INHOUD
VAN DE RECTOR
Personalia
3
Goede score Merewade College
Kort kort kort
4
internationalisering zijn volop bezig.
Drama mavo-4
7
Groepen leerlingen uit de 4de klas-
Rennes 2010
8
sen hebben scholen en gastgezinnen
Turijn 2010
11
bezocht in verschillende Europese
Wetenschapsoriëntatie
12
landen, zoals Polen, België, Italië,
PSO H & A
16
Frankrijk en Spanje. Daar valt in
Rome 2010
18
deze Expo veel over te lezen. Het is
Esther van Vriesland
20
telkens weer fijn om te horen hoe
Bakkerbeurs Amsterdam
21
positief deze bezoeken worden er-
Urbino 2010
22
varen, door leerlingen, de ouders en
Koken
24
door de leerkrachten. Alom enthou-
Polen 2010
26
siasme! Ik verwijs u graag ook naar
Huesca
28
onze website voor meer informatie
Datalijst
31
en natuurlijk voor de foto’s.
Colofon
32
De activiteiten in het kader van de
zie ook www.merewade.nl
April
2010
1
2010 April pagina
KORT VANKORT DE RECTOR KORT
2
VAN DE RECTOR
PERSONALIA
Goede score Merewade College Op dit moment zijn we druk bezig met de voorbereiding van de 4 mei herdenking en de 5 mei viering. Zo’n anderhalf jaar geleden zijn we ingegaan op het verzoek van het 4 mei comité om als brede scholengemeenschap de organisatie van 4 en 5 mei op ons te nemen. Het is 65 jaar
✓
We hebben dit schooljaar In de afgelopen jaren heb ik
te maken met relatief veel
u geïnformeerd over ons kwa-
zieken. Gelukkig zijn dhr.
liteitssysteem, Kwasys. Dit
Lohman, dhr. Scheerman en
systeem houdt onder andere
dhr. Ceton weer gedeeltelijk
in dat leerlingen met enige
aan het werk.
regelmaat - digitaal – gevraagd
geleden dat de Tweede Wereldoorlog
De voorlopige beoordeling door de
wordt hun mening te geven
Mw. Spijkers, mw. Bleeker
eindigde, een lustrum dus.
inspectie van 2010 is binnen. Hieruit
over verschillende aspecten
en dhr. Meeder zijn nog niet
blijkt dat we als Merewade College
van het schoolgebeuren. Na
in staat om hun werkzaamhe-
het gewoon goed doen. Alle zes on-
wat technische problemen heb-
den te hervatten.
derwijssoorten: basisberoepsgerichte
ben we op de Wijdschildlaan
leerweg, kader en gemengd/theo-
onlangs een grootscheepse en-
Dhr. Terlouw ( Pro ) is weer volledig hersteld.
retisch op de locatie De Vries Rob-
Op het moment dat ik dit schrijf, is
quête gehouden. U kunt deze
béweg en mavo, havo en atheneum
de periode van de inschrijvingen van
binnenkort ook zelf bekijken via
op de Wijdschildlaan kregen een
nieuwe leerlingen begonnen. Voor
onze website.
voldoende totaalscore. En dat in een
ons natuurlijk een spannende tijd.
We houden natuurlijk niet zo-
tijd waarin de inspectie steeds meer
De berichten zijn prima, zeker gelet
maar enquêtes. Het idee er
en meer zich richt op de cijferma-
op de geslaagde open dagen op de
achter is dat wij voortdurend
Als school willen we hiermee ook het
tige opbrengsten. Op de vraag of de
drie locaties van onze school. We
bezig zijn en blijven onze ei-
belang van de herdenking op 4 mei
doorstroming naar het eindexamen
hebben er dan ook alle vertrouwen
gen kwaliteit te monitoren en
aangeven, evenals de viering van de
vlot verloopt en of de gemiddelde
in dat de aanmeldingen minstens op
daar waar nodig te verbeteren.
bevrijding op 5 mei. Het is een voor-
eindexamencijfers in overeenstem-
hetzelfde niveau uitkomen als vorig
De vragen die we stellen zijn
beeld van maatschappelijke betrok-
ming zijn met de landelijke gege-
jaar het geval was.
grotendeels weer gebaseerd op
kenheid. Het gemeentebestuur is al
vens. Kortom, het onderwijs heel
de kwaliteitsindicatoren van de
enige jaren bezig om bij de herden-
prestatief beoordeeld. Al eerder is
inspectie.
king van 4 mei meer jonge mensen
onze praktijkschool bezocht door de
te betrekken. Wij hopen door onze
inspectie en het oordeel dat in het
schoolbrede inzet hieraan een bij-
voorjaar van 2009 is gegeven, was
drage te kunnen leveren.
zonder meer positief!
J. van Veen
3
2010 April pagina
KORT KORT KORT
4
KORT KORT KORT
KORT KORT KORT
ZUMBA
Winterfestijn groot succes!
De knotdagen van Merewade PrO Op donderdag 4 maart zijn de eerstejaars voor het eerst gaan knotten. Dit gebeurde in een weiland in Schelluinen. Het weer werkte mee: ’s ochtends fris, maar de zon liet zich gedurende de dag regelmatig
Op dinsdag doen we op de PrO weer lekker zumba, zo-
zien. Er is hard gewerkt met zagen en hiepen. De sfeer
als iedere dinsdagmiddag. En weet je wie er jarig was:
was prima!
onze dansleraar Denilson. We hadden iets heel leuks
Op dinsdag 9 maart was het de beurt aan de leerlingen
voor hem bedacht. We hadden allemaal een T-shirt aan
van de middenbouw. Zij hadden al een paar jaar erva-
dat we zelf beschilderd hadden. Op de shirts stonden
ring, zodat er wat meer werk is verzet!
de letters van zijn naam, die je dan kon lezen als wij
Donderdag 11 maart ging de laatste groep naar Schel-
naast elkaar stonden. Ook hadden we een spandoek
luinen: de tweedejaars leerlingen. Een frissere dag,
voor hem gemaakt, die ook nog een beetje voor juf
maar met toch een beetje zon, en in de lunchpauze
Joek bedoeld was, want die is ook bijna jarig. We had-
een kop warme soep, was het goed te doen.
den limonade en een lekkere taart meegenomen om de verjaardagen te vieren. De zumba was zó gezellig en we hebben nog heel veel gedanst! (de Zumba-dames van de middenbouw)
KORT KORT KORT
PROJECT RAP ’N RAP
Op donderdag 11 februari was er van
henna-tattoo laten zetten, en kon je
16-20 uur een elfdorpentocht georga-
iets kopen van de door leerlingen ge-
niseerd op de locatie Praktijkonder-
maakte producten op de markt. Ook
wijs. Iedereen die mee wilde doen,
kon je genieten van warme chocola-
Het project “Rap ’n Rap” wordt door
kreeg bij het startbureau een kaart
demelk in de koek-en-zoopie-tent,
het Cultuurtraject Gorinchem ge-
waarop in ieder “dorp” een stempel
of een kop koffie, erwtensoep of een
organiseerd voor alle deelnemende
gehaald kon worden na het volbren-
hotdog op het binnenterras.
middelbare scholen in Gorinchem.
gen van de bijbehorende opdracht/
De belangstelling was groot. Er wa-
Op maandag 15 februari 2010 was
activiteit.
ren ook veel leerlingen van groep 8
de onderbouw van het Praktijkon-
Bij inlevering van de volle stempel-
van basisscholen uit de omgeving.
derwijs aan de beurt om hun rap te
kaart kreeg je een “elfdorpenkruis-
Onder hen zijn er 4 mp-3-spelers
doen. De raps worden professioneel
je”.
verloot, die allemaal bij de winnaars
opgenomen. Het resultaat, met al-
Behalve allerlei activiteiten, zoals
zijn aangekomen.
lerlei achtergrondgeluiden, mag er
roeien, skeeleren, sneeuwbalgooien
De opbrengst van het Winterfestijn is
dan ook zijn. Op de website van het
en zumba, kon je een corsage ma-
voor de Stichting Heppie (www.hep-
Praktijkonderwijs is een aantal raps
ken, je nagels laten versieren, een
pie.nl).
te beluisteren!
5
Thimo in de rol van heks stal de show!
2010 April pagina
KORT KORT KORT
6 6
HET VAK
7
MAVO-4 EINDEXAMENPRODUCTIE DRAMA
Team Pro scoort er op los!
Voor onze eindexamenproductie heb-
stuk van de wereld geboren!
make-up, bij iedere scènewisseling
ben wij het stuk Sneeuwwitje en de
Op de dag van de presentatie waren
kwam er weer een nieuw laagje
7 dwergen gespeeld,
de zenuwen niet te voelen, ’s och-
waardoor het net leek of hij zo’n 400
niet zomaar het sprookje, maar een
tends deed iedereen gewoon mee,
keer onder de zonnebank had gele-
herschreven modernere versie. Het
het decor werd nog wat geschilderd,
gen, maar het zag er voor de rest
stuk kwam in het begin langzaam op
hier en daar nog wat aanpassingen
prachtig uit!
gang. Hier en daar werden nog wat
en voila!
De generale repetitie liep vlekke-
rollen gewisseld en met het repe-
Toen kwam het mooiste van de hele
loos, hier en daar nog wat gesouf-
teren moest er natuurlijk van alles
dag, het grimeren! Overal werden
fleerd - niet doorvertellen - maar
aangepast worden. Na dit ietwat tra-
sponsjes vandaan gehaald en uit
het beloofde een prachtig stuk te
ge begin begon iedereen wat beter
elk bakje, laatje, hoekje kwam een
worden. Ongeveer een half uur voor
mee te doen, we hadden er zin in!
doosje met make-up, na een uur of
de voorstelling waren de zenuwen
We probeerden al ons uiterste best
vier zag iedereen er geweldig uit en
te voelen, iedereen was stil en nam
te doen en dachten dat het goed
kon de generale repetitie beginnen!
in zijn hoofd de tekst nog even 500
was, maar natuurlijk was dit niet zo.
