Enquete bereikbaarheid en verkeersveiligheid Morgenzon

juni 2016 Jaargang 7,nummer 8

Belangrijke data & mededelingen

1 juni: juffendag groep 3-4 2 juni: Kinderen vrij, studiedag voor team 3 juni: Kinderen vrij, studiedag voor team 6 juni: Kinderen vrij, studiedag voor team 7 juni start Entreetoets CITO voor kinderen van groep 7 10 juni: Creatief Kwartier 7-8 14 juni: Juffen en heerdag cluster 5-6 15 juni: Start CITO toetsen Juni voor kinderen van groep 2 t/m 6 20 juni: SOR 20.00 uur 24 juni: Creatief Kwartier Cluster 3-4 28 juni: MR 18.00 uur 30 juni: Vlasflitz juli

CV 10 juni: Willemien, vervang Astrid 20 juni: Lisa, vervang Astrid 24 juni: Willemien, vervang Astrid 24 juni: Marleen, vervang door iemand uit vervangerspool 29 juni: Marleen, vervang door iemand uit verVangerspool Jarig 4 juni: Sanne 24 juni: Leontine

Vanuit het MT

Enquete bereikbaarheid en verkeersveiligheid Morgenzon U ontvangt samen met deze Vlasflitz een reactie van de gemeente en een aanvullende reactie van de kernpartners van de Morgenzon op de brief over de verkeersveiligheid en bereikbaarheid van de Morgenzon. We zijn zeer tevreden over de maatregelen die de gemeente gaat treffen. Daarnaast zullen wij en ook u in actie moeten komen. Door samen te werken kunnen we het gevoel van veiligheid rondom de Morgenzon nog meer versterken .

Visible Learning Het feedback traject Visible Learning op Vlasgaard heeft het volgende opgeleverd: -Bewustwording bij de leerkracht wat het effect van feedback is op het leren van kinderen -Feedback wordt systematischer, doelbewuster en doelgerichter ingezet -Iris Connect is een prachtig hulpmiddel om feedback processen in de groep te filmen. -Leerkrachten hebben bij elkaar in de groepen gekeken en hebben daardoor ook geleerd elkaar feedback te geven. -Er ontstaan nog meer onderwijsinhoudelijke gesprekken. -Er is voldoende tijd genomen om het proces van feedback te borgen. Welke stappen moeten we nog zetten. -Uitleggen ( beter,meer ) aan kinderen wat feedback is en wat je eraan kunt hebben. -Kinderen moeten zelf nog meer gericht zijn op het geven en ontvangen van feedback. Dit zullen wij ze moeten leren.

Jaargang 7,nummer 8

Jnui 2016

JEELO In het afgelopen schooljaren is er binnen het team veelvuldig gesproken over thematisch onderwijs. Ook hebben we hiermee geëxperimenteerd (thema bouwen). Dit, omdat we op dit moment niet meer tevreden zijn met de wijze waarop we vakken als aardrijkskunde, natuur, geschiedenis, handenarbeid, tekenen, verkeer aanbieden. We merken dat kinderen wel betrokken zijn maar we vinden ook dat we nog meer uit onze kinderen zouden kunnen halen. We hebben besloten om thematisch onderwijs te gaan omarmen voor de creatieve– en wereld oriënterende vakken. Het betekent dat we geen aparte methoden meer gaan gebruiken voor vakken als aardrijkskunde, geschiedenis, natuur, tekenen, handenarbeid en dramatische vorming, maar dat we in de plaats daarvan deze vakken aan de hand van thema’s geïntegreerd gaan aanbieden. We willen naast een stukje kennisoverdracht onze kinderen meer concrete ervaringen laten opdoen. We zijn ervan overtuigd dat we daarmee de betrokkenheid van kinderen bij deze vakken nog meer gaan vergroten. Zo leren ze meer. Op dit moment zijn we ons aan het verdiepen in Jeelo. Jeelo staat voor 'Je eigen leeromgeving' met: 

12 projecten waarin alle 21e-eeuwse vaardigheden zijn geïntegreerd



arrangeerbare, kerndoeldekkende content voor wereldoriëntatie-breed, inclusief taal en rekenen voor groep 1-2



een digitale leeromgeving (Mijn Jeelo) – ook voor tablets, ook voor thuis



een leerlingvolgsysteem met doorgaande leerlijnen voor groep 1 t/m 8



eigen regie voor elke school met support voor het hele team



jaarlijkse vernieuwingen, zodat leerlingen hun leerresultaten kunnen verbeteren.

