Schoolgids obs Pantarijn Schooljaar 2014-2015
17 oktober 2014
Inhoudsopgave 1 1.1 2 3 4 4.1 4.2 5 6 6.1 6.2 6.3 7. 7.1 7.2 7.3 8 8.1 8.2 8.3 8.4 8.5 8.6 8.7 8.8 8.9 9 9.1 9.2 9.3 9.4 9.5 10. 10.1 10.2 10.3 10.4 10.5 10.6 10.7 10.8 10.9 10.10 10.11 10.12 10.13
Namen en adressen Een eerste kennismaking met Pantarijn. Wat vinden wij belangrijk: Onze visie. De groepen en het personeel. Lestijden. Peuterspeelzaal Balsemientje. ( VVE groep) Nulgroepen Pino en Jippie. Vakanties en Studiedagen. Kenmerken van de school. Voorschool. Een school in de Children Zone. Lekker Fit. Verdere voorzieningen bij ons op school. Buitenschoolse opvang. Voor- en naschoolse opvang. (’s morgens vanaf 7.00 uur). Tussenschoolse opvang (overblijven). De vakken en vormingsgebieden. Nederlandse Taal en lezen. Woordenschat en begrijpend lezen. Schrijven. Engels. Rekenen en wiskunde. Oriëntatie op jezelf en de wereld. Kunstzinnige oriëntatie. Bewegingsonderwijs (gymnastiek). Zwemles. De school en de ouders. Ouderavonden en rapporten. De ouderkamer. Koffie en themaochtenden. Medezeggenschapsraad. Klachtenregeling. Leerlingenzorg. Het volgen van de ontwikkeling van de kinderen. SZT Overleg (School Zorg Team Overleg). Toetsen. Huiswerkbegeleiding. School Maatschappelijk Werk. Meld code. SISA. Wet bescherming persoonsgegevens. School en echtscheiding. Schoolarts. Logopedie. Diëtiste. Schooltandarts.
2
11 11.1 11.2 11.3 11.4 11.5 11.6 11.7 12 12.1 12.2 12.3 12.4 12.5 12.6 12.7 12.8 12.9 13. 13.1 13.2 13.3 13.4 14. 15.
Schoolverlaters Uitstroom 2009. Uitstroom 2010. Uitstroom 2011. Uitstroom 2012. Uitstroom 2013. Uitstroom 2014 Cito-scores van de afgelopen 6 schooljaar. Andere belangrijke zaken. Schoolfonds. Melk drinken en eten. Medicijnen. Schoolreisjes. Afscheid groep 8. Verjaardag. Schoolfotograaf. Schoolfoto’s Sponsorbeleid Regels voor toelating, vrijstelling, schorsing en verwijdering Toelating (Tijdelijke) Vrijstelling voor bepaalde vakken. Schorsing Verwijdering Leerplicht Tot slot
1. Namen en adressen.
Openbare basisschool Pantarijn, Dubbelstraat 6, 3073LG Rotterdam Telefoon: 010-4851184 of 0639868882 Postadres: Postbus 52001, 3007 LA Rotterdam website: www.obspantarijnrotterdam.nl email:
[email protected] Directeur: Dhr. Hans Dullaert Adjunct directeur Dhr. Richard van der Louw
3
Medezeggenschapsraad:
Personeelsgeleding:
Mevr. Vanessa Huizer Mevr. Nicole van Dorst Mevr. Esther van Noordenne Dhr. Waldo Nandkoemarsing
Oudergeleding: Mevr. Eryiğit Mevr. Ekinci Dhr. R. Gogar Dhr. H. Akbal
Bestuur: Stichting BOOR (Bestuur Openbaar Onderwijs Rotterdam) Prins Hendrikkade 14 3071 KB Rotterdam Postbus 23058 3001 KB Rotterdam Contactpersoon bestuur: Dhr. H. Weggemans Tel: 010-2540800 Adresgegevens peuterspeelzaal Balsemientje 2e Balsemienstraat 14 Jippie 2e Balsemienstraat 14 Pino Dubbelstraat 6
tel 010-4845203 tel 010-4846773 tel 06-83251366
Inspectie van het onderwijs:
[email protected] www.onderwijsinspectie.nl Vragen over onderwijs: 0800-8051 (gratis)
4
1.1 Eerste kennismaking met Pantarijn. Pantarijn is een openbare basisschool gelegen in de wijk Bloemhof. Tot en met juli 2014 was Pantarijn gehuisvest in twee gebouwen, maar alle leerlingen zitten sinds september 2014 in één gebouw. Het schoolgebouw gelegen aan een mooi plein in de Dubbelstraat, samen met speeltuin “de Driehoek”, wijkcentrum Irene en ook nog naast een eigen speelzaal en eigen gymzaal. Pantarijn betekent “bewegen” en net als de hele maatschappij is onze school constant in beweging. Allerlei invloeden van buitenaf maar ook van binnenuit de school zorgen ervoor dat er steeds vernieuwingen plaatsvinden in de school met als doel het onderwijs te verbeteren. Dit schooljaar wordt voor onze school het jaar van de waarheid. In het kader van nieuw landelijke en stedelijk beleid wil ons team dat de leerresultaten van de kinderen verbeterd worden. Daarmee zouden ook onze citoscores omhoog moeten gaan want dat is noodzakelijk. Van alle grote steden van Nederland scoort Rotterdam het laagst. Amsterdam, Den Haag en Utrecht scoren allemaal beter. Om net zulke opbrengsten te krijgen als de andere grote steden gaan we dit met ingezette beleid:
