Életkorának megfelelően egész mondatokban beszél

Magyar nyelv és irodalom 1. osztály

FÉLÉV

Teljesítmény Terület Szavak hangokra bontása

Hibátlan

1-2 hibát ejt.

Hangok ejtése

Minden hangot tisztán ejt.

Beszédében 1-2 hangot hibásan ejt Sok hang képzése hibás.

A hantok ejtésénél logopédiai segítségre szorul.

A tanult betűk felismerése

Minden betűt biztosan felismer és megnevez. Szótagolva jól olvas. Gondolatait összefüggően, választékosan fogalmazza meg. Szókincse gazdag. Szövegértése hibátlan, mondatokat is ért.

A tanult betűket jól ismeri fel.

A tanult betűket 1-2 tévesztéssel felismeri és megnevezi. Szótagolva nagyon lassan olvas. Kérdésekre segítséggel tudja kifejezni magát. Szövegértésre vonatkozó feladatokat tanítói segítséggel old meg. Betűkapcsolása, betűalakítása több esetben bizonytalan.

A tanult betűket nem ismeri fel.

Írástempója megfelelő. Írott és nyomtatott szövegről több hibával másol. Képek nevének leírásánál több hibát ejt. Tollbamondásnál több hibával ír.

Írástempója nagyon lassú. Írott és nyomtatott szövegről való másolása fejlesztést igényel. Képek nevének leírásánál segítséget igényel. Tollbamondásnál nagyon pontatlanul ír.

Olvasás Szövegalkotása Szövegértés Betűkapcsolás, betűalakítás Írástempó Másolás Képek nevének önálló leírása Tollbamondás

Kiválóan

Betűkapcsolásnál, betűalakításnál vonatvezetése szabályos, lendületes. Írásmozgása biztos. Írástempója gyors, lendületes. Írott és nyomtatott szövegről egyaránt hibátlanul másol. Képek nevének önálló leírása pontos. Tollbamondásnál hibátlanul ír.

Jól

Szótagolva lassan olvas. Életkorának megfelelően egész mondatokban beszél. Szövegértésében kisebb hibák előfordulnak. Betűkapcsolásnál, betűalakításnál vonalvezetése szabályos. Írásmozgása jó. Irtástempója gyors. Írott és nyomtatott szövegről kevés hibával másol. Képek nevének leírásánál keveset hibázik. Tollbamondásnál apróbb hibával ír.

Megfelelően Többet hibázik.

Felzárkóztatásra szorul Nevelői segítséget igényel.

Betűzgetve olvas. Fejleszteni kell. Nehezen fejezi ki magát. Szóban bátortalan, bíztatást igényel. Az olvasott szöveget nem érti. Betűkapcsolása szabálytalan, írása nehezen olvasható.

Matematika 1. osztály Teljesítmény Terület Számfogalom

FÉLÉV

Számok nagyság szerinti összehasonlítása relációs jelek Számok írása, olvasása Páros, páratlan Műveletvégzés

Számok bontása Számszomszédok Sorozat folytatása

Helyzetfelismerő, problémamegoldó képessége, kreativitása Feladatmegoldási tempója Órai munka

Kiválóan

Jól

Számfogalma biztosan kialakult a 10es számkörben. Számok nagyság szerinti összehasonlításánál a relációs jeleket hibátlanul alkalmazza. Biztonsággal felismeri és lejegyzi a tanult számokat. Páros, páratlan számokat biztosan felismeri. Önállóan, hibátlanul tud összeadni és kivonni a 10-es számkörben.

Számfogalma jó a 10-es számkörben

Önállóan és hibátlanul bontja a számokat a 10-es számkörben. Számszomszédokat teljes önállósággal felismeri. A megkezdett sorozatokat önállóan felismeri és a szabálynak megfelelően folytatja. Gondolkodása logikus, fejlett.

A számok bontását a 10-es számkörben kevés hibával végzi. Számszomszédokat jól felismeri.

Számok nagyság szerinti összehasonlításánál a relációs jeleket jól alkalmazza. Jól alakítja és felismeri a számok nevét és jelét. Páros, páratlan számokat kevés hibával felismeri. A 10-es számkörben való összeadásokat és kivonásokat kevés hibával végzi.

Megfelelően

Felzárkóztatásra szorul

Számfogalma bizonytalan a 10-es Számfogalma kialakulatlan. számkörben. Számok nagyság szerinti összehaSzámok nagyság szerinti összesonlításánál a relációs jeleket téveszti hasonlításál a relációs jeleket nem tudj alkalmazni. A számok felismerésében és A számokat nem ismeri, lejegyezni lejegyzésében még bizonytalan. még nem tudja. Páros, páratlan számokat segítséggel Páros, páratlan számokat felismeri. segítséggel sem ismeri fel. A 10-es számkörben való összeadá- Összeadásra és kivonásra a 10-es sokat és kivonásokat több hibával számkörben segítséggel sem végzi. képes. A számok bontására a 10-es számkörben segítséggel sem képes. Számszomszédokat nem ismeri.

A megkezdett sorozatokat felismeri és alkalmazza a szabályt.

A számok bontását a 10-es számkörben több hibával végzi. Számszomszédokat csak számegyenes segítségével ismeri fel. A megkezdett sorozatokat segítséggel ismeri fel.

Az összefüggéseket könnyen felismeri.

Az összefüggések felismeréséhez tanítói segítséget igényel.

Az összefüggéseket nem ismeri fel.

Feladatmegoldási tempója gyors.

Feladatmegoldási tempója jó ütemű.

Feladatmegoldási tempója lassú.

Feladatmegoldási tempója nagyon lassú.

Matematika órákon aktív, segíti társait.

Matematika órákon többnyire aktív.

Matematika órákon teljesítménye hullámzó.

Feladattudata még nem alakult ki.

A megkezdett sorozatok folytatására nem képes.

Környezetismeret 1. osztály Teljesítmény Terület A tanuló ismeretei Élő-élettelen természet, évszakok Közlekedés Megfigyelései Érzékszerveink

FÉLÉV Kiválóan A tanult témakörökben ismeretei széleskörűek, biztosak. Élő-élettelen természetről, évszakokról ismeretei széleskörűek, sokoldalúan tájékozott. A gyalogos közlekedés alapvető szabályait biztosan tudja. Megfigyelései pontosak. Gyűjtőmunkában aktív, öntevékeny. Biztosan ismeri, megnevezi.

Jól A tanult témakörökben ismeretei jók.

Megfelelően


Élő-élettelen természetről, évszakokról ismeretei pontosak.

A tanult témakörökben ismeretei átlagosak. Élő-élettelen természetről, évszakokról ismeretei átlagosak.

A tanult témakörökben ismeretei hiányosak. Élő-élettelen természetről, évszakokról ismeretei hiányosak.

A gyalogos közlekedés alapvető szabályait jól ismeri. Megfigyelései kevésbé pontosak. Gyűjtőmunkát időszakosan végez. Ismeri, megnevezi.

A gyalogos közlekedés szabályaira vonatkozó ismeretei átlagosak. Megfigyelései átlagosak. Gyűjtőmunkát keveset végez. Megfelelően ismeri.

A gyalogos közlekedés szabályaira vonatkozó ismeretei hiányosak. Megfigyelései felületesek. Gyűjtőmunkát nem végez. Ismerete hiányos.

Ének-zene 1. osztály Teljesítmény Terület A dalok ismerete Ritmusgyakorlatok

FÉLÉV Kiválóan

Jól

Megfelelően

Hibátlanul, kifejezően tudja. A tanult ritmusértékeket, ritmusképleteket kevés hibával felismeri

Kifejezően tudja. A tanult ritmusértékeket, ritmusképleteket kevés hibával felismeri.

Segítséggel sem szívesen énekel. A tanult ritmusértékeket, ritmusképleteket segítséggel felismeri.

Dalok játékai

Ismeri, tudja.

A játékokban bizonytalan.

A játékokat nem tudja.

Órai munka

Szívesen, lelkesen énekel.

A megadott szempontok szerint énekel.

Nehezen, de bevonható az éneklésbe.

