Gymnázium a Střední odborná škola, Klášterec nad Ohří, Chomutovská 459, příspěvková organizace ŠKOLNÍ ŘÁD
Účinnost od: 1. 9. 2016 Projednáno dne: 29. 8. 2016 Počet listů/příloh:16/1 Skartační znak: 1.11 A5 Změny: 1. Touto směrnicí se ruší platnost školního řádu ze dne 29.8.2014 Příloha: 1. Sankční řád, 2. Zásady organizace studia podle individuálního vzdělávacího plánu Vydaný v souladu s § 30 zákona č. 561/2004 Sb. o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon) a v souladu s metodickým pokynem MŠMT ČR čj. 10 194/2002-14 o uvolňování žáků.
A) Práva a povinnosti dětí, žáků a jejich zákonných zástupců ve škole a podrobnosti o pravidlech vzájemných vztahů s pedagogickými pracovníky Podle zásad vyhlášených v Chartě spojených národů je uznání přirozené důstojnosti a rovných a nezcizitelných práv všech příslušníků lidské společnosti základem svobody, spravedlnosti a míru ve světě. Lid Spojených národů potvrdil v Chartě svou víru v základní lidská práva, v důstojnost a hodnotu lidské osobnosti. Spojené národy ve Všeobecné deklaraci lidských práv a v mezinárodních paktech o lidských právech prohlásily a dohodly se na tom, že každému člověku náleží v nich stanovená práva, a to bez jakéhokoliv rozlišování podle rasy, barvy pleti, pohlaví, jazyka, náboženství, politického nebo jiného smýšlení, národnostního nebo sociálního původu, majetku, rodu nebo jiného postavení. Ve Všeobecné deklaraci lidských práv Spojené národy prohlásily, že dětství má nárok na zvláštní péči a pomoc. Potřeba zabezpečit dítěti zvláštní pomoc byla zakotvena v Ženevské deklaraci práv z roku 1924 a v Deklaraci práv dítěte přijaté Spojenými národy v roce 1959 a uznána ve Všeobecné deklaraci lidských práv, v Mezinárodním paktu o občanských a politických právech a v Mezinárodním paktu o hospodářských, sociálních a kulturních právech. Dítětem se rozumí každá lidská bytost mladší 18 let, pokud podle právního řádu není zletilosti dosaženo dříve.
Dítě musí být chráněno před všemi formami diskriminace,
zájem dítěte musí být prvořadým hlediskem při jakékoliv činnosti týkající se dětí, dítě má právo na svobodu projevu, toto právo zahrnuje svobodu vyhledávat, přijímat a rozšiřovat informace a myšlenky všeho druhu; výkon tohoto práva podléhá omezením, která jsou nutná k respektování práv nebo pověsti jiných osob nebo k ochraně národní bezpečnosti, veřejného pořádku, zdraví a morálky, dítě má právo na svobodu myšlení, svědomí a náboženství, tělesně postižené dítě má právo požívat plného a řádného života, výchova a vzdělávání dítěte má směřovat k rozvoji osobnosti dítěte, jeho nadání a rozumových i fyzických schopností v co nejširším objemu.
Škola jako instituce uznává práva a povinnosti rodičů.
A.1 Práva žáků a jejich zákonných zástupců Žáci školy mají právo:
na vzdělání a školské služby, na rozvoj osobnosti podle míry nadání, rozumových a fyzických schopností,
na informace o průběhu a výsledcích svého vzdělávání, volit a být voleni do školské rady, jsou-li zletilí, zakládat ve škole samosprávné orgány žáků, volit a být do nich voleni, pracovat v nich a jejich prostřednictvím se obracet na ředitele školy s tím, že ředitel školy je povinen se stanovisky a vyjádřeními těchto samosprávných orgánů zabývat,
1
vyjadřovat se ke všem rozhodnutím týkajících se podstatných záležitostí jejich vzdělávání, přičemž jejich vyjádřením musí být věnována pozornost, odpovídající jejich věku a stupni vývoje, na informace a poradenskou pomoc školy v záležitostech týkajících se vzdělávání podle výše uvedeného zákona, na svobodu myšlení, projevu a náboženství, za svoje názory nemohou být postihováni, na respektování své osobnosti, na ochranu před jakoukoliv formou diskriminace a násilí, projevy šikany, rasismu, xenofobie a netolerance vůči odlišnosti, na ochranu před všemi formami tělesného či duševního násilí, zneužíváním, urážením a zanedbáváním.
Zákonní zástupci nezletilých žáků mají právo:
na informace o průběhu a výsledcích vzdělávání svých dětí,
volit a být voleni do školské rady vyjadřovat se ke všem rozhodnutím týkajících se podstatných záležitostí vzdělávání jejich dětí, přičemž jejich vyjádřením musí být věnována pozornost, na informace a poradenskou pomoc školy v záležitostech týkajících se vzdělávání podle výše uvedeného zákona.
Rodiče, popřípadě osoby, které vůči zletilým žákům plní vyživovací povinnost mají právo:
na informace o průběhu a výsledcích vzdělávání zletilých žáků
A.2 Povinnosti žáků Docházka do školy
Studium a skromné a zdvořilé vystupování je nejen základní povinností, ale i věcí cti každého žáka. Žák je plně odpovědný jak za studijní výsledky, tak i za své chování.
Povinností žáka je docházet do školy včas podle stanoveného rozvrhu hodin, zúčastňovat se vyučování všech povinných a volitelných předmětů, které si vybral a řádně se vzdělávat. Chodit do školy vhodně upraven a oblečen. Není dovoleno nosit do školy oděvy, doplňky a ozdoby, které by mohly ohrozit zdraví a bezpečnost ostatních žáků. Nemůže-li se žák zúčastnit vyučování z důvodů předem známých, je povinen předložit svému třídnímu učiteli písemnou žádost podepsanou rodičem nebo zákonným zástupcem, popř. zletilým žákem. V odůvodněných případech se žák uvolňuje takto: o třídnímu učiteli nejvýše na jeden vyučovací den, o řediteli školy na dva a více vyučovacích dnů na základě písemné žádosti zákonného zástupce nebo zletilého žáka, ke které se vyjádří třídní učitel. Nemůže-li se žák zúčastnit vyučování z nepředvídaného důvodu (nemoc, mimořádná rodinná událost), je povinen jeho zákonný zástupce nebo zletilý žák sám doložit nejpozději do tří kalendářních dnů od počátku nepřítomnosti důvod nepřítomnosti studenta.
Doručování omluvenek:
poštou faxem: 474 376 047 e-mail:
[email protected], (popř. e-mail třídního učitele)
2
Při příchodu do vyučování je žák povinen v den návratu do školy předložit bez vyzvání třídnímu učiteli nebo jeho zástupci studijní průkaz (žákovskou knížku) nebo lékařské potvrzení s uvedením důvodu nepřítomnosti. Pokud takto žák neučiní, nebo není-li omluvenka dostatečná, budou pokládány zameškané hodiny za neomluvené. Způsob omlouvání nepřítomnosti
Nepřítomnost nezletilého žáka ve škole omlouvá v souladu s platnými právními předpisy zákonný zástupce žáka (popř. vychovatel Domova mládeže, pokud jde o nezletilého žáka), zletilý žák dokládá důvod své nepřítomnosti sám.
Škola může požadovat, pokud to považuje za nezbytné, doložení nepřítomnosti žáka z důvodu nemoci ošetřujícím lékařem, resp. praktickým lékařem pro děti a dorost, a to pouze jako součást omluvenky vystavené zákonným zástupcem nezletilého žáka (popř. vychovatelem Domova mládeže, pokud se jedná o nezletilého žáka) nebo omluvenky vystavené zletilým žákem, a to pouze v případě, že nepřítomnost žáka ve škole přesáhne tři dny školního vyučování. Ve zcela výjimečných, individuálně stanovených případech (především v případě časté nepřítomnosti žáka nasvědčující zanedbávání školní docházky) může škola požadovat jako součást omluvenky potvrzení ošetřujícího lékaře, resp. praktického lékaře pro děti a dorost, o nemoci žáka i v případě nepřítomnosti, která nedosahuje délky více jak tři dny. Škola je v souladu s § 10 odst. 4 zákona č. 359/1999 Sb., o sociálně-právní ochraně dětí povinna oznámit orgánu sociálně-právní ochrany dětí skutečnosti nasvědčující tomu, že se v konkrétních případech jedná o děti, které zanedbávají školní docházku a o děti, jejichž rodiče neplní povinnosti plynoucí z rodičovské zodpovědnosti, nebo tato práva nevykonávají či jich zneužívají. O neomluvené i zvýšené omluvené nepřítomnosti informuje třídní učitel výchovného poradce, který tyto údaje vyhodnocuje. Při zvýšené omluvené nepřítomnosti ověřuje její věrohodnost. Neomluvenou nepřítomnost do součtu 10 vyučovacích hodin řeší se zákonným zástupcem žáka nebo zletilým žákem třídní učitel formou pohovoru, na který je zákonný zástupce nebo zletilý žák pozván doporučeným dopisem. Projedná důvod nepřítomnosti žáka a způsob omlouvání jeho nepřítomnosti a upozorní na povinnost stanovenou zákonem. Seznámí zákonného zástupce nebo zletilého žáka s možnými důsledky v případě nárůstu neomluvené nepřítomnosti. Při počtu neomluvených hodin nad 10 svolává ředitel školy školní výchovnou komisi, které se dle závažnosti a charakteru nepřítomnosti žáka účastní: ředitel školy, zákonný zástupce, třídní učitel, výchovný poradce, zástupce orgánu sociálně-právní ochrany dětí, školní metodik protidrogové prevence, popř. další odborníci. V případě, že neomluvená nepřítomnost žáka přesáhne 25 hodin, ředitel školy zašle bezodkladně oznámení o pokračujícím záškoláctví příslušnému orgánu sociálně-právní ochrany dětí. V případě opakovaného záškoláctví v průběhu školního roku, pokud již byli zákonní zástupci pravomocným rozhodnutím správního orgánu postiženi za přestupek, je třeba postoupit v pořadí již druhé hlášení o zanedbání školní docházky Policii ČR, kde bude případ řešen jako trestní oznámení pro podezření spáchání trestného činu ohrožení mravní výchovy mládeže. V případě, že nepřítomnost studenta překročí 25 % z celkového počtu hodin daného předmětu za pololetí, může být student v tomto předmětu nehodnocen. Ředitel školy určí pro jeho hodnocení náhradní termín.
