H. Grotius College. Schooljaar

Programma van Toetsing Onderbouw Leerjaar 2M/H Grotius College Schooljaar 2015-2016

GROTIUS COLLEGE DELFT 2015-2016

Vak: Aardrijkskunde

Methode: De Geo

Leerjaar: 2

Leerweg: mavo/havo

Periode:

1

Leerstofomschrijving: Selectie leerstof/ paragrafen uit De Geo hoofdstukken 1 t/m 8 + leerstof uit bijbehorende Basisboeknummers.

Toetsvorm:

2 repetities Evt. S.o.’s

2

Selectie leerstof/ paragrafen uit De Geo hoofdstukken 1 t/m 8 + leerstof uit bijbehorende Basisboeknummers.


3

Selectie leerstof/ paragrafen uit De Geo hoofdstukken 1 t/m 8 + leerstof uit bijbehorende Basisboeknummers.


Opmerkingen: Wegingsfactoren: Schriftelijke overhoring (S.o.) = weging 1, Repetitie = weging 3.


Vak: Drama

Methode: Keith Johnstone, improviseren Andre Besseling. Theater vanuit het niets.

Leerjaar: 2

Leerweg: mavo/havo

Periode: Kerstrapport Prognose rapport, april

Leerstofomschrijving:

Overgangscijfer, juni

1 Spelen: Het vergroten van vaardigheden, om als speler binnen dramatisch spel met gebruik van nonverbale en verbale uitdrukkingsvaardigheden op anderen in te spelen en uiting te geven aan de zich ontwikkelende spelsituaties. Vormgeven: Basisvaardigheden voor dramatische vormgeving kunnen toepassen.

Warming ups/losmakers Concentratieoefeningen Zintuiglijke oefeningen via de 4 contactfuncties, kijken, luisteren, bewegen/handelen en aanrak/voelen. Onderscheid leren maken tussen spel en werkelijkheid

Toetsvorm: Groepsgesprek n.a.v. onderstaande criteria geven de ll zich zelf en een mede klasgenoot een waarderingscijfer. De docent bepaalt het uiteindelijke eindcijfer. Leren geven en ontvangen van feedback staat hierbij centraal.

Eerste waarderingscijfer: Kerstrapport Beoordelingscriteria: Inzet/aanwezigheid Concentratie: groepsconcentratie concentratie tijdens de De 5 W’s, wie ,waar, wat waarom voorbereiding spelconcentratie en hoe Samenwerking:tijdens de voorbereiding Begin, midden en eind. Mime/non-verbaal spel, plaats, tijdens het spelen. voorwerpen, handelingen en Spelplezier/lef emoties uitbeelden. Zonder Rol invulling en rol vast houden. kostuum en rekwisieten. Leren presenteren voor een klassengroep. Tableaus/foto’s.

Beschouwen: Inzicht verwerven in de functies en betekenissen van dramatische verbeelding, zowel met betrekking tot hun eigen spel als tot door anderen gespeeld toneel De begrippen focus, schakelen, vergroten/verkleinen, hoog/laag, versnellen/vertragen.

Ontmoeting scènes met maskers, fysiek spelaanbod leren geven De rol vorm geven in beweging of stem binnen een gegeven opdracht of situatie met gebruik van kostuum en rekwisieten. Werken vanuit een personage of een typering Afspraak en inspringspelen

2 Spelen Vormgeven Beschouwen

Blok emoties Keith Johnstone, improvisatieoefeningen en technieken. De begrippen hoge en lage status gedrag. Toneel begrippen als blokkeren/ Prognose rapport april. Zie boven en aanvulling incasseren en accepteren. hieronder. Rolinvulling/rolvast houden, grotere en kleinere Twee lessen rond het thema rollen en verschillende rollen spelen krijgen een pesten. belangrijke plaats bij de beoordeling. In spring en afspraakspelen Voor het eerst alleen spelen met een inspringer. Spelen rond conflictsituaties De klas speelt samen een toneelstuk

3

Zo ook spelaanbod geven en ontvangen, niet blokkeren maar accepteren en reageren.

Spelen Vormgeven Beschouwen

Blok tekst/dialoog Verschil tussen improvisatie en werken vanuit tekst Lessen rond ruimtegebruik, zoals de laatste scene bedenken en spelen van een voorgelezen verhaal, waarbij het vormgeven van de plek het uitgangspunt is voor het spel.

