1
Driepas Taalschool Echt(AZC-locatie)
Schoolgids Obs de Driepas Taalschool schooljaar 2015-2016
2
01. Driepas Taalschool Vanaf juni 1995 verzorgt Driepas -Taalschool onderwijs aan leerlingen van 4 tot 13 jaar. Het betreft leerlingen die in het nabijgelegen AZC-centrum wonen, maar ook leerlingen uit de regio ( Nieuwkomers) Het onderwijs is gericht op leerlingen die Nederlands als tweede taal moeten leren. Vanaf september 2015 is Driepas Taalschool gestart met een externe schakelklas. Hier verzorgen we op dinsdag en donderdag, taal en spellinglessen voor leerlingen, die op de andere schooldagen onderwijs op de moederschool volgen. Driepas- Taalschool werkt in alle groepen met een speciaal aanbod voor Nederlands als tweede taal. De leerlingen van de Driepas Taalschool krijgen onderwijs in: Woordenschat Klanken-klankleer Zinnen- zinsopbouw Vormleer Welke taalgebruiken zijn er? Rekenen ( Reken -zeker) Lezen ( Leeslijn) Schrijven (Novoskript) Wereldoriëntatie (IPC) Verkeer Expressie-activiteiten Sociaal-emotionele vorming (Leefstijl) Zintuiglijke en lichamelijke oefening Doelen Driepas Taalschool: Wij willen de kinderen die onze school bezoeken een toekomst geven. Dit doen wij door het accent te leggen op de basisvaardigheden: mondeling Nederlands, lezen en rekenen. Deze basisvaardigheden zullen onze kinderen helpen een plek te vinden in de maatschappij. Bovenal willen wij bereiken dat de kinderen op onze school zich gewaardeerd voelen , en een gevoel van eigenwaarde ontwikkelen. Het klimaat op onze school is een klimaat waarin het zelfvertrouwen en de weerbaarheid van de kinderen groeit. Wij richten ons er in de eerste plaats op dat alle leerlingen zich veilig voelen, dat ze sociaal redzaam worden in de groep en dat ze binnen de groep zelfstandig kunnen functioneren. We willen onze kinderen begeleiden naar een vorm van regulier basis- of voortgezet onderwijs. We werken daarom met ontwikkelingsperspectieven voor onze leerlingen. Op basis van de instroomgegevens en aanvullende toetsen ,schatten we de kansen voor onze kinderen op een realistische wijze in. We leggen daarbij de lat zo hoog mogelijk.
3
Door te gaan werken met 4 basisgroepen kunnen wij beter en gebalanceerd vormgeven aan een klimaat waarbinnen kinderen zich veilig voelen. Bovendien hopen wij met 4 basisgroepen de fluctuerende in- en uitstroom op te vangen. Onze lessen in de basisvaardigheden zijn altijd duidelijk gepland en opgebouwd op basis van de NT 2 didactische stappen. Gezien de verschillen tussen de kinderen werken wij met meerdere instructiegroepen die wij clusteren omdat het leren met, van en door elkaar hoog in ons vaandel staat Wij delen deze groepen in op basis van de toetsen die wij afnemen. Op deze wijze bieden wij maatwerk en kunnen we de kinderen bieden wat beschreven staat in hun ontwikkelingsperspectief. Door een duidelijk gestructureerde en gevisualiseerd bordmanagement en klassenmanagement gebruiken we op onze school de lestijd optimaal en laten geen tijd verloren gaan. Om de effectieve leertijd te vergroten kunnen de kinderen op onze school gericht huiswerk meekrijgen. Ook lenen we leermaterialen en leesboekjes uit.
Kinderen leren dankzij ons, in plaats van ondanks ons. Wij wensen u en uw kind(eren) een mooi en leerzaam schooljaar toe.
4
Praten met de juf of meester????? Talk to the teacher ???
U bent voor school (08:15) en na lestijd (12:00-12:15 of om 12:30/14:50) welkom om met de juf of meester over uw kind te praten De schoolgegevens zijn: Driepas Taalschool Pepinusbrug 2A 6102 RJ Echt tel. 0475-487012
5
02. De leerkrachten van Obs de Driepas Taalschool In het schooljaar 2014-2015 werken de volgende leerkrachten in de verschillende klassen: Groep: 1-2
Mevr. Mevr. Mevr. Mevr.
Groep: 3
Monique Martens Carolien Cruijsberg Boukje Vinken Liesbeth Bakkes
Groep: 4-5
Mevr. Celine Venhorst-Otten
Groep: 6-7-8
Dhr. Roeland Kockelkoren Mevr Marie-Jose Crombag Mevr. Lilianne Turlings Mevr. Nancy van Schijndel
Schakelklas: Onderwijsassistente:
Juf Monique
Juf Carolien
Juf Nancy
Juf Boukje
ma-di-woe woe/do-vrij ma-di-woe do-vrij ma-di-woe-do vrij ma-di-woe-do woe-vrij di-(woe)-do ma-di-woe-do-vrij ( ochtenden)
Juf Liesbeth
Juf Celine
Meester Roeland Juf Marie-Jose Juf Lilianne
6
De Driepas – Taalschool heeft ook een management-zorgteam (MT-ZT). Het MT-ZT regelt veel zaken op school en helpt mee om eventuele vragen/problemen op te lossen. Het MT-ZT heeft de leiding over de dagelijkse gang van zaken op school. Het MT/ZT bestaat uit:
De directeur:
Dhr. Ton Schepers
De intern( locatie) begeleider:
Mw. Lily Vinken-Schaaf (tevens vertrouwenspersoon, also trustee)
7
03. Intake Wanneer wij uw kind inschrijven stellen we enkele vragen. We vragen naar uw naam, geboortedatum, geboorteplaats en geboorteland, maar ook naar uw eigen opleiding (dit heeft te maken met het geld dat de school krijgt voor bv. het aanschaffen van alle materialen) Tevens vragen we u om toestemming om met bijvoorbeeld het COA of bij ziekte met een arts te praten. Dit doen wij natuurlijk alleen wanneer dit in het belang is van uw kind.
