Elégséges követelmények magyar nyelv és irodalom tantárgyból a szakgimnázium évfolyama számára. 9. évfolyam

Elégséges követelmények magyar nyelv és irodalom tantárgyból a szakgimnázium 9-12. évfolyama számára 9. évfolyam Magyar nyelv 1. félév - A kommunikációs folyamat tényezői és funkciói, szereplői - Személyközi kommunikáció jellemzői - A tömegkommunikáció sajátosságai - Szófajok, szófaji csoportok jellemzőinek ismerete és felismerése

2. félév - Mondatok csoportosítása szerkezet és modalitás szerint - Egyszerű mondatok elemzése, a mondatrészek

Irodalom 1. félév - A Biblia szerkezete, legfontosabb könyvei, nyelve, műfajai, keletkezése - A görög színház és színjátszás jellemzői - Homérosz: Odüsszeia - az eposz műfaji jellemzői, eposzi kellékek, homéroszi kérdés, - a mű szerkezete, világképe - Kötelező olvasmány: Szophoklész: Antigoné - A memoriterek ismerete

2. félév - A Halotti beszéd és az Ómagyar Mária-siralom elemzése - Janus Pannonius élete, a Búcsú Váradtól és a Galeotto Marzióhoz c. versek elemzése - Balassi Bálint pályája, műveinek csoportosítása, szerelmi költészete, istenes és vitézi versei,

a Hogy Júliára talála, így köszöne neki…, az Egy katonaének és az Adj már csendességet... c. költemények elemzése - Zrínyi Miklós: Szigeti veszedelem c. művének ismerete - Kötelező olvasmányok: Shakespeare: Romeo és Júlia Moliere: Tartuffe - A memoriterek ismerete

10. évfolyam Magyar nyelv

1. félév - Elbeszélő és leíró szöveg alkotása - Szövegértés, ami megfelel az írásbeli érettségi szövegértésével - Hagyományos és modern típusú önéletrajz írása

2. félév - A szépirodalmi szöveg jellemzői - Szóképek felismerése szépirodalmi szövegben - Szövegértés, ami megfelel az írásbeli érettségi szövegértésének - A társalgási és a szakmai stílus jellemzői

Irodalom 1. félév - A felvilágosodás jellemzői - Csokonai Vitéz Mihály élete és A Reményhez című vers elemzése - Berzsenyi Dániel élete és A magyarokhoz című óda elemzése - Puskin Anyegin című verses regényének cselekménye - A romantika jellemzői - Gogol A köpönyeg című művének cselekménye - Memoriter: Csokonai: A Reményhez

2. félév - Katona József élete és a Bánk bán cselekménye - Kölcsey Ferenc élete és a Himnusz és a Huszt elemzése - Vörösmarty Mihály élete és a Szózat elemzése. Egy szabadon választott vers elemzése - Petőfi Sándor élete és egy tájleíró versének elemzése, Az apostol cselekménye, a Szeptember végén című vers elemzése - Jókai Mór élete és Az arany ember című regény cselekménye - Memoriter: Himnusz, Huszt, Szózat


1. félév - Az anyaggyűjtés formái - Önálló vázlatírás, a vázlatok fajtái alapján - A reklámok közlési szándékának felismerése, a manipuláció - Az alkalmi beszéd jellemzői, rövid alkalmi beszéd írása - A bizonyítás és a cáfolat fogalma, az érv fajtái - Rövid érvelő szöveg írása megadott téma alapján

2. félév - Különböző stílusárnyalatok felismerése - A hozzászólás és a felszólalás jellemzői - A nyelvváltozatok felsorolása, rövid jellemzésük - A nyelvművelés legfontosabb feladatai - Szövegértés, ami megfelel az írásbeli érettségi szövegértésének

Irodalom

1. félév - Arany János életművének bemutatása 3-4 lírai alkotás, két ballada és a Toldi estéje alapján

- Madách Imre Az ember tragédia című művének elemzése: műfaj, szerkezet, az álomszínek belső szerkezete, kérdésfelvetések - Mikszáth Kálmán alkotói portréja, legalább két novella elemzése és egy regény értelmezése - A kisember alakja az orosz irodalomban, Gogol és Csehov műveiben _ Csehov egy drámájának ismerete Memoriter: Arany János: Letészem a lantot, valamint egy szabadon választott ballada Madách Imre: Az ember tragédiájából minimum 20 sor

2. félév - Ady Endre életpályája, jellemző témái; legalább öt versének elemzése tematikai változatosságban - Móricz Zsigmond alkotói portréja, legalább egy novella és egy regény értelmezése - Babits Mihály költészetének jellemző témái, korszakai; legalább három vers és a Jónás könyve értelmezése - Kosztolányi Dezső életművének jellemző korszakai, témái; legalább két vers, egy novella és az Édes Anna értelmezése - Juhász Gyula és Tóth Árpád alkotói portréja; mindkét költő egy-egy versének értelmezése - Karinthy Frigyes Így írtok ti egy novellájának értelmezése Memoriter: Ady Endre két verse, Babits Mihály, Kosztolányi Dezső, Juhász Gyula vagy Tóth Árpád egy- egy vers vagy versrészlet


1. félév - A nyelv mint jelrendszer - A beszéd mint cselekvés, a nyelv és a beszéd jellemzői - Az európai nyelvcsaládok, nyelvtípusok - Köznapi és hivatalos szöveg alkotása önállóan: kérelem, motivációs levél

2. félév - A magyar nyelv eredete, rokonsága

- A magyar nyelv fő nyelvtörténeti korszakai - Érvelő esszé írása megadott téma alapján - A kommunikáció tényezői és funkciói - Szövegtípusok felismerése - Alapvető hangtani, szótani, mondattani ismeretek

Irodalom

1. félév- József Attila életművének jellemző témái, motívumai, pályaszakaszai; négy- öt művének elemzése tematikai változatosságban - Radnóti Miklós költői portréja; három mű elemzése, közülük legalább egy ekloga - Szabó Lőrinc, Weöres Sándor, Pilinszky János, Márai Sándor legalább egy- egy művének ismerete - Memoriter: József Attila és Radnóti Miklós egy- egy verse

2. félév - Örkény István Egypercesek- jellemzői, 2 novella értelmezése; Tóték elemzése - Illyés Gyula, Nagy László egy- két művének ismerete - Franz Kafka: Az átváltozás- elemzés - Thomas Mann: Mario és a varázsló- elemzés - A kortárs hazai és határon túli irodalomból legalább egy szerző művének, műrészletének ismerete Memoriter: Egy Illyés Gyula vagy Nagy László vers, vagy annak részlete

Elégséges követelmények magyar-kommunikáció tantárgyból a szakközépiskola 9-11. évfolyama számára 9. évfolyam 1. félév - A nem verbális kommunikáció jellemzői, a testbeszéd - A nyelv mint jelrendszer felépítése - Szövegértési feladatsor megoldása

2. félév - Helyesírásunk alapelvei - Kölcsey Ferenc portréja - Vörösmarty Mihály portréja - Memoriter: Kölcsey Ferenc: Himnusz, Vörösmarty Mihály: Szózat - Szövegértési feladatsor megoldása 10. évfolyam 1. félév -A kommunikáció tényezői, funkciói - Az önéletrajz jellemzői, önéletrajz írása - Mikszáth Kálmán, Jókai Mór, Móricz Zsigmond egy- egy novellájának értelmezése 2. félév - Alapszófajok felismerése szövegben - Rokonértelmű szavak önálló alkotása - Szövegértési feladatsor megoldása

11. évfolyam 1. félév - A társalgási stílus jellemzői, az udvarias társalgás szabályai - A publicisztikai és a tudományos stílus rövid jellemzése, szövegben való felismerésük - Szövegértési feladatsor megoldása

2. félév - A nyelvváltozatok megnevezése, rövid jellemzésük, szövegben való felismerésük - Vázlatkészítés megadott szöveghez - Szövegértési feladatsor megoldása

Elégséges követelmények történelem, társadalom- és állampolgári ismeretek tantárgyból a szakgimnázium 9-12. évfolyama számára Az elégséges követelmény meghatározásának alapja, hogy a tanuló képes legyen a kötelező vizsgatárgynak számító tantárgy követelményeit legalább elégséges szintre teljesíte ni. (100/1997. Korm. rendelet az érettségi vizsga vizsgaszabályzatának kiadásáról). A tematikát Az érettségi vizsga részletes követelményeiről szóló 40/2002. (V. 24.) OM rendelet határozza meg! Elégséges az, ha a tanuló felelete során eléri az adható pontszám 25%-át. A feladat megértése Tájékozódás térben és időben Kommunikáció, a szaknyelv alkalmazása Ismeretszerzés, források használata Eseményeket alakító tényezők feltárása, kritikai és problémaközpontú gondolkodás Összesen Az elégséges szinthez szükséges 25%:

4 pont 6 pont 10 pont 12 pont 18 pont 50 pont 13 pont

Az elvárt kompetenciákat a szakgimnáziumokra vonatkozó kerettanterv is rögzíti (51/2012. a kerettantervek kiadásáról szóló EMMI rendelet 14. sz. melléklete): „A tanulói kompetencia fejlesztésének területei közül első helyen … a források használata és értékelése említhető. A forrásokból történő önálló adatgyűjtés mellett elvárt a történelmi háttér ismeretében következtetések levonása is. Mindehhez nemcsak a szakszókincs alapos ismerete szükséges, hanem az egyes történelmi fogalmak meghatározása is, annak tudatában, hogy azok a különböző történelmi korokban változó jelentésűek lehetnek. A történelemtanulás fontos eleme a középiskolai oktatás záró szakaszában is a tanulók történelmi időben és térben való tájékozódási képességének fejlesztése. Ez a kronológiai és topográfiai adatok megismerésé n és megtanulásán túl azok egységben látását, az események sorrendjének (diakrónia) és az egy időben zajló történéseknek (szinkrónia) a felismerését is célozza.” félév 1. 1. 2. 3. 4.

2.

5. 1. 2. 3. 4. 5.

9. évfolyam Tematika Lehetséges elemek az elégséges szinthez Az athéni demokrácia működése a Kr.e. 5. Kleiszthenészi reformok lényege, a században. legfontosabb intézmények jellemzői Julius Caesar egyeduralmi kísérlete I. Triumvirátus, Caesar intézkedései A görög-római hitvilág Politeizmus, az istenek fő jellemzői, néhány isten szerepe Az antikvitás kiemelkedő kulturális Legfontosabb jellemzők ismerete, kulturális emlékei. emlékek felismerése A zsidó vallás fő jellemzői A hűbériség és a jobbágyság jellemzői. A hűbéri lánc és a jobbágyi szolgáltatások A feudális uradalom és a mezőgazdasági Az uradalom felépítése, az új technika szerepe technika a fejlődésben A nyugati és a keleti kereszténység főbb Összehasonlítás hely, központ, nyelv, jellemzői. szervezeti felépítés szerint A középkori város és a céhes ipar. A városok kialakulásának és a céhek működésének legfontosabb elemei Az iszlám vallás kialakulása és főbb Mohamed fellépése, és az iszlám 5 fő tanítása tanításai.

6. 7. 8. 9. 1 0. 1 1. félév 1. 1. 2. 3. 4. 5.

2.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

9.

1 0.

A román és gótikus építészet; a reneszánsz kultúra. A magyar nép eredete, vándorlása és a honfoglalás. Géza fejedelemsége és I. (Szent) István államszervező tevékenysége A tatárjárás és az ország újjáépítése IV. Béla idején A középkori magyar állam megerősödése I. Károly idején. Hunyadi Mátyás reformjai és külpolitikája.

A legjellemzőbb vonások felismerése, elemzése képek alapján A vándorlás és a honfoglalás szakaszainak bemutatása térkép segítségével. Az államszervezés fő lépései: kereszténység, egyház, közigazgatás, törvények A Muhi csata és az ország újjáépítésének fő lépései Károly Róbert gazdasági intézkedései

Mátyás gazdasági reformjai, és külpolitikájának irányvonalai 10. évfolyam Tematika Lehetséges elemek az elégséges szinthez A földrajzi felfedezések és a kapitalista A felfedezések okai és főbb következményei. A gazdaság jellemzői. felfedezők útvonala térkép alapján A lutheri és kálvini reformáció. A A reformáció fogalma, a búcsúcédulák szerepe. katolikus megújulás. Luther és Kálvin legfontosabb tanai A barokk stílus jellemzői Fő jellemzők felismerése, értékelése képek alapján Az alkotmányos monarchia jellemzői A Jogok Nyilatkozatának elemzése Angliában A felvilágosodás eszmerendszere és főbb Fogalmak kifejtése források segítségével képviselői források alapján. (népfelség, társadalmi szerződés, hatalommegosztás stb.) A mohácsi vész és az ország három részre A mohácsi csata előzményei és súlyos szakadása. A várháborúk (1541-1568) következményei Erdély sajátos etnikai és vallási helyzete Erdélyben élő népcsoportok és vallásuk térkép alapján. A tordai egyezmény értékelése A hazai reformáció és a barokk kulturális Fő jellemzők felismerése források segítségével hatásai. A Rákóczi-szabadságharc okai, főbb A szabadságharc 3 szakasza és az eseményei és eredményei. országgyűlések Demográfiai és etnikai változások a 18. A belső vándorlás, a bevándorlás és a században. szervezett telepítés következményei Mária Terézia és II. József reformjai A felvilágosult abszolutizmus fogalma, Mária Terézia és II. József legfontosabb rendeletei Az Emberi és polgári jogok Szabadságjogok a nyilatkozatban nyilatkozatának alapkérdései. (forráselemzés) A korszak főbb eszmeáramlatainak Jellemző vonások elemzése források alapján (liberalizmus, nacionalizmus, konzervativizmus és szocializmus) jellemzői. Az ipari forradalmak legjelentősebb A klasszikus ipari forradalom fogalma, területei (könnyűipar, nehézipar, legfontosabb találmányok ismerete. A gyáripar közlekedés), néhány találmánya és a jellemző vonásai. gyáripar kezdetei. A reformkor fő kérdései, Széchenyi és A polgárosodás. a jobbágyfelszabadítás, adózás Kossuth reformprogramja. fő kérdései, a magyar nyelv ügye

1 1. 1 2.

félév 1. 1. 2. 3. 4.

5. 7. 8.

9. 2.

1. 2. 3.

5. 6. 7. 8. 9.

1 0.

A pesti forradalom eseményei, az áprilisi törvények A szabadságharc főbb katonai és politikai eseményei.

