Ekocentrum PALETA Oucmanice
po zisku za každou cenu a neschopnost dohodnout se na společném řešení problému.
PROGRAMY pro 2. stupeň ZŠ pro školní rok 2016/2017
Činnosti a metody: simulační hra, diskuse S sebou: přezůvky
ZELENÁ POUŠŤ PROGRAMY TRVAJÍCÍ 1,5 - 2 HOD PŘÍPAD KOMPOST 6. - 9. třída 1,5 hod, 35 Kč Cíl: porozumět fungování kompostu, seznámit se s půdními živočichy, uvědomit si potřebu třídění bioodpadů Obsah: Žáci budou formou detektivního příběhu pátrat po tom, kam se ztrácejí odpady vyhozené na kompost, které odpady se na kompostu nerozloží a proč. Blíže se seznámí s řadou půdních živočichů, které na kompostu sami najdou a prozkoumají v mikroskopu. Činnosti a metody: hra, pozorování a výzkum, výklad, ukázky, práce s mikroskopem, pracovní list S sebou: přezůvky, tužka na psaní, oblečení na ven, které je možno ušpinit, pro případ hrozícího deště pláštěnku či deštník (probíhá za každého počasí)
VODOHOSPODÁŘI 6. - 9. třída ZŠ 2 hod, 45 Kč Tip: Vhodná kombinace s programem Jezero Cíl: získání znalostí a souvislostí k tématům: zdroje pitné vody, čištění odpadních vod, znečištění vod, spotřeba vody Obsah: Žáci si uvědomí, odkud v přírodě bereme pitnou vodu a kam a v jakém stavu ji do přírody opět vracíme. Vžijí se do role vodohospodářů a budou kriticky hodnotit informace související s nakládáním s vodou. Navrhnou plán na šetření vodou pro suchá období. Na závěr je čeká prohlídka naší kořenové čistírny odpadních vod. Činnosti a metody: samostatná práce ve skupinách, práce s textem, diskuse, pokus, ukázky, exkurze. S sebou: přezůvky, v případě hrozícího deště pláštěnku nebo deštník, ve vlhkém období obuv vhodná pro pohyb na mokrém trávníku
JEZERO 6. - 9. třída ZŠ 1,5 hod, 35 Kč Vhodná kombinace s programem Vodohospodáři Cíl: uvědomit si nutnost spolupráce při využívání přírodních zdrojů Obsah: Simulační hra, ve které si na příkladu několika továren využívajících vodu z blízkého jezera ukážeme, kam vede touha
6. - 9. třída ZŠ 1,5 hod, 35 Kč Cíl: uvědomit si zodpovědnost za ničení původních ekosystémů v Indonésii a jinde na světě, vědět jakým výrobkům se při nakupování vyhnout, abychom se na tom podíleli co nejméně. Obsah: Palmový olej je dnes běžně používaný potravinový olej. Je levný a snadno dostupný, palmy, jež ho produkují, rychle rostou. Málokdo však ví, že masivní pěstování nepůvodních palem především v Indonésii, má za následek zničení tamního ekosystému. Do 10ti let povede k zániku až 98 procent deštných lesů a velmi ohrozí např. další přežití orangutanů a jiných živočichů. O tom i o možnostech nápravy pojednává tento program. Činnosti a metody: Simulační hra na město, dramatická výchova a hraní rolí, diskuze. S sebou: přezůvky
JAK VYLEPŠIT DŮM 6. - 9. třída ZŠ 1,5 hod, 35 Kč Tip: Vhodná kombinace s programem Hliněná mazanice Cíl: seznámit se s problematikou úspor energie při provozu rodinného domku, pochopit klady a zápory nízkoenergetických a pasivních domů Obsah: V simulační hře se žáci pokusí vylepšit rodinný domek nejen podle ekonomických, ale i podle ekologických hledisek. Budou řešit zateplení, okna, vytápění, větrání a ohřev vody a tím se pokusí snížit náklady a energetickou náročnost domu. Vysvětlíme si pojmy nízkoenergetický a pasivní dům. Činnosti a metody: simulační hra S sebou: přezůvky