Prognose overgangsrapport, juni. Zie boven en aanvulling. Rolinvulling/rolvast houden, grotere en kleinere rollen en verschillende rollen spelen krijgen een belangrijke plaats bij de beoordeling. Zo ook spelaanbod geven en ontvangen, niet blokkeren maar accepteren en reageren.

Spelen rond het thema discriminatie Spelen rond het thema multiculturele samenleving Solo’s rond een telefoongesprek, leren schakelen tussen twee emoties. Werken vanuit een vrije opdracht en hier langer mee bezig kunnen zijn.

Opmerkingen:schooljaar2015/2016: vanuit de dramalessen samenwerking taaldorp, samenwerking conversatielessen TTO.( ondersteuning bij de presentatie) Gesprekstechniek en dramawerkvormen aanbieden middels een workshop aan mentoren brugklas/tweede klas. Ondersteuning bij verschillende presentaties, zoals bij Performance night / muziekavond.


Vak: Duits

Methode: Salzgitter heute 1 (T)HV

Leerjaar: 2

Leerweg: mavo/havo

Periode:

1

Leerstofomschrijving: Kapitel 1 haben en sein o.t.t., getallen 0 t/m 1000, alfabet, groeten en voorstellen

Toetsvorm: M/H: 2 so’s (tellen 1x), 1 repetitie (telt 6x)

Kapitel 2 o.t.t. zwakke en sterke werkwoorden, geslachtsbepaling, 1e naamval der-groep, uitspraak Umlaut

M/H: 2 so’s (tellen 1x), 1 repetitie (telt 6x) Alle leerlagen dubbel so (telt 2x)

Kapitel 3 o.t.t. werden, 1e naamval ein-groep, uitbreiding zwakke en sterke ww o.t.t., uitspraak tweeklanken Kapitel 4 hulpwerkwoorden modaliteit o.t.t., 4e naamval, uitspraak g en ch

M/H: 2 so’s (tellen 1x), 1 repetitie (telt 6x)

Kapitel 5 verder met o.t.t. ww modaliteit, ww met 3e en 4e naamval, uitspraak s-klanken


Kapitel 6 haben en sein o.v.t., naamvallen persoonlijk voornaamwoord, gebruik möchten, uitspraak verkleinwoorden


Kapitel 7 o.t.t. sterke ww met a in stam, voorzetsels 4e naamval, uitspraak sch, sp, st


2

3

Opmerkingen: Naast de onderwerpen hierboven genoemd, oefenen we ook leesvaardigheid, kijken luistervaardigheid en gesprekjes (o.a. taaldorp)


Vak: Economie

Methode: Pincode 5e editie vmbo-t/havo 2

Leerjaar: 2

Leerweg: mavo/havo

Periode:


Toetsvorm:

1

Hoofdstuk 1 : Geld genoeg Hoofdstuk 6 : Overheid overbodig? “ik en geld”module 1 en 2 Hoofdpunten Miljoenennota 2016

Schriftelijke toetsen : so 1x, repetitive 3x

2

3

Hoofdstuk 2 : Ben jij een kritische koper? Hoofdstuk 3 : Goede producten? Hoofdstuk 4 : Waarom werken? “ik en geld”module 3 en 4

Hoofdstuk 5 : Hoe werkt de arbeidermarkt? Hoofdstuk 7 : Europese grensen? Hoofdstuk 8 : Eerlijke handel? “ik en geld”module 5

Opmerkingen: Geen




Vak: Engels

Methode: New Interface 2 tweede editie Primewords

Leerjaar: 2 Periode:

1

Leerweg: mavo/havo

Leerstofomschrijving: Herhaling ( brugklas ) grammatica Present simple / continuous, questions and negative sentences + past simple

Toetsvorm:

Unit 1: herhalen tijden ( zie boven ), must / must not / maybe / probably / bijwoorden + idioom

SO ( 1x )

Repetitie ( 3x )

Unit 2:herhalen tijden + future, have to, can / can’t , some / any + idioom Repetitie ( 3x ) Primewords blz 7 t/m 19 Repetitie ( 3x )

Unit 3: herhalen tijden, to be going to, hulp ww, much / many, bijwoord + idioom

SO (1x )

Unit 4: present perfect, tags, comparisons + idioom SO (1x ) 2

Unit 5: herhalen tijden, herhalen hulpww, one / ones, betrekkelijk voornaamwoord, dates, vraagwoorden, either...or SO (1x ) Primewords blz 20 t/m 34 blz 35 t/m 49

Repetitie (3x ) Repetitie (3x )

Unit 6: herhalen tijden, herhalen hulp werkwoorden, gerund, plural; herhalen vraagwoorden, herhalen comparison Primewords:

3

blz 50 t/m 65

Alle onregelmatige werkwoorden

Repetitie ( 3x ) Repetitie (3x ) So (1x)

Opmerkingen:Ook worden luistervaardigheid , leesvaardigheid*, schrijfvaardigheid , spreekvaardigheid ** geoefend.  