Žákům není dovoleno opustit budovu školy bez vědomí třídního učitele, nebo učitele konajícího dozor. Odejde-li žák ze školy během vyučování bez řádné omluvy u vyučujícího nebo třídního učitele, považují se hodiny jeho nepřítomnosti za neomluvené. Totéž platí pro společná shromáždění a jiné kolektivní akce školy. Oznamovací povinnost žáků je nutná vzhledem k zodpovědnosti školy za jejich bezpečnost po dobu vyučování. Jestliže se žák, který splnil povinnou školní docházku, neúčastní vyučování po dobu nejméně pěti vyučovacích dnů a jeho neúčast není omluvená, vyzve ředitel školy písemně zletilého žáka nebo zákonného zástupce nezletilého žáka, aby neprodleně doložil důvod žákovy nepřítomnosti, zároveň upozorní, že jinak bude žák posuzován, jako by studia zanechal. Žák, který do deseti dnů od doručení výzvy do školy nenastoupí nebo nedoloží důvod nepřítomnosti, se posuzuje, jako by vzdělávání zanechal posledním dnem této lhůty. Tímto dnem přestává být žákem školy. Onemocní-li žák nebo některá z osob s nimiž žák bydlí infekční nemocí, je povinen zákonný zástupce oznámit tuto skutečnost písemně řediteli školy. Vyučování se žák může zúčastnit jen se souhlasem lékaře. Kázeňská a výchovná opatření za neomluvené hodiny:
3
1-4 důtka třídního učitele 5-7 důtka ředitele 8 - 10 důtka ředitele a dvojka z chování 11 - 14 důtka ředitele a trojka z chování 15 a více podmíněné vyloučení ze studia Pokud bude žák dlouhodobě nemocen a jeho absence bude řádně doložena, umožní mu vyučující doplnění klasifikace. Žáci, kteří reprezentují školu (olympiády, soutěže, …) nebo se účastní zájezdů pořádaných školou, jsou uvedeni v poznámce v třídní knize a zameškané hodiny se jim nezapočítávají do celkového počtu zameškaných hodin. Další povinnosti žáků
Připravovat se pravidelně na vyučování. Není-li žák ze závažných důvodů připraven nebo nemá-li domácí úkol, omluví se podle pokynů příslušného učitele.
Být ukázněný, dodržovat školní řád a pokyny vedení školy, učitelského sboru a všech pracovníků školy. Chovat se slušně ke všem dospělým ve škole i mimo školu. Zdravit je, dávat přednost, uvolnit místo. Ve škole zdravit všechny dospělé osoby. Ve třídě žáci povstanou při příchodu nebo odchodu vyučujícího nebo návštěvy. Během vyučování žáci nevstávají při práci s výpočetní technikou, při písemných pracích a při práci v laboratořích. Do úředních místností vstupují žáci po zaklepání bez dalšího vyzvání. Přestávka od 9.45 do 10.00 hod je vyhrazena jako volný čas učitelů, proto žáci jejich kabinety v tuto dobu nenavštěvují. V kanceláři školy si vyřizují své záležitosti jen v úředních hodinách. Žáci jsou povinni odkládat své věci na vyhrazeném místě v uzamčené šatní skříňce. Mimo tento prostor není možno při případné ztrátě uplatňovat nárok na náhradu škody. Na všech akcích pořádaných školou jsou žáci povinni řídit se pokyny pedagogického dozoru. Bez jejich vědomí se nesmí vzdálit od ostatních žáků nebo z určeného místa. Ve školní jídelně jsou studenti povinni chovat se ukázněně, dodržovat hygienická a společenská pravidla stolování. Studenti se musí řídit pokyny pracovníků tohoto zařízení. Zaplacené obědy jsou strávníkovi vydávány po povinné registraci prostřednictvím jeho magnetické karty u výdejního místa. Vedoucí školní jídelny kontroluje vydávání jídel a uvedené registrace. Při opakovaném porušování výše uvedených pravidel budou informováni zákonní zástupci nezletilých studentů a student ze stravování ve školní jídelně vyloučen. V době volna i školních prázdnin se žák chová v souladu se zásadami morálky a dbá o dobrou pověst školy a třídy. Pracovní smlouvy mohou uzavírat žáci starší 15 let. Vzhledem k tomu, že se jedná o práci dobrovolnou, lze ji konat pouze v době mimo vyučování. z důvodu takovéto práce nebudou žáci uvolňováni z výuky. O účasti žáků na večerních sportovních a společenských akcích rozhodují rodiče. Berou v úvahu skutečnost, aby tato účast nebyla na újmu plnění studijních povinností. Žákům není dovoleno otevírat hlavní vchod do budovy školy osobám, které nejsou ve škole zaměstnání.
A.3 Povinnosti zletilých žáků Pro zletilé žáky platí veškeré povinnosti uvedené v bodě A.2. Dále jsou povinni:
neprodleně oznámit třídnímu učiteli každou změnu svého trvalého pobytu i pobytu rodičů, změnu adresy pro doručování písemností a telefonického spojení, (změnu v době prázdnin hlásí žáci ihned po zahájení školního roku),
informovat školu o změně zdravotní způsobilosti, zdravotních obtížích nebo jiných závažných skutečnostech, které by mohly mít vliv na průběh vzdělávání, oznamovat škole údaje o zdravotním postižení, včetně údaje o druhu postižení, nebo zdravotním znevýhodnění, popř. údaj o sociálním znevýhodnění, pokud je škole tento údaj poskytnut.
4
A.4 Povinnosti zákonných zástupců nezletilých žáků Zákonní zástupci nezletilých žáků jsou povinni:
zajistit, aby žák docházel řádně do školy, na vyzvání ředitele školy se osobně zúčastnit projednání závažných otázek týkajících se vzdělávání žáka, informovat školu o změně zdravotní způsobilosti, zdravotních obtížích žáka nebo jiných závažných skutečnostech, které by mohly mít vliv na průběh vzdělávání, dokládat důvody nepřítomnosti žáka ve vyučování v souladu s podmínkami stanovenými tímto Školním řádem, oznamovat škole údaje o tom, zda je žák zdravotně postižen, včetně údaje o druhu postižení, nebo zdravotně znevýhodněn, popř. údaj o tom, zda je žák sociálně znevýhodněn, pokud je škole tento údaj poskytnut, neprodleně oznámit škole každou změnu trvalého pobytu žáka i pobytu rodičů, změnu adresy pro doručování písemností a telefonického spojení, (změna v době prázdnin se hlásí ihned po zahájení školního roku).
A.5 Pravidla vzájemných vztahů žáků a zákonných zástupců s pedagogickými pracovníky
V případě, že žák z důvodu nemoci zamešká učivo, je možno toto doplnit v konzultačních hodinách, po domluvě s vyučujícím.
Žák má právo se o svých výchovných a vzdělávacích problémech radit s výchovnou poradkyní v jejich konzultačních hodinách, tyto jsou zveřejněny na vývěsce výchovného poradenství. Pro jednání zákonných zástupců s třídními učiteli a pedagogickými pracovníky jsou určeny třídní schůzky. Konzultace zákonných zástupců s vyučujícími mimo uvedené termíny jsou možné pouze na základě předchozí domluvy. V případě projednávání závažných otázek týkajících se vzdělávání žáka, jsou zákonní zástupci povinni se na vyzvání ředitele tohoto projednávání zúčastnit. Termín projednání se stanoví po dohodě se zákonnými zástupci.
B) Provoz a vnitřní režim školy B.1 Chování žáků ve škole
Školní budova je otevřená od 6.45 do 16.30 hodin Úřední hodiny pro studenty v kanceláři školy jsou: 7.30 – 8.05 a v pondělí a středu 12.45 - 13.30 hodin. Při zvonění musí žáci neprodleně opustit chodbu a odejít na své místo do učebny. Žáci se řídí stálým rozvrhem případně jeho změnami, které jsou vyvěšovány na nástěnce. Žáci udržují místa v učebnách v čistotě. Pro odborné učebny platí zvláštní pokyny, se kterými budou žáci seznámeni vyučujícími. Po skončení výuky opouštějí žáci za dohledu vyučujícího učebnu ukázněně a zanechají ji v naprostém pořádku. V případě poslední vyučovací hodiny v dané učebně odcházejí žáci až po úklidu třídy (zvednutí židlí, umytí tabule, úklid lavic). z budovy odcházejí žáci tak, aby nerušili vyučování. Povinnosti žákovské služby o Třídní učitel stanoví na každý týden službu dvou žáků. o Při příchodu vyučujícího nahlásí chybějící žáky. o V průběhu vyučování se řídí pokyny vyučujícího. o Hlásí nepřítomnost vyučujícího nejpozději 10 minut po zahájení vyučovací hodiny v kanceláři zástupce ředitele nebo ředitelně školy. o Po skončení výuky provede kontrolu učebny, uzavře okna a zapomenuté věci odevzdá v kanceláři školy.
5
B.2 Další pravidla vnitřního režimu školy
Žáci mají zakázáno v průběhu přestávek vycházet z budovy školy. Tento zákaz se netýká velké přestávky, pokud je povolen pobyt na zpevněných plochách v okolí školy v případě pěkného počasí. Žáci se musí přezout.
V době přestávky mezi dopoledním a odpoledním vyučováním (tj. obvykle 6. nebo 7. vyučovací hodina) se mohou žáci zdržovat v prostorách k tomu určených. Pokud v této době v prostorách nejsou, škola neodpovídá za jejich bezpečnost. Žákům je zakázáno vyrušovat ve vyučování, napovídat při zkoušení, při písemných zkouškách opisovat a používat nedovolené pomůcky. Během vyučovací hodiny je žákům zakázáno mít zapnuté mobilní telefony.