LESY V OHROŽENÍ 6. - 9. třída ZŠ 1,5 hod, 35 Kč Tip: vhodná kombinace s programem Papír Cíl: uvědomit si význam lesů, uvědomit si souvislost mezi jejich kvalitou a funkcí, uvědomit si souvislost mezi lidskou činností a poškozováním lesů Obsah: Žáci se zamyslí nad tím, co nám dává les a jaké jsou jeho funkce v krajině. Vytvoří jednoduchý model lesa a formou her se seznámí s jeho zranitelností vůči negativním přírodním i lidským vlivům. Přitom poukážeme zejména na nevýhody smrkových monokultur. Činnosti a metody: pohybové a kooperativní hry, diskuse, tvořivá činnost, výklad S sebou: přezůvky
LÉČIVÉ BYLINY
VČELAŘENÍ
6. - 9. třída ZŠ 2 hod, 60 Kč
6. - 9. třída ZŠ 1,5 hod, 35 Kč
Cíl: seznámení s alternativní léčbou, rozvoj soběstačnosti a péče o vlastní zdraví
Cíl: seznámit se s životem včel medonosných, uvědomit si jejich význam pro člověka i pro přírodu a potřebu je chránit
Obsah: Žáci se seznámí s desítkou nejběžnějších léčivých bylinek, poznají jejich chuť, vůni a léčivé účinky. Sami namíchají léčivou bylinnou směs na čaj. Ve druhé části si vyrobí a odnesou si léčivou měsíčkovou mast.
Obsah: Jak se včela orientuje? Proč jsou včelí komůrky šestiboké? Co se stane s trubcem, když se spáří s královnou? Jak včely vyrábí med? Jak královna ovládá ostatní včely? To vše a mnohem více zajímavostí ze života včel a včelařů.
Činnosti a metody: ochutnávka bylinek, diskuse, praktická činnost
Činnosti a metody: Dramatická výchova, pozorování, kooperativní aktivity.
S sebou: přezůvky
S sebou: přezůvky
ZDRAVÁ SVAČINA
AFRICKÁ VESNICE 2
6. - 9. třída ZŠ 1,5 hod, 55 Kč
6. - 9. třída ZŠ 1,5 hod, 35 Kč
Cíl: rozvoj soběstačnosti a péče o vlastní zdraví, zažít radost z vaření pestrého a zdravého jídla
Vzdělávací cíl: seznámit se s kritickou ekonomickou a sociální situací v nejchudších částech světa, pochopit význam humanitární pomoci.
Obsah: Žáci se seznámí se základními, zdravými, či netradičními druhy potravin a možnostmi jejich kuchyňské úpravy. V praktické části si připraví pokrm dle vlastního výběru. Činnosti a metody: hra, praktické činnosti - práce s potravinami a kuchyňským náčiním S sebou: přezůvky
JEDEN ZA VŠECHNY, VŠICHNI ZA JEDNOHO 6. - 9. třída ZŠ 1,5 hod, 35 Kč Cíl: uvědomit si nezbytnost spolupráce a důvěry v ostatní při většině lidských činností Obsah: Zkusíme si některé kooperativní hry založené na principu dobrovolnosti směřující k potlačení sobeckosti a pochopení nezbytnosti spolupráce a přátelství. Vysvětlíme si jejich vztah k situacím ve skutečném životě. Činnosti a metody: Kooperativní hry, diskuse, hraní rolí. S sebou: přezůvky
WELLFARE 6. - 9. třída 1,5 hod, 35 Kč Cíl: seznámit se se základními potřebami nejběžnějších hospodářských zvířat a umět posoudit, zda jsou tyto potřeby naplňovány Obsah: Společně si vysvětlíme základní pojmy, žáci se pokusí vcítit do života slepic a také shlédnou krátký animovaný film. U sedmi hospodářských zvířat se formou hry seznámí s jejich nároky na spokojený život v zajetí a uvědomí si pět základních potřeb zvířat. Naše zvířata nakonec navštívíme naživo. Činnosti a metody: simulační hra, diskusní techniky, znalostní hra, video ukázka S sebou: přezůvky
Obsah: Hra simuluje život chudé zemědělské africké vesnice rok po roce se všemi typickými problémy: hladem, suchem a neúrodou, ozbrojenými konflikty a řadou zdravotních rizik. Žáci pochopí, že přežití závisí nejen na našich vlastních schopnostech, ale i na vnějších podmínkách. Jednou z nich je i humanitární pomoc bohatých zemi, tedy i ČR. Činnosti a metody: Jednoduchá a zábavná simulační hra, diskusní aktivity. S sebou: přezůvky
