2011/2012
3. szám 2012. Február
Február utolsó napjaiban már fizikai, lelki tartalékainkat kezdjük felélni. Minden idegszálunk megfeszül, mint ahogyan a természet, úgy mi is a várakozás állapotában vagyunk. Minden apró jelnek örülünk, amely a tavasz közeledtét adja hírül. Ezekben a fárasztó napokban próbálunk szellemileg feltölteni Titeket a Bakancs következő számával. Februári számunk mindennapi életetekről, megmérettetéseitekről és sikereitekről számol be. Jó olvasást, kellemes időtöltést kívánunk!
Februári számunkból megtudhatjátok Mit jelent a fotózos, mint életfelfogás? A magyar kultúra napjára emlékezünk Hair Cup Legere Szlovák helyesírási versenyen vetettek részt És még sok más érdekes cikkel találkozhattok az újság hasábjain
A szerkesztőség
Idő Kíméletlen kába világ Folyik életed, S észre sem veszed Mi múlik el most fejed felett. Órád lassan lejár Az élet tovább áll. Mint egy homokórában Peregnek perceink. Csupán csak egy Múló pillanat életünk. Te is csak futsz míg élsz, Míg az idő Még ellened nem remél. Sáros utcán taposod a világot, De nem veszed észre a benne fekvő virágot. Mazán Anikó,1.C
Fények
Hajnalban megcsillanó ezernyi vízcsepp. Múltat idéző érdekes fények, A lombkoronán megszűrődő játéka a napnak várok a jelre hogy lelkedhez szóljak. Árnyékokkal játszó érdekes fények kergetik egymást s eltűnnek az éjjben. Gránitgolyóval játszó apró gyermekek nevetés, hangos nevetés tölti be a termet Távolban suhanó árnyéka a létnek árva gyermek játszik a térben. Árnyékokkal játszó magányos gyermek kergetik egymást kapcsoltba lépnek. Kelecsényi Roland, 2.A-NŠ
2
A januári hónap emléknapok sokaságával kezdi meg az Új Évet. Az ENSZ-közgyűlés 2005. november 1-jén nyilvánította a holokauszt áldozatainak nemzetközi emléknapjává január 27-ét. Az egyhangúlag elfogadott határozat hangsúlyozza "az emlékezés és a tanítás kötelességét", hogy a jövő nemzedékei megismerjék a hatmillió, túlnyomórészt zsidó áldozatot követelő náci tömeggyilkosságok történetét. 67 évvel ezelőtt 1945-ben a szovjet Vörös Hadsereg ezen a napon szabadította fel a lengyelországi Auschwitz-Birkenaui halál és koncentrációs tábort. Világszerte ezen a napon emlékeznek meg a hatmillió zsidó, cigány, homoszexuális és más nemzetiségű ártatlan emberekről. Sajnos az antiszemita kifejezések hamarabb eljutottak hozzánk, mint az, hogy megismernénk e korszak
borzalmait. Az iskola történelemtanára, Kolek Zsolt rendhagyó polgári órát tartott nekünk a holokausztról. Azt, hogy ehhez hasonló dolog ne történjen meg a jövőben, csakis úgy tudjuk elérni, hogy emlékezünk és emlékeztetünk, mert az emlékezés és emlékeztetés mindannyiunk kötelessége! Balogh Ákos, 1.D
A magyar ember a magyar kultúra napját olyan jelentkeztünk az iskolarádióban. Műsorunkból nemzeti napnak tekinti, mint március 15-ét vagy társaink megtudhatták, hogy miért is fontos akár az aradi 13 emléknapját, október 6-át. számunkra ez a nap. A megemlékezést Kölcsey A magyar kultúra napját 1989-óta, január 22-én Ferenc Himnusz-a zárta. ünnepeljük meg annak emlékére, hogy - a kézirat Az ilyen megemlékezések alkalmat adnak arra, tanúsága szerint - Kölcsey Ferenc 1823-ban ezen a hogy nagyobb figyelmet szenteljünk évezredes napon tisztázta le Csekén a Himnusz kéziratát. hagyományainknak, gyökereinknek, nemzeti E jeles napról iskolánk is megemlékezett. A tudatunk erősítésének, felmutassuk és továbbadjuk megemlékezés alkalmából Fábik Ágnes (1. E) és a múltunkat idéző tárgyi és szellemi értékeinket. jómagam a reggeli órákban ünnepi műsorral Balogh Ákos, 1.D Az életnek értéket csak a szolgálat adhat, amellyel az emberek ügye felé fordulunk. Ez kissé szigorúan és általánosan hangzik, de ez az egyetlen igazság, melyet minden következménnyel megismertem. Senki nem ülhet a virágos réten, mint Ferdinánd, a bika, s nem szagolhatja büntetlenül a szép virágokat. Ember vagy, tehát ember módra és az emberek között kell élned. Ember módra élsz, ha igazságosan élsz. Ha minden cselekedeted és szavad alján a szándék van: nem ártani az embereknek. Ha megkísérled – feltűnés és hiú szerep nélkül – segíteni az embereknek. Néha csak azzal, hogy nem hallgatod el az egyszerű igazságokat. Néha csak azzal, hogy nem mondod tovább, amit mások hazudnak. Néha csak azzal, hogy nem mondasz igent, mikor mindenki kiabál: „Igen, igen!” Egy életen át, következetesen, nem beleegyezni abba, ami az emberek hazugsága, nagyobb hősiesség, mint alkalmilag hangosan és mellveregetve tiltakozni ellene.A halálos ágyon csak akkor pihensz nyugodtan, ha mindennap, minden öntudatoddal, az igazságot szolgáltad. Néha nagyon egyszerű és kicsinyes az igazság. De te ne válogass. Ennyi az élet értéke. Márai Sándor, Füves könyv
3