Alle kinderen gaan minimaal 8 uur extra per week naar school. Onze kinderen gaan, met uitzondering van de woensdagen, iedere dag van 8.30 uur tot 16.15 uur naar school. Op woensdagen van 8.30 uur tot 13.00 uur. Wij gaan werken met een continurooster en alle kinderen eten dan ook op school. Brood en drinken moeten kinderen van huis meenemen. Iedere dag komt er minimaal zes kwartier een andere leerkracht in de groep om leertijduitbreiding te verzorgen. In twee van onze peuterspeelzalen komt een 0 groep: Extra leertijd voor kleuters en betere samenwerking met de basisschool. We maken een plusklas voor kinderen die leren heel leuk vinden en daar ook nog heel goed in zijn. Deze leerlingen mogen 6 tot 8 keer per jaar, op een woensdagmiddag, naar een gymnasiumklas. Leerlingen van gr 7 en 8 gaan lessen volgen op het "vakcollege De Hef". Een openbare school voor voortgezet onderwijs in Bloemhof. In de grote vakantie van 2015/2016 gaan we voor de derde keer van start met een vakantieschool. Kinderen die het leuk vinden, mogen ook op zondagen naar school. Verdere info volgt nog. Onze medewerker ouderbetrokkenheid gaat ouders meer betrekken bij ons onderwijs. In november een studiedag, sámen met ouders.
Zoals u ziet is er veel veranderd en gaat er nog heel veel veranderen. Alles met maar één doel en dat is dat uw en onze kinderen beter gaan scoren op de citotoetsen. Namens alle collega’s in de school spreek ik de wens uit dat uw kind het bij ons op school erg naar de zin heeft en dat uw kind zoveel als mogelijk leert om zich later een mooi plekje in de maatschappij te verwerven. Samen kunnen wij dat doen. De collega’s, de ouders en de kinderen. Ik wens iedereen een fijne tijd toe op Pantarijn.
Namens het team Hans Dullaert Directeur
5
2. Wat vinden wij belangrijk: Onze visie. OBS Pantarijn biedt zijn leerlingen de kans, in een veilige en stimulerende omgeving te ontwikkelen, waarbij respectvol met elkaar omgaan een belangrijke plaats inneemt. Wij willen tevens dat de kinderen zelfstandige, volwaardige leden van de multiculturele samenleving worden. Wij hebben een positieve verwachting van ieder kind en geven elke leerling zoveel mogelijk aandacht. Het team van Pantarijn vindt rekenen en taal het belangrijkste. Onze missie/ambitie is om de beste school in Bloemhof te worden. Wat wij willen:
Visie - dat er een veilig klimaat in de klas is, waardoor kinderen respect hebben voor elkaar en voor de leerkracht. - dat er een vertrouwensrelatie is tussen leerkrachten, leerlingen en ouders. - dat sociale vaardigheden bevorderd worden. - dat kinderen zich bewust zijn van hun mogelijkheden. - dat er op verschillende niveaus wordt gewerkt. - dat leerlingen een eigen inbreng hebben en medeverantwoordelijkheid nemen voor het leerproces. - dat wij het zelfbeeld van het kind kunnen versterken door een positieve benadering. - dat wij kinderen zelfstandigheid bijbrengen. Wij werken hieraan door o.a.: • Als team het goede voorbeeld te geven en verschillen te gebruiken in onderlinge samenwerking. • Een school met heldere afspraken te zijn. Waar een open sfeer belangrijk is. • Bijzondere activiteiten te organiseren, omdat er meer is dan school alleen. Denk hierbij aan activiteiten gericht op “lekker fit”. • Ouders te betrekken bij de school door de deur open te houden en ook voor hen activiteiten te organiseren. • Vanuit een duidelijke zorgstructuur de verschillen in beeld te hebben. • In te spelen op deze verschillen door aanpassingen in het onderwijsaanbod. • Onderwijs uitdagend vorm te geven door verschillende werkvormen te hanteren. • Kritisch naar onszelf te kijken. • In te spelen op nieuwe ontwikkelingen. • Een professioneel doelgericht na- en bijscholingsbeleid.
