Greijdanus. Krant voor nieuwe leerlingen. Check voor het laatste nieuws onze website Schitteren in Zijn Licht

Greijdanus Krant voor nieuwe leerlingen Speciale uitgave seizoen 2013 Check voor het laatste nieuws onze website www.greijdanus.nl Beste leerling van groep 8, De komende maanden ga je samen met je ouders en leerkrachten nadenken over de vraag naar welke school je volgend cursusjaar gaat. Spannend! Misschien ken je het Greijdanus al wel een beetje, via een broer of zus bijvoorbeeld, misschien ook niet.

Schitteren in Zijn Licht Greijdanus is een gereformeerde school. Samen willen leren hoe gaaf het is dat we kinderen van God mogen zijn. Wij zeggen het bij ons op school zo: ‘Schitteren in Zijn licht’. Dàt vinden we vooral heel belangrijk!

Met deze schoolkrant willen wij je alvast kennis laten maken met onze school, het Greijdanus in Zwolle. In de krant kun je lezen wat voor school we zijn, wat we belangrijk vinden, hoe het bij ons werkt en wat er allemaal te doen is. Voor je ouders hebben we een apart deel op bladzijde 15 en 16 opgenomen, maar de rest is vooral informatie voor jou. Lees je mee? G.J. Niewold | Vestigingsdirecteur

Ook jij hebt heel veel talenten gekregen. En op onze school mag je leren die steeds beter te gebruiken en meer te laten schitteren. God heeft ons zo mooi gemaakt, en die God mogen we d.m.v. de Bijbel persoonlijk leren kennen. Op Greijdanus willen we dat Licht van de Bijbel doorgeven zodat we zelf steeds meer gaan stralen. En het mooie is dat we zo ook voor anderen om ons heen steeds meer van betekenis kunnen zijn.

Ps: we vinden het ook leuk om met jou kennis te maken. Kom je naar onze Open Dag op Woensdag 30 januari 2013? Je bent tussen 16.00 en 21.00 uur van harte welkom.

Greijdanus is een gereformeerde school voor voortgezet onderwijs

We hebben op school allerlei vieringen. We beginnende dag door samen na te denken over de betekenis van stukjes uit de Bijbel. Ook bidden we samen. Eén van de vakken op school is ook het vak godsdienst. Al met al willen we op school graag aan elkaar doorgeven en met elkaar delen hoe schitterend het is om bij God te mogen horen, en op onze eigen plek bezig te zijn voor Hem. Dat komt bij ons op school in allerlei vakken terug maar ook in gesprekken. Van iedereen die op onze school werkt, verwachten we dat hij of zij laat merken christen te zijn. Op onze website www.greijdanus.nl kun je hierover nog veel meer lezen. Als je voor onze school kiest en je hebt geen broer of zus die al bij ons op school zit, nodigen wij je ouders uit voor een gesprek. Daarin leggen we uit hoe wij een christelijke school willen zijn en horen we ook graag van je ouders wat zij daarvan vinden. Je begrijpt het al: we vinden dit echt heel belangrijk! Greijdanus | Pagina 1

Over ons onderwijs We vinden dat je als leerling in een ‘warme’ leeromgeving het beste tot je recht komt. Je krijgt dus veel persoonlijke aandacht. Als je bij ons als leerling in de brugklas begint, heb je samen met andere leerlingen en klassen een eigen deel van de school. Daar heb je eigen leraren (‘docenten’ noemen we die). Bijna al je lessen worden in het eigen deel van de school gegeven. Voor enkele vakken moet je binnen de school een eindje lopen, bijvoorbeeld voor gymnastiek en techniek. Er zijn speciale ruimtes voor leerlingen, waar je kunt ontspannen of je huiswerk maken. Ook krijg je zelf een kluisje waar je je boeken, je jas en andere spullen in kunt opbergen.. Mentor Iedere klas heeft een eigen mentor, een leraar die er speciaal voor jouw klas én voor jou is. De mentor houdt in de gaten of het goed met je gaat en of je je schoolwerk aankunt. Dat betekent dus dat hij/zij regelmatig een gesprek met je zal hebben. Als je om de een of andere reden niet goed in je vel zit, kun je dit bij hem/haar kwijt. Als er soms dingen zijn die het leren moeilijk maken, zoekt je mentor samen

met jou naar een oplossing. Je mentor kan in bijzondere gevallen een beroep doen op onze professionele leerlingenbegeleiders. Ook is hij/zij de contactpersoon tussen de school en je ouders. Leerlingbegeleiding Veel leerlingen hebben extra aandacht nodig. Misschien jij ook wel. Voor de meeste leerlingen geldt dat die extra aandacht niet zo lang hoeft te duren. Je mentor helpt dan. Maar soms is het ook nodig dat een leerlingbegeleider met je aan het werk gaat. Heb je voor alle vakken hulp nodig, dan kun je gebruik maken van een speciale afdeling op school, het LWOO. Daarnaast hebben we op school allerlei trainingen waarvan veel van onze leerlingen gebruikmaken. Schitteren in Zijn licht: op Greijdanus willen groeien als kind van God en Zijn liefde laten zien aan anderen. Opzet van de lessen De lessen duren 60 minuten. Hiervan zijn er maximaal zes op een dag. In deze lessen leer je van alles. Kennis is natuurlijk belangrijk, maar net zo belangrijk

is het dat je met die kennis iets kunt doen: toepassen, heet dat. Ook leren we je allerlei vaardigheden zoals het opzoeken van informatie, plannen en presenteren. Lessen kunnen dus op heel verschillende manier worden ingedeeld: theorie, praktijk en toepassing. Bij leren hoort ook huiswerk maken. Soms kun je het opgegeven werk op school doen. Maar vrijwel elke dag zul je ook met leerwerk of opdrachten naar huis gaan. Dat went best snel. Projecten Het schooljaar hebben we in een aantal perioden ingedeeld. Na elke periode krijg je een rapport. Aan het eind van elke periode hebben we een aantal projectdagen. De bedoeling van deze projectdagen is om te laten zien dat verschillende vakken met elkaar te maken hebben, en dat je leert samenwerken. Rond deze projecten organiseren we allerlei leuke ‘doe-dingen’ waarmee je aan de slag kunt. Verder is er een aantal activiteiten waarbij je zelf beleeft wat wij als school belangrijk vinden vanuit onze christelijke achtergrond. Zo is er in de eerste klassen een project rond de Schepping. Ook is er een aantal vieringen die onder leiding van docenten door de leerlingen zelf ingevuld worden.

Inhoudsopgave Onderwijs Pag. 2 & 3

Bb/kb Pag. 4 tot 6

Tl/thh Pag. 4

Havo/vwo Pag. 8

Vwo/gymn Pag. 9

Begeleiding Pag. 7 & 10

Activiteiten Pag. 11 tot 14

Voor ouders Pag. 15 & 16

Colofon Tekst

Docenten en management O.l.v. Henk van Eijsden, Johan Knegt Eindredactie Afd. Communicatie Greijdanus M.m.v. Marijke Landlust, Ineke ter Haar

Pagina 2 | Onderwijs

Fotografie Vormgeving

docenten Reprocentrum Greijdanus

Drukwerk Oplage Verspreiding

www.drukwerkdeals.nl 5.000 stuks Regio Zwolle

Wat wij belangrijk vinden in ons onderwijs

Waarden

Wat valt ’t meest op aan Greijdanus? Dat het een grote school is? Voor ons is het vooral belangrijk dat we een christelijke school zijn. Wat betekent dit dan voor de manier waarop we les willen geven?

Het begint met Christus volgen. We willen leven met de God van de Bijbel. Christus laat zien hoe God van ons houdt en dat we in geloof mogen leven uit genade. In het volgen van Christus laten we onze liefde voor andere mensen zien. De tien Woorden van Gods verbond geven richtlijnen voor het liefhebben van God en onze naasten.

Onderwijsvisie We denken na over de volgende vragen: • hoe zien we leerlingen? • hoe kijken we aan tegen de wereld? • wat is onze opdracht als school? • wat vinden we belangrijk om aan te werken? • wat willen we graag dat onze leerlingen leren? Greijdanus ziet mensen als geliefde kinderen van God. Door Hem geschapen met een opdracht. Wij mogen in deze wereld betekenis hebben. Helaas lopen we daarbij tegen grenzen bij onszelf en bij anderen aan. Omdat de zonde in de wereld is gekomen schieten we tekort in onze liefde voor God en voor elkaar. Gelukkig laat God het daar niet bij zitten.

Hij laat ons, zijn eigen schepselen, niet los. Hij zond uiteindelijk de Verlosser, de Heere Jezus. Die stierf voor onze zonden en wil van ons andere mensen maken. Hij vraagt ons allen Hem te volgen. En helpt ons daarbij door ons zijn Geest te geven. Zo mogen we met elkaar bouwen aan Zijn Koninkrijk. Vanuit deze achtergrond maken we de stap naar wat we voor het onderwijs aan kinderen van God belangrijk vinden. Dit is kort samengevat in zeven kernbegrippen. Deze zeven kernbegrippen beschrijven we verder in de onderwijsvisie. Een samenvatting daarvan vind je ook in het leerlingstatuut. In dat document staat het kernbegrip ‘samen’ verder uitgelegd: hoe willen we in de praktijk met elkaar omgaan? “De sfeer op Greijdanus is altijd gezellig! Er wordt niet gepest of gediscrimineerd. Iedereen hoort erbij! Je kunt gewoon jezelf zijn. Op Greijdanus maak je vrienden voor het leven!” (Ruth Pierik)

‘Groeien’ Iedereen en alles in Greijdanus groeit, leert en ontwikkelt voort-durend. Dat is een opdracht en een gevolg. We creëren omstandigheden, voor onszelf en voor anderen waarin we op de beste manier kunnen leren en ontwikkelen. (Geïnspireerd door: Matth. 25). ‘Verschil’ Ieder mens is uniek door God geschapen. Daarom heeft iedereen waarde en verdient respect. Ieder mens maakt zijn eigen ontwikkeling door. In ons werk sluiten we aan bij de unieke persoonlijkheid die zo ‘onderweg’ is. Dat geldt voor mensen die moeten of willen ‘bijdragen’ en voor mensen die moeten of willen ‘ontvangen’.(Geïnspireerd door: 1 Cor. 12/ Rom. 12). ‘Samen’ We creëren meerwaarde door ‘verschil’lende mensen en verbanden bij elkaar te brengen. Ze leren van elkaar. Ze dragen bij aan gemeenschappelijke doelen vanuit hun eigen kracht. (Geïnspireerd door: 1 Cor. 12/ Rom. 12). ‘Dienstbaar’ We zijn meer dan onze ‘juridische posities’ van werknemer, leerling, werkgever. We zijn mensen die op iedere plek geroepen zijn vorm te geven aan ‘liefde’, dienstbaarheid, delen van ‘Gods liefde’. Ook naar de samenleving en de schepping. (Geïnspireerd door diverse teksten1). ‘Verantwoordelijk’ We willen leven vanuit een ‘Identiteit’ die God ons geeft. Tegelijk staat het voor: we leven in een context van regels, normeringen, afspraken en opdrachten waaraan we ons conformeren, die we realiseren, waarop we aanspreekbaar zijn en waarover we ons verantwoorden. Dit vraagt ook offers. (Geïnspireerd door: Matth. 5: 37).

