KOMÁROM-ESZTERGOM MEGYEI KÖZGYŐLÉS AELNÖKE
ELİTERJESZTÉS a Komárom-Esztergom Megyei Közgyőlés 2007. június 28-ai ülésére
Tárgy: Pedagógiai szakszolgálati feladatok átszervezése Elıterjesztı: Simon Géza Elıadó: Bacsó Ágnes, gyógypedagógiai és gyermekvédelmi referens
Tisztelt Közgyőlés! Az elıterjesztés a pedagógiai szakszolgálatai feladatok átszervezésének lehetıségét mutatja be Komárom-Esztergom megye területén a 14/1994. (VI. 24.) MKM rendelet a képzési kötelezettségrıl és a pedagógiai szakszolgálatokról, valamint a közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. törvény változásai alapján. A pedagógiai szakszolgálati feladatok áttekintését, esetleges átszervezését két alapvetı szempont indokolja. Komárom-Esztergom Megyei Önkormányzat három intézményt mőködtet a pedagógiai szakszolgálati feladatok ellátására: két nevelési tanácsadót (Tata, Komárom), valamint egy szakértıi és rehabilitációs bizottságot (Tatabánya). A fent nevezett törvényi változások miatt a jövıben a szakértıi bizottság feladatellátása csökkenni, a nevelési tanácsadóké bıvülni fog. A feladatellátás növekedése illetve csökkenése jelenleg csak prognosztizálható, a pontosabb adatok 2008-ban várhatóak. A költséghatékonyság biztosítása indokolttá tenné a két nevelési tanácsadó, valamint a szakértıi bizottság egy szervezeti egységben való mőködtetését a szakszolgálati feladatok koordinációja, illetve a humánerıforrás kapacitásainak ideális kihasználtsága végett. Valamint Tatabánya Megye Jogú Város Önkormányzata egyeztetı bizottsági tárgyalást kezdeményezett a tatabányai szakértıi bizottsági szakszolgálati feladatok megyei ellátásának változtatásával kapcsolatosan. Az egyeztetı tárgyalás oka az Éltes Mátyás Általános Iskola és Speciális Szakiskola, valamint a tatabányai Pedagógiai Szakszolgálati Intézmények összevonása esetén a feladatellátásban felmerülı változások voltak. A változások eredményeként Tatabánya Megye Jogú Város Önkormányzata a fenntartásában mőködı szakértıi bizottságot – amelynek ellátó körzete Tatabánya – meg fogja szüntetni. A megszőnést követıen a megyei szakértıi bizottság feladatellátása kiegészül a tatabányai lakhelyő tanulók, illetve szüleik ellátásával. A Közoktatási Törvény (a továbbiakban Kt.) 87 §. (1) bekezdés g.) pontja szerint a tanulási képességet vizsgáló szakértıi és rehabilitációs tevékenység a megyei önkormányzat kötelezı feladatellátási körébe tartozik. Az elıterjesztésben bemutatásra kerül a pedagógiai szakszolgálati intézmények eddigi mőködése, valamint a törvényi elıírásoknak megfelelıen az intézmények feladatellátásnak átszervezésére kidolgozott változat. A pedagógiai szakszolgálat a szülı és a pedagógus nevelı munkáját és a nevelési-oktatási intézmény feladatainak ellátását segíti. A pedagógiai szakszolgálat: a) a gyógypedagógiai tanácsadás, korai fejlesztés és gondozás; b) fejlesztı felkészítés; c) a tanulási képességet vizsgáló szakértıi és rehabilitációs tevékenység, továbbá az országos szakértıi és rehabilitációs tevékenység; d) a nevelési tanácsadás; e) a logopédiai ellátás; f) a továbbtanulási, pályaválasztási tanácsadás; g) a konduktív pedagógiai ellátás; h) a gyógytestnevelés.
