Groen van Prinstererlyceum Rotterdamseweg PT Vlaardingen Telefoon: Fax:

1

Groen van Prinstererlyceum Schoolgids 2014 - 2015

Rotterdamseweg 55 | 3135 PT Vlaardingen Telefoon: 010 435 70 00 | Fax: 010 434 60 25 [email protected] GYMNASIUM > TTO-GYMNASUIM www.lentiz.nl/groen-van-prinstererlyceum

VWO > TTO-VWO HAVO > TTO-HAVO Absentielijn: 010 445 22 52 MAVO > TTO-MAVO

Schoolgids 2014 - 2015

2

Inhoudsopgave

1. DE LENTIZ ONDERWIJSGROEP

4

6. DAGELIJKSE ONDERWIJSPRAKTIJK

20

Bevoegd gezag - Grondslag van de Lentiz onderwijsgroep Visie en missie van de Lentiz onderwijsgroep De scholen van de Lentiz onderwijsgroep

4 5 5

2. DIRECTIE EN PERSONEEL 6 Directie - Coördinatoren 6

Lesrooster en roosterwijzigingen - Onderwijstijd - Lesuitval, vervanging en opvang Lestijden - Ziektemelding en verzuim Vakantie 2014/2015 - Jaarplanning - Toetsbeleid - Adreswijziging Huiswerk en bijspijkeren - Leswisseling Veiligheid in de school - Pauzes - Aansprakelijkheid - Voorzieningen

20 20 21 22 22 23

Leerlingenloket - Administratie Onderwijzend- en niet onderwijzend personeel

7. BEGELEIDING

24

Schoolondersteuningsprofiel Algemene beschrijving van de leerlingbegeleiding Betrokkenen bij de leerlingbegeleiding Leerlingbegeleiders Toelichting omgaan met leerlinggegevens Leerlingen vierde leerjaar mavo in beeld Centrum Jeugd en Gezin - Protocol vermoeden kindermishandeling

24 24 24 25 26 26 27

8. LEERLINGEN ABC

28

9. LESSENTABEL 2014 - 2015

30

10. CONTACT

32

Cijfers en rapporten - SOMtoday Algemene voorlichtingsavonden en spreekavonden Medezeggenschapsraad - Leerlingenraad - GroenNieuws Klachtenregeling - Landelijke geschillencommissie - Inspectie

32 32 32 32

11. FINANCIËN

33

Verzekeringen - 1. aansprakelijkheidsverzekering 2. Schoolongevallenverzekering - Tegemoetkoming in de studiekosten Bureau Sociaal Cultureel Fonds - Sponsoring - Boeken Vrijwillige bijdrage schoolkosten

34 34 34 35

7 8

3. HET GROEN STAAT VOOR...

10

Het Groen in grote lijnen - De invulling van onze schoolidentiteit Tot deze waarden behoren - Onze visie - Missie Kwaliteit - Verbetertraject - Burgerschap

10 10 11

4. OPZET VAN ONS ONDERWIJS

12

De vernieuwde onderbouw leerjaar 1 - Moderne vreemde talen 12 Leerjaar 2 - Leerjaar 3 - Onderwijs in de bovenbouw 12 Mavo - Havo en vwo - LOB - Tweetalig onderwijs 13 Overgangsnormen 14 Doorstroming 16 Doorstroomgegevens 17

5. KENMERKEND VOOR HET GROEN

18

Samenwerken - Universia - MuToDa Het Groen als bètaschool Excursies en reizen - Internationalisering Maatschappelijke stage

18 19 19 19


Inhoud

3

Even wennen…

Best even wennen: de papieren schoolgids verdwijnt en wordt vervangen door een digitaal exemplaar. Dit past uitstekend in het project van ‘de duurzame school’ waar een aantal leerlingen en docenten hard aan heeft gewerkt. Niet alleen spaart dit een aantal bomen en heel veel inkt, maar we kunnen ook veel sneller inspelen op nieuwe ontwikkelingen. Een school is altijd in beweging en de schoolgids is de weerslag van deze dynamiek. Met een digitale schoolgids bent u altijd van de laatste ontwikkelingen op de hoogte. Mochten we informatie aanpassen in de loop van het schooljaar, dan zullen we uiteraard aangeven wanneer deze informatie gewijzigd is. Alles draait om informatie. Vandaar dat het Groen is overgestapt op het programma ‘SOMtoday’, zodat ouders nog beter geïnformeerd kunnen worden over de vordering van hun kind. Nieuw dit jaar is ook dat u absentiemeldingen via de mail kunt doorgeven op [email protected]. ‘No man is an island’ schreef Hemminway al jaren geleden en dit geldt zeker voor een school die een integraal onderdeel is van de maatschappij. De maatschappij verandert en wij veranderen mee.

Met ingang van het huidige cursusjaar verwelkomen wij mevrouw Bleije die zich als onderwijsspecialist gaat bezig houden met coördineren van de leerlingenzorg. Onze ‘eigen’ psychologe/decaan/leerlingebegeleider mevrouw Ton blijft gelukkig haar werk op onze school doen als zorgcoördinator, maar krijgt hierbij assistentie van mevrouw Bleije. Het ‘even wennen’ geldt natuurlijk ook voor onze 219 nieuwe brugklassers. We heten hen van harte welkom en zien er naar uit (om) hen te mogen begeleiden op weg naar hun volwassenheid. De ervaring leert dat jonge mensen heel snel gewend zijn aan hun nieuwe omgeving. Wennen is het ook voor de meer dan 300 geslaagde leerlingen die nu hun weg vervolgen. Drie keer was de Stadsgehoorzaal in Vlaardingen gevuld voor de diploma-uitreikingen en sloten we met elkaar de periode op het Groen voor deze ‘laureaten’ af. Eigenlijk wordt dit het mooiste verwoord in een lied dat Barbra Streisand zong voor háár kinderen: “I’ve watched you grow, so I could let you go”. Wat een prachtige beroep hebben wij toch…. Bram Keizerwaard


Voorwoord

4

1. Lentiz onderwijsgroep

BEVOEGD GEZAG De Lentiz onderwijsgroep is de naam die sinds 1 augustus 2008 gehanteerd wordt voor de onderwijsgroep met vestigingen in Schiedam, Vlaardingen, Maassluis en het Westland en bijna alle vormen van voortgezet onderwijs omvat alsmede mbo onderwijs. De Lentiz onderwijsgroep heeft één stichtingsbestuur als bevoegd gezag. Het dagelijks bestuur van de stichting is opgedragen aan de Raad van Bestuur. De Raad van Bestuur bestaat uit de heer G. Kant, tevens voorzitter, en mevrouw mr. C.M. ‘t Lam.

Het bezoekadres van de Raad van Bestuur is: Schiedamsedijk 114, 3134 KK Vlaardingen Het postadres van de Raad van Bestuur is: postbus 3040, 3130 CA Vlaardingen, www.lentiz.nl



GRONDSLAG VAN DE LENTIZ ONDERWIJSGROEP De Lentiz onderwijsgroep is inhoudelijk een samenwerkingsstichting en heeft als grondslag de algemeen bijzondere richting in het onderwijs, waarbij de kenmerken van interconfessioneel onderwijs worden gewaarborgd en ruimte wordt geboden aan het karakter van openbaar onderwijs. Bij haar activiteiten gaat de stichting uit van de gelijkwaardigheid van mensen. Bij de toelating van leerlingen en de benoeming van personeel wordt geen verschil gemaakt m.b.t. godsdienst, levensovertuiging, politieke gezindheid, ras, geslacht of leeftijd. Het onderwijs wordt gegeven overeenkomstig de normen en waarden die in de Nederlandse samenleving worden erkend.

5

VISIE EN MISSIE VAN DE LENTIZ ONDERWIJSGROEP VISIE De Lentiz onderwijsgroep is actief, innovatief en in ontwikkeling. Er zit dynamiek in ons doen en laten en in het woord Lentiz. Dat vertaalt zich in ons onderwijs en onze plannen. Lentiz onderwijsgroep is geworteld in de regio, de eigenheid van de regio kenmerkt het onderwijs van Lentiz. Het succes van de Lentiz onderwijsgroep en de scholen wordt uiteindelijk bepaald door de wijze waarop de leerling zijn of haar weg vindt in de wereld. En daarvoor moeten we de wereld om ons heen voor de leerling centraal stellen.

• Lentiz onderwijsgroep, • Geworteld in de regio, • Groeit, bloeit en draagt vrucht, • Verbindt werelden, • Vormt, ontplooit en ontwikkelt jonge mensen, • In een constante beweging, • Brengt medewerkers en leerlingen tot wasdom, • Inspireert tot excelleren, • En daaraan voorbij

MISSIE

DE SCHOLEN VAN DE LENTIZ ONDERWIJSGROEP De Lentiz onderwijsgroep is op het gebied van voortgezet onderwijs een brede scholengemeenschap. De volgende elf scholen vallen onder de Lentiz onderwijsgroep: Groen van Prinstererlyceum, tto-gymnasium, gymnasium, tto-vwo, vwo, tto-havo, havo, tto-mavo, mavo Vlaardingen 010 - 435 70 00

Lentiz wil allereerst een onderwijsorganisatie zijn die leerlingen uitdagend en goed onderwijs aanbiedt, daarnaast willen we een professionele en aantrekkelijke werkgever zijn. Om die ambitie te verwezenlijken, bewegen we ons altijd op het snijvlak van drie uitgangspunten;

LIFE College, mbo, vmbo Schiedam 010 - 473 53 77

Geuzencollege, mavo, vmbo Vlaardingen locatie Westwijk onderbouw 010 - 445 31 28 locatie Westwijk bovenbouw 010 - 434 85 55 locatie Holy 010 - 474 27 50

• Werelden verbinden • Relevant zijn • Verwachtingen overtreffen

Lentiz verbindt werelden, als spil tussen onderwijs, overheden, organisaties en ondernemingen in onze regio. Als kennispartner voor initiatieven van regionale partners in internationaal verband. En als intermediair tussen de belevingswereld van onze leerlingen en de professionele wereld waarin zij na hun opleiding terecht komen. Door die wisselwerking met onze omgeving kunnen wij inspelen op ontwikkelingen in onze dynamische regio. Maar interactie is altijd tweerichtingsverkeer. Dat betekent dat onze leerlingen, ouders/ verzorgers, medewerkers en partners bepaalde verwachtingen hebben van ons onderwijs. Lentiz zet in op het overtreffen van verwachtingen, door zelf het voortouw te nemen in samenwerkingen, projecten en onderwijskundige vernieuwingen. Die leidende rol maakt Lentiz relevant: niet alleen voor onze partners voor wie we de arbeidskrachten opleiden waaraan zij behoefte hebben maar ook voor onze leerlingen die een opleiding krijgen die past bij hun passie en talenten, bij hun toekomst in het vervolgonderwijs en daarna in de actuele beroepspraktijk. Tot slot zijn we relevant voor de regio als geheel, doordat we een bijdrage leveren aan een bloeiend maatschappelijk klimaat.



Reviuslyceum, havo, vwo Maassluis 010 - 591 58 83 Kastanjecollege, vmbo, mavo Maassluis 010 - 599 05 04 Maaslandcollege, vmbo Groen Maasland 010 - 591 04 99 Mbo Outdoor & Animal Maasland 010 - 591 04 99 Floracollege, vmbo Groen Naaldwijk 0174 - 67 11 70 Daltonmavo, mavo Naaldwijk 0174 - 62 47 10 Greenpoort opleidingen, mbo Naaldwijk 0174 - 51 33 21

6

2. Directie en personeel

A

B

F

G

C

D

H

I

E

J

Drs. A. Keizerwaard algemeen directeur Tel. 010 - 592 10 64 | E-mail: [email protected]

A

F

Mw. E.M. van Eijk-Baak Coördinator vwo Tel: 06 - 22 62 44 01 | E-mail: [email protected]

Drs. M.G. Schouten adj. directeur, directeur vwo Tel. 0181 - 62 14 71 | E-mail: [email protected]

B

G

Mw. E. Brama Coördinator havo Tel: 06 - 55 11 38 92 | E-mail: [email protected]

Mw. drs. M.C. Broese directeur havo Tel: 010 - 434 38 38 | E-mail: [email protected]

C

H

N. Minnaard Coördinator havo Tel: 0172 - 61 64 57 | E-mail: [email protected]

Mw. drs. L.H. Vermeulen directeur mavo Tel: 010 - 273 18 53 | E-mail: [email protected]

D

I

Mw. M. van der Lelij Coördinator mavo Tel: 06 - 23 25 16 29 | E-mail: [email protected]

Mw. drs. M.G. Schuddebeurs-van Dulken directielid Kwaliteit en Onderwijs Tel: 0180 - 31 14 04 | E-mail: [email protected]

E

J

Mw. K. van der Velden-Kruis Coördinator mavo Tel: 06 - 14 23 41 30 | E-mail: [email protected]



7

LEERLINGENLOKET Indien u de afwezigheid van uw zoon of dochter wilt doorgeven, i.v.m. dokters- of tandartsbezoek of om een andere reden of te laat komen wilt melden, kunt u de absentielijn bellen en het bandje inspreken: 010 - 445 22 52. Of u belt naar 010-435 70 00, optie 1. Of - nog makkelijker - u stuurt een e-mail naar [email protected]. Geeft u a.u.b. ook door als er door de absentie een toets verzuimd wordt en bij welke docent dat is. Wilt u persoonlijk contact met een van de medewerkers van het leerlingenloket, belt u dan 010 - 445 22 55. Mevrouw Bot, mevrouw De Hoog en mevrouw Sluimer staan u graag te woord. De website van onze school is te vinden op: www.groenvanprinsterer.nl. Hier vindt u algemene informatie over de school, maar ook veel actuele informatie en foto’s van activiteiten. Neemt u geregeld eens een kijkje!