Vooral Baris was niet zuinig met zijn
keer door.
Vrijdag 19 maart was het dan zover,
Thomas, Emir en Duncan plaatste
cent en er werd dan ook met bloed,
Een paar van ons begrepen de tekst
Half 3, Uitverkochte zaal! Het stuk
het jaarlijkse schoolvoetbaltoernooi
zich met enige moeite, maar met
zweet en tranen gevochten voor elk
niet dus de tekst werd aangepast en
ging geweldig. Half 8, Uitverkochte
speciaal voor het praktijkonderwijs.
veel inzet, voor de kruisfinales. De
doelpunt. Uiteindelijk plaatste het
aangepast en aangepast, maar toen
zaal! Wat een prachtig stuk!
Merewade PrO was met twee teams
kruisfinale werd uiteindelijk wel
team van boven de veertien zich niet
iedereen het begreep was het qua
Dit was natuurlijk mede te danken
afgereisd naar het sportcomplex van
verloren, geen eerste prijs maar
voor de kruisfinale, maar het was al
tekst een leuk stuk!
aan de prachtige toi-toi-toi van me-
de voetbalvereniging Haarsteeg. Een
doordat zij nu op de twee plaats
met al wel een mooi toernooi voor
Toen kwam het spelen en dat was
vrouw Van Esch, de speeltjes (stress-
team tót vijftien jaar, en een team
waren geëindigd, waren ze nog wel
het team.
voor iedereen anders. De een vond
balletjes) werden fijngeknepen en
van boven de veertien jaar. Onder
geplaatst voor de landelijke finales
De bondscoach had voor beide teams
het moeilijk en voor de ander was
uit elkaar getrokken. Bedankt!
de bezielende de leiding van meneer
in Utrecht. Een topprestatie dus!
alleen maar lovende woorden en
het geen probleem. Mevrouw Van
Ook de reactie van het publiek was
James, meneer Mol (vader van…) en
Team boven de veertien speelde een
nodigde onze school zelfs uit om tij-
Esch was natuurlijk minder tevre-
geweldig, geweldig stuk, prachtig,
meneer Hans en onder het streng
enkele competitie. In deze selectie
dens de landelijke finaledag een deel
den, want het kan natuurlijk altijd
wauw, proficiat, ongelofelijk! En ga
toekijkende oog van juffrouw Pascale
waren Yener, Albert, Younes, Robert
van de organisatie op ons te nemen
beter! Stuntelen, vallen, opstaan,
zo maar door. Na alle complimentjes
werd het toernooi vol enthousiasme
opgenomen en ze werden af en toe
in de vorm van het laten meehel-
regisseren, aanpassen. Er werd zelfs
afgewerkt.
geholpen door spelers van onder de
pen van enkele leerlingen van onze
gehuild, geschreeuwd, maar natuur-
Team onder de vijftien speelde een
vijftien. Zij speelden niet onver-
school. Een compliment dus om trots
lijk ook gelachen! Na veel oefenen,
hele competitie, wat inhield dat zij
dienstelijk, maar er waren gewoon
op te zijn! Al met al, in alle opzich-
doornemen, aanpassen, souffleren,
acht wedstrijden speelden. De selec-
teams die beter waren. Het team gaf
ten, een schitterende dag voor onze
souffleren en nog eens souffleren
tie bestaande uit Kadir, Ali, Melvin,
zich wel voor de volle honderd pro-
school!
is tijdens de repetities het mooiste
Spiegeltje, spiegeltje aan de wand.... wat een lef had Max om zo als Spiegel te verschijnen!
werd er opgeruimd en ging iedereen droevig naar huis. Mevrouw Van Esch bedankt voor deze prachtige periode en deze geweldige eindexamenproductie! Thimo Spronk (M4)
2010 April pagina
Rennes 2010 ➜ INTERNATIONALISERING
8
➜
INTERNATIONALISERING
9
gaat op de fiets naar school... c’est
reed de minibus verder richting le
zijn toespraakje in het Frans, zodat
dereen warm gegeten. En zo slecht
vakwerkhuizen en smalle straatjes.
la France! Maar aan het eind van de
Mont Saint Michel, een rots op een
een stagiair uit Engeland als tolk
is dat eten op Joliot-Curie niet, vol-
Na de lunch op school hadden we
sters) in de trein richting Rennes.
week had iedereen zijn draai aardig
schiereiland dat bij vloed een eiland
moest fungeren. Op het welkomst-
doende keuze in voor- en nagerecht
de middag voor onszelf. Er is die
Beweging genoeg: drie keer over-
gevonden en had het aanvankelijke
zou zijn als er niet een weg naartoe
woordje volgde een rondleiding over
en hoofdmaaltijd. Maar de leerlingen
middag heel wat afgewinkeld en ge-
stappen en lopen vanaf station Lille
gevoel van “vreemd” plaats gemaakt
loopt. Deze weg gaat overigens ver-
het enorm grote schoolcomplex (14
die in het internaat wonen vertelden
lopen en uiteraard werd een Franse
Flandres naar Lille Europe. Soms
voor “vertrouwd”.
vangen worden door een brug, zodat
ha), met maar liefst twee sporthal-
dat het op den duur toch niet het
MacDonalds geïnspecteerd. Menigeen
moesten we een tijd staan: de trein
het weer een echt eiland-bij-vloed
len, een fitnessroom, vele gebouwen
lekkerste eten is dat er bestaat. Na
heeft ook Parc le Thabor ontdekt,
naar Antwerpen zat bomvol. Vanaf
wordt. Bovenop de rots is in de mid-
en een groot gebouw waar een in-
de lunch waren we twee uur te gast
een groot stadspark waar vele van de
Lille zaten we op deze heenreis ui-
deleeuwen een enorm kloostercom-
ternaat in gevestigd is. Zoals op veel
in de les techniek, een vak dat rede-
65.000 studenten die in Rennes stu-
terst luxe: in de eerste klas van de
plex gebouwd, aan de voet van de
plaatsen in Frankrijk wonen leerlin-
lijk centraal staat omdat je op Lycée
deren lekker in het zonnetje zaten
TGV! Het laatste kwartier van de reis
rots zijn kleine steile straatjes vol
gen vaak zo ver van school dat op
Joliot-Curie in de technische vakken
te kletsen (maar dan wel alleen op
werd opeens spannend: wat ga ik
souvenirwinkels en restaurants. De
en neer reizen per dag onhaalbaar
wordt geschoold. Een lycée volg je
het juiste veld, ging je op gras zit-
straks zeggen, wat staat ons allemaal
zon scheen inmiddels en hoewel het
is. Zij worden op school gehuisvest
vanaf je veertiende en je hebt dan al
ten dat niet ‘autorisé” was werd je
te wachten in de gastgezinnen? Hoe
wel wat frisjes was, hielden we eerst
in een internaat, waar ze van maan-
een richting waarin je je verder gaat
er weg gestuurd!). ’s Avonds om half
het is om in een vreemd land in een
een picknick, waarbij we de huidige
dag tot en met vrijdag wonen. De
ontwikkelen. Na deze les probeerden
10 werden we bij “Ouest France”
Op zaterdag 13 maart stapten we (14 leerlingen en hun twee begeleid-
vreemd gezin terecht te komen is
Na het weekend in de gastgezinnen
inhoud van het meegegeven lunch-
jongsten moeten met zijn vieren op
we iedereen actief te krijgen bij het
verwacht en stond er een ruim an-
door Erné en Jelmer heel goed ver-
stond ons maandag een bezoek te
pakket naar binnen werkten. Daarna
één kamer slapen, zonder al te veel
instuderen van een dans op muziek
derhalf uur durend bezoek te wach-
woord is, lees maar het thema “in
wachten aan het vissersplaatsje Can-
klommen we omhoog en bezochten
privacy. De oudere leerlingen heb-
van Michael Jackson, maar de Franse
ten aan deze grote Franse krant. Een
het gastgezin” van zondag 14 maart
cale en een oesterkwekerij aldaar.
voorzien van autoguides (koptele-
ben eigen kamertjes. Voor ons is dit
leerlingen zijn helemaal niet gewend
rap pratende Française vertelde over
op http://www.merewade.nl/Page/
Elke Breton is dol op huitres (oes-
foontjes) het grote abdijcomplex.
een heel andere wereld! Na deze
om tijdens gym iets aan dans te doen
de manier waarop de verschillende
sp3081/ml1/Index.html. Bij iedereen
ters) maar wij vonden het een vre-
Vanaf een ommuurd terras hadden
rondleiding stond op het programma
en durfden niet mee te doen. Jam-
locale edities van deze krant wor-
was er spanning! Het was aanvanke-
selijk idee om levende dieren uit de
we een geweldig uitzicht over het
om in kleine groepjes lessen engels
mer! Dus kregen ze een kleine de-
den gemaakt, hoe het kleurendruk-
lijk ook wennen aan andere gewoon-
schelp in onze mond te laten glijden.
waddengebied rondom de rots. Dit
bij te wonen, afgewisseld met een
monstratie van hoe het wel kan.
procedé in elkaar zit en liet ons de
tes, ander eten en het (moeizame)
Een enkeling heeft in het gastgezin
bezoek werd achteraf als het hoogte-
uurtje op internet in een computer-
communiceren in het Engels. Je kunt
de gelegenheid gehad om een oes-
punt van de week gezien!