2
A pedagógiai szakszolgálat tevékenységei közül a megyei önkormányzat a Kt. 87. § (1) bekezdés g) pontja alapján köteles gondoskodni a tanulási képességet vizsgáló szakértıi és rehabilitációs tevékenységrıl, amelyet a Tanulási Képességet Vizsgáló Szakértıi és Rehabilitációs Bizottság intézmény fenntartásával (Tatabánya, Réti u. 85.) lát el. A szakértıi bizottság alapfeladata a komplex gyógypedagógiai vizsgálatok végzése, amely alapján a sajátos nevelési igény megállapítása történik. A sajátos nevelési igény megállapítása az értelmi fogyatékos, az autista és a pszichés fejlıdés zavara miatt a nevelési, oktatási folyamatban tartósan és súlyosan akadályozott gyermekek, tanulók körében történik. Ebbıl a körbıl 2008. július 31-tıl kikerül a pszichés fejlıdés zavara miatt a nevelési, oktatási folyamatban tartósan és súlyosan akadályozott gyermekek, tanulók ellátása és a nevelési tanácsadó ellátásába kerül. A bizottság a vizsgálatok mellett végzi a szakértıi javaslat megvalósítási feltételeinek ellenırzését, valamint a kötelezıen elıírt felülvizsgálatokat. Az alapfeladat mellett a szakértıi bizottság ellátja Komárom-Esztergom megye területén a családban nevelkedı gyermekek korai fejlesztését, fejlesztı felkészítését. A nevelési tanácsadás olyan közoktatási szolgáltatás, amelynek feladata feltárni a nevelı, oktató munkában való részvételt megnehezítı, a gyermekközösségbe való beilleszkedést hátráltató tényezıket, speciális eszközeivel segíteni azok megoldását. A közoktatási törvény teremti meg azon alapvetı feltételeket, amelyek döntıen meghatározzák a pedagógiai szakszolgálat intézményrendszerének létrejöttét, mőködését és feladatait. A képzési kötelezettségrıl és a pedagógiai szakszolgálatról szóló 14/1994. (VI. 24.) MKM rendelet pedig a törvény keretei között alkalmazható eljárási szabályokat, a mőködés kérdéseit szabályozza. A Kt. 35. § (4) bekezdése fogalmazza meg nevelési tanácsadás feladatát: (4) A nevelési tanácsadás feladata a beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdı gyermek problémáinak feltárása, ennek alapján szakvélemény készítése, a gyermek rehabilitációs célú foglalkoztatása a pedagógus és a szülı bevonásával, továbbá az óvoda megkeresésére szakvélemény készítése az iskolakezdéshez, ha a gyermek egyéni adottsága, fejlettsége azt szükségessé teszi.
A nevelési tanácsadóban történı vizsgálat a szülı vagy a gyámhivatal kérésére indul, valamint kezdeményezheti a családvédelmi intézmény is. A nevelési tanácsadók tevékenységi köre a pszichológiai diagnosztizálás, pszichológiai tanácsadás, pedagógiai diagnosztizálás, pedagógiai korrekció, (gyógy)pedagógiai fejlesztés, gyermekcentrikus, lélektani hátterő családgondozás, fejlettségi vizsgálatok végzése a tanköteles korba lépı gyermekeknél. A nevelési tanácsadó szakemberei: pszichológus, gyógypedagógus, pedagógus, gyermekszakorvos vagy gyermekpszichiáter. A megyei önkormányzat fenntartásában két nevelési tanácsadó mőködik Tatán, illetve Komáromban. Társulási formában mőködik a nyergesújfalui, az oroszlányi, a dorogi és az esztergomi pedagógiai szakszolgálat tevékenységein belül a nevelési tanácsadás.
3
A pedagógiai szakszolgálati intézmények ellátási területei:
Nevelési Tanácsadó Tata Tata Baj Vértestolna Kocs Naszály Almásneszmély Szomód Tardos
Nevelési Tanácsadó Komárom Komárom Almásfüzitı Bábolna Mocsa Ács Nagyingmánd Csém Csép Bana
Szakértıi Bizottság Tatabánya Komárom-Esztergom megye