Felzárkóztatásra szorul A dalokat nem tudja. A tanult ritmusértékeket, ritmusképletek felismerésében fejlesztést igényel. Nem vesz részt a közös játékokban. Nem énekel.

Vizuális kultúra 1. osztály Teljesítmény Terület Órai munka

FÉLÉV Kiválóan

Jól

Megfelelően


Szeret rajzolni. Szívesen megvalósítja saját ötleteit, elképzeléseit Biztos, bátran használja a színeket.

Szeret rajzolni.

Kevésbé szeret rajzolni.

Nem szívesen rajzol.

A színeket kevésbé használja.

Rajzai színtelenek, egyhangúak.

Ügyesen bánik az eszközökkel.

Jól bánik az eszközökkel.

A rajzai szépek, kifejezőek, kivitelezésre kevesebb gondot fordít. Megfelelően bánik az eszközökkel.

Ábrázolása

Életkoránál jobb szintű.

Munkadarabjai

Szépek, esztétikusak, igényesek.

Bátran megvalósítja saját elképzeléseit. Szépek.

Színek ismerete, ábrázolása Eszközhasználat

Ábrázolása életkorának megfelelő. Megfelelőek.

Eszközhasználata fejlesztést igényel. Ábrázolásai hiányosak, befejetlenek. Rendezetlenek.

Életvitel és gyakorlat 1. osztály FÉLÉV Teljesítmény Terület Technikai fogalmak ismerete Munkavégzése

Kiválóan

Jól

Megfelelően


Biztos.

Jó.

Megfelelő.

Hiányos.

Megfigyelései, vizuális memóriája jó.

Eszközhasználata

Megfigyelései, vizuális memóriája pontos, megbízható Biztonságos, helyes.

Megfigyelései, vizuális memóriája átlagos. Megfelelő.

Munkadarabjai

Ötletesek, kreatívak, pontosak.

Szépek.

Megfigyelései, vizuális memóriája gyenge. Bizonytalan, állandó segítségre szorul. Elfogadhatatlanok.

Felszerelése

Hiánytalan, rendezett.

Hiánytalan.

Jó.

Esztétikai szempontból kifogásolhatóak. Rendezetlen, időnként hiányos.

Rendszerint hiányos.

Testnevelés és sport 1. osztály FÉLÉV Teljesítmény Terület Viselkedése Rendgyakorlatok

Kiválóan Sportszerű. Helyesen, biztosan hajtja végre.

Gimnasztikai gyakorlatok

Jól

Megfelelően


Közömbös. Kissé bizonytalanul hajtja végre.

Rendbontó. Nem tudja végrehajtani.

Helye ütemre végzi, pontosan.

Együttműködő. Utasításnak megfelelően, jól hajtja végre. Az ütem betartása nélkül végzi.

Bátortalanul, pontatlanul hajtja végre.

Mozgáskoordinációja rendezetlen.

Labdajáték

Különösen ügyes.

Szívesen vesz részt.

Megfelelően játszik.

Mozgása fejlesztést igényel.

Futó-fogói játékok Felszerelése

Ügyes, pontos. Hiánytalan, rendezett.

Jól játszik. Hiánytalan.

Megfelelően játszik. Többször hiányos.

Fejlesztést igényel. Rendszeresen nincs.

Idegen nyelv 1. osztály Teljesítmény Terület Beszédkészség Beszédértés

Órai munkája

FÉLÉV Kiválóan

Jól

Megfelelően


A tanult dalokat, mondókákat tudja. Felismeri és megérti a tanult szavakat.

A tanult mondókákat, dalokat kis segítséggel tudja. Kis segítséggel ismeri és érti a tanult szavakat.

A tanult mondókákat, dalokat hiányosan, pontatlanul ismeri. Részben ismeri fel és érti meg a tanult szavakat.

A tanult mondókákat, dalokat nem tudja. Nem ismeri fel és nem érti meg a tanult szavakat.

Órán aktív, öntevékeny.

Bekapcsolódik az órai munkába, és aktívan vesz részt.

Passzív, csak tanítási segítséggel végzi munkáját. Figyelme szétszórt.

Passzív, nem vesz részt az órai munkában. Érdektelen. Bátortalan.

Erkölcstan 1. osztály

FÉLÉV

Órai aktivitás:

szívesen részt vesz a feladatokban, érdeklődő, aktív

együttműködő, néha ösztönzésre szorul

állandó ösztönzésre szorul, visszahúzódó, kevésbé aktív

bomlasztó viselkedése miatt nehezen kapcsolódik be az órába

Társaihoz való viszonya:

barátságos, segítő szándékú, tisztelettudó

barátságos, jóindulatú, néha támad nézeteltérése társaival vagy közömbös

változó a viszonya társaihoz, gyakori a konfliktus körülötte

gyakran keveredik konfliktusba, kötekedő

Hatása a közösségre:

Pozitív

hatást nem gyakorol

nem árt

negatív

Érzelmi intelligenciája a gyermeknek:

fejlett szintű, példaértékű

fejlett,érzékenysége fejleszthető

alacsony, fejletlen, sok odafigyelést igényel

fejlesztésre szorul, alacsony szintű

Magyar nyelv és irodalom 1. osztály ÉVVÉGE Teljesítmény Kiválóan Terület A tanuló beszéde Tiszta, érthető.

Jól

Megfelelően

Néhány hang képzése bizonytalan.

Az alábbi hangokat hibásan ejti:… Hangképzési hibája van.

Beszéde, szókincse korának megfelelő. A tanult verseket, meséket kevés hibával idézi fel.

Szóban nehezen fejezi ki magát.

Sok hangképzési hibája van. Beszéde rendszeres korrekciót igényel. Szókincse szegényes.

A tanult verseket, meséket segítséggel idézi fel.

A verseket, meséket nehezen tanulja meg.

Beszédtempója megfelelő.

Beszédtempója gyors. Beszédtempója lassú, elnyújtott. Megfelelő, több hibával. Kicsit lassú.

Beszédtempója hadaró.

Szóbeli kifejezőkészsége

Szókincse gazdag, választékos.

Szóbeli szövegalkotása

Beszédtempója

Szívesen mond mesét és verset társainak. Gondolatait összefüggően fogalmazza meg. Beszédtempója jó ütemű

Hangos olvasás

Folyamatos, kifejező.

Folyamatos, kevés hibával.

Betűismerete Szótagolás

Biztos, pontos, hibátlan. Pontos, hibátlan.

Pontos. Szótagolása jó, a szavak részekre bontásában önálló.

Mondattagolás

Mondattagolása biztos.

Mondattagolása jó.

Szövegértés

Kifogástalan, képes rövid szöveg néma olvasására és megértésére. A szövegértést bizonyító feladatokat hibátlanul oldja meg. Betűalakítása, kapcsolása szabályos, pontos.

Kis segítséget igényel.

Megfelelő.

Szövegértési feladataiban kevés hiba van. Betűalakítása, kapcsolása kicsit pontatlan.

A szöveg megértését ellenőrző feladatokat sok hibával oldja meg. Betűalakítása, kapcsolása több esetben pontatlan.

Szövegfeldolgozás Betűalakítás


1-1 esetben néha bizonytalan. Szótagolása megfelelő, a szavak részekre bontásában segítséget igényel. Mondattagolása bizonytalan, segítséget igényel.

Akadozó, nehézkes. Betűzve, akadozva olvas. Hangos olvasása fejlesztésre szorul. Bizonytalan. Nagyon hiányos. A szavak szótagokra bontásában fejlesztésre szorul. Mondattagolásában fejlesztésre szorul. Nem felel meg, nem érti az olvasott szöveget. Nem képes a szöveg megértését ellenőrző feladatok megoldására. Betűalakítása, kapcsolása szabálytalan, nehezen felismerhető. Figyel-

Teljesítmény

Kiválóan

Terület Másolás írott szövegről

Írott szövegről hibátlanul másol.

Másolás nyomtatott szövegről

Nyomtatott szövegről hibátlanul másol.

Emlékezetből írás

Emlékezetből való írása hibátlan.

Tollbamondás utáni írás

Tollbamondás utáni írása hibátlan.