zaal. Hierdoor hebben we ons eigen
Woensdag was de dag waarop de
waren de meesten van ons zo moe
niet overal zo maar internetten,
ter te proeven, maar voor herhaling
OLC enorm leren waarderen, want
lente volop zich deed gelden. On-
dat het door de tolk kort samenge-
niet iedereen is gewend elke dag te
vatbaar was dat niet echt. Dankzij
Dinsdag was het programma geheel
wat was het internet hier TRAAG!!
der een stralend zonnetje maak-
vatte verhaal niet echt overkwam.
douchen, leerlingen gaan hier vroeg
het bezoek aan de oesterkwekerij
gewijd aan school. Eerst werden we
De lunch was ook weer een geheel
ten we onder leiding van een gids
Uiteindelijk konden we (na enige
naar bed, het ontbijt is naar onze
weten we in elk geval nu hoe oesters
welkom geheten door de directeur
nieuwe ervaring: in Frankrijk wordt
een rondwandeling door het oude
tijd wachten op voetbaluitslagen) de
maatstaven vaak wat karig, niemand
groeien en gekweekt worden. Hierna
van Lycée Joliot-Curie. Deze hield
tussen de middag op school door ie-
stadsgedeelte van Rennes, met zijn
enorme persen ook echt zien rollen
enorme papiervoorraad zien. Helaas
2010 April pagina
INTERNATIONALISERING KORT KORT KORT
10
INTERNATIONALISERING KORT KORT KORT
Rennes 2010 ➜ en zagen we hoe er 60 kranten per
heid om een eind te lopen of een
een meeslepende manier, zodat dit
seconde (!) op de lopende band rich-
rotseilandje in zee te beklimmen.
bezoek ervoor zorgde dat we met
ting expeditie afgevoerd werden. We
Om twee uur zaten we weer in de
een goed gevoel de trip besloten.
kregen tot slot een verser dan verse
bus, nu richting Dinan, een stadje
Na een lange rit terug naar school
krant in onze handen gedrukt.
met een ommuurd middeleeuws
wachtte ons daar een “maaltijd”.
gedeelte, vol steile straatjes en
In de Franse gastgezinnen was er
vakwerkhuizen. We hadden wat tijd
het nodige bereid aan zoete en
voor onszelf om hier rond te kijken
hartige taarten of was het nodige
en eventueel nog wat aankopen te
aangeschaft aan zoutjes en koek-
doen.
jes. Na een tafelvoetbalwedstrijdje Frankrijk-Nederland (gewonnen door
TURIJN 2010
Op vrijdag 12 maart was het eindelijk zo ver. We gingen naar Bella Italia. Met koffers en al kwamen we aan in Turijn.
Vrijdag, de laatste dag in Rennes,
de Nederlanders) gingen de leer-
werd besteed aan Engelse les, die
lingen en hun correspondant(e)s op
had dan ook lekker de zonnebrillen op.
dit keer aan de hele uitwisselings-
weg naar de binnenstad, alwaar het
Daarna gingen we naar onze gastgezin-
En zo werd het donderdag en moch-
groep werd gegeven. Het eerste
bezoek aan Rennes werd afgesloten
nen. Een groot verschil met Neder-
ten de Franse gastleerlingen ook
uur werden de leerlingen twee aan
met een (of meer) drankje(s). Op
landse gezinnen. Wat meteen opviel
mee op een uitstapje, dit keer naar
twee (Fransman/vrouw en de gast
een wat druilerige zaterdagmorgen
was het eten. Heel veel eten. Maandag
St. Malo en Dinan. St. Malo is een
uit Nederland) voor de klas gehaald,
stappen we weer in de TGV (nu
was het weer schooltijd. De school was
ommuurd stadje aan de Bretons
om iets in het Engels over elkaar
tweede klas), uitgezwaaid door de
heel klein. Er zitten140 leerlingen op.
noordkust. We liepen onder leiding
of Nederland te vertellen. Na deze
Franse leerlingen en hun ouders, en
Hoe klein het ook mocht zijn, gezel-
van een gids o.a. over de stadmuur
twee uur les vertrokken we met
kwamen we na vier keer overstap-
lig was het wel. Na school gingen we
en probeerden tegen de wind in iets
een klein busje naar Carnac. On-
pen (we mochten 2 minuten voor
meestal naar een cocktailbar. Even bij
van haar verhaal over de geschiede-
derweg begon het voor het eerst
Antwerpen Centraal een keer extra
kletsen over wat we die dag hadden
nis van St. Malo op te steken. Hierna
deze week te regenen en dat hield
de trein uit) weer THUIS!! Het was
gedaan. Op de laatste dag gingen we
was er alle tijd om souvenirs te
niet meer op, zodat we in het busje
een enerverende week waarin in al-
met z’n allen uit eten. Daarna hadden
kopen en daarvoor waren er genoeg
hebben geluncht en menhirs in de
lerlei opzichten veel is geleerd en,
de Italiaantjes geregeld dat we met
leuke winkeltjes te vinden. De pick-
regen hebben bekeken. De gids die
heel belangrijk, we met elkaar een
z’n allen uitgingen. De zeven dagen
nick op het strand was een geslaagd
over de Alignements (de menhirs,
goede sfeer hebben gerealiseerd. Au
gingen zo voorbij. Na uitgebreid af-
onderdeel van het programma dank-
grote rechtop staande stenen, staan
revoir, Rennes!
scheid te hebben genomen, was het zo
zij de leuke omgeving, het stralende
hier om onduidelijke redenen in
zonnetje (alweer!) en de mogelijk-
lange rijen) vertelde deed dat op
De zon scheen heerlijk dus iedereen
ver. Terug naar ons molenlandje. Mw. E. Staring
Amani Omar
11
Sinds enkele jaren kent onze atheneumafdeling het vak wetenschapsoriëntatie. In dit artikel geven we jullie een endruk van wat dit vak kan inhouden. De leerlingen zijn zelf aan het woord.’ 2010 April pagina
HET VAK
12
HET VAK
WETENSCHAPSORIËNTATIE Smoesjes
Cijferopdrachten
Digitalisering op school
Hoi, ik ben Tiana en in klas 1A. Voor het vak
Tijdens mijn oriëntatie zat
Resultaten interview:
Het was dinsdagmorgen en iedereen
cies weten en ik maakte voor mezelf
Wetenschapsoriëntatie moesten wij een onder-
ik te denken wat ik wou
• De meeste docenten
was nog in dromenland. Mevrouw Mul-
een lijstje. Nog steeds had ik geen
zoek houden. De methode was interview. Het
gaan doen. Ik wou graag
vinden spreekbeurten en
ler gaf ons de opdracht een interview
afspraken en het duurde niet lang meer
leek mij leuk om iets te doen met liegen dus
iets doen met school of
verslagen het leukst.
te houden, en in een PowerPoint te
voor ik het moest inleveren. Gelukkig
deed ik het over smoesjes.
leerlingen of leraren. Toen
zetten. Het leek me een saaie op-
is het goed gekomen en heb ik op tijd
• De leerlingen scoren
kwam ik op het idee om
daar vaak ook hoger dan
dracht, en dacht: ‘’Laat ik het niet
mijn mensen kunnen ondervragen. Uit
Het onderzoek moest je doen via 7 stappen:
iets te doen met manie-
bij de andere dingen.
te moeilijk maken.’’ Dus ik begon iets
de antwoorden op mijn vragen ben
1-Oriëntatie
ren van cijfers geven dus
te verzinnen waar ik kinderen uit de
ik veel positieve en negatieve dingen
2-Onderzoeksvraag
op welke manieren dat
De leraren kunnen dus de
klas over moest interviewen. Jammer
te weten gekomen. Bijvoorbeeld dat
3-Hypothese
gebeurt en welke manier
dingen die de leerlingen
genoeg vond ik geen leuk onderwerp.
Joris het leuker vindt werken omdat
4-Materiaal en Methode
de leerlingen het leukst
leuker vinden vaker toe-
Toen kwam ik op het idee om leraren
hij sneller informatie kan zoeken.
5-Resultaten
vinden.
passen in hun lessen zodat
te gaan interviewen. En ik vond gelijk
En dat de leraar bepaalt of de les-
6-Conclusie
Ik ben een aantal leerlin-
de leerlingen meer oplet-
een leuk onderwerp, de digitalisering
sen veranderen nu er digitale borden
7-Discussie
gen en leraren gaan inter-
ten en de lessen leuker
op school! Ik kwam er wel achter dat
hangen. Ik was best wel tevreden want
viewen. En uit de resulta-
gaan vinden.
ik een beetje te laat begon en geen
mijn hypothese klopte deels, maar ik
Mijn onderzoeksvraag was ‘Wanneer gebrui-
ten daaruit waren dat de
Degenen die iets aan mijn
afspraken had gemaakt, zoals mevrouw
had niet verwacht dat er zoveel leuke
ken leerlingen uit 1A smoesjes?’
leerlingen en de leraren de
onderzoek hebben zijn
Muller al had gezegd! Thuis begon ik
en minder leuke dingen aan zouden
doe-opdrachten het leukst
vooral de leraren want die
snel aan mijn PowerPoint en vroeg me
zitten. De volgende keer zou ik wel
Uit mijn onderzoek is gebleken dat leerlingen
vonden (denk bij doe op-
weten dan dus dat leerlin-
af: ‘’Wat wil ik nou eigenlijk weten?’’
