FELSŐVÁROSI ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS SUKORÓI TAGISKOLÁJA SZÉKESFEHRVÁR, KOPPÁNY U. 2. SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT

FELSŐVÁROSI ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS SUKORÓI TAGISKOLÁJA SZÉKESFEHRVÁR, KOPPÁNY U. 2.

SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT

A SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT ÁLTALÁNOS RENDELKÉZÉSEI, A SZERVEZET ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT HATÁLYA

SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT

1. A Szervezeti Működési Szabályzat célja A pedagógusok közötti kapcsolat erősítése az intézményi működés demokratikus rendjének garantálása érdekében a Felsővárosi Általános Iskola nevelőtestülete a közoktatásról szóló többször módosított 1993.évi LXXIX. törvény 40 §-ának (2) bekezdésében foglalt felhatalmazás alapján a következő Szervezeti és Működési Szabályzatot – továbbiakban SZMSZ – fogadja el.

Az SZMSZ feladata, hogy megállapítsa a Felsővárosi Általános Iskola működésének szabályait a jogszabályok által biztosított keretek között, illetőleg azokban a kérdésekben, amelyeket nem rendeznek jogszabályok.

Az SZMSZ-ben foglaltak megismerése, megtartása és megtarttatása feladata és kötelessége az iskola minden vezetőjének, pedagógusának, egyéb alkalmazottjának, az iskola tanulóinak. A Szervezeti és Működési Szabályzatban foglaltak megismerése és megtartása azoknak is kötelessége, akik kapcsolatba kerülnek az iskolával, részt vesznek feladatinak megvalósításában, illetőleg igénybe veszik, használják helyiségeit, létesítményeit.

Az SZMSZ-ben foglalt rendelkezések megtartása mindenkinek kötelessége, ezért az abban foglaltak megszegése esetén: a. az alkalmazottakkal szemben az igazgató, illetőleg esetleges helyettese – munkáltatói jogkörben eljárva – hozhat intézkedést b.

tanulóval szemben fegyelmező intézkedés, illetőleg fegyelmi büntetés kiszabására van lehetőség

c. a szülőt vagy más nem iskolában dolgozó, illetőleg tanuló személyt az iskola dolgozójának tájékoztatni kell a szabályzatban foglaltakról, kérve annak megtartását, és ha ez nem vezet eredményre az igazgatót vagy az ügyeletes pedagógust kell értesíteni, aki felszólítja, hogy hagyja el az iskola épületét.

2

2. Jogszabályok

Az intézmény alaptevékenységét az alapító okirat határozza meg. Az alaptevékenység szerinti feladatok ellátásra szolgáló közoktatásról szóló többször módosított 1993. LXXIX. tv. a 11/1994. (VI.8.) MKM rendelet, valamint a 217/1998. (XII.30.) kormányrendelet, és a katasztrófák elleni védekezésről szóló 37/2001. (X.12.) OM rendelet, valamint az általános iskolai nevelési és oktatási tervek vonatkoznak.

3. A szabályzat hatálya

A Felsővárosi Általános Iskola közoktatási intézmény szervezeti felépítésére és működésére vonatkozó szabályzatot a nevelőtestület 2009. év szeptember hó 03. napján fogadta el. Az elfogadáskor a jogszabályban meghatározottak szerint egyetértési jogot gyakorolt az Iskolaszék és a Diákönkormányzat. Jelen Szervezeti és Működési Szabályzat az intézmény fenntartójának jóváhagyásával lép hatályba és ezzel az ezt megelőző SZMSZ érvénytelenné válik.

4. Az intézmény jellemzői, jogállása, gazdálkodása

Az intézmény jellemzői: Felsővárosi Általános Iskola Oberstädtische Grundschule Székhelye: Székesfehérvár, Koppány u. 2. E mail: [email protected] Telephelye: Sukoró, Óvoda u. 2/b. Tagintézmény megnevezése: Felsővárosi Általános Iskola Oberstädtische Grundschule Sukorói Tagiskolája OM azonosító: 030055 Körbélyegző lenyomata: Felsővárosi Általános Iskola Oberstädtische Grundschule Székesfehérvár, középen az állami címerrel – hivatalos levelezésekhez

3

Az intézmény alapító és fenntartó szerve: Székesfehérvár Megyei Jogú Város Önkormányzatának Közgyűlése Az intézmény közös fenntartója: Székesfehérvár – Sukoró Közoktatási Intézményi Társulás Alapító okirat száma és kelte: Eredeti: 351/1994.

Módosítása: 189/2009. április 23.

Az intézmény jogállása:

Az intézmény meghatározott költségvetési keretek között önálló gazdálkodási jogkörrel rendelkező költségvetési szerv, önálló jogi személy.

Az intézmény gazdálkodása:

Az intézmény önálló jogi személy, saját szervezeti és működési szabályzattal, önálló gazdálkodási jogkörrel rendelkezik. Az intézmény feladatellátását szolgáló vagyon: 3351/helyrajzi szám alatti épületek (tulajdonlapszám). Egyéb vagyon a vagyonnyilvántartás szerint és az éves költségvetésben biztosított pénzeszköz Az intézmény vagyon feletti rendelkezési joga a Székesfehérvár Megyei Jogú Város Önkormányzatát illeti meg. Az intézmény részére a használati jogot teljes mértékben biztosítja a fenntartó, a fenntartó gondoskodik az alapfeladatok ellátásához szükséges pénzeszközökről. Az intézmény önálló bankszámlával rendelkezik. A számlát vezető bank neve: Raiffeisen Bank A számlát vezető bank címe: Székesfehérvár, Várkörút 17. Számlaszám: 12023008-00153702-00100001

4

5. Az intézmény feladatai, alapdokumentumai és jogosultságai

Alap és egyéb feladatok

Az intézmény alaptevékenységét az alapító okirat határozza meg. Az 1993.évi LXXIX tv. alapján az iskolában az általános műveltséget megalapozó nevelés és oktatás folyik. E fő feladat mellett gondoskodnia kell a tehetséggondozásról a hátrányos helyzetű tanulók felzárkóztatásáról, valamint a tanulók felügyeletéről. Az intézmény az alapító okiratában meghatározottak szerint az alábbi állami feladatként ellátandó tevékenységeket végzi: 80121-4

Nappali rendszerű általános műveltséget megalapozó iskolai oktatás Feladatmutató: tanulók létszáma (fő)

80122-5

Sajátos nevelési igényű tanulók nappali rendszerű általános iskolai nevelése, oktatása

55232-3

Iskolai intézményi étkeztetés Feladatmutató: Intézményi étkeztetést igénybevevők létszáma (fő)

92403-6

Diáksport

80511-3

Napközi otthoni és tanulószobai ellátás Feladatmutató: foglalkozásokon résztvevők létszáma (fő)

75192-2

Önkormányzatok, valamint többcélú kistérségi társulások elszámolásai

Tevékenységek felsorolása: -

1-8 évfolyamokon általános iskolai oktatás, hagyományos tanítási módszerekkel

-

1.osztálytól német nemzetiségi oktatás (heti 5 órában)

-

Fakultatív idegen nyelv (angol) oktatása 4.osztálytól

-

korrepetálás és felzárkóztató oktatás biztosítása

-

tanulói szakkörök működtetése mindenkori igényekhez igazodva

-

napközis csoportok működtetése

-

menzai ellátás és tanulószoba működtetés

-

iskolai sportkör működtetése

-

iskolai diákönkormányzat működtetése

-

tömegsport foglalkozások lebonyolítása

-

tanulmányi, sportjellegű, művészeti jellegű és különböző pályázatok szervezése 5

-

iskolai könyvtár működtetése

-

Iskolaszék működtetése

Semmiféle vállalkozási tevékenységet nem folytat az iskola.

Az intézmény alapdokumentumai

-

Alapító okirat

-

Pedagógiai program

-

Munkaterv

-

SZMSZ

-

IMIP

Alapító okirat Az intézmény alaptevékenységét az alapító okirat határozza meg

Pedagógiai program

A pedagógiai programot, s annak részeként a helyi tantervet, valamint az érvényes tantervi rendeletek alapján az igazgató irányításával a nevelőtestület munkacsoportjai készítik el. A pedagógiai programot a törvényi előírásoknak megfelelő véleményeztetés után a nevelőtestület testületi értekezleten fogadja el, és jóváhagyásra megküldi a fenntartónak.

A pedagógiai programban a nevelőtestület rögzíti a program megvalósítása értékelésének és módosításának lehetőségét és folyamatát.

A pedagógiai programot jóváhagyása után az iskola könyvtárában kell elhelyezni, annyi példányban, hogy a nevelőtestület munkájához használni tudja. A helyi tanterv tantárgyak szerinti kivonatát, a tantárgyat tanítók létszámának megfelelő számban, plusz a könyvtári használatot biztosítva kell a könyvtárban elhelyezni.

A pedagógiai programról való informálódás könyvtári lehetőségéről a szülőket és tanulókat az iskolai honlapon tájékoztatja az intézmény. Részletes tájékoztatást a szülői értekezleteken és fogadó órákon kaphatnak az érdeklődök.

6

Munkaterv

Az iskola éves munkatervét, az iskola pedagógiai programját és helyi tantervét, az aktuális tanév eseményeit, évfordulóit és a tanév kiemelt feladatait figyelembe véve a munkaközösségek javaslatai alapján az iskolavezetés készíti el, és a tantestület hagyja jóvá.

A munkaterv készítésénél a szülők, tanulók és a diákönkormányzat javaslatait figyelembe veszi az iskola, és biztosítja a törvényi előírásoknak megfelelően a véleményezési jogot.

A munkaterv tartalma kiterjed a következőkre: -

helyzetelemzés

-

a tanév munkarendje

-

kiemelt nevelési és oktatási feladatok

-

a könyvtári és szakmai munkaközösségek munkaterve

-

rendezvényterv

-

órarend és a tanórán kívüli foglalkozások rendje

-

munkavédelmi intézkedési terv

A tájékoztatás, megismertetés rendje: Az iskolavezetés által elkészített pedagógiai program, minőségirányítási program, munkaterv, gazdasági beszámoló, költségvetés, SZMSZ, házirend ismertetése az iskola dolgozóival testületi értekezleten történik, melyet az intézmény igazgatója, gazdaságvezetője és egyéb felelősök tartanak. Az elfogadott dokumentumokat az iskola könyvtárában, illetve a tanáriban jól látható helyen elhelyezzük, hogy az iskola dolgozói bármikor hozzáférhessenek. A házirendet minden tanteremben kifüggesztjük.

7

6. Az intézmény szervezeti felépítése és vezetése

Az intézmény szervezete: -

Igazgató

-

Igazgatóhelyettes

-

Munkaközösség-vezetők (alsós, felsős)

-

Beosztott pedagógusok

-

Gyermekvédelmi felelős

-

Könyvtáros

-

Diákönkormányzat vezető

-

Gazdaságvezető

-

Iskolatitkár-könyvelő

-

Élelmezésvezető-pénztáros

-

Technikai személyzet (takarítók, hivatalsegéd, fűtő-karbantartó, udvaros)

A szervezeti egységek vezetői Az intézmény szervezeti egységének vezetői az alábbi dolgozók: -

igazgató

-

igazgatóhelyettes

-

gazdaságvezető

Szervezeti egységek közötti kapcsolattartás rendje Az intézmény szervezeti egységei a következők: -

oktató-nevelő munkát végzők, s azt közvetlenül segítők: pedagógusok, könyvtáros, gyermek és ifjúságvédelmi felelős, DÖK vezető

-

gazdasági, ügyviteli feladatokat ellátók: iskolatitkár, élelmezésvezető, gazdaságvezető

-

kisegítő dolgozók: takarítók, karbantartó, udvaros, hivatalsegéd

A szervezeti egységek közötti kapcsolattartás rendje szerint az igazgató időszakonként értekezleteket tart a pedagógusok részére. Beszámoltatja a gazdasági dolgozókat a feladatokról. A kisegítő dolgozók munkáját folyamatosan ellenőrzi.

8

Az intézményvezető

Személye: a mindenkori intézmény vezetője. Jogköre: -

irányítás, ellenőrzés

-

vezetés

-

döntés előkészítés

-

feltételek biztosítás

-

képviselet

-

együttműködés

-

szervezés

-

irányítás

-

döntés

-

kizárólagos joga, hatásköre: személyi ügyek, munkáltatói jogok

Székesfehérvár Megyei Jogú Város Önkormányzata által fenntartott önálló iskola egyszemélyi felelős vezetője, teljes jogkörrel képviseli intézményét külső szervek és a fenntartó felé.

Elsődleges feladata az iskola pedagógiai irányítása, a nevelőtestület vezetése. Ennek érdekében: -

gondoskodik a pedagógiai programban meghatározottak végrehajtásáról, ellenőrzéséről

-

vezető társai bevonásával ellenőrzi a nevelő-oktató munka minőségét, hatékonyságát – évente ellenőrzési tervet készít

-

lehetőséget biztosít a nevelőtestület tagjainak a minél szélesebb körű szakmai autonómia gyakorlására

-

személyes példamutatással tevékenyen részt vesz az egységes, következetes nevelési követelmények és eljárások, a példamutató tanár-diák viszony kialakításában

Vezetői társai bevonásával a jogszabályi előírások és a fenntartó utasításának betartásával elkészíti a tantárgyfelosztást és órarendet, melyeket egyeztetés és jóváhagyás céljából bemutat a fenntartónak.

9

Dönt a fenntartó által jóváhagyott álláshelyek betöltéséről, kinevezi vezetőtársait és az intézmény dolgozóit. Megbízást ad különböző tisztségek betöltésére. (igazgatóhelyettes, munkaközösség-vezető, diákönkormányzatot segítő tanár, gyermek és ifjúságvédelmi felelős, osztályfőnök) Elkészíti a dolgozók munkaköri leírását. Elkészíti a közalkalmazottak besorolását, figyelemmel kíséri az előmeneteli rendszert, gondoskodik a közalkalmazotti jogviszonnyal kapcsolatos nyilvántartások naprakész vezetéséről. Elkészíti a közalkalmazottak minősítését.

Felelősségei: -

törvényes működés

-

gazdálkodás

-

pedagógiai munkája

-

gyermek és ifjúságvédelmi feladatok

-

intézmény működése

Felelős az éves munka megtervezéséért, megszervezéséért, annak a nevelőtestület által történő értékeléséért (kulturális, sport események, értekezletek, rendezvények) Felelős a beiskolázási, pályaválasztási feladatok tervezéséért, lebonyolításáért. Elkészíti a pedagógus továbbképzési programot és beiskolázási tervet. Felelős a költségvetésben meghatározott keretek betartásáért, az intézmény működéséért, személyi és tárgyi feltételeinek betartásáért. Felel az intézmény vagyonáért és annak megóvásáért. Felelős az iskola pedagógiai programjáért, a gyermek és ifjúságvédelmi feladatokért, az intézmény adminisztratív teendőinek naprakész vezetéséért.

Az intézmény vezetősége -

igazgató

-

igazgatóhelyettes

-

gazdaságvezető

Az intézmény vezetőségének feladata a döntések előkészítése, az intézményi munka szervezése, irányítása a formális információs csatornák működtetése, kapcsolattartás az intézményen belüli szervezeti egységekkel és az intézményen kívüli szervekkel.

10

Az igazgatóhelyettest a nevelőtestület véleményezési jogkörének biztosításával az érintett tagozat többségi támogatásával bízza meg az igazgató.

Aláírási joggal és az intézményvezető tartós akadályoztatása esetén a vezetői jogkörökkel mindenkor a helyettes rendelkezik. A helyettes feladata és hatásköre, valamint egyéni felelőssége kiterjed mindazokra a területekre, amelyeket a munkaköri leírása tartalmaz. Munka és ügyeleti beosztását az iskola éves munkaterve tartalmazza. Tartós távolléte esetén a helyettesét az igazgató jogkörének teljes felhatalmazással bízza meg.

A gazdaságvezetőt pályázati eljárás útján a fenntartói közgyűlés nevezi ki. Kinevezésének feltétele a megfelelő szakirányú végzettség legalább 5 év szakmai gyakorlat és feddhetetlenség. Feladata és hatásköre kiterjed a munkaköri leírásban foglaltakra, a pénzügyi és számviteli, valamint a gazdálkodásra vonatkozó jogszabályban foglaltakra. Tartós távolléte esetén helyettesét az igazgató bízza meg. Gazdaságvezető megbízását az igazgató vonja vissza.

