Értelmi sérült fiatalok felnőtté válása Ismerkedés a munka világával és a család
Bevezetés • Esettanulmány • Értelmi sérült fiatalok – sérülés szerinti alcsoport • 16 és 20 éves kor között
Bevezetés • Intézménytelenítés • Fizikai és társadalmi szegregáció • Társadalmi befogadás • Sérültek önéletrajzi írásai
Bevezetés • A társadalmi kontroll jellegének megváltozása • vagy fundamentális változás? • Sérültek jogai és a társadalmi részvétel • Értelmes élet és közös világ • Támogató, segítő szakma
Elnevezések • „disabled people” • „people with disabilities” • „people-first-language” • Fogyatékos emberek, fogyatékkal élő emberek, akadályozott emberek, sérült emberek • Sajátos nevelési igényű tanulók
Értelmi sérült fiatalok Iskolai program
Iskolaigazgató Család
Értelmi sérült fiatal
Osztályfőnök
Munkavezető Munkahelyek Salva Vita Alapítvány
Munkaügyi Központ
Munkahelyi Gyakorlat Program Szülőklub Iskolai program
Iskolaigazgató Család
Értelmi sérült fiatal
Osztályfőnök
Iskolai segítő Munkavezető Munkahelyek Salva Vita Alapítvány
Munkaügyi Központ
Tézisek 1. A sérült fiatalok énképe a munka világával való ismerkedés során egy aktív, felelős, önálló én felé mutat. 3. A fiatal sérült felnőtté válása összefügg a család társadalmi helyzetével és a családi légkör jellemzőivel.
Adatok és módszerek I. • 2002-2005 között végzett félig strukturált kérdőívekkel végzett adatgyűjtés, nyitott kérdések, alapítványi vizsgálat. • 13 speciális szakiskola, a programban részt vevők teljes köre. – Tanulók a program előtt és után. (95 kérdőív) – Szülői vélekedések. (105 kérdőív)
Adatok és módszerek II. • 2006. kérdőíves adatgyűjtés, főképp zárt kérdések, teljes körű, alapítványi vizsgálat. • 17 speciális szakiskola. • Kérdezők involváltsága. • 98 kérdőív tanuló+szülő. Apák és anyák.
Sérült fiatalok a program előtt és után • Lényeges változások: – Ismeretek a munkafajtákról, reális kép a képességekről, munkafajták választása. – Munka céljának megismerése. Pénzkereset, értelmes élet, unalom helyett. – Munkaszervezet, munkahelyi hierarchia ismerete.
Kérdés: Szeretnél dolgozni iskola után? Miért? Tipikus válaszok a program előtt és a program után: (N=91) 1) Nincs változás. A programban való részvétel előtt is a pénzkereset volt a fő motiváló erő, és a programban való részvétel után is. (20.9%) 2) Több esetben a pénzkereset más dolgok helyében jelent meg, mint az unalom, a munka öröme, a munka szeretete, az anyagi szűkösség okán a családban. (26.4) 3) Sok esetben a korábbi pénzkereset helyett jelentek meg a munkavégzés értelmére vonatkozó motivációk. (18.7%) 4) Nem említettek motivációt legalább az egyik időpontban. (16.5%) 5) Különféle motivációkat neveztek meg. (7.7%) 6) Egyéb. (9.9%)
Sérült fiatalok a program előtt és után • Kisebb változások: – Segítség igénylése és önállóság mértéke. Csoportos vagy önálló munka. – Közösségben való élet szabályainak ismerete: köszönés, kérdezés, érdeklődés, házimunka végzése.
Sérült fiatalok a program előtt és után • Az eredmények részben megfeleltethetők az alapítványi program céljainak. • Külföldi kutatások eredményeivel is egybecsengenek: értelmes élet, egyéni igényeknek megfelelő munka. • Kiinduló tézisek közül tartható: felelősségvállalás és pénzkereset a motiváció lényeges elemei, önállóság és a támogatás igénylése kevésbé fontos a fiatalok számára, viszont fontos a munkahelyi normák, szabályok ismerete.
