ZÁKLADNÍ ŠKOLA T. G. MASARYKA V NÁCHODĚ

ZÁKLADNÍ ŠKOLA T. G. MASARYKA V NÁCHODĚ

Výroční zpráva o činnosti školy Za školní rok 2009 - 2010

Vypracoval:Mgr.Odvářka Roman

Slovo úvodem: Letošní školní rok byl pro naši školu rokem hodnocení , úspěchů a plánů. V listopadu jsme měli vzácnou návštěvu z ČŠI, která hodnotila uplynulé pětileté období. V květnu jsme podali projekt Masarykovy děti na cestě do života a tím odstartovali dvouleté období zkvalitnění podmínek školní docházky pro naše žáky. Z peněz EU jsme získali téměř 2 000 000 korun na individualizaci, inovaci a další vzdělávání pedagogických pracovníků. A naši snahu završilo v červnu t.r. ocenění Ligy pro lidská práva. Naše škola získala titul: FÉROVÁ ŠKOLA. Ve výroční zprávě záměrně užívám citací z inspekční zprávy ČŠI a věřím, milý čtenáři, že nás kvůli tomu nebudeš podezřívat z touhy se vytahovat, ale že si dopřeješ, spolu s námi, při čtení dalších řádků hřejivý pocit dobře vykonávané práce. Mgr. Roman Odvářka, ředitel férové školy

Motto: Vést školu k férovosti není nic pro slabé povahy.

Osnova: Základní údaje o škola Hodnotící zpráva školního roku 2009– 2010: Charakteristika školy Ekonomické a materiální předpoklady školy Hodnocení školy: Školní vzdělávací programy Vedení školy Rovnost příležitostí ke vzdělávání Předpoklady pro řádnou činnost školy Průběh vzdělávání v základní škole Partnerství Výsledky vzdělávání žáků na úrovni školy Celkové hodnocení školy Výsledky plnění celoročního plánu Žáci v číslech .Učební výsledky. (Brožura) Akce školy Výsledky přijímacího řízení Kontroly a revize Slovo závěrem

Charakteristika školy

Identifikátor zařízení:

600093930

Adresa:

Bartoňova ul.čp.1005 Náchod 547 01 okres Náchod

Právní forma:

příspěvková organizace

IČO:

00857611

Zřizovatel:

Město Náchod, okres Náchod Masarykovo náměstí,čp.40, 54761 Náchod IČO: 00272868

Škola sdružuje: Základní škola: Školní družina: Školní klub: Školní jídelna:

kapacita: 800 žáků kapacita: 100 žáků kapacita: 70 žáků kapacita: 800 jídel

IZO: 102 254 800 IZO: 117 400 203 IZO: 150 066 597 IZO: 102 830 223

Základní škola - KONTAKTY Ředitel školy: Mgr. Roman Odvářka Tel.: 491 428 609 E-mail: [email protected] E-mail: reditel* Zástupkyně ředitele

I. a II. stupeň: Mgr. Marie Dlohošková Tel.: 491 428 345 - linka 33 E-mail:[email protected] E-mail: zastupce* Výchovný poradce: Mgr. Markéta Klimešová Tel.: 491 428 345 - linka 35 Konzultace pro rodiče pondělí, úterý od 13.00 do 16.00 hodin E-mail:[email protected] E-mail: vych.poradce* Školní psycholog: Mgr. Hana Zajícová Tel.: 491 428 345 - linka 31 Konzultace pro rodiče a děti úterý od 7.30 do 14.00 hodin E-mail:h.zajicova@mestonachodcz E-mail: psycholog*

Mzdová účetní: Ivana Šormová Tel.: 491 428 345 - linka 31 Přítomna vždy ve středu od 14,00 hod. E-mail: mzdy* Tajemnice školy - ekonomka: Šárka Schumová Tel.: 491 428 345 - linka 32 E-mail: ekonom* Správce sítě: Luděk Vrzal Tel.: 491 428 345 - linka 37 E-mail: spravce*

Školní jídelna Vedoucí ŠJ: Květoslava Oraská Hospodářka ŠJ: Květoslava Oraská Tel.: 491 427 667, 491 428 345 - linka 44 E-mail: [email protected] E-mail: jidelna*

Školní družina Vedoucí ŠD: Libuše Macková Tel.: 491 426 051, 491 428 345 - linka 43 E-mail: druzina*

Sborovny I. stupeň Tel.: 491 428 345 - linka 38 E-mail: 1.stupen* II. stupeň Tel.: 491 428 345 - linka 35 E-mail: 2.stupen*

Rada školy Předseda - Petr Jirásek ( petr.jirá[email protected])

Členové: V. Hýblová, E. Fořtová, P. Schuma, I.Černá, J. Lukáš, H. Pavlištová, M. Šimonová, M. Vaňková

Hodnotící zpráva školního roku 2009– 2010: Dle : INSPEKČNÍ ZPRÁVY čj. ČŠIH-898/09-H

Charakteristika školy Základní škola T. G. Masaryka Náchod, Bartoňova 1005 vykonává činnosti základní školy (dále také ZŠ) s kapacitou 800 žáků, školní družiny (dále také ŠD) s kapacitou 100 žáků, školního klubu (dále také ŠK), jehož kapacita není uvedena, a školní jídelny (dále také ŠJ) s kapacitou 800 stravovaných. Statutárním orgánem právnické osoby je ředitel školy. Všechny činnosti jsou realizovány na adrese Bartoňova 1005, 547 01 Náchod. Příspěvkovou organizaci zřizuje město Náchod, sídlící na adrese Masarykovo náměstí 40, 547 01 Náchod. Základní škola zabezpečuje vzdělávání žáků 1. – 9. ročníku v souladu s podmínkami, za kterých byla zařazena do rejstříku škol a školských zařízení. Její spádová oblast je část Náchoda, obce Vysokov a Jizbice. V posledních letech počet žáků základní školy výrazně klesá. Škola vykazovala ve školním roce 2007/2008 21 tříd a 477 žáků, ve školním roce 2008/2009 19 tříd a 431 žáků a v letošním školním roce 18 tříd a 377 žáků. Ve školní družině bylo v roce 2007/2008 zapsáno 100 žáků, ve školním roce 2008/2009 rovněž 100 žáků a v letošním školním roce 92 žáků, vždy ve čtyřech odděleních. Počty žáků navštěvujících školní klub jsou stabilní: 2007/2008 – 70 žáků, 2008/2009 – 70 žáků, 2009/2010 – 75 žáků. Do školního klubu docházejí většinou žáci 1. stupně. Žáci se učí podle dvou vzdělávacích programů: Školního vzdělávacího programu pro základní vzdělávání s motivačním názvem „Škola pro život“ (dále také ŠVP ZV) a vzdělávacího programu Základní škola, čj. 16847/96-2. ŠVP ZV má všeobecné zaměření, škola se neprofiluje do žádné oblasti. Žáci jsou od 6. ročníku rozděleni do běžných a studijních tříd, které mají částečně odlišný učební plán. Škola zabezpečuje činnost dvanácti zájmových útvarů v rámci ŠD a ŠK, na druhém stupni ZŠ pracuje jeden zájmový kroužek a pěvecký sbor. Odborná kvalifikovanost pedagogického sboru je vysoká. Materiální podmínky pro výuku jsou velmi dobré. Stravování žáků je zajištěno přímo v budově školy.

Ekonomické a materiální předpoklady školy V letech 2007 až 2009 škola hospodařila jako příspěvková organizace zejména s finančními prostředky poskytnutými ze státního rozpočtu, s příspěvkem z rozpočtu zřizovatele a s dalšími dotacemi. Finanční prostředky státního rozpočtu pokrývaly v průměru 75 % celkových neinvestičních výdajů školy. Pokles počtu žáků měl vliv na snížení objemu prostředků na přímé náklady na vzdělávání, které jsou přidělovány normativní metodou. V roce 2008 došlo k poklesu o 7 % proti roku 2007 a v roce 2009 k poklesu o 10 % proti roku 2008. Přínosem pro rozpočet školy proto byly účelové neinvestiční dotace ze státního rozpočtu určené na rozvojové programy. Ve všech sledovaných letech obdržela škola dotace na financování nákladů na platy dvou asistentů pedagoga pro žáky se sociálním znevýhodněním. Dále škola získala v roce 2007 dotaci v programu na podporu pokrytí konektivity škol v rámci Státní informační politiky ve vzdělávání. Rozpočet školy pro rok 2008 byl posílen o účelovou dotaci na program „Zvýšení nenárokových složek platů a motivačních složek mezd pedagogických pracovníků regionálního školství s ohledem na kvalitu jejich práce“. Získané prostředky ředitel školy použil k finančnímu ohodnocení učitelů a vychovatelů, kteří se podíleli na tvorbě a realizaci školních vzdělávacích programů. Uvedené dotace byly použity v souladu s účely, na které byly poskytnuty, a podle pravidel pro jejich