1848. március 15e eseményei. Az áprilisi törvények fő pontjai források alapján A szabadságharc legfontosabb eseményei térkép segítségével

11. évfolyam Tematika Lehetséges elemek az elégséges szinthez A kiegyezéshez vezető út A megtorlás, a beolvasztás és Deák tevékenységének értékelése A kiegyezés tartalma és értékelése A kiegyezés tartalma ábra alapján Gazdasági változások a dualizmus Gazdasági változások értékelése források korában. segítségével A magyar polgárosodás társadalmi, A torlódott gazdaság és társadalom lényegi gazdasági jellegzetességei, sajátosságai. vonásai. A zsidók és a németek gazdasági Népek, nemzetiségek (pl.: zsidók, szerepének értékelése németek) szerepe a modernizációban Etnikai viszonyok és a nemzetiségi kérdés Fő jellemző vonások források alapján a dualizmus korában. A szövetségi rendszerek kialakulása. Az antant és a központi hatalmak létrejötte Az első világháború (hadviselők, frontok, a Az I. világháború és a párizsi békeszerződés háború jellege). Az első világháborút néhány fő kérdése források alapján lezáró békerendszer. A trianoni békediktátum és Trianon legfontosabb következményei források következményei alapján A náci Németország legfőbb jellemzői Legfontosabb jellemzők források alapján A kommunista ideológia és a sztálini A sztálinizmus fő jellemzői források alapján diktatúra a Szovjetunióban. Az ellenforradalmi rendszer A bethleni konszolidáció legfontosabb lépései konszolidációjának legfontosabb lépései A politikai rendszer főbb jellemzői. Társadalmi, gazdasági, ideológiai kérdések. A magyar külpolitika a két világháború A revíziós elképzelések lényege között. Társadalmi rétegződés és életmód a Társadalmi rétegződés források segítségével húszas-harmincas években. Az antiszemitizmus megjelenési formái és Zsidótörvények Magyarországon a „zsidókérdés” Magyarországon A II. világháború előzményei, kitörése és A II. világháború és a holokauszt legfontosabb jellemzői. A holokauszt. kérdései térkép és források alapján Magyarország háborúba lépése, és Jugoszlávia megtámadásának okai a kassai részvétele a Szovjetunió elleni harcokban incidens lényege, és a 2. magyar hadsereg katasztrófája a Donnál. Magyarország német megszállása és a A német megszállás, majd a nyilas nyilas hatalomátvétel. A holokauszt hatalomátvétel okai és következményei. A Magyarországon holokauszt források alapján.

félév 1. 1.

2. 3.

4.

2.

5. 1.

2.

3. 4.

5. 6.

7.

8.

9. 1 0.

12. évfolyam Tematika Lehetséges elemek az elégséges szinthez A keleti és a nyugati blokk főbb politikai, A hidegháború fogalma, a szembenállás fő gazdasági, társadalmi jellemzői, a jellemzői források segítségével hidegháborús szembenállás jellemzői. Az ENSZ létrejötte, működése. Az ENSZ alapelvei, működése források segítségével A kétpólusú világrend megszűnése; a A kommunista rendszer összeomlásának Szovjetunió és Jugoszlávia szétesése; legfontosabb okai és következményei Németország újraegyesítése Európában. Az Európai Unió alapelvei, intézményei és Az EU működésének fő kérdései források működése alapján A globális világgazdaság ellentmondásai A globalizáció lényege és következményei Az egypárti diktatúra működése, a A Rákosi diktatúra legfontosabb vonásai gazdasági élet és a mindennapok jellegzetességei a Rákosi-korban. Az 1956-os forradalom és szabadságharc 1956-os események források segítségével. kitörésének okai és főbb eseményei; a megtorlás A rendszer jellemzői a Kádár-korszakban, Kádári konszolidáció lényei vonásai életmód és mindennapok A rendszerváltozás főbb eseményei. A A rendszerváltozás fő kérdései és piacgazdaságra való áttérés és következményei következményei. A határon túli magyarság 1945-től A határon túli magyarság sorsának közös vonásai A magyarországi romák története és A romák szociális helyzetének okai. Az állam helyzetének főbb jellemzői napjainkban. A törekvése a hátránykompenzációra. szociális ellátórendszer fő elemei Az emberi jogok ismerete és a Alapvető jogok és kötelességek az alaptörvény jogegyenlőség elvének bemutatása, az alapján állampolgári jogok, kötelességek. A politikai intézményrendszer fő elemei A politikai intézményrendszer fő elemei az (országgyűlés, kormány, köztársasági Alaptörvény segítségével elnök, alkotmánybíróság, ombudsman, helyi önkormányzatok, az Alaptörvény). A választási rendszer fő elemei A háztartás pénzügyei (adók és járulékok, Gazdálkodás fő kérdései források segítségével pénzkezelési technikák, banki ügyletek). A munkaviszonyhoz kapcsolódó jogok és Munkajogi alapfogalmak értelmezése források kötelezettségek, a munkaviszony segítségével megszűnése.

Elégséges követelmények társadalom- és jelenkorismeret tantárgyból a szakképzési HÍD program 1-2. évfolyama számára

9. évfolyam félév 1. 1. 2. 3. 4. 5.

Tematika Európa múltja és jelene 1.

A magyarság Európában 1.

6. 7. 2.

1.

Intézményeink működése

2. 3. 4. 5. 6.

7.

Média és társadalom

Ismerjük meg Magyarországot! A tudás és az iskola szerepe a modern társadalomban Nők és férfiak, idősek és fiatalok szerepe a hagyományos és a modern társadalmakban

8.

félév 1. 1.

Tematika Európa múltja és jelene 2.

2. 3.

4.

5. 6.

A magyarság Európában 2.

Elégséges szint Az athéni demokrácia működésének magyarázata ábra alapján A rendiség működésének magyarázata ábra segítségével A nagy földrajzi felfedezések térkép alapján A reformáció alapvető tanai források segítségével Államalapítás, államszervezés fő lépései Hunyadiak kora: törökellenes politika Felvilágosult abszolutizmus Mária Terézia és II. József politikájában Jogok és kötelességek a magyar társadalomban az Alaptörvény alapján A magyar választási rendszer és az országgyűlés működése források alapján A média társadalmi, gazdasági, politikai funkciói, eszközei, jellegzetességei. Véleményformálás a média pozitív és negatív hatásairól Tájékozódás és útvonaltervezés lehetőségei és módszerei A tudás és a műveltség, az egész életen át tartó tanulás szerepe a mai társadalomban A hagyományos nemi szerepek és változásuk (önálló véleményformálás)

A demográfiai egyensúly felborulásának okai és következményei (források segítségével) 10. évfolyam Elégséges szint A polgári állam szerepének és feladatainak magyarázata ábra alapján A trianoni békeszerződés következményei térkép és források segítségével A demokrácia és a diktatúra működésének összehasonlítása szempontok alapján (választójog, hatalmi ágak, jogok érvényesülése) Széchenyi és Kossuth programjának összehasonlítása (vezető réteg, reformok végrehajtása, jobbágykérdés, polgárosodás, magyar nyelv ügye) 1848.III.15. és az áprilisi törvények források alapján A kiegyezés tartalma ábra segítségével

2.

7. . 1. 2.

A politika világa – a demokratikus politikai berendezkedés

3. 4.

5. 6. 7.

Magyarország az Európai Unióban

Revíziós politika Magyarországon (okai, lehetőségei, következményei) Az 1956-os forradalom előzményeinek, okainak és következményeinek elemzése A rendszerváltás okai és következményei Magyarországon Az Alaptörvény főbb pontjai a magyar alkotmány Az állampolgári/választópolgári szerepvállalás fontosságának a felismerése, az egyéni (politikai) döntések jelentőségének megértése (véleményformálás) Az EU tagállamai csatlakozásuk sorrendjében térkép alapján Az EU működése, főbb intézményei ábra segítségével Magyarország csatlakozása, a csatlakozás okai és jelentőségének felismerése

Elégséges követelmények társadalomismeret tantárgyból a szakközépiskola 9-10. évfolyama számára 9. évfolyam félév 1. 1. 2. 3. 4. 5. 2.

1. 2. 3. 4. 5. 6.

félév 1. 1.

Tematika Európa a világban, Magyarország Európában Európa bölcsői A középkor századai Az újkor hajnala A modern világ születése

A szélsőségek évtizedei A megosztott világ A magyar társadalom a rendszerváltás után. A tanuló társadalom. Tematika Társadalom és intézményei múltban és jelenben – Intézményeink működése

2. 3. 4.

2.

5. 1. 2.

A világkép

A politika világa – a demokratikus politikai berendezkedés:

3. 4. 5. 6.

Gazdaság, gazdálkodás, pénzügyek:

Elégséges szint Az Európai Unió tagállamai térkép alapján Az athéni demokrácia működésének vizsgálata ábrák alapján A kereszténység legfontosabb tanításai források alapján Magyarország a mohácsi csatavesztés után térkép segítségével A klasszikus ipari forradalom és következményei források alapján Széchenyi és Kossuth programjának összehasonlítása A kiegyezés tartalma ábra segítségével A diktatúra és a demokrácia működésének összehasonlítása A hidegháború fogalma és legfontosabb vonásai A rendszerváltás és következményeinek értékelése (véleményformálás) A tanulás fontossága, „élethosszig való tanulás” értelmezése 10. évfolyam Elégséges szint A demokrácia öt alapvető ismérvének magyarázata forrás segítségével A magyar országgyűlés feladatai és hatásköre az Alaptörvény alkalmazásával Az önkormányzat intézményeinek működése ábra segítségével Az öt világvallás: legfontosabb hasonlóságok és különbségek A globalizáció lényege és következményei képek alapján A család funkciójának és szerepének változásai napjainkban. Demokrácia és diktatúra összehasonlítása A rendszerváltás jelentőségének feltárása Az Alaptörvény főbb pontjai. Az egyén szerepe és felelőssége a politika alakításában (véleményformálás) Egyéni költségvetés készítése

Fodrász szakképzési évfolyamok minimum követelményei 54 815 01 Férfi fodrász-borbély/ Fodrász 9. évfolyam Tantárgy

Minimum követelmény

11812-16 Borbély Szakmai Gyakorlat Borbély megnevezésű

2/h

Munka és balesetvédelem fogalma személyes higiénia, eszközök fertőtlenítése Vendégfogadás,etikai kódex,

,

Alapvető kommunikáció /telefon/ ,szituációs feladat 11707-16 Fodrász Szakmai Gyakorlat 1. Marcell vízhullám, a hullám irányának , Fodrász manuális alapműveletek formájának meghatározása Csavarók , csipeszek helyes és szükséges megnevezésű elhelyezése 2/h Száraz haj formázása,főn hullám 11707-16 Fodrász Szakmai Gyakorlat 2.

Elsősegélynyújtás,üzlet higiénia

Férfi frizurakészítés megnevezésű

Vendég beterítése,környezet előkészítése

0,5/h

Vendégtípusok,személyiségtípusok 11708-16 Fodrász Szakmai Gyakorlat 3.

Dauer csavarás babafejen

Fodrász vegyszeres műveletek megnevezésű

Különböző csavarási formák ismerete

2/h

Különböző csavarási technikák

11812-16 Szakmai ismeretek 0,5/h

A sejt fogalma Sejtalkotók és jellemzői Különbözőhám szövetek

11706-16 Művészeti ismeretek 0,5/h Férfi frizurakészítés

Arcformák Női hajviseletek Női hajviselet elől és oldalnézet

11707-16 Művészeti ismeretek 0,5/h Fodrász manuális alapműveletek

Emberi fej alapvető arányai Le tudja rajzolni a hajban a hullámokat, fonatokat. Különböző bajusz, szakáll

54 815 01 Férfi fodrász-borbély/ Fodrász 10. évfolyam Tantárgy


11812-16 Borbély Szakmai Gyakorlat

Diagnosztizálás

Borbély megnevezésű

Hajmosás

3,5/h

Borotválás 11707-16 Fodrász Szakmai Gyakorlat 1. Fodrász megnevezésű

manuális

Hajmosás,termékválasztás

alapműveletek Fejmasszírozás

1/h

Problémás fejbőr kezelést végez

11707-16 Fodrász Szakmai Gyakorlat 2.

Borotválás,fertőtlenítés

Férfi frizurakészítés megnevezésű

Helyes borotvafogások elsajátítása

4,5/h

Borotválás utáni arckezelés Modern klasszikus férfi hajvágás menete 11706-16 Szakmai ismeretek 0,5/h Férfi frizurakészítés

Modern klasszikus férfi szárítás Modern klasszikus férfi hajvágás

11707-16 Szakmai ismeretek 0,5/h Fodrász manuális alapműveletek

Hajmosás anyagai, munkafolyamata Haj- és fejbőrdiagnosztika Fejmasszázs lépései

11812-16 Szakmai ismeretek 0,5/h Borbély

A hajas fajbőr és arcbőr diagnosztizálása Különböző bőrtípusok Férfi arcbőr jellemzői

11812-16 Anyagismeret 0,5/h Borbély

Víz fizikai, kémiai tulajdonságai Hajmosó anyagok alapanyagai Vérzéscsillapítás lehetőségei

52 815 01 Gyakorló fodrász 11. évfolyam Tantárgy

Minimum követelmény Fejmasszázs anyagai, nyak ,váll masszázs

11787-12 Szakmai alapozó gyakorlat

Hajfonáshoz használandó alkalmazása. Hajsodrás

anyagok, póthaj típusai, raszta

frizura Hajszövés hajviselet.

készítésének

lehetőségei,

utcai

52 815 01 Gyakorló fodrász 12. évfolyam Tantárgy

Minimum követelmény Hajfonások ,esküvői frizura készítése


Hajsodrás, hajszövés alkalmazása elemekkel (csat,gyöngy) Feladat megoldás.

díszítő

34 215 01 Kézi-és gépi hímző szakképzési évfolyamok minimum követelményei 11. évfolyam 10689-12 Gyakorlat

Alap és díszítő öltések ismerete Széleldolgozási lehetőségek Gépi hímzés öltései

10689-12 Szakmai rajz gyakorlat

Tájegységi minta szerkezetek lerajzolása Sarok minta szerkesztés Szálszámolásos minta rajzok leolvasása

10681-12 Rajz gyakorlat

Motívumok formavilágának megismerése Vizuális jel rendszerek, pont, vonal folt Színkör színei

10681-12 Általános néprajz

Kézművesség, kézműves mesterségek Népviselet és hímző kultúra Alföld néprajzi jellemzői

Minimum követelmények 54 213 06 Kiadványszerkesztő technikus 9. évfolyam Tantárgy

Minimum követelmény Tipográfiai tervet, vázlatot készít

11587-16 Kiadványszerkesztés gyakorlat (5 óra)

A dokumentum beállítása A programok testre szabása

54 213 06 Kiadványszerkesztő technikus 14. évfolyam Tantárgy

Minimum követelmény Pixeles képről vektoros rajzot készít

Képfeldolgozás (2 óra)

Illusztrációt az interneten küld, fogad Vektoros rajzot kiadványhoz konvertál

Szövegfeldolgozás (2 óra)

Kép-szöveg integráció (2 óra)

A szövegimportálás és a szakszerű szövegbevitel elsajátítása Az alkalmazott fontok tulajdonságainak megismerése. Szövegrészi tagolások, címek, címrendszerek esztétikus kialakítása Ábrákat, képeket méretez, dönt, forgat, tükröz A kiadvány dokumentumait és az összes digitális állományát archiválja A klasszikus és modern tipográfia elvei, szabályai

54 211 02 Divat- és stílustervező 12. évfolyam Tantárgy


Rajz, festés, mintázás gyakorlat (4 óra)

A látvány utáni térábrázolás és formaképzés ismerete Az emberi alak és öltözet, drapéria kapcsolatának ábrázolása. Színtani ismeretek.

