Stages
grootse
ideeën voor kle ine organis aties
Anders & gewoon
e k j i l e p p Maatscha
35
Colofon Deze waaier is ontwikkeld in opdracht van Spectrum CMO Gelderland, in samenwerking met de Gelderse Sport Federatie en Steunpunt Scouting Gelderland. Deze uitgave is mede mogelijk gemaakt door Provincie Gelderland en de Pilot Maatschappelijke Stages Zuid Oost Gelderland. Eerste druk, februari 2009 Productie en vormgeving: Spectrum CMO Gelderland, Velp Research en tekst: vof Jan Klumper Marjolijn Lamme, Huissen Redactie: ToTaal Tekst, Lent Fotografie: Fotoburo Seen, Velp Druk: Drukkerij Advadi, Westervoort
maatschappelijke stages
in zuid oost G
Inhoud
Wat is maatschappelijke stage? Voordelen en voorwaarden Leuke klussen bedenken Gebruik van deze waaier 35 grootse ideeën voor kleine organisaties: Onderzoek en interviews Werven van jongeren Jong, oud & cultuur Binnen & buiten Geld & andere middelen Sport Checklist Goed idee! En nu?
n Scholiere jke als tijdeli ers vrijwillig
Een
kans
anisatie! voor uw org
Wat is maatschappelijke stage? Onder het motto ‘Samen leven kun je leren’ zijn alle middelbare scholieren verplicht om zich 72 uur belangeloos in te zetten voor de maatschappij. Doel is dat leerlingen – van VMBO tot Gymnasium – op een leuke en zinvolle manier kennismaken met allerlei aspecten van onze samenleving. Ze leren zich onbetaald in te zetten voor anderen en maken kennis met vrijwilligers- en non-profitorganisaties. Het is niet bedoeld om een vak te leren, zoals bij beroepsgerichte stages.
Scholen regelen zelf hoe ze er vorm en inhoud aan geven, en in welk leerjaar. U kunt dus met jongeren van 13 tot 18 jaar te maken krijgen. Hoeveel begeleiding een leerling nodig heeft, hangt af van leeftijd, opleidingsniveau en persoonlijkheid. Jaarlijks gaan tienduizenden leerlingen dus op zoek naar vrijwilligerswerk om deze maatschappelijke stage in te vullen. Ook in uw organisatie?
Voordelen en voorwaarden Maatschappelijke stage is een kans voor uw organisatie. Als u enthousiast met de voorbereiding en begeleiding aan de slag gaat, dan kan het u veel opleveren. Wat levert het uw organisatie op? Frisse ideeën van leerlingen die uw organisatie aantrekkelijker maken Goede reclame en dus meer naamsbekendheid Mogelijke uitbreiding van uw vrijwilligersbestand
Voordelen uit de samenwerking met o.a. scholen en vrijwilligersteunpunten Uitvoering van lang gewenste activiteiten Wat vraagt het van uw organisatie? enthousiasme en betrokkenheid begeleiders die het leuk vinden om met jongeren te werken
Leuke klussen bedenken Het belangrijkste is dat het werk zowel voor uw organisatie als voor de scholieren leuk, nuttig en leerzaam is. Met een beetje creativiteit heeft u hen veel te bieden. Enkele tips: Maak de klus zinvol, met een heldere taakomschrijving en een duidelijk resultaat Zorg dat een klus een duidelijk begin en eind heeft, of in stukken is op te delen Maak de klus aantrekkelijk en uitdagend, dus kies voor een gevarieerd takenpakket Stem het werk af op leeftijd, opleidingsniveau en persoonlijkheid van de leerlingen
Bedenk vooraf welke kennis, vaardigheden of interesses een leerling minimaal moet hebben voor een klus Betrek leerlingen actief in de voorbereiding, en laat ze meepraten over de invulling Laat werkzaamheden aanvullend zijn Laat het werk door minimaal twee leerlingen uitvoeren. Samenwerken is leuker Accepteer dat leerlingen fouten maken