GLOBALIZACE 6. - 9. třída ZŠ 1,5 hod, 40 Kč Cíl: seznámit se s pracovními podmínkami v některých částech světa, s dětskou prací a novodobým otroctvím a uvědomit si jak to souvisí s námi v ČR, pochopit pojem Fair Trade a vědět, kde takto označené výrobky zakoupit. Obsah: Ačkoliv žijeme ve 21. století, na světě stále existují místa, kde si za 15 hodin práce denně koupíte jen jídlo k přežití. Místa, kde lidé nejsou oceněni podle své práce. Místa, kde velmi tvrdě pracují i děti, kde stále funguje otrokářství. Problémy s tím spojenými a možnostmi pomoci se zabývá tento program. Činnosti a metody: Dramatická výchova, hraní rolí, diskusní a kooperativní aktivity. S sebou: přezůvky
VYŘEZÁVÁNÍ 6. -9. třída ZŠ 1,5 hod, 40 Kč Cíl: seznámit se s tradičním řemeslem, rozvoj tvořivosti a zručnosti, posílit samostatnost a sebevědomí Obsah: Děti poznají různé vlastnosti dřeva jako materiálu a bezpečnostní pravidla pro práci s ním. Lektor předvede možný
postup práce a děti si samostatně vyřežou malou lžičku „lopatičku“, kterou si také odvezou.
na několika typech tkalcovských stavů a metodou tkaní na destičce si vyrobí vlastní barevný náramek.
Činnosti a metody: smyslové vnímání, praktická činnost
Činnosti a metody: samostatná práce, kooperativní pohybová aktivita, výklad
S sebou: oděv vhodný k sezení venku
S sebou: přezůvky
DRÁTKOVÁNÍ 6. - 9. třída ZŠ 1,5 hod, 40 Kč Cíl: odreagování, rozvoj tvořivosti, seznámení s tradičním řemeslem Obsah: Přeneseme se do časů, kdy dráteníci putovali od vesnice k vesnici a spravovali rozbité nádobí. Každý si práci s drátem vyzkouší a drátováním si ozdobí kámen. Žáky čeká i relaxační aktivita s kameny, při které si ověří schopnost svého vnímání a hmat. Činnosti a metody: smyslové vnímání, tvořivá činnost S sebou: přezůvky
PAPÍR 6. - 9. třída ZŠ 1,5 hod, 40 Kč Tip: vhodná kombinace s programem Lesy v ohrožení Cíl: uvědomit si užitečnost recyklace, naučit se vyrobit papír v domácích podmínkách, rozvoj kreativity Obsah: Žáci se dozvědí něco víc o recyklování starého papíru. Každý si vyzkouší vyrobit recyklovaný papír ze starých novin a odnese si ho domů. Činnosti a metody: samostatná práce formou dílny
HLINĚNÁ MAZANICE 6. - 9. třída 1,5 – 2,5 hod, 65 Kč, pouze v období duben – říjen Cíl: seznámení s přírodními a tradičními stavebními materiály, rozvoj tvořivosti i spolupráce, poznat kus lidské přirozenosti Obsah: Žáci umíchají šlapáním stavební hmotu z jílu, písku a slámy, tu pak dále zpracovávají formou kooperativních aktivit vylepšenou „zpěvem“ pracovních písní, podobně jak to dělají dodnes při stavbě svých domů přírodní národy. Zjistí jaké je využití takové hmoty v praxi. Hliněnou směs následně využijí pro různé pohybové, kooperativní i tvořivé aktivity. Činnosti a metody: smyslové vnímání, praktická činnost, výtvarná aktivita, zpěv, pohybové aktivity a kooperativní hry. S sebou: Při pěkném počasí je možné program absolvovat v plavkách a naboso. Při chladnějším v oděvu, kterému nevadí bláto a v holinkách. V případně zájmu bude možné výrobky odvézt. Ty však budou ještě vlhké a měkké, některé i značné velikosti, bude potřeba počítat s místem na přepravu a místem na dosušení (několik dní).