6
Gedragsregels
Om dit te bereiken hebben we een aantal gedragsregels opgesteld.
We gaan respectvol om met alles en iedereen.
We zijn aardig voor elkaar
We lossen problemen samen op
We spelen en werken samen
Op onze school willen we niet dat er gepest wordt
Ik let op mezelf
Wij verwachten van iedereen, die onze school betreedt, dat hij/zij deze regels naleeft.
Wij zorgen ervoor dat deze regels worden nageleefd door: Iedere week aandacht te hebben voor deze regels, gekoppeld aan de praktijk. Zelf het goede voorbeeld te geven. Positief gedrag te benadrukken en te belonen. Zowel van de kinderen als de leerkrachten te verwachten elkaar aan te (kunnen) spreken op de regels en consequent te zijn. Wat kunnen we doen bij overtreding van de regels: Het kind waarschuwen. Een gesprek voeren met het kind. Het kind apart zetten. Het kind een leuke activiteit ontzeggen. Het kind tijdelijk buiten de klas plaatsen (altijd onder toezicht van een volwassene) of tijdelijk in een andere groep plaatsen. Wat doen we bij herhaaldelijke overtreding: We hebben een gesprek met collega’s. We hebben gesprekken met de ouders. We hebben een gesprek met de Intern Begeleider en/of de School Maatschappelijk Werkster. (dit kan leiden tot een handelingsplan, evt. later tot aanmelding voor Weer Samen Naar School ). Wat kunnen we doen als dit ook niet helpt: Een gesprek tussen ouders, leerkracht en directie. Eventueel een tijdelijke schorsing. Eventueel het kind plaatsen bij een opvangproject. Eventueel een kind definitief schorsen.
7
Ook hebben wij op school een pestprotocol. Wat is pesten? Als er iemand regelmatig door meerdere kinderen wordt geplaagd, heet dat pesten. Voorbeelden van pesten: iemand een bijnaam geven, iemand vaak ergens de schuld van geven, briefjes over iemand doorgeven, iemand beledigen, opmerkingen maken over iemands kleding, iemand niet mee laten doen, vervelende opmerkingen maken over iemand, iemand opwachten en slaan of schoppen, iemand achtervolgen op weg naar huis, iemands spullen afpakken, iemand uitschelden of bedreigen. Pesten kan en mag niet gebeuren, maar soms gebeurt het toch. Wat kun je er als kind zelf aan doen? Als je gepest wordt, of je ziet of weet, dat er een ander kind gepest wordt, vertel je dit aan een volwassene. Dit kan je juf of meester zijn, maar ook je vader of moeder of een ander persoon, die je vertrouwt. Wat kan de volwassene er aan doen? Deze bespreekt het met de juf of meester van het kind. Wat kan de juf of meester er aan doen? De juf of meester bespreekt dit met de pester en degene die gepest wordt en daarna met alle kinderen uit de groep. De gedragsregels van de school worden hierbij gehanteerd en zo nodig worden er met de groep aanvullende gedragsregels afgesproken. Ook zijn er op school contactpersonen in verband met seksuele intimidatie, discriminerend gedrag, agressie, geweld en pesten. Als u vragen heeft over deze onderwerpen kunt u bij hen terecht. Zij helpen uw kind verder. De contactpersonen zijn: juffrouw Sofia Annati en juffrouw Nicole van Dorst.
