SLOVENSKÁ KOMISIA BIOLOGICKEJ OLYMPIÁDY – IUVENTA BRATISLAVA
BIOLOGICKÁ OLYMPIÁDA 40. ročník - školský rok 2005/2006
Okresné kolo Kategória C – maďarská verzia 8. - 9. ročník základnej školy a 4. ročník gymnázia s osemročným štúdiom
Prakticko-teoretická časť
Meno, priezvisko: .................................................................................. Dátum: ................................... Škola: ................................................................................................. Trieda: ..................................... Iné údaje: ............................................................................................................................................ IUVENTA 2006
Üdvözlünk a Biológiai Olimpia járasi fordulóján! Mindenegyes feladatot figyelmesen olvass el, és kövesd az utasításokat! Előbb old meg a gyakorlati feladatot, majd az elméleti kérdéseket is! Sok sikert kívánunk! Az egyes feladatoknál segítségedre lesz ez a Segítőtárs
1.
. De vigyázz, mert tévedhet is!
Old meg a gyakorlati feladatot.
Cél:
Nyitvatermő és zárvatermő növény megkülönböztetése.
Anyag:
nyitva- és zárvatermő növény mintája.
Segédeszközök:
tálca, nagyító, íróeszközök (ceruza, golyóstoll).
Feladatok: a) Tüzetesen figyeld meg a bemutatott ágak mintáit. b) Határozd meg, melyik minta tartozik a tűlevelű, illetve a lomblevelű fás szárú növények közé. Írd a minta számát a megfelelő táblázat első oszlopába. c) A tűlevelű fa esetében állapítsd meg, milyen a tűlevelek hegye, illetve állása az ágon. Megfigyeléseidet írd a táblázatba. d) A lomlevelű fás szárú növény esetében határozd meg a levél fajtáját a levéllemez és az erezet alapján, valamint a levelek állását az ágon. Használd a Segítőtársad. 1. táblázat: Tűlevelű fás szárú növény Mintaszám
Jegyek Levélcsúcs
A tűlevelek állása az ágon
Név (nemzettség)
2. táblázat: Lomblevelű fás szárú növény Mintaszám
Levéllemez fajtája
Jegyek Erezet
Levélállás az ágon
Név (nemzettség)
Segítőtárs: Tűlevelek csúcsa: hegyes, tompa, szúrós, nem szúrós Tűlevelek állása az ágon: egyesével, csomókban, kettesével, hármasával, nagyobb számban. Levél fajták a levéllemez alapján: egyszerű, összetett. Levélerezet fajták: párhuzamos, hálózatos, Levelek állása az ágon: szórt, átellenes, örvös, tőrózsa.
2
e) Egyszerű rajzzal ábrázold az ágmintákat.
1. minta
2. minta
Összefoglalás: 1. Húzd alá a helyes lehetőséget: a)
A tűlevelű fás szárú növény zárvatermő ⇔ nyitvatermő növény.
b)
A lomblevelű fás szárú növény zárvatermő ⇔ nyitvatermő növény.
2. A megfigyelt jegyek alapján válaszd ki a Segítőtárs lehetőségei közül az alábbi növényekre érvényes összes megfelelőt: a) nyitvatermő növények ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... .........................................................................................................................................................
b) zárvatermő növények ......................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................ ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... .........................................................................................................................................................
Segítőtárs: nincs termőjük ↔ nincs porzójuk ↔ magkezdeményeik a magházban találhatók ↔ magvakat nem fedi burok, szabadon vannak ↔ ide tartoznak a lomblevelű fák, bokrok és lágyszárú növények ↔ magkezdeményeik a porzókban vannak ↔ magvaik termésbe vannak zárva ↔ ide tartoznak a tűlevelű fák és bokrok ↔ ide tartoznak a harasztok ↔ a virágporszemek edényke alakú porzókon találhatók a hím tobozokban ↔ a porzókat portok és porzószál alkotja ↔ az egész magház terméssé alakul ↔ magkezdemények a női termőtoboz pikkelyein szabadon vannak elhelyezve
3
A gyakorlati feladat befejezése után folytasd a munkát az elméleti kérdések megoldásával. 2. A zárvatermő növényeket szikleveleik száma szerint egy- és kétszikűekre osztjuk. Az alábbi növények közül írd a képen látható táblákra az összes zárvatermő kétszikű növényt.
szőrmoha kukorica kocsánytalan tölgy erdeifenyő zöldborsó tiszafa csomós ebír tulipán erdei pajzsika
3. A növények meghatározásában fontos szerepük van a leveleknek. A levelek állása a száron lehet szórt, tőrózsa, átellenes és örvös. Írd a képek alá, milyen levélállást ábrázolnak, és írj alájuk egy-egy megfelelő növényt a felsoroltak közül.
lándzsás útifű almafa orgona farkasszőlő
a)
b)
c)
d)
Levelek állása: ................................ ............................. ................................ ................................ Növény: ................................ ............................. ................................ ................................