Írásbeli munkájának külalakja Írástempója

önellenőrzés

Jól

Megfelelően

Írott szövegről apróbb pontatlansággal másol. Nyomtatott szövegről apróbb pontatlansággal másol.

Írott szövegről sok hibával másol.

Emlékezetből való írásában kevés hiba van. Tollbamondás után kevés hibával ír.

Emlékezetből való írásában sok hiba van. Tollbamondás után sok hibával ír.

Írásbeli munkái szépek, tetszetősek, külalakja esztétikus. Írástempója gyors, lendületes.

Írásbeli munkái szépek, rendezettek.

Önellenőrzése pontos, figyelmes, rendszeres.

Önellenőrzése néha pontatlan.

Írásbeli munkái elfogadhatóak, megfelelőek. Írástempója kicsit lassú. Írástempója változó. Írástempója kapkodó. Önellenőrzése rendszertelen, többször pontatlan.

Írástempója jó.

Nyomtatott szövegről sok hibával másol.

men kívül hagyja a vonalrendszert. Felzárkóztatásra szorul Írott szövegről való másolása nem megfelelő, fejlesztést igényel. Nyomtatott szövegről való másolása rendkívül pontatlan, fejlesztést igényel. Emlékezetből való írásra nem képes. Tollbamondás utáni írásra nem képes. Írásbeli munkái rendetlenek, igénytelenek. Írástempója nagyon lassú.

Önellenőrzést figyelmetlenül végzi, elmulasztja.

Matematika 1 osztály

ÉVVÉGE

Teljesítmény

Kiválóan

Jól

Számfogalma kialakult a 20-as számkörben. A relációs jeleket pontosan helyesen alkalmazza.

Számfogalma jó a 20-as számkörben

Páros, páratlan számokat biztosan felismeri. Önállóan, hibátlanul tud műveleteket végezni a 20-as számkörben.

Páros, páratlan számokat felismeri.

Számok bontása

Számszomszédok

Terület Számfogalom Számok nagyság szerinti összehasonlítása Páros-, páratlan számok Műveletvégzés

Sorozat folytatása

Gépjátékok

Megfelelően


Számfogalma bizonytalan a 20-as számkörben. A számok nagyság szerinti összehasonlításakor 1-2 esetben téveszt.

Számfogalma nem alakult ki a 20as számkörben. A relációs jeleket nem tuja alkalmazni.

A 20-as számkörben való összeadásnál és kivonásnál kevés hibával számol.

Páros, páratlan számokat kis segítséggel felismeri. A 20-as számkörben való összeadásnál és kivonásnál több hibával számol.

Páros, páratlan számok felismerésében bizonytalan. Segítséggel tud összeadni és kivonni a 20-as számkörben.

Önállóan és hibátlanul bontja a számokat a 20-as számkörben.

A számok bontását a 20-as számkörben kevés hibával végzi.

A számok bontását a 20-as számkörben több hibával végzi.

Számszomszédokat teljes önállósággal biztosan felismeri. Önállóan képes egy sorozat szabályszerűségének felismerésére és képes önállóan további elemeket képezni Önállóan képes a gépjátékok összefüggéseinek felismerésére és a táblázat kiegészítésére az adott szabály szerint.

Számszomszédokat felismeri.

Számszomszédokat csak számegyenes segítségével ismeri fel. Csak segítséggel ismeri fel a sorozatok összefüggéseit és segítséggel képez újabb számokat a folytatáshoz. Segítséggel felismeri a szabályjátékok összefüggéseit és kevés hibával kiszámítja a további eseteket.

A számok bontására a 20-as számkörben nem képes, fejlesztést igényel. A számszomszédokat nem ismeri.

A relációs jeleket apróbb pontatlansággal alkalmazza.

A megkezdett sorozatokat felismeri és a szabályt alkalmazva képes további elemeket képezni. Segítséggel felismeri a szabályjátékok összefüggéseit és hibátlanul kiszámítja a további eseteket.

A megkezdett számsorozatok folytatására nem képes.

Szabályjáték megoldására nem képes.

Teljesítmény

Kiválóan

Jól

Megfelelően


A szöveges feladatok összefüggéseit önállóan felismeri, önállóan képes műveletekkel tervet készíteni és azokat megoldani.

A szöveges feladatok összefüggéseit kis segítséggel ismeri fel, önállóan kiszámítja a szöveges feladat megoldási tervét.

A szöveges feladatok összefüggéseit segítséggel ismeri fel, s kiszámítja a szöveges feladat megoldási tervét.

A szöveges feladatok összefüggéseit nem ismeri fel, még nem tud szöveges faladatot megoldani.

Helyzetfelismerő, problémamegoldó képessége, kreativitása Feladatmegoldási tempója

Gondolkodása logikus, fejlett.

Az összefüggéseket könnyen felismeri.

Az összefüggések felismeréséhez tanítói segítséget igényel.


Feladatmegoldási tempója gyors.

Feladatmegoldási tempója jó ütemű.

Feladatmegoldási tempója lassú.

Órai munka

Matematika órákon többnyire aktív, segíti társait.

Matematika órákon többnyire aktív.

Matematika órákon teljesítménye hullámzó.

Feladatmegoldási tempója nagyon lassú. Feladattudata még nem alakult ki.

Terület Szöveges feladatok megoldása

Környezetismeret 1. osztály

ÉVVÉGE

Teljesítmény Terület Fogalomismeret

Kiválóan Biztos.

Jól Jó.

Megfelelően


Átlagos.

Bizonytalan

Élő-élettelen természetről való ismeretei Évszakokról való ismeretei A gyalogos közlekedés szabályait Megfigyelései

Széleskörűek, sokoldalúan tájékozott. Többrétűek, tájékozott.

Megfelelőek.

Hiányosak.

Széleskörűek, sokoldalúan tájékozott. Többrétűek, tájékozott.

Megfelelőek.

Hiányosak.

Pontosan ismeri

Jól ismeri.

Életkorának megfelelően ismeri.

Nem megfelelően ismeri.

Pontosak.

Jók.

Kevésbé pontosak.

Pontatlanok.

Gyűjtőmunkája

Rendszeres.

Időszakos.

Kevés gyűjtőmunkát végez.

Nem végez gyűjtőmunkát.

Ének-zene 1. osztály

ÉVVÉGE

Teljesítmény Terület Órai aktivitása Dalismeret Dallami és ritmikai ismeretek Felszerelése

Kiválóan

Jól

Megfelelően

Nagyon szeret énekelni.

Szívesen énekel.

A tanult dalokat kifejezően, pontos tempóban énekli hallás után. Hibátlanul ismeri, olvassa.

A tanult dalokat jó tempóban énekli hallás után. Kevés hibával ismeri fel.

Nehezen bevonható a közös éneklésbe. A tanult dalokat kevés hibával énekli hallás után. Több hibával ismeri fel, és olvassa.

Rendezett, hiánytalan.

Hiánytalan.

Időnkét hiányos.

Felzárkóztatásra szorul Nem szívesen énekel. A tanult dalokat segítséggel énekli hallás után. Hiányosan ismeri, olvasásukra csak segítséggel képes. Rendszerint hiányos.

Vizuális kultúra 1. osztály Teljesítmény Terület Órai aktivitása

ÉVVÉGE Kiválóan

Jól

Megfelelően


Szeret rajzolni.



Színismeret

Nagyon szeret rajzolni, szívesen megvalósítja saját ötleteit, elkézeléseit. Biztos, bátran használja a színeket.

Pontos, jól használja a színeket.

Megfelelően használja a színeket.

Pontatlan.

Ábrázolása

Életkoránál magasabb szintű.

Életkorának megfelelő.

Hiányos. Munkái befejezetlenek.

Eszközhasználata


Jó.

Időnként hiányos. A rajzai kifejezőek, de a kivitelezésre kevesebb gondot fordít. Bizonytalan.

Munkadarabjai

Szépek, esztétikusak. Szívesen megfalósítja saját elképzeléseit.

Szépek, igényesek.

Megfelelőek.

Esztétikai szempontból kifogásolhatóak.

Felszerelése

Rendezett, hiánytalan.

Hiánytalan.

Időnkét hiányos.

Rendszerint hiányos.