ADMINISTRATIE U krijgt contact met het Groen van Prinstererlyceum door te bellen met tel.nr.: 010 - 435 70 00, optie 2. Wij zijn bereikbaar van 08.00 tot 17.00 uur. Mevrouw Van Marion, mevrouw Schippers en mevrouw Waalboer staan u graag te woord. Het e-mailadres is: [email protected]



8

ONDERWIJZEND- EN NIET ONDERWIJZEND PERSONEEL 2014 – 2015 Wilt u één van onze medewerkers spreken, dan kunt u via zijn of haar e-mailadres vragen of u even teruggebeld kan worden. De mail wordt (m.u.v. een vrije dag van de medewerker) dagelijks bekeken. U kunt natuurlijk ook altijd het schooltelefoonnummer bellen: 010-435 70 00. J.G.H. van Asperen J. Bakker F. Blaauboer Mw. B. Boere Mw. J. Boerefijn Mw. M. Bömer J. Bongers H.H. Boot Mw. H. Born Mw. E. Bot Drs. H. Bot Mw. E. Brama Mw. mr. W.C. van Bree-Kreeft M. de Bruin Mw. J.M.J. Buijsrogge E.J.W. Campen B. du Chatenier Mw. G. van de Craats K.R. Critchlow Mw. C. Damgacioglu Mw. C. C. de Deugd Drs. W.A. Diedrich Mw. E. Donkersloot H.P.M. Dormans Mw. R. van Dorp MA Mw. drs. M. v.d. Drift-Verwielen Mw. drs. P.J. Dunweg-Mol Mw. E.M. van Eijk-Baak Mw. R. E. Principaal-Francois Mw. I. Garretsen D. Geleynse Mw. H. Geleynse J.A. Geleynse J. Goederond Mw. C. Groen I. de Gruijter Mw. M. Hamersma Med Mw. B. Heere Mw. M. van der Hoest Drs. P. H. Hollanders Mw. A.M. de Hoog Mw. N. van Hoorn R. P. A. van Houwelingen Mw. M. Jonkers J. R. Kallan Mw. M. Keijsers D. A. Koeman Mw. A. de Koning-van der Ploeg Mw. Y. Krijgsman Mw. M.J. van Kruining MA Mw. drs. A.J. Kwakernaak Mw. dr. C.A. Laan K. Leewis Mw. M. van der Lelij J.W.M. van Lindert Mw. K. Lissenberg R. Lissenberg Mw. drs. A.W.M. Los E.J.C.M. van Luxemborg R. C. Majenburg Mw. A. B. van Marion – van Dorp S. Mathoera


toa informatiekunde / wiskunde toa economie / rekenvaardigheden biologie geschiedenis techniek conciërge Frans mediatheek / leerlingenloket m&o Nederlands / coördinator havo maatschappijleer lichamelijk opvoeding roostermaker scheikunde / natuurkunde natuurkunde ckv lichamelijke opvoeding Duits Frans / examensecretaris Nederlands / muziek Nederlands wiskunde ckv / Mas Frans Duits Nederlands / coördinator vwo scheikunde toezichthouder studieruimte / mediatheek lichamelijke opvoeding / techniek lichamelijke opvoeding / Mas / vwo-coördinator lichamelijke opvoeding aardrijkskunde toezichthouder studieruimte / mediatheek wiskunde Engels lichamelijke opvoeding Duits Nederlands beheerder leerlingenloket / adm. medewerker wiskunde geschiedenis muziek / Nederlands Engels / studiebegeleiding biologie Engels Nederlands toezichthouder studieruimte / mediatheek Nederlands art / kunst geschiedenis aardrijkskunde Nederlands / coördinator mavo Nederlands Duits economie Engels geschiedenis / maatschappijleer / burgerschap Nederlands administratie muziek


ASPJ BAKJ BLAF BOEG BOEJ BOMM BONJ BOOH BORH BOTE BOTH BRAE BREW BRUC BUYJ CAMI CHAA CRAG CRIK DAMC DEUC DIEW DONE DORH DORR DRIM DUNP EIJE FRAR GARI GELD GELH GELJ GOEJ GROC GRUI HAEM HEEB HOEM HOLP HOOE HOOI HOUR JONM KALJ KEIM KOED KONA KRIY KRUO KWAA LAAC LEEK LELM LINJ LISK LISR LOSA LUXE MAJR MARA MATS

[email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected]

9

ONDERWIJZEND- EN NIET ONDERWIJZEND PERSONEEL 2014 – 2015 Wilt u één van onze medewerkers spreken, dan kunt u via zijn of haar e-mailadres vragen of u even teruggebeld kan worden. De mail wordt (m.u.v. een vrije dag van de medewerker) dagelijks bekeken. U kunt natuurlijk ook altijd het schooltelefoonnummer bellen: 010-435 70 00. Mw. E. Micu N. Milovic N. Minnaard Drs. A. Noorduijn Mw. T.J.A. de Mol-Kreeft Mw. C. M. F. Oudemans Mw. drs. M. Oversluizen Mw. B. Persoons Mw. P.C. Pranger Mw. M. Reinten Mw. M. Remmerswaal K.H. de Roo Mw. J.M. Ruinard-Geurts M. Ruissen T. Samwel Mw. J. van Saus Mw. D. Sauter Drs. A.W.J. van der Schaal Drs. J. Scheele Mw. Y. Schippers-de Jager Mw. S.D. Solleveld Med Drs. C.L. Schonewille J. van Sebille Mw. H.J.M. Sluimer-Weerheijm Mw. R.S.C. Smith R. Spaan Mw. E.J. van der Spek R.J.D. Stil J.J.G. Storms Drs. A.N.J. Strik Mw. drs. P.P.A.M. Stücken Mw. S. Taekema MA Mw. E. Tempelman Mw. E. Tigchelaar Drs. W.G.M. Tijdhof Mw. S. Ton MSc Mw. M.C. Valk Mw. Y. van der Valk Mw. K. van der Velden Mw. P. van der Velden Mw. L. Verhoeven-Wijnhorst Mw. S.J. Vervoort-Peters Mw. M. Vitayamaneegorn E. van der Vlis MSc Drs. L.F. Vooijs Mw. I.C. de Vries K. de Vries Mw. C. Vrijenhoek Mw. A.L. Waalboer Mw. A. van Walderveen MA Mw. R.A. Weerheijm I. Wielaard Msc Mw. drs. E. Whisnant Mw. L. Wijnen Msc Mw. L. Wing E. Wing Mw. E. P. de Winter Mw. I. de Witt R.P. de Zeeuw Drs. L. Zonnenberg Ir. A.M. Zwaan Mw. drs. E.D. de Zwart


Frans toezichthouder informatica / wiskunde / coördinator havo economie dyslexiecoach Frans Engels / Frans Nederlands Engels / religion roostermaker tekenen / ckv conciërge wiskunde lichamelijke opvoeding aardrijkskunde catering beeldende vakken biologie / cijferbeheerder scheikunde / anw / science administratie wiskunde economie wiskunde mediatheek / leerlingenloket ckv wiskunde / rekenen Engels Frans` economie / m&o geschiedenis / economie Grieks / Latijn / kcv geschiedenis biologie wiskunde natuurkunde / nlt decaan Frans beleidsmedewerker lichamelijke opvoeding / coördinator mavo wiskunde wiskunde ckv / tekenen drama scheikunde / nlt economie / m&o tekenen / decaan mavo conciërge vormgeefster hoofd administratie Nederlands toa Grieks / Latijn Engels biologie Engels music Duits natuurkunde aardrijkskunde godsdienst biologie Engels / English


MICE MILN MINN NOOA MOLT OUDC OVEM PERB PRAL REIM REMM ROOK RUIJ RUIA SAMT SAUJ SAUD SCHT SCHJ SCHY SOLS SCHB SEBJ SLUH SMIR SPAR SPEE STIR STOJ STIA STUP TAES TEME TIGE TIJW TONS VALG VALO VELK VELP VERT VERS VITM VLIE VOOL VRII VRIE VRIC WAAL WALA WEEA WIEI WHIE WIJL WINL WING WINE WITI ZEWR ZONL ZWAD ZWAE

[email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected]

10

3. Het Groen staat voor...

HET GROEN IN GROTE LIJNEN Schooltypen en schoolgrootte: Het Groen van Prinstererlyceum heeft de opleidingen gymnasium, tto, atheneum, havo en mavo. Per 1 oktober 2013 bedroeg het leerlingenaantal op onze school 1526, verdeeld over de volgende afdelingen: Afdelingen Leerlingen Brugklas 199 Tweede leerjaar 359 Mavo leerjaar 3 en 4 (incl. tto) 227 Havo leerjaar 3, 4 en 5 (incl. tto) 439 Vwo leerjaar 3, 4, 5, 6 289 (incl. tto, atheneum en gymnasium) Uitbesteed aan vavo 13 Voor de cursus 2014-2015 hebben wij 219 nieuwe brugklasleerlingen geplaatst.

DE INVULLING VAN ONZE SCHOOLIDENTITEIT Het Groen van Prinstererlyceum is een school voor interconfessioneel onderwijs. Binnen de regio Vlaardingen willen wij een school zijn die aan de ene kant inhoud geeft aan onze identiteit terwijl wij anderzijds oog houden voor de secularisering van de maatschappij. Ouders/verzorgers en leerlingen zullen zich evenwel bij toelating moeten conformeren aan de waarden en normen zoals die gelden binnen onze school en die hun grondslag vinden in onze identiteit. Als onderdeel van onze identiteit verzorgt de school in de onderbouw onderwijs in het vak godsdienst en houdt jaarlijks een kerstviering, waarbij het vooral gaat om omzien naar elkaar. Daarnaast dragen wij, met respect voor ieders overtuiging, die waarden uit die bijdragen aan een goede sfeer op school en vormend zijn voor de leerlingen.



TOT DEZE WAARDEN BEHOREN:

• opbouwende en stimulerende vormen van samenwerking • open en eerlijke communicatie • inzet en zorg voor de omgeving.

In onze school werken mensen met verschillende achtergronden samen om leerlingen zo goed mogelijk op te leiden. Ook stimuleren wij de leerlingen om veel onderdelen van de leerstof samen uit te voeren, bijvoorbeeld door het opzetten van projecten en het doen van onderzoeksopdrachten. Verbinden is hierbij een sleutelwoord.

ONZE VISIE Vanuit de identiteit van de Lentiz onderwijsgroep dragen wij bij aan de ontwikkeling van de leerlingen tot zelfstandige en zelfverantwoordelijke burgers die hun capaciteiten optimaal ontwikkelen en hun talenten tot ontplooiing brengen.

MISSIE Het Groen van Prinstererlyceum houdt vast aan traditionele waarden en heeft een open oog voor de moderne tijd. Het accent ligt op het tot ontplooiing brengen van talenten, zowel van leerlingen als collega’s. Medewerkers en leerlingen ontmoeten elkaar in een school waar de aspecten veiligheid, uitdagende leer- en werkomgeving, verbinden met elkaar en de buitenwereld, resultaatgerichtheid, burgerschap, talentontwikkeling en excelleren met hoofdletters geschreven worden.

11

VERBETERTRAJECT Twee jaar geleden heeft het Groen van Prinstererlyceum een verbetertraject in gang gezet. Dit resulteerde in een vernieuwd toetsbeleid, de invoering van genormeerde toetsen (Cito volgsysteem en Muiswerk) om zo het niveau van de leerlingen ten opzichte van het landelijk niveau te bepalen, meer opbrengstgericht werken, het werken met een kwaliteitsbeleidsplan, een taalbeleid en een rekenbeleid. Het komend jaar gaat het verbetertraject verder. Het nieuwe toetsbeleid zal gaan gelden, het taalbeleid en rekenbeleid wordt zichtbaarder in school, de genormeerde toetsen blijven afgenomen worden in klas 1, 2 en 3. Ouders/verzorgers worden meer betrokken bij het onderwijs van hun kind. Ook zullen we opbrengstgericht blijven werken.

BURGERSCHAP Sinds 2006 is het thema Burgerschap landelijk op de agenda gezet en onze school onderschrijft het belang van het stimuleren van verantwoordelijk en actief burgerschap bij haar leerlingen. Burgerschap is opgenomen in ons curriculum met de volgende aspecten:

KWALITEIT Kwaliteitsbeleid De onderwijsinspectie beoordeelt scholen en hanteert daarvoor een specifieke systematiek. Op de website van de inspectie staat daarover het volgende: “De resultaten op de opbrengstenkaart zijn gebaseerd op de gemiddelde opbrengsten van de afgelopen drie schooljaren. De opbrengsten worden per schoolsoort binnen een schoolvestiging toegekend (vmbo per leerweg, havo en vwo)”. Bij het samenstellen van de opbrengstenkaart kijkt de Inspectie naar vier criteria: • De score van de leerlingen bij de examens; • Het rendement in de onderbouw (percentage zittenblijvers en bereikt niveau in klas 3); • Het rendement in de bovenbouw (het percentage leerlingen dat rechtstreeks doorstroomt van klas 3 naar het examen); • Het gemiddelde verschil tussen schoolexamencijfer (SE) en het cijfer voor het centraal examen (CE). Het laatste onderdeel brengt in kaart of een school zijn leerlingen niet bevoordeelt door systematisch hogere cijfers te geven voor het schoolexamen in vergelijking met het centraal examen. De beoordelingen van alle scholen zijn te vinden op de site van de inspectie: www.owinspectie.nl. (kies: zoek scholen).



Begrip aanbrengen over de achtergrond van wereldproblemen: • Sociale rechtvaardigheid en gelijkheid • Vrede en conflict • Diversiteit • Globalisering en onafhankelijkheid • Duurzame ontwikkeling

Ontwikkelen van de volgende competenties: • Kritisch denken • Vermogen om effectief te argumenteren • Samenwerken en conflict oplossend werken • Vermogen om onrechtvaardigheden en ongelijkheden te bestrijden

Waarden en houding: • Sociale gerechtigheid en gelijkheid • Empathie • Respect voor diversiteit • Gevoel voor identiteit en zelfwaardering • Geloof dat mensen het verschil kunnen maken • Betrokkenheid bij de omgeving en duurzame ontwikkeling

Bovenstaande aspecten uiten zich in de lesprogramma’s bij o.a. aardrijkskunde, biologie, economie, godsdienst, geschiedenis, maatschappijleer, Nederlands, English, global economics; daarnaast in verschillende activiteiten: lentoraat, maatschappelijke stage en internationalisering.

12

4. Opzet van ons onderwijs

LEERJAAR 1 Op ’t Groen bestaat de ambitie om het onderwijs in het eerste jaar in te richten als schakel tussen basisonderwijs en de hogere leerjaren mavo, havo en vwo. ’t Groen heeft er voor gekozen de vakkenstructuur te handhaven, maar er vinden wel vakoverstijgende projecten plaats. Er wordt een actieve rol van de leerling gevraagd. Een leerling is op basis van het advies van de basisschool en de behaalde Cito-score in één van onze afdelingen geplaatst. Wanneer blijkt dat een leerling niet op het juiste niveau is ingedeeld, bestaat tijdens het eerste schooljaar de mogelijkheid om ‘over te stappen’. Daarbij wordt niet alleen naar cijfers gekeken, maar ook naar werkhouding, motivatie en de benodigde studievaardigheden. Dit alles gebeurt in overleg met de ouders/verzorgers. OVERSTAPPEN IN BRUGJAAR HOUDT IN: • In principe alleen in leerjaar 1 eind januari of aan het einde van het schooljaar • Opstroom en afstroom is mogelijk, maar altijd in overleg • Opstroom gebeurt NIET alleen op basis van een goed rapport. De beslissing is aan het docententeam, gebaseerd op: • Cito bo • NIO of WISC-III (evt. nog af te nemen) • Cito LVS van het GVP • Determinerende toetsen, in ieder geval voor Nederlands, Engels en wiskunde • Werkhouding en motivatie van de leerling • Resultaten

MODERNE VREEMDE TALEN Onze school streeft ernaar bij de moderne vreemde talen de ‘doel-taal’ ook de voertaal in de les te laten zijn.



LEERJAAR 2 In het tweede leerjaar kennen we de afdelingen 2 tto-gymnasium, 2 gymnasium, 2 tto-vwo, 2 vwo, 2 tto-havo, 2 havo, 2 tto-mavo en 2 mavo. Voor het volgen van de gymnasium-opleiding is het noodzakelijk in leerjaar 2 met Latijn en Grieks te beginnen. Leerlingen uit de ttoafdeling vwo kunnen ook klassieke talen volgen (= gymnasium). In de atheneumopleiding volgen de leerlingen geen klassieke talen. Aan het eind van het tweede jaar van de mavo-opleiding kiezen de leerlingen een sector.

LEERJAAR 3 In het derde leerjaar onderscheiden we de afdelingen 3 tto-gymnasium, 3 gymnasium, 3 tto-vwo, 3 vwo, 3 tto-havo, 3 havo, 3 tto-mavo en 3 mavo. In 3 gymnasium volgen alle leerlingen Grieks en Latijn. Leerlingen in de tto-afdeling kunnen wederom klassieke talen volgen. Aan het eind van het derde leerjaar worden de leerlingen van 3 gymnasium en 3 atheneum geplaatst in 4 vwo. Zij zitten dan in de Tweede Fase. Dit geldt ook voor de leerlingen van 3 havo die overgaan naar 4 havo. De leerlingen uit 3 mavo kiezen definitief hun sector.

