Ekocentrum PALETA Oucmanice

Ekocentrum PALETA Oucmanice

VÝJEZDOVÉ PROGRAMY pro školní rok 2016/2017 PROGRAMY pro MŠ Délku programu pro MŠ vždy uzpůsobí lektor dle věku a aktuální pozornosti dětí, v časovém rozmezí 1 až 1,5 hod.

DOMÁCÍ ZVÍŘÁTKA 60 Kč + cestovné Cíl: seznámit se s domácími zvířátky, jejich potřebami, jejich užitečností a produkty; kontakt se zvířaty Obsah: Děti se seznámí hospodářskými zvířaty a jejich mláďaty. Dozví se, jaký máme z těchto zvířat užitek a jaké jsou jejich potřeby. O užitečnosti zvířat se přesvědčíme u výroby konkrétního výrobku - děti si sami vyrobí máslo a na kousku pečiva ochutnají. Živé králíčky a morčata přivezeme s sebou, a děti se naučí jak se k nim chovat, aby jim neublížili. Činnosti a metody: hry, činnosti rozvíjející poznání, kontakt se zvířaty, praktická činnost - výroba másla Požadavky na výbavu: oblečení, které je možné ušpinit

VČELIČKY 60 Kč + cestovné Cíl: seznámení se životem a produkty včel Obsah: Děti si vyzkouší role královny, dělnice a trubců. Zjistí, jak vlastně včela vypadá a čím je užitečná pro přírodu a člověka. Na závěr si vyrobí svíčku z včelího vosku a ochutnají med. Činnosti a metody: ukázky, smyslové vnímání, dramatická výchova, praktická činnost

ODPADY

ROK V PŘÍRODNÍ ZAHRADĚ cyklus programů na vaší školkové zahradě v průběhu všech ročních období jednotlivé programy 60 Kč (akční cena za objednání celého cyklu 200 Kč) + cestovné Cíl: budovat kladný vztah k rostlinám a půdě, prožitky v přírodě, oživení vaší školkové zahrady Obsah: Hravě a za pomoci pohádkových Bytostí přírody se seznámíme s přírodní zahradou. Dozvíme se, jak si zahradu uspořádat, jak si vybrat vhodné rostliny. Seznámíme se s živočichy, kteří nám na zahradě budou pomáhat. Naučíme se zpracovávat plody zahrady. Součástí programů budou vždy i jednoduchá tvoření. Činnosti a metody: hry, činnosti rozvíjející poznání, práce s půdou, jednoduché zahradnické práce, tvořivá práce s přírodním materiálem

PODZIM V PŘÍRODNÍ ZAHRADĚ doporučený měsíc: září - listopad Děti se dozví jaký význam má vlastní zahrada, prozkoumají její přírodní podmínky (půdu, vodu, slunce..), pochopí význam a fungování kompostu, poznají užitečné půdní živočichy. Spolu s Podzimní paní si prohlédnou úrodu a vyrobí si křížaly.

ZIMA V PŘÍRODNÍ ZAHRADĚ doporučený měsíc: listopad - únor Děti si naplánují, co by si chtěly příští rok na zahradě vypěstovat. Dozví se, kam je vhodné zasadit ovocné stromy a keře. Zimní královna s dětmi uspí zahradu a všechny její obyvatele. Vyrobí si společně krmítko pro ptáčky.

JARO V PŘÍRODNÍ ZAHRADĚ doporučený měsíc: březen - květen Jarní víla děti přivítá v probouzející se zahradě. Společně připraví záhonky, naučí se set a sázet. Děti si zasejí vlastní dýně nebo fazole.

55 Kč + cestovné

LÉTO V PŘÍRODNÍ ZAHRADĚ

Cíl: seznámit se s tříděním odpadů

doporučený měsíc: květen - červen

Obsah: Pomocí dramatizace se děti dostanou do situace, kdy budou muset vyřešit problém rostoucího množství odpadů. Jediným řešením pak bude třídění. Ukážeme si, jak se třídí nejběžnější domovní odpad a také se seznámíme s výrobky z recyklovaných odpadků. Nakonec si s některými odpadními materiály zahrajeme drobné hry rozvíjející motoriku.

Letní víla si s dětmi užije sklizeň v letní zahradě, připraví si společně dobrotu z ovoce a planých bylinek a připraví bylinkový čaj nebo osvěžující nápoj.

Činnosti a metody: dramatická výchova, hry, ukázky

VÁNOCE 60 Kč + cestovné Cíl: oživení tradic, užít si vánoční atmosféru Obsah: Dětem zahrajeme krátké divadlo, které jim vysvětlí, jak to bylo s narozením Ježíška, vyzkoušíme si pár štědrovečerních zvyků a vyrobí si malé vánoční dekorace z přírodních materiálů. Činnosti a metody: tvorba z přírodních materiálů, divadlo

Co je třeba zajistit: školní zahrada nebo alespoň vhodný prostor u školy, který je možno předělat na malou přírodní zahrádku.