Fejlesztést igényel.

Életvitel és gyakorlat 1. osztály ÉVVÉGE Teljesítmény Terület Technikai fogalmak ismerete Eszközhasználata Munkadarabjai Felszerelése

Kiválóan

Jól

Megfelelően


Biztos.

Jó.

Hiányos

Nagyon hiányos.

Biztos

Korának megfelelő.

Megfelelő, néha bizonytalan.

Pontosak, esztétikusak. Sok önálló ötlete van. Hiánytalan, rendezett.

Szépek.

Többnyire pontatlanok.

Hiánytalan.

Időnként hiányos.

Bizonytalan, állandó segítségre szorul. Esztétikai szempontból kifogásolhatóak. Rendszerint hiányos.

Testnevelés és sport 1. osztály ÉVVÉGE Teljesítmény

Kiválóan

Jól

Megfelelően


Terület Rendgyakorlatok végzése

Helyesen, biztosan hajtja végre.

Gimnasztikai gyakorlatok

Helyesen, ütembe végzi.

Utasításnak megfelelően, jól hajtja végre. Ütemre végzi.

Labdajáték

Különösen ügyes.

Szívesen vesz részt labdajátékokban. Megfelelően játszik.

Mozgása fejlesztést igényel.

Sor- és váltóverseny Mozgása

Ügyes, pontos. Összerendezett.

Jól tudja. Rendezett.

Megfelelően végzi. Rendezetlen.

Fejlesztést igényel. Összerendezetlen.

Órai munkája, aktivitása

Órán aktív, fegyelmezett, szabálykövető. A szabályokat betartja. Hiánytalan, rendezett.

Órán aktív, fegyelmezett. A szabályokat betartja.

Órán fegyelmezetlen. Viselkedése időnként rendbontó. A szabályokat néha figyelmen kívül hagyja. Időnként hiányos.

Órán fegyelmezetlen. Viselkedése rendbontó. A szabályokat nem tarja be. Rendszerint hiányos.

Felszerelése

Hiánytalan.

Bizonytalanul végzi.

Nem tudja végrehajtani.

Ütem betartás nélkül végzi.

Mozgáskoordinációja rendezetlen.

Idegen nyelv 1. osztály ÉVVÉGE Teljesítmény Terület

Kiejtés, Beszédkészség

Beszédértés

Órai munkája

Kiválóan

Jól

Megfelelően

Helyesen képzi a magyartól eltérő hangkapcsolatokat Ismeri a tanult dalokat, mondókákat.

A magyartól eltérő hangkapcsolatokat megközelítőleg jól ejti. A tanult dalokat, mondókákat kis hiányossággal tudja. Felismeri és kis segítséggel megérti a tanult szavakat, kifejezéseket. Segítséggel követi az utasításokat. Órán aktív.

A magyartól eltérő hangkapcsolatokat több hibával ejti. A tanult dalokat, mondókákat hiányosan csak segítséggel ismeri fel. A tanult szavak többségét érti. Tanári segítséggel végrehajtja az utasításokat. Órán passzív, csak tanári segítséggel végzi a munkáját. Figyelme szétszórt.

Felismeri és megérti a tanult szavakat, kifejezéseket. Követi és pontosan végrehajtja az utasításokat Órán aktív, öntevékeny

Felzárkóztatásra szorul Hibásan ejti a tanult szavakat. A tanult dalokat, mondókákat egyáltalán nem ismeri, nem tudja elmondani. A tanult szavakat nem ismeri fel. Nem érti az utasításokat. Órán passzív, nem vesz részt az óra munkájában.

Erkölcstan 1. osztály

ÉVVÉGE

Órai aktivitás:











Pozitív


nem árt

negatív






Első évfolyam A teljesítményének, negyedéves szöveges értékelése …………………………………..tanuló ………………tanév Kiválóan teljesített

Jól teljesített

Magatartás, szorgalom Társas kapcsolata

barátkozó udvarias segítőkész

Tanuláshoz, iskolához való viszonya.

Példamutató, pontos. Képes önálló feladatvégzésre. Érdeklődő, aktív. Önfegyelme kialakult, Viselkedése példamutató.

Viselkedése

zárkózott visszahúzódó de segítőkész.

Megfelelően teljesített Változó, türelmetlen. Nehezen alkalmazkodó.

Felzárkóztatásra szorul Elutasít, durva. Nem képes alkalmazkodni.

Jó. Feladatait elvégzi, kis segítséget igényel. Érdeklődő, passzív.

Változó. Feladatvégzése önállótlan. Közömbös

Hanyag, érdektelen, feladatait nem végzi el. Érdektelen

Az alapvető szabályokat ismeri, de hiányosan alkalmazza. Viselkedése jó. Jó. Koncentrálása életkorának megfelelő. jó pontatlan

Az alapvető szabályokat hiányosan ismeri. Viselkedése változó.

Az alapvető szabályokat ne ismeri. Viselkedése rendbontó . Szétszórt, változó.

megfelelő lassú nagyon pontatlan

nagyon lassú sok hibával dolgozik

Választékosan beszél.

Rövid mondatokat használ.

Biztos

Keveset téveszt

Nyelvtani szabályokat hibásan használja. Sokat téveszt

Biztos, hibátlan

Kevés hibával

Sokat hibázik

Hibátlan, gyors

Kevés hibával

Sok hibával

Kérdések segítségével fejezi ki magát. Nem ismeri fel, nem képes rá. Egyenlőre nem képes felismerni Még nem tud összeolvasni

Biztos

Kicsit bizonytalan

szabályos lendületes pontos ütemű Hibátlan Hibátlan

Kevés hibával jó tempóban

Figyelme

Képes hosszabb koncentrálásra

Munkatempó, munkavégzés

gyors lendületes pontos

MAGYARNYELV ÉS IRODALOM Szóbeli kifejezőképessége Hangfelismerés hangösszeolvasás Betűfelismerés Betű összeolvasás ÍRÁS Térirány felismerés Betűalakítása, kapcsolása Másolás írottról Másolás nyomtatottról Külalakja MATEMATIKA Számfogalma 0-5-ig Számok írása Műveleti jelek értelmezése +,Relációs jelek viszonyítások

‹,›

Rövid ideig tartó.

Nagyon bizonytalan Nem ismeri fel

kevés hiba kevés hiba

Sok hibával, görcsös, laza, lassú tempóban. sok hiba sok hiba

Nem képes írni. Ceruzafogása szabálytalan. nem képes nem képes

szép, rendezett

rendezett

rendezetlen

rendezetlen, maszatos

Kialakult

jó

bizonytalan

nem alakult ki

pontos, biztos

kialakult, jó.

biztosan értelmezi

jól értelmezi

bizonytalan, sokat téveszt téveszti értelmezése hibás

nem képes számokat írni. nem tudja értelmezni

biztosan alkalmazza.

jól alkalmazza.

nem tud viszonyítani

nem ismeri a jeleket

Számsorrend

Biztos

kevés hibával

sok hibával

Számok bontása

biztos pontos

jó kisebb hibával

megfelelő csak segítséggel

nem képes sort alkotni Segítséggel sem képes rá.

-széleskörűek -érdeklődő típus

-életkorának megfelelő

-életkorától elmarad, tájékozatlan

Ismeretei nagyon hiányosak

fegyelmezett betartja

fegyelmezett

többször nem tartja be

gyakran nem tartja be, rendbontó

fejlett pontos, összerendezett könnyedén pontosan old meg

jó pontatlan összerendezett félénken, kicsit pontatlanul old meg

megfelelő összerendezetlen

fejlesztést igényel

ügyetlen, segítséggel old meg

fejlesztésre szorul

különösen ügyes.

ügyes

megfelelő

gyakorolnia kell

Helyesen végzi. Ritmusérzéke pontos. A tanult dalokat biztosan tudja és ismeri. Fejlett. Ceruzafogása biztos, szabályos Szívesen rajzol. Figurái arányosak, színesek.

Jól végzi. Ritmusérzéke pontatlan. A tanult dalokat pontatlanul tudja és ismeri. Jó. Ceruzafogása pontosítást igényel. Szeret rajzolni. Figurái szabálytalanok, de színesek.