čerpání. V kalendářním roce 2009 obdržela škola finanční prostředky ze státního rozpočtu prostřednictvím rozvojových programů na zvýšení nenárokových složek platů pedagogických pracovníků, na posílení úrovně odměňování nepedagogických pracovníků, na program „Hustota a specifika“ a na školní vybavení pro žáky 1. ročníku. Z uvedených dotací škola částečně pokryla chybějící prostředky na platy zaměstnanců a na učební pomůcky. Rozvojové programy přispěly ke zlepšení podmínek pro realizaci školních vzdělávacích programů. Z rozpočtu Královéhradeckého kraje škola získala v roce 2007 finanční prostředky na zajištění krajského kola soutěže „Poznávání rostlin a živočichů“. Dále v roce 2008 obdržela finanční dar v rámci programu „Podpora příspěvkových organizací vykonávajících činnost škol a školských zařízení s výbornými výsledky talentovaných žáků“. Obě akce přispěly k podpoře zvyšování zájmu žáků o vzdělávání. Příspěvek na provoz z rozpočtu zřizovatele umožňoval plynulý chod organizace. Ve všech hodnocených letech zřizovatel poskytl účelově určené dotace na prevenci kriminality mládeže, a ty byly využity na realizaci adaptačních pobytů žáků 6. tříd, zaměřených na tvorbu nového kolektivu, prevenci šikany a dalších sociálně patologických jevů. V roce 2007 škola obdržela od zřizovatele dotaci na podporu životního prostředí (projekt „Podpora ekologické výchovy a občanské společnosti – miniarboretum“). Ke zlepšení materiálních podmínek školy přispělo také použití vlastních fondů organizace, ze kterých bylo uhrazeno např. vymalování učeben, oprava osvětlení a nemovitého majetku a pořízení vybavení. Za účelem posílení finančních prostředků na údržbu budovy škola uzavřela dohodu s Úřadem práce Náchod o poskytnutí příspěvku na vytvoření pracovních míst. Z takto získaných finančních prostředků byly pokryty náklady na platy - v roce 2007 jedné uklízečce, v roce 2008 uklízečce a zahradníkovi, v roce 2009 dvěma uklízečkám a domovníkovi. Vedení školy usiluje o zapojení do různých grantů. V roce 2007 se podařilo získat tzv. minigrant od občanského sdružení ATHINGANOI v rámci projektu „Výukové záložky a skládačky – Jak na to?“, z těchto prostředků byly nakoupeny knihy pro romské žáky. Významnou finanční částku dostala škola prostřednictvím Střediska ekologické výchovy SEVER Horní Maršov na realizaci projektu „Přijďte pobejt!“ v rámci programu „Škola pro udržitelný život“. Tento projekt významně přispěl k rozvoji klíčových kompetencí žáků. V roce 2009 obdržela škola rovněž nadační příspěvek od Kulturní a sportovní nadace města Náchod Dalším zdrojem příjmů školy je zisk z doplňkové činnosti, jejímž předmětem je zejména vaření pro cizí strávníky, mimoškolní vzdělávání, pronájem tělocvičny a pořádání prázdninových akcí. Účelem doplňkové činnosti je především využití finančních prostředků na podporu hlavní činnosti a tím zkvalitnění výuky žáků. Ve sledovaném období škola hospodařila také s vlastními příjmy, které tvořily poplatky od rodičů (školní družina a školní klub) a s drobnými sponzorskými dary. Budova školy pochází z třicátých let minulého století. Materiální podmínky výuky jsou velmi dobré, prostory plně postačují pro bezproblémové zabezpečení výuky. Část budovy není z důvodu nízkého počtu žáků využívána. Údržba, opravy a rekonstrukce celého školního areálu je prováděna především za pomoci zřizovatele. V nedávné době byla například provedena kompletní výměna oken. Výuka probíhá v 18 kmenových a v 10 odborných učebnách. Škola má k dispozici dvě menší tělocvičny, sportovní sál s horolezeckou stěnou, aulu, školní dílnu a cvičnou kuchyňku. Prostory pro ŠD a ŠJ jsou postačující. Dále je zde dostatek místností pro kabinety a sborovny. V areálu školy se nachází skleník a učebna pro pěstitelské práce. K výuce tělesné výchovy a sportovním aktivitám škola využívá blízké hřiště a stadion ve vlastnictví zřizovatele. Učebny jsou účelně zařízeny vhodným žákovským nábytkem, školní lavice jsou téměř ve všech třídách nové, výškově stavitelné. Škola je vybavena učebními pomůckami i didaktickou technikou na velmi dobré úrovni. Je zde dostatečné množství přenosných audiopřehrávačů a zpětných projektorů. Ve všech odborných učebnách je souprava televizoru a videa, pro výuku ostatních předmětů slouží vždy jedna takto vybavená kmenová učebna na každém patře. V ostatních třídách je instalován televizní okruh. Dvě učebny výpočetní techniky kapacitou postačují pro výuku, v obou jsou počítače připojeny k internetu. Výukového softwaru je dostatek, včetně programů pro žáky s vývojovými poruchami učení. Pobyt žákům na prvním stupni zpříjemňují relaxační plochy s koberci, okna jsou opatřena závěsy (zajištění sluneční clony). V prostorách školy jsou rozmístěny stolní fotbaly a stůl na stolní tenis. Pro žáky škola zabezpečuje potřebné množství odpovídajících učebnic. Vyučující mají k dispozici učební pomůcky, zejména odbornou literaturu, názorné pomůcky, videokazety, audiokazety, DVD. Vybavení učebními pomůckami i didaktickou technikou pro výuku je celkově na velmi dobré úrovni. Vedení školy finančně motivuje pedagogické pracovníky k tomu, aby stávající vybavení účelně a efektivně využívali. Materiálnětechnické podmínky školy umožňují v plném rozsahu realizovat ŠVP ZV.

Hodnocení školy Školní vzdělávací programy Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání je zpracováván podle zásad Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání (dále také RVP ZV). Práci učitelů při jeho tvorbě řídil ředitel školy proškolený do funkce koordinátora. Program je veřejně přístupný v sekretariátu školy a byla s ním seznámena školská rada. Ve školním roce 2009/2010 se podle něho učí žáci 1., 2., 3., 6., 7. a 8. ročníku. Dokument je zpracován zodpovědně. V učebním plánu 1. i 2. stupně (základních i studijních tříd) odpovídají celkové hodinová dotace, počty hodin vyučovaných v jednotlivých ročnících i hodinové dotace pro jednotlivé vzdělávací oblasti podmínkám stanoveným v RVP ZV. Disponibilní hodiny jsou rozvrženy v souladu s úpravou danou opatřením MŠMT čj. 15523/200722 z roku 2007. Vysvětlující poznámky k učebním plánům jsou dostatečně obsáhlé a jasné, takže učební plány jsou srozumitelné i nepedagogické veřejnosti. Učební osnovy jsou přehledné. Velmi dobře je zpracována oblast vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami (dále také SVP). Školní družina pracuje podle Školního vzdělávacího programu pro školní družinu, který obsahuje kvalitně zpracovanou přílohu Řád školní družiny. Dokument zahrnuje všechny předepsané oblasti s výjimkou informace o podmínkách pro vzdělávání žáků se SVP, postihuje specifika výchovy mimo vyučování a zohledňuje místní podmínky. Vedení školy Ředitel školy splňuje stanovené předpoklady pro výkon funkce. Absolvoval studium pro ředitele škol a školských zařízení. Vykonává zároveň funkci koordinátora ICT, pro tuto činnost rovněž absolvoval specializační studium. Byl jmenován do funkce v roce 2004 na základě výsledku konkurzního řízení. Vede dokumentaci podle školského zákona, zabezpečil postupný přechod na výuku podle školních vzdělávacích programů a efektivně využívá finanční prostředky přidělené ze státního rozpočtu. Širší vedení školy se schází několikrát ročně na poradách, ze kterých jsou pořizovány zápisy. Spolupráci s ním hodnotí ředitel školy jako velmi dobrou. Ředitel zpracoval strategii školy, která je tvořena řadou dílčích materiálů – koncepcí a plánů. Jako celek stanovuje nejen hlavní záměry školy, ale i kroky k dosažení stanovených cílů. Koncepce není v rozporu s dlouhodobými záměry vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy České republiky a Královéhradeckého kraje, vzhledem k pojetí je však poněkud nepřehledná. Na roční plán práce školy navazují podrobné měsíční plány s uvedenými konkrétními akcemi a termíny. Učitelé při výuce vycházejí z vlastních tematických plánů. Plnění vzdělávacích programů vedení školy prověřuje především kontrolou třídních knih a hospitační činností. Ředitel školy zpracoval množství směrnic, pokynů a dalších vnitřních materiálů, které pokrývají všechny oblasti činnosti školy. Školská rada se na zpracování strategie školy nepodílela. Organizační řád rovněž netvoří ucelený dokument, ale je souborem různých materiálů. Vypracované organizační schéma přehledně popisuje systém řízení školy. Delegování pravomocí v rámci školy a rozdělení úkolů vyhovuje potřebám školy a je zřejmé z vypracovaných pracovních náplní i příloh organizačního řádu.

Prostřednictvím plánovaných a mimořádných jednání pedagogické rady projednává ředitel školy všechna důležitá opatření, úroveň vzdělávací činnosti školy, výchovné problémy a zásadní dokumenty školy. Na obou stupních školy pracují metodické orgány. Autoevaluaci školy věnuje ředitel školy mimořádnou pozornost. Vlastní hodnocení ZŠ je velmi kvalitní. Škola obdržela „Zlatý certifikát za rozsáhlou péči věnovanou hodnocení výsledků vlastní výchovně vzdělávací činnosti ve školních letech 2005/2006, 2006/2007, 2007/2008 a 2008/2009“ od společnosti SCIO. Výroční zprávy o činnosti obsahují všechny náležitosti a jsou předkládány školské radě i zřizovateli. Škola ve sledovaných letech využívala finanční prostředky ze státního rozpočtu účelně a hospodárně s cílem co

nejlépe zabezpečit pedagogický proces. Zapojováním školy do rozvojových programů, grantů a provozováním doplňkové činnosti vytvářel ředitel školy velmi dobré podmínky pro naplňování vzdělávacích programů.

Kontrolní činnost vedení školy nespočívá jen v hospitační činnosti, ale v celém systému kontrol, které komplexně pokrývají celou problematiku práce školy. Podrobně zpracované zásady vnitřního kontrolního systému jsou uvedeny v organizačním řádu školy, plánu autoevaluace školy a osobním plánu ředitele školy. Hospitační činnost provádějí ředitel školy i jeho zástupkyně. Záznamy z hospitací jsou přehledně zakládány a jsou využívány pro další kontrolní a metodickou činnost. Celý podrobně zpracovaný systém provádění hospitací je velmi promyšlený, plánovitý a komplexní. Četnost hospitací je značná, zajímavé a netradiční je společné provádění některých hospitací ředitelem školy a jeho zástupkyní. Vnitřní informační systém školy je funkční. Veškeré důležité materiály jsou učitelům předávány, případně vyvěšeny na nástěnkách. Kromě pravidelných schůzí pedagogické rady jsou podle potřeby organizovány i další nepravidelné operativní schůzky a provozní porady. Vedení školy má ujasněnou představu o současných a budoucích potřebách školy a snaží se ji naplňovat. Rovnost příležitostí ke vzdělávání Základní škola informuje o své vzdělávací nabídce zejména prostřednictvím webových stránek školy. Do prvních tříd jsou přijímány všechny děti, které splňují zákonem stanovené podmínky. Pro předškolní děti pořádají učitelé 1. stupně základní školy Klub předškoláčků. Prostřednictvím herních činností ve škole při několika motivačních setkáních v nich učitelky podporují školní zralost, rozvoj sociálních vztahů a plynulou adaptaci na prostředí školy. O těchto aktivitách škola účinným způsobem informuje veřejnost.

