Gymnázium a Střední odborná škola, Klášterec nad Ohří, Chomutovská 459, příspěvková organizace
ICT plán 2015-2016
Mgr. Alexandr KOUBA 30. 9. 2015
Plán je vypracován na základě metodického pokynu č.j. 31552/2005-551. ICT plán školy popisuje stávající stav z hlediska vybavení školy informačními technologiemi a dostupností jejich využití ve výuce. Porovnává ho se "Standardem ICT služeb ve škole" definovaným Ministerstvem školství a mládeže a uvedeným rovněž v metodickém pokynu č.j. 31552/2005-551. Výsledkem je srovnání a stanovení cílů, kterých je třeba dosáhnout, aby škola harmonizovala s ukazateli vytyčenými "Standardem ICT služeb ve škole". Dosažení cílů je v ICT plánu školy prezentováno posloupností kroků, které budou v rámci řešení prováděny, a to včetně popisu jejich finančního zajištění. ICT plán školy je vypracován vždy s výhledem do konce školního roku.
1. STÁVAJÍCÍ STAV K 30. 9. 2015
celkový počet žáků ve škole: 375 celkový počet pedagogických pracovníků ve škole: 32 počet počítačových učeben: 2 počet odborných učeben: 4 počet běžných tříd: 17 počet žákovských stanic: 42 počet stanic ve třídách: 23 počet stanic v kabinetech učitelů: 24 počet stanic v kancelářích: 3 počet dotykových tabulí SMART Board: 5 počet síťových multifunkčních tiskáren: 2 počet switchů: 5 počet routerů: 1 počet serverů: 1 počet WiFi AP: 1 počet VOIP telefonů: 1 celkový počet přípojných míst: 102 počet instalovaných dataprojektorů: 23
Všechny učebny, všechny kabinety a kanceláře jsou připojeny k síti LAN. Přístup je řízen nastavením uživatelských práv v doméně sítě. Počítačové učebny jsou vybaveny pracovní stanicí učitele. Žákovské stanice mají přístup na internet řízen jednoduchým proxy serverem. Všechny ostatní učebny jsou také vybaveny pracovní stanicí pro učitele. Současně je každá učebna vybavena projekčním plátnem, dataprojektorem a aktivními reproduktory – vše připojeno k počítači. Jeden dataprojektor a jeden notebook slouží jako mobilní zařízení pro potřeby školy a prezentace na veřejnosti.
Popis standardního pracovního prostředí žáka Pracovní stanice studentů jsou postaveny na platformě MS Windows. Operační systém Win7 PRO je konfigurován jako stanice v síti s doménou. Žáci se přihlašují na úrovni domény s omezenými právy nemohou instalovat externí programy, nemohou měnit nastavení uživatelského prostředí Windows, mají omezený přístup ke složkám na serveru a nemají přístup k síťovým tiskárnám. Přístup na internet je řízen jednoduchým proxy serverem na každé stanici a chráněn antivirovým programem MS Essential Antivirus. V rámci výuky nebo nutné přípravy na výuku mohou používat: a) kancelářské vybavení Microsoft Office 2013 Professional zahrnující textový editor, tabulkový editor a editor prezentací b) alternativní kancelářský balík Libre Office c) vektorový a rastrový grafický editor GIMP, CorelDraw Graphic Suite 12 d) webový prohlížeč MS Internet Explorer, Mozilla Firefox, Google Chrome e) program Photofiltre pro zpracování digitálních fotografií f) program Movie Maker pro tvorbu jednoduchých animací a filmů g) program PSPad pro editaci zkušebních webových stránek h) další software je instalován podle momentálních potřeby výuky Veškeré programové vybavení je užíváno v souladu s licenčními podmínkami nebo je freeware.
Popis standardního pracovního prostředí pedagogického pracovníka Pracovní stanice pedagogů v učebnách jsou rovněž postaveny na platformě MS Windows. Operační systém Win7 PRO je konfigurován jako stanice v síti s doménou. Učitelé se přihlašují na úrovni domény s omezenými právy - nemohou instalovat externí programy, nemohou měnit nastavení uživatelského prostředí Windows, mají omezený přístup ke složkám na serveru,ale mají přístup k síťovým tiskárnám. Přístup na internet je chráněn antivirovým programem MS Essential Antivirus. V rámci výuky nebo nutné přípravy na výuku mohou pedagogové používat: a) kancelářské vybavení Microsoft Office 2010 Prof nebo 2013 Prof zahrnující textový editor, tabulkový editor a editor prezentací b) svou privátní složku na serveru c) sdílené složky na serveru d) výukové programy instalované na serveru e) výukové programy instalované v odborných učebnách f) program SAS pro vedení školní agendy – třídní kniha a klasifikace g) standardní webové prohlížeče MS Explorer, Mozilla Firefox, Google Chrome Veškeré programové vybavení je užíváno v souladu s licenčními podmínkami.