A pénzügyi gazdasági tevékenységet ellátó személyek feladatköre és munkaköre

Gazdaságvezető feladatai: az irányítása alá tartozó technikai dolgozók és közvetlen munkatársak szakmai irányítása és ellenőrzése. Felelős az éves költségvetés, beszámoló elkészítéséért (félévi és éves), a költségvetési keretek betartásáért, gondoskodik a szükséges pénzeszközök biztosításáról, pénzügyi előírásoknak megfelelően elkészíti a szabályzatokat, gondoskodik a selejtezésről, a leltározásról, a selejtezett eszközök értékesítéséről, kontírozza a számlákat, könyvelővel együtt zárást és negyedéves info jelentést készít. Gondoskodik az épületek karbantartásáról, a szükséges javítások elvégeztetéséről. Belső ellenőrzési tevékenységet is ellát, ellenőrzi a könyvelő, élelmezésvezető munkáját, ezen kívül a technikai dolgozók munkáját.

Iskolatitkár feladatai: iskolatitkári feladatait 8 órában végzi. Ebbe tartozik az iskola adminisztrációs munkája, levelezés, irattár vezetés, iskolai tanuló nyilvántartás, diákigazolvány nyilvántartás. Az iskola igazgatója és helyettese által kiadott feladatok elvégzése.

11

Könyvelő feladatai: 4 órában könyvelői feladatokat lát el, melyek keretében kontírozott számlák könyvelése. Negyedévenként főkönyvi kivonat, zárás, mérleg készítése. Besegít a beszámoló, költségvetés készítésében. Részt vesz a selejtezésben, leltározásban és a munkafolyamatban végzett belső ellenőrzést végez.

Élelmezésvezető-pénztáros feladatai: naponta megrendeli a szervezett étkezők tízóraiját és ebédjét, beszedi havonta az étkezőktől a térítési díjakat. Egyeztet a konyhával, vezeti a nyilvántartásokat. Pénztárosi feladata: a gazdaságvezetőtől kapott számlákat kifizeti, a kapott összeget bevételezi, vezeti a pénztári nyilvántartásokat, aláíratja a számlákat. Végzi mindazokat a feladatokat, amivel a gazdaságvezető megbízza.

Vezetőség -

középvezetők – kibővített iskolavezetés

Feladata: mint döntés előkészítő konzultatív szervezet véleményezni az intézmény minden munkaterületére vonatkozóan az előterjesztéseket, javaslatot tenni, folyamatos információs és munkakapcsolatot biztosítani az iskolavezetés és az intézmény szervezeti egységei között. Tagjai az intézmény vezetősége, a munkaközösség-vezetők, a diákönkormányzat vezetője, a szakszervezet megbízottja, a közalkalmazotti tanács vezetője. A kibővített iskolavezetés tagjai szakmai területükön szervezési, irányítási, illetve ellenőrzési feladatokat is ellátnak. A kibővített iskolavezetés havonta rendszeresen tart vezetői értekezletet, amikor szükségeltetik akkor rendkívüli megbeszélést is tart. Munkájukról informálja a dolgozókat, a döntéseket, határozatokat képviseli az intézmény alkalmazotti körében.

Vezetők kapcsolattartásának rendje Időszakonkénti vezetői értekezlet.

Vezetők helyettesítési rendje tartós távollét esetén: Az igazgató tartós távolléte esetén a mindenkori igazgatóhelyettes irányítja az intézményt. Az igazgatóhelyettes tartós távolléte esetén a gazdaságvezető irányítja az intézményt.

Vezetők közötti feladat megosztás Az intézmény vezetősége 3 főből áll:

12

-

igazgató

-

igazgatóhelyettes

-

gazdaságvezető

Igazgató egyszemélyi felelős vezető. Feladatát a fenntartó megbízása alapján végzi. Felelős az intézmény jogszerű, szakszerű működéséért, valamint a takarékos gazdálkodásért, gyakorolja a munkáltatói jogokat és dönt a hatáskörébe tartozó ügyekben. A munkavállalók foglalkoztatására, élet- és munkakörülményeire vonatkozó kérdésekben egyeztetési kötelezettség megtartásával gyakorolja jogkörét. Távolléte esetén helyettesíti két munkatársa. Igazgatóhelyettes: feladat és hatásköre, valamint egyéni felelőssége kiterjed a pedagógiai munka területeire és a tanulóifjúságra. Gazdaságvezető: feladata kiterjed az iskola gazdasági, pénzügyi tevékenységeire, azonkívül a technikai dolgozók munkájára.

A feladatellátás kiadásait és bevételeit befolyásoló, a gazdálkodás előirányzatok keretei között tartását biztosító Feltétel és követelményrendszere A gazdálkodó szervezet megállapított költségvetési szabályok, kiadott irányelvek figyelembevételével összeállítja az éves költségvetést, melyet a felügyeleti szerv hagy jóvá. A jóváhagyott költségvetés bevételi és kiadási előirányzata évközben az előirányzat felhasználási, illetőleg előirányzott módosítási hatáskörében megváltoztatható a főösszegeken belül. A felhasználás során az előirányzat nem léphető túl. A költségvetés végrehajtása során figyelembe kell venni az éves gazdálkodási tervet, valamint a finanszírozás adta lehetőséget. A költségvetésben elő nem irányzott feladatokat csak akkor kezdeményezheti az intézmény, ha annak egész évi pénzszükségletéről – előirányzat felhasználási hatáskörben – gondoskodni tud.

A feladatellátás folyamata és kapcsolatrendszere Az intézmény a költségvetésben meghatározott előirányzatok alapján gazdálkodik. A folyamatos ellátás érdekében a fenntartóval áll kapcsolatban. Egy havi előre meghatározott keret szerint kapja az ellátást (külön az élelmezésre) ha ez a keret kevés, akkor finanszírozási Igénybejelentőn kell kérni a Polgármesteri Hivatal Költségvetési Irodájától a számla másolat csatolásával. Engedélyezés után az igényelt összeg a bankszámlára kerül.

13

A kötelezettségvállalás célszerűségét megalapozó eljárás és dokumentumai A kötelezettségvállalás olyan jogi nyilatkozat, melynek alapján az intézmény terhére fizetési vagy más gazdasági kihatású teljesítési kötelezettség keletkezik. A kötelezettséget az alapító okiratban meghatározott feladatok célszerű és hatékony ellátására ellenjegyzés után csak írásban lehet vállalni. Kötelezettség csak a rendelkezésre álló feladat erejéig a vonatkozó szabályok betartásával vállalható. A fenntartó által jóváhagyott költségvetés keretein belül kötelezettségvállalásra jogosult: - az intézmény igazgatója - tartós távolléte esetén helyettese a gazdaságvezető A kötelezettségvállalás csak ellenjegyzéssel együtt válik érvényessé. A kötelezettséget vállaló egyet nem értése esetén köteles felettesét, az intézmény igazgatóját értesíteni. A kötelezettségvállalásban az arra jogosult személy utasítást ad munkavégzés megrendelésére, a szolgáltatás igénybevételére, áru szállítására és ezáltal kötelezi magát arra, hogy az elvégzett munka, a teljesített szolgáltatás, a megrendelt áru ellenértékét kiegyenlíti. A kötelezettségvállalás formái: - alkalmazás (melynek során a kötelezettségvállaló kötelezettséget vállal a dolgozó munkabérének egyéb pénzügyi járulékainak kifizetésére) a dolgozó alkalmazási jogviszonyának fennállásáig - közalkalmazotti jogviszony, munkaviszony módosítása, megszüntetése - megrendelés, megrendelés visszaigazolása, melynek során a kötelezettségvállaló kifizetést vállal az írásban megrendelt szolgáltatások teljesítése, áruszállítása után A kötelezettségvállalás dokumentumai: - minden olyan irat, okmány, melyekből az intézmény számára kötelezettség származik Ezek a következők: kinevezési okirat, szerződés, megállapodás, visszaigazolt megrendelés, nevelési-oktatási programok, pályázati anyagok és az ehhez kapcsolódó támogatások, beruházások, felújítással kapcsolatos okmányok.

A költségvetés tervezésével és végrehajtásával kapcsolatos különleges előírások, feltételek Az intézmény a fenntartó által jóváhagyott költségvetés alapján gazdálkodik. Az éves költségvetés magába foglalja: -

az intézmény azonosító adatait

-

költségvetési alapokmányt 14

-

kiadásokat és bevételeket előirányzatonként fő összegben és tételesen

-

kiadások és bevételek részletezését szakfeladatonként

-

személyi juttatásokat és a létszám összetételt

A kiadási előirányzatok 1. Működési kiadások: - személyi juttatások - munkaadókat terhelő járulékok - dologi kiadások - pénzbeli juttatások - egyéb működési célú kiadások 2. Felhalmozási kiadások - beruházási kiadások - felújítási kiadások - egyéb felhalmozási kiadások 3. Bevételi előirányzatok - támogatások - működési bevételek - felhalmozási jellegű bevételek - egyéb átvett pénzeszközök (működésre, felhalmozásra) A költségvetésben a bevétel és kiadás összegének meg kell egyeznie.

Költségvetési javaslat elkészítése Az iskola költségvetési javaslatának elkészítésénél figyelembe kell venni az 1992. évi XXXVIII. tv.-t, valamint az Államháztartás működésének rendjéről 280/2001. (XII.26.) korm. Számú rendelettel módosított 217/1998. (XII.30.) korm. Számú rendelet, valamint a fenntartó költségvetési előírásait. Az iskola költségvetési javaslatát szervezeti egységek javaslatainak figyelembevételével a gazdasági iroda készíti el. Az intézmény költségvetését az önkormányzat képviselő testülete által jóváhagyott keretszámok alapján kell összeállítani. A PM által kiadott nyomtatvány garnitúrán kell elkészíteni a kiadásnak és a bevételnek meg kell egyeznie és a jóváhagyott költségvetés alapján lehet gazdálkodni. A költségvetés összeállításáért felelős a gazdaságvezető, az igazgató.

Költségvetés végrehajtása Előirányzat felhasználás módosítása 15

A jóváhagyott előirányzatot az intézmény csak az alaptevékenységre és azzal összefüggő egyéb kiadásokra használhatja fel. Előirányzat módosítás a fenntartó döntése alapján történhet. Az átcsoportosítás, módosítás előkészítéséért a gazdaságvezető felelős. Az iskola üzemeltetési, fenntartási, működési feltételeinek biztosítása. Az éves költségvetésben jóváhagyott eszközök beszerzéséért felelős gazdaságvezető. A fenntartással kapcsolatos feladatok előkészítéséért, végrehajtásáért felelős igazgató.

A gazdasági szervezet felépítése és feladatainak meghatározása A gazdasági szervezet három főből áll. Vezetője a gazdasági vezető. Tagok: Iskolatitkár 8 órás Könyvelő 4 órás Élelmezésvezető-pénztáros 8 órás A gazdasági szervezet feladata az alaptevékenységre vonatkozó gazdasági feladatok végrehajtása. Az alaptevékenység ellátása tárgyi adókedvezményt élvez. A tervezési és beszámolási feladatok megszervezéséért, az információk egyezőségéért és a határidők betartásáért a gazdasági vezető felelős. A gazdaságvezető számvitellel kapcsolatos feladatai: - a könyvelés rendjének kialakítása - az analitikus nyilvántartásra vonatkozó szabályzók elkésztése - könyveléssel kapcsolatos kódjegyzék kialakítása és a kódjegyzék karbantartása A könyvelő feladata: - a főkönyvi könyvelés folyamatos vezetése - az analitikus nyilvántartás vezetése - a gazdaságvezetővel együtt a negyedéves info és mérlegjelentés elkészítése Az élelmezésvezető feladata: -

az élelmezési és pénztárkezelési feladatokat látja el a munkaköri leírás alapján

A belső ellenőrzés rendje, az ellenőrzést végző jogállása és feladatai A belső ellenőrzés az iskolában a vezetői ellenőrzés és a munkafolyamatokba épített ellenőrzések útján valósul meg. Az iskola nagyságára való tekintettel független belső ellenőrt nem alkalmaz.

16

Vezetői ellenőrzés A vezetői ellenőrzés az alábbi módon valósul meg az iskolában: - szakmai és gazdasági információk, statisztikai adatok áttekintése, értékelése - intézkedések aláírása - kifizetések utalványozása, ellenjegyzése - helyszíni ellenőrzés - beszámoltatás - szakmai igazolás Ellenőrzési kötelezettség a következő vezető beosztásokra terjed ki: -

igazgató

-

igazgatóhelyettes

-

gazdaságvezető

-

munkaközösség-vezetők

Igazgató ellenőrzési kötelezettségei: Az iskola egyszemélyi felelős vezetője, a belső ellenőrzés operatív irányítója. Az igazgató az iskolában folyó munka megszervezésére, beosztott dolgozók irányítására és ellenőrzésre jogosult és köteles. Ellenőrzési joga és kötelessége kiterjed az intézet összes dolgozójára, az általuk végzett munka helyességére és eredményességére. Folyamatos ellenőrzési kötelezettsége az alábbiakra terjed ki: -

előzetes terv szerint ellenőrzi az alapdokumentumok felhasználását, a közoktatási törvény előírásainak érvényesülését, a nevelőtestületi határozatok végrehajtását

-

kialakítja és jóváhagyja az iskolai SZMSZ-t, az ügyrendeket, amelyben meghatározza a dolgozók ellenőrzési kötelezettségét és azok végrehajtását ellenőrzi

-

gondoskodik a középvezetők beszámoltatásáról

-

látogatja a tanítási és gyakorlati órákat, a tanórán kívüli foglalkozásokat, ezekről feljegyzést vezet, tapasztalatait megbeszéli az érdekelt vezetőkkel és pedagógusokkal

-

munkaerő foglalkoztatásának a tárgyi eszközök optimális kihasználásának, fenntartásának és fejlesztésének az ellenőrzésével vizsgálja a rendelkezésre álló erőforrások hatékony felhasználását a működés és a gazdálkodás szervezettségét

-

ellenőrzi a gazdasági, pénzügyi, számviteli rendelkezések megtartását, belső szabályzatok és utasítások betartását, az intézményi vagyon védelmét, annak szervezettségét és annak hatékonyságát

17

-

ellenőrzi a leltározás, selejtezés és egyéb zárlati munkák helyességét, a költségvetés és beszámoló megalapozottságát

-

a belső ellenőrzés egész rendszere és működése felett felügyeletet gyakorol

Igazgatóhelyettes ellenőrzési kötelezettsége: -

ellenőrzi az oktatási dokumentumokban, a határozatokban, a jogi szabályozásokban foglaltak betartását

-

ellenőrzi az iskolai szakmai nyilvántartások, statisztikák, értékelések alapadatait

-

ellenőrzi az oktató munkával kapcsolatos feladatok határidejének betartását

-

ellenőrzi az iskolában oktatott tantárgyak tanterveit, tanmeneteit

-

ellenőrzi a tanórák eredményességét, észrevételeit az óralátogatási naplóban rögzíti

-

ellenőrzi a tanulók munkafüzeteit, szóbeli feladatok és írásbeli feladatok számát és minőségét

-

ellenőrzi a tanórán kívüli tevékenységeket (pl. szakkör, könyvtár)

-

ellenőrzi a gyermek-és ifjúságvédelem munkáját

-

ellenőrzi a pedagógusok és a tanulók munkafegyelmét

-

ellenőrzi a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályok betartását

-

ellenőrzi a túlórák elszámolásának helyességét

Gazdaságvezető ellenőri kötelezettsége Az iskola pénzgazdálkodása és a költségvetés elkészítése során az érvényben lévő jogszabályok, tervezési előírások betartásának ellenőrzése. Az érvényes könyvviteli elszámolási rend, vagyonvédelmi rend, vagyonbiztonság ellenőrzése. Munkaerő és bérgazdálkodás terén a szabályok megtartásának ellenőrzése. A gazdálkodás ellátásnak folyamatos ellenőrzése, a hatékonyság és az ésszerű takarékosság érdekében. A leltározás és a selejtezés szabályszerű végrehajtásának ellenőrzése. Az elfekvő készletek hasznosításának ellenőrzése. Pénzkezelés ellenőrzése. Az iskolai vagyontárgyak rendeltetésszerű használatának ellenőrzése. Az iskolai technikai dolgozók által végzett munka helyességének, pontosságának ellenőrzése.

