Eötvös Loránd Tudományegyetem Tanító- és Óvóképző Kar Hallgatói Önkormányzat
Elnöki Program 2015
TRAUMBERGER ZSÓFIA ÉS CSAPATA
Tartalom 1. Bemutatkozás és motiváció.................................................................................................... 2 2. Kari vezetés és Tanulmányi Osztály........................................................................................ 3 3. Bizottságok és referensek ...................................................................................................... 3 3.1 Gazdasági alelnök ............................................................................................................. 4 3.2 Szociális Bizottság ............................................................................................................. 4 3.3 Tanulmányi Bizottság........................................................................................................ 5 3.4 Külügyi Bizottság ............................................................................................................... 6 3.5 Rendezvényszervező és Kulturális Bizottság .................................................................... 7 3.5 Kommunikációs Bizottság ................................................................................................. 8 3.6 Sportreferens .................................................................................................................... 8 3.7 Esélyegyenlőségi referens ................................................................................................ 9 3.8 Kollégiumi referens ........................................................................................................... 9 3.9 Tudományos referens ....................................................................................................... 9 4. EHÖK és HÖOK...................................................................................................................... 10 5. Iroda ..................................................................................................................................... 10 6. Zárszó.................................................................................................................................... 10
1
1. Bemutatkozás és motiváció Traumberger Zsófia vagyok, 1994. december 2.-án születtem Székesfehérváron. Mind az általános és mind a középiskolai tanulmányaimat végig ebben a városban folytattam egészen az érettségiig. 2013-ban felvételt nyertem az Eötvös Loránd Tudományegyetem Tanító- és Óvóképző Kar tanító szakára, ahol jelenleg is végzem a tanulmányaimat vizuális nevelés műveltségterületen. Még a tanév kezdete előtt részt vettem a gólyatáborban, ahol először ismerkedtem meg a kar Hallgatói Önkormányzatával, és annak tagjaival. Már elsőre nagyon szimpatikus volt a légkör, mert egy alaposan megszervezett rendezvényt láttam magam előtt, ami mögött egy összetartó és dinamikus csapat állt. Ezekből egyből tudtam, hogy én is közéjük szeretnék tartozni. Az őszi tagfelvételin le is adtam a jelentkezésem, és 2014. februárjában már a Rendezvényszervezői Bizottság tagja voltam. A bizottság tagjaként, már nagyobb rálátásom nyílt a szervezet komolyabb munkáira, illetve a későbbi kari, Eötvös Loránd Tudományegyetem Hallgatói Önkormányzat később pedig a Hallgatói Önkormányzatok Országos Konferenciájának vezetőképzőin tudtam a tudásomat gyarapítani. Mindig aktívan részt vettem a rendezvényeinken és igyekeztem a munkámmal segíteni azok zökkenőmentes lebonyolítását. Ákli Oktávia elnöksége alatt lehetőségem nyílt arra, hogy egyre nagyobb felelősséggel járó tisztségeket lássak el, így például a Kari Tanács egyik tagjává váltam 2014. novemberétől. Az utóbbi félévben a már olyan munkákat is végeztem, melyek túlmutattak saját bizottságom feladatkörén. Igyekeztem minden olyan területeken segítséget nyújtani, ahol erre szükség mutatkozott, illetve tárgyfelvételi és szociális támogatásokkal kapcsolatos kérdésekben is tájékoztatást nyújtottam a hallgatóknak. A szakmai felkészültségem növelése mellett az egyetem más karainak tisztségviselőivel is igyekeztem jó viszonyt kiépíteni, aminek eredményeképpen úgy érzem, hogy a későbbiekben jó együttműködés alakulhat ki közöttünk. Úgy gondolom, hogy az előzőekben leírtak megalapoztak bennem egy olyan elméleti és gyakorlati hátteret, amik motiválttá tettek arra, hogy a jelenleginél is aktívabban kezdjek foglalkozni a hallgatói érdekképviselettel, fejlesszem szervezetünket, segítsem a hallgatók 2
életét. Szeretném minden tudásomat és tapasztalatomat arra fordítani, hogy a szervezet irányításával ezeknek a céloknak kereteket adjak. Mindemellett remek tisztségviselő jelöltek vesznek körül, akik egytől egyig kiváló szakmai felkészültséggel rendelkeznek. Biztos vagyok benne, hogy csapatom úgy fog tudni működni, hogy a továbbiakban is legalább olyan sikerekben gazdag munka folyjék a Hallgatói Önkormányzat keretein belül, mint az eddigiekben. Továbbá úgy gondolom, hogy személyiségem és elhivatottságom alkalmassá tesz arra, hogy egy csapatot vezessek. Nyitott vagyok más emberek problémáira, szeretek mindenkit meghallgatni, illetve mindig a legobjektívebb és szakmailag legmegalapozottabb döntéseket kívánom meghozni munkám során, melyhez remélem, megkapom a Küldöttgyűlés bizalmát is.