Onderwijsmogelijkheden Op een grote school zoals die van ons kun je heel veel richtingen kiezen. De onderste rij in het plaatje laat zien welke brugklassen we allemaal aanbieden. Voor bijna alle leerlingen is er wat dat betreft een plaatsje.

Soms hebben leerlingen veel extra aandacht nodig. Voor hen gaat het beter als ze in een kleine groep meer aandacht kunnen krijgen. Dat heet ‘leerweg ondersteunend onderwijs’, ook wel lwoo. Dat zie je niet terug in het schema, maar dat hebben we wel voor alle niveaus voor in ieder geval klas 1 en 2.

Bron: identiteitsdocument. 1 “Heb uw naaste lief”, “Acht de ander uitnemender dan uzelf”, “En als jullie alleen je broeders en zusters vriendelijk bejegenen, wat voor uitzonderlijks doe je dan? Doen de heidenen niet net zo?”

We bieden uitdagend en modern onderwijs waarbij we gebruik maken van verschillende manieren en middelen om te leren.

Leerjaar

We vinden het erg belangrijk dat je als leerling direct in de goede brugklas komt. In het schema zie je ook pijltjes. Het is de bedoeling dat je aan het einde van het eerste jaar naar klas 2 over gaat. Daarbij blijf je op dezelfde route naar het diploma, of je mag naar een ‘moeilijker’ niveau.

Wat we proberen te voorkomen, is dat je naar een ‘gemakkelijker’ niveau gaat.

‘Genieten’ En naast dit alles staat dat we (mogen en misschien wel moeten) genieten. Omdat we zoveel gekregen hebben, omdat het ‘zonde’ is als we met tegenzin de dingen doen en het voor iedereen zoveel plezieriger is als we zonder voorwaarden vooraf genieten van en hoe we de dingen doen. (Geïnspireerd door: Prediker 9).

NIO/SV CITO

70-85 520-527

86-94 528-532

95-100 533-536

101-107 537-541

108-119 542-544

>120 >545

Onderwijs | Pagina 3

Vmbo: je kunt nog alle kanten op Vmbo onderbouw Kiezen is vaak moeilijk. Vooral als je nog niet zeker weet wat je wilt worden of welke mogelijkheden je zelf hebt. Misschien heb je wel grote toekomstplannen, maar gezien je niveau (uitslag cito of nio), is dat nog niet haalbaar. Laat je daardoor niet ontmoedigen. Er is heel veel mogelijk. Wat misschien niet direct in één keer haalbaar is, kan je wel via tussenstappen bereiken. Het bereiken van je doel hangt voor een groot deel af van je inzet en motivatie. Binnen het Greijdanus zijn er verschillende mogelijkheden om je goed voor te bereiden op een vervolgopleiding na het vmbo. Daarvoor zijn er verschillende leerwegen, zoals je hieronder kunt zien.

Wat houden al die richtingen in het vmbo nu zo ongeveer in? Basisberoepsgerichte leerweg (bbl) • Als je wat meer moeite hebt met theorie • Vooral praktisch • Na twee jaar kies je voor een voorbereidende beroepsopleiding • De opleiding duurt vier jaar • Daarna kun je naar het mbo Kaderberoepsgerichte-/theoretische Leerweg (kbl/tl) • Zowel praktisch als theoretisch • Twee vreemde talen (Engels en Duits) • Na twee jaar kun je naar de tl (als je niveau voldoende is) of een beroepsrichting kiezen (techniek òf dienstverlening/commercie) • Met een Kader-diploma kun je naar het mbo

In de Basis- en Kaderleerwegen krijg je vooral praktisch onderwijs. Hoewel er de eerste twee jaren vrij veel theorielessen zijn, besteden we daar zo veel mogelijk aandacht aan de praktijk. De theoretische leerweg (tl) is meer theoretisch zoals Theoretische leerweg (tl) de naam al zegt. Je krijgt dan vanaf het eerste leer• Meer theoretisch jaar drie moderne vreemde talen (Eng/Fa/Du). • Drie vreemde talen (Engels, Duits en Frans) • In de 3e klas krijg je een praktijkvak erbij “Greijdanus is een grote school met veel leer• Opleiding duurt vier jaar lingen. Je hebt dus snel vrienden! De gymlessen • Met een tl-diploma kun je naar het mbo en evt. zijn super leuk!” (Richard Huyser) naar de havo

Nieuw: tl/h-klassen! Het kan zijn dat onduidelijk is of je nu een vmboof havo-leerling bent. Je ouders en ook de basisschool twijfelen. Gelukkig hebben we daarvoor een goede oplossing: de tl/h-afdeling, oftewel de Theoretische Leerweg/havo-afdeling. In de eerste twee jaar kunnen we bekijken of je meer geschikt bent voor de tl of voor de havo. Blijkt al in het eerste jaar dat je direct door kunt naar havo-2? Dan kan dat. Ook een jaar later kun je instromen in havo-3. Soms hebben leerlingen een iets langere route nodig. Dan blijf je gewoon in de tl/h-stroom en haal je na vier jaar een uitgebreid diploma voor de theoretische leerweg. Daarna kun je direct door naar de havo. Ook kun je dan op het hoogste niveau instromen in het mbo (middelbaar beroepsonderwijs). Door de tl/h-stroom moet de overstap naar havo-4 veel gemakkelijker worden omdat je hiervoor speciale begeleiding krijgt. Bovendien geven we op de tl/h-afdeling les op de manier zoals dat ook op de havo gebeurt, zodat je er al aan gewend bent. Wij zijn blij met deze tl/h-afdeling zodat we jou nog beter op je eigen niveau lesstof kunnen aanbieden en je kunnen begeleiden. We zien graag dat elke leerling op de goede plek zit, zodat die het best tot zijn recht komt.

Merijn Venhuizen “Het is hier gezellig...vooral in de pauzes.”

Pagina 4  |  Bb/ kb

Dienstverlening en Commercie Door je met veel onderwerpen vertrouwd te maken kun je leren over de verschillende beroepen en de vaardigheden die je daarvoor nodig hebt. Zo kun je je een betere voorstelling maken van wat je toekomstige beroep zou kunnen worden. Naast de hierboven genoemde onderwerpen komen in de lessen aan de orde: We hebben daarvoor de richting Dienstverlening • onderwerpen rond het kleine kind (verzorging en Commercie. We werken in de derde klas van de economische opdrachten Basis- en Kaderberoepsgerichte Leerweg, maar ook • theorie- en praktijkopdrachten rond werken in in de Theoretische leerweg, met ons eigen boek: de binnenstad “Oriëntatie op D&C (Dienstverlening en commercie). • het organiseren van een gezamenlijke reis naar In elke klas zijn er twee begeleiders: naast elke Engeland leraar is er ook een onderwijsassistent. Via het • het klaarmaken van maaltijden in een restaurant oriëntatieboekje krijg je een eerste indruk van wat het programma allemaal biedt. Onderwerpen die Daarnaast krijgt elke groep twee lesuren in het we behandelen zijn bijvoorbeeld: werken in de ICT-lokaal om de basisvaardigheden van het dienstverlening, professioneel werken, hygiëne, programma Office te leren. communicatie. Ook ga je aan het werk met een aantal praktische opdrachten zoals: telefoneren, het We letten op jouw ontwikkeling, terwijl je in de bereiden van soep, een interview afnemen en hoe verschillende opdrachten ook allerlei sociale vaarkun je solliciteren; heel veel verschillende onderdigheden leert. Voor de lessen maken we gebruik werpen dus. van vaklokalen. Daardoor krijgen de lessen een economisch of dienstverlenend tintje. Dat is belangDienstverlening en commercie: voor een baan in rijk omdat je dan leert hoe het voelt om in een bijvoorbeeld toerisme, verkoop of zorg. bepaald beroep aan het werk te zijn. Vmbo bovenbouw Basis- en kaderberoeps- gerichte leerweg Ben je graag praktisch bezig? Dat kan! In een groot deel van de bovenbouw van het vmbo zijn de leerlingen eigenlijk iedere dag praktisch aan het werk

Sharon van Olst “Leraren zijn chill.”