Munkaközösség-vezetők ellenőrzési feladatai Munkaközösségi tagok szakmai munkájának ellenőrzése. A munkaközösségi, munkatervi feladatok végrehajtásának ellenőrzése.

18

A szaktárgyi versenyek megszervezésének és lebonyolításának ellenőrzése. Az iskolaszintű pályázatok kiírásának, elbírálásának a tanulók szaktantárgyi pályázaton való részvételének ellenőrzése. A munkaközösség feladatrendszerébe tartozó szakkörök, korrepetálások, színvonalas megtartásának ellenőrzése. A szakmai szertárak fejlesztésének, az eszközök és anyagok célszerű és gazdaságos felhasználásának ellenőrzése. A naplók, munkatervi dokumentumok folyamatos vezetésének ellenőrzése.

A munkafolyamatba épített ellenőrzés A munkafolyamatok végzése során az alábbi tevékenységek kerülnek ellenőrzésre: Megrendelés, kötelezettségvállalás, pénztári kifizetés, számlák utalása, beszerzett készletek felhasználása, felesleges vagyontárgyak feltárása, hasznosítása, nem használható eszközök selejtezése, leltározás, étkezési adatok rendelése, étkezési díjak befizetése. Iskola takarítása, áfa elszámolása, bérfelhasználás, analitikus nyilvántartások vezetése, iskola berendezési, felszerelési tárgyainak rendeltetésszerű használata, karbantartási munkálatok végzése, iskolai dolgozók munkarendjének betartása.

7. Az intézményi közösségek, jogaik és kapcsolattartásuk

Alkalmazotti és közalkalmazotti közösség és kapcsolattartásának rendje

Az iskolaközösség Az iskolaközösséget a mindenkori dolgozók, a szülők és a tanulók alkotják. Az iskolaközösség tagjai érdekeiket az e fejezetben felsorolt közösségek révén és módon érvényesíthetik.

Az iskolai alkalmazottak (közalkalmazottak) közössége Az iskolai alkalmazottak közösségét az intézménnyel közalkalmazotti jogviszonyban, illetve munkaviszonyban álló dolgozók alkotják. Az iskolai közalkalmazottak jogait és kötelességeit, juttatásait, valamint iskolán belüli érdekérvényesítési lehetőségeit a magasabb jogszabályok (az Mt., a Kjt. és ezekhez kapcsolódó rendeletek), valamint az intézmény közalkalmazott szabályzata és kollektív szerződése rögzíti.

19

Az alkalmazotti közösségek jogai Az alkalmazotti közösségek és azok képviselőit jogszabályokban meghatározott részvételi, javaslattételi, véleményezési, egyetértési és döntési jogok illetik meg. Részvételi jog illeti meg az intézmény minden dolgozóját és közösségét azokon a rendezvényeken, amelyekre meghívót kap. Javaslattételi és véleményezési jog illeti meg az intézménnyel közalkalmazotti jogviszonyban álló minden személyt és közösséget. Az elhangzott javaslatokat és véleményeket a döntés előkészítése során a döntési jogkör gyakorlójának mérlegelnie kell. A döntési jogkör gyakorlójának az írásban kifejtett javaslattal, véleménnyel kapcsolatos álláspontját a javaslattevővel, véleményezővel közölni kell. Az egyetértési jog az intézkedés meghozatalának feltétele. A jogkör gyakorlója az adott kérdésekben csak úgy rendelkezhet, ha hatályos jogszabályok szerint az egyetértésre jogosult személy, vagy közösség az intézkedéssel ténylegesen egyetért. A döntési jog a rendelkező személy vagy testület számára kizárólagos intézkedési jog, amelyet jogszabályok biztosítanak. Személyes jogkör esetén a jogkör gyakorlója teljes felelősséggel egy személyben – testületi jogkör esetén a testület abszolút többség (50 % + 1 fő) alapján dönt. A testület akkor határozatképes, ha kétharmad része jelen van.

Az alkalmazotti közösségek kapcsolattartásának rendje Az intézmény különböző közösségeinek tevékenységét – a megbízott vezetők és a választott közösségi képviselők segítségével – az intézményvezető fogja össze. A kapcsolattartásnak különböző formái vannak, amelyek közül mindig azt kell alkalmazni, amelyik legmegfelelőbben szolgálja az együttműködést. A kapcsolattartás formái: különböző értekezletek, megbeszélések, fórumok, ülések, intézményi gyűlések, stb. Az intézményi kapcsolattartás rendszeres és konkrét időpontjait a munkaterv tartalmazza. A belső kapcsolattartás általános szabálya, hogy különböző döntési fórumokra nevelőtestületi -, alkalmazotti értekezletekre a vonatkozó napirendi pontokhoz a döntési, egyetértési és véleményezési jogot gyakorló közösségek által delegált képviselőt meg kell hívni nyilatkozatukat jegyzőkönyvben kell rögzíteni. A teljes alkalmazotti közösség gyűlését az intézményvezető akkor hívja össze, amikor ezt a jogszabály előírja, vagy az intézmény egészét érintő kérdések tárgyalására kerül sor. Az alkalmazotti közösség értekezleteiről jegyzőkönyvet kell készíteni.

20

A tanulói közösség és kapcsolattartásának rendje

A tanulók jogai és kötelezettségei a Kt 10-12. §-a, valamint a házirend szabályozza. Az iskola köteles a tanulók számára egészséges és biztonságos környezetet nyújtani, a mindennapi testnevelés lehetőségét megteremteni. A tanulók megfelelő testi, szellemi fejlődése és szocializációja érdekében az iskola kapcsolatot tart az iskola-egészségügyi szolgálattal, a gyermekjóléti szolgálattal és családsegítővel, nevelési és pályaválasztási tanácsadóval. Az osztályközösséget az azonos évfolyamba járó és egy tanulócsoportot alkotó diákok jelentik. Pedagógus vezetőjük az osztályfőnök, akit előzetes megbeszélés alapján az igazgató bíz meg. Az intézményben a tanulók érdekeinek képviseletét a diákönkormányzat végzi választott képviselők útján. A gyermekvédelmi feladatokat a gyermek és ifjúságvédelmi felelős látja el.

A diákönkormányzat és működése

A diákönkormányzat jogkörét a Kt. 62-64. §-a szabályozza. A diákönkormányzat vezetőjét a pedagógusok javaslata alapján az igazgató és a diákönkormányzat vezetőségének egyetértésével a tantestület választja meg. Működésének anyagi és tárgyi feltételeit az iskola biztosítja, a diákönkormányzat munkáját segítő pedagógus az iskolavezetés tagja. A diákönkormányzat szervezeti és működési rendjét az általa készített SZMSZ tartalmazza. A diákönkormányzat és az iskolavezetés egyeztetett véleménye alapján az éves munkatervben rögzített időpontban diákközgyűlést tart. A diákközgyűlésen az osztályokból 5 fő tanuló van jelen.

Szülői közösség és kapcsolattartás rendje

Tagjai az iskolával tanulói jogviszonyban lévő diákok szülei, akik képviselőiket, tisztségviselőiket többségi szavazással választják és delegálják az iskolai választmányba. Az iskola és az SZM kapcsolattartása érdekében a nevelőtestület egy tagját megbízza az összekötői feladatok ellátásával. Az iskola a szülői munkaközösségek működéséhez helyiséget és információs lehetőségeket – pl. szórólap, üzenő füzet – biztosít. A szülői munkaközösség az iskolai könyvtárban informálódhat: 21

-

az intézmény működését szabályozó törvényekről

-

a pedagógiai programról

-

az intézmény szervezeti és működési szabályzatáról

-

a házirendről

-

az éves munkatervről

valamint az évente két alkalommal összehívott értekezleten az iskolai SZM képviselői részletes tájékoztatást kapnak az iskola tevékenységéről. A szülő munkaközösség jogkörébe tartozik éves programjának összeállítás. Véleményezi a szülőket anyagilag érintő osztályszintű és iskolai terveket, a szülők és az iskola kapcsolattartásának formáit, az iskola fejlesztési terveit.

Az iskolaszék és az intézmény kapcsolattartásának rendje

Az iskolaszék jogkörét a Kt 59. §-a tartalmazza. Tagjait a Kt szerint a fenntartó, a szülők és az iskola delegálják. Az iskolaszék létszáma 6 fő. A szülők képviselőit a szülők javaslatainak összegyűjtése alapján az osztályok szülői értekezletein a választmányi tagok képviselőiből alakult testület titkos szavazással választja meg egyszerű többséggel. A tantestület képviselőit a pedagógusok javaslatai alapján a tantestület nyílt szavazással választja meg. Az iskolaszék szülői, illetve nevelői képviselői hely megüresedik valamilyen okból, az újabb választás előkészítéséért az iskola igazgatója a felelős. Az iskolaszék saját munkarendje szerint működik. Az alábbi jogkörökkel rendelkezik: -

döntési jog: működésének, munkaprogramjának elfogadásában, tisztségviselők megválasztásában

-

egyetértési jog a jogszabályokban meghatározott kérdésekben az SZMSZ és a házirend elfogadásakor

-

vélemény-nyilvántartási jog az iskola működését érintő valamennyi kérdésben

-

javaslattevő jog az intézmény egészét érintő kérdésekben, a vezető személyére, a tanulók nagyobb csoportját érintő kérdésekben

Az iskolaszék az iskola közösségeivel, a fenntartóval a teljes jogú tagokon keresztül tartja a kapcsolatot. Az iskolaszék tagjai évente legalább két alkalommal kötelesek tájékoztatni az őket megválasztókat tevékenységükről. A javaslatokat az iskolaszék ülésén kötelesek megtárgyalni. Az igazgató évente legalább két alkalommal köteles tájékoztatni az iskolaszéket az iskola életéről, munkarendjéről, terveiről. 22

Az Iskolaszéknek a megadható jogszabályokon kívül semmilyen más jogkört nem adunk.

8. Az intézmény külső kapcsolatának rendje (egészségügyi, gyermekvédelmi, szociális, továbbtanulás, pályaválasztás)

A kapcsolattartás céljai, formái, módja Az iskolai munka megfelelő szintű irányításának érdekében az iskola igazgatóságának állandó munkakapcsolatban kell állnia a következő intézményekkel: -

Fenntartóval SZMJV Önkormányzatával mindennapi szoros munkakapcsolatban vagyunk, melytől munkahelyi utasítások és oktatás struktúrák kerülnek elfogadásra. Közös szakmai költségvetési és beszámolóval kapcsolatos értekezleteken veszünk részt.

-

Társintézményekkel A városunk összes óvodájával, alap és középfokú intézményével állandó kapcsolatban vagyunk igény szerint (beiskolázás, versenyek és továbbtanulás)

-

Egészségügyi apparátus Intézményünk iskolaorvosa és védőnője időszakos ellenőrzést végez a tanulók egészsége védelmében (igény szerint javaslatot tesz szakorvosi vizsgálatra). A szükséges védőoltásokat idejében megkapják tanulóink. A védőnő által megszervezett program szerint az iskolaorvos oltja be tanulóinkat a rendelőben. A szülőket az osztályfőnök értesíti az oltás időpontjáról az ellenőrzőn keresztül

-

Családsegítő központtal A hátrányos helyzetű családok részére segítséget nyújt.

-

Gyermekjóléti szolgálat A tanulók veszélyezettségének megelőzése, valamint a gyermek és ifjúságvédelmi feladatok eredményesebb ellátása érdekében az iskola gyermek és ifjúságvédelmi felelőse rendszeres kapcsolatot tart fenn a gyermekjóléti szolgálattal.

-

Egyházak A római katolikus és a református egyház vallási tanóráit heti rendszerességgel végzi intézményünk falai között, más igény esetén az egyházak helyiségeiben

23

-

Alapítványok Iskolánk rendelkezik saját alapítvánnyal (tanulók megsegítése érdekében) ezen kívül más alapítványokkal is kapcsolatban állunk.

-

Patronáló cégek Időközönként megfelelő mérvű és mennyiségi támogatást kapunk a patronáló cégektől

-

Civilszervezetek Jó a kapcsolatunk a civilszervezetek közül a Honvéd és Társadalom Baráti Társaság civilszervezetével, többször nyújtott támogatást a tanulók kirándulásához, Madarak fák napja alkalmából.

-

Sportegyesületek Támogatjuk a város nagy utánpótlást nevelő egyesületeit (Kodolányi FC)

-

Fejér Megyei Pedagógiai Szakmai Szolgáltató Intézet A Pedagógiai Intézet által szervezett szakmai előadásokon, módszertani bemutató órákon rendszerességgel részt vesznek iskolánk pedagógusai, és iskolánk tanárai is vállalnak bemutató órákat

Kapcsolattartásunk célja a mindenkori társadalmi igényeknek és az emberi kapcsolatoknak való megfelelés. A külső kapcsolattartás egyik formája az iskolai ünnepekre, rendezvényekre való meghívás a fenntartó, illetve a társintézmények felé. Továbbá: -

közös értekezlet

-

szakmai előadás

-

módszertani bemutatás

-

közös ünnep

-

intézményi rendezvény

-

hivatalos ügyintézés

24

9. A nevelőtestület

A nevelőtestület jogosítványai A nevelőtestület a nevelési-oktatási intézmény pedagógusainak közössége, nevelési és oktatási kérdésekben az intézmény legfontosabb tanácskozó és határozathozó szerve. A nevelőtestület tagja a nevelési-oktatási intézmény valamennyi pedagógus munkakört betöltő alkalmazottja, valamint a nevelő és oktató munkát közvetlenül segítő felsőfokú végzettségű alkalmazottja.

A nevelőtestület feladata Az alapító okiratban és a munkatervben meghatározottak szerint az intézményben tanulók oktatása és nevelése, munkaköri leírásában meghatározott feladatok elvégzése, a tanulók értékelése és számonkérése.

A nevelőtestület jogai A nevelőtestület nevelési és oktatási kérdésekben a Kt-ben és más jogszabályokban meghatározott kérdésekben döntési, véleményező és javaslattevő jogkörrel rendelkezik. Döntési jogkörébe tartozik: -

A pedagógiai program és módosításának elfogadása

-

SZMSZ és módosításának elfogadása

-

Nevelési-oktatási intézmény éves munkatervének elkészítése

-

Nevelési-oktatási intézmény munkáját átfogó elemzések, értékelések, beszámolók elfogadása

-

Tanulók magasabb évfolyamba lépésének megállapítása

-

A nevelőtestület képviseletében eljáró pedagógus kiválasztása

-

Házirend elfogadása

-

Tanulók fegyelmi ügyeiben való döntés, a tanulók osztályozó vizsgára bocsátása

-

A diákönkormányzat működésének jóváhagyása

-

A jogszabályban meghatározott más ügyek

Véleményezési jog Véleményt nyilváníthat a nevelési-oktatási intézmény működésével kapcsolatos valamennyi kérdésben.

25

Nevelőtestület értekezletei (munkatervben rögzített) -

Tanévkezdéskor tanévnyitó értekezlet

-

Félévi, év végi osztályozó értekezlet

-

Tanévzáró értekezlet

-

Esetenként rendkívüli értekezlet

-

Szülői értekezletek és fogadóórák minden hónap első és második keddjén

Nevelőtestület döntési határozata A nevelőtestület döntési jogkörébe tartozó feladatokról nyílt szavazással határozatot hoz, a határozathozatalról jegyzőkönyv készül.

10. A nevelőtestület szakmai munkaközösségei

Szakmai munkaközösség feladatai

A nevelési-oktatási intézmény pedagógusai szakmai munkaközösségeket hozhatnak létre. A munkaközösségek szakmai, módszertani kérdésekben segítséget adnak a nevelési-oktatási intézményben folyó nevelő- és oktató munka tervezéséhez, szervezéséhez és ellenőrzéséhez. A munkaközösségek a 11/1994. (VI.8.) MKM rendelet szerinti javaslattételi és véleményezési jogkör gyakorlásával kapcsolódnak be az iskolavezetésébe. A munkaközösség feladatai az adott szakterületen belül: -

pedagógiai, szakmai, módszertani tevékenység, az iskolai tevékenység, nevelő és oktató munka belső fejlesztése, korszerűsítése

-

egységes követelményrendszer kialakítása, a tanulók ismeretszintjének folyamatos ellenőrzése, mérése, értékelése

-

pályázatok, tanulmányi versenyek kiírása, szervezése, lebonyolítása

-

pedagógusok továbbképzésének, önképzésének szervezése, segítése

-

tankönyvfelelős részére tankönyvkiválasztásában segítés

-

felelős a szakmai munkáért, elbírálja a tanmeneteket

-

ellenőrzi a munkaközösségi tagok munkáját

-

beszámol a munkaközösség tevékenységéről

-

javaslatot tesz a tantárgyfelosztásra, jutalmazásra

Munkaközösség-vezető a tagok segítségével munkatervet készít.