Při inspekční činnosti bylo kontrolováno správní řízení vedené při zápisu žáků do první třídy. Dokumentace vztahující se k přijímání žáků k základnímu vzdělávání je vedena. Ředitel školy dodržel dané administrativní postupy, všechna rozhodnutí splňovala náležitosti dle platných právních předpisů. K základnímu vzdělávání byli přijati všichni uchazeči bez jakékoli diskriminace. Rovněž samotné vzdělávání je založeno na zásadách rovného přístupu ke vzdělání. Škola má zavedený funkční systém evidence žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Na zřízení speciálních dyslektických tříd, které měly ve škole tradici, se nyní nedostává finančních prostředků. Přijatí žáci se speciálními vzdělávacími potřebami jsou integrováni do běžných tříd, kde učitelé zabezpečují jejich výuku především individuálním přístupem. Škola vykazuje 16 žáků se specifickými vývojovými poruchami učení na 1. stupni a 32 žáků s těmito poruchami na 2. stupni. Nejčastější diagnostikovanou poruchou učení žáků 1. stupně je dysortografie, na 2. stupni dyslexie. Aktuální informace o těchto žácích předává výchovná poradkyně všem pedagogům. Vede evidenci žáků se SVP, zprostředkovává jejich vyšetření ve specializovaných pracovištích a spolupracuje s rodiči. Při zohledňování vzdělávacích potřeb těchto žáků vychází škola z aktuálních zpráv a vyšetření, učitelé vypracovávají individuální vzdělávací plány (dále také IVP). V této oblasti škola spolupracuje s poradenskými institucemi v regionu. Všechny kontrolované IVP splňují předepsané náležitosti, jsou přehledné a tvoří součást osobní dokumentace žáků. Pravidla pro vzdělávání žáků se SVP byla respektována ve větší části sledovaných hodin. Škola žákům nabízí v rámci nepovinných předmětů reedukaci specifických poruch učení. V letošním školním roce škola neeviduje žádného nadaného žáka, talentovanější žáci jsou podporováni ve výuce individuálním přístupem a možností reprezentovat školu v soutěžích. Svůj talent mohou rozvíjet také ve volitelných předmětech a zájmových útvarech nabízených školou. Žáci ve studijních třídách průběžně pracují na zvoleném tématu ročníkové práce, kterou následně obhajují. Učitelé identifikují žáky s rizikem neúspěšnosti, jejich problémy pravidelně vyhodnocují v jednáních pedagogické rady. Evidence žáků, kteří ukončili základní vzdělávání, je součástí elektronické matriky školy. Oblast výchovného poradenství a prevence sociálně-patologických jevů je zabezpečována svědomitě. Výchovná poradkyně absolvovala příslušné specializační studium. Má stanovené konzultační hodiny, které rodiče navštěvují zejména v době konání přijímacího řízení. V oblasti prevence výchovná poradkyně organizuje besedy na úřadu práce, prezentuje stav na trhu práce, konzultuje se žáky a jejich rodiči vhodnost volby povolání, podává informace o přihláškách do středních škol. Žáci jsou informováni různými formami o nejdůležitějších termínech přijímacího řízení, o Dnech otevřených dveří ve středních školách, termínech výstavy středních škol, o návštěvě Úřadu práce Náchod a o informativní schůzce s rodiči vycházejících žáků. V minulém školním roce se vycházející žáci zúčastnili

akce PRO FUTURO (Výstava středních škol Regionu Kladské pomezí, kde bylo zastoupeno více než 30 vystavovatelů z řad středních škol). Ve škole je pořádána schůzka rodičů se zástupci středních škol regionu. Žáci osmých ročníků navštívili v loňském školním roce SPŠ Hronov, kde proběhla informační schůzka o studiu a uplatnění absolventů. Nově se rozvíjela spolupráce s Hospodářskou komorou v Náchodě. V oblasti prevence hraje významnou roli výchovná komise školy. Schůzky vedení školy s vyučujícími, výchovnou poradkyní a se zástupci PPP v Náchodě se konaly pravidelně v měsíčních intervalech, takže bylo možné řešit aktuální problémy žáků (zejména neomluvenou absence a výchovné problémy). Žáci mají možnost sdělit vedení školy svůj názor či připomínku k činnosti školy prostřednictvím schránky důvěry, umístěné na chodbě ve škole. Informace o poradenských službách poskytovaných školou jsou zveřejněny v samostatné sekci vyhrazené výchovnému poradenství na internetových stránkách školy.

Předpoklady pro řádnou činnost školy V době inspekční činnosti působilo ve škole celkem 32 pedagogických pracovníků, včetně ředitele školy a jeho zástupkyně (26 učitelů, 4 vychovatelky školní družiny a 2 asistenti pedagoga). Kromě dvou učitelů, absolventů středoškolského studia s uměleckým zaměřením, splňují všichni kvalifikační požadavky. Kvalifikovanost pedagogického sboru je vysoká, činí celkově 93,75 %. Úvazky učitelů jsou stanoveny správně, učitelé působí převážně na tom stupni, pro který jsou odborně kvalifikovaní. Pedagogický sbor tvoří především zkušení učitelé. Tato skutečnost pozitivně ovlivňovala kvalitu výuky. V době inspekční činnosti byla ve škole jedna začínající učitelka, které ostatní pedagogové a zástupkyně ředitele v její práci pomáhají. Vedení školy podporuje další vzdělávání pedagogických pracovníků (dále také DVPP). Z dokumentů školy i z rozhovorů s jednotlivými učiteli vyplývá, že vedení školy umožňuje profesní růst pedagogů a oblast DVPP sleduje a vyhodnocuje. Bezpečnosti a ochraně zdraví žáků věnuje škola stálou pozornost. Pravidla bezpečnosti při vzdělávání žáků jsou součástí školního řádu a řádu školní družiny a jsou zahrnuta do provozních řádů všech odborných učeben, tělocvičen a dalších prostor. Žáci jsou s nimi pravidelně, včas a prokazatelně seznamováni. Dohled nad žáky je důsledně prováděn. Všechny prostory školy využívané žáky se v době inspekce jevily jako bezpečné. Počet žákovských úrazů má klesající tendenci, závažnější úrazy se vyskytují výjimečně. Prevence sociálně patologických jevů vychází z aktuálního preventivního programu školy. V současné době se závažnější problémy tohoto typu ve škole neobjevují. Přínosným preventivním prvkem je pravidelné konání třídenních adaptačních pobytů nově vzniklých kolektivů žáků šestých ročníků. Vedení školy vyhodnocuje zdravotní a bezpečnostní rizika ve škole a přijímá vhodná opatření k jejich minimalizaci. Průběh vzdělávání v základní škole

Kontrolou učebních plánů a učebních osnov byl zjištěn soulad s RVP ZV i se současnou podobou programu Základní škola. Rozvrhy hodin jsou sestaveny s ohledem na zásady správné psychohygieny. Prostředí pro vzdělávání žáků je po všech stránkách vyhovující. Disponibilní hodiny jsou věnovány na 1. stupni na posílení výuky českého jazyka, cizího jazyka, matematiky, informatiky a vzdělávací oblasti „Člověk a jeho svět“, na 2. stupni na posílení českého jazyka, matematiky, vzdělávacích oblastí „Člověk a příroda“, „Člověk a společnost“, „Umění a kultura“ a na zavedení volitelných předmětů. Pomocí disponibilních hodin je provedena diferenciace mezi běžnými a studijními třídami. Nabídka volitelných předmětů je dostatečná. Rozvoj osobností všech žáků je školou podporován všemi dostupnými metodami. Žáci mají možnost výběru z nabídky vzdělávacích aktivit. Bohatou zájmovou činnost pro žáky 1. stupně škola realizuje především prostřednictvím ŠD a ŠK. Žákům, u nichž je diagnostikováno riziko neúspěšnosti ve vzdělávání, zajišťují učitelé potřebnou pomoc, např. nabídkou doučování. Pozitivním jevem výuky na 1. stupni bylo zařazování forem a metod práce založených na aktivní práci žáků. Ve výuce na 2. stupni byly tyto metody a formy práce použity jen v některých hodinách. Také úvodní a průběžné motivaci žáků, závěrečnému shrnutí učiva, hodnocení práce žáků a rozvoji jejich souvislejšího mluveného projevu věnovali větší pozornost učitelé na 1. stupni.

Všichni pedagogové hodnotili žáky v průběhu vyučování dle zásad stanovených v klasifikačním řádu, který je součástí ŠVP a přílohou školního řádu. Ve většině hospitovaných hodin prokazovali žáci schopnost pracovat samostatně, ve dvojicích i skupinách. Učitelé se snažili žáky v jejich