04. De schooltijden ( 940 lesuren per schooljaar) De schooltijden voor dit jaar zijn voor alle groepen hetzelfde:
maandag:
08:30 – 11:45 en
12:30 – 14:50
dinsdag:
08:30 – 12:00 en 12:50 – 14:50
woensdag:
08:30 – 12:30
donderdag: vrijdag:
08:30 – 12:00 en 12:50 – 14:50 08:30 – 12:30
Voor andere speciale schooltijden kunt u in de aparte schoolkalender kijken. Om 08:15 gaat de bel, iedereen mag dan al naar school komen !
Om 08:30 beginnen de lessen.
8
Overblijven Indien uw kind niet thuis kan komen eten (omdat u een afspraak heeft) dan kan hij/zij op school blijven. Geef dit wel alstublieft op tijd bij de juf of meester aan, zodat er toezicht kan worden geregeld. Het eerste kwartier van de pauze is om samen te eten, daarna is er een half uur vrije keuze. De laatste 5 minuten wacht iedereen buiten op de juf. Overblijven voor de AZC-kinderen kost € 0.50 per kind per dag. De kinderen die buiten het AZC wonen kunnen gebruik maken van de tussen- en naschoolse opvang (betaald overblijven). Informatie hierover is bij de coördinator te krijgen. Tijdens het overblijven is er altijd een meester of juf om op te letten.
05. Zwemles Op maandagmiddag gaan de groepen 3 t/m 8 zwemmen in De Bandert. De les is van 12:45 tot 14:15 (de bus vertrekt om 12:30 uur) Zwemkleding , badhanddoek en misschien slippers, zwem tas voor natte spullen
9
06. Schoolregels 1. Op tijd komen Voordat de school begint, wordt er buiten gebeld (om 08:15 uur). De ouder(s)/verzorger(s) moeten er voor zorgen dat de kinderen dan naar school komen. Om 08:30 uur start de les. Is een leerling 3 x te laat op school in 1 week dan krijgt u een brief en komt er een gesprek. Dus kom op tijd!!! De schooltijden staan in deze gids bij nummer 04 2. Ziek Is uw kind ziek, geef dat dan op school door. Moet uw kind naar de dokter, de tandarts of het ziekenhuis neem het briefje mee. 3. Afspraken maken Afspraak maken voor een bezoek aan de medische opvang mag Ook andere afspraken moet u na schooltijd maken !!
niet onder schooltijd !! Ook niet om te laten tolken.
4. Onderwijs is verplicht In Nederland is geregeld dat kinderen vanaf 4 jaar naar school komen Weten wij niet waar uw kind is/was, dan is het ongeoorloofd afwezig. Dat is een probleem. Wij zijn dan verplicht om de gemeente de naam van uw kind door te geven !
10
5. Snoepen/verjaardag De kinderen mogen tijdens de lessen en in pauzes niet snoepen. Dus geef uw kinderen geen chips, chocola of ander snoep mee. Geef voor in de pauze liever een gezond tussendoortje mee ! Bij een verjaardag mag wel uitgedeeld worden (1 traktatie). Aan elke verjaardag wordt, als de leerling dat graag wilt, in de klas 30 minuten aandacht besteed. 6. Naar huis tijdens schooltijd Als de school begonnen is mogen de leerlingen niet meer naar huis om vergeten spullen te halen. Let daarom a.u.b. speciaal op de zwemspullen. 7. Mobiele telefoons en MP-3 speler Steeds vaker nemen kinderen een telefoon of MP-3 speler mee naar school. Het gebruik van deze apparaten is op school niet toegestaan behalve als er (in bijzondere gevallen) toestemming is van de leerkracht. Beschadiging of kwijtraken valt onder uw eigen risico.
-
11
8 Spelen op het schoolplein Indien er geen leerkrachten meer op school aanwezig zijn is het verboden dat kinderen op het schoolplein zijn. Door ruw spel voor en na schooltijd zijn veel dingen rondom de school kapot gegaan. Eventuele schade door spelen op school buiten schooltijd wordt verrekend met de veroorzaker(s). Wijs uw kind er a.u.b. ook op niet het dak op te klimmen !! 9. Regel van de maand Elke maand komt er in de hal van school een regel op te hangen waar we met de kinderen aan werken. Aan het einde van een schooljaar hebben we 10 schoolregels U kunt de regels herkennen aan de groene posters. 10. Huiswerk Als kinderen willen oefenen voor een toets, huiswerk moeten maken of ze willen wat extra hulp dan kan dat ook na school in de klas. We maken dan een afspraak. 11. Vertalen Het is niet de bedoeling dat de leerlingen onder schooltijd voor andere mensen gaan “tolken”. Alleen bij hoge uitzondering wordt vertalen toegestaan. Dit kan wel pas na overleg met iemand van het MT. 12. Andere regels en afspraken Regelmatig zal er een nieuwsbrief worden uitgedeeld. In deze brieven zal nieuws over de school en de kinderen komen te staan. Ook eventuele aanpassing of verandering van regels zal in deze brief te lezen zijn.