PROGRAMY TRVAJÍCÍ 3 HOD LES
S sebou: přezůvky, oblečení, které je možné ušpinit
6. - 9. třída 3 hod, 70 Kč, pouze v období duben – listopad
OVČÍ VLNA
Cíl: pochopit rozdíl ve fungování lesa hospodářského a „divokého“, zažít dobrodružství v lese, naučit se vidět stopy skrytého dění v lese.
6. - 9. třída ZŠ 1,5 hod, 45 Kč Cíl: odreagování, rozvoj tvořivosti při práci s přírodním materiálem, seznámit se s postupem a technikami zpracování vlny Obsah: Ukážeme si surovou i čištěnou vlnu, dozvíme se o jejím zpracování. Každý si vyzkouší předení na vřetánku a kolovrátku. Nakonec si každý vytvoří z vlny malé výtvarné dílko technikou filcování jehlou.
Obsah: Program je méně strukturovaný. Skupina putuje krajinou a hledá stopy „zbytky“ divoké přírody, lektor přizpůsobuje témata zajímavostem, které potká. Ale i tak obsahuje program několik stálých aktivit, které přibližují fungování stromů, lesa a potravního řetězce. Činnosti a metody: venkovní pohybové hry, pohyb v přírodě, tvořivá činnost, putování náročným terénem, stopování
S sebou: přezůvky
S sebou: oblečení a obutí do terénu, které snese i průchod mokrou trávou, pláštěnku v případě hrozící dešťové přeháňky. Program může proběhnout i za deště, záleží jen na odvaze dětí a učitele.
TKANÍ
RYBNÍK
6. - 9. třída ZŠ 1,5 hod, 40 Kč
6. - 9. třída ZŠ 3 hod, 70 Kč, pouze v období březen-listopad
Cíl: pochopit princip tkaní, rozvoj zručnosti, soběstačnosti a kreativity, odreagování
Cíl: poznání ekosystému rybníka a základních podmínek pro život ve vodě, kontakt s přírodou
Obsah: Žáci se dozvědí z jakých rostlinných a živočišných materiálů získáváme vlákna na výrobu textilií, vyzkouší si tkaní
Obsah: Žáci se formou hry seznámí s životem několika vodních organismů, vžijí se do jejich života a na vlastní kůži vyzkouší, co
Činnosti a metody: praktické ukázky, rukodělná činnost
je pro život ve vodě nejdůležitější. Zamyslí se i nad tím, co může životu ve vodě naopak uškodit. V druhé části programu se vydáme k našemu rybníčku na lov bezobratlých vodních živočichů. Činnosti a metody: pohybové hry, výtvarná činnost, diskuse, pozorování, praktická činnost, práce podle návodu, myšlenková mapa S sebou: přezůvky, oblečení, které je možné ušpinit, případně holínky či jiné boty do mokra (nebo na přezutí), v případě hrozícího deště pláštěnku (deštník) Program probíhá i v případě mírného deště
PŘÍRODNÍ ZAHRADA 6. - 9. třída ZŠ 3 hod, 90 Kč Cíl: představit koncept přírodní zahrady a užitečné živočichy, kteří na ní žijí, rozvoj soběstačnosti a zručnosti Obsah: Žáci se seznámí s přírodní zahradou. Dozví se, jak zahradu uspořádat či jak si vybrat vhodné rostliny, abychom se vyhnuli používání pesticidů a naopak přilákali živočichy, kteří na zahradě pomáhají. Ve druhé části programu si prověří svoji zručnost při výrobě ptačí a čmeláčí budky, krmítka a hmyzího hotelu. Činnosti a metody: kooperativní, pohybové a vzdělávací hry, tvořivá práce s přírodním materiálem
