Ekonomie a ekonomika –
Očekávané výstupy z RVP
Žák: • vysvětlí základní ekonomické pojmy • uvědomí si význam výroby v ekonomice a charakterizuje základní výrobní faktory • uvádí specifika jednotlivých ekonomických subjektů
Školní výstupy
Žák: • uvede hlavní charakteristiky ekonomie jako vědní disciplíny • rozčlení ekonomickou teorii na makroekonomii a mikroekonomii • vymezí hlavní proudy soudobého ekonomického myšlení na základě rozboru textů • vytvoří tabulku jednotlivých druhů potřeb • nachází praktické příklady volných, vzácných a ekonomických statků • uvádí specifika při výběru půdy pro jednotlivé podnikatelské aktivity • vymezuje rozdíly při zvyšování množství práce cestou zvyšování její produktivity a intenzity • srovnává hrubou, superhrubou a čistou mzdu • chápe rozdíl mezi mzdou nominální a reálnou • správně rozlišuje na konkrétních příkladech jednotlivé druhy kapitálu
8. ročník osmiletého gymnázia 4. ročník čtyřletého gymnázia Učivo (U)
Základní ekonomické otázky • teorie potřeb • hospodářský proces • výroba a výrobní faktory • základní ekonomické subjekty – domácnosti, firmy, stát
Vazby a přesahy v RVP Mezipředmětové vztahy Průřezová témata
Mezipředmětové vztahy • D – vývoj společnosti od pravěku po současnost, rozvoj výrobních a peněžních vztahů • Bi – ekologické problémy • M – finanční gramotnost, čísla, grafy, tabulky, diagramy • Z – přírodní a socioekonomická sféra Osobnostní a sociální výchova • poznávání a rozvoj vlastní osobnosti • seberegulace, org. dovednosti a efektivní řešení problémů Výchova k myšlení v globálních a evropských souvislostech • žijeme v Evropě Multikulturní výchova • základní problémy sociokulturních rozdílů Environmentální výchova • člověk a životní prostředí
Žák: • charakterizuje jednotlivé ekonomické systémy • vysvětlí na základě aktuální situace ve společnosti mechanismy fungování trhu • objasní důvody kolísání cen zboží na trhu
Žák: • na příkladech z minulosti i současnosti uvádí rozdíly mezi plánovanou a tržní ekonomikou • aktivně se účastní kritického čtení dokumentů • identifikuje příčiny negativních důsledků direktivní ekonomiky
Ekonomické systémy • zvyková, direktivní, tržní a smíšená ekonomika • fungování tržní ekonomiky • tržní mechanismus – nabídka, poptávka, cena, konkurence, druhy monopolu • marketing a management • úloha státu v tržní ekonomice
Mediální výchova • účinky mediální produkce a vliv médií Mezipředmětové vztahy • D – vývoj společnosti od jejího počátku po současnost, druhy monopolu • Bi – ekologické problémy • M – finanční gramotnost, čísla, grafy, tabulky diagramy • Z – politická mapa světa
Očekávané výstupy z RVP
• vyjadřuje svůj názor na faktory ovlivňující úspěch výrobku na trhu • analyzuje skrytý obsah reklamy
Žák: • vysvětlí podstatu peněžních vztahů • objasní funkci ČNB a její vliv na činnost komerčních bank • vysvětlí způsoby stanovení úrokových sazeb • sestaví rozpočet domácnosti a navrhne, jak řešit schodkový rozpočet a jak naložit s přebytkovým rozpočtem domácnosti • zvolí optimální způsob financování svých osobních potřeb (spoření, úvěr, leasing, pojištění) • vysvětlí, jak uplatňovat práva spotřebitele při nákupu produktů finančního trhu • využívá moderní formy bankovních služeb včetně
Školní výstupy
Učivo (U)
Osobnostní a sociální výchova • poznávání a rozvoj vlastní osobnosti • sociální komunikace • spolupráce a soutěž • seberegulace, org. dovednosti a efektivní řešení problémů
• umí klasifikovat agregátní, dílčí a individuální nabídku • umí vysvětlit slovně i graficky zákon rostoucí nabídky a zákon klesající poptávky v závislosti na ceně • identifikuje cenové triky a klamavou nabídku • prosadí se v konkurenci na trhu konkrétních výrobků a služeb • vytvoří reklamu a „antireklamu“ na konkrétní výrobek nebo službu • charakterizuje příčiny a podstatu tržního selhání • zpracuje články z tisku a internetu o aktivní úloze státu v tržní a smíšené ekonomice
Žák: • charakterizuje jednotlivé formy peněz (hotovostní a bezhotovostní) a v rámci kritického rozboru textů a obrazového materiálu uvádí jejich pozitivní a negativní stránky • orientuje se v jednotlivých formách plateb a platebních nástrojů • na příkladech rozlišuje náplň činnosti a postavení emisní banky a obchodních bank • na internetu se seznámí s aktuálními úrokovými sazbami • uvádí příklady aktivních a pasivních bankovních operací • poradí, do které banky uložit peníze • absolvuje exkurzi do banky • sestaví vlastní modelový rodinný rozpočet • vymezí úlohu úspor a možností jejich zhodnocení • navrhne možnosti řešení situace nedostatku finančních prostředků (úvěr, leasing) a