A megyei önkormányzat által fenntartott pedagógiai szakszolgálati feladatellátást az elmúlt 3 tanévben a következı táblázat mutatja be:
Feladatellátás Ellátottak száma Tanév Összesen 3-7 éves óvodás 6-10 éves általános iskolai tanuló 11-14 éves általános iskolai tanuló 15-16 éves tanuló 17 éves és idısebb tanuló Terápiás gondozási adatok Tanév Összesen igénybe vevık száma * Diagnosztika és tanácsadást igénybe vevık száma * Diagnosztikai és tanácsadási alkalmak száma Terápia, gondozást igénybe vevık száma * Terápia, gondozási alkalmak száma Beiskolázás miatt fejlettségi vizsgálatban részesült gyermekek Alkalmazottak száma Tanév Összesen Fı munkaviszonyban, pedagógus munkakörben alkalmazottak száma Teljes/rész munkaidıs egyéb munkakörben dolgozók száma Hiányzó szakmai létszám
Tatai nevelési tanácsadó
Komáromi nevelési tanácsadó
2003/04 240 122 63 44 7 4
2004/05 228 80 71 58 14 5
2005/06 263 165 52 34 10 2
2003/04 337 188 111 19 10 9
2004/05 418 199 136 56 15 12
2005/06 411 240 112 38 10 11
2003/04 240 95
2004/05 228 152
2005/06 263 132
2003/04 337 109
2004/05 418 214
2005/06 411 171
190
303
237
277
393
356
145
76
131
228
204
240
1253
1036
1420
5373
3842
6582
99
80
85
66
47
46
2003/04 6 5
2004/05 7 5
2005/06 7 6
2003/04 7 5
2004/05 8 5
2005/06 8 6
1
2
1
2
3
2
5
4
4
4
3
3
4
Feladatellátás Szakértıi bizottság - Tatabánya Szakértıi bizottsági feladat Tanév Összesen Elsı vizsgálaton megjelent Felülvizsgálatban részesített Korai fejlesztés Tanév Összesen igénybe vevık száma * Otthoni ellátás szakértıi bizottság részérıl Intézményes ellátás Fejlesztı felkészítés Tanév Összesen igénybe vevık száma * Otthoni ellátás szakértıi bizottság részérıl Intézményes ellátás Alkalmazottak száma Tanév Fı munkaviszonyban, pedagógus munkakörben, teljes munkaidıben Fı munkaviszonyban, pedagógus munkakörben, részmunkaidıben Egyéb alkalmazott
2003/04 897 378 519
2004/05 951 392 559
2005/06 988 442 546
2003/04 33 19
2004/05 27 18
2005/06 27 21
14
9
6
2003/04 71 19
2004/05 68 18
2005/06 58 16
52
50
42
2003/04 13
2004/05 12
2005/06 11
5
4
14
6
2
2
Az adatokból kitőnik, hogy a szolgáltatást igénylık száma növekvı tendenciát mutat. A nevelési tanácsadók évrıl-évre jelzik, hogy a feladatok ellátásához a személyi feltételek növelése szükséges. Kevés a pszichológus, nincs a törvényben elıírt gyermekorvos/gyermekpszichiáter, családgondozó, szociális munkás. A személyi feltételek emelését támasztják alá a törvényi változások is, amelyek a nevelési tanácsadók feladatellátó rendszerét bıvítik. A feladatellátás bıvülését a Kt. 121. §-ának a 2007. január 1-tıl hatályos változása idézi elı: 121. § 29. sajátos nevelési igényő gyermek, tanuló: az a gyermek, tanuló, aki a szakértıi és rehabilitációs bizottság szakvéleménye alapján a) testi, érzékszervi, értelmi, beszédfogyatékos, autista, több fogyatékosság együttes elıfordulása esetén halmozottan fogyatékos, b) Eszerint a sajátos nevelési igényő tanulók (SNI) kategóriáiból kikerült a b) pont, a pszichés fejlıdés zavarai miatt a nevelési, tanulási folyamatban tartósan és súlyosan akadályozott (pl. dyslexia, dysgraphia, dyscalculia, mutizmus, kóros hyperkinetikus vagy kóros aktivitászavar). Ez idáig a pszichés fejlıdés zavaraival diagnosztizált gyermekek, tanulók ellátása nem tartozott a nevelési tanácsadók feladatai körébe. 2008. július 31-tıl a feladatellátást a törvényi változás hatáskörükbe sorolja.