26

11. Intézmény működési rendje

Az oktatási miniszter rendelkezik a tanév rendjéről A tanév tartamát az oktatási miniszter az Oktatási Közlönyben határozza meg. A szorgalmi idő tanévnyitóval kezdődik, és tanévzáróval fejeződik be.

A nevelőtestület rendelkezik a helyi rendről

A tanév helyi rendjét, programjait a nevelőtestülettel közösen az igazgató határozza meg és rögzíti az éves munkatervben. Ennek értelmében a testületi tanévnyitó értekezlet az alábbiakról hoz határozatot: -

az új tanév tantestületi-, szülői értekezletei, fogadóórái időpontjáról

-

rendezvények (Márton nap, sportnap, stb.)

-

ünnepségek (karácsony, március 15., Felsővárosi bál stb.)

-

tanítás nélküli munkanapok (tapasztalatcsere, Kihívás napja, stb.)

-

szünetek (őszi, téli, tavaszi, nyári)

-

bemutató órák (ősszel, tavasszal)

-

nyílt napok (leendő első osztályosoknak)

-

fogadó órák (minden hónap első és második keddjén)

Az intézmény nyitva tartása

Tanítási napokon az iskola 6 óra és 20 óra között üzemel, ezen belül 7 órától – 18 óráig van nyitva. Hivatalos időben (tanítás, tanulószobai és napközis foglalkozás) 8 órától – 17 óráig Tanítási szünet és ügyeleti napokon a nyitva tartást külön igazgatói utasítás rögzíti, melyet a hirdetőtáblán tesz közzé az iskola. Munkaköri kötelezettsége alapján az iskola nyitása a karbantartó feladata, zárása és a riasztóberendezés bekapcsolása a délutáni takarítók feladata.

27

A tanítási napok rendje

Tanítási órák időtartama 45 perc. Az első tanítási óra 8 órakor kezdődik.

Szünetek Az óraközi szünetek időtartama 10-15 perc, az iskola folyosóján külön kifüggesztett csengetési rend szerint. Az óraközi szüneteket a – 2.óra utáni kivételével, ami tízórais szünet lehetőség szerint az udvaron kell tölteni, nevelői felügyelet biztosításával.

Intézményi felügyeleti rend

Felügyeleti rend Reggeli ügyeletet az iskola ½ 8 órától biztosít a tanulók részére. A folyosói ügyelet, illetve az udvari ügyelet ½ 8 -tól – 14 óráig a gyülekezési időben és a tanórák közötti szünetekben. Az ügyeletes nevelő köteles a rábízott épületrészben és az udvaron (a házirend alapján) a tanulók magatartását, az épület és az udvar tisztaságának, rendjének megőrzését és a balesetvédelmi szabályok betartását ellenőrizni.

Ügyeleti rend Szorgalmi időben hétfőtől péntekig a nyitva tartás idején belül reggel ½ 8 óra és 17 óra között az iskola igazgatójának vagy helyettesének az iskolában kell tartózkodnia. A tanítási szünetekben a vezetői ügyeletet a fenntartóval egyeztetett időpontban tartja az iskola. Amennyiben az igazgató vagy helyettese közül egyikük sem tud az iskolában tartózkodni, rendkívüli és halaszthatatlan ok miatt, az esetleges szükséges intézkedések megtételére a nevelőtestület egyik tagját kell megbízni.

Tanulói ügyelet Az osztálytermekben mindenkor az osztályfőnök által megbízott tanuló tart ügyeletet. Feladata az osztálytermek rendjének, tisztaságának megőrzése, szellőztetése.

28

Tanítás nélküli munkanapokon ügyelet. Napközis ügyeletet legalább 15 szülő igénye alapján 8 órától 17 óráig biztosít az iskola a tanítás nélküli munkanapokon, valamint az őszi, téli, tavaszi szünet munkanapjain, illetve a nyári napközis tábor beindulását megelőző tanítás nélküli munkanapokon.

Az intézmény munkarendje

Napi munkarend A közalkalmazottak munkarendjét a kollektív szerződés tartalmazza összhangban a törvénnyel előírtakkal. Az intézményben nem pedagógus közalkalmazottak munkarendjét a jogszabályok betartásával az intézmény vezetője állapítja meg az iskola zökkenőmentes működése érdekében.

Tanítási időn kívüli munkarend Az iskola tanítási szünetekben hivatalos ügyek intézésére külön ügyeleti rend szerint tart nyitva, melyet az iskola igazgatója határoz meg a fenntartóval egyeztetve, és a szünet megkezdése előtt a szülők, tanulók tudomására hoz.

Pedagógusok munkarendje Heti munkaidő: -

napi munkarend

-

munkakezdés

-

távolmaradás

-

szakszerű helyettesítés

A pedagógus teljes munkaideje a kötelező óraszámból, valamint a nevelő, illetve a nevelőoktató munkával vagy a gyerekekkel, tanulókkal a szakfeladatnak megfelelő foglalkozással összefüggő feladatok ellátáshoz szükséges időből áll. A pedagógusok munkaidő beosztását jelentősen meghatározza a tanév rendje, az éves munkatervben meghatározott időpontok, az órarend, a helyettesítések és az ügyeletek rendje. A pedagógus munkaideje az órakezdés előtt 15 perccel kezdődik. Távolmaradás esetén (betegség vagy egyéb ok miatt) értesíti az iskola igazgatóját vagy helyettesét, hogy szakszerű helyettesítéséről gondoskodni lehessen.

29

Egyéb közalkalmazottak, alkalmazottak munkarendje (gazdaságvezető irányításával) Az intézmény heti 5 napos munkarend szerint működik. Az intézménnyel közalkalmazotti jogviszonyban álló (egyéb közalkalmazottak) munkavállalók heti munkaideje 40 óra. Egyéb közalkalmazottak a következők: -

gazdaságvezető

8-16 óráig

-

iskolatitkár

8-16 óráig

-

könyvelő

8-12 óráig

-

élelmezésvezető

½ 8- ½ 4 óráig

-

fűtő-karbantartó

6-14 óráig

-

udvaros

8-16 óráig

-

takarító délelőttös

munkaidő beosztásukat a személyre szóló munka-

-

takarító délutános

köri leírásuk tartalmazza

Az egyéb közalkalmazottak munkarendje a kollektív szerződésben foglaltakkal megegyezik.

Tanulók munkarendje A házirend tartalmazza a tanulók jogait és kötelességeit, a tanulók belső munkarendjének részletes szabályozását. A házirend betartása a tanulók számára mindenkor kötelező. A tanuló a tanítási idő alatt csak a szülő személyes vagy írásbeli kérésére az osztályfőnöke (távolléte esetén az igazgató vagy az igazgatóhelyettes) írásos engedélyével hagyhatja el az iskola épületét.

12. Tanórán kívüli foglalkozások

Rendszeres tanórán kívüli foglalkozások

Az intézményben a tanulók számára az alábbi – az iskola által szervezett – tanórán kívüli rendszeres foglalkozások működnek. -

napközi otthon

-

tanulószoba

-

egyéb tanórán kívüli foglalkozások

30

Tanórán kívüli foglalkozások rendje, jelentkezés formái, a felvétel rendje Napközi otthonba, tanulószobába történő felvétel a szülő kérésére írásban történik. Az iskola az azt igénylő tanulók számára étkezést biztosít. A napközis, illetve tanulószobai foglalkozásról eltávozás csak a szülő személyes vagy írásbeli kérelme alapján történhet a pedagógus engedélyével. Az egyéb tanórán kívüli foglalkozásokra való jelentkezés – felzárkóztató foglalkozások kivételével – önkéntes. A tanórán kívüli foglalkozásokra a jelentkezés tanév elején történik, és egy tanévre szól. A tanórán kívüli foglalkozások megszervezését minden tanév elején az iskola tantárgyfelosztásában rögzíteni kell. A tanórán kívüli foglalkozások megszervezésénél tanulói, nevelői, szülői igényeket lehetőség szerint figyelembe kell venni. A tanórán kívüli foglalkozások vezetőit az igazgató bízza meg, munkájukat munkaköri leírásuk alapján végzik. Tanórán kívüli foglalkozást vezethet az is, aki nem az iskola pedagógusa, illetve alkalmazottja.

Tanórán kívüli foglalkozások formái -

napközis foglalkozás 14 – 16 óráig – alsós ügyelet 16 – 17 óráig

-

tanulószobai foglakozás 14 – 16 óráig

-

szakkörök a tantárgyfelosztás és az órarend szerint

-

énekkar tantárgyfelosztás és az órarend szerint

-

sportkör órarend szerint

-

könyvtár nyitva tartás lsd. A könyvtári munkatervben

-

felzárkóztató foglalkozások a tantárgyfelosztásban rögzítettek szerint

-

versenyek (sport, tanulmányi, művészeti) a meghirdetett időpontokban

-

hitoktatás a katolikus, illetve a református egyház a tanulók számára önkéntes alapon vallásoktatást szervezhet, az iskola a foglalkozáshoz tantermet biztosít. A hitoktatást az egyház által kijelölt oktató végzi.

31

13. A tanuló távolmaradás igazolása

Hiányzás igazolása (orvosi, szülői igazolásra vonatkozó határidő) A tanulók tanítási órákról való távolmaradását a tanuló az iskolából 3 napon túli hiányzás esetén orvosi igazolással igazolhatja. A szülő 3 napig terjedő időtartamot igazolhat a tanuló távolmaradása esetén. A mulasztó tanuló iskolába jövetelének első napján, de legkésőbb 3 napon belül igazolhatja mulasztását.

Távolmaradási engedéllyel kapcsolatos teendő

Osztályfőnök feladata: a tanuló tanítási óráról való távolmaradását az osztálynaplóba bejegyezni. Mulasztás esetén az igazolást az osztályfőnöknek kell bemutatni. Ha tanuló az előírt határidőre nem igazolja távolmaradását, akkor igazolatlan mulasztásnak minősül. Igazolatlan mulasztással kapcsolatos feladat: két alkalommal (3 napos hiányzás esetén) szülői értesítés az erre a célra rendszeresített nyomtatványon (felhívás a rendszeres iskolába járásra). Újabb igazolatlan mulasztás esetén „Értesítés igazolatlan iskolai mulasztásról” című nyomtatványt kell kitölteni, melyet átad az iskola igazgatóhelyettesének. Az igazgatóhelyettes feladata Az igazolatlan mulasztásról készült értesítést továbbítani az önkormányzat jegyzőjének.

Igazolt hiányzás Orvosi igazolás vagy 3 napot nem meghaladó szülői igazolás.

Igazolatlan hiányzás Ha 3 napon túl nem igazolja mulasztását sem orvosi, sem szülői igazolással.

14. Tanulók jutalmazásának elve, formái

A tanulók jutalmazása Azt a tanulót, aki példamutató magatartást tanúsít vagy folyamatosan jó tanulmányi eredményt ér el, közösségi munkát végez, versenyeken, vetélkedőkön, előadásokon vesz részt, megbízást kiemelkedően teljesít, az iskola jó hírnevének megőrzéséhez, jutalomban részesül.

32

A jutalmazás formái: Az iskolában tanév közben elismerésként a következő dicséretek adhatók: -

szaktanári dicséret

-

osztályfőnöki dicséret

-

napközis nevelői dicséret

-

igazgatói dicséret

-

DÖK dicséret

Az egész évben példamutató magatartást tanúsító és kiemelkedő munkát végző gyermekek a tanév végén kaphatnak: -

oklevelet

-

könyvjutalmat

-

közösség előtti dicséretet

-

nevelőtestületi dicséret

-

DÖK dicséretet

Az okleveleket és könyvjutalmakat ünnepélyes formában az iskola közössége előtt vehetik át legjobbjaink.

A 8. osztályt végzett tanulóink teljesítményének elismeréseként nevelőtestületi kitüntetést adományozunk (oklevél + tárgyjutalom + a legjobb tanuló neve maradandó formában felkerül az iskola falára).

A DÖK elismerő oklevelét kapja az a végzős, aki éveken keresztül kiemelkedett közösségi munkájával.

15. A tanulók fegyelmezésének elvei, formái

Fegyelmező intézkedésre kerül sor a következő esetekben:

Hanyagság: - hiányos és rendetlen munka - a felszerelés gyakori hiányossága, házi feladat hiánya - a tájékoztató füzet megrongálása, firkálása, elvesztése

33

Fegyelmezetlen magatartás, illetlen és trágár kifejezések használata, valótlan dolgok állítása: -

órák alatti fegyelmezetlenség (beszélgetés, mással való foglalkozás, tiszteletlen megnyilvánulás, önhibából történő késés

-

egyéb iskolai foglalkozáson megnyilvánuló rendbontó viselkedés

-

iskolai ünnepségeken rendzavaró viselkedés, mások figyelmének elvonása

-

órák közti szünetekben tanúsított fegyelmezetlen magatartás (ügyeletesekkel szembeni engedetlenség, helytelen közlekedés (rohangálás), a mások testi épségének a veszélyeztetése, engedély nélküli teremben tartózkodás

-

a közösség érdekeit sértő magatartás

-

ismételt késés

-

a házirend megszegése

-

gondatlanul vagy szándékosan okozott kár

-

más tulajdonának elsajátítása

-

az osztálynapló megrongálása, megsemmisítése

-

igazolatlan mulasztás

A fegyelmező intézkedések módjai:

Az iskolai fegyelmező intézkedések kiszabásánál a fokozatosság elve érvényesül, melytől indokolt esetben a vétség súlyától függően lehet eltérni. A fegyelmező intézkedések a magatartás jegyekben tükröződnek – illetve a nem kötelező közösségi programok eltiltásával járhatnak. Az a tanuló, aki kötelességét, a házirendben foglaltakat megszegi, igazolatlanul mulaszt, tanulóhoz nem méltó magatartást tanúsít, a következő írásos büntetési fokozatokban részesülhet: - bejegyzés a magatartásfüzetbe (5 beírás jelent 1-1 fegyelmező fokozatot - szaktanári figyelmeztetés: szóbeli, írásbeli - osztályfőnöki figyelmeztetés: szóbeli, írásbeli - osztályfőnöki intő: írásbeli - igazgatói figyelmeztetés: írásbeli - igazgatói intő: írásbeli

Az írásos fokozatokat a tanuló tájékoztató füzetén kívül az osztálynaplóba is be kell írni. 34

Annak a tanulónak az esetében, akinek osztályfőnöki megrovása van, az osztályfőnök mérlegelheti annak lehetőségét, hogy nem vehet részt az osztályközösséget megmozgató rendezvényeken, iskolai szervezésű táborokban.

Fegyelmi eljárás célja: A fegyelmi eljárás célja egyrészt az, hogy az iskola feladataihoz szükséges rend fenntartása érdekében a tantestület hatásköre és illetékessége keretei között jogszabályok alapján kivizsgálja azokat az eseteket, ahol alapos gyanú szerint a diákok vétkesen és súlyosan megszegték kötelezettségüket, és ha a gyanú bizonyítást nyert, indokolt esetben a fegyelmi eljárást le kell folytatni. Vétkes és súlyos kötelességszegés: a fegyelmi jogkör gyakorlója, a tantestület döntése alapján pl. - mások személyiségi jogának súlyos megsértése, megalázása - szándékos károkozás - súlyos testi sértés - cigaretta, drog, alkohol használata és terjesztése - az iskolai munka ellehetetlenítése - lopás

11/1994. MKM rendelet 32 § (1) Az iskolai szülői szervezet és az iskolai diákönkormányzat közös kezdeményezésére biztosítani kell, hogy az iskolában az iskolai szülői szervezet (közösség) és az iskolai diákönkormányzat közösen működtesse a fegyelmi eljárás lefolytatását megelőző egyeztető eljárást.

