Gymnázium Aloise Jiráska, Litomyšl, T. G. Masaryka 590

Gymnázium Aloise Jiráska, Litomyšl, T. G. Masaryka 590

Dodatek č. 1 ke Školnímu vzdělávacímu programu pro nižší stupeň gymnázia (zpracován podle RVP ZV)

Gymnázium Aloise Jiráska, Litomyšl Dodatek č. 1 ke Školnímu vzdělávacímu programu pro nižší stupeň gymnázia

Tímto dodatkem se mění osnovy předmětu Biologie a geologie pro primu od školního roku 2008/2009 a sekundu od školního roku 2009/2010 tak, jak uvádí přiložená tabulka. Platnost dodatku od 1. září 2008 Mgr. Ivana Hynková ředitelka školy

2

Gymnázium Aloise Jiráska, Litomyšl Dodatek č. 1 ke Školnímu vzdělávacímu programu pro nižší stupeň gymnázia

5.11 5.11.2

Biologie a geologie Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Název předmětu: Biologie a geologie

Ročník: prima

DÍLČÍ VÝSTUPY Žák:  rozliší základní projevy a podmínky života a orientuje se v přehledu vývoje organismů

UČIVO 

PRŮŘEZOVÁ TÉMATA MEZIPŘEDMĚTOVÉ VZTAHY POZNÁMKY

život na Zemi

Buňka  stavba rostlinné a živočišné buňky, funkce organel



popíše části buňky a vysvětlí jejich funkci, vysvětlí rozdíl mezi rostlinnou a živočišnou buňkou



definuje rozdíly mezi jednobuněčnými a mnohobuněčnými organismy, objasní princip hierarchického uspořádání těla mnohobuněčných (buňky, tkáně, orgány, orgánové soustavy)

 

objasní podstatu dědičnosti a přenosu dědičných informací vysvětlí princip pohlavního a nepohlavního rozmnožování a jeho význam, výhody a nevýhody



uplatňuje systematické kategorie a princip třídění organismů

Taxonomie

  

popíše stavbu buňky bakterie na příkladech vysvětlí význam bakterií v přírodě a pro člověka objasní stavbu viru, popíše podstatu množení a přenosu viru, uvede příklady virových onemocnění

Bakterie a viry  bakteriální buňka  přehled bakterií  viry  obrana organismu proti infekci

  

charakterizuje stélku hub (bez plodnic a s plodnicemi) popíše stavbu kloboukaté plodnice houby popíše rozmnožování hub

Houby a lišejníky  charakteristika hub, anatomie plodnic  rozmnožování hub  systém hub, houbaření

Struktura živých organismů  hierarchické uspořádání organismů (buňky–tkáně–orgány…)  jednobuněčnost a mnohobuněčnost Základy dědičnosti, rozmnožování  geny, dědičnost a proměnlivost  rozmnožování organismů

EV Lidské aktivity a problémy životního prostředí (ekologické zemědělství) Ekosystémy Vztah člověka k prostředí (ochrana zdraví) EV Základní podmínky života (voda) Ekosystémy (les, pole) 5. Učební osnovy 5.11 Biologie a geologie

3

Gymnázium Aloise Jiráska, Litomyšl Dodatek č. 1 ke Školnímu vzdělávacímu programu pro nižší stupeň gymnázia             

rozpozná a zařadí naše nejznámější jedlé a jedovaté houby vysvětlí způsoby výživy hub (saprofytismus, parazitismus, symbiózu), objasní význam mykorrhizy objasní význam hub v přírodě a pro člověka popíše stavbu stélky lišejníku a vysvětlí funkci obou symbiontů popíše orgánové soustavy živočichů, zná funkce jednotlivých orgánů porovná hlavní skupiny živočichů, uvede typické zástupce a srovná vnější a vnitřní stavbu jejich těl dokáže určit vybrané druhy živočichů a zařadit je do hlavních taxonomických skupin na konkrétních příkladech objasní souvislosti mezi způsobem života živočišného druhu a jeho přizpůsobení danému prostředí zhodnotí význam živočichů v přírodě (v ekosystému) i význam pro člověka uplatňuje zásady bezpečného a ohleduplného chování ve styku se zvířaty dokáže popsat části mikroskopu a potřebné pomůcky a osvojí si pracovní postup při mikroskopování zpracuje protokol o průběhu a výsledcích své experimentální práce a zformuluje závěry, k nimž dospěl dodržuje pravidla bezpečné práce a ochrany životního prostředí