ONDERWIJS IN DE BOVENBOUW In de bovenbouw volgende de leerlingen niet alle vakken meer, maar maken ze keuze uit verschillende examenvakken. Om een goede aansluiting met het vervolgonderwijs te bevorderen zijn door wettelijke bepalingen de verschillende examenvakken voor een deel samenhangend gebundeld in bepaalde sectoren (mavo) of profielen (havo en vwo). Het kiezen van een pakket wordt begeleid door de decanen. Een leerling kan zijn keuze voor een bepaalde samenstelling van zijn vakkenpakket kenbaar maken. Bij het maken van de lesroosters wordt, binnen de organisatorische kaders van de school, zoveel mogelijk rekening gehouden met het door de leerling gewenste vakkenpakket.

13

Vóór 1 oktober ontvangen bovenbouwleerlingen (3 en 4 mavo, 4 en 5 havo, 4, 5 en 6 vwo) digitaal het zogenaamd Programma van Toetsing en Afsluiting (PTA) en het examenreglement. Hierin staat informatie over de toetsen en opdrachten in het betreffende leerjaar, in het bijzonder over de onderdelen die meetellen voor het schoolexamen. Ook staan de rechten en plichten van leerlingen met betrekking tot het examen hierin beschreven.

MAVO (= VMBO-THEORETISCHE LEERWEG) Op onze vestiging bieden wij de theoretische leerweg aan. Dit is de hoogste leerweg van het vmbo ofwel de mavo. Na twee jaar maakt de leerling een voorlopige keuze voor een sector voor de bovenbouw: Economie, Zorg & Welzijn, Techniek, of Landbouw & Natuurlijke Omgeving. Met het kiezen van het examenvakkenpakket aan het einde van leerjaar 3 wordt de sectorkeuze definitief. Aan het eind van leerjaar 4 doet de leerling examen.

HAVO EN VWO Een leerling kiest in klas 3 uit de profielen: • Cultuur en Maatschappij • Economie en Maatschappij • Natuur en Gezondheid • Natuur en Techniek Daarnaast kiest een leerling nog één of meer vakken in de zogenaamde Vrije Ruimte.

TWEETALIG ONDERWIJS (TTO) OP HAVO EN VWO De leerstof in het tweetalig onderwijs (tto) is gelijk aan die in het reguliere havo of vwo onderwijs. Tto-leerlingen in de vwo-stroom kunnen dus ook Latijn en Grieks kiezen en een gymnasium diploma halen. Voor leerlingen die méér aankunnen dan de gewone opleiding biedt tto een enorme uitdaging. Bij het tweetalig onderwijs hanteren we Engels als instructie- en omgangstaal bij ongeveer de helft van de vakken. Daarbij gebruiken we Engelstalige methodes. De andere vakken worden in het Nederlands onderwezen. Na drie jaar sluiten de leerlingen hun tweetalige periode af met een erkend examen. Vanaf de vierde klas wordt het merendeel van de lessen in het Nederlands gegeven, want ook het centraal schriftelijk eindexamen zal in het Nederlands worden afgenomen. Enkele vakken, zoals anw en ckv, worden in het Engels aangeboden. De leerlingen bouwen hun voorsprong op het gebied van Engels en internationale oriëntatie verder uit. Tevens krijgen de leerlingen extra lessen Engels om zich voor te bereiden op het afsluitend examen English A of B als deelcertificaat uit het International Baccalaureate. SINDS NOVEMBER 2012 IS HET GROEN EEN GECERTIFICEERDE

Aan het eind van 5 havo resp. 6 vwo doet de leerling examen.

LOB LOB is een onderdeel van het curriculum van de bovenbouw havo en vwo en staat voor Loopbaan Oriëntatie en Begeleiding. Dit houdt in dat een leerling verplicht is om zich tijdens het voortgezet onderwijs goed te oriënteren op een vervolgopleiding. De decaan zal de leerling bij deze oriëntatie begeleiden en indien nodig, de leerling verder helpen wanneer deze vastloopt in de zoektocht naar een passende opleiding. De overheid heeft bepaald dat elke havo-/vwo-leerling voor het begin van de eindexamens minimaal 40 studielasturen aan LOB besteed moet hebben. Een leerling kan gedurende het schooljaar verschillende LOBactiviteiten ondernemen, zoals het bijwonen van een open dag of een meeloopdag, die als studielasturen tellen als de leerling een verslag van de activiteit bij de decaan heeft ingeleverd. De decaan houdt per leerling de uren bij, zodat voor het eindexamen bepaald kan worden of de leerling aan de wettelijke eis van 40 uur voldaan heeft. Om te voorkomen dat de leerlingen te lang wachten met het ondernemen van LOB-activiteiten, dient elke leerling minimaal 20 studielasturen verzameld te hebben voor het ingaan van het examenjaar. Deze eis wordt belangrijker nu sommige hogescholen en universiteiten strenger gaan selecteren en de aanmelddata zijn vervroegd. De leerling heeft daardoor niet het volledige examenjaar tot zijn of haar beschikking om zich op een vervolgopleiding te oriënteren. LOB is op het Groen van Prinstererlyceum een handelingsdeel.



TWEETALIG ONDERWIJS (TTO) OP DE MAVO Vanaf augustus 2010 bieden we ook tweetalig onderwijs op de mavo aan. Ongeveer 30% van de lessen zal in het Engels worden gegeven. Het accent bij tto-mavo ligt op de spreekvaardigheid. Na vier jaar sluiten de leerlingen hun tweetalige opleiding af met een erkend examen.

14

OVERGANGSNORMEN

OVERGANGSNORMEN MAVO

In verband met de herziening van de exameneisen gelden nieuwe overgangsnormeringen. Het (nieuwe) vak rekenen telt mee voor bevordering. Vanaf 2015-2016 telt dit vak mee in de slaag-/zakregeling.

De verblijfsduur op de mavo van het Groen van Prinstererlyceum is maximaal vijf jaar.

LEERJAAR 1 MAVO ALGEMEEN Het eindcijfer van elk vak wordt bepaald op grond van het voortschrijdend gemiddelde in twee decimalen. Het eindcijfer wordt in helen gegeven. Hierbij geldt: 5.49 wordt een 5. 5.50 wordt een 6 enz. Eindcijfer 5 = één tekort Eindcijfer 4 = twee tekorten Bij afwijking van de overgangsnorm met maximaal één tekort bespreekt de docentenvergadering het perspectief van de leerling en komt aldus tot een besluit tot bevorderen dan wel afwijzen.

Bevordering van leerjaar 1 naar leerjaar 2 mavo: Voor de vakken Ne, En, Fa, wi, bi, gs, ak, re, bv geldt: • Alle eindcijfers 6 of hoger • Eén 5, overige vakken 6 of hoger • Eén keer 4 of twee keer 5, overige vakken 6 of hoger, waarvan tenminste één keer 7 of hoger • Geen 5 of lager voor Nederlands of rekenen REGULIER: Voor de vakken lo, gd, mu, tn geldt dat elk vak met minimaal 6 moet worden afgesloten. TTO: Voor de tto-gerelateerde vakken art, mus, rel, pe, dra geldt dat elk vak met 6 of met ‘voldoende’ of ‘goed’ moet worden afgesloten.

VOOR ALLE LEERJAREN GELDT: • In alle gevallen neemt de directie een bindend besluit over de bevordering van een leerling. • Indien omstandigheden het wenselijk maken dat van onderstaande norm afgeweken wordt, zal de docentenvergadering een advies omtrent de bevordering uitbrengen aan de directie. • Indien een leerling niet voldoet aan de norm, blijft hij/zij zitten. Ook kan het af en toe (we streven ernaar het niveau aan te houden waarop een leerling is binnen gekomen) voorkomen dat de leerling een advies tot plaatsing in een volgend leerjaar op een lager niveau kan krijgen. Hiervoor geldt wel een ondergrens. Indien de docenten tijdens de overgangsrapportvergadering concluderen dat een leerling weliswaar regulier bevorderd zou kunnen worden, maar dat de leerling beter op zijn plaats zou zijn op een lager niveau, dan brengt de docentenvergadering daarover een advies uit naar de leerling/ouders. Indien de leerling/ouders besluiten dat advies naast zich neer te leggen en besluiten gebruik te maken van de reguliere bevordering naar het volgende schooljaar, dan zal de leerling, wanneer hij/ zij moet doubleren in het daarop volgende schooljaar, verplicht moeten doubleren op een lager niveau. • Twee maal doubleren in hetzelfde leerjaar is niet mogelijk. Ook mag een leerling niet in twee opeenvolgende leerjaren (ongeacht het niveau) doubleren, behalve met betrekking tot het eindexamenjaar. De directie kan in uitzonderlijke gevallen hiervan afwijken. • De docentenvergadering behoudt zich het recht voor in uitzonderlijke gevallen af te wijken van de vastgestelde overgangsnormen. Ondergrens bij doubleren op hetzelfde niveau havo en vwo: • alle opdrachten en toetsen zijn met inzet gemaakt, ook MaS, spreekbeurten, werkstukken, repetitieweken enz. • positief advies van de docentenvergadering. Schoolgids 2014 - 2015


Bij afwijking van bovenstaande met maximaal één tekort bespreekt de docentenvergadering het perspectief van de leerling en komt aldus tot een besluit tot bevorderen dan wel afwijzen. Afwijzen leidt tot doublure (alleen in uitzonderlijke gevallen) of tot verwijzen naar een lager niveau.

LEERJAAR 2 MAVO Bevordering van leerjaar 2 naar leerjaar 3 mavo: Voor de vakken Ne, En, Fa, Du, wi, ns, bi, ak, gs, ec, re, bv geldt: • Alle eindcijfers 6 of hoger • Eén 5, overige vakken 6 of hoger • Eén keer 4 of twee keer 5, overige vakken 6 of hoger, waarvan tenminste één keer 7 of hoger • Niet meer dan één 5 voor Ne en rekenen REGULIER: Voor de vakken lo en mu geldt dat elk vak met minimaal 6 moet worden afgesloten. TTO: Voor de tto-gerelateerde vakken art, mus, rel, pe, dra geldt dat elk vak met 6 of met ‘voldoende’ of ‘goed’ moet worden afgesloten. Bij afwijking van bovenstaande met maximaal één tekort bespreekt de docentenvergadering het perspectief van de leerling en komt aldus tot een besluit tot bevorderen dan wel afwijzen. Afwijzen leidt tot doublure (alleen in uitzonderlijke gevallen) of tot verwijzen naar een lager niveau. Doubleren in klas 1 of 2 mavo vindt alleen plaats indien uit test afname (WISC III) en de uitslag van CITO-VAS 1-2-3 blijkt dat de leerling in het juiste onderwijsniveau geplaatst is en in uitzonderlijke omstandigheden.

LEERJAAR 3 MAVO Bevordering van leerjaar 3 naar leerjaar 4 mavo: Voor de verplichte en gekozen acht vakken uit Ne, En, Du, Fa, wi, ns1, ns2, ec, bi, ak, gs, re, bte geldt: • Alle eindcijfers 6 of hoger • Eén 5, overige vakken 6 of hoger • Eén keer 4 of twee keer 5, overige vakken 6 of hoger, waarvan tenminste één keer 7 of hoger • Niet meer dan één 5 voor Ne en rekenen • Niet meer dan één 5 voor de vier of vijf sectoren keuzevakken voor klas 4

15

REGULIER: Voor lo geldt dat dit vak met minimaal een 6 moet worden afgesloten. TTO: Voor de tto-gerelateerde vakken art, mus, rel, pe, dra geldt dat deze gemiddeld met 6 of met ‘voldoende’ of ‘goed’ moet worden afgesloten. Bij afwijking van bovenstaande met maximaal één tekort bespreekt de docentenvergadering het perspectief van de leerling en komt aldus tot een besluit tot bevorderen dan wel doubleren.

TTO MAVO Voor tto mavo geldt voor bevordering bovendien dat de leerling in de leerjaren 1-2-3 English dient af te sluiten met een 6 of hoger en voor tto-attitude met ‘voldoende’ of ‘goed’.

OVERGANGSNORMEN HAVO EN VWO LEERJAAR 1 HAVO/VWO Bevordering van leerjaar 1 naar leerjaar 2: Voor de vakken Ne, En, Fa, wi, bi, gs, ak, re, bv geldt: • Alle eindcijfers 6 of hoger • Eén 5, overige vakken 6 of hoger • Eén keer 4 of twee keer 5, overige vakken 6 of hoger, waarvan tenminste twee keer 7 of hoger • Maximaal één keer 5 voor Nederlands, Engels, wiskunde en rekenen REGULIER: Voor de vakken lo, gd, mu, tn, kcv (voor gymnasiasten) geldt dat elk vak met minimaal 6 moet worden afgesloten. TTO: Voor de tto-gerelateerde vakken art, mus, rel, pe, dra geldt dat elk vak met 6 of met ‘voldoende’ of ‘goed’ moet worden afgesloten. Bij afwijking van bovenstaande met maximaal één tekort bespreekt de docentenvergadering het perspectief van de leerling en komt aldus tot een besluit tot bevorderen dan wel doubleren.

LEERJAAR 3 HAVO/VWO Bevordering van leerjaar 3 naar leerjaar 4: Voor de vakken Ne, En, Fa, Du, wi, na, sk, bi, ak, gs, ec, re, bv, La (voor gymnasiasten) en Gr (voor gymnasiasten) geldt: • Alle eindcijfers 6 of hoger • Eén 5, overige vakken 6 of hoger • Eén keer 4 of twee keer 5, overige vakken 6 of hoger, waarvan tenminste twee keer 7 of hoger • Maximaal één keer 5 voor Nederlands, Engels, wiskunde en rekenen • Het gekozen profiel mag slechts één onvoldoende bevatten: het cijfer 5 • Voor het kiezen van wiskunde B is een positief advies verplicht REGULIER: Voor de vakken lo, mu geldt dat elk vak met minimaal 6 of met ‘voldoende’ of ‘goed’ moet worden afgesloten. TTO: Voor de tto-gerelateerde vakken art, mus, rel, dra geldt dat elk vak met 6 of ‘voldoende’ of ‘goed’ moet worden afgesloten.

LEERJAAR 2 HAVO/VWO

Bij afwijking van bovenstaande met maximaal één tekort bespreekt de docentenvergadering het perspectief van de leerling en komt aldus tot een besluit tot bevorderen dan wel afwijzen. Afwijzen leidt tot doublure of tot verwijzen naar een lager niveau.

Bevordering van leerjaar 2 naar leerjaar 3: Voor de vakken Ne, En, Fa, Du, wi, ns, bi, ak, gs, ec, re, bv, La (voor gymnasiasten) en Gr (voor gymnasiasten) geldt: • Alle eindcijfers 6 of hoger • Eén 5, overige vakken 6 of hoger • Eén keer 4 of twee keer 5, overige vakken 6 of hoger, waarvan tenminste twee keer 7 of hoger • Maximaal één keer 5 voor Nederlands, Engels, wiskunde en rekenen

Om door te kunnen stromen van 3 vwo naar 4 havo geldt in ieder geval: • Op het eindrapport mogen voor de vakken Ne, En, Fa, Du, wi, na, sk, bi, ak, gs, ec, re, bv, La (voor gymnasiasten) en Gr (voor gymnasiasten) maximaal vijf te korten voorkomen in maximaal vier onvoldoendes • Lo en mu moeten gemiddeld met een voldoende zijn afgesloten • Het gekozen profiel mag slechts één onvoldoende bevatten: het cijfer 4 of 5

REGULIER: Voor de vakken lo, gd, mu geldt dat elk vak met minimaal 6 of ‘voldoende’ of ‘goed’ moet worden afgesloten. TTO: Voor de tto-gerelateerde vakken art, mus, rel, pe, dra geldt dat elk vak met 6 of met ‘voldoende’ of ‘goed’ moet worden afgesloten.

Een leerling die een extra vak wil kiezen in 4 havo of 4 vwo heeft een gemiddelde nodig van minstens een 7,0. Een positief advies van de docentenvergadering is ook noodzakelijk. Een extra vak kan alleen gekozen worden als er ruimte in het rooster is.