4. A növények leveleik által tápanyagot szereznek. Válaszd ki és húzd alá a megfelelő lehetőséget. a) A folyamat, melynek során szervetlen anyagokból szerves anyagok keletkeznek a légzés fotoszintézis. b) Ennek a folyamatnak során a levegőbe szén-dioxid oxigén szabadul fel. c) Ez a folyamat a kloroplasztiszokban gázcserenyílásokban következik be. d) A tápanyagot ilyen módon beszerző növények autotrófok heterotrófok.
4
5. a) Fejtsd meg a rejtvényt, és megtanulsz valamit a növényi test felépítéséről. 1. Kukorica termésfajtája 2. A virág csésze- és pártalevelei alkotják 3. Lucerna virágzata 4. Fenyőfélék magvait tartalmazó szerv b) A kloroplasztisz, a vakuólum és más szervecskék a .......................... (rejtvény) részei. 6. A sejt az élőlények alap építőeleme. A növényi és állati sejt között bizonyos különbségek vannak. Figyeld meg az ábrákat.
növényi sejt
állati sejt
a) Kösd össze vonalakkal az egyes sejtekhez tartozó kifejezéseket.
sejthártya sejtfal növényi sejt
vakuólum
állati sejt
sejtmag citoplazma kloroplasztisz
b) Húzd alá, miben különböznek a növényi és állati sejtek:
szaporodásmódjukban táplálékfelvételükben mozgásformájukban 7. A zöldmoszat teste egyetlen sejtből áll, mely a gombafonalakkal együtt egy organizmus testét alkotja. Nevezd meg ezt az élőlényt. moszat
gombafonál
....................................................................
5
8. Bizonyos élőlények érzékenyek a környezetszennyezésre. Szennyezett életkörnyezetben számuk egyre csökken, ezrét védelemre szorulnak. A pergamen felé mutató nyilakkal jelöld a törvény által védett fajokat.
barnamedve zöld levelibéka betűzőszú folyami rák mézelő méh mezei pocok túzok szivárványos pisztráng
kocsánytalan tölgy csomós ebír havasi őszirózsa citromfű jegenyefenyő kakukkfű tavaszi hérics réti perje
Törvény által védett
9. A természetes társulásokban élő növények és állatok között különféle kapcsolatok léteznek. Élhetnek például kölcsönös konkurens kapcsolatban, szimbiózisban vagy élősködve. Nevezd meg az egyes körhalmazokban a feltüntetett organizmusok között fennálló kapcsolatot.
fagyöngy és lomlevelű fa
duzzadt tányérzuzmó (gomba és moszat)
a)
gímszarvas és őz
b)
c
10. a) Helyezd megfelelő sorrendbe az alábbi kifejezés szótagjait. A kifejezés az élőlények kölcsönös kapcsolatával függ össze a táplálékszerzés folyamán.
LÉK
LÁNC
LÁ
TÁP
b) Mit jelent ez a kifejezés. Válassz a segítőtárs lehetőségeiből. .................................................................................................................................................
Segítőtárs: Ez egy kapcsolat ,melyben az élőlények kölcsönös szimbiózisban élnek; Az egyedek kölcsönös kapcsolata, valamint az élőlények és környezetük kapcsolata; Az élőlények kölcsönös kapcsolatát jelenti a táplálékszerzés folyamán; Az élőlények kapcsolata a természet egyes részeihez 11. Ha az előző feladatban megfejtett kifejezést behelyettesíted az alábbi utasításba, megtudod, mi a következő feladatod. a) Állíts össze .
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.- ot a következő élőlényekből:
vidra békanyál-moszat csapósügér kecskebéka lárvája (ebihal) ................................... ................................... ................................... ................................
6
b) A fent összeállított táplálékláncból írj egy termelőt a T és egy fogyasztót az F betűhöz. T .....................................................................
F ....................................................................
c) Milyen társulásban élnek a feltüntetett élőlények? .......................................................................................