Az egyeztető eljárás célja: a kötelességszegéshez elvezető események feldolgozása, értékelése, az értékelés alapján a kötelességszegő és a sértett közötti megállapodás létrehozása a sérelem orvoslása érdekében.

Egyeztető eljárás feltétele, ha azzal: - a sértett, (kiskorú sértett esetén a szülő) - a kötelességszegő, (kiskorú kötelességszegő esetén a szülő) egyetért.

35

Ki lehet sértett: -

tanuló (verekedés, lopás, megalázás…)

-

tanár (személyiségi jogai sérülnek)

-

más személy (házirend alapján sértetté vált)

-

intézmény (károkozás, működési szabályok megszegése – hiányzás, dohányzás, lopás…)

Egyeztető eljárás menete: -

a sértett hozzájárulásával a kötelességszegő tájékoztatása a fegyelmi eljárás megindításáról szóló levél útján

-

öt tanítási napon belül kérheti a kötelességszegő

-

legfeljebb 15 napon belül egyezség vagy fegyelmi indul

-

mediátor is bevonható

Az egyeztető eljárás résztvevői: -

Szülői szervezet

-

DÖK

-

Tanár

-

Sértett

-

Vétkes

-

Mediátor (nem kötelező)

-

Szakértő, szükség esetén

-

Szülő

Megállapodás: -

ha megállapodás született, a fegyelmi eljárást fel kell függeszteni

-

ha a felfüggesztés ideje alatt a sértett nem kéri az eljárás folytatását, a fegyelmi eljárást meg kell szüntetni

-

ha a felek a megállapodásban kikötik, a megállapodást az osztályközösségben, illetve a nagyobb közösségben meg lehet vitatni.

Ha nincs megállapodás, akkor fegyelmi tárgyalást kell lefolytatni.

36

Ha az elsőfokú fegyelmi jogkör gyakorlója a nevelőtestület, a tárgyalást a nevelőtestület által megbízott személy vezeti.

A fegyelmi tárgyalás menete: 1. A tárgyalás elején a tanulót figyelmeztetni kell a jogaira. 2. Ismertetni kell a diák terhére rótt kötelességszegést. 3. Be kell mutatni a rendelkezésre álló bizonyítékokat. 4. Lehetőséget kell biztosítani arra, hogy a tanuló, a szülő és a képviselőjük, továbbá a gazdálkodó szervezetet érintő kérdésekben a gazdálkodó szervezet képviselője az ügyre vonatkozó iratokat megtekinthesse, abba az eljárás során betekinthessen, az abban foglaltakról véleményt nyilváníthasson és bizonyítási indítvánnyal élhessen (ez a jog a fegyelmi eljárás egész menete alatt megilleti őket). 5. Meg kell hallgatni az intézményi diákönkormányzat véleményét a konkrét ügyről. (A DÖK véleményét legkésőbb a döntéshozatal előtt be kell szerezni.) 6. Fegyelmi határozathozatal. 7. A fegyelmi határozat szóbeli kihirdetése. A kihirdetéskor ismertetni kell a határozat rendelkező részét és a rövid indoklást. Ha az ügy jellege megkívánja, a határozat szóbeli kihirdetését az elsőfokú fegyelmi jogkör gyakorlója legfeljebb 1 héttel elhalaszthatja. A fegyelmi eljárást – lehetőleg a megindítástól számított 30 napon belül – egy tárgyaláson be kell fejezni. A tárgyalásról és a bizonyítási eljárásról jegyzőkönyvet kell készíteni. A fegyelmi jogkör gyakorlója köteles a határozathozatalhoz szükséges tényállást tisztázni. Törekedni kell minden olyan körülmény feltárására, amely a kötelességszegés elbírálásánál, fegyelmi büntetés meghozatalánál a tanuló ellen, illetve a tanuló mellett szól. Ha ehhez a rendelkezésre álló adatok nem elegendők, hivatalból vagy a tanuló, szülő és a képviselőjük, továbbá a gazdálkodó szervezet kérelmére bizonyítási eljárást folytat le.

Az iskolában kiszabható fegyelmi büntetések: -

megrovás

-

szigorú megrovás

-

meghatározott kedvezmények, juttatások csökkentése, illetve megvonása

-

áthelyezés másik osztályba, tanulócsoportba vagy iskolába

Az „áthelyezés másik osztályba, tanulócsoportba vagy iskolába” fegyelmi büntetés tanköteles tanulóval szemben csak akkor alkalmazható, ha az iskola igazgatója a tanuló átvételéről egy másik iskola igazgatójával megállapodott. 37

A „meghatározott kedvezmények, juttatások csökkentése, illetve megvonása” fegyelmi büntetés szociális kedvezményekre és juttatásokra nem vonatkoztatható.

A fegyelmi határozat meghozatalakor a következő elvek figyelembevételével kell dönteni: - törvényesség követelménye - személyes felelősség elve - bizonyítottság követelménye - a döntés során figyelembe kell venni a tanuló életkorát, értelmi fejlettségét, az elkövetett cselekmény súlyát - a tanulóval szemben ugyanazért a kötelességszegésért csak egy fegyelmi büntetés állapítható meg - törekedni kell a fokozatosság elvének betartására.

Jogorvoslat A tanuló alapjogai közé tartozik, hogy jogainak megsértése esetén az őt ért sérelem orvoslást nyerjen. A jogorvoslat érdekében az elsőfokú fegyelmi határozat ellen a tanuló, kiskorú tanuló esetén a szülő nyújthat be eljárást megindító kérelmet. Az eljárás megindító kérelmet a határozat kézhezvételétől számított 15 napon belül kell az elsőfokú fegyelmi jogkör gyakorlójához benyújtani. Az eljárást megindító kérelemnek a KTV. Szerint 2 formája van: -

Az első esetben az eljárást megindító kérelmet egyéni érdeksérelemre hivatkozással nyújtják be. Ez felül bírálati kérelem. Ilyen kérelem beadására általában akkor kerül sor, ha a diák, illetve a kiskorú tanuló szülője a felelősségre vonás jogszerűségét nem vitatja, de túl súlyosnak ítéli meg a kiszabott büntetést.

-

A második formája a törvényességi kérelem. Az ilyen kérelmet jogszabálysértésre hivatkozással nyújtják be, tehát akkor van helye, ha a diák, illetve a kiskorú tanuló szülője szerint az eljárás során jogszabálysértés történt.

A diáknak és a szülőnek joga van ahhoz, hogy az eljárást megindító kérelemben az ügy szempontjából releváns új tényeket s bizonyítékokat is felhozzanak. A másodfokú fegyelmi jogkör gyakorlója az intézmény fenntartója. A fenntartó az elsőfokú döntést helyben hagyja, megváltoztatja, illetve az intézményt új eljárás lefolytatására kötelezheti. Jogorvoslat a másodfokú döntés ellen. 38

Ha a tanuló és/vagy a szülő nem tudja elfogadni a másodfokú döntést , jogszabálysértésre hivatkozással a megadott határidőn belül a döntés bírósági felülvizsgálatát lehet kérni. A fegyelmi eljárás lépéseit jogszabály (Ktv. 76 §) határozza meg.

16. A létesítmények, helyiségek használati rendje

Az épület rendje A fenntartó előírása szerint az épületen kötelező kifüggeszteni a címtáblát, amely tartalmazza az intézmény elnevezését és székhelyét. Címtábla megnevezése: -

Felsővárosi Általános Iskola Oberstadtische Grundschule

-

Székesfehérvár

A fenntartó által kiadott jogszabály szerint kötelező az épületen 2 db lobogó kitűzése. Az egyik a magyar nemzet zászlaja (piros-fehér-zöld), a másik az EU zászlaja (kék, csillagos lobogó).

Minden épületben és környezetében tartózkodó személy kötelességei Az iskola minden dolgozójának alapvető feladatai közé tartozik a tanulók részére az egészségük, testi épségük megőrzéséhez szükséges ismeretek átadása, valamint ha észleli, hogy a tanuló balesetet szenvedett, vagy ennek veszélye fenn áll, a szükséges intézkedéseket megtegye. Minden dolgozó alapvető feladata: -

a tulajdon védelme

-

a berendezések rendeltetésszerű használata

-

a rend és a tisztaság megőrzése

-

takarékoskodás (víz, villany, gáz, stb.)

-

tűz és balesetvédelmi előírások betartása a tanulók számára közölt balesetvédelmi ismeretek témáját az osztályfőnöki órákon ismertetni kell az osztályfőnököknek a tanév megkezdésekor és év közben folyamatosan. Fel kell hívni a figyelmet a baleseti veszélyforrásokra, a kötelező viselkedés szabályaira, és az esetleges rendkívüli esemény bekövetkezésekor tanúsítandó magatartásra. A balesetvédelmi előadásokról az osztálynaplóba bejegyzést kell tenni

39

-

a munka és egészségvédelmi szabályzat betartása balesetveszélyes órák: fizika, testnevelés, kémia, technika technikai dolgozók felhívása balesetvédelmi oktatás keretében a veszélyekre

Biztonsági rendszabályok Az intézményi személy és vagyonvédelem miatt az épület főbejáratát tanítási időben zárva kell tartani. Továbbá a délutáni napközis foglalkozások ideje alatt is. A zárásról és a nyitásról az ügyeletes hivatalsegéd gondoskodik. A tantermeket tanítási foglalkozási időn túl zárni kell, ami a tanteremben takarító személyzet feladata.

A karbantartó feladata az intézmény területének ellenőrzése Idegen nem tartózkodik-e az intézmény területén, ablakok zárva vannak-e, nem történt-e valamilyen károkozás.

Az intézmény kulcsaival kapcsolatos rendelkezések betartása Az intézmény épületének, osztálytermeinek, irodahelyiségeinek kulcsait erre rendszeresített táblán riasztóval ellátott külön helyiségben tároljuk. A dolgozóknak kiadott kulcsokról kulcsnyilvántartást kell vezetni.

Belépés és benntartózkodás rendje azok részére, akik nem állnak jogviszonyban a nevelésioktatási intézménnyel Az iskola épületében az iskolai dolgozókon és a tanulókon kívül csak a hivatalos ügyet intézők tartózkodhatnak, illetve azok, akik az iskola igazgatójától engedélyt kaptak. (pl. helyiségbérlet esetén) Idegenek az épületbe csak az ügyeletes hivatalsegéd kellő tájékozódása után léphetnek be. A látogató köteles megnevezni a látogatandó személyt vagy jövetel célját és az épületben való tartózkodás várható időtartamát. Kivétel ez alól a kisiskolás korú gyermekeket kísérő vagy érte jövő szülő.

Az intézmény helyiségeinek bérbeadása Az iskola helyiségeinek, létesítményeinek, berendezéseinek bérbeadásáról az igazgató dönt. A bérbeadás csak abban az esetben jöhet létre, ha az nem veszélyezteti az alapfeladatok ellátását.

40

Az intézmény bérleti szerződésében ki kell kötni az épületben tartózkodás rendjét, idejét, a rendeltetésszerű használat módját és a bérlő kártérítési felelősségét. A bérleti díj megállapításánál figyelembe kell venni a helyi fenntartói rendeletet.

A helyiségek szerződés szerinti használatát az igazgató ellenőrzi Amennyiben a helységeket a bérbeadás időpontjában nem rendeltetésszerűen használják a berendezésben, vagy helységben kárt okoznak, kötelesek a kárt megtéríteni.

A helyiségek és berendezéseik használati rendje Az iskola dolgozóinak joga, hogy az iskola valamennyi helyiségét, létesítményét rendeltetésszerűen használja, nyitvatartási rendnek megfelelően.

Az alkalmazottak helyiséghasználata Az alkalmazottak egy része, a pedagógusok használják az igazgatói és igazgatóhelyettesi irodát, nevelőszobát, az osztálytermeket. Az alkalmazottak másik része a gazdasági és ügyviteli dolgozók használják a gazdasági irodát. A kisegítő dolgozók (karbantartó, takarítók) az iskola valamennyi helyiségét használják.

A tanulók helyiséghasználata Az intézmény tanulói az iskola létesítményeit, helyiségeit csak pedagógusi felügyelettel használhatják. Tanítási idő után tanulók csak szervezett foglalkozás keretében tartózkodhatnak az iskolában. Tanítási időn kívüli rendszeres foglalkozásokon való részvételt szülő, szóban vagy írásban kérheti, amit az osztályfőnök hagy jóvá. Az egyes helyiségek, létesítmények berendezéseit, felszereléseit a tanulónak a teremből kivinni csak pedagógus kérésére lehet. A tanításhoz használt szemléltető eszközöket csak kizárólag a tanár felügyelete mellett viheti ki tanuló a szertárból.

A helyiség használati rend kifüggesztése A szaktantermek bejárati ajtaján ki kell függeszteni a teremért felelős szaktanár nevét. Az osztályteremben tartózkodó tanulók közül mindennap ki kell választani a heteseket, akik felelnek az osztályterem rendjéért, amíg a tanár megkezdi az órát. A szaktanteremben tartózkodás rendje a terem ajtaján kifüggesztendő órarenden található.

41

A tanításhoz használt szemléltető eszközök, anyagok, médiák órán való felhasználásának biztosítása a tanár feladata.

Karbantartás és kártérítés Gazdaságvezető felelős az iskola területén lévő helyiségek udvar, kerítés, stb. balesetmentes használhatóságáért, szükség esetén az intézkedés megtételéért. Az eszközök, berendezések meghibásodását, a balesetveszélyes területek jelzését a tanteremért felelős osztályfőnök köteles a gazdaságvezető tudomására hozni. Az intézmény területén a meghibásodott berendezési tárgyakat az iskola karbantartója kijavítja, ha nem tudja, külső segítséget vesz igénybe. A javíthatatlan eszközöket, berendezéseket le kell selejtezni.

Berendezések hibájának elhárítása Munkavédelmi szempontból az eszközök, berendezések hibáját a gondnoknak jelenteni kell, illetve a hibás eszközöket, berendezéseket a hiba megjelölésével le kell adni. Javítás utáni újbóli használatbavételről a gondnok gondoskodik. A javíthatatlan eszközöket selejtezni kell.

Kárt okozók felderítése Az iskola területén az épület felszereltségében és a berendezési tárgyaiban előidézett kárt fel kell deríteni, és a károkozót kártérítésre kell kötelezni.

17. Az intézményi hagyományok ápolása, ünnepségek rendje

Célok meghatározása A nemzeti identitás megtartása a magyar attitűd kialakításának segítése s ezen belül történelmi városunk hagyományainak ápolása. Ezen gondolatsor tartalmisága megtalálható az iskolai tanév helyi rendjének szabályozásában. Az intézmény összes tanulójának és alkalmazottjának az ünnepélyeken való részvétel kötelező!

A hagyományápolás külsőségei A kötelező viselet előírása Mindenkori örökös kontraszt előírása: fehér blúz, ing, fekete alj, nadrág, felsővárosi névvel ellátott nyakkendő és kendő.

42

Tiszteletadás módjai: Tanulóinknak kötelező a napszakonkénti előre köszönés a pedagógusoknak és az intézmény valamennyi felnőttjének. E tiszteletadásnak meg kell nyilvánulnia azon formákban is, melyeket az alapvető emberi humánum megkövetel (udvariassági előreengedés, segítőkészség,)

Pedagógusok feladatai: A megfelelő példamutatás országunk, nemzetünk irányában, mely viselkedés által jó példával kell előállni tanulóink számára.

Tanulók feladatai: Gyermekeinknek meg kell érteniük országunk, városunk hagyományainak örökségének továbbvitelét.

Egyéb külsőségek: Fontosnak tartjuk, hogy intézményünk mindig a következetesség, a rendezettség elvében gondolkozásában jelenüljön meg a külvilág felé.

18. Egyéb rendelkezések

A pedagógiai munka belső ellenőrzésének rendje A belső ellenőrzési rendszer átfogja az iskolai oktató, nevelőmunka a tárgyi, munkaügyi, gazdasági, ügyviteli és munkavédelmi tevékenységet.

