Handleiding Resultatenmap. Linda Groenewoud

Handleiding Resultatenmap www.resultatenmap.nl

Linda Groenewoud 2-10-2011 Handleiding resultatenmap oktober 2011

1

Inhoudsopgave

Inhoudsopgave.................................................................................................................................................................. 2 Voorwoord ........................................................................................................................................................................ 3 Hoofdstuk 1: Taken aanmaken ......................................................................................................................................... 4 A.

Aanmaken van de taak ...................................................................................................................................... 4

B. Kies een vak........................................................................................................................................................... 4 C. Beoordelen van de taak ........................................................................................................................................ 5 D. Taaktype ............................................................................................................................................................... 6 E. Taken ..................................................................................................................................................................... 6 Hoofdstuk 2: Beoordelingen ............................................................................................................................................ 7 F. Beoordelingen invoeren ....................................................................................................................................... 7 G. Beoordelingen ...................................................................................................................................................... 7 Hoofdstuk 3: Overzichten ................................................................................................................................................. 8 I.Overzichten ............................................................................................................................................................. 8 J.Verschillende overzichten....................................................................................................................................... 8 K. Overzicht Per leerling ............................................................................................................................................ 9 L. Rapportoverzicht ................................................................................................................................................... 9 Hoofdstuk 4: Beheer van de Rapportcijfers .................................................................................................................... 11 M. Rapportcijfers beheren ...................................................................................................................................... 11 N. Rapport gegevens per vak voor alle kinderen .................................................................................................... 11 O. Alle rapportgegevens van 1 kind ........................................................................................................................ 12 P. Aanpassen van de beoordeling ........................................................................................................................... 12 Hoofdstuk 5: Opmerkingen toevoegen........................................................................................................................... 13 Q.Rapportcijfers en opmerkingen........................................................................................................................... 13 Hoofdstuk 6: Printen of opslaan van de rapporten ...................................................................................................... 14 R. Printen van de overzichten ................................................................................................................................. 14 S. Afdrukken van het rapport .................................................................................................................................. 14 Hoofdstuk 7: Afsprakenlijst ( nog concept ! ) ................................................................................................................. 16 www.resultatenmap.nl ........................................................................................................................................... 16 Afspraken rapport voor groep 1 en 2 ..................................................................................................................... 17 Afspraken rapport voor groep 3 en 4 ..................................................................................................................... 18 Afspraken rapport voor groep 5 -8 ......................................................................................................................... 19 Afspraken over hoe we beoordelen en wat de weging is en bewaren rapporten ............................................... 20

Handleiding resultatenmap oktober 2011

2

Voorwoord

Het programma Resultatenmap is de digitale versie van de map met resultaatgegevens van de leerkracht. Beoordelingen vul je niet in op de lijsten in de map op het bureau maar digitaal op de pc. Invullen gaat in een beveiligde omgeving via internet, dus je bent niet gebonden aan de computer op school. Je geeft zelf aan hoe een taak of toets beoordeeld gaat worden. Dit kunnen cijfers, woordbeoordelingen of aantal fouten zijn. Je kan ook alleen aanvinken of het werk is gemaakt/ingeleverd. Je houdt de resultaten van het gemaakte werk bij. Opmerkingen zoals “met hulp”, “in instructie groep” of “ziek” kun je zelf toevoegen. Vanuit de gegeven beoordeling stelt het programma een digitaal rapport samen van de leerling. Dit rapport kan de leerkracht handmatig nog wat bijstellen waar nodig.

 

Ga naar www.resultatenmap.nl of zoek Resultatenmap op het bureaublad van de leerkrachten op. Log in met gebruikersnaam en wachtwoord


3

Hoofdstuk 1: Taken aanmaken A. Aanmaken van de taak

  

Aanmelden met gebruikersnaam en wachtwoord. De beheerder kan in het admin gedeelte het wachtwoord wijzigen. Begin met het aanmaken van taken. Het week nummer staat automatisch goed maar kan ook handmatig worden ingevuld.