Techniek Breed Vmbo bovenbouw Basis- en kaderberoeps- gerichte leerweg In de derde klassen van de Basis- en Kaderberoepsgerichte Leerweg, maar ook van de Theoretische leerweg, kunnen lessen in Techniek Breed gevolgd worden. Dit houdt in dat je nog geen keuze hoeft te maken tussen één van de Techniekafdelingen. Je kunt nog allerlei technische vaardigheden en beroepen een beetje uitproberen. Het lokaal is daarom ingericht als een groot techniekplein waar meer dan 30 leerlingen tegelijk een eigen werkplek hebben, en met veel plezier bezig zijn. Na de zomervakantie beginnen we met een snelle kennismaking in drie groepen: Een deel van de klas gaat naar de werkplekken voor bouwvaardigheden. In een week tijd maken ze hun eigen ‘Kapla spel’: 50 houten plankjes met afmetingen in de verhouding 1:3:5. Nauwkeurigheid in maten en beheersing van de machine zijn belangrijke daarbij vaardigheden. Een andere groep maakt op de werkplekken voor metaalvaardigheden een metalen doosje om de Kapla-plankjes in op te kunnen bergen. Hoe krijg je 50 houtjes op een goede manier in een metalen doosje? Welke afmetingen moet het doosje dan minstens hebben? Dit vraagt best wat rekenwerk! De derde groep begint bij de elektro-werkplekken om daar een eenvoudige schakeling te maken. Wel raar hoor, want stroom zie je niet en pas als

de schakeling af is, ontdek je of je alles goed hebt aangesloten. Na deze kennismakingsronde volgt er een tweede ronde. Deze duurt vier weken per werkplek. Er is een groep die op hun werkplek een kapstok aan het maken is. Eerst doen we voorbereidend werk, zoals een planning maken en daarna volgt de uitvoering. Als er tijd over is mogen ze aan een vliegtuig beginnen. Op een andere werkplek maken leerlingen een spotje van metaal. Daarvoor moet je een tekening kunnen lezen, daarna aftekenen en het metaal buigen, al noemen de leerlingen dat vanaf nu “zetten”! Je moet nauwkeurig kunnen boren. Met een eenvoudige puntlas wordt het spotje in elkaar gezet. De laatste groep is op een andere werkplek bezig met het aansluiten van een wandcontactdoos. Nadenken over verbindingen, nauwkeurig werken en nauwgezet afwerken zijn belangrijk. Als je klaar bent, bespreken we samen je werk: wat ging er goed, waar kan iets verbeterd worden? Heel belangrijk daarbij is dat je zelf je werk leert beoordelen. Natuurlijk controleert een van de docenten het werk ook nog, voor je cijfer. Daarnaast werk je in groepjes met de computer aan een 3D-tekening van een vrachtauto met kiepbak. Dat gebeurt in het computerlokaal bij de praktijklokalen. Kortom: een spannend zoektraject naar een prachtig diploma. Techniek Breed: oriënteren op een breed aantal technische vaardigheden en beroepen. Bb/ kb  |  Pagina 5

Manuel van der Bijl “Het Greijdanus College is superleuk!”

De theoretische (tl) en de gemengde leerweg (gl) Vmbo bovenbouw Als je niet echt een hekel hebt aan leren, maar als het wel een beetje praktisch moet zijn en als je gezelligheid en sfeer belangrijk vindt, dan is de theoretische- en de gemengde leerweg een schitterende opleiding voor jou. Deze leerwegen leiden op voor niveau 3 of 4 van het middelbaar beroepsonderwijs. Als je goede cijfers haalt en je hebt een goede leer- en werkhouding, kun je met je tl-diploma ook naar de havo. Voordat je aan het derde jaar begint kies je een sector en het daarbij horende vakkenpakket. Als je dat een beetje slim doet, blijven er veel opleidingsmogelijkheden open. Theorie en pratijk gecombineerd met je persoonlijke ontwikkeling. Het is best lastig om nu al te weten welke opleiding je na Greijdanus wilt volgen. Een keuze voor een vakkenpakket is eigenlijk ook steeds een keuze voor bepaalde opleidingen. We begeleiden je daarin zo goed mogelijk. In het derde jaar ga je een week op snuffelstage bij een bedrijf. Je krijgt veel voorlichting

Pagina 6  |  Bb/ kb

over mbo-opleidingen en je kunt daar ook een dag meelopen. Op school krijg je veel informatie en je mag natuurlijk alles vragen. Iedere leerling volgt in het derde jaar een aantal uren van het vak Dienstverlening en Commercie of van het vak Techniek Breed. Je kunt daar ook examen in doen. Je krijgt dan een diploma gl (gemengde leerweg). Kies je alleen theoretische vakken en doe je daar examen in, dan krijg je een diploma tl (theoretische leerweg). In tl en gl krijg je een stevig theoriepakket en leer je behoorlijk veel. Maar er zijn ook projecten, je gaat op stage, er zijn excursies en niet te vergeten is er een werkweek aan het begin van leerjaar drie. Een belangrijk project is de Meesterproef. Dat is een project van meerdere dagen, waarin je samen met anderen iets ontwerpt, uitvoert en presenteert. Je laat dan zien wat je in de afgelopen jaren hebt geleerd aan plannen, samenwerken, sociale vaardigheden en presenteren. Ben je kunstzinnig aangelegd, of interesseert je dat gewoon, dan kun je ook tekenen, handvaardigheid of muziek als examenvak kiezen. Ben je niet zo kunstzinnig aangelegd, dan

kies je meer exacte vakken, of een extra taal, zoals Frans of Duits. Je ziet: mogelijkheden genoeg! In tl vinden we het belangrijk dat je goed in je vel zit. Dat is natuurlijk niet altijd het geval. Zijn er echt problemen of heb je ergens een bepaalde training voor nodig, dan helpen we je graag. We hebben goede mentoren en leerlingbegeleiders, zodat je alles uit jezelf kunt halen wat erin zit. Daarin hoeven we niet allemaal hetzelfde te bereiken. Verschil mag er zijn! Sfeer, veiligheid en onderling respect zijn voorwaarden om goed te kunnen leren. Dat proberen we te bereiken door goed op elkaar te letten en dat vragen we ook van jou. Christus is daarin ons grote voorbeeld. We proberen samen te leven zoals hij ons dat liet zien. Past wat hierboven staat bij jou? Kom dan naar tl of gl! “Ik koos om verschillende redenen voor het Greijdanus. Een van de redenen is dat het Greijdanus een christelijke school is en omdat ik me hier erg welkom voelde tijdens de Open Dag. Ik voelde toen dat er een gezellige sfeer hing en dat voelt nu nog zo.“ (Laurien Nagelhout)

Talentontwikkeling: wij dagen jou uit! Veel scholen kennen vwo+ klassen voor meer- en hoogbegaafde leerlingen. Ook zijn er scholen met talentonderwijs. Dan worden er speciale lessen in sport en cultuur gegeven voor leerlingen met talent op deze gebieden. Op Greijdanus praten over talentontwikkeling. Wat ons betreft, moeten alle leerlingen de mogelijkheid hebben hun talenten (extra) te ontwikkelen en onderwijs op maat krijgen. Dit vraagt van leraren dat ze oog hebben voor verschillen tussen leerlingen. Zo ontwikkelt elke docent extra lesmateriaal, dat eventueel verder gaat dan zijn/haar eigen vak. Ook de ‘talentcoach’ heeft de mogelijkheid om opdrachten of lessenseries aan te bieden. Daarnaast willen we getalenteerde leerlingen uitdagen hun grenzen te verleggen, met name op terreinen waar ze goed in zijn. Als je tot deze groep leerlingen behoort, is het mogelijk in plaats van bepaalde vaklessen of buiten het lesrooster om bezig te zijn met uitdagende opdrachten. Je wordt daarbij gecoacht door een talentcoach.

Soms zijn er leerlingen met veel talenten die toch niet zo goed presteren. Dan begeleiden de mentor en de talentcoach je samen, zodat je beter structuur kunt aanbrengen, gemotiveerd blijft en tot resultaten komt. Waar nodig zal contact worden opgenomen met je ouders. Iedereen heeft talenten en krijgt op het Greijdanus de kans om die te ontwikkelen. In de leerjaren zit een zekere opbouw. In klas 1 ligt de nadruk op het in kaart brengen van je talenten. In klas 2 werk je aan extra opdrachten met enige sturing van de talentcoach. Zodat je in klas 3 en helemaal in de bovenbouw steeds beter in staat bent om je te verbreden. Big Picture in de bovenbouw Vanaf leerjaar vier in het vwo is het mogelijk om mee te doen aan ‘Big Picture’. De gedachte achter dit idee is dat je aan de slag gaat met wat echt jouw interesse heeft. Je mag – onder begeleiding – een onderzoek opzetten waarbij je ‘de echte wereld’ in

gaat. Je zoekt een stageplaats en onder begeleiding van een deskundige probeer je antwoorden te vinden op je leervragen. Tijdens dit onderzoek en de stage doe je regelmatig verslag en heb je overleg in een zogenaamd leerplanteam. Uiteindelijk volgt de afronding met een flitsende presentatie of tentoonstelling. Als je het onderzoek hebt afgerond, kun je een nieuw onderzoek starten. Dit kan raakvlakken hebben met het vorige maar dat hoeft niet. Je wordt vanuit school in het hele proces begeleid door de talentcoaches. Welke mogelijkheden zijn er nog meer? Als je interesse hebt voor een specifiek vak/vakgebied dan kun je colleges op een universiteit of hogeschool volgen. Dit is veelal bestemd voor leerlingen uit de vijfde en zesde klas. Je kunt op deze manier gaan proefstuderen! Je maakt op een serieuze manier kennis met de studie van je keuze. Als je actief deelneemt aan het programma, krijg je na afloop een certificaat.

Dyslexie Ben jij iemand die moeite heeft met lezen of foutloos schrijven? Duurt het misschien heel lang voordat je Topo kent of worstel je met het leren van Engelse woorden? Het zou dan best eens kunnen zijn dat jij dyslexie hebt... Op de basisschool kan dit al zijn opgevallen of onderzocht. Ook de docenten van Greijdanus letten hierop bij de leerlingen. Bijvoorbeeld of je problemen hebt met taal of met vakken waarbij je veel moet lezen. Of dat je cijfers heel erg laag blijven ondanks dat je er hard voor werkt. Het kan je heel onzeker maken wanneer je denkt dat er zoiets aan de hand is, maar het niet zeker weet. Als op school blijkt dat je echt hulp nodig hebt met taal, volgt er een dyslexie-onderzoek.

Het decanaat: jouw gids bij belangrijke keuzes ‘Decanaat’ is misschien een wat moeilijk woord. We zullen het even uitleggen. In de onderbouw krijgen alle leerlingen van de klas dezelfde vakken aangeboden. In de bovenbouw mag je kiezen welke vakken je wel of niet wilt hebben. Je gaat dan kijken welke vakken je leuk vindt, maar ook welke vakken je later nodig hebt voor het beroep of de opleiding die bij je past. Je kiest dan voor een bepaald vakkenpakket. Dit noemen we ook wel een ‘profiel’ of ’sector‘. In elk profiel of elke sector zijn enkele vakken verplicht. Daarnaast mag je zelf nog een aantal ‘vrije vakken’ kiezen. Omdat het belangrijk is een goede keuze te maken, helpt de decaan jou om het goede profiel of de beste sector te kiezen. Want die keuze bepaalt voor een deel al welke opleiding en beroep je later

kunt gaan doen. De decaan helpt je ook bij het kiezen van die opleiding. Hij/zij helpt je een antwoord te vinden op de volgende vragen: wat kan ik? Wat vind ik leuk? Wat wil ik later worden? Daardoor wordt het al een stuk makkelijker om te kiezen. We organiseren verschillende activiteiten om antwoorden te krijgen op die vragen, zoals een beroepenavond. Dan vertellen ouders iets over hun beroep en wat ze daarvoor geleerd hebben. Ook maken we wel eens een excursie naar een bedrijf of een hogeschool of een universiteit. En er zijn projectdagen waar je je bijvoorbeeld bezighoudt met techniek of met biologie. Ook moet je stage lopen waar je veel van leert. Wat wil jij later worden? Er is zóveel te kiezen!! Geen nood. Je wordt erbij geholpen. En dáár is het decanaat voor bedoeld!