PROGRAMY pro 1. stupeň ZŠ ODPADY KOOPERATIVNÍ 1. - 5. třída 1,5 hod, 60 Kč Cíl: pochopit význam recyklace a současný systém nakládání s odpady, procvičovat a rozvíjet měkké dovednosti, spolupráci Obsah: Pomocí veselých kooperativních aktivit se děti zapojí do různých částí řetězce nakládání s odpady. Činnosti a metody: pokus, řešení problému, hry, diskuse, ukázky

přírodním i lidským vlivům. Přitom poukážeme zejména na nevýhody smrkových monokultur. Činnosti a metody: pohybové a kooperativní hry, diskuse, tvořivá činnost, výklad

HOSPODÁŘSKÁ ZVÍŘATA 1. - 5. třída 1,5 hod, 65 Kč + cestovné Cíl: seznámit se s hospodářskými zvířaty a jejich potřebami, jejich užitečností a produkty, rozvoj soběstačnosti při výrobě potravin

PŘÍPAD KOMPOST

Obsah: Děti se seznámí hospodářskými zvířaty a jejich mláďaty. Dozví se, jaký máme z těchto zvířat užitek a jaké jsou jejich potřeby. O užitečnosti zvířat se přesvědčíme u výroby konkrétního výrobku - děti si sami vyrobí máslo a na kousku pečiva ochutnají. Živé králíčky a morčata přivezeme s sebou, a děti se naučí jak se k nim chovat, aby jim neublížili.

2. - 5. třída 1,5 hod, 60 Kč + cestovné

Činnosti a metody: ukázky, skupinová práce, praktická činnost, kontakt se zvířaty

Cíl: porozumět fungování kompostu, seznámit se s půdními živočichy, uvědomit si potřebu třídění bioodpadů

VČELY

Co je třeba: Větší prázdný prostor bez židlí, stolů a dalšího vybavení. Program není možné realizovat za větru, proto je vhodnější vnitřní místnost.

Obsah: Děti budou formou detektivního příběhu pátrat po tom, kam se ztrácejí odpady vyhozené na kompost, které odpady se na kompostu nerozloží a proč. Blíže se seznámí s řadou půdních živočichů, které na kompostu sami najdou a prozkoumají v mikroskopu. Činnosti a metody: hra, pozorování a výzkum, výklad, ukázky, práce s mikroskopem, pracovní list Co je třeba zajistit: kompost na školní zahradě nebo v blízkém okolí školy, děti oblečení na ven, které je možno ušpinit, pro případ hrozícího deště pláštěnku či deštník (probíhá za každého počasí)

ŽIVÁ A MRTVÁ VODA 1. - 5. třída 1,5 hod, 60 Kč + cestovné Cíl: získání základních znalostí a souvislostí k tématům koloběh vody v přírodě, zdroje pitné vody, odpadní voda, spotřeba vody

1. - 5. třída 1,5 hod, 65 Kč + cestovné Cíl: seznámit se s životem včel medonosných a s jejich významem nejen pro člověka ale i pro přírodu Obsah: Program ukazuje pomocí her, dramatické výchovy a názorných pomůcek život včel. Na chvíli se staneme královnou, dělnicemi a trubci, vyzkoušíme si některá včelí řemesla, ochutnáme dobrůtku ze včelí kuchyně a vyrobíme si svíčku ze včelího vosku. Činnosti a metody: dramatizace, pozorování, kooperativní a pohybové hry a aktivity, praktická činnost

BYLINKY 2. - 5. třída 1,5 hod, 65 Kč + cestovné Cíl: seznámit se s bylinkami a možnostmi jejich využití, rozvoj péče o vlastní zdraví

Obsah: Děti si zopakují nebo objeví koloběh vody v přírodě. Zamyslí se nad tím, na co všechno vodu potřebujeme a jak s ní můžeme šetřit. Uvědomí si, odkud v přírodě vodu vlastně bereme a kam a v jakém stavu ji do přírody opět vracíme.

Obsah: Děti si vyzkouší nejběžnější léčivé bylinky očichat, ochutnat a poznat, dozví se, k čemu se používají. Namíchají vlastní bylinkovou směs na čaj a nakonec si vyrobí jednoduché bylinkové mýdlo.

Činnosti a metody: samostatná práce ve skupinách, diskuse, pokus, ukázky, pohybové a kooperativní hry.

Činnosti a metody: ochutnávka, diskuse, praktická činnost, práce s textem a pracovním listem Co je třeba zajistit: elektrická zásuvka, kohoutek s vodou

LESY V OHROŽENÍ 1. - 5. třída ZŠ 1,5 hod, 60 Kč + cestovné Cíl: uvědomit si význam lesů, uvědomit si důležitost jejich kvality a souvislost mezi lidskou činností a poškozováním lesů Obsah: Děti se zamyslí nad tím, co nám dává les nám a čím je užitečný pro přírodu a krajinu. Vytvoří jednoduchý model lesa a formou her se seznámí s jeho zranitelností vůči negativním

ZDRAVÁ SVAČINA 1. - 5. třída ZŠ 1,5 hod, 80 Kč + cestovné (plnohodnotná svačina v ceně) Cíl: rozvoj soběstačnosti a péče o vlastní zdraví, zažít radost z vaření pestrého a zdravého jídla Obsah: Děti se seznámí se základními, zdravými, či netradičními druhy potravin a možnostmi jejich využití v

kuchyni. V praktické části si připraví pokrm dle vlastního výběru. Činnosti a metody: hra, praktické činnosti - práce s potravinami, mytí nádobí…

Obsah: Děti se dozví něco víc o recyklování starého papíru a všichni si vyzkouší recyklovaný papír vyrobit ze starých novin a případně ozdobit přírodním materiálem. Papír si odnesou domů.

