Emberi Erőforrások Minisztériuma

Emberi Erőforrások Minisztériuma 52 723 02 Gyakorló csecsemő- és gyermekápoló Komplex szakmai vizsga Szóbeli vizsgatevékenység

A vizsgafeladat megnevezése: Elméleti ismeretek szóbeli felidézése

A vizsgafeladat időtartama: 45 perc (felkészülési idő: 30 perc, válaszadási idő: 15 perc) A vizsgafeladat értékelési súlyaránya: 25%

A 315/2013. (VIII.28.) Korm. rendelet 3. § (2) bekezdésében foglaltak alapján a szakmai vizsga szóbeli tételeit a 24728-2/2014/EAHUF számon kiadom.

2014 GYEMSZI Egészségügyi Emberi Erőforrások Főigazgatóság

Szakképesítés: 52 723 02 Gyakorló csecsemő- és gyermekápoló Szóbeli vizsgatevékenység A vizsgafeladat megnevezése: Elméleti ismeretek szóbeli felidézése

Engedélyszám: 24728-2/2014/EAHUF

A vizsgafeladat ismertetése: A szóbeli vizsgatevékenység központilag összeállított vizsgakérdései a 4. Szakmai követelmények fejezetben szereplő szakmai követelménymodulok témaköreinek mindegyikét tartalmazza. A feladatsor első részében találhatóak az 1-30-ig számozott, A, B és C feladatot tartalmazó vizsgakérdések. Ezek lesznek a húzótételek. A második részben található a tanári példány, mely az értékelést segíti.

A tételsor a 37/2013. (V.28.) EMMI rendeletben foglalt szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye alapján készült. 2 / 63 Hitelesítve:

Rauh Edit mb. főigazgató-helyettes, GYEMSZI EFF



1. A. Ismertesse a szív anatómiáját, működésének elvét! Magyarázza el a magzati vérkeringést! 1. B. Idézze fel a gyógyszerelés ötös szabályát! Mondja el a gyógyszerek szervezetbe juttatásának leggyakrabban alkalmazott módjait és társítson hozzá gyógyszerformát! 1. C. Határozza meg a jog és a jogrend fogalmát!

3 / 63 Hitelesítve:




2. A. Ismertesse az emésztőrendszer feladatait és részeit! Sorolja fel a tápanyagféleségeket, és összefüggéseiben mutassa be, hogy melyiknek milyen élettani szerepe van! 2. B. Sorolja fel a húgyúti fertőzéseket! Foglalja össze az ápoló önálló funkciójából eredő teendőket húgyúti fertőzésben szenvedő beteg esetén! 2. C. Ismertesse az egészségügyi igazgatás szervezetrendszerét!





3. A. Ismertesse a légzőrendszer felépítését és a légzés szabályozását! Sorolja fel a légzés megfigyelésének módszereit! 3. B. Határozza meg az ápolási folyamat fogalmát, és értelmezze elemeit! 3. C. Ismertesse a családszociológia jellemzőit!





4. A. Foglalja össze a folyadék-elektrolit háztartás élettanát, hasonlítsa össze a különböző vízterek nagyságát! Ismertesse az dehidráció, lehetséges okait és tüneteit! 4. B. Adjon áttekintést a betegmegfigyelés általános szempontjairól, az esetleges vizsgáló módszerekről, állapotváltozások, életveszélyes tünetek felismeréséről! 4. C. Határozza meg az etika fogalmát és tárgyát!





5. A. Ismertesse a leggyakrabban előforduló gyermekkori fertőző betegségeket, okait, tüneteiket! Mondja el, hogy mit tehet az ápoló a terjedés megelőzésének érdekében! 5. B. Indokolja meg az anyatejes táplálás fontosságát, és mondja el helyes technikáját! Javasoljon megfelelő étrendet a szoptatós anya számára! 5. C. Határozza meg a kongruens és inkongruens kommunikáció fogalmát!





6. A. Ismertesse a nagyagy és az agyhártya anatómiai felépítését! Határozza meg az agyrázkódás fogalmát, ismertesse tüneteit! Foglalja össze az agyrázkódásban szenvedő gyermek megfigyelésének, ápolásának alapvető szempontjait! 6. B. Foglalja össze a csecsemőkori bőrápolás főbb szempontjait, és ezt hozza összefüggésbe a csecsemő jó közérzetének biztosításával! Mondja el a pelenka dermatitis tüneteit, kezelését! 6. C. Ismertesse a noninvazív-invazív módszer fogalmát!





7. A. Ismertesse a koraszülés fogalmát! Foglalja össze lehetséges okait! Mondja el a koraszülött sajátosságait! 7. B. Határozza meg a fogyatékosság fogalmát! Foglalja össze a verbális kommunikációban akadályozott gyermek szükségleteinek felmérését segítő alternatív technikákat! 7. C. Ismertesse a veszélyes hulladék fogalmát az egészségügyben! Mondja el kezelésének, tárolásának szabályait!





8. A. Határozza meg a mérgezés fogalmát! Ismertesse a leggyakoribb gyermekkori mérgezéseket és nem traumás jellegű baleseteket! Mondja el a szén-monoxid mérgezett gyermek ápolásának sarkalatos pontjait! 8. B. Fogalja össze a bronchoszkópos beavatkozás lényegét! Mondja el a laparoszkópiás beavatkozások lényegét! Ismertesse a beteg előkészítést mind a két beavatkozás esetén! 8. C. Ismertesse a betegjogok érvényesítésének törvényi hátterét! Adjon tételes tájékoztatást a betegek jogairól, és mutassa be a betegjogok érvényesítésének intézményrendszerét!





9. A. Foglalja össze gyermekbántalmazás formáit és az alarmírozó jeleket! Mondja el az ápoló teendőit gyermekbántalmazás gyanúja esetén! 9. B. Ismertesse a beteg előkészítés szempontjait különböző laborvizsgálatoknál! Foglalja össze a vizsgálati anyagok kezelésének, szállításának, dokumentálásának specialitásait! 9. C. Sorolja fel a nonverbális kommunikáció főbb típusait, ismeretük jelentőségét a betegellátással kapcsolatban!





10. A. Határozza meg az egészséges újszülött jellemzőit! Mondja el a szülőszobai ellátás menetét! Hasonlítsa össze az élettani és kóros sárgaságot! 10. B. Ismertesse a tápláltsági állapot felmérésének, meghatározásának módjait, eszközeit! Jellemezze a diétaféleségek csoportjait, mondjon mindegyikre példát! 10. C. Ismertesse a progresszív betegellátás filozófiáját! Nevezze meg az egészségügyi ellátás színtereit, az egyes színterek feladatait!





11. A. Ismertesse a vese anatómiai felépítését! Foglalja össze a vese keringését és a glomerulus funkcióját! 11. B. Ismertesse az ápolói teendőket transzfúzió előtt, alatt, után! Sorolja fel a transzfúzió lehetséges szövődményeit! 11. C. Határozza meg a deviancia fogalmát! Ismertesse a deviáns magatartásformákat!





12. A. Ismertesse a máj és az epeutak, valamint a hasnyálmirigy anatómiáját és főbb élettani szerepüket! 12. B. Határozza meg a nyomási fekély fogalmát! Ismertesse a decubitus kialakulásának tényezőit, a nyomási fekély stádiumait, a megelőzés lehetőségeit! Sorolja fel a beteg kényelmét szolgáló eszközöket! 12. C. Ismertesse az egészségügyi etika (orvosi etika) alapelveit!