12
0.7. Oudergesprekken In november of december krijgt elke ouder/verzorger een uitnodiging voor een gesprek op school. De leerkracht vertelt dan hoe het gaat met de leerling met werken, luisteren en leren. Dit gesprek zal ongeveer 20 minuten duren. Het zou fijn zijn als u bij dit gesprek kunt zorgen voor een tolk. In Februari of Juni komen de juf of meester op huisbezoek. Zij komen dan om te praten hoe het schooljaar is gegaan en wat er gebeurt na de grote vakantie. Zo’n gesprek duurt ook weer ongeveer 20 minuten. In dit gesprek bespreken we alle onderdelen die u kind heeft geleerd en wat het advies voor het nieuwe schooljaar zal zijn, Gaat u verhuizen, dan krijgt uw kind een onderwijskundig rapport met alle informatie voor de nieuwe school. Als u dat graag wilt, kunt u dit rapport met de leerkracht bespreken. Wij werken op school met gekleurde brieven om kinderen te laten weten als het gedrag in de groep vervelend wordt. Dit omdat wij vinden dat kinderen moeten leren dat eigen schoolgedrag erg belangrijk is voor de sfeer in de groep en het contact met de leerkracht. De eerste brief is geel en is een waarschuwing; het gedrag moet verbeteren. De tweede brief is oranje: het gaat niet beter; de ouders moeten op gesprek komen. De derde brief is rood: werken in de groep gaat niet meer; het kind wordt geschorst en de Gemeente Echt krijgt een brief over het kind. Op elke brief moet een handtekening komen van de ouder(s)/verzorger(s). 0.8. Stagiaires Bij ons op school geven wij jonge mensen een plaats om te leren voor hun latere beroep. Dit kunnen studenten zijn van de Pabo (leren om juf of meester te worden) of studenten van SPW (leren om assistent te zijn in de klas)
13
0.9. Plaatsing op de Driepas-Taalschool Wanneer een kind in het AZC van Echt woont, wordt het ingeschreven op de locatie AZC. Maar ook leerlingen uit de regio die niet of nauwelijks Nederlands spreken , of een taalachterstand hebben, krijgen onderwijs op Driepas Taalschool Er worden enkele toetsen afgenomen om te kijken wat het niveau van de leerling is. De leerling wordt dan op niveau geclusterd zodat we Passend onderwijs verzorgen We bekijken tijdens de groepsbespreking hoe de vorderingen zijn en of het gewenst is dat de leerling doorstroomt naar een reguliere school. In overleg kan het ook zo zijn dat uw kind extra ondersteuning krijgt in de schakelklas, waar in kleine groepjes en met een speciale aanpak gewerkt wordt aan de Nederlandse taalontwikkeling. Soms lukt het niet om binnen de school de juiste hulp te bieden. In een gesprek bekijken we dan de mogelijkheden voor een onderzoek. Ook maken we soms gebruik van beeldopnames om samen met de leerkracht te bekijken hoe we de leerlingen het best kunnen laten ontwikkelen. In alle gevallen zullen we hierover met u praten. 10. Toetsen en opbrengsten Op school nemen we bij de kinderen de volgende landelijke toetsen af: woordenschat Tak-Cito, PI-spellingtoets, Rekenen en wiskunde van Cito, TTR, Begrijpend- leestoets Cito, AVI-DMT t.a.v. technisch lezen. Deze toetsen voeren we in het leerlingvolgsysteem Nieuwkomers in Beeld ( NIB)in. Op basis hiervan kijken we hoe individuele leerlingen en sommige groepen presteren. Deze opbrengsten worden in het OOP en in groepsoverzichten verwerkt. Natuurlijk bekijken en bespreken we de toetsen samen met leerling en ouders : Hoe kan het nog beter…. 01. Uitstroom leerlingen 2014-2015: Reguliere basisschool Praktijkonderwijs St Jan Maaseik Theoretische leerweg Connect college Echt
4 leerlingen 1 leerling 2 leerlingen
Niekée Roermond( KBL , BBL)
2 leerlingen
14
02. Opbrengsten: W oordenschat Mondeling Nederlands- Nieuw cursus 1 ( groep 3-4) 21 lln 100 - 90 10
90-80 4
70-60 7( 3 lln die tussentijds zijn ingestroomd) Woordenschat Mondelings Nederlands Nieuw cursus 3 receptief groep 4-8 10 lln 100 - 90 90-80 70-60 5 3 2 Woordenschat Mondelings Nederlands Nieuw cursus 3 productief groep 4-8 10 lln 100 - 90 90-80 70-60 0
5
5
Rekenen : groep 3-4 Juni 2015 M3 E3 a b c d e a b 2 3 3 Rekenen groep 4-8 Juni 2015 M5 E5 a b c d e a E6 a 1
b
c 1
d 2
e
b 4 B8/M8 a b
c 4
d
e
M4 a b 3 1
c 1
d 1
e
c 4
d 1
e
c
d
e
c 2
d 1
e
M6 a b 3
c 1
d
e
a
b
Lezen en spelling zijn dit jaar moeilijk te ontwikkelen onderdelen geweest. Een analyse hiervan is beschreven, evenals de aanpak die daarop ingezet is.
15
11. Communie/Vormsel De school biedt de kinderen die graag de eerste Heilige Communie /Vormsel willen doen daarvoor de mogelijkheid. Dit gebeurt samen met de kinderen van de hoofdlocatie, om het jaar. Dit schooljaar geldt dit voor het Vormsel. De leerlingen van gr7-8 kunnen dit jaar het Vormsel doen. Hierover volgt een afzonderlijke brief.
