Magyar 1. osztály
FÉLÉV
Teljesítmény Terület
Kiválóan
Jól
Megfelel en
Felzárkóztatásra szorul
Szavak hangokra bontása
Hibátlan
1-2 hibát ejt.
Hangok ejtése
Minden hangot tisztán ejt.
Beszédében 1-2 hangot hibásan ejt Sok hang képzése hibás.
A hantok ejtésénél logopédiai segítségre szorul.
A tanult bet k felismerése
Minden bet t biztosan felismer és megnevez.
A tanult bet ket jól ismeri fel.
A tanult bet ket 1-2 tévesztéssel felismeri és megnevezi.
A tanult bet ket nem ismeri fel.
Olvasás
Szótagolva jól olvas.
Szótagolva lassan olvas.
Szótagolva nagyon lassan olvas.
Bet zgetve olvas. Fejleszteni kell.
Szövegalkotása
Gondolatait összefügg en, választékosan fogalmazza meg. Szókincse gazdag.
Életkorának megfelel en egész mondatokban beszél.
Kérdésekre segítséggel tudja kifejezni magát.
Nehezen fejezi ki magát. Szóban bátortalan, bíztatást igényel.
Szövegértés
Szövegértése hibátlan, mondatokat is ért.
Szövegértésében kisebb hibák el fordulnak.
Szövegértésre vonatkozó feladatokat tanítói segítséggel old meg.
Az olvasott szöveget nem érti.
Bet kapcsolás, bet alakítás
Bet kapcsolásnál, bet alakításnál vonatvezetése szabályos, lendületes. Írásmozgása biztos.
Bet kapcsolásnál, bet alakításnál vonalvezetése szabályos. Írásmozgása jó.
Bet kapcsolása, bet alakítása több esetben bizonytalan.
Bet kapcsolása szabálytalan, írása nehezen olvasható.
Írástempó
Írástempója gyors, lendületes.
Irtástempója gyors.
Írástempója megfelel .
Írástempója nagyon lassú.
Másolás
Írott és nyomtatott szövegr l egyaránt hibátlanul másol.
Írott és nyomtatott szövegr l kevés hibával másol.
Írott és nyomtatott szövegr l több hibával másol.
Írott és nyomtatott szövegr l való másolása fejlesztést igényel.
Képek nevének önálló leírása
Képek nevének önálló leírása pontos.
Képek nevének leírásánál keveset hibázik.
Képek nevének leírásánál több hibát ejt.
Képek nevének leírásánál segítséget igényel.
Tollbamondás
Tollbamondásnál hibátlanul ír.
Tollbamondásnál apróbb hibával ír.
Tollbamondásnál több hibával ír.
Tollbamondásnál nagyon pontatlanul ír.
Többet hibázik.
Nevel i segítséget igényel.
Matematika 1. osztály Teljesítmény Terület
Kiválóan
Jól
Megfelel en
Felzárkóztatásra szorul
Számfogalom
Számfogalma biztosan kialakult a 10es számkörben.
Számfogalma jó a 10-es számkörben
Számfogalma bizonytalan a 10-es számkörben.
Számok nagyság szerinti összehasonlítása relációs jelek
Számok nagyság szerinti összehasonlításánál a relációs jeleket hibátlanul alkalmazza.
Számok nagyság szerinti összehasonlításánál a relációs jeleket jól alkalmazza.
Számok nagyság szerinti összehaSzámok nagyság szerinti összesonlításánál a relációs jeleket téveszti hasonlításál a relációs jeleket nem tudj alkalmazni.
Számok írása, olvasása
Biztonsággal felismeri és lejegyzi a tanult számokat.
Jól alakítja és felismeri a számok nevét és jelét.
A számok felismerésében és lejegyzésében még bizonytalan.
Páros, páratlan
Páros, páratlan számokat biztosan felismeri.
Páros, páratlan számokat kevés hibával felismeri.
Páros, páratlan számokat segítséggel Páros, páratlan számokat felismeri. segítséggel sem ismeri fel.
M veletvégzés
Önállóan, hibátlanul tud összeadni és kivonni a 10-es számkörben.
A 10-es számkörben való összeadásokat és kivonásokat kevés hibával végzi.
A 10-es számkörben való összeadásokat és kivonásokat több hibával végzi.
Összeadásra és kivonásra a 10-es számkörben segítséggel sem képes.
Számok bontása
Önállóan és hibátlanul bontja a számokat a 10-es számkörben.
A számok bontását a 10-es számkörben kevés hibával végzi.
A számok bontását a 10-es számkörben több hibával végzi.
A számok bontására a 10-es számkörben segítséggel sem képes.
Számszomszédok
Számszomszédokat teljes önállósággal felismeri.
Számszomszédokat jól felismeri.
Számszomszédokat csak számegyenes segítségével ismeri fel.
Számszomszédokat nem ismeri.
Sorozat folytatása
A megkezdett sorozatokat önállóan felismeri és a szabálynak megfelel en folytatja.
A megkezdett sorozatokat felismeri és alkalmazza a szabályt.
A megkezdett sorozatokat segítséggel ismeri fel.
A megkezdett sorozatok folytatására nem képes.
Helyzetfelismer , problémamegoldó képessége, kreativitása
Gondolkodása logikus, fejlett.
Az összefüggéseket könnyen felismeri.
Az összefüggések felismeréséhez tanítói segítséget igényel.
Az összefüggéseket nem ismeri fel.
Feladatmegoldási tempója
Feladatmegoldási tempója gyors.
Feladatmegoldási tempója jó ütem .
Feladatmegoldási tempója lassú.
Feladatmegoldási tempója nagyon lassú.
Órai munka
Matematika órákon aktív, segíti társait.
Matematika órákon többnyire aktív.
Matematika órákon teljesítménye hullámzó.
Feladattudata még nem alakult ki.
Számfogalma kialakulatlan.
A számokat nem ismeri, lejegyezni még nem tudja.
Környezetismeret 1.osztály Teljesítmény Terület
Kiválóan
Jól
Megfelel en
Felzárkóztatásra szorul
A tanuló ismeretei
A tanult témakörökben ismeretei széleskör ek, biztosak.
A tanult témakörökben ismeretei jók.
A tanult témakörökben ismeretei átlagosak.
A tanult témakörökben ismeretei hiányosak.
Él -élettelen természet, évszakok
Él -élettelen természetr l, évszakokról ismeretei széleskör ek, sokoldalúan tájékozott.
Él -élettelen természetr l, évszakokról ismeretei pontosak.
Él -élettelen természetr l, évszakokról ismeretei átlagosak.
Él -élettelen természetr l, évszakokról ismeretei hiányosak.
Közlekedés
A gyalogos közlekedés alapvet szabályait biztosan tudja.
A gyalogos közlekedés alapvet szabályait jól ismeri.
A gyalogos közlekedés szabályaira vonatkozó ismeretei átlagosak.
A gyalogos közlekedés szabályaira vonatkozó ismeretei hiányosak.
Megfigyelései
Megfigyelései pontosak. Gy jt munkában aktív, öntevékeny.
Megfigyelései kevésbé pontosak. Gy jt munkát id szakosan végez.
Megfigyelései átlagosak. Gy jt munkát keveset végez.
Megfigyelései felületesek. Gy jt munkát nem végez.
Érzékszerveink
Biztosan ismeri, megnevezi.
Ismeri, megnevezi.
Megfelel en ismeri.
Ismerete hiányos.
Ének 1.osztály Teljesítmény Terület
Kiválóan
Jól
Megfelel en
Felzárkóztatásra szorul
A dalok ismerete
Hibátlanul, kifejez en tudja.
Kifejez en tudja.
Segítséggel sem szívesen énekel.
A dalokat nem tudja.
Ritmusgyakorlatok
A tanult ritmusértékeket, ritmusképleteket kevés hibával felismeri
A tanult ritmusértékeket, ritmusképleteket kevés hibával felismeri.
A tanult ritmusértékeket, ritmusképleteket segítséggel felismeri.