5
A Kt. 30. § (7) „Ha a gyermek, tanuló beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzd beleértve a pszichés fejlıdési zavarai miatt a nevelési, tanulási folyamatban tartósan és súlyosan akadályozott (pl. dyslexia, dysgraphia, dyscalculia, mutizmus, kóros hyperkinetikus vagy kóros aktivitászavar) gyermeket és tanulót - (a továbbiakban együtt: beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdı gyermek, tanuló), a közösségi életbe való beilleszkedését elısegítı rehabilitációs célú foglalkoztatásra jogosult. A rehabilitációs célú foglalkoztatás a nevelési tanácsadás, az óvodai nevelés, az iskolai nevelés és oktatás keretében valósítható meg.” A bekezdés a tanulási, magatartási nehézséggel küzdı gyermekek, tanulók fogalmát kiegészíti a pszichés fejlıdési zavarai miatt a nevelési, tanulási folyamatban tartósan és súlyosan akadályozott gyermekekkel és tanulókkal. Az e körbe tartozó gyermekek és tanulók a jövıben a nevelési tanácsadás keretei között kapják meg azt a segítséget, amely a fejlıdésükhöz szükséges. E változás következtében a pszichés fejlıdési zavarai miatt a nevelési, tanulási folyamatban tartósan és súlyosan akadályozott gyermekek és tanulók kikerülnek a sajátos nevelési igényő gyermekek és tanulók körébıl. A szakértıi és rehabilitációs bizottságok helyett a nevelési tanácsadók veszik át a velük való foglalkozást. Ezért a jövıben nem készülhet olyan szakértıi vélemény, amely azt tartalmazza, hogy a vizsgált gyermekeket, tanulókat a többi gyermektıl, tanulótól külön osztályban, csoportban, tagozatban, óvodában, iskolában kell nevelni. A nevelési tanácsadók nyújtanak segítséget az óvodáknak, iskoláknak, szülıknek a gyermekek, tanulók neveléséhez, felkészítéséhez. A Kt. 30. § (8) „Abban a kérdésben, hogy a gyermek, tanuló beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdı, vagy sajátos nevelési igényő, a nevelési tanácsadó megkeresésére a szakértıi és rehabilitációs bizottság dönt.” A jogszabályváltozás az általános iskolákban eddig nagy létszámban jelenlévı pszichés fejlıdés zavarai miatt tartósan, súlyosan akadályozott kategóriába tartozó tanulók szakértıi véleményének felülvizsgálatát rendeli el. A 14/1994. (VI. 24.) MKM rendelet 26/A. § (1) bekezdése kimondja, hogy a szakértıi bizottságoknak – 2007. március 31. és 2007. november 30. között hivatalból indított eljárás keretében meg kell vizsgálni minden olyan gyermeket, tanulót, akinak a sajátos nevelési igényét pszichés fejlıdés zavarai miatt a nevelési, tanulási folyamatban tartósan és súlyosan akadályozott (pl. dyslexia, dysgraphia, dyscalculia, mutizmus, kóros hyperkinetikus vagy kóros aktivitászavar) állapították meg. A sajátos nevelési igény akkor tartható fenn, ha azt a megismerés és viselkedés fejlıdésének rendellenessége indokolja. A felülvizsgálatok prognosztizálható mérései szerint a megvizsgált tanulók kb. 40%-a marad a SNI kategóriába, 60%-uk pedig - akik a pszichés fejlıdési zavarai miatt a nevelési, tanulási folyamatban tartósan és súlyosan akadályozottak - a nevelési tanácsadók ellátó rendszerébe kerülnek. Ez azt eredményezi, hogy a nevelési tanácsadók feladatai jelentısen növekedni fognak. Komárom-Esztergom megyében ellátottak száma a Közoktatási Információ Iroda által nyilvántartott adatok alapján Pszichés fejlıdés zavara miatt felülvizsgálatban részesülı SNI tanulók száma Komárom-Esztergom megyében Tatabányai szakértıi bizottság által vizsgált
összesen/fı
211
Megyei szakértıi bizottság által vizsgált
199
410
Felülvizsgálat után a nevelési tanácsadó ellátásába tartozó tanulók várható száma (60%)/fı 246
127 (a tatabányai nevelési tanácsadó ellátó rendszerébe tartozó) 119 (megyei nevelési tanácsadó rendszerébe tartozó)
6
A fenti táblázatból kitőnik, hogy a pedagógiai szakszolgálati feladatok közül a nevelési tanácsadók esetszáma kb. 120 gyermek, illetve tanulói létszámmal emelkedni fog. Ezen kívül a nevelési tanácsadókra nagyobb szerep jut a nevelési, oktatási intézmények pedagógiai megsegítésében, támogatásában. Az eddigi tapasztalatok, valamint a megvizsgált adatok alapján elmondható, hogy a pedagógiai szakszolgálati feladatok átszervezése indokolt, annak érdekében, hogy a megyei önkormányzat által fenntartott intézmények hatékonyabban tudják szervezni és koordinálni a pedagógiai szakszolgálati feladatokat, valamin a felhalmozott szakmai tudás hasznosítása eredményesebbé váljon. A pedagógiai szakszolgálati feladatok átszervezése a következı intézmények összevonását jelentené: - Tanulási Képességet Vizsgáló Szakértıi és Rehabilitációs Bizottság; - Tatai Nevelési Tanácsadó; - Komáromi Nevelési Tanácsadó. Az intézmények összevonásával a megyei önkormányzat jogutóddal egy új intézményt hozna létre. Az új intézmény a következı fıbb jellemzıkkel rendelkezne: Az új intézmény neve:
Komárom-Esztergom Megyei Önkormányzat Tanulási Képességet Vizsgáló Szakértıi és Rehabilitációs Bizottsága és Nevelési Tanácsadója
Az intézmény típusa: közös igazgatású többcélú intézmény (szakértıi bizottság, nevelési tanácsadó). Székhelye: Telephelyei: Tagintézményei:
Tata, Új u. 21. Tatabánya (Réti u. 85.), Komárom (Klapka u. 12.) Szakértıi bizottság és nevelési tanácsadó
A közös igazgatású közoktatási intézmény szervezeti és szakmai tekintetben önálló intézményegységek keretében látják el a nevelési tanácsadó, illetve a szakértıi bizottság feladatait. Az intézmény egységei: - Szakértıi és Rehabilitációs Bizottság; - Nevelési tanácsadó. Az intézmény szervezeti felépítése: Igazgató Tanulási Képességet Vizsgáló Szakértıi és Rehabilitációs Bizottság 1 intézményegység-vezetı
Nevelési tanácsadó
Tata – székhely 1 intézményegység-vezetı
Komárom – telephely 1 tagintézmény-vezetı
Az intézmények feladatellátása változatlan maradna.