12. Vertrouwenspersoon Als er problemen zijn op school, u heeft vragen of u wilt met iemand praten, dan kan dat altijd. Als u niet met de eigen leerkracht wilt praten, dan kunt u terecht bij juf Lily. Zij is op onze school vertrouwenspersoon. Dat betekent dat zij op een speciale manier met uw verhaal/informatie om zal gaan. Ook is er een speciale regeling op school als u klachten heeft over hoe het op school gaat. 13. Klachten en klachtenprocedure Kindante Klachtenregeling Kindante: In het kader van de Kwaliteitswet heeft stichting Kindante een klachtenregeling vastgesteld, die op iedere school ter inzage ligt. Op basis van deze regeling kunnen ouders en leerlingen klachten indienen over gedragingen en beslissingen – of het nalaten daarvan – van bijvoorbeeld het bestuur en het personeel. Het klachtrecht heeft een belangrijke signaalfunctie met betrekking tot de kwaliteit van het onderwijs, inclusief de randvoorwaarden. Door de klachtenregeling ontvangt het College van Bestuur van Kindante en de school signalen die hen kunnen ondersteunen bij het verbeteren van het onderwijs en de goede gang van zaken op school. Interne klachtenprocedure Veruit de meeste klachten over de dagelijkse gang van zaken in de school zullen in onderling overleg tussen ouders, leerlingen, personeel en schoolleiding op een juiste wijze kunnen worden afgehandeld. Over het algemeen is het wenselijk dat men een probleem eerst bespreekt met de eigen leerkracht. Als dit niet mogelijk is of onvoldoende oplossing heeft gegeven, is een gesprek met de directie bij voorkeur de volgende stap.
16
Indien dat echter, gelet op de aard van de klacht, niet mogelijk is of indien de afhandeling niet naar tevredenheid heeft plaatsgevonden, kan met een beroep doen op de klachtenregeling. Dit houdt in dat men de klacht in eerste instantie ter sprake kan brengen bij de interne vertrouwenspersoon van de school en als dit niet lukt bij een van de externe vertrouwenspersonen die door Kindante zijn aangesteld. De interne vertrouwenspersonen zijn op de hoogte van de mogelijke stappen die ondernomen kunnen worden om de ouder of leerling met een klacht te ondersteunen bij het zoeken naar een oplossing. De interne vertrouwenspersonen beschikken over contactadressen en kunnen desgewenst begeleiding bieden of doorverwijzen naar de externe vertrouwenspersoon. De klachten worden vertrouwelijk en zorgvuldig behandeld. Elke school van Kindante heeft een eigen vertrouwenspersoon, ook kent Kindante een bovenschoolse interne vertrouwenspersoon. Deze is bereikbaar via het bureau van Kindante: tel. 046-4363366. Externe klachtenprocedure Indien de klager dit wenst, begeleidt de externe vertrouwenspersoon hem/haar bij het indienen van de op schrift gestelde klacht bij het College van Bestuur van Kindante of bij de Landelijke Klachtencommissie. Wordt een klacht ingediend bij de Landelijke Klachtencommissie dan ontvangt Kindante hiervan altijd een kopie. De interne vertrouwenspersoon van onze school is: Lily Vinken (0475-487012) De externe vertrouwenspersonen voor onze school zijn: Mevrouw M. van Daal (046-4858763) en Dhr. J. Pörteners (06-47002226) Bereikbaarheid externe vertrouwenspersonen Indien een vertrouwenspersoon gedurende meerdere dagen telefonisch niet bereikbaar is, verzoeken wij u contact op te nemen met het bureau van Kindante, tel. 046-4363366, waar u wordt doorverwezen naar een van de andere vertrouwenspersonen, die de waarneming op zich heeft genomen. 1. Adres Landelijke Klachtencommissie: Kindante heeft zich voor alle geschillenregelingen aangesloten bij de Stichting Onderwijsgeschillen. Hieronder valt ook de Landelijke Klachtencommissie Onderwijs. Het adres van de Landelijke Klachtencommissie Onderwijs is: Landelijke Klachtencommissie Onderwijs
17
Postbus 85191 3508 AD Utrecht Tel: (030) 280 95 90 E-mail:
[email protected] Website: www.onderwijsgeschillen.nl 2. Adressen Externe vertrouwenspersonen: De externe vertrouwenspersonen voor: de scholen in de gemeente Sittard-Geleen (m.u.v. Grevenbicht/Obbicht), gemeente Echt-Susteren, en de drie sbo-scholen zijn: Mevr. M. van Daal Achter de Kruiskapel 29, 6127 BX Grevenbicht tel. 046-4858763 e-mail:
[email protected] Dhr. J. Pörteners Dieterderweg 106, 6114 JM Susteren tel. 06-47002226 e-mail:
[email protected] Meldpunt Vertrouwensinspecteur Bij de onderwijsinspectie zijn eveneens vertrouwensinspecteurs aangesteld. De vertrouwensinspecteur vervult een klankbordfunctie voor leerlingen en personeelsleden die slachtoffer zijn van seksuele intimidatie of die worden geconfronteerd met seksuele intimidatie jegens andere leerlingen of personeelsleden. De vertrouwensinspecteur is te bereiken bij het Landelijk Meldpunt Vertrouwensinspectie. Landelijk Meldpunt Vertrouwensinspectie tel. 0900-1113111
Verzekeringen:
18