* ( leesboekjes en MC-teksten) **( en uitspraak )

Periode: 1

2015-2016 Vak: Frans Leerjaar: 2 Vaardigheden Schrijven Schrijven/lezen Luisteren/Lezen

2

3

Methode: Grandes Lignes 2Mavo/Havo 5e editie Leerweg: mavo/havo Leerstofomschrijving: Toetsvorm: SO (2x) Chapitre 1: Grammatica, vocabulaire en zinnen Repetitie (6x)

Schrijven Schrijven/Lezen Luisteren/Lezen

Schrijven/Lezen Schrijven Schrijven/Lezen Luisteren/Lezen Spreken

Repetitieweek

Ww/leesvaardigheid

Chapitre 2: Grammatica, vocabulaire en zinnen

SO (2x) Repetitie (6x)

Luistertoets Chapitre 3: Grammatica, vocabulaire en zinnen

SO (2x) SO (2x) Repetitie (6x)


SO (2x) Repetitie (6x)

Leestoets Chapitre 5: Grammatica, vocabulaire en zinnen

SO (2x) SO (2x) Repetitie (6x)


SO (2x) Repetitie(6x)

Spreektoets

Mondeling overhoring (2x)

Eindtoets

Repetitie (6x)


Vak: Geschiedenis

Methode: Memo

Leerjaar: 2

Leerweg: mavo/havo

Periode:


Toetsvorm:

Herhaling stof klas 1 & samenvatten 1

De Gouden Eeuw (1600- 1700) + Het Ottomaanse Rijk

2 REPETITIES

De Franse Revolutie (1789),Verlichting en Slavernij 2

REPETITIE De Industriële Revolutie in Engeland (1750 - 1850)

Het Koninkrijk der Nederlanden (1815 – 1848) 3

2 REPETITIES Het Modern Imperialisme (1870 – 1914)

Opmerkingen: Naast bovenstaande repetities, zullen er schriftelijke overhoringen plaatsvinden.


Vak: Moderne Media

Methode: nvt

Leerjaar: 2

Leerweg: mavo/havo

Periode:


1

Bloggen en vloggen/LOB

Visitekaartje maken met Illustrator 2

3

Opmerkingen:

Film project met Adobe/Windows

Toetsvorm: Praktische opdracht

Praktische opdracht

Praktische opdracht


Vak: Muziek

Methode: Beats ‘n Bits (www.beatsnbits.nl) + materiaal docent

Leerjaar: 2

Leerweg: mavo/havo


Toetsvorm:

Luisteren Musiceren (zingen, instrumenten) Ontwerpen/Componeren (opdracht 1 Minute of Fame) Samenspel (speelstukken) Muziektheoretische kennis (opdrachten en aantekeningen)

Presentaties voor een cijfer (individuele beoordelingen) Groepspresentaties voor de klas (groepsbeoordelingen) Mondelinge overhoringen Presentaties voor een cijfer (individuele beoordelingen) Groepspresentaties voor de klas (individuele beoordelingen) Mondelinge en Presentaties voor schriftelijke een overhoringen cijfer (individuele beoordelingen) Groepspresentaties voor de klas (groepsbeoordelingen) Schriftelijke en mondelinge overhoringen

Luisteren Musiceren (zingen, instrumenten) Ontwerpen/Componeren Samenspel (bandopdracht) Muziektheoretische kennis (opdrachten en aantekeningen) Luisteren Musiceren (zingen, instrumenten) Ontwerpen/Componeren/Samenspel (eindopdracht waar het vak Muziek mee wordt afgesloten) Muziektheoretische kennis (opdrachten en aantekeningen) Opmerkingen:

In leerjaar 2 M krijgen leerlingen 1 lesuur Muziek per week. In leerjaar 2 ligt de nadruk op samenwerken/samenspelen. Aan de hand van praktische opdrachten wordt de muziektheoretische kennis aangeboden. Presentaties worden altijd klassikaal besproken, waarbij leerlingen leren feedback te geven en ontvangen. Aan de Grotius Muziekavond kunnen leerlingen op vrijwillige basis deelnemen.