2. Kari vezetés és Tanulmányi Osztály Elnökségem során olyan viszonyt szeretnék kialakítani a Tanulmányi Osztállyal, amelynek kölcsönös bizalom az alapja. Szeretném, ha a Tanulmányi Osztály dolgozói megkeresnének minket az aktuális ügyekben, illetve ha ők is nyitottak lennének a mi megkereséseinkre. A két szervezeti egység együttműködése megkönnyíthetné a hallgatók hiteles tájékoztatását és növelné a rendszer kiszámíthatóságát és szakmaiságát. Az eddigi viszonyt figyelembe véve, ennek semmi akadályát nem látom, és bízom benne, hogy kapcsolataink az elkövetkezendő időszakban erősödni tudnak a közös munka folyamán. Karunk vezetése és a Hallgatói Önkormányzat tisztségviselői közötti együttműködés hatékony és kiegyensúlyozott kell, hogy legyen, illetve a Kari Tanácsban hallgatóink érdekeit a leghatékonyabban tudjuk képviselni. Azt szeretnénk, ha a Kar vezetése egyenrangú partnerként tekintene a Hallgatói Önkormányzatra.
3. Bizottságok és referensek Az alábbiakban ismertetem a bizottságok általam elképzelt struktúráját, feladatkörét, illetve a referensekét. A következőkben ismertetett felépítés kialakítása során igyekeztem egyeztetni a pozíciókra felkért leendő tisztségviselőkkel, hogy minden lehetséges nézőpontot figyelembe
3
vegyek. Az általam következőben leírtak kivitelezésében számítok a bizottságok és a referensek munkájára, hiszen csak így érhetőek el a kitűzött célok. 3.1 Gazdasági alelnök Gazdasági alelnök tisztségére Ákli Oktáviát kértem fel. Úgy gondolom, hogy a Hallgatói Önkormányzat elnöki tisztségében eltöltött tapasztalata alkalmassá teszi arra, hogy ez a feladatkört ellássa. Fontosnak tartom egy transzparens és kiszámítható gazdálkodás fenntartását a Hallgatói Önkormányzaton belül, és úgy gondolom, hogy a mindenkori gazdasági alelnöknek naprakésznek kell lennie a területét illető információkkal. Az alelnöknek kiemelten kell foglalkoznia az irodaszerek beszerzésével, mert ezek elengedhetetlen kellékek az irodai működéséhez és ezáltal a Hallgatói Önkormányzat munkájához. Az eddigiekben a Hallgatói Önkormányzatokra a forráselosztás tárgyalásos alapon működött. Ez sokszor hátrányosan érintette a kisebb karokat, mostantól viszont arányosan zajlik a karokra jutó pénzek elosztása. Nagy örömet jelent számunkra, hogy mostantól megszűnik az eddigi rendszer, mert így egy sokkal stabilabb anyagi helyzettel, és ezáltal egy jobban tervezhető gazdálkodással tudunk dolgozni az elkövetkezendő időszakokban, hiszen a jövő évre vonatkozóan kiszámíthatóan tudunk tervezni az eddigi bizonytalanság helyett. 3.2 Szociális Bizottság A Szociális Bizottság elnöke jelenleg másfél éve Boros Viktória, aki az eddigiekben kiváló munkát végzett, hiszen a hallgatók részéről mindig pozitív értékelések érkeztek a személyét illetően. Éppen ezért szeretném, ha a továbbiakban is munkájával erősítené a Hallgatói Önkormányzat kötelékét ebben a tisztségben. Kiemelten kívánom kezelni ezt a területet, mert a szociális juttatások számos hallgató számára a mindennapi megélhetéshez szükséges anyagi hátteret biztosítják. A Neptun rendszerrel az utóbbi időszakban számos probléma akadt, de mindig igyekeztünk a kiküszöbölni ezeket a problémákat. Szeretném azt is, ha a hallgatók tudnák, hogy bármikor elérhetőek vagyunk a szociális támogatásokkal kapcsolatos segítségnyújtás terén. Ezt pedig 4