Stichting Kindante heeft voor alle leerlingen van al haar scholen een aantal Collectieve verzekeringen afgesloten, die we hieronder graag nader toelichten. Stichting Kindante heeft een aansprakelijkheidsverzekering afgesloten voor die situaties dat zij verantwoordelijk wordt gehouden voor het doen of laten van haar leerlingen en personeelsleden (*), zolang zij onder toezicht staan van de school. Onder toezicht staan van de school betekent dus, tijdens schooluren, schoolreizen en excursies. Maar bijv. niet op weg van huis naar school en terug. Omdat deze polis dus de aansprakelijkheid van Stichting Kindante dekt in de zin van nalatig handelen dan wel verwijtbaar handelen voor het doen of laten van haar leerlingen en personeelsleden (*), kan het onder bepaalde omstandigheden voorkomen dat een schade niet onder de schoolpolis thuishoort, maar gemeld moet worden bij de eigen aansprakelijkheidsverzekering voor particulieren van de leerling c.q. van zijn/haar ouders. In die gevallen zal door de verzekeraar van Stichting Kindante e.e.a. met de ouders verder worden afgestemd. (*) Leerlingen en personeelsleden zijn alle bij Kindante ingeschreven studerenden, personeel van Kindante alsmede vrijwilligers en stagiaires gedurende de tijd dat zij werkzaamheden uitvoeren t.b.v. Kindante. Alle leerlingen en personeelsleden (*) van de scholen zoals deze vallen onder Stichting Kindante zijn automatisch verzekerd tegen de gevolgen van ongevallen. Deze Ongevallen polis is geldig gedurende alle schoolactiviteiten, dus ook tijdens reizen en excursies en ook tijdens het stagelopen, maar ook tijdens het gaan van school naar huis en omgekeerd gedurende ten hoogste één uur vóór en één uur ná het verlaten van de school. Voor zover deze afstand niet binnen één uur af te leggen is, geldt de verzekering gedurende de tijdsduur, waarbinnen de afstand redelijkerwijze wel af te leggen is. De verzekering ziet er verder als volgt uit: 1) Blijvende invaliditeit als gevolg van een ongeval € 50.000,2) Bij overlijden als gevolg van een ongeval € 5.000,3) Geneeskundige kosten als gevolg van een ongeval in aanvulling op de eigen zorgverzekering € 2.500,4) Tandheelkundige kosten als gevolg van een ongeval in aanvulling op de eigen zorgverzekering € 2.500,5) Materiële dekking schade aan bril, kleding, eigen studiemateriaal als gevolg van een ongeval € 125,De rubriek "Ongevallen met blijvende invaliditeit" is voor iedere leerling heel belangrijk omdat jongeren bij een blijvende invaliditeit alleen maar aanspraak kunnen maken op de (beperkte) voorzieningen uit hoofde van de WAJONG regeling (WAO voor Jongeren) Rubriek 3), 4) en 5) Hierbij gaat het om een aanvullende dekking, wat betekent dat geen vergoeding wordt verleend wanneer deze schade op een andere polis verhaald kan worden. Vanzelfsprekend is onze verzekeringsmakelaar, Meeús Assurantiën BV, bereid hierbij de helpende hand te bieden. Essentieel bij alle genoemde elementen is de definitie wanneer er sprake is van een ongeval:
19
“een gebeurtenis waarbij een verzekerde plotseling wordt getroffen door een van buiten af op hem inwerkend geweld, waardoor hem in één ogenblik lichamelijk letsel wordt toegebracht, mits aard en plaats van het letsel geneeskundig zijn vast te stellen.” Ouders die deze verzekerde bedragen te laag vinden of de voorkeur geven aan een 24 uurs dekking gedurende 7 dagen per week, kunnen tegen een speciaal tarief bij onze schoolverzekeraar een aanvullende verzekering afsluiten. Daarvoor zijn op school speciale aanvraagformulieren te verkrijgen. *) Leerlingen en personeelsleden zijn bij Stichting Kindante ingeschreven studerenden, personeel van Stichting Kindante alsmede vrijwilligers en stagiaires gedurende de tijd dat zij onder autoriteit resp. verantwoordelijkheid van de directie van Kindante op reis resp. met excursie gaan. Naast deze Collectieve Ongevallen en aansprakelijkheidsverzekering heeft Stichting Kindante ook gezorgd voor een verzekering van de bagage tijdens door school georganiseerde reizen en excursies. Onder die verzekering is de bagage van iedere deelnemer verzekerd, alsmede een extra dekking voor ziektekosten en kosten van repatriëring. Ook terugreiskosten voor de leerling bij een onverhoopt ernstige situatie thuis, zijn eveneens onder deze polis meeverzekerd. Scholen die tussenschoolse opvang onder eigen beheer hebben georganiseerd: In die gevallen dat het overblijven wordt verzorgd (toezicht en begeleiding) door de school, berust de verantwoordelijkheid alsdan ook bij de school. De genoemde Kindanteverzekeringen Aansprakelijkheid en collectieve ongevallenverzekering zijn dan van toepassing. Scholen die tussenschoolse opvang hebben uitbesteed aan derden: Bij scholen die het toezicht en de begeleiding bij overblijven hebben uitbesteed aan een andere vereniging of stichting, ligt voor de gebeurtenissen -waarbij sprake is van enig verwijtbaar handelen dan wel nalaten van de personeelsleden van de stichting- tijdens dit overblijven de verantwoordelijkheid bij die betreffende vereniging of stichting. De aansprakelijkheidsverzekering van Kindante is derhalve in deze situatie niet van toepassing. De toelichting in dit schrijven is natuurlijk een uittreksel van de belangrijkste gegevens en hier kunnen dan ook geen rechten aan worden ontleend. Wie precies de voorwaarden en verdere regels wil weten kan daarvoor binnen de school inzage krijgen in de betreffende polisvoorwaarden maar bellen met de schoolverzekeraar kan natuurlijk ook. Dat is Meeús Assurantiën te Den Haag. Het telefoonnummer is 070-3028544. U kunt dan vragen naar de relatiebeheerder Robert Jan Donker of de accountmanager Saskia Knegtmans.