10588-12 Tervezés és gyakorlat (6 óra)

Az információgyűjtés formái, menete

10586-12

Tanulmányrajzok készítése

alapján

kreatív

tervek

Motívumkeresés, gyűjtőmunka

10588-12 Stílustan és szaktörténet (1 óra)

11729-16 Művészeti ismeretek (1 óra)

Szakmatörténet ismerete kezdetektől napjainkig Szakmatörténeti ismeretek alkalmazása a tervezési folyamatban A szakma technológiai fejlődésének történetét A művészet kifejezőeszközök A művészettörténet stíluskorszakait a XX. században Stiláris megoldásokat a különböző alkotók műveiben

54 211 02 Divat- és stílustervező 10. évfolyam Tantárgy

Minimum követelmény Az iparművészeti korszakokat!

10588-12 Anyagismeret (1 óra)

10586-12 Művészettörténet (1 óra)

11887-16 Projekttervezés és projektmenedzsment (0,5 óra)

Ismerje az iparművészeti stílusjegyeiket! Összehasonlító elemzéseket, projektmunkákat végez. Művészettörténeti korszakok, művészeti stílusok és irányzatok társadalmi, kultúratörténeti hátterét. A művészet kifejezőeszközeit, stilár is megoldások a különböző alkotók műveiben. Összehasonlító elemzéseket tesz a klasszik us alkotások körében. Nyomon követési eljárások Projekttervezési dokumentumok, jelentéskészítés Információgyűjtés

és menedzsme nt formanyomtatványok,

Projektdokumentumok Tervlezárás és kockázatelemzés Az élő modell utáni rajzok készítése. 10586-12 Rajz, festés, mintázás gyakorlat (2 óra)

A valóság elemző megismerése, a lépték, arány, szerkezet megfigyelése. Aktrajzi, mintázási tanulmányok alapjai. Ismeri tradicionális és korszerű eszközök használatát

10588-12 Tervezés alapok gyakorlat (3 óra)

11887-16 Projekttervezés és projektmenedzsment gyakorlat (0,5 óra)

Ismerje az anyagok és eszközök megválasztásának szempontjait a gyakorlatban Ismerje a szakmai rajz, szakmai utasítások értelmezését, alkalmazását Az igényfelmérés módszerei Projekttervezés Célkitűzés

Szakmai projekt gyakorlat (0,5 óra)

Folyamatosan dokumentálja szakmai tevékenységet Események online felület megtervezése Hagyományos megtervezése

kommunikációs

felüle t

54 815 02 Kozmetikus /Szépségtanácsadó 9. évfolyam Tantárgy 11729-16 Művészeti ismeretek (1,5 óra)

Minimum követelmény Korok művészetének alapismeretei Különböző korok viseleté nek, divattörténetének alapismereteit Alapeszközök használatának elsajátítása

54 815 02 Kozmetikus /Szépségtanácsadó 10. évfolyam Tantárgy

Minimum követelmény Kendőzés, lépéseit, menetét ismerje meg

11729-16 Művészeti ismeretek (1 óra)

A kendőzés anyagai, eszközei Tudja meghatározni az évszakokhoz tartozó színeket, formavilágot.

Szépészeti ágazat-Kozmetika szakképzési évfolyamok minimum követelményei

54 815 02 Kozmetikus / Szépségtanácsadó 9. évfolyam Tantárgy

Minimum követelmény Higiéniai alapismerete

11729 -16 Szépségtanácsadó szakmai gyakorlat (2 ó/h)

Szolgáltatáshoz kapcsolódó etikai szabályok Nappali smink elkészítése Vendégfogadás etikai szabályainak ismerete

11720 -16 Kozmetikus szakmai gyakorlat (4,5 ó/h)

Színelméleti ismeretek Szőrnövési rendellenesség diagnózisa

10. évfolyam Tantárgy

Minimum követelmény Alapozási technikák

11729 -16 Szépségtanácsadó szakmai gyakorlat (2 ó/h)

Műszempilla építés anyagai,- eszközei Tincses műszempilla felrakása Évszakok szerinti vendégtípusok

11720 -16 Kozmetikus szakmai gyakorlat (5 ó/h)

Depilációs eljárások Alapbőrtípusok ismerete A kéz bőrének hidratálása

11729-16 Kéz,- és körömdíszítés gyakorlat (0,5 ó/h) 11721 -16 (1ó/h) Szakamai ismeretek 1.

Hagyományos manikűr Köröm lakkozása A bőr anatomiája Évszakok szerinti vendégtípusok Kendőzés lépései, anyagai

11729 -16 (1ó/h) Anyagismeret

Kozmetikumok fajtái, anyagai, jellemzői Otthoni bőrápolás kozmetikumai Kendőzés előkészítésének anyagai és jellemzői

52 815 01 Szépészeti ágazat- Gyakorló kozmetikus 11. évfolyam Tantárgy



Szemóldök szedés

(1,5ó/h)

Nappali smink készítés Arcmasszázs

11486-12 Munka és környezetvédelem

Foglalkozási megbetegedések

(0,5 ó/h)

Tűzvédelem Környezetvédelem fogalma Kéz peeligezése, táplálása

10250-12 Kézápoló szakmai gyakorlat (1,5 ó/h)

Hagyományos manikűr Körömdeformitások Elsődleges elemi elváltozások

10250-12 Kézápoló szakmai elmélet (0,5 ó/h)

Másodlagos elemi elváltozások Elszarusodás folyamata

11487-12 Szépészeti anyagismeret

Kozmetikumok legfontosabb hatóanyagai

(1ó/h)

Folyékony kozmetikumok Kémia alapismeret

11487-12 Szépészeti szakmai ismeret

Alapbőrtípusok jellemzői

(1 ó/h)

Szőrnövési rendellenességek kezelhetősége Masszázs élettani hatásai, masszázsfogások

52 815 01 Szépészeti ágazat- Gyakorló kozmetikus 12. évfolyam Tantárgy

Minimum követelmény Természetes peeling készítése

11487-12 Szakmai alapozó gyakorlat (3 ó/h) 10250-12 Kézápoló szakmai ismeretek gyakorlat (1,5 ó/h)

A krémek, oldatok tartósítása, színezése, illatosítása természetes anyagokkal. A készített kozmetikumok megfelelő tárolása. Klasszikus manikűr anyagai és eszközei Francia manikűr technológia, és anyaga Japán manikűr technológia

10250-12 Kézápoló szakmai ismeretek (0,5 ó/h)

A kézápoláshoz szükséges eszközök és szerszámok A klasszikus-, francia- és a japán manikűr lépései és technológia Bőrelváltozások

54 815 02 Kozmetikus 13. évfolyam Tantárgy

Minimum követelmény Bőr rétegei és jellemzése

11721-16 Szakmai ismeretek 1. (3 ó/h)

Különböző arcformák Életkorokhoz alkalmazható smink-technikák

11721-16 Anyagismeret 1.

A kozmetikumok leggyakoribb megjelenési formái

(3 ó/h)

Kozmetikumok szerkezetük, jellemzőik Valódi oldatok és jellemzésük

Nyomdaipari szakképzési évfolyamok minimum követelményei 54 213 06 Kiadványszerkesztő technikus 9. évfolyam Tantárgy

Minimum követelmény A nyomdaipar nyersanyagai, csoportosítása

10243 -16 Nyomathordozók (0,5 ó/h)

Papír-lemez-karton fogalma Papírgyártás folyamata Szálirány meghatározási módjait

10243 -16 Nyomathordozók gyakorlat (1,5 ó/h)

Nyomathordozók, festékek, nyomóleme zek és egyéb anyagok felismerése Az anyagok mérete Nyomdafestékek fogalma

10243 -16 Nyomdafesték (0,5 ó/h)

Nyomdafestékek rendszerezése Nyomdafesték gyártása Festékadalékok fogalma

10243 -16 Nyomdaipari segédanyagok (0,5 ó/h)

Lakkok fogalma Könyvkötészeti anyagok Kiadványszerkesztés programjai

10638-16 Kiadványszerkesztés alapismeretek (1,5 ó/h)

Munkatáska, műhelytáska előírásai Korrektúra A dokumentum méretének beállításait

11588-16 Szövegfeldolgozás gyakorlat (0,5 ó/h)

Margók, hasábok, oldaltükrözés beállítása A könyv fogalma, és fajtája

11591-16 Nyomdaterméktípusok (0,5 ó/h)

Napilap fogalma, és felépítése Folyóirat fogalma, és felépítése

11592-16 Szövegfeldolgozó programok (0,5 ó/h)

A kiadványszerkesztés programjai Szedési szabályok Korrektúra jelek

54 213 07 Nyomdaipari technikus 10. évfolyam Tantárgy

Minimum követelmény Spektrum színei

11593-16 Színtan (1 ó/h)

Additív és szubtraktív színkeverés Komplementer színpárok Ránézeti és átnézeti eredetik digitalizálása

11593-16 Képfeldolgozó programok gyakorlat (2,5 ó/h)

Fájlformátumok és felbontás beállítása Vektoros rajz készítése

10244 -16 Gépészet (2,5 ó/h)

10244 -16 Gépészet gyakorlat (5 ó/h)

Műszaki ábrázolás alapvető szerkesztéseit Papírszolgáltató művek fajtái

szabályait,

Ofszetnyomóforma nedvesítésének és festékezésének rendszere A nyomógépek felépítését, karbantartási lehetőségét Íves papírszolgáltató művek beállítása Nedvesítő hengerek működtetése Íves ofszet nyomógépek felépítése

10245-16 Szakismeret (1 ó/h)

Íves nyomógépek osztályozása Íves nyomógépek formátumai

54 213 04 Nyomdaipari gépmester 11. évfolyam Tantárgy 10236-12 Gyártáselőkészítés elmélet (1 ó/h)

Minimum követelmény Nyomtatási eljárások Nyomtatási eljárások lehetőségei Nyomdai eredetik Színtani alapismeretek

1242-Color-menedzsment elmélet (1 ó/h)

Színtani mértékegységek Képeredetik

1242-Color-menedzsment gyakorlat (2 ó/h)

Árnyalatos és vonalas digitalizálására Digitális képek készítésére

eredetik

Képformátumok

10243-12 Anyagismeret elmélet (1 ó/h)

Nyomtatási eljárások rendszerezése Nyomtatási eljárások anyagai Ofszetlemezek fajtái

nyomóformá inak nyomóformá inak

Nyomóformák felismerése 10243-12 Anyagismeret gyakorlat (2 ó/h)

Nyomóformák anyagának meghatározása Laboratóriumi eszközök biztonságos használata

54 213 07 Nyomdaipari technikus 13. évfolyam Tantárgy

Minimum követelmény Alapvető balesetvédelmi szabályokat

11238 -12 Munkavédelem (1 ó/h)

Elsősegélynyújtás szabályait Tűzvédelem alapvető szabályait Színrendszerek

10242 -16 Color-menedzsment (2 ó/h)

Színmérő műszerek felépítése Színmérő műszerek működése Eredeti és a próbanyomat összehasonlítása

10242 -16 Color-menedzsment gyakorlat (6 ó/h)

Próbanyomat készítés Mérési lehetőségek A papír összetétele

10243 -16 Anyagismeret (1 ó/h)

A festék összetétele Nyomóformák anyagai A papír tulajdonságai

10243 -16 Anyagismeret gyakorlat (2,5 ó/h)

A festék tulajdonságai Segédanyagok tulajdonságai Műszaki ábrák szerkesztése

10244-16 Gépészet (4 ó/h)

Nyomóművek felépítése Nyomógépek szerkesztése

szerkezeti

elemeinek

A nyomógépek karbantartási lehetősége 10244-16 Gépészet gyakorlat (4 ó/h)

A papírszolgáltató művek beállítását Nedvesítőmű beállítása Műhelytáska értelmezése

10245-12 Szakismeret (2 ó/h)

Rotációs nyomógépek osztályozása Nyomóforma nélküli nyomtatási eljárások Íves nyomógépek osztályozása

10245-12 Szakismeret gyakorlat (2 ó/h)

Termelési adatok rögzítése Műhelytáska értelmezése Könyvkötés típusai

10241-16 In-line feldolgozás (1 ó/h)

Szabványos könyvalakok A kötött könyv szerkezete

10241-16 In-line feldolgozás gyakorlat (1 ó/h)

Kéziszerszámok, használata Ívek egyesítése

vágógépek

biztonsá gos

Könyvtest körbevágása 54 213 07 Nyomdaipari technikus 14. évfolyam 11586 -16 Gyártáselőkészítő feladata (2,5 ó/h)

A gyártás dokumentuma A gyártástervezés szabálya A minőségbiztosítási rendszer szükségessé ge

11586 -16 Gyártáselőkészítő feladata gyakorlat (2,5 ó/h)

A gyártási dokumentumok folyamata A szakmai számítás

készítésének

Megrendelt anyagok ellenőrzése 10245 -12 Szakismeret (4 ó/h) 10245 -12 Szakismeret gyakorlat (18 ó/h)

Íves nyomógépek működése Géprevízió készítése Digitális nyomtatás berendezései Elektronikus vezérlőpult használata A nyomtatás előkészítése Nyomóforma nélküli nyomtatási eljárások alkalmazása

Minimum követelmények Szakképzési Hídprogram Kommunikáció és anyanyelv 1. évfolyam 1. félév

- Ismeri a verbális és nem verbális kommunikáció alapvető sajátosságait - Ismeri és érti az írott nyelv fő jellemzőit (hivatalos, hétköznapi, zsurnalisztikai, bizalmas) - Ismeri az elektronikus média útján történő kommunikáció lehetőségeit és korlátait - Ismeri és érti a hétköznapi élet során használatos képi jelrendszereket

2. félév - Ismeri a szövegelemzés alapvető eljárásait - Ismeri József Attila, Petőfi Sándor, Arany János életrajzát, néhány művét - Képes a nyelvtani, helyesírási, nyelvhelyességi ismeretek alkalmazására írásbeli szövegekben

2. évfolyam 1. félév - Ismeri a médiaműfajok sajátosságait - Ismer különböző szövegtípusokat és műfajokat - Ismeri a szövegalkotás folyamatának jellegzetességeit

2. félév - Ismeri a különböző irodalmi és nem irodalmi szövegfajták (önéletrajz, pályázat, beszámoló stb.) sajátosságait - Különböző írott szövegeket értően olvas, tömören, saját szavaival összefoglalja az olvasottak lényegét - Ismeri Mikszáth Kálmán, Móricz Zsigmond életrajzát és néhány művét

RUHAIPARI MUNKAKÖZÖSSÉG MINIMUM KÖVETELMÉNYEK Szakgimnázium Képző és művészeti ágazat Technológia tantárgy 12. évfolyam ∗ Ismeri az eszközök kiválasztásának szempontjait. ∗ Tisztában van az eszközök beszerzési forrásaival, minősítési jelzésrendszerükkel. ∗ Ismeri az eszközök, berendezések biztonságos használatát, karbantartását. Szakközépiskola Munkahelyi egészség és biztonság tantárgy 9. évfolyam Ismertesse az alábbi fogalmakat Első félév: ∗ Tisztában van az egészség és biztonság jelentőségével. ∗ Ismeri a munkahelyek munkavédelmi követelményeit. Második félév: ∗ Ismeri a tűzvédelmi előírásokat, jelzéseket és Tűzriadó esetén a tennivalókat. ∗ Tisztában van személyi, szervezési feltételek munkavédelmi követelményeivel. Ruhaipari gépek üzemeltetése tantárgy 9. évfolyam Első félév: ∗ Huroköltésű varrógép öltésképző eszközei és az öltésképzés folyamata. ∗ Speciális huroköltésű varrógépek működése. Második félév: ∗ Láncöltésű varrógép öltésképző eszközei és az öltésképzés folyamata. ∗ Egy- és kétfonalas láncöltésű varrógép működése. ∗ Szegővarrógép öltésképző eszközei és az öltésképzés folyamata. Ruhaipari anyag- és áruismeret 9. évfolyam Ismertesse az alábbi fogalmakat Első félév: ∗ A textilipar nyersanyagai, csoportosításuk. ∗ Az alapanyagok alakíthatósági feltételei Második félév: ∗ Fonalak, cérnák fajtái, jellemzői, felhasználási lehetőségeik 10. évfolyam Első félév: Ismerje: ∗ a szövés elvét és eszközeit, Második félév:

∗ a kötéstan alapjait, alap és levezetett kötéseit, jellemzőit ∗ ismerje fel a nem szőtt textíliák fajtáit, sorolja fel tulajdonságaikat. 11. évfolyam Első félév: Sorolja fel: ∗ a ruhaiparban leggyakrabban alkalmazott szövetek fajtáit, Második félév: ∗ a ruhaiparban leggyakrabban alkalmazott szövetek tulajdonságait, ∗ jellemezze a kötött hurkolt kelméket. Anyagvizsgálatok gyakorlat 9. évfolyam Első félév: Ismerje fel ∗ különféle textíliák összedolgozhatóságának feltételeit, ∗ ismerje fel égési próbával a nyersanyagokat Második félév: ∗ Szin oldal meghatározása, lánc és vetülék irány felismerése, ∗ Határozza meg a textíliák feldolgozási tulajdonságait. Ruhaipari gyártás-előkészítés 9. évfolyam Első félév: Ismertesse: ∗ A gyártás-előkészítés fogalma. ∗ Az anyagraktározással kapcsolatos követelményeket. Második félév: ∗ Műszaki dokumentáció felépítését. ∗ A gyártás-előkészítő programokat, gépek, szabászati eszközöket. 10. évfolyam Első félév: ∗ Műszaki leírás készítése. Második félév: ∗ Gyártmányrajz, külalak leírása, alapanyag és kellékek megnevezése 11. évfolyam Első félév: ∗ A gyártás-előkészítő programok ismertetése. Második félév: ∗ A gyártás-előkészítő programok, gépek, szabászati eszközök ismertetése Számítógépes ruhaipari gyártás-előkészítés 9. évfolyam Első félév: ∗ Női szoknya gyártmányrajzának készítése rajzprogrammal. Második félév: ∗ Női szoknya gyártmányrajzának készítése fotó, modellrajz, leírás alapján. 10. évfolyam

Első félév: ∗ Többdarabos női szoknya felfektetési rajzkészítés. Második félév: ∗ Többdarabos felsőruházati termék felfektetési rajzkészítés. 11. évfolyam Első félév: ∗ Többdarabos felfektetési rajz készítése Második félév: ∗ Felfektetési rajz dokumentálása. Szakrajz 9. évfolyam Első félév: ∗ Vonal vastagságok ismerete. ∗ Mérési helyek ismerete. ∗ Második félév: ∗ Egyenesvonalú szoknya alapszerkesztés készítése 10. évfolyam. Első félév: Ismertesse: ∗ A felfektetés módjait. ∗ Blúzszerkesztéshez szükségek méretek, szerkesztési vonalak helyét. Második félév: ∗ A szabás eszközeit, ∗ A műszaki leírás tartalmát. 11. évfolyam Első félév: Szerkessze meg: ∗ Ing alap szabásmintáját ∗ Blúz alap szabásmintáját Második félév: ∗ Alkatrészek szerkesztése, zsebek, elejeszélek, kézelők, ujjak, ∗ Mellformázók áthelyezése Szakrajz gyakorlat 9. évfolyam Első félév: ∗ Egyenesvonalú szoknya alapszerkesztés készítése Második félév: ∗ Bővülő vonalú szoknya alapszerkesztés készítése 10. évfolyam Első félév: ∗ Egyenesvonalú szoknya szabásminta készítése. Második félév: ∗ Hatrészes szoknya szabásminta készítése 11. évfolyam Első félév: ∗ Alapszerkesztés modellezése: szoknya, nadrág.

Második félév: ∗ Kisalkatrészek szabásmintáinak készítése. Női ruhák szerkesztése és modellezése gyakorlat Első félév: ∗ Szabásminták készítése eredeti méretben egyedi gyártáshoz. Második félév: ∗ Nadrág, blúz, szabásmintájának kialakítása az alapminták másolásával. Női ruhák készítése gyakorlat 9. évfolyam Első félév: ∗ Szoknyák készítése egyedi és sorozatgyártással ∗ A biztonságos munkavégzéshez szükséges előírások alkalmazása. Második félév: ∗ Női blúz készítése különböző ujj és gallér megoldásokkal. ∗ Minőségi előírások követelmények, betartása. ∗ Hibák felismerése javítási lehetőségek alkalmazása. Textiltermékek szabásminta készítése 9. évfolyam Első félév: ∗ Szoknya, nadrág, szabásmintájának kialakítása az alapminták másolásával. Második félév: ∗ Nadrág, blúz, szabásmintájának kialakítása az alapminták másolásával. Textiltermékek készítése 9. évfolyam Első félév: ∗ Szabás-szakrajz készítés eszközeinek ismerete, alkalmazása. Második félév: ∗ Berendezések, biztonságos üzemeltetése, 10. évfolyam Első félév ∗ Varrás technológiai alapfogalmak, Második félév: ∗ Vasalás technológiája. Lakástextíliák gyártástechnológiája 9. évfolyam Első félév: ∗ Szakszerű méretvétel lakberendezési tárgyakról, ∗ szabástechnikai ismeretek elsajátítása (felfektetés, anyaghányad, terítékrajz, fonalirány, felületi struktúra). Második félév: ∗ Hétköznapok és ünnepek textíliái, szerepük, különbözőségük ∗ Sorolja fel az ágyneműk fajtáit, záródási módjait.

Lakástextíliák készítése, javítása gyakorlat 9. évfolyam Első félév: ∗ A termékek és alkatrészek minőségi elkészítéséhez szükséges szakmai kidolgozási ismeretek: ∗ Ágynemű huzatok készítése. Második félév: ∗ Konyhai textíliák készítése. ∗

Javíthatóság megállapítása, műveletek elvégzése.

Textiltermék gyártás technológiája 9. évfolyam Első félév: ∗ Szabás-szakrajz készítés eszközeinek ismerete, alkalmazása. ∗ Berendezések, biztonságos üzemeltetése, Második félév: ∗ Varrás technológiai alapfogalmak, ∗ Vasalás technológiája. Textiltermék készítése gyakorlat 9. évfolyam Első félév: ∗ Kézi alapöltések, módosított kézi öltések. ∗ Varrógép Kezelése, befűzése, egyszerű gépi varrástípusok. ∗ Kisalkatrészek készítése, alkalmazása: akasztó, övek, gomboló pánt készítése. Második félév: ∗ Vasalási műveletek csoportosítása, ∗ Kisalkatrészek készítése: kézelő, gallér, húzózár bevarrás Női ruhakészítése gyártástechnológiája 10. évfolyam Első félév: ∗ Modellezés és modellrajz összefüggései, ∗ Méretek beazonosítása, Második félév: ∗ Szoknyaformák szerkesztése, különböző testalkatokra, ∗ Női szoknya modellezése. ∗ Különböző női szoknyák gyártás technológiája, egyedi és sorozatgyártással. 11. évfolyam Első félév: ∗ Női mellény alapszabásminta kialakítása, modellezése. Második félév: ∗ Különbféle alkalmi és divat blúzok szabásmintáinak készítése. ∗ Bélelt és béleletlen női mellény gyártás technológiája.

Női ruhák szerkesztése, modellezése 10. évfolyam Első félév: ∗ Méretek beazonosítása. Második félév: ∗ Bővülő szoknya szerkesztése: kör-, harang-, hatrészes 11. évfolyam Első félév: ∗ Ujja szerkesztése. ∗ Szabásminta készítése Második félév: ∗ Kétvarrásos ujj szerkesztése. ∗ Szabásminta készítése. Női ruhák szerkesztése, modellezése gyakorlat 10. évfolyam Első félév: ∗ Szoknya szabásmintájának készítése eredeti méretben. Második félév: ∗ Zsebes szoknya szabásmintájának készítése eredeti méretben. 11. évfolyam Első félév: ∗ Blúz szabásmintájának készítése eredeti méretben. Második félév: ∗ Rövid ujjú blúz szabásmintájának készítése eredeti méretben. Női ruhák értékesítése 10. évfolyam Első félév: ∗ A kereskedelmi folyamatok: beszerzés, értékesítés ∗ A számlaadás kötelezettsége Második félév: ∗ Számlák fajtái és elkészítése ∗ A fogyasztók egészségének és biztonságának védelme Női ruhák készítése gyakorlat: 10. évfolyam. Első félév: ∗ A biztonságos munkavégzéshez szükséges előírások alkalmazása. ∗ Szoknyák készítése egyedi- és sorozatgyártás technológiával Második félév: ∗ Női mellénykészítés egyedi és sorozatgyártással

Szakiskola Ruhaipari anyag és áruismeret 9. évfolyam Első félév:

Ismertesse az alábbi fogalmakat ∗ A textilipar nyersanyagai, csoportosításuk. ∗ Az alapanyagok alakíthatósági feltételei ∗ Fonalak, cérnák fajtái, jellemzői, felhasználási lehetőségeik 10. évfolyam Első félév: Ismerje: ∗ A szövés elvét és eszközeit. ∗ A kötéstan alapjait, alap és levezetett kötéseit, jellemzőit. ∗ Ismerje fel a jelképeket. Második félév: Sorolja fel: ∗ A ruhaiparban leggyakrabban alkalmazott szövetek fajtáit. A ruhaiparban leggyakrabban alkalmazott szövetek tulajdonságait. ∗ Jellemezze a kötött hurkolt kelméket. Anyagvizsgálatok gyakorlat 9. évfolyam Első félév: Ismerje fel: ∗ Fonalak, cérnák, kellékek vizsgálata: Ruházati kellékek fajtái. Második félév: ∗ Mosási útmutató jelek (textil kressz) meghatározása. ∗ Meghatározza az anyagok felületi struktúráját, színoldalát. Lakástextíliák gyártástechnológia 9. évfolyam Első félév: ∗ Tisztában van az egészség és biztonság jelentőségével, ∗ Sorolja fel a szabás eszközeit, gépeit. Második félév: ∗ A méretvétel jelentősége. ∗ Anyagok csoportosítása rendeltetés szerint. 10. évfolyam Első félév: ∗ Sorolja fel a védőeszközök fajtáit. ∗ Párnahuzat készítésének menete. ∗ Szabásmintákon alkalmazott jelölések felismerése. Második félév: Szakmai híd Ruhaipari anyag és áruismeret 9. évfolyam Első félév: ∗ A textilipar nyersanyagai, csoportosításuk. ∗ Az alapanyagok alakíthatósági feltételei. Második félév: ∗ Az alapanyagok alakíthatósági feltételei.

Fonalak, cérnák fajtái, jellemzői, felhasználási lehetőségeik. A szövés elvét és eszközeit. 10. évfolyam Első félév: ∗ A ruhaiparban leggyakrabban alkalmazott szövetek fajtáit. ∗ Ismerje fel a jelképeket. Második félév: ∗ A ruhaiparban leggyakrabban alkalmazott szövetek fajtáit. ∗ Jellemezze a kötött hurkolt kelméket ∗ ∗

Ruhaipari anyagvizsgálatok gyakorlat 9. évfolyam Első félév: ∗ Különféle textíliák összedolgozhatóságának feltételeit. ∗ Ismerje fel égési próbával a nyersanyagokat. Második félév: ∗ Színoldal meghatározása, lánc és vetülék irány felismerése. ∗ Határozza meg a textíliák feldolgozási tulajdonságai 10. évfolyam Első félév: ∗ Anyagösszetétel- vizsgálat lehetőségei. ∗ Ismerje fel a jelképeket. Második félév: ∗ A ruhaiparban leggyakrabban alkalmazott szövetek fajtáit. ∗ Laboratóriumi vizsgálati módszerek ismertetése. Lakástextíliák gyártástechnológiája 9. évfolyam Első félév: ∗ Tisztában van az egészség és biztonság jelentőségével. ∗ Sorolja fel a szabás eszközeit. Második félév: ∗ A méretvétel jelentősége. ∗ Anyagok csoportosítása rendeltetés szerint. 10. évfolyam Első félév: ∗ Sorolja fel a védőeszközök fajtáit. ∗ Párnahuzat készítésének menete. Második félév: ∗ Díszpárnahuzat készítésének menete. ∗ Szabásmintákon alkalmazott jelölések felismerése.

Lakástextíliák készítése, javítása gyakorlat 9. évfolyam Első félév:

∗ Varrógépek, vasaló berendezések működésére vonatkozó rendszabályok ismerete. ∗ Munkaeszközök, varrógépek biztonságos működtetése és használata. ∗ Varrógép fő részei. ∗ Egyszerű varrástípusok felismerése. Második félév: ∗ Varrógépek, vasaló berendezések működésére vonatkozó rendszabályok ismerete. ∗ Munkaeszközök, varrógépek biztonságos működtetése és használata. ∗ Varrógép fő részei. ∗ Egyszerű varrástípusok felismerése. ∗ Egyszerű varrástípusok alkalmazása adott terméken. 10. évfolyam Első félév: ∗ A tanuló önállóan tudja vasalósablon segítségével egy hagyományos, alulgombolós kispárnahuzat gomboló pántját bevasalni. ∗ A tanuló önállóan tudja letűzni és betartani a gomboló pánt tűzésszélességét. ∗ A tanuló biztonsággal tudja használni a 3 fonalas tisztázó gépet Második félév: ∗ A tanuló önállóan tudja egy hagyományos, alulgombolós ágyneműhuzat gomboló pántját egymásra rögzíteni, az erősítő varrást elkészíteni. ∗ A tanuló önállóan tudja egy hagyományos, alulgombolós ágyneműhuzat összeállító műveletét. ∗ A tanuló önállóan tudja egy hagyományos, alulgombolós ágyneműhuzat levasalási műveletét.

Pályaorientáció tantárgy (9E1 osztály): 9. évfolyam Első félév: ∗ Ismeri a számára reálisan választható szakmák sajátosságait. ∗ Tisztában van saját képességeivel. Második félév: ∗ Megfogalmazza szakma választásának célját és elérésének lépéseit. ∗ Ismeri a munkahely-keresés lehetőségeit. ∗ Tisztában van a munkahelyi viselkedéssel és a munkavégzéssel.