Als duidelijk is dat je dyslectisch bent, kunnen we je helpen op allerlei gebied. Hoe je bijvoorbeeld Engelse woordjes moet leren of de formules van scheikunde of natuurkunde moet onthouden. Misschien wil je wel gewoon wat praten over dingen die jou onzeker maken of de lastige opmerkingen die andere leerlingen maken over dyslexie… Soms is het gewoon fijn dat er iemand is die even naar jou luistert zonder dat je van alles uit moet leggen en die iets voor je regelt als het echt nodig is! Je krijgt als dyslect een D-pas. Hierop staat precies wat jij nodig hebt en natuurlijk wat jouw rechten zijn! Zo kan iedereen met jou rekening houden en hoef jij niet steeds van alles uit te leggen. Wat is er allemaal mogelijk?: De één krijgt een vergroting bij de toetsen, of krijgt een toets voorgelezen. Een ander gebruikt een laptop of levert een werkstuk wat later in. Je merkt het al: er is zoveel mogelijk, te veel om even op te noemen. Tot en met het examen kun jij met wat extra hulp op jouw eigen manier schitteren op het Greijdanus! Wil je meer weten? Stel je vraag aan een van de dyslexiespecialisten of coaches van het Greijdanus.

Begeleiding | Pagina 7

Havo/vwo klas 1: brede basis voor jouw talenten HV onderbouw Je kunt goed leren en je hebt dat ook laten zien op de basisschool. Je bent niet bang om huiswerk te maken en je bent gemotiveerd, je hebt er zin in! Nou, die leerlingen zoeken wij. Natuurlijk begrijpen we dat je niet altijd zin hebt in leren. Je houdt ook van je sport, je muziek en je hebt veel vrienden. Niks mis mee! Maar er moet wel wat gebeuren. Je krijgt elke dag te maken met verschillende docenten en vakken, dat is een groot verschil met de basisschool. Maar wel leuk, want je krijgt naast Nederlands drie moderne vreemde talen: Frans, Duits en Engels. Ook wiskunde is een belangrijk vak, eigenlijk voor alle jaren. Je mag ook laten zien hoe creatief je bent of hoe technisch. We besteden aandacht aan de natuur en niet te vergeten ‘Lichamelijke Opvoeding’ ( zeg maar gewoon: gym). En dan is er nog Muziek en Drama. We hebben op school een koor en een orkest en je kunt toneelspelen op de Grote Avond. Wanneer je goede resultaten laat zien en eigenlijk nog wel wat meer zou willen doen voor een bepaald vak of een onderdeel daarvan, dan heb je de mogelijkheid om daar tijd aan te besteden.

We noemen dat ‘Talentontwikkeling’.Zo kun je heel veel dingen doen op school die je zelf graag wilt. Op de basisschool had je te maken met je juf of meester. Hier krijg je een mentor. Dat is je persoonlijke coach: hij of zij houdt bij hoe je ervoor staat, heeft gesprekjes met jou persoonlijk en heeft contact met je ouders. Kortom: van alles te beleven op de havo/ vwo in klas 1.

Esli van Dieren “Je bent er zelf verantwoordelijk voor dat je op tijd in de les komt.”

Havo-4: een belangrijk jaar Havo-bovenbouw Als je over gaat naar de bovenbouw van de havo, of als je bij ons op school wilt instappen in havo-4, dan zul je merken dat dit best een hele stap is. Fijn natuurlijk dat je dan zover bent. Maar ook bijzonder omdat je je steeds meer gaat voorbereiden op een examen en op een plek in het hoger onderwijs. Daardoor ligt er een enorme wereld voor je open. Het is bekend dat juist studenten uit het hbo goede vooruitzichten op een baan hebben. Als je ervoor gaat en bereid bent om in een snel veranderende wereld actief te zijn, wordt je in twee jaar goed voorbereid op het hbo Op de havo stimuleren we je om na te denken over het leven.

Pagina 8 | Havo/vwo

De havo bovenbouw duurt 2 jaar en is een interessante periode, waarin je heel veel leert. Ook de omgang met je medeleerlingen wordt juist nu nog veel leuker. Je interesse voor ‘de grote wereld’ neemt sterk toe. “Na groep 8 moet je er toch echt aan geloven dat je naar ‘de middelbare’ gaat. Ik heb de hele zomervakantie zitten piekeren, want ik hoorde zoveel verhalen over de brugklas!! Gelukkig viel het allemaal heel erg mee. Het is hier altijd heel gezellig en de leraren zijn aardig. Dus geloof al die verhalen niet. Mij hoor je niet klagen! Het is hier echt heel erg gezellig!” (Sharon van Olst) Op het Greijdanus vinden we het belangrijk dat je juist in deze periode nadenkt over het leven. Moeilijke vragen over het bestaan en over geloof in God

Joachim van Schothorst “Greijdanus vind ik een toffe school”

gaan we niet uit de weg. Naast bekende vakken als de talen, wiskunde, biologie, economie en geschiedenis, kun je bij ons ook filosofie, management en organisatie, informatica, sport en maatschappij volgen. Om maar een paar van de mogelijkheden te noemen. In verschillende profielen en extra vakken is er aandacht voor veel cultuur, of techniek, sport, talen en bezinning.

Vwo-delta HV onder- en bovenbouw Op Greijdanus hebben we een vwoafdeling. We noemen deze afdeling vwodelta. Je kunt in deze afdeling een gymnasiumopleiding doen, maar ook andere keuzes maken. Dat doen we omdat niet iedereen op het vwo belangstelling heeft voor de klassieke talen die bij het gymnasium horen. Het kan ook zijn dat je juist meer interesse hebt in natuur of cultuur. Vwo-delta lijkt wat betreft de manier van werken wel op het gymnasium. Je leert om wetenschappelijk te denken en ontwikkelt academische vaardigheden, alleen ligt de nadruk niet op de oude talen. Er is naast deze talen (alfa), aandacht voor cultuur, natuur en maatschappij (bèta, gamma). De woorden tussen de haakjes zijn de eerste drie letters van het Griekse alfabet. De vierde letter is delta. Het is dus niet zo maar dat we onze vwo-afdeling vwo-delta noemen.

In vwo-delta heb je ook de mogelijkheid om per vak te verbreden, te verdiepen of te versnellen. Je kunt dus een eigen leerroute volgen en het is niet vreemd als je daardoor voor een vak niet alle lessen volgt. De tijd die vrijkomt gebruik je dan voor delta-taken. We zien dus graag dat vwo-delta naast de gewone lessen veel mogelijkheden biedt die bij jouw talenten en intelligentie passen. Voor elke leerling geldt dat ze mee kunnen doen aan projecten buiten school, masterclasses volgen of in contact komen met experts van universiteiten of bedrijven. We vinden dat dit bij je academische vorming hoort. Met vwo-delta zit je dus echt op het voorbereidend wetenschappelijk onderwijs (vwo). Daarnaast is er ruimte om te kunnen excelleren (schitteren!) en je eigen talent te ontwikkelen.

Vwo: een mooie voorbereiding op je studie Vwo-bovenbouw Vwo is de afkorting voor voorbereidend wetenschappelijk onderwijs. Je kunt er een schitterende tijd hebben om je talenten verder te ontwikkelen en je voor te bereiden op een studie aan een universiteit. Sommige leerlingen kiezen na het vwo ook voor een hbo-opleiding, die soms ook versneld kan worden doorlopen. In Zwolle is de vwo-afdeling de grootste afdeling van het Greijdanus. In de leerjaren vier, vijf en zes zitten ruim 400 leerlingen, verdeeld over vijftien klassen. Het vwo bestaat bij onze school uit een atheneum en een gymnasium. Je krijgt een gymnasium-diploma als je ook examen doet in Grieks en/of Latijn. In de bovenbouw kies je voor een bepaald profiel en daarmee kies je dus ook voor een bepaalde richting. Je kunt kiezen uit: • Natuur en techniek • Natuur en gezondheid • Economie en maatschappij • Cultuur en maatschappij In leerjaar vier krijg je een mentor die je tot het examen (dus gedurende drie jaar!) begeleidt en coacht. Je volgt bij je mentor een ‘mentor-uur’, waarin allerlei mentorzaken besproken kunnen worden. Zo kun je een goede band met je mentor opbouwen.

Een klein deel van de contacttijd moet je zelf invullen. Dit zijn de ‘bz-uren’ (Begeleide Zelfstudieuren). Je kunt dan zelf kiezen waar je een les volgt om vragen te stellen of gewoon huiswerk te maken. Leerlingen op het vwo houden van leren en studeren, maar natuurlijk ook van plezier maken. Je leert kritisch en creatief denken, onderzoeken en argumenteren. Daarnaast leer je ontdekken wie je bent, wat je kunt en wat je wilt. Vwo: een schitterende tijd met kansen om je talenten verder te ontwikkelen en je voor te bereiden op een studie aan een universiteit. Op het vwo kun je, naast de verplicht een keuzevakken, ook kiezen voor extra vakken. Er zijn zelfs mogelijkheden om (in lestijd) een cursus aan een Universiteit te volgen of een stageopdracht buiten de school uit te voeren. Een cursusjaar bestaat uit vijf lesperioden, die met een toetsweek worden afgesloten. Per periode mag je (onder bepaalde voorwaarden) één toets herkansen. Het vwo is een prachtige opleiding met enthousiaste vakdocenten en (meestal) gemotiveerde leerlingen.