si upletou housky. Upečou je v replice historické venkovní pece a můžou je sníst. Činnosti a metody: samostatná práce, praktická činnost, myšlenková mapa, simulační hra S sebou: přezůvky, oblečení, které je možné ušpinit
CELODENNÍ PROGRAMY BEZ PRÁCE NEJSOU KOLÁČE 6. - 9. třída ZŠ celodenní (4,5 hod), akční cena včetně oběda 150 Kč, cena bez oběda 110 probíhá celoročně Cíl: uvědomit si původ a hodnotu potravin, porozumění problematice jejich kvality a spotřebitelské zodpovědnosti, rozvoj soběstačnosti Obsah: Žáci pomocí hry prozkoumají legendu o báječných koláčích bývalé majitelky našeho statku a uvědomí si tajemství kvality surovin. Rekonstruovat 100 let starý recept bude dřina, při které budou řezat a štípat dřevo, vařit povidla, vyrábět tvaroh a máslo, mlít mouku, zadělávat těsto a nakonec každý upeče a sní svůj koláč. Činnosti a metody: Simulační hra, diskuze, praktická činnost, práce podle návodu, skupinová práce, technologický postup. S sebou: přezůvky, oblečení, které je možné ušpinit
S sebou: oblečení vhodné pro pohyb po trávě
HOSPODÁŘSKÝ DEN STOPY 6. - 9. třída ZŠ 3 hod, 75 Kč
6. - 9. třída ZŠ celodenní (4,5 hod), akční cena včetně oběda 150 Kč, cena bez oběda 110
probíhá celoročně, pozorování stop ve sněhu je výhodou, ale ne podmínkou
Cíl: uvědomit si původ a hodnotu potravin, seznámit se s potřebami zvířat, rozvoj soběstačnosti
Cíl: naučit se vnímat přírodní prostředí, naučit se základům stopování, porozumět vztahům v přírodě
Obsah: Žáci se seznámí se s hospodářskými zvířaty a jejich potřebami. Zkusí si společně vyrobit máslo a sýr.
Obsah: V první části se děti učí stopovat teoreticky v učebně, na stopování si spíš hrají, vyrobí si odlitek stopy (stopu je třeba odvézt nezačištěnou, sádra nestihne vytvrdnout) apod. Druhá část je procházka s reálným stopováním v terénu.
Formou jednoduchých aktivit porozumí příběhu výroby potravin od semínka přes sklizeň, zpracování až po výslednou potravinu na talíři. V praxi si vyzkouší mlít obilí na ručním mlýnku, zpracovat kynuté těsto, uplést housky a upéct je v replice historické venkovní pece. Na závěr programu si připraví hostinu z produktů, které si sami vyrobili.
Činnosti a metody: hádanky a kvízy, výklad, samostatná práce, práce ve skupině, prezentace, stopování v terénu S sebou: přezůvky, oblečení vhodné pro pohyb venku mimo cesty přiměřené aktuálnímu počasí a ročnímu období, psací potřeby, obal na nedoschlý odlitek stopy
Činnosti a metody: Praktická činnost, simulační hry, kontakt se zvířaty, spolupráce.