Door maatschappelijke organisaties te betrekken wordt leren uitdagender, realistischer en afwisselend. "e betrekken wordt leren uitdagender, realistischer en afwisselender."

In een opdracht als frisdrank maken zit zoveel: onderzoek doen, overleggen, doelgroep bepalen, interviewen.

De leerlingen zijn zeer betrokken omdat de opdrachten echt betekenisvol zijn. Zo leren ze meer.

Jaargang 7,nummer 8

Juni 2016

Plusklassen op Vlasgaard

Komend schooljaar zullen twee van de vijf plusklassen van OPTIMUS naar Vlasgaard komen. Eén plusklas blijft in Ravenstein. Een van de redenen hiervoor is, dat Vlasgaard zich steeds meer ontwikkelt tot Begaafdheidsprofielschool. Een Begaafdheidsprofielschool is een school die zich kenmerkt door kwalitatief goed onderwijs aan hoogbegaafde leerlingen op school. Een school die kwalitatief goed onderwijs aan hoogbegaafde kinderen verzorgt, kan dat alleen doen door aandacht te hebben voor en uit te gaan van verschillen tussen alle kinderen en daar het onderwijs goed op af te stemmen. Dus alle kinderen van Vlasgaard zullen hiervan gaan profiteren! Hetty Meulensteen, die deze plusklassen verzorgt, zal ook in Boxmeer twee plusklassen gaan begeleiden. Dat betekent dat zij haar taken als intern begeleider voor de onderbouw zal overdragen. Zij zal wel als expert hoogbegaafdheid voor een aantal uren aan Vlasgaard verbonden blijven om bovengenoemd traject mede vorm te geven. Ook zal zij als bovenschools expert voor OPTIMUS blijven werken. Door de aandacht voor meer- en hoogbegaafdheid worden steeds meer kinderen gesignaleerd. Dat tekent zich op verschillende scholen al af en is tevens zichtbaar in de aanmeldingen voor de plusklas. Dit heeft gevolgen voor de invulling van de plusklas en daarmee voor het onderwijs in de eigen groep op school. OPTIMUS heeft hier al lang geleden op ingespeeld. De Projectgroep Hoogbegaafdheid en Excellentie van OPTIMUS is hard aan het werk om het aanbod voor kinderen in de reguliere scholen meer en meer te koppelen aan het aanbod in de plusklas. Dat gaat niet van de ene op de andere dag. We gebruiken de komende twee jaar om ons onderwijs aan hoogbegaafde kinderen steeds beter passend te maken.

CITO leerling- en volgsysteem We hebben besloten om in de rapportmap voortaan naast het rapport ook een uitdraai van het leerlingrapport uit het CITOleerling -en volgsysteem te plaatsen. Zoals u weet nemen wij twee keer per jaar (januari en juni) in groep 2 t/m 7 CITO toetsen af voor rekenen, begrijpend lezen, spelling , woordenschat en technisch lezen (DMT). Op dit moment kunt u al in ParnasSys de resultaten van laatste toetsscores vinden. Het is echter niet mogelijk om een trend te laten zien in ParnasSys. Wij vinden het belangrijk om naast het resultaat van de laatste toetsscore vooral ook inzicht te geven in de ontwikkeling (trend) van uw kind op bovengenoemde vakken. Daarbij worden de toetsscores per toets omgezet in vaardigheidsscores. Daardoor is het mogelijk om de resultaten van bijvoorbeeld de CITO rekentoetsen van groep 3 t/m 7 met elkaar te vergelijken. Middels een grafiek en een tabel kunnen wij de ontwikkeling van de vaardigheidsscores binnen het CITO LOVS goed in beeld brengen. Wij willen dit graag met u delen.