TTO HAVO/VWO Voor tto leerlingen geldt voor bevordering bovendien dat de leerling in de leerjaren 1-2-3 English dient af te sluiten met een 6 of hoger en voor tto-attitude met ‘voldoende’ of ‘goed’.



16

LEERJAAR 4 MAVO Een mavo-kandidaat is geslaagd als: • het gemiddelde van de cijfers in decimalen, behaald bij het CE, minimaal een 5,5 is • alle eindcijfers 6 of hoger zijn, of • er één keer een 5 is behaald en voor de overige vakken een 6 of hoger, of • er één keer een 4, of twee keer een 5 is behaald en voor de overige vakken een 6 of hoger, waarvan tenminste één keer een 7 of hoger • het eindcijfer Nederlands tenminste een 5 is, • de Rekentoets is gemaakt • daarnaast moet het kunstvak, het sectorwerkstuk en lo zijn beoordeeld als voldoende of goed. Zie het examenbesluit vwo-havo-mavo, artikel 49 lid 1 en 3

AANSCHERPING EXAMENEISEN MAVO: Schooljaar 2015/2016 • de Rekentoets wordt onderdeel van de uitslagregel: er mag maximaal één 5 voor Nederlands en de Rekentoets zijn.

LEERJAAR 4, 5 HAVO/VWO EN 6 VWO Voor de bevordering van een leerling in het 4e leerjaar havo/vwo naar het 5e leerjaar en van 5 vwo naar 6 vwo of het slagen voor zijn/haar eindexamen in 5 havo en 6 vwo geldt de slaag/zaknorm zoals die door de minister is vastgesteld voor de Vernieuwde Tweede Fase. Een leerling is geslaagd: • als het gemiddelde van de cijfers in decimalen, behaald bij het CE, minimaal 5.5 is • als alle eindcijfers 6 of hoger zijn • als er één 5 is en alle overige eindcijfers zijn 6 of hoger • als er één 4 is en alle overige eindcijfers zijn 6 of hoger en het gemiddelde van alle eindcijfers is minimaal 6,0 (onafgerond!) • er twee 5-en zijn of één 5 en één 4 en alle overige eindcijfers zijn 6 of hoger en het gemiddelde van alle eindcijfers is minimaal 6,0 (onafgerond!) • als er maximaal één 5 als eindcijfer bij de vakken Nederlands, Engels en wiskunde is behaald • als de leerling voor geen van de onderdelen die deel uitmaken van het zogeheten combinatiecijfer een eindcijfer lager dan een 4 heeft behaald • de Rekentoets is gemaakt. • de vakken lo en ckv zijn beoordeeld als voldoende of goed. Voor bevordering naar 5 havo, 5 vwo en 6 vwo geldt in plaats van punt 6 van bovenstaande slaag/zakregeling: • er mag maximaal één 5 als eindcijfer bij de vakken Nederlands, Engels en wiskunde en rekenen zijn. Bovendien moeten alle handelingsdelen voldoende of goed gemaakt zijn. In de klassen waar global economics/history wordt gegeven, telt het cijfer voor dit vak niet als compensatiepunt mee.

DOORSTROMING Tenslotte willen wij u wijzen op de mogelijkheden van ‘doorstroming’. Een leerling met een mavo-diploma (vmbo TL) kan plaatsing aanvragen in 4 havo en een leerling met een havo-diploma kan plaatsing aanvragen in 5 vwo. Daar zijn de volgende eisen aan verbonden:

OVERSTAP MAVO-HAVO • De kandidaat moet in de mavo examen doen/hebben gedaan in zeven CE-vakken. (Maatschappijleer telt niet mee.) • Het gemiddelde van de onafgeronde eindcijfers (gemiddelde SE en CE) van deze zeven vakken dient minimaal een 6.8 te zijn. (Maatschappijleer telt niet mee.) • De kandidaat mag maximaal één 5 als eindcijfer voor de vakken Nederlands, Engels, wiskunde en rekenen hebben. • De vakken moeten passen in een havo-profiel (overleg met de decaan is belangrijk!). Het kiezen van wiskunde B en daardoor van het profiel Natuur en Techniek behoort niet tot de mogelijkheden. De vakken van dit profiel kunnen wel gekozen worden in het profiel Natuur en Gezondheid met wiskunde A. • De docentenvergadering (van de afleverende) school moet een positief advies geven. Verder verwachten we dat de kandidaat zich aanmeldt voor 1 april 2015 en tegelijk met de aanmelding een motivatiebrief inlevert die gericht is aan de directie van het Groen van Prinstererlyceum. Vervolgens zal de kandidaat uitgenodigd worden voor een intakegesprek. De kandidaat kan pas toegelaten worden na de uitslag van het CE mavo en als hij/zij aan alle voorwaarden heeft voldaan.

OVERSTAP HAVO-VWO Ook hier geldt dat de kandidaat een positief advies van de docentenvergadering moet hebben. Daarnaast moet hij /zij voor elk vak minimaal een 7 op zijn of haar eindlijst staan en moet hij/zij in de havo twee moderne vreemde talen hebben gevolgd.

AANSCHERPING EXAMENEISEN HAVO/VWO 2015 -2016 • De Rekentoets wordt onderdeel van de uitslagregel: er mag maximaal één 5 als eindcijfer bij de vakken Nederlands, Engels en wiskunde en de Rekentoets zijn. De eindcijfers zijn afgeronde, hele cijfers. Schoolgids 2014 - 2015


HET PERCENTAGE GESLAAGDE LEERLINGEN BEDROEG IN DE CURSUS 2013 - 2014: MAVO - 85% | HAVO - 77% | VWO - 75%

17

Doorstroomgegevens cursus 2011 – 2012 in procenten START 1-10-11 / EIND 31-7-12

LLN

LJ 1

M(T)2 M(T)3

M4

H(T)2 H(T)3 H(T)4

H(T)5 V(T)2

V(T)3 V(T)4

V(T)5 V(T)6

AO1

AO2 VAVO

LJ 1 351 2,5 29,5 39 27 M(T)2 93 8,3 79,1 4,2 2,1 M(T)3 99 14,1 75 10,1 M4 98 14 9,2 6 1 H(T)2 133 12 7 80 0,5 0,5 H(T)3 127 5 7 87 1 H(T)4 112 19 72 9 H(T)5 119 13 2 5 V(T)2 81 3 6 1 89 1 V(T)3 81 1 4 9 86 V(T)4 79 7,7 3,8 88,5 V(T)5 53 4 96 V(T)6 57 12 2


LLN

LJ 1

M(T)2 M(T)3

M4

H(T)2 H(T)3 H(T)4

H(T)5 V(T)2

V(T)3 V(T)4

V(T)5 V(T)6

AO1

AO2 VAVO

LJ 1 339 1,5 22,5 39 32,5 1 3,5 M(T)2 108 11 84,5 4,5 M(T)3 110 14,5 84,5 1 M4 96 13 8 H(T)2 136 4 6 89 1 H(T)3 123 2,5 6 89 2,5 H(T)4 161 10 88 2 H(T)5 97 7 3 4 V(T)2 95 1 5 5 89 V(T)3 78 6 5 89 V(T)4 69 6 1,5 6,5 83 3 V(T)5 67 1,5 1,5 94 3 V(T)6 58 3,5 1,5 12


LLN

LJ 1

M(T)2 M(T)3

M4

H(T)2 H(T)3 H(T)4

H(T)5 V(T)2 V(T)3 V(T)4

V(T)5 V(T)6

AO1

AO2 VAVO

*

LJ1 199 4 21 1 40 31 2 1 3 M(T)2 98 12 78 1 1 6 2 M(T)3 117 12 80 6 2 M4 111 11 6 2 5 H(T)2 142 13 7 78 1 1 H(T)3 134 4 20 75 1 H(T)4 157 15 76 1 6 2 H(T)5 151 17 1 9 V(T)2 120 2 1 9 87 1 1 V(T)3 88 2 5 11 81 1 V(T)4 76 8 12 74 5 1 V(T)5 59 2 8 86 3 V(T)6 63 2 6 2 16 VAVO 13 15 8 8 = t.t. van school * AO1 = met overgang vertrokken naar andere school / verhuisd

AO2 = zonder overgang vertrokken naar andere school / verhuisd Schoolgids 2014 - 2015


18

5. Kenmerken van het Groen

SAMENWERKEN Het Groen hecht grote waarde aan activiteiten die het groepsproces bevorderen. Zo is de schoolvereniging Universia al vanaf de stichting van de school in 1919 een begrip. Hier is een aantal jaar geleden MuToDa bij gekomen. Daarnaast wordt er flink wat afgereisd in het algemeen en als onderdeel van de internationalisering in het bijzonder. Ook aan wat meer zwaarwichtige activiteiten wordt veel aandacht besteed. Zo hebben wij bijvoorbeeld enkele jaren geleden het Monument tegen Zinloos Geweld geadopteerd.

UNIVERSIA De schoolvereniging Universia houdt zich bezig met wat we naschoolse activiteiten noemen. Elk jaar wordt aan het begin van de cursus gepeild voor welke sporten of hobby’s de leerlingen belangstelling hebben. Voor weinig geld en onder deskundige leiding van leerlingen uit de bovenbouw en docenten kunnen leerlingen iedere week enthousiast aan de slag. Deze cursus staan de volgende activiteiten op het programma: boksen, wandklimmen, volleybal, softbal, turnen, voetbal, basketbal, badminton, streetdance, toneel en culturele vorming. Tevens is er bij voldoende belangstelling een bètaclub waarin leerlingen zich bezighouden met natuurwetenschappelijke experimenten, het denkspel ‘Go’ en schaken. Om het huiswerk niet in het gedrang te laten komen, vinden alle activiteiten op de vrijdagmiddag plaats. Op die middag staat de school in het teken van Universia.

MUTODA Heel trots zijn wij op ons eigen ’MuToDa’, een spektakel van muziek, toneel en dans dat elk jaar veel aandacht trekt. Op twee avonden in het voorjaar laten de leerlingen het resultaat van hun inspanningen zien. De inzet van meer dan honderd leerlingen is ronduit bijzonder. De voorbereiding, die voor sommige onderdelen bijna het hele schooljaar in beslag neemt, maakt deze activiteit tot een creatieve, nuttige en vooral sociale bezigheid.



19

HET GROEN ALS BÈTASCHOOL Het Groen is al jaren actief op bètagebied, bijv. door het organiseren van de bètaclub (met o.a. het denkspel ‘Go’ en schaken), bedrijfsbezoeken aan Unilever en Shell, het volgen van workshops aan de EUR en de TU Delft, deelname aan speeddaten met het technische bedrijfsleven, de BètaMeidendag en aan de wetenschapsweek van de TU Eindhoven, het maken van profielwerkstukken in samenwerking met universiteiten en proefstuderen aan hogescholen en universiteiten. Het Groen van Prinstererlyceum is een duurzame bètaschool en heeft aan het Universum Programma meegedaan. Dit programma heeft als doelstelling meer leerlingen bètaonderwijs te laten volgen en ook door te laten stromen naar het bètavervolgonderwijs. Ook wil het programma meer meisjes laten deelnemen aan het profiel Natuur en Techniek. Door allerlei activiteiten proberen we deze doelstellingen te bereiken. Via onze website kunt u op de hoogte blijven van de bèta-activiteiten.

EXCURSIES EN REIZEN

MAATSCHAPPELIJKE STAGE

Regelmatig gaan onze leerlingen op excursie. Onze brugklasleerlingen gaan bijvoorbeeld naar Disneyland Parijs. Ook in de andere leerjaren worden zo nu en dan dagtrips georganiseerd. De leerlingen uit de tto-brugklassen gaan naar Engeland; op een ‘kostschool’ volgen zij een Engelstalig programma, daarnaast verkennen zij de omgeving. In het vierde leerjaar gaan de leerlingen op reis. De reizen vinden plaats in de week voor de herfstvakantie.

In het kader van Burgerschap vindt het Groen het belangrijk dat onze leerlingen zich actief inzetten voor de maatschappij. In het schooljaar 2014-2015 zullen de leerlingen uit 2 mavo, 3 havo en 3 vwo verplicht aan de maatschappelijke stage (MaS) deelnemen, die uit 30 uur bestaat. In 2 havo en 2 vwo lopen de leerlingen al een klassikale stage ter introductie van vijf uur.

INTERNATIONALISERING Als onderdeel van Burgerschap is internationalisering een deel van ons curriculum. Al meer dan tien jaar vindt onze uitwisseling met het Lycée Jean Perrin uit Nantes plaats. Franse leerlingen bezoeken onze school en leerlingen uit 3 vwo van het Groen bezoeken Nantes. Contacten worden gelegd en kennis wordt uitgewisseld. ‘The world is a global village’ en bij de opvoeding tot wereldburger hoort ook een kennismaking met andere culturen. Daarbij ontstaan regelmatig langdurige vriendschappen. Het Groen beperkt zich niet tot het uitwisselen van leerlingen met Frankrijk. Er is ook een uitwisseling met Italië en via internet zijn ook banden gelegd met leerlingen en docenten uit andere landen van de Europese Unie. Dit maakt deel uit van het Comenius-project, dat door het Europees Platform gefinancierd wordt. Leerlingen mailen met leeftijdgenoten uit diverse Europese landen; leerlingen uit 3 tto gaan op bezoek in Slovenië en Spanje en vice versa. Naast dit Comeniusproject corresponderen leerlingen met leeftijdgenoten uit Duinkerken. Leerlingen uit 5 tto hebben een uitwisselingsproject met scholen in o.a. Spanje, Italië of Duitsland of doen een taalcursus in Ierland.



Het doel van de maatschappelijke stage is dat alle jongeren tijdens hun schooltijd kennis maken met én een onbetaalde bijdrage leveren aan de samenleving (vrijwilligerswerk). De stage moet zinvol zijn, zowel voor de leerling als voor de samenleving. De leerling leert samenwerken en verantwoordelijkheid nemen; hij merkt dat zijn inzet er toe doet. De samenleving merkt dat de leerling leuke en nuttige dingen doet; zo ontstaat er wederzijds begrip tussen verschillende groepen mensen. Dat versterkt de maatschappelijke samenhang en zorgt voor meer wederzijds respect. MaS past in onze missie van verbinden met elkaar en de buitenwereld. Er is een stageovereenkomst tussen de school en het bedrijf/ instituut waar de stage plaats vindt. De coördinatie van de maatschappelijke stage ligt bij mevrouw Geleynse en mevrouw Van Dorp.

20

6. Dagelijks onderwijspraktijk

LESROOSTER EN ROOSTERWIJZIGINGEN Aan het begin van het schooljaar krijgen de leerlingen hun lesrooster uitgereikt. We gaan ervan uit dat leerlingen van 8.15 tot 17.00 uur deel kunnen nemen aan lessen en nietlesgebonden activiteiten. Wanneer zij trainingen, bijbaantjes enz. afspreken, moeten zij hier rekening mee houden. Bij de presentaties van bijvoorbeeld de Profielwerkstukken zijn ook avonden ingeroosterd. Bij afwezigheid van docenten streeft de school ernaar de lessen te vervangen. Dit lukt niet altijd en dan zijn tijdelijke rooster-wijzigingen onvermijdelijk. Deze worden op de tv-schermen in de school bekend gemaakt en eveneens via de website.