práci povzbuzovat průběžným pozitivním hodnocením. Vzájemné hodnocení a sebehodnocení žáků však bylo pozorováno jen sporadicky. Výuka na prvním stupni se zaměřením na čtenářskou gramotnost Rozvoj čtenářské gramotnosti (dále také ČG) na 1. stupni je nedílnou součástí celkové strategie školy. Je rozpracován v ŠVP ZV a v dalších dokumentech školy, ve kterých je mj. kladen důraz na mezipředmětové vztahy, podněcování čtenářských aktivit žáků a na práci s integrovanými žáky. K vyšší kvalitě vzdělávání žáků v této oblasti velmi pozitivně přispívá odborná kvalifikovanost vyučujících. Žáci mají k dispozici dostatek učebnic a pracovních sešitů. Mohou navštěvovat informační centrum spojené se školní knihovnou, která je průběžně doplňována novými tituly. Škola velmi úzce spolupracuje s městskou knihovnou. Ta pořádá každý rok besedy pro všechny ročníky. Nejmladší žáci jsou zde pravidelně „pasováni“ na čtenáře. Starší žáci si vedou čtenářské deníky z mimočítankové četby, kterou učitelky promyšleně koordinují. Tradiční jsou vystoupení žáků pro veřejnost (např. „Slavnost slabikáře“). Rozvoj ČG podporuje pořádání školních recitačních soutěží, odkud vítězní žáci dále postupují do okresních a krajských kol. Originálním prvkem při rozvíjení kladného vztahu žáků k četbě je předčítání učitelů, žáků druhého stupně či vedení školy. Při hospitační činnosti byla sledována především výuka českého jazyka a čtení. V těchto hodinách prokázala většina žáků, že techniku čtení ovládá velice dobře. Vyučující preferovali hlasité čtení s porozuměním, při samostatné práci nechybělo též procvičování tichého čtení. Těžká slova byla s mladšími žáky předčítána předem, neznámé výrazy byly vždy vysvětleny a dány do souvislostí. Při práci ve dvojicích či ve skupinách byly intenzivně rozvíjeny kompetence komunikativní a sociální. Učitelky často uplatňovaly individuální přístup. Ve sledovaných hodinách byli žáci aktivní. Začleňováním častých relaxačních chvilek se dařilo udržovat pozornost i pracovní nasazení žáků. Všechny učitelky průběžně, často a převážně pozitivně hodnotily výsledky práce žáků. Matematická gramotnost Obsah a cíle vzdělávání v oblasti matematiky jsou stanoveny v obou vzdělávacích programech. Dotace hodin matematiky v učebních plánech jsou rozlišené podle typu tříd. Běžné třídy 6. a 8. ročníku mají 4 hodiny týdně, 7. a 9. ročníku 5 hodin týdně. V tzv. studijních třídách všech ročníků je dotace 5 hodin týdně, navíc v 7. ročníku je jedna z těchto hodin vyučována ve dvou odděleních. V rámci dalšího matematického rozvoje škola nabízí pro žáky 7. B, 8. B, 8. C a 9. C volitelný předmět cvičení z matematiky v jednohodinové týdenní dotaci. Doplňkem výuky je práce na PC v programu Matematika pro základní školy. Pravidelně jsou organizovány matematické soutěže (Pythagoriáda, Matematická olympiáda, Matematický klokan). V loňském školním roce se žák 8. ročníku stal vítězem okresního kola Matematické olympiády. Učitelé se připravují na využívání interaktivních tabulí, někteří žáci si vybrali matematiku pro svoji ročníkovou práci. Materiální podmínky pro výuku matematiky jsou dobré, pomůcky byly při

výuce využívány v dostatečné míře. Ve sledovaných hodinách vyučující uplatňovali odpovídající formy a metody práce. Většinou převažovala frontální práce, kterou střídala samostatná činnost žáků. V jedné hodině zvolila vyučující práci s prvky činnostního učení a hravými formami výuky. Práci skvěle organizovala, žáky vedla ke vzájemné spolupráci a zároveň soutěživosti. Ti prokazovali výborné návyky a orientaci v problematice. Hodnocení žáků učiteli bylo přiměřené, odůvodněné, motivující a podporovalo aktivitu a zájem žáků o výuku. Ve zhlédnutých hodinách vyučující rozvíjeli klíčové kompetence a základní dovednosti žáků, kladli na ně požadavky přiměřené jejich individuálním schopnostem. Navštívené hodiny se vyznačovaly příjemnou pracovní atmosférou, učitelé průběh hodiny vedli s přehledem, dbali na kultivaci projevu žáků. Informační gramotnost Škola je vybavena dostatečným množstvím prostředků informačních a komunikačních technologií, avšak jejich značná část je pro zastaralost technologie (televizní okruh) a nízký hardwarový výkon (počítače Indoš) málo využívána. Všem oprávněným uživatelům školní datové sítě je umožněna elektronická komunikace uvnitř i vně školy. Je zaveden systém tvorby elektronických poštovních adres a oprávnění pro jednotlivé skupiny uživatelů. Prostorné informační centrum je vybavené šesti staršími počítači, interaktivní tabulí SmartBoard s dataprojektorem, snímací kamerou pro vizualizaci předlohy, televizním okruhem a kopírovacím strojem. Na plánované nové počítačové stanice škola dosud nezískala finanční prostředky. Jedna odborná učebna informatiky je vybavená hardwarem z rozpočtu celostátního projektu Indoš, počítače ve druhé jsou stavěné z repasovaných dílů. Učebny jsou světlé a upravené. Poskytují žákům dostatek prostoru pro činnosti. Učitelé pracují s mobilním interaktivním prostředkem e-Beam. Škola provozuje tři interaktivní tabule, pravidelně je využívá jen málo učitelů, někteří ostatní příležitostně.

Práce s výpočetní technikou byla sledována v části hospitovaných hodin. Například v hodině chemie v 7. ročníku učitelka provedla prezentaci tématu prostřednictvím dataprojektoru na interaktivní tabuli a doplnila ji komentářem, při kterém se opírala o zkušenosti z praktického života a místního prostředí. Prostřednictvím vhodně kladených otázek vybízela žáky k přemýšlení a k tvorbě vlastního názoru. Na otázky žáků vždy odpověděla, nejasné věci vysvětlila. Žáci aktivně spolupracovali. V prostředí grafického editoru SMART Notebook vytváří učitelka zajímavé úlohy přispívající ke zvládnutí učiva chemie. Zdařilá byla rovněž hodina matematiky ve 4. ročníku, kde žáci nejprve v učebně informatiky opakovali porovnávání čísel a pracovali podle zadání ve schématu komerčního výukového programu. Po ukončení práce se přesunuli do své kmenové učebny. V hodině učitelka vystřídala mnoho vyučovacích metod a forem upevnění učiva. Žáci s ní aktivně spolupracovali. Každou činnost učitelka zhodnotila a v závěru provedla celkové vyhodnocení úspěšnosti vyučovací hodiny. Žáci 4. ročníku pracovali aktivně i v průběhu vyučovací hodiny českého jazyka v učebně informatiky. Každý žák pracoval svým tempem v prostředí komerčního výukového programu. Učitelka individuální práci žáků sledovala a usměrňovala, všímala si i jejich chování a kázně. Žáci byli vedeni k samostatnosti a zodpovědnému plnění zadaných úkolů. Učitel v hodině zeměpisu 8. ročníku správně zajistil návaznost na učivo probírané v předchozích hodinách. Někteří žáci však nerespektovali stanovená pravidla chování, živelným hlasitým vyjadřováním rušili vyučování. Pro zápis informací vyhledaných v prostředí internetu nebylo zajištěno potřebné osvětlení. Žáci nebyli stejnoměrně zaměstnáni. Chybělo členění hodiny do menších celků. Někteří žáci komentovali svá zjištění z prostředí internetu a chatu nesouvisející se zadaným úkolem, věnovali se jiným než výukovým činnostem. Žáci pracovali s jediným zdrojem informací (Wikipedie), nebyli vedeni k ověření jinými prameny. S učitelem spolupracovala jen část žáků. Velmi dobré možnosti ke zdokonalování informační gramotnosti žáků využívá kvalitně a pravidelně část učitelů. Přírodovědná gramotnost Rozvoj přírodovědné gramotnosti byl sledován v hodinách fyziky, přírodopisu, chemie a zeměpisu. Výuku těchto předmětů zabezpečuje sedm učitelů, všichni splňují podmínky odborné kvalifikace. To se pozitivně projevilo v kvalitě výuky. Ve škole pracuje předmětová komise učitelů přírodních věd, ustaveny jsou i subkomise pro výuku jednotlivých předmětů. Jejich členové se zabývají různými aspekty vyučování, například organizací a metodikou výuky, náplní ŠVP ZV, hodnocením žáků apod. Materiální podmínky pro výuku přírodovědných předmětů jsou vynikající, žáci se učili v dobře vybavených odborných učebnách. Pro účely výuky slouží i malé školní arboretum a velký skleník. Učitelé mají k dispozici prostorné kabinety. Plánovitě se věnují problematice environmentální výchovy, vzdělávání a osvěty. Při výuce velmi často využívali zpětný projektor, ale i dataprojektor, DVD a vzorně zajišťovali názornost. Použili obrazy, přírodniny, anatomické modely, předem připravené pracovní listy, atlasy, mapy, plakáty, prováděli demonstrační pokusy atd. V jedné z hodin vyhledávali žáci informace na internetu. Ve všech přírodovědných předmětech používali odpovídající schválené učebnice. Pozorované hodiny byly dobře připravené, měly logickou stavbu a jejich organizace byla efektivní. Výuka byla ve většině sledovaných hodin převážně frontální, ale občas vyučující zařadili práci ve dvojicích a metodicky dobře zvládnutou práci ve skupinách. Učitelé se odpovědně věnovali rozvíjení žákovských klíčových kompetencí. Průběžně žáky motivovali, uváděli zajímavosti týkající se učební látky, střídali metody výuky. Ve většině tříd měli žáci o výuku zájem, v průběhu sledovaných hodin prokazovali, že mají osvojené odpovídající základní metodologické postupy k řešení problémů a dovedou nacházet souvislosti mezi přírodními jevy. Jejich aktivita kolísala od vynikající po slabší, ve většině sledovaných hodin byla průměrná. Výjimkou byla hodina sledovaná ve třídě 7. A. Při této hodině žáci svým naprostým nezájmem a neukázněným chováním znehodnotili jinak dobře připravenou hodinu a vzdělávací efekt této vyučovací jednotky byl malý. Učitelé se snažili zapojovat do výuky všechny žáky, tato snaha nebyla vždy úspěšná. Dostatečnou pozornost věnovali opakování učiva a využívání mezipředmětových vztahů. V průběhu hodin žáky objektivně hodnotili, jen výjimečně je však vedli k sebehodnocení nebo vzájemnému hodnocení. Závěrečné zhodnocení hodiny a práce žáků provedli učitelé v části sledovaných hodin, jednu z hodin dobře zhodnotila na vyzvání učitelky žákyně. Laboratorní práce žáci vykonávají. Zpracovávají rovněž obsáhlejší ročníkové práce, které jsou učiteli posuzovány a žáci je obhajují. Úroveň některých ročníkových prací je vynikající. Žáci s hlubším zájmem o přírodní vědy docházejí do přírodovědného kroužku a účastní se soutěží a olympiád. Partnerství Základní škola se snaží maximálně spolupracovat s partnery a posilovat povědomí o škole u široké veřejnosti. Způsob komunikace mezi školou a partnersky zainteresovanými subjekty je založen na otevřenosti, vstřícnosti a