C) Bezpečnost a ochrana zdraví žáků a jejich ochrana před sociálně patologickými jevy a před projevy diskriminace, nepřátelství nebo násilí Zajištění bezpečnosti žáků 1. Všichni žáci jsou povinni chránit své zdraví a zdraví svých spolužáků. 2. Žák hlásí i malá zranění, která utrpí v průběhu vyučování, o přestávce, v ŠD i na akcích školy, učiteli. Vyučující je povinen zapsat každý úraz do knihy úrazů (uložena v kanceláři školy). Rodiče o této skutečnosti informuje škola v co nejkratší době. V případě úrazu, který způsobil nepřítomnost žáka ve výuce je vyučující, který úraz zapsal, povinen ohlásit tuto skutečnost v kanceláři školy. Úrazy musí být průkazným způsobem hlášeny do 24 hodin od vzniku úrazu. Na později nahlášené úrazy se nebere zřetel. 3. První pomoc zraněnému bude poskytnuta v kanceláři školy, kde je i zároveň ohlašovna první pomoci. Lékárničkami jsou vybaveny odborné učebny, sborovna a tělocvična. V případě vážnějšího úrazu je každá osoba, která je poblíž úrazu povinna poskytnout první pomoc a ihned uvědomit rychlou zdravotnickou pomoc. V případě náhlých zdravotních potíží žáka je nutné jeho osobní předání rodičům. 4. V případě zjištění požáru, který nelze lokalizovat ručními hasicími přístroji, je nutné uvědomit hasičský zá chranný sbor. Ohlašovnou požáru je kancelář školy. 5. Při zjištění či podezření na infekční onemocnění dítěte (včetně pedikulózy) bude dítě odděleno od ostatních v rámci karanténního opatření. Škola neprodleně informuje rodiče a rodiče si vyzvednou nemocné dítě ve škole. V případě opakovaného a hromadného výskytu infekční nemoci ve škole, bude škola informovat příslušný orgán ochrany veřejného zdraví (okresní hygienickou stanici). Pokud rodiče posílají opakovaně do školy infekčně nemocné dítě, může ředitelka školy informovat orgán sociální péče. 6. Žákům je zakázáno přinášet do školy věci, které by mohly ohrozit zdraví, způsobit úraz nebo ohrozit mravní výchovu. 7. Žákům je zakázáno zacházet s elektrickými spotřebiči a s elektrickými zařízeními ve škole. Výjimku tvoří elektrické spotřebiče využívané při výuce. Vždy však žáci musí být poučeni učitelem o bezpečném užívání těchto spotřebičů. 8. Osobám podezřelým, že jsou pod vlivem alkoholu či jiných omamných látek nebude vstup do budovy školy umožněn. 9. Při přesunech se žáci po schodištích a chodbách školy pohybují opatrně a chovají se ohleduplně k ostatním osobám. Po chodbách, schodištích a učebnách je zakázáno běhat. Při přesunech mimo budovu školy žáci dbají pokynů vyučujícího. 10. Žákům je zakázáno vyklánět se z oken, vyhazovat z nich jakékoliv předměty a pokřikovat na kolemjdoucí osoby. Žákům je zakázáno samovolně manipulovat s okny a se zatemněním oken. Ochrana před sociálně patologickými jevy a před projevy diskriminace, nepřátelství nebo násilí 1. Vnášení, držení, distribuce, zneužívání návykových látek, konzumace alkoholických nápojů a kouření je žákům ve všech prostorách a areálu školy, a rovněž při akcích pořádaných školou, přísně zakázáno. Případné porušení těchto zákazů může být klasifikováno jako trestní čin. V této souvislosti využije ředitelka školy všech možností daných příslušnými zákony včetně možnosti dát podnět k trestnímu stíhání osob, které se na porušení tohoto zákazu podílely. Ředitelka školy nebo jiný pověřený pracovník bude informovat zákonné zástupce žáků, u nichž bylo zjištěno porušení těchto zákazů, o zjištěních v tomto směru a zároveň je seznámí s možností odborné pomoci. 2. Projevy šikanování mezi žáky, tj. násilí, omezování osobní svobody, ponižování apod., kterých by se dopouštěli jednotlivý žáci nebo skupiny žáků vůči jiným žákům nebo skupinám (zejména v situacích, kdy jsou tak-
6
to postiženi žáci mladší a slabší), jsou v prostorách areálu a školy a rovněž při akcích školy přísně zakázány a jsou považovány za hrubé porušení školního řádu.(viz.sankční řád) Podle okolností ředitelka školy zváží možnost dalšího postihu žáků, kteří tento zákaz přestoupí, dále bude o svých zjištěních informovat jejich zá konné zástupce. V závažnějších případech bude případ předán orgánům činným v trestním řízení. 3. Ve škole není povolena činnost politických stran a politických hnutí ani jejich propagace. 4 Ve škole není povolena reklama, která je v rozporu s cíli a obsahem vzdělávání, a reklama a prodej výrobků ohrožujících zdraví, psychický a morální vývoj žáků nebo přímo ohrožující či poškozující životní prostředí (§ 32 odst. 1 a 2 zák..č. 561/2004). Postup školy při výskytu podezřelé látky a při podezření na užití omamné látky žákem 1. Tabákové výrobky Ve vnitřních i vnějších prostorách všech typů škol je zakázáno kouřit. Kouřit zde nesmějí žádné osoby a není možné ani zřizovat kuřárny nebo místa pro kouření vyhrazená. 1.
Prostor školy je označen viditelným textem doplněným grafickou značkou zákazu kouření. Takto jsou označeny vnitřní i vnější prostory.
2.
Kouření v prostorách školy je zakázáno pod sankcemi uvedenými ve vyhlášce o základním vzdělávání. Konzumace tabákových výrobků ve škole
1.
V případě, kdy je žák přistižen při konzumaci tabákových výrobků v prostorách školy nebo v době školního vyučování, či v rámci akcí školou pořádaných, je primárně nutné mu v další konzumaci zabránit.
2.
Tabákový výrobek je žákovi odebrán a je zajištěno, aby nemohl v konzumaci pokračovat.
3.
Pedagogický pracovník dále o události sepíše stručný záznam s vyjádřením žáka, (zejména odkud, od koho má tabákový výrobek), který založí školní metodik prevence do své agendy.
4.
V případě porušení zákazu kouření informuje třídní učitel zákonného zástupce nezletilého žáka.
5.
V závažných případech (zejména s ohledem na věk nebo chování dítěte) a jestliže se jednání opakuje, vyrozumí škola orgán-sociálně právní ochrany obce s rozšířenou působností. Škola může od orgánu sociálně-právní ochrany obce vyžadovat pomoc.
6.
Z konzumace tabákových výrobků ve škole je vyvozena sankce stanovená školním řádem - postupuje se podle vyhlášky pro příslušný stupeň vzdělávání. 2. Alkohol
Prodej nebo podávání alkoholických nápojů osobám mladším 18 let je v ČR zakázáno. Zakázáno je rovněž osobám mladším 18 let alkohol nabízet, anebo je v konzumaci alkoholu podporovat. 1.
Tímto školním řádem škola stanovuje zákaz užívání alkoholu v prostorách školy v době školního vyučování i na všech akcích školou pořádaných.
2.
Podávání alkoholických nápojů osobám mladším 18 let může být trestným činem nebo přestupkem. Konzumace alkoholu ve škole
1.
V případě, kdy je žák přistižen při konzumaci alkoholu v prostorách školy nebo v době školního vyučování, či v rámci akcí školou pořádaných, je primárně nutné mu v další konzumaci zabránit.
2.
Alkohol je žákovi odebrán a je zajištěno, aby nemohl v konzumaci pokračovat.
3.
Podle závažnosti momentálního stavu žáka, případně dalších okolností pedagogický pracovník posoudí, jestli mu nehrozí nějaké nebezpečí.
4.
V případě, kdy je žák pod vlivem alkoholu do té míry, že je ohrožen na zdraví a životě, zajistí škola ne zbytnou pomoc a péči a volá lékařskou službu první pomoci.
5.
Jestliže akutní nebezpečí nehrozí, postupuje pedagogický pracovník podle školního řádu školy: O události sepíše stručný záznam s vyjádřením žáka (zejména odkud, od koho má alkohol), který založí školní metodik prevence do své agendy a vyrozumí vedení školy.
6.
V případě, že žák není schopný pokračovat ve vyučování, vyrozumí škola ihned zákonného zástupce a vyzve jej, aby si žáka vyzvedl, protože není zdravotně způsobilý k pobytu ve škole.
7
7.
Jestliže není zákonný zástupce dostupný, vyrozumí škola orgán sociálně právní ochrany dítěte obce s rozšířenou působností a vyčká jeho pokynů. Škola může od orgánu sociálně-právní ochrany dítěte obce s rozšířenou působností vyžadovat pomoc.
8.
Zákonnému zástupci ohlásí škola skutečnost, že žák konzumoval alkohol ve škole i v případě, kdy je žák schopen výuky.
9.
Jestliže se situace opakuje, splní škola oznamovací povinnost k orgánu sociálně-právní ochrany dítěte. Oznamovacím místem je příslušný odbor obecního úřadu obce s rozšířenou působností podle místa bydliště dítěte.
10. V případě uživatelova zájmu nebo zájmu jeho zákonných zástupců, poskytne škola potřebné informace o možnostech odborné pomoci při řešení takové situace. 11. Z konzumace alkoholu ve škole je třeba vyvodit sankce stanovené školním řádem. Za nebezpečné a protiprávní jednání je rovněž považováno navádění jiných žáků k užívání alkoholických nápojů. 12. V případě podezření na intoxikaci žáka může pedagogický pracovník provést orientační test na přítomnost alkoholu (dechová zkouška), ale pouze na základě předem získaného souhlasu zákonného zástupce nebo zletilého žáka či studenta s orientačním testováním žáka na přítomnost alkoholu. Pokud je výsledek testu pozitivní, postupuje pedagogický pracovník obdobným postupem jako je uvedeno od bodu 3. O události sepíše pedagogický pracovník stručný záznam s vyjádřením žáka. 13. Obdobný postup zvolí pedagogický pracovník i v případě příchodu žáka do školy pod vlivem alkoholu, resp. kdy nelze prokázat, že se žák intoxikoval ve škole. 3. Omamné a psychotropní látky Zakázána je výroba, distribuce, přechovávání, šíření i propagace omamných a psychotropních látek, a to bez ohledu na věk žáka a prostředí, ve kterém by k tomu docházelo. Zakázáno je rovněž navádění k užívání těchto látek. 1.
Tímto školním řádem škola stanovuje zákaz užívání OPL a jejich distribuci a přechovávání. Současně stanovuje zákaz vstupu do školy pod jejich vlivem. Školním řádem stanovuje rovněž tyto sankci za porušení zákazu: napomenutí třídního učitele, důtka třídního učitele, důtka ředitele školy. Porušení zákazu bude vždy projednáváno na pedagogické radě za účelem hodnocení klasifikace chování žáka.
2.