Kivés hibával végzi. Ritmusérzéke fejletlen. A tanult dalokat téveszti.

Fejlesztést igényel. Fejlesztést igényel. A tanult dalokat nem ismeri.

Megfejelő. Ceruzafogása szabálytalan. Rajzai befejezetlenek, aránytalanok, színtelenek.

Fejletlen, életkorától elmarad. Ceruzafogása szabálytalan. Nem szívesen rajzol. Ábrázolása képi megoldása fejletlen.

ÉLETVITEL ÉS GYAKORLAT Kézügyessége, munkái

Fejlett, ügyes. Szépek, pontosak.

Ügyes. Kisebb segítséget igényel.

Fejlesztést igényel. Görcsös.

IDEGEN NYELV Beszédkészség

A tanult dalokat, mondókákat tudja.

Beszédértés

Felismeri és megérti a tanult szavakat.

A tanult mondókákat, dalokat kis segítséggel tudja. Kis segítséggel ismeri és érti a tanult szavakat.

Ügyetlen. Csak segítséggel képes munkáit elvégezni. A tanult mondókákat, dalokat hiányosan, pontatlanul ismeri. Részben ismeri fel és érti meg a tanult szavakat. Passzív, csak tanítási segítséggel végzi munkáját. Figyelme szétszórt.

KÖRNYEZETISM ERET Közvetlen környezetéből való ismeretei TESTNEVELÉS ÉS SPORT Tanórai fegyelme Nevelő utasításai Térbeli tájékozódása, mozgása Egyensúly feladatok megoldása Labdás gyakorlatok Utánzó mozgások ÉNEK-ZENE Ritmusérzéke dalfelismerése VIZUÁLIS KULTÚRA Kézügyessége Ábrázolása

Órán aktív, öntevékeny. Órai munkája

Bekapcsolódik az órai munkába, és aktívan vesz részt.

A tanult mondókákat, dalokat nem tudja. Nem ismeri fel és nem érti meg a tanult szavakat. Passzív, nem vesz részt az órai munkában. Érdektelen. Bátortalan.

Debrecen, 20__, ………………………………..

…………………………………………………… Tanító

PH

……………………………………………….. Látta (szülő, gondviselő)

Első évfolyam A tanuló teljesítményének, háromnegyed-éves szöveges értékelése …………………………………..tanuló ………………tanév Kiválóan teljesített

Jól teljesített


barátkozó udvarias segítőkész

zárkózott visszahúzódó de segítőkész.

Tanuláshoz, iskolához való viszonya. Viselkedése

Példamutató. Képes önálló feladatvégzésre. Példamutató, órán aktív

Jó. Kis segítséggel képes önálló feladat elvégzésére. Jó. Órán bátortalan.

Választékos, kifejező. Szókincse gazdag.

Rövid mondatokat használ. Szókincse egyszerű

Folyamatosan kifejezően olvas. Kifogástalan, mondatokat is érti. Betűalakítása szabályos. Külalakja szép, rendezett.

Szóképekben olvas.

Írástempója Másolás írottról Másolás nyomtatottról Tollbamondás után Emlékezetből MATEMATIKA Számfogalma Számok írása diktálás után Számok bontása Műveletek szóban

MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM Szóbeli kifejezőképessége Szókincse Hangos olvasás Szövegértése ÍRÁS Írásmód, külalak

(összeadás, kivonás)

Műveletek írásban (összeadás, kivonás)

Logikai gondolkodása Feladatmegoldási tempója KÖRNYEZETISM ERET Ember- és társadalom Természetismeret Közvetlen

Megfelelően teljesített Változó, türelmetlen. Nehezen alkalmazkodó.

Felzárkóztatásra szorul Elutasító, durva. Nem képes alkalmazkodni.

Megfelelő. Csak segítséggel képes a feladatra. Megfelelő. Figyelme elkalandozik, többször nem figyel. Kérdések segítségével fejezi ki magát. Szókincse szegényes.

Hanyag, érdektelen. Segítséggel sem képes feladatvégzésre Rendbontó. Rossz példát mutat társainak.

Kis pontatlansággal érti. Betűalakítása pontos. Külalakja rendezett.

Szótagolva, akadozva olvas. Megfelelő. Több hibával hiányosa érti Betűalakítása szabálytalan. Külalakja rendezetlen

Gyengén olvas, gyakorolnia kell. Nem felel meg.

Lendületes, gyors. Hibátlan Hibátlan

Határozott kevés hiba kevés hiba

Lassú, bizonytalan. sok hiba sok hiba

Betűalakítása fejlesztésre szorul. Külalakja igénytelen. Fejlesztendő fejlesztendő fejlesztendő

Hibátlan

kevés hiba

sok hiba

fejlesztendő

Hibátlan

kevés hiba

sok hiba

fejlesztendő

Biztos Hibátlan

jó kevés hibát ejt

bizonytalan sokat téveszt

még nem alakult ki nem tudja írni

Hibátlanul, önállóan Pontosan tudja

Kevés hibával

Eszközzel sem tudja.

Önállóan pontosan tudja Önállóan pontosan tudja Fejlett. Képes összefüggések megoldására. Gyors, pontos.

A műveleteket kevés hibával végzi. A műveleteket kevés hibával végzi. Az összefüggéseket kis segítséggel felismeri. Jó ütemű

Több hibával, csak eszköz segítségével végzi. Sok hibával számol. Sok hibával számol.

Fejlesztendő.

Az összefüggéseket csak tanítói segítséggel ismeri fel. Lassú


Ismeretei széleskörűek, biztosak

Ismeretei jók. Kisebb pontosításra szorul.

Ismeretei átlagosak

Ismeretei hiányosak

Biztos

jó

megfelelő

Hiányosságai

Nehezen fejezi ki magát. Szókincse hiányos, kevés.

Fejlesztendő.

Nagyon lassú

környezet ismerete Gyűjtőmunkát

Aktívan, öntevékenyen végez.

Időszakosan végez

Keveset végez

vannak Nem végez

TESTNEVELÉS ÉS SPORT Tanórai munka

Aktív, fegyelmezett

fegyelmezett

többször fegyelmezetlen

A tanórai utasításokat nem tartja be, rendbontó

Labdajáték

különösen ügyes

ügyes

megfelelő

fejlesztést igényel

Gimnasztikai feladatokat Eszközhasználat

Helyesen végzi

ütembetartás nélkül végzi jól használja

pontatlanul végzi

Felszerelése

hiánytalan, rendezett Tudja

hiánytalan

megfelelően használja többször hiányos

mozgáskoordinációj a rendezetlen fejlesztést igényel

kevés hibával.

sok hibával tudja

nem tudja

Pontos

kevés hiba

több hiba

nem tudja

VIZUÁLIS KULTÚRA Rajzolás, festés Ábrázolása térkitöltése

Bátran használja a színeket

Jól használja a színeket

Átlagosan rajzol

Kevés színt használ

Ábrázolása arányos, térkitöltése optimális

Ábrázolása arányos, térkitöltése jó

ÉLETVITEL ÉS GYAKORLAT Vizuális memória Olló, ecsetkezelés

Pontos, megbízható

jó

Ábrázolása aránytalan, térkitöltése hiányos átlagos

Ábrái hiányosak, térkitöltése szegényes gyenge

Pontos

jó

nehézkes

Fejlesztendő

Munkadarabjai

Pontos, esztétikus

szépek

pontatlanok

Elfogadható

IDEGEN NYELV Kiejtés, Beszédkészség

Helyesen képzi a magyartól eltérő hangkapcsolatokat Ismeri a tanult dalokat, mondókákat.

A magyartól eltérő hangkapcsolatokat megközelítőleg jól ejti. A tanult dalokat, mondókákat kis hiányossággal tudja.

Hibásan ejti a tanult szavakat. A tanult dalokat, mondókákat egyáltalán nem ismeri, nem tudja elmondani.

Felismeri és megérti a tanult szavakat, kifejezéseket. Követi és pontosan végrehajtja az utasításokat

Felismeri és kis segítséggel megérti a tanult szavakat, kifejezéseket. Segítséggel követi az utasításokat. Órán aktív.