Gebruik van de waaier In deze waaier vindt u 35 leuke klussen, ingedeeld in zes categorieën. Blader de waaier eerst eens globaal door. Ook klussen uit onverwachte categorieën kunnen met wat aanpassing goed toepasbaar zijn in uw organisatie. In de waaier staan werkzaamheden die buiten of binnen plaatsvinden, die sportief zijn, waar met mensen gewerkt wordt, waar ICT of het organiseren een belangrijke rol spelen. Voor iedere klus geldt dat een leerling er geschikt voor moet zijn en bepaalde vaardigheden moet hebben (of gemakkelijk moet kunnen aanleren). Op de voorkant van ieder blad vindt u het idee. Op de
achterkant staan praktische aanwijzingen over hoe u dit het beste kunt aanpakken. Denk hierbij ondermeer aan doelgroep, frequentie, aantal dagdelen, periode, begeleiding, benodigdheden en de afronding. Dit zijn slechts inschattingen: stem de ideeën af op uw eigen situatie. Gebruik ook de checklist Goed idee! En nu? Deze checklist vindt u achterin de waaier. Aan de hand van concrete vragen toetst u of de klus bij u én bij de leerlingen past. Wees kritisch – zo hebt u de meeste kans van slagen en voorkomt u frustraties.
Meer informatie? Enthousiast geworden, maar vragen over de beste aanpak? Klop eens aan bij de regionale vrijwilligerscentrale, het vrijwilligersteunpunt, of bij een koepelorganisatie als u hieronder valt. Zij kunnen meekijken waar uw kansen liggen. Zie voor de websites hieronder of vraag de folder Scholieren als tijdelijke vrijwilligers aan bij het vrijwilligerssteunpunt. www.samenlevenkunjeleren.nl Informatie over het opzetten, uitvoeren en evalueren van maatschappelijke stages
www.vrijwilligerswerk.nl Algemene informatie en doorklik-mogelijkheden naar regionale vrijwilligerscentrales
Voorde
el
De wijkvereniging wil meer activiteiten opzetten Meer jo voor en door jongeren. Daarom is ze benieuwd nge b e reiken d ren naar hun mening en ideeën. In de school wordt an gezocht naar twee tot vier leerlingen uit dezelfde aansprek kzij e nd wijk. Zij gaan via straatinterviews onderzoeken wat activite e it e n jongeren willen en of zij zich hiervoor willen inzetten. Ze maken zelf (met begeleiding) een opzet voor het interview. De resultaten worden door de leerlingen uitgewerkt en besproken met de wijkvereniging. Samen presenteren ze de conclusies en eventuele plannen aan de jongeren in de wijk.
Onderzoek & interviews
Straatinterviews onder leeftijdsgenoten
Wat moet u hiervan weten?
Geschikt voor o.a.:
wijk- en buurtwerk, sportverenigingen, scouting
Leerlingen uit:
bovenbouw
Aantal leerlingen:
minimaal twee
Frequentie activiteit:
eens per jaar
Aantal dagdelen:
minimaal vier
Periode:
twee tot zes weken
Begeleiding school:
bij opzet onderzoekje en uitwerking resultaten
Begeleiding organisatie: aanwezig bij voorbereiding en presentatie; aanspreekpunt tijdens uitvoering consulent koepelorganisatie Benodigdheden:
kopieën, harde ondergrond met klem, pennen
Afronding/vervolg:
betrokkenen informeren over resultaten en komende activiteiten
Straatinterviews onder leeftijdsgenoten
Voorde
el
Websites van verenigingen spreken jonge leden Betere meestal niet aan. Het gaat daarbij in eerste instantie comm unicat ie me om de vormgeving. Laat leerlingen zelf een website jonge t ren d oor maken voor uw jonge leden (of voor de werving een a anspr ekend daarvan). Ze hebben vaak bruikbare tips over e websit e aantrekkelijk beeldmateriaal en een aansprekende indeling. Dit betekent een betere communicatie met uw jonge leden, omdat ze uw site eerder zullen bezoeken en ook beter zullen lezen.