Ten, kdo se hodnověrným způsobem dozví, že jiný připravuje nebo páchá trestný čin nedovolené výroby a držení omamných a psychotropních látek a jedů podle § 187 a 188 a spáchání nebo dokončení takového trestného činu nepřekazí, se sám vystavuje trestnímu stíhání. Překazit takový čin lze tím, že ho včas ozná mí orgánům Policie ČR nebo státnímu zástupci.
8
Konzumace OPL ve škole 1.
V případě, kdy je žák přistižen při konzumaci OPL v prostorách školy nebo v době školního vyučování, či v rámci akcí školou pořádaných, je primárně nutné mu v další konzumaci zabránit.
2.
Návyková látka je třeba žákovi odebrána a je zajištěno, aby nemohl v konzumaci pokračovat.
3.
Podle závažnosti momentálního stavu žáka, případně dalších okolností, pedagogický pracovník posoudí, jestli mu nehrozí nějaké nebezpečí.
4.
V případě, kdy je žák pod vlivem OPL do té míry, že je ohrožen na zdraví a životě, zajistí škola ne zbytnou pomoc a péči a volá lékařskou službu první pomoci.
5.
Jestliže akutní nebezpečí nehrozí, postupuje pedagogický pracovník podle školního řádu školy. Především ihned zajistí vyjádření žáka a vyrozumí vedení školy.
6.
V případě, že žák není schopen pokračovat ve vyučování, vyrozumí škola ihned zákonného zástupce a vyzve jej, aby si žáka vyzvedl, protože není zdravotně způsobilý k pobytu ve škole.
7.
V případě, že žák není schopný dbát pokynů zaměstnanců školy, vyrozumí škola ihned zákonného zástupce a vyzve jej, aby si žáka vyzvedl, protože není zdravotně způsobilý k pobytu ve škole.
8.
Jestliže není zákonný zástupce dostupný, vyrozumí škola orgán sociálně právní ochrany a vyčká jeho pokynů. Škola může od orgánu sociálně-právní ochrany obce vyžadovat pomoc.
9.
Zákonnému zástupci ohlásí škola skutečnost, že žák konzumoval OPL ve škole i v případě, kdy je žák schopen výuky (dbát pokynů pracovníků školy).
10. Současně splní oznamovací povinnost k orgánu sociálně-právní ochrany dítěte. Oznamovacím místem je příslušný odbor obce s rozšířenou působností podle místa bydliště dítěte. 11. V případě uživatelova zájmu nebo zájmu jeho zákonných zástupců, poskytne škola informace o možnostech odborné pomoci při řešení takové situace. 12. Z konzumace OPL ve škole je třeba vyvodit sankce stanovené školním řádem. Nicméně je nutné rozlišovat distributora od uživatele. Uživatel je nebezpečný pouze sobě, distributor všem. Distribuce je trestným činem, užívání OPL je porušením školního řádu. 13. Navádění jiných žáků k užívání návykových látek je považováno rovněž za nebezpečné a protiprávní jednání. 14. V případě podezření na intoxikaci žáka může pedagogický pracovník provést orientační test na přítomnost OPL (zkouška ze slin), ale pouze na základě předem získaného souhlasu zákonného zástupce, resp. žáka staršího 18 let s orientačním testováním žáka na přítomnost OPL. Pokud je výsledek testu pozitivní, postupuje pedagogický pracovník obdobným postupem jako je uvedeno od bodu 3. O události sepíše pedagogický pracovník stručný záznam s vyjádřením žáka. 15. Obdobný postup zvolí pedagogický pracovník i v případě příchodu žáka do školy pod vlivem OPL, resp. kdy nelze prokázat, že se žák intoxikoval ve škole. Distribuce OPL ve škole 1.
Distribuce OPL je v České republice považována za protiprávní jednání. Je proto zakázána a může být kvalifikována jako trestný čin. Množství, které žák distribuuje, není nijak rozhodující.
2.
Přechovávání OPL je také vždy protiprávním jednáním. Množství, které u sebe žák v danou chvíli má, je rozhodující pro to, aby toto protiprávní jednání bylo blíže specifikováno buď jako přestupek nebo v případě množství většího než malého jako trestný čin, ale toto množství nemusí mít žádný vliv na kázeňský postih, který je stanovený školním řádem.
3.
Jestliže má pracovník školy důvodné podezření, že ve škole došlo k distribuci OPL, musí o této skutečnosti škola vždy vyrozumět místně příslušné oddělení Policie ČR, protože se jedná o podezření ze spáchání trestného činu.
4.
Jestliže se tohoto jednání dopustila osoba mladší 18 let nebo bylo namířeno proti osobě mladší 18 let, vyrozumí škola také zákonného zástupce a orgán sociálně-právní ochrany obce s rozšířenou působností.
9
D) Zacházení s majetkem školy ze strany žáků Žáci jsou povinni chránit majetek školy, majetek svůj i svých spolužáků před poškozením a hospodárně zacházet se zapůjčenými učebními pomůckami. v případě prokázaného úmyslného poškození nebo zničení majetku školy je zletilý žák, popřípadě zákonný zástupce nezletilého žáka povinen podle občanského zákoníku č.40/1964 Sb. ve znění pozdějších předpisů škodu uhradit. Krádeže, vandalizmus Krádeže, zejména mobilních telefonů, a ničení školního majetku, jsou nejčastějšími formami protiprávního jednáním, se kterými se lze v prostředí škol setkat. Jak postupovat preventivně proti krádežím Krádeže jsou protiprávním jednáním a jakmile se škola o takovém jednání dozví, bude tuto skutečnost hlásit orgánům činným v trestním řízení, nebo doporučí poškozenému (jeho zákonnému zástupci), aby se na tyto orgány obrátil. Nošení cenných věcí (zejména věcí malých rozměrů) do školy je rizikové chování, které může vést k jejich odcizení. Škola žákům doporučuje cenné věci, které nesouvisí s vyučováním a vzděláváním nemají žáci do školy nebo školského zařízení nosit, případně je mohou odkládat na místa k tomu určená. Pedagogové vedou žáky k tomu, aby dokázali protiprávní jednání rozpoznat, byli všímaví vůči svému okolí a v případě, kdy budou svědky takového jednání, ohlásili věc pedagogickému pracovníkovi školy. Preventivní postup proti vandalismu Každý je odpovědný za škody, které svým jednáním způsobil, a proto po něm bude škola požadovat náhradu, jestliže škodu způsobil úmyslně nebo z nedbalosti.V poučeních o bezpečnosti a ochraně zdraví jsou žáci poučeni a opakovaně upozorňováni na jednání, které k poškození majetku vede a jak se takovému jednání vyhnout. Žák má právo užívat zařízení školy, pomůcky a učebnice v souvislosti s výukou, je při tom povinen řídit se pokyny učitelů a jiných oprávněných osob. Žák je povinen udržovat pořádku a nepoškozené všechny věci, které tvoří zařízení třídy a školy, a také ty, které mu byly svěřeny v souvislosti s výukou. Zjistí-li jakékoliv poškození tohoto zařízení, okamžitě tuto skutečnost ohlásí vyučujícímu. Žák má povinnost neprodleně nahlásit jakoukoli zjištěnou závadu, popř. havárii na zařízení školy a předejít tak vzniku vážnějších škod, popř. poškození zdraví. Každé svévolné poškození, poškození z nedbalosti nebo zničení majetku školy, žáků, učitelů či jiných osob, hradí zákonní zástupci žáka, který poškození způsobil.
E) Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků Úvod Pravidla hodnocení a klasifikace žáka střední školy se řídí vyhl. MŠMT ČR č. 13/2004 Sb. ze dne 29. prosince 2004. Uvedená vyhláška je nadřazena "Metodickému pokynu pro hodnocení a klasifikaci na SŠ", který je pomůckou pro učitele (vzor vysvědčení, získávání podkladů pro hodnocení a klasifikaci, klasifikace chování). Metodický pokyn řídí postup při hodnocení a klasifikaci žáků a uvádí požadavky na vědomosti, dovednosti a návyky pro určené stupně hodnocení a klasifikace ve vyučovacích předmětech i v chování včetně výchovných opatření.
E.1 Zásady klasifikace
Při hodnocení a při průběžné i celkové klasifikaci pedagogický pracovník (dále jen "učitel") uplatňuje přiměřenou náročnost a pedagogický takt vůči žákovi.
Při celkové klasifikaci přihlíží učitel k věkovým zvláštnostem žáka i k tomu, že žák mohl v průběhu klasifikačního období zakolísat v učebních výkonech pro určitou indispozici.
10
Pro potřeby klasifikace se předměty dělí do tří skupin - předměty s převahou teoretického zaměření, předměty s převahou praktických činností a předměty s převahou výchovného a uměleckého odborného zaměření. Kritéria pro jednotlivé klasifikační stupně jsou formulována především pro celkovou klasifikaci. Učitel však nepřeceňuje žádné z uvedených kritérií, posuzuje žákovy výkony komplexně, v souladu se specifikou předmětu.