8
3. De groepen en het personeel. Zowel de peuter- als de kleutergroepen bestaan uit de jongste en oudste kinderen door elkaar. De reden daarvoor is dat de jongste kinderen van de oudste leren en de oudste kinderen ontwikkelen een goede sociale houding ten opzichte van de jongste kinderen o.a. door hen te helpen. Voor de andere groepen hebben we gekozen voor jaarklassen, maar binnen die jaarklassen is er wel ruimte voor differentiatie. Peuterspeelzaal Balsemientje Jippie
juffrouw Nadira Amizian en juffrouw Gülü Acikyurek. juffrouw Amrita Harnam en juffrouw Marleen van der Veken. Pino juffrouw Tessa Hoogendijk en juffrouw Nadia Mezouar. groep 1-2a juffrouw Anja Ladage en juffrouw Anna-Marie Noordzij. groep 1-2b juffrouw Tamara Groenewegen. groep 3 a juffrouw Ellen Cafferata en juffrouw Mala Khargi. groep 3 b juffrouw Renate Lanser. groep 4 juffrouw Miranda van Rossen en juffrouw Joke Huisman. groep 5 juffrouw Karin Brouwer en juffrouw Nicole van Dorst. groep 6 meester Rutger Hollemans. groep 7 juffrouw Sofia Annati. groep 8 meester Mark van Adrichem. Oudere leerkrachten kunnen BAPO/verlof opnemen. Meestal zijn dit oudere leerkrachten, die hier zelf voor kiezen. Ook op onze school zijn er collega’s die BAPO verlof genieten. Verder werken er op school: juffrouw Ans den Besten meester Peter van Zomeren juffrouw Mala Khargi meester Waldo Nandkoemarsing juffrouw Margo Scheepbouwer juffrouw Esther van Noordenne juffrouw Diana Kort leerkracht Lekker Fit (gymnastiek) medewerker Bredeschool receptioniste/telefoniste conciërge medewerker ouderbetrokkenheid taalspecialist onderwijsassistent onderwijsassistent onderwijsassistent onderwijsassistent onderwijsassistent intern begeleider intern begeleider adjunct directeur directeur
leerkracht LTU en ondersteuner. leerkracht LTU en ondersteuner. leerkracht LTU en ondersteuner. leerkracht LTU en ondersteuner. leerkracht LTU en ondersteuner. leerkracht LTU en ondersteuner. Leerkracht meester Joel Roeleveld. juffrouw Afke Leentvaar. juffrouw Cheryl v.d. Westhuizen. meester Peter Mulder. juffrouw Laila Khachabi. juffrouw Nel Grutterink. juffrouw Norma Mahendrepersad. meester Soender Baktawar. juffrouw Sohailla Mosavy. juffrouw Rabia Akkoc. juffrouw Hélène Kalse. juffrouw Christa Hartman. (gr 3 t/m 8) juffrouw Annette Noordijk (gr 1 / 2 en de 0 groepen). meester Richard van der Louw meester Hans Dullaert
4. Lestijden van de basisschool.
9
De lestijden voor de groepen 1 t/m 8 zijn: maandag, dinsdag, donderdag, vrijdag woensdag
08.30-16.15 uur. 08.30-13.00 uur
. Waar nodig treden wij met ouders in overleg als het gaat om het aanpassen van schooltijden. In dat geval dient u altijd contact op te nemen met de directie.
4.1 Peuterspeelzaal Balsemientje. De kinderen van de peuterspeelzalen Balsemientje en Pino gaan 4 dagdelen naar school (2 ochtenden en 2 middagen) ’s Ochtends brengen tussen 8.30 en 9.00 uur. De ochtend duurt tot 11.45. ’s Middags brengen tussen 13.15 en 13.30 uur. De middag duurt tot 15.30. 4.2 De nulgroep van Peuterspeelzaal Jippie en Pino. Peuterspeelzaal Jippie is een nulgroep Peuterspeelzaal. Dat betekent dat de kinderen van deze peuterspeelzaal meer uren naar de peuterspeelzaal gaan. Op woensdag is de speelzaal ook voor hen verplicht. Daarnaast worden de kinderen uit deze groep opgenomen in het leerlingvolgsysteem en wordt van ouders een grote betrokkenheid op hun kind verwacht. De kinderen van deze peuterspeelzalen gaan 5 dagdelen naar school (3 ochtenden en 2 middagen) ’s Ochtends brengen tussen 8.30 en 8.45 uur. De ochtend duurt tot 11.45. ’s Middags brengen tussen 13.00 en 13.15 uur. De middag duurt tot 15.30.
5.Vakanties en vrije dagen voor de kinderen.
10
Studiedag: Herfstvakantie: Studiedag: Kerstvakantie: Studiedag: Voorjaarsvakantie: Goede vrijdag en Pasen: Meivakantie: Hemelvaart: Pinksteren: Studiedag: Zomervakantie:
maandag 22 september 2014 maandag 20 oktober 2014 t/m vrijdag 24 oktober 2014 woensdag 26 november 2014 vrijdag 19 december 2014 t/m vrijdag 2 januari 2015 zie* woensdag 11 februari 2015 maandag 23 februari 2015 t/m vrijdag 27 februari 2015 vrijdag 3 april 2015 t/m maandag 6 april 2015 maandag 27 april 2015 t/m vrijdag 8 mei 2015 donderdag 14 mei 2015 t/m vrijdag 15 mei 2015 maandag 25 mei 2015 dinsdag 26 mei 2015 vrijdag 10 juli 2015 om 12.00 uur
5 december, Sinterklaasfeest, is er ’s middags vrij. De school gaat dan uit om 12.00 uur. * 19 december om 12.00 uur start de kerstvakantie.