A sérült fiatalok szülei • Speciális igények, társadalmi szegregáció, támogatás igénylése. • A sérült fiatalok felnőtté válására vonatkozó normák: – Szabálykövetés, alkalmazkodás, beilleszkedés. – Sérült és környezet közelítése, értelmes élet, hasznosság, munka öröme, másság elfogadása.
Sérült fiatal – család – munka világa • Felnőtté válás függő változói: Otthoni munka, munkával kapcsolatos motivációk, kiket vonna be a döntésébe, munkahelyi viselkedés.
• Családi környezet: szülők iskolai végzettsége, szülők munkaerő-
piaci helyzete, régió, településtípus, családi életforma, családi légkör (szülői támogatás, jövőbeni kilátások megítélése, reális esélyek, kommunikáció a családban).
• Egyéb kontrollváltozók: nem, sérültség súlyossága.
• Módszerek
Összefüggések (x) a kétdimenziós kontingenciatáblákban Otthoni munka Magyarázó változók
Motivációk
Házimunka Házimunka Házimunka Munkamoti- Kereset a végzése felelős kedvelése vációk családnak
Anya iskolai végzettsége
x
x
Kereset ruhára, cipőre
x
Apa iskolai végzettsége Szülők és a munka
x
Családforma
x
x
Nem Sérültség
x
x
x
x
x
x
x
Régió Településtípus
x
x x
x
x
x
Szülői támogatás Jövőérzékelés
x
Reális esélyek Otthoni kommunikáció Elemszámok a cellákban: > 5 Cramer's V: > 0.15
x
x x
Összefüggések (x) a kétdimenziós kontingenciatáblákban Döntés Magyarázó változók
Szülők
Tanárok
Munkahelyi viselkedés
Kísérők
Mközp.
bevonása
Sikertelenség
Eszközhiba
Közlekedés
Anya iskolai végzettsége Apa iskolai végzettsége Szülők és a munka Családforma Nem
x x x
x
Sérültség
x
x
x
Településtípus
x
x
x
Szülői támogatás
x
Jövőérzékelés
x
Reális esélyek
x
Otthoni kommunikáció
x
Cramer's V: > 0.15
x
x
Régió
Elemszámok a cellákban: > 5
x
x x
x x x
Kétváltozós binomiális logisztikus regressziók. Nagelkerke-féle R2 értékek Otthoni munka Magyarázó változók
Házimunka végzése
Házimunka kedvelése
Döntés
Kereset ruhára cipőre
Szülők
Munkahelyi viselkedés Kísérők
bevonása
Sikerte-lenség Eszközhiba
Anya iskolai végzettsége Apa iskolai végzettsége Szülők és a munka
0.154
Családforma
0.12
Nem Sérültség Régió
0.052 0.106
0.14 0.064
Településtípus Szülői támogatás Jövőérzékelés Reális esélyek Otthoni kommunikáció
0.074
0.103
0.139
Közlekedés a munkahelyre "Ha úgy adódik, egyedül is el tudsz menni a munkahelyedre?" N=
%
1 – igen
63
64.9
2 – nem, csak kísérővel
24
24.7
3 – csak a családom egy tagjával
5
5.2
4 – nem tudok elmenni
5
5.2
Összesen
97
100.0
Függő változó (kategóriák összevonása után): N=
%
1 - El tud menni a munkahelyére
63
64.3
2 - Nem vagy csak kísérővel, családtaggal
34
34.7
Összesen
97
100.0
Többváltozós modellben: Nagelkerke féle Pszeudo r2 N=
0.204 74
A kísérővel, családtaggal való közlekedés becslése
Magyarázó változók
Exp (B)
Exp (B)
Egyváltozós
Többváltozós
modell
Sérült fiatal neme (ref=fiú)
1.870
1.597
Szülők és a munka (ref=mindkét szülő dolgozik)
2.118
1.364
Lakhely régiója (ref=Nyugat)
2.316
4.456
Családi légkör (ref=közepes)
0.475
0.458
Összegzés • Sérült fiatalok nézetei: pénzkereset és felelősségvállalás, értelmes élet. • Szülők nézetei: általános és speciális normák. • Családi környezet hatása: nem, sérültség foka, szülők munkaerőpiaci helyzete, családforma, régió, családi légkör.