Minimum követelmények a szakgimnáziumban /Szaniné Fürst Györgyi/ 9. évfolyam- Kozmetikus alkalmazott biológia I. félév - A sejt és alkotórészei, sejtmag, sejtmembrán - A sejtosztódás típusai -.Receptorok fogalma és típusai II. félév -

Szövet fogalma és típusai A hámszövetek feladata, jellemzői Kötőszövetek feladata, típusai

9. évfolyam- Fodrász alkalmazott biológia I félév -Szövet fogalma és típusai -Hámszövetek jellemzői, feladatai -Kötőszövetek II. félév -A szőr elnevezése testtájanként -A szőrzet funkciója -A hajszál tulajdonságai, a hajváltás

10. évfolyam Kozmetikus alkalmazott biológia I. félév -A kültakaró felépítése, feladatai -A csontvázfelépítése, feladatai -Az emésztés szervrendszere II. félév -Vérátömlesztés, vércsoportok -Érzékelés -Endokrin mirigyek a szervezetben 9. évfolyam Kozmetikus alkalmazott kémia

I. félév -Anyagi részecskék típusai -A periódusos rendszer -Elsőrendű kémiai kötések II. félév -Oldatok töménysége -Egyenletek írása -Elektronátmenettel járó kémiai reakciók

9. évfolyam Fodrász alkalmazott kémia I. félév -Anyagi részecskék típusai -A periódusos rendszer -Elsőrendű kémiai kötések II. félév -A víz fizikai és kémiai jellemzői -A hidratáció -A vízkeménység és a pH

10. évfolyam Kozmetikus alkalmazott kémia I. félév -A szénatom különleges tulajdonságai -A szénhidrogének tulajdonságai, csoportosításuk -Alkoholok jellemzői, képviselőik II. félév -Aminosavak és fehérjék -Zsírok és olajok -Nukleinsavak 10. évfolyam Fodrász alkalmazott kémia I. félév

-Alkoholok- az etanol jellemzői -A többértékű alkoholok élettani hatása, alkalmazásuk a szépészetben II. félév -Vérzéscsillapítók -Fertőtlenítőszerek

10. évfolyam Biológia I. félév -A vírusok jellemzői, csoportosításuk -A sejt fogalma, felépítése, sejtalkotók -Baktériumok jellemzői, csoportosításuk II. félév -Az állati szervezet szövetei -Az állatvilág rendszerezése -A gerincesek törzsének főbb jellemzői

Szakközépiskola 9. évfolyam Természetismeret I. félév -A csontváz felépítése -A légzés szervrendszere -A szív szerkezete és a vérkeringés II. félév -Az endokrin rendszer és feladata -A női és férfi szaporító szervrendszer -Az ember egyedfejlődése

HÍD II. Természetismeret I. félév -Fizikai és kémiai változások

-Anyagi halmazok -Az élővilág 5 országa II. félév -Az emberi szervrendszerek -Tápanyagaink, a fehérjék -Az ember emésztő szervrendszere

Minimum követelmény szakközépiskola 9-11 évfolyamára Matematika

9. évfolyam I. félév: Halmazműveletek, számhalmazok Alapműveletek elvégzése a racionális számok halmazában Hatványozás azonosságai, és azok alkalmazása. II. félév: Egyenes és fordított arányosság alkalmazása feladatmegoldásban. Százalékszámítás, alap, százalékláb, százalékérték kiszámítása. Síkbeli alakzatok területének kiszámítása.

10. évfolyam

I.

I.félév : Alapműveletek elvégzése a racionális számhalmazban Lineáris függvény ábrázolása Százalékszámítás, alap, százalékláb, százalékérték kiszámítása II. félév: Egyszerű egy ismeretlenes elsőfokú egyenletek megoldása. Kombinatorika, valószínűség számítás egyszerű feladatainak megoldása. Testek felszínének és térfogatának kiszámítása

11. évfolyam I.félév: A hosszúság mértékegységeinek ismerete, átváltása. A terület és térfogat mértékegységei, négyzet, kör területe. Százalékszámítás, alap, százalékláb, százalékérték kiszámítása

II.félév: Szakmai számítási feladatok megoldása, egyenletek megoldásának segítségével, százalékszámítás és területszámítás segítségével.

Minimum követelmények Debreceni SZC Könnyűipari Szakgimnáziuma, Szakközépiskolája és Szakiskolája Minden osztályban 1. A tanuló fizikailag legyen jelen legalább az órák 50%-n, mindkét félévben. 2. Legalább felszólításra vegye ki füléből a fülhallgatót, kapcsolja ki a zenét. 3. Legyen hajlandó órákon abbahagyni a facebook-ozást, a játékot, telefonját ne kapcsolja újra és újra be. 4. Órákon figyeljen, vagy legalább másokat hagyjon figyelni. 5. Legyen hajlandó az órákon dolgozni, a kiadott keresési, szerkesztési feladatokat legalább részben megcsinálni. 6. A feladatlapokra legalább a nevét írja fel, ne dobja azt összegyűrve a sarokba. 7. Számonkéréskor legyen képes/ hajlandó megkeresni a kérdésekre a választ az elző órákon megbeszéltek alapján, a nekik interneten elküldött, tankönyvben megjelölt anyagból.

Minimum követelmények

Informatika 9. szakgimnázium Első félév • • • • •

Mentés Betű nagyság Félkövér dőlt aláhúzás

Második félév • • •

lásd első félév + bekezdések igazítása táblázat beszúrása

10. szakgimnázium Első félév • •

kép elhelyezése a dokumentumban email küldés

Második félév Excel függvények • • • •

SZUM MAX MIN ÁTLAG

11. A szakközép Első félév • •

Excel oszlop diagram Számformátumok készítése

Második félév • •

Dián kép elhelyezése szöveg doboz tetszőleges helyen való megjelenítése a dián

12. A szakmai informatika Első félév

(Fügediné Jantkó Katalin)

• • •

email küldés csatolással letöltés adott helyre formázás készítése útmutatás alapján


Kirakati bemutató készítése Nettó, bruttó, ÁFA értékek számítása

Kémia 10. A szakgimnázium • • •

Első félév Atom felépítése Első rendű kötések fajtái


Proton átmenettel járó kémiai reakció alapfogalmai Elektron átmenettel járó kémiai reakció alapfogalmai

13. A alkalmazott kémia Első félév • •

Oldatok, alapfogalmai Tömegszázalék számítás


etanol és jellemzése szappan és jellemzése

Szakgimnáziumi minimumkövetelmények matematikából a 9. osztály I. félévében

Halmazok terén:  Ismerje a halmazokkal kapcsolatos alapfogalmakat, halmazműveleteket és tudja szemléltetni azokat.  Ismerje a számhalmazokat és azok egyszerű alkalmazásait.  Legyen képes egyszerű műveletek elvégzésére halmazokkal. Gondolkodási és megismerési módszerek:  Ismerje a definíciót, a tételt és annak megfordítását. Algebra terén:  Tudja az algebrai kifejezéseket csoportosítani (egész-tört, egynemű-különnemű, egytagú-többtagú), és tudjon azokkal műveleteket végezni.  Ismerje és tudja alkalmazni a nevezetes szorzatokat.  Értse az egész kitevőjű hatvány fogalmát, tudja az azonosságokat, és alkalmazza azokat feladatok megoldásában.  Tudja felírni a számokat normálalakban. Függvények terén:  Értse a függvény fogalmát, tudja a megadásának módjait.  Tudja a tanult függvények (elsőfokú, másodfokú, abszolútérték- függvény, lineáris, tört) tulajdonságait, egyszerűbb transzformációit.  Tudja ábrázolni a tanult függvényeket koordináta-rendszerben.

Geometria terén:  Ismerje a legfontosabb síkbeli alakzatokat, azok tulajdonságait.  Tudja a távolság és szög fogalmát, tudjon szöget mérni.  Ismerje a nevezetes ponthalmazokat és tudja megszerkeszteni.  Tudja a nevezetes négyszögek definícióit és tulajdonságait  Tudja kimondani a Pitagorasz-tételt, és egyszerű feladatokban alkalmazza azt.

Szakgimnáziumi minimumkövetelmények matematikából a 9. osztály II. félévében

Egyenletek, egyenletrendszerek, egyenlőtlenségek terén:  Tudjon egyszerű egyenleteket, egyenletrendszereket, lineáris kétismeretlenes egyenletrendszereket megoldani, tudja a megoldást ellenőrizni.  Legyen képes lineáris egyenlőtlenségek megoldására.  Legyen jártas elsőfokú egyenletre vezető szöveges feladatok megoldásában, tudja felírni a szöveg alapján a megoldandó egyenletet.  Tudjon egyszerű kamatszámítási feladatokat megoldani. Geometria terén:  Tudja pontosan megfogalmazni a háromszögek oldalai, szögei közötti összefüggéseket és a nevezetes vonalaikkal kapcsolatos tételeket.  Tudja a vektor fogalmát, jelölését.  Tudja megszerkeszteni két vektor összegét, különbségét, számmal való szorzását, összetevőkre bontását.  Ismerje a geometriai transzformáció fogalmát, tudja elmondani az egybevágósági transzformációkról tanultakat.  Tudja kimondani a Thalesz-tételt és egyszerű feladatokban alkalmazza azt. Statisztika terén:  Tudja a statisztikai adatok jellemzését, egyszerű alkalmazásait.  Ismerje a módusz, medián, átlag értelmezését

Szakgimnáziumi minimumkövetelmények matematikából a 10. osztály I. félévében

Matematikai logika Tudja helyesen használni állításokban a ha-akkor, az és és a vagy logikai műveleteket. Ismerje a tanult tételek kijelentését és a tételek bizonyítási módszereit (direkt, indirekt). Tudja adott állítások tagadását és megfordítását megfogalmazni és eldönteni logikai értéküket. Algebra Tudja elvégezni az alapműveleteket a valós számok körében. Ismerje a hatványozás és a négyzetgyök fogalmát és azonosságait, tudja azokat alkalmazni egyszerű feladatokban. Tudjon megoldani másodfokú egyenleteket, egyenlőtlenségeket és egyenletrendszereket. Tudjon szöveges feladatokat megoldani. Függvények Ismerje a másodfokú és a négyzetgyök függvényeket és tulajdonságaikat, tudja azokat ábrázolni derékszögű koordináta-rendszerben. Tudjon végrehajtani egyszerű függvény-transzformációkat. Tudja a függvényeket jellemezni értékkészlet, zérushely, monotonitás, periodicitás alapján.

Szakgimnáziumi minimumkövetelmények matematikából a 10. osztály II. félévében

Geometria Tudja meghatározni a tanult alakzatokat (háromszögek, négyzet, téglalap, paralelogramma, rombusz, deltoid, szabályos sokszögek, kör, körcikk, körszelet), ismerje azok tulajdonságait, tudja kiszámítani kerületüket, területüket. Tudjon a szögek fokokban és radiánban mért értékeivel számolni. Ismerje a hasonlóság fogalmát, tudja megállapítani hasonló alakzatok tulajdonságait, méreteit. Tudja alkalmazni az egybevágóságra és a hasonlóságra vonatkozó ismereteit egyszerű feladatokban. Tudja a hasonlóságon alapuló tételeket, ismerje fel azokat, és tudja ismereteit alkalmazni számításos feladatokban. Ismerje a műveleteket vektorokkal: összeadás, kivonás, skalár szorosa. Ismerje a vektorok felbontását. Tudja a szögfüggvények definícióit, és alkalmazza ismereteit a derékszögű háromszögekre visszavezethető feladatokban távolság és szögek meghatározására. Kombinatorika Tudja meghatározni véges elem összes sorrendjét, adott elemű részhalmaz kiválasztásának szabályait. Tudjon egyszerű kombinatorikai feladatokat megoldani. Statisztika, valószínűség Ismerje a véletlen esemény, kísérlet, relatív gyakoriság és valószínűség fogalmát. Képes legyen a valószínűség kiszámítására a klasszikus modell alapján.

Szakgimnáziumi minimumkövetelmények a 11. osztály I. félévében KOMBINATORIKA Tudjon egyszerű sorba rendezési, kiválasztási és egyéb kombinatorikai feladatokat megoldani. Ismerje az ismétlés nélküli és ismétléses permutáció, ismétlés nélküli és ismétléses variáció, az ismétlés nélküli kombináció értelmezését. GRÁFOK Tudjon konkrét szituációkat szemléltetni, és egyszerű feladatokat megoldani gráfok segítségével. HATVÁNY, GYÖK, LOGARITMUS Ismerje a hatványozás értelmezését racionális kitevő esetén. Ismerje és használja a hatványozás azonosságait. Tudjon számolni hatvány- és gyökkifejezésekkel. Definiálja és használja feladatok megoldásában a logaritmus fogalmát, valamint a logaritmus azonosságait. Ismerje és tudja ábrázolni az exponenciális és logaritmus függvényeket. Tudja ezeket a függvényeket jellemezni értékkészlet, zérus hely, növekedés, fogyás, szélsőérték szempontjából Tudjon definíciók és azonosságok közvetlen alkalmazását igénylő exponenciális és logaritmikus egyenleteket megoldani.

Szakgimnáziumi minimumkövetelmények a 11. osztály II. félévében

TRIGONOMETRIA Tudjon szögfüggvényeket kifejezni egymásból. Ismerje és alkalmazza a nevezetes szögek szögfüggvényeit. Tudjon egyszerű trigonometrikus egyenleteket, egyenlőtlenségeket megoldani. Tudja és használja a szinusz- és a koszinusztételt, tudjon számolásokat végezni általános háromszögben. Ismerje és tudja ábrázolni a szögfüggvényeket, tudja ezeket a függvényeket jellemezni KOORDINÁTAGEOMETRIA Tudja két pont összekötő vektorának koordinátáit, abszolút értékét meghatározni, két pont távolságát kiszámítani, a szakasz felezőpontjának, harmadoló pontjának, a háromszög súlypontjának koordinátáit felírni, feladatokban alkalmazni. Tudja felírnia különböző adatokkal meghatározott egyenesek egyenletét. Ismerje az egyenesek párhuzamosságának és merőlegességének koordinátageometriai feltételeit. Tudja és használja a koordinátageometriai eszközöket elemi háromszög- és négyszög geometriai feladatok megoldásához. Tudja felírni adott középpontú és sugarú körök egyenletét, tudja meghatározni két ismeretlenes másodfokú egyenletből a kör középpontját és sugarát. Ismerje a kör és egyenes egyszerű koordinátageometriai alkalmazásait. VALÓSZÍNŰSÉG SZÁMÍTÁS , STATISZTIKA Értse a véletlenszerű mintavétel fogalmát. Tudjon adathalmazt táblázatba rendezni és táblázattal megadott adatokat feldolgozni. Értse a véletlenszerű mintavétel fogalmát. Tudjon kördiagramot és oszlopdiagramot készíteni. Ismerje a szemléletes kapcsolatot a relatív gyakoriság és a valószínűség között.