Co je třeba zajistit: minimálně stoly a elektrická zásuvka (nebo ideálně: vybavená školní kuchyňka)

Činnosti a metody: samostatná práce formou dílny

AFRICKÁ VESNICE 1

OVČÍ VLNA



Cíl: Seznámení s kritickou ekonomickou a sociální situací v nejchudších částech světa, pochopení významu humanitární pomoci

Cíl: seznámit se s přírodním textilním materiálem a jeho tradičním zpracováním, rozvoj tvořivosti, zručnosti a soběstačnosti

Obsah: Hra simuluje život chudé zemědělské africké vesnice rok po roce se všemi typickými problémy: hladem, suchem a neúrodou, ozbrojenými konflikty a řadou zdravotních rizik.

Obsah: Ovečky místo sekačky má dnes už kde kdo, ale zpracovat jejich vlnu je dovednost, kterou je třeba oprášit z dob dávné minulosti. Ukážeme si surovou i čištěnou vlnu, česání vlny, předení na vřetánku, děti si vyzkouší i předení na kolovrátku. Každý sám si zkusí z vlny vyrobit malý obrázek nebo náramek technikou filcování.

Činnosti a metody: simulační hra, diskusní techniky, poslech africké hudby

Co je třeba zajistit: 2x elektrická zásuvka, kohoutek s vodou

Činnosti a metody: praktické ukázky, rukodělná činnost

JEDEN ZA VŠECHNY, VŠICHNI ZA JEDNOHO 1. - 5. třída 1,5 hod, 60 Kč + cestovné Cíl: uvědomit si nezbytnost spolupráce a důvěry v ostatní při většině lidských činností Obsah: Zkusíme si některé kooperativní hry založené na principu dobrovolnosti směřující k potlačení sobeckosti a pochopení nezbytnosti spolupráce a přátelství. Vysvětlíme si jejich vztah k situacím ve skutečném životě. Činnosti a metody: Kooperativní hry, diskuse, hraní rolí.

DRÁTKOVÁNÍ 1. - 5. třída 1,5 hod, 65 Kč + cestovné Cíl: seznámit se s tradičním řemeslem, rozvoj tvořivosti a zručnosti Obsah: Přeneseme se do časů, kdy dráteníci putovali od vesnice k vesnici a spravovali rozbité nádobí. Děti si práci s drátem sami vyzkouší a pomocí drátování si ozdobí kameny. Při seznamování s kameny si prověří i své vnímání a hmat. Činnosti a metody: smyslové vnímání, praktická činnost

HRY NA VSI 1. - 5. třída 1,5 hod, 60 Kč + cestovné Cíl: objevit radost ze hry venku na čerstvém vzduchu, oživení starších tradic Obsah: Děti si vyzkouší několik jednoduchých her, které si pak mohou děti snadno hrát i samy venku s kamarády. Všechny se hrály už v dávné minulosti a není k tomu potřeba nic než pár kamínku, klacíků, fazolí nebo kuliček. Čeká nás tlučení špačků, kuličky, drápky, hry s fazolemi, káča... Činnosti a metody: hry venku Co je třeba zajistit: Vhodný prostor - školní hřiště, nebo venkovní prostor, kde je alespoň na části zpevněná rovná plocha, a kde nikoho neohrozíme odlétávajícími špačky, které odpalujeme na dálku. Děti oblečení na ven, obuv sportovnějšího charakteru

VYŘEZÁVÁNÍ 1. - 5. třída ZŠ 1,5 hod, 65 Kč + cestovné Cíl: seznámit se s tradičním řemeslem, rozvoj tvořivosti a zručnosti, posílit samostatnost a sebevědomí Obsah: Děti poznají různé vlastnosti dřeva jako materiálu a bezpečnostní pravidla pro práci s ním. Lektor předvede možný postup práce a děti si samostatně vyřežou malou lžičku „lopatičku“, kterou si také odvezou. Činnosti a metody: smyslové vnímání, praktická činnost Co je třeba zajistit: Prostor kde můžeme řezat s místem na sezení pro všechny zúčastněné. Prostor může být venkovní ve stínu nebo i vnitřní.

Program probíhá pouze za příznivého počasí

TKANÍ

PAPÍR

2. - 5. třída ZŠ 1,5 hod, 65 Kč + cestovné


Cíl: pochopit princip tkaní, rozvoj zručnosti, soběstačnosti a tvořivosti

Cíl: pochopit princip a uvědomit si užitečnost recyklace papíru, rozvoj tvořivosti

Obsah: Děti se dozvědí z jakých rostlinných a živočišných materiálů získáváme vlákna na výrobu textilií, vyzkouší si tkaní

na několika typech tkalcovských stavů a metodou tkaní na destičce si vyrobí vlastní barevný náramek. Činnosti a metody: samostatná práce, kooperativní pohybová aktivita, výklad

zatloukání, broušení….) Základní sadu nářadí doveze lektor, vybavená dílna je přesto výhodou. Děti oděv vhodný pro řemeslnou práci.

Co je třeba zajistit: stoly či lavice, židle

ROK V PŘÍRODNÍ ZAHRADĚ

VÁNOCE

cyklus programů na vaší školní zahradě v průběhu všech ročních období


jednotlivé programy 65 Kč (akční cena za objednání celého cyklu 220 Kč) + cestovné

Cíl: připomenout si lidové obyčeje a tradice našich předků, rozvoj tvořivosti a zručnosti při práci s přírodním materiálem

Cíl: budovat kladný vztah k rostlinám a půdě, prožitky v přírodě, oživení vaší školní zahrady

Obsah: V krátkém divadelním minipředstavení dětem připomeneme původ vánoc. Děti si vyzkouší známější i zapomenuté zvyky doby adventu a štědrého dne, vyrobí si malé vánoční dekorace z přírodních materiálů.