LESUITVAL, VERVANGING EN OPVANG Om lesuitval tot een absoluut minimum te beperken, passen wij de volgende principes toe: • bij afwezigheid van een docent worden diens lessen in de brugklas en het 2de leerjaar zoveel mogelijk overgenomen door collega’s • ook is het mogelijk dat uitvallende lessen door onderwijsassistenten worden waargenomen. • waar mogelijk worden uitvallende lessen verschoven naar een later tijdstip • soms wordt het dagrooster ingekort • vergaderingen worden zoveel mogelijk buiten het normale lesrooster gepland



ONDERWIJSTIJD Op 1 augustus 2013 is de nieuwe wet Onderwijstijd ingegaan. De grootste verandering ten opzichte van de vorige wet is, dat een deel van de onderwijstijd (60 uur) niet klassikaal maar als maatwerk voor een bepaalde groep leerlingen mag worden ingevuld. Te denken valt hierbij aan verplicht wegwerken van achterstanden voor individuele leerlingen of juist een excellentie programma voor de betere leerlingen. Hieronder wordt weergegeven hoeveel onderwijstijd alle leerlingen per leerjaar ten minste hebben en hoeveel onderwijstijd een (door de school te bepalen) deel van de leerlingen heeft, indien de ruimte om 60 maatwerkuren in te plannen als onderwijstijd maximaal wordt benut: • 1ste en 2de leerjaar mavo, havo en vwo: 980 uur voor alle leerlingen, oplopend naar 1040 uur voor bepaalde groepen leerlingen. • 3de leerjaar mavo, 3de en 4de leerjaar havo, 3de, 4de en 5de leerjaar vwo: 940 uur voor alle leerlingen, oplopend naar 1000 uur voor bepaalde groepen leerlingen • Examenjaar (4de leerjaar mavo, 5de leerjaar havo, 6de leerjaar vwo): 640 uur voor alle leerlingen, oplopend naar 700 uur voor bepaalde groepen leerlingen. Daarnaast leren leerlingen ook regelmatig ‘buiten de school’ door het deelnemen aan excursies en het bezoeken van musea, hogescholen, universiteiten en bedrijven. Deze excursies en bezoeken kunnen leiden tot lesuitval van de achterblijvende klassen; we proberen de lesuitval echter zo beperkt mogelijk te houden.

21

LESTIJDEN

ZIEKTEMELDING EN VERZUIM Bij ziekte of een andere vorm van absentie of te laat komen van een leerling moeten de ouders/verzorgers de school, vóór het 1ste lesuur van de leerling, dezelfde dag bellen. Tel. absentielijn: 010 - 445 22 52. Of u belt naar 010-435 70 00, optie 1. De absentiemelding kunt u inspreken. Of - nog makkelijker - u stuurt een e-mail naar [email protected]. Hierbij wordt ook doorgegeven of en bij wie de leerling een toets heeft. Zie verder blz. 28/29 bij het leerlingen ABC. Ook afspraken met (tand) arts, fysiotherapeut, orthodontist e.d., moeten van te voren aan het leerlingenloket worden doorgegeven. Let op: het bezoek aan (tand)arts enz. is niet toegestaan tijdens proefwerken en tentamens. In overleg met het directielid van de afdeling kan, vooraf aan de toets, hierop een uitzondering gemaakt worden. Als een leerling meerdere dagen ziek is, dient de leerling bij elke toets opnieuw afgemeld te worden. Wie ziek wordt tijdens de les en naar huis wil, moet zich afmelden bij het leerlingenloket. Als een leerling ziek wordt en diezelfde dag nog een toets moet maken, moet hij/zij dit bij de afmelding melden. Direct bij terugkeer levert de leerling die één of meerdere lessen heeft verzuimd een door zijn of haar ouders, verzorgers ingevulde en ondertekende verzuimkaart in bij het leerlingenloket. Wie wegens ziekte of andere oorzaak geen huiswerk heeft kunnen maken, moet dat door de ouders/verzorgers schriftelijk laten bevestigen en dit voor aanvang van de lessen ter goedkeuring voorleggen aan het directielid van de afdeling, die de brief kan ondertekenen. Met deze brief meldt de leerling zich aan het begin van de les bij zijn/haar docent.



EINDEXAMENKANDIDATEN Wanneer een leerling uit een examenklas tijdens een tentamen (ook spreekbeurt, luistertoets enz.) of examen ziek is, dienen de ouders/ verzorgers vóór het 1ste lesuur van de leerling de absentielijn te bellen en daarbij vermelden welke toets bij welke docent wordt gemist. Bij afwezigheid van meerdere dagen dient men in het geval dat toetsen voor het schoolexamen of eindexamen moeten worden afgelegd, per tentamen resp. examen de afwezigheid te melden.

VERZUIM EN VERLOF Indien een leerling om een andere reden dan ziekte moet verzuimen, moet daarvoor minstens twee weken van tevoren toestemming worden gevraagd aan het directielid van de afdeling. De leerling haalt een verlofformulier op bij het leerlingenloket, laat dit thuis invullen en levert het in bij het directielid. Voorafgaand of aansluitend aan de zomervakantie kan geen verlof worden opgenomen. Indien een leerling toch in die periode verzuimt, (of ziek wordt gemeld) wordt hiervan terstond melding gemaakt bij de afdeling leerplicht van de desbetreffende gemeente. Wanneer blijkt dat er sprake is geweest van vermoedelijk ongeoorloofd verzuim kan op grond daarvan proces-verbaal tegen de ouders/verzorgers worden opgemaakt.

REGELING TE LAAT KOMEN De afdeling leerplicht van de gemeente Schiedam, Vlaardingen en Maassluis wil, in samenwerking met de scholen, verzuim terugdringen. Hierbij wordt het veelvuldig te laat komen gezien als voorbode voor later verzuim. Onder te laat komen wordt niet alleen gezien het te laat komen bij het eerste lesuur, maar ook het tussentijds te laat komen. Een leerling die, om welke reden dan ook, te laat is, haalt altijd eerst een te-laat-briefje op bij het leerlingenloket, voordat de leerling de les ingaat. Wanneer een leerling vaker te laat komt zonder geldige reden volgen sancties zoals nablijven na schooltijd.

22

Aangezien onze communicatie vaak per e-mail gaat en de inlogcode voor het onderwijsportaal via de e-mail wordt verzonden, is het noodzakelijk dat we ook over uw e-mailadres beschikken.

HUISWERK EN BIJSPIJKEREN Er wordt van de leerlingen verwacht dat zij zich goed op de lessen voorbereiden. Opgegeven huiswerk moet dus altijd geleerd en gemaakt zijn. Bij het opgeven van huiswerk wordt gestreefd naar een evenredige verdeling van het werk. Het huiswerk is te vinden op SOMtoday, waar elke leerling een toegangscode voor heeft.

HUISWERKPAS BRUGKLAS

VAKANTIES EN VRIJE DAGEN 2014/2015 Herfstvakantie Kerstvakantie Voorjaarsvakantie Paasweekend Meivakantie Hemelvaartsweekend Pinksterweekend Zomervakantie

Begint Eindigt Za 18-10-14 Zo 26-10-14 Za 20-12-14 Zo 04-01-15 Za 21-02-15 Zo 01-03-15 Vr 03-04-15 Ma 06-04-15 Za 25-04-15 Zo 10-05-15 (inclusief Koningsdag) Do 14-05-15 Zo 17-05-15 Za 23-05-15 Ma 25-05-15 Za 11-07-15 Zo 23-08-15

Met ingang van de cursus 2013-2014 is de zomervakantie in het voortgezet onderwijs teruggebracht tot zes weken. Daarnaast is een aantal lesvrije dagen ingepland waar leerlingen wel op school kunnen worden gevraagd om bijvoorbeeld inhaalwerk te doen.

De leerlingen uit de brugklas en tweede klas krijgen het zogenaamde ‘Groene Boekje’. Hierin zit een huiswerkpas. Indien een leerling het huiswerk niet gedaan heeft, maakt de docent hierop een aantekening. Ook wordt op deze pas een aantekening gemaakt als een leerling zijn/ haar boeken e.d. niet bij zich heeft. Bij de derde aantekening moet de leerling twee uur huiswerk maken in de mediatheek. De ouders/verzorgers moeten de pas tekenen. De docenten van hogere leerjaren noteren ‘geen huiswerk’ in SOMtoday als zij constateren dat een leerling het huiswerk niet gedaan heeft; daarnaast kunnen zij maatregelen nemen. Leerlingen kunnen verplicht worden deel te nemen aan de bijspijkerklas, die zo nu en dan georganiseerd kan worden.

HUISWERK MAKEN OP SCHOOL Leerlingen die moeite hebben met thuis huiswerk maken, kunnen terecht in de studieruimte of in de mediatheek. Leerlingen kunnen verplicht worden (om) op school huiswerk te maken.

BIJLES Leerlingen uit de bovenbouw geven op verzoek bijles aan leerlingen uit lagere klassen tegen een vergoeding van € 5,- per lesuur.

JAARPLANNING

STUDIEKRING De meest recente gegevens zijn te vinden op www.mijnlentiz.nl.

TOETSBELEID Het Groen heeft afspraken over de manier van toetsen. Dit zogenaamde toetsbeleid is het afgelopen jaar herzien en te vinden op de website.

ADRESWIJZIGING Bij verandering van adres, telefoonnummer en/of e-mailadres verzoeken wij de ouders/verzorgers dringend daarvan zo spoedig mogelijk bericht te zenden aan de administratie van de school. In het algemeen geldt, dat wij te allen tijde ouders/ verzorgers moeten kunnen bereiken. Zorgt u er dus voor dat de school de beschikking heeft over een telefoonnummer waarop u bereikbaar bent (huis, werk en/of 06-nummer).



Onze school biedt huisvesting aan Studiekring, een organisatie waar tegen betaling leerlingen in kleine groepjes begeleid huiswerk maken. Ook kan er bijles worden verkregen. Studiekring is open van maandag t/m vrijdag van 15.00 tot 18.00 uur. Ook in de vakanties is Studiekring open. Voor aanmelding en tarieven: zie www.studiekring.nl

LESWISSELING Over het algemeen zijn de vakken die de docenten geven lokaalgebonden. Dit betekent dat de leerlingen aan het einde van de les naar een ander lokaal vertrekken voor de volgende les. Dit is voor de leerlingen tevens een gelegenheid om even hun benen te strekken.

23

VOORZIENINGEN KLUISJES Het gebruik van een kluisje is verplicht. Dit voorkomt dat leerlingen de hele dag met te zware boekentassen door de school lopen en tevens is dit de geschikte plek om kostbare goederen als mobiele telefoons op te bergen. De huur van het kluisje is € 10,-. Na overhandiging van een borgsom van € 5,- aan de conciërge, ontvangt de leerling een sleutel. De leerling is verplicht dagelijks al zijn boeken uit de kluis mee naar huis te nemen. De school heeft ook een (beperkt) aantal bromfietskluizen. Deze zijn voor € 12,50 te huur.

LIFT

VEILIGHEID IN DE SCHOOL Het Groen streeft naar optimale veiligheid in de school. Daarvoor is een aantal medewerkers opgeleid tot bedrijfs-hulpverlener (BHV). Bij kleinere of grotere ongevallen weten zij adequaat te handelen; ook zijn daarvoor de middelen in de school aanwezig. Het eerste aanspreekpunt is de heer Wesselius. Het volledige veiligheidsplan ligt bij hem en bij de administratie ter inzage. De school voert een actief beleid om pestgedrag te vermijden. Belangrijk daarbij is dat een leerling bij het ervaren van pestgedrag contact opneemt met zijn/haar mentor, coördinator of afdelingsdirectielid. In het brugjaar wordt gewerkt met gedragsregels, welke tijdens de mentorles worden opgesteld.

PAUZES In de pauzes zijn de volgende gebieden verboden terrein voor leerlingen: 1. Speeltuin ‘t Goudhaantje. 2. Het speeltuintje achter de blauwe flat (aan de Rotterdamseweg). 3. De klaslokalen, gangen en de trappenhuizen van ons gebouw. 4. Lyceumlaan 5. Steegjes achter de huizen

AANSPRAKELIJKHEID De school en het personeel zijn niet aansprakelijk voor beschadiging of vermissing van fietsen en andere voorwerpen. Wij doen wel onze uiterste best om dit soort incidenten te voorkomen. Opzettelijk aangebrachte schade vinden wij een zeer ernstige zaak, waarop zware sancties staan. In geval van diefstal kan via de conciërge of via internet aangifte bij de politie worden gedaan.



Het gebouw heeft de beschikking over een liftinstallatie, waarmee alle verdiepingen bereikbaar zijn. De lift is bestemd voor leerlingen die blijvend of tijdelijk lichamelijk beperkt zijn. Leerlingen die van de lift gebruik willen maken, kunnen zich melden bij één van de conciërges, die tegen betaling van € 5,- borg een sleutel ter beschikking stelt. De lift is geschikt voor gebruikers van een rolstoel. Het gebouw beschikt tevens over een invalidentoilet.

KANTINE De kantine is dagelijks geopend. Het cateringbedrijf Van Leeuwen, dat de kantine beheert, zet zich in voor gezonde voeding. Van 10.00 tot 14.00 uur kunnen de leerlingen er broodjes, drinken en andere versnaperingen kopen; daarnaast zijn ook service-artikelen, zoals achterlichtjes en damesverband, verkrijgbaar.

FIETSENSTALLING De leerlingen moeten hun fietsen in de fietsenstalling plaatsen; de fietsen van de examenkandidaten mogen in de fietsenrekken naast de school (Lyceumlaan) gezet worden. De fietsenstalling wordt bewaakt met camera’s, toch is het van belang dat leerlingen hun fiets goed op slot zetten. De school is niet verantwoordelijk voor vermissing van of beschadiging aan fietsen.

KLIMWANDEN Onze twee klimwanden (buiten en binnen), mogen alleen onder professionele begeleiding gebruikt worden. Dit gebeurt tijdens de lessen lichamelijk opvoeding en Universia.

24

7. Begeleiding DIRECTIELID VAN DE AFDELING Het directielid van de afdeling is eindverantwoordelijk voor alle leerlingen onderwijszaken in zijn/haar afdeling.

VAKDOCENT De leerling heeft gedurende het schooljaar een aantal docenten: deze begeleiden de leerling vakmatig. Wilt u informatie over een bepaald vak, dan kunt u mailen met de vakdocent.

DYSLEXIEBELEID EN REMEDIAL TEACHING (RT)

SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL Het schoolondersteuningsprofiel is een document waarin de basiszorg en de extra zorg (conform de wet op Passend Onderwijs) beschreven staat. Dit document vindt u op de website en ligt ter inzage bij de administratie.

ALGEMENE BESCHRIJVING VAN DE LEERLINGBEGELEIDING De mentor van de klas of groep speelt een sleutelrol in de leerlingbegeleiding. Hij/zij is voor de leerlingen het eerste aanspreekpunt en helpt de leerlingen waar dat kan. De mentor wordt daarin gesteund door de coördinator en het directielid van de onderwijsafdeling. Het Groen van Prinstererlyceum heeft ook diverse specialisten in huis, zoals de remedial teacher, de leerlingbegeleiders en de decanen, die leerlingen met specifieke problemen kunnen helpen.

BETROKKENEN BIJ DE LEERLINGBEGELEIDING MENTOR Voor ouders/verzorgers is de mentor van hun kind het eerste aanspreekpunt in de school. Hij/zij beschikt over alle relevante informatie. Als een leerling problemen heeft, kan hij altijd bij de mentor terecht. Elke leerling heeft een vast mentoruur in zijn lesrooster.