úgy kívánom megvalósítani, hogy a következő tanév első hetén sor kerítenénk egy előadás megtartására, amely során a hallgatókat a bizottsági elnök részletesen tájékoztat arról, hogy milyen pályázati lehetőségek állnak a rendelkezésükre. Emellett választ kapnának azokra a kérdéseikre, hogy erre hogyan, milyen formában tudnak pályázni, illetve ennek a felületnek a részletes bemutatása, használata. Utóbbit azért tartom nagyon fontosnak, mert ezzel olyan hibákat tudnak elkerülni a pályázó a hallgatók, amivel a bizottság munkáját tudják gyorsabbá és hatékonyabbá tenni. Fontosnak tartom, hogy a hallgatók a jövőben továbbra is bizalommal forduljanak felénk ezekben az ügyekben, és minden esetben az esetleges javaslataikat tolmácsolni a fejlesztők felé, hogy a lehető legjobb rendszert tudjuk közösen kidolgozni. Az ISZTK pályázási lehetőséget a hallgatók számára szeretném népszerűsíteni, hiszen fontos, hogy karunk hallgatói megfelelő jutalmazásban részesüljenek a jó teljesítményért. Az ELTE Hallgatói Szociális és Ösztöndíjbizottsággal való kapcsolattartás is kiemelt szerepet kapna elnökségem alatt, hiszen fontos, hogy a tapasztalatcseréken keresztül segítsük egymás munkáját. 3.3 Tanulmányi Bizottság A bizottság elnökének továbbra is Tarján Esztert szeretném. Az eddigi munkájával egy stabil és segítőkész képet alakított ki a bizottságról, így a hallgatók tudják, hogy bármikor lehet számítani rájuk az esetlegesen felmerülő tanulmányi problémák esetén. Fontosnak tartom, hogy karunk részt vegyen az OMHV népszerűsítésében, mivel a minőségbiztosítás fontos része az egyetemi oktatásnak. A bizottsági elnök tagja a Minőségfejlesztési Bizottságnak is, így az észrevételeket és javaslatokat továbbítani fogom feléjük, hogy a képzés minősége és az intézmény működése a lehető legjobb legyen, ami a hallgatók érdekeit figyelembe veszi. Emellett a továbbiakban, ha lehetséges, a jelenlegi kitöltési arányon is szeretnék javítani, és elérni, hogy minél több hallgató vegyen részt a véleményezésben. Az elmúlt években az OMHV kitöltési aránya jelentősen megemelkedett, így az egyetem vezetésének is figyelembe kell vennie annak eredményét. Fontosnak tartom, hogy a kiértékelt válaszok és az abból levont következtetések a lehető legszélésebb körben kapjanak nyilvánosságot. A hallgatók túlnyomó többsége számára válhat érdektelenné a minőségbiztosítás ezen eleme, ha a visszacsatolás rendszere nem működik megfelelően. 5
A tanszékekkel, és más oktatási egységekkel való kapcsolattartásban is számítok a bizottság munkájára. A Hallgatói Önkormányzat szerepe kiemelkedő abban, hogy közvetítsen a hallgatók és az oktatók között és jogsérelmi kérdésekben is eljárjon. Szeretném, ha éppen ezért a bizottság a szabályzatok maximális ismeretében segítsék a hallgatók tanulmányi ügyeinek intézését, a kar Tanulmányi Bizottságának munkáját és a TO munkáját. Az Oktatási Bizottság ülésein arra fogunk törekedni, hogy a képzést érintő javaslatokat hallgatói szemszögből átgondoljuk, illetve segítsük a bizottság további munkáját javaslattételeinkkel és észrevételeinkkel. Folyamatosan figyelni fogom az NFTV változásait, és kiemelt figyelmet szánnék a HKR esetleges jobbá tételére. 