meer kinderen willen interviewen en
vaak thuis smoesjes vertellen en bijna niet op
drachten aan spreekbeur-
gen dat leuker vinden en
Daarop was mijn antwoord: ‘’Wat
andere vragen erbij willen bedenken.
school, maar ik dacht dat ze juist op school
ten en werkstukken).
kunnen dit dus misschien
vinden leraren, en Joris van de digitali-
Toen kwam het moment dat ik moest
meer smoesjes zouden vertellen. Ik denk dat
Bij de doe-opdrachten sco-
wel vaker toevoegen in de
sering op school.’’ Zelf dacht ik dat ze
gaan presenteren. Het was best wel
leraren op school en de conciërge wel iets aan
ren de leerlingen meestal
lessen.
het wel leuker vinden werken. En dat
spannend, want er zaten ook mensen
mijn onderzoek hebben want zo weten ze hoe
ook hoger als bij gewonen
was gelijk mijn hypothese. Toen moest
bij om te kijken of het ook niet wat
vaak een leerling smoesjes verteld. En waar-
toetsen. Dit is dus mijn
ik nog mijn personen gaan vinden om
was voor hun school. Ik vond dat het
over die meestal gaan.
resultaat.
te interviewen. Die vond ik ook al snel,
best goed ging. De volgende opdracht
Ik vond het onderzoek leuk om te doen want
Meneer Kuiper van het OLC, Meneer
was om hier over een verslag te ma-
ik had nog nooit iemand echt geïnterviewd en
Geertsema en Joris. Mijn vragen moest
ken. En dit is het resultaat!
het was ook gewoon wel grappig om te doen.
ik ook nog gaan bedenken, maar dat
Joris den Haan
was niet zo moeilijk. Wat wilde ik pre-
Dennis Muhlbacher, 1A
13
2010 April pagina
HET VAK
14
HET VAK
WETENSCHAPSORIËNTATIE ‘Merkkleding bij gym hoeft niet volgens scholieren’
Huiswerk
Carribabad
Ik heb een interview gehouden over huiswerk. Ik wilde graag weten wat ouders van het huiswerk van hun kind vinden. Dus daar
Ik heb een onderzoek gedaan over merk-
heb ik ook een interview over gehouden. Mijn onderzoeksvraag
Mijn onderzoek ging over het aantal be-
gaat ze er minder vaak naar toe dan
kleding of geen merkkleding bij gym. Veel
was: Wat vinden ouders van het huiswerk van hun kind? Ik heb 4
zoekers van het Carribabad, en of dat
eerst, maar nog wel af en toe. Ze vond
scholieren dragen in het dagelijks leven
mensen geïnterviewd. Mijn ouders, mijn tante en een vriendin
aantal bezoekers gestegen was toen in
ook het water laag staan. Daardoor kon
merkkleding, maar bij gym op school ook?
van mijn moeder. Hun kinderen doen allemaal het niveau vwo.
de zomer het buitenbad geopend was. Ik
je er niet goed in duiken. Hieruit bleek
Nee, bleek uit mijn onderzoek. Ze vinden
Allemaal heb ik ze 8 tot 10 vragen gesteld. Zoals: Wat vindt u
dacht dat dat aantal wel gestegen zou
dat het water hoger wel hoger mag
het niet zo belangrijk werd er gezegd, maar
van de hoeveelheid huiswerk van uw kind? En: Hoelang doet uw
zijn maar uit mijn resultaten bleek iets
staan. Ook dat ze er vaker heen ging.
waarom vinden ze dat?
kind erover voor hij/zij z’n huiswerk af heeft? De antwoorden
anders.
Mijn derde persoon was weer een meisje
De meisjes uit 1A van de locatie WL zeiden
heb ik opgeschreven en ik ben erachter gekomen dat:
dat ze liever in het dagelijks leven merk-
• ¾ van de mensen de hoeveelheid huiswerk goed vindt, maar
van mijn leeftijd (Iris). Ze ging niet vaMijn eerste persoon die ging intervie-
ker naar het zwembad, maar af en toe
kleding dragen dan bij gym, omdat je in het
ee1n iemand vindt het erg veel. Die komt ook van een andere
wen was een zwembadmedewerker
ging ze er wel heen. Ze vindt het water
dagelijks leven de kleren vaker kunt dragen.
school.
(mijn moeder). Zij zei dat er veel geld
erg koud en erg ondiep. Ze vond dat er
in was gaan zitten om het buitenbad te
wel iets in mocht dat het water ver-
openen. En reclame maken kostte ook
warmt. Hieruit bleek dat het water wel
niet weinig. Ze zei ook dat er niet meer
hoger mag staan en het water niet zo
mensen zijn gekomen dat vond ze erg
koud moet zijn. Ook dat ze er niet vaker
jammer. Ook zei ze dat sommige vaste
heen ging.
klanten weg gingen door de vele jonge-
Mijn vierde persoon was een directeur
ren die er kwamen. Omdat er wel meer
van het bad. Ik heb hem bereikt per
jongeren kwamen, gingen de ouderen
mail. Hij zei dat er niet meer mensen
Schoenen van een merk (bij gym)? Nee hoor, liever een T-shirt van een merk, omdat je eerder naar boven naar je T-shirt kijkt dan naar beneden naar je schoenen. Ik denk dat de winkeliers wat aan mijn onderzoek hebben, omdat ze dan bijvoorbeeld meer leuke gymkleding kunnen inkopen die niet van een bepaald merk is.
• De kinderen er gemiddeld 1½ uur over doen om hun huiswerk te maken. • Het huiswerk niet te moeilijk is en dat de ouders bijna nooit hoeven te helpen. • Wiskunde het moeilijkste vak is en dat je daar het meeste huiswerk van krijgt. • De kinderen allemaal goed omgaan met hun huiswerk en vooruit werken.
Toen vroeg ik me natuurlijk af, hoe denken
Ik had verwacht dat elke ouder dacht dat zijn kind het huiswerk
minder naar het zwembad. Zo bleef het
bij zijn gekomen,en had dezelfde argu-
jongens over mijn onderzoek? Willen zei bij
moeilijk vindt, maar dat is dus niet zo.
aantal gelijk. Hieruit bleek dus dat jon-
menten als mijn moeder. Hieruit bleek
geren het zwembad het meest bezoch-
ook dat er niet meer mensen bij geko-
gym wel merkkleding? Willen ze graag merkschoenen?
De docenten hebben nut van mijn onderzoek, want de docent
ten. En ook dat er niet meer klanten bij
men zijn.
Misschien nog leuk voor een vervolg onder
van wiskunde kan bijvoorbeeld minder huiswerk opgeven. Ik weet
kwamen.
Uit mijn onderzoek bleek dus dat er niet
zoek dacht ik, maar dat komt dan later nog
al een vervolgonderzoek: Waar komt het door dat wiskunde zo
Mijn tweede persoon was een meisje
meer mensen bij het zwembad zijn ge-
wel een keer!
moeilijk gevonden word? Mijn hypothese daarop is: ik denk dat
van mijn leeftijd (Celine). Zij ging wel
komen.
wiskunde zo moeilijk gevonden wordt, omdat het een ingewik-
vaker naar het zwembad, maar na een
keld vak is. Manou ’t Lam 1A
paar keer had ze het weer gehad. Nu
Fleur Boelen
Amber
15
en gemaakt. Een folder kk blo 6 er ve ge on al b he ik en k. Ik ben Paul Luzineau cht knutselen en dat vind ik leu mo je t da om t ks leu t he ik nd maken vo tten had je niks te doen gelukzi lie ba de er ht ac nd vo k leu Wat ik niet zo de balie een voorkant n aa b he Ik n. ke ma t an ork vo kig moest ik nog me oon maken en toen sch e lag eta de st eer ik est mo en gemaakt, bij het etaler en moest je gewoon een paspop led nk aa n pe spo pa t he t me , en gaan etaler t 3 kleuren vellen een compositie me ik est mo n ke ma ie sit po com wel. aankleden en en met metaal maken bevalt me ht ac dr Op t. ks leu t he ik nd vo maken. Techniek
2010 April pagina
ONDERWIJS
16
ONDERWIJS
PSO Handel & Administratie
PSO is de afkorting van Prak-
Ook is er altijd een buitenop-
tische Sector Oriëntatie. Bij
dracht voor de leerlingen .In
PSO kunnen leerlingen kennis
groepjes van 2/3 leerlingen
maken met diverse praktische
gaan ze de stad in. Zij gaan
vakken bij ons op de locatie
dan bijvoorbeeld etalages be-
VR .De leerlingen werken in
kijken die zij dan weer nate-
periodes van gemiddeld 6
kenen zodra ze terug zijn op
weken diverse stages af. Ze
school. Zit je in klas 2 dan ga
volgen onder andere Handel
je naar een supermarkt waar-
& Administratie – Consump-
bij je vergelijkingen maakt
tief – Bouw – Mevo en Zorg &
tussen a–merken en eigen
Welzijn.
merken. Deze opdracht gaan ze op school weer uitwerken.
Op dit moment volgt klas 1A
Ook krijgen ze in de 2de
en een gedeelte van klas 1C
een budget opdracht. Voor
PSO –Handel & Administratie.
€ 250,- euro kleding kopen,
Onderwerpen die hierbij aan
in een exclusieve zaak en
de orde komen zijn onder
in een gemiddelde zaak. Zij
meer:
moeten dan ervaren wat de
- Opstellen van een brief
verschillen zijn. Wat kan wel
- Etaleren
en niet voor € 250,-. Fictief
- Compositie maken, symme-
kopen zij een broek – shirt/
trisch of asymmetrisch - Balie diensten
blouse – sokken en een paar schoenen.