Vwo/gymnasium | Pagina 9

Lwoo Sommige kinderen hebben extra hulp nodig bij het leren. Zij hebben een ‘speciale onderwijsbehoefte’. Op het Greijdanus geven we die hulp zoveel mogelijk binnen de klas. De docent houdt rekening met kinderen die extra ondersteuning nodig hebben vanwege bijvoorbeeld, dyslectie, discalculie,adhd enz. Daarnaast is er nog veel meer waarmee ze rekening willen en kunnen houden. Ze hebben overleg met de leerlingbegeleider, de dyslectiespecialist of de orthopedagoog (opvoedkundige) om zo goed mogelijk onderwijs aan jou te geven. In overleg met de basisschool kijken we of het nodig is om je in een kleine klas te plaatsen. Dan krijg je les van leerkrachten die daar speciaal voor geleerd hebben. Dit noemen we leerweg ondersteunend onderwijs. Op dit moment wordt het leerweg ondersteunend onderwijs op alle niveaus gegeven. Na twee jaar onderwijs stroom je vaak uit naar dat deel van de school waar grotere klassen zijn en dan haal je een vmbo-diploma. Doorstromen naar de havo en het vwo is ook mogelijk. De leerlingen in de basisberoepsgerichte leerweg blijven binnen het leerweg ondersteunend onderwijs en halen na vier jaar een vmbo-diploma. Het leerweg ondersteunend onderwijs heeft naast de kleine klassen van maximaal zestien leerlingen de mogelijkheid om specialisten in te schakelen. Die helpen de docenten om onderwijs op maat aan te bieden. In een handelingsplan leggen we vast waar we de nadruk op leggen bij jouw begeleiding. Ook zijn er speciale trainingen zoals sociale vaardigheidstraining of het bewust omgaan met faalangst. Heel belangrijk vinden wij een goed contact met je ouders/verzorgers en daarom heeft de mentor van een klas binnen het leerwegondersteunend onderwijs veel tijd om met jou als leerling en met je ouders te praten. Je kunt een plekje krijgen binnen het lwoo als dat volgens je basisschool en je ouders echt nodig is. Soms moet je wat extra onderzoeken en testen doen om dat duidelijk te maken. Als je ouders voor jou aan deze vorm van onderwijs denken, dan mogen ze contact met ons opnemen om hierover door te praten. Samen met de basisschool proberen we dan vast te stellen wat voor jou de beste oplossing is.

STRUCTUURKLAS Greijdanus kent ook een structuurklas. Deze klas is voor leerlingen die het nodig hebben dat de klas wat kleiner is, en een duidelijke structuur heeft. Het is een klas op het niveau basis- en kaderberoepsgerichte leerweg. In zo’n structuurklas kunnen we je beter helpen. Bijvoorbeeld met het maken van een dagindeling. Of met hulp naar welk lokaal je toe moet. Dat kan dan beter in een kleine klas, dan heeft de mentor alle tijd om je daarin te begeleiden. Ook bij het huiswerk is soms hulp nodig. Daarom doen we in de structuurklas het huiswerk in de klas. Ook worden de lessen vaak gegeven in een vast lokaal. Dus als jij het fijner vindt om in een kleine klas te werken met een mentor die veel tijd heeft voor begeleiding is de structuurklas misschien iets voor jou. Pagina 10 | Begeleiding

Het studiecentrum: ondersteunen van leerlingen met specifieke hulpvraag in het onderwijs “Kees loopt een beetje verdwaasd door de gangen van onze school. Hij vindt het maar lastig om een gesprek aan te gaan in de pauze met andere leerlingen. Ze zien hem als zonderling of op z’n minst als eigenaardig. Dat voelt hij wel, maar hij begrijpt het niet altijd. Hij maakt zich nu zorgen over zijn terugreis, want het laatste uur is uitgevallen. Zijn planning staat op zijn kop, hij blokkeert en hij heeft last van een hoop stress.” Kees staat in onze maatschappij bekend als “een leerling met een beperking, een etiket, een rugzak”. Op onze school praten we liever over leerlingen die extra zorg nodig hebben. En leveren we graag maatwerk, in de vorm van onderwijs dat recht doet aan hun talenten en mogelijkheden. Om die reden worden onze leerlingen in eerste instantie gecoacht door een mentor en geholpen door vakdocenten. Daarbij blijven de leerlingen de lessen zoveel mogelijk volgen in hun eigen klas. Soms lopen leerlingen toch vast en is er meer hulp nodig. Dit kan omdat externe omstandigheden hen beletten de draad op te pakken. Of omdat ze een specifieke onderwijsbehoefte hebben en daarvoor niet voldoende geholpen kunnen worden in de klas. Ze dreigen daardoor uit te vallen. Voor zulke leerlingen is er een speciale ruimte ingericht, het Studiecentrum. Hier worden de leerlingen begeleid,

met als doel het behalen van een vmbo, havo of vwo diploma. Er is veel expertise binnen school en er wordt zo nodig ook expertise van buiten de school gehaald, waaronder die van ambulant begeleiders en een orthopedagoog. Samen met de ouders maken we een plan van aanpak en volgen wij de onderwijsloopbaan van de leerling. Met het Studiecentrum is een flinke stap gezet binnen het zorgbeleid richting Passend Onderwijs. De kern daarin is het uitbreiden van de kansen op de beste ontwikkeling voor elke leerling! En daar wil Greijdanus vierkant achter staan. God heeft ons aan elkaar gegeven om in de verscheidenheid die er is elkaar tot een hand en een voet te zijn. “Kees loopt naar het studiecentrum. Daar kan hij even rustig zitten zolang zijn bus nog niet vertrekt. Met de begeleider daar bespreekt hij hoe hij nu zijn huiswerkvraag gaat stellen aan de docent waarvan de les uitviel. En ook wordt hij aangemoedigd om een tijdsplanning te maken voor de rest van de week waarbij ook de vrije momenten zichtbaar worden. Gelukkig, er is deze week ook nog tijd voor z’n favoriete computerspel….” Heeft u nog vragen? Dan kunt u terecht bij Edwin Schrik: [email protected]

Bèta-vakken niet alleen voor saaie bollebozen Universumschool Universumscholen in ons land geven speciale aandacht aan natuurvakken zoals biologie, natuurkunde, scheikunde en ‘Natuur, Leven & Technologie’. Ook Greijdanus is een Universumschool. Tijdens de lessen op de havo en het vwo laten we zien dat deze vakken uitdagend en afwisselend zijn voor iedereen. We hebben nieuwe practicumlokalen waarin we alle ruimte hebben om practica en eigen onderzoeken te laten plaatsvinden. Uiteindelijk doel van het Universumproject is dat je het natuurprofiel beter leert kennen en een bewuste keuze kunt maken voor je toekomstige profielkeuze Weg met de vooroordelen: de natuurvakken zijn niet alleen voor de aller slimste leerlingen. Naast (een gemiddelde) intelligentie zijn ook een goede motivatie en een gezond portie doorzettingsvermogen nodig om succes te hebben bij deze vakken. Leerlingen op de basisschool denken daar vaak anders over. Om te laten zien dat dit beeld niet altijd klopt, nodigen we in de maand mei leerlingen uit groep 7 van omringende scholen uit om een practicum te volgen. Misschien ben jij vorig jaar ook al hier op school geweest.

in bèta-beroepen werken en vrouwelijke studenten gaan in gesprek met meisjes om de studie- en beroepsmogelijkheden van het natuurprofiel uit te leggen. En voor alle leerlingen: we proberen externe activiteiten de school binnen te halen zoals de Discovery Truck van de RijksUniversiteit Groningen. Deze vrachtwagen zit vol boeiende experimenten. Nieuwsgierig? Check het filmpje op www.leraar24. nl/video/2456

geweest in de vaklessen. Greijdanus en DSM Zwolle hebben een Jet-Net-overeenkomst. Bedrijven zetten zich in om natuurwetenschap en techniek te promoten op scholen. Als leerlingen van Greijdanus kun je je profielwerkstuk maken bij DSM en we gaan er op excursie als je in de bovenbouw zit.

Bij het project ‘Tube YourFuture’ interviewen leerlingen iemand die een beroep heeft waarvoor bètavakken belangrijk zijn. Van het gesprek maken ze een filmpje van maximaal vier minuten. Het beste schoolfilmpje wordt ingestuurd naar een landelijke galadag in NEMO Amsterdam. Surf naar www.tubeyourfuture.nl/filmpjes/technisch-productieleider-bijunilever om zo’n filmpje te bekijken Experimenten, proefjes, … het beta-profiel Natuur, Leven & Technologie is hartstikke interessant! Bovenbouw Als je straks in de bovenbouw zit dan heb je de kans om mee te gaan naar de ‘Jet-Net Careerday’. (Jet-Net staat voor: Jongeren & Technologie Netwerk) Deskundigen van bedrijven zoals Unilever, DSM en NAM laten je zien dat je beroepsmogelijkeden groter worden als je een natuurprofiel kiest. Greijdanus biedt Natuur, Leven & Technologie (nl&t) aan. Aan de hand van steeds wisselende lessenseries besteden we veel aandacht aan ontwerpen en onderzoeken. Voorbeelden zijn digitale beeldbewerking, ‘Blue Energy’, ‘Moleculaire Gastronomie’ en ‘Ruimte voor de Rivier’.