7
A személyi feltételek várható változásai
ügyviteli alkalmazott
-
1
3
1
-
-
-
1
Nevelési tanácsadó Komárom
1
-
-
-
1
3
-
-
-
1
6
Szakértıi bizottság
1
1
4
3
1
1
11
Nevelési tanácsadóTata
1
-
-
1
3
1
-
-
-
1
1
8
Nevelési tanácsadóKomárom
-
1
-
-
1
3
-
-
-
1
-
6
Szakértıi bizottság
-
1
-
1
4
3
1
-
-
1
-
11
1
összesen
családsegítı
-
kisegítı
szociális munkás
1
gyermekorvos/ gy.pszichiáter
Nevelési tanácsadó Tata
intézményvezetı
pedagógus/30 gyerekenként 1-1
Más alkalmazottak
gyógypedagógus
Nevelı-oktató munkát segítık
pszichológus
Pedagógusok
gazdasági vezetı
összevonás után
jelenleg
Pedagógiai szakszolgálati intézmények
int.egység-vezetı/ tagintézmény-vezetı
Vezetı
8
Gazdasági feltételek változásai Az új intézmény intézményegységei a jelenlegi helyükön mőködnének tovább, annyi eltéréssel, hogy az új intézmény székhelye Tata, telephelyei Tatabánya, Komárom lenne. A komáromi nevelési tanácsadó telephely megtartása szükséges, mivel a fenti adatokból kitőnik, hogy Komárom és környéke területén magas a szolgáltatást igénylık száma, valamint a Kt. 88. § (6) bekezdése kimondja, hogy önkormányzat közoktatási intézményt, illetve egyes szolgáltatást akkor szüntethet meg, ha az adott tevékenységrıl, szolgáltatásról továbbra is megfelelı színvonalon gondoskodik, oly módon, hogy annak igénybevétele a gyermekeknek, tanulóknak, szülıknek nem jelent aránytalan terhet. A komáromi nevelési tanácsadó megszőntetése jelentıs terhet jelentene a szolgáltatást igénybe vevı szülık számára, akiknek gyermeküket a megye településeirıl Tatára kellene utaztatni. A személyi feltételekben létszámváltozás nem történne. Az intézmények átszervezése csupán a vezetıi feladatok változását idézné elı. Az intézmény élére magasabb vezetı kerülne, aki a Kt. 18. §-ban szabályozott feltételeknek a következık alapján kell, hogy megfeleljen: „(7) Többcélú intézményben vezetıi megbízást az kaphat, aki bármelyik, az intézmény által ellátott feladatra létesíthetı intézmény vezetıi megbízásához szükséges feltételekkel 8
rendelkezik. Ha a feltételek bármelyike egyetemi végzettséget ír elı, a vezetıi megbízáshoz erre van szükség.” Ebbıl adódóan a többcélú intézmény vezetıje egyetemi végzettséggel kell, hogy rendelkezzen, mivel a nevelési tanácsadó vezetıi megbízását a közoktatási törvény alapján pszichológus kaphatja meg. A többcélú intézmény vezetıje elláthatja a nevelési tanácsadó intézményegységvezetıi feladatokat is. A komáromi nevelési tanácsadó az átszervezést követıen tagintézményként mőködne tovább, amely élére tagintézmény-vezetı szükséges. Ennek megfelelıen az új intézményi struktúrában dolgozó szakemberek száma a jelenlegi intézményi létszámhoz viszonyítva - a pedagógiai szakszolgálati feladatok növekedése ellenére változatlan maradna. Az átszervezés során a szakember-ellátottság azáltal javulhat, hogy az intézményegységek között a szakemberek munkavégzése mobilizálhatóvá válna. Az új intézmény vezetési struktúrája a következı szerint változhat: Szakértıi bizottság Nevelési tanácsadó – Tata Nevelési tanácsadó – Komárom
régi intézmények magasabb vezetı magasabb vezetı magasabb vezetı