3.4 Külügyi Bizottság A Külügyi Bizottság elnöke Holczer Léna. Az elmúlt időszakban számos továbbképzésen vett részt, illetve aktívan tartotta a kapcsolatot az ESN ELTE-vel, továbbá más karok Külügyi Bizottságának elnökeivel és a kari főmentorokkal. Napjainkban egy külföldön szerzett tanulmányi tapasztalat a munkaerőpiacon döntő jelentőségű lehet, ezért úgy gondolom, hogy mindent meg kell tennünk, hogy hallgatóink sikeresen pályázzanak Erasmusra, így arra fogunk törekedni a lehető legteljesebb körű tájékoztatást adjuk, illetve segítséget nyújtsunk nekik a pályázatok elkészítésében. Kiemelten kell kezelni az itt tanuló külföldi hallgatók beilleszkedését karunk oktatási rendszerébe, éppen ezért szeretnénk minél több olyan csatornát nyitni, ahol a külföldi hallgatók jelezhetik, ha bármilyen igényük vagy kérésük van az irányunkba. Itt a fő kapcsolattartóknak a kari főmentort és mentorokat tekintem, akiknek a munkáját rendszeres figyelemmel kísérnénk és közvetlenül értesülnénk a külföldi hallgatók esetleges problémáiról. Szeretném, ha népszerűsíteni tudnánk a karunk elsőéves hallgatói között a mentor rendszert. Mindenképpen szükség van friss utánpótlásra a mentorok között, hiszen egy ilyen szervezet alapja a folyamatos megújulás, illetve a továbbiakban még több energiát fektetni a képzésükbe, akár egy hosszasabb képzési folyamattal is. Ezt a szociális pályázatokról szóló előadáshoz hasonlóan egy tájékoztató keretében szeretném népszerűsíteni a frissen felvett hallgatók körében még a tanév kezdetekor. Úgy gondolom, hogy az információ átadásnak ez 6
a formája sokkal hasznosabb, mint az online hirdetés. Mégpedig azért, mert az érdeklődő hallgatók nem csak első kézből kapnak információt, de meg is tudják teremteni a személyes kapcsolatot azokkal, akik már régebb óta foglalkoznak a mentor rendszerrel, ami szerintem jó alapot ad egy hatékony csapat összetételéhez. 3.5 Rendezvényszervező és Kulturális Bizottság A Rendezvényszervező és Kulturális Bizottság elnökének Tóth Mártont kértem fel. Márton az utóbbi időszakban számtalanszor bizonyította az alkalmasságát a pozícióra, sok rendezvényt szervezett, ezek közül kiemelném a TÓK-IK Gólya- és Felezőbált és a múlt héten megrendezett Kari Napokat, ahol a részvételi arány az elmúlt évekhez hasonló számot ért el. Természetesen a továbbiakban célom ezt a számot folyamatosan növelni és minél színesebb programokkal gazdagítani, ezáltal motiválni a hallgatókat az aktív részvételre. A közeljövőben remélhetőleg rendeződik a hallgatói rendezvényekre szóló egyetemi közbeszerzési pályázat kérdése is. Ez mindannyiunk számára egy kiszámíthatóbb rendszert jelent, és ezáltal még biztosabb alapokra helyezzük a rendezvényszervezés kérdéskörét. Illetve szeretném a rendszerbe építeni, hogy mindig készítsünk egy rendezvénynaptárt a félévek elején, hogy a hallgatók minél hamarabb és időben értesüljenek az eseményeinkről. Véleményem szerint ezáltal növekedne rendezvényeink látogatottsága, és a hallgatók is tudnának tervezni programjaikat illetően. Karunk hallgatói számára szeretnék a szorgalmi időszakokban legalább havonta egy alkalommal kulturális programot is szervezni, hogy a hallgatók minél több, a képzéshez kapcsolódó kulturális eseményen is részt tudjanak venni. A korábbiakban a Pipitér Bisztró szolgált helyszínül ezekre a programokra, amit a továbbiakban is szeretnék megtartani, hiszen rendszerint nagy volt az érdeklődés és sikeres rendezvényeket zártunk. Véleményem szerint, a sikeresség kulcsa a témák kiválasztásában rejlik, amit elnökségem során igyekszem minél színesebben összeválogatni, hiszen lehetőségek végtelen tárháza áll előttünk, amivel felkelthetjük a hallgatók figyelmét. Rendezvényeinkkel tovább szeretnénk erősíteni az ELTE TÓK hallgatói közösségét, kulturális és közéleti programjainkkal kívánjuk erősíteni az összetartozás élményét karunkon.
