LAMPIRAN
Gambar 1. Setting Penelitian
Gambar 2. Salah Satu Kegiatan awal Pembelajaran
Gambar 3. Kerja Kelompok
Gambar 4. Mengamati jalannya Kerja Kelompok
Gambar 5. Membimbing Kerja Kelompok
Gambar 6. Presentasi Kerja Kelompok
Gambar 8. Evaluasi hasil Kerja Kelompok
Gambar 9. Pelaksanaan Tes Formatif
Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran Pelaksanaan Alokasi Waktu Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
: SMP Negeri 2 Mrebet : VII / gasal : IPS : Sabtu, 29 Oktober 2011 : 2 jam pelajaran (2 x 40 menit) : 5. Memahami perkembangan masyarakat, kkebudayaan dan pemerintahan pada masa Hindu Budha sampai masa kolonial Belanda : 5.1 Mendiskripsikan perkembangan masyarakat, kebudayaan dan pemerintahan pada masa Hindu Budha serta penigggalan-peninggalannya
A. Indikator 1. Menjelaskan ajaran Hindu dan Budha 2. Menjelaskan masuknya Hindu Budha ke Indonesia 3. Mendiskripsikan Kerajaan Kutai 4. Mendiskripsikan Kerajaan Tarumanegara B. Tujuan Pembelajaran Setelah selesai melaksanakan kegiatan pembelajaran 1. Siswa dapat menjelaskan ajaran Hindu 2. Siswa dapat menjelaskan ajaran Budha 3. Siswa dapat menjelaskan masuknya Hindu Budha ke Indonesia 4. Siswa dapat mendiskripsikan Kerajaan Kutai 5. Siswa dapat mendiskripsikan Kerajaan Tarumanegara C. Materi Pembelajaran 1. Ajaran Hindu Budha 2. Proses masuknya Hindu Budha ke Indonesia 3. Perkembangan Kerajaan Kutai dan Tarmanegara D. Kegiatan Pembelajaran · Kegiatan Awal 1 Guru mempersiapkan siswa untuk melaksanakan proses belajar mengajar 2 Guru mengaitkan materi sebelumnya dengan materi masa Hindu Budha di Indonesia 3 Guru memberi motivasi untuk mengikuti pembelajaran 4 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran · Kegiatan Inti - Eksplorasi 1. Siswa meperhatikan penjelasan guru tentang ajaran Hindu Budha, proses masuknya ke Indonesia serta perkembangan Kerajaan Kutai dan Tarumanegara 2. Siswa dan guru bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari
-
·
Elaborasi 1. Siswa dibagi dalam kelompok dengan anggota paling banyak tediri dari lima siswa 2. Setiap kelompok dibagikan 10 kartu soal dan 10 kartu jawaban 3. Berdiskusi menjodohklan kartu soal dengan kartu jawaban 4. Berlomba menyelesaikan mempresentasikan berdasar pada pertanyaan guru 5. Kelompok yang lain memberikan tanggapan Konfirmasi 1. Guru memotivasi sswa yang kurang aktif dalam pembelajaran 2. Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal yang belum jelas Kegiatan akhir 1. Siswa dan guru melakukan refleksi 2. Melakukan tes formatif
E. Karakter yang diharapkan 1. Bekerjasama 2. Bertanggung jawab 3. Mandiri 3. Kritis F. Sumber dan Media Pembelajran · Sumber : 1. Buku IPS BSE 2. Buku Sejarah Nasional dan Umum 1, Aneka Ilmu · Alat : Peta Indnesia, Gambar ppeninggalan sejarah Kutai dan Tarumanegara, Kartu Soal dan Kartu Jawaban · Metode : Ceramah bervariasi, Tanya jawab, Diskusi, Penugasan G. Penilaian · Penilaian dilaksanakan pada awal, dalam proses dan sesudah pembelajaran · Bentuk tes ; lisan, pengamatan dan tertulis · Instrmen Penilaian a. Rubrik Observasi
No
Nama Siswa
Inisatif B (3)
C (2)
Perilaku Kerjasama K B (1) (3)
C (2)
K (1)
b. Kartu Soal 1. Dewa Tertinggi dalam Agama Hindu 2. Pembagian Masyarakat dalam agama Hindu 3. Pembawa ajaran Budha. 4. Agama Hindu berkembang di Indonesia oleh orang Indonesia sendiri.
