weging = 60 Berekening: ((50,2*10) + (80*50)) / 60 = (502 + 4000) / 60 = 75%

zelfde manier voor DW, daarna (50,2*70) + (35,5*30) / 100 = 45,7 Opgelet: Het totaal van een leergebied is dus NIET de optelling van de toetsen. eerst worden de domeinen berekend, daarna het totaal van het leergebied. Als men wil dat een leergebied wel rechtreeks uit de toetsen wordt berekend,moet de optie “groeperen per domein” uitstaan.

Idem voor PW, daarna ((64,2*30) + (75*70)) /(100 = (1926 + 5250) / 100 = 71,7%

Opgelet: bij gebruik van DW en PW wordt het totaal ALTIJD “horizontaal” berekend, dus eerst PW en DW berekenen, daarna totaal berekenen. Dat is dus NIET noodzakelijk gelijk aan de “vertikale” optelling (het totaal wordt dus NIET berekend uit de totalen van de leergebeiden) (Als er geen DW gebruikt wordt is dat WEL het geval)

p. 19

Sjabloon Nu dien je nog aan te geven hoe je rapport eruit moet zien. Er zijn drie standaardsjablonen voorzien, maar je kan ook zelf een sjaboon aanmaken en hier kiezen bij de eigen sjablonen. Vink dus het sjabloon aan dat je wenst te gebruiken. Klik ten slotte op opslaan om alle gegevens te bewaren. In het volgende scherm zal je zien dat je rapport is toegevoegd bij de lijst van rapporten.

2.2 Een syntheserapport Een syntheserapport kan een overzicht maken van bijvoorbeeld alle rapporten van één schooljaar. Het samenstellen ervan is gelijkaardig met een gewoon rapport. 2.2.1 Een sjabloon voor een syntheserapport Klik op ‘Rapporten’ en ‘Instellingen’. Kies dan voor ‘Rapport sjablonen’. Onder de lijst van de sjablonen voor de rapporten, zie je ook staan ‘Syntheserapport’. Klik op ‘Een syntheserapportsjabloon toevoegen’. Het aanmaken van een sjabloon voor een syntheserapport is gelijkaardig als bij een gewoon rapport . Er is een standaardsjabloon waarvan je kunt vertrekken: Hopper. 2.2.2 Het syntheserapport samenstellen Klik op ‘Rapporten’ en ‘Overzicht’. Kies dan onderaan voor ‘Syntheserapporten’. Je krijgt een lijst te zien van beschikbare syntheserapporten indien je er al hebt aangemaakt. Indien je er een nieuwe wenst te maken, kies dan voor ‘Een syntheserapport toevoegen’. Stap 1 Kies of het syntheserapport voor de hele school of alleen voor jezelf zichtbaar zal zijn. Indien je een rapport kiest dat beschikbaar is voor alle leerkrachten van je school, kan je ook enkel gebruik maken van de leergebieden en domeinen die schooloverkoepelend zijn. Indien je kiest voor een eigen rapport, kan je ook eigen leergebieden en domeinen gebruiken.

p. 20

Stap 2 Kies een naam en een titel voor het syntheserapport. Bij naam geef je het rapport een eigen naam. Bij titel vul je in wat je wilt zien verschijnen op het rapport zelf. Het kan identiek zijn aan ‘Naam’, maar het kan ook iets anders zijn. Dan krijg je een overzicht van alle rapporten. Hier kan je aanvinken welke rapporten je wilt toevoegen aan je syntheserapport. Zie je niet al je rapporten? Dan kan je de periode aanpassen, door onderaan op het scherm te klikken op ‘Venster’. Pas hier de datums aan, bijvoorbeeld van begin september tot eind juni. Klik dan op ‘Opslaan’. Tot slot kies je nog voor een sjabloon: een standaardsjabloon of een eigen sjabloon. Klik op ‘Verder’.