13. A. Határozza meg a személyiség fogalmát! Jellemeze az óvodáskorú gyermek személyiségfejlődését és a fejlődést befolyásoló tényezőket! 13. B. Ismertesse az egyéni védőfelszereléseket, és azok helyes használatát! 13. C. Fogalmazza meg az ápolóval szembeni, szakmai, etikai alapkövetelményeket!





14. A. Határozza meg a klinikai és biológiai halál fogalmát! Mondja el a BLS lépéseit! 14. B. Ismertesse az ápolás funkcióit! Foglalja össze az ápolási modellek közös jellemzőit és az ápoló-beteg interakció struktúráját meghatározó modell típusokat! Jellemezze Peplau-féle ápolási modellt! 14. C. Sorolja fel a fájdalom nagyságának megítélésére szolgáló módszereket csecsemők és gyermekek esetében!





15. A. Határozza meg az epilepszia fogalmát, sorolja fel a lehetséges kiváltó okokat! Fejtse ki, hogy mit jelent a fokális, illetve generalizált görcs! Mondja el az epilepsziás beteg ápolásának alapvető szempontjait, különös tekintettel a görcstevékenységre! 15. B. Definiálja a csecsemőkori mesterséges táplálás fogalmát, okait! Mondja el az egészséges csecsemő mesterséges táplálásának lépéseit! 15. C. Ismertesse a prevenció fogalmát!





16. A. Foglalja össze a szűrővizsgálatok jelentőségét! Ismertesse az újszülött korban elvégzendő szűrővizsgálatokat! 16. B. Ismertesse a Burn-out szindróma fogalmát, stádiumait és főbb jellemzőit! Határozza meg a veszélyeztettek csoportját! 16. C. Ismertesse a halott ellátás lépéseit, ápolási szempontjait!





17. A. Ismertesse a nosocomialis infekció fogalmát, sorolja fel a hajlamosító tényezőket és a leggyakoribb fertőzéseket! Mondja el, hogy mit tehet az ápoló a nosocomialis infekciók megelőzésének érdekében! 17. B. Ismertesse, hogy mit értünk perioperatív ápoláson, és mondja el szintenként a lépéseit! 17. C. Foglalja össze a fizioterápia lényegét módszereit!





18. A. Mondja el az érzékszervi vizsgálatok formáit, jellemzőit, diagnosztikai értéküket! Sorolja fel az ápoló feladatait az érzékszervi vizsgálatok előtt, alatt és után! 18. B. Sorolja fel a prevenció szintjeit és mondja el azok jellemzőit! 18. C. Ismertesse a statisztika fogalmát, tárgyát! Sorolja fel a statisztikai adatok jellegét, típusait!





19. A. Mondja el a hőháztartás működését és a működés zavarait, a láz formáit és jellemzőit, a testhőmérséklet mérési helyeit! Ismertesse a lázcsillapítás módszereit, a fizikális lázcsillapítás helyét és szerepét a hőháztartás rendezésében! 19. B. Határozza meg az aszepszis, antiszepszis, sterilitás, fertőtlenítés fogalmát! Sorolja fel a fertőtlenítés fajtáit! 19. C. Definiálja az epidemiológia fogalmát! Ismertesse az epidemiológiai mutatók alaptípusait és jelentésüket!





20. A. Ismertesse a mellhártya élettani szerepét! Mondja el a mellkas műtéten átesett beteg ápolásának alapvető szempontjait! 20. B. Határozza meg a betegágy melletti labordiagnosztika fogalmát, célját, jelentőségét a betegellátásban! Sorolja fel, hogy milyen vizsgálatok végezhetők ezen a módon! 20. C. Ismertesse a táplálkozási tanácsadó-piramist! Soroljon fel alternatív étkezési sémákat! Tegyen javaslatot túlsúlyos betegének a helyes táplálkozásra vonatkozóan!





21. A. Ismertesse az ízeltlábúak és paraziták okozta bőrbetegségeket! Mondja el a kezelés menetét, és a higiénés szükséglet kielégítésének lehetőségeit! 21. B. Nevezze meg a normálistól eltérő légzéstípusokat és vázolja fel jellemzőiket! 21. C. Mondja el a metakommunikáció fogalmát, törvényszerűségeit, jellemzőit! Ismertesse a verbális és nonverbális közlés viszonyát!





22. A. Mondja el az agykamrák anatómiai elhelyezkedését, a liquor termelődés helyét és keringését! 22. B. Ismertesse az enteralis táplálás fajtáit, a szájon át történő táplálás feltételeit, ellenjavallatait! 22. C. Határozza meg a konfliktus fogalmát, fajtáit! Sorolja fel a konfliktusok kezelési módjait!





23. A. Mondja el a szorongás lényegét, kialakulásának lehetséges okait, a szorongás testi tüneteit, érzelmi komponenseit! 23. B. Ismertesse az infúziós terápia eszközeit, és ezek jellemzőit! Határozza meg a higiénés kézfertőtlenítés célját, idézze fel lépéseit! 23. C. Határozza meg a minőség fogalmát, célját az egészségügyben! Ismertesse a minőségbiztosítás valamint a minőségfejlesztés eszközeit!





24. A. Mondja el, hogy milyen összefüggés van a H+ koncentráció és a pH között! Ismertesse a leggyakoribb acidosis és alkalosis fajtákat és a legjellemzőbb kiváltó okokat! 24. B. Foglalja össze a lázas beteg ápolásának, megfigyelésének alapvető szempontjait! Mondja el a lázcsillapítás hatékonyságának követését, és a kapcsolódó dokumentációs feladatokat! 24. C. Ismertesse a habilitáció, rehabilitáció fogalmát az egészségügyi ellátással kapcsolatban! Mondja el a rehabilitáció fajtáit, és az integráció fontosságát a rehabilitációban!





25. A. Ismertesse az alsó végtagi műtéten átesett beteg ellátásának szempontjait, különös tekintettel a mozgáskorlátozottságra! 25. B. Határozza meg a kardinális tüneteket! Sorolja fel a keringés megítélésének non-invazív vizsgálati módszereit! Határozza meg egy nyugalmi állapotba lévő 3 napos újszülött esetében az alarmírozó pulzus értékeket! 25. C. Vázolja fel a belső jogforrások rendszerét! Nevezzen meg legalább három jogágat!





26. A. Ismertesse a pajzsmirigy és mellékpajzsmirigy anatómiai felépítését, és az általuk termelt hormonok élettani jelentőségét! 26. B. Adjon áttekintést a hirtelen csecsemőhalálról és a megelőzés ápoló vonatkozásairól! 26. C. Nevezze meg a fizikai, kémiai, biológiai, ergonómiai kockázatokat az egészségügyi munkahelyeken! Mondjon mindegyik kockázati tényezőre vonatkozóan legalább egy példát és a kivédés lehetőségére is hozzon példát!





27. A. Határozza meg a fertőző hasmenés fogalmát! Sorolja fel a csecsemő és gyermekkorban leggyakrabban előforduló fertőző enteralis betegségeket! Mondja el a fertőző enteralis megbetegedésben szenvedő beteg ápolásának alapvető szempontjait! Sorolja fel, hogy mit tehet az ápoló a fertőzés terjedésének megakadályozásában! 27. B. Definiálja az egészség fogalmát! Határozza meg az egészségnevelés fogalmát, célját! Ismertesse az egészségnevelés során alkalmazható formákat, módszereket! 27. C. Határozza meg a malnutritio fogalmát, a malnutritio szempontjából kiemelten veszélyeztetettek körét!





