GRASSROOTS A GYERMEKEK KOROSZTÁLYOS JELLEMZŐI 5-7 éves korban
ÁLTALÁNOS ÉSZREVÉTELEK: • A gyermekek fejlődésük során különböző szinteken mennek át. • Különböző szükségletek, attitűdök és növekedési periódusok. • Fizikai, fiziológiai és pszichológiai szempontok.
Biológiai jellemzők A gyermek testfelületének fejlődési üteme viszonylag nagy a
felnőttekéhez képest. A testmagasság 10 – 20 centiméteres, a testsúly 4 – 8 kilogrammos növekedést mutat évente. A mozgás passzív szerveire, a csontrendszerre, az ízületekre, jellemző a nagymértékű plaszticitás, amit pozitív és negatív irányba is lehet befolyásolni. A csontok még nem alakultak ki, több csont végső csontosodása csak később következik be.
Biológiai jellemzők A csontok nagy szerves anyag tartalmuknál fogva nem
törékenyek, de a nagy és helytelen terhelés a csontosodás folyamatát negatívan befolyásolja. A mozgás aktív szervei, a harántcsíkolt izomzat fejletlen. Ekkor a gyermek mozgása kissé esetlennek tűnik, mivel a mozgás szabályozása még tökéletlen, a kis izomcsoportok elkülönült mozgása csak 6 - 8 éves korban alakul ki. Óvakodni kell a gerinc, a csípő, a térd túlterhelésétől, viszont nagyon fontos a helyes testtartás kialakítása. Figyelni kell arra, hogy a későbbi életkorban pihenést jelentő ülés, állás ebben a korban még fárasztó.
Biológiai jellemzők A test, az izomrendszer fejlődésének arányaival szemben az
idegrendszer és az agy fejlődése mérsékeltebb a felnőtt korig, ami bizonyítéka, hogy az agy már újszülött korban is fejlett. Differenciálódása, működése már ebben a korban is dinamikusan fejlődik, a fejlődést a környezeti ingerek jelentősen befolyásolják. A kisagy fejlődése lassúbb, mint az egész agyé, ezért az akaratlagos mozgások térbeli és időbeli koordinációja, a kisagy fejletlensége miatt nem alakult ki. A gyermek tanulása ilyenkor az utánzás. Ebben az életkorban alkalmat kell adni a helyes mozgások utánzására, a játékos, szinte észrevétlen mozgástanulásra.
U7 pszichológiai jellemzők A gyerekek megismerésének egyik legjobb, és legegyszerűbb
módszere a játék közbeni megfigyelés. A játék izgalmában a gyerekek levetkőzik gátlásaikat, belemerülnek a játékba, megmutatják a valódi személyiségüket. Ilyenkor tapasztalt viselkedése, társaihoz való hozzáállása várhatóan a sportban is megjelenik. A játékban a gyermek fejleszti az ügyességét, fizikai képességét, élettani funkcióit és fontos képességbeli és személyiségbeli tulajdonságait. Kiváló eszköz a társakkal való kapcsolatok, mind a kötetlen, mind a szabályozott együttműködések fejlesztésére is, tehát a személyiségfejlesztés és a szocializáció kialakításának jó eszköze.
Pszichológiai jellemzők: Kognitív értelmi képességek fejlődési szakaszai A műveletek előtti képzetek szakasza: csak egy szempontja van, a sajátja, és nehéznek találja saját szemléletmódját hozzáigazítani a máséhoz, nem képes ugyanannak a szituációnak két aspektusát egy időben figyelembe venni. „Én és a labda” – korszak.
Szociális képességek A szocializációhoz azonosulás kell. A gyermek arra törekszik, hogy olyan legyen, mint a környezete
fontos személyei. A szülők, edzők befolyásoló szerepe igen nagy. A testvéreknek is jelentős szerepe van.
Kortárskapcsolatok együttjátszás, a másikkal való érintkezés, ismerkedés a másik nemmel, nemi szerepek eljátszása, utánzás (öltözködés, közlekedés, játék), tanulás egymástól, alkalmazkodás, empátia, játékba való bekapcsolódás, viselkedés formák, tanulása, mintavétel, barát választása, összeveszés-kibékülés,
én-fejlődése.
KEVERT NEMŰ CSOPORTOK • A gyerekeket életkoruk és nem nemük szerint kell különválasztani. • 12-13 éves korukig a fiúk és lányok között nincs különbség. • Jobb tolerancia és oktatás. Közös tisztelet. • Pozitív hatás a fejlődésükre.