„Vadász vagyok. Hajtom. Keresem. Sárba fekszem, vagy éppen felugrok, fára mászok, elbújok, lesben állok, hogy megtaláljam... De nem vadra vadászok. Nem élőlényre. Mindenhol ott van, mindenhol megtalálni. Csak éppen a legjobbat a legnehezebb... Az egész erről szól, semmi másról...” Kovács Balázs, az iskola végzős művésznövendéke mesél nekünk hobbijáról, a fotózásról: Azt hiszem, ez a történet is eléggé mesebelien kezdődött. Egy kaparósorsjegy tette életemet azzá, ami lett. Egy fényképezőgépet nyertünk rajta. Bátyám kapta meg, mert akkor érettségizett és amúgy is csak ő értett hozzá. Volt valami abban a kis gépben, ami felé húzott. Egyre csak kíváncsibbá tett. Amikor a bátyám hétköznap a kollégiumban volt az iskola végett, akkor mindig otthon hagyta a fényképezőgépet. Én persze mindig megtaláltam, „véletlenül”. Először csak a házban próbálgattam, de rájöttem, hogy a kert sokkal érdekesebb. Egyik héten azt vettem észre, hogy már az utca végén lévő kiserdőben vagyok, és az avart, meg a fákat fényképezem. Ekkor 2005-öt írtuk. 13 éves voltam. Egyre többször „kölcsönöztem” tőle a gépet, persze mindig a tudta nélkül és egyre messzebbre merészkedtem vele. Persze rájött, hogy használom, és itt-ott odaadta, mikor apukámmal a szőlőbe mentünk. Míg ő levágta a füvet, addig én fotóztam. 2006 körül bátyám vett magának egy nagyobb gépet, s ezt végleg nekem adta. Ekkor már iskolába is hordtam, sőt már úgy voltam vele, mint más a papír zsebkendővel. Rossz érzés volt, ha nincs nálam. Így ment 2008-ig. Ekkor Gútára kerültem formatervezést tanulni. Rengeteget rajzoltunk, és sokat foglalkoztunk a művészetekkel. Itt még inkább a szívemhez nőtt, ekkoriban pedig az iskola is rengeteg ihletet adott. Egyre többet foglalkoztam a fotózással, egyre jobban kezdtem megismerni a masinát, és önmagamat is. 2008-ban Kürtön (innen származom) egy alkalommal túrázáson vettem részt, s ettől kezdve ez is szenvedélyemmé vált. A túrázgatásnak köszönhetően rengeteg tájkép született, társam a fényképezőgép mindig velem volt. 2010-ben úgy éreztem magasabb szintre kell lépnem. Hosszas kuporgatás után, viszonylag kevés
válogatással megvettem a „nagy gépem”, ami egy tükörreflexes nikon d3000-es fényképezőgép volt. Amikor megérkezett az új gépem, rögtön élesben, egy fesztiválon próbálhattam ki, melynek fotózására előzőleg kértek fel (tehát teljesen ismeretlenül az új géppel teljesítenem kellett). Szerencsére új társammal hamar összebarátoztunk, s a fesztiválról nagyon jó képek készültek. Amiben igazán hiszek, azért mindent megteszek. Amiért mindent megteszek, azért nagy áldozatokat kell, hogy hozzak. Olyan áldozatok, melyet senki sem kért, hogy meghozzam őket. De mégis megteszem. Hogy miért? Mert ebben igazán hiszek. Erről szól az életem, és mert amikor fényképezek a legboldogabb érzések, legszebb látványok tárulnak elém. Ilyenkor pedig a vadászösztön lép elő. A fényképezőgép lesőkéjén keresztül el kell kapnom a legmegfelelőbb pillanatot. Azt a pillanatot, ami igazán visszaadja azt az érzést, amit én a látvány közepette átélek. Ez sok mindentől függ: először is, hogy milyen zenét hallgatok a fotózás közben, vagy milyen az időjárás, milyenek a fények, de legfőképp, milyen a hangulatom. Az évek során már kialakul egy stílus, mely a képeken megjelenik. Azóta eltelt egy és fél év. Rengeteget fejlődtem, sok kilométert letúráztam és sok új embert és barátot ismertem meg a fényképezőgépem segítségével. A kedvenc témámat viszont még a mai napig sem találtam meg. Keresem, kutatom, próbálgatok mindenfélét: tájképkészítést, modellfotózást (akik egyébként egyszerű hétköznapi emberek), absztrakt képek készítését, épületfotózást. Építettem már ’alvós lest’ is, egy erdő szélén, hogy a vadakat közelebbről fotózhassam. De a főtéma egyelőre rejtély, felfedezése még várat magára. Elmondhatatlan jó érzés alkotni, és imádom minden egyes mozdulatát annak, ami a hobbim és egyben az életem. Kovács Balázs (4.C)
4
A szerkesztő megjegyzése: A mesebeli történetnek ezzel nincs vége. Kovács Balázs a Gömöri Fotóklub pályázatán, a 18 év alatti kategóriában díjazott lett. A díjátadás 2012. január 23-án a Rimaszombatban, a Tompa Mihály Református Gimnáziumban volt, ahol Balázs a Gömöri Fotóklub ajándékait, könyveket vehetett át. Az ajándékok mellé egy hatalmas lehetőség párosul: Kovács Balász alkotása (a többi díjazott képpel együtt) egy évig a felvidéki magyar iskolákban vándorkiállítás keretein
belül lesz látható, majd ezt követően egy évig Amerikában az ottani magyar iskolákban, épületekben tekintheti meg a közönség. A vándorkiállítás tavasszal iskolánkba is ellátogat. Ezen kívül február 25-én Kovács Balázs szülőfalujában, Kürtön rendeznek kiállítást az ifjú tehetség alkotásaiból. Ez úton gratulálunk sikereihez, és sok erőt, kitartást, ihletet kívánunk további munkájához!