28. A. Nevezze meg a bőr funkcióit, részeit és mirigyeit! Ismertesse a baktériumok okozta bőrbetegségeket és tüneteiket! Foglalja össze az ezekben a megbetegedésekben szenvedő betegek speciális ápolási teendőit! 28. B. Ismertesse az elsősegély fogalmát, célját, és a túlélési lánc elemeit! 28. C. Idézze fel az egészségügyi dokumentációval kapcsolatos ismereteit!





29. A. Mondja el az alvás szerepét, funkcióját, az alvás fázisait, a fázisok alatt megfigyelhető jeleket és a leggyakoribb alvászavarokat! 29. B. Ismertesse az individualizált ápolás, és a szükségletek kielégítésének összefüggését, és sorolja fel a szükségletek fajtáit! 29. C. Fejtse ki a betegzóna fogalmát! Idézze fel a kézhigiéne 5 momentumát!





30. A. Ismertesse a szervezetben jelenlévő főbb ásványi anyagokat és ezek élettani jelentőségét, szerepét, hiány tüneteit! 30. B. Ismertesse a gyógyszerek sorsát a szervezetben! 30. C. Ismertesse, hogy mit tehet az ápoló a biztonságos környezet megteremtésének érdekében a gyermek fekvőbeteg osztályon!





AZ ÉRTÉKELÉS SZEMPONTJAI Tanári példány 1. A. Ismertesse a szív anatómiáját, működésének elvét! Magyarázza el a magzati vérkeringést! Kulcsszavak, fogalmak: – pericardium, myocardium, atrium, ventriculus, septum, billentyűk, truncus pulmonalis, artéria coronaria, funkcionális végartéria – automácia, ingerképzés ingervezetés, nervus vagus, vegetatív idegrendszer – vena umbilicalis, első keveredés, második keveredés, foramen ovale, ductus arteriosos Botalli 1. B. Idézze fel a gyógyszerelés ötös szabályát! Mondja el a gyógyszerek szervezetbe juttatásának leggyakrabban alkalmazott módjait és társítson hozzá gyógyszerformát! Kulcsszavak, fogalmak: – megfelelő gyógyszer, megfelelő dózis, megfelelő beteg, megfelelő alkalmazási mód, megfelelő idő – oralis, rectalis, vaginális, percután adagolás, inhaláció, csepegtetés, injekció 1. C. Határozza meg a jog és a jogrend fogalmát! Kulcsszavak, fogalmak: – jog fogalma, jogszabály, norma – tárgyi jog, alanyi jog, közjog, magánjog – hatályos jogi normák összessége





2. A. Ismertesse az emésztőrendszer feladatait és részeit! Sorolja fel a tápanyagféleségeket, és összefüggéseiben mutassa be, hogy melyiknek milyen élettani szerepe van! Kulcsszavak, fogalmak: – táplálékfelvétel, ételek mechanikus felaprózása, táplálék szállítása, nyelés, perisztaltika, enzimatikus lebontás, reszorpció, salakanyag ürítés – emésztőrendszer részei – szénhidrátok, legfontosabb energiaforrás, antiketogén hatás, bélflóra táplálása, székletképzés – lipoidok, legnagyobb élettani haszonértékű energiaforrás, esszenciális zsírsavak, zsírban oldódó vitaminok felszívódása, mechanikai védelem – fehérjék, legfontosabb testépítő anyag, pH szabályozás, vízterek szabályozása, filtráció biokémiai folyamatok szabályozása, membránfolyamatok szabályozása, immunvédekezés 2. B. Sorolja fel a húgyúti fertőzéseket! Foglalja össze az ápoló önálló funkciójából eredő teendőket húgyúti fertőzésben szenvedő beteg esetén! Kulcsszavak, fogalmak: – alsó húgyutak fertőzése, felső húgyutak fertőzése – szükségletek kielégítése, betegmegfigyelés különös tekintettel a vizelet mennyiségére és milyenségére vonatkozóan, fizikális lázcsillapítás, bevitt ürített folyadék mérése 2. C. Ismertesse az egészségügyi igazgatás szervezetrendszerét! Kulcsszavak, fogalmak: – központi, területi és helyi szint, ágazat szakmai irányítása – Országos Tisztiorvosi Hivatal





3. A. Ismertesse a légzőrendszer felépítését és a légzés szabályozását! Sorolja fel a légzés megfigyelésének módszereit! Kulcsszavak, fogalmak: – felső légutak, alsó légutak – nyúltvelő, gerincvelő, CO2 tenzió – külső és belsőlégzés, thoracalis, abdominális légzés, légzésszám, légzés ritmusa, volumene, jellege, oxigenizáció, légzési munka, légzési segédizmok, légzés hangja, köhögés 3. B. Határozza meg az ápolási folyamat fogalmát, és értelmezze elemeit! Kulcsszavak, fogalmak: – problémamegoldó folyamat, WHO definíció: jellegzetes ápolói beavatkozások rendszere, tudományos, dinamikus folyamat, négylépcsős rendszer, ápolási diagnózis, ápolás tervezése, ápolási tervek fajtái, értékelés, visszacsatolás 3. C. Ismertesse a családszociológia jellemzőit! Kulcsszavak, fogalmak: – a család, mint társadalmi jelenség, a család gazdasági szerepe, család funkciói, családtípusok, mai, modern családok jellemzői





4. A. Foglalja össze a folyadék-elektrolit háztartás élettanát, hasonlítsa össze a különböző vízterek nagyságát! Ismertesse az dehidráció, lehetséges okait és tüneteit! Kulcsszavak, fogalmak: – homeosztázis, vízterek, testnedvek, a plazma elektrolit összetétele, a folyadék és elektrolit forgalom szabályozása – vízterek térfogatváltozása, dehidráció: lehetséges okok, általános tünetek, keringési tünetek, laboratóriumi jelek 4. B. Adjon áttekintést a betegmegfigyelés általános szempontjairól, az esetleges vizsgáló módszerekről, állapotváltozások, életveszélyes tünetek felismeréséről! Kulcsszavak, fogalmak: – a megfigyelés kritériumai: szakszerű, pontos, rendszeres, aktuális, dokumentált, döntési pontok ismerete, kiemelt jelentőség: csecsemő, tudat zavar, időskor – objektív, szubjektív tünetek, általános megtekintés, testalkat, testtájékok, bőrnyálkahártya, alvás, alvászavarok, fájdalom, tudatállapot, görcsös állapotok, magatartás, váladékok, testhőmérséklet – alarmírozó értékek, eltérések 4. C. Határozza meg az etika fogalmát és tárgyát! Kulcsszavak, fogalmak: – életmód, tudomány, emberi cselekvés – erkölcstan