20
3. Verlof Indien u verlof wilt hebben dan moet u dat 2 dagen van te voren aanvragen bij het MT Per schooljaar kunt u extra vrij krijgen voor feesten die met uw geloof te maken hebben.( suikerfeest) Wij krijgen van de leerplicht doorgegeven welke dagen wij vrij mogen verlenen en voor welke tijd.Hier dienen wij ons wettelijk aan te conformeren. Het kan voorkomen dat een kind de school niet kan bezoeken, dat is b.v. het geval bij ziekte, of het vervullen van plichten die voortvloeien uit godsdienst of levensovertuiging. Ramadan is geen reden tot extra verlof. Ook kent de wet vrijstelling wegens gewichtige omstandigheden en bestaan er duidelijke regels voor extra vakantieverlof. Verlof wegens gewichtige omstandigheden: In geval van gewichtige omstandigheden kan verlof worden verleend. Ouders moeten hiervoor een aanvraag indienen bij de directeur van de school. Extra vakantie wordt niet als gewichtige omstandigheid aangemerkt. Onder gewichtige omstandigheden worden omstandigheden verstaan waarop leerling en ouders geen invloed hebben, zoals bijvoorbeeld: Het voldoen aan een wettelijke verplichting; Begrafenis; Huwelijk; Een 25-,40- en 50-jarig ambtsjubileum van ouders; Een aanvraag om verlof wegens gewichtige omstandigheden tot en met 10 dagen is ter beoordeling van de directeur. Een aanvraag om verlof wegens gewichtige omstandigheden langer dan 10 schooldagen is ter beoordeling van de leerplichtambtenaar. Indien geen verlof wordt verleend door de directeur of de leerplichtambtenaar kunt u een bezwaarschrift indienen. Vakantieverlof: Buiten de schoolvakantie mag geen (extra) vakantieverlof verleend worden, tenzij de specifieke aard van het beroep ouders ertoe dwingt buiten alle schoolvakanties op vakantie te gaan. Deze specifieke aard van het beroep moet kunnen worden aangetoond. Daarnaast gelden de volgende voorwaarden: Het verlof mag niet vallen in de eerste twee weken van het schooljaar en mag niet langer duren dan 10 schooldagen; Het verlof kan slecht één keer per schooljaar worden verleend; De aanvraag moet ten minste acht weken van te voren bij de directeur worden ingediend.
21
Ook hierbij geldt dat indien geen verlof wordt verleend door de locatiedirecteur u een bezwaarschrift kunt indienen. Ouders/verzorgers kunnen hun vierjarig kind op een basisschool laten inschrijven. Zij zijn dan vervolgens verplicht ervoor te zorgen dat het kind de school regelmatig bezoekt zodra het op de basisschool kan plaats nemen. M.a.w. ze zijn niet verplicht het kind te laten inschrijven, maar als het kind voor het vijfde jaar is ingeschreven is het wel de bedoeling dat ze ervoor zorgen dat het de school ook regelmatig bezoekt. De directeur van de school is verplicht ongeoorloofd schoolverzuim te melden aan de leerplichtambtenaar. Ook als een kind de school voortijdig verlaat dient de leerplichtambtenaar daarvan in kennis gesteld te worden. Het toezicht op de naleving van de leerplichtwet door ouders/verzorgers en leerlingen is opgedragen aan Burgemeesters en Wethouders. Zij wijzen één of meerdere leerplichtambtenaren aan die dit toezicht uitvoeren. Wanneer ouders/verzorgers en jongeren vanaf 12 jaar, de leerplichtwet niet naleven, kan de leerplichtambtenaar vanuit zijn bevoegdheid als buitengewoon opsporingsambtenaar een proces-verbaal opmaken. Het niet nakomen van de verplichtingen is strafbaar gesteld. Het toezicht op de naleving van de leerplichtwet door de scholen is opgedragen aan de Inspectie voor het Onderwijs, die hierin vaak samenwerken met leerplichtambtenaren. Melding afwezigheid: Ouders hebben de plicht om afwezigheid van hun kind te melden bij de school. Indien ouders hierbij in gebreke blijven wordt dit aangemerkt als ongeoorloofd schoolverzuim. Tussen schoolse opvang Scholen die tussen schoolse opvang onder eigen beheer hebben georganiseerd: In die gevallen dat het overblijven wordt verzorgd (toezicht en begeleiding) door de school, berust de verantwoordelijkheid alsdan ook bij de school. De genoemde Kindante verzekeringen Aansprakelijkheid en collectieve ongevallenverzekering zijn dan van toepassing.
22
Innen overblijfgelden schooljaar 2015-2016: Vanaf dit schooljaar wordt u verzocht het overblijfgeld te storten op de nieuwe schoolrekening van de Rabobank: 125972253 o.v.v.. Overblijven Driepas en naam van kind(eren). (zie bijgevoegd formulier) Bedankt voor uw begrip en medewerking. De ouderbijdrage.
De ouderbijdrage is een vrijwillige bijdrage die door de oudervereniging aan de ouders/verzorgers wordt gevraagd zonder dat daartoe een wettelijke verplichting bestaat. Ouders worden lid van de oudervereniging en betalen contributie die ook wel “vrijwillige ouderbijdrage” wordt genoemd. Lid worden van een vereniging is vrijwillig, maar wie lid wordt moet wel de contributie betalen, net als bij de voetbal- of tennisvereniging. De ouderbijdrage is bedoeld voor extra uitgaven die het schoolbestuur niet vergoed krijgt door de overheid. De vrijwillige bijdrage aan de oudervereniging wordt besteed aan het organiseren van allerlei activiteiten. Voor onze school zijn dit het carnavals-, sinterklaas- en kerstfeest, excursies, het schoolkamp voor de schoolverlaters, de schoolreisjes enz. Deze activiteiten dragen allemaal bij aan de sfeer, gezelligheid en de saamhorigheid op school. De hoogte van de ouderbijdrage en de besteding van dit geld wordt door de ouderraad vastgesteld tijdens de algemene jaarvergadering.
Indien de school de vrijwillige ouderbijdrage zelf int, dient de school jaarlijks de ouders een overeenkomst voor te leggen ter ondertekening. Ouders zijn niet verplicht om de overeenkomst te ondertekenen. De oudergeleding van de medezeggenschapsraad heeft dan instemmingsrecht met betrekking tot de hoogte en bestemming van de vrijwillige ouderbijdrage. De overeenkomst vrijwillige ouderbijdrage is een verplicht onderdeel van de schoolgids. Deze overeenkomst moet in de schoolgids worden opgenomen. Tot slot In deze schoolgids leest u enkele belangrijke zaken over onze Driepas Taalschool . Aanvullend op deze schoolgids verwijzen wij naar de schoolgids van de hoofdlocatie OBS de Driepas. Deze schoolgids wordt bij een intakegesprek ook met u besproken. Verder staan in de kalender belangrijke data. Hierin staan ook duidelijk de vakanties en andere vrije dagen, bijvoorbeeld wanneer er een studiedag is voor de leerkrachten. Heeft u vragen over deze schoolgids, over uw kinderen of over school, dan bent u altijd welkom om daarover op school te komen praten. Team Obs de Driepas-Taalschool
23
Juli 2015 Bijlages:- Inschrijfformulier schoolfonds - Hoofdpunten-evaluatie jaarplan 2014-2015(onderdeel jaarplan-schoolgids hoofdlocatie) - Hoofdpunten-jaarplan 2015-2016 (onderdeel jaarplan-schoolgids hoofdlocatie) - Nieuwe aanmeldingen krijgen een toelichting in het Engels.