A tanult ritmusértékeket, ritmusképletek felismerésében fejlesztést igényel.
Dalok játékai
Ismeri, tudja.
A játékokban bizonytalan.
A játékokat nem tudja.
Nem vesz részt a közös játékokban.
Órai munka
Szívesen, lelkesen énekel.
A megadott szempontok szerint énekel.
Nehezen, de bevonható az éneklésbe.
Nem énekel.
Rajz 1.osztály Teljesítmény Terület
Kiválóan
Jól
Megfelel en
Felzárkóztatásra szorul
Órai munka
Szeret rajzolni. Szívesen megvalósítja saját ötleteit, elképzeléseit
Szeret rajzolni.
Kevésbé szeret rajzolni.
Nem szívesen rajzol.
Színek ismerete, ábrázolása
Biztos, bátran használja a színeket.
A színeket kevésbé használja.
A rajzai szépek, kifejez ek, kivitelezésre kevesebb gondot fordít.
Rajzai színtelenek, egyhangúak.
Eszközhasználat
Ügyesen bánik az eszközökkel.
Jól bánik az eszközökkel.
Megfelel en bánik az eszközökkel.
Eszközhasználata fejlesztést igényel.
Ábrázolása
Életkoránál jobb szint .
Bátran megvalósítja saját elképzeléseit.
Ábrázolása életkorának megfelel .
Ábrázolásai hiányosak, befejetlenek.
Munkadarabjai
Szépek, esztétikusak, igényesek.
Szépek.
Megfelel ek.
Rendezetlenek.
Technika 1.osztály Teljesítmény Terület
Kiválóan
Jól
Megfelel en
Felzárkóztatásra szorul
Technikai fogalmak ismerete
Biztos.
Jó.
Megfelel .
Hiányos.
Munkavégzése
Megfigyelései, vizuális memóriája pontos, megbízható
Megfigyelései, vizuális memóriája jó.
Megfigyelései, vizuális memóriája átlagos.
Megfigyelései, vizuális memóriája gyenge.
Eszközhasználata
Biztonságos, helyes.
Jó.
Megfelel .
Bizonytalan, állandó segítségre szorul.
Munkadarabjai
Ötletesek, kreatívak, pontosak.
Szépek.
Esztétikai szempontból kifogásolhatóak.
Elfogadhatatlanok.
Felszerelése
Hiánytalan, rendezett.
Hiánytalan.
Rendezetlen, id nként hiányos.
Rendszerint hiányos.
Testnevelés 1.osztály Teljesítmény Terület
Kiválóan
Jól
Megfelel en
Felzárkóztatásra szorul
Viselkedése
Sportszer .
Együttm köd .
Közömbös.
Rendbontó.
Rendgyakorlatok
Helyesen, biztosan hajtja végre.
Utasításnak megfelel en, jól hajtja végre.
Kissé bizonytalanul hajtja végre.
Nem tudja végrehajtani.
Gimnasztikai gyakorlatok
Helye ütemre végzi, pontosan.
Az ütem betartása nélkül végzi.
Bátortalanul, pontatlanul hajtja végre.
Mozgáskoordinációja rendezetlen.
Labdajáték
Különösen ügyes.
Szívesen vesz részt.
Megfelel en játszik.
Mozgása fejlesztést igényel.
Futó-fogói játékok
Ügyes, pontos.
Jól játszik.
Megfelel en játszik.
Fejlesztést igényel.
Felszerelése
Hiánytalan, rendezett.
Hiánytalan.
Többször hiányos.
Rendszeresen nincs.
Idegen nyelv 1. osztály Teljesítmény Terület
Kiválóan
Jól
Megfelel en
Felzárkóztatásra szorul
Beszédkészség
A tanult dalokat, mondókákat tudja.
A tanult mondókákat, dalokat kis segítséggel tudja.
A tanult mondókákat, dalokat hiányosan, pontatlanul ismeri.
A tanult mondókákat, dalokat nem tudja.
Beszédértés
Felismeri és megérti a tanult szavakat.
Kis segítséggel ismeri és érti a tanult szavakat.
Részben ismeri fel és érti meg a tanult szavakat.
Nem ismeri fel és nem érti meg a tanult szavakat.
Órai munkája
Órán aktív, öntevékeny.
Bekapcsolódik az órai munkába, és aktívan vesz részt.
Passzív, csak tanítási segítséggel végzi munkáját. Figyelme szétszórt.
Passzív, nem vesz részt az órai munkában. Érdektelen. Bátortalan.
Magyar 1. osztály ÉVVÉGE Teljesítmény Terület
Kiválóan
Jól
Megfelel en
Felzárkóztatásra szorul
A tanuló beszéde
Tiszta, érthet .
Néhány hang képzése bizonytalan.
Az alábbi hangokat hibásan ejti:… Hangképzési hibája van.
Sok hangképzési hibája van. Beszéde rendszeres korrekciót igényel.
Szóbeli kifejez készsége
Szókincse gazdag, választékos.
Beszéde, szókincse korának megfelel .
Szóban nehezen fejezi ki magát.
Szókincse szegényes.
Szóbeli szövegalkotása
Szívesen mond mesét és verset társainak. Gondolatait összefügg en fogalmazza meg.
A tanult verseket, meséket kevés hibával idézi fel.
A tanult verseket, meséket segítséggel idézi fel.
A verseket, meséket nehezen tanulja meg.
Beszédtempója
Beszédtempója jó ütem
Beszédtempója megfelel .
Beszédtempója gyors. Beszédtempója lassú, elnyújtott.
Beszédtempója hadaró.
Hangos olvasás
Folyamatos, kifejez .
Folyamatos, kevés hibával.
Megfelel , több hibával. Kicsit lassú.
Akadozó, nehézkes. Bet zve, akadozva olvas. Hangos olvasása fejlesztésre szorul.
Bet ismerete
Biztos, pontos, hibátlan.
Pontos.
1-1 esetben néha bizonytalan.
Bizonytalan. Nagyon hiányos.
Szótagolás
Pontos, hibátlan.
Szótagolása jó, a szavak részekre bontásában önálló.
Szótagolása megfelel , a szavak részekre bontásában segítséget igényel.
A szavak szótagokra bontásában fejlesztésre szorul.
Mondattagolás
Mondattagolása biztos.
Mondattagolása jó.
Mondattagolása bizonytalan, segítséget igényel.
Mondattagolásában fejlesztésre szorul.
Szövegértés
Kifogástalan, képes rövid szöveg néma olvasására és megértésére.
Kis segítséget igényel.
Megfelel .
Nem felel meg, nem érti az olvasott szöveget.
Szövegfeldolgozás
A szövegértést bizonyító feladatokat hibátlanul oldja meg.
Szövegértési feladataiban kevés hiba van.
A szöveg megértését ellen rz feladatokat sok hibával oldja meg.
Nem képes a szöveg megértését ellen rz feladatok megoldására.
Bet alakítás
Bet alakítása, kapcsolása szabályos, pontos.
Bet alakítása, kapcsolása kicsit pontatlan.
Bet alakítása, kapcsolása több esetben pontatlan.
Bet alakítása, kapcsolása szabálytalan, nehezen felismerhet . Figyel-
men kívül hagyja a vonalrendszert. Teljesítmény
Kiválóan
Jól
Megfelel en
Felzárkóztatásra szorul
Terület Másolás írott szövegr l
Írott szövegr l hibátlanul másol.
Írott szövegr l apróbb pontatlansággal másol.
Írott szövegr l sok hibával másol.
Írott szövegr l való másolása nem megfelel , fejlesztést igényel.
Másolás nyomtatott szövegr l
Nyomtatott szövegr l hibátlanul másol.
Nyomtatott szövegr l apróbb pontatlansággal másol.
Nyomtatott szövegr l sok hibával másol.
Nyomtatott szövegr l való másolása rendkívül pontatlan, fejlesztést igényel.
Emlékezetb l írás
Emlékezetb l való írása hibátlan.
Emlékezetb l való írásában kevés hiba van.