Vak: Natuurkunde (NA)

Methode: BANAS

Leerjaar: 2

Leerweg: mavo/havo

Periode:

1 (tot Kerst)

2 (voorjaar)

3 (tot Zomer)

Opmerkingen:

Leerstofomschrijving: H1 Meten is weten H2 Electrische Stroom

H3 (deel) Stoffen en Materialen H5 Geluid horen

H6 Zien H7 (deel) Verbranden en verwarmen H8 Verkeer

Toetsvorm: proefwerk per hoofdstuk,

proefwerk per hoofdstuk,

proefwerk per Hoofdstuk,

GROTIUS COLLEGE 2015-2016 Vak: Nederlands

Methode: Op Niveau 2 vmbo-t/havo

Leerjaar: 2

Leerweg: mavo/havo

Periode

Leerstofomschrijving

Toetsvorm

periode 1 week 36 t/m week 51

blok 1 blok 2 tekstbegrip werkwoordspelling

periode 2 week 1 t/m week 12

blok 3 blok 4 werkwoordspelling

Periode 3 week 13 t/m week 25

blok 5 schrijfvaardigheid werkwoordspelling spreekvaardigheid

repetitie blok 1: gewicht 6x repetitie blok 2: gewicht 6x repetitie tekst: gewicht 6x so werkwoordspelling: gewicht 4x so grammatica blok 1: 2x so spelling en woordenschat blok 1: 2x so grammatica blok 2: 2x so spelling en woordenschat blok 2: 2x repetitie blok 3: gewicht 6x repetitie blok 4: gewicht 6x (so werkwoordspelling: gewicht 4x) so grammatica blok 3: gewicht 2x so spelling en woordenschat blok 3: gewicht 2x so grammatica blok 4: gewicht 2x repetitie blok 5: gewicht 6x repetitie schrijfvaardigheid: gewicht 6x so werkwoordspelling: gewicht 4x spreekbeurt: gewicht 4x


Vak: Tekenen

Methode: Geen

Leerjaar: 2

Leerweg: mavo/havo

Periode:

1

Leerstofomschrijving: Beeldaspect Compositie, werkblad en opdracht mbt thema Compositie. Repetitie tekenen. Kunstgeschiedenis en kunstbeschouwing

Beeldaspecten Vorm en Structuur, werkbladen en opdrachten linoleum snede. 2

Repetitie tekenen. Kunstgeschiedenis en kunstbeschouwing

Toetsvorm: Praktische opdracht Repetitie

Praktische opdracht Repetitie

Beeldaspect Licht, werkblad en opdracht stilleven. Beeldaspect Ruimte, werkblad en Opdracht mbt het thema Ruimte. 3

Repetitie tekenen. Kunstgeschiedenis en kunstbeschouwing

Opmerkingen:

Praktische opdracht Repetitie


Vak: Wiskunde

Methode: Getal & Ruimte 2 Vmbo/havo deel 1 & 2

Leerjaar: 2

Leerweg: mavo/havo Leerstofomschrijving: H1: Oppervlakte

Toetsvorm: (tussen haakjes gewicht) Repetitie (2)

H2M: Vlakke figuren

Repetitie (2)

H2H: Optellen en vermenigvuldigen

Repetitie (2)

H3: Pytagoras

Repetitie (3)

H4: Vergelijkingen oplossen

Repetitie (3)

Rekenvaardigheid H5: Kwadraten, wortels en verbanden

So (1) en Repetitie (2) Repetitie (3)

H6: procenten en diagrammen

Repetitie (3)

H7H: kwadratische vergelijkingen of H7M: ruimtefiguren

Repetitie (3)

Rekenvaardigheid

So (1) en Repetitive (2)

Repetitieweek: H6+H8: Inhoud en vergroten

Repetitie (4)

Opmerkingen:  Bij een aantal repetities zal het niet toegestaan zijn om een rekenmachine te gebruiken.  Geen enkele toets is herkansbaar.  Er kunnen praktische opdrachten en/of andere opdrachten in de loop van het jaar gegeven worden. Deze hebben een gewicht tussen de 0,5 en 3.

H. Grotius College. Schooljaar

Recommend Documents