B.K.
„Gondold meg, hogy csak az ember olvas.” (Márai Sándor: Füveskönyv) A nyitrai Magyar Nyelv- és Irodalomtudományi Intézet (Konstantin Filozófus Egyetem, Középeurópai Tanulmányok Kara), valamint az Arany A. László Polgári Társulás a 2011/ 2012-es tanévben Kosztolányi Dezső halálának 75. évfordulója alkalmából irodalmi versenyt hirdetett meg a középiskolás diákok számára. A verseny témája: Kosztolányi Dezső regényeinek, novellisztikájának és lírájának mélyrehatóbb megismerése. Iskolánk diákjai közül néhányan csapatokba szerveződve beneveztek e rangos megmérettetésre. A verseny három fordulóból állt, mindhárom fordulót Nyitrán, a Konstantin Filozófus Egyetemen rendezték meg. Így diákjaink nemcsak tudásukat mérhették fel, de betekintést nyertek az egyetemi életbe is. A verseny három feladatlap kitöltéséből, Kosztolányi-művek olvasásából és egy prezentáció készítéséből állt. A háromfordulós vetélkedő négy találkozást igényelt. Addig, míg a diákok számot tettek tudásukról, a tanároknak szakmai előadásokat tartottak.
A Szlovák Rádió munkatársa Lacza Tihamér a 3.E-s diákokkal és Balázs Zoltán tanár úrral riportot készített. A beszélgetés a Szlovák Rádió magyar adásának Kaleidoszkóp műsorában hangzott el. Diákjaink nem okoztak csalódást e megmérettetésen. Elért eredményeikhez gratulálunk. Balázs Zoltán, Bálint Katalin
5
2012. január 26-án 13:45 órai kezdettel került megrendezésre a Tompa Mihály Szavalóverseny iskolai fordulója. A kilenc benevezett diák közül hatan jelentek meg. Négyen verset, ketten prózát mondtak. A diákok produkciói után a zsűri tagjai a következő döntést hozták: Két második hely megosztva – Pálovics
Klaudia (3.E)-próza, Szabó Bálint (1.C)próza Egy harmadik hely – Simcsik József (1.A)vers A három helyezést elért tanuló képviseli az iskolát a szavalóverseny körzeti fordulóján, amely Gútán lesz 2012. március 2-án a Városi Művelődési Központban. Balázs Zoltán
Gratulálunk és a továbbjutóknak sok sikert kívánunk! (szerkesztőség)
„ A haj a szépség koronája.“ Azt hiszem, ezzel a mondással mindnyájan egyetértünk. Lehet a ruha elegáns, de mit sem ér tökéletes smink és az egyéniséghez illő frizura nélkül. Ezzel a gondolattal indultak el a Gútai Magyar Tannyelvű Magán Szakközépiskola tanulói mesternőik kíséretében egy országos szintű megmérettetésre. Mondhatjuk azt is, hogy a téli szezon egyik legnagyobb szépségszakmai rendezvényére, az Interbeauty 2012-re. A pozsonyi Incheba kiállítóközpontban került sor 2012. február 3-án az Interbeauty kozmetikai szakvásár 22. évfolyamának megrendezésére, melynek része volt az Országos Fodrász és Kozmetikus Bajnokság, azaz a Hair Cup 2012 is. Ezen a nagyszabású országos rendezvényen diákok és felnőttek egyaránt részt vehettek, és versenyzőként több kategóriában mérhették össze szakmai tudásukat. A Gútai Magyar Tannyelvű Magán Szakközépiskolát 2 tehetséges diáklány, a III. A osztályos Kiss Dóra fodrásztanuló és a III. E osztályos Marsalík Veronika kozmetikustanuló képviselte. Ahhoz, hogy egy ilyen versenyre valaki kellőképpen felkészülhessen, rengeteg gyakorlásra és a szakmai fortélyok elsajátítására van szükség. A lányok ezen a téren sokat
köszönhetnek kiváló szakmai tudással és tapasztalattal rendelkező mesternőiknek: Őszi Szilviának – aki a fodrászokat készíti fel sz akmájukra – és Pázmány Évának – aki a kozmetikusoknak adja át tapasztalatait. Kiss Dóra 2 kategóriában mérte össze szakmai tudását a többiekkel: 1. kategória: „Vörös srác az utcáról“ – egy könnyed utcai hajviseletet kellett elkészíteni 35 perc alatt. 2. kategória: Gésa – hajviseletet kellett kreálni 60 perc alatt. A lányok a feladatok teljesítése közben megmutathatták kreativitásukat, kiélhették művészi hajlamukat. A sok gyakorlás és a jó felkészítés végül meghozta eredményét. A kiváló szakemberekből álló zsűri „a vörös srác frizurájának“ elkészítéséért járó 1. díjat iskolánk tanulójának, Kiss Dórának ítélte oda. Dórának az elért szép eredményhez gratulálunk, és további sok szép szakmai sikert kívánunk. A verseny, a megmérettetés ösztönzi tanulóinkat a jobb eredmények elérésére. Reméljük, évről évre egyre több tehetséges diákunk követi majd példájukat. PhDr. Kürthy Irén tanárnő