5. A. Ismertesse a leggyakrabban előforduló gyermekkori fertőző betegségeket, okait, tüneteiket! Mondja el, hogy mit tehet az ápoló a terjedés megelőzésének érdekében! Kulcsszavak, fogalmak: – Mumpsz: vírus, cseppfertőzés, tünetek, terjedés megelőzése – Morbilli: vírus, cseppfertőzés, tünetek, terjedés megelőzése – Rubeola: vírus, cseppfertőzés, tünetek, terjedés megelőzése – Scarlatina: baktérium, tünetek, terjedés megelőzése – Varicella: vírus, cseppfertőzés, tünetek, terjedés megelőzése 5. B. Indokolja meg az anyatejes táplálás fontosságát, és mondja el helyes technikáját! Javasoljon megfelelő étrendet a szoptatós anya számára! Kulcsszavak, fogalmak: – anyatej élettani szerepe, anyatej összetétele, kizárólagos szoptatás fontossága, higiénés szempontok, szabad igény szerinti szoptatás, szoptatás időtartama, szopás élettani jelentősége, korai anya-gyermek kötődés, szoptatás helyes technikája – egészséges, változatos, megfelelő mennyiségű fehérje, vitamin, napi folyadékbevitel összetétele, mennyisége 5. C. Határozza meg a kongruens és inkongruens kommunikáció fogalmát! Kulcsszavak, fogalmak: – különböző kommunikációs csatornákon megjelenő közlések harmonikus illeszkedése – a kongruencia ellentéte; a különböző csatornákon érkező jelek összhangjának hiánya, egymással szembeni ellentmondása





6. A. Ismertesse a nagyagy és az agyhártya anatómiai felépítését! Határozza meg az agyrázkódás fogalmát, ismertesse tüneteit! Foglalja össze az agyrázkódásban szenvedő gyermek megfigyelésének, ápolásának alapvető szempontjait! Kulcsszavak, fogalmak: – féltekék, convex, basalis, medialis felszín, agytekervények, barázdák, lebenyek, a nagyagy szerkezete, limbikus rendszer, törzsdúcok – commotio cerebri fogalma, tünetei – megfigyelés fő szempontjai, alarmírozó jelek, pozicionálás, ágynyugalom, szükségletek kielégítése 6. B. Foglalja össze a csecsemőkori bőrápolás főbb szempontjait, és ezt hozza összefüggésbe a csecsemő jó közérzetének biztosításával! Mondja el a pelenka dermatitis tüneteit, kezelését! Kulcsszavak, fogalmak: – környezeti tényezők csökkentése, kerülendő szerek, hidratálás fontossága, – a bőr állapotának közérzetre gyakorolt hatása – pelenka dermatitis tünetei, kezelése 6. C. Ismertesse a noninvazív-invazív módszer fogalmát! Kulcsszavak, fogalmak: – fogalom meghatározás





7. A. Ismertesse a koraszülés fogalmát! Foglalja össze lehetséges okait! Mondja el a koraszülött sajátosságait! Kulcsszavak, fogalmak: – koraszülés, fogalom meghatározása – lehetséges okok: anyai okok, magzati okok – a koraszülött testi jellegzetességei, élettani funkciók éretlensége 7. B. Határozza meg a fogyatékosság fogalmát! Foglalja össze a verbális kommunikációban akadályozott gyermek szükségleteinek felmérését segítő alternatív technikákat! Kulcsszavak, fogalmak: – hosszan tartó fizikai, értelmi pszichoszociális vagy érzékszervi károsodás, nem betegség, hanem állapot – gesztus nyelv, cselekvést kifejező kártyák, érzelmeket kifejező kártyák, BLIS jelképek, jelnyelvi tolmács 7. C. Ismertesse a veszélyes hulladék fogalmát az egészségügyben! Mondja el kezelésének, tárolásának szabályait! Kulcsszavak, fogalmak: – egészségügyi hulladék, veszélyes hulladék, veszélyes hulladék gyűjtése, tárolása, keverés tilalma





8. A. Határozza meg a mérgezés fogalmát! Ismertesse a leggyakoribb gyermekkori mérgezéseket és nem traumás jellegű baleseteket! Mondja el a szén-monoxid mérgezett gyermek ápolásának sarkalatos pontjait! Kulcsszavak, fogalmak: – fogalom meghatározás – gyógyszer, háztartási vegyszerek, szén-monoxid, növényi mérgezések – áramütés, alámerülés – szükségletek kielégítése, kardinális tünetek, tudatállapot, esetleges görcs, vér oxigenizációjának vizsgálata 8. B. Fogalja össze a bronchoszkópos beavatkozás lényegét! Mondja el a laparoszkópiás beavatkozások lényegét! Ismertesse a beteg előkészítést mind a két beavatkozás esetén! Kulcsszavak, fogalmak: – bronchoszkópos beavatkozás fogalma – laparoszkópiás beavatkozások fogalma – betegazonosítás, pszichés és szomatikus előkészítés 8. C. Ismertesse a betegjogok érvényesítésének törvényi hátterét! Adjon tételes tájékoztatást a betegek jogairól, és mutassa be a betegjogok érvényesítésének intézményrendszerét! Kulcsszavak, fogalmak: – törvényi háttér – betegjogok – betegjogi képviselő, a betegjogi képviselő jogai és kötelezettségei, intézményrendszere





9. A. Foglalja össze gyermekbántalmazás formáit és az alarmírozó jeleket! Mondja el az ápoló teendőit gyermekbántalmazás gyanúja esetén! Kulcsszavak, fogalmak: – elhanyagolás jelei – érzelmi jelek – fizikai jelek – szexuális: gyakran felismerhetetlen, jele lehet a viselkedés hirtelen megváltozása, szennyezett fehérnemű, tisztálkodás elleni tiltakozás – jelzés orvosnak, szociális munkásnak, dokumentálás, különös tekintettel a látható sérülésekre 9. B. Ismertesse a beteg előkészítés szempontjait különböző laborvizsgálatoknál! Foglalja össze a vizsgálati anyagok kezelésének, szállításának, dokumentálásának specialitásait! Kulcsszavak, fogalmak: – betegazonosítás, pszichés és szomatikus előkészítés – vizsgálat típusának megfelelő mintavételi eszköz, a minta tárolható-e laboratóriumba juttatás előtt, ha igen meddig milyen körülmények között, minta szállítása miben, hogyan, dokumentálás szabályai 9. C. Sorolja fel a nonverbális kommunikáció főbb típusait, ismeretük jelentőségét a betegellátással kapcsolatban! Kulcsszavak, fogalmak: – vokális – arcmimika – alapvető érzelmek pl. öröm, meglepetés, félelem, szomorúság, harag, undor, érdeklődés – gesztusok pl. fej, kezek, lábak mozgása – mit közvetít a beteg az ellátók felé





10. A. Határozza meg az egészséges újszülött jellemzőit! Mondja el a szülőszobai ellátás menetét! Hasonlítsa össze az élettani és kóros sárgaságot! Kulcsszavak, fogalmak: – az újszülött testi jellegzetességei, az újszülött érzékelési magatartása, az újszülött reflexei – köldök ellátás, légutak szabaddá tétele, állapot felmérés APGAR szerint, fejlődési rendellenességek felmérése – élettani sárgaság jellemzői, hyperbilirubinaemia jellemzői 10. B. Ismertesse a tápláltsági állapot felmérésének, meghatározásának módjait, eszközeit! Ismertesse a diétaféleségek csoportjait, mondjon mindegyikre példát! Kulcsszavak, fogalmak: – antropometria, BMI-számítás, aktuális testtömeg/ideális testtömeg laborparaméterek, táplálkozási anamnézis: szocioökonómiai faktorok, étkezéssel kapcsolatos szokások, panaszok, étvágy, anyagcsere, emésztés – energia- és tápanyag-összetétel szerinti: alapétrend, energia-, fehérje gazdag étrend, energia szegény étrend – ételkészítési eljárások szerinti: normál, könnyű vegyes, diétás, rostban gazdag, rostszegény, kímélő – egyéni, különleges diéták: pl. koleszterin szegény – diagnosztikai étrendek: pl. glükóz terhelés előtti étrend 10. C. Ismertesse a progresszív betegellátás filozófiáját! Nevezze meg az egészségügyi ellátás színtereit, az egyes színterek feladatait! Kulcsszavak, fogalmak: – törvényi háttér, progresszív betegellátás fogalma, egymásra épülő, feladatmegosztás, hierarchizált ellátás, ellátási igénynek megfelelő – színterek, feladatok