A magyartól eltérő hangkapcsolatokat több hibával ejti. A tanult dalokat, mondókákat hiányosan csak segítséggel ismeri fel. A tanult szavak többségét érti. Tanári segítséggel végrehajtja az utasításokat. Órán passzív, csak tanári segítséggel végzi a munkáját. Figyelme szétszórt.

Órán passzív, nem vesz részt az óra munkájában.

ÉNEK-ZENE Daléneklés Ritmusgyakorlatok

Beszédértés

Pontosan használja

Órán aktív, öntevékeny Órai munkája

rendszeresen nincs

A tanult szavakat nem ismeri fel. Nem érti az utasításokat.

Debrecen, 20__, ………………………………..

…………………………………………………… Tanító

PH

……………………………………………….. Látta (szülő, gondviselő)

Tanév:________ Szöveges értékelés 2. osztály negyedéves

Név: ____________________________ oszt.: _______


kezdeményező, segítőkész

elfogadó, közömbös

visszahúzódó

visszahúzódó

Tanórai fegyelme

követendő, példás

jó

változó

Tanórán kívüli fegyelme

példamutató

jó

változó

gyakran rendbontó, fegyelmezetlen felháborodást vált ki

Munkához való viszonya

példás, mindig elvégzi kötelességét, gyakran végez szorgalmi munkát

jó, néha elfelejti

megfelelő, néha megfeledkezik róla

folyamatos, hibátlan, kifejező pontos

szóképes, kevés akadozva, sok hibával hibával pontatlan, 1-2 hibát sok segítséget ejt igényel

betűzgetve

pontos, gyorsan megjegyzi

jó, segítséget igényel

csak segítséggel képes

nehezen jegyez meg szöveget

hibátlan

néhány hibát vét

sok hibával dolgozik

Magyar nyelv és irodalom Hangos olvasás Szövegértés Memoriter Írás Másolása írottról, nyomtatottról Tollbamondás utáni írása

hanyag, sokszor vagy egyáltalán nem készíti el feladatait

nem érti amit olvas

hibátlan

néhány hibát vét

több hibával dolgozik sok hibával dolgozik

Mondatkezdő nagybetűt Mondatzáró írásjelet

mindig alkalmazza mindig alkalmazza

néha elfelejti néha elfelejti

gyakran elfelejti gyakran elfelejti

sokszor téveszt sokszor téveszt

A tanult j- és ly-os szavakat

hibátlanul írja

kevés hibával írja

Betűrend

ismeri, tudja

kevés hibával tudja

sok hibával képes leírni segítséggel tudja

nem tesz különbséget nem tudja

Matematika Számfogalom

kialakult, biztos

bizonytalan

nagyon bizonytalan

még kialakulatlan

Számok viszonyítása

hibátlan

néha hibázik

sokat hibázik

nem tudja viszonyítani

Számsorozat szabályai

felismeri

kevés segítséggel ismeri fel

sok segítséget igényel

nem látja az összefüggést, szabályosságot

Összeadás, kivonás 100-as számkörben

gyors, hibátlan

kevés hibával dolgozik

sok hibával dolgozik

nem képes megoldani

Szöveges feladatok megoldása

hibátlan

kis segítséggel tudja megoldani

sok segítséggel tudja megoldani

nem képes megoldani

Nyitott mondatokat

önállóan megoldja

A tanult mértékegységeket

ismeri, tudja alkalmazni, átváltani

kevés segítséggel tudja ismeri, kevés segítséggel tudja átváltani

sok segítséggel tudja megoldani ismeri, az átváltásban sok segítséget igényel

nem képes megoldani nem ismeri, nem tudja alkalmazni

hibátlanul felsorolja, megfogalmazza

kevés hibával felsorolja

segítséggel nevezi meg

nem ismeri, nem tudja megfogalmazni

Közlekedés

fontosabb szabályait ismeri, alkalmazza

ismeretei kicsit hiányosak

ismeri, nem alkalmazza

nem ismeri

Lakóhelyről ismeretei Gyűjtőmunkát

alaposak rendszeresen végez

kicsit hiányosak időnként végez

többnyire hiányosak rendszertelen

nagyon hiányosak nem végez

Vizuális kultúra Rajzeszközök használata

változatos, sokféle

átlagos, megszokott

néhányat használ

csak nagyon keveset használ

Környezetismeret Iskola és környéke

sokszor téveszt

Rajztechnikák alkalmazása

változatos, sokféle

jó

néhányat alkalmaz

Tér kihasználása

egyedi

jó, átlagos

megfelelő

csak nagyon keveset alkalmaz nem megfelelő

Színhasználat

izgalmas, szokatlan, egyéni

jól használja a színeket

kevés színnel dolgozik

komor színeket használ

Felszerelése Életvitel és gyakorlat

rendezett, hiánytalan

hiánytalan

időnkén hiányos

rendszerint hiányos

Eszköz és szerszám használata

biztonságosan, helyesen használja

jól használja

bizonytalanul használja

helytelenül használja

Anyagismerete

pontosan dolgozik

jól dolgozik

gyengén dolgozik

Munkavégzése

önálló, precíz, kitartó

Munkadarabjai

tiszták, pontosak, tetszetősek

néha segítségre szorul kicsit pontatlanok

megfelelően dolgozik könnyen abbahagyja munkáját nagyon pontatlanok

felületes maszatos, rendezetlen

Ének-zene A tanult hangjegyeket

pontosan le tudja jegyezni a vonalrendszerbe

le tudja jegyezni a vonalrendszerbe

segítségre szorul

nem tudja elhelyezni

Ritmusértékeket

felismeri, pontosan le tudja jegyezni

felismeri, le tudja jegyezni

felismeri, segítséggel tudja jegyzi le

nem ismeri fel, nem tudja lejegyezni

Kottaképről a ritmust

pontosan meg tudja szólaltatni

meg tudja szólaltatni

felismeri, segítséggel tudja megszólaltatni

nem tudja

Dalokat

pontosan ismeriénekli

ismeri-énekli

ismeri, de csak társasággal énekli

szövegismeretei nagyon hiányosak

gyors, rendezett

jó

megfelelő

koordinálatlan, lassú

pontosan elvégzi, mindig betartja pontosan végzi

pontosan végzi, néha nem tartja be kis hibával végzi kis hibával végzi

Fogó-futó játékok

pontosan, ügyesen végzi ügyes, pontos

pontatlanul végzi, néha nem tartja be többször hibásan hajtja végre többször hibásan hajtja végre megfelelően játszik

ügyetlenül hajtja végre ügyetlenül hajtja végre ügyetlenül hajtja végre fejlesztést igényel

Felszerelése

rendezett, hiánytalan

rendezett, néha hiányos

hiányos

rendezetlen, hiányos

Helyesen képzi a magyartól eltérő hangkapcsolatokat.

A magyartól eltérő hangkapcsolatokat néhány hibával képzi. Kevés hibával ismeri és érti a tanult szavakat, kifejezéseket.

A magyartól eltérő hangkapcsolatokat több hibával ejti.

Hibásan ejti a szavakat.

Hiányosan ismeri és érti a szavakat, kifejezéseket.

Nem érti a tanult szavakat.

Bekapcsolódik a munkába.

Figyelme szétszórt, csak segítséggel boldogul.

Passzív, érdektelen. Passzív, bátortalan.

Testnevelés és sport Mozgása Feladatokat, szabályokat Járás-, futásgyakorlatokat Labdás feladatokat

jól játszik

Idegen nyelv Kiejtés

Beszédértés

Pontosan ismeri és érti a tanult szavakat, kifejezéseket.

Órai munka

Órán aktív

………………………………………….. szülő Debrecen, ……………………………………

………………………………………… tanító

FÉLÉV 2. osztály Magyar nyelv és irodalom 2. osztály FÉLÉV TELJSÍTMÉNY KIVÁLÓ TERÜLAT Hangok ejtése Hangok ejtése tiszta, érthető

JÓ

MEGFELELT

Szókincse

Szókincse gazdag, választékos

Hangok ejtésében 1-2 artikulációs hibát ejt. Beszéde, életkorának megfelelő.

Beszéde

Beszéde értelmes.