Obsah: Hravě a za pomoci pohádkových Bytostí přírody se seznámíme s přírodní zahradou. Dozvíme se, jak si zahradu uspořádat, jak si vybrat vhodné rostliny. Seznámíme se s živočichy, kteří nám na zahradě budou pomáhat. Naučíme se zpracovávat plody zahrady. Součástí programů budou vždy i jednoduchá tvoření.

Činnosti a metody: vyprávění, dramatizace, tvořivá činnost

STOPY 1. - 5. třída ZŠ 3 hod (2 x 1,5 hod + přestávka na svačinu), 95 Kč + cestovné probíhá celoročně, pozorování stop ve sněhu je výhodou, ale ne podmínkou Cíl: naučit se vnímat přírodní prostředí, naučit se základům stopování, porozumět vztahům v přírodě Obsah: V první části se děti učí stopovat teoreticky v učebně, na stopování si spíš hrají, vyrobí si odlitek stopy apod. Druhá část je procházka s reálným stopováním v terénu. Činnosti a metody: hádanky a kvízy, výklad, samostatná práce, práce ve skupině, prezentace, stopování v terénu Co je třeba zajistit: Vybavení pro promítání - minimálně bílá zeď nebo plátno a možnost alespoň částečného zatemnění místnosti (dataprojektor a počítač případně po dohodě dovezeme my). Přírodní prostředí v blízkém okolí školy (lesík, údolí, větší park …), děti oblečení vhodné pro pohyb venku přiměřené danému počasí a ročnímu období

Činnosti a metody: hry, činnosti rozvíjející poznání, práce s půdou, jednoduché zahradnické práce, tvořivá práce s přírodním materiálem

PODZIM V PŘÍRODNÍ ZAHRADĚ doporučený měsíc: září - listopad Děti se dozví jaký význam má vlastní zahrada, prozkoumají její přírodní podmínky (půdu, vodu, slunce..), pochopí význam a fungování kompostu, poznají užitečné půdní živočichy. Spolu s Podzimní paní si prohlédnou úrodu a vyrobí si křížaly.

ZIMA V PŘÍRODNÍ ZAHRADĚ doporučený měsíc: listopad - únor Děti si naplánují, co by si chtěly příští rok na zahradě vypěstovat. Dozví se, kam je vhodné zasadit ovocné stromy a keře. Zimní královna s dětmi uspí zahradu a všechny její obyvatele. Vyrobí si společně krmítko pro ptáčky.

JARO V PŘÍRODNÍ ZAHRADĚ doporučený měsíc: březen - květen

PTÁCI NA KRMÍTKU 1. - 5. třída ZŠ 3 hod (2 x 1,5 hod + přestávka na svačinu), 120 Kč + cestovné Cíl: aktivní vhled do pestrého světa ptáků, zlepšit soužití ptáků a lidí, rozvoj soběstačnosti a zručnosti Obsah: Při prezentaci děti hádají ptačí druhy podle hlasu a prohlédnou si je pak na velkých fotografiích. Zacvičí si ptačí sestavu cviků, hledají ptáky podle druhu a pak vybarvují v omalovánce. V druhé části programu za pomoci lektora a učitelů vyrobí čtyři druhy budek a krmítek, které si třída odveze a pověsí např. v okolí školy. Činnosti a metody: fyzické cvičení, hádání podle hlasu, pozorování, vybarvování, řemeslná práce Co je třeba zajistit: Vybavení pro promítání (minimálně bílá zeď nebo plátno a možnost alespoň částečného zatemnění místnosti; počítač, projektor, reproduktor po dohodě případně dovezeme my). Ideálně ve stejné místnosti prostor na cvičení (styl jóga). Prostor pro schování ptačích obrázků (větší chodba, zahrada….). Prostor použitelný jako dílna (řezání, vrtání,

Jarní víla děti přivítá v probouzející se zahradě. Společně připraví záhonky, naučí se set a sázet. Děti si zasejí vlastní dýně nebo fazole.

LÉTO V PŘÍRODNÍ ZAHRADĚ doporučený měsíc: květen - červen Letní víla si s dětmi užije sklizeň v letní zahradě, připraví si společně dobrotu z ovoce a planých bylinek a připraví bylinkový čaj nebo osvěžující nápoj. Co je třeba zajistit: školní zahrada nebo alespoň vhodný prostor u školy, který je možno předělat na malou přírodní zahrádku.

PROGRAMY 2. stupeň ZŠ

LÉČIVÉ BYLINY

PŘÍPAD KOMPOST

6. - 9. třída 2 hod, 80 Kč + cestovné


Cíl: seznámení s alternativní léčbou, rozvoj soběstačnosti a péče o vlastní zdraví

Cíl: porozumět fungování kompostu, seznámit se s půdními živočichy, uvědomit si potřebu třídění bioodpadů

Obsah: Žáci se seznámí s desítkou nejběžnějších léčivých bylinek, poznají jejich chuť, vůni a léčivé účinky. Sami namíchají léčivou bylinnou směs na čaj. Ve druhé části si vyrobí a odnesou si léčivou měsíčkovou mast.

Obsah: Žáci budou pátrat po tom, kam se ztrácejí odpady vyhozené na kompost, které odpady se na kompostu nerozloží a proč. Blíže se seznámí s řadou půdních živočichů, které na kompostu sami najdou a prozkoumají v mikroskopu.