24
OUDERRAAD OBS DE DRIEPAS OVEREENKOMST BIJDRAGE SCHOOLFONDS ouder(s)/verzorger(s) van
……………………………………………………….. groep ……….. ……………………………………………………….. groep .………. ……………………………………………………….. groep ………..
Ik betaal voor …… (aantal kinderen) een bedrag van € 35,- , dus in totaal € ………… per jaar aan vrijwillige ouderbijdrage voor het schoolfonds van de OBS de Driepas te Echt. Kies uit de volgende opties: Ik maak jaarlijks zelf het volledige bedrag (zie bedragen per moment van instroming) binnen twee weken over t.n.v. Ouderraad OBS De Driepas te Echt. Ik wens jaarlijks contant te betalen en sluit het verschuldigde bedrag in een envelop bij en draag dit met dit ingevulde formulier over aan de groepsleerkracht binnen twee weken na ontvangst.
Ondertekening: Handtekening ouder/verzorger:
Handtekening andere ouder/verzorger:
Naam ………………………………………………
Naam ……………….…………………………………..
Plaats en datum:……………………………….
Plaats en datum:…………………………………….
25
Hoofdpunten Evaluatie-Jaarplan Driepas-Taalschool 2014-2015 Domein Kwaliteit: 1. IPC-International Primary Curriculum
Evaluatie: Keuze is gemaakt voor een aanbod van 2 thema’s voor de groepen 4-8. Uitgangspunt is de mate van communicatiemogelijkheden. Gezien de grote toestroom van Niet Nederlandse leerlingen is het aanbod dit jaar niet mogelijk gebleken.
2. Invoering nieuwe rekenmethode gr 3-8 Taalschool-AZC-locatie
Het onderwijsaanbod vanuit Reken zeker is ingevoerd binnen alle groepen. Er zijn opnamen gemaakt van instructiemomenten, verwerkingsmomenten en de opbrengsten zijn met de leerkrachten besproken. De leerkrachten weten de materialen te gebruiken en hebben voldoende inzicht om met de verschillen tussen de jaargroepen en individuele leerlingen te kunnen omgaan. De argumenten voor de keuze zijn bewaarheid. Echter de parallel met CITO- rekenen is niet geheel gelijk. De doelgroep vraagt ondanks de klassieke aanpak binnen de methode, nog veel begeleiding bij de uitvoering van de opdrachten. 3. Opbrengstgericht werken: Tijdens de GOL gesprekken “Groep onder de loep”, welke 6 x worden gepland en in de jaarplanning opgenomen. (leerkracht -IB er) Voor alle leerkrachten zijn de GOL gesprekken gepland en uitgevoerd. Op vraag van individuele leerkrachten is de frequentie verhoogd.. Tijdens de Gol gesprekken volgen we de leerlingen. We sturen tevens de doelen voor de komende periode. 6 weken- bespreking betekent dat we nauw gericht zijn op de ontwikkelingen van het kind en snel anticiperen op mogelijkheden. Afstemming van onderwijsaanbod in clustergroepen op de diverse vak onderdelen, afstemming van aanbod m.b.t. weektaak en huiswerktaak. We hebben toetsen en opbrengsten geanalyseerd met name voor lezen en spelling aangezien deze een lager rendement lieten zien als onze verwachtingen waren. Een plan van aanpak is hiervoor opgesteld en uitgevoerd. Alle lkr hebben gewerkt met een groepsplan , welke elke 6 weken is aangepast. Een studiebijeenkomst is verzorgd waarbij we het OPP bekeken en besproken
26 hebben en een nieuw format hebben opgesteld
4. Portfolio
De inzet van het portfolio heeft een vervolg gekregen. De aanpak is hetzelfde gebleven en we hebben dit jaar garant gestaan voor het borgen van dit onderdeel binnen de Driepas Taalschool. 1 x per maand gaan de portfolioklappers mee naar huis. Ouders worden geïnformeerd m.b.t. rekenonderdelen, woordenschat, schrijven, spelling, regel van de maand en over de diverse activiteiten die de leerling heeft ondernomen. Tevens bestaat de mogelijkheid een reactie te geven. Dit vindt slechts incidenteel plaats.( doelgroep afhankelijk)
Domein Kwaliteit- Zorg: 1. Verdere implementatie van SCOL We hebben het instrument ingevoerd en afgenomen. Afname wordt verzorgd voor leerlingen die langer dan ½ jaar in Nederland zijn. Binnen het team hebben we de criteria besproken na de eerste afname. Dit met het oog om uniformiteit zo groot mogelijk te realiseren. Acties m.b.t. sociaal emotionele ontwikkeling worden in het ontwikkelingsperspectief uitgezet. Er zijn groepsoverzichten gemaakt en acties aan gekoppeld. 2. Verdere uitwerking ICT-plan Taalschool-locatie
Driepas- Taalschool-locatie heeft de doelen afgestemd op de doelgroep en kenbaar gemaakt aan de ict-er. De in het ICT-plan verwerkte doelen voor de Taalschool: gebruik NIB, aanpassingen in het OOP, het vergroten van de ict-vaardighedenleerling-leerkracht, toepassingen oefensoftware rekenen, woordenschat zijn conform planning uitgevoerd. 3. Het continueren van het ingezette OAB-beleid (Onderwijsachterstanden)
Het opgestelde plan wordt ieder jaar herzien en bijgesteld op basis van de toets resultaten en evaluatiemomenten.