Aan het begin van het schooljaar wordt in de brugklassen de Cito-0 toets en daarna eventueel een entreetoets op het gebied van taal afgenomen. Leerlingen die hierbij opvallen worden door onze remedial teacher en dyslexiecoach mevrouw De Mol nader bekeken op mogelijke dyslexie. Wanneer blijkt dat een leerling op de basisschool meer dan drie maanden extra hulp heeft gehad op het gebied van lezen of spellen, verwijzen we ouders/verzorgers door voor verder onderzoek. School levert vervolgens een dossier aan en het onderzoeksbureau Microconsult neemt het dyslexie-onderzoek af. Wanneer er geen extra hulp is geweest, adviseren wij ouders/verzorgers om buiten de school minimaal drie maanden remedial teaching te laten plaatsvinden. Een andere optie is om leerlingen pas in het tweede jaar te laten onderzoeken: dan is er geen extra RT nodig. De kosten van de eventuele RT en het dyslexieonderzoek zijn voor de ouders/verzorgers. Leerlingen met een dyslexieverklaring worden opgeroepen door de dyslexiecoach die samen met de betreffende leerling kijkt naar de mogelijkheden om zo zelfstandig mogelijk met de dyslexie om te gaan en zo zijn/haar competentiegevoel te versterken. Elke leerling met een dyslexieverklaring krijgt een dyslexiepas, waarop staat waar hij/zij recht op heeft en welke specifieke aanpassing gewenst is voor haar/hem. De mentor kan de leerling eveneens doorverwijzen naar de dyslexiecoach. Wordt er bij een leerling in een hoger leerjaar dyslexie geconstateerd, dan doorloopt deze leerling hetzelfde traject als bovengenoemde leerlingen. Het dyslexieprotocol van het Groen van Prinstererlyceum is gebaseerd op het ‘Protocol Dyslexie Voortgezet Onderwijs’ van Masterplan Dyslexie en ligt ter inzage op school. Ook bij het examen werken we natuurlijk volgens de richtlijnen van dit Masterplan (zie PTA 4 mavo, 5 havo en 6 vwo). Voor specifieke vragen zoals regelingen en beoordelingen omtrent dyslexie kunt u terecht bij de dyslexiecoach op school.

BIJLES In dit uur komen o.a. aan de orde: • studiebegeleiding, bijv. studietechnieken en het plannen van huiswerk • beroepenoriëntatie, bijv. beroepswensen en beroepsmogelijkheden • algemene zaken, bijv. schoolregels en agendagebruik. Natuurlijk kunnen leerlingen zelf ook onderwerpen voor het mentoruur aandragen.

COÖRDINATOR De coördinator van een bepaalde afdeling (mavo, havo en vwo) houdt zich met name bezig met de dagelijkse gang van zaken in die afdeling.


7. Begeleiding

Leerlingen uit de bovenbouw geven op verzoek bijles aan leerlingen uit lagere klassen tegen een vergoeding van € 5,- per lesuur.

LENTOREN OP HET GROEN Het Groen van Prinstererlyceum werkt met een systeem van lentoren, leerlingen uit klas 2 en hoger, die één of meerdere brugklasleerlingen begeleiden. De begeleiding bestaat uit praten over allerlei schoolzaken. Bijvoorbeeld over huiswerk maken en leren, in het invullen van je agenda, SOMtoday enz. Een brugklasleerling kan aangeven of hij/zij van een lentor gebruik wil maken.

25

LEERLINGBEGELEIDERS In het algemeen geldt binnen onze scholengemeenschap dat de mentor de studieresultaten controleert en bespreekt en tevens het persoonlijk welzijn van de leerling bewaakt en bevordert. Elke mentor kan dus te maken krijgen met persoonlijke problematiek van zijn/haar pupil. Wanneer ernstige persoonlijke problemen bij een leerling gesignaleerd worden en het na een gesprek duidelijk is dat speciale begeleiding gewenst is, kan de leerling verwezen worden naar de zorgcoördinator/ leerlingbegeleider, mevrouw Ton of naar de schoolmaatschappelijk werker, de heer Olivieira. Afhankelijk van de aard van de problemen krijgt de leerling individueel of in groepsverband begeleiding, zodat hij/zij met zijn problemen leert om te gaan of zo mogelijk zijn/haar problemen geheel leert op te lossen. Soms raakt een leerling uit zijn/haar evenwicht door gebrek aan zelfvertrouwen en/of een bovenmatige hoeveelheid stress. Als een leerling last ervaart van bovenmatige spanning en niet kan presteren zoals verwacht mag worden, is het raadzaam daar iets aan te doen. Het Groen van Prinstererlyceum biedt in de tweede helft van het schooljaar in alle leerjaren stressreductietrainingen aan op individuele basis of in groepsverband, in alle leerjaren. Aanmelden voor deze training loopt via de mentor.

ZORGCOÖRDINATOR

VERTROUWENSPERSOON

De zorgcoördinator coördineert in school de zorg voor de leerlingen met een specifieke zorgvraag. Die vraag kan liggen op cognitief, pedagogisch en/of sociaal-emotioneel gebied. Zij overlegt hiertoe met de directieleden, de mentoren en het Interne Zorgoverleg, dat bestaat uit de remedial teacher en de schoolmaatschappelijk werker. Ook onderhoudt zij in voorkomende gevallen de contacten met externe instanties. Een tweede taak van de zorgcoördinator is het bevorderen van de deskundigheid op het gebied van de zorg bij het personeel.

Als er sprake is van seksuele intimidatie of andere vormen van machtsmisbruik, kan een leerling altijd terecht bij één van de twee vertrouwenspersonen. De vertrouwenspersonen zijn: de heer Dormans en mevrouw Oversluizen.

KERN ZORG ADVIES TEAM (KERNZAT) Het Groen van Prinstererlyceum heeft een Kern Zorg Advies Team (KernZAT). Het KernZAT is een overlegorgaan in school, waarin, naast de zorgcoördinator, op afroep de leerplichtambtenaar van Vlaardingen, de jeugdverpleegkundige van Centrum Jeugd en Gezin, de school maatschappelijk werker en de onderwijs ondersteuningsspecialist (OOS) zitting hebben. De zorgcoördinator is voorzitter en brengt leerlingen met ernstige problematiek in. Het gaat om problematiek die in de school niet opgelost kan worden, omdat de aanwezige kennis, deskundigheid en/of mogelijkheden ontoereikend zijn. Het KernZAT geeft advies met betrekking tot een gewenst hulpverleningstraject, intern dan wel extern. De ouders worden zoveel mogelijk in het proces betrokken.

MAATSCHAPPELIJK WERKER De heer Olivieira is vanuit Flexus/Jeugdplein iedere maandag aanwezig voor schoolmaatschappelijk werk. Hij werkt nauw samen met de zorgcoördinator. Hij vormt met de zorgcoördinator, de studiebegeleider en de remedial teacher het Intern Zorgoverleg. Hij is er in de eerste plaats voor de leerlingen, maar legt in voorkomende gevallen ook contacten met ouders/verzorgers en externe instanties. Aanmelden voor een gesprek met de schoolmaatschappelijk werker loopt via de zorgcoördinator en het Intern Zorgoverleg.


7. Begeleiding

DECAAN Wanneer een leerling de school verlaat, hetzij ‘voortijdig’, hetzij met het gewenste diploma op zak, zal vaak de vraag rijzen: Wat nu? Kies ik een beroep? En zo ja, in welke richting moet ik mij dan bekwamen? Ga ik naar een andere school, welke school kan of moet dat dan zijn en heb ik er voldoende vooropleiding voor? Of ga ik studeren aan een universiteit, ROC (regionaal opleidingscentrum) of hogeschool? Om het antwoord op deze vragen te helpen vinden, is het schooldecanaat in het leven geroepen. Daarnaast zijn de schooldecanen nauw betrokken bij de keuze van leerwegen en sectoren in de mavo, de keuze van de profielen in de bovenbouw van havo en vwo en bij de samenstelling van de keuzepakketten voor de eindexamens. Het gekozen pakket kan van groot belang zijn, soms zelfs van beslissend belang bij latere studie- of beroepskeuze. De decanen coördineren daarvoor activiteiten in het kader van PSO (Praktische Sectororiëntatie) in de mavo en LOB (Loopbaanoriëntatie en Begeleiding) in de bovenbouw van havo en vwo. Ook op andere terreinen kunnen de decanen de nodige informatie verschaffen, bijvoorbeeld over aanvraag studiefinanciering. Tevens verstrekken de decanen inlichtingen aan derden, bijvoorbeeld aan een werkgever, een andere school of een instantie die beurzen verstrekt. Onze decanen zijn: mevrouw Ton (havo, vwo), mevrouw De Vries (mavo).

SCHOOLOPLEIDER Het Groen heeft een schoolopleider, mevrouw Dunweg. Zij is verantwoordelijk voor de begeleiding van nieuwe docenten en docenten in opleiding. Zij streeft ernaar de nieuwe collega’s snel vertrouwd te maken met de onderwijsstructuur van het Groen van Prinstererlyceum.

26

TOELICHTING OMGAAN MET LEERLINGGEGEVENS Het Groen verzamelt informatie van alle leerlingen die bij ons op school zijn ingeschreven in de leerlingenadministratie. Dit doen wij allereerst om leerlingen passend onderwijs te geven zodat ze een diploma kunnen halen. We hebben de informatie ook nodig om onze publiekrechtelijke taken te vervullen, om ervoor te zorgen dat we de leerlingen zo goed mogelijk kunnen begeleiden bij het doorlopen van de school en om waar nodig extra zorg te kunnen bieden. De algemene informatie over leerlingen staat in het leerlingvolgsysteem (naam, adres, cijfers, absentie en verzuim etc.). De informatie die nodig is voor begeleiding staat in het zorgdossier (bijvoorbeeld: testresultaten, observaties, afspraken uit leerlingbesprekingen en zorgoverleg, resultaten van specifieke begeleiding). Deze gegevens over leerlingen vallen onder de Wet Bescherming Persoonsgegevens, die bedoeld is om ervoor te zorgen dat de gegevens over personen zorgvuldig worden gebruikt en om misbruik ervan tegen te gaan. Het zorgdossier is daarom alleen toegankelijk voor de begeleiders van een leerling ín de school. We zorgen er dus voor dat gegevens over leerlingen uit het leerlingen het zorgdossier alleen binnen de school worden gebruikt. In de school wordt er regelmatig over leerlingen gesproken, bijvoorbeeld tijdens de rapportvergadering, de leerlingbespreking en het interne zorgoverleg. Dit overleg is nodig om de vorderingen van de leerlingen te volgen, problemen te signaleren en met de docenten afspraken te maken over leerlingbegeleiding. Voor leerlingen die extra begeleiding of zorg nodig hebben, wordt samengewerkt met externe deskundigen in het ZAT. Daarvoor wordt eerst aan ouders/verzorgers toestemming gevraagd. Als de leerling ouder is dan 16 jaar, dan zal aan de leerling toestemming worden gevraagd. Volgens de Wet Bescherming Persoonsgegevens hebben ouders/verzorgers, en leerlingen ouder dan 16 jaar zelf, recht op inzage, recht op correctie en recht op verzet. Wanneer men hiervan gebruik wil maken, dient men dit schriftelijk aan de directie kenbaar te maken. Ook meer informatie over deze wet: www.cbpweb.nl. De verwerking van de persoonsgegevens vindt plaats onder de verantwoordelijkheid van de directeur. Hebt u vragen over het leerling- of zorgdossier of over de overleggen in de school, dan kunt u contact opnemen met het directielid van de afdeling.


7. Begeleiding

LEERLINGEN VIERDE LEERJAAR MAVO IN BEELD Van leerlingen die in het vierde leerjaar van de mavo zitten, wordt verwacht dat zij zich op tijd inschrijven voor een vervolgopleiding. Deze leerlingen moeten namelijk doorleren totdat ze een startkwalificatie (havo, vwo of mbo-2 diploma) hebben. Dat geldt ook voor 4 havo-leerlingen die zonder diploma de school verlaten. Omdat ze verplicht zijn door te leren, is het van belang dat vmbo-scholen, mbo-scholen en de gemeenten in de regio Rijnmond in beeld hebben voor welk type onderwijs een leerling kiest en of hij of zij daadwerkelijk is ingeschreven voor een vervolgopleiding. Vmbo-scholen, mbo-scholen en gemeenten in de regio Rijnmond werken daarom via Intergrip nauw met elkaar samen. Intergrip is een database waarin alle uitstromende vmbo-leerlingen in de regio Rijnmond zijn opgenomen. Ze worden hiermee gevolgd totdat ze zijn ingeschreven voor een vervolgopleiding. De vmbo-scholen zijn verplicht gegevens over deze leerlingen aan te leveren.

27

KERNZAT De jeugdverpleegkundige neemt ook deel aan de overleggen van het KernZAT op school. Daar wordt de ontwikkeling besproken van leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben. Het kan zijn dat uw kind extra wordt uitgenodigd. Het is ook mogelijk dat uw kind zelf een gesprek bij de jeugdverpleegkundige aanvraagt en/of langs gaat tijdens het inloopspreekuur van het CJG.

INLOOPSPREEKUUR De jeugdverpleegkundige organiseert iedere maand een inloopspreekuur voor de leerlingen en docenten op school. Tijdens het inloopspreekuur kan uw kind allerlei vragen stellen, bijvoorbeeld over de gezondheid, omgaan met ouders/verzorgers, school of seksualiteit. Heeft uw kind een vraag of zit zij ergens mee? De jeugdverpleegkundige luistert en denkt graag mee! Vraag bij de mentor wanneer de inloopspreekuren zijn.

VRAGEN? Heeft u of uw kind een vraag? Neem dan contact op met de jeugverpleegkundige die aan de school verbonden is: CJG Vlaardingen Telefoonnummer: 010-4608190 E-mail: [email protected]

HET CENTRUM VOOR JEUGD EN GEZIN (CJG) BIJ UW KIND OP SCHOOL Aan de school is een jeugdverpleegkundige van het Centrum voor Jeugd en Gezin Vlaardingen verbonden. De jeugdverpleegkundige organiseert iedere maand een inloopspreekuur. Daarnaast ziet hij/zij uw kind een aantal keer in klas 1 en 3 op school. Bijvoorbeeld tijdens een gesprek of bij het afnemen van een (digitale) vragenlijst in de klas.

ALLES ONDER ÉÉN DAK! Het CJG bij u in de buurt is dé plek waar ouders/verzorgers, kinderen, jongeren en professionals terecht kunnen met vragen over gezondheid, opvoeden, opgroeien en verzorging. Als u het nodig vindt, biedt het CJG u en uw kind (van 9 maanden tot 19 jaar) ook advies en ondersteuning. Er werken jeugdartsen, jeugdverpleegkundigen, gezinscoaches, pedagogen en andere deskundigen, om samen met u gezond en veilig opvoeden en opgroeien van uw kind mogelijk te maken.

KLAS 1 In het eerste schooljaar heeft uw kind met de jeugdverpleegkundige een gesprek op school. Samen praten zij over hoe het met uw kind gaat. Tijdens dit gesprek kan uw kind vragen stellen over zijn/haar gezondheid en ontwikkeling. Voordat het gesprek plaatsvindt komt de jeugdverpleegkundige in de klas langs om twee vragenlijsten in te laten vullen. De antwoorden worden in het gesprek gebruikt. Ook vraagt hij/ zij aan de mentor hoe het met uw kind gaat. De gesprekken en vragenlijsten worden altijd vertrouwelijk behandeld.

JAAR VOOR EINDEXAMEN In het jaar voordat uw kind examen doet vult hij/zij een digitale gezondheidsvragenlijst in. De vragenlijst bestaat uit vragen over de gezondheid en leefstijl. Na het invullen krijgt de leerling een persoonlijk gezondheidsprofiel te zien met de resultaten van de vragenlijst en handige tips. Aan de hand van de resultaten of als de leerling het zelf wilt, nodigt de jeugdverpleegkundige de leerling uit voor een gesprek. De gesprekken en digitale gezondheidsvragenlijst worden altijd vertrouwelijk behandeld.