- Uitnodigingen maken - Kassa bedienen en opmaken
Nu leek het mij leuk wat er-
Zijn de leerlingen niet bezig
varingen op te schrijven van
met een van deze onderwer-
leerlingen die op dit moment
pen dan werken zij aan blok-
van schrijven PSO Handel &
ken die natuurlijk ook weer
Administratie volgen. Dit zijn
te maken hebben met Handel
leerlingen uit klas 1A en klas
& Administratie.
1C.
Hier volgen enkele belevingen:
Ik ben Bart Hoogs traten en ik doe nu momenteel handel en administratie. Het leukste vond ik achter de balie te zitten . Je kan veel opdrachten maken ook wel blokken genoemd ik heb daar ongeveer acht van af. Het leukste van de balie vond ik het opschrijven van blokken . Als je achter de balie zit dan heb je bes t een mooie werkplek vind ik want er zijn computers en een printer. we gaan ook een buiten opdracht dat vind ik erg leuk omdat ik den lek ker buiten in de stad ben ter wel de andere les hebben . De leukste PSO vind ik handel en adminis tratie . ergen. Ik ben nu be sb a M n va in ev K Ik ben tratie en ik heb is in m d A & el d n a zig met H d achter de ba n vo Ik t. k aa m ge al 10 blokken kan daar rustig zit je at d om st k u le et j de lie h s te doen . Je moet bi ik n a jn bi f oe h je ten en namen noteren . en en en k te af n ge balie din cht gedaan maar ra d op en it bu en ge Ik heb nog der schooltijd naar on je at d om k u le vind het wel at dingen kopen w en ad st e d r aa n kst buiten mag een de bakkerij het leu d n vo Ik . ld ee rb oo ijsjes bijv eeld koekjes rb oo jv bi n ge in d e er k want daar ga je lek eenemen naar huis. km en dan mag je ze oo
17
ijk de Charlotte Hoogend al. De blokken van ta to in t k aa m ge aam Ik heb 10 blokken de blokken van je n r d n vo Ik e. st k u le ee kassa vond ik het j moest je wel 100 k bi r aa d k u le o z t tekening maken nie daar mee klaar was wis t je wel ls je je naam schrijven a e balie, winkel , hoe je heette. d ls oa z en k k le p k e wer en een compon Er zijn verschillend pe op sp pa g in d le k , aan etaleren , logo maken ik de balie en de winkel het leukste. nd sitie maken . Zelf vo es bijouden dus als iemand een pen all Bij de balie moest je hrijven en wie het sc op et h je t oe m en of potlood wilde len terug gebracht zo weet je precies wie r is leent en als het wee doen en dan bij je d er wat vergeten is. n a m je in s je et je spull oet je laten zien m je Bij de winkel moet et n n bo et H . n Carlos Kraaijeveld ld betale e kassa en zo ga d r de kassa met nepge te ch a j ji t oe m en dan Ik heb 10 blokken gemaakt; het leukst k. e vond ik compo- aan de juf of meester vond ik ook wel leu t ch ra d op en it bu e D sitie maken . Daarvoor had ik het teken je de hele tijd door. n etalage natekenen in de stad en als van Vancouver je ee gemaakt, en je naam in hoofdletters ma Je moest op een A4t an moet je het verder uit werken ken vond ik het nt d minst leuke. Van de werkplekken von je weer op school be . d ik het leukste ren achter de balie zitten , daar moet je pot op een A3 en inkleu ptief breed het leukste daar kon je loden en pennen sum uitlenen en later moeten ze later terug Ik vond de PSO con en in de bakkerij die waren heel brengen en als ze bakk dat niet doen dan moet je het gaan vra koekjes en broodjes in de keuken zoals en gen . Als ze hem k a m n te ch re ge e el dan nog niet hebben dan heb je het nie lekker, en je ging h bij bediening moest e, d t goed gedaan . la sa n ee et m h wic Bij de winkel gaat er een iemand ach chinees of een sand op elke hand 3 en d ter de kassa en een n a h je op en bord iemand gaat winkelen. Dan komt die achter de bar st je leren lopen met 6 oe m ik naar de kassa en en k ij il oe wel m de kassier gaat het af rekenen als je da borden dat was best assen en drinken inschenken en t heb t gedaan dan afw wissel je om . Bij etaleren ga je een kas staan dus ik moest inrichten daarna gaat er iemand er een foto van maken opruimen . . Bij een logo ma ken weet ik niet wat je moet doen. Bij paspoppen aan Dit waren dan enkele bloemlezingen van leerlingen kleden moet je paspopen aankleden en die P.S.O. Handel & Administratie volgen. daarna komt er iemand er een foto van maken . Het leu Sector economie locatie VR kste PSO vond ik koken want daar mocht je eten maken en daarna eten.
➜➜➜ 2010 April pagina
INTERNATIONALISERING
INTERNATIONALISERING
18
19
Het schoolprogramma op dinsdag omvatte een reeks presentaties en lezingen over de geschiedenis en een aantal historische gebouwen van de stad en een uitleg over verschillende
ruim acht eeuwen geschiedenis.
aspecten van waterwerken zoals
een quiz waarin de Italiaanse leerlingen onze leerlingen testen op de tij-
de Romeinse baden, aquaducten en
Barok Rome was het centrale thema
dens deze uitwisselingsweek opgeda-
fonteinen. De Italiaanse leerlingen
voor de donderdag. Helaas vonden
ne kennis. Onze leerlingen scoorden
hadden voor het vak kunstgeschie-
er weer onderhoudswerkzaamheden
buitengewoon goed! De Italiaanse do-
denis de opdracht gekregen een en
plaats aan de Fontana dei Quattro Fi-
centen toonden vol trots de nieuwe
ander in het Engels voor te bereiden.
umi op het Piazza Navona. De spiraal-
onderkomens voor de internaatleer-
De rector van de school heette ons
vormige koepel van Borrominis kapel
lingen, de computerlokalen en het in
van harte welkom en wenste ons een
Sant’Ivo alla Sapienza stond in schril
rood pluche uitgevoerde conferentie-
goede en leerzame uitwisselingsweek
contrast met de gotische basiliek
centrum. Nog steeds genietend van
toe. Na de gemeenschappelijke war-
van Santa Maria Supra Minerva met
de zon wandelden wij door de Villa
me lunch om 14.00 uur in de school-
zijn blauw hemelplafond. Nog meer
Borghese om daar het museum te
kantine kregen de leerlingen vrije
indruk op de leerlingen maakte het
bezoeken. De prachtige dynamisch
ingenieus geschilderde trompe-l’oeil
ogende beelden van Bernini vormden
in de Sant’Ignazio di Loyola. Het ab-
een meesterlijke afsluiting van het
solute hoogtepunt van deze wande-
kunstprogramma. De voetbalinterland
ling was de door Bernini ontworpen
Italië – Nederland resulteerde in een
Trevifontein. Enigszins vermoeid door
knappe 3 - 4 overwinning. ’s Avonds
de hoeveelheid artistieke impressies
werd in een pizzeria door de Italiaan-
ROME 2010
De uitwisseling met het Convitto Na-
leerlingen bezocht de meer bekende
zionale Vittorio Emanuele II in Rome
toeristische trekpleisters zoals de
begon met een hartelijk welkom
Trevifontein en het Pantheon terwijl
door de Italiaanse leerlingen en gast-
anderen op het Pietersplein naar de
ouders op het vliegveld Ciampino.
toespraak van de paus luisterden.
De zaterdagavond en gehele zondag
De lange rij op maandagmorgen voor
Rafaël en vanzelfsprekend de Six-
tijd. ’s Middags vertoefden velen in
(of was het toch het lopen?) werd be-
se leerlingen een afscheidsmaaltijd
werden doorgebracht in de gastge-
het Vaticaanse museum deed het
tijnse Kapel. Velen herkenden het
het park Villa Borghese of speelden
sloten om deze indrukken te verwer-
aangeboden en het glas geheven op
zinnen en vele leerlingen verken-
ergste vermoeden. De leerlingen
schilderij van Cesare Fracassini “De
een oefenpartijtje voetbal voor de
ken op de voor de Romeinse jongeren
de nieuw ontstane vriendschappen.
den reeds in het weekend het oude
waren aangenaam verrast dat wij
martelaren van Gorkum”. ’s Middags
komende interland.
meest favoriete plek: de zonnige
Op zaterdagmorgen namen wij op het
centrum van de stad. Een aantal
als groep aan de voorkant aansloten
stonden wij echter wel in de rij voor
Spaanse trappen. ’s Namiddags werd
vliegveld hartelijk afscheid van de
en het complex zonder te wachten
de St. Pieter. De enorme omvang van
Klassiek Rome werd op woensdag
er nog eenmaal getraind voor de in-
Italiaanse leerlingen en gastouders.
betraden. Onder de indruk van de
deze kerk, de kolossale marmeren
bezocht: de markten van Trajanus
terland.