6
2012. január 31-én iskolánk diákjai kézilabda versenyen vettek részt, ami ĺmelyen került megrendezésre. Diákjainknak nem ez volt az első ilyen megmérettetésük, mivel a tavalyi iskolaévben is nagyon szép eredményeket értek el. Ellenfeleik a Sulek iskola és a komáromi Kettes lakótelepi iskola csapata volt. Ezen kívül egy gimnázium és a szintén komáromi Ipari Szakközépiskola ellen játszottak
volna, de ők sajnos nem jelentek meg a versenyen. Iskolánk csapatát a következő diákok képviselték : Major Eleonóra ( 1.C ) , Szántó Dóra ( 2.A ) , Petró Diana ( 1. B ) , Lehotská Sabina ( 3.C ) , Pásztó Piroska ( 2. D ) , Sladká Simona ( 2. D ) , Sebők Iveta ( 2. ANS ) , Szabó Tünde (2. ANS) Sárközi Veronika ( 3.D ) . A megmérettetésen 2. helyezést értek el. Ez úton is gratulálunk az elért eredményhez!
Iskolánkban 2011.december 7-én került sor a szlovák nyelvű helyesírási verseny megrendezésére. A versenyen az iskola 12 benevezett osztályának képviseletében 15 tanuló jelent meg. A legjobb eredményeket a III.D, III.C és FII.A osztályok tanulói érték el. Örömünkre szolgált, hogy az I.C és I.D osztályok legjobb "helyesen írói" csupán néhány ponttal maradtak le tapasztaltabb és
műveltebb felsőbb évfolyamokat látogató iskolatársaik mögött. A legjobb helyezést elért tanulók: 1. hely: Paál Dóra III.D 2. hely: Pócs Hajnalka III.C 3. hely: Both Péter FII.A és Užák Krisztina III.D A nyerteseknek gratulálunk! Kürthy Irén, szlovák szakos tanárnő
7
A Bakancs előző számában nagy sikert aratott „A 45 percen túl” rovatunk, ahol Kecskés Anikó tanárnő, és Németh Péter tanáúr mutatkozott be nektek. Februári számunkban megimerkedhettek Kékesi Anita tanárnővel, és Szuri tánrúrral. G.R: Úgy igazságos, hogy egy-egy tanár és tanárnőt faggatunk ki minden alkalommal nem hétköznapi kérdésekről. Most Kékesi Anita tanárnőt faggatom kicsit, aki szintén szeptembertől tanít iskolánkon. G.R: Jó napot tanárnő! K.A: Jó napot! G.R: Köszönöm a lehetőséget és, hogy időt szakított rám, hogy feltehessek pár kérdést. Egy hagyományos, megszokott kérdés, hol végezte tanulmányait? K.A: Természetesen szívesen válaszolok a kérdésekre. A komáromi Selye János Egyetem tanárképző karán végeztem angol nyelv és informatika szakon. G.R: Régóta tanít vagy ez az első munkahelye? K.A: Hivatalosan ez az első munkahelyem ahol tanárként dolgozom, viszont délutánonként egy nyelviskolában is tanítok angolt. G.R: Ön szerint egy tanár eredményes munkát hogyan érhet el a diákokkal kapcsolatban? Ha engedékenyebb, vagy ha szigorúbb? K.A: Tapasztalataim szerint a nyelvtanulás illetve tanítás játékos formában a leghatékonyabb. A diákok többsége vizuális típusú, ezért fontos hogy minél több képet vagy prezentációt alkalmazzunk. Én próbálom megtalálni a közös hangot a diákjaimmal, ahol néha engedékenyebbnek, néha pedig szigorúbbnak kell lenni. G.R: Céljai, tervei vannak a közeljövőt illetően? K.A: Mindig vannak olyan terveim és céljaim, amit szeretnék megvalósítani, ezért érdemes élni. Rövidtávú terveim közé tartozik például az is , hogy a törökországi tengerparton töltsek legalább egy hetet a nyaramból. G.R: Hogy érzi magát ebben a környezetben? K.A:Eleinte szokatlan volt, hiszen szinte csak most szakadtam el az egyetemtől. Mára már felszabadultabbnak érzem magam és meg vagyok elégedve a körülményekkel. G.R: Most jöjjenek a „kedvenc” kérdések: Étel: borsóleves/szilvás gombóc Ital: narancslé, martini (néha!) Édesség: bármilyen fajta Kinder csoki Színész/énekes: természetesen Johny Depp, énekesnő J. Lo/ Lady Gaga Szín: türkiz kék, fehér Évszak: tavasz és nyár G.R: Végezetül üzen valamit a diákoknak, milyen jó tanáccsal bíztatná őket vagy akár végzőseinket? K.A: „Legyenek céljaitok és higgyétek el, hogy képesek vagytok azt elérni. Valamint, ha kérdeznek, soha nem mondjátok azt, hogy ’Nem Tudom’.