Perhatian B (3)
C (2)
K (1)
Skor
Ket
Kartu Jawaban Brahma,Wisnu dan Syiwa Kasta Sidharta Gautama Teori Arus Balik
5. Kerajaan Hindu pertama di Indonesia Kutai 6. Tugu batu bertulis untuk mengikat hewan korban. Yupa 7. Raja terbesar Kerajaan Kutai Mulawarman 8. Prasasti peninggalan Kerajaan Tarumanegara Tugu 9. Raja terbesar Kerajaan tarumanegara Purnawarman 10. Musafir Cina yang singgah di Kerajaan Fa Hsien Tarumanegara c. Tes Formatif 1. Brahma, Wisnu dan Syiwa merupakan dewa tertinggi dalam agama .... 2. Pembagian masyarakat dalam agama Hindu disebut ... 3. Sidharta Gautma adalah orang yang membawa ajaran agama .... 4. Agama Hindu dan Budha masuk tidak terlepas adanya jalur ... antara Indonesia dan India 5. Kerajaan Hindu pertama di Indonesia adalah Kerajaan .... 6. Prasasti Kutai yang berupa tugu batu bertulis untuk mengikat hewan korban disebut .... 7. Raja terbesar Kutai yang menghadiahkan 1000 ekor lembu untuk korban adalah .... 8. Sebutkan salah satu peninggalan Kerajaan Tarumanegara! 9. Raja terbesar Tarumanegara yang membangun saluran Gomati adalah .... 10. Seorang musafir Cina yang singgah dan menuliskan tentang Tarumanegara bernama .... · 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
Kunci Jawaban Hindu Kasta Budha perdagangan Kutai Yupa Mulawarman Prasasti Tugu / Ciaruteun / Kebon Kopi / Pasir Awi / Muara Cinten / Lebak / Jambu 9. Purnawaman 10. Fa Hsien ·
Pedoman penilaian Tiap nomor soal diberi skor 10 Nilai Akhir = jumlah skor x 10 Purbalingga,
Oktober 2011
Mengetahui Kepala SMP N 2 Mrebet
Praktikan
Kus Aryadi, S.Pd, M.Si. NIP. 19580512 197903 1 006
Widodo NIP. 19710612 199412 1 002
Lampiran 2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS II Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran Pelaksanaan Alokasi Waktu Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
: SMP Negeri 2 Mrebet : VII / gasal : IPS : Sabtu, 5 Nopember 2011 : 2 jam pelajaran (2 x 40 menit) : 5. Memahami perkembangan masyarakat, kebudayaan dan pemerintahan pada masa Hindu Budha sampai masa kolonial Belanda : 5.1 Mendiskripsikan perkembangan masyarakat, kebudayaan dan pemerintahan pada masa Hindu Budha serta peniggalan-peninggalannya
A. Indikator 1. Menjelaskan berdirinya Kerajaan Mataram Kuno 2. Mendiskripsikan raja-raja Kerajaan Mataram Kuno 3. Menyebutkan peninggalan Kerajaan Mataram Kuno B. Tujuan Pembelajaran Setelah selesai melaksanakan kegiatan pembelajaran 1. Siswa dapat menjelaskan berdirinya Kerajaan Mataram Kuno 2. Siswa dapat mendiskripsikan sedikitnya tiga raja Mataram Kuno 3. Siswa dapat menyebutkan sedikitny tiga peninggalan Mataram Kuno yang bercorak hindu 4. Siswa dapat menyebutkan sedikitnya tiga peninggalan Mataram Kuno yang bercorak