Voldaan, vermoeid en enigszins getint
pracht en praal werd menig kunst-
beelden en de reliekschrijn met het
met uitzicht over de Fori Imperiali,
werk op de digitale plaat vastgelegd.
opgebaarde lichaam van paus Johan-
de Capitolijnse heuvel bij het Forum
De laatste schooldag in Rome begon
wij terug naar Gorinchem. Het was
Aangezien de collectie zeer uitge-
nes XXIII maakte grote indruk op
Romanum, lopend langs het Circus
heel ontspannen: wachten in het
een gezellige week, een prima sfeer
breid is, ging vooral de aandacht
de leerlingen. Dat gold ook voor de
Maximus naar de baden van Caracalla
oude auditorium op nog een lezing en
en een perfecte groep!
uit naar de klassieke beelden in het
lichtstralen die door de koepel op
en voorbij de Palatijn naar het Colos-
een fotopresentatie gemaakt door de
Cortile del Belvedere, de Stanze van
het altaar schenen.
seum. Een ‘korte’ wandeling door
Italiaanse maatjes. Vervolgens volgde
door een weekje zonneschijn keerden
Mw. A, Boelen & J. Meens
2010 April pagina
ONDERWIJS EXTRA
20
ONDERWIJS EXTRA
21
Esther van Vriesland Op donderdagmiddag 18 maart werd
werd omgebracht. Op 31 december
haar aantekeningen valt tussen de
in Boekhandel Cursief in de Kruis-
1941 begon Esther van Vriesland
regels door op te maken hoe zij het
straat te Gorinchem het eerste
(1926-1942) haar dagboek in een
toenemende isolement van de jo-
exemplaar van een boek uitgereikt
schoolschrift. Zij was het jongste
den beleefde. Op 6 september 1942
aan burgemeester Piet IJssels. Het
kind in het gezin van de Gorcumse
schreef zij als laatste zin in haar
betrof hier een heruitgave uitgave
textielhandelaar Jacques van Vries-
dagboek: ‘Laat me toch in ’t volgen-
van het Dagboek van Esther van
land. Esther schreef over het dage-
de schrift over de vrede schrijven!’
Vriesland, een joods meisje uit Go-
lijkse leven van een kind in oorlogs-
Op 26 september werden Esther en
rinchem, dat in 1942 werd afgevoerd
tijd, met alle hoop en wanhoop over
haar familieleden weggevoerd om
naar Duitsland en in oktober van dat
school, vriendschappen, ouders en
via Westerbork naar Auschwitz te
jaar in de gaskamers van Auschwitz
verliefdheden. Esther was joods. Uit
worden gedeporteerd. Daar werd zij op 5 oktober 1942 omgebracht. Tot een heruitgave, geschreven door Bert Stamkot, is besloten in verband met de 4- 5 mei viering in 2010. Het
BEZOEK BAKKERSBEURS AMSTERDAM Op maandag 1 maart zijn de bak-
gemaakt hadden.
zat. Heel nieuwe soorten ijs: specu-
thema is dan `Jong zijn in Vrijheid´.
kerijleerlingen uit het VM2 traject
Ik heb gezien hoe ze een hol choco-
laas, Mojito en nog veel meer. Als ik
Het verhaal van Esther loopt als een
naar de bakkerijbeurs in de RAI te
lade ei maken; ze gieten chocolade
jullie was, zou ik de smaak Mojito
rode draad door de herdenking en
Amsterdam geweest. We waren om
in beide vormen. Daarna maakten ze
niet proberen; ik vond hem niet zo
viering heen. Op 4 mei te beginnen
8 uur ’s morgens op school. Met
hem dicht en zetten hem op een tril-
geslaagd.
met een toneelstuk dat gebaseerd
meneer Heijlaarts zijn we naar het
lende plaat, zodat de naadjes dicht
Ik heb een tip voor jullie: Als je bak-
is op de dagboeken van Esther van
station gewandeld. We kwamen rond
lopen en je een mooi dicht glimmend
ker wilt worden, moet je echt op
Vriesland. Leerlingen van onze school
half 12 op de bakkersbeurs aan. Het
ei hebt.
zo’n soort beurs gaan kijken! Je doet
voeren het stuk uit in schouwburg
was echt een heel mooie beurs met
Ik ben echt blij dat ik dit heb mogen
veel ideeën op en is goed voor je
De Nieuwe Doelen na de officiële
heel veel activiteiten op het gebied
zien, nu heb ik ook weer meerdere
leerproces.
herdenkingsdienst Buiten de Water-
van brood, banket, machines, ijs en
ideeën om bijv. taarten te maken
poort. Twee leerlingen waren ook bij
patisserie.
met mooie decoraties. Ik heb samen
Amanda Janssens,
de uitreiking aanwezig om fragmen-
Bij elke stand werd er wat uitgelegd,
met Emiel foto’s gemaakt en we heb-
4VM2 Brood- en Banket
ten uit het dagboek voor te lezen.
je kon proeven en kon je zien wat ze
ben alles opgegeten wat los en vast
➜➜ ➜ ➜➜ 2010 April pagina
INTERNATIONALISERING
INTERNATIONALISERING
22
Urbino 2010 06.00 uur met de bus naar Firenze vertrekken. Het lijkt
Donderdag werd Ravenna bezocht en ja, alweer twee
van Giotto te bewonderen. Voor de avond werden alweer
een klein stukje op de kaart maar er zitten wat bergjes
gidsen en weer kerken en basilieken bekijken. Ravenna
druk allerlei afspraken gemaakt, daar had je mooi even
wel of 12 maart nog mijlenver weg was en ineens waren
in de weg om de kortste weg te rijden. Ook de Boca Tra-
heeft geen Renaissancegeschiedenis maar is veel ouder,
de tijd voor in zo’n bus!
we met het vliegtuig vanuit Weeze op weg naar Falcona-
baria, de pas vanuit Urbino naar Toscane was afgesloten
in de 5e/6e eeuw zijn daar al deze prachtige mozaïeken
ra, het vliegveld van Ancona. Na een anderhalf uur met
dus reden we een andere route, om wat bergen heen
al gemaakt. De San Vitale, Apollinaire Nuovo en het graf
Ja en toen was het alweer zaterdag, de dag waarop ie-
de bus kwamen we in een witte wereld daar, twee dagen
en langs het meer van Trasimeno, bij veel Nederlanders
van Galla Placidia werden bezocht, genoeg om te bewon-
dereen zijn businessplan moest presenteren. Het duurde
ervoor was er echt meer dan een halve meter sneeuw ge-
bekend als vakantieplaats. In Firenze werd bij aankomst
deren, al werd de stad druk bezocht door onze shopping-
even voor alles werkte, deze keer hadden wij het inter-
vallen en dat was overal te zien. Ja, we gingen echt naar
op het Piazzale Michelangelo om alle plaatjes, met het
fans.
net niet overbelast, en ging de presentatie van start met
Italië!! Toen de bus de parkeerplaats opdraaide werden
beroemde uitzicht op de stad als achtergrond, te schie-
uiterst originele en gedurfde plannen een bedrijf te star-
we met luid gejuich en open armen ontvangen, nog wat
ten. Daarna werden we door onze gidsen opgewacht om
ten samen met de Italiaanse partners. Na nog een potje
praten en lachen en hup daar ging iedereen naar zijn of
een tour door de stad te lopen. Volgens eerdere berich-
volleybal, weer ingemaakt, was het dan weekend. De
haar familie voor de eerstkomende tien dagen.
ten zagen we alleen maar “oude culturele gebouwen”,
hele groep was uitgenodigd om pizza en patat te eten in
maar volgens meer ingewijden zagen we de Santa Maria
het restaurant van een van de leerlingen van het liceo en
Op zondag werden allerlei verschillende uitstapjes door
Croce, bezochten we de Piazza della Signoria, Ponte Vec-
toen was het tijd voor disco, tot 04.00 in de morgen, en
iedereen gemaakt, naar zee, nonna en nonno (oma en
chio, het Uffici, de Duomo met zijn vermaarde koepel,
dan met de bus weer terug naar Urbino. Die nacht werd
opa) of andere activiteiten.
de paradijsdeuren van Ghiberti en ja eindelijk was er
er weinig of niet geslapen, de zondag des te meer.
Urbino, onze jaarlijkse uitwisseling met klas A5 uit Gorinchem en het Liceo classico Raffello di Urbino. Het leek
tijd om te shoppen! Hier werd dan ook volop gebruik van
Vrijdag alweer een dagje “bussen”, deze dag stond ons
gemaakt.
een bezoek aan Perugia en Assisi te wachten. In Perugia
Helaas kwam maandag in zicht en zouden we weer naar
waar we ook weer heel hartelijk ontvangen werden en
werden we geconfronteerd met de nieuwe minimetro,
Holland terug vliegen. Het afscheid was zwaar en met
de ontvangstparty heel veel lekkernijen, door mama’s en
wij dachten slim te zijn door met meer tegelijk door de
vele tranen, maar ja een vliegtuig wacht niet op jou,
oma’s allemaal thuis gemaakt, op ons stonden te wach-
toegangspoortjes te gaan, maar bij de uitgang werden
jij wel op het vliegtuig. Met de bibbers voor het wegen,
ten. Een niet-geplande volleybalpartij werd er gespeeld,
we ook gecontroleerd en als zwartrijders aangehouden.
want heen was dat al duidelijk: teveel gewicht werd
waar wij helaas klop kregen, maar gezellig was het ze-
Gelukkig was er toch voor iedereen een kaartje gekocht
meteen gestraft. Een onvergetelijke schoolperiode en
ker. Een kleine wandeling door Urbino volgde, veel paden
en mochten we na dit incident verder, al werd er een van
waar weer duidelijk is geworden hoe hartverwarmend al
en straatjes waren spiegelglad en niet te belopen, dus
ons bijna platgedrukt door de poortjes. In Perugia bezoek
deze contacten zijn en je in de toekomst misschien toch
dat was van korte duur. Daarna ging iedereen huiswaarts
je natuurlijk de Corso Vannucci met de fontana Mag-
weer in Urbino neerstrijkt. Het blijft een ware uitwis-
of in de middag iets anders te bezoeken. Een hele groep
giore, en het prachtige Palazzo dei Priori, de minimetro
seling waar duidelijk wordt dat er grote verschillen zijn
zat tenslotte in de bus naar Pesaro.
terug ging goed en we waren alweer op weg naar Assisi
tussen onze landen, maar waar het hart op de goede
Op woensdag was er weer een normale schooldag, met
om Franciscus van Assisi, zijn tombe, de San Francesco
plaats zit.
de voorbereiding op het businessplan.
basiliek, benedenkerk en bovenkerk met alle fresco’s
Mw. R. von Hebel en Mw. I. Zeedijk-Bolt
Maandag was de eerste kennismaking met het liceo, al-
De dinsdag was een drukke dag want we moesten om
23
2010 April pagina
24
KORT KORT KOKEN KORT
KOKEN
25
Kreeft met een sterretje Ooit, heel lang geleden werkte ik als kok in een van de Zeeuwse restaurants op Schouwen Duiveland. In die tijd werkte ik veel met kreeft en met een van die recepten kreeg ik een ster in de Michelingids. Het leek me wel leuk om dit recept te verklappen aan de rest van de wereld, uitgaande van twee personen hoofdgerecht of
Nu gaan we de kreeften bereiden om als warm gerecht
Recept Hollandaise saus
op te dienen.