B. Kies een vak


4







Kies een Periode. Weektaak of niet op weektaak. Er kan een overzicht van de resultaten worden gemaakt van de resultaten die niet of wel op de taak staan. Zie Hoofdstuk Overzichten Kies een Vak.( B) Dit zijn de vakken zoals ze op het rapport staan die bij de indeling van de groep hoort waar je leerkracht van bent. Er zijn 4 verschillende rapportindelingen. Deze zijn verdeeld in groep 1 en 2, groep 3 en 4, groep 5 en 6 en voor groep 7 en 8. Vul bij Taak een omschrijving in. Bv les 3 wb7 of les 4 klei. C.Beoordelen van de taak

 

Kies bij Beoordelen hoe de les beoordeeld gaat worden. (C.) Bij woorden kun je kiezen uit: gezien, goed je best gedaan, onvoldoende, matig, voldoende, ruim voldoende en goed Zie afsprakenlijst voor de cijfers waarmee het programma rekent bij deze waarderingen.


5

D. Taaktype



Geef bij Taaktype aan hoe je het wilt beoordelen. Als les, of als toets. (D.)



Gebruik de knop

.

E. Taken



De taak komt nu in een overzicht te staan. (E.)



Wijzigingen aanbrengen in de taken kan altijd door op de pen met papier te klikken in het overzicht . Dit kan ook voor taken die in eerdere weken zijn aangemaakt.



Taken kunnen worden verwijderd met dit rode kruis. Let op: als er beoordelingen voor de taak zijn gegeven verdwijnen ook de cijfers/beoordelingen


6

Hoofdstuk 2: Beoordelingen F. Beoordelingen invoeren

 De volgende stap is de taken die er in staan beoordelen. Ga naar Beoordelingen  Kies een taak die je wilt beoordelen (G.) G. Beoordelingen H.Beoordelingen

 

Vul hier de beoordelingen in. De eerste letter gebruiken is al voldoende of scrollen met de muis. Er kunnen opmerkingen bij worden gezet. Bv met hulp of in de instructiegroep



Gebruik de knop om de beoordelingen op te slaan. Het programma slaat om de 5 seconden ook automatisch op. Als je op dit moment aan net het typen bent kan het zijn dat dit er een kleine onderbreking is


7

Hoofdstuk 3: Overzichten I.Overzichten

 Ga voor allerlei overzichten naar Overzichten (I.) J.Verschillende overzichten



Kies welk overzicht je wilt bekijken (J)


8

K. Overzicht Per leerling

     

Missende punten : Overzicht van de namen waarbij nog beoordelingen/punten missen Overzicht per leerling (K.) : Overzicht per leerling voor een vak voor een rapport of voor alle weken of een bepaalde week Weektaakbeoordeling: Overzicht van de beoordelingen die zijn gegeven voor de vakken die op de weektaak staan. Dit kan worden afgedrukt. (zie hoofdstuk 6: Printen van de rapporten) Beoordelingen per taak. Hier kun je een taak kiezen om alle boordelingen te zien. Kies de week en de taak. Er hoeft geen vak te worden ingevuld. Berekende rapportcijfers. Hier kun je zien wat de gemiddelde cijfers van alle taken zijn. Dit kan van 1 leerling of van alle leerlingen Rapporten: Kies de leerling en vink aan rapport 1, 2 of 3. Ook mogelijk is rapport 1 en 2 (L)

L. Rapportoverzicht


9

 klik op maak rapport  De puntjes die achter de blokjes staan verdwijnen als het document wordt geprint.


10

Hoofdstuk 4: Beheer van de Rapportcijfers M. Rapportcijfers beheren

 Ga naar Rapportcijfers N. Rapport gegevens per vak voor alle kinderen

 Kies een rapport  Kies een RapportGroep en een vak  Alle leerlingen staan hiervoor een met de rapportwaarderingen zoals die uit het programma komen


11

O. Alle rapportgegevens van 1 kind



Kies 1 leerling en vul geen rapportgroep en vak in.

Berekend: Het gemiddelde cijfer. Waardering: Hier komt de waardering zoals deze op het rapport wordt weergegeven. Deze waardering kan de leerkracht zelf veranderen! P. Aanpassen van de beoordeling

Groen: De waardering is zoals het programma het heeft uitgerekend Oranje: De leerkracht heeft de waardering aangepast Vinkjes: Hierin kun je afvinken als de waardering helemaal goed en klaar is. Handig als je met meer collega’s dit onderdeel invult.