In week dat we rapportgesprekken voeren met de ouders, gaat onze school op ma/di/do en vrijdag uit om 15.30 uur. Er is wel een continurooster gedurende alle dagen maar het laatste uur valt dus van het rooster af. Op woensdag in deze weken gaat de school uit om 12.00 uur. Het betreft: week 48 van maandag 24 november 2014 t/m vrijdag 28 november 2014 week 11 van maandag 9 maart 2015 t/m vrijdag 13 maart 2015 week 28 van maandag 6 juli 2015 t/m vrijdag 10 juli 2015 Studiedagen Om alle vernieuwingen in het onderwijs bij te kunnen houden, zijn er een aantal studiedagen voor de leerkrachten. Op deze dagen zijn de leerlingen dan vrij van school. In onze jaarplanning is hier al rekening mee gehouden, zodat uw kind toch het wettelijk verplichte aantal uren les zal krijgen. Deze data zijn: 26 november, 11 februari en 26 mei.
6. Kenmerken van de school.
11
6.1 Voorschool. In onze gebouwen zijn de peuterspeelzalen “Pino”, “Balsemientje” en “Jippie” gevestigd. Zij zijn een onderdeel van de “HEF” Groep. De kleutergroepen van onze school werken nauw samen met deze peuterspeelzalen. Om een doorgaande lijn in de ontwikkeling van jonge kinderen zo optimaal mogelijk te laten verlopen, werken de leidsters van de peuterspeelzalen en de leerkrachten van onze kleutergroepen met een gezamenlijk programma, nl. Ko-Totaal. Deze samenwerking tussen peuterspeelzaal en kleutergroepen noemen we de Voorschool en Vroegschool. Het programma is bedoeld voor alle peuters en kleuters. Met diverse “thema’s” wordt de peuters op een speelse manier, aansluitend bij het dagritme, bepaalde vaardigheden aangeleerd, die bij de kleuters worden uitgebreid. Op de peuterspeelzaal staat hierbij de pop “Puk” centraal. In de kleutergroepen maakt deze pop plaats voor zijn grotere broer “Ko”. Inschrijven voor de peuterspeelzaal (vanaf 2 jaar) of voor de basisschool (vanaf 4 jaar) kan dagelijks. Voor de peuterspeelzaal is echter wel een wachtlijst, voor de kleutergroepen momenteel (nog) niet. Wij vragen u daarom om uw kind op tijd in te schrijven. U kunt zich hiervoor melden bij de peuterleidsters.
6.2 Wij zijn een school in de Children Zone. Onze school is een school in de Children Zone. Dat betekent dat wij van het rijk en de stad Rotterdam extra geld krijgen o.a. voor leertijd verlenging. Onze leerlingen hebben meer lestijd dan op andere scholen om uiteindelijk beter te kunnen presteren. Daarnaast hebben we ook een plusklas waarin kinderen zitten die leren heel erg leuk vinden en die er ook nog erg goed in zijn. Verder hebben we een NULgroep bij de peuters waarvan de kinderen ook extra naar de peuterspeelzaal komen. Het gaat hier te ver om alles van de Children Zone te beschrijven maar als u meer wil weten over extra leertijd en hogere opbrengsten, neemt u dan contact op met de directeur om eventueel een afspraak te maken.
6.3 Lekker Fit.
12
Onze school is een “Lekker Fit” school! Dat houdt in dat er veel aandacht besteed wordt aan bewegen en gezonde voeding. De groepen 3 t/m 8 hebben allemaal 4 beweegmomenten in de week. Bij de groepen 3,4 zijn dit 4 gymlessen verzorgt door de vakleerkracht en bij de groepen 5 en 6 zijn dit 3 gymlessen verzorgd door de vakleerkracht en 1 keer in de week schoolzwemmen verzorgd door zwembad Charlois. Groep 7 en 8 hebben 4 gymlessen per week. Een keer per jaar krijgen de kinderen een Eurofittest, hierin doen de kinderen verschillende testen, waarbij gekeken wordt naar kracht, lenigheid, snelheid en uithoudingsvermogen. Ook is er via “Lekker Fit” en de GGD een diëtiste op school werkzaam. Hier kunnen kinderen met overgewicht, kinderen met kans op overgewicht en kinderen met ondergewicht uitgenodigd worden. Verder wordt er ook in de klas extra aandacht besteed aan een gezonde leefstijl d.m.v. lessen in de klas. Bij deze lessen horen ook huiswerkopdrachten die gemaakt moeten worden, dit zal soms met de ouders zijn. Ook worden er voor de ouders themabijeenkomsten gegeven over dit onderwerp.