 

výživa hub, symbióza význam hub



lišejníky

Prvoci a živočichové  organismy jednobuněčné a mnohobuněčné  prvoci – stavba a význam  systém bezobratlých živočichů  hospodářsky a epidemiologicky významné druhy  základy ekologie, ochrana přírody



praktická cvičení

EV Vztah člověka k prostředí (ochrana zdraví) Základní podmínky života (ochrana přírody) Ekosystémy (les, pole, voda, moře, tropický les) Vztah člověka k prostředí (aktuální ekologické problémy, ochrana přírody)

Práce s laboratorní technikou

Ročník: sekunda     

popíše orgánové soustavy živočichů, zná funkce jednotlivých orgánů porovná hlavní skupiny živočichů, uvede typické zástupce a srovná vnější a vnitřní stavbu jejich těl dokáže určit vybrané druhy živočichů a zařadit je do hlavních taxonomických skupin rozlišuje základní projevy chování živočichů na konkrétních příkladech objasní souvislosti mezi způsobem života živočišného druhu a jeho přizpůsobení danému prostředí

Živočichové  živočišná buňka, tkáně, orgány, orgánové soustavy  systém obratlovců

 

etologie a ekologie živočichů hospodářsky významné druhy

EV Ekosystémy (les, pole, voda, moře, tropický les) Vztah člověka k prostředí (aktuální ekologické problémy, ochrana přírody) 5. Učební osnovy 5.11 Biologie a geologie

4

Gymnázium Aloise Jiráska, Litomyšl Dodatek č. 1 ke Školnímu vzdělávacímu programu pro nižší stupeň gymnázia  

           

zhodnotí význam živočichů v přírodě (v ekosystému) i význam pro člověka uplatňuje zásady bezpečného a ohleduplného chování ve styku se zvířaty

rozdělí pletiva podle funkce popíše stavbu rostlinného těla a vysvětlí vnější a vnitřní stavbu jednotlivých orgánů a jejich funkci vysvětlí princip základních fyziologických procesů rostlin orientuje se v systému rostlin dokáže charakterizovat hlavní systematické skupiny a zařadit významné zástupce, používá klíče a atlasy popíše stavbu reprodukčních orgánů semenných rostlin vysvětlí rozdíly mezi jednoděložnými a dvouděložnými, zná hospodářsky významné čeledi a druhy na základě morfologických znaků odvodí, k jakému prostředí je rostlina přizpůsobená rozlišuje hlavní rostlinná společenstva dokáže popsat části mikroskopu a potřebné pomůcky a osvojí si pracovní postup při mikroskopování zpracuje protokol o průběhu a výsledcích své experimentální práce a zformuluje závěry, k nimž dospěl dodržuje pravidla bezpečné práce a ochrany životního prostředí

Rostliny  rostlinná pletiva  vegetativní orgány rostlin (křen, stonek, list)  fotosyntéza, dýchání, pohyby rostlin, růst, rozmnožování  systém třídění rostlin  mechorosty, kapraďorosty, semenné rostliny  krytosemenné rostliny  květ, květenství, opylení, oplození, semeno, plod…  rozšiřování semen a plodů  jednoděložné a dvouděložné  ekologie rostlin



praktická cvičení

EV Lidské aktivity a problémy životního prostředí (ekologické zemědělství)

EV Ekosystémy (les, pole) Vztah člověka k prostředí (aktuální ekologické problémy, ochrana přírody) Práce s laboratorní technikou

5. Učební osnovy 5.11 Biologie a geologie

5