PEČENÍ
VODA
6. - 9. třída 3 hod, 75 Kč
6. - 9. třída ZŠ celodenní (4,5 hod), akční cena včetně oběda 150 Kč, cena bez oběda 105 probíhá pouze v období březen – listopad
Cíl: zjistit, jak vzniká chléb či housky; rozvoj soběstačnosti, zručnosti a samostatnosti Obsah: Děti prozkoumají, co vědí o surovinách na pečení pomocí myšlenkové mapy, podle společné mapy pak formou hry zažijí správný osevní postup pole, nařežou a nasekají dřevo, zatopí v peci, namelou mouku, připraví kynuté těsto, z kterého
S sebou: přezůvky, oblečení, které je možné ušpinit
Cíl: Získání elementárních znalostí i pochopení širších souvislostí k tématu voda v přírodě i v domácnosti. Obsah: Voda – co a jak v ní žije v přírodě, na co jí potřebujeme my, odkud z přírody jí vlastně bereme a kam a v jakém stavu ji
opět do přírody vracíme. Blíže prozkoumáme zejména vodní ekosystém rybníku, zdroje pitné vody a nakládání s vodou odpadní. Formou hry se pokusíme o trvale udržitelné hospodaření továren vyžívajících vodu z jezera. Činnosti a metody: Práce ve skupinách, ukázky a experimenty, kooperativní úkoly, hodnocení informací, diskuse, exkurze, lov a pozorování vodních živočichů, simulační hra Jezero. S sebou: přezůvky, oblečení, které je možné ušpinit, případně holínky či jiné boty do mokra (nebo na přezutí), v případě hrozícího deště pláštěnku (deštník)
LESNÍ DEN 6. - 9. třída ZŠ celodenní (4,5 hod), akční cena včetně oběda 150 Kč, cena bez oběda 105 Kč pouze v období březen – říjen Cíl: uvědomit si význam lesů, seznámit se s lesem jako ekosystémem, pochopit rozdíl ve fungování lesa hospodářského a „divokého“, prožitky v přírodě Obsah: Děti se zamyslí nad tím, co nám dává les nám a čím je užitečný pro přírodu a krajinu. Formou her se seznámí se zranitelností smrkového lesa vůči negativním přírodním i lidským vlivům. V druhé delší části programu se vydáme do lesa prozkoumat přirozený smíšený a možná i divoký les. Činnosti a metody: kooperativní a pohybové hry, tvořivá činnost, pohyb v přírodě, průzkum přírodního prostředí, pracovní list S sebou: přezůvky, oblečení a obutí na ven do terénu, které snese i průchod mokrou trávou, pláštěnku v případě hrozící dešťové přeháňky
EXPEDICE BIODIVERZITA 6. - 9. třída ZŠ celodenní výlet (cca 5 - 6 hod), 105 Kč probíhá pouze v období duben - říjen Cíle: poodhalit význam biodiverzity, prožitky v přírodě a rozvoj péče o vlastní zdraví, seznámení s Přírodním parkem Orlice a jeho okolím Obsah: Vydáme se společně na expedici do divočiny. Cílem bude najít místa s co největší biodiverzitou nebo co nejméně dotčená člověkem a hledat v nich vzácné léky, které nabízí příroda. Žáci budou v expertních skupinách fotit, nahrávat, či sbírat divoké druhy rostlin a vnímat přírodu všemi smysly. Pokusí se porozumět okolní přírodě a krajině. Uvědomí si proč je divoká a rozmanitá příroda nezbytně potřebná. Činnosti a metody: kontakt s přírodou, smyslové vnímání, kreativní tvorba - focení a nahrávání zvuků, poznávání rostlinných a živočišných druhů, práce s textem. S sebou: svačina, pití, obuv a oblečení do terénu přiměřené počasí Program proběhne pouze v případě příznivého počasí Místo začátku a konce výletu bude určeno po dohodě s vámi
KRAJINA OČIMA LOVCE A SBĚRAČE 6. - 9. třída celodenní výlet (cca 5 - 6 hod), 105 Kč probíhá pouze v období, které účastníci snesou, lektor (lovec) zvládne být venku celoročně Cíle: uvědomit si pestrost a bohatství přírodních zdrojů, pochopit jak žil člověk bez civilizační glazury
Program proběhne pouze za příznivého počasí (nesmí vytrvale pršet)
Obsah: Výlet je volně strukturován, putování krajinou je doprovázeno výkladem, ochutnávkami a hledáním materiálů, které by mohly být důležité pro pravěkého lovce. Zařazeno je i několik aktivit, pro aktivnější prožití pocitů dávných lidí.