Általános követelmények Az ellenőrzés az intézmény minőségbiztosítási rendszeréhez kapcsolódva segítse elő az iskola közoktatási feladatait, eredményességét, színvonalának fejlődését. Visszajelzéseivel és értékelésével időben adjon útmutatást a korrekcióra. Segítse a szakmai gazdálkodási fejlesztési feladatok legcélszerűbb, leggazdaságosabb megoldását, járuljon hozzá a szervezet belső rendjéhez, tegye láthatóvá a folyamatokat, segítse a tulajdon fokozott védelmét, támogassa az innovatív kezdeményezéseket. A folyamatos belső ellenőrzés megszervezéséért, hatékony működéséért az iskola igazgatója a felelős. Ezen túlmenően az intézmény minden vezető beosztású dolgozója felelős a maga területén. 43

Az ellenőrzés az érvényes törvényi rendelkezések a belső szabályzatok, valamint a munkaterv részeként elkészített ellenőrzési terv alapján történik. Az ellenőrzést végzik: -

az igazgató – a törvényi kötelezettsége alapján

-

az igazgatóhelyettes – a munkaköri leírása alapján

-

a gazdaságvezető – a törvényi és szabályzatokban, valamint a munkaköri leírásban foglaltak szerint

-

iskolatitkár – munkaköri leírásban foglaltak szerint

-

munkaközösség-vezetők – igazgatói megbízás alapján

Az igazgató az intézményben folyó valamennyi tevékenységet ellenőrizheti. Az igazgatóhelyettes ellenőrzési tevékenységét a vezetői feladat megoszlásból következő saját területén végzi (oktatás, pedagógiai program, tanmenetek, stb.) Gazdaságvezető ellenőrzési tevékenységét a vezetői feladat meghatározásából következő saját területén végzi (gazdálkodás, vagyonvédelem, stb.) Iskolatitkár a munkaköri leírásában meghatározott belső ellenőrzést végez a gazdálkodás területén. Munkaközösség-vezetők az ellenőrzési feladatokat a munkaközösség tagjainál a szaktárgyakkal összefüggő területeken látják el. Tapasztalataikról az intézmény igazgatójának és helyettese kérésére beszámolnak.

Az ellenőrzés területei Oktatás, pedagógiai program, tanmenetek, tanügyi nyilvántartások, bizonyítványok, naplók, dolgozatok, érdemjegyek, mulasztások, határozatok.

Gazdálkodás: leltár, vagyonvédelem, költségvetés, pénzforgalom, étkeztetés, anyagfelhasználás, szabályzatok, nyilvántartások.

Működési feltételek: kötelező taneszköz jegyzék, felújítás, karbantartás, takarítás.

Munkaügy: munkaerő-gazdálkodás, továbbképzés, munkaügyi nyilvántartások, szabadság, bérezés.

44

Munkavédelem: az épület és felszereltségének állaga, higiénia, szociális helységek, védőfelszerelések, védőruhák, elsősegélynyújtás feltételei, baleset nyilvántartás, és ezzel kapcsolatos jelentési kötelezettség.

Az ellenőrzés típusai Az ellenőrzésnek különböző típusai vannak. Tárgyát tekintve lehet átfogó vizsgálat, célellenőrzés, témavizsgálat, és utóellenőrzés. Az átfogó ellenőrzés az adott konkrét tevékenység egészére irányul, átfogó módon értékeli a pedagógiai vagy a gazdálkodási feladatok végrehajtását, illetve azok összhangját. A célellenőrzés egy adott részfeladat s azon belül egy vagy több meghatározott probléma feltárására irányuló eseti jellegű vizsgálat. A témaellenőrzés azonos időben, több érintettnél ugyanazon témára irányuló összehangolt összehasonlító vizsgálat. Célja, hogy általánosítható következtetéseket lehessen levonni és ennek megfelelő intézkedéseket lehessen hozni. Az utóellenőrzés egy korábban lefolytatott ellenőrzés alapján tett intézkedések végrehajtására, illetve az eredmények felülvizsgálatára irányul.

Az ellenőrzés formái -

tanóra ellenőrzése

-

tanórán kívüli foglalkozások ellenőrzése

-

eredményvizsgálatok, felmérések

-

helyszíni ellenőrzések

-

írásos dokumentumok vizsgálata

-

beszámoltatás szóban és írásban

Az ellenőrzés tapasztalatait a pedagógusokkal egyénileg szükség esetén a munkaközösség tagjaival is meg kell beszélni. Az általánosítható tapasztalatokat – a feladatok egyidejű meghatározásával – tantestületi értekezleteken összegezni és értékelni kell.

45

Az iskolai könyvtár működésének rendje Az iskolai könyvtáros könyvtár működtetésével segíti a tanulókat, nevelő társait és az iskola egyéb dolgozóit a permanens művelődésben. Segíti továbbá a könyvtári tanítási órák és egyéb foglalkozások előkészítését, lebonyolítását. Lehetőséget biztosít a könyvtári munkába való betekintésre, bekapcsolódásba. A könyvtáros heti munkaideje 20 óra. A könyvtár nyitvatartási rendje igazodik a tanév tanítási rendjéhez, melyet évente az intézményvezető és a könyvtáros együttesen határoz meg.

Az iskolai könyvtárra vonatkozó általános adatok A könyvtár neve: Felsővárosi Általános Iskola könyvtára A könyvtár címe: Székesfehérvár, Koppány u. 2. A könyvtár fenntartójának neve: Székesfehérvár Megyei Jogú Város Polgármesteri Hivatal A könyvtár fenntartójának címe: Székesfehérvár Városház tér 1. A könyvtár jellege: zárt könyvtár, csak az iskola dolgozói, tanulói vehetik igénybe. A könyvtár elhelyezése: az iskola földszinti kis alapterületi helységében működik. A könyvtár használata ingyenes. A könyvtár létesítésének időpontja: az első leltári bejegyzés 1967-ben történt.

A könyvtár feladata és működésének célja Az intézmény könyvtárának általános feladatai az iskolai könyvtár szakszerűen fejlesztett és gyűjteményére épülő szolgáltatásaival az iskolai nevelő-oktató munka szellemi bázisa. Biztosítja az iskola nevelői és tanulói részére a neveléshez és oktatáshoz szükséges ismerethordozókat, információkat. Központi szerepet tölt be az iskola olvasás – és könyvtár-pedagógiai tevékenységében. Sajátos eszközeivel megalapozza a tanulók könyvtárhasználóvá nevelését, segíti a kívánatos olvasási szokások kifejlesztését. Az iskolai könyvtár a tantárgyi követelményeknek megfelelően folyamatosan, tervszerűen és arányosan fejleszti állományát, amennyiben a költségvetési keret lehetőséget ad rá. A könyvtárba érkező dokumentumokat egyedi – és az összesített cím – és csoportos leltárkönyvbe kell felvezetni.

46

Az intézmény könyvtárának szakmai feladatai Az iskola helyi tantervének figyelembevételével folyamatosan bővíti, korszerűsíti állományát az iskolai beszerzési keret figyelembevételével. A beszerzett dokumentumokat bevételezi és leltárba veszi. Naprakészen vezeti az egyedi (cím) leltárt tartalmazó könyvet. Az elavult feleslegessé váló, vagy fizikailag használhatatlanná vált dokumentumokat az állományból kivonja. A könyvek elhelyezését, tagolását azok tartalmának, jellegének figyelembevételével végzi. (kézikönyvtár, segédkönyvtár, kölcsönözhető állomány, időszaki kiadványok, oktatási kéziratok, audiovizuális ismerethordozók) Gondoskodik az állomány megfelelő elhelyezéséről, a raktári rendről.

A könyvtár gyűjtőköre Általános művek, egyetemes művelődéstörténeti összefoglalók. Az egyes szakterületek lexikonjai, szótárai, példatárak, határozók. Az egyes tudományágak bevezetői, illetve összefoglaló művei. A szakterületek alap- és középszintű ismeretterjesztő irodalmi művei. A szaktárgyak bibliográfiái. A pedagógusok továbbképzését és önképzését szolgáló kiadványok. Az iskola tanárainak művei, publikációi.

A könyvtári állomány elhelyezése Kölcsönzési állomány: -

az ismeretterjesztő és szakirodalom elhelyezése tudományágak szerint

-

a szépirodalom és meseirodalom betűrendben

-

letéti anyagként kézikönyvek vannak kihelyezve az alsó tagozatos osztálytermekben, illetve az egyes szaktantermekben

Audióvizuális eszközök: -

viedeó kazetták, hanghordozók, számítógép nyomtatóval, DVD lejátszó

47

Az iskolai könyvtár szolgáltatásai Elsődleges feladata az iskolában folyó oktató, nevelő munka segítése. Helyben használók és a kölcsönzés biztosítása a diákok és az iskolában tanító nevelők számára. Ellátja a szolgáltatásokkal összefüggő nyilvántartási feladatokat (kölcsönzések, referens kérdések regisztrálása, az állomány nyilvántartása) Gondoskodik az állomány védelméről, rendjéről és gondozottságáról.

A könyvtár használat rendje Jogok és kötelezettségek Az iskolai könyvtárat az iskola tanulói, nevelői adminisztratív és technikai dolgozói használhatják. A könyvtárhasználókat ingyenesen megilletik a szolgáltatások. Az olvasó belépéskor belépési nyilatkozatot köteles kitölteni s ezután olvasójegyet kap.

A kölcsönzés Minden beiratkozott olvasó jogosult a kölcsönzésre. A kölcsönözhetőség szempontjából az alábbi kategóriába sorolhatók a dokumentumok: -

kölcsönözhetők

-

részlegesen kölcsönözhetők

-

csak helyben használhatók

Intézményi óvó, védő előírások (felnőtt, tanulói, gyermek balesetek) Iskolánkban évente rendszeresen előadást, megbeszéléseket tartunk a balesetek elkerülése érdekében. 1. Tanulók, gyermekek felé: -

minden osztályfőnök megbeszéli osztályában az épületen belüli biztonságos közlekedés szabályait

-

az udvari közlekedésben játék közben saját és társa testi épségére mindenki maga vigyázzon (felelős tanuló)

-

társak felé tolarencia, figyelem betartása, egymás segítése

-

az osztályokban leselkedő veszélyek (futás, székek, padok feldöntése) odafigyeléssel elkerülhetők (felelős osztályfőnök)

48

-

az elektromos vezetékekhez, dugókhoz nem szabad nyúlni, az észrevett hibákat jelezni kell, ezeket szakemberrel ellenőriztetni kell (felelős mindenki)

-

az alábbi tantárgyak (fizika, kémia, technika, testnevelés) első óráin a balesetvédelmi szabályokat a szaktanárok és a tanulók megbeszélik: az anyagok szabályos kezelése, előírások betartása, az esetleges balesetek esetén a szükséges tennivalók ismerete, alkalmazása (felelős szaktanárok)

-

kísérletezéskor az előírásokat szigorúan és pontosan be kell tartani (felelős szaktanár)

-

bármilyen baleset történik az ügyeletes tanárnak, osztályfőnöknek jelenteni kell

-

a töréssel járó balesetekről jegyzőkönyvet kell készíteni (felelős balesetvédelmi megbízott)

2. Felnőttek felé: -

minden tanév kezdésekor balesetvédelmi oktatás tartása (felelős vezetők, megbízottak)

-

a vegyi anyagokkal való takarékos és szakszerű bánásmód takarítás, ebédeltetés (felelős vezető, dolgozók)

-

a fizikai munka során a gépek szakszerű kezelése, az előírások pontos betartása (felelős aki gépekkel dolgozik)

-

az egészséges életmód a balesetek elkerülésében is fontos (felelős mindenki)

Rendkívüli esemény esetén szükséges teendő, bombariadó Az iskola működésében rendkívüli eseménynek kell minősíteni minden olyan előre nem látható eseményt, amely a nevelő és oktató munka szokásos menetét akadályozza, illetve az iskola tanulóinak és dolgozóinak biztonságát és egészségét, valamint az intézmény épületét, felszerelését veszélyezteti. Rendkívüli eseménynek minősül különösen: -

természeti katasztrófa (pl. villámcsapás, földrengés, árvíz, belvíz, stb.)

-

a tűz

-

a robbantással történő fenyegetés

Amennyiben az intézmény bármely tanulójának vagy dolgozójának az iskola épületét vagy a benntartózkodó személyek biztonságát fenyegető rendkívüli eseményre utaló tény jut a tudomására köteles azt azonnal közölni az iskola igazgatójával, illetve valamely intézkedésre jogosult vezetővel. Rendkívüli esemény esetén intézkedésre jogosult felelős vezető. 49

-

igazgató

-

ügyeletes vezető

A rendkívüli eseményről azonnal kell értesíteni kell: -

a fenntartót

-

tűz esetén a tűzoltóságot

-

robbantással történő fenyegetés esetén a rendőrséget

-

személyi sérülés esetén a mentőket

-

egyéb esetekben az esemény jellegének megfelelő rendvédelmi illetve katasztrófa elhárító szerveket, ha ezt az iskola igazgatója szükségesnek tartja

A rendkívüli esemény észlelése után az igazgató vagy az intézkedésre jogosult felelős vezető utasítására az épületben tartózkodó személyeket szaggatott csengőszóval, illetve a hangos bemondón keresztül értesíteni (riasztani kell), valamint haladéktalanul hozzá kell látni a veszélyeztetett épület kiürítéséhez. A veszélyeztetett épületet a benntartózkodó tanulócsoportoknak a tűzriadó tervben található „kiürítési terv” alapján kell elhagynia. A tanulócsoportoknak a veszélyeztetett épületből való kivezetéséért, és a kijelölt területen történő gyülekezéséért, valamint a várakozás alatti felügyeletért a tanulók részére tanórát tartó pedagógusok a felelősek. A veszélyeztetett épület kiürítése során fokozottan kell ügyelni a következőkre: -

az épületből minden tanulónak távoznia kell, ezért az órát, foglalkozást tartó nevelőnek a tantermen kívül (pl. a mosdóban, szertárban, stb.) tartózkodó gyerekekre is gondolnia kell

-

a kiürítés során a mozgásban, cselekvésben korlátozott személyeket az épület elhagyásában segíteni kell

-

a tanóra helyszínét és a veszélyeztetett épületet a foglalkozást tartó nevelő hagyhatja el utoljára, hogy meg tudjon győződni arról, nem maradt-e esetlegesen tanuló az épületben

-

a tanulókat a tanterem elhagyása előtt és a kijelölt várakozásra helyre történő megérkezéskor a nevelőnek meg kell számolnia

-

az igazgatónak, illetve az intézkedésre jogosult felelős vezetőnek a veszélyeztetett épület kiürítésével egyidejűleg - felelős dolgozók kijelölésével – gondoskodnia kell az alábbi feladatokról:

-

a kiürítési tervben szereplő kijáratok kinyitásáról

-

a közművezetékek (gáz, elektromos áram) elzárásáról – vízszerzési helyek szabaddá tételéről 50

- elsősegély nyújtás megszervezéséről - a rendvédelmi, illetve katasztrófa elhárító szervek fogadásáról Az épületbe érkező rendvédelmi, katasztrófa elhárító szerv vezetőjét az iskola igazgatójának vagy az általa kijelölt dolgozónak tájékoztatni kell az alábbiakról: -

a rendkívüli esemény kezdete óta lezajlott eseményekről

-

a veszélyeztetett épület jellemzőiről, helyszín rajzáról

-

az épületben található veszélyes anyagokról

-

a közmű vezetékek helyéről

-

az épületben tartózkodó személyek létszámáról, életkoráról

-

az épület kiürítéséről

A rendvédelmi, illetve katasztrófa elhárító szervek helyszínre érkezését követően a rendvédelmi, illetve katasztrófa elhárító szerv illetékes vezetőjének igénye szerint kell intézkedni a további biztonsági intézkedésekről. A rendvédelmi, illetve katasztrófa elhárító szerv vezetőjének utasításai az intézmény minden dolgozója és tanulója köteles betartani. A rendkívüli esemény miatt kiesett tanítási órákat a nevelőtestület által meghatározott szombati napokon be kell pótolni. A tűz esetén szükséges teendők részletes intézményi szabályozását „A tűzriadó terv” tartalmazza. Robbantással történő fenyegetés esetén szükséges teendőket az igazgató határozza meg. A tűzriadó terv elkészítéséért a tanulókkal és a dolgozókkal történő megismertetéséért az intézmény igazgatója a felelős. Az épületek kiürítését a tűzriadó tervben szereplő kiürítési terv alapján évente egy alkalommal gyakorolni kell. A gyakorlat megszervezéséért az iskola igazgatója a felelős. A gyakorlat végrehajtásáról annak tapasztalatairól jegyzőkönyvet kell készíteni. A tűzriadó terv betartása az iskola minden tanulójára és dolgozójára nézve kötelező.