E.2. Stupně hodnocení a klasifikace a) Prospěch 1 2 3 4 5
výborný chvalitebný dobrý dostatečný nedostatečný
Stupeň 1 (výborný) Žák ovládá požadované poznatky, fakta, pojmy, definice a zákonitosti uceleně, přesně a úplně a chápe vztahy mezi nimi. Pohotově vykonává požadované intelektuální a motorické činnosti. Samostatně a tvořivě uplatňuje osvojené poznatky a dovednosti při řešení teoretických a praktických úkolů, při výkladu a hodnocení jevů a zákonitostí. Myslí logicky správně, zřetelně se u něho projevuje samostatnost a tvořivost. Jeho ústní a písemný projev je správný, přesný a výstižný. Grafický projev je přesný a estetický. Výsledky jeho činnosti jsou kvalitní, pouze s menšími nedostatky. Je schopen samostatně studovat vhodné texty. Stupeň 2 (chvalitebný) Žák ovládá požadované poznatky, fakta, pojmy, definice a zákonitosti v podstatě uceleně, přesně a úplně. Pohotově vykonává požadované intelektuální a motorické činnosti. Samostatně a produktivně nebo podle menších podnětů učitele uplatňuje osvojené poznatky a dovednosti při řešení teoretických a praktických úkolů, při výkla du a hodnocení jevů a zákonitostí. Myslí správně, v jeho myšlení se projevuje logika a tvořivost. Ústní a písemný projev mívá menší nedostatky ve správnosti, přesnosti a výstižnosti. Kvalita výsledků činnosti je zpravidla bez podstatných nedostatků. Grafický projev je estetický, bez větších nepřesností. Je schopen samostatně nebo s menší pomocí studovat vhodné texty. Stupeň 3 (dobrý) Žák má v ucelenosti, přesnosti a úplnosti osvojení si požadovaných poznatků, faktů, pojmů, definic a zákonitostí nepodstatné mezery. Při vykonávání požadovaných intelektuálních a motorických činností projevuje nedostatky. Podstatnější nepřesnosti a chyby dovede za pomoci učitele korigovat. V uplatňování osvojených poznatků a dovedností při řešení teoretických a praktických úkolů se dopouští chyb. Uplatňuje poznatky a provádí hodnocení jevů a zákonitostí podle podnětů učitele. Jeho myšlení je vcelku správné, ale málo tvořivé, v jeho logice se vyskytují chyby. V ústním a písemném projevu má nedostatky ve správnosti, přesnosti a výstižnosti. V kvalitě výsledků jeho činnosti se projevují častější nedostatky, grafický projev je méně estetický a má menší nedostatky. Je schopen samostatně studovat podle návodu učitele. Stupeň 4 (dostatečný) Žák má v ucelenosti, přesnosti a úplnosti osvojení si požadovaných poznatků závažné mezery. Při provádění požadovaných intelektuálních a motorických činností je málo pohotový a má větší nedostatky. V uplatňování osvojených poznatků a dovedností při řešení teoretických a praktických úkolů se vyskytují závažné chyby. Při využívání poznatků pro výklad a hodnocení jevů je nesamostatný. V logice myšlení se vyskytují závažné chyby, myšlení není tvořivé. Jeho ústní a písemný projev má vážné nedostatky ve správnosti, přesnosti a výstižnosti.V kvalitě výsledků jeho činnosti a v grafickém projevu se projevují nedostatky, grafický projev je málo estetický. Závažné nedostatky a chyby dovede žák s pomocí učitele opravit. Při samostatném studiu má velké těžkosti. Stupeň 5 (nedostatečný) Žák si požadované poznatky neosvojil uceleně, přesně a úplně, má v nich závažné a značné mezery. Jeho dovednost vykonávat požadované intelektuální a motorické činnosti má velmi podstatné nedostatky. V uplatňování osvojených vědomostí a dovedností při řešení teoretických a praktických úkolů se vyskytují velmi závažné chyby. Při výkladu a hodnocení jevů a zákonitostí nedovede své vědomosti uplatnit ani s podněty učitele. Neprojevuje samostatnost v myšlení, vyskytují se u něho časté logické nedostatky. V ústním a písemném projevu
11
má závažné nedostatky ve správnosti, přesnosti i výstižnosti. Kvalita výsledků jeho činnosti a grafický projev mají vážné nedostatky. Závažné nedostatky a chyby nedovede opravit ani s pomocí učitele. Nedovede samostatně studovat. b) Hodnocení výsledků vzdělávání a)
prospěl s vyznamenáním Žák prospěl s vyznamenáním, nemá-li v žádném předmětu prospěch horší než chvalitebný, průměrný prospěch horší než 1.50 a jeho chování je velmi dobré. prospěl Žák prospěl, není-li v žádném z povinných předmětů hodnocen při celkové klasifikaci stupněm nedostatečný. neprospěl Žák neprospěl, má-li z některého vyučovacího předmětu prospěch nedostatečný.
b) c)
Za první pololetí i za druhé pololetí se vydává vysvědčení. Hodnocení výsledků vzdělávání žáka na vysvědčení nebo výpisu z vysvědčení je vyjádřeno klasifikací. Má-li zletilý žák nebo zákonný zástupce nezletilého žáka pochybnosti o správnosti hodnocení na konci prvního nebo druhého pololetí, může do 3 pracovních dnů od oznámení klasifikace, nejpozději však do 3 pracovních dnů od vydání vysvědčení nebo výpisu z vysvědčení, požádat ředitele školy o komisionální přezkoušení žáka. Komisionální přezkoušení se konán nejpozději do 14 dnů od doručení žádosti nebo v termínu dohodnutém se zletilým žákem nebo zákonným zástupcem nezletilého žáka.
E. 3 Získávání podkladů pro hodnocení a klasifikaci
Podklady pro hodnocení a klasifikaci výchovně vzdělávacích výsledků a chování žáka získává učitel zejména těmito metodami, formami a prostředky: soustavným diagnostickým pozorováním žáka soustavným sledováním výkonů žáka a jeho připravenosti na vyučování různými druhy zkoušek (písemné, ústní, grafické, praktické, pohybové), didaktickými testy kontrolními písemnými pracemi a praktickými zkouškami analýzou výsledků činnosti žáka konzultacemi s ostatními učiteli a podle potřeby i s pracovníky pedagogicko-psychologických poraden a zdravotnických služeb, zejména u žáka s trvalejšími psychickými a zdravotními obtížemi a poruchami o rozhovory se žákem a zákonnými zástupci Žák musí být z předmětu vyzkoušen nejméně dvakrát za pololetí z jednohodinového předmětu, třikrát z dvouhodinového předmětu, čtyřikrát z tříhodinového předmětu a pětkrát ze čtyřhodinového předmětu. Formu hodnocení zvolí vyučující s přihlédnutím k typu vyučovacího předmětu a věku žáků. Formy hodnocení musí být pro každého žáka ve třídě stejné (s výjimkou žáků s vývojovými vadami), jasně definované a všichni žáci s nimi musí být seznámeni. Učitel oznamuje žákovi výsledek každé klasifikace a poukazuje na klady a nedostatky hodnocených projevů, výkonů, výtvorů. Při ústním vyzkoušení oznámí učitel žákovi výsledek hodnocení okamžitě. Výsledky hodnocení písemných zkoušek a prací a praktických činností oznámí žákovi nejpozději do 14 dnů. Žákům nižšího stupně osmiletého gymnázia je klasifikace neprodleně zapisována vyučujícím do žákovských knížek. Žáci čtyřletého studia a vyšších tříd osmiletého studia si zapisují známky do studijního průkazu sami. Kontrolní písemné práce a další druhy zkoušek rozvrhne učitel rovnoměrně na celý školní rok, aby se nadměrně nenahromadily v určitých obdobích. V jednom dni mohou žáci konat pouze jednu kontrolní práci. Termín konání musí být zapsán v poznámce v třídní knize alespoň týden předem. Učitel je povinen vést soustavnou evidenci o každé klasifikaci žáka. Podklady pro klasifikaci (písemné práce, seminární práce, protokoly, grafické práce,...) uchovává učitel po celé klasifikační období včetně doby, po kterou se mohou zákonní zástupci, popř. zletilý žák, odvolat proti klasifikaci. o o o o o o
12
E.4 Klasifikace
Žáci jsou klasifikováni ve všech povinných a nepovinných předmětech uvedených v učebním plánu příslušného ročníku.
Klasifikační stupeň určí učitel, který vyučuje příslušnému předmětu. V předmětu, ve kterém vyučuje více učitelů, určí výsledný stupeň za klasifikační období příslušní učitelé po vzájemné dohodě. Nedojde-li ke shodě, stanoví výsledný klasifikační stupeň ředitel školy. Při určování stupně prospěchu v jednotlivých předmětech na konci klasifikačního období se hodnotí kvalita práce a učební výsledky, jichž žák dosáhl za celé klasifikační období. Přitom se přihlíží k systematičnosti v práci žáka po celé klasifikační období. Stupeň prospěchu se neurčuje na základě průměru z klasifikace za příslušné období. Při určování klasifikačního stupně posuzuje učitel výsledky práce žáka objektivně, nesmí podléhat žádnému vlivu subjektivnímu ani vnějšímu. Ředitel školy určí způsob, jakým budou třídní učitelé a vedení školy informováni o stavu klasifikace ve třídě. Případy zaostávání žáků v učení a nedostatky v jejich chování se projednají v pedagogické radě. V případě, že nepřítomnost žáka překročí 25 % z celkového počtu hodin daného předmětu za pololetí, oznámí toto vyučující prostřednictvím třídního učitele řediteli školy. V takovém případě není možné žáka zpravidla hodnotit. Nelze-li žáka hodnotit na konci prvního pololetí, určí ředitel školy pro jeho hodnocení náhradní termín, a to tak, aby hodnocení za první pololetí bylo provedeno nejpozději do dvou měsíců po skončení prvního pololetí. Není-li možné žáka hodnotit ani v náhradním termínu, žák se za první pololetí nehodnotí. Nelze-li žáka hodnotit na konci druhého pololetí, určí ředitel školy pro jeho hodnocení náhradní termín, a to tak, aby hodnocení za druhé pololetí bylo provedeno nejpozději do konce září následujícího školního roku. Do doby hodnocení navštěvuje žák nejbližší vyšší ročník, popřípadě poslední ročník nižšího stupně osmiletého gymnázia. Na konci klasifikačního období, v termínu, který určí ředitel školy, nejpozději však 24 hodin před jednáním pedagogické rady o klasifikaci, zapíši učitelé příslušných předmětů číslicí výsledky celkové klasifikace do třídního výkazu a programu SAS a připraví návrhy na opravné zkoušky, na hodnocení v náhradním termínu a pod.
E.5 Komisionální zkoušky Komisionální zkoušku koná žák v těchto případech:
koná-li rozdílovou zkoušku,
požádá-li zletilý žák nebo zákonný zástupce nezletilého žáka o jeho přezkoušení, koná-li opravné zkoušky,
Komise pro komisionální zkoušky je tříčlenná. Jejím předsedou je ředitel školy nebo jím pověřený učitel, zkoušející učitel a přísedící, který má aprobaci pro stejný nebo příbuzný vyučovací předmět. Členy komise jmenuje ředitel. Pokud je ředitel zároveň zkoušejícím, jmenuje předsedu komise Krajský úřad, odbor školství, mládeže a sportu. Výsledek zkoušky vyhlásí předseda v den konání zkoušky.
E.6 Opravné zkoušky
Žák, který na konci druhého pololetí neprospěl nejvýše ze dvou povinných předmětů, nebo žák, který neprospěl na konci prvního pololetí nejvýše ze dvou povinných předmětů vyučovaných pouze v prvním pololetí, koná z těchto předmětů opravnou zkoušku nejpozději do konce příslušného školního roku, tzn. do konce srpna, v termínu stanoveném ředitelem školy. Žáci nižšího stupně osmiletého gymnázia mohou v jednom dni skládat pouze jednu opravnou zkoušku.