27
Driepas-Taalschool heeft dit plan conform afspraak ingediend. (bij gemeente-op school ter inzage) 4. Verbeterpunten inspectiebezoek AZC-Taalschoollocatie mei 2012 Woordenschattoets TAK is ingevoerd en ,voor leerlingen langer dan een half jaar in Nederland ,afgenomen. De toetsen zijn gezien de aanpak binnen de Taalschool m.b.t. het aanbod vanuit MNN aangepast. De gehele toets wordt voro alle leerlingen afgenomen en rendement beplaat de opbrengst ervan. Daarnaast analyseren we de opbrengsten vanuit de MNN toetsen om de woordenschatontwikkeling goed te volgen. Powerpoint van MNN zijn aangepast en voor 3 cursussen zijn audioversies aangebracht. Tevens hebben we voor verschillende modules de powerpoint NT 2 proof gemaakt vanuit de aanpak van Zien is Snappen. Klankonderwijs hebben we afgestemd op de huidige doelgroep. Het klanksysteem in beeld gebracht van betreffende doelgroep en daar het aanbod.ER is in elke groep een klankmuur of klanktafel en voor elke groep is een klankklapper samengesteld. Er wordt gewerkt aan een klankmuur zodat deze ook ingezet kan gaan worden bij leesopdrachten. -Het team van de taalschool heeft studiebijeenkomsten m.b.t. bovengenoemde NT 2 taalonderdelen gevolgd . Dit schooljaar hebben we aaandacht gegeven aan de nieuwe uitgave van de Bovenkamer van Josee Coenen. De NT 2 taalonderdelen hebben daar eveneens een belangrijke rol gekregen en in gespeeld.Ook dit jaar zijn dit centrale onderdelen binnen ons onderwijsaanbod geweest. Aandacht voor de NT 2 didactiek is veelvuldig aan de orde gekomen .Dit n.a.v. toetsanalyses. Klanken en auditieve waarneming, auditief geheugen en auditieve verwerking blijkt een complex process bij de huidige doelgroep waardoor de aandacht voor klanken een grote rol heeft gekregen binnen het aanbod. De stappen 1-2-3 binnen de NT 2 didactiek zijn als essentieel beschouwd en we hebben daar onze instructie op aangepast. Hetgeen geleid heft dat we minder snel onderdelen hebben kunnen aanbieden, aangezien de opname en de verwerking , een ander tempo liet zien. 5. Invoering administratiesysteem Nieuwkomers in Beeld voor Taalschool
Nieuwkomers in Beeld is voor alle leerlingen ingevoerd. De toetsgegevens zijn eveneens voor de groepen 3-8 ingevuld. Er zijn intervisiebijeenkomsten verzorgd. Hierbij hebben we het systeem en de aanpak –werkwijze onder de loep genomen. Leerkrachten zijn in staat zelf in te vullen en te analyseren. Tijdens de oudergesprekken gebruiken we een visualisatie van de niveaus om dit voor de ouders begrijpelijk te maken. Dit samen met de staafgrafieken uit het NIB. Binnen het LOWAN is een werkgroep die hiermee aan de slag is gegaan. In het schooljaar 2015-2016 zal wellicht een nieuwe versie uitgebracht gaan worden. 6. Schoolondersteuningsprofiel
Voor onze locatie en afgestemd op onze populatie is een ondersteuningsprofiel opgesteld. We zullen dit jaarlijks 2 x onder de
28
loep nemen
Voor verdere informatie verwijzen we graag naar de schoolgids-jaarplan hoofdlocatie schooljaar 2015-2016. Deze schoolgids vormt een aanvulling hierop.
Schooljaar 2015-2016 Hoofdpunten: Jaarplan Driepas –Taalschool: Schoolconcept 1. Schooljaar 2015-2016 wordt er met 4 i.p.v. 3 stamgroepen gewerkt. Tevens wordt er 2 dagen per week een externe schakelklas vormgegeven.
Hiervoor dient de organisatie afgestemd te worden.: - inzet en begeleiding leerkrachten - werkwijze en materiaalgebruik - contacten andere scholen –onderhoud. - contacten ouders
2. Nt2 expertise opbouwen t.a.v. nieuwe leerkrachten.
Er starten dit schooljaar 3 nieuwe leerkrachten op de Taalschool. Dit vraagt extra begeleiding. Dit vormt een onderdeel van het opgestelde begeleidingsplan. Hierbij wordt op gezette tijden samen gekeken naar: (Iber-leerkracht)
29 -elementaire NT-onderdelen: woordenschat, klankonderwijs etc. - organisatie en klassenmanagement. 3. Ontwikkelingsperspectief aanpassen
Het huidige ontwikkelingsperspectief is te arbeidsintensief en niet voor eenieder om te zetten naar de juiste interventies. Op teamniveau zal hier tijdens geplande overlegmomenten gestructureerd worden gezocht naar werkbare alternatieven.
4. Overgang PO-VO
Procedure beschrijven en vertalen naar de doelgroep.
5. Leerkrachten hebben de mogelijkheid om in te schrijven voor de NT2-masteropleiding (jan 2016)
De leerkrachten die deze studie volgen zullen hiervoor praktijkopdrachten/ onderzoeken in de betreffende groepen moeten uitvoeren.
Het volledige jaarplan Taalschool 2015-2016 is terug te vinden op de site www.driepas.nl Het jaarplan is een onderdeel van het schoolplan 2015-2019. Dit ligt op school ter inzage en is in juli 2015 naar de inspectie gestuurd.
Foto team