Werven van jongeren
Jongerenwebsite
Wat moet u hiervan weten?
Geschikt voor o.a.:
alle verenigingen die jeugdleden beter willen bereiken
Leerlingen uit:
onder- en bovenbouw
Aantal leerlingen:
minimaal twee
Frequentie activiteit:
eenmalig
Aantal dagdelen :
minimaal zeven
Periode:
twee tot zes weken
Begeleiding school:
bij opzet, door ict-docent; mogelijk gebruik computerlokaal
Begeleiding organisatie: bij voorbereiding en presentatie; aanspreekpunt tijdens uitvoering Benodigdheden:
informatie die (ook) voor jeugdleden bestemd is; papier, ruimte op site
Afronding/vervolg:
officiële opening in het bijzijn van de leerlingen, betrokkenen op de hoogte houden van het aantal bezoekers op de site (tellerstanden)
Jongerenwebsite
Voorde
el
50-plu Voor de meeste jongeren is digitale fotografie en alles ssers een l wat daarbij komt kijken, niet ingewikkeld. Veel ouderen euke works leggen de digitale bovengrens bij mobiel bellen en hop aanbie surfen op het internet. Digitaal foto’s verwerken blijkt den vaak onbekend terrein. Hoe vergroot ik een foto op het scherm, hoe bewerk ik die rode ogen? Waar kan ik ze laten afdrukken en hoe moet ik dat aanpakken? Hoe maak ik een digitaal fotoalbum? Leerlingen kunnen de 50-plussers uit uw organisatie wegwijs maken in de wereld van de digitale fotografie en alles wat hierbij komt kijken.
Jong, oud & cultuur
Hulp bij digitale fotografie
Wat moet u hiervan weten?
Geschikt voor o.a.:
organisaties met veel 50-plussers, buurtwerk, ouderenorganisaties
Leerlingen uit:
bovenbouw
Aantal leerlingen:
minimaal twee
Frequentie activiteit:
kan doorlopend op afroep, eenmalig of regelmatig
Aantal dagdelen:
minimaal één
Periode:
het hele jaar door
Begeleiding school:
back office voor problemen, beschikbaar stellen computerlokaal
Begeleiding organisatie: aanspreekpunt Benodigdheden:
computers; aanspreekpunt voor cursisten
Afronding/vervolg:
doorverwijzing 50-plussers, elkaar op de hoogte houden
Hulp bij digitale fotografie
Veel organisaties willen hun accommodatie tijdelijk in kerst-, paas-, sinterklaas-, herfst-, lente-, zomer- en/of oranjesfeer brengen. Vaak ontbreekt het aan menskracht en tijd om er echt iets leuks van te maken. Leerlingen kunnen hier goed voor worden ingezet. Samen met u maken ze een plan en gaan ze aan de slag. Na afloop kunnen ze het samen opruimen. Dan kunnen er ook foto’s worden gekeken van het hele proces en het eindresultaat. Deel met de leerlingen wat de leden van uw organisatie van de aankleding vonden.
Voor
Gebruik deel
ers v an de ac comm odat ie genie ten v an een s feerv olle omge ving
Binnen & buiten
Versiering van uw accommodatie
Wat moet u hiervan weten?
Geschikt voor o.a.:
alle organisaties met een eigen accommodatie
Leerlingen uit:
onder- en bovenbouw
Aantal leerlingen:
minimaal vier
Frequentie activiteit:
diverse keren per jaar uitgevoerd worden
Aantal dagdelen:
minimaal zes
Periode:
vijf tot zeven weken
Begeleiding school:
ontwerp met docent creatieve vorming, eventueel technieklokaal
Begeleiding organisatie: bij ontwerpfase, brandveiligheid, materiaalinkoop, aanspreekpunt Benodigdheden:
budget per aankleding, ruimte voor productie, gereedschap, trappen
Afronding/vervolg:
foto’s maken, verslag/presentaties in media van school en organisatie
Versiering van uw accommodatie
Voorde
Er zijn meer dan 10.000 particuliere fondsen. De bekendste staan in Het Fondsenboek en op de Fondsendisk Beter in (bibliotheken en internet). Er zijn veel lokale en regiozicht in bru nale fondsen die niet in de belangstelling willen staan. ikbare geldb ronne Laat leerlingen uitzoeken of er in eigen omgeving dit n in eigen o mgev soort fondsen zijn. Informatie is te vinden bij kerken, ing het notariaat, vrijwilligerscentrales, journalisten en ambtenaren in de gemeente/regio. Vraag erbij voor welke doelen men giften geeft. Er zijn fondsen die ontstaan zijn vanuit giften en erfenissen van rijke burgers. Er zijn clubfondsen van serviceverenigingen zoals de Rotary. Tegenwoordig komen er steeds meer bedrijfsfondsen.