Onderbouw (klas 1,2 en 3) In de onderbouw kun je meedraaien in het ‘Eurekaproject’. Je maakt dan een technisch ontwerp en presenteert dit bij een hogeschool of universiteit. Verder werken we regelmatig met leerarrangementen en modules Nieuwe Scheikunde. Je komt zo als leerling vanuit je eigen wereld in aanraking met natuurwetenschap. Een voorbeeld is de ‘module melkzuur’: van spierpijn naar afbreekbaar plastic. Af en toe komt er een gastspreker van een bedrijf Ben je een meisje? In klas drie organiseren we voor of onderzoeksinstituut langs om een presentatie de meisjes speciale speeddatesessies. Vrouwen die al te geven over een onderwerp dat aan de orde is

Er zit muziek in Greijdanus! Schoolkoor en –orkest Vind jij muziek gaaf of ben je iemand die de hele dag loopt te zingen? Dan is het orkest of het schoolkoor echt iets voor jou. Het Greijdanus schoolkoor en het orkest zijn al jaren bekend in de hele omgeving. Het schoolkoor bestaat uit leerlingen uit alle klassen, zingt gospel en klassiek, heeft concertreizen gemaakt naar Hongarije, Amerika en Canada, is op radio en tv geweest en heeft al aan veertien cd-opnames meegewerkt. Elke week zijn er twee koorrepetities van 08.30-09.00 uur . Tijdens de repetities kun je je aanmelden en krijg je informatie zoals het repetitieschema en de data van concerten. Ontwikkel je muzikale talenten bij het Greijdanus schoolkoor en -orkest. Het schoolorkest bestaat al 25 jaar, speelt pop en klassiek, heeft leuke repetities en geeft veel concerten en optredens in binnen- en buitenland. In principe kan elke leerling meespelen in het orkest, maar… je moet wel eerst een auditie doen. Het orkest repeteert één keer per week. Kortom: Er wordt veel muziek gemaakt op Greijdanus door enthousiaste leerlingen en jij kunt daar ook aan meedoen! Activiteiten | Pagina 11 11 

Naar het buitenland: een onvergetelijke ervaring! Uitwisselingsprojecten Zou jij wel drie weken in een ander land willen wonen? In een ver land, waar je met een vliegtuig naar toe moet? En dan dat prachtige land bekijken, maar ook de mensen leren kennen? Durf jij dat wel? Naar Canada of Zuid-Afrika Het duurt nog even, maar vanaf klas vier kun je meedoen aan de leerlingenuitwisseling. Dan ga je met een aantal leerlingen drie weken naar Canada of Zuid-Afrika en woon je daar in een gastgezin. Je gaat daar naar school (met je gastbroer/gastzus) en je leert het prachtige land kennen. Maar vooral ga je ontdekken dat er in Canada en Zuid-Afrika ook christenen wonen. En na een half jaar komt jouw gastbroer/-zus voor drie weken naar Nederland. Dan mag jij ons prachtige land aan hem/haar laten zien.

lingen van klas vier nu tweemaal op reis geweest: een hulpproject voor de gemeente van Nevetlenfalu. In het gebouw van de gemeente zijn plafonds gelegd, de trapopgang heeft een hekwerk gekregen en ook is het hek aan de weg en de toegangspoort vernieuwd. Een flinke klus. Dat alles onder heel andere omstandigheden dan je als leerling gewend bent. Elf dagen van huis, steeds samen, hard werken, een totaal andere cultuur, de armoede: een enorme ervaring voor leerlingen en begeleiders. Maar ook mag je enorm genieten van gastvrijheid, de armoedige maar kleurrijke leefomstandigheden en de sfeer waaronder het werk mag worden gedaan. Natuurlijk is het eten daar heel anders (vet!). Ook best griezelig om te zien hoe men het vee gewoon thuis slacht.

Heel bijzondere omstandigheden dus. De leerlingen hebben daar met hun bouwtalenten de klus op een De organisatie Orange Maple organiseert voor geweldige manier geklaard! Om de cultuur waarin Greijdanus deze uitwisselingen. En de leerlingen die de mensen daar leven beter in beeld te krijgen, gaan in de afgelopen jaren hieraan hebben meegedaan (al we daar natuurlijk ook echt rondkijken, maken we meer dan 400), zeggen allemaal dat het hun mooiste een excursie naar een meubelfabriek en bezoeken ervaring op Greijdanus is geweest. Een “life changing we een weekmarkt. Wat daar te zien is? Gepolsterde adventure”. stoelen (made in Italy), stokoude en nog oudere auto’s, kapotte wegen, bedelaars en Adidas-jasjes Naar de Oekraïne voor maar €10,-. Leerlingen van het vmbo zijn de laatste jaren op reis geweest naar de Oekraïne. Deze reis heeft beslist Al met al dus heel indrukwekkend. We zijn dankeen duidelijk doel. Op school leer je bij bijvoorbeeld baar dat we dit project tot een goed einde konden het vak Techniek Breed van alles voor later. Maar brengen. Dank ook aan sponsors die op welke ook nu kun je die kennis gebruiken. Vooral wanneer wijze ook een bijdrage leverden (totale opbrengst je op reis gaat om anderen te helpen. Zo zijn leer±€10.000,-).

Grote Avond: een groot avontuur Toneel Zo tegen het einde van de maand mei verandert de sfeer op school. De examenleerlingen zijn de school uit en toch lijkt de rij voor het winkeltje net iets langer te zijn dan normaal: er worden kaartjes verkocht. Als je goed om je heen kijkt, zie je al waarvoor. Op de vele prachtige posters staat een aankondiging: kom naar de Grote Avond! Wat is de Grote Avond? Ieder jaar geven we een theatervoorstelling in een echte schouwburg. We noemen de voorstelling altijd ‘Grote Avond’ omdat er een leuk of interessant toneelstuk wordt gespeeld. Er is alleen veel meer te beleven dan alleen toneel: het orkest speelt livemuziek die past bij het verhaal, er wordt gezongen en er is een echte dansgroep. We hebben het altijd over dé Grote Avond, maar eigenlijk zijn er vier voorstellingen: de leerlingen die meedoen staan drie avonden en één middag op de planken. Je zult vast begrijpen dat de Grote Avond verder gaat dan de musical van groep acht. We beginnen al tijdens de zomervakantie na te denken over waar het toneelstuk over moet gaan. Twee leraren gaan dan aan de slag met het schrijven van het stuk. Ondertussen wordt gebrainstormd over alles wat het theaterstuk beter en mooier maakt, zoals het decor, de kleding, de muziek en de dans.

Pagina 12 Activiteiten | Pagina 12

Meedoen In oktober beginnen we met de audities. Dat is voor velen een spannende tijd, want er zijn veel leerlingen die willen meedoen. Helaas blijven er maar zo´n twintig spelers over. Gelukkig kunnen we ook veel leerlingen gebruiken voor de dans, het orkest en de grime (schmink en ‘haar doen’). Ook zijn we ieder jaar op zoek naar leerlingen voor de pr. Zij maken reclame voor de Grote Avond, regelen de kaartverkoop en zijn gastheer of –dame tijdens de voorstellingen. Grote Avond 2013 Het verhaal houden we nog even geheim, maar een klein tipje van de sluier kunnen we wel oplichten. Dit jaar gaat het over een groep jongens en meisjes die problemen hebben. Ze gaan naar een psycholoog die hen graag wil helpen. Hij geeft hun een speciale opdracht, maar kunnen zij die opdracht eigenlijk wel uitvoeren? We hopen dat je al een beetje nieuwsgierig bent geworden. Voor leerlingen van groep 7 en 8 organiseren we op 6 juni een middagvoorstelling. Als je vorig jaar bij ons in theater Odeon te gast bent geweest, hoef je niets te doen. Jouw school wordt dan automatisch weer uitgenodigd. Je kunt ons een e-mail sturen als je vorig jaar niet bent geweest ([email protected]). Wij houden dan een plekje voor je vrij.

Er gaat iets boven de lokalen van Greijdanus

Bewegen is meer dan sport

Excursies School is school zou je kunnen zeggen. Velen vinden school niet leuk! Je moet gewoon. Als je dan toch naar een school moet, zou je kunnen kiezen voor Greijdanus.

Sport Op Greijdanus zul je je niet snel vervelen tijdens de lessen sport. De docenten laten jullie tijdens hun lessen kennismaken met alle takken van sport. Daar hebben we ook alle ruimte voor. Als school hebben we in totaal zes gymlokalen. Wanneer we een tussenwand verwijderen, wordt zo’n zaal natuurlijk nog veel groter.

Vooral bij het vmbo wordt veel aandacht besteed aan het ontwikkelen van je sociale vaardigheden. Wat heb je aan al je handigheid als je later in je werk niet met anderen kunt samenwerken? Kijk eens om je heen en zie dat in onze samenleving steeds meer eisen aan je gesteld worden! Elke kans Bij Greijdanus moet je ook gewoon in de les zitten, om aan jezelf te werken, om beter met anderen huiswerk en repetities maken, net als op andere om te kunnen gaan, zal Greijdanus aangrijpen. Zo scholen. Maar dat is maar een deel van wat je kunt gaan jullie naar Den Haag, naar de politiek, maar leren. Wat wij op onze school minstens zo belangook naar het leger of de Marine. Als je de wereld rijk vinden is dat je leert jezelf te respecteren! Hoe om je heen leert begrijpen, kun je daar ook beter zou je anders kunnen geven wat jezelf niet hebt? mee omgaan. Greijdanus wil graag dat je elke dag Daarom oefenen wij binnen en buiten de school om met plezier naar school gaat en dat jij je veilig voelt respectvol met jezelf en met elkaar om te kunnen op school. Dat je hoort over de liefde van God die gaan. Je leert bij ons ook de mensen in onze samen- zoveel van jullie houdt, dat Hij zijn enige Zoon heeft leving te respecteren. Zo gaan jullie buiten school laten betalen voor alles wat jij verkeerd hebt gedaan. kennis maken met mensen uit het bedrijfsleven, met Dat maakt het leven op Greijdanus mooi: elke dag mensen die werken bij de overheid en met mensen, kunnen beginnen met de wetenschap dat God van je die hun talent hebben gebruikt om de wereld mooier houdt en je een eigen plek geeft met al je talenten. te maken. Het laatste vooral door het bezoeken van Dat gaat boven Greijdanus en is niet te leren in een musea. lokaal.

Samen, actief en onvergetelijk! Werkweken Zoals op bijna elke school gaan ook de Greijdanus-leerlingen op werkweek. In elke afdeling kennen we werkweken, al worden ze door de verschillende afdelingen op een eigen manier ingevuld. De vmbo-leerlingen gaan aan het begin van hun bovenbouwperiode, dat is aan het begin van klas drie, met elkaar vier dagen op survival. Elkaar leren kennen, je eigen grenzen opzoeken, maar ook je docent leren kennen. Leuk, intensief en vermoeiend

Naast het bekende voetbal, volleybal, tennis, judo en badminton zullen er ook minder bekende sporten op het menu staan. Een aantal van deze minder bekende sporten zijn: muur klimmen, jongleren met ballen en knotsen, polsstok hoogspringen, eenwieleren, grote trampoline springen en nog héeeeeeel veel meer andere sporten. Lichamelijke Opvoeding? Gym? Op Greijdanus is veel aandacht voor sport. We vinden het belangrijk dat iedereen op zijn of haar niveau plezier beleeft aan sport. Dit betekent dat we leerlingen verschillende opdrachten geven. Dat is afhankelijk van hoe goed je in een sport bent. Daarnaast vinden we het ook heel belangrijk dat we samen een groepsbeleving ervaren, daarom doen we ook regelmatig hele leuke klassikale spellen. Sporttoernooien Ieder jaar doen we mee aan verschillende sporttoernooien tegen andere scholen in Zwolle en daarbuiten. Zodra er een toernooi georganiseerd gaat worden, zul je via de docent informatie krijgen hoe je jezelf hiervoor kunt opgeven. Het meest bekende binnen-sporttoernooi is het PVT (Paas Volleybal Toernooi). Dit toernooi wordt jaarlijks gehouden en duurt meerdere dagen. In alle leeftijdscategorieën is Greijdanus Zwolle hier vertegenwoordigd. Mocht het je leuk lijken om hieraan mee te doen dan kun je dit aan het begin van het jaar vast aan je sportleraar vertellen.