7. Begeleiding

CONTACT Kijk voor meer informatie op www.cjgvlaardingen.nl Heeft u of uw kind een vraag? Neem dan contact op met de jeugdverpleegkundige die aan de school verbonden is. CJG Vlaardingen Burgemeester van Lierplein 5, 3134 ZB te Vlaardingen. Het algemene telefoonnummer is: 010 - 460 81 90. E-mail: [email protected]

PROTOCOL VERMOEDEN KINDERMISHANDELING Het Groen van Prinstererlyceum heeft, conform de Wet Meldcode huiselijk geweld en kindermishandeling, een protocol kindermishandeling waarnaar gehandeld wordt in het geval van een vermoeden van kindermishandeling. U kunt, indien gewenst, het protocol opvragen bij de administratie.

28

8. Leerlingen ABC AFWEZIGHEID DOCENT In het leerlingenstatuut zijn de rechten en plichten van de leerlingen vastgelegd. Het leerlingenstatuut van de Lentiz onderwijsgroep ligt altijd ter inzage op de administratie van de school of is te raadplegen op onze website. Natuurlijk dienen leerlingen zich aan regels te houden, deze zijn vastgelegd in het leerlingen ABC.

Als vijf minuten na aanvang van een les nog geen docent in het lokaal aanwezig is, gaat één leerling informeren bij de roostermaker, conciërge of het directielid van de afdeling. De andere leerlingen wachten bij het lokaal rustig op verdere instructies.

EIGENDOMMEN Je respecteert de eigendommen van de school en van anderen. Aan de kapstok hangen alleen jassen.

AANWIJZINGEN Je volgt de aanwijzingen van ieder personeelslid van onze school op. Voorbeeld: ook al heb je zelf geen rommel veroorzaakt, dan kunnen we je toch vragen om deze op te ruimen. Een antwoord als: “Dat heb ik niet gedaan” wordt niet geaccepteerd.

ETEN EN DRINKEN Eten en drinken doe je alleen in de kantine. Wel is het toegestaan om in de school (ook tijdens de les) water te drinken uit een afsluitbaar flesje.

EXCURSIES AANWEZIG N.B. Het is mogelijk dat je verplicht wordt ’s middags tot 17.00 uur te blijven om te leren, huiswerk te maken of opdrachten te doen. Houd daar rekening mee bij het maken van afspraken, bijbaantjes, sportactiviteiten, muziekles enz. De presentaties van profielwerkstukken en overige presentaties kunnen ook ‘s avonds plaats vinden.

ABSENTIE EN ABSENTIELIJN: 010-445 22 52 OF 010-435 70 00 OPTIE 1 Bij ziekte of een andere vorm van absentie of te laat komen van een leerling moeten de ouders/verzorgers de school vóór het 1ste lesuur van de leerling van dezelfde dag bellen. Tel. absentielijn: 010 - 445 22 52. De absentiemelding kunt u inspreken. Hierbij wordt ook doorgegeven of en bij wie de leerling een toets heeft. Of u belt naar 010-435 70 00, optie 1. Of - nog makkelijker - u stuurt een e-mail naar [email protected]. Afspraken met (tandarts, fysiotherapeut, orthodontist e.d., moeten van te voren aan het leerlingenloket worden doorgegeven. Let op: het bezoek aan (tand)arts enz. is niet toegestaan tijdens proefwerken en tentamens. In overleg met het directielid van je afdeling kan, vooraf aan de toets, hierop een uitzondering gemaakt worden. Als een leerling meerdere dagen ziek is, dient de leerling bij elke toets opnieuw afgemeld te worden. Wie ziek wordt tijdens de les en naar huis wil, moet zich afmelden bij het leerlingenloket. Als een leerling ziek wordt en diezelfde dag nog een toets moet maken, moet hij/zij dit bij de afmelding vermelden. Direct bij terugkeer levert de leerling die één of meerdere lessen heeft verzuimd een door zijn of haar ouders, verzorgers ingevulde en ondertekende verzuimkaart in bij het leerlingenloket.

Wij nemen graag iedere leerling mee op excursie of op reis, echter bij wangedrag of wanbetaling kan alsnog uitsluiting volgen. Dit wordt door de directie bepaald.

FIETSEN De leerlingen uit de onderbouw plaatsen hun fietsen in de fietsenkelder. De bovenbouwleerlingen mogen hun fiets in de rekken naast de school (Lyceumlaan) zetten. Fietsen die buiten het hek geplaatst worden, worden aan de ketting gelegd. Bromfietsen worden gestald op de daarvoor aangewezen plaatsen.

GANGEN Leerlingen hebben geen toegang tot de gangen en trapportalen tijdens lesuren en pauzes. Als je dus later dan het eerste uur moet beginnen, wacht je in de kantine of buiten. Ook in een tussenuur ga je naar de kantine of naar buiten of blijf je het hele uur in de studieruimte.

HUISWERK EN TOETSEN Als je wegens ziekte geen huiswerk hebt kunnen maken, laat je dat door je ouders/verzorgers schriftelijk bevestigen. Dit briefje laat je, voor de lessen beginnen, tekenen door een directielid en aan het begin van de les zien aan de docent. Een leerling die zonder geldige reden niet verschijnt op een (inhaal-) toets, krijgt een 1. Absentie moet altijd vóór aanvang van de (inhaal-) toets gemeld zijn bij het leerlingenloket. Als een leerling om een geldige reden een toets heeft gemist, dan dienen de leerling en docent zo spoedig mogelijk een afspraak te maken voor het inhaalmoment. Bij ziekte/onverwachte afwezigheid van een docent schuift het huiswerk automatisch naar de volgende les door. Een repetitie moet altijd een week van te voren worden opgegeven tijdens een les en via SOMtoday.

KAUWGOM Wie wegens ziekte of andere oorzaak geen huiswerk heeft kunnen maken, moet dat door de ouders/verzorgers schriftelijk laten bevestigen en dit voor aanvang van de lessen ter goedkeuring voorleggen aan het directielid van de afdeling, die de brief kan ondertekenen. Met deze brief meldt de leerling zich aan het begin van de les bij zijn/haar docent. Bovenbouwleerlingen kunnen bij afwezigheid van hun ouders/verzorgers, ook zelf bellen als ze ziek zijn.


8. Leerlingen ABC

Het is niet toegestaan om in de school kauwgom te kauwen.

KLUISJES Iedere leerling heeft de beschikking over een kluisje. Een conciërge kan, echter uitsluitend op verzoek en in aanwezigheid van een directielid, het kluisje van een leerling openen. De leerling is verplicht elke dag alle schoolboeken uit het kluisje mee naar huis te nemen.

29

8. Leerlingen ABC LAATSTE LES Na de laatste les mag je naar huis en verlaat je dus zo snel mogelijk de school en het schoolterrein. Wil je in de studieruimte of in de mediatheek huiswerk maken, dan is dat mogelijk.

LICHAMELIJKE OPVOEDING De docent lichamelijke opvoeding noch de school is aansprakelijk voor eventuele kostbaarheden die je in de kleedkamer laat liggen. De leerling is en blijft zelf verantwoordelijk voor zijn/haar eigendommen. Als je door bijvoorbeeld een blessure niet aan de les lichamelijke opvoeding mee kan doen, dan ben je toch bij de les aanwezig. In geval van een langdurige blessure worden in overleg met de docent afspraken gemaakt.

MEDIATHEEK EN STUDIERUIMTE

TE LAAT KOMEN

Wil je in een tussenuur of na de lessen iets aan je huiswerk doen, dan mag je met je schoolpas naar de mediatheek of naar de studieruimte om daar te werken. (Indien je je schoolpas vergeten bent, kun je een dagpas halen bij het leerlingenloket.)

Onder te laat komen wordt niet alleen gezien het te laat komen bij het eerste lesuur, maar ook het tussentijds te laat komen. Een leerling die, om welke reden dan ook, te laat is, haalt altijd eerst een te-laat-briefje op bij de conciërge (tot 9.20 uur) of het leerlingenloket (na 9.20uur), voordat de leerling de les ingaat. Wanneer een leerling vaker te laat te laat komt zonder geldige reden volgen sancties.

MOBIELTJES/IPOD Mobieltjes en iPod zijn in de les niet toegestaan, niet hoorbaar en niet zichtbaar. Bellen mag alleen buiten de school. Is de telefoon wel zichtbaar of hoorbaar in de les, dan wordt de telefoon ingenomen en naar het leerlingenloket gebracht. Daar kan de telefoon aan het eind van de dag opgehaald worden. Wordt de telefoon vaker ingenomen, dan volgen maatregelen. Alleen bij noodsituaties kan je vooraf toestemming vragen om je telefoon aan te mogen houden. Ook kunnen docenten toestemming geven in hun lesuur de telefoon voor een opdracht te gebruiken. Je mag je telefoon raadplegen in de rest van de school. Muziek en oordopjes zijn niet toegestaan, behalve in de kantine en kluisjesruimte. Binnen en buiten is geen hoorbare muziek toegestaan.

VERZUIM Naar school gaan is belangrijk. Daarom kennen we in Nederland de leerplicht. Vaak te laat komen, spijbelen of op reis gaan buiten de schoolvakanties mag niet. Onze school meldt daarom verzuim van een leerling die vaak ongeoorloofd afwezig is bij de afdeling leerplicht van de gemeente. Een leerplichtambtenaar neemt dan contact op met de ouders, verzorgers en/of de leerling zelf om te zoeken naar oorzaken van en oplossingen voor het ongeoorloofde verzuim. Zie verder protocol ‘schoolverzuim’ op de site.

VERLOF

Nederlands is de omgangstaal in de hele school.

Als je om geldige redenen lessen wilt verzuimen, vraag je tenminste twee weken van te voren toestemming aan het directielid van de afdeling. Voor deze aanvraag haal je bij het leerlingen-loket een formulier op. Voor de voorwaarden wel of niet verlof verlenen: zie onze website.

NOODDEUREN

VERWIJDEREN

Nooddeuren mogen uitsluitend voor aantoonbare noodgevallen gebruikt worden.

In school worden geen petjes of andere hoofddeksels gedragen.

Als je uit de les verwijderd wordt, meld je je altijd onmiddellijk bij het leerlingenloket en vul je een ‘verwijderd’- formulier in. Vervolgens ga je aan het werk in het opvanglokaal naast het leerlingenloket. Na de les meld je je bij de betreffende docent. In overleg met de docent worden maatregelen genomen.

ROKEN

VOORDEUR

Als je al wilt roken, wat erg onverstandig en ongezond is, dan mag dat alleen buiten op de daarvoor aangewezen plaatsen. Brugklassers mogen niet roken, ook niet buiten.

De voordeur is de ingang voor medewerkers en bezoekers. Je mag er wel door naar buiten.

NEDERLANDS

PETJES EN ANDERE HOOFDDEKSELS

WERKSTUKKEN SCHOOLPAS Je schoolpas heb je altijd bij je.

Als je een werkstuk inlevert bij je docent, dan bewaar je thuis altijd een kopie van dat werkstuk.

SFEER

ZIEKTE

Als lid van de ‘Groen-familie’ ben je medeverantwoordelijk voor de goede sfeer op school.

Als je ziek wordt tijdens de les en naar huis wilt, meld je je af bij het leerlingenloket. Hierbij geef je door of en bij wie je een toets hebt. Zie verder bladzijde 21 bij ziektemelding en verzuim.


8. Leerlingen ABC

30

aardrijkskunde

V6

V5

V4

H5

H4

M4

TTOG3

G3

TTOV3

V3

TTOH3

H3

M3

TTOG2

G2

TTOV2

V2

TTOH2

H2

TTOM2

M2

TTOV1

V1

TTOH1

H1

M1

VAK

TTOM1

9. Lessentabel 2014-2015

2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 3 3 3 2 3 3

anw (engels) 2 alg nat weten 2 arts 2 2 2 2 2 2 2 1 2 2 2 1* 1* biologie

2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 4 3 4 3 3 3

biology 2 2 2 2 2 bte 2 3 bv / tekenen

2 2 2 2 2 2 2 1 2 2 2

chemistry 2 2 CKV 2 2 drama / FOS 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 Duits 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 2 2 4 3 3 3 3 3 economie 2 2 2 2 2 3 2 2 2 4 3 4 3 3 3 economics 2 2 2 2 2 2 Engels/Entl

3 3 3 2 2 2 2 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3

English 5 5 5 3 3 3 3 4 3 3 3 5 5 5 4 5 5 Frans

3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 2 2 4 4 3 3 3 3

gd/godsdienst/tl 1 1 1 1 1 1 geography 2 2 2 2 2 2 2 2 general history 1 1 1 geschiedenis

2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 3 3 3 3 3 3

Grieks 2 2 3 3 3 3 3 history 2 2 2 2 2 2 2 2 informatica 3 3 3 3 2 Latijn 2 2 3 3 3 4 4 KCV 1 1 1 arts*

Arts in H4 en V4 is het Engelstalige theorie-uur CKV. Leerlingen die dit vak volgen, hebben daarnaast nog 1 uur CKV.


9. Lessentabel 2014 - 2105

31

V6

V5

V4

H5

H4

M4

TTOG3

G3

TTOV3

V3

TTOH3

H3

M3

TTOG2

G2

TTOV2

V2

TTOH2

H2

TTOM2

M2

TTOV1

V1

TTOH1

H1

M1

VAK

TTOM1

9. Lessentabel 2014-2015

kv1 1 kunst beeldend 3 4 3 3 3 lichamelijke opvoeding 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 maatschappijleer 1 1 2 2 mathematics 3 3 3 3 3 mentoruur

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

MO 3 3 2 3 3 music 1 1 1 1 1 1 1 1 1 muziek

1 1 1 1 1 1

natuur-scheikunde 2 2 3 2 2 nat- scheikunde 1 3 4 nat- scheikunde 2 3 4 natuurkunde 2 2 2 2 2 2 3 4 3 3 3 Nederlands

4 4 4 3 4 3 4 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3

NLT 3 3 3 3 2 Physical education 3 3 3 2 2 2 2 religion 1 1 1 1 1 1 1 1 rekenvaardigheden 1 1 1 1 # # 1 1 1 1 # # # # 1 1 1 # # # # # 1 # # # # science 3 2 2 scheikunde 2 2 2 2 3 3 3 3 3 studieles

1 1 1 1 1 1

techniek

2 2 2 2 2 2

wiskunde

4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 4 4 4 3 3 4

wiskunde A 3 3 3 3 4 wiskunde B 4 4 3 4 4 wiskunde C 3 3 4 # RV

Leerlingen in het vwo, in H5 en in M4 die een onvoldoende scoren voor de instaptoets rekenen, moeten op vrijdag het 7e gaan rekenen onder begeleiding van een docent.


9. Lessentabel 2014 - 2105

32

10. Contact CIJFERS EN RAPPORTEN

KLACHTENREGELING

Via het onderwijsportaal van SOM kunt u de cijfers van uw kind volgen. Drie maal per jaar (week 49, week 12 en week 29 ) verschijnen de rapporten, met daarop per vak vermeld alle cijfers die zijn behaald en in een aparte kolom het gemiddelde. De examenleerlingen ontvangen in april een overzicht van de eindstand schoolexamen.

Leerlingen en ouders/verzorgers met klachten kunnen bij verschillende personen en instanties binnen en buiten de school aankloppen om voor hun rechten op te komen. Het is onder andere van de zwaarte van de klacht afhankelijk, naar wie zij het beste kunnen gaan. Met niet al te zware klachten kunnen leerlingen terecht bij de mentor of een directielid. Met klachten over het examen kunt u terecht bij het directielid van de betreffende afdeling. Hebt u een klacht over de inhoud of organisatie van ons onderwijs of bent u het niet eens met een beslissing van de directie, dan kunt u zich melden bij de klachtencommissie van de Lentiz onderwijsgroep, t.a.v. de ambtelijk secretaris, Postbus 3040, 3130 CA Vlaardingen.