11. A. Ismertesse a vese anatómiai felépítését! Foglalja össze a vese keringését és a glomerulus funkcióját! Kulcsszavak, fogalmak: – vesék, vesekapu képletei, vese tokok, cortex, medulla, üregrendszer – artéria renalis, afferens ágak, glomerulusfiltráció, visszaszívás, kiválasztás 11. B. Ismertesse az ápolói teendőket transzfúzió előtt, alatt, után! Sorolja fel a transzfúzió lehetséges szövődményeit! Kulcsszavak, fogalmak: – eszközös előkészítés, betegazonosítás, pszichés szomatikus előkészítés, beteg környezetének előkészítése, beavatkozások, betegészlelés, dokumentálás – betegészlelés, alarmírozó jelek, transzfúziós zsák és beteg egységének észlelése – szövődmények 11. C. Határozza meg a deviancia fogalmát! Ismertesse a deviáns magatartásformákat! Kulcsszavak, fogalmak: – nincsenek objektív kritériumai, kultúrafüggő, társadalmilag elfogadott normáktól való eltérés, amit a társadalom annak minősít, normaszegés – alkoholizmus, kábítószer fogyasztás, öngyilkosság nem organikus eredetű mentális betegségek, bűnözés





12. A. Ismertesse a máj és az epeutak, valamint a hasnyálmirigy anatómiáját és főbb élettani szerepüket! Kulcsszavak, fogalmak: – lebenyek száma, májkapu képletei, ductus cysticus, cholecysta, ductus choleodochus – funkció: szénhidrát, fehérjék, zsírok feldolgozása, anyagcseréje, méregtelenítés, glikogenezis, epetermelés – makroszkópos részei, külső-belső elválasztású mirigyszerv, ductus pancreaticus, Langerhans-szigetek – funkció: emésztő enzimek, glucagon, insulin termelés 12. B. Határozza meg a nyomási fekély fogalmát! Ismertesse a decubitus kialakulásának tényezőit, a nyomási fekély stádiumait, a megelőzés lehetőségeit! Sorolja fel a beteg kényelmét szolgáló eszközöket! Kulcsszavak, fogalmak: – fogalom meghatározás, a felfekvés kialakulását elősegítő tényezők, stádiumok, tünetek, a megelőzés lehetőségei, kockázat felmérés – kényelmi eszközök fajtái: háttámasz, lábtámasz, lábkengyel, kapaszkodó, takarótartó 12. C. Ismertesse az egészségügyi etika (orvosi etika) alapelveit! Kulcsszavak, fogalmak: – autonómia tiszteletének elve – „ne árts” elve – jótékonyság elve – igazságosság elve





13. A. Határozza meg a személyiség fogalmát! Jellemeze az óvodáskorú gyermek személyiségfejlődését és a fejlődést befolyásoló tényezőket! Kulcsszavak, fogalmak: – Allport, testi, lelki tulajdonságok, dinamikus egység – testi fejlődés jellemzői, önállósodás, dac, játék fejlődése, szerepjáték, érzékelés, észlelés, emlékezet, gondolkodás fejlődése, érzelem, akarat – társadalmi tényezők, kor filozófiája, uralkodó eszmerendszere, társadalmi – történelmi berendezkedés, kultúra, testi - lelki adottságok, család, öröklött tényezők 13. B. Ismertesse az egyéni védőfelszereléseket, és azok helyes használatát! Kulcsszavak, fogalmak: – orr-száj maszk – védőkesztyű – védőruha/köpeny cseréje – védőszemüveg/álarc 13. C. Fogalmazza meg az ápolóval szembeni, szakmai, etikai alapkövetelményeket! Kulcsszavak, fogalmak: – felkészült, szakmai kompetenciák, szociális és társas kompetenciák – előítélet-mentesség, másság elfogadása, tolerancia, humanitás, empátia, karitativitás





14. A. Határozza meg a klinikai és biológiai halál fogalmát! Mondja el a BLS lépéseit! Kulcsszavak, fogalmak: – fogalom meghatározások – biztonság, stimuláció, segítséghívás, légút megnyitása, légzés vizsgálat és ideje, lélegeztetés, keringés vizsgálata és ideje, mellkas kompresszió – légút megnyitási manőver, életkortól függő lélegeztetési technika, életkortól függő mellkas kompressziós technika 14. B. Ismertesse az ápolás funkcióit! Foglalja össze az ápolási modellek közös jellemzőit és az ápoló-beteg interakció struktúráját meghatározó modell típusokat! Jellemezze Peplau-féle ápolási modellt! Kulcsszavak, fogalmak: – önálló, nem önálló, együttműködő – a modellek lényege, jelentősége – önellátáson, fejlődésen kölcsönhatáson, adaptáción, rendszerelméleten alapul – fejlődésen alapuló modell, személyközi kapcsolat kliens és ápoló között 14. C. Sorolja fel a fájdalom nagyságának megítélésére szolgáló módszereket csecsemők és gyermekek esetében! Kulcsszavak, fogalmak: – viselkedési és pszichológiai skálák – OPS skála (sírás, arckifejezés, combmozgás, pulzus légzés, vérnyomás, verejtékezés mértéke) – Módosított Csecsemő fájdalom skála (arcrándulás, sírás, alvás, motoros aktivitás, megnyugtathatóság, szopás tónusa) – FLACC skála (arc, lábak, aktivitás, sírás, vigasztalhatóság) – Affect skála vagy arckifejezést vizsgáló skála – színskála – Visual Analóg skála





15. A. Határozza meg az epilepszia fogalmát, sorolja fel a lehetséges kiváltó okokat! Fejtse ki, hogy mit jelent a fokális, illetve generalizált görcs! Mondja el az epilepsziás beteg ápolásának alapvető szempontjait, különös tekintettel a görcstevékenységre! Kulcsszavak, fogalmak: – fejlődési rendellenesség, agyi sérülés, károsodás, gén hibák – agy bizonyos részében található a góc, mindkét agyféltekét érinti – szükséglet kielégítés, betegmegfigyelés, hangsúlyos: a görcstevékenység milyensége, hossza, szabadlégút- biztosítás, biztonságos környezet biztosítása, oxigénadagolás, görcstevékenységek dokumentálása 15. B. Definiálja a csecsemőkori mesterséges táplálás fogalmát, okait! Mondja el az egészséges csecsemő mesterséges táplálásának lépéseit! Kulcsszavak, fogalmak: – csecsemőkori mesterséges táplálás fogalma, okai – anyatejpótló tápszerek – követő tápszerek – szolidok bevezetése, fajtái 15. C. Ismertesse a prevenció fogalmát! Kulcsszavak, fogalmak: – tevékenységek összessége, egészségfejlesztés, megőrzés, egészségkárosodás esetén az egészség mielőbbi visszaállítása, a károsodás további súlyosbodásának kivédése