Žák, který nevykoná opravnou zkoušku úspěšně nebo se k jejímu konání nedostaví, neprospěl. Ze závažných důvodů může ředitel školy stanovit náhradní termín opravné zkoušky tak, aby tato byla žákem
13
nižšího stupně osmiletého gymnázia vykonána do 15. září následujícího školního roku a žákem čtyřletého gymnázia nebo vyššího stupně osmiletého gymnázia vykonána nejpozději do konce září následujícího školního roku. Žák nižšího stupně osmiletého gymnázia je do doby vykonání opravné zkoušky zařazen do nejbližšího vyššího ročníku, popř. znovu do čtvrtého ročníku. Žák, který se bez vážných důvodů ke zkoušce nedostaví, je klasifikován stupněm nedostatečný.
E.7 Klasifikace chování
Klasifikaci chování žáků navrhuje třídní učitel po projednání s učiteli, kteří ve třídě vyučují, a s ostatními učiteli a rozhoduje o ní ředitel po projednání v pedagogické radě.
Kritériem pro klasifikaci chování je dodržování pravidel chování uvedených ve Školním řádu. Při klasifikaci chování se přihlíží k věku, morální a rozumové vyspělosti žáka. k uděleným opatřením k posílení kázně se přihlíží pouze tehdy, jestliže tato opatření byla neúčinná. Postihování chování žáka mimo školu Rodiče je třeba vést k tomu, aby plně odpovídali za své děti v oblasti výchovné. Škola hodnotí a klasifikuje žáky především za jejich chování ve škole. Jsou-li však závažné a prokazatelné důvody udělit žákovi výchovné opatření vedoucí k posílení kázně, jeví se objektivní hodnotit žáka za chování zejména ve škole, ale ve vážných případech přihlédnout k chování i mimo školu, jedná-li se o případy, jejichž projednávání se škola přímo účastní. Kritéria pro jednotlivé stupně klasifikace chování jsou následující:
Stupeň 1 (velmi dobré) Žák uvědoměle dodržuje pravidla chování a aktivně prosazuje ustanovení vnitřního řádu školy. Má kladný vztah ke kolektivu třídy a školy, přispívá k jeho upevňování a k utváření pracovních podmínek pro vyučování a pro výchovu mimo vyučování. Méně závažných přestupků se dopouští ojediněle. Stupeň 2 (uspokojivé) Chování žáka je v podstatě v souladu s pravidly chování a s ustanoveními vnitřního řádu školy. Dopouští se závažnějšího přestupku, nebo se opakovaně dopustí méně závažných přestupků. Nepřispívá aktivně k upevňování kolektivu. Žák je však přístupný výchovnému působení a snaží se své chyby napravit. Stupeň 3 (méně uspokojivé) Žák se dopustí závažného přestupku proti pravidlům chování nebo vnitřního řádu školy; zpravidla se přes důtku ředitele školy dopouští dalších přestupků, narušuje činnost kolektivu nebo se dopouští poklesků v mravném chování.
Do hodnocení chování žáka se promítají zejména: - pozdní příchody do školy - neomluvené hodiny - opakované neplnění studijních povinností a domácích úkolů - zdlouhavé či problematické omlouvání absence - neoznámení plánované absence třídnímu učiteli - kouření, požívání alkoholu nebo drog ve škole, na školních akcích, v okolí školy
E.8 Výchovná opatření
Výchovná opatření jsou pochvaly a jiná ocenění a opatření k posílení kázně. Třídní učitel, ředitel školy, zástupce Krajského odboru školství, mládeže a sportu může žákovi po projednání v pedagogické radě udělit za mimořádný projev humánnosti, občanské a školní iniciativy, za záslužný nebo statečný čin, za dlouhodobou úspěšnou práci pochvalu nebo jiné ocenění (dále jen "pochvala").
14
Podle závažnosti provinění mohou být žákovi udělena některá z těchto výchovných opatření k posílení kázně: napomenutí třídního učitele, důtka třídního učitele, důtka ředitele, podmíněné vyloučení ze studia nebo vyloučení ze studia. Ředitel školy může v případě závažného zaviněného porušení povinností stanovených Školským zákonem nebo Školním řádem rozhodnout o podmíněném vyloučení nebo vyloučení ze studia. Podmíněné vyloučení a vyloučení mají pro žáka právní důsledky a ředitel školy o nich rozhodne do 2 měsíců ode dne, kdy se o provinění dověděl, nejpozději však do jednoho roku, s výjimkou případu, kdy provinění je klasifikováno jako trestný čin podle zvláštního právního předpisu. v rozhodnutí o podmíněném vyloučení ze studia stanoví ředitel školy zkušební lhůtu, a to nejdéle na dobu jednoho roku. Jestliže se žák dopustí v průběhu zkušební lhůty dalšího zaviněného porušení povinností stanovených Školským zákonem nebo Školním řádem, může ředitel školy rozhodnout o jeho vyloučení. Zvláště hrubé slovní a úmyslné fyzické útoky žáka vůči pracovníkům školy se vždy považují za závažné zaviněné porušení povinností stanovených Školským zákonem. Žáka lze podmíněně vyloučit nebo vyloučit ze studia pouze v případě, že splnil povinnou školní docházku. O rozhodnutí o podmíněném vyloučení nebo vyloučení ze studia informuje ředitel školy pedagogickou radu. Žák přestává být žákem školy dnem následujícím po dni nabytí právní moci rozhodnutí o vyloučení, nestanoví-li toto rozhodnutí den pozdější. Důvody udělení výchovného opatření jsou prokazatelným způsobem oznámeny zákonnému zástupci nezletilého žáka nebo zletilému žákovi. Třídní učitel zaznamenává udělení výchovného opatření do třídního výkazu. U žáků nižšího stupně osmiletého gymnázia jsou kázeňské přestupky hlášeny písemně třídnímu učiteli a zaznamenány do žákovské knížky. Za jeden přestupek se uděluje žákovi pouze jedno opatření k posílení kázně.
E.9 Studium podle individuálního vzdělávacího plánu (IVP)
Individuální vzdělávací plán bude povolován vždy v souladu s platnou legislativou. Rozhodující pro udělení IVP bude vyjádření třídního učitele.
V případě, že žáka s IVP nebude možno klasifikovat na konci klasifikačního období z důvodu nedostatečného počtu známek, bude žák z daného předmětu přezkoušen, a to za 1.pololetí nejpozději do 2 měsíců po skončení 1. pololetí a za 2. pololetí do konce měsíce září následujícího školního roku. Při neplnění podmínek, za kterých byl IVP povolen, bude tento žákovi zrušen i v průběhu pololetí. IVP se v posledním ročníku studia poskytuje pouze výjimečně.
E.10 Přerušení studia
Ředitel školy může žákovi, který splnil povinnou školní docházku, přerušit vzdělávání na jeho žádost nebo na žádost zákonného zástupce, a to až na dobu dvou let. Po uplynutí doby přerušení vzdělávání pokračuje žák v tom ročníku, ve kterém bylo vzdělávání přerušeno, popřípadě se souhlasem ředitele školy ve vyšším ročníku, prokáže-li odpovídající znalosti.
Po dobu přerušení vzdělávání žák není žákem této školy. Na žádost žáka nebo zákonného zástupce může být přerušení vzdělávání ukončeno i před uplynutím doby přerušení, nebrání-li tomu závažné důvody.
E.11 Postup do vyššího ročníku a opakování ročníku
Do vyššího ročníku postupuje žák, který na konci druhého pololetí prospěl ze všech povinných předmětů.
Žák, který plní povinnou školní docházku (žák nižšího stupně osmiletého gymnázia) a dosud neopakoval ročník a neprospěl na konci druhého pololetí nejvýše ze dvou povinných předmětů s výjimkou předmětů výchovného zaměření, koná opravné zkoušky. v případě, že žák nepostoupí do vyššího ročníku, opakuje ročník. Žák, který splnil povinnou devítiletou školní docházku (žák čtyřletého gymnázia nebo vyššího stupně osmiletého gymnázia) a na konci druhého pololetí neprospěl nejvýše ze dvou povinných předmětů, koná z těchto předmětů opravné zkoušky. V případě, že žák nepostoupí do vyššího ročníku, může ředitel školy
15
povolit opakování ročníku. Opakování ročníku povoluje ředitel na návrh pedagogické rady. Zpravidla se nepovoluje opakování ročníku žákům, kteří jsou na konci školního roku klasifikováni ze dvou a více předmětů nedostatečnou a jejich prospěch je horší než 2,80.
Závěrečná ustanovení
Vnitřní řád školy je účinný i na všech akcích organizovaných školou Školní řád doplňují předpisy o bezpečnosti práce a požární ochraně, poplachové směrnice, provozní řády odborných učeben, bezpečnostní pokyny při výuce tělesné výchovy a při mimoškolních akcích. Školní řád může být průběžně upravován s ohledem na vznik nových skutečností, které stávající řád neřeší. O změnách musí být učitelé i žáci neprodleně informováni. Nedodržování Školního řádu v jakémkoliv bodě může být postihnuto výchovným opatřením (napomenutím, důtkou třídního učitele, důtkou ředitele školy, podmíněným vyloučením ze studia, popř. vyloučením ze studia) a klasifikováno sníženou známkou z chování.