Emlékezetb l való írásában sok hiba van.
Emlékezetb l való írásra nem képes.
Tollbamondás utáni írás
Tollbamondás utáni írása hibátlan.
Tollbamondás után kevés hibával ír.
Tollbamondás után sok hibával ír.
Tollbamondás utáni írásra nem képes.
Írásbeli munkájának külalakja
Írásbeli munkái szépek, tetszet sek, külalakja esztétikus.
Írásbeli munkái szépek, rendezettek.
Írásbeli munkái elfogadhatóak, megfelel ek.
Írásbeli munkái rendetlenek, igénytelenek.
Írástempója
Írástempója gyors, lendületes.
Írástempója jó.
Írástempója kicsit lassú. Írástempója változó. Írástempója kapkodó.
Írástempója nagyon lassú.
önellen rzés
Önellen rzése pontos, figyelmes, rendszeres.
Önellen rzése néha pontatlan.
Önellen rzése rendszertelen, többször pontatlan.
Önellen rzést figyelmetlenül végzi, elmulasztja.
Matematika 1. osztály
Teljesítmény
Kiválóan
Jól
Megfelel en
Felzárkóztatásra szorul
Terület Számfogalom
Számfogalma kialakult a 20-as számkörben.
Számfogalma jó a 20-as számkörben
Számfogalma bizonytalan a 20-as számkörben.
Számfogalma nem alakult ki a 20as számkörben.
Számok nagyság szerinti összehasonlítása
A relációs jeleket pontosan helyesen alkalmazza.
A relációs jeleket apróbb pontatlansággal alkalmazza.
A számok nagyság szerinti összehasonlításakor 1-2 esetben téveszt.
A relációs jeleket nem tuja alkalmazni.
Páros-, páratlan számok
Páros, páratlan számokat biztosan felismeri.
Páros, páratlan számokat felismeri.
Páros, páratlan számokat kis segítséggel felismeri.
Páros, páratlan számok felismerésében bizonytalan.
M veletvégzés
Önállóan, hibátlanul tud m veleteket végezni a 20-as számkörben.
A 20-as számkörben való összeadásnál és kivonásnál kevés hibával számol.
A 20-as számkörben való összeadásnál és kivonásnál több hibával számol.
Segítséggel tud összeadni és kivonni a 20-as számkörben.
Számok bontása
Önállóan és hibátlanul bontja a számokat a 20-as számkörben.
A számok bontását a 20-as számkörben kevés hibával végzi.
A számok bontását a 20-as számkörben több hibával végzi.
A számok bontására a 20-as számkörben nem képes, fejlesztést igényel.
Számszomszédok
Számszomszédokat teljes önállósággal biztosan felismeri.
Számszomszédokat felismeri.
Számszomszédokat csak számegyenes segítségével ismeri fel.
A számszomszédokat nem ismeri.
Sorozat folytatása
Önállóan képes egy sorozat szabályszer ségének felismerésére és képes önállóan további elemeket képezni
A megkezdett sorozatokat felismeri és a szabályt alkalmazva képes további elemeket képezni.
Csak segítséggel ismeri fel a sorozatok összefüggéseit és segítséggel képez újabb számokat a folytatáshoz.
A megkezdett számsorozatok folytatására nem képes.
Gépjátékok
Önállóan képes a gépjátékok összefüggéseinek felismerésére és a táblázat kiegészítésére az adott szabály szerint.
Segítséggel felismeri a szabályjátékok összefüggéseit és hibátlanul kiszámítja a további eseteket.
Segítséggel felismeri a szabályjátékok összefüggéseit és kevés hibával kiszámítja a további eseteket.
Szabályjáték megoldására nem képes.
Teljesítmény
Kiválóan
Jól
Megfelel en
Felzárkóztatásra szorul
Szöveges feladatok megoldása
A szöveges feladatok összefüggéseit önállóan felismeri, önállóan képes m veletekkel tervet készíteni és azokat megoldani.
A szöveges feladatok összefüggéseit kis segítséggel ismeri fel, önállóan kiszámítja a szöveges feladat megoldási tervét.
A szöveges feladatok összefüggéseit segítséggel ismeri fel, s kiszámítja a szöveges feladat megoldási tervét.
A szöveges feladatok összefüggéseit nem ismeri fel, még nem tud szöveges faladatot megoldani.
Helyzetfelismer , problémamegoldó képessége, kreativitása
Gondolkodása logikus, fejlett.
Az összefüggéseket könnyen felismeri.
Az összefüggések felismeréséhez tanítói segítséget igényel.
Az összefüggéseket nem ismeri fel.
Feladatmegoldási tempója
Feladatmegoldási tempója gyors.
Feladatmegoldási tempója jó ütem .
Feladatmegoldási tempója lassú.
Feladatmegoldási tempója nagyon lassú.
Órai munka
Matematika órákon többnyire aktív, segíti társait.
Matematika órákon többnyire aktív.
Matematika órákon teljesítménye hullámzó.
Feladattudata még nem alakult ki.
Terület
Környezetismeret 1. osztály Teljesítmény
Kiválóan
Jól
Megfelel en
Felzárkóztatásra szorul
Terület Fogalomismeret
Biztos.
Jó.
Átlagos.
Bizonytalan
Él -élettelen természetr l való ismeretei
Széleskör ek, sokoldalúan tájékozott.
Többrét ek, tájékozott.
Megfelel ek.
Hiányosak.
Évszakokról való ismeretei
Széleskör ek, sokoldalúan tájékozott.
Többrét ek, tájékozott.
Megfelel ek.
Hiányosak.
A gyalogos közlekedés szabályait
Pontosan ismeri
Jól ismeri.
Életkorának megfelel en ismeri.
Nem megfelel en ismeri.
Megfigyelései
Pontosak.
Jók.
Kevésbé pontosak.
Pontatlanok.
Gy jt munkája
Rendszeres.
Id szakos.
Kevés gy jt munkát végez.
Nem végez gy jt munkát.
Ének 1.osztály Teljesítmény
Kiválóan
Jól
Megfelel en
Felzárkóztatásra szorul
Terület Órai aktivitása
Nagyon szeret énekelni.
Szívesen énekel.
Nehezen bevonható a közös éneklésbe.
Nem szívesen énekel.
Dalismeret
A tanult dalokat kifejez en, pontos tempóban énekli hallás után.
A tanult dalokat jó tempóban énekli hallás után.
A tanult dalokat kevés hibával énekli hallás után.
A tanult dalokat segítséggel énekli hallás után.
Dallami és ritmikai ismeretek
Hibátlanul ismeri, olvassa.
Kevés hibával ismeri fel.
Több hibával ismeri fel, és olvassa.
Hiányosan ismeri, olvasásukra csak segítséggel képes.
Felszerelése
Rendezett, hiánytalan.
Hiánytalan.
Id nkét hiányos.
Rendszerint hiányos.
Rajz 1.osztály Teljesítmény
Kiválóan
Jól
Megfelel en
Felzárkóztatásra szorul
Terület Órai aktivitása
Nagyon szeret rajzolni, szívesen megvalósítja saját ötleteit, elkézeléseit.
Szeret rajzolni.
Kevésbé szeret rajzolni.
Nem szívesen rajzol.
Színismeret
Biztos, bátran használja a színeket.
Pontos, jól használja a színeket.
Megfelel en használja a színeket.
Pontatlan.
Ábrázolása
Életkoránál magasabb szint .
Életkorának megfelel .
Id nként hiányos. A rajzai kifejez ek, de a kivitelezésre kevesebb gondot fordít.
Hiányos. Munkái befejezetlenek.
Eszközhasználata
Ügyesen bánik az eszközökkel.
Jó.
Bizonytalan.
Fejlesztést igényel.
Munkadarabjai
Szépek, esztétikusak. Szívesen megfalósítja saját elképzeléseit.
Szépek, igényesek.
Megfelel ek.
Esztétikai szempontból kifogásolhatóak.
Felszerelése
Rendezett, hiánytalan.