12. Az előző feladat élőlényeinek életükhöz vízre van szükségük. Válassz ki 5 lehetőséget, amelyek beszennyezhetik a vizet, és írd őket a téglalapba. ásványi anyagok kitermelése kőolaj szennyeződés illegális szemétlerakatok fakitermelés bálnavadászat mérgező anyagok kiszivárgása a hulladéktelepekről kommunális szennyvíz kiöntése szennyvizek kiengedése a felszíni vizekbe üvegházhatás
......................................................................................... ......................................................................................... ......................................................................................... ......................................................................................... .........................................................................................
13. Rendezd helyes sorrendbe a szótagokat, és fejtsd meg, milyen „madár rejtőzik a kártyán “. A tiszta kártyán nevezz meg ezeknek az élőlényeknek egy közös jegyét. Használd a Segítőtársat.
KONCE RÉTYOS
KÖSBÜTY TYÚHATY
GÉMKE SZÜR
a) .................................. b) .................................. c) ..................................
d)
Segítőtárs: szántóföldek és rétek madarai; erdei madarak; vízben és vizek környékén élő madarak; kertek és gyümölcsösök madarai; az emberi települések környékén élő madarak. 14. A madarak testét tollak fedik. Feladatuk szerint megkülönböztetünk fedő-, kormány- és pehelytollakat. a) Töltsd ki az ábrán a fedőtoll egyes részeinek megnevezését.
1. ......................................................... 2. .........................................................
3. .........................................................
7
b) Húzd alá a helyes lehetőségeket: 1. A zászló egybetartása az ágak egyenletes egyenletlen elrendeződésétől függ. 2. A zászló megbontott elrendeződése (egybetartása) felújítható nem újítható fel. 3. A zászló egybetartása lehetővé teszi akadályozza a repülését. 15. Némely madárfaj annak ellenére, hogy testét tollak fedik, nem tud repülni. Karikázd be a helyes állítást. a)
Hiányzik a mellcsontjuk, amelyre a repülőizmok tapadnak.
b)
Mellcsontjukon nincs csonttaréj-nyúlvány, amelyre repülőizmok tapadnak.
c)
Nincsenek sem szárnyaik, sem repülőizmaik.
d)
Senki sem tanította őket repülni.
e)
Testük nehéz, mert nincsenek üreges csontjaik.
16. Nevezd meg azt az állatfajt, amelyre érvényes a következő leírás. Annak ellenére, hogy nem madár, jól repül. Mellső végtagja ujjai között repülőhártya van. Napközben elbújik, sötétedéskor repked és rovarokra vadászik. Egy a törvény által védett emlősről van szó.
......................................................................... 17. a) A felsorolt emlősök között jelöld a: növényevőket háromszöggel (), mindenevőket négyzettel (), ragadozókat karikával ().
mezei nyúl ...........
hiúz ...........
vaddisznó ........... borz ...........
dámvad ...........
18. A rovarok egyes fajai túlszaporodásuk esetében nagy károkat okoznak a növényekben, vagy megakadályozzák más rovarok túlszaporodását. Válassz ki és írj a téglalapba 3 káros rovarfajt, a körbe pedig 3 hasznos rovarfajt. növények kártevői
növények védelmezői
aranyosszemű fátyolka apácalepke káposztalepke-gyilkosfürkész vértetű aranyos bábrabló hétpettyes katicabogár betűzőszú almamoly 19. A rovarok fejlődése gyakran bonyolult. a) Egészítsd ki a rovarok hiányzó egyedfejlődési állapotát:
....................... lárva ....................... felnőtt egyed b) Hogyan nevezzük ezt a fajta egyedfejlődést? ............................................ c) Húzd alá a helyes választ. Ez egy tökéletes átalakulással tökéletlen átalakulással fejlődő rovarfaj.
8
20. A víz a halak életkörnyezete. Sorolj fel a ponty három olyan jegyét, amelyekkel alkalmazkodott a vízi környezethez. a) ......................................................................................... b) ......................................................................................... c) .........................................................................................
Segítőtárs: kopoltyúkkal lélegzik; úszóhártyák; hidrodinamikus test; pikkelyekkel borított test; üreges csontok; légzsákok vezetnek a tüdőből az üreges csontokba; bőre nyálkát tartalmaz; úszók; oldalvonal; úszóhólyag; nedves bőrön át való légzés 21. A kétéltűek rovarokkal táplálkoznak, tehát fontos szerepük van a biológiai egyensúly fenntartásában. Érzékenyek a környezetszennyezésre, aminek következtében gyakran el is pusztulnak, ezért védelemre szorulnak. Írd megfelelő sorrendbe a betűket, amelyek a kecskebéka egymás után következő fejlődési szakaszait jelölik.
felnőtt egyed
pete
9