Az intézményben folytatható reklámtevékenység szabályai Az intézményben semmiféle reklámtevékenység, illetve kereskedelem nem folytatható.

Rendszeres egészségügyi felügyelet és ellátás rendje; megelőzés, egészséges életmódra nevelés A gyermek- és ifjúságvédelmi feladatok ellátásának rendje A gyermek- és ifjúságvédelmi tevékenység átfogja az iskolai élet egészét, így a pedagógiai programban foglalt teljes iskolai tevékenység rendszert. A törvényi szabályozáson túl 51

iskolánkban napjainkban a gyermekvédelemmel kapcsolatos problémák korai felismerése a legfontosabb. Ennek érdekében az alábbi lehetőségek kapnak kiemelt figyelmet – kapcsolat a családdal, személyes beszélgetések, fogadóóra, szülői értekezlet, iskolai programok, család látogatások. Anyagi támogatás: önkormányzat anyagi támogatásának igénylését segítő intézkedések (étkezési támogatás, tankönyv, nevelési segély, stb.) Pedagógiai eljárások: - tanár, gyermek kapcsolat - differenciáló foglalkozások - közösségi szabadidős tevékenységek - nyári táborok szervezése - egészséges életmódra való nevelés (egészséges táplálkozás, sport, drogprevenció) - gyermekjogi, diákjogi információkhoz való juttatás – DÖK Szervezeti lépések: Fenntartó – iskola – gyermekvédelmi hálózat, családvédelmi hálózat kapcsolata Iskola – szülő és gyermek – nevelési tanácsadó kapcsolata Iskolaorvos, védőnő – iskola kapcsolata Nem közvetlen gyermekvédelmi eljárások azonban tényfeltáró szerepet töltenek be: - veszélyeztetett tanulók felderítése, nyilvántartása - osztálynaplók speciális vizsgálata a veszélyeztetett gyermekeknél (tanulmányi eredmény hirtelen romlása, hiányzás, túlkorosság) Ezen feladatokat a gyermek- és ifjúságvédelmi felelős koordinálja. Munkáját a következő szervezetek segítségével végzi: - tanuló és családja - osztályfőnöki munkaközösség - osztályban tanítók közössége - gyermekjóléti szolgálat - iskolaorvos

A tanulók rendszeres egészségügyi felügyelete és ellátása érdekében az iskola fenntartója megállapodást köt a Humán Szolgáltató Intézettel. A megállapodásnak biztosítania kell a tanulók rendszeres orvosi vizsgálatát az egészségük érdekében. Az iskolánkban a rendszeres egészségügyi ellátást az iskolaorvos - dr.Kadocsa István – és a védőnő – Simon Helga – végzi. 52

Évente egyszer teljes orvosi és védőnői szűrés történik az első, a harmadik, ötödik, hetedik és nyolcadik osztályban. Ekkor általános testi érettséget, hallás, látásvizsgálatot végeznek. (itt kiemelném a 8.osztályosok pályaválasztás előtti részletes, mindenre kiterjedő orvosi vizsgálatát, melyet tüdőszűrés előz meg) Tisztasági vizsgálatot a védőnő egy évben minimum háromszor tart, de kérésre bármikor jön iskolánkba. Fogászati ellenőrző szűrővizsgálaton minden évben részt vesznek a gyerekek. Prevenciós tevékenység terén a védőnő vállalja az egészséges életmóddal kapcsolatos osztályfőnöki órák megtartását:

-

1-2.osztály személyi higiénia – ezen belül kiemelve a fogápolást

-

3.osztály

egészséges életmód, táplálkozás

-

4.osztály

egészséges életmód, táplálkozás

-

5.osztály

egészséges életmód, táplálkozás egészségre ártalmas tényezők

-

6.osztály

serdülőkor problémái, (egy leány, egy fiú osztályfőnöki óra) dohányzás

-

7.osztály

serdülőkori felvilágosító óra

-

8.osztály

serdülőkori felvilágosító óra, szexualitás, fogamzásgátlás (egy lány, egy fiú osztályfőnöki óra), elsősegélynyújtás

A városi rendőrkapitányság bűnmegelőzési osztályával folyamatos kapcsolatot tartunk fenn az együttműködés keretében az osztályfőnöki órákon a DADA program megvalósításában együttműködünk. Az önismereti és a szexuális felvilágosító osztályfőnöki órákhoz rendelkezésünkre állnak kézi könyvek, videó filmek, melyeket az osztályfőnökök szabadon alkalmazhatnak. Ezek például Ismerd meg magad, című könyv és kazetta A Baraka Alapítvány kiadványai; Szexuális ismeretterjesztő segédkönyv a 8.osztály részére. Ezek feldolgozása biológia, osztályfőnöki órák keretén belül történik. Drog prevencióval kapcsolatban előadásokat szervezünk külső szakemberek bevonásával, akik a különböző korosztályokhoz alkalmazkodva tartják meg az interaktív játékos foglalkozásokat.

Az egészséges életmód kialakításához nagymértékben hozzájárulnak az alsós és a felsős sportprogramok, kirándulások, táborozások.

53

Alsó és felső tagozatban gyógytestnevelés működik azon tanulók részére, akik a kötelező testnevelés órák alól felmentettek, illetve iskolai sportkörön sem vehetnek részt.

Mindennapi testedzés formái, testnevelés, gyógytestnevelés, könnyített testnevelés

A mindennapos testedzés iskolánk pedagógia programjának részeként eredményesen segítheti a nevelési célok megvalósítását a tanulók személyiségének fejlesztését, öntevékenységük kibontakoztatását. Különösen az erkölcsi és a testi nevelésben tölthet be fontos szerepet. A sporttevékenység, amely önmagában is lényeges értékeket hordoz, olyan tevékenység ami hatással van a tanuló egész személyiségfejlődésére, mind -

a fizikai tényezők mind

-

a társas kapcsolatok fejlesztése terén

-

a nemek közötti egyenjogúság megteremtésében

-

a fogyatékossággal élő emberek javításában

-

jól alkalmazható a kirekesztés elleni küzdelem szintjén

A mozgás szegény életmód hatására folyamatosa csökken a tanulók fizikai teljesítőképessége. A sport vigyáz az egészségre, ami megalapozza a munkabírásukat, ahol megtanulnak kikapni és győzni, ahol kollektív szellemet gyakorolhatnak, ahol testi és lelki higiéniára lehet őket nevelni. Megalapozza az egészséges tartásukat, fejleszti a testet, a lelket. Az oktatási törvény 1996.évi módosításával legfigyelemreméltóbb rendelkezés, hogy kötelezővé teszi a mindennapos testedzés feltételeinek a megteremtését. Az iskolában a mindennapi testedzést úgy kell megszervezni, hogy a tanulók részére biztosítva legyen naponta legalább 45 perc időtartamban a testmozgás, a sportolás lehetősége. Mindezek a célok iskolánkban tanórán és tanórán kívül a következőképpen valósulnak meg: -

a tanórán órarend szerinti testnevelés

-

ISK foglalkozás

-

Napközis foglalkozási óra keretében testedzés

-

Gyógytestnevelés

A tanuló, ha egészségi állapota miatt a testnevelési órák gyakorlatait csak részben vagy egyáltalán nem tudja elvégezni kötelező testnevelési óra keretében, akkor helyette gyógytestnevelésre kell beosztani. Iskolánkban gyógytestnevelés szakot végző két pedagógus dolgozik, így a gyermekek szakos gyógytestnevelési óráit helyben tartjuk. 54

Az iskolai sportkör és az iskolavezetés kapcsolattartásának formája, rendje Az iskolai sportköröket az alsó tagozatban a munkaközösség vezető, illetve napközis tanár, felső tagozatban a testnevelő tanár szervezi meg az igényeket felmérve a tornaterem kihasználtságát figyelembevéve, az igazgató engedélyezi a csoportok indítását. Következő sportcsoportokban tartunk foglalkozásokat: -

fiú labdarúgás

-

gyógytestnevelés

-

úszás

-

téli sport – sí, korcsolya

-

német nemzetiségi tánc

-

napközis sportfoglalkozások

-

röplabda

Térítési díjak elszámolásának rendje

A fenntartó által meghatározott étkezési térítési díjakat szedi be az iskola. Napközi otthoni és menzai ellátásban azok a tanulók részesülhetnek, akik a tanév befejezésekor az igénylőlapot kitöltik és a szülő aláírásával visszahozzák (minden év május 31-ig). Az igénylőlapon nyilatkozni kell az iskola felé a családban lévő gyermekek számáról, a tartós betegségről az étkezési díj megállapítása érdekében. A nyilatkozat alapján: -

3 vagy több gyermek esetén a térítési díj 50 %-át

-

1 vagy 2 gyermek esetén a térítési díj 100 %-át

-

tartós betegség esetén szintén a térítési díj 50 %-át fizeti a szülő

-

rendszeres gyermekvédelmi támogatásban részesülő (1-6. osztályig) ingyenesen étkezik, 7. és 8. osztályban 50%-ot fizet a szülő.

A gyermekvédelmi felelős a szülő kérésére a család szociális helyzetét figyelembe véve felterjeszti azt a tanulót, aki rászorul az önkormányzat Szociális és Gyermekvédelmi Irodájára, ahol a beadott kérelem a mellékelt kereseti igazolás alapján elbírálják, hogy jogosult-e a nevezett tanuló az étkezés 100 %-os megtérítésére. Minden hónapban a Gyermekvédelmi Irodától megkapjuk ezen tanulók névsorát. Az élelmezésvezető igazolja az étkezési napok számát és összegét és e jelentés alapján, téríti meg az iskolának az önkormányzat az összeget. 55

Az étkezési térítési díjakat az élelmezésvezető az igazgató által jóváhagyott befizetési napokon szedi be. Az élelmezésvezető az étkezési díj összegét befizeti a Raiffeisen Banknál vezetett számlánkra. Étkezési igénymódosítást a következő hónap beszámíthatósága érdekében minden hónap 25-ig lehet kérni. A tanulói jogviszony bármely okból történő megszűnése vagy szüneteltetése esetén a többlet befizetést visszatérítjük. A megszűnést, illetőleg a szüneteltetés kezdetét követő egy hónapon belül az iskola intézkedik. Az iskola az igénybe nem vett étkezésekre befizetett térítési díjat, a befizetést követő naptól kezdődően a következő befizetés alkalmával beszámítja. A lemondás telefonon vagy személyesen történhet, 3 nappal előre az élelmezésvezetőnél vagy a napközis csoportvezetőnél.

Tankönyvellátás rendje

Az iskolának biztosítani kell a tanulók részére a megfelelő számú tankönyv és segédanyag álljon rendelkezésre. Az iskolai tankönyvellátás megszervezéséért a gyermekvédelmi feladatokat ellátó kolléga a felelős. Az iskolában külsős vállalkozó végzi a tankönyvterjesztést. A tankönyvfelelős az igazgatóhelyettessel megbeszéli a tankönyvrendelés idejét, elkészítésének módját. A szükséges határidőket és a tankönyv árusítás helyét, idejét. A szakmai munkaközösségek az iskola helyi tanterve alapján a taneszköz jegyzék megjelenése után az Iskolaszékkel egyetértésben kiválasztják a szükséges tankönyveket. A tankönyvfelelősnek átadják a kiválasztott tankönyvek jegyzékét. A tankönyvfelelős megrendeli a tankönyvkiadótól a kiválasztott könyveket és tanév elején, augusztusban meghatározott két napon az iskola épületében árusítja a tanulók részére a tankönyveket. A gyermekvédelmi felelős az osztályfőnökökkel megbeszélve a tanév végén a szükséges igazolásokat bekérve, leadja az ingyenes tankönyvre jogosultak névsorát. Ingyen tankönyvre jogosult: -

aki tartósan beteg

-

aki 3 vagy több gyermekes családban él

-

rendszeres gyermekvédelmi támogatásban részesül

Az önkormányzattól kapott tankönyvsegélyből a székesfehérvári tanulókat részesítjük szociális rászorultságuk szerint.

56

SZMSZ II.

Az SZMSZ tartalmánál fogva a közoktatási intézmény működésében meghatározó szerepet tölt be, előírásai kötelező erővel bíró szabályok. A KT. 121. §. (1.) bekezdésének 40. pontja szerint a tanulói jogviszonyra vonatkozó rendelkezések közé tartozik az SZMSZ is, így az adott intézményen belül jogszabályként funkcionál. A Felsővárosi Általános Iskola Szervezeti és Működési Szabályzatát (kelt 2004. november 18. – kiegészítve 2009. augusztus 31.) a nevelőtestület felülvizsgálta, s a hatályos jogszabályozásnak megfelelően, illetve a névváltoztatásnak megfelelően kiegészíti a következő fejezetekkel, és közérdekű adatokkal, amelyeket honlapunkon megjelenítünk (különös közzétételi lista).

Törvényességi háttér: -

32/2008 (XI.24) OKM rendelet

-

11/1994. (VI.8.) MKM rendelet módosítása

A Szervezeti és Működési Szabályzatunkat a következő fejezetekkel egészítjük ki: - Iskolai tanév helyi rendje - Iskolai osztályok száma, illetve az egyes osztályokban tanulók létszáma - A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége, hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához - A nevelő- és oktatómunkát segítők száma, feladatköre, iskolai végzettsége és szakképzettsége - Szakkörök igénybe vételének lehetősége, mindennapos testedzés lehetősége - Hétvégi házi feladat szabályai, iskolai dolgozatok szabályai - Az országos mérés értékelés eredményei évenként feltüntetve

A hatályos jogszabályoknak megfelelően, az aktuális változtatásokat elvégezzük, és a különös közzétételi listán, azaz a honlapunkon megjelentetjük.

Iskolai tanév helyi rendje: Szülői értekezletek 16.30-tól Szept. 08.

Fogadó órák 16.30 – 17.30-ig

5. osztály

nov. 03. 57

Okt.

06.

Febr. 02.

6. 7. 8. osztály

dec. 01.

5. 6. 7. 8. osztály

márc. 02. márc. 30.

Nyílt napok

máj. 04.

Nov. 19. 8.00 órától Ápr. 21. 8.00 órától

Tanév rendje

Szünetek

I. félév vége: 2010. jan. 15. /péntek/

őszi: okt. 23. – nov. 01.

jan. 22. /péntek/

téli: dec. 23. – jan. 03.

- ellenőrzők kioszt.

tavaszi: ápr. 02. – ápr. 06.

II. félév vége: 2010. jún. 15. /kedd/

Értekezletek: I. félévben: 2010. jan. 15. 14.00 /péntek/ Félévzáró osztályozó értekezlet - tanulószobai felügyelet jan. 25. 8.00 /hétfő/ - félévzáró értekezlet - tanítás nélküli munkanap 2010. jún. 10. 14.00 /csütörtök/ - 8. osztályosok jegyeinek lezárása jún. 14. 14.00 /hétfő/ - osztályozó értekezlet jún. 23. 12.00 /szerda/ - tanévzáró értekezlet

Az 5 nap felhasználása: 1. 2009. szept. 25. Tantestületi kirándulás 2. 2009. nov. 12. Továbbképzési nap /őszi/ 3. 2010. jan. 25.

I. félévet lezáró értekezlet

4. 2010. ápr. 20.

Továbbképzési nap /tavaszi/

5. 2010. jún. 04.