G.R: Tudjuk, hogy tanítási órákon és teljesen spontán egy tanártól sem k érdezzük meg, hogy mikor született, de Szuri Dezső tanár úr most elárulja n ekünk a cikk ,,érdekében ‘‘ , h ogy mikor született ? Sz.D: Az elmúlt 25 év leghavasabb telén, 1987. január 9.-én. G.R: Talán már egy ismert és sokszor feltett kérdésnek tűnik, de miért pont a pedagógiai szakmát választotta? Sz.D: Szeretem a gyerekeket, szeretek társaságban lenni és jó érzéssel tölt el, ha átadhatom tudásomat másoknak. G.R: Megtudhatnánk, hogy hol végezte tanulmányait? Sz.D: A Madari Alapiskolában kezdtem tanulmányaimat. Középiskolás éveimet a Komáromi Selye János gimnáziumban töltöttem, diplomát pedig a Pozsonyi Comenius Egyetem természettudományi karán, földrajz informatika szakon szereztem. G.R: Hogy tetszik az iskolánk? Milyenek a diákok illetve a tanárok? Sz.D: Az iskola már az első pillanatban magával ragadt. Az épületek gyönyörűek. A tanáriban jó hangulat uralkodik, nem úgy, mint dolgozat után az órákon. De természetesen a diákokra sem panaszkodhatok, rengeteg ügyes és bizonyítani akaró diákom van. G.R: Vannak esetleg a jövőben a szakmájával olyan tervei/céljai, amit megosztana velünk? Sz.D: Szeretném, ha minél több olyan diák kerülne ki a ,, kezeim közül ’’, akikben felébresztettem a geográfia illetve informatika iránti szeretetet. G.R: Most pedig a már,, hagyománnyá ’’ vált kedvenc kérdések. Kedvenc étel: rántott hús hasábburgonyával Kedvenc édesség: fehér csoki Kedvenc ital: bor, üdítőital: ásványvíz Kedvenc film / sorozat: A keresztapa Sport: labdarúgás Kedvenc együttes: Republic Évszak: tél Szín: zöld G.R: Köszönöm szépen a lehetőséget és azt, hogy mindezt megosztotta velünk. Sz.D: Én is köszönöm az érdeklődést. Gubien Réka, 2.D
8
Iskolánkban 2012. február 15-én került sor az „Ismerd meg a szlovák nyelvet!“ / Poznaj slovenskú reč / verseny iskolai fordulójának megrendezésére. Mivel iskolánkban e verseny megrendezésének eddig nem volt hagyománya, érdeklődéssel vártuk, vajon hány diák vállalja majd az iskolai szintű megmérettetést. A versenybe csupán a 3. évfolyam tanulói nevezhettek be. 5 tanuló érdeklődését sikerült felkeltenünk, közülük a verseny napjára négyen maradtak, név szerint Paál Dóra és Pócs Róbert a III. D osztályból , valamint Kiss Barbara és Marsalík Veronika a III. E osztályból. A verseny napját mindannyian kíváncsisággal vegyes izgalommal vártuk. Mi, pedagógusok, amiatt izgultunk, hogy vajon megbirkóznak-e tanulóink a könnyűnek egyáltalán nem mond ható feladatokkal, a diákok meg azért, mert még nem vettek részt ilyen versenyen, nem tudták, milyen erős lesz a mezőny, és mekkora erőpróba lesz számukra a feladatok megoldása. Február 15-én a 7. tanítási órán a III. ANŠ osztályban gyülekeztünk. A verseny megnyitóján részt vett Szokol Dezső mérnök úr, az iskola tulajdonosa és Majer Péter mérnök úr, iskolánk igazgatója is. Üdvözlő beszédjükben mindketten kifejtették, hogy örülnek a kezdeményezésnek és annak, hogy tanulóink is tudatosítják, milyen fontos számunkra, magyar anyanyelvűek számára is, a szlovák nyelv minél tökéletesebb ismerete. A verseny 3 fordulóból állt. Az első fordulóban egy 120 sorból álló szöveget hallgattak meg a diákok kétszer egymás után, majd 10 perces felkészülés után kellett összefoglalniuk a hallottakat. A második fordulóban egy általuk kiválasztott témáról kellett öt percig beszélniük. Két tanuló azt részletezte, hová menne el barátjával legszívesebben kirándulni, egy tanuló
érvekkel próbálta meggyőzni barátját arról, hogy szokjon le káros szenvedélyéről, a 4. versenyző pedig az ideális családról beszélt a zsűri tagjainak. A 3. feladat megoldása sem volt könnyebb, de tanulóink ezzel is megbirkóztak. 10 kiválasztott szó felhasználásával kellett egy történetet elmondaniuk. Versenyzőink itt mutathatták meg leginkább kreativitásukat, és most sem okoztak csalódást. A versenyzők teljesítményét a négy tagból álló zsűri /PhDr. Kürthy Irén tanárnő – a zsűri elnöke, Mgr. Csóka Viola tanárnő, Mgr. Hegyi Mónika tanárnő és Mgr. Bálint Katalin tanárnő / a következőképpen értékelte: 1. helyezés - Marsalík Veronika - III. E osztály / - 76 pont 2. helyezés - Pócs Róbert - III. D osztály - 74 pont 3. helyezés - Kiss Barbara - III. E osztály - 64 pont 4. helyezés - Paál Dóra - III. D. osztály 52 pont. A verseny kellemes légkörben zajlott, befejeztével minden versenyző átvehette az oklevelet és a megérdemelt jutalmat. Az 1. és 2. helyezést elért tanulóink képviselik iskolánkat a Komáromban megrendezésre kerülő kerületi fordulón. Ezúton kívánunk nekik sok sikert és kiratást! A verseny befejeztével mindnyájan elégedetten állapítottuk meg, hogy iskolánk tanulói szépen beszélik, és jól használják a szlovák nyelvet, de bizonyára nem csak ez a négy tanuló, aki vállalkozott a megmérettetésre. Reméljük, jövőre még többen követik példájukat. Régi igazság, hogy anyanyelvét is jobban tudja, aki még egy nyelven tud. PhDr. Kürthy Irén, tanárnő