Hiánytalan.
Id nkét hiányos.
Rendszerint hiányos.
Technika 1. osztály Teljesítmény
Kiválóan
Jól
Megfelel en
Felzárkóztatásra szorul
Terület Technikai fogalmak ismerete
Biztos.
Jó.
Hiányos
Nagyon hiányos.
Eszközhasználata
Biztos
Korának megfelel .
Megfelel , néha bizonytalan.
Bizonytalan, állandó segítségre szorul.
Munkadarabjai
Pontosak, esztétikusak. Sok önálló ötlete van.
Szépek.
Többnyire pontatlanok.
Esztétikai szempontból kifogásolhatóak.
Felszerelése
Hiánytalan, rendezett.
Hiánytalan.
Id nként hiányos.
Rendszerint hiányos.
Testnevelés 1.osztály Teljesítmény
Kiválóan
Jól
Megfelel en
Felzárkóztatásra szorul
Terület Rendgyakorlatok végzése
Helyesen, biztosan hajtja végre.
Utasításnak megfelel en, jól hajtja végre.
Bizonytalanul végzi.
Nem tudja végrehajtani.
Gimnasztikai gyakorlatok
Helyesen, ütembe végzi.
Ütemre végzi.
Ütem betartás nélkül végzi.
Mozgáskoordinációja rendezetlen.
Labdajáték
Különösen ügyes.
Szívesen vesz részt labdajátékokban. Megfelel en játszik.
Mozgása fejlesztést igényel.
Sor- és váltóverseny
Ügyes, pontos.
Jól tudja.
Megfelel en végzi.
Fejlesztést igényel.
Mozgása
Összerendezett.
Rendezett.
Rendezetlen.
Összerendezetlen.
Órai munkája, aktivitása
Órán aktív, fegyelmezett, szabálykövet . A szabályokat betartja.
Órán aktív, fegyelmezett. A szabályokat betartja.
Órán fegyelmezetlen. Viselkedése id nként rendbontó. A szabályokat néha figyelmen kívül hagyja.
Órán fegyelmezetlen. Viselkedése rendbontó. A szabályokat nem tarja be.
Felszerelése
Hiánytalan, rendezett.
Hiánytalan.
Id nként hiányos.
Rendszerint hiányos.
Idegen nyelv 1. osztály Teljesítmény Terület
Kiejtés, Beszédkészség
Beszédértés
Órai munkája
Kiválóan
Jól
Megfelel en
Felzárkóztatásra szorul
Helyesen képzi a magyartól eltér hangkapcsolatokat Ismeri a tanult dalokat, mondókákat.
A magyartól eltér hangkapcsolatokat megközelít leg jól ejti. A tanult dalokat, mondókákat kis hiányossággal tudja.
A magyartól eltér hangkapcsolatokat több hibával ejti. A tanult dalokat, mondókákat hiányosan csak segítséggel ismeri fel.
Hibásan ejti a tanult szavakat. A tanult dalokat, mondókákat egyáltalán nem ismeri, nem tudja elmondani.
Felismeri és megérti a tanult szavakat, kifejezéseket. Követi és pontosan végrehajtja az utasításokat
Felismeri és kis segítséggel megérti a tanult szavakat, kifejezéseket. Segítséggel követi az utasításokat.
A tanult szavak többségét érti. Tanári segítséggel végrehajtja az utasításokat.
A tanult szavakat nem ismeri fel. Nem érti az utasításokat.
Órán aktív, öntevékeny
Órán aktív.
Órán passzív, csak tanári segítséggel végzi a munkáját. Figyelme szétszórt.
Órán passzív, nem vesz részt az óra munkájában.
Els évfolyam A teljesítményének, negyedéves szöveges értékelése …………………………………..tanuló ………………tanév Kiválóan teljesített
Jól teljesített zárkózott visszahúzódó de segít kész.
Megfelel en teljesített Változó, türelmetlen. Nehezen alkalmazkodó.
Felzárkóztatásra szorul Elutasít, durva. Nem képes alkalmazkodni.
Magatartás, szorgalom Társas kapcsolata
barátkozó udvarias segít kész
Tanuláshoz, iskolához való viszonya.
Példamutató, pontos. Képes önálló feladatvégzésre. Érdekl d , aktív. Önfegyelme kialakult, Viselkedése példamutató.
Jó. Feladatait elvégzi, kis segítséget igényel. Érdekl d , passzív.
Változó. Feladatvégzése önállótlan. Közömbös
Hanyag, érdektelen, feladatait nem végzi el. Érdektelen
Az alapvet szabályokat hiányosan ismeri. Viselkedése változó.
Az alapvet szabályokat ne ismeri. Viselkedése rendbontó . Szétszórt, változó.
megfelel lassú
nagyon lassú
Kérdések segítségével fejezi ki magát. Nem ismeri fel, nem képes rá. Egyenl re nem képes felismerni Még nem tud összeolvasni
Figyelme
Képes hosszabb koncentrálásra
Munkatempó, munkavégzés
gyors lendületes
Az alapvet szabályokat ismeri, de hiányosan alkalmazza. Viselkedése jó. Jó. Koncentrálása életkorának megfelel . jó pontatlan
MAGYAR Szóbeli kifejez képessége
Választékosan beszél.
Rövid mondatokat használ.
Viselkedése
Rövid ideig tartó.
Hangfelismerés hangösszeolvasás Bet felismerés
biztos
Keveset téveszt
Nyelvtani szabályokat hibásan használja. Sokat téveszt
Biztos, hibátlan
Kevés hibával
Sokat hibázik
Bet összeolvasás
Hibátlan, gyors
Kevés hibával
Sok hibával
biztos
Kicsit bizonytalan
szabályos lendületes pontos ütem hibátlan hibátlan
Kevés hibával jó tempóban
ÍRÁS Térirány felismerés Bet alakítása, kapcsolása Másolás írottról Másolás nyomtatottról Külalakja MATEMATIKA Számfogalma 0-5-ig Számok írása M veleti jelek értelmezése +,Relációs jelek viszonyítások
,
Nagyon bizonytalan
Nem ismeri fel
kevés hiba kevés hiba
Sok hibával, görcsös, laza, lassú tempóban. sok hiba sok hiba
Nem képes írni. Ceruzafogása szabálytalan. nem képes nem képes
szép, rendezett
rendezett
rendezetlen
rendezetlen, maszatos
kialakult
jó
bizonytalan
nem alakult ki
pontos, biztos
kialakult, jó.
biztosan értelmezi
jól értelmezi
bizonytalan, sokat téveszt téveszti értelmezése hibás
nem képes számokat írni. nem tudja értelmezni
biztosan alkalmazza.
jól alkalmazza.
nem tud viszonyítani
nem ismeri a jeleket
Számsorrend
biztos
kevés hibával
sok hibával
Számok bontása
biztos pontos
jó kisebb hibával
megfelel csak segítséggel
nem képes sort alkotni Segítséggel sem képes rá.
-széleskör ek -érdekl d típus
-életkorának megfelel
-életkorától elmarad, tájékozatlan
Ismeretei nagyon hiányosak
fegyelmezett betartja fejlett pontos, összerendezett könnyedén pontosan old meg
fegyelmezett
többször nem tartja be megfelel összerendezetlen
gyakran nem tartja be, rendbontó fejlesztést igényel
ügyetlen, segítséggel old meg
fejlesztésre szorul
különösen ügyes.
ügyes
megfelel
gyakorolnia kell
Helyesen végzi. Ritmusérzéke pontos. A tanult dalokat biztosan tudja és ismeri. Fejlett. Ceruzafogása biztos, szabályos Szívesen rajzol. Figurái arányosak, színesek.
Jól végzi. Ritmusérzéke pontatlan. A tanult dalokat pontatlanul tudja és ismeri. Jó. Ceruzafogása pontosítást igényel. Szeret rajzolni. Figurái szabálytalanok, de színesek.
Kivés hibával végzi. Ritmusérzéke fejletlen. A tanult dalokat téveszti.