korektnosti. Škola věnuje velkou péči funkční komunikaci s rodiči. Na velmi dobré úrovni je spolupráce se zřizovatelem. Ten se snaží vytvořit škole optimální podmínky jak v oblasti materiální, tak i finančního zabezpečení provozu celého subjektu. Ekonomické zázemí a zájem zřizovatele o další rozvoj školy umožňují pedagogům věnovat potřebné množství energie na zkvalitňování vlastního vzdělávacího procesu v době výuky i při mimoškolních činnostech. V této oblasti účinně působí školská rada, která se vyjadřuje ke všem strategickým dokumentům školy. Ředitel školy respektuje její připomínky, v rámci legislativních norem koriguje její požadavky a motivuje jednotlivé členy k aktivní prezentaci vzdělávacích výsledků žáků na veřejnosti. Velmi účinným nástrojem, který zabezpečuje přenos informací a monitoruje názorovou hladinu v jednotlivých třídách, je žákovský parlament, pracující již pátým rokem. Jeho prostřednictvím může vedení školy nejen usměrňovat názory a požadavky žáků, ale do značné míry je i motivovat k aktivitě a plnění koncepčních záměrů školy. Škole se podařilo navázat neformální spolupráci s ostatními školami ve městě a regionálními institucemi, které se věnují účelnému využívání volného času žáků a mládeže. Udržuje dobré kontakty zejména s městskou knihovnou, Divadlem Josefa Čížka, kinem Vesmír a dalšími. Ředitel věnuje náležitou péči vazbám školy na partnery, kteří jsou účinnými společníky v působení školy v oblasti prevence nevhodných společenských projevů, sociálně-patologických jevů i zabezpečení integrace žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Tuto problematiku řeší ve spolupráci s Pedagogicko-psychologickou poradnou Náchod, Střediskem výchovné péče Kompas, Speciálním pedagogickým centrem Náchod, komunitním centrem, sociálním kurátorem, městskou policií, Policií ČR a dalšími. Mezinárodní spolupráce probíhala ve školním roce 2008/2009 v rovině příhraniční spolupráce s Polskem. Ve školním roce 2008/2009 byla škola zapojena do tří projektů EU. V letošním školním roce postupně navazuje kontakty s britskou partnerskou školou ve městě Warrington. Výsledky vzdělávání žáků na úrovni školy Výsledky vzdělávání žáků jsou prokazatelně vyhodnocovány na pedagogických radách. Ředitel školy zveřejňuje úspěšnost, prospěch, chování a absenci žáků jednotlivých tříd za každé pololetí ve výročních zprávách. Vyhodnocení pracovních výsledků problémových žáků je evidováno v zápisech z pedagogických rad. Celková kvalita vzdělávacích výsledků žáků je vedením školy pravidelně analyzována. Získané poznatky ředitel školy využívá k zobecnění opakujících se jevů a na jejich základě přijímá opatření ke zlepšení celkové situace ve škole. Učitelé využívají nástroje k porovnání kvality výstupů, jako jsou např. komerční testy pro posuzování vzdělávacích výsledků žáků dosahovaných v českém jazyce, matematice, obecných znalostech a v cizích jazycích. Při vyhodnocování vzdělávací úrovně je hodnocena účast a výsledky žáků v olympiádách a soutěžích. Svědomitý přístup pedagogů k přípravě žáků se pozitivně projevuje v úspěšnosti při přijímání žáků na střední školy. Ve školním roce 2008/2009 bylo z celkového počtu žáků přijato 12,7 % na gymnázia, 59,2 % na SOŠ a 26,7 % na SOU. Pouze jeden žák z 8. ročníku, což je 1,4 %, nenastoupil na žádnou školu vyššího typu. Výsledky a znalosti žáků pozorované při hospitační činnosti byly standardní.

Celkové hodnocení školy Základní škola T. G. Masaryka Náchod, Bartoňova 1005 poskytuje vzdělávání a školské služby v souladu s údaji v zápisu do rejstříku škol a školských zařízení. Škola využívá finanční prostředky poskytnuté ze státního rozpočtu v souladu s účely, na které byly poskytnuty, s pravidly určenými pro jejich čerpání a s celkovými cíli. Přínosem pro školu je aktivní přístup managementu školy k získávání finančních prostředků nejen ze státního rozpočtu a z rozpočtu zřizovatele, ale i z dalších zdrojů (Královéhradecký kraj, úřad práce, finanční granty, nadační příspěvky, dary, doplňková činnost). Finanční zdroje vytvářejí dobré podmínky pro realizaci školních vzdělávacích programů.

Škola vzdělává své žáky podle dvou vzdělávacích programů: dobíhajícího programu MŠMT Základní škola a velmi kvalitního Školního vzdělávacího programu pro základní vzdělávání s motivačním názvem „Škola pro život“, který je plně v souladu s Rámcovým vzdělávacím programem pro základní vzdělávání. Učitelé průběžně pracují na jeho inovaci a aktualizaci. Školní vzdělávací program školní družiny má dobrou úroveň a jsou v něm zohledněny místní podmínky. Organizace vzdělávání je v souladu s právními předpisy a uvedené vzdělávací programy jsou naplňovány. Hodinové dotace předmětů jsou v souladu s dotacemi stanovenými učebními dokumenty, nabídka volitelných předmětů odpovídá materiálním a personálním podmínkám školy a je doplněna možností zájmové činnosti. Ředitel školy vykonává všechny povinnosti vyplývající z jeho funkce, velmi svědomitě vede předepsanou povinnou

dokumentaci. Rozvíjí partnerství se zřizovatelem a dalšími organizacemi. Má výrazný osobní podíl na průběžném zlepšování podmínek výuky. Systém řízení základní školy je ověřený a funkční. Škola vhodným způsobem informuje rodiče o vzdělávací nabídce a postupu při přijímání žáků ke vzdělávání. Při přijímání ke vzdělávání ředitel školy dodržuje platná zákonná ustanovení, rizika diskriminace při přijímání ani při vzdělávání zjištěna nebyla. Škola poskytuje v dostatečné míře informace a poradenskou pomoc rodičům a zajišťuje speciální pedagogickou péči integrovaným žákům. Systém výchovného poradenství, včetně strategie práce se žáky s výchovnými problémy, je ve škole nastaven. Personální podmínky jsou kvalitní. Vysoká odborná kvalifikovanost výuky a možnost dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků vytvářejí velice dobré předpoklady pro činnost školy. Škola dostatečně zajišťuje bezpečné prostředí pro vzdělávání a zdravý vývoj žáků při všech školních a mimoškolních akcích. Vedení školy vyhodnocuje zdravotní a bezpečnostní rizika, přijímaná preventivní opatření jsou účinná. Stanovená pravidla pro hodnocení žáků jsou učiteli dodržována. Pozorované hodnocení žáků ze strany vyučujících bylo objektivní. Sledovaná výuka byla sice postavena převážně na využití tradičních vyučovacích metod, ale část učitelů se úspěšně snažila i o využívání velmi moderních způsobů výuky. Učitelé podporovali projevy spoluúčasti a aktivity žáků v průběhu vzdělávání a pokoušeli se žáky motivovat. Jejich snaha byla zpravidla úspěšná, v některých třídách však část žáků spolupracovala neochotně, neměla zažitá pravidla komunikace a o učivo jevila malý zájem. Učitelé velmi dobře a často využívali výpočetní a didaktickou techniku a zajišťovali vzorně názornost výuky. Klíčové kompetence žáků byly rozvíjeny celkově na standardní úrovni. Velkým kladem školy je časté využívání vlastních či komerčních testů při zjišťování dosažených výsledků vzdělávání. Výsledky žáků učitelé průběžně sledují a pravidelně se jimi zabývá pedagogická rada. Znalosti žáků pozorované při inspekční činnosti byly standardní.

Žáci v číslech . Učební výsledky. (Brožura) Součástí Výroční zprávy je „Brožura“ – dokument obsahující osobní data žáků. Pro oprávněné osoby a inspekční orgány k nahlédnutí v ředitelně školy.

Celkové hodnocení průběhu a výsledků vzdělávání Průběh a výsledky vzdělávání hodnotíme celkově jako velmi dobré. (zdroj: hospitace a testy SCIO)

Výsledky plnění celoročního plánu Celoroční plán školy byl plněn.

Výsledky přijímacího řízení K zápisu do prvních tříd přišlo 43 dětí z toho pro školní rok 2010/2011 nastoupilo 39 prvňáčků. Všichni vycházející žáci byli přijati do středních škol dle podaných přihlášek.

Akce školy Souhrnně zachycuje plán akcí školy z programu BAKALÁŘ. Přehled akcí: školní rok 2009/10 Termín

1.9.

Akce

Třídy

Učitelé

Místnosti

Zahájení školního roku Třídní pracují v třídách - končí po druhé vyučovací hodině.

(Út)

14:30

Porada ředitelů - Náchod

Od

2.9. (St)

3.9. (Čt)

7.9. (Po)

9.9. (St)

11.9.

Poznámka: Třídní učitelé pracují ve svých třídách. Výuka končí podle rozpisu.

Poznámka: Odevzdat zahajovací výkazy - TU

8:30

Dopravní hřiště

13:30

Provozní porada - 13.45 hodin

Kurz - Řemeslo má zlaté dno a čisté ruce

4.A

Od, Dl, Kš, Bř, By, Du, Fi, Ho, Hu, Km, Kp, Kř, Lj, Mš, Mu, No, Nk, Pa, Po, Pz, St, Vr, Ze, Ja, Ma, Sr, Ši, Gb, Kz, Pk, Ro, Va

Od

Rv

(Pá)

Poznámka: Kontrola T.V. a T.K.- vedení Zkontrolovat vyplněné Ž.K. - třídní Odevzdat tématické plány, plán exkurzí a EXPEDIC. V kartě žáka doplnit veškeré změny....(1.a 6. třídy začnou vyplňovat až 7.9.) 1.+6.třídy vytisknou zahajovací katalogové listy. Vypracovat individuální vzdělávací plány - dle pokynů VP-

12.9.

Kurz - Řemeslo má zlaté dno a čisté ruce

(So)

17.9. (Čt)

9:30-10:00

10:00

Od

Od, Dl, Kš, Bř, By, Du, Fi, Ho, Hu, Km, Kp, Kř, Lj, Mš, Mu, No, Nk, Pa, Po, Pz, St, Ze, Pk, Ro, Va, Bo

Mimořádná pedagogická rada Výchovná opatření za kouření na adaptačním pobytu.