16. A. Foglalja össze a szűrővizsgálatok jelentőségét! Ismertesse az újszülött korban elvégzendő szűrővizsgálatokat! Kulcsszavak, fogalmak: – korai felismerés, betegség megelőzés, kötelező szűrővizsgálatok, egyéni kockázati tényezőkön alapuló szűrővizsgálatok – újszülöttkori szűrővizsgálatok: Phenylketonuria, Galactosaemia, Hypothyreosis, Csípőficam, Hallásvizsgálat, egyéb fejlődési rendellenességek 16. B. Ismertesse a Burn-out szindróma fogalmát, stádiumait és főbb jellemzőit! Határozza meg a veszélyeztettek csoportját! Kulcsszavak, fogalmak: – Freudenberger meghatározása – idealizmus szakasza: idealizmus, irreális célok – realizmus szakasza: képességek határainak felmérése – stagnálás szakasza: munka rutinszerű, eltűnik a motiváció – frusztráció: teljesítménykényszer, privát élet beszűkülése, teljesítő képesség csökken – apátia szakasza: pályaelhagyás, függőségek kialakulása – segítő szakmák képviselői 16. C. Ismertesse a halott ellátás lépéseit, ápolási szempontjait! Kulcsszavak, fogalmak: - halál beálltának megállapítása, dokumentálása, testi higiéné biztosítása, invazív eszközök, halott elhelyezése, kulturális/vallási szempontok, halott megtekintés, lábcédula, környezet rendezése, halott megfigyelés, tetem elszállítás





17. A. Ismertesse a nosocomialis infekció fogalmát, sorolja fel a hajlamosító tényezőket és a leggyakoribb fertőzéseket! Mondja el, hogy mit tehet az ápoló a nosocomialis infekciók megelőzésének érdekében! Kulcsszavak, fogalmak: – CDC fogalom meghatározása – intrinsic rizikófaktorok, extrinsic rizikófaktorok – húgyúti fertőzések, – pneumóniák – műtéti /seb/ fertőzések – bakterémiák – környezeti források kiszűrése, fokozott kézhigiéne, egyéni védőfelszerelések adekvát használata 17. B. Ismertesse, hogy mit értünk perioperatív ápoláson, és mondja el szintenként a lépéseit! Kulcsszavak, fogalmak: – műtét előtti: anamnézis, beavatkozás, vizsgálatok, várható kockázatok, érzéstelenítés formája, felvilágosítás, pszichés és szomatikus előkészítés – intraoperatív: ágy, környezet, megfigyelés eszközei – posztoperatív: beteg fogadás, ébredési szakasz teendői, pozicionálás, kardinális tünetek, tudat, vérzés, műtéti sebzés, drain, nasogastricus szonda, katéter, parenterális folyadékpótlás, szükséglet kielégítés, fájdalom felmérés, csillapítás, gyógytorna, kényelmi intézkedések 17. C. Foglalja össze a fizioterápia lényegét módszereit! Kulcsszavak, fogalmak: – természet energiáival történő gyógyítás, pl. hő, mágnes, kémiai – elektro, mechano, termo, foto, hydro, balneo, klíma





18. A. Mondja el az érzékszervi vizsgálatok formáit, jellemzőit, diagnosztikai értéküket! Sorolja fel az ápoló feladatait az érzékszervi vizsgálatok előtt, alatt és után! Kulcsszavak, fogalmak: – érzékszervi vizsgálatok: látás, hallás, ízlelés, tapintás, szaglás, vizsgálati formák, diagnosztikai értékük – beteg azonosítása, eszközös előkészítés, pszichés és szomatikus előkészítés, vizsgálat alatti pozicionálás, segédkezés, betegmegfigyelés, dokumentálás 18. B. Sorolja fel a prevenció szintjeit és mondja el azok jellemzőit! Kulcsszavak, fogalmak: – primer prevenció – secunder prevenció – tercier prevenció 18. C. Ismertesse a statisztika fogalmát, tárgyát! Sorolja fel a statisztikai adatok jellegét, típusait! Kulcsszavak, fogalmak: – a valóság tömör, számszerű jellemzésére szolgáló tevékenység és annak módszertana – társadalmi, gazdasági jelenségeket és elméleti eseteket tanulmányoz, ezeket feldolgozza és értékeli – mennyiségi, minőségi – nominális, ordinális, intervallum, arány





19. A. Mondja el a hőháztartás működését és a működés zavarait, a láz formáit és jellemzőit, a testhőmérséklet mérési helyeit! Ismertesse a lázcsillapítás módszereit, a fizikális lázcsillapítás helyét és szerepét a hőháztartás rendezésében! Kulcsszavak, fogalmak: – hőtermelés, köpenyhőmérséklet, maghőmérséklet, hőtermelést befolyásoló tényezők, hőszabályozás, hyperthermia, hypothermia, subfebrilitas, láz, pyrexia, hyperpyrexia, hidegrázás, láztípusok, mérési pontok – fizikális, gyógyszeres, fizikális lázcsillapítás indikációja, formája 19. B. Határozza meg az aszepszis, antiszepszis, sterilitás, fertőtlenítés fogalmát! Sorolja fel a fertőtlenítés fajtáit! Kulcsszavak, fogalmak: – aszepszis: magatartás, környezeti feltételek, kórokozók távoltartása – antiszepszis: kémiai anyagok alkalmazása, mikroorganizmusok elpusztítására irányul – sterilitás: munkafolyamatok összessége – fertőtlenítés: kémiai eljárás, a környezetbe kikerült patogén mikroorganizmusok elpusztítására, illetve inaktiválására irányul – fertőtlenítés fajtái: kéz, bőr, nyálkahártya, felület, eszköz és műszer fertőtlenítése 19. C. Definiálja az epidemiológia fogalmát! Ismertesse az epidemiológiai mutatók alaptípusait és jelentésüket! Kulcsszavak, fogalmak: – egészségi állapot jellemzőinek vizsgálata – betegségek eloszlása, gyakorisága – jelenségek vizsgálata az egészséggel, betegséggel kapcsolatban, kockázatok – incidencia: új eset, gyakoriság, meghatározott időtartam – prevalencia: összes létező eset, érintett populáció, meghatározott időpont





20. A. Ismertesse a mellhártya élettani szerepét! Mondja el a mellkas műtéten átesett beteg ápolásának alapvető szempontjait! Kulcsszavak, fogalmak: – fali, zsigeri lemez, folyadékréteg, intrapleurális nyomás – szükségletek kielégítése, műtéti sebzés, kötés, drainek, pozicionálás, gyógytorna, fájdalom felmérés, fájdalom csillapítás, expektorálás segítése 20. B. Határozza meg a betegágy melletti labordiagnosztika fogalmát, célját, jelentőségét a betegellátásban! Sorolja fel, hogy milyen vizsgálatok végezhetők ezen a módon! Kulcsszavak, fogalmak: – Point Of Care Testing fogalma: laboratóriumon kívül végzett, minőségbiztosított laboratóriumi tevékenység, diagnosztikai tesztek, analizátorok használatával – betegágy melletti gyors döntések elősegítése – gyors, hatékony, betegelégedettség növelhető, vizsgálatok a beteg otthonában is elvégezhetőek, kis mintatérfogat, jól követhető a beteg állapota, preanalitikai hibák csökkenthetők – vérgázanalízis, vércukorszint meghatározás, alvadási paraméterek, vizeletvizsgálat 20. C. Ismertesse a táplálkozási tanácsadó-piramist! Soroljon fel alternatív étkezési sémákat! Tegyen javaslatot túlsúlyos betegének a helyes táplálkozásra vonatkozóan! Kulcsszavak, fogalmak: – ételek öt csoportra történő felosztása – kulturális háttéren vagy vallási meggyőződésen alapuló, vegetáriánus, ovo-laktovegetáriánus