Stap 3 Nu krijg je een volledig overzicht van alle leergebied en domeinen van al je aangeduide rapporten. Vink eventueel diegene uit die je niet wil opnemen in het syntheserapport. Klik daarna op ‘Verder’.

p. 21

In een volgend scherm kan je onmiddellijk een syntheserapport bekijken van een bepaalde leerling.

p. 22

3 Evaluatieformulieren Niet alles is weer te geven in punten of een beoordeling, niet alles is te toetsen. Er zijn nog andere evaluatievormen. Via ‘Evaluatieformulieren’ krijg je meer mogelijkheden. Je vindt die door in ‘Navigatie’ op ‘Rapporten’ te klikken en daarna te kiezen voor ‘Evaluatieformulieren’. Je krijgt rechts een overzicht te zien van standaard evaluatieformulieren betreffende socioemotionele ontwikkeling. Rechts onderaan een overzicht van de attitude evaluaties.

p. 23

3.1 Evaluatieformulier toevoegen Onder ‘Taken’ klik op de knop ‘Evaluatie formulier toevoegen’. Rechts krijg je een lijst van de beschikbare evaluatieformulieren, indien je deze al hebt aangemaakt. Om een nieuw evaluatieformulier toe te voegen klik dan op ‘Een pakket toevoegen’.

Op het volgende scherm geef je naam in van het evaluatieformulier.

U heeft uw eerste evaluatieformulier aangemaakt, nu moet u het nog bewerken. In de lijst van beschikbare pakketen ziet u nu de titel van uw nieuw evaluatieformulier. Om uw pakket te bewerken klik dan op het desbetreffende formulier onder ‘Titel’.

p. 24

Het volgend verschijnt:

p. 25

Eerst moet u de meta gegevens van uw pakket bewerken. Klik op ‘Info’.

Nadat u de meta gegevens heeft bewerkt, klik op ‘Inhoud’. Hier gaat u de inhoud bepalen van uw evaluatieformulier.

p. 26

Eerst moet een hoofdstuk toegevoegd worden.

De rest van onderdelen gaat u zelf bepalen. Combineren van verschilende onderdelen leidt tot verschillende resultaten. Alles hangt af van wat voor type pakket zou u willen aanmaken. 

Een nieuw instructie document toevoegen

De inhoud van deze instructie moet u in HTML-formaat opmaken. 

Een nieuwe meerkeuzevraag toevoegen Hier moet u een meerkeuzevraag instellen. Deze vraag kan één of meerdere antwoorden hebben.

p. 27

1. 2. 3. 4.

Aantwoord toevoegen Aanvinken indien u Juist/Fout vraag wilt gebruiken. Aantal gehaalde punten. Weergave resultaten:  Indien u de score van uw vraag wil tonnen, vink dan ‘Score’ aan.  Grafiek weergave (ja of nee).  Om een resultaat te tonen vink aan deze.  Voor een ‘Checklist’ deze moet aangevinkt worden.

p. 28



Een nieuwe ‘invulvraag’ toevoegen



Een nieuwe openvraag toevoegen

p. 29



Een nieuw tekst met opmaak veld toevoegen Waar je afbeeldingen en opgemaakte tekst in kunt plakken

Opties  

Breedte en hoogte van het antwoordvak in punten(pixels). Vink ‘knoppebalk’ aan.

p. 30



Een nieuwe tekenvraag toevoegen

Nadat u alle vragen hebt toegevoegd, kunt u nog de volgorde bepalen.

p. 31

Volgende stap is ‘Eigenschappen’ bewerken.

1. Vink ‘ga terug naar het overzicht ingevulde formulieren van dit pakket’ aan. 2. Hier bepaalt u wie toegang heeft tot uw evaluatieformulier. 3. Vink aan om het pakket te publiceren.

p. 32

Output Een ’Template’ bepaalt de lay-out van uw evaluatieformulier, hoe het er uiteindelijk uit zal zien indien je het afdrukt. Blokken worden aangeduid door een beginmarkering (bv. [hoofdstuk]) en eindmarkeringen (bv.[/ hoofdstuk]). Variabelen worden aangeduid door speciale woorden, voorzien van ###. Bijvoorbeeld ###hoofdstuk.titel###. Deze variabelen worden later ingevuld met de juiste waarden. In de rechter kolom vind je alle beschikbare blokken en variabelen die u ter beschikking hebt. Onderaan ziet een voorbeeld :

p. 33