Způsob zajištění přípojných míst v budově školy Segmenty páteřní sítě (jednotlivá patra školy) jsou tvořeny strukturovanou kabeláží UTP kategorie 5e, vedenou v lištách. Každé patro má vlastní switch
Rychlost a způsob připojení školy do internetu Místní provider internetu vybudoval již před několika lety přípojku optickým kabelem až k našemu vstupnímu routeru, který typicky odděluje naši LAN od vnější sítě. Poskytovatel služeb sítě Internet garantuje trvalé připojení s rychlostí v příchozím/odchozím směru 50/20 Mbps, bez omezení objemu dat během denní vyučovací doby, přibližně do 16:00.
Zajišťované serverové služby Síťový server poskytuje roli DHCP, DNS a webového serveru, službu Active Directory Domain Services, službu Síťové zásady a přístup, roli souborového serveru a službu vzdálené plochy.
Způsob zajištění schránek elektronické pošty Všem zaměstnancům školy poskytuje provider na žádost správce školní sítě schránku elektronické pošty bez omezení kapacity. Žákům není tato služba poskytována.
Způsob zajištění prostoru pro webové prezentace školy Webové stránky jsou trvale umístěny na serveru providera, spravovány a aktualizovány správcem sítě. Současně s webovými stránkami je u providera zřízen přístup žáků a rodičů k našemu webovému serveru se školní informační službou iSAS, která obsahuje úplné klasifikační a doplňkové informace.
Způsob zajištění prostoru pro webové prezentace žáků Vzhledem k nárokům na výkonnost serveru není v současné době zajišťován v rámci školní sítě prostor pro umístění webových prezentací. Pokud tyto tvoří součást výuky, mohou být umístěny na veřejném serveru SWEB (Seznam.cz), případně na serveru PREZI.com nebo po do dohodě se správcem na školní web.
Způsob zajištění prostoru pro webové prezentace pedagogických pracovníků Stejně jako u studentů vzhledem k nárokům na výkonnost serveru není v současné době zajišťován v rámci školní sítě prostor pro umístění webových prezentací. Pokud pedagogové tyto prezentace tvoří jako součást výuky mohou je umístit v rámci učebny na pracovní stanici učitele. Pokud je třeba umístit prezentace v síti Internet, pedagogové mají stejné možnosti jako žáci.
Informace o dodržování autorského zákona a licenčních ujednání V rámci celé školy jsou dodržována pravidla o ochraně autorských práv a licenční ujednání výrobců software. Stávající licence jsou pokryty smlouvou Microsoft Partner in Licence, která však koncem května 2016 skončí. Nové licence jsou průběžně doplňovány v souvislosti s nákupem nové techniky. Za dodržování těchto zásad v učebnách a na pracovištích odpovídají příslušní pedagogové a správce sítě. Ostatní podpůrné programy mají formu freeware.
SROVNÁNÍ SE STANDARDEM ICT SLUŽEB: Škola má 375 studentů: přepočtený standard ICT / skutečnost Pracovní stanice celkem: 56 – 57 / 87 Z toho PC mladší 5 let: 33 – 34 / 25 Minimální rychlost připojení: 2 MBps / 50 MBps Pracovní stanice v počítačových učebnách: 27 – 28 / 44 Pracovní stanice v nepočítačových učebnách: 8 / 15 Pracovní stanice k přípravě učitelů na výuku a ke vzdělávání: 22 – 23 / 24 Technické parametry serverů a pracovních stanic s ohledem na pětiletý cyklus: Servery: HP, platforma Intel Pentium i3, operační systém MS Windows 2008 Server. Stáří do 5 let. Stanice:
HP platforma Intel i3, operační systém MS Win7 Pro, stáří do 5 let IBM kompatibilní-No name, platforma Intel i5, operační systém MS Win7 Pro, stáří do 5 let IBM kompatibilní-No name, platforma Intel i3, operační systém MS Win7 Pro, stáří do 5 let IBM kompatibilní-No name, platforma AMD X64, operační systém MS Win7 Pro, stáří 7 let HP, platforma Intel Dual Core, operační systém MS Win7 Pro, stáří 7 let DELL, platforma Intel Dual Core, operační systém MS Win7 Pro, stáří 7 let FUJITSU, platforma AMD X64, operační systém MS Win7 Pro, stáří 7 let
Celkem je k dispozici 87 pracovních stanic. Počet stanic v globálním pohledu a v učebnách splňuje požadovaný standard ICT. Počet stanic pro přípravu pedagogů splňuje požadovaný standard ICT. Technické parametry kabelového rozvodu sítě odpovídají požadavkům standardu. Páteřní síťové prvky a síťové PC karty mají přenosovou rychlost 100Mbps. Všechny stanice sítě pracují v režimu klient-server.
Prezentační technika standard ICT / skutečnost Datový projektor: 13 – 14 / 20 Počet datových projektorů překračuje požadovaný standard ICT.