Kifejezőkészsége jó.

Beszéde átlagos.

Szöveg tartalmának visszamondása Hangos olvasása

Szövegvisszamondásában összefüggő mondatokat használ. Hangos olvasása folyamatos, kifejező. Szépen és szívesen olvas.

Szövegvisszamondásában mondatai nem minden esetben összefüggőek. Hangos olvasása folyamatos, kevés hibával olvas.

Szövegvisszamondására csak tanítói segítségével képes. Hangos olvasásnál szólamokban olvas.

Szövegértése

Szövegértése pontos, feladatmegoldása hibátlan.

Szövegértése pontosítást igényel, kisebb hibával old meg feladatokat.

Szövegértése sok segítséget igényel, feladatmegoldásai hibásak.

Verstanulás, memoriter

Versmondása pontos, biztos. Versmondása pontosításra szorul. Szívesen tanul meg és ad elő verseket társainak. Szavak hangokra bontásában pontos. Szavak hangokra bontásában 1-2 hibát ejt.

Versmondása pontatlan. Nem szívesen szerepel társai előtt. Szavak hangokra bontásában sok hibával dolgozik.

Szavak hangokra bontására képtelen.

A tanult anyanyelvi szabályokat hibátlanul ismeri és alkalmazza.

A tanult anyanyelvi szabályokat kevés hibával alkalmazza.

A tanult anyanyelvi szabályokban sokat hibázik.

A tanult anyanyelvi szabályokat nem tudja alkalmazni.

Betűkapcsolása, betűalakítása hibátlan és szabályos.

Betűkapcsolásánál, betűalakításánál 1-2 hibát ejt.

Betűkapcsolásában, betűalakításában sokat hibázik.

Betűkapcsolása, betűalakítása szabálytalan.

Másolása nyomtatott szövegből hibátlan. Másolása írott szövegből hibátlan.

Másolásában nyomtatott szövegnél 1-2 hibát ejt. Másolása írott szövegből 1-2 hibát ejt.

Másolása nyomtatott szövegnél sok hibát ejt Másolása írott szövegből sok hibát ejt.

Másolása nyomtatott szövegről képtelen. Másolása írott szövegből elfogadhatatlan .

Nyelvtani ismeretek Szavak hangokra bontása Anyanyelvi szabályok ismerete, alkalmazása Írás Betűkapcsolás, betűalakítás Másolás nyomtatott szövegből Másolás írott szövegből.

Hangok ejtésénél időnként vét, segítséggel javítja. Szókincse átalagos.

FELZÁRKÓZTATÁSRA SZORUL Hangok ejtésénél sok hibát ejt. Beszédhibás. Szókincse hiányos, szegényes. Nehezen fejezi ki magát. Rövid mondatokban beszél. Nehezen szólal meg, nem szívesen beszél. Szövegvisszamondásra képtelen. Hangos olvasásnál szótagolva olvas. Hangos olvasása akadozó, nehézkes. Az olvasott szöveget nem érti, szövegértésre vonatkozó feladatok megoldására nem képes. Versmondásra nem képes. A verseket nem tanulja meg.

FÉLÉV 2. osztály TELJSÍTMÉNY KIVÁLÓ TERÜLAT Tollbamondás utáni Tollbamondás után hibátlanul ír. írás Emlékezetből való írása

Emlékezetből való írásánál hibátlan.

Külalakja

Írásbeli munkájának külalakja szép, esztétikus. Munkájában igényes.

JÓ

MEGFELELT

Tollbamondás után kevés hibával ír.

Tollbamondás után sok hibával ír.

Emlékezetből való írásánál kevés hibát ejt. Írásbeli munkájának külalakja tiszta, áttekinthető.

Emlékezetből való írásánál sok hibát ejt. Írásbeli munkájának külalakja nehezen olvasható, te tiszta.

FELZÁRKÓZTATÁSRA SZORUL Tollbamondás után írásra képtelen, rengeteg hibával ír, állandó fejlesztést igényel. Emlékezetből való írásra képtelen. Írásbeli munkája olvashatatlan, külalakja rendezetlen, igénytelen és felületes.

FÉLÉV 2. osztály Matematika 2. osztály

FÉLÉV

TELJSÍTMÉNY TERÜLAT Számfogalom, számok nagyságszerinti összehasonlítása Számjegyek írása, olvasása, matematikai jelek felismerése Művelet fogalom 100-as számkörben Számok bontása

Számok sorba rendezése, számszomszédok, sorozatok folyatatása

Szöveges feladatok értelmezése, megoldása Helyzetfelismerő képessége és problémamegoldó képessége

A szabvány mértékegységek felismerése és használata

KIVÁLÓ Számfogalma, számok nagyságszerinti összehasonítása 100-as számkörben biztos, stabil Számjegyek írása, olvasása, matematikai jelek felismerése pontos, rendezett. A tanult műveleteket 100-as számkörben önállóan, pontosan értelmezi, pontosan oldja meg. Számok bontásában önállóan hibátlanul dolgozik. Számok sorba rendezése, számszomszédok, sorozatok folyatatása pontos. Szabályok felismerése biztos folytatása hibátlan. Szöveges feladatok összefüggéseit önállóan felismeri, pontosan oldja meg. Helyzetfelismerő képessége gyors, határozott, probléma-megoldó képessége logikus. A szabvány mértékegységek felismerése biztos, használata pontos.

JÓ

MEGFELELT

FELZÁRKÓZTATÁSRA SZORUL

Számfogalma, számok nagyságszerinti összehasonlításában 1-2 hibát ejt. Számjegyek írásában, olvasásában, matematikai jelek felismerésében 1-2 hibát ejt. A tanult műveleteket 100-as számkörben önállóan értelmezi 1-2 hibával oldja meg. Számok bontását önállóan értelmezi, megoldásában 1-2 hibát ejt. Számok sorba rendezésében, a számszomszédok, sorozatok felismerésében és folytatásában 12 hibát ejt.

Számfogalma, számok nagyságszerinti összehasonlítása hiányos. Számjegyek írása, olvasása, matematikai jelek felismerése elfogadható. A tanult műveleteket 100-as számkörben tanítói segítséggel értelmezi és oldja meg. Számok bontásában tanítói segítséget igényel.

Számfogalma, számok nagyságszerinti összehasonlítására kialakulatlan. Számjegyek írása, olvasása, matematikai jelek felismerése segítséggel is nehézkes. A tanult műveleteket 100-as számkörben segítséggel sem tudja értelmezni és megoldani. Számok bontását segítség útján sem képes értelmezni.

Számok sorba rendezése pontatlan, számszomszédok, sorozatok felismerése, folyatatása segítséget igényel.

Számok sorba rendezése hibás, sorozatok folyatatására nem képes.

Szöveges feladatok összefüggéseit segítséggel ismeri fel, biztosan megoldja. Helyzetfelismerő képessége pontos, határozott, problémamegoldó képessége segítséget igényel. A szabvány mértékegységek felismerése, használata pontosításra szorul.

Szöveges feladatok összefüggéseit segítséggel ismeri fel, megoldásában sokat hibázik Helyzetfelismerő képessége irányításra szorul.

Szöveges feladatok összefüggéseit segítséggel sem ismeri fel, megoldására nem képes. Helyzetfelismerő képessége kialakulatlan.

A szabvány mértékegységek felismerésében, megoldásában csak tanítói segítséggel boldogul.

A szabvány mértékegységeket nem ismeri fel, használatára nem képes.

FÉLÉV 2. osztály TELJESÍTMÉNY TERÜLET Írásbeli munkája Feladatmegoldási tempója Órai munkája Matematikai tudás összegzése

KIVÁLÓ

JÓ

MEGFELELT


Írásbeli munkája tiszta, áttekinthető. Feladatmegoldási tempója gyors, határozott. Órai munkája folyamatosan aktív.

Írásbeli munkája áttekinthető.

Írásbeli munkája pontatlan, hibás.

Írásbeli munkája áttekinthetetlen.

Feladatmegoldási tempója határozott. Órai munkája többnyire aktív.

Feladatmegoldási tempója elfogadhatatlan, lassú. Órai munkája passzív, érdektelen.