een gymles van de LekkerFit vakleerkracht
7 Verdere voorzieningen bij onze school.
13
7.1 Buitenschoolse opvang. Stichting Kinderdam verzorgt voor onze school de Buiten Schoolse Opvang (BSO). Dit is een voorziening, die de ouders zelf moeten aanvragen, maar waarbij de school u kunt helpen. Ook moeten de ouders hiervoor betalen aan Stichting Kinderdam. 7.2 Voor- en naschoolse opvang. De voor en naschoolse opvang zet o.a. haar deuren open voor ouders die werken en die voor en naschool opvang voor hun kind nodig hebben. Ook is het mogelijk om opvang te krijgen tijdens de vakanties en studiedagen van de school. Met alle bezuinigingen voor de deur, staat de kinderopvang onder druk. Er komen steeds minder opvangplaatsen en kinderen moeten vaker en meer gaan lopen om op hun opvangplek te komen. Mocht u belangstelling hebben voor voor- en /of naschoolse opvang, informeert u dan bij de directie hoe de opvang om het moment van uw vraag geregeld is. 7.3 Tussen schoolse opvang (overblijven) Op onze school is er continurooster. Dat betekent dat alle kinderen overblijven op school. Dit is geheel kosteloos. U hoeft hiervoor dus niets te betalen. Wel vragen wij u om voldoende eten en drinken aan uw kind mee te geven. Omdat er drie eetmomenten op school zijn graag het volgende meegeven. 10.00 uur Graag iets van fruit. Ook drinken! 12.00 uur In ieder geval brood en drinken. Fruit als extra mag natuurlijk. 14.30 uur Nog iets lekkers om te eten: een boterham, fruit, ontbijtkoek. Drinken meegeven mag. U kunt ook schoolmelk verkrijgen op school. Hier moet u een abonnement voor afsluiten bij de melkunie. Aanmelden voor schoolmelk kan bij de administratie. Cola en andere frisdrank met koolzuur is niet toegestaan.
8. De vakken en vormingsgebieden.
14
8.1 Nederlandse Taal en lezen. Een goede taalontwikkeling vinden wij belangrijk op onze school! Het taalonderwijs neemt dan ook veel uren in beslag. Daarnaast ondernemen we tal van andere activiteiten om de taalontwikkeling te stimuleren. Zo heeft iedere groep een uitgebreide collectie leesboeken. Dit kunt u overigens ook zelf doen. Lid worden van de bibliotheek is gratis voor kinderen! Plaatjes kijken met de jongste kinderen en daarover praten in de Nederlandse of in de eigen taal is leuk en heel belangrijk voor de taalontwikkeling van kinderen. Ook voor de oudere leerlingen vinden we het belangrijk, dat ze met plezier lezen. Lezen is belangrijk omdat het de basis vormt voor vele schoolvakken en omdat het bijdraagt aan de brede ontwikkeling van kinderen (het vergaren van informatie en het verkennen van de wereld). In de kleutergroepen gebruiken we de methode Ko-Totaal. In groep 3 werken we met de nieuwste versie van de methode “Veilig leren lezen”. Wij werken in de groepen 4 t/m 8 met de nieuwste versie van de methode “Taalleesland”. Dit is een geïntegreerde taalleesmethode, die uitgaat van thema’s. Thematisch wordt er aandacht besteed aan luisteren, spreken, leesbegrip, stellen, taalbeschouwing, leesbeleving en woordenschat. Lezen is een belangrijk onderdeel van de taalmethode in de groepen 3 t/m 8. Daarin komen allerlei vormen van lezen aan bod, zoals begrijpend lezen, kritisch lezen, studerend lezen en technisch lezen. We proberen de kinderen foutloos te leren schrijven en we besteden veel aandacht aan spreken en luisteren. Een goed Nederlands taalgebruik is belangrijk voor de toekomst van uw kind. 8.2 Woordenschat en technisch- en begrijpend lezen. Wij besteden extra aandacht aan woordenschat, technisch- en begrijpend lezen. Vanuit het ministerie kregen we extra subsidie. Met dit geld hebben we de nieuwste versie van onze taalmethode, de leesmethode Estafette en extra leesboeken aangeschaft. Het verhogen van de woordenschat en de resultaten van het technisch- en begrijpend lezen zijn de gebieden, waaraan we extra aandacht besteden op onze school. Bij begrijpend lezen gebruiken we Nieuwsbegrip XL. Dit zijn teksten die ieder week uitkomen en die gaan over de actualiteit van de dag. 8.3 Schrijven. In de groepen 1 en 2 krijgen de kinderen, die daar aan toe zijn, voorbereidende schrijfoefeningen Vanaf groep 3 wordt met de methode “Schrijftaal” gewerkt. Het schrijfonderwijs draagt ertoe bij dat de kinderen een leesbaar en verzorgd handschrift ontwikkelen. 8.4 Engels. In de groepen 7 en 8 wordt het vak Engelse taal gegeven. Wij gebruiken de methode “Let’s do it.“ Dit schooljaar gaan we ons oriënteren op een nieuwe Methode Engels. 8.5 Rekenen en wiskunde. In de groepen 1 / 2 is rekenen een onderdeel van de methode Ko-Totaal. Wij werken aanvullend met de kleutermap Wereld in Getallen. In de groepen 3 t/m 8 werken we met de methode “Wereld in getallen”. Bij deze rekenmethode hoort ook een computerprogramma. Naast de basisstof hebben we voor alle leerlingen extra stof, moeilijker (Kien ) of makkelijker (Maatwerk). Hiermee werken we volgens ons differentiatiemodel (werken op verschillende en op het kind aangepaste niveaus). 8.6 Oriëntatie op jezelf en de wereld.