Fejlesztést igényel. Fejlesztést igényel. A tanult dalokat nem ismeri.
Megfejel . Ceruzafogása szabálytalan. Rajzai befejezetlenek, aránytalanok, színtelenek.
Fejletlen, életkorától elmarad. Ceruzafogása szabálytalan. Nem szívesen rajzol. Ábrázolása képi megoldása fejletlen.
TECHNIKA Kézügyessége, munkái
Fejlett, ügyes. Szépek, pontosak.
Ügyes. Kisebb segítséget igényel.
Fejlesztést igényel. Görcsös.
IDEGEN NYELV Beszédkészség
A tanult dalokat, mondókákat tudja.
Beszédértés
Felismeri és megérti a tanult szavakat.
A tanult mondókákat, dalokat kis segítséggel tudja. Kis segítséggel ismeri és érti a tanult szavakat.
Ügyetlen. Csak segítséggel képes munkáit elvégezni. A tanult mondókákat, dalokat hiányosan, pontatlanul ismeri. Részben ismeri fel és érti meg a tanult szavakat. Passzív, csak tanítási segítséggel végzi munkáját. Figyelme szétszórt.
KÖRNYEZET Közvetlen környezetéb l való ismeretei TESTNEVELÉS Tanórai fegyelme Nevel utasításai Térbeli tájékozódása, mozgása Egyensúly feladatok megoldása Labdás gyakorlatok Utánzó mozgások ÉNEK Ritmusérzéke dalfelismerése RAJZ Kézügyessége Ábrázolása
Órai munkája
Órán aktív, öntevékeny.
jó pontatlan összerendezett félénken, kicsit pontatlanul old meg
Bekapcsolódik az órai munkába, és aktívan vesz részt.
A tanult mondókákat, dalokat nem tudja. Nem ismeri fel és nem érti meg a tanult szavakat. Passzív, nem vesz részt az órai munkában. Érdektelen. Bátortalan.
Debrecen, 20__, ………………………………..
…………………………………………………… Tanító
PH
……………………………………………….. Látta (szül , gondvisel )
Els évfolyam A tanuló teljesítményének, háromnegyed-éves szöveges értékelése …………………………………..tanuló ………………tanév Kiválóan teljesített
Jól teljesített
Magatartás, szorgalom Társas kapcsolata
barátkozó udvarias segít kész
zárkózott visszahúzódó de segít kész.
Tanuláshoz, iskolához való viszonya. Viselkedése
Példamutató. Képes önálló feladatvégzésre. Példamutató, órán aktív
Jó. Kis segítséggel képes önálló feladat elvégzésére. Jó. Órán bátortalan.
Választékos, kifejez . Szókincse gazdag. Folyamatosan kifejez en olvas. Kifogástalan, mondatokat is érti. Bet alakítása szabályos. Külalakja szép, rendezett.
Rövid mondatokat használ. Szókincse egyszer Szóképekben olvas.
Írástempója Másolás írottról Másolás nyomtatottról Tollbamondás után Emlékezetb l MATEMATIKA Számfogalma Számok írása diktálás után Számok bontása M veletek szóban
MAGYAR Szóbeli kifejez képessége Szókincse Hangos olvasás Szövegértése ÍRÁS Írásmód, külalak
(összeadás, kivonás)
M veletek írásban (összeadás, kivonás)
Logikai gondolkodása Feladatmegoldási tempója KÖRNYEZET Ember- és társadalom Természetismeret Közvetlen környezet ismerete Gy jt munkát
Megfelel en teljesített Változó, türelmetlen. Nehezen alkalmazkodó.
Felzárkóztatásra szorul Elutasító, durva. Nem képes alkalmazkodni. Hanyag, érdektelen. Segítséggel sem képes feladatvégzésre Rendbontó. Rossz példát mutat társainak.
Kis pontatlansággal érti. Bet alakítása pontos. Külalakja rendezett.
Megfelel . Csak segítséggel képes a feladatra. Megfelel . Figyelme elkalandozik, többször nem figyel. Kérdések segítségével fejezi ki magát. Szókincse szegényes. Szótagolva, akadozva olvas. Megfelel . Több hibával hiányosa érti Bet alakítása szabálytalan. Külalakja rendezetlen
Lendületes, gyors. hibátlan hibátlan
Határozott kevés hiba kevés hiba
Lassú, bizonytalan. sok hiba sok hiba
Bet alakítása fejlesztésre szorul. Külalakja igénytelen. Fejlesztend fejlesztend fejlesztend
hibátlan
kevés hiba
sok hiba
fejlesztend
hibátlan
kevés hiba
sok hiba
fejlesztend
biztos hibátlan
jó kevés hibát ejt
bizonytalan sokat téveszt
még nem alakult ki nem tudja írni
Hibátlanul, önállóan pontosan tudja
Kevés hibával
Eszközzel sem tudja.
Önállóan pontosan tudja Önállóan pontosan tudja Fejlett. Képes összefüggések megoldására. Gyors, pontos.
A m veleteket kevés hibával végzi. A m veleteket kevés hibával végzi. Az összefüggéseket kis segítséggel felismeri. Jó ütem
Több hibával, csak eszköz segítségével végzi. Sok hibával számol.
Fejlesztend .
Sok hibával számol.
Fejlesztend .
Az összefüggéseket csak tanítói segítséggel ismeri fel. Lassú
Az összefüggéseket nem ismeri fel. Nagyon lassú
Ismeretei széleskör ek, biztosak biztos
Ismeretei jók. Kisebb pontosításra szorul. jó
Ismeretei átlagosak
Ismeretei hiányosak
megfelel
Aktívan, öntevékenyen végez.
Id szakosan végez
Keveset végez
Hiányosságai vannak Nem végez
Nehezen fejezi ki magát. Szókincse hiányos, kevés. Gyengén olvas, gyakorolnia kell. Nem felel meg.
A tanórai utasításokat nem tartja be, rendbontó fejlesztést igényel
TESTNEVELÉS Tanórai munka
Aktív, fegyelmezett
fegyelmezett
Labdajáték
különösen ügyes
ügyes
Gimnasztikai feladatokat Eszközhasználat
helyesen végzi
ütembetartás nélkül végzi jól használja
Felszerelése
hiánytalan, rendezett tudja
hiánytalan
megfelel en használja többször hiányos
kevés hibával.
sok hibával tudja
nem tudja
pontos
kevés hiba
több hiba
nem tudja
RAJZ Rajzolás, festés Ábrázolása térkitöltése
Bátran használja a színeket Ábrázolása arányos, térkitöltése optimális
Jól használja a színeket Ábrázolása arányos, térkitöltése jó
Átlagosan rajzol
Kevés színt használ
TECHNIKA Vizuális memória Olló, ecsetkezelés
Pontos, megbízható
jó
Ábrázolása aránytalan, térkitöltése hiányos átlagos
Ábrái hiányosak, térkitöltése szegényes gyenge
pontos
jó
nehézkes
Fejlesztend
Munkadarabjai
Pontos, esztétikus
szépek
pontatlanok
Elfogadható
IDEGEN NYELV Kiejtés, Beszédkészség
Helyesen képzi a magyartól eltér hangkapcsolatokat Ismeri a tanult dalokat, mondókákat.
A magyartól eltér hangkapcsolatokat megközelít leg jól ejti. A tanult dalokat, mondókákat kis hiányossággal tudja.
Hibásan ejti a tanult szavakat. A tanult dalokat, mondókákat egyáltalán nem ismeri, nem tudja elmondani.
Felismeri és megérti a tanult szavakat, kifejezéseket. Követi és pontosan végrehajtja az utasításokat
Felismeri és kis segítséggel megérti a tanult szavakat, kifejezéseket. Segítséggel követi az utasításokat. Órán aktív.
A magyartól eltér hangkapcsolatokat több hibával ejti. A tanult dalokat, mondókákat hiányosan csak segítséggel ismeri fel. A tanult szavak többségét érti. Tanári segítséggel végrehajtja az utasításokat.