21. A. Ismertesse az ízeltlábúak és paraziták okozta bőrbetegségeket! Mondja el a kezelés menetét, és a higiénés szükséglet kielégítésének lehetőségeit! Kulcsszavak, fogalmak: – scabies: tünet lokalizáció, fertőződés, lappangási idő, kezelés, családtagok kezelése – pediculosis capitis: fertőzés terjedése, közösség látogatás tilalma – higiénés szükséglet kielégítése 21. B. Nevezze meg a normálistól eltérő légzéstípusokat és vázolja fel jellemzőiket! Kulcsszavak, fogalmak: – Cheyne - Stokes-légzés, Biot-féle légzés, Kussmaul-légzés, alvási apnoék típusai, gasping 21. C. Mondja el a metakommunikáció fogalmát és törvényszerűségeit, jellemzőit! Ismertesse a verbális és nonverbális közlés viszonyát! Kulcsszavak, fogalmak: – kommunikáció a kommunikációban, indirekt jelzéssor – közlő viszonya a közlést befogadóhoz – nincs verbális kommunikáció nonverbális nélkül





22. A Mondja el az agykamrák anatómiai elhelyezkedését, a liquor termelődés helyét és keringését! Kulcsszavak, fogalmak: – négy agykamra, I., II. oldalkamra, féltekék, III. thalamus, hypothalamus között, IV. kisagy alatt – agykamrák, folyamatos termelődés, IV. agykamra kijutás, gerincvelő körbe áramlása, felszívódás 22. B. Ismertesse az enteralis táplálás fajtáit a szájon át történő táplálás feltételeit, ellenjavallatait! Kulcsszavak, fogalmak: – időtartam szerint: 4 hétnél rövidebb, 4 hétnél hosszabb: átmeneti, tartós, definitív – adagolás módja szerint: intermittáló, bolus, folyamatos – feltételei: tiszta tudat, beteg táplálkozási szándéka, ép nyelési reflex – ellenjavallat: aspiráció veszély, sérült nyelőcső, jelentős gastro-oesophagealis regurgitatio, gyomorürülési és/vagy motilitási elégtelenség 22. C. Határozza meg a konfliktus fogalmát, fajtáit! Sorolja fel a konfliktusok kezelési módjait! Kulcsszavak, fogalmak: – folyamat ahol igények, szándékok, vágyak, törekvések, érdekek, szükségletek, nézetek, vélemények, értékek kerülnek egymással szembe – gyakran erős érzelmi töltése van, indulatok kísérik – funkcionális, diszfunkcionális – elkerülés, alkalmazkodás, versengés, együttműködés, kompromisszum





23. A Mondja el a szorongás lényegét, kialakulásának lehetséges okait, a szorongás testi tüneteit, érzelmi komponenseit! Kulcsszavak, fogalmak: – a szorongás lényege – a lehetséges okok – érzelmekben megnyilvánuló változások – testi jelek – viselkedéses jelek – kognitív jelek 23. B. Ismertesse az infúziós terápia eszközeit, és ezek jellemzőit! Határozza meg a higiénés kézfertőtlenítés célját, idézze fel lépéseit! Kulcsszavak, fogalmak: – infúziós oldatok, és ezek főbb csoportjai, infúziós szerelékek fajtái, perifériás vénás kanülök fajtái, az oldat bejuttatását segítő eszközök (gravitációs pumpák, perfúzorok) – átmeneti mikroflóra elpusztítása – kézfertőtlenítés, tisztítás 23. C. Határozza meg a minőség fogalmát, célját az egészségügyben! Ismertesse a minőségbiztosítás valamint a minőségfejlesztés eszközeit! Kulcsszavak, fogalmak: – minőség fogalma a beteg számára – minőség az egészségügyi ellátásban dolgozók számára – minőség a finanszírozó számára – protokollok, standardok, PDCA kör – Donabedian féle struktúra, folyamat, eredmény modell





24. A. Mondja el, hogy milyen összefüggés van a H+ koncentráció és a pH között! Ismertesse a leggyakoribb acidosis és alkalosis fajtákat és a legjellemzőbb kiváltó okokat! Kulcsszavak, fogalmak: – H+ koncentráció negatív logaritmusa – respiratiós acidosis: ép tüdőszövet csökkenése, izomgyengeség, bénulás – metabolikus acidosis: veseműködés zavara, anyagcserezavarok, hasmenés, fokozott tejsavképződés – respiratiós alkalosis: hiperventilláció, – metabolikus alkalosis: hidrogénvesztés, hányás 24. B. Foglalja össze a lázas beteg ápolásának, megfigyelésének alapvető szempontjait! Mondja el a lázcsillapítás hatékonyságának követését, és a kapcsolódó dokumentációs feladatokat! Kulcsszavak, fogalmak: – szükséglet kielégítés, fizikális és gyógyszeres lázcsillapítás, hangsúlyos: folyadékpótlás, táplálás, kardinális tünetek, láz milyenségének megfigyelése, láz megszűnésének módja – hőmérséklet visszaellenőrzése: 30 perc, 1 óra – gyógyszer, fizikális lázcsillapítás módja, ideje, testhőmérséklet, megszűnés módja, kardinális tünetek 24. C. Ismertesse a habilitáció, rehabilitáció fogalmát az egészségügyi ellátással kapcsolatban! Mondja el a rehabilitáció fajtáit, és az integráció fontosságát a rehabilitációban! Kulcsszavak, fogalmak: – WHO értelmezése szerinti fogalom meghatározás – fajtái: orvosi, jogi, pedagógiai-gyógypedagógia, szociális, foglalkozási – egyéni, társadalmi fontosság





25. A. Ismertesse az alsó végtagi műtéten átesett beteg ellátásának szempontjait, különös tekintettel a mozgáskorlátozottságra! Kulcsszavak, fogalmak: – szükségletek kielégítése, műtéti sebzés, kötés, drén, kardinális tünetek, végtag pozicionálása, fájdalom felmérés, fájdalomcsillapítás, fizioterápia 25. B. Határozza meg a kardinális tüneteket! Sorolja fel a keringés megítélésének non-invazív vizsgálati módszereit! Határozza meg egy nyugalmi állapotba lévő 3 napos újszülött esetében az alarmírozó pulzus értékeket! Kulcsszavak, fogalmak: – pulzus, vérnyomás, testhőmérséklet, légzés – pulzus észlelés, vérnyomásmérés, érzékszervi értékelés, kapilláris újratelődési idő, EKG, terheléses EKG, Holter monitorozás, echokardiográfia – 160/perc felett, illetve 100/perc alatt 25. C. Vázolja fel a belső jogforrások rendszerét! Nevezzen meg legalább három jogágat! Kulcsszavak, fogalmak: – jogalkotó szervek, jogforrási hierarchia – jogágak pl.: alkotmányjog, munkajog, családjog, büntetőjog, polgárjog,