Vazby a přesahy v RVP Mezipředmětové vztahy Průřezová témata
Výchova k myšlení v globálních a evropských souvislostech • žijeme v Evropě Multikulturní výchova • základní problémy sociokulturních rozdílů
Finanční trhy, bankovnictví a pojišťovnictví • teorie peněz a měnová politika • peněžní a kapitálový trh • cenné papíry, burzy a burzovní obchody • formy platebního styku • banky a bankovní soustava ČR • bankovní operace • mezinárodní platební styk • mezinárodní finanční instituce • finanční produkty, leasing, pojištění • trh pojišťovacích služeb • životní pojištění a penzijní připojištění • osobní finance • finanční hospodaření domácnosti • osobní aktiva a pasiva • osobní bankrot
Mediální výchova • média a mediální produkce • účinky mediální produkce a vliv médií Mezipředmětové vztahy • D – hospodářské a politické dějiny našeho území v kontextu evropských a celosvětových dějin • Z – hospodářský a politický zeměpis světa a Evropy • M – finanční gramotnost - úrokové sazby, grafy, tabulky, diagramy • Čj – slohové útvary Osobnostní a sociální výchova • poznávání a rozvoj vlastní osobnosti • sociální komunikace • spolupráce a soutěž • seberegulace, org. dovednosti a efektivní řešení problémů Mediální výchova • média a mediální produkce • účinky mediální produkce a vliv médií • mediální produkty a jejich významy
2
Očekávané výstupy z RVP
Školní výstupy
moderních informačních a telekomunikačních technologií • ovládá způsoby bezhotovostního platebního styku • smění peníze za použití kurzovního lístku • uvede principy vývoje cen akcií a možnosti bezpečných forem investic do cenných papírů
identifikuje rizika s tím spojená • rozliší na konkrétních příkladech různé formy investic a posoudí jejich výnosnost a riziko • charakterizuje nejobvyklejší druhy pojištění a vybere vhodný pojistný produkt s ohledem na dané potřeby • porovná kurzovní lístek a poradí, kde směnit peníze • zpracuje statistické údaje do grafů, tabulek a diagramů • vytvoří a zadá anketu o znalostech v oblasti finančních produktů • eticky a věcně správně argumentuje v dialogu a diskusi • napíše esej s finanční tématikou • připraví referát nebo prezentaci o mezinárodních finančních institucích Žák: • postihne vzájemný vztah mezi ekonomickou teorií a praktickou hospodářskou politikou • posoudí na konkrétních příkladech vývoj makroekonomických ukazatelů (HDP, inflace, nezaměstnanost…) • zpracuje graficky statistická data z denního tisku, časopisu Ekonom a internetu • rozliší příjmové a výdajové složky státního rozpočtu • charakterizuje daňovou soustavu ČR, rozlišuje mezi přímými a nepřímými daněmi • vypočítá konkrétní modelovou daň z příjmu • posoudí na konkrétním příkladu, zda občan bude platit některou z forem přímých daní • popíše systém sociálního a zdravotního pojištění • vyhodnotí nabídku různých pracovních
Žák: • objasní základní principy fungování systému příjmů a výdajů státu • rozlišuje základní typy daní • provádí konkrétní výpočty daní • zjistí výši sociálního a zdravotního pojištění • pozná, jakým způsobem se podává daňové přiznání • na základě aktuálních informací posoudí vliv základních ekonomických ukazatelů na životní úroveň občanů • vysvětlí podstatu inflace a její dopady na příjmy obyvatelstva • uvede postup při uzavírání pracovní smlouvy a při podání výpovědi • zná svá pracovní práva a povinnosti
Učivo (U)
Hospodářská politika státu • nositelé, cíle a nástroje hospodářské politiky • fiskální politika státu, státní rozpočet • daňová soustava ČR • druhy daní • systém odvodu daní, daňové prohlášení • sociální a zdravotní pojištění • důchodová a sociální politika • monetární politika státu • obchodní a platební bilance • inflace a nezaměstnanost - jejich druhy • pomoc státu v nezaměstnanosti • aplikace pracovního a finančního práva, právo sociálního zabezpečení • trh práce: porovnání zaměstnání a podnikání • pracovně právní vztahy: Zákoník práce • pracovní smlouva • národohospodářské veličiny • hospodářský cyklus 3
Vazby a přesahy v RVP Mezipředmětové vztahy Průřezová témata
Mezipředmětové vztahy • M – finanční gramotnost – čísla, grafy, tabulky, diagramy • Z – práce s mapou světa, Evropy, ČR, územní správa, regionální zeměpis • D – hospodářské a politické dějiny světa • Bi – ochrana přírody • Čj – životopis, žádost, smlouva, inzerát, slohové útvary Osobnostní a sociální výchova • poznávání a rozvoj vlastní osobnosti • seberegulace, org. dovednosti a efektivní řešení problémů • morálka všedního dne • sociální komunikace Výchova k myšlení v globálních a evropských souvislostech • žijeme v Evropě
Očekávané výstupy z RVP