Činnosti a metody: ochutnávka bylinek, diskuse, praktická činnost

Činnosti a metody: hra, pozorování a výzkum, výklad, ukázky, práce s mikroskopem, pracovní list

Co je třeba zajistit: elektrická zásuvka, stoly nebo lavice

Co je třeba zajistit: kompost na školní zahradě nebo v blízkém okolí školy, děti oblečení na ven, které je možno ušpinit, pro případ hrozícího deště pláštěnku či deštník (probíhá za každého počasí)

ZDRAVÁ SVAČINA

JEZERO 6. - 9. třída 1,5 hod, 60 Kč + cestovné Cíl: uvědomit si nutnost spolupráce při využívání přírodních zdrojů Obsah: Simulační hra, ve které si na příkladu několika továren využívajících vodu z blízkého jezera ukážeme, kam vede touha po zisku za každou cenu a neschopnost dohodnout se na společném řešení problému.

6. - 9. třída 1,5 hod, 80 Kč + cestovné Cíl: rozvoj soběstačnosti a péče o vlastní zdraví, zažít radost z vaření pestrého a zdravého jídla Obsah: Žáci se seznámí se základními, zdravými, či netradičními druhy potravin a možnostmi jejich kuchyňské úpravy. V praktické části si připraví pokrm dle vlastního výběru. Činnosti a metody: hra, praktické činnosti - práce s potravinami a kuchyňským náčiním Co je třeba zajistit: minimálně stoly a elektrická zásuvka (nebo ideálně: vybavená školní kuchyňka)

Činnosti a metody: simulační hra, diskuse

VČELAŘENÍ

JAK VYLEPŠIT DŮM



Cíl: seznámit se s životem včel medonosných, uvědomit si jejich význam pro člověka i pro přírodu a potřebu je chránit

Cíl: seznámit se s problematikou úspor energie při provozu rodinného domku, pochopit klady a zápory nízkoenergetických a pasivních domů

Obsah: Jak se včela orientuje? Proč jsou včelí komůrky šestiboké? Co se stane s trubcem, když se spáří s královnou? Jak včely vyrábí med? Jak královna ovládá ostatní včely? To vše a mnohem více zajímavostí ze života včel a včelařů.

Obsah: V simulační hře se žáci pokusí vylepšit rodinný domek nejen podle ekonomických, ale i podle ekologických hledisek. Budou řešit zateplení, okna, vytápění, větrání a ohřev vody a tím se pokusí snížit náklady a energetickou náročnost domu. Vysvětlíme si pojmy nízkoenergetický a pasivní dům. Činnosti a metody: simulační hra

LESY V OHROŽENÍ 6. - 9. třída 1,5 hod, 60 Kč + cestovné Cíl: uvědomit si význam lesů, uvědomit si souvislost mezi jejich kvalitou a funkcí, uvědomit si souvislost mezi lidskou činností a poškozováním lesů Obsah: Žáci se zamyslí nad tím, co nám dává les a jaké jsou jeho funkce v krajině. Vytvoří jednoduchý model lesa a formou her se seznámí s jeho zranitelností vůči negativním přírodním i lidským vlivům. Přitom poukážeme zejména na nevýhody smrkových monokultur. Činnosti a metody: pohybové a kooperativní hry, diskuse, tvořivá činnost, výklad

Činnosti a metody: Dramatická výchova, pozorování, kooperativní aktivity.

WELLFARE 6. - 9. třída 1,5 hod, 60 Kč + cestovné Cíl: seznámit se se základními potřebami nejběžnějších hospodářských zvířat a umět posoudit, zda jsou tyto potřeby naplňovány Obsah: Společně si vysvětlíme základní pojmy, žáci se pokusí vcítit do života slepic a také shlédnou krátký animovaný film. U sedmi hospodářských zvířat se formou hry seznámí s jejich nároky na spokojený život v zajetí a uvědomí si pět základních potřeb zvířat. Naše zvířata nakonec navštívíme naživo. Činnosti a metody: simulační hra, diskusní techniky, znalostní hra, video ukázka

AFRICKÁ VESNICE 2 6. - 9. třída 1,5 hod, 60 Kč + cestovné Cíl: seznámit se s kritickou ekonomickou a sociální situací v nejchudších částech světa, pochopit význam humanitární pomoci. Obsah: Hra simuluje život chudé zemědělské africké vesnice rok po roce se všemi typickými problémy: hladem, suchem a neúrodou, ozbrojenými konflikty a řadou zdravotních rizik. Žáci pochopí, že přežití závisí nejen na našich vlastních schopnostech, ale i na vnějších podmínkách. Jednou z nich je i humanitární pomoc bohatých zemi, tedy i ČR. Činnosti a metody: Jednoduchá a zábavná simulační hra, diskusní aktivity.

GLOBALIZACE 6. - 9. třída

pochopení nezbytnosti spolupráce a přátelství. Vysvětlíme si jejich vztah k situacím ve skutečném životě. Činnosti a metody: Kooperativní hry, diskuse, hraní rolí.

VYŘEZÁVÁNÍ 6. - 9. třída 1,5 hod, 65 Kč + cestovné Cíl: seznámit se s tradičním řemeslem, rozvoj tvořivosti a zručnosti, posílit samostatnost a sebevědomí Obsah: Děti poznají různé vlastnosti dřeva jako materiálu a bezpečnostní pravidla pro práci s ním. Lektor předvede možný postup práce a děti si samostatně vyřežou malou lžičku „lopatičku“, kterou si také odvezou. Činnosti a metody: smyslové vnímání, praktická činnost Co je třeba zajistit: Prostor kde můžeme řezat s místem na sezení pro všechny zúčastněné. Prostor může být venkovní ve stínu nebo i vnitřní.