új intézmény intézményegység-vezetı magasabb vezetı tagintézmény-vezetı
Az intézményegység-vezetıre illetve a tagintézmény-vezetıre vonatkozó törvényi elıírások (kötelezı óraszám, vezetıi pótlék) azonosak. A pedagógiai szakszolgálati feladatok átszervezésére tett javaslatunkat kérjük, fogadja el a tisztelt Közgyőlés, és fejezze ki szándékát a tekintetben, hogy az intézmények átszervezése megtörténhessen. Az elıterjesztésben megjelenı javaslatunk készítése során figyelembe vettük a megyei fejlesztési tervben meghatározásra került célokat, feladatokat. A Komárom-Esztergom Megye Közoktatásfejlesztési Tervben meghatározásra kerültek azok a célkitőzések, amelyek a pedagógiai szakszolgálatokkal kapcsolatosan elsıdlegesen a térségi egyenlıtlenségek mérséklését, valamint a jó színvonalú szolgáltatások nyújtását tőzte ki. A fejlesztési célok megvalósítása az ellátórendszer tárgyi és személyi fejlesztését egyaránt megkívánják. A tárgyi fejlesztéseket az intézmények saját erıbıl pályázati támogatások igénybe vételével az évek során megvalósították. A személyi feltételek fejlesztése, javítása az elmúlt 5 évben nem történt meg. A fejlesztési tervben megfogalmazásra került, hogy a megyei Tanulási Képességet Vizsgáló Szakértıi és Rehabilitációs Bizottság, valamint a Nevelési Tanácsadók tárgyi, személyi feltételei folyamatosan az elvégzendı feladat nagyságrendjéhez igazítandók. A fejlesztési tervben megfogalmazásra került célokból kiindulva, valamint az elıterjesztésben jelzett törvényi változások miatt a pedagógiai szakszolgálati feladatok átszervezése a következı feladatok megoldását eredményezné: • • •
A nevelési tanácsadás szakember-ellátottságának növelése a jogszabályi változásokból adódó többletfeladatoknak való megfelelés igénye miatt. A szakértıi bizottság szakember ellátottságának igényekhez való alakítása a törvényi változásokból adódó feladatcsökkenés miatt. A térségi egyenlıtlenség mérséklése a szolgáltatások koordinált szervezésével. 9
Az elıterjesztésben bemutattuk a pedagógiai szakszolgálati rendszer átszervezésének lehetıségét. Kérjük a tisztelt Közgyőlést, hogy a korszerő és hatékony feladatellátás érdekében döntsön arról, hogy átszervezésre, összevonásra kerüljenek-e a pedagógiai szakszolgálati feladatokat ellátó intézmények. Tatabánya, 2007. június 11.
Simon Géza Közgyőlés alelnöke
Határozati javaslat
A Komárom-Esztergom Megyei Közgyőlés:
Kinyilvánítja szándékát egy új intézmény, a Komárom-Esztergom Megyei Önkormányzat Tanulási Képességet Vizsgáló Szakértıi és Rehabilitációs Bizottsága és Nevelési Tanácsadója létrehozására. Ennek érdekében a komáromi és a tatai székhelyő Komárom-Esztergom Megyei Önkormányzat Nevelési Tanácsadója, valamint a Komárom-Esztergom Megyei Tanulási Képességet Vizsgáló Szakértıi és Rehabilitációs Bizottsága intézmények tekintetében felhatalmazza a megyei közgyőlés alelnökét az intézményi mőködés költségtakarékosabb módja kimunkálásának, a feladatellátással kapcsolatos tárgyalások lebonyolításának, valamint a szükséges elıkészítési, szervezési munkáknak a koordinálására. Határidı: Felelıs:
azonnal Simon Géza, a közgyőlés alelnöke
10