Příloha: Minimální preventivní program upravovaný pro aktuální školní rok. Klášterec nad Ohří, dne 29. srpna 2016
Ing. Jaroslava Kovandová ředitelka školy
16
Příloha č. 1 SANKČNÍ ŘÁD V souladu s preventivním programem zabývajícím se rizikovými faktory chování žáků základní školy jsme vypracovali následující sankční řád, který je nedílnou součástí školního řádu. Je v něm stanoven procesní postup pro řešení porušování školního řádu žáky s následujícími pravidly: - o každém ústním jednání je sepsán záznam, který je podepsán všemi zúčastněnými - respektujeme v souladu s ustanovením §21 školského zákona práva žáků a jejich zákonných zástupců - neprodleně a prokazatelně informujeme zákonné zástupce o závažnosti porušení pravidel chování plynoucích ze školního řádu a možných následcích, jež v daném případě přicházejí v úvahu - podle okolností případu (při požití alkoholu a jiných omamných látek) informujeme zákonné zástupce, v závažných situacích je přivolán lékař, Policie ČR a informován orgán sociálně právní ochraně dětí (OSPOD). Celý sankční řád není vytvořen proto, abychom žáky trestali, ale abychom vytvořili jasná pravidla, která jak věříme, přispějí k příznivému klimatu ve škole. První napomenutí – Žák poruší ve třech případech některé ustanovení školního řádu (při méně závažném porušení ŠŘ.) Druhé napomenutí – Žák poruší v dalších třech případech některé ustanovení školního řádu (při méně závažném porušení ŠŘ.) Důtka třídního učitele – Žák obdrží po dvou napomenutích – pokud dalších třikrát poruší ustanovení školního řádu (při méně závažném porušení ŠŘ.+ třikrát při závažném porušení ŠŘ) Důtka ředitele – po dvou důtkách třídního učitele, hrozí-li mu udělení důtky třetí a při závažném porušení ŠŘ Sníženou známku z chování – Žák obdrží po projednání s pedagogickou radou (na místo druhé důtky ředitele), za úmyslné ublížení na zdraví, opakované šikaně, hrubému chování vůči spolužákům a zaměstnancům školy ohrožující jejich zdraví a život. Dopustí –li se žák opakovaně přestupků ohrožující jeho zdraví a zdraví spolužáků obdrží 3. stupeň z chování 1/ Chování Žáci jsou povinni dodržovat školní a vnitřní řád a předpisy a pokyny školy k ochraně zdraví a bezpečnosti, s nimiž byli seznámeni, plnit pokyny pedagogických pracovníků a ostatních pracovníků školy, v souladu s právními předpisy a školním nebo vnitřním řádem. (§22 zákona č. 561/2004 Sb.) Ředitel školy nebo školského zařízení může v případě závažného zaviněného porušení povinností stanovených školním nebo vnitřním řádem rozhodnout o podmíněném vyloučení nebo o vyloučení žáka ze školy nebo ze školského zařízení. V rozhodnutí stanoví ředitel školy zkušební lhůtu, a to nejlépe na dobu jednoho roku. Zvláště hrubé slovní a úmyslné fyzické útoky žáka vůči pracovníkům školy se vždy považují za závažné zaviněné porušení povinností stanovených tímto zákonem. (§31 zákona č. 561/2004 Sb. ) Sankční rozpětí a) b) c) d)
za pět poznámek - napomenutí TU (třídního učitele – dále jen TU) za dalších pět poznámek – důtka TU za dalších pět poznámek – důtka ŘŠ (ředitele školy – dále jen ŘŠ) za dalších pět poznámek – snížený stupeň z chování
2/ Záškoláctví Žáci jsou povinni řádně docházet do školy a řádně se vzdělávat (§22 zákona č.561/2004 Sb.) Rodiče jsou informováni o způsobu uvolňování a omlouvání žáků (MŠMT 10 194/2002-14). Pokud je počet neomluvených hodin vyšší než 25 hodin, hlásíme tuto skutečnost orgánům sociálně-právní ochrany (OSPOD-u).
17
Sankční rozpětí a) neodůvodněný pozdní příchod na vyučování 3 VH – napomenutí třídního učitele 6 VH – druhé napomenutí třídního učitele, 9 VH – důtka třídního učitele b) neomluvené hodiny 1-4 5-7 8 - 10 11 - 14 15 a více
důtka třídního učitele důtka ředitele důtka ředitele a dvojka z chování důtka ředitele a trojka z chování podmíněné vyloučení ze studia
c)
svévolné opuštění budovy školy a skupiny při společné akci – 1. porušení - důtka ředitele školy, – 2. – další porušení -snížený stupeň z chování d) SKRYTÉ ZÁŠKOLÁCTVÍ – při podezření – škola si vyžádá potvrzení od lékaře e) Při absenci vyšší než 25 % - musí žák prokázat znalost učiva v rozsahu daného ročníku 3/ Školní násilí Úmyslné ublížení na zdraví je posuzováno dle závažnosti a opakování Sankční rozpětí a) verbální útoky na spolužáky, učitele a ostatní pracovníky školy (1 – 3 x) – napomenutí TU (4 – 7 x) – druhé napomenutí TU (8 – 11 x) – důtka třídního učitele b) hrubé slovní a tělesné útoky vůči spolužákům, vyučujícím a ostatním zaměstnancům školy - důtka TU, opakované – důtka ŘŠ c) hrubé chování vůči spolužákům, vyučujícím a ostatním zaměstnancům školy ohrožující jejich zdraví a život - snížený stupeň z chování Dopustí –li se žák opakovaně přestupků ohrožující jeho zdraví a zdraví spolužáků obdrží 3. stupeň z chování 4/ Šikana Školy mají mimořádnou odpovědnost za to, aby předcházely vzniku tohoto problému a aby se s ním odpovědně vyrovnaly už od počátku. Při prokázání a řešení šikany postupujeme podle MŠMT 14 514/2000-51 Sankční rozpětí: a) počáteční šikana – různé projevy šikany, omezování práva a svobody spolužáků dle závažnosti – důtka třídního učitele, důtka ředitele b) rozvinutá šikana – snížený stupeň z chování 5/ Ničení majetku Každý je odpovědný za škodu, kterou svým jednáním způsobil. V případě úmyslného poškození či zničení školního majetku bude škola vymáhat náhradu škody na tom, kdo ji způsobil (§420 a, odst.1 zákona č.40/1964 Sb. Občanského zákoníku). Sankční rozpětí Svévolné poškozování majetku školy: a) jednorázové – napomenutí třídního učitele b) opakované – (2 x) – druhé napomenutí třídního učitele, – (3 x) – důtka třídního učitele – (4 x) – důtka ředitele
18
c)
pokud žák nereaguje na předchozí opatření a nadále se podílí na ničení majetku školy, následuje snížený stupeň z chování Přezouvání: d) nepřezouvání je považováno za úmyslné poškozování majetku školy a je trestáno dle výše uvedeného 6/ Krádeže Zcizit někomu jeho majetek je v České republice považováno za trestný čin nebo přestupek, a to podle výše škody, která byla způsobena (§247 zákona č.140/1961 Sb., §50 zákona č.200/1990 Sb.) Sankční rozpětí Krádež školního majetku nebo osobního majetku: a) žák bude potrestán až sníženým stupněm z chování – a to bez ohledu na výši škody, kterou svým jednáním způsobil – nezávisle na policejním šetření b) v případě dobré spolupráce žáka i rodičů můžeme přistoupit k mírnějšímu kázeňskému opatření 7/ Nošení zbraní a předmětů ohrožujících zdraví Dbáme na ochranu a zdraví osob ve škole. Sankční rozpětí a) přinesení a nepoužití předmětu – (1 x) – napomenutí třídního učitele – (2 x) – druhé napomenutí třídního učitele – (3 x) - důtka třídního učitele – (4 x) - důtka ředitele b) použití předmětu – důtka ředitele, snížený stupeň z chování c) odstupňováno podle situace a závažnosti 8/ Alkohol, drogy, tabákové výrobky Všem žákům je v prostorách školy zakázáno užívat alkoholické nápoje, návykové látky, cigarety a stejně tak je do školy přinášet. Současně není z důvodu ochrany zdraví dovoleno do školy vstupovat pod vlivem alkoholu či jiné omamné látky. Kouření v prostorách školy, na školním hřišti, v prostranství před hlavním vchodem školy je přísně zakázáno jde o porušení zákona č. 379/2005 Sb., zákona č. 359/1999 Sb. o sociálně právní ochraně děti, které požívají alkohol nebo návykové látky a zákona č. 200/199 Sb. o přestupcích, 3 odst., písm. b. Podávání, prodávání a umožňování konzumace alkoholu osobám mladším 18 let je kvalifikováno jako trestný čin. Škola je povinna v takovém případě splnit ohlašovací povinnost a událost oznámí Policii ČR. Výše uvedené platí i pro školní akce! Sankční rozpětí Užití návykových látek (alkohol, drogy, tabákové výrobky) na půdě školy či školních akcí a) 1. porušení - důtka ředitele b) opakovaně - snížený stupeň z chování Distribuce výše uvedených výrobků a) snížený stupeň z chování Vstup do školy pod vlivem alkoholu, drog a) 1. porušení – důtka ředitele b) opakovaně - snížený stupeň z chování V případě podezření, že žák kouří tabákové výrobky (při obdržení informace, při podezření o volných hodinách), hlásí škola tuto skutečnost rodičům nebo zákonnému zástupci (§ 7, odst.1 zákona č.359/1999 Sb. o sociálně právní ochraně).