Porada s vedoucí odboru školství MěÚ č.5 - Š.Schumová

23.9. (St)

24.9. (Čt)

12:30-17:00

16:00-17:00

Pronájem dvou učeben

Vr

ŠKOLENÍ - H.K.

Od, Dl

Třídní schůzky - úvodní

1.A , 1.B , 6.A , 6.B

Pohár starostů - dopravní hřiště

29.9. (Út)

8:00-13:00

Třídní 5.tříd sestaví po jednom družstvu za třídu. Dětem odhlásit oběd ve ŠJ.

5.A ,

Gb

5.B

Odvářka - rozhodčí

8:00-13:00

Pohádkový les

1.A , 1.B , 2.A , 2.B , 3.A , 3.B , 4.A , 4.B

30.9. (St)

Porada na MŠMT - Praha

Od

Poznámka: Měření teplot a větrání Třídní učitelé a učitelé odborných předmětů budou v průběhu měsíce září a října zapisovat teplotu v kmenových třídách i odborných učebnách a intenzivně větrat dle pokynů.

10:50-11:35

Hospitace - Odvářka 9.C - AJ2

1.10.

Pronájem auly nebo ITC

(Čt)

Bude upřesněno na nástěnce. Prosím vytopit prostor.

Vr

Poznámka:Sběr kaštanů a žaludů nasbírané plody odevzdávat každý pracovní den od 7:15 h do 7:40 hod vedle šatny učitelů

2.10.

8:30- 9:30

J. Uhlíř Představení v &Beránku&, délka asi 60 minut, cena 50 kč

(Pá) 10:00-12:00

Konference - ELKO Náchod

1.A , 1.B , 2.A , 2.B , 3.A , 3.B

Ho, Hu, Mš, Nk, Po, Pz

Od

Poznámka: 4.10.- Den Zvířat - přípomenut dětem ve výuce - projekty, nástěnky

7:00- 8:00

5.10.

Od, Dl, Kš, Km, Mu,

Schůze rozšířeného vedení Ma

Oraská, Drašnar

(Po) 7:55- 8:40

Hospitace - Odvářka 2.B ČJ

8:30

13:35-14:20

6.10.

Dopravní hřiště

4.B

Hospitace - Odvářka 9.C - Ze

(Út) Pronájem auly nebo ITC

Vr


Čeština pro cizince

7.10. (St)

8:00

Focení na prvním stupni

13:30


Od



8.10. (Čt)

Rv

Od

Kuželky 18:00-19:00 Přijdou všichni, kteří mají zájem si zkusit zahrát a pobavit se

7:55- 8:40

12.10.

Hospitace - Odvářka RV 6.A

(Po)

13.10. (Út)

15:30

Účast na veřejném projednání IPR

9:30-15:30

Spirála

13:35-14:20

Od

aul2

Hospitace - Odvářka Hv 9.A


9:30

14.10.

15:30

Rhythmania &Beránek&,cena 35 Kč, délka asi 55 min

Od

4.A , 4.B , 5.A , 5.B

Lj, Pa, St, Ze

RADA ŠKOLY

(St) Pronájem auly nebo ITC Bude upřesněno na nástěnce. Prosím vytopit prostor.

Vr


Od

Školení - ŘEMESLO MÁ ZLATÉ

Od

DNO

16.10. (Pá)

17.10.

Školení - ŘEMESLO MÁ ZLATÉ

Od

DNO

(So)

porada vedoucích školních jídelen pí. Oraská

19.10. (Po)

20.10.

ŠKOLENÍ - H.K.

Od, Dl


Od

Pronájem auly nebo ITC

Vr


(Út)

Poznámka: Prosím odevzdat kontrolní archy měření teploty + větrání

13:30



21.10. (St)


11:45-12:30

Od

Hospitace - Odvářka 4.B - Čj

22.10. (Čt)

Kuželky 18:00-19:00 Přijdou všichni, kteří mají zájem si zkusit zahrát a pobavit se

7:55- 8:40

26.10.

Hospitace - Odvářka

6.A

Pk

Beseda v knihovně

2.B

Ho

RV

(Po)


Od

27.10. (Út) beseda v knihovně

28.10.

Hu

Den volna

(St)

29.10.

2.A

7:00

Kontrola z OSSZ Náchod Odvářka, Šormová, Schumová

(Čt) 7:00

Kontrola PaM z OSSZ

Od

Rv

Podzimní prázdniny Pracovníci školy plní úkoly zadané vedoucími úseků.

Podzimní prázdniny

Poznámka:Uzavření inventárních knih


30.10.


(Pá)

Pracovníci školy plní úkoly zadané vedoucími úseků.

Poznámka:Zápis do požární knihy - Martin Drašnar

16:00

Úřad práce v aule

2.11. (Po)

ŠKOLNÍ KLUB florbal- 8. třídy

10:00

3.11.

16:00

Vodnická pohádka &Beránek&,cena 30 Kč, doba trvání asi 60 min

1.A , 1.B , 2.A , 2.B , 3.A , 3.B

Schůzka s rodiči

Ho, Hu, Mš, Nk, Po, Pz

By

dětí,které vystupují na vánočním koncertě

Hv

(Út) ŠKOLNÍ KLUB florbal, stolní tenis(5.-7.) třídy, výroba &strašidláků&výstava


7:30

12:00-13:30

13:30

4.11. (St)

14:30

Od

Met. komise matematika

Návštěva úřadu práce


9.A

Kř, Pk


ŠKOLNÍ KLUB Výroba pouzdra na mobil

strašidláci Vyzvednutí výrobků

Soutěž &Klání žáků deváťáků&

Ši

Gb

metodická komise český jazyk- v kabinetě českého jazyka - po poradě


ŠD

5.11.

výroba strašidláků na výstavu v &Hopsáčku&

(Čt) ŠKOLNÍ KLUB Okenní dekorace( vystřihovánky, řetězy z listů)

Od

Rv

strašidláci Vyzvednutí výrobků

13:00

6.11.

Hodnocení strašidláků

Ši

Ši

ŠD

(Pá)

výroba strašidláků na výstavu v &Hopsáčku&

Poznámka:Místní inventární seznamy - odevzdat

Školní klub turnaj 8. tříd ve stolní kopné( v Herně)

9.11.

ŠD

(Po)

Bramborový týden(2. a 3. oddělení)

Ma

Ma

ŠKOLNÍ KLUB turnaj ve stolní kopané

10.11.


Od

ŠD

Ma


(Út) ŠKOLNÍ KLUB Tvoříme z brambor, Piškvorky-soutěž dvojic s bramborovými tiskátky

14:30

ŠKOLNÍ KLUB Vaříme z brambor

metoddické sdružení

Ze

výchovné předměty a zeměpis - 13.45 hod -

11.11. (St)

ŠD Bramborový týden(2. a 3. oddělení)

Ma


Od

ŠD

Ma


12.11. (Čt)

ŠKOLNÍ KLUB Tvoříme z brambor, Piškvorky-soutěž dvojic s bramborovými tiskátky

ŠD Bramborový týden(2. a 3. oddělení)

13.11. (Pá) Poznámka: Předat seznam + peníze zájemců o exkurzi do Poslanecké sněmovny

16.11. (Po)

Poznámka: Ředitelské volno - učitelé čerpají studijní volno

14:00

Schůze pedagogické rady

Ma

18.11. (St)

14:30

ŠKOLNÍ KLUB Plavání v krytém bazénu, vstupné 20Kč

Výstava dětských knih nakladatelství Thovt Praha


8:00-16:00

16:00-18:00

19.11.

Ši

Od

Den otevřených dveří

Třídní schůzky - konzultační V aule - informace pro rodiče vycházejících žáků

(Čt) Výstava dětských knih nakladatelství Thovt Praha

20.11.

Výstava papírový pedig

Ši

Výstava dětských knih

Ši

nakladatelství Thovt Praha

(Pá)

15:00

23.11.

Ši

Pletení z papíru Kurz pro dospělé

Ši

ŠKOLNÍ KLUB

(Po)

Okenní dekorace( vystřihovánky, řetězy z listů)

Výstava dětských knih nakladatelství Thovt Praha

24.11.


Od

Výstava dětských knih

Ši

nakladatelství Thovt Praha

(Út)

Ši

ŠKOLNÍ KLUB Pexesový turnaj 1. kolo

14:30

25.11.

ŠKOLNÍ KLUB Pečeme piškotovou roládu

(St) Čeština pro cizince

Od

ŠKOLENÍ - H.K.

Od, Dl

26.11. (Čt)

ŠKOLNÍ KLUB Pexesový turnaj 2. kolo

Vánoční trhy - Hamra hala

27.11. (Pá)

Exkurze Exkurze do poslanecké sněmovny žáků 9. tříd odjezd-7.00 od školy, návrat asi kolem 18. hodiny cena 300 Kč . vyberou třídní učitelé a se seznamem předají do 13.11.

Ši

aul1

28.11.

Vánoční trhy - Hamra hala

(So)

13:35-14:20

30.11. (Po)

15:00

Beseda Domácí násilí

Ši

8.C

Pletení z papíru

Ši

Kurz pro dospělé

ŠKOLNÍ KLUB lezecká stěna

7:55- 8:40

Beseda Poškozování cizí věci(p. Landová)

1.12.

7.A


(Út)

Od

Poznámka: 29.12 - Den biologické rozmanitosti - možno zařadit projekt do výuky - v učebně přírodopisu - nástěnka

13:30



2.12. (St)


4.12. (Pá)

7:55- 8:40

10:00

Beseda Poškozování cizí věci(p. Landová)

Beseda Knihovna

Rv

Od

7.B

2.B

Ho

7.12. (Po) 14:00-15:30

8.12.

výchovná komise


(Út)

Od, Dl, Kš, Fi, Kp, Mu, No

Od

Představení 9:00

9.12. (St)

&Vánoční příběh& pro mat. školky 8.50- Vančurova 36 dětí 9.50 - Březinova - 30 dětí


By

aul2

Od

Představení 9:00

10.12.

Vánoční příběh pro mat. školky 8.50- Myslbekova - 60 dětí 9.50 - Alšova - 55 dětí + Plhov 40 dětí

By

aul2

By

aul2

(Čt) 16:00

Představení Vánoční příběh - pro veřejnost

11.12. (Pá)

Předvánoční posezení 16:00

9:55-10:40

Restaurace ODAS 16.00 h Všichni jsou srdečně zváni

Beseda Poruchy příjmu potravy(p. Martincová)

8.B

Představení 10:00

14.12.