• objasní funkci odborů • uvede postup při výpočtu životního minima a žádosti o sociální dávku • objasní význam podpory v nezaměstnanosti a činnosti úřadu práce • vyhledá informace o zaměstnání a rekvalifikaci v různých typech médií
Žák: • posoudí výhody a rizika podnikání v porovnání se zaměstnáním • rozlišuje a porovnává jednotlivé formy podnikání • posoudí, která forma podnikání je v konkrétní situaci nejvýhodnější • uvede, jak postupovat při zakládání vlastní podnikatelské činnosti a jak žádat o živnostenské oprávnění
Školní výstupy
příležitostí • sepíše pracovní smlouvu a podá výpověď • charakterizuje nezaměstnanost, její příčiny, formy a důsledky • zpracuje anketu na téma nezaměstnanost • beseduje s pracovníkem Úřadu práce • posoudí na příkladu, které možnosti sociálních dávek lze využít • vypracuje návrh, jak zefektivnit systém sociálních dávek • uvede na základě informací z médií konkrétní příklady zásahů státu do tržní ekonomiky • odhadne, jaké konkrétní ekonomické cíle vláda či parlament sledují použitím konkrétního opatření • znázorní graficky ekonomický cyklus Žák: • orientuje se v možnostech samostatného podnikání • seznamuje se s Obchodním zákoníkem a Živnostenským zákonem • porovná druhy obchodních společností podle ručení, vkladu a způsobu řízení • zjistí povinné náležitosti pro získání živnostenského listu • vymezí specifika a jednotlivé etapy transformace naší ekonomiky • vysvětlí pojem restituce • zhodnotí význam privatizace a restrukturalizace naší ekonomiky
Učivo (U)
Vazby a přesahy v RVP Mezipředmětové vztahy Průřezová témata Multikulturní výchova • psychosociální aspekty interkulturality Environmentální výchova • člověk a životní prostředí Mediální výchova • mediální produkty a jejich významy • účinky mediální produkce a vliv médií
Národní hospodářství a jeho struktura • ekonomické subjekty a jejich dělení • národohospodářské sektory • podnikání a jeho právní základy • právní formy podnikání • obchodní společnosti, státní a soukromé podniky, družstva • obchodní právo a živnostenské právo v praxi • podnikatelský záměr • finanční hospodaření podniku • základy logistiky a účetnictví • transformace československé a české ekonomiky, restituce, privatizace
Mezipředmětové vztahy • D – vývoj české společnosti v novověku v kontextu evropských a světových dějin • Bi – ochrana přírody • M – matematické výpočty, grafy, tabulky, diagramy • Čj – reklama, slohové útvary Osobnostní a sociální výchova • poznávání a rozvoj vlastní osobnosti • seberegulace, org. dovednosti a efektivní řešení problémů Výchova k myšlení v globálních a evropských souvislostech • žijeme v Evropě Multikulturní výchova • vztah k multilingvní situaci a ke spolupráci z různého kulturního prostředí Environmentální výchova
4
Očekávané výstupy z RVP
Školní výstupy
Učivo (U)
Vazby a přesahy v RVP Mezipředmětové vztahy Průřezová témata • člověk a životní prostředí • problematika vztahů organismů a prostředí Mediální výchova • účinky mediální produkce a vliv médií
Žák: • objasní příčiny a význam evropské integrace • rozlišuje funkce orgánů EU a uvede příklady jejich činnosti • posoudí vliv začlenění státu do EU na každodenní život občanů • uvede příklady činnosti některých významných mezinárodních organizací a zhodnotí význam zapojení ČR
Žák: • charakterizuje historický kontext sjednocování Evropy • objasní přínos významných českých myslitelů k evropské integraci • objasní na konkrétních příkladech význam činnosti orgánů EU • posoudí dopady členství ČR v EU • objasní rozdíl mezi nadnárodní a mezinárodní organizací • charakterizuje hlavní cíle dalších integračních seskupení
Místo ČR ve světové ekonomice • podstata a význam integrace • mezinárodní obchod • zahraniční obchodní politika státu • Evropská unie • ČR a EU • významné mezinárodní ekonomické organizace – IMF, IB, WTO… • členství ČR v mezinárodních integračních seskupeních
Mezipředmětové vztahy • Z – hospodářský a politický zeměpis Evropy a světa, regionální zeměpis, práce s mapou • D – integrační proces a historické souvislosti začleňování našeho státu do mezinárodních organizací
Osobnostní a sociální výchova • poznávání a rozvoj vlastní osobnosti • seberegulace, org. dovednosti a efektivní řešení problémů Výchova k myšlení v globálních a evropských souvislostech • žijeme v Evropě • humanitární pomoc a mezinárodní rozvojová spolupráce Multikulturní výchova • základní problémy sociokulturních rozdílů Mediální výchova • mediální produkty a jejich významy • účinky mediální produkce a vliv médií
5
Očekávané výstupy z RVP
Školní výstupy
Učivo (U)
6
Vazby a přesahy v RVP Mezipředmětové vztahy Průřezová témata