Ingrediënten
Ingrediënten
• 2 grote eierdooiers
2 kreeften
200 gram champignons
• versgemalen zwarte peper • 10 ml citroensap
100 gram ui
2 dl witte wijn
• 10 ml witte wijnazijn
1 dl cogna
4 dl slagroom
hollandaisesaus
klontje roomboter
• zout • 110 gr boter
Bereiding • Scheid boven een kommetje de dooiers van de witten en
vier personen tussengerecht. Om de kreeft te bereiden, koken
Materialen
we ze eerst in een bouillon (court
snijplank
koksmes
bouillon) voordat we ze kunnen
koekenpan
oven of bovengrill 200º C
bereiden als hoofd- of tussengerecht.
ovenschaal
voeg wat peper en zout toe • Doe ze dan in een keukenmachine of blender en laat de machine 1 minuut draaien • Verhit daarna in een pannetje het citroensap en de azijn tot het mengsel begint te pruttelen
Ingrediënten court bouillon
Materialen
boquet garni (prei wortel ui peterseliestelen) 500 gram grote kookpan
Bereidingswijze kreeft • Leg de kreeften op een snijplank en breek de scharen
• Zet de machine weer aan en giet de hete vloeistof in een dun, gelijkmatig straaltje bij de dooiers
4 dl witte wijn
snijplank
eraf. Hak (met beleid) de kreeften in de lengte door.
• Zet de machine dan uit
5 peperkorrels
koksmes
Haal het staartvlees eruit en snij dit in kleine blokjes.
• Smelt de boter op laag vuur in hetzelfde pannetje, maar
zeezout
Spoel de karkassen schoon en leg deze open op een
4 l koud water
ovenschaal. Hak de scharen ook open en bewaar de
safraan 0,5 gram
scharen om als garnering te gebruiken. Snipper de ui en
voeg in een gestaag druppelstraaltje de boter toe: hoe
hak de champignons fijn.
langzamer, hoe beter
Werkwijze kreeft koken
• Zet de koekenpan op het vuur en smelt de boter, voeg
pas op dat hij niet bruin wordt • Laat de boter schuimen, zet de machine opnieuw aan en
• (Als u liever uit een kan schenkt dan uit het pannetje,
de ui en champignons toe en fruit dit aan zonder te
verwarm de kan dan eerst met kokend water, gooi het
wijn, peper zout en safraan) op het vuur en laat dit koken en 10 minu-
kleuren. Voeg het kreeftenvlees toe en fruit dit even
water weg en doe er de gesmolten boter in)
ten trekken.
mee. Flambeer het geheel met de cognac en blus dit af • Klop tot alle boter is opgenomen, haal met een spatel
• Zet de pan met het water en de smaakstoffen (bouquet garni, witte
• Zeef evt. de ingrediënten eruit en voeg de kreeften aan het kokende vocht toe. • Laat de kreeft 10 minuten koken.
met de witte wijn. Voeg de slagroom toe en kook dit in
alle saus van de zijkant van de mengkom, zet de ma-
tot sausdikte.
chine nog een tel aan en u heeft een prachtig gladde,
• Vul de karkassen met de saus en bedek dit met de hol-
Als je deze voorbereiding een dag eerder doet dan kook je de kreeften 5
landaisesaus. Gratineer de kreeften in de oven en gar-
minuten en laat je ze afkoelen in het kookvocht.
neer de kreeften met de scharen.
dikke botersaus Eet smakelijk! M. Hendriks, docent Consumptief
2010 April pagina
INTERNATIONALISERING
26
INTERNATIONALISERING
27
➜ ➜ POLEN 2010 ➜ ➜ ➜ Zaterdagochtend 13 maart: 15 vier-
maar naar mate we dichter bij
zoeken maar aangezien dat te saai
deklassers op weg naar Polen. Aan-
Auschwitz kwamen, werd iedereen
was hebben we presentaties gehad
gekomen op het vliegveld krijgen we
stiller en je kon de spanning voelen.
en een les biologie en scheikunde.
te horen “vertraging”! Uiteraard!
We zijn door een Engels sprekende
Met scheikunde hebben we heel
Hebben wij weer… Na wat uurtjes
gids rondgeleid door de verschillende
leuke proefjes gedaan, zo was er een
rondlopen, zitten, liggen en vervelen
blokken waar vroeger de gevangenen
proefje waarbij je een zilveren vloei-
horen we vanuit de luidsprekers dat
zaten en nu foto’s en voorwerpen
stof kreeg. De presentaties waren
week en na een dag lang lopen lag
ons vliegtuig er dan toch echt is.
hangen. Wat ook erg schokkend was
wel een beetje saai.
dan ook bijna iedereen te slapen in
Eenmaal in het vliegtuig verliep alles
waren alle spullen die er lagen van
de bus, helaas viel dit de leiding ook
vlekkeloos en kon de reis naar Polen
mensen, kinderschoenen, poppen
op en werd er een uitgaansverbod
echt beginnen. Rond een uur of 8
van kinderen en schoensmeer van
ingesteld.
kwamen we in Polen, waar op school
mensen die dachten dat ze naar een
alle Poolse gasten ons op stonden te
kamp zouden gaan en daar schoen-
Zo stonden we de volgende ochtend
wachten. Voor de meesten van ons
smeer nodig zouden hebben. Er was
weer fris en fruitig op het school-
was het snel naar huis, een maaltijd
ook een heel grote bak met allemaal
plein. Vandaag gingen we naar de
naar binnen schuiven om daarna het
mensenhaar. We hebben ook de gas-
zoutmijn waar alles uit zout bestaat,
Poolse uitgaansleven te gaan ontdek-
kamer bezocht, met gelijk daarnaast
van de muren tot aan de beelden
ken.
het crematorium. We zijn ook nog
die er staan, ook de grootste onder-
naar Auschwitz 2 geweest, kamp
Donderdag zijn we naar Krakow
grondse kerk was in de zoutmijn, en
Zondag was een vrije dag, die werd
boven op de berg aangekomen. La-
Auschwitz. Niemand was er nog
Birkenau. Daar zaten alle gevangen
geweest, waar we een rondleiding
uiteraard bestond ook die helemaal
gebruikt om uit te slapen en wat te
ter zijn we met een slee een stukje
geweest en iedereen was heel erg
die moesten werken, er stonden al-
kregen van twee uur. Na alle weetjes
uit zout.
shoppen.
de bergen in gegaan waar we in een
benieuwd, met geschiedenis hoor je
leen maar barakken waar de mensen
feitjes en dingetjes gehoord te heb-
Die avond was de laatste avond,
huisje worstjes gingen braden in een
er wel over en er zijn veel boeken
sliepen, allemaal op elkaar gepropt
ben over Krakow hadden we vrije
want de volgende ochtend zouden
Maandag werd iedereen warm aan-
vuurtje. Na afloop is iedereen naar
over geschreven, maar je ervaart pas
met stenen wc’s. Na een heftige dag
tijd, en wat kan je dan het beste
we weer naar huis gaan, dus van
gekleed op school verwacht want
huis vertrokken.
echt hoe het daar was als je er zelf
is iedereen naar huis vertrokken om
doen? Shoppen dus! Eerst even een
de vrijdag werd nog even een groot
bent. Aan het begin van de busreis
wat te eten.
maaltijd bij de MacDonalds halen en
feest gemaakt. Al met al was het een
daarna opzoek naar het winkelcen-
hele gezellig week.
we gingen naar de bergen, voor veel mensen de eerste keer en zo waren
En dan, dinsdag voor iedereen werd
was iedereen nog heel enthousiast
er nog wat mensen met hoogtevrees
dat wel als de heftigste dag be-
aan het praten over boeken die ie-
Woensdag stond er op de planning
trum met maar liefst 400 winkels.
maar uiteindelijk is iedereen veilig
schouwd, want dan gingen we naar
dereen had gelezen over Auschwitz,
dat we een kathedraal zouden be-
Die dag was iedereen al brak van de
Nienke Meijer (h4)
➜ ➜➜ 2010 April pagina
INTERNATIONALISERING INTERNATIONALISERING
28
29
Huesca 2010 Onze reis begon voorspoedig. Ieder-
dag te kort voor Barcelona, maar in
theaterzaal en kregen een aantal
een was keurig op tijd op school, had
Huesca wachtte men op ons.
presentaties over het Spaanse onder-
de benodigde papieren bij zich en
Na een busrit van ongeveer vier uur,
wijssysteem, bezienswaardigheden in
een gezicht van “we hebben er zin
soms door besneeuwd gebied bij de
de omgeving en de Spaanse etenstij-
in”. Na een uur of 7 met auto, vlieg-
Montserrat (gezaagde berg), zagen
den. De boodschap was vooral: men-
tuig, bus, trein, metro en ook nog
we Huesca opdoemen. In de bus
sen, stop niet je maag vol rond 12
lopen (is het nou nog ver??) kwamen
werd af en toe zacht gezucht: toch
uur omdat je honger hebt, want om
we bij de jeugdherberg in Barcelona
wel heel spannend!! Na een dag en
15.00 uur is er thuis bij de families
aan. Kamerindeling was zo gebeurd
nacht best close als groep met elkaar
een echte uitgebreide lunch en het
iedereen met zijn Spanjaard mee
Woensdag was een kort excursiedag-
doorgaan. Het alternatief was echter
... en toen de stad in.
om gegaan te zijn, moet je opeens
is niet aardig als je daar niet eet.
voor een lunch. De lessen zijn in
je. We gingen naar Alquezar. Het is
ook heel bijzonder.