19
9/ Překročení školního řádu v méně závažných případech Sankční rozpětí a) odstupňováno dle četnosti a závažnosti – napomenutí třídního učitele, druhé napomenutí třídního učitele, důtka třídního učitele, důtka ředitele, snížený stupeň z chování (viz. přehled kázeňských opatření) Porušení školního řádu je prošetřeno okamžitě po té, co škola o tom obdržela informace, ve složitějších situacích do 30 dnů. V případech, kdy je navrhováno kázeňské opatření důtka ředitele nebo snížený stupeň z chování, je svolána výchovná komise. Žák (§ 8, odst.2 zákona 359/1999 Sb.) i zákonný zástupce se mohou k celé situaci vyjádřit.Členové pedagogické rady poskytují všechny informace, které se k danému problému vztahují, jsou poradním orgánem. O konečném kázeňském opatření rozhoduje ředitel školy. 10/ Ztráta žákovské knížky Sankční rozpětí a) ztráta za vydání nové žákovské knížky – úhrada aktuální ceny ŽK b) opakovaná ztráta: důtka třídního Žák má vždy povinnost zajistit si dopsání známek jednotlivými vyučujícími!!! Kázeňská opatření Za porušení školního řádu lze žákovi udělit kázeňská opatření podle závažnosti porušení. a) b) c) d) e) f)
Napomenutí třídního učitele Druhé napomenutí třídního učitele Důtka třídního učitele Důtka ředitele školy Druhý stupeň z chování Třetí stupeň z chování
A/ Napomenutí třídního učitele (Žák poruší další tři přestupky),druhé napomenutí třídního učitele (Žák poruší další tři přestupky)
Vyrušování ve vyučování Neuposlechnutí příkazu vyučujících a ostatních pracovníků školy Vulgární vyjadřování, verbální útoky na spolužáky a ostatní pracovníky školy Nepřezouvání se Zapomínání cvičebního a pracovního úboru Jednorázové ničení školního majetku menšího rozsahu (malování po lavici, zdi…) Nošení kšiltovek a jiných pokrývek hlavy v budově školy Porušování pravidel školní jídelny Používání mobilů, MP3, MP4 a pořizování bez dovolení školy fotografických, audio či video záznamů z vyučovacích hodin Porušování školního řádu o přestávkách Úmyslné ublížení na zdraví menšího rozsahu – první selhání Neodůvodněný pozdní příchod na vyučování 20 záznamů o zapomínání za pololetí (domácí úkoly, nutné pomůcky pro práci v hodině - př. G – pravítko, celý penál)
B/ Důtka třídního učitele ( Ž obdrží po dvou napomenutích )
Opakování přestupků z odd.I. Opakované hrubé a vulgární vyjadřování, fyzické napadání, urážky Ničení školního majetku Různé projevy šikany, omezování prav a svobod spolužáků Krádež většího rozsahu, opakované drobnější krádeže Pozdní příchody do vyučovacích hodin – opakované Záměrné lhaní při projednání přestupků proti ŠŘ Ničení majetku spolužáků
20
Pozdní omlouvání absence Podvody při písemkách Opakované používání mobilů, MP3, MP4 a pořizování bez dovolení školy fotografických, audio či video záznamů z vyučovacích hodin Zapomínání ŽK – 10x za pololetí Opakovaná ztráta ŽK 30 záznamů o zapomínání za pololetí Neomluvená absence – do 3 dnů Pyrotechnika a další nebezpečné předměty ohrožující zdraví (nošení do školy nebo na akce školy, nepoužití)
C/ Důtka ředitele školy ( při závažném porušení ŠŘ )
Časté opakování přestupků z odd.II. Kouření v prostorách školy, včetně školních akcích, které probíhají mimo budovu školy a všech akcích pořádaných školou -poprvé Soustavné vulgární chování Pyrotechnika a další nebezpečné předměty ohrožující zdraví (nošení do školy nebo na akce školy a její použití) Svévolné opuštění školy – poprvé 40 záznamů o zapomínání za pololetí Neomluvená absence
D/ Druhý stupeň z chování
Podvody Soustavné a opakované vulgární chování Zvláště hrubé slovní útoky žáka vůči pracovníkům školy Opakované opuštění budovy školy Kouření v prostorách školy, včetně školních akcích, které probíhají mimo budovu školy a všech akcích pořádaných školou – opakované Úmyslné ublížení na zdraví – opakované či většího rozsahu Alkohol, ostatní OPL (v prostorách školy a jejím blízkém okolí, na akcích školy) Opakovaná prokázaná šikana verbální aktivní přímá (nadávání, zesměšňování, urážky) Psychické týrání spolužáků, pedagogů či ostatních zaměstnanců školy Krádeže většího rozsahu Bylo uděleno NTU, DTU, DŘŠ a žák se nezlepšil Zapomínání ŽK (11x a více za čtvrtletí) Neomluvená absence – od 25 hodin 50 a více záznamů o zapomínání za pololetí
E/ Třetí stupeň z chování
Úmyslné ublížení s následky Prokázaná šikana – fyzická přímá aktivní (fackování, kopání..) Neomluvená absence – opakovaná absence (má-li následovat opět 2. z chování) Prokázaná šikana – nepřímá aktivní (pošle někoho, aby oběť zbil…) Opakované krádeže Velmi vážný přestupek proti školnímu řádu (např. hrubé chování vůči žákům, učitelům) Velmi závažné a soustavné porušování školního řádu
Při hrubém porušení školního řádu nemusí snížené známce z chování předcházet jiné kázeňské opatření Zvláště hrubé slovní a úmyslné fyzické útoky žáka vůči pracovníkům školy se vždy považují za závažné porušení povinností stanovených zákonem č. 561/2004 Sb.
21
Příloha č. 2
Zásady organizace studia podle individuální vzdělávacího plánu (IVP) 1 Individuální vzdělávací plán 1.1 Ředitel/ka školy může v souladu s § 18 zákona č. 561/2004 Sb. školského zákona, § 5 vyhlášky č. 13/2005 Sb., o středním vzdělávání a vzdělávání v konzervatoři povolit žákovi se speciálními vzdělávacími potřebami nebo s mimořádným nadáním vzdělávání podle individuálního vzdělávacího plánu. Studium podle IVP povoluje ředitel/ka školy zpravidla na období jednoho školního roku. 1.2 Ve středním vzdělávání může být vzdělávání podle individuálního vzdělávacího plánu povoleno i z jiných závažných důvodů: a) žákům, kteří dosahují trvale vynikajících sportovních výsledků (žádost musí obsahovat stanovisko sportovního oddílu a razítkem sportovního svazu, nikoliv oddílu, rozpis pravidelných tréninků a zápasů) b) žákům dlouhodobě nemocným, příp. žákyním v případě těhotenství a mateřství (žádost musí obsahovat doporučení lékaře) 1.3 Žák/žákyně, případně zákonný zástupce nezletilého žáka, zpravidla žádá o individuální vzdělávací plán do 15 dnů od začátku školního roku (případně pololetí). 2 Individuální vzdělávací plán u žáků se speciálními vzdělávacími potřebami 2.1 Žák/žákyně se speciálními vzdělávacími potřebami může být se souhlasem ředitele/ředitelky školy vzděláván/a dle individuálního vzdělávacího plánu, a to na základě písemné žádosti zákonného zástupce a doporučující odborné zprávy (pedagogicko-psychologická poradna, odborný lékař). 2.2 Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami se uskutečňuje podle individuálního vzdělávacího plánu (dále jen IVP), který vychází ze školního vzdělávacího programu školy, ze závěru speciálně pedagogického vyšetření, popřípadě psychologického vyšetření školským poradenským zařízením a z vyjádření zákonného zástupce žáka. Individuální vzdělávací plán zpracuje a předloží ke schválení výchovný poradce ve spolupráci se třídním učitelem a dalšími vyučujícími. Stanoví v něm průběh vzdělávání, četnost a termíny zkoušek. Individuální vzdělávací plán podepsaný ředitelem školy, žákem a zákonným zástupcem nezletilého žáka se stává součástí osobní dokumentace žáka. V případě neplnění podmínek může být individuální vzdělávací plán zrušen, případně neprodloužen. IVP je závažným dokumentem pro zajištění speciálních vzdělávacích potřeb žáka. Individuální vzdělávací plán je součástí dokumentace žáka. 2.3 IVP je vypracován zpravidla před nástupem žáka do školy, nejpozději však 1 měsíc po nástupu žáka do školy nebo po zjištění speciálních vzdělávacích potřeb žáka. IVP může být doplňován a upravován v průběhu celého školního roku podle potřeby. IVP je doplněn vyplněným přehledem konzultací a dílčích zkoušek a úkolů z jednotlivých předmětů (po domluvě žáka/žákyně s vyučujícím daného předmětu). 2.4 Za zpracování IVP odpovídá ředitel školy v součinnosti s výchovným poradcem a učiteli předmětů, ve kterých je IVP přidělen. Individuální vzdělávací plán se rovněž vypracovává ve spolupráci se školským poradenským zařízením a zákonným zástupcem žáka. 2.5 Výchovný poradce seznámí s IVP žáka či jeho zákonného zástupce, který (kteří) tuto skutečnost potvrdí svým podpisem. Výchovný poradce, popř. určený pracovník školy sleduje průběh vzdělávání žáka dle IVP a poskytuje společně se školským poradenským zařízením podporu žákovi i jeho zákonným zástupcům. V případě nedodržování stanovených opatření informuje o této skutečnosti ředitele školy. Ředitel školy může žákovi vzdělávání dle IVP zrušit v těchto případech: - zákonní zástupci žáka na vzdělávání dle IVP nespolupracují - žák/žákyně zanedbává studijní povinnosti (tj. v dostatečném časovém předstihu neomluvená neúčast žáka/žákyně na konzultaci či dílčí zkoušce, neplnění zadaných úkolů v termínu) - žák na konci druhého pololetí příslušného - žák/žákyně na konci školního roku neprospěl nebo nelze-li žáka hodnotit na konci pololetí ani v náhradním termínu - žák/žákyně závažným způsobem poruší ustanovení školního řádu.
22
Studium podle IVP sportovců také zaniká, změní-li se podstatně podmínky jejich sportovní činnosti (např. zanechání aktivní činnosti) nebo žák vykazuje trvale špatné studijní výsledky. 2.6 Školské poradenské zařízení sleduje a vyhodnocuje dodržování postupů a opatření stanovených v individuálním vzdělávacím plánu a poskytuje žákovi, škole i zákonnému zástupci žáka poradenskou podporu. 2.7 Způsob hodnocení a klasifikace žáka vychází ze znalosti příznaků postižení a uplatňuje se ve všech vyučovacích předmětech, ve kterých se projevuje postižení žáka. Vyučující respektují doporučené způsoby práce a hodnocení žáka, popsané ve zprávě PPP či odborného lékaře. Volí takové způsoby prověřování znalostí žáka, ve kterých se co nejméně projevuje žákův handicap. 3 Povinnosti žáka/žákyně, kterému/které bylo povoleno vzdělávání podle individuálního vzdělávacího plánu 3.1 Žák je povinen kontaktovat všechny vyučující (dle studijního plánu předmětů) a domluvit se s nimi na termínech zkoušení. Formu a obsah zkoušení určuje vždy vyučující daného předmětu. Po dohodě žáka s vyučujícím lze stanovit rámcové termíny zkoušení i na delší období dopředu. 3.2 Žák je povinen pravidelně si doplňovat zameškané učivo a plní úkoly dle zadání vyučujících. 3.3 Pokud žák neplní dohodnuté studijní povinnosti dle stanovených pravidel, individuální vzdělávací plán mu bude odebrán. 4.4 Hodnocení žáka/žákyně je podřízeno klasifikačnímu řádu školy. Kritéria klasifikace za dané pololetí prokazatelně určí vyučující daného předmětu. Žák, jemuž byl individuální vzdělávací plán udělen, musí splnit podmínky IVP pro hodnocení nejpozději za prvním pololetí do 31. března a za druhé pololetí nejpozději do 31. srpna příslušného školního roku. Ředitel školy zruší povolení vzdělávání podle IVP, pokud žák na konci druhého pololetí příslušného školního roku neprospěl nebo nelze-li žáka hodnotit na konci pololetí ani v náhradním termínu.
23