12

Hoofdstuk 5: Opmerkingen toevoegen Q. Rapportcijfers en opmerkingen

 

Ga naar het Tabblad Opmerkingen. Hier kan per rapportgroep een opmerking voor op het rapport worden gemaakt. Rapport 1,2 of 3 komt er niet automatisch bij te staan. Dit moet zelf worden getypt.



Klik op

onderaan de pagina.


13

Hoofdstuk 6: Printen of opslaan van de rapporten R. Printen van de overzichten



Klik op de printer om het overzicht af te drukken of op de diskette om het bestand op te slaan.

S. Afdrukken van het rapport

 

Ga naar Overzichten en kies Rapporten. Rapporten: Kies een leerling of alle leerlingen en vink aan rapport 1, 2 of 3. Ook mogelijk is om meerder rapporten te kiezen. Bv 1 en 2 (S)


14



Kies in het pulldown menu bij de pijl Rtf en open het bestand door op de diskette te klikken en dan openen te kiezen. Het bestand wordt nu in WORD geopend. En kan via de printer worden afgedrukt. (op voorgedrukt papier)


15

Hoofdstuk 7: Afsprakenlijst In dit programma staan vertrouwelijke gegevens van kinderen. De resultaten zijn alleen voor de leerkrachten en de ouders. Wees daarom zorgvuldig met inlognaam en wachtwoord. Als je het programma aan iemand wilt laten zien dan kan dit met de volgende gegevens. www.resultatenmap.nl Inlognaam:testob Wachtwoord:testob 

( Zo ook testbb en testmb) Het programma rekent met de volgende cijfers:

 

Onder het Admin account (beheerder) kan dit worden aangepast of een waardering worden toegevoegd. Het omrekenen van een gemiddeld cijfer naar een woordbeoordeling voor op het rapport is als volgt: Waardering

    

Onvoldoende Matig Voldoende Ruim voldoende Goed

MaxCijferWaarde

5 6 6,8 7,6

tot en met tot en met tot en met tot en met tot en met

4,9 5,9 6,7 7,5 10

De maxcijferwaarde is een “tot en met” waarde. Dus 5,9 is matig en 6,0 is voldoende  

Het rapport wordt afgedrukt op speciaal voorgedrukt papier. Dit papier kan in het kopieerapparaat. Probeer altijd eerst 1 leerling voordat je een hele groep afdrukt! De bladen komen in een map. (Volgorde van groep 1-groep8 )


16

Afspraken rapport voor groep 1 en 2 

Groep 1 en 2 krijgen 2x per jaar een rapport mee naar huis. Er wordt beoordeeld met :

G RV V M O 

 G RV V M O



= goed = ruim voldoende = voldoende = matig = onvoldoende

De volgende rapportgroepen en vakken worden beoordeeld:

Sociaal emotioneel gedrag Omgang met andere kinderen Houding t.o.v. de leerkracht Houding t.a.v. regels en afspraken Zelfredzaamheid Werkhouding Zelfstandigheid Concentratie Inzet/motivatie Werktempo Taalontwikkeling Zinsbouw Woordenschat Uitspraak Taalbegrip Letterkennis


Rekenontwikkeling Rekenbegrip Beheerst begrippen van tijd en ruimte Cijferkennis Motorische ontwikkeling Fijne motoriek, waaronder:  pengreep  kleuren binnen vlakken  knippen over lijnen Grove motoriek

Cito toetsresultaten

A B C D E 

Taal voor kleuters Ordenen voor kleuters Ruimte en tijd

17

Afspraken rapport voor groep 3 en 4 

Groep 3 en 4 krijgen 3x per jaar een rapport mee naar huis. Er wordt beoordeeld met :

G RV V M O  

 G RV V M O





Sociaal emotioneel gedrag Omgang met andere kinderen Houding t.o.v. de leerkracht Houding t.a.v. regels en afspraken Samenwerken

Werkhouding Zelfstandigheid Concentratie Inzet/motivatie Werktempo Werkverzorging Luisterhouding

Lezen Letterkennis Technisch lezen Begrijpend lezen AVI-niveau BV: M3 of E3________

Motorische ontwikkeling Schrijfvaardigheid Gymnastiek

Creatieve ontwikkeling Handvaardigheid cijfer: beoordelen opdrachten Tekenen cijfer beoordelen opdrachten Muziek inzet