SOMTODAY Ouders/verzorgers (en leerlingen) kunnen met een inlogcode in het administratiesysteem van het Groen, SOMtoday genaamd. Hier zijn allerlei gegevens over de leerling te vinden: de behaalde cijfers, de absentie, het aantal keren te laat en uit de les verwijderd. Daarnaast wordt er naar gestreefd komend jaar ook het maken van huiswerk zichtbaar te maken in SOMtoday. Alle leerlingen krijgen een e-mailaccount van school en een toegangscode voor SOMtoday en mijnlentiz.

ALGEMENE VOORLICHTINGSAVONDEN EN SPREEKAVONDEN Het is voor ouders/verzorgers belangrijk om goed geïnformeerd te blijven over het onderwijs. Daarom organiseert het Groen elk jaar diverse algemene voorlichtingsavonden. Daarnaast worden er ouderspreekavonden gehouden, naar aanleiding van de rapporten. Tijdens deze avonden kunnen ouders/verzorgers spreken met de docenten van hun kind. Ook is het mogelijk dat de docentenvergadering de ouders/verzorgers en leerling via een blauwe brief voor een gesprek met de docent of via een gele brief uitnodigt voor een gesprek met de mentor of via een rode brief met het directielid van de afdeling.

MEDEZEGGENSCHAPSRAAD (MR) Het Groen van Prinstererlyceum heeft een actieve MR, die de directie en de Raad van Bestuur van deskundig advies voorziet. In belangrijke kwesties heeft de MR ook instemmingsrecht. In de MR zijn leerlingen, ouders/verzorgers, docenten en onderwijsondersteunend personeel vertegenwoordigd. De namen van de vertegenwoordigers worden op de website gepubliceerd. De leerlingen uit de MR zijn tevens lid van de leerlingenraad.

LEERLINGENRAAD Leerlingen van klas 1 t/m 6 kunnen deelnemen aan de leerlingenraad. Deze leerlingen praten zes maal per jaar met een directielid over allerlei schoolzaken. De verslagen van de bijeenkomsten staan op de website.

GROENNIEUWS Het blad ‘GroenNieuws’, dat voor ouders/verzorgers en leerlingen bestemd is, verschijnt ca. acht keer per jaar. Indien wij in het bezit zijn van uw e-mailadres ontvangt u ‘GroenNieuws’ per mail. Ook vindt u ‘GroenNieuws’ op onze website. Schoolgids 2014 - 2015

10. Contact

Zware klachten over intimidatie, racisme, geweld en andere kwetsende handelingen of uitlatingen, worden in eerste instantie door de twee vertrouwenspersonen van de school behandeld (zie bladzijde 25). De vertrouwenspersonen onderzoeken de klacht en brengen desgewenst advies uit aan de directie. Indien de klacht over een directielid gaat, brengen de vertrouwenspersonen advies uit aan de Raad van Bestuur. De leerling en vertrouwenspersonen kunnen ook besluiten de klacht voor te leggen aan de klachtencommissie van de school. Tegen een beslissing van de directie, de Raad van Bestuur of de klachtencommissie van de school kan in beroep worden gegaan bij de landelijke klachtencommissie. Indien een klacht naar het oordeel van de betrokkenen of de vertrouwenspersoon van uiterst ernstige aard is, kan besloten worden direct de landelijke klachtencommissie in te schakelen. De uitgewerkte klachtenregeling ligt ter inzage op school. Schematisch: Sociale klachten • vertrouwenspersonen Onderwijskundig/organisatorisch • locatieniveau o mentor o directielid • Lentiz College van Bestuur • Landelijk

LANDELIJKE GESCHILLENCOMMISSIE Stichting Geschillencommissie Onderwijs Postbus 85191, 3508 AD UTRECHT

INSPECTIE [email protected] | www.onderwijsinspectie.nl. Vragen over onderwijs: 0800 - 80 51 (gratis) Klachtmeldingen over seksuele intimidatie, seksueel misbruik, ernstig psychisch of fysiek geweld: meldpunt vertrouwensinspecteurs 0900 - 111 31 11 (lokaal tarief).

33

11 Financiën

VERZEKERINGEN De school heeft een basispakket afgesloten, dat bestaat uit: 1. AANSPRAKELIJKHEIDSVERZEKERING VOOR ONDERWIJSINSTELLINGEN 2. SCHOOLONGEVALLENVERZEKERING. Deze verzekering is uitgebreid tot een zgn. ‘24-uurs dekking’. 3. De Lentiz onderwijsgroep heeft een collectieve reisverzekering afgesloten voor al haar leerlingen en medewerkers.

1. AANSPRAKELIJKHEIDSVERZEKERING

2. SCHOOLONGEVALLENVERZEKERING

Verzekerd zijn personeelsleden, bestuursleden, vrijwilligers, stagiaires en andere inleenkrachten. De aansprakelijkheid van leerlingen is ‘secundair’ meegenomen: waar leerlingen niet vanuit hun privésituatie verzekerd zijn, geldt de dekking van de aansprakelijkheid van de school. Secundair meeverzekerd is de aansprakelijkheid van de leerlingen voor activiteiten welke plaatsvinden binnen de school-/ lesuren, c.q. verband houden met activiteiten die in schoolverband worden ondernomen (zoals excursies, schoolreizen e.d.).

Verzekerd zijn leerlingen, personeelsleden en bestuursleden. De schoolongevallenverzekering biedt dekking bij overlijden of blijvende invaliditeit ten gevolge van een ongeval. Voorts is er dekking voor kosten van geneeskundige behandeling tot maximaal € 1.000,-, alsmede de kosten van tandheelkundige behandeling tot een bedrag van € 1.000,per element.

Onder het begrip schade dient te worden verstaan: • letsel of benadeling van de gezondheid (personenschade) • beschadiging, teniet of verloren gaan van zaken (zaakschade) • gevolgschade voortvloeiende uit personenschade of zaakschade Meeverzekerd zijn o.a.: • schade aan goederen onder opzicht (gemaximeerd) • schade toegebracht tijdens het gebruik van een overblijfregeling, en buiten overblijfsituatie (secundaire dekking) • vermogensschade (gemaximeerd) • werkoriëntatieprojecten, waaronder te verstaan stages met een kortere duur dan vijftien dagen. Bij aansprakelijkheid geldt: eerst indiening bij de eigen WA (AVP) verzekering (Aansprakelijkheid Voor Particulieren). Bij aansprakelijkheid geldt een eigen risico van € 100,- per gebeurtenis. Uit jurisprudentie blijkt dat men een ander niet aansprakelijk kan stellen wanneer schade ontstaat aan kleding, bril etc., tijdens sport en spel.


11. Financiën

Ten aanzien van de kosten van geneeskundige behandeling is bepaald dat alleen die kosten kunnen worden geclaimd die binnen twee jaar na het ongeval worden gemaakt. De verzekering van deze kosten heeft echter een subsidiair karakter hetgeen betekent dat de kosten eerst bij de eigen ziektekostenverzekering moeten worden ingediend ook indien er sprake is van een eigen risico.

SPECIFIEKE ZAKEN De afgesloten verzekering voor ongevallen geldt ook voor schoolreisjes en excursies in het buitenland. De verzekering heeft nl. een zgn. werelddekking. Niet verzekerd zijn evenwel de kosten van repatriëring. Daarvoor moet een reisverzekering worden afgesloten.

SCHOOL- EN PRIVÉ-EIGENDOMMEN Zowel schooleigendommen als privé-eigendommen vallen niet onder de in dit document opgesomde afgesloten verzekeringen. Bij het meenemen van schooleigendommen naar elders (b.v. tijdens excursies, beurzen, e.d.) kan overwogen worden een aparte (doorlopende) verzekering af te sluiten. Bij het meenemen van privé-eigendommen naar de school (of elders) is het verstandig dit aan te melden bij de eigen inboedelverzekering (aanvullend te verzekeren i.v.m. transport en verblijf elders).

34

BOEKEN Leerlingen kunnen hun schoolboeken bestellen bij Iddink: www.iddink.nl. Schoolcode: 8YPXNBTV. U ontvangt geen factuur voor de boeken die onder de wet ‘gratis schoolboeken’ vallen. Deze boeken worden u door school ter beschikking gesteld. Met onze boekenleverancier hebben wij de volgende borgregeling afgesproken. Deze opties worden u voorgelegd indien u de boeken bestelt voor het komende schooljaar: AAN NIEUWE INSTROMERS EN AAN ALLE LEERLINGEN DIE VORIG JAAR NIET HEBBEN INGESTEMD o Ja, ik stem in met de borgsom van [borgbedrag]. Ik volg daarmee het beleid van mijn school zoals dat met instemming van de oudergeleding van de MR is vastgesteld. o Nee, ik stem niet in met de borgsom. Ik volg niet het beleid van mijn school zoals dat met instemming van de oudergeleding van de MR is vastgesteld.

TEGEMOETKOMING IN DE STUDIEKOSTEN Er zijn aanvraagformulieren verkrijgbaar, waarmee een tegemoetkoming in de studiekosten voor leerlingen tot en met zeventien jaar kan worden aangevraagd. De hoogte van de bedragen is afhankelijk van persoonlijke omstandigheden. Voor verdere vragen kunt u contact opnemen met de Informatie Beheer Groep, tel. 050-599 77 55. Email: [email protected] | www.ib-groep.nl

AANVULLENDE REGELINGEN Naast de landelijke regeling Studiefinanciering kent de Gemeente Vlaardingen een aantal aanvullende regelingen, waarvan ouders/verzorgers gebruik kunnen maken. Te denken valt hierbij aan vergoeding van kosten van schoolreizen e.d. Op www.vlaardingen.rechtopbijstand.nl vindt u hier uitgebreide informatie over.

BUREAU SOCIAAL CULTUREEL FONDS Ouders/verzorgers die moeite hebben om de kosten voor school, buitenschoolse activiteiten, sportclub of hobbyclub te voldoen kunnen terecht bij Bureau Sociaal Cultureel Fonds in Vlaardingen. De gemeente Vlaardingen ondersteunt haar inwoners met een laag inkomen met verschillende regelingen, waaronder het Sociaal Cultureel Fonds. Voor informatie en voorwaarden neemt u contact op met Bureau Sociaal Cultureel Fonds Vlaardingen, tel. 0800-248 40 00 (gratis) of kijkt u op de website www.vlaardingen.nl/scf. Deze informatie kunt u ook bij de administratie van het Groen (010-435 70 00) opvragen. Ook de gemeente Schiedam heeft een Bureau Jeugdhulp. Hier kunnen ouders/verzorgers een coupon ophalen ter waarde van € 50,- voor een tegemoetkoming voor diverse kosten van schoolgaande kinderen.

SPONSORING Alvorens gebruik te maken van sponsoring, onderzoeken wij of het gebruik van sponsoring een positief effect zal hebben op het onderwijs.


11. Financiën

AAN ALLE LEERLINGEN DIE VORIG JAAR HEBBEN INGESTEMD o Ja, ik continueer de borgsom waarmee ik vorig jaar heb ingestemd. Ik volg daarmee het beleid van mijn school. Er wordt bij mij geen nieuw bedrag in rekening gebracht. o Nee, ik maak bezwaar tegen de borgsom waarmee ik vorig jaar heb ingestemd. Ik volg het beleid van mijn school niet (meer). Ik zal mijn klantgegevens bij Iddink verifiëren/accorderen waarna Iddink mijn betaalde borg zal terugstorten/verrekenen (zie www.iddink.nl/klantenservice).

35

KLAS 1: Disneyland Parijs € 65,- of de Efteling € 35,Gymkleding ca. € 30,-

KLAS 1 TTO: Disneyland Parijs € 65,- of de Efteling € 35,Tto-reis Suffolk ca. € 350,Gymkleding ca. € 30,-

KLAS 2 Bbq € 6,Walibi € 35,-

KLAS 3

VRIJWILLIGE BIJDRAGE SCHOOLKOSTEN

3M Biologie excursie € 10,3V Nantes ca. € 200,Walibi € 35,-

KLAS 3 TTO De school zorgt ervoor dat de kosten voor het onderwijs zo goed mogelijk in de hand worden gehouden. Er zijn echter altijd onderwijsactiviteiten die extra kosten met zich mee brengen en welke niet door het Ministerie van Onderwijs vergoed worden.

3 M tto-reis naar Spanje (Zaragoza) € 350,3 H tto-reis naar Spanje (Madrid) ca. € 350,3 V tto-reis naar Duitsland /Slovenië ca. €350,Walibi € 35,-

De oudergeleding van de MR heeft er mee ingestemd dat het Groen van Prinstererlyceum een vrijwillige ouderbijdrage vraagt voor: • kluishuur € 10,elke leerling kan op school over een kluisje beschikken, waar hij/zij boeken en eventueel waardevolle spullen in kan laten, • reprowerk € 5,dit zijn de kosten voor papier en kopieerwerk die wij als service aan de leerlingen leveren, • leerlingenwelzijn € 10,hier valt te denken aan de lief- en leedpot voor leerlingen en ouders, de foto’s en films die van de diverse evenementen worden gemaakt, alle informatiestromen naar de ouders, consumpties bij ouderavonden, de extra kosten voor voorstellingen (MuToDa, Kerstfeest, diploma-uitreikingen) en overige festiviteiten.

KLAS 4 Meerdaagse buitenland excursie vanaf € 325,Meerdaagse Holland excursie € 50,Overige excursies kunst, maatschappijleer, biologie ca. € 50,Ckv-excursies havo en vwo ca. € 35,Ckv-excursies mavo ca. € 20,-

KLAS 4 TTO 4 H tto-reis naar Italië (Palermo) ca. € 350,-

KLAS 5 Excursie Antwerpen ca. € 40,Overige excursies kunst, maatschappijleer, biologie ca. € 50,-

KLAS 5 TTO

Ook wordt er een vrijwillige bijdrage gevraagd voor de diverse excursies en reizen. Deze bedragen variëren per activiteit. De belangrijkste en die nu al bekend zijn staan hiernaast op een rijtje. NB: na ondertekening van een inschrijfformulier voor een reis, een excursie of een andere activiteit, bent u verplicht die te betalen.


11. Financiën

Tto-reis ca. € 400,-

ALLE EXAMENKLASSEN: Walibi € 35,- + bbq € 12,-

KOSTEN TTO-OPLEIDING

Tto-leerlingen doen mee aan internationaliseringsprojecten en aan specifieke tto-examens. Op de tto-havo/vwo gaan de leerlingen driemaal op reis, op tto-mavo tweemaal. De kosten voor elke reis bedragen ca. € 350,-. De kosten voor de tto-examens op de havo/vwo bedragen ca. € 230,- en op de mavo ca. € 40,-.

Allemaal te weinig om een aparte rekening voor te sturen, maar wel kosten die gemaakt worden. De gevraagde bijdragen dekken hier een gedeelte van. Het is een vrijwillige bijdrage, u bent niet verplicht te betalen. Indien u niet wilt betalen, hoeft de school deze zaken ook niet te leveren. Bij kluishuur is het duidelijk: dan krijgt de leerling geen kluisje, maar het zou natuurlijk heel vervelend zijn als wij leerlingen moeten uitsluiten van de extra attenties. Deze bijdragen worden voor ons door onze boekenleverancier Iddink geïnd, tezamen met de eventuele overige kosten die u zou kunnen hebben bij het bestellen van (niet-verplichte) leermiddelen.

Het rekeningnummer van de Lentiz onderwijsgroep is: NL05 ABNA 0484 2973 17

36

Schoolgids 2014 - 2015 Rotterdamseweg 55 3135 PT Vlaardingen Telefoon: 010 435 70 00 [email protected] www.lentiz.nl/groen-van-prinstererlyceum Boeken: www.iddink.nl Schoolcode: 8YPXNBTV


Absentielijn: 010 445 22 52

Groen van Prinstererlyceum Rotterdamseweg PT Vlaardingen Telefoon: Fax:

Recommend Documents