7
3.5 Kommunikációs Bizottság A Kommunikációs Bizottság élére Peák Boglárkát kértem fel. Úgy érzem, több éves tapasztalata nagy segítséget nyújtana munkámban. A hirdetőfelületeket szeretném átláthatóbbá tenni, hogy a hallgatókhoz az információk eljussanak akkor is, ha az egyetem területén belül tartózkodnak. Szeretném, ha a honlap mindig a lehető legfrissebb és legfontosabb információkat tartalmazná, és a hallgatók számára is egy eligazodási pont lenne, ha segítségre van szükségük. A hírlevelek újraindítását is fontosnak találom, ugyanis a hírleveleken keresztül rendszerezetten és célzottan juthattak a hallgatók az őket illető ügyekben a legfrissebb hírekhez. Nyomdai közbeszerzés hiányában sajnos a kari újságunk egy ideje, már nem tudott megjelenni. Szeretnék mindent megtenni azért, hogy az újság újra megjelenhessen tartva a régi színvonalát, és a jövőre érkező hallgatók számára elérhető legyen, illetve minden hasznos információt tartalmazzon. A munkában számítok a szerkesztőségre, akik számtalanszor bizonyították, hogy egy nagyon dinamikus csapat. 3.6 Sportreferens Szeretném, ha karunk hallgatóinak az életében kiemelt szerepet kapnának a különböző sportolási lehetőségek. Éppen ezért fontosnak tartom sportolásra buzdítani a hallgatóinkat, azáltal, hogy egyes rendezvényeinken belül lehetőséget biztosítunk számukra különböző sporttevékenységek elérhetőségére. Úgy gondolom, hogy az éves szinten megrendezésre kerülő Sportnap, mindig nagy sikerrel zárul és népszerűsíti a hallgatók számára a nekik nyújtott lehetőségeket. Ennek sikeressége javarészt a testnevelési tanszékkel való hatékony együttműködésnek is köszönhető. Mindannyiunk számára fontos, hogy a hallgatók értesüljenek a BEAC nyújtotta sportolási lehetőségekről, újdonságokról és kedvezményekről is, éppen ezért a referens munkájának része lesz a folyamatos kapcsolattartás a BEAC csapatával is.