DÖK nap

58

Ünnepeink és más programok, hónapokra lebontva - történelmi megemlékezéseken /amikor ünneplőben kell jönni/, ballagáson, évzárón az iskolai nyakkendő kötelező. - tornatermi rendezvényekre a 7. osztály pakol

Szeptember

1. Évnyitó, első tanítási nap 25. /péntek/ Tantestületi kirándulás

Október

6. /kedd/ 8.00 - rádiós megemlékezés 20 percben az aradi hősökről - 7. osztály /felelős: Vargáné/

November

11. /szerda/ 15.00 – 18.00 Márton-nap - tornateremben - felelős: Lánczosné, Pereszteginé 30. /hétfő/ 9.00 - első adventi gyertya meggyújtása a folyosón

December

4. /péntek/ 16.00 – 19.00 mikulásbuli az ének teremben - felelős: Lánczosné 7. /hétfő/ 9.00 - második adventi gyertya meggyújtása 14. /hétfő/ 9.00 - harmadik adventi gyertya meggyújtása 21. /hétfő/ 9.00 - negyedik adventi gyertya meggyújtása - 17.00 Karácsonyi ünnepség 22. /kedd/ 8.00- 12.00 bolhapiac - felelős: Lánczosné - mozilátogatás délelőtt – szervezés alatt

Február

5. /péntek/ 15.00 – 19.00 gyerekfarsang - felelős: Horváthné 13. /szombat/ Felsővárosi Bál 59

Március

12. /péntek/ 11.00 1848. március 15. megünneplése a tornateremben - ünneplő - felelős: Horváthné

Május

26. OKÉV felmérés 4.6.8. osztályban

Június

4. DÖK-nap 8.00 – 13.00 - felelős: Lánczosné 11. /péntek/ 11.00 - 8. osztályosok ballagása a felsős osztályok részvételével - felelős: Horváthné 23. /szerda/ 10.00 -tanévzáró ünnepség - felelős Papné

Iskolai osztályok száma, illetve az egyes osztályokban tanulók létszáma 2009/2010-es tanév Évf.

Oszt.létsz.

1.

1.a

28

2

1.b

22

3.

2.a

27

4.

2.b

25

5.

3.a

25

6.

3.b

24

7.

4.a.

25

8.

4.b.

20

9.

5.

24

10.

6.

25

11.

7.

24

12

8.

24

Össz.

293

60

Sukorói Tagiskola Évf.

Oszt.létsz.

1.

1.

10

2

2.

3

3.

3.

6

4.

4.

3

Mindösszesen: 315

A pedagógusok iskolai végzettsége, és szakképzettsége, hozzá rendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához A pedagógus rendes munkaideje a törvény szerint napi 8 óra, és heti 40 óra. Kötelező óraszáma: Tanító- 22 óra Tanár -22 óra Napközis nevelő - 23-óra

A 2009/2010-es tanévben szakképzettsége, munkaköre, hozzárendelve a helyi tanterv, illetve tantárgyfelosztásához:

Iskolai végzettség, szakképzettség, címek-elismerések, munkakörök hozzá rendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához:

Bakos Krisztina : Főiskola - napközis tanító Baloghné Szabó Ildikó E.: Főiskola - tanító Benke Dénesné: Főiskola - tanító – napközis tanító Borostyánné K.Andrea: Főiskola - tanító, gyógytestnevelés szakvizsga, közoktatási vezető, - osztályfőnök Bujáki Eszter: Főiskola - tanító - osztályfőnök Detre Zsuzsa: Főiskola, - tanító – napközis tanító Dobos Emília: Főiskola – tanító, egyetem - német tanár, közoktatás vezető, igazgatóhelyettes

61

Fischer Attiláné: Főiskola - tanító - osztályfőnök Földiné Józsa Szilvia: Főiskola - tanító – osztályfőnök Földi Zoltán: Főiskola – tanító, tanár, közoktatás vezető, igazgató Hornyák Zsuzsanna: Főiskola – tanár, rajz spec.koll., gyermekvédelmi felelős Horváthné Puru Olga: Főiskola – tanár - osztályfőnök Imre Judit: Főiskola – tanár, közoktatás vezető, tanácsosi cím Juhászné L. Gabriella: Főiskola – tanító – napközis tanító Kerékné Fülöp Annamária: Főiskola – tanító, közoktatás vezető, tagozatvezető Kocsis Rita: Főiskola – tanító - osztályfőnök Kovács Tímea: Főiskola – tanító – napközis tanító Lánczosné Sági Ágnes: Főiskola – tanár - osztályfőnök Mohl Zsanett: Főiskola – német nemzetiségi tanító – napközis tanító Nyeste Judit: Főiskola – tanító – magyar nyelv és irodalom spec. koll., könyvtáros Papné Süveges Krisztina: Főiskola – tanító – napközis tanító Pap Margit: Főiskola - tanár Peresztegi Nagy Györgyné: Főiskola - német nemzetiségi tanító - osztályfőnök Szarka Lászlóné: Főiskola – tanító – napközis tanító Szénai Ágnes: Főiskola – tanító – osztályfőnök Szili Anikó: Főiskola – tanító - osztályfőnök Tarr Veronika: Főiskola – tanár, gyógytestnevelés szakvizsga, osztályfőnök Vargáné Sike Julianna: Egyetem – tanár - osztályfőnök Zsoldos Sándorné: Főiskola – tanító – közoktatás vezető, ECDL OKJ-s vizsga, tanácsosi cím, osztályfőnök A nevelő- és oktatómunkát segítők száma, feladatköre, iskolai végzettsége és szakképzettsége

Arany Tibor: udvaros - érettségi Fehér Jánosné: takarító/kézbesítő – 8 általános Kamarás Lászlóné: élelmezésvezető-pénztáros - érettségi Krainhofferné K.Gabriella: iskolatitkár - főiskola Mészáros Imre: karbantartó - érettségi Pálinkás Imréné: takarító – 8 általános Párkányi Lászlóné: gazdaságvezető – érettségi, államháztartási

62

Uzsák Géza Imréné: takarító - érettségi Szakkörök igénybe vételének lehetősége, mindennapi testedzés lehetősége:

A tehetség, a képesség kibontakozását az alábbi tevékenységek segítik: Az egyéni képességekkel igazodó tanórai tanulás megszervezése, a nem kötelező (választható) tanórán tanulható tantárgyak tanulása: - iskolai sportkör - szakkörök - szabadidős foglalkozások - tehetséggondozó foglalkozások - versenyek, vetélkedők, bemutatók - az iskolai könyvtár és más iskolai létesítmények, eszközök megismerése - a továbbtanulás segítése

A mindennapos testedzés lehetősége: Az általános iskolások számára nagyon fontos a rendszeres testedzés, az iskolai testnevelés és a sportolás: -

sportszerű életmódra nevel

-

karbantartja az emberi testet

-

mozgásterápiaként prevenció

-

alkalmazkodni tanít

-

pozitív élményt nyújt

-

naponta szükséges a fiatalnak

-

közösségi típusú tevékenység

-

könnyít a feszültségek feloldásában

-

segíti a gyermek pszichológiai és szociális fejlődését

Alsó tagozaton: -

órarendbe építve heti 3 testnevelés, ebből heti két óra úszás illetve korcsolya vagy golf

63

Felső tagozaton: -

órarendbe építve heti 3 testnevelés óra minden évfolyamon, az 5. évfolyamon heti két óra úszás

-

azokon a napokon, amikor nincs testnevelés óra, fakultatív foglalkozásokat, illetve szaktanár által szervezett mozgást biztosítunk minden tanulónak.

A sportfoglalkozások helyszínei: - tornaterem - sportpálya, sportudvar - korcsolyapálya - golfpálya - uszoda

Iskolai sportkör: - az iskolai sportkör a tanórai testnevelés órákkal együtt biztosítja a tanulók minden napos testedzését - tagja az iskola minden tanulója

Alsós játékos sportkör: -

röplabda

-

labdarúgás

-

népi gyermekjátékok

-

korcsolya

Az általános iskola 1-4. évfolyamain minden olyan tanítási napon, nevelés és oktatás esetén, minden olyan délelőtti tanítási időszakban, amelyben nincs testnevelés óra, meg kel szervezni a játékos, egészség fejlesztő testmozgást.

Napközi: Napközi otthonos nevelés és oktatás során biztosítjuk a tanuló életkorához és fejlettségéhez igazodó játékos egészségfejlesztő testmozgást.

Gyógytestnevelés: A gyógytestnevelés feladata: a gyermek speciális egészségügyi célú testnevelési foglalkoztatása 64

Hétvégi házi feladat szabályai, iskolai dolgozatok szabályai: Iskolánkban a házi feladatok meghatározásával kapcsolatban az alábbi szabályok érvényesülnek: -

a házi feladatok legfontosabb funkciója a tanórán feldolgozott tananyaghoz kapcsolódó gyakorlás (készség-és képességfejlesztés), valamint a tananyaghoz kapcsolódó ismeretek megszilárdítása

-

diákjain tanítási szünetek idejére, illetve hétvégére, a szokásos (egyik óráról a másikra esedékes)feladatokon túl nem kapnak, sem szóbeli, sem írásbeli feladatot

Az írásbeli beszámoltatás formái: a tanulók eredményes felkészítése érdekében egy tanítási napon belül egy-egy osztállyal legfeljebb kettő témazáró illetve félévi vagy év végi felmérő ( azaz piros jegyes) dolgozatot lehet íratni.

Az iskolában az írásbeli beszámoltatási formák:

1.

-

írásbeli

-

tesztjellegűek

-

házi dolgozat

-

olvasónapló

-

leíró jellegűek

-

technikai eszközzel készülők

-

rajzzal, számítógéppel készülők Magyar nyelv és irodalom, idegen nyelvek, történelem, földrajz tantárgyaknál az írásbeli felelet aránya kevesebb, főleg szóban ellenőriz.

2.

Matematika, biológia, kémia, technika, készségtárgyak, informatika tantárgynál dominál a tesztlap, írásbeli felelet, témazáró

3.

Az értékelések szempontjait a tanulókkal ismertetik.

4.

Az értékelés többnyire pontozással történik: matematika, fizika, magyar nyelvtan, kémia, földrajz

5.

Globális értékeléssel: irodalom, idegen nyelv, történelem, készségtárgyak.

6.

A diagnosztizáló felmérések eredményei nem kerülnek be a naplóba, a többi igen.

7.

Témazáró dolgozat (piros jegy): hangsúlyos.

65

Kisdolgozat (kék jegy): felelet értékű, a naprakész, a folyamatos tanuláshoz szükséges. Felelet (kék jegy): szóbeli kifejezés, kiselőadás. Szorgalmi munka (zöld jegy): nem kötelező jellegű gyűjtőmunka, írásbeli beszámoló. 8.

A tanulók számára legtöbb esetben van javítási lehetőség

Az országos mérés értékelés eredményei évenként feltüntetve

2007.

4. évf.

Országos

Fenntartói

átlag

átlag

51

52

55

74

81

80

Gondolkodási 60

61

62

Olvasás

Iskolai átlag

készs. Elemi számolási k.

k.

2008.

Írás k.

48

51

Olvasás

84

84

91

94

Gondolkodási 53

55

készs. Elemi számolási k.

k.

2007.

6. évf.

2008.

2007.

2008.

8. évf.

Írás k.

68

Szövegértés

516

558

588

Matematika

500

530

512

Szövegértés

519

497

Matematika

499

456

Szövegértés

497

513

518

Matematika

491

504

527

Szövegértés

506

493

Matematika

497

579

66

89

19. Zárórendelkezés

A szabályzat hatálya, hatályba lépése

A Felsővárosi Általános Iskola közoktatási intézmény szervezeti felépítésére és működésére vonatkozó szabályzatot a nevelőtestület 2009. augusztus 31-én fogadta el. Az SZMSZ előírásai nyilvánosak, azt minden érintett megtekintheti. Az SZMSZ egy-egy példánya az alábbi helyeken tekinthető meg: -

az iskola fenntartójánál

-

az iskola irattárában

-

az iskola könyvtárában

-

az igazgatónál

-

igazgatóhelyettesnél

-

nevelői szobában

Felülvizsgálat rendje

Jelen Szervezeti és Működési Szabályzat felülvizsgálatának rendje a következő: az igazgató által összehívott nevelőtestület a testületi ülésen megtárgyalta, egyetértési jogot gyakorolt. Az SZMSZ-t az Iskolaszék véleményezte és elfogadásra javasolta. A DÖK vezető tanára összehívta a diákönkormányzatot, mely az ülésén ismertette az iskolai SZMSZ-t, véleményezte és elfogadásra javasolta. Az SZMSZ-t a Német Kisebbségi Önkormányzat véleményezte és elfogadásra javasolta. A szülői munkaközösség összehívott vezetőségi ülésén megtárgyalta az iskolai SZMSZ-t, majd véleményezte és elfogadásra javasolta. Az iskola igazgatója benyújtja a fenntartóhoz az iskolai SZMSZ-t elfogadásra.

67

Az intézmény vezetői aláírás, bélyegző

Az intézményben teljes körű aláírási jogkörrel az igazgató rendelkezik. A hatáskörébe tartozó ügyekben és az igazgató távollétében a napi ügymenethez tartozó tanügyi kérdésekben aláírási joggal rendelkezik az igazgatóhelyettes. A gazdálkodás területén hatáskörébe tartozó ügyekben aláírási joggal rendelkezik a gazdaságvezető. Bélyegző használati joggal rendelkezik az igazgató, az igazgatóhelyettes, a gazdaságvezető és az iskolatitkár a szabályozásnak megfelelően. Az intézményben használatos bélyegzők:

Bélyegzőt használhatnak az osztályfőnökök a bizonyítványok, ellenőrzők, naplók, anyakönyvek hitelesítésére. Bélyegzőt a megbízott személynek csak meghatározott célra átvételi elismervény ellenében lehet kiadni, ezért teljes körű anyagi és erkölcsi felelősséggel tartozik az átvevő. A bélyegző elzárásáért, illetéktelen használatáért az őrzési joggal megbízott személyek teljes körű felelősséggel tartoznak.

68

Az SZMSZ elfogadása és jóváhagyása

Az iskolai Szervezeti és Működési Szabályzatot az intézmény Közalkalmazotti Tanácsa 2009. augusztus 31-én tartott ülésén megtárgyalta, véleményezte és egyetértett vele.

Székesfehérvár, 2009. augusztus 31.

Közalkalmazotti Tanács elnöke

69

Az SZMSZ elfogadása és jóváhagyása

Az iskolai Szervezeti és Működési Szabályzatot az iskolaszék 2009. szeptember 02-án tartott ülésén megtárgyalta, véleményezte és egyetértett vele.

Székesfehérvár, 2009. szeptember 02.

Iskolaszék elnöke

70

Az SZMSZ elfogadása és jóváhagyása

Az iskolai Szervezeti és Működési Szabályzatot a szülői munkaközösség iskolai vezetősége 2009. szeptember 02-án tartott ülésén megtárgyalta, véleményezte és egyetértett vele.

Székesfehérvár, 2009. szeptember 02.

Iskolai szülői munkaközösség elnöke

71

Az SZMSZ elfogadása és jóváhagyása

Az iskolai Szervezeti és Működési Szabályzatot az iskolai diákönkormányzat 2009. szeptember 02-án tartott ülésén megtárgyalta, véleményezte és egyetértett vele.

Székesfehérvár, 2009. szeptember 02.

Iskolai diákönkormányzat vezetője

72

Az SZMSZ elfogadása és jóváhagyása

Az iskolai Szervezeti és Működési Szabályzatot az Német Kisebbségi Önkormányzat 2009. szeptember 03-án tartott ülésén megtárgyalta, véleményezte és egyetértett vele.

Székesfehérvár, 2009. szeptember 03.

Német Kisebbségi Önkormányzat vezetője

73

Jegyzőkönyv

Készült a Felsővárosi Általános Iskola nevelőtestületi helységében 2009. augusztus 31-én. Tárgy: A Szervezeti és Működési Szabályzat elfogadása Jelen vannak: igazgató igazgatóhelyettes alsós munkaközösség-vezető felsős munkaközösség-vezető DÖK vezető szakszervezet tantestület tagjai Jegyzőkönyvvezető: iskolatitkár

Az iskola igazgatója köszönti az egybegyűlteket és ismerteti részletesen a végleges formába öntött Szervezeti és Működési Szabályzatot. Az iskola igazgatója köszönetet mond mindazoknak, akik a szabályzat közös elkészítésében és összeállításában részt vettek. Az ismertetett szabályzatot a tantestület tagjai megtárgyalták, véleményezték és elfogadták. Végezetül az iskola igazgatója kérte a jelenlévőket, hogy a szabályzatot ismertessék a szülőkkel.

k.m.f.

………………………………..

……………………………….

Igazgatóhelyettes

igazgató

…………………………………..

………………………………. felsős munkaközösség-vezető

alsós munkaközösség-vezető

………………………………….. jegyzőkönyvveztő

74

A Felsővárosi Általános Iskola Szervezeti és Működési Szabályzatát a székesfehérvári Önkormányzat Képviselőtestülete 2009. …………….. hó …….. napján tartott ülésén jóváhagyta.

Székesfehérvár, 2009. ……………….. hó ……… nap

……………………………… polgármester

75