26. A. Ismertesse a pajzsmirigy és mellékpajzsmirigy anatómiai felépítését, és az általuk termelt hormonok élettani jelentőségét! Kulcsszavak, fogalmak: – elhelyezkedés, lebenyek száma, mirigy alapszerkezete, T3, T4, normális szellemi és testi fejlődés – calcitonin: „Ca” csontokba történő beépülése – elhelyezkedés, parathormon, „Ca” szint 26. B. Adjon áttekintést a hirtelen csecsemőhalálról és a megelőzés ápoló vonatkozásairól! Kulcsszavak, fogalmak: – SIDS fogalma, kockázati tényezők, megelőzés lehetőségei, felvilágosítás 26. C. Nevezze meg a fizikai, kémiai, biológiai, ergonómiai kockázatokat az egészségügyi munkahelyeken! Mondjon mindegyik kockázati tényezőre vonatkozóan legalább egy példát és a kivédés lehetőségére is hozzon példát! Kulcsszavak, fogalmak: – fizikai kockázati tényezők – kémiai kockázati tényezők – biológiai kockázati tényezők – ergonómiai kockázati tényezők





27. A. Határozza meg a fertőző hasmenés fogalmát! Sorolja fel a csecsemő és gyermekkorban leggyakrabban előforduló fertőző enteralis betegségeket! Mondja el a fertőző enteralis megbetegedésben szenvedő beteg ápolásának alapvető szempontjait! Sorolja fel, hogy mit tehet az ápoló a fertőzés terjedésének megakadályozásában! Kulcsszavak, fogalmak: – olyan hasmenés, amit valamilyen fertőző ágens okoz (vírus, baktérium, parazita, gomba) – rotavírus, calicivírus fertőzések, Salmonella, Campylobakter spp., baktérium fertőzések, – szükségletek kielégítése, hangsúlyos: folyadékpótlás, táplálás – fokozott bőrvédelem, szeparációs ártalmak elkerülése – izoláció, fokozott kéz higiéne, egyéni védőfelszerelések használata, betegzóna fokozott fertőtlenítése, beteg használati tárgyainak, textíliáinak kezelése; záró fertőtlenítés 27. B. Definiálja az egészség fogalmát! Határozza meg az egészségnevelés fogalmát, célját! Ismertesse az egészségnevelés során alkalmazható formákat, módszereket! Kulcsszavak, fogalmak: – az egészség WHO meghatározása – az egészségnevelés WHO meghatározása, az egészségkultúra szintjének emelése, az életmódformálás elősegítése, az egészség kialakítása, megtartása, betegségek megelőzése, betegek egészségi állapotának helyreállítása – egyéni, csoportos, családi, egyéb felvilágosítás, rizikócsoportos megközelítés 27. C. Határozza meg a malnutritio fogalmát, a malnutritio szempontjából kiemelten veszélyeztetettek körét! Kulcsszavak, fogalmak: – energia, ill. egy vagy több tápanyag relatív vagy abszolút hiánya, vagy iatrogén feleslegének következtében alakul ki, ide tartozik az abszolút alultápláltság, a relatív hiányállapotok vagy aránytalanságok – idős kor, idült légúti betegek, IBD, malignus betegségek, cystás fibrosis





28. A Nevezze meg a bőr funkcióit, részeit és mirigyeit! Ismertesse a baktériumok okozta bőrbetegségeket és tüneteiket! Foglalja össze az ezekben a megbetegedésekben szenvedő betegek speciális ápolási teendőit! Kulcsszavak, fogalmak: – védelem, kiválasztás - izzadás, hőszabályozás, érzékszerv, felhám, irha, subcutis, faggyú, verejték – impetigo contagiosa, fertőző, tünetek – pyodermák – erysipelas, tünetek, éles széllel terjed a nyirokutak mentén – testi higiénés szükséglet kielégítése, bőrápolás, felülfertőződés, tovább terjedés megakadályozása, egyéni védőeszközök alkalmazásának fontossága 28. B. Ismertesse az elsősegély fogalmát, célját, és a túlélési lánc elemeit! Kulcsszavak, fogalmak: – laikus által is végezhető egészségügyi beavatkozás, baleset vagy hirtelen egészségkárosodás következményeinek elhárítása – korai felismerés, korai segítséghívás, korai újraélesztés, korai defibrilláció, korai eszközös újraélesztés (XBLS, AED) 28. C. Idézze fel az egészségügyi dokumentációval kapcsolatos ismereteit! Kulcsszavak, fogalmak: – jogi háttér – egészségügyi dokumentáció fogalma, elemei – egészségügyi adat, személyes adat – egészségügyi dokumentáció tárolása, egészségügyi dokumentáció megismerése – az egészségügyi dokumentációban történő javítás szabálya





29. A Mondja el az alvás szerepét, funkcióját, az alvás fázisait, a fázisok alatt megfigyelhető jeleket és a leggyakoribb alvászavarokat! Kulcsszavak, fogalmak: – regeneráció, memória és kognitív funkciók – REM fázis – non-REM fázis – további négy alszakasza – insomnia – hypersomnia 29. B. Ismertesse az individualizált ápolás, és a szükségletek kielégítésének összefüggését, és sorolja fel a szükségletek fajtáit! Kulcsszavak, fogalmak: – a szükségletek hierarchiája, Maslowi kategorizáció 29. C. Fejtse ki a betegzóna fogalmát! Idézze fel a kézhigiéne 5 momentumát! Kulcsszavak, fogalmak: – beteg és az őt körülvevő élettelen környezet – beteg érintése előtt, aszeptikus beavatkozás előtt, váladékkal történő expozíció után, beteg érintése után, beteg környezetének (beteg zóna) érintése után





30. A. Ismertesse a szervezetben jelenlévő főbb ásványi anyagokat és ezek élettani jelentőségét, szerepét, hiány tüneteit! Kulcsszavak, fogalmak: – szervezet felépítése pl. csontok, membránfolyamatok, izomműködés, enzim, hormon aktivitás szabályozása – Nátrium: membránfolyamatok, vízháztartás, izomgörcs, vese működés zavara, ödéma, hipertenzió – Kálium: membránfolyamatok, vízháztartás, izomgyengeség, szívritmus zavar, étvágytalanság – Klór: vízháztartás, izomgörcs, alkalosis, ödéma, hipertenzió – Kalcium: csontépítés, véralvadás, membránfolyamatok, tetania, osteoporosis, szívműködési zavar – Foszfor: csontépítés, energiatárolás, csontképződési zavar – Magnézium: ideg-, izomműködés, csontképződés, növekedési zavar, hasmenés – Vas: hemoglobin, vérszegénység, fáradékonyság, hasmenés 30. B. Ismertesse a gyógyszerek sorsát a szervezetben! Kulcsszavak, fogalmak: – domináns kötődés: kívánt hatás elérése – másodlagos kötődés: mellékhatások jelentkezése – csendes kötődés: semmilyen reakció nem észlelhető – metabolizmus: lebomlás, átalakulás vagy kiürülés változatlan formában 30. C. Ismertesse, hogy mit tehet az ápoló a biztonságos környezet megteremtésének érdekében a gyermek fekvőbeteg osztályon! Kulcsszavak, fogalmak: – fizikai biztonság: biztonságos, kornak megfelelő ágy, kiesés, elesés elleni védelem, kórtermek felszerelése, konnektorok balesetmentesítése, ablakok balesetmentesítése – gyógyszerbiztonság: gyógyszerek, vegyszerek tárolása, jelölése, gyógyszerhatás, mellékhatás monitorizálása – betegbiztonság: beteg azonosítása, adatvédelem





ÉRTÉKELÉS Sorszám

FELADAT sorszáma

NÉV



Osztályzat

Emberi Erőforrások Minisztériuma

Recommend Documents