8
3.7 Esélyegyenlőségi referens Karunk fogyatékkal élő, vagy hátrányos helyzetű hallgatói számára biztosítani kell az egyenlő körülményeket. Szeretném, ha a referens kapcsolatot tartana fenn karunk koordinátorával, és ha szükséges, mindent megtenne, hogy a fogyatékkal élő vagy hátrányos helyzetű hallgatóink minden olyan eszköz adott legyen, ami a nem hátrányos helyzetű hallgatóknak is a rendelkezésére áll. Az egyéni igények (például: szóbeli helyett írásbeli vizsga) felvételében és közvetítésében is számítok a referens munkájára. 3.8 Kollégiumi referens Kollégiumokban nagyon sok hallgató lakik a karunkról. A referens munkájának része lesz, hogy képviselje a hallgatók érdekeit a különböző kollégiumi ügyekben, illetve, hogy kapcsolatot tartson az ELTE Kollégiumi Hallgatói Önkormányzatával. A szakkollégium kiváló lehetőség a hallgatók számára hogy az egyetemen kívül is olyan kurzusokon vegyenek részt, amik a fejlesztik a szakmai kvalitásaikat. Ezért fontosnak tartom az Illyés Sándor Szakkollégiumnak népszerűsítését a hallgatóink között. A karunkról több hallgató is a szakkollégium lakosa, akik rendszeresen adnak tájékoztatást rendezvényeinken (mint például Nyílt nap és Kari napok) a felvételizőknek arról, hogy milyen lehetőségeik vannak a jelentkezésre. Fontos tartom, hogy a hallgatók érezzék, nincsenek egyedül hagyva kollégiumi ügyeikkel, és bármikor fordulhatnak hozzánk bizalommal, segíteni fogunk a megoldásban. 3.9 Tudományos referens Hallgatóinknak remek lehetőség, hogy Tudományos Diákköri Konferencián keresztül bizonyítsák tehetségüket a szakmai közönség előtt. A referens munkájának így hangsúlyos része lesz az, hogy segítse és motiválja a hallgatókat arra, hogy írjanak TDK dolgozatot. Ennek érdekében a Kommunikációs Bizottsággal összedolgozva ki kell használnia az online és az egyetem területén lévő hirdetőfelületeken való népszerűsítést.
9
Szeretném felvenni a kapcsolatot a Kari Tudományos Diákköri Tanáccsal, így is elősegítve egymás munkáját.
4. EHÖK és HÖOK A következő időszakban egyetemi és országos szinten is ápolni a kapcsolatainkat más hallgatói önkormányzatokkal. Az ELTE HÖK-ben szeretném megerősíteni a Tanító- és Óvóképző Kar jelenlétét, és az összegyetemi szinteken való döntéshozatalban is hallgatóink érdekeit megfelelően képviselni, illetve a kari szinten felmerülő, de ott meg nem oldható problémákat itt bemutatni. A későbbiekben is szükségesnek tartom fenntartani az eddigiekben kialakult jó viszonyt a HÖOK-kal. Ezt a vezetőképzőkön és küldöttgyűléseken való aktív részvétellel kívánom elérni.
5. Iroda Az iroda az elsődleges érintkezési helyszíne a tisztségviselők és a hallgatók között. Szeretném, ha a hallgatók éreznék, hogy ez az a hely, ahol bármikor megkereshetnek minket. A hallgatói csoportokban szeretném az ügyeleti rendet nyilvánossá tenni, és a honlapunkon is feltüntetném azt. Ezáltal a hallgatók mindig tudnák, hogy ki-mikor érhető el a hét folyamán, és bátran jönnének személyes konzultációkra is. Itt a hallgatók számára mindig elérhetőek vagyunk, ha bármilyen pályázási ügyekben, űrlapkitöltésekben szorulnak segítségre, vagy akár olyan információkkal kapcsolatban van kérdésük, ami a kommunikációs hirdetőfelületeken nem egyértelműek számukra.
6. Zárszó Úgy érzem, az elmúlt időszakban számos olyan területen fejlesztettem a kvalitásaimat, amik alkalmassá tesznek arra, hogy jó elnöke legyek a Hallgatói Önkormányzatnak. Szívemen viselem karunk hallgatóinak sorsát, elkötelezett vagyok érdekeiknek a képviselésében, és mindent meg fogok tenni azért, hogy a lehető legjobb körülményeket tudjam biztosítani karunk hallgatói számára az egyetemi éveik alatt. Szeretném tehát a Tisztelt Küldöttgyűlés számára felajánlani programomat, és támogatásukat kérni a megvalósításukhoz. Traumberger Zsófia, 2015. 04. 20. 10