budha C. Materi Pembelajaran 1. Berdirinya Kerajaan Mataram Kuno 2. Raja-raja Kerajaan Mataram Kuno 3. Peninggalan Kerajaan Mataram Kuno D. Kegiatan Pembelajaran · Kegiatan Awal 1. Guru mempersiapkan siswa untuk melaksanakan proses belajar mengajar 2. Guru mengkaitkan materi sebelumnya dengan materi Kerajaan Mataram Kuno 3. Guru memberi motivasi untuk mengikuti pembelajaran 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran · Kegiatan Inti - Eksplorasi 1. Siswa meperhatikan penjelasan guru tentang perkembangan Kerajaan Mataram Kuno 2. Siswa dan guru bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari
·
- Elaborasi 1. Siswa dibagi dalam kelompok dengan anggota kurang lebih lima siswa 2. Setiap kelompok dibagikan 10 kartu soal dan 10 kartu jawaban 3. Berdiskusi menjodohklan kartu soal dengan kartu jawaban 4. Berlomba menyelesaikan mempresentasikan berdasar pada pertanyaan guru 5. Kelompok yang lain memberikan tanggapan - Konfirmasi 1. Guru memotivasi sswa yang kurang aktif dalam pembelajaran 2. Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal yang belum jelas Kegiatan akhir 1. Siswa dan guru melakukan refleksi 2. Melakukan tes formatif
E. Karakter yang diharapkan 1. Bekerjasama 2. Bertanggung jawab 3. Mandiri 4. Kritis F. Sumber dan Media Pembelajaran · Sumber : 1. Buku IPS BSE 2. Buku Sejarah Nasional dan Umum 1, Aneka Ilmu · Alat : Peta Indnesia, Gambar peninggalan sejarah Mataram Kuno, Kartu Soal dan Kartu Jawaban · Metode : Ceramah bervariasi, Tanya jawab, Diskusi, Penugasan G. Penilaian · Penilaian dilaksanakan pada awal, dalam proses dan sesudah pembelajaran · Bentuk tes ; lisan, pengamatan dan tertulis · Instrumen Penilaian a. Rubrik Observasi
No
Nama Siswa
Inisatif B (3)
C (2)
Perilaku Kerjasama K B (1) (3)
C (2)
K (1)
b. Kartu Soal 1. Prasasti berdirinya Kerajaan Mataram Kuno 2. Raja Pendiri Kerajaan Mataram Kuno 3. Keluarga Raja Mataram Kuno yang memeluk Agama Hindu
Perhatian B (3)
C (2)
K (1)
Skor
Kartu Jawaban Canggal Sanjaya Wangsa Sanjaya
Ket
4. Keluarga Raja Mataram Kuno yang memeluk Agama Budha 5. Raja yang mempersatukan kembali Kerajaan Mataram Kuno 6. Raja terbesar dari Kerajaan Matram Kuno 7. Salah satu penyebab perpindahan pusat Kerajaan Mataram Kuno dari Jawa Tengah ke Jawa Timur
Wangsa Syailendra Rakai Pikatan Balitung Bencana gunung meletus Mendekati jalur pelayaran Menghindari Sriwijaya Mpu Sendok