15
Oriëntatie op jezelf (en de ander) gebeurt eigenlijk dagelijks door alle lessen heen. Maar we besteden hier in alle groepen extra aandacht aan door lessen uit de methode “Kinderen en hun sociale talenten” te behandelen. Oriёntatie op de wereld gebeurt veel tijdens de thema’s uit de taalmethode. Maar we besteden hier in alle groepen extra aandacht aan door lessen uit diverse methodes: Het verkeerseducatiepakket “Rondje Verkeer” gebruiken we voor de verkeerslessen in de groepen 3 en 4 en voor de hogere groepen hebben we de werkbladen “Op voeten en fietsen” en “De Jeugdverkeerskrant” van Veilig Verkeer Nederland. Voor natuur-en milieuonderwijs maken de groepen 1 t/m 4 gebruik van de methode “Leefwereld”. De groepen 5 t/m 8 gebruiken de methode “Wijzer door de natuur”. Voor het vak geschiedenis gebruiken we de methode “Wijzer door de tijd”. De school heeft voor de groepen 5 t/m 8 gekozen voor de aardrijkskunde methode “Wijzer door de wereld”. 8.7 Kunstzinnige oriëntatie. Hieronder verstaan we: dans, drama, muziek, handvaardigheid en tekenen. Door deze vakken leren de kinderen zich creatief te ontwikkelen en te uiten. De kinderen leren o.a. waarnemen, ontdekken en zelf doen. Het doel van deze lessen is niet het eindresultaat (het product), maar de ervaring die het kind opdoet bij het zelf doen (het proces). Ook heeft onze school een kunstcontact met de SKVR (Stichting Kunstzinnige Vorming Rotterdam). Naast de lessen in de groep worden er door de SKVR activiteiten verzorgd op het gebied van dans, drama en muziek. Soms worden deze lessen op school gegeven, een andere keer moeten we hiervoor met de groep op stap. 8.8 Bewegingsonderwijs (gymnastiek). Wij zijn al weer een aantal jaar “ Lekker Fit”-school. Hierdoor hebben we een eigen vakleerkracht bewegingsonderwijs. Hij geeft de kinderen van groep 3 t/m 8 viermaal per week gymnastiekles in het gymnastieklokalen aan de Dubbelstraat. Voor de kinderen van de groepen 5 en 6 wordt de gymnastiekles op maandag vervangen door zwemles. Bewegingsonderwijs voor de groepen 1 / 2 wordt gegeven in het speellokaal met of zonder toestellen. Een van onze leerkrachten is geschoold om de lessen Lekker Fit voor de kleuters te verzorgen. Maar als het mooi weer is gaan de kleuters buiten spelen op het kleuterplein. In de gymles gelden enkele belangrijke regels ten aanzien van hygiëne en veiligheid: Voor alle groepen (dus ook voor de kleuters) geldt: Het dragen van sieraden (ringen, armbanden, horloges, oorbellen en kettingen) is uit veiligheidsoverwegingen niet toegestaan. Deze kunnen, op de dagen dat er gymlessen zijn beter worden thuisgelaten. Tijdens de gymles dragen de kinderen een korte broek en T-shirt (met korte mouwen) of een gympakje. Tijdens de gymles dragen de kinderen gymschoenen (geen zwarte zolen, geen buitenschoenen). Gymkleding van de groepen 1,2 kan gedurende de week op school blijven in een speciaal daarvoor door de school beschikbaar gesteld tasje. Op vrijdag kan de kleding mee naar huis om gewassen te worden. Gymkleding van de groepen 3 t/m 8 moet in een tas mee naar school genomen worden op de dagen dat er gymnastiek gegeven wordt. Daarna kan het weer mee naar huis om gewassen te worden.