1,5 hod, 65 Kč + cestovné Cíl: seznámit se s pracovními podmínkami v některých částech světa, s dětskou prací a novodobým otroctvím a uvědomit si jak to souvisí s námi v ČR, pochopit pojem Fair Trade a vědět, kde takto označené výrobky zakoupit.

DRÁTKOVÁNÍ

Obsah: Ačkoliv žijeme ve 21. století, na světě stále existují místa, kde si za 15 hodin práce denně koupíte jen jídlo k přežití. Místa, kde lidé nejsou oceněni podle své práce. Místa, kde velmi tvrdě pracují i děti, kde stále funguje otrokářství. Problémy s tím spojenými a možnostmi pomoci se zabývá tento program.

Cíl: odreagování, rozvoj tvořivosti, seznámení s tradičním řemeslem

Činnosti a metody: Dramatická výchova, hraní rolí, diskusní a kooperativní aktivity, ochutnávka fair-trade čokolády


Obsah: Přeneseme se do časů, kdy dráteníci putovali od vesnice k vesnici a spravovali rozbité nádobí. Každý si práci s drátem vyzkouší a drátováním si ozdobí kámen. Žáky čeká i relaxační aktivita s kameny, při které si ověří schopnost svého vnímání a hmat. Činnosti a metody: smyslové vnímání, tvořivá činnost

ZELENÁ POUŠŤ

OVČÍ VLNA


6. - 9. třída

Cíl: uvědomit si zodpovědnost za ničení původních ekosystémů v Indonésii a jinde na světě, vědět jakým výrobkům se při nakupování vyhnout, abychom se na tom podíleli co nejméně.

Cíl: odreagování, rozvoj tvořivosti při práci s přírodním materiálem, seznámit se s postupem a technikami zpracování vlny

Obsah: Palmový olej je dnes běžně používaný potravinový olej. Je levný a snadno dostupný, palmy, jež ho produkují, rychle rostou. Málokdo však ví, že masivní pěstování nepůvodních palem především v Indonésii, má za následek zničení tamního ekosystému. Do 10ti let povede k zániku až 98 procent deštných lesů a velmi ohrozí např. další přežití orangutanů a jiných živočichů. O tom i o možnostech nápravy pojednává tento program.

Obsah: Ukážeme si surovou i čištěnou vlnu, dozvíme se o jejím zpracování. Každý si vyzkouší předení na vřetánku a kolovrátku. Nakonec si každý vytvoří z vlny malé výtvarné dílko technikou filcování jehlou.

Činnosti a metody: Simulační hra na město, dramatická výchova a hraní rolí, diskuze.

6. - 9. třída

JEDEN ZA VŠECHNY, VŠICHNI ZA JEDNOHO 6. - 9. třída 1,5 hod, 60 Kč + cestovné Cíl: uvědomit si nezbytnost spolupráce a důvěry v ostatní při většině lidských činností Obsah: Zkusíme si některé kooperativní hry založené na principu dobrovolnosti směřující k potlačení sobeckosti a

1, hod, 65 Kč + cestovné

Činnosti a metody: praktické ukázky, rukodělná činnost

PAPÍR 1,5 hod, 65 Kč + cestovné Cíl: uvědomit si užitečnost recyklace, naučit se vyrobit papír v domácích podmínkách, rozvoj kreativity Obsah: Žáci se dozvědí něco víc o recyklování starého papíru. Každý si vyzkouší vyrobit recyklovaný papír ze starých novin a odnese si ho domů. Činnosti a metody: samostatná práce formou dílny Co je třeba zajistit: 2x elektrická zásuvka, kohoutek s vodou

TKANÍ

LÉČIVÉ BYLINY

6. - 9. třída

2 hod, 80 Kč + cestovné

1,5 hod, 65 Kč + cestovné

Cíl: seznámení s alternativní léčbou, rozvoj soběstačnosti a péče o vlastní zdraví

Cíl: pochopit princip tkaní, rozvoj zručnosti, soběstačnosti a kreativity, odreagování Obsah: Žáci se dozvědí z jakých rostlinných a živočišných materiálů získáváme vlákna na výrobu textilií, vyzkouší si tkaní na několika typech tkalcovských stavů a metodou tkaní na destičce si vyrobí vlastní barevný náramek. Činnosti a metody: samostatná práce, kooperativní pohybová aktivita, výklad

Obsah: Studenti se seznámí s desítkou nejběžnějších léčivých bylinek, poznají jejich chuť, vůni a léčivé účinky. Sami namíchají léčivou bylinnou směs na čaj. Ve druhé části si vyrobí a odnesou si léčivou měsíčkovou mast. Činnosti a metody: ochutnávka bylinek, diskuse, praktická činnost Co je třeba zajistit: elektrická zásuvka, stoly nebo lavice

Co je třeba zajistit: stoly či lavice, židle

ZDRAVÁ SVAČINA STOPY


6. - 9. třída 3 hod (2 x 1,5 hod + přestávka na svačinu), 95 Kč + cestovné probíhá celoročně, pozorování stop ve sněhu je výhodou, ale ne podmínkou

Cíl: rozvoj soběstačnosti a péče o vlastní zdraví, zažít radost z vaření pestrého a zdravého jídla