Výukové programové vybavení a informační zdroje Průběžně nakupujeme a instalujeme výukový software podle požadavků vyučujících, současně využíváme trvalých aktualizací produktů Microsoft podle smlouvy PiL. Stává se, že velmi staré programy, typicky pro Win XP, již pozbývají funkčnosti na Win7. Ostatní přístupy k informačním zdrojům jsou řešeny individuálním přístupem k síti Internet.
Vzdělávání pedagogů V přípravném týdnu probíhá běžné proškolení pedagogů v užívání potřebného software. Vzdělávání ICT koordinátora proběhlo naposledy v přípravném týdnu (konec srpna) formou dvoudenního školení placeného z fondů EU na ČVUT Praha. ICT se také průběžně zúčastňuje školení pořádaných společnostmi Microsoft a Google na krajské úrovni.
2. CÍLOVÝ STAV Pracovní stanice, přípojná místa Z přehledu je zřejmé, že počet stanic dosahuje v globálním pohledu s rezervou standardu ICT, pouze stáří většiny stanic standardu nedosahuje. Přesto je vyrovnána se standardem ICT technická úroveň pracovních stanic především v počítačových učebnách s přihlédnutím ke složení výuky a k potřebné výkonnosti. Jistou nepříjemností je velká typová rozmanitost stanic. Naší snahou je dosáhnout sjednocení typů stanic pro přípravu pedagogů a pro použití v běžných učebnách avizovanou darovanou technikou jediného typu. To umožní i snadnější údržbu programového vybavení. Server – operační systém MS Windows 2008 Server vyhovuje. Koncem tohoto školního roku vyprší smlouva Microsoft PiL a tím i právo na používání tohoto softwaru za nízký poplatek. Studujeme možnosti výhodného nákupu nového programového vybavení nebo náhrady jiným serverovým programem, např. LINUXem. Slabým místem zůstává nízká kapacita pevných disků serveru. Vzhledem k tomu, že se jedná o již starší model serveru, bude vhodnější uvažovat o jeho brzké náhradě. Současně uvažujeme o oddělení žákovských stanic od serveru a jejich připojení ke stanici učitele, protože požadavky žáků na doménové služby jsou minimální. Žáci se budou připojovat do segmentu virtuální sítě. Přípojná místa - počet přípojných míst v současné době plně odpovídá počtu pracovních stanic, je tedy v souladu se standardem ICT. Dalším krokem bude vybudování malé wifi sítě pomocí AP bodů. Žáci budou moci individuálně přistupovat ke službám internetu pomocí notebooků, tabletů a chytrých telefonů přímo při výuce. Požadavek malé části pedagogů přistupovat z domova ke své školní agendě by se dal realizovat jen spuštěním Terminal Serveru, otázkou je však míra skutečné potřeby.
Kabelové propojení sítě Kabelový rozvod vyhovuje současným požadavkům. Probíhají malé dílčí úpravy kabeláže v souvislosti s plánovaným přemístěním serveru, datového úložiště a telefonní ústředny do společného racku v suterénu budovy.
Připojení k síti Internet Svými parametry od roku 2010 vysoce překračuje požadavek standardu ICT. Průběžné měření Upload/Download ukázalo, že poskytovatel zřejmě ještě zvýšil rychlosti proti původní dohodě.
Prezentační technika Použití datových projektorů doplněných aktivním ozvučením v každé učebně je již několik let běžně používaným vlastním standardem školy.
Výukové programové vybavení a informační zdroje Vzhledem ke končící smlouvě na využívání produktů Microsoft nebudeme moci na konci školního roku využívat kancelářský balík MS Office 2013 Professional. Během druhého pololetí přejdeme k systému Libre Office (freeware) nebo k Microsoft Office 365 pro školy. V evšeobecně vzdělávacích předmětech využíváme přiměřené množství nakoupeného výukového softwaru zejména pro zeměpis, dějepis, český jazyk a angličtinu (elektronické učebnice), elektronické atlasy pro zeměpis a biologii, výukové programy pro dotykové tabule SmartBoard. Rovněž využíváme velkou nabídku softwaru DUMM z metodického portálu RVP, některá vybraná videa z portálu YouTube a jiných veřejně dostupných míst internetu.
Vzdělávání pedagogů Snahou je, aby úroveň znalostí ICT odpovídala plně standardu ICT, což je již na úrovni Z splněno. Cílem je, aby toto bylo splněno i na úrovni P. Dále u pedagogů vyučujících v počítačových učebnách by měla být úroveň znalostí na úrovni S v souvislosti s charakterem výuky. Znalosti pedagogů úrovně S by měly být, v souladu se standardem ICT, podle potřeby doplňovány a rozšiřovány.
3. POSTUP DOSAŽENÍ CÍLOVÉHO STAVU Cílového stavu by mělo být dosaženo posloupností těchto kroků:
Sjednotit typy PC v kabinetech a učebnách Nahradit končící licence produktů Microsoft nákupem pevných licencí a GPU licencí Vyzkoušet použití MS Office 365 pro školy Vybudovat wifi síť Novou výpočetní techniku kupovat zásadně s OEM softwarem Školení pedagogů (vlastními lektory)