9
A 3.D és a 3.ANŠ osztály tanulói részt vettek az évente megrendezésre kerülő gyakorlócégek találkozóján, Vágsellyén. Az autóbusz 8 órakor indult az iskola épülete elől. A találkozót, amely egyben a gyakorlócégek versenye is, a város kultúrházában rendezték. A körülbelül 30 cég képviselői Magyarországról, Szlovákiából, Csehországból, Németországból, sőt Lengyelországból érkeztek. Minden cég egy-egy külön standot kapott, amit a cég termékeivel és ajánlataival díszítettek fel a diákok. Minden cég készült egy prezentációval is, amit a színpadon mutattak be, így ismertetve meg még jobban cégüket a többi céggel. Eközben folytak az üzletkötések, amelyek főleg szlovák nyelven zajlottak, de ez nem okozott problémát iskolánk diákjainak.
Az előadások alatt a szakmai zsűri folyamatosan járta a standokat és pontozta a gyakorlócégek katalógusait, kiállított tárgyait. A nap végére új élményekkel és sok tapasztalattal tértünk haza. Természetesen a munkánk sem maradt elismerés nélkül. A Krush groove zenei kellékekkel foglalkozó cég egy külön helyezést kapott – második lett a legjobb bemutatók (prezentációk) között. A Beuments rendezvényszervezői cég pedig egy tavaszi csokorral lett gazdagabb. Az elért eredmények hűen tükrözik csoporttársaink munkáját. Büszkeséggel töltött el minket az is, hogy az iskolánk épületében, a folyosón elhelyezett tévékben is levetítették cégbemutató prezentációinkat. Külön köszönetet érdemelnek Kecskés Anikó és Keszán Anikó tanárnők, akik nélkül ez a nap nem jött volna létre! Szeder Barna (3.D)
2012. február 14.-én a XVII. Komáromi Pedagógiai Napok keretén belül egy kreatív szakmai tréning került megrendezésre iskolánkban. A tréning Gyergyádesz László és Tóth Pál tűzzománc mesterek előadásával kezdődött, amelyen részt vettek iskolánk diákjai, illetve a pedagógusok. Az előadás után vendégeink megtekinthették az Oszlopgalériában a volt, ill. jelenlegi diákok és az iskola szakoktatóinak közös kiállítását. Ezek után az iparművészeti foglalkozásokon vettek részt a pedagógusok és bekapcsolódtak az alkotó munkába is. A tűzzománc műhelyben Tóth Pál és Vas Andrea mesterek vezetésével, az
ólomüveg műhelyben Soós Csilla mesternő segítségével, a 4.C osztályban pedig a dizájn szakos tanulók és Egyházi Dóra tanárnő segédkezésével alkothattak vendégeink. A tréning folyamán tűzzománc és ólomüveg ékszereket, valamint nemez tárgyakat készíthettek az érdeklődők. A foglalkozások jó hangulatban teltek, a résztvevőknek pedig csak egy negatívummal kellett szembenézniük, mégpedig az idő gyors múlásával. A jövőben reméljük sikerül még ehhez hasonló kreatív, ismeretterjesztő foglalkozásokat szerveznünk. Egyházi Dóra
10
... hangzik a sokak által jól ismert mondás. Ma már szinte elengedhetetlen az idegen nyelv ismerete. A hétköznapi életben gyakran szembesülünk azzal, hogy ha akár egy idegen nyelvet tökéletesen beszélünk, könnyebben tudunk érvényesülni. Mivel számos élethelyzetben szükségünk van az idegen nyelvek használatára, nem árt, ha tökéletesítjük és bővítjük tudásunkat, nyelvismereteinket. Az alábbi cikkben iskolánk diákjai hívják fel figyelmünket az idegen nyelvek fontosságára. írásaikból megtudhatjuk, melyik nyelvek elsajátításával próbálkoznak, mennyire tartják nehéznek az adott nyelv tanulását, valamint milyen előnyeink származhatnak az idegen nyelvek ismeretéből:
I have been studying English for six years, but I want to develop my knowledge. I think it is very important to speak foreign languages, because by using foreign languages we can get to know other people. I think if someone can speak English perfectly it is much easier to find his place in the world. Nowadays a person who does not speak any foreign languages gets nowhere. The foreign language is needed for our jobs. The languages will help us to get to know new people, discover the world and help us in different situations. I have chosen English language because it is the closest to me and I like it. It is a difficult language, but it is not impossible to learn it. I recommend learning English for everyone, because it is a wonderful language. On the world this is the second most popular language which a lot of people can speak.