Cíl: naučit se vnímat přírodní prostředí, naučit se základům stopování, porozumět vztahům v přírodě Obsah: V první části se děti učí stopovat teoreticky v učebně, na stopování si spíš hrají, vyrobí si odlitek stopy apod. Druhá část je procházka s reálným stopováním v terénu. Činnosti a metody: hádanky a kvízy, výklad, samostatná práce, práce ve skupině, prezentace, stopování v terénu Co je třeba zajistit: Vybavení pro promítání - minimálně bílá zeď nebo plátno a možnost alespoň částečného zatemnění místnosti (dataprojektor a počítač případně po dohodě dovezeme my). Přírodní prostředí v blízkém okolí školy (lesík, údolí, větší park …), děti oblečení vhodné pro pohyb venku přiměřené danému počasí a ročnímu období

Obsah: Studenti se seznámí se základními, zdravými, či netradičními druhy potravin a možnostmi jejich kuchyňské úpravy. V praktické části si připraví pokrm dle vlastního výběru. Činnosti a metody: hra, praktické činnosti - práce s potravinami a kuchyňským náčiním Co je třeba zajistit: minimálně stoly a elektrická zásuvka (nebo ideálně: vybavená školní kuchyňka)

VČELAŘENÍ 1,5 hod, 65 Kč + cestovné Cíl: seznámit se s životem včel medonosných, uvědomit si jejich význam pro člověka i pro přírodu a potřebu je chránit

PROGRAMY pro SŠ

Obsah: Jak se včela orientuje? Proč jsou včelí komůrky šestiboké? Co se stane s trubcem, když se spáří s královnou? Jak včely vyrábí med? Jak královna ovládá ostatní včely? To vše a mnohem více zajímavostí ze života včel a včelařů.

JAK VYLEPŠIT DŮM

Činnosti a metody: Dramatická výchova, pozorování, kooperativní aktivity.

1,5 hod, 60 Kč + cestovné Cíl: seznámit se s problematikou úspor energie při provozu rodinného domku, pochopit klady a zápory nízkoenergetických a pasivních domů Obsah: V simulační hře si studenti pokusí vylepšit rodinný domek nejen podle ekonomických ale i podle ekologických hledisek. Budou řešit zateplení, okna, vytápění, větrání a ohřev vody a tím se pokusí snížit náklady a energetickou náročnost domu. Vysvětlíme si pojmy nízkoenergetický a pasivní dům. Činnosti a metody: simulační hra

JEZERO 1,5 hod, 60 Kč + cestovné Cíl: uvědomit si nutnost spolupráce při využívání přírodních zdrojů Obsah: Simulační hra, ve které si na příkladu několika továren využívajících vodu z blízkého jezera ukážeme, kam vede touha po zisku za každou cenu a neschopnost dohodnout se na společném řešení problému. Činnosti a metody: simulační hra, diskuse

WELLFARE 1,5 hod, 60 Kč + cestovné Cíl: seznámit studenty se základními potřebami nejběžnějších hospodářských zvířat a umět posoudit, zda jsou tyto potřeby naplňovány Obsah: Společně si vysvětlíme základní pojmy, studenti se pokusí vcítit do života slepic a také shlédnou krátký animovaný film. U sedmi hospodářských zvířat se formou hry seznámí s jejich nároky na spokojený život v zajetí a uvědomí si pět základních potřeb zvířat. Naše zvířata nakonec navštívíme naživo. Činnosti a metody: simulační hra, diskusní techniky, znalostní hra, video ukázka

AFRICKÁ VESNICE 2 1,5 hod, 60 Kč + cestovné Vzdělávací cíl: seznámit se s kritickou ekonomickou a sociální situací v nejchudších částech světa, pochopit význam humanitární pomoci.

Obsah: Hra simuluje život chudé zemědělské africké vesnice rok po roce se všemi typickými problémy: hladem, suchem a neúrodou, ozbrojenými konflikty a řadou zdravotních rizik. Studenti pochopí, že přežití závisí nejen na našich vlastních schopnostech, ale i na vnějších podmínkách. Jednou z nich je i humanitární pomoc bohatých zemi, tedy i ČR.

čeká i relaxační aktivita s kameny, při které si ověří schopnost svého vnímání a hmat.

Činnosti a metody: Jednoduchá a zábavná simulační hra, diskusní aktivity.


GLOBALIZACE 1,5 hod, 65 Kč + cestovné Cíl: seznámit se s pracovními podmínkami v některých částech světa, s dětskou prací a novodobým otroctvím a uvědomit si jak to souvisí s námi v ČR, pochopit pojem Fair Trade Obsah: Ačkoliv žijeme ve 21. století, na světě stále existují místa, kde si za 15 hodin práce denně koupíte jen jídlo k přežití. Místa, kde lidé nejsou oceněni podle své práce. Místa, kde velmi tvrdě pracují i děti, kde stále funguje otrokářství. Problémy s tím spojenými a možnostmi pomoci se zabývá tento program.