A tanult ismereteket képes önállón, pontosan alkalmazni feladatmegoldásában.

A tanult ismereteket kevés számítási hibával alkalmazza.

Feladatmegoldási tempója lassú, nehézkes. Órai munkája bátortalan, nem mindig figyel. Az ismeretei hiányosak, sok hibával számol.

Ismeretei hiányosak. Önálló számításokra nem képes, állandó fejlesztést igényel.

FÉLÉV 2. osztály Környezetismeret 2. osztály

FÉLÉV

TELJESÍTMÉNY TERÜLET A tanult fogalmak ismerete Tájékozódási alapismeretek elsajátítása (személyes adatok, iskola, közlekedési ismeretek)

Ok, okozati összefüggések felismerésében.

Órai munka

KIVÁLÓ A tanult fogalmak ismerete biztos Alapismeretek elsajátításában a személyes adatok, iskola, közlekedési ismeretek témakörében széleskörűen tájékozott. Az ok-okozati összefüggéseket biztosan felismeri. Az adott témakörben tájékozott. Érdeklődő, tudását folyamatosan gyarapítja, ismereteit önállóan alkalmazza.

JÓ A tanult fogalmak ismeretében apróbb pontosításokra szorul Tájékozódási alapismeretek elsajátításában, a személyes adatok, iskola, közlekedési ismeretek témakörében korának megfelelően tájékozott. Az ok-okozati összefüggések felismerésében apróbb pontosításra szorul. Az adott témakörben többnyire tájékozott. Érdeklődő, de tudásában kevés hiányosság fellelhető.

MEGFELELT


A tanult fogalmak ismeretében több hiányossága van. Tájékozódási alapismeretek elsajátításában, a személyes adatok, iskola, közlekedési ismeretek témakörében ismeretei hiányosak. Az ok-okozati összefüggések felismerésében irányításra szorul. Az adott témakört hiányosan tudja.

A tanult fogalmakat nem ismeri

Tudásában sok a hiányosság, így önálló munkája nehézkes.

Csekély tudása és a szorgalma hiánya miatt önálló munkára képtelen, fejlesztést igényel.

Tájékozatlan az alapismeretek elsajátításában. Ezen belül a személyes adatok, iskola, közlekedési ismeretek témakörét nem tudja. Az ok-okozati összefüggéseket nem ismeri fel. Az adott témakört nem ismeri.

FÉLÉV 2. osztály Ének-zene 2. osztály

FÉLÉV

TELJESÍTMÉNY TERÜLET Dalismeret

KIVÁLÓ

JÓ

MEGFELELT


A tanult dalokat kifejezően, megfelelő A tanult dalokat jól, kifejezően jó tempóban énekli hallás után. tempóban énekli hallás után.

A tanult dalokat kevés hibával énekli hallás után.

A tanult dalokat segítséggel tudja énekli.

Dallam és ritmikai ismeret

A tanult dallami és ritmikai elemeket hibátlanul ismeri, olvassa.

A tanult dallami és ritmikai elemeket kevés hibával ismeri fel és olvassa.

A tanult dallami és ritmikai elemeket sok hibával ismeri fel és olvassa.

Órai munka

Énekórákon szívesen, lelkesen énekel.

Énekórákon a megadott szempontok szerint jól énekel.

Énekórákon nehezen énekel, de bevonható a közös éneklésbe.

A tanult dallami és ritmikai elemeket hiányosan ismeri és olvasásra csak segítséggel képes. Énekórákon egyáltalán nem szeret énekelni

FÉLÉV 2. osztály Vizuális kultúra 2. osztály TELJESÍTMÉNY TERÜLET Órai aktivitása

FÉLÉV KIVÁLÓ

JÓ

MEGFELELT


Szeret rajzolni. Szívesen megvalósítja saját ötleteit, elképzeléseit. A színek ismerete biztos, bátran használja a színeket. Ábrázolása életkoránál magasabb szintű.

Szeret rajzolni.



A színek ismerete pontos.

A rajzai színtelenek, egyhangúak.

Ábrázolása szemléletes.

A rajzai kifejezőek, de a színezésre, kivitelezésre kevesebb gondot fordít Ábrázolása életkorának megfelelő.

Eszközhasználat


Jól bánik az eszközökkel.

Bizonytalanul bánik az eszközökkel.

Eszközhasználata fejlesztést igényel.

Munkadarab

Munkadarabjai szépek, esztétikusak.

Munkadarabjai szépek.

Munkái megfelelőek.

Munkái nem megfelelőek.

Színismeret Ábrázolás

Ábrázolásai hiányosak, munkái befejezetlenek.

FÉLÉV 2. osztály

Életvitel és gyakorlat 2. osztály FÉLÉV TELJESÍTMÉNY KIVÁLÓ TERÜLET Technika és életvitel Technika és életvitel területén területén anyagismerete alapos. Fogalmi ismerete Munkadarabjai Az elkészített munkadarab pontos, esztétikai szempontból kifogástalan.

JÓ

MEGFELELT


Technika és életvitel területén anyagismerete jó.

Technika és életvitel területén anyagismerete átlagos.

Technika és életvitel területén anyagismerete hiányos.

Az elkészített munkadarabjai szépek.

Az elkészített munkadarabjai pontatlanok.

Az elkészített munkadarabjai elfogadhatatlanok.

Eszközhasználata

Eszközhasználata fejlett.

Eszközhasználata gondos.

Eszközhasználata megfelelő.

Eszközhasználata pontatlan.

Felszerelése

Felszerelése rendezett, hiánytalan.

Felszerelése hiánytalan.

Felszerelése hiányos.

Felszerelése rendezetlen hiányos, egyáltalán nincs.

FÉLÉV 2. osztály

Testnevelés és sport 2. osztály FÉLÉV TELJESÍTMÉNY

KIVÁLÓ

JÓ

MEGFELELT

TERÜLET Órai aktivitása

Órán aktív, fegyelmezett.

Órán fegyelmezett.

Órán fegyelmezetlen.

Mozgása

Mozgása összerendezett.

Mozgása rendezett.

Mozgása összerendezetlen.

Gimnasztikai feladatok

A gimnasztikai feladatokat jól végzi.

Sor- és váltóverseny Labdajátékok

A gimnasztikai feladatokat helyesen végzi. Ügyes, pontos. Labdajátékokban különösen ügyes.

Jól tudja. Labdajátékokban ügyes.

A gimnasztikai gyakorlatokat megfelelően végzi. Megfelelően végzi. Labdajátékokban irányítást igényel.

Felszerelés

Felszerelése rendezett, hiánytalan.

Felszerelése időnként hiányos.

Felszerelése többször hiányzik.

FELZÁRKÓZTATÁSRA SZORUL Órán rendbontó, a tanári utasításokat nem tartja be. Mozgása fejlesztésre szorul. A gimnasztikai gyakorlatokat pontatlanul végzi. Fejlesztést igényel. Labdajátékokban tanári irányítást igényel. Felszerelése rendszeresen hiányzik.

FÉLÉV 2. osztály

Idegen nyelv 2. osztály FÉLÉV TELJESÍTMÉNY KIVÁLÓ TERÜLET Kiejtés Helyesen képzi a magyartól eltérő hangkapcsolatokat. Beszédértés Pontosan ismeri és érti a tanult szavakat, kifejezéseket. Órai munka Órán aktív

JÓ

MEGFELELT

A magyartól eltérő hangkapcsolatokat néhány hibával képzi. Kevés hibával ismeri és érti a tanult szavakat, kifejezéseket. Bekapcsolódik a munkába.

A magyartól eltérő hangkapcsolatokat több hibával ejti. Hiányosan ismeri és érti a szavakat, kifejezéseket. Figyelme szétszórt, csak segítséggel boldogul.

FELZÁRKÓZTATÁSRA SZORUL Hibásan ejti a szavakat. Nem érti a tanult szavakat. Passzív, érdektelen. Passzív, bátortalan.

FÉLÉV 2. osztály Erkölcstan 2. osztály

FÉLÉV

Órai aktivitás:











pozitív


nem árt

negatív






Életkorának megfelelően egész mondatokban beszél

Recommend Documents