Minimum követelmények a tizedik évfolyam végén SNI

Legyenek képesek a hangutánzó-, egyjelentésű-, többjelentésű-, rokon értelmű, hangutánzó szavak felismerésére és helyes használatára. Legyenek képesek önállóan felismerni adott szövegben a szófajokat és szerepüket. Ismerjék és alkalmazzák a szövegalkotásban a mondatfajtákat a beszélő szándékai szerint. Legyenek képesek összetett mondatokat alkotni, kötőszavak megfelelő felhasználásával. Legyenek képesek tanári útmutatással -hat mondat terjedelemben, -önéletrajzot írni, mely megfelel a tartalmi és formai követelményeknek. Tudjanak tanári segítséggel ismert szövegről vázlatot készíteni. Legyenek képesek útmutatás alapján vázlatpontokból rövid szöveget létrehozni. Legyenek képesek a szövegalkotás során felmerülő helyesírási problémákat tanári segítséggel megoldani. Legyenek képesek tanári útmutatással irodalmi művek részleteinek az elemzésére. Legyen képes részben önállóan, részben tanári segítséggel elolvasni egyszerűbb, rövidebb írásos műveket. Tudják a modern információs rendszereket és eszközöket helyesen és etikusan használni. Ajánlott irodalom: Arany János Toldi Csukás István: Vakáció a halott utcában; Fazekas Mihály: Lúdas Matyi; Fekete István: Tüskevár, Téli berek; Jeff Kiney: Egy ropi naplója I-IX; Kovai Lőrinc: Vaskapu; Mikszáth Kálmán: Novellák Molnár Ferenc: Pál utcai fiúk; Radnóti Miklós: Bori notesz; Shakespeare. Rómeó és Júlia Tatay Sándor: Kinizsi Pál Weöres Sándor: válogatott versek;

Minimum követelmények 9. évfolyam végén SNI Legyenek képesek felsorolni az „ABC” betűit, helyes sorrendben. Legyenek képesek tanári útmutatással felismerni adott szövegben az igéket, főneveket, mellékneveket. Legyenek képesek egyszerű mondatokat alkotni szóban és írásban. Legyenek képesek egyszerű mondatokból, öt mondatos szöveget létrehozni. Tudjanak folyamatosan olvasni irodalmi és ismeretterjesztő szövegrészleteket. Legyenek képesek tanári útmutatással tagolni a feldolgozandó szöveget. Legyenek képesek egyszerű szavakat szótagolni. Minimum követelmények az SNI előkészítő osztályban Első félév Egyszerű szavak betűrendbe sorolása. Az igeidők megállapítása egyszerű mondatokban. Egyszerű szöveg értő olvasása. Egyszerű szavak helyesírása. A munkafüzet feladatainak kitöltése. Második félév A kommunikáció tényezőinek felismerése. A munkafüzet feladatainak kitöltése. Legyen képes a tanuló a klasszikus filmek filmadaptációinak önálló szóbeli felidézésére, a cselekmény szóbeli összefoglalására.

Minimum követelmény Német nyelv Szakközépiskola

9.évfolyam Tankönyv: Direkt 1. 1-7. lecke A tanuló 9. évvégén Tudjon alapvető és tőhangváltós igéket megfelelően ragozni, illetve értse azok jelentését. ismerje a személyes névmásokat. Tudjon egyszerű kijelentő és kérdő mondatokat alkotni. Ismerje a kérdőszavakat és azok jelentéseit. Ismerje a számokat 1-2000-ig. Legyen képes röviden bemutatkozni, bemutatni egy harmadik személyt. Tudjon felsorolni tantárgyakat, családtagokat, háziállatokat, bútordarabokat, a lakás helyiségeit. Ismerje az alapvető ételeket, italokat. Egyszerű szituációkban vegyen részt, pl. bemutatkozás, ételrendelés. 10. évfolyam Tankönyv: Direkt1. 8-10. lecke, Direkt 2. 11-14. lecke A tanuló 10. évvégén Ismerje a visszaható igéket, névmásokat. Ismerje a módbeli segédigék jelentését, azokat tudja ragozni. A Perfekt múlt időt tudja képezni, az igék Partizip Perfekt alakját ismerje. Tudja az elöljárószavakat (tárgy vagy részes esettel), a liegen-legen, sitzen-setzen, stehen-stellen, hängen igéket. A tanuló tudjon felszólító módban egyszerű mondatot képezni, ismerje az időhatározókat (évszámok, dátumok) Legyen képes bemutatni röviden a napirendjét. Képes legyen felsorolni hobbikat, sportágakat, testrészeket, az alapvető betegségeket. Egyszerű szituációkban vegyen részt, pl. az orvosnál, alapvető tanácsadás.

11. évfolyam Tankönyv: Direkt 2. 15-20. lecke A tanuló tudja a földrajzi helyeket, neveket, elöljárószavakat. Ismerje, tudja a nyaralással kapcsolatos egyszerű kifejezéseket, felsorolás szinten tudja a ruhadarabokat, évszakokat, időjárással kapcsolatos kifejezéseket, foglalkozásokat. Tudjon képezni alárendelő összetett mondatot (pl. dass kötőszó), tudja a melléknevek jelentését, azok fokozását és a hasonlító szerkezetet, smerje az igék Präteritum alakját. Ismerje, tudja a werden ige ragozását, jelentését (jövő idő). Ismerje fel, tudja képezni a birtokos esetet. Ismerje az időhatározói mellékmondatokat (als, wenn, nachdem, bevor), a kötőszavak jelentését. Tudjon rövid levelet írni egyszerű szókinccsel nyaralásról, illetve rövid, vázlatszerű önéletrajzot.

Minimum követelmény Német nyelv Szakképzési Híd

1.évfolyam Tankönyv: Direkt 1. 1-7. lecke A tanuló 9. évvégén Tudjon alapvető és tőhangváltós igéket megfelelően ragozni, illetve értse azok jelentését. Ismerje a személyes névmásokat. Tudjon egyszerű kijelentő és kérdő mondatokat alkotni. Ismerje a kérdőszavakat és azok jelentéseit. Ismerje a számokat 1-2000-ig. Legyen képes röviden bemutatkozni, bemutatni egy harmadik személyt. Tudjon felsorolni alapvető tantárgyakat, családtagokat, háziállatokat, bútordarabokat, szobákat, színeket, ruhadarabokat, ételeket, italokat. Egyszerű szituációkban vegyen részt, pl. bemutatkozás, ételrendelés. 2. évfolyam Tankönyv: Direkt1. 8-10. lecke, Direkt 2. 11-14. lecke A tanuló 10. évvégén Ismerje a visszaható igéket, névmásokat. Ismerje a módbeli segédigék jelentését azokat tudja ragozni. A Perfekt múlt időt tudja képezni, az igék Partizip Perfekt alakját ismerje. Tudja az elöljárószavakat (tárgy vagy részes esettel), a liegen-legen, sitzen-setzen, stehen-stellen, hängen igéket. A tanuló tudjon felszólító módban egyszerű mondatot képezni. Ismerje az időhatározókat (évszámok,dátumok). Legyen képes bemutatni röviden a napirendjét, Képes legyen felsorolni hobbikat, sportágakat, testrészeket, az alapvető betegségeket. Egyszerű szituációkban vegyen részt, pl. az orvosnál, alapvető tanácsadás.

Minimum követelmény Német nyelv Szakgimnázium

9. évfolyam Tankönyv: Direkt 1. 1-7. lecke A tanuló 9. évvégén Tudjon alapvető és tőhangváltós igéket megfelelően ragozni, ismerje az igék jelentését és azokat tudja megfelelően alkalmazni. Ismerje a személyes névmásokat. Tudjon egyszerű kijelentő és kérdő mondatokat alkotni. Ismerje a kérdőszavakat és azok jelentéseit, tudja azokat alkalmazni. Ismerje a számokat 1-2000-ig. Legyen képes röviden bemutatkozni, bemutatni egy harmadik személyt, a családját, családtagjait. Tudjon beszélni az iskoláról, sorolja fel a tantárgyakat. Ismerje a ház, lakás helyiségeit illetve tudjon beszélni a lakhelyéről, szobájáról. Ismerje az alapvető ételeket, italokat főétkezésekhez kapcsolva. Egyszerű szituációkban vegyen részt pl. bemutatkozás, ételrendelés, útbaigazítás. Tudja kiszűrni a lényeges információkat egy szövegből. 10. évfolyam Tankönyv: Direkt 1. 8-10 lecke, Direkt 2. 11-14. lecke A tanuló 10. évvégén Ismerje a visszaható igéket, névmásokat. Ismerje a módbeli segédigék jelentését azokat tudja helyesen alkalmazni, ragozni. A Perfekt múlt időt tudja képezni, eldönteni hogy haben vagy sein segédigével képezzük a múlt időt, az igék Partizip Perfekt alakját tudja, ismerje az elöljárószavakat(tárgy vagy részes esettel), a liegen-legen, sitzen-setzen, stehen-stellen, hängen igéket. Képes legyen ez alapján egy képet leírni. A tanuló tudjon felszólító módban mondatot képezni. Tudja, ismerje és alkalmazza az időhatározókat (évszámok, dátumok). Legyen képes bemutatni röviden a napirendjét, beszéljen a hobbijáról, sportágakról, tudja felsorolni a testrészeket, az alapvető betegségeket, azok tüneteit. Egyszerű szituációkban vegyen részt pl. az orvosnál, segítségnyújtás, tanácsadás, vásárlás 11. évfolyam Tankönyv: Direkt 2. 15-20. lecke A tanuló tudja a földrajzi helyeket, neveket, elöljárószavakat. Egyszerűen beszéljen a nyaralásról, az időjárásról, az öltözködésről, a foglalkozásokról, önéletrajzáról. Összetettebben mutasson be egy harmadik személyt. Tudjon képezni alárendelő összetett mondatot (pl. dass kötőszó), tudja a melléknevek jelentését, azok fokozását és a hasonlító szerkezetet, ismerje az igék Präteritum alakját és tudjon képezni velük mondatot. Ismerje, tudja a werden ige ragozását, jelentését (jövő idő). Ismerje fel, tudja képezni a birtokos esetet. Ismerje az időhatározói mellékmondatokat (als, wenn, nachdem, bevor), a kötőszavak jelentését és mondatokat is tudjon alkotni a kötőszavakkal. Tudjon rövid levelet írni nyaralásról illetve önéletrajzot.

12. évfolyam Az érettségi témakörök témáiról elégséges szinten tudjon kommunikálni, kifejteni az adott témát

illetve a szituációkban megfelelően reagálni: család, személyes vonatkozások, egy harmadik személy jellemzése (külső, belső tulajdonságok,hobbi...), családi ünnepek, öltözködés, saját iskola bemutatása, napirend, szolgáltatások (posta,bank), étkezés (kedvenc ételek, egészséges életmód), sport (nyári, téli sportok), időjárás, közlekedés (helyi közeledés, közlekedési eszközök), nyaralás itthon, külföldön, számítógép és az internet, szabadidő és hobbi (mozi, színház). A tanuló tudjon 50-80 szavas levelet írni. A szövegértési feladatból a megfelelő információt kikeresni.

Minimum követelmény Német nyelv Szakiskola

9E évfolyam

A tanuló 9. évvégén Tudjon alapvető és tőhangváltós igéket megfelelően ragozni, lletve értse azok jelentését. Ismerje a személyes névmásokat. Tudjon egyszerű kijelentő és kérdő mondatokat alkotni. Ismerje a kérdőszavakat és azok jelentéseit. Ismerje a számokat 1-2000-ig. Legyen képes röviden bemutatkozni, bemutatni egy harmadik személyt. Tudjon felsorolni alapvető tantárgyakat, családtagokat, háziállatokat, bútordarabokat, szobákat, színeket, ruhadarabokat, ételeket, italokat. Egyszerű szituációkban vegyen részt, pl. bemutatkozás, ételrendelés.

Minimum követelmény Bőrdíszműves 9. osztály Bőripari anyag- és áruismeret 10256-12

I. félév Téma

1.Természetes bőrök

Követelmény Rajz alapján a bőr szerkezeti felépítésének ismertetése, a részek jellemezése. A bőr topográfiájának lerajzolása, részek jellemzése. Állatfaj szerint a nyersbőrt a bőrminták alapján fel kell ismerni. Ábra alapján a bőrgyártás folyamatának ismertetése, az egyes műveletek jellemzése. II. félév

Téma 1. Természetes bőrök

Követelmény A készbőrminták alapján az egyes csoportok részletes jellemzése. Minták alapján a bőrhibák csoportosítása, jellemzése.

Minimum követelmény Bőrdíszműves 9. osztály Bőrtárgy készítés 10258-12

I. félév Téma

1.Bőrtárgy előkészítés

2. Bőrtárgy díszítése

Követelmény Tudja termékek alapján csoportosítani a bőrdíszműves termékeket. Ismerje fel, és tudja megnevezni egy egyszerű bőrdíszműves termék alkatrészeit. Ismerje fel a bőrdíszműves termékek díszítési módjait. Ismerje fel a bőrdíszműves termékek széleldolgozási módjait. II. félév

Téma 3. Bőrtárgy készítés

Követelmény Ismerje fel a bőrdíszműves termékek zárási, bélelési módját. Tudja egy egyszerű termék készítésének menetét.

Minimum követelmény Bőrdíszműves 9. osztály Bőrtárgy készítés gyakorlat 10258-12

I. félév Téma

1.Bőrtárgy előkészítés

l2. Bőrtárgy díszítése

Követelmény Képes legyen önállóan az alkatrészek szélét levékonyítani, megfelelő jelölésekkel ellátni. Képes legyen önállóan egyenes és ívelt behajtásokat készíteni. Képes legyen különféle ragasztót használni. Tudjon különféle díszítéseket segítséggel kivitelezni. II. félév


Követelmény Biztonsággal tudja használni varrógépeket. Segítséggel el tudjon készíteni egyszerű bőrdíszműves terméket.

a egy

Minimum követelmény Bőrdíszműves 9. osztály Szabás, előkészítés 10256-12

I. félév Téma

1. Szabás gazdaságossága, szabásrendszerek

Követelmény Ismerje az alapfogalmak definícióját: szabás, hulladék, tiszta felület, anyagnorma, manipuláció. Ismerje a hulladékok fajtáját. Ábra segítségével tudja felsorolni a szabásrendszereket. II. félév

Téma 2. Kézi szabás

3. Gépi szabás

4. Előkészítő műveletek

Követelmény Ismerje a jelölési módokat. Tudja felsorolni a kézi szabás eszközeit és technológiáját. Tudja felsorolni a gépi szabás módszereit. Ábra alapján ismerje fel és tudja jellemezni a szabászgépeket. Ábra alapján tudja felsorolni a vékonyítás módjait és gépeit. Ábra alapján tudja felsorolni a ragasztás módjait és gépeit.

Minimum követelmény Bőrdíszműves 9. osztály Szabás, előkészítés gyakorlat 10256-12

I. félév Téma

1.Különböző anyagok szabása

Követelmény Ismerje és tudja használni a kézi szabás eszközeit. Képes legyen önállóan egyenes és ívelt szabásvonalakat kivágni. Képes legyen önállóan különféle anyagokból gazdaságosan, alkatrészeket kivágni. Felügyelet mellett tudja használni a kiütőgépet. II. félév

Téma


3. Gépek, berendezések, szerszámok használata

Követelmény Képes legyen önállóan az alkatrészek szélét levékonyítani, megfelelő jelölésekkel ellátni. Képes legyen különféle ragasztót használni. Tisztában legyen az eszközök és gépek veszélyforrásaival és munkavédelmi előírásaival.


I. félév Téma

1. Textilek és műbőrök

Követelmény Tudja rendszerezni a természetes és mesterséges szálasanyagokat. Ábra alapján a textilgyártás folyamatának ismertetése, az egyes műveletek jellemzése. Ismerje a textilanyagok bőrdíszműipari felhasználását. II. félév

Téma 1. Textilek és műbőrök

Követelmény Tudja csoportosítani a műbőrök fajtáit. Ismerje a műbőrök bőrdíszműipari felhasználását. Minták alapján ismerje fel a műbőrök fajtáit.