8. Raja yang memindahkan pusat Kerajaan Mataram Kuno dari Jawa Tengah ke Jawa Timur. 9. Candi Hindu peninggalan Kerajaan Mataram Kuno. Gedongsongo, Dieng, Prambanan 10. Candi Budha peninggalan Kerajaan Mataram Kuno. Kalasan, Borobudur, Mendut c. Tes Formatif 1. Prasasti yang menunjukan berdirinya Kerajaan Mataram Kuno adalah prasasti .... 2. Kerajaan Mataram Kuno didirikan oleh ... 3. Keluarga Kerajaan Mataram Kuno yang memeluk agama Hindu adalah wangsa.... 4. Keluarga Kerajaan Mataram Kuno yang memeluk agama Budha adalah wangsa.... 5. Kerajaan Mataram Kuno dipersatukan lagi pada masa raja .... 6. Raja terbesar Kerajaan Mataram Kuno adalah .... 7. Sebutkan salah satu penyebab perpindahan pusat Mataram Kuno dari Jawa Tengah ke Jawa Timur ! 8. Pusat Kerajaan Mataram Kuno dipindahkan dari Jawa Tengah ke Jawa Timur pada masa .... 9. Sebutkan candi hindu peninggalan Kerajaan Mataram Kuno ! 10. Sebutkan candi budha peninggalan Kerajaan Mataram Kuno ! · Kunci Jawaban 1. Canggal 2. Sanjaya 3. Sanjaya 4. Syailendra 5. Pikatan 6. Balitung 7. bencana gunung meletus/mendekati jalur pelayaran/menjauhi Sriwijaya 8. Mpu Sendok 9. Gedongsongo/Dieng/Prambanan dll 10. Borobudur /Mendut/Kalasan dll
·
Pedoman penilaian Tiap nomor soal diberi skor 10 Nilai Akhir = jumlah skor x 10
Purbalingga,
Nopember 2011
Mengetahui Kepala SMP N 2 Mrebet
Praktikan
Kus Aryadi, S.Pd, M.Si. NIP. 19580512 197903 1 006
Widodo NIP. 19710612 199412 1 002
Lampiran 3 Kartu Soal dan Kartu Jawaban Siklus 1 Ket: : Kartu Soal : Kartu Jawaban
. 1. Dewa Tertinggi dalam Agama Hindu 2.1.Pembagian masyarakat dalam Pembagian Masyarakat dalam agama Hindu
Brahma, Wisnu dan Syiwa
Kasta
3. Pembawa ajaran Budha Sidharta Gautama 4. Agama Hindu berkembang di Indonesia oleh orang Indonesia sendiri 5. Kerajaan Hindu pertama di Indonesia 6. Tugu batu bertulis yang . biasanya untuk mengikat hewan korban
Teori Arus Balik
Kutai
Yupa
7. Raja terbesar Kerajaan Kutai Mulawarman 8. Prasasti peninggalan Kerajaan Tarumanegara 9. Raja Terbesar Kerajaan Tarumanegara
10. Musafir Cina yang singgah di Tarumanegara
Tugu
Purnawarman
Fa Hsien
Lampiran 4 Kartu Soal dan Kartu Jawaban Siklus 2 Ket:
: Kartu Soal : Kartu Jawaban
1. Prasasti berdirinya Kerajaan Mataram Kuno 2. Raja Pendiri Kerajaan Mataram 1. Raja Pendiri Kerajaan Kuno
Canggal Raja Sanjaya
3. Keluarga Raja Mataram Kuno yang memeluk agama Hindu
Wangsa Sanjaya
4. Keluarga Raja Mataram Kuno yang memeluk agama Budha
Wangsa Syailendra
5. Raja yang mempersatukan kembali Kerajaan Mataram Kuno
Rakai Pikatan
6. Raja terbesar Kerajaan Mataram Kuno
7. Salah satu penyebab perpindahan pusat Mataram Kuno dari Jawa Tengah ke Jawa Timur
Balitung
Bencana alam gunung meletus Mendekati Jalur Pelayaran
Menghindari Kerajaan Sriwijaya 8. Raja yang memindahkan pusat Kerajaan Mataram Kuno dari Jawa Tengah ke Jawa Timur 9. Candi Hindu peninggalan Mataram Kuno 10. Candi Budha peninggalan Mataram Kuno
Mpu Sendok
Gedongsongo, Prambanan, Dieng Kalasan, Borobudur, Mendut
Lampiran 5.
Nama
: ..................
Kelas
: ..................