Jaargang 7,nummer 8

Juni 2016

Vakantierooster 2016-2017 Herfstvakantie: 24 t/m 28 oktober Kerstvakantie: 26 december t/m 6 januari Voorjaarsvakantie: 27 februari t/m 3 maart Tweede paasdag: 17 april Meivakantie: 24 april t/m 5 mei Hemelvaartsdag en de vrijdag na Hemelvaart: 25 en 26 mei Tweede Pinkersterdag: 5 juni Zomervakantie: 17 juli t/m 25 augustus

Studiedagen Kinderen dienen in 8 jaar 7520 uur naar school te gaan. Van oudsher gingen de kinderen in de onderbouw minder uren naar school dan in de midden – en bovenbouw. De afgelopen twee jaar zaten we nog in een overgangstraject van het traditionele rooster naar het vijf gelijke dagen model. Het komende schooljaar gaan we voor het eerst starten met een lesrooster dat gebaseerd is op 940 lesuren (8*940=7520 lesuren). Het betekent dat we in schooljaar 2016-2017 acht studiedagen kunnen inplannen, waarbij de kinderen vrij zijn en de leerkrachten op school zijn. Tijdens deze studiedagen gaan wij o.a .thema’s als Visible Learning, Jeelo, begrijpend Lezen etc. verder verdiepen. In de laatste Vlasflitz zullen wij u de data van de studiedagen doorgeven.

Muziekdag 24 mei Op dinsdag 24 mei organiseerden wij van 8.45 tot 12.30 uur een speciale muziekdag voor alle kinderen van Vlasgaard. Diverse muziekdocenten van het Mondriaanhuis kwamen workshops geven. Deze muzikale dag werd ons cadeau gedaan door de oudergeleding van de MR, die hiervoor hun vacatievergoeding beschikbaar hadden gesteld. Het was een superleuke dag. De foto’s en het filmpje staan op de website

Creatief Kwartier. Wij krijgen veel positieve reacties van kinderen en ouders/ verzorgers op het creatief kwartier. We zien dat het creatief kwartier goed bezocht wordt. Het is dan ook erg leuk om uw eigen kind en de groep van uw kind te zien optreden.

Jaargang 7,nummer 8

Juni 2016

Parkeerregels rondom De Morgenzon Via deze weg willen we u op de hoogte brengen van het volgende. Er zijn bij de gemeente meerdere klachten binnengekomen van ouders en verzorgers over het feit dat auto’s onveilig en/of in strijd met de geldende verkeersregels worden geparkeerd rondom De Morgenzon. Verkeersveiligheid rondom De Morgenzon is een van de speerpunten van de gemeente. Hierop werd reeds toezicht gehouden. Dit was preventief gericht. Gelet op de aanhoudende klachten heeft de gemeente besloten om handhavend op te gaan treden. Dit betekent dat er boetes worden uitgedeeld, zodra er fout geparkeerd wordt. Hiermee wil de gemeente een duidelijker signaal af geven dat onveiligheid als gevolg van het foutparkeren niet toelaatbaar is. Wij hopen u zo voldoende op de hoogte hebben gesteld.

Van de SOR Ongezien, onbekend … Op de Vlasgaard hebben we een SOR, maar wat doen deze en wie zijn dat dan? Voor vele onbekend! Dit hebben ook wij, leden van de SOR beseft en hier willen we verandering in brengen. SOR dat staat voor Stichting Ouder Raad. De meesten van jullie weten dat we de ouderbijdrage innen maar we doen nog veel meer. We organiseren samen met de teamleden diverse activiteiten, enkele voorbeelden hiervan zijn: Sint, koningsspelen, schoolfoto’s tot het organiseren van een thema-avond over een opvoedkundig onderwerp. Dit jaar zijn we vooral zoekende geweest, hoe gaat alles in het nieuwe gebouw, hoe gaan we de samenwerking met de Morgenzon partners aanpakken. Hierbij is zeker niet alles vlekkeloos verlopen, maar veel ook wel. Wat wel zeker is, is dat we er veel van geleerd hebben en komend schooljaar hiermee aan de slag kunnen. Dit kunnen we uiteraard niet zonder de hulp van ouders. We hopen dan ook komend schooljaar weer een beroep op jullie te kunnen doen. We beginnen met het vragen van jullie hulp komend schooljaar meteen in het begin van het nieuwe schooljaar al, er zal dan een eerste mail komen. Daarnaast willen wij ons als SOR meer zichtbaar gaan maken binnen de school. Om hier een begin mee te maken gaan we regelmatig een stukje in de Vlasflitz plaatsen. Uiteraard kunnen jullie ons met vragen altijd aanspreken of een mail sturen. Informatie kan gevonden worden op de website van de school en mail via: [email protected]

Luizencontrole Na 12 jaar trouwe dienst stopt Mieke als opper hoofdluismoeder en als drijvende kracht van deze werkgroep. Mieke, super bedankt voor je inzet. Voor haar allerlaatste luizencontrole mocht Mieke nog even in het “haar” van Hendrik zoeken naar neten en luizen.