Vánoční příběh - pro mat školky 9.50 - Komenského - 70 dětí

By

aul2

By

aul2

(Po) 13:35-14:20

16:00

8:50- 9:35

15.12.

Beseda Poruchy příjmu potravy(p. Martincová)

8.C

Představení Vánoční příběh - pro veřejnost

Beseda Umíte svědčit?( p. Raizerová)

9.C

(Út) Čeština pro cizince

13:30

Od



16.12. (St) Představení Vánoční příběh - pro I. st


17.12. (Čt)

21.12. (Po)

22.12. (Út)

23.12. (St)

24.12. (Čt)

9:55-10:40

Beseda Umíte svědčit?( p. Raizerová)

Ředitelské volno

Ředitelské volno

Vánoční prázdniny


Od

9.A

Rv

25.12. (Pá)

26.12. (So)

27.12. (Ne)

28.12. (Po)

29.12. (Út)

30.12. (St)

31.12. (Čt)









1.1. (Pá)

2.1. (So)

3.1. (Ne)

5.1. (Út)

Poznámka: Mezinárodní den míru. Při hodinách výtvarné výchovy ,během měsíce ledna ,zhotovit výtvarné práce na téma Oheň a člověk( &dobrý sluha ,špatný pán&)




Od

6.1.


(St)

7:00- 8:00

11.1.

Od



Oraská, Drašnar

(Po) Průmstav

aul2


Od

12.1. (Út) Průmstav

13.1. (St)

aul2


Od

Program pro VP - H.K.

Od, Kš

18.1. (Po)

Poznámka: Ukončená klasifikace, zapsané známky v počítači

19.1.


Od

Seminář H.K.

Od

(Út) Poznámka: Připravit podklady pro pedagogickou radu.

Balonové animace 9:00-10:00

20.1.

40 korun p.Drašnar zatopí

1.A , 1.B , 2.A , 2.B , 3.A , 3.B

aul2

(St) 14:00

21.1. (Čt)


Poznámka: Zapsat známky z chování, zameškané hodiny..vytisknout arch se znamkami ( příloha č. 2)

Školení - Ředitel 2012

Od

22.1. (Pá)

23.1. (So)

Poznámka: Odevzdat zkontrolované archy se známkami - není třeba kopírovat po kontrole vrátím.

Školení - Ředitel 2012

Od

25.1. (Po)

Poznámka: Tisk výpisů vysvědčení - po zkontrolování a podpisu TU dát k podpisu řediteli školy - průběžně


Od

26.1. (Út)

Poznámka: Tisk výpisů vysvědčení - po zkontrolování a podpisu TU dát k podpisu řediteli školy - průběžně - do 15 hodin

27.1.


(St)

28.1. (Čt)

Od

Poznámka: Vydávání vysvědčení - dle rozpisu

Výchovná komise 14.00

Návštěva MŠ v 1. třídě

1.2.

Mš, Nk, Ja, Ma, Sr, Ši

8.45 - Alšova 10.00 - Myslbekova

(Po)

Poznámka: Během měsíce - soutěž mezi třídami - &stavby ze sněhu& - VV,Pv,Tv - v zavislosti na počasí

12:00-13:00

Konzultace s PPP zástupci PPP ve škole-konzultace s TU

Páťáci ze Starého Města u nás. 9.00

Dl, Ma

Hospitace - Odvářka 1.hodina - 6.B - RV 5.hodina - 6.A - PC

2.2. (Út)

Návštěva MŠ v 1. třídě v 10,00 hodin - Březinova


Mš, Nk, Ja, Ma, Sr, Ši

Od

Poznámka: Mezinárodní den mokřadů - nástěnky projekty

11:30

3.2. (St)

4.2. (Čt)

Školení H.K.

Od, Dl

Soutěž

Fi


Od

Fotbal

14:00-17:00

Zápis do prvních tříd

Od, Ho, Hu, Lj, Mš, Nk, Pa, Po, Pz, St, Ze

14:00-17:00

Zápis do prvních tříd

5.2.

Od, Ho, Hu, Lj, Mš, Nk, Pa, Po, Pz, St, Ze

(Pá)

6.2. (So)

8.2. (Po)

9.2. (Út)

12:00-14:00

15.2. (Po)

16.2. (Út)

13:30

školení: ŘEMESLO MÁ ZLATÉ DNO

Od

školení: ŘEMESLO MÁ ZLATÉ DNO

Od

školení H.K.

Od, Kš

PPP ve škole konzultace zástupců PPP s vyučujícími

školení H.K.

Od, Kš


Od



17.2. (St)

V rámci porady: Od 14.00 hodin- prezentace interaktivní tabule - účast povinná.


&Narozeninová párty&

18.2.

- v kuchyňce 15.30 Bydžovská, Křelina, Hoffmanová

(Čt)

23.2. (Út)

24.2.

Od

13:00-14:00


Od

Soutěž

Hu

Školní kolo recitace-1. stupeň

Rv

(St) Oblastní konference - odbory 14:30

Vytopit aulu - Martin Káva - Šárka Stoly pro 35 lidí - Luděk

aul2

Recitační soutěž

Kp, Va

2. stupeň - čas bude upřesněn


27.2.

Lyžařský výcvik

(So)

28.2.

Lyžařský výcvik

(Ne)

Lyžařský výcvik

1.3.

Od

3.A , 7.B

3.A , 7.B

3.A , 7.B

školení H.K.

(Po)

Fi, Km, Mš, Nk, Vr

Fi, Km, Mš, Nk, Vr

Fi, Km, Mš, Nk, Vr

Od, Kš

Poznámka: Do konce měsíce března napsat požadavky na pomůcky , učebnice a ostatní materiál - na nástěnkách ve sborovnnách

10:00-11:30

2.3.

14:00

(Út)

Vysněná země

5.B

Školení

13:30

3.A , 7.B

Fi, Km, Mš, Nk, Vr



3.3. (St)

Biologická olympiáda kat. C - 8. - 9. třídy

Lyžařský výcvik

8:00

3.A , 7.B

Žákovský parlament

Fi, Km, Mš, Nk, Vr

Dl

7.15 hodin

4.3. (Čt) Lyžařský výcvik

9:00

5.3.

3.A , 7.B

Mgr. Eva Pavlovičová, CPIV Hradec

Fi, Km, Mš, Nk, Vr

Od, Dl

Králové

(Pá) Lyžařský výcvik

IC

Dl

Fraus

Lyžařský výcvik

Gb

3.A , 7.B

Fi, Km, Mš, Nk, Vr

Rv

6.3.

Lyžařský výcvik

(So)

7:55- 8:40

3.A , 7.B

Fi, Km, Mš, Nk, Vr


2.B

Ho

Hospitace

5.A

St

5.B

Pa

6.B

Mu


9.C

Je

Hospitace

6.B

No

5.A

Kp

8.3. (Po) 9:55-11:35

7:55- 8:40

9.3. (Út)

12:00-14:00

13:35-14:20

11.3. (Čt)

15.3. (Po)

10:50-11:35

11:45-12:30

7:00- 7:45

Dlohošková

Hospitace Dlohošková


Hospitace Dlohošková

Dlohošková

hospitace - Odvářka

16.3. (Út) Školení-Ředitel 2012

13:30

Od



Biologická olympiáda

17.3.

kat. D - 6. - 7. třída

(St)

Družina Karneval na ledě

Zeměpisná olympiáda

Km

okresní kolo

18.3. (Čt)

22.3. (Po)

17:00

Třídní schůzka - společná

Kultura 8:00

Česká republika - země známá neznámá- Začátek v 8.15 hodin - V pokladně kina Vesmír se hlásit 15 minut před začátkem představení - vstupné 50 Kč

školení H.K.

5.A , 5.B , 6.A , 6.B , 7.A , 7.B , 8.B , 8.C , 9.A , 9.C

Od, Kš

Rv

Poznámka: Světový den vody - nástěnky, projekty

Vítání jara

24.3.

Pásmo písní pěveckého sboru -dopoledne mat. školky odpoledne - 16.00 veřejnost

(St)

25.3.

Chemická olympiáda - krajské kolo

(Čt)

26.3.

Chemická olympiáda - krajské kolo

(Pá)

30.3.

Školení-Ředitel 2012

(Út)

13:30


aul2

Dl

Dl

Od


Rv

31.3. (St) Matrika Při testování je tedy nutné importsoubory již pro jarní sběr k rozhodnému datu 31. 3. 2010 (datové soubory k rozhodnému datu 30. 9. 2009 už nebudou akceptovány). Správnost dat bude možno ověřovat na testovacím serveru do konce března 2010.

Vr

&ostrý& sběr dat , který bude pro ZŠ probíhat v období 1. 4. - 15. 5. 2010 na serveru https://matrika.uiv.cz/matrikas.

1.4.

Vr

(Čt) Poznámka: Den ptactva

6.4.

školení H.K.

(Út)

7:30-12:00

Od, Kš

Školení - Štěpánová

aul2

7.4. (St)

8.4.


Od

Soutěž

Fi

OK- basketbal-CH

(Čt)

8:00-14:30

Idea Help

IC

12.4. (Po)

8:00-14:30

12:00-14:00

Idea Help

IC


Biologická olympiáda Okresní kolo C

13.4. (Út)

Soutěž

Km

volejbalový turnaj smíšených družstev

Kultura &Šel tudy,měl dudy& Aula školy, cena 25 Kč 1. hodina - 1-3 třídy ; 2. hodina - 4. a 5. třídy 3. hodina - 6. a 7. třídy; 4. hodina - 8. a 9. třídy

8:30-12:30

Školní družina

Ja, Ma, Sr, Ši

Okresní přehlídka zájmové činnosti ŠD


14.4. (St)

13:30



16.4. (Pá)

19.4. (Po)

Beseda se senátorem

9.C

Bř

8:30

Dopravní hřiště

4.A

Lj (4.A )


(Út)

14:00

21.4. (St)

(Čt)

Rv

Od


Bilogická olympiáda okresní kolo D


22.4.

Rv

Od

11:30

20.4.

aul2

Den Země - projektový den.