Az angolt immár hatodik éve tanulom, de alkalom adta lehetőség szerint fejleszteni szeretném a tudásom. Úgy gondolom, rendkívül fontos az idegen nyelvek ismerete, mivel a nyelvek segítenek nekünk abban, hogy új emberekkel ismerkedessünk meg. Elfogadott tény, ha valaki tökéletesen beszéli az angol nyelvet, akkor sokkal könnyebben tud érvényesülni a világban. A mai világban, ha valaki nem beszél valamilyen idegen nyelvet, az joggal mondható, hogy elveszett ember. A munkavállalás szempontjából nézve is döntő tényezőt jelent az idegen nyelv ismerete. A nyelvek segítenek nekünk abban, hogy új kapcsolatokat teremthessünk, bejárjuk a világot és nem utolsó sorban a továbbtanulást is megkönnyíti. Személy szerint azért döntöttem az angol nyelv tanulása mellett, mivel hozzám ez állt a legközelebb, és nagyon szeretem. Mindenképpen nehéz nyelv, az biztos, de elsajátítása nem lehetetlen. Mindenkinek ajánlom ezt a nyelvet, hisz az angol valóban egy csodálatos nyelv. A világon ez a második legnépszerűbb nyelv, és sokan beszélik. Várföldi Barbara, 1.D
Slovenčina je náš štátny jazyk. Po slovensky sa učiť je preto dôležité, lebo človek môže dotiahnuť ďaleko v živote. Už na mnohých miestach vyžadujú skôr slovenčinu ako maďarčinu. Je pravda, aj ja som mala ťažkosti so slovenčinou. Ale teraz už môžem úprimne povedať: Mám rada slovenčinu! Večný význam má príslovie: „Koľko jazykov vieš, toľkokrát si človekom.“ A szlovák nem más, mint az állam hivatalos nyelve. Tanulása azért is hasznos, hisz sok helyen kihasználhatjuk az életben, ha birtokában vagyunk az ismeretének.
Egyre több hivatali helyen inkább a szlovák nyelvet preferálják, mint a magyart, így nem árt, ha valóban helyesen beszéljük. A munkaerőpiacon is megkönnyíti az álláskeresést, ha nem riadunk vissza attól, hogy munkahelyünkön akár napi szinten használnunk kell. Az igazat megvallva, pár éve én sem tudtam helyesen beszélni a szlovák nyelvet, de most már egyre gyakrabban és bátran használom és szeretem is használni. „Ahány nyelvet beszélsz, annyi embert érsz!” – mondja a közmondás is. Kosztyu Éva, 1.B
11
Empezé estudiar español en la escuela hace dos años. Pienso que está muy bien hablar este idioma, porque lo utilizan en muchos países. Aparte de Europa tambien hablan castellano en algunos países de America y Africa. Si aprendemos español, lo podemos usar en muchos sitios, por ejemplo en el mundo del arte, negocios y es más fácil entender las canciones y las telenovelas latinoamericanas. Es muy fácil aprender hablar y escribir español, la pronunciación se parece mucho al húngaro. Suena muy melódico, esto hace muy interesante el aprendizaje. Lo recomiendo a todo el mundo
Most tanulom második éve a spanyolt. Itt, a középiskolában kezdtem tanulni ezt a nyelvet. Szerintem mindenképp hasznos, ha meg tudjuk Seit sieben Jahren lerne ich Deutsch, aber ich möchte meine Deutschkenntnisse immer weiterentwickeln. Meiner Meinung nach ist es sehr wichtig, Fremdsprachen zu lernen, um neue Kulturen kennen zu lernen. Die meisten Menschen glauben, dass die Aneignung einer Sprache zu schwer ist. Aber man sollte nur die richtige Weise der Lerntechnik kennen, so könnte man den Verlauf des Lernens leichter verstehen, und sich die Kenntnisse einfacher aneignen. Deutsch gehört zu den schwereren Sprachen, aber ihre Aneignung ist nicht unmöglich. Es gibt mehrere Möglichkeiten, Fremdsprachen zu lernen. Trotzdem sind viele Menschen, die die Möglichkeiten unterlassen, weil sie darauf keine Not haben. Wenn man mehrere Fremdsprachen spricht, hat man größere Chancen, die besten Jobs und Berufe auszuwählen, sogar im Ausland auch.