el
Geld & andere middelen
Speurtocht naar regionale fondsen
Wat moet u hiervan weten?
Geschikt voor o.a.:
alle organisaties en steunpunten vrijwilligerswerk
Leerlingen uit:
bovenbouw
Aantal leerlingen:
twee tot drie
Frequentie activiteit:
eenmalig – eens in de paar jaar controleren of gegevens nog kloppen
Aantal dagdelen:
minimaal zeven
Periode:
zeven weken
Begeleiding school:
eventueel bij plan van aanpak en verwerking en presentatie
Begeleiding organisatie: bij informatie inwinnen, coördinatie; bij maken begeleidende brief, als aanspreekpunt Benodigdheden:
kopieën van format op briefpapier van organisatie
Afronding/vervolg:
resultaten meedelen; andere organisaties informeren over lokale mogelijkheden/fondsen die zij kunnen gebruiken
Speurtocht naar regionale fondsen
Opleiding tot scheidsrechter of (assistent)trainer el
Sport
Voorde
Jongeren uit uw vereniging kunnen als maatschappelijke stage de scheidsrechtersopleiding volgen. Na Beschik ken hun examen kunnen ze voor de vereniging wedstrijover meer den leiden. Extra scheidsrechters komen vaak goed scheidsr echte rs van pas. en me er t r aining Ditzelfde geldt voor (assistent)trainers voor de scap jongste jeugd. Jongeren uit uw vereniging kunnen voor de j aciteit ongst e als maatschappelijke stage de trainer assisteren en jeugd mogelijk na enige tijd zelfstandig opereren.
Wat moet u hiervan weten?
Geschikt voor:
sportverenigingen
Leerlingen uit:
bovenbouw
Aantal leerlingen:
minimaal twee
Frequentie activiteit:
eens per jaar
Aantal dagdelen:
minimaal vijf
Periode:
vier tot zes weken
Begeleiding school:
bundelen leerlingen van dezelfde sport maar van diverse verenigingen
Begeleiding organisatie: aanspreekpunt eigen vereniging; consulent sportbond Benodigdheden:
bevoegde cursusgever, cursusmateriaal
Afronding/vervolg:
inroosteren geslaagde cursisten
Opleiding tot scheidsrechter of (assistent)trainer
Checklist Goed idee! En nu?
Gevonden klus: ……………………………………..................................... Ja Zijn de werkzaamheden duidelijk omschreven voor jongeren? Is dit werk kortdurend en concreet, met een duidelijk begin en eind? Voeren de leerlingen het werk met anderen uit? Bevat het werk een uitdaging voor jongeren? Helpen jongeren zelf mee om het werk te organiseren? Is bekend wie er binnen de organisatie de begeleiding op zich neemt? Is vooraf of tijdens het werk instructie nodig? Zo ja, wie doet dit? Zijn benodigdheden en apparatuur (op tijd) aanwezig? Zijn er middelen om eventuele extra kosten op te vangen? Zijn er voor de organisatie voordelen op korte en/of langere termijn?
Nee
Heeft u ‘nee’ gea
ergens nt woor d of zijn er t wij fels, pas dan de situat ie aan of kies een an der Wees krite klus. Dit geeftisch! de groots te kan s van sla gen.