Wij Nederlanders in vest, trui en
bij vreemde mensen gaan slapen.
Die boodschap is bij iedereen over-
Huesca elke dag om 14.30 klaar en
een klein schilderachtig plaatsje en
We keken naar de Mallos de Riglos,
onze Spaanse docente in winterjas
Spreken ze wel Engels, zijn ze wel
gekomen. De Spaanse families waren
omdat Huesca heel compact ge-
de naam komt uit het Arabisch (Al-
steile rotsen die overgebleven zijn
met handschoenen. Het was wat on-
aardig, gaat het wel klikken met
erg enthousiast over de Nederlandse
bouwd is (veel hoogbouw) woont
Qsar) en betekent Fort.
nadat de omgeving weggeërodeerd
rustig in de stad en onze leerlingen
mijn Spanjaard?? De ontvangst was
jongeren en ik begreep dat er heuse
bijna iedereen op loopafstand, dus
Het ligt in een beschermd natuurpark
is, we bezochten een Romaans kloos-
vonden die Spanjaarden maar rare
allerhartelijkst en na een minuut of
mails zijn gewisseld tussen Spaanse
15.00 uur lunch is goed te halen.
(Sierra de Guarra) en de omgeving
ter dat deels is uitgehouwen in een
lui, denk ik. Echter na en bezoek aan
twintig was iedereen met zijn Span-
en Nederlandse ouders over het in
is prachtig. Een groot deel van de
rots (San Juan de la pena), maakten
de Mac voelde iedereen zich al wel
jaard vertrokken.
Spanje laten blijven van de kids. Alle
Dinsdag bezochten we Zaragossa. Dat
groep is afgedaald in de Canyon van
een wandeling naar een punt waar
vooroordelen over Nederlanders zijn
ligt op een uur rijden van Huesca
de Rio de Vero. Anderen hebben
we prachtig uitzicht hadden op de
deze week in Spanje door onze jon-
en is een stuk groter (600.000 inwo-
lekker in het zonnetje gelegen en
besneeuwde Pyreneeën en het dal
Zondag gingen we een aantal high-
gelui helemaal weggenomen.
ners). We bezochten daar de oude
genoten van de tientallen roofvogels
tussen de Pré-Pyreneeën en de Pyre-
lights van Barcelona bezoeken:
Na de ontvangst op school zijn we
Romeinse stadsmuren, De Basilica de
en de bloeiende amandelbomen. Met
neeën waarin het stadje Jaca ligt,
Sacrada familia, Parc Guël, Camp
door Huesca rondgeleid. Vooral het
nuestra senora del Pilar,, een later
rode konen van de zon en helemaal
Jaca is een beetje slaperig stadje
Nou (alleen de buitenkant), de oude
bezoek aan een schilderij (The bell
tot kerk omgebouwde Moskee en het
relaxed waren we om half drie weer
(12000 inw), maar het heeft geluk-
kathedraal, Romeinse muur en de
of Huesca) waarop een onthoofding
Aljaferia. Dit is een paleis, omgeven
in Huesca.
kig wel een ziekenhuis, zodat Rogiers
Ramblas. Het was prachtig weer,
te zien is van 12 edelen die niet ge-
door een burcht, wat in de 11e eeuw
wij zaten (meestal) prinsheerlijk op
hoorzaamden aan Koning Ramiro II
door de moren gebouwd is en nu
Donderdag was de planning om naar
De rest van de groep bezocht intussen een Romaanse kathedraal.
een beetje thuis.
pink zorgvuldig gespalkt kon worden.
het open dek van de toeristenbus te
De volgende ochtend op school bleek
van Aragon maakte diepe indruk. Na
dienst doet als vergaderzaal voor het
nationaal park “Ordesa” te gaan.
genieten van al het schoons dat in
het bij iedereen goed gegaan te zijn.
de rondleiding en even een drankje
parlement van de autonome regio
Door de sneeuwval een paar dagen
deze stad te zien is. Natuurlijk is één
We werden ontvangen in een mooie
op een heerlijk zonnig terras, ging
Aragon.
eerder, kon dat jammer genoeg niet
Vrijdag maakten onze leerlingen
2010 April pagina
INTERNATIONALISERING
30
DATALIJST 07.04.10 - 01.06.10
➜ ➜ ➜ Huesca 2010 MEREWADE COLLEGE: Week
Datum
Activiteit
15
14 april
Onderwijscafé
17
29 april/09 mei
Meivakantie
19
13 - 16 mei
Hemelvaartvakantie
20
17 mei/02 juni
CE tijdvak 1
23 mei
Deadline Expo 4
Week
Datum
Activiteit
15
14 apr
Inleveren keuzes klas 2 (bij mentor)
15 - 21 april
Toetsweek 5 havo en 6 atheneum
WIJDSCHILDLAAN:
een presentatie voor de Spaanse
een flink aantal mensen moeilijk af-
lijk ook de collega’s van de Spaanse
leerlingen over Nederland. Deze
scheid nemen. Er werd menig traan-
school, Pilar en Carlos, die de dra-
Herkansingen 4 mavo
presentatie werd in een paar klas-
tje weggepinkt.
gende kracht hierachter waren. Wij
16
20 april
inleveren profielkeuzeformulier (h3/a3)
sen tijdens de les Engels gegeven.
Onze reis eindigde ook voorspoedig.
kijken uit naar het weerzien met
21 - 27 april
Start toetsweek 4 havo/4 en 5 atheneum/3 mavo
Als afsluiting op school was er een
Zaterdagavond rond 24.00 uur was
hen binnenkort, wanneer zij een
Toetsweek 2e Fase
feestelijke lunch met diverse soorten
iedereen weer uitgependeld.
tegenbezoek zullen brengen aan Ne-
17
26 april
Bespreekdag 5 havo en 6 atheneum
tapas. ‘s Avonds hebben de Spaanse
Wij kijken terug op een intensieve,
derland.
27 april
Uitreiking cijferlijsten en examenvoorlichting
en Nederlandse leerlingen een groot
leerzame week en we zijn trots
28 april
Laatste lesdag
afscheidsfeest gehouden.
op onze leerlingen, we danken de
Mw. H. de Raad
19
11 en 12 mei
Examentrainingsdagen
Na een week ondergedompeld te zijn
Spaanse leerlingen en hun ouders
Mw. A. Philippens
21
25 mei
Bezoek Bonn leerlingen a4 met Duits
in de Spaanse cultuur was het voor
voor deze geslaagde week en natuur-
31
Inleveren kopij
23 MEI 20410 expo nr.
2010 April pagina
DATALIJST 07.04.10 - 01.06.10
32
DE VRIES ROBBÉWEG: Week
Datum
Activiteit
15
Stage klas 3
12 april
Ouderavond klas 1 en 2
13 april
Ouderavond klas P3&B
14 april
Workshops Bakkerij voor basisscholen 9.00-11.30 uur
Stagecarrousel Beatrixziekenhuis
Stagecarrousel Beatrixziekenhuis facilitair
15 april
16
Stage klas 3
20 april
Excursies klas 1 en 2 BB
21 april
Workshops Bakkerij voor basisscholen 9.00-11.30 uur
17
Deze week informatiemiddag/avond potentiële afstromers WL op locatie VR
26 april
Terugkomdag stage klas 3
28 april
Workshops Bakkerij voor basisscholen 9.00-11.30 uur
Rapport P4 versturen naar ouders
19
Terugkomdag stage klas 3
12 mei
Tussenrapport 3 van klas 1 en 2 naar ouders
Workshops Bakkerij voor basisscholen 9.00-11.30 uur
20
17 mei
Start lessen periode 5 bovenbouw
19 mei
Workshops Bakkerij voor basisscholen 9.00-11.30 uur
21
Deze week PSO middag potentiële afstromers WL op locatie VR
Workshops Bakkerij voor basisscholen 9.00-11.30 uur
26 mei
COLOFON EXPO is een uitgave van het Mere-
• Wijdschildlaan 4
Redactie: Ton Lohman & Dorry van
wade College. Het is een medede-
telefoon 0183 - 65 68 68
Geemen (PrO)
lingenblad voor de leerlingen en hun
• W. de Vries Robbéweg 27
Vormgeving & opmaak:
ouders.
telefoon 0183 - 62 27 28
Ministerie van Beeld, Gorinchem
• Merwedekanaal 8
Druk omslag en binnenwerk:
telefoon 0183 - 62 64 60
Drukkerij Damen
Redactieadres:
Fotografie: Alice van Dam,
Postbus 122 • 4200 AC Gorinchem
Verschijning: viermaal per jaar.
Ton Lohman, e.a.
[email protected]
Internet: www.merewade.nl
Oplage: 1.800 stuks