Ook de leerlinge van de tl gaan aan het begin van klas drie op werkweek. Zij gaan naar een jeugdherberg in het buitenland. Bij hen staan naast het leren kennen van elkaar, ook allerlei opdrachten rond de talen en andere schoolvakken centraal. Verder vinden we het belangrijk om ook te schitteren in wat we voor anderen doen en daarom organiseren we samen met de leerlingen regelmatig acties voor goede doelen. Op de havo en het vwo zijn de werkweken niet in het derde jaar. havo-4 en vwo-5 leerlingen gaan in mei, als de examens voor de laatste klassen beginnen, voor een dag of vijf naar het buitenland. De havo-leerlingen kunnen kiezen uit Londen, Berlijn en Parijs, de vwo-leerlingen gaan nog verder weg. Voor hen is er de keuze tussen Barcelona, Rome (met name voor leerlingen van het gymnasium) en een combireis naar Munchen, Verona en Venetië. Voor de leerlingen uit de bovenbouw havo en vwo staan allerlei opdrachten op het programma rond kunst en cultuur, talen, geschiedenis, maar ook voor het vak godsdienst. Voor alle werkweken geldt dat er van de ouders een bijdrage gevraagd wordt. Voor de leerlingen is de werkweek een onvergetelijke week uit hun middelbare schooltijd.

Pagina 13 | Activiteiten Pagina 13

Mediatheek Heb je deel zes van ‘Maaike en Domenico’ al gelezen? De hele serie van ‘De Grijze Jager’? Wij hebben deze boeken, en nog veel meer… Tussen de lessen door een spannend leesboek halen. Tijdens een BZ-uur samenwerken op een computer. Op het laatste moment nog snel een boekje voor Engels lenen. Je rooster voor morgen checken en je cijfers controleren. Je werkstuk uitprinten en laten inbinden. Een snelhechter kopen. Ontdekken dat literatuurboeken ook best leuk kunnen zijn. Even ontspannen met een tijdschrift.

Ben’s fresh food In de Aula van het A-E gebouw zit ‘t Winkeltje van Ben’s fresh food. Hier kun je elke dag verse broodjes, fruit en drinken kopen. In de winter kun je er ook chocolademelk en broodjes rookworst krijgen. Dus vergeet gerust je broodtrommel eens..

Nachtelijke lesmarathon voor goede doelen De school midden in de nacht! Donkere gangen, spannende geluiden, gapende bruggers. Maar ook: trommels, fanatieke volleyballers, een hele hoop gelach en serieuze lessen, dat is de nachtelijke lesmarathon. Zou jij nou ook best eens willen weten hoe het er ’s nachts op school uitziet?! Nou, grote kans dat je – als je bij ons op school komt – dit gaat meemaken! Al een aantal jaren organiseren we in de brugklas een lesmarathon samen met de organisatie ‘Red een Kind’. Het bijzondere is dat je dan een hele nacht op school blijft samen met je klas. Die nacht volg je allemaal lessen, tot de volgende ochtend. Wel leuke lessen natuurlijk, niet gewoon maar Frans en wiskunde. Nee, een kookworkshop, een sporttoernooi, een cursus djembé of drama, een spel, noem maar op. Naast al die leuke dingen geven we ook les over het leven in Afrika, denk maar aan armoede of ziektes als Aids.

Het kan allemaal in de mediatheek! We zijn elke schooldag open, van 9.00 tot 16.00 uur. Als leerling van Greijdanus krijg je een schoolpasje en ben je lid van de mediatheek. Dus kom gerust eens kijken.

De afgelopen jaren hebben we al bijna € 60.000 bij elkaar gespaard. Voor dat geld zijn in Ethiopië scholen gebouwd, en in Zambia is een heel dorp ondersteund met allerlei belangrijke dingen. Dit doen we omdat we het belangrijk vinden dat we onze rijkdom leren delen en leren omzien naar onze naaste. Deze belevenis kost je acht uur slaap, maar levert een onvergetelijke nacht op!

Leerlingenraad Graag willen wij je vertellen wie we zijn en wat we doen. Wij zijn de leerlingenraad van de bovenbouw havo/vwo van Greijdanus Zwolle. We hebben op dit moment een tiental leden die actief zijn met zaken voor de leerlingen. We organiseren acties voor goede doelen. Een mooi voorbeeld is de actie voor de ZOA. Een hele dag staat dan volledig in het teken van de ZOA. Het geld wordt bijvoorbeeld gebruikt voor het onderwijs in Liberia. Het is niet de eerste keer dat we dit organiseren: eens in de twee jaar houden we een dag voor het goede doel. Tussentijds zijn er kleinere acties. Naast deze dag organiseren we nog allerlei andere dingen. Hierbij kunnen jullie denken aan bijvoorbeeld een Sinterklaas (met Pieten) die op 5 december door de school rondloopt, het verkopen en bezorgen van rozen op Valentijnsdag, maar ook aan het Kerstgala. Van tijd tot tijd is er livemuziek in de aula! Je ziet dus dat we druk bezig zijn om het voor jou nog leuker te maken op onze school. De bedoeling is dat we dit jaar nog meer tijd en aandacht gaan steken in het ‘er voor de leerling zijn’. Dit is iets waar we tot nu toe moeite mee hebben gehad: leerlingen weten vaak niet dat wij als leerlingenraad ook graag hun klachten willen horen, om er vervolgens iets aan te doen. Dus ook als je ergens niet tevreden over bent, kun je bij ons terecht. Wij gaan dan ons best voor je doen.

Activiteiten | Pagina Pagina 14 14

Krokrant Schoolnieuws voor en door leerlingen Krokrant? Dat is het leukste document op school! Greijdanus Schoolkrant: voor en door leerlingen. Wil je ook op de hoogte zijn van het laatste Greijdanus-nieuws? Of lezen over een onderzoek naar de relevantie van bepaalde schoolregels? Vind je het leuk om te lezen over bijvoorbeeld twee leraren die met elkaar de strijd aangaan, want beiden geven ze toch les in het ‘beste en leukste vak’? Krokrant, de schoolkrant door en voor leerlingen op het Greijdanus, biedt voor ieder wat wils. De Krokrant bestaat uit een gezellige club bovenbouwleerlingen die er plezier aan beleven om artikelen te schrijven of ze op spelling te controleren, foto’s te maken of om de krant mooi en leesbaar in elkaar te zetten. Onderling zijn de taken netjes (en erg officieel:D) verdeeld in hoofdredactie, hoofdeindredactie, eindredactie, redactie en lay-out. Onder het toeziend oog van één van de leraren maken de getalenteerde leerlingen vier keer per jaar een schoolkrant. Het leukste document dat de drukkerij van het Greijdanus mag afdrukken … de Krokrant.

Voor ouders Voor uw kind en voor u hebben we deze Greijdanuskrant ontwikkeld. Hierin heeft u allerlei informatie kunnen lezen over de vestiging Zwolle van Greijdanus. Het zal u zijn opgevallen dat we een school zijn met een breed spectrum aan onderwijskundige mogelijkheden. De onderwijsniveaus die we aanbieden zijn zo divers, dat voor vrijwel alle kinderen van groep 8 en veel kinderen uit het speciaal basisonderwijs een passend onderwijsaanbod aanwezig is.

thuis kunnen voelen. Daarom is de school zo ingedeeld dat bijvoorbeeld zowel de brugklasleerlingen voor het vmbo als het havo/vwo een eigen afdeling hebben: eigen lokalen, een eigen plein, een eigen aula en een eigen groep docenten. Het zal u ook niet zijn ontgaan dat we als school vooral onderscheidend zijn door onze identiteit. Dat willen we ook graag. Daarom vragen we daarvoor ook uw speciale aandacht.

We zijn een grote school. Toch bieden we graag al onze leerlingen een eigen plekje waar ze zich G.J. Niewold | Vestigingsdirecteur

Identiteit: Schitteren in Zijn licht Greijdanus is een school die werk wil maken van haar gereformeerde identiteit. Ons motto ‘Schitteren in Zijn licht’ is voor ons geen lege kreet. Hoe wij invulling willen geven aan onze iden titeit, hebben wij opgeschreven in ons ‘Identiteitsdocument’. In deze krant leest u een samenvatting van dit document. De complete versie kunt u op onze website vinden: www.greijdanus.nl/inschrijving. Van ouders die kiezen voor het Greijdanus verwachten wij dat zij de wens hebben dat het onderwijs van Greijdanus op het gebied van de gereformeerde identiteit vorm krijgt zoals het Identiteitsdocument dit beschrijft Samenvatting van ons identiteitsdocument: Schitteren in Zijn licht Greijdanus is een gereformeerde school voor voortgezet onderwijs. We geloven in de God van de Bijbel. We geloven dat God van ons vraagt Hem groot te maken. En om Hem en de mensen naast ons lief te hebben. We geloven dat we mogen en moeten ‘Schitteren in Zijn licht’.Dat kunnen we alleen als we in Christus, de Zoon van God, ontdekken wie we zijn en mogen worden. Dan zien we onze tekortkomingen en onze afhankelijkheid, met aan de andere kant unieke gaven en talenten die ons door God gegeven zijn. We zien een wereld die Zijn licht nodig heeft. Greijdanus ziet ‘schitteren in Zijn licht’ dan ook als een belofte en een opdracht. Om dit te symboliseren, gebruiken we het beeld van een diamant. De school, leerlingen en medewerkers weerkaatsen het Licht. Geïnspireerd door zijn Geest maken ze het in allerlei facetten zichtbaar.