ÉNEK Daléneklés Ritmusgyakorlatok
Beszédértés
pontosan használja
Órán aktív, öntevékeny Órai munkája
többször fegyelmezetlen megfelel pontatlanul végzi
Órán passzív, csak tanári segítséggel végzi a munkáját. Figyelme szétszórt.
mozgáskoordinációj a rendezetlen fejlesztést igényel rendszeresen nincs
A tanult szavakat nem ismeri fel. Nem érti az utasításokat.
Órán passzív, nem vesz részt az óra munkájában.
Debrecen, 20__, ………………………………..
…………………………………………………… Tanító
PH
……………………………………………….. Látta (szül , gondvisel )
Tanév:________ Szöveges értékelés 2. osztály negyedéves Magatartás, szorgalom Társas kapcsolata
elfogadó, közömbös
visszahúzódó
visszahúzódó
jó
változó
példamutató példás, mindig elvégzi kötelességét, gyakran végez szorgalmi munkát
jó jó, néha elfelejti
változó megfelel , néha megfeledkezik róla
gyakran rendbontó, fegyelmezetlen felháborodást vált ki hanyag, sokszor vagy egyáltalán nem készíti el feladatait
folyamatos, hibátlan, kifejez pontos pontos, gyorsan megjegyzi
szóképes, kevés akadozva, sok hibával hibával pontatlan, 1-2 hibát sok segítséget ejt igényel jó, segítséget csak segítséggel igényel képes
Írás Másolása írottról, nyomtatottról
hibátlan
néhány hibát vét
több hibával dolgozik
sok hibával dolgozik
Tollbamondás utáni írása Mondatkezd nagybet t Mondatzáró írásjelet A tanult j- és ly-os szavakat
hibátlan mindig alkalmazza mindig alkalmazza hibátlanul írja
néhány hibát vét néha elfelejti néha elfelejti kevés hibával írja
Bet rend
ismeri, tudja
kevés hibával tudja
sok hibával dolgozik gyakran elfelejti gyakran elfelejti sok hibával képes leírni segítséggel tudja
sokszor téveszt sokszor téveszt sokszor téveszt nem tesz különbséget nem tudja
Matematika Számfogalom Számok viszonyítása
kialakult, biztos hibátlan
bizonytalan néha hibázik
nagyon bizonytalan sokat hibázik
Számsorozat szabályai
felismeri
kevés segítséggel ismeri fel
sok segítséget igényel
Összeadás, kivonás 100-as számkörben Szöveges feladatok megoldása Nyitott mondatokat
gyors, hibátlan
sok hibával dolgozik
A tanult mértékegységeket
ismeri, tudja alkalmazni, átváltani
kevés hibával dolgozik kis segítséggel tudja megoldani kevés segítséggel tudja ismeri, kevés segítséggel tudja átváltani
még kialakulatlan nem tudja viszonyítani nem látja az összefüggést, szabályosságot nem képes megoldani nem képes megoldani nem képes megoldani nem ismeri, nem tudja alkalmazni
hibátlanul felsorolja, megfogalmazza fontosabb szabályait ismeri, alkalmazza alaposak rendszeresen végez
kevés hibával felsorolja ismeretei kicsit hiányosak kicsit hiányosak id nként végez
segítséggel nevezi meg ismeri, nem alkalmazza többnyire hiányosak rendszertelen
nem ismeri, nem tudja megfogalmazni nem ismeri
változatos, sokféle
átlagos, megszokott
néhányat használ
csak nagyon keveset használ
Tanórai fegyelme Tanórán kívüli fegyelme Munkához való viszonya
Magyar Hangos olvasás Szövegértés Memoriter
Természetismeret Iskola és környéke Közlekedés Lakóhelyr l ismeretei Gy jt munkát Rajz és vizuális kultúra Rajzeszközök használata
kezdeményez , segít kész követend , példás
Név: ____________________________ oszt.: _______
hibátlan önállóan megoldja
sok segítséggel tudja megoldani sok segítséggel tudja megoldani ismeri, az átváltásban sok segítséget igényel
bet zgetve nem érti amit olvas nehezen jegyez meg szöveget
nagyon hiányosak nem végez
Rajztechnikák alkalmazása
változatos, sokféle
jó
néhányat alkalmaz
Tér kihasználása Színhasználat Felszerelése Technika Eszköz és szerszám használata Anyagismerete
egyedi izgalmas, szokatlan, egyéni rendezett, hiánytalan
jó, átlagos jól használja a színeket hiánytalan
megfelel kevés színnel dolgozik id nkén hiányos
biztonságosan, helyesen használja pontosan dolgozik
jól használja
helytelenül használja
Munkavégzése
önálló, precíz, kitartó
Munkadarabjai
tiszták, pontosak, tetszet sek
bizonytalanul használja megfelel en dolgozik könnyen abbahagyja munkáját nagyon pontatlanok
Ének A tanult hangjegyeket
jól dolgozik néha segítségre szorul kicsit pontatlanok
csak nagyon keveset alkalmaz nem megfelel komor színeket használ rendszerint hiányos
gyengén dolgozik felületes maszatos, rendezetlen
pontosan le tudja jegyezni a vonalrendszerbe felismeri, pontosan le tudja jegyezni pontosan meg tudja szólaltatni
le tudja jegyezni a vonalrendszerbe
segítségre szorul
nem tudja elhelyezni
felismeri, le tudja jegyezni meg tudja szólaltatni
nem ismeri fel, nem tudja lejegyezni nem tudja
pontosan ismeriénekli
ismeri-énekli
felismeri, segítséggel tudja jegyzi le felismeri, segítséggel tudja megszólaltatni ismeri, de csak társasággal énekli
gyors, rendezett pontosan elvégzi, mindig betartja
jó pontosan végzi, néha nem tartja be
megfelel pontatlanul végzi, néha nem tartja be
koordinálatlan, lassú ügyetlenül hajtja végre
Járás-, futásgyakorlatokat
pontosan végzi
kis hibával végzi
Labdás feladatokat
pontosan, ügyesen végzi ügyes, pontos rendezett, hiánytalan
kis hibával végzi
többször hibásan hajtja végre többször hibásan hajtja végre megfelel en játszik hiányos
ügyetlenül hajtja végre ügyetlenül hajtja végre fejlesztést igényel rendezetlen, hiányos
A magyartól eltér hangkapcsolatokat több hibával ejti.
Hibásan ejti a szavakat.
Hiányosan ismeri és érti a szavakat, kifejezéseket.
Nem érti a tanult szavakat.
Figyelme szétszórt, csak segítséggel boldogul.
Passzív, érdektelen. Passzív, bátortalan.
Ritmusértékeket Kottaképr l a ritmust
Dalokat Testnevelés Mozgása Feladatokat, szabályokat
Fogó-futó játékok Felszerelése
jól játszik rendezett, néha hiányos
szövegismeretei nagyon hiányosak
Idegen nyelv Kiejtés
Beszédértés
Órai munka
Helyesen képzi a magyartól eltér hangkapcsolatokat. Pontosan ismeri és érti a tanult szavakat, kifejezéseket. Órán aktív
………………………………………….. szül Debrecen, ……………………………………
A magyartól eltér hangkapcsolatokat néhány hibával képzi. Kevés hibával ismeri és érti a tanult szavakat, kifejezéseket. Bekapcsolódik a munkába.
………………………………………… tanító
FÉLÉV 2. osztály Magyar nyelv és irodalom TELJSÍTMÉNY KIVÁLÓ TERÜLAT Hangok ejtése Hangok ejtése tiszta, érthet
JÓ
MEGFELELT
Szókincse
Szókincse gazdag, választékos
Hangok ejtésében 1-2 artikulációs hibát ejt. Beszéde, életkorának megfelel .
Beszéde
Beszéde értelmes.
Kifejez készsége jó.
Beszéde átlagos.
Szöveg tartalmának visszamondása Hangos olvasása
Szövegvisszamondásában összefügg mondatokat használ. Hangos olvasása folyamatos, kifejez . Szépen és szívesen olvas.