VÁNOČNÍ DÍLNA
Činnosti a metody: kontakt s přírodou, smyslové vnímání, výklad, ochutnávky, praktická činnost, putování, hra
6. - 9. třída Celodenní s obědem (4,5 hod), akční cena včetně oběda 150 Kč, cena bez oběda 115 Cíl: plně si užít předvánoční atmosféru, rozvoj tvořivosti a soběstačnosti při výrobě dárků a dekorací z přírodních materiálů Obsah: Žáci si vyzkouší známější i zapomenuté zvyky doby adventu a štědrého dne, v krátké dramatizaci si připomenu původ vánoc a všichni se stanou součástí živého betlému v kostýmech, s naším oslíkem a kozou. V předvánoční dílně si vyrobí malé vánoční dekorace a drobné dárky z přírodních či recyklovaných materiálů, upečou a ozdobí si vánoční perníčky. Činnosti a metody: vyprávění, dramatizace, tvořivá činnost formou dílny, pečení S sebou: přezůvky, oblečení, které je možné ušpinit
S sebou: svačina, pití, obuv a oblečení do terénu přiměřené počasí Místo začátku a konce výletu bude určeno po dohodě s vámi.
Objednací podmínky a obecné informace Délka trvání výukových programů je různá a je uvedena u každého jednotlivého programu. Doporučený začátek programu je v 8:00, ale je možné ho posunout a program přizpůsobit na žádost pedagoga. Je možno objednat i několik programů za sebou. Začátek programu v odpoledních hodinách lze dojednat po domluvě. Mezi jednotlivými programy je přestávka na svačinu a odpočinek. Při plánování doby odjezdu je proto nutno připočíst navíc cca 20 - 30 minut času na přestávku. Cena jednotlivých programů zohledňuje délku programu, časovou náročnost lektorů na přípravu, nutnost případné přítomnosti více lektorů a cenu za spotřebovaný materiál a suroviny. Ceny jsou uvedeny u jednotlivých programů. Nabízíme možnost objednání oběda v naší jídelně. Cena oběda je 60 Kč/os. V případě objednání celodenního programu platí na oběd + program akční celková cena 150Kč. Nabídka výjezdových programů se liší a včetně cen a cestovného je uvedena v samostatné nabídce „Výjezdové programy“. Minimální platba je za 10 účastníků programu. Doporučený počet účastníků na programu je 15-25. Při programu za kázeň žáků ručí a odpovědnost nese doprovázející pedagog. Požadavky na výbavu dětí jsou uvedeny u jednotlivých programů. Na program jsou zpravidla nutné přezůvky! Některé programy probíhají venku – je nutné vhodné oblečení. V případě nepříznivého počasí může dojít ke změnám v obsahu venkovních programů, nebo po vzájemné dohodě může být program nahrazen jiným. Objednávky programů: telefonicky: 469 813 462, 739 578 022 e-mailem:
[email protected] (písemně: Ekocentrum Paleta, pobočka Oucmanice, Oucmanice 36, 562 01 Ústí nad Orlicí)