Kp

Od

Od, Dl, Kš, Bř, By, Du, Fi, Ho, Hu, Km, Kp, Kř, Lj, Mš, Mu, No, Nk, Pa, Po, Pz, St, Ze, Pk, Ro, Va

Př

13:30



14:00-18:00

Školení - první pomoc


28.4.

Rv

(St)

30.4.

AULA 2.stupeň

Tvch,

Pronájem tělocvičen

(Pá)

1.5.

TvD

Tvch,


(So)

2.5.

TvD

Tvch,


(Ne)

7:00- 8:00

TvD



Oraská, Drašnar

3.5. (Po)

8:00-18:00

4.5.

Stáže - skupina B+C

Od

školení H.K.

Od, Kš

Školní výlet - Liberec

(Út)

9:00-14:00

Konference inkluzivní škola

14:00-18:00


5.5. (St)

8:00

AULA 2.stupeň

1.A , 1.B

Od


Focení tříd

6.5. (Čt) Akce CV

10.5. (Po)

8:00-18:00


Rv

Od

14:00-18:00

12.5.


Školení - první pomoc AULA 2.stupeň

7.B ,

Výlet 7.B a 8.B Školní výlet

(St)

8.B

Soutěž

Kp

Školní kolo poznávání rostlin a živočichů(4-6 hodina)

Souitěž

Př

Km

mladých zdravotníkůú

16:00

Fi, Km

Letní škola - schůzka s rodiči

By, Vr

Pronájem stoly z auly 2. st.

13.5.

Soutěž

(Čt)

Krajské kolo Biologické olympiády


Od

7.B ,


8:00

14.5. (Pá)

8:00

8.B

Fi, Km

Posezení s Markétou ohniště za skleníkem

Focení tříd

Pronájem

aul2

stoly z auly 2. st

17.5.

Třídní výlet 6.B- Adršpašské skály

(Po)

14:30

18.5.

prezentace ročníkové práce 8.C

(Út) školení H.K.

Od, Kš

13:30



14:00-18:00



19.5. (St)

AULA 2.stupeň

Soutěž

Kp

Okresbí kolo poznávání rostlin a živočichů

8:30

Dopravní hřiště

4.B

Ze (4.B )

Rv

Př

20.5. (Čt)

14:30

16:00-18:00

8:00-18:00

prezentace ročníkové práce 8.C

Třídní schůzky - konzultační V aule - informace pro rodiče vycházejících žáků


Od

21.5. (Pá) Olympiáda na Plhově

24.5. (Po)

25.5.

školení H.K.

Od, Kš

Exkurze

Kp

Exkurze - Malé Svatoňovice

(Út)

13:30



14:00-18:00



Př

Rv

26.5. (St)

14:00

AULA 2.stupeň

Prezentace ročníkových prací 7.B

Výlet

27.5.

8.C

Školní výlet-8.C-Rzy

(Čt)

3.A ,

Výlet Školní výlet-3.tř

28.5.

3.B

Výlet Školní výlet-8.C-Rzy

(Pá)

Výlet Školní výlet

31.5.

Po, Pz

8.C

Kp

7.A

Mu


(Po)

Kp

Od

Poznámka: Světový den bez tabáku - nástěnky, projekty

16:00

Rodičák pro budoucí prvňáčky

Od, Dl, Ho, Po

1.6. (Út) Školní výlet - 5. A, 5. B

5.A , 5.B

Pa, St

aul2

Férová škola - návštěva školy komisařkou FŠ - náslechy v hodinách

Ranč Lipí

1.A , 1.B

Exkurze

6.B

Exkurze-ZOO

Výlet

7.A

Školní výlet

Mu

Poznámka: Přihlašování obědů a veškeré změny objednávání stravy pro tento školní rok se uzavírají 25.6.2010 ve 12 hodin Přeplatky za obědy a vrácené čipy se vracejí žákům, kteří končí docházku na T.G.M. od 7.6 - do 29.6 1010(do 13.30 hodin). Žáci, kteří v docházce na T.G.M. pokračují, si mohou přeplatek na kontě ponechat pro příští rok.

8:00

CV KHK - Štěpánová

IC

odpoledne

Kultura - družina 13:30-14:30 Vystoupení klauna Aji

Ja, Ši

aul2

soutěže, hry

2.6. Výlet

(St)

4.A , 4.B

7.B ,


8.B

Výlet 9.C

9.C

Školní výlet

8:00-10:00

3.6.

1.A ,

Knihovna Pasování na čtenáře

1.B

7.B ,

Výlet 7.B a 8.B

(Čt)

Školní výlet

8.B

Výlet 9.C Školní výlet


Lj, Ze

Fi, Km

Kš, Kř

Mš, Nk, Vr

Fi, Km

9.C

Kš, Kř

9.C

Kš, Kř

4.6. (Pá) 7.B ,


5.6.


(So)

16:00

8.B

9.C

Fi, Km

Kš, Kř

Beránci - konkurz

aul2

prázdná aula + vzadu 5 stolů + židle

7.6. (Po)

Poznámka: Přeplatky za obědy a vrácené čipy se vracejí žákům, kteří končí docházku na T.G.M. od 7.6 - do 29.6 1010(do 13.30 hodin). Žáci, kteří v docházce na T.G.M. pokračují, si mohou přeplatek na kontě ponechat pro příští rok.

8:00-18:00


Od

8.6. (Út)

14:00

Prezentace ročníkových prací 9.C

2.A ,

Výlet Školní výlet

13:30


14:00-16:00

Prezentace ročníkových prací 6.B

2.B


9.6. (St)

10:00-11:00

10.6.

1.A ,

Slavnost Slabikáře. ( 11.6. pro MŠ)

Ho, Hu

1.B

Mš, Nk

(Čt) 14:00

11.6. (Pá)

14.6. (Po)

15.6. (Út)

10:00-11:00

Prezentace ročníkových prací 9.C

1.A ,

Slavnost Slabikáře. ( 11.6. pro MŠ)

1.B

Mš, Nk

Poznámka: Ceny obědů od 1.9.2010 Žáci: 6 - 10 let - 19Kč 11-14 let - 21 Kč 15 let a více - 22 Kč Cizí - 50 Kč

Poznámka: Vyúčtování výletů

8:00-18:00


Od


Od

Letní škola - schůzka s rodiči

By, Vr

16.6. (St)

17.6. (Čt)

16:00

MŠMT Praha

18.6.

- prezentace školy - převzetí certifikátu Férová škola

(Pá)

7:55-10:40

Od

Soutěže na hřišti 1.,2., a 3.třídy - akce žáků 7.A

21.6. (Po) Poznámka: Ukončení klasifikace - od zítřka přístup do známek pouze třídní učitelé

8:00-13:30

Stáže - modul B - Ekonomika

Od

Rv

23.6. (St)

14:00


Poznámka: Zadání výchovných opatření, ukončení docházky, tisk a kontrola statistik

Dravci letové ukázky dravců - (Seiferos)-8:15h-9:30h 50Kč.- za žáka - Hamra Po skončení -odchod do okolí Náchoda - plnit úkoly podle rozpisu jednotlivých ročníků.. V případě nepříznivého počasí se budou plnit úkoly ve škole

24.6. (Čt) Stěhování CV

Poznámka: Odevzdat zkontrolované statistiky - zahájit tisk vysvědčení

Stěhování CV

25.6. (Pá)

Poznámka: Tisk vysvědčení - průběžně odevzdávat vysvědčení k podpisu

8:00

Vysvědčení k podpisu - ředitel

28.6. (Po)

1.A , 1.B , 2.A , 2.B , 3.A , 3.B , 4.A , 4.B , 5.A , 5.B , 6.A , 6.B , 7.A , 7.B , 8.B , 8.C , 9.A , 9.C

Poznámka: Zapsat do poznámek v TK poučení žáků před prázdninami

Posezení na závěr roku - hotel 17:00

29.6.

Bonato zaměstnanci + důchodci

(Út) Slavnostní oběd - deváté třídy

8:00- 9:00

Vysvědčení na radnici - deváťáci

30.6.

9.A , 9.C

(St) Vydávání vysvědčení ostatní třídy od 9. hodin - nezapomenout zapsat do ŽK

10.7. (So)

Letní škola - Chata Radost - Deštné v Orl.h.

11.7. (Ne)


12.7. (Po)


By

By

By

13.7.


(Út)

14.7.


(St)

15.7.


(Čt)

16.7.


(Pá)

17.7.


(So)

Tvořivá škola - Činnostní učení ve výuce ČJ v 1. ročníku.

26.7. (Po)


(Út)

By

By

By

Mš, Nk

Mš, Nk

Praktiký seminář.


28.7. (St)

Mš, Nk



29.7. (Čt)

(St)

By


27.7.

25.8.

By

Mš, Nk


8:30-10:00

Školení MVDr. Mathesová

aul2

Kontroly a revize ČŠI – 9.-12.11.2009 – bez připomínek Kontroly krajskou hyg.stanicí proběhly v termínech: - dne 3.11.2009 – ve školní jídelně - bez připomínek. - dne 10.5.2010 – ve školní jídelně - bez připomínek Veřejnoprávní kontrola – 24.9.2009 – 2.10.2009 – připomínky odstraněny do 31.12.2009 OSSZ – 29.10.2009 – bez připomínek V únoru 2010: – revize elektrických zařízení – Valta Náchod – závady dle pokynů odstraněny - revize tělocvičen – Špaček Josef, č.průk.069. – bez připomínek. V březnu 2010 – revize PO – SLUPO Pozděna Dušan – bez připomínek.

Slovo závěrem Chtěl bych poděkovat všem pedagogickým i nepedagogickým pracovníkům školy, žákům a rodičům, a v neposlední řadě všem, kteří s naší školou spolupracují a pomáhají nám při vzdělávací a výchovné práci s našimi dětmi. ….. a ještě něco navíc ……

… šťastný vítr do plachet.

V Náchodě dne: 24.9.2010

Mgr. Odvářka Roman ředitel školy

Schvalovací doložka školské rady Členové školské rady ve znění Zákona č.561/2004 Sb. školský zákon, §168

schvalují

předloženou výroční zprávu školy

za školní rok 2009/2010.

V Náchodě dne

……………………………

předseda školské rady

ZÁKLADNÍ ŠKOLA T. G. MASARYKA V NÁCHODĚ

Recommend Documents