Szövegvisszamondásában mondatai nem minden esetben összefügg ek. Hangos olvasása folyamatos, kevés hibával olvas.
Szövegvisszamondására csak tanítói segítségével képes. Hangos olvasásnál szólamokban olvas.
Szövegértése
Szövegértése pontos, feladatmegoldása hibátlan.
Szövegértése pontosítást igényel, kisebb hibával old meg feladatokat.
Szövegértése sok segítséget igényel, feladatmegoldásai hibásak.
Verstanulás, memoriter
Versmondása pontos, biztos. Szívesen tanul meg és ad el verseket társainak. Szavak hangokra bontásában pontos.
Versmondása pontosításra szorul.
Versmondása pontatlan. Nem szívesen szerepel társai el tt.
Szavak hangokra bontásában 1-2 hibát ejt.
Szavak hangokra bontásában sok hibával dolgozik.
Szavak hangokra bontására képtelen.
A tanult anyanyelvi szabályokat hibátlanul ismeri és alkalmazza.
A tanult anyanyelvi szabályokat kevés hibával alkalmazza.
A tanult anyanyelvi szabályokban sokat hibázik.
A tanult anyanyelvi szabályokat nem tudja alkalmazni.
Bet kapcsolása, bet alakítása hibátlan és szabályos.
Bet kapcsolásánál, bet alakításánál 1-2 hibát ejt.
Bet kapcsolásában, bet alakításában sokat hibázik.
Bet kapcsolása, bet alakítása szabálytalan.
Másolása nyomtatott szövegb l hibátlan. Másolása írott szövegb l hibátlan.
Másolásában nyomtatott szövegnél 1-2 hibát ejt. Másolása írott szövegb l 1-2 hibát ejt.
Másolása nyomtatott szövegnél sok hibát ejt Másolása írott szövegb l sok hibát ejt.
Másolása nyomtatott szövegr l képtelen. Másolása írott szövegb l elfogadhatatlan .
Nyelvtani ismeretek Szavak hangokra bontása Anyanyelvi szabályok ismerete, alkalmazása Írás Bet kapcsolás, bet alakítás Másolás nyomtatott szövegb l Másolás írott szövegb l.
Hangok ejtésénél id nként vét, segítséggel javítja. Szókincse átalagos.
FELZÁRKÓZTATÁSRA SZORUL Hangok ejtésénél sok hibát ejt. Beszédhibás. Szókincse hiányos, szegényes. Nehezen fejezi ki magát. Rövid mondatokban beszél. Nehezen szólal meg, nem szívesen beszél. Szövegvisszamondásra képtelen. Hangos olvasásnál szótagolva olvas. Hangos olvasása akadozó, nehézkes. Az olvasott szöveget nem érti, szövegértésre vonatkozó feladatok megoldására nem képes. Versmondásra nem képes. A verseket nem tanulja meg.
FÉLÉV 2. osztály TELJSÍTMÉNY KIVÁLÓ TERÜLAT Tollbamondás utáni Tollbamondás után hibátlanul ír. írás Emlékezetb l való írása
Emlékezetb l való írásánál hibátlan.
Külalakja
Írásbeli munkájának külalakja szép, esztétikus. Munkájában igényes.
JÓ
MEGFELELT
Tollbamondás után kevés hibával ír.
Tollbamondás után sok hibával ír.
Emlékezetb l való írásánál kevés hibát ejt. Írásbeli munkájának külalakja tiszta, áttekinthet .
Emlékezetb l való írásánál sok hibát ejt. Írásbeli munkájának külalakja nehezen olvasható, te tiszta.
FELZÁRKÓZTATÁSRA SZORUL Tollbamondás után írásra képtelen, rengeteg hibával ír, állandó fejlesztést igényel. Emlékezetb l való írásra képtelen. Írásbeli munkája olvashatatlan, külalakja rendezetlen, igénytelen és felületes.
FÉLÉV 2. osztály Matematika TELJSÍTMÉNY TERÜLAT Számfogalom, számok nagyságszerinti összehasonlítása Számjegyek írása, olvasása, matematikai jelek felismerése M velet fogalom 100-as számkörben Számok bontása
Számok sorba rendezése, számszomszédok, sorozatok folyatatása
Szöveges feladatok értelmezése, megoldása Helyzetfelismer képessége és problémamegoldó képessége
A szabvány mértékegységek felismerése és használata
KIVÁLÓ Számfogalma, számok nagyságszerinti összehasonítása 100-as számkörben biztos, stabil Számjegyek írása, olvasása, matematikai jelek felismerése pontos, rendezett. A tanult m veleteket 100-as számkörben önállóan, pontosan értelmezi, pontosan oldja meg. Számok bontásában önállóan hibátlanul dolgozik. Számok sorba rendezése, számszomszédok, sorozatok folyatatása pontos. Szabályok felismerése biztos folytatása hibátlan. Szöveges feladatok összefüggéseit önállóan felismeri, pontosan oldja meg. Helyzetfelismer képessége gyors, határozott, probléma-megoldó képessége logikus. A szabvány mértékegységek felismerése biztos, használata pontos.
JÓ
MEGFELELT
FELZÁRKÓZTATÁSRA SZORUL
Számfogalma, számok nagyságszerinti összehasonlításában 1-2 hibát ejt. Számjegyek írásában, olvasásában, matematikai jelek felismerésében 1-2 hibát ejt. A tanult m veleteket 100-as számkörben önállóan értelmezi 1-2 hibával oldja meg. Számok bontását önállóan értelmezi, megoldásában 1-2 hibát ejt. Számok sorba rendezésében, a számszomszédok, sorozatok felismerésében és folytatásában 12 hibát ejt.
Számfogalma, számok nagyságszerinti összehasonlítása hiányos. Számjegyek írása, olvasása, matematikai jelek felismerése elfogadható. A tanult m veleteket 100-as számkörben tanítói segítséggel értelmezi és oldja meg. Számok bontásában tanítói segítséget igényel.
Számfogalma, számok nagyságszerinti összehasonlítására kialakulatlan. Számjegyek írása, olvasása, matematikai jelek felismerése segítséggel is nehézkes. A tanult m veleteket 100-as számkörben segítséggel sem tudja értelmezni és megoldani. Számok bontását segítség útján sem képes értelmezni.
Számok sorba rendezése pontatlan, számszomszédok, sorozatok felismerése, folyatatása segítséget igényel.
Számok sorba rendezése hibás, sorozatok folyatatására nem képes.
Szöveges feladatok összefüggéseit segítséggel ismeri fel, biztosan megoldja. Helyzetfelismer képessége pontos, határozott, problémamegoldó képessége segítséget igényel. A szabvány mértékegységek felismerése, használata pontosításra szorul.
Szöveges feladatok összefüggéseit segítséggel ismeri fel, megoldásában sokat hibázik Helyzetfelismer képessége irányításra szorul.
Szöveges feladatok összefüggéseit segítséggel sem ismeri fel, megoldására nem képes. Helyzetfelismer képessége kialakulatlan.
A szabvány mértékegységek felismerésében, megoldásában csak tanítói segítséggel boldogul.
A szabvány mértékegységeket nem ismeri fel, használatára nem képes.
FÉLÉV 2. osztály TELJSÍTMÉNY TERÜLAT Írásbeli munkája Feladatmegoldási tempója Órai munkája Matematikai tudás összegzése
KIVÁLÓ
JÓ
MEGFELELT
FELZÁRKÓZTATÁSRA SZORUL
Írásbeli munkája tiszta, áttekinthet . Feladatmegoldási tempója gyors, határozott. Órai munkája folyamatosan aktív.
Írásbeli munkája áttekinthet .
Írásbeli munkája pontatlan, hibás.
Írásbeli munkája áttekinthetetlen.
Feladatmegoldási tempója határozott. Órai munkája többnyire aktív.
Feladatmegoldási tempója elfogadhatatlan, lassú. Órai munkája passzív, érdektelen.