Činnosti a metody: smyslové vnímání, tvořivá činnost

OVČÍ VLNA Cíl: odreagování, rozvoj tvořivosti při práci s přírodním materiálem, seznámit se s postupem a technikami zpracování vlny Obsah: Ovečky místo sekačky má dnes už kde kdo, ale zpracovat jejich vlnu je dovednost, kterou je třeba oprášit z dob dávné minulosti. Ukážeme si surovou i čištěnou vlnu, dozvíme se o jejím zpracování. Každý si vyzkouší předení na vřetánku a kolovrátku. Nakonec si každý vytvoří z vlny malé výtvarné dílko technikou filcování jehlou. Činnosti a metody: praktické ukázky, rukodělná činnost

PAPÍR 1,5 hod, 65 Kč + cestovné

Činnosti a metody: Dramatická výchova, hraní rolí, diskusní a kooperativní aktivity, ochutnávka fair-trade čokolády

Cíl: uvědomit si užitečnost recyklace, naučit se vyrobit papír v domácích podmínkách, rozvoj kreativity

ZELENÁ POUŠŤ

Obsah: Studenti se dozvědí něco víc o recyklování starého papíru. Každý si vyzkouší vyrobit recyklovaný papír ze starých novin a odnese si ho domů.

1,5 hod, 60 Kč + cestovné Cíl: uvědomit si zodpovědnost za ničení původních ekosystémů v Indonésii a jinde na světě, vědět jakým výrobkům se při nakupování vyhnout, abychom se na tom podíleli co nejméně.

Činnosti a metody: samostatná práce formou dílny

Obsah: Palmový olej je dnes běžně používaný potravinový olej. Je levný a snadno dostupný, palmy, jež ho produkují, rychle rostou. Málokdo však ví, že masivní pěstování nepůvodních palem především v Indonésii, má za následek zničení tamního ekosystému. Do 10ti let povede k zániku až 98 procent deštných lesů a velmi ohrozí např. další přežití orangutanů a jiných živočichů. O tom i o možnostech nápravy pojednává tento program.

TKANÍ

Činnosti a metody: Simulační hra na město, dramatická výchova a hraní rolí, diskuze.

JEDEN ZA VŠECHNY, VŠICHNI ZA JEDNOHO

Co je třeba zajistit: 2x elektrická zásuvka, kohoutek s vodou

1,5 hod, 65 Kč + cestovné Cíl: pochopit princip tkaní, rozvoj zručnosti, soběstačnosti a kreativity, odreagování Obsah: Žáci se dozvědí z jakých rostlinných a živočišných materiálů získáváme vlákna na výrobu textilií, vyzkouší si tkaní na několika typech tkalcovských stavů a metodou tkaní na destičce si vyrobí vlastní barevný náramek. Činnosti a metody: samostatná práce, kooperativní pohybová aktivita, výklad Co je třeba zajistit: stoly či lavice, židle

1,5 hod, 60 Kč + cestovné Cíl: uvědomit si nezbytnost spolupráce a důvěry v ostatní při většině lidských činností

VYŘEZÁVÁNÍ

Obsah: Zkusíme si některé kooperativní hry založené na principu dobrovolnosti směřující k potlačení sobeckosti a pochopení nezbytnosti spolupráce a přátelství. Vysvětlíme si jejich vztah k situacím ve skutečném životě.

Cíl: seznámit se s tradičním řemeslem, rozvoj tvořivosti a zručnosti, posílit samostatnost a sebevědomí


Činnosti a metody: Kooperativní hry, diskuse, hraní rolí.

Obsah: Děti poznají různé vlastnosti dřeva jako materiálu a bezpečnostní pravidla pro práci s ním. Lektor předvede možný postup práce a děti si samostatně vyřežou malou lžičku „lopatičku“, kterou si také odvezou.

DRÁTKOVÁNÍ

Činnosti a metody: smyslové vnímání, praktická činnost


Co je třeba zajistit: Prostor kde můžeme řezat s místem na sezení pro všechny zúčastněné. Prostor může být venkovní ve stínu nebo i vnitřní.

Cíl: odreagování, rozvoj tvořivosti, seznámení s tradičním řemeslem Obsah: Přeneseme se do časů, kdy dráteníci putovali od vesnice k vesnici a spravovali rozbité nádobí. Každý si práci s drátem vyzkouší a drátováním si ozdobí kámen. Studenty

Objednací podmínky a obecné informace Délka trvání výukových programů je různá a je uvedena u každého jednotlivého programu. Začátky programů budou stanoveny po dohodě s vámi. Je možno objednat i několik programů za sebou nebo paralelně (přijede více lektorů za jedno cestovné). U programů trvajících 3 hodiny je uprostřed pauza na svačinu a odpočinek. Při plánování mezery ve výuce je proto nutno připočíst navíc cca 20 minut času na přestávku. Do ceny výjezdových programů je oproti programům probíhajícím na naší pobočce již zahrnut příplatek 10 Kč na dítě. Cena dále zohledňuje délku programu, nutnost případné přítomnosti více lektorů a cenu za spotřebovaný materiál a suroviny. Ceny jsou uvedeny u jednotlivých programů. Kromě ceny za program se za výjezd platí ještě cestovné 8 Kč/km (auto). Minimální platba je za 10 účastníků programu. Doporučený počet účastníků na jednom programu je 15-25 (počet nad 28 vyžaduje předchozí vzájemnou dohodu) Při programu za kázeň žáků ručí a odpovědnost nese doprovázející pedagog. Požadavky na výbavu dětí i na prostorové a materiálové zázemí jsou uvedeny u jednotlivých programů. V případě nepříznivého počasí může dojít ke změnám v obsahu programů odehrávajících se venku, nebo po vzájemné dohodě může být program nahrazen jiným. Objednávky programů: telefonicky: 469 813 462, 739 578 022 e-mailem: [email protected] (písemně: Ekocentrum Paleta, pobočka Oucmanice, Oucmanice 36, 562 01 Ústí nad Orlicí)

Ekocentrum PALETA Oucmanice

Recommend Documents