magunkat értetni spanyolul, hisz nagyon sok helyen használatos. Európán kívül még Amerikában és Afrikában is beszélik. Aki megtanul spanyolul, számos területen ki tudja használni: pl. a művészek világában, üzleti életben, valamint nagyon sok kiváló zeneszámot, ill. brazil szappanoperát is könnyebben megértünk. A spanyol elsajátítása nem okoz különösebb nehézséget. Kiejtése hasonló a magyar nyelvhez. Hangzása nagyon dallamos, ez teszi érdekessé a tanulását. Ami pedig a helyesírást illeti, egyáltalán nem kell tartanunk tőle, mert könnyen belejövünk. Másoknak is nagyon ajánlom! :) Szente Szilvia, 2.D
Hét éve tanulok németül, de mindenképpen szeretném magasabb szintre fejleszteni az eddigi nyelvismereteimet. Véleményem szerint rendkívül fontos az idegen nyelvek ismerete, hisz leginkább a nyelvek által kerülhetünk közel a népcsoportok kultúrájához. Nyelvtanulás során meg kell találnunk a számunkra leginkább megfelelő tanulási technikát, hogy magát a tanulás folyamatát könnyebben megérthessük, és így az ismereteket egyszerűbben el tudjuk sajátítani. Bár a német a nehezebb nyelvek kategóriájához tartozik, elsajátítása mégsem lehetetlen. Számos lehetőség van a nyelvtanulásra, de sokan nem élnek a lehetőséggel, hogy képezzék magukat e téren, mivel sajnos nem érzik szükségét. Ha több nyelvet beszélünk, könnyebben értetjük meg magunkat a világgal, valamint külföldi munkavállalás céljából is ajánlott az idegen nyelv ismerete, így nagyobb esélyekkel indulunk a jó állások megpályázásánál. Horváth Boglárka, 2.D
- Mi az abszolút pletyka? - ??? - Amikor a néma elmondja a süketnek, hogy a vak látta a bénát szaladni. - Milyen az abszolút vékonytalpú cipő? - ??? - Amiben ha rálépsz egy pénzérmére, meg tudod mondani, hogy fej vagy írás!
- Móricka, mondd, mi szeretnél lenni, ha nagy leszel? - Télen medve, nyáron tanár. - Móricka! - Mondd meg nekem, melyik a legnemesebb fém! Móricka néma csendben áll a padban. - Úgy van kisfiam, eltaláltad. Hallgatni arany...
12
Törd a fejed! Jó vagy matekból? Élesen vág az eszed? Most itt a lehetőség, hogy teszteld a logikád! 1.) Milyen messze van tőlünk az elásott kincs, ha a térkép szerint onnan, ahol most állunk 10 métert kell északra mennünk, utána keletre 15 métert, majd újra északra 10 métert, hogy megtaláljuk? 2.) Egy 3*3-as négyzetben 9 db szám van, csakis +1 és -1 valamelyike. Minden sor végére és minden sor aljára odírjuk a számok szorzatát. Ezután ha összeadjuk ezt a hat számot melyik eredmény nem jöhet ki: -2, 2, 4, 6? 3.) Három vándor találkozik, mindegyiküknél van valamennyi pénz. Az egyik ad a másik kettő mindegyikének negyedannyi pénzt, mint amennyi épp nála van. Ezután ugyanezt teszi a másik, majd a harmadik vándor. Végül mindegyiküknél 16-16-16 tallér lesz. Hány tallér volt a találkozáskor a leggazdagabb vándornál? 4.) Egy könyvtár 72 darab egyforma könyvet vásárolt. A számla végösszegén két számjegy elmosódott: A567B. Mennyibe került egy könyv? A rejtvény leggyorsabb megfejtője finom meglepetésben részesül. A megoldásokkal Szuri tanár urat keressétek! Sok sikert!
A Szerkesztőség
Felhívás!
Szerkesztőink továbbra is várják mindenolyan kedves diák írását, alkotását, akik cikkeikkel szeretnék felfrissíteni, színesebbé tenni iskolánk újságát. Az írásaitokat, alkotásaitokat Toma Csilla tanárnőnek, és Spek Krisztina tanárnőnek lehet leadni Szerkesztőség
Bakancs – diáklap Kiadja a Magyar Tannyelvű Magán Szakközépiskola Slovenská 52, 946 03 Kolárovo – Gúta Tel.: 035/777 50 80 035/777 50 81 Ez a lap nem jöhetett volna létre, ha nincs: Toma Csilla, Bálint Katalin, Tánczos Mónika, Spek Krisztina, Egyházi Dóra, PhDr Kürthy Irén, Balázs Zoltán tanárok, és Gubien Réka, Balogh Ákos,Kovács Balázs, Szente Szilvia, Horváth Boglárka, Várföldi Barbara, Kosztyu Éva, Mazán Anikó, Kelecsényi Roland, írásai nélkül