Groeien Je mag en kunt steeds meer schitteren. Iedereen en alles in Greijdanus groeit, leert en ontwikkelt voortdurend. Dat is een opdracht en een gevolg. We creëren omstandigheden, voor onszelf en voor anderen waarin we op de beste manier kunnen leren en ontwikkelen. (Geïnspireerd door: Matth. 25).

Identiteit in onderwijs De school is een onderwijsorganisatie. Daarin werken we aan ‘groei’ in kennis en vaardigheden. Ons pedagogisch en didactisch handelen en onderlinge omgang zijn gekleurd door onze waarden.

Verschil Jij mag en kan schitteren met jouw unieke gaven en talenten. Ieder mens is uniek door God geschapen. Daarom heeft iedereen waarde en verdient respect. Ieder mens maakt zijn eigen ontwikkeling door. In ons werk sluiten we aan bij de unieke persoonlijkheid die zo ‘onderweg’ is. Dat geldt voor mensen die moeten of willen ‘bijdragen’ en voor mensen die moeten of willen ‘ontvangen’. (Geïnspireerd door: 1 Cor 12/ Rom. 12).

Iedereen op onze school is door God, in Zijn liefde, uniek en met veel verschillende mogelijkheden geschapen. ‘Je mag er dankzij Christus zijn voor God en de mensen om je heen; met heel je hebben en houden, met al je mogelijkheden en tekortkomingen en leven in gebrokenheid.’ Zo levert iedereen vanuit zijn eigen rol, functie en persoonlijkheid een bijdrage vanuit een basis van wederkerigheid en gelijkwaardigheid. Verschil maken we tot meerwaarde in de ontmoeting. Dit is bepalend voor de relaties binnen onze school. Zo hebben we het ook verwoord in onze onderwijsvisie .

Samen Schitteren kan alleen met iemand: met God en met de ander. We creëren meerwaarde door ‘verschil’lende mensen en verbanden bij elkaar te brengen. Ze leren van elkaar. Ze dragen bij aan gemeenschappelijke doelen vanuit hun eigen kracht. (Geïnspireerd door: 1 Cor 12/ Rom. 12). Dienstbaar/ uitdelen Door te delen, schittert er nog veel meer. We zijn meer dan onze ‘juridische posities’ van werknemer, leerling, werkgever. We zijn mensen die op iedere plek geroepen zijn vorm te geven aan ‘liefde’, dienstbaarheid, delen van ‘Gods liefde’. Ook naar de samenleving en de schepping. (Geïnspireerd door diverse teksten).

Maar onze school is meer dan een onderwijsorganisatie. Het is een plaats waar mensen zich ontwikkelen, zingeving vinden, relaties opbouwen en onderhouden, leren hun veelzijdige talenten te ontdekken en te ontwikkelen, enzovoort. De school biedt hiervoor een platform. Wij dragen extra zorg voor kwetsbare leerlingen en medewerkers, die moeite hebben te voldoen aan de vele eisen die de maatschappij aan hen stelt.

Verantwoordelijk Schitteren door antwoord te geven. We willen leven vanuit een ‘Identiteit’ die God ons geeft. Tegelijk staat het voor: we leven in een context van regels, normeringen, afspraken en opdrachten waaraan we ons conformeren, die we realiseren, waarop we aanspreekbaar zijn en waarover we ons verantwoorden. Dit vraagt ook offers. (Geïnspireerd door: Matth 5: 37).

Waarden Wij willen Schitteren in Zijn licht. We zien een wereld die het licht van God nodig heeft. We mogen en moeten daarin samen met Christus, geïnspireerd door zijn Geest, werken. Dit is de basis. Hoe we dit doen? Op school gebruiken we een set van waarden die richting geven aan en geldig zijn voor alle geledingen in de organisatie: medewerkers, leerlingen en (onderdelen in) de organisatie zelf. Als een diamant die de kleuren van Licht laat zien.

Groeien

Dienstbaar

Ouders

Samen

Organisatie

Verschil

Medewerkers

Voor meer informatie verwijzen wij u graag naar het identiteitsdocument: www.greijdanus.nl/inschrijving.

Bron: Identiteitsdocument

Leerlingen

Zo willen we schitteren en laten schitteren in het licht van de God van de Bijbel.

Genieten Schitteren door Hem en voor anderen is prachtig. En naast dit alles staat dat we (mogen en misschien wel moeten) genieten. Omdat we zoveel gekregen hebben, omdat het ‘zonde’ is als we met tegenzin de dingen doen en het voor iedereen zoveel plezieriger is als we zonder voorwaarden vooraf genieten van en hoe we de dingen doen.(Geïnspireerd door: Prediker 9).

Genieten

In de diamant maakt het licht kleuren zichtbaar. Deze staan voor de waarden van onze school: ‘groeien’, ‘verschil’, ‘samen’, ‘dienstbaar’ en ‘verantwoordelijk’, met als mengkleur ‘genieten’. Zo vertalen we het Licht op onze school en kleuren we ons onderwijs. In de spiegeling van het Licht mogen we zien hoe mooi we al zijn. Door reflectie willen we leren hoe we voor en dankzij andere mensen, binnen en buiten de school, steeds meer kunnen stralen. ‘Schitteren in Zijn licht’ is Gods

Waarden

belofte aan ons en ons antwoord aan onze Vader, die naar ons omziet.

Verantwoordelijk Christus volgen

Pagina 15  |  Voor Pagina ouders 15

Inschrijving van leerlingen

Onderwijskundige plaatsing

Met alle ouders en leerlingen willen wij delen waar wij voor staan, wat zij van ons mogen verwachten en wat wij daarom ook verwachten van hen. Binnen dat verband is niet iedere aangemelde leerling ‘op zijn plek’ bij Greijdanus. Wij willen dat duidelijk krijgen in een gesprek en ondersteunen dat met schriftelijke informatie waarin onze identiteit duidelijk wordt gemaakt.

Na zo’n kennismakingsgesprek is natuurlijk de plaatsing van belang. Voor welk type onderwijs is uw kind geschikt? Op ons aanmeldingsformulier wordt aangegeven: - advies basisschool - scores toetsen (Cito, GPC,CN, LVS) zie instroomcriteria pagina 2 - wens ouders

Kennismakingsgesprek Met alle ouders die voor het eerst een kind aanmelden hebben wij een gesprek. Met het gesprek willen we dat beide gesprekspartners (ouders en school) kennis maken met elkaar en daarmee ook kennis nemen van elkaars drijfveren. Het is immers heel belangrijk dat -zeker op gebied van identiteit- uw kind en u als ouders passen bij de school en omgekeerd. Beide partijen hebben het recht om (enige tijd) na afloop van het gesprek aan te geven dat ze toch niet met elkaar verder willen.

De basisschool vult de leerlingkenmerken in en voegt- indien van toepassing- een dossier bij. Ook u als ouder moet een gedeelte van het aanmedingsformulier invullen. Wanneer u het wenselijk vind dat u zoon/dochter juist wel of niet bij een bepaalde leerlingen in de klas komt, kunt u dat daarop ook aangeven. Daar proberen we dan rekening mee te houden. En verder natuurlijk ook welk type onderwijs u voor uw kind geschikt vindt. Hierover is met u als ouder altijd een gesprek mogelijk. De plaatsingscommissie van school neemt daarover uiteindelijk de beslissing. Hierbij worden globaal de volgende richtlijnen gehanteerd:

Als u een kind aanmeldt en er gaat volgens de hierboven geformuleerde lijn een gesprek plaatsvinden, dan wordt u hiervoor uitgenodigd. Dit gesprek vindt plaats bij Greijdanus in de periode april/mei en duurt ongeveer een half uur.

NIO/SV 70-85 86-94 95-100 101-107 108-119 >120

Ouder- en schoolverklaring Voor alle kinderen die bij de school ingeschreven worden, willen wij een door ouders en school ondertekende verklaring. Daarmee maken we aan elkaar duidelijk wat we van elkaar mogen verwachten op het gebied van gereformeerde identiteit. Voor meer informatie over inschrijving en de inhoud van de identiteitsgesprekken verwijzen wij u naar: www.greijdanus.nl/inschrijvingsbeleid

CITO 520-527 528-532 533-536 537-541 542-544 >545

Advies schooltype BB of structuurklas KB/ TL TL TL/H HV VWO

Aanmeldingsformulieren zijn verkrijgbaar: • •

 p veel basisscholen in Zwolle en wijde o omgeving bij de administratie van onze school: T 038 – 4698698 E [email protected]

Voorlichtingsavonden voor ouders

Adressen

Op een groot aantal basisscholen geven we voorlichting. Op onderwijsmarkten worden we regelmatig uitgenodigd. U kunt ons dan ook daar ontmoeten. Daarnaast zijn er nog enkele voorlichtingsavonden op onze school. Deze avonden zijn vooral bedoeld voor ouders die niet op een basisschool een voorlichting van ons hebben meegemaakt. U bent welkom op

Mocht u nog vragen hebben over Greijdanus, over ons onderwijsaanbod, identiteit, beleid rond inschrijving, leerlingbegeleiding of activiteiten, dan kunt u contact opnemen met onderstaande contactpersonen.

Dinsdag 15 jan. 2013 of maandag 11 feb. 2013. Beide avonden beginnen om 19.45 uur in de Stille Aula (1e etage) van het hoofdgebouw.

Voor alle leerlingen die worden aangemeld is er een kennismakingsochtend op woensdag 3 juli 2013 van 9.30 – 12.30 uur.

Pagina 16  |  Voor ouders

P.K. Horinga Lwoo/structuurklas/kbtl T 038 - 4 698 689 E [email protected]

H. van Eijsden Havo/vwo T 038 - 4 698 581 E [email protected]

J. Knegt Tl/tlh T 038 - 4 698 691 E [email protected]

G.J. Niewold Vestigingsdirecteur Zwolle T 038 - 4 698 647 E [email protected]

Campus 5 8017 CB Zwolle

Postbus 393 8000 AJ Zwolle

H. Veenstra Vwo-delta T 038 - 4 698 692 E [email protected]

038 - 4 698 698 [email protected]

Open Dag 30 januari 16.00 – 21.00 uur