Minimum követelmény Bőrdíszműves 10. osztály Bőrdíszműipari gyártástechnológia 10255-12

I. félév Téma

Követelmény A bőrdíszműiparban alkalmazott anyagok felismerése anyagminták segítségével

1.A bőrdíszműiparban alkalmazott anyagok, hulladékok, szabásrendszerek, anyagnorma számítás

Tisztafelület, hulladékfajták ismerete Szabásrendszerek felismerése segédanyag segítségével Anyagnorma számítás egyszerű termék esetén, kis segítséggel

II. félév Téma

Követelmény

2. Alaptechnológiák

Legyen tisztában a bőrdíszműipari termékek technológiai folyamatával: tervezés, mintakészítés, szabás gyártástechnológia. Segédlet segítségével ismerje a különféle zárás módokat. Segédlet segítségével ismerje a különféle összeállítási módokat. Tudja felsorolni a befejező műveleteket.

Minimum követelmény Bőrdíszműves 10. osztály Bőrdíszműipari gyártástechnológia gyakorlat 10255-12

I. félév Téma 1.Gyártási műveletek

Követelmény Biztonságosan alkalmazza a varrási műveleteket. Képes legyen segítséggel, különböző anyagokból egyszerű terméket készíteni. II. félév

Téma

2. Termékkészítés

3. Gépek üzemeltetése

Követelmény Képes legyen segítséggel, különböző anyagokból, különböző technológiai megoldású egyszerű bőrdíszműves termékeket készíteni. Tisztában legyen az eszközök és gépek veszélyforrásaival és munkavédelmi előírásaival. Biztonságosan tudja alkalmazni a kiütőgépet, vékonyítógépet, lapos és karos és oszlopos varrógépet.

Minimum követelmény Bőrdíszműves 10. osztály Bőrdíszműipari modellezés gyakorlat 10257-12

I. félév Téma 1. Modellek tervezése

2. Minták készítése

Követelmény Tudjon divatinformációkat keresni. Képes legyen rendszerezni a divatinformációkat. Tudjon adott termékről méretet venni. Tudja alkalmazni az alapvető mintaszerkesztési szabályokat. Képes legyen egy adott, egyszerű bőrdíszműves termék alapmintáinak megszerkesztésére a mintaszerkesztés szabályainak megfelelően. II. félév

Téma

Követelmény

3. Műszaki előkészítés

Képes legyen segítséggel, különféle bőrdíszműves termék egyszerű, műszaki dokumentációjának az elkészítésére.

Minimum követelmény Bőrdíszműves 10. osztály Bőrdíszműipari szerkesztés, modellezés 10257-12

I. félév Téma

1.Ábrázolási módok

2. Modelltervezés, szerkesztés

Követelmény Képes legyen egy bőrdíszműves terméket szabadkézzel lerajzolni. Tudjon vonalzóval és körzővel dolgozni. Ismerje az alapvető síkmértani szerkesztéseket. Tudjon adott termékről méretet venni. Képes legyen egy adott, egyszerű bőrdíszműves termék alapmintáinak megszerkesztésére a szakrajz szabályainak figyelembevételével. II. félév

Téma

Követelmény

3. Gyártás előkészítés

Képes legyen segítséggel, különféle bőrdíszműves termék egyszerű, műszaki dokumentációjának az elkészítésére.

Minimum követelmény Bőrdíszműves 10. osztály Kesztyű gyártástechnológia 10259-12

I. félév Téma 1.Kesztyű szabása

Követelmény Kesztyű anyagainak csoportosítása Kesztyű szabásrendszereinek jellemzése Kézi szabás jellemzése Kézi szabás követelményei II. félév

Téma 2. Kesztyűk díszítése

Követelmény Díszítés anyagai, kellékei Díszítési módok ismertetése

Minimum követelmény Bőrdíszműves 10. osztály Kesztyű gyártástechnológia gyakorlat 10259-12 I. félév Téma 1. Kesztyű szabása 2. Kesztyű díszítése

Követelmény Kézi szabással tudjon mancskesztyű alkatrészeket kiszabni, különböző anyagokból. Alkalmazzon különböző jelöléseket. Képes legyen a megadott díszítési módot elkészíteni. II. félév

Téma

Követelmény

3. Kesztyű összeállítása, kikészítése

Képes legyen önállóan összeállítani egy béleletlen mancskesztyűt.

Minimum követelmény Bőrdíszműves 10. osztály Kesztyűmodellezés gyakorlat 10259-12

I. félév Téma

1.Modellek tervezése

Követelmény Kesztyűk szerkezeti felépítésének jellemzése Modellrajzok készítése minta alapján Gyártás folyamatának ismertetése Egyujjas kesztyű szerkesztési menetének ismerete II. félév

Téma 2. A gyártás előkészítése

Követelmény Műszaki dokumentáció ismerete Technológiai meghatározásának ismerete

készítésének paraméterek

Minimum követelmény Bőrdíszműves 10. osztály Kesztyű szerkesztés modellezés 10259-12

I. félév Téma

1.Modelltervezés

Követelmény Kéz anatómiájának ismertetése Mérettáblázat jellemzése Kesztyűk alkatrészeinek ismertetése Díszítések ábrázolása II. félév

Téma 2. Mérettáblázat, gyártás előkészítés

Követelmény Porkert mérettáblázat ismerete Műszaki dokumentáció tartalmának ismerete


I. félév Téma

1. Táblás áruk

Követelmény Tudja rendszerezni a táblás árukat. Ismeret szinten tudja a rostműbőrök, gumianyagok, faanyagok, fémek, papírok gyártását, bőrdíszműipari felhasználását. II. félév

Téma

2. Kellékek- és segédanyagok

Követelmény Tudja rendszerezni a kellékés segédanyagokat. Ismerje a ragasztók fajtáit, bőrdíszműipari felhasználását.

Minimum követelmény Bőrdíszműves 11. osztály Bőrdíszműipari gyártástechnológia 10255-12

I. félév Téma 1. Termékek szabása, előkészítése

Követelmény Legyen tisztában a bőrdíszműip ar i termékek technológiai folyamatával: tervezés, mintakészítés, szabás gyártástechnológia. II. félév

Téma 2. Termékek összeszerelése 3. Termékek kikészítése

Követelmény Tudjon különféle, egyszerű bőrdíszműves termék gyártástechnológiáját összeállítani Ismeret szinten tudja a termékek befejező műveleteit.

Minimum követelmény Bőrdíszműves 11. osztály Bőrdíszműipari gyártástechnológia gyakorlat 10255-12

I. félév Téma

1.Gyártási műveletek

Követelmény Egyszerű termék esetén tudjon bélelési és zárási módokat alkalmazni. Képes legyen önállóan, különböző anyagokból egyszerű terméket készíteni. Biztonságosan alkalmazza a különböző varrógépeket. II. félév

Téma

2. Termékkészítés

3. Gépek üzemeltetése

Követelmény Képes legyen önállóan, különböző anyagokból, különböző technológiai megoldású bőrdíszműves termékeket készíteni. Tisztában legyen az eszközök és gépek veszélyforrásaival és munkavédelmi előírásaival. Biztonságosan tudja alkalmazni a kiütőgépet, vékonyítógépet, lapos és karos és oszlopos varrógépet.

Minimum követelmény Bőrdíszműves 11. osztály Bőrdíszműipari modellezés gyakorlat 10257-12

I. félév Téma 1. Modellek tervezése

2. Minták készítése

Követelmény Tudjon divatinformációkat keresni. Képes legyen rendszerezni a divatinformációkat, tablót készíteni. Tudjon adott vagy önálló tervezésű termékről méretet venni. Képes legyen egy adott vagy önálló tervezésű, egyszerű bőrdíszműves termék alapmintáinak megszerkesztésére a mintaszerkesztés szabályainak megfelelően. II. félév

Téma

Követelmény

3. Műszaki előkészítés

Képes legyen különféle bőrdíszműves termék egyszerű, műszaki dokumentációjának az elkészítésére.

Minimum követelmény Bőrdíszműves 11. osztály Foglalkoztatás II 11499-12

I. félév Téma

1.Munkajogi ismeretek

Követelmény Jogok, kötelezettségek ismerete Foglalkoztatási formák ismerete Munkaviszony létrehozásával kapcsolatos ismeretek Adózási, Társadalombiztosítási ismeretek II. félév

Téma 1. Álláskeresés, munkanélküliség

Követelmény Önéletrajz készítésének ismerete Álláskeresési ismeretek

Minimum követelmény Bőrdíszműves 11. osztály Kesztyű gyártástechnológia 10259-12

I. félév Téma 1.Kesztyű szabása

Követelmény Kesztyű anyagainak csoportosítása Gyermekkesztyűk díszítése Női kesztyűk díszítése Férfi kesztyűk díszítése II. félév

Téma 2. Kesztyűk összeállítása

Követelmény Varrás, bélelés, szegés jellemzése Kikészítés művelete, jellemzése

Minimum követelmény Bőrdíszműves 11. osztály Kesztyű gyártástechnológia gyakorlat 10259-12 I. félév Téma 1. Kesztyű szabása 2. Kesztyű díszítése

Követelmény Kézi szabással tudjon mancskesztyű alkatrészeket kiszabni, különböző anyagokból. Alkalmazzon különböző jelöléseket. Képes legyen a megadott díszítési módot elkészíteni. II. félév

Téma

Követelmény

3. Kesztyű összeállítása, kikészítése

Képes legyen önállóan összeállítani egy bélelt mancskesztyűt.

Minimum követelmény Bőrdíszműves 11. osztály Kesztyűmodellezés gyakorlat 10259-12

I. félév Téma

1. Modelltervezés

Követelmény Sportkesztyűk csoportosítása, jellemzése Sportkesztyűk alkatrészei Munkavédelmi kesztyűk jellemzése Speciális kesztyűk jellemzése II. félév

Téma 2. Mintakészítés

Követelmény Sportkesztyűk mintakészítése Munkavédelmi mintaszerkesztése

kesztyűk

Minimum követelmény Bőrdíszműves 11. osztály Kesztyű szerkesztés modellezés 10259-12

I. félév Téma

1.Modelltervezés

Követelmény Sportkesztyűk szerkesztésének ismerete Munkavédelmi kesztyűk szerkesztésének ismerete Speciális kesztyűk szerkesztésének ismerete Méretsorozat készítés jellemzése II. félév

Téma

Követelmény

2. Mérettáblázat, gyártás előkészítés

Ötujjas kesztyű szerkesztésének ismerete Minták, szabástervek készítésének ismerete

Minimum követelmény Bőrtárgy készítő 9. osztály Bőripari anyag- és áruismeret 10256-12

I. félév Téma

1.Természetes bőrök

Követelmény A bőrfeldolgozó iparban alkalmazott nyersbőrök fajtáinak ismertetése és jellemzése. Rajz alapján a bőr szerkezeti felépítésének ismertetése, jellemezése Adott ábra alapján a bőr topográfiai felépítésének ismertetése. II. félév

Téma 1. Természetes bőrök

Követelmény Ábra alapján a bőrgyártás folyamatának rövid ismertetése. A cserzés szerepe, fajtái. A különböző cserzésű bőrök jellemzőinek ismertetése.

Minimum követelmény Bőrtárgy készítő SNI 9. osztály Bőrtárgy készítés 10258-12

I. félév Téma 1.Bőrtárgy előkészítés


Követelmény Tudja termékek alapján csoportosítani a bőrtárgyakat. Ismerje fel, és tudja megnevezni egy egyszerű bőrtárgy alkatrészeit. Ismerje fel a bőrtárgyak díszítési módjait. Ismerje fel a zárt és nyitott széleldolgozási módokat. II. félév

Téma

Követelmény

3.Bőrtárgy készítés

Ismerje fel a bőrdíszműves termékek zárási, bélelési módját. Tudja a bőrtermékek készítésének általános technológiai sorrendjét.

Minimum követelmény Bőrtárgy készítő 9. osztály Bőrtárgy készítés gyakorlat 10258-12

I. félév Téma

1. Bőrtárgy előkészítés


Követelmény Képes legyen önállóan az alkatrészeket megfelelő jelölésekkel ellátni. Képes legyen önállóan egyenes és ívelt behajtásokat készíteni. Képes legyen különféle ragasztót használni. Tudjon különféle díszítéseket segítséggel kivitelezni. II. félév


Követelmény Biztonsággal tudja varrógépeket. Segítséggel el tudjon egyszerű bőrtárgyat.

használni

a

készíteni

egy

Minimum követelmény Bőrtárgy készítő SNI 9. osztály Szabás, előkészítés 10256-12

I. félév Téma 1.Szabás gazdaságossága, szabásrendszerek

Ismerje szabás, Ismerje Ismerje

Követelmény az alapfogalmak definícióját: hulladék, tiszta felület. a hulladékok fajtáját. a gazdaságos szabás előírásait

II. félév Téma

Követelmény Ismerje a jelölési módokat.

2. Kézi szabás 3. Gépi szabás 4. Előkészítő műveletek

Tudja felsorolni a kézi szabás eszközeit és technológiáját. Tudja felsorolni a gépi szabás eszközeit, műveleti sorrendjét. Ábra alapján tudja felsorolni a vékonyítás módjait és gépeit. Ábra alapján tudja felsorolni a ragasztás módjait és gépeit.

Minimum követelmény Bőrtárgy készítő SNI 9. osztály Szabás, előkészítés gyakorlat 10256-12

I. félév Téma


Követelmény Ismerje és tudja használni a kézi szabás eszközeit. Képes legyen önállóan egyenes és ívelt szabásvonalakat kivágni. Képes legyen önállóan különféle anyagokból gazdaságosan, alkatrészeket kivágni. II. félév

Téma 2. Előkészítő műveletek


Követelmény Képes legyen önállóan az alkatrészeket kiszabni, megfelelő jelölésekkel ellátni. Képes legyen különféle ragasztót használni. Tisztában legyen az eszközök és gépek veszélyforrásaival és munkavédelmi előírásaival.

Minimum követelmény Bőrtárgy készítő 10. osztály Bőripari anyag- és áruismeret 10256-12

I. félév Téma

II. Textilek, műbőrök

Követelmény A szálasanyagok csoportosítása. Természetes és mesterséges szálasanyagok jellemzése. Műbőrök csoportosítása megadott minták alapján, felhasználásuk. II. félév

Téma

Követelmény

III. Táblásáuk, kellékanyagok

Minták alapján a táblás áruk felismerése. Tudjon példát mondani a bőripari alkalmazásukra. A felhasznált kellék és segédanyagok rendszerezése, ismertetése.

Minimum követelmény Bőrtárgy készítő 10. osztály Bőrtárgy készítés 10258-12


Követelmény Tudja termékek alapján csoportosítani a bőrtárgyakat. Tudja elmondani a bőrtárgyak előkészítő műveleteit. II. félév

Téma

Követelmény

2. Bőrtárgy készítése, díszítése

Ismerje fel a bőrtárgyak díszítési módjait. Tudja elmondani egy egyszerű termék készítésének menetét.

Minimum követelmény Bőrtárgy készítő 10. osztály Bőrtárgy készítés gyakorlat 10258-12


Követelmény Segítséggel el tudja készíteni egy egyszerű bőrtárgy előkészítő műveleteit. II. félév

Téma

2. Bőrtárgy készítése, díszítése

Követelmény Tudjon különféle díszítéseket segítséggel kivitelezni. Biztonsággal tudja használni a varrógépeket. Segítséggel el tudjon készíteni egy egyszerű bőrtárgyat.