A tanult ismereteket képes önállón, pontosan alkalmazni feladatmegoldásában.
A tanult ismereteket kevés számítási hibával alkalmazza.
Feladatmegoldási tempója lassú, nehézkes. Órai munkája bátortalan, nem mindig figyel. Az ismeretei hiányosak, sok hibával számol.
Ismeretei hiányosak. Önálló számításokra nem képes, állandó fejlesztést igényel.
FÉLÉV 2. osztály Környezetismeret TELJSÍTMÉNY TERÜLAT A tanult fogalmak ismerete Tájékozódási alapismeretek elsajátítása (személyes adatok, iskola, közlekedési ismeretek)
Ok, okozati összefüggések felismerésében.
Órai munka
KIVÁLÓ A tanult fogalmak ismerete biztos Alapismeretek elsajátításában a személyes adatok, iskola, közlekedési ismeretek témakörében széleskör en tájékozott. Az ok-okozati összefüggéseket biztosan felismeri. Az adott témakörben tájékozott. Érdekl d , tudását folyamatosan gyarapítja, ismereteit önállóan alkalmazza.
JÓ A tanult fogalmak ismeretében apróbb pontosításokra szorul Tájékozódási alapismeretek elsajátításában, a személyes adatok, iskola, közlekedési ismeretek témakörében korának megfelel en tájékozott. Az ok-okozati összefüggések felismerésében apróbb pontosításra szorul. Az adott témakörben többnyire tájékozott. Érdekl d , de tudásában kevés hiányosság fellelhet .
MEGFELELT
FELZÁRKÓZTATÁSRA SZORUL
A tanult fogalmak ismeretében több hiányossága van. Tájékozódási alapismeretek elsajátításában, a személyes adatok, iskola, közlekedési ismeretek témakörében ismeretei hiányosak. Az ok-okozati összefüggések felismerésében irányításra szorul. Az adott témakört hiányosan tudja.
A tanult fogalmakat nem ismeri
Tudásában sok a hiányosság, így önálló munkája nehézkes.
Csekély tudása és a szorgalma hiánya miatt önálló munkára képtelen, fejlesztést igényel.
Tájékozatlan az alapismeretek elsajátításában. Ezen belül a személyes adatok, iskola, közlekedési ismeretek témakörét nem tudja. Az ok-okozati összefüggéseket nem ismeri fel. Az adott témakört nem ismeri.
FÉLÉV 2. osztály Ének-zene TELJSÍTMÉNY TERÜLAT Dalismeret
KIVÁLÓ
JÓ
MEGFELELT
FELZÁRKÓZTATÁSRA SZORUL
A tanult dalokat kifejez en, megfelel tempóban énekli hallás után.
A tanult dalokat jól, kifejez en jó tempóban énekli hallás után.
A tanult dalokat kevés hibával énekli hallás után.
A tanult dalokat segítséggel tudja énekli.
Dallam és ritmikai ismeret
A tanult dallami és ritmikai elemeket hibátlanul ismeri, olvassa.
A tanult dallami és ritmikai elemeket kevés hibával ismeri fel és olvassa.
A tanult dallami és ritmikai elemeket sok hibával ismeri fel és olvassa.
Órai munka
Énekórákon szívesen, lelkesen énekel.
Énekórákon a megadott szempontok szerint jól énekel.
Énekórákon nehezen énekel, de bevonható a közös éneklésbe.
A tanult dallami és ritmikai elemeket hiányosan ismeri és olvasásra csak segítséggel képes. Énekórákon egyáltalán nem szeret énekelni
FÉLÉV 2. osztály Rajz TELJSÍTMÉNY TERÜLAT Órai aktivitása
Színismeret Ábrázolás
KIVÁLÓ Szeret rajzolni. Szívesen megvalósítja saját ötleteit, elképzeléseit. A színek ismerete biztos, bátran használja a színeket. Ábrázolása életkoránál magasabb szint .
JÓ
MEGFELELT
FELZÁRKÓZTATÁSRA SZORUL
Szeret rajzolni.
Kevésbé szeret rajzolni.
Nem szívesen rajzol.
A színek ismerete pontos.
A rajzai színtelenek, egyhangúak.
Ábrázolása szemléletes.
A rajzai kifejez ek, de a színezésre, kivitelezésre kevesebb gondot fordít Ábrázolása életkorának megfelel .
Ábrázolásai hiányosak, munkái befejezetlenek.
Eszközhasználat
Ügyesen bánik az eszközökkel.
Jól bánik az eszközökkel.
Bizonytalanul bánik az eszközökkel.
Eszközhasználata fejlesztést igényel.
Munkadarab
Munkadarabjai szépek, esztétikusak.
Munkadarabjai szépek.
Munkái megfelel ek.
Munkái nem megfelel ek.
FÉLÉV 2. osztály
Technika TELJSÍTMÉNY KIVÁLÓ TERÜLAT Technika és életvitel Technika és életvitel területén területén anyagismerete alapos. Fogalmi ismerete Munkadarabjai Az elkészített munkadarab pontos, esztétikai szempontból kifogástalan.
JÓ
MEGFELELT
FELZÁRKÓZTATÁSRA SZORUL
Technika és életvitel területén anyagismerete jó.
Technika és életvitel területén anyagismerete átlagos.
Technika és életvitel területén anyagismerete hiányos.
Az elkészített munkadarabjai szépek.
Az elkészített munkadarabjai pontatlanok.
Az elkészített munkadarabjai elfogadhatatlanok.
Eszközhasználata
Eszközhasználata fejlett.
Eszközhasználata gondos.
Eszközhasználata megfelel .
Eszközhasználata pontatlan.
Felszerelése
Felszerelése rendezett, hiánytalan.
Felszerelése hiánytalan.
Felszerelése hiányos.
Felszerelése rendezetlen hiányos, egyáltalán nincs.
FÉLÉV 2. osztály
Testnevelés TELJSÍTMÉNY
KIVÁLÓ
JÓ
MEGFELELT
TERÜLAT Órai aktivitása
Órán aktív, fegyelmezett.
Órán fegyelmezett.
Órán fegyelmezetlen.
Mozgása
Mozgása összerendezett.
Mozgása rendezett.
Mozgása összerendezetlen.
Gimnasztikai feladatok
A gimnasztikai feladatokat jól végzi.
Sor- és váltóverseny Labdajátékok
A gimnasztikai feladatokat helyesen végzi. Ügyes, pontos. Labdajátékokban különösen ügyes.
Jól tudja. Labdajátékokban ügyes.
A gimnasztikai gyakorlatokat megfelel en végzi. Megfelel en végzi. Labdajátékokban irányítást igényel.
Felszerelés
Felszerelése rendezett, hiánytalan.
Felszerelése id nként hiányos.
Felszerelése többször hiányzik.
FELZÁRKÓZTATÁSRA SZORUL Órán rendbontó, a tanári utasításokat nem tartja be. Mozgása fejlesztésre szorul. A gimnasztikai gyakorlatokat pontatlanul végzi. Fejlesztést igényel. Labdajátékokban tanári irányítást igényel. Felszerelése rendszeresen hiányzik.
FÉLÉV 2. osztály
Idegen nyelv TELJSÍTMÉNY KIVÁLÓ TERÜLAT Kiejtés Helyesen képzi a magyartól eltér hangkapcsolatokat. Beszédértés Pontosan ismeri és érti a tanult szavakat, kifejezéseket. Órai munka Órán aktív
JÓ
MEGFELELT
A magyartól eltér hangkapcsolatokat néhány hibával képzi. Kevés hibával ismeri és érti a tanult szavakat, kifejezéseket. Bekapcsolódik a munkába.
A magyartól eltér hangkapcsolatokat több hibával ejti. Hiányosan ismeri és érti a szavakat, kifejezéseket. Figyelme szétszórt, csak segítséggel boldogul.
FELZÁRKÓZTATÁSRA SZORUL Hibásan ejti a szavakat. Nem érti a tanult szavakat. Passzív, érdektelen. Passzív, bátortalan.