A B C D E 



DMT-leesvaardigheid S.V.S. spellingvaardiheid Rekenen/wiskunde Woordenschat Begrijpend lezen

Taal Mondeling taalgebruik Taaloefeningen Spelling Woordenschat

Rekenen/wiskunde Automatiseren Rekenen (algemeen)

Wereldverkenning (interesse/inzet) Wereldoriëntatie Verkeer Levensbeschouwing


18

Afspraken rapport voor groep 5 -8 

Groep 3 t/m 8 krijgen 3x per jaar een rapport mee naar huis. Er wordt beoordeeld met :

G RV V M O

of cijfers

 

 G RV V M O






Motorische ontwikkeling

Werkhouding

Creatieve ontwikkeling

Zelfstandigheid Concentratie Inzet/motivatie Werktempo Werkverzorging Luisterhouding

Schrijfvaardigheid Gymnastiek

Handvaardigheid cijfer: beoordelen opdrachten Tekenen cijfer: beoordelen opdrachten Muziek inzet


Lezen

A B C D E 

Technisch lezen Begrijpend lezen AVI-niveau BV: M3 of E3________

Taal Mondeling taalgebruik Taaloefeningen cijfer Spelling cijfer Woordenschat cijfer Engels (gr 7 en 8) inzet



DMT-leesvaardigheid S.V.S. spellingvaardiheid Rekenen/wiskunde Woordenschat Begrijpend lezen

Rekenen/wiskunde Automatiseren Rekenen (algemeen)

cijfer cijfer

Wereldverkenning Aardrijkskunde Topografie Geschiedenis Natuur/Techniek Project Verkeer Levensbeschouwing

cijfer cijfer cijfer cijfer inzet inzet


19

Afspraken over hoe we beoordelen en wat de weging is


Werkhouding Zelfstandigheid Concentratie Inzet/motivatie Werktempo Werkverzorging Luisterhouding

Lezen Technisch lezen

Leesbeurten geven, DMT toets, estafette en laatste Avi erbij meenemen

Begrijpend lezen AVI-niveau BV: M3 of E3________

Avi toetsen

Taal Mondeling taalgebruik Taaloefeningen …………….cijfer

observaties Per blok worden er minimaal 7 cijfers toegevoegd aan de resultatenmap: minstens drie oefeningen taalbeschouwing en schrijven en één oefening woordenschat of spreken en luisteren. (zie hfst 10 klassemap)

Lessen tellen 1x mee toetsen tellen 2x mee Spelling

…………….cijfer

Woordenschat Engels (gr 7 en 8)

…………….cijfer …………….cijfer

Alle cijfers die behaald zijn tijdens het controledictee, reguliere lessen (inclusief signaalen zinnendictee) vormen samen het rapportcijfer spelling ((zie hfst 10 klassemap)

Rekenen/wiskunde Automatiseren …………….cijfer Rekenen (algemeen) …………….cijfer

1x ook cijferend rekenen meetellen lessen /schriftelijk werk telt 1x mee toetsen tellen 2x mee

Wereldverkenning Aardrijkskunde Topografie Geschiedenis Natuur/Techniek Project Verkeer Levensbeschouwing

…………….cijfer …………….cijfer …………….cijfer …………….cijfer

toetsen toetsen (10 op rapport mag) toetsen toetsen

inzet inzet


20

Motorische ontwikkeling Schrijfvaardigheid Gymnastiek

schrijflessen beoordelen Observaties van de verschillende gymonderdelen

Creatieve ontwikkeling (interesse/inzet) Handvaardigheid Tekenen Muziek

…………….cijfer …………….cijfer inzet

Opdrachten beoordelen Opdrachten beoordelen

Cito toetsresultaten A B C D E  

DMT-leesvaardigheid S.V.S. spellingvaardigheid Rekenen/wiskunde Woordenschat Begrijpend lezen

Uit Parnassys Uit Parnassys Uit Parnassys Uit Parnassys Uit Parnassys

Bewaren van de rapporten De ICT ers zorgen ervoor dat de rapporten worden opgeslagen op de L schijf in de map rapporten schooljaar… Ze zetten dit bestand ook weg in Parnassys bij de betreffende groep. Zo wordt het bestand op diverse plekken een back-up gemaakt.


21


22

Handleiding Resultatenmap. Linda Groenewoud

Recommend Documents