Minimum követelmény Bőrtárgy készítő 10. osztály Szabás, előkészítés 10256-12

I. félév Téma

1. Szabás gazdaságossága, szabásrendszerek

2. Kézi szabás

Követelmény Ismerje a szabás gazdaságosságának jelentőségét. Ismerje a hulladékok fajtáját. Ismerje a bőranyagok szabásának követelményeit. Tudja felsorolni a kézi szabás eszközeit és technológiáját. II. félév

Téma

Követelmény

3. Gépi szabás

Ismerje a kiütőgépes szabás módszerét és balesetvédelmi szabályait.


Ábra alapján tudja felsorolni a vékonyítás módjait. Ábra alapján tudja felsorolni a ragasztás módjait.

Minimum követelmény Bőrtárgy készítő 10. osztály Szabás, előkészítés gyakorlat 10256-12

I. félév Téma


Követelmény Ismerje és tudja használni a kézi szabás eszközeit. Képes legyen természetes bőrből gazdaságosan alkatrészeket kivágni. Felügyelet mellett tudja használni a kiütőgépet. II. félév

Téma 2. Előkészítő műveletek


Követelmény Képes legyen egy egyszerű bőrtárgy jelölési műveleteit elvégezni. Képes legyen egy egyszerű bőrtárgy ragasztási műveleteit elvégezni. Tisztában legyen az eszközök és gépek veszélyforrásaival és munkavédelmi előírásaival.

Matematika Minimumkövetelmények SNI

Előkészítő tanfolyam: Képes a négy alapművelet elvégzésére az egész számok körében számológéppel Jártasság az adott halmazra vonatkozó állítások igazságának eldöntésében Zsebszámológépet pontosan használ Hosszúság, terület, mértékegységeinek összehasonlítása, összefüggések megállapítása 1. évfolyam Alapműveletek természetes számokkal, kerek számok összeadása, kivonása A zsebszámológép használata, elsősorban ellenőrzésre. Hosszúság, terület, térfogat mértékegységeinek összehasonlítása, összefüggések megállapítása. Szakmához és a hétköznapokhoz kapcsolódó mérések végzése. 2. évfolyam Természetes és racionális számok csoportosítása, összehasonlítása, rendezése Kerek számok összeadása, kivonása, egyjegyű szorzóval szorzás, egyjegyű osztóval osztás szóban. Tudjon állításokat tagadni, ismerje a tagadás logikai tartalmát. Szakmához és a hétköznapokhoz kapcsolódó mérések rutinos végzése. Egyszerű szövegezésű feladatok a tanult alapműveletek alkalmazásával a mindennapi gyakorlathoz kapcsolódóan.

Tantárgyi minimum követelmények 54 140 02 Pedagógia és családsegítő munkatárs

Pedagógiai szociológia tantárgy (13. évfolyam) 1. félév: Ismeri a család fogalmát, ismereteket szerez és elemzéseket végez ezen társadalmi közösségről . 2. félév: Tisztában van a család szerkezetével, funkcióival. A családi konfliktusokkal tisztában van és azok megoldásait is ismeri. Pedagógiai szociológia tantárgy (14. évfolyam) 1. félév: A család és az intézmény kapcsolatrendszere. Az iskolakerülés és a családi reakciók. 2. félév: Az iskolakerülés és a családi reakciók. Devianciák megjelenése a családban. A gyermekszegénység kérdései Szabadidő szervezés tantárgy (13. évfolyam) 1. félév: Tisztában van a szabadidő fogalmával, az idetartozó elemekkel. Tudja mit jelent a szabadidő, mint személyiségfejlesztő tevékenység és, hogy mit jelent a szabadidő szemléletformáló hatása. 2. félév: Intézményen belüli és kívüli is tud szabadidős tevékenységet szervezni, előkészíteni, lebonyolítani. Ismeri a játékok általános jellemzőit a játéktevékenység fejlődését a különböző életkori szakaszokban. Az életkori sajátosságoknak megfelelő szerepjátékokat tud szervezni és játszani. Tisztában van a játékok szabályaival. Ismeri a játék – oktatás – szabadidő összefüggéseit.

Szabadidő szervezés tantárgy (14. évfolyam) 1. félév: Tisztában van az óvodai megemlékezések, ünnepségek sorával. 2. félév: Képes óvodai, iskolai kirándulást, erdei iskolát, tábor, előkészíteni, szervezni, lebonyolítani. Tudja mi a szülői értekezletek, fogadó órák, nyílt napok , munkadélutánok jelentőségét és meg tudja szervezni azokat. Kommunikáció és viselkedéskultúra alapjai tantárgy (14. évfolyam) 1. félév: Képes alkalmazni a verbális és non-verbális kommunikációt. Megfelelően tudja magát kifejezni akár szóban, akár írásban. 2. félév: Munkájához hozzá tartozik az emberekkel való foglalkozás, kapcsolattartás, képes véleményének – a közösségi normákat betartva – megfogalmazására, kifejtésére, álláspontjának megvédésére, indoklására.

Gondozási és egészségnevelési alapismeretek tantárgy (9. évfolyam) 1. félév: Ismeri az egészség fogalmát. Tisztában van a magyar gyermek egészségi állapotával és egészségmagatartásával. 2. félév: Tudja az egészséges életmódra és egészséges táplálkozásra szabályokat. Tudja az egészségvédelem fontosságát és helyét, szerepét az iskolában. Ismeri az egészségügyi ellátórendszer tagozódását, feladatait, működését, kapcsolatát az egészségvédelemmel.

populáció vonatkozó óvodában, szereplőit,

Gondozási és egészségnevelési alapismeretek tantárgy (13. évfolyam) 1. félév: Ismeri az egészség fogalmát. Tisztában van a magyar gyermek populáció egészségi állapotával és egészségmagatartásával. Tudja az egészséges életmódra és egészséges táplálkozásra vonatkozó szabályokat. Tudja az egészségvédelem fontosságát és helyét, szerepét az óvodában, iskolában. Ismeri az egészségügyi ellátórendszer tagozódását, feladatait, szereplőit, működését, kapcsolatát az egészségvédelemmel. 2. félév: Ismeri az egészségnevelés szervezeti kérdéseit, kapcsolatát a pszichológiával és a pedagógiával. Tudja a személyi gondozás területeit (egészséges életmód kialakítása, öltözködés, táplálkozás, élelmezés). Ismeri a fokozott gondozást igénylő gyermek személyi gondozásának lépéseit. Ismeri az óvoda-egészségtan (gondozás területeit, beszoktatás, testápolás, öltözködési szokásokat, stb.) Ismeri az iskola-egészségtan (általános és speciális higiénés követelményeket)

Gondozási és egészségnevelési alapismeretek tantárgy (14. évfolyam) 1. félév: Ismeri az egészség fogalmát. Tisztában van a magyar gyermek populáció egészségi állapotával és egészségmagatartásával. Tudja az egészséges életmódra és egészséges táplálkozásra vonatkozó szabályokat. Tudja az egészségvédelem fontosságát és helyét, szerepét az óvodában, iskolában. Ismeri az egészségügyi ellátórendszer tagozódását, feladatait, szereplőit, működését, kapcsolatát az egészségvédelemmel. 2. félév: Ismeri az egészségnevelés szervezeti kérdéseit, kapcsolatát a pszichológiával és a pedagógiával.Tudja a személyi gondozás területei t(egészséges életmód kialakítása, öltözködés, táplálkozás, élelmezés). Ismeri a fokozott gondozást igénylő gyermek személyi gondozásának lépéseit. Ismeri az óvoda-egészségtan (gondozás területeit, beszoktatás, testápolás, öltözködési szokásokat, stb.) Ismeri az iskola-egészségtan (általános és speciális higiénés követelményeket)Tisztában van a pihenés környezeti, pszichés jelentőségével.Tudja az étkezés szabályait és annak higiénés feltételeit. A nevelés elméletei alapjai tantárgy (9. évfolyam)

1. félév: Olyan ismereteket közvetít, amely a készségeket és képességeket fejleszti, és amelynek eredményeként a tanuló az óvodapedagógus közvetlen irányítás mellett képes segítséget nyújtani az óvodai napirend megvalósulásában. 2. félév: Ismeri az SNI –s gyermek az óvodában, inklúzió, integráció, szegregáció fogalmát. Tisztában van a nevelési problémákkal az óvodában, valamint tudja kezelni az agresszív és szorongó gyermeket a csoportban.

Nevelési gyakorlat tantárgy (9. évfolyam) 1. félév: Betekintést nyer az óvodáskorú gyermeket gondozó-nevelő intézmények szakmai munkájába. 2. félév: megtapasztalja a napirend jelentőségét az óvodáskorú gyermek fejlődésében. A gyakorlat során megfigyeli a gyermekek különböző tevékenységeit.

Konyhai és udvari feladatok tantárgy (9. évfolyam) 1. félév: Ismeri az óvodában történő tálalás, kiszolgálás higiénés előírásait. 2. félév: Ismeri az óvodai konyha tisztántartásának eljárásait, szabályait. megteremteni a gyermek biztonságos udvari tevékenységének feltételeit.

Képes

Gyógypedagógiai egészségtan tantárgy (9. évfolyam) 1. félév: Ismeri meg a sérült gyermek/felnőtt gondozásának, intézményi ellátásának sajátosságait. 2. félév: Ismeri a speciális higiénés szokásrendszer kialakításának feltételrendszerét. Ismeri a sajátos nevelési igényű gyermek testi fejlődésének sajátosságait,a személyi higiéné jelentőségét, az akadálymentesítés fogalmát, formáit. Ismeri a tanulásban akadályozottak speciális egészségtanát, az önálló életvitel lehetőségeit. Gyógypedagógiai egészségtan gyakorlat tantárgy (9. évfolyam) 1.félév: Tudja, hogyan kell kapcsolatot felvenni, együttműködni az intézmény gyógypedagógusaival, nevelőivel, gondozóival. 2.félév: Ismeri az intézmény működését, jellegét, célját, feladatrendszerét, működésének személyi és tárgyi feltételeit.

Takarítási ismeretek tantárgy (9. évfolyam) 1. félév: Ismeri az óvodatakarításhoz szükséges tisztítás-technológiai eljárásokat, eszközöket, 2. félév: Ismeri a fertőtlenítő vegyi anyagokat, a különböző felületek takarításának, fertőtlenítésének folyamatát, valamint a biztonságos munkavégzés feltételeinek szabályait. Tudja a gyermekek körében végezhető munkatevékenységeket. Ismeri az elektromos kisgépek biztonságos használatát, érintésvédelmi szabályokat az óvodában ,a textíliák mosását, vasalását, a porszívózás szabályait. Tudja, hogyan gondozzuk a növényeket a csoportszobában.

Pedagógia gyakorlat tantárgy (13. évfolyam) 1. félév: Óvodai hospitálások kapcsán végzett gyakorlatok ideje alatt a gyakorlatveztő által megadott szempontok alapján a tanulók feljegyzéseket készítenek, melyeknek tartalmaznia kell az adott intézmény struktúrájáról, ellátási formáiról, a foglalkozások/tanórák megfigyeléséből, fejlesztési, módjairól, a szakértői munkáról szerzett elméleti és gyakorlati ismereteket is. 2. félév: Az elkészített feljegyzések alapján következtetések levonása a nevelés módszereivel kapcsolatban. Aktív bekapcsolódás a gyakorlatvezető által meghatározott munkafolyamatokba. Pozitív visszajelzés érkezése az iskolába a külső képzőhely gyakorlatvezetőjétől.

Pedagógia gyakorlat tantárgy (14. évfolyam) 1. félév: A gyakorlati napló napi szintű, pontos vezetése, azt ott feljegyzett tapasztalatokról beszámoló. szemléltető eszközök készítése a pedagógus útmutatásai alapján. A gyakorlati helyen esetlegesen történő gyerekek közötti konfliktusok megértésem kezelésének képessége. 2. félév: Alkalmazkodás képessége a különleges bánásmódot igénylő gyerekekkel kapcsolatban, a szülőkkel való kapcsolat kialakításában. Teljes bekapcsolódás, útmutatás szerint a gyakorlati képzőhely intézményi életébe. Mentálhigiéniai alapismeretek tantárgy (13. évfolyam) 1. félév: A mentálhigiéné fogalma. A család, mint a mentálhigiéné tárgya. Az emberi szükségletek rendszere. 2. félév: A család lelki egészségének tényezői. A krízis fogalma. Krízishelyzetek a családban.

Mentálhigiéniai alapismeretek tantárgy (14. évfolyam) 1. félév: A család elégtelen, hibás működése. Az elhanyagolás. A hátrányos helyzetű gyermek, tanuló az óvodában, iskolában. A túlkötés problémái 2. félév: Veszélyeztetett gyermek, tanuló az óvodában, iskolában. A konfliktus fogalma, típusai. Konfliktuskezelés stratégiák.

PEDAGÓGIAI ÉS CSALÁDSEGÍTŐ MUNKATÁRS 54 140 02 Kommunikáció és viselkedéskultúra 13. évf.

I. félév Téma

I.

Kommunikációs alapismeretek

Követelmény A kommunikáció folyamatának ismertetése Verbális és nonverbális kommunikáció formáinak ismertetése, jellemzése II. félév

Téma

Követelmény A meggyőző kommunikáció ismérvei

I.

Kommunikációs alapismeretek

Az eredményes feltételei

közlés

folyamata,

Pedagógiai és családsegítő munkatárs 54 140 02 Szabadidő szervezés 13. évf.

I. félév Téma

Követelmény A játéktevékenység fejlődése a különböző életkori szakaszokban

I.

A játékpedagógiája és pszichológiája

A játékok általános jellemzői

A játék célja és szerepe az óvodások és az iskolások életében II. félév Téma

Követelmény A biztonságos játék- a játék biztonsága

I.

A játékpedagógiája és pszichológiája

Az életkori sajátosságoknak szerepjátékok

megfelelő

A játékvezető feladatai és a vele szemben támasztott elvárások

Pedagógiai és családsegítő munkatárs 54 140 02 pedagógia tantárgy 13. évf.

I. félév Téma

Követelmény A pedagógia tárgya, célja feladata, nevelés fogalma, színterei, nevelés jellemzői

I.

Általános pedagógia

Neveléstudomány fogalma, felosztása, didaktikai alapfogalmak

Neveléstörténeti korok, gyermekszemlélet változásai – ókor, középkor, reneszánsz II.félév Nevelési cél, eszmény, érték

A nevelés módszerei


Gyermekszemléletek változásai, összehasonlítás a neveléstörténeti korok összefüggésében – reformáció, ellenreformáció, felvilágosodás, reformpedagógiák kezdetei

A neveléstörténet nemzetközi szinten

kiemelkedő

alakjai,

Pedagógiai és családsegítő munkatárs 54 140 02 pedagógia tantárgy 14. évf.

I. félév Téma

Követelmény Az oktatási módszer kiválasztásának szempontjai Az oktatás szervezeti és munkaformái Inklúzió, integráció, szegregáció.

I.


A modern pedagógia alakulása és fejlődése, a pedagógiai gondolkodás alakulása A magyar iskola ezer éve – középkor és humanizmus, újkor II.félév A nevelés értelmezései – nevelés-oktatás


Neveléstörténeti korok, gyermekszemlélet változásai magyar iskoláztatás történetében – kiemelkedő, magyar neveléstudósok

Elégséges követelmények magyar nyelv és irodalom tantárgyból a szakgimnázium évfolyama számára. 9. évfolyam

Recommend Documents