Tes Formatif
1. Brahma, Wisnu dan Syiwa merupakan dewa tertinggi dalam agama .... 2. Pembagian masyarakat dalam agama Hindu disebut ... 3. Sidharta Gautama adalah orang yang membawa ajaran agama .... 4. Agama Hindu dan Budha masuk tidak terlepas adanya jalur ... antara Indonesia dan India 5. Kerajaan Hindu pertama di Indonesia adalah Kerajaan .... 6. Prasasti Kutai yang berupa tugu batu bertulis untuk mengikat hewan korban disebut .... 7. Raja terbesar Kutai yang menghadiahkan 1000 ekor lembu untuk korban adalah .... 8. Sebutkan salah satu peninggalan Keajaan Tarumanegara! 9. Raja terbsar Tarumanegara yang membangun saluran Gomati adalah .... 10. Seorang musafir Cina yang singgah dan menuliskan tentang Tarumanegara bernama ....
Lampiran 6.
Nama
: ..................
Kelas
: ..................
Tes Formatif 1. Prasasti yang menunjukan berdirinya Kerajaan Mataram Kuno adalah prasasti .... 2. Kerajaan Mataram Kuno didirikan oleh Raja.... 3. Keluarga Kerajaan Mataram Kuno yang memeluk agama Hindu adalah wangsa.... 4. Keluarga Kerajaan Mataram Kuno yang memeluk agama Budha adalah wangsa.... 5. Kerajaan Mataram Kuno dipersatukan lagi pada masa raja .... 6. Raja terbesar Kerajaan Mataram Kuno adalah .... 7. Sebutkan salah satu penyebab perpindahan pusat Mataram Kuno dari Jawa Tengah ke Jawa Timur ! 8. Pusat Kerajaan Mataram Kuno dipindahkan dari Jawa Tengah ke Jawa Timur pada masa .... 9. Sebutkan candi hindu peninggalan Kerajaan Mataram Kuno ! 10. Sebutkan candi budha peninggalan Kerajaan Mataram Kuno !
Lampiran 7
NO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS SISWA DALAM PEMBELAJARAN SIKLUS …. Perilaku S Inisiatif Kerjasama Perhatian Nomer Absen k Siswa o B C K B C K B C K r (2) (1) (0) (2) (1) (0) (2) (1) (0) 001 002 003 004 005 006 007 008 009 010 011 012 013 014 015 016 017 018 019 020 021 022 023 024 025 026 027 028 029 030 031 JUMLAH RATA-RATA Mrebet,
2011
Observer
Praktikan
Rokhmat, S.Pd. NIP: -
Widodo NIP. 19710612 199412 1 002
Ket
Lampiran 8 LEMBAR PENGAMATAN AKTIVITAS GURU DALAM PEMBELAJARAN IPS MELALUI ALAT PERAGA KARTU SOAL DAN KARTU JAWABAN
Nama Guru Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Hari/ Tanggal No 1
2.
3.
SIKLUS ... : .................... : .................... : .................... : .................... : .................... Indikator Pengamatan
Skor B C K (2) (1) (0)
Jml Skor
Ket
Kegiatan awal a. Melakkan apersepsi dan motivasi b. Menginformasikan tujuan pembelajaran Kegiatan Inti a. Menyampaikan materi b. Membagi kelompok c. Menjelaskan alat peraga kartu soal dan kartu jawaban d. Memberi tugas unuk dikerjakan kelompok e. Memantau siswa pada saat mengerjakan tugas f. Memberi waktu presentasi hasil kerja kelompok g. Memberi kesempatan kelompok lain untuk menanggapi h. Memberikan penghargaan Kegiatan Akhir a. Memberi kesempatan bertanya pada siswa b. Memberi evaluasi Jumlah Rata-Rata Observer
Mrebet, Praktikan
2011
Rokhmat, S.Pd. NIP: -
Widodo NIP. 19710612 199412 1 002