16
Wanneer uw kind wegens gezondheidsredenen niet of niet volledig kan deelnemen aan één of meerdere gymlessen, moet dat door de ouders (eventueel via een briefje) gemeld worden bij de leerkracht. De school organiseert gezamenlijke sportdagen voor de kinderen uit alle groepen. Verdere informatie hierover krijgt u via de nieuwsbrief. 8.9 Zwemles. Voor de groepen 5 en 6 is zwemmen een onderdeel van het lesprogramma. De lessen zijn zogenaamd “nat bewegingsonderwijs” en zijn bedoeld om de aangeleerde zwemvaardigheden aan te scherpen. Schoolzwemmen is in principe niet bedoeld om een zwemdiploma te halen. Dat kunnen kinderen leren op particuliere zwemles. Zij kunnen hieraan het beste al op 5-jarige leeftijd mee beginnen. Wilt u hier meer over weten, kijk dan op www.5jaarzwemlesjaar.nl Groep 5 en 6 krijgen dit schooljaar zwemles op maandagochtend. Wilt u ervoor zorgen dat uw kind zwemkleding, een handdoek en een plastic tas bij zich heeft?! Overigens maken de zwemlessen deel uit van ons onderwijsaanbod en zijn daardoor dus verplicht. Indien een kind om medische redenen (noodzaak) niet kan/mag deelnemen aan deze lessen, is een doktersverklaring noodzakelijk.
zwemles in het zwembad “Charlois”
17
9. De school en de ouders. De school vindt het belangrijk goede contacten te hebben met de ouders. Als ouders weten wat er op school gebeurt, kunnen ze hun kind hierbij thuis ondersteunen. Als leerkrachten weten wat er thuis gebeurt, kunnen ze hier op school rekening mee houden. Dit komt de ontwikkeling van uw kind zeker ten goede en dat is toch uiteindelijk wat zowel de leerkrachten als de ouders willen. Maandelijks worden de ouders door middel van een nieuwsbrief op de hoogte gehouden van wat er op school gebeurt. Inmiddels is de website weer in de lucht en proberen wij u ook via de website op de hoogte te houden van wat op school gebeurd. 9.1 Ouderavonden en rapporten. Jaarlijks houden we 3 ouderavonden en daarnaast zijn er informatieavonden. In het vakantieoverzicht ziet u wanneer de studiedagen zijn en wanneer de rapportavonden plaatsvinden. Let op: In de rapportweek eindigen op ma/di/do en vrijdag de lessen om 15.30 uur. Op woensdag om 12.00 uur. 9.2 De ouderkamer. Ouders van Pantarijn en de peuterspeelzalen kunnen op maandag en donderdag van 08.30 – 09.00 uur terecht in de ouderkamer voor een kopje koffie of thee. Op maandag in de personeelskamer van school en donderdag in buurthuis Irene. In de ouderkamer werkt onze Medewerker Ouderbetrokkenheid Laila Khachabi. Zij verzorgt verschillende thuisprogramma’s voor de ouders. Voor de ouders van de leerlingen van de peuterspeelzaal (nulgroep) en uit de groepen 1 en 2 de cursus, die aansluit bij de thema’s uit het Voorschoolprogramma “Ko-Totaal”. Voor de ouders van de leerlingen uit groep 3 geeft zij dit jaar ook de cursus “Overstap”, die aansluit bij de lesstof uit deze groep. De ouders van de leerlingen uit groep 7 en 8 kunnen voor allerlei vragen geïnformeerd worden: bijvoorbeeld over de Cito-toets, voortgezet onderwijs en pubertijd. 9.3 Koffie- en themaochtenden. De Medewerker Ouderbetrokkenheid organiseert regelmatig themaochtenden voor de ouders, waarbij vaak iemand wordt uitgenodigd, die veel over een bepaald thema weet en kan vertellen. Telkens staat een ander thema centraal. U wordt hierover via een aparte brief of de nieuwsbrief geïnformeerd. 9.4 Medezeggenschapsraad. Onze school kent ook een Medezeggenschapsraad (MR). Deze raad bespreekt de ontwikkelingen in de school, de toekomstige veranderingen en mogelijkheden van obs Pantarijn. De Medezeggenschapsraad bestaat uit 4 leerkrachten en 4 ouders. Deze ouders zijn de vertegenwoordigers van alle ouders in de school. Mocht u meer willen weten over het werk van de Medezeggenschapsraad, dan kunt u altijd bij één van de leden terecht (hun namen vindt u voor in de schoolgids) of een (MR-)vergadering bijwonen. 9.5 Klachtenregeling. Bent u tevreden over de school, vertel dit dan gerust aan anderen. Heeft u een klacht over de school, dan willen wij dat graag van u weten. Alleen als u bij ons komt, kunnen wij samen zoeken naar een oplossing. Heeft de klacht betrekking op de groep, dan kunt u terecht bij de groepsleerkracht of de directie. Heeft de klacht betrekking op de school, dan
18
kunt u terecht bij de directie. Kunnen wij niet tot een oplossing komen, dan kunt u uw klacht bespreken met de contactpersoon van het bestuur: Dhr. H. Weggemans, tel: 010-2540800 Eventueel kunt u ook terecht bij : De Landelijke Klachtencommissie Onderwijs Adres: Postbus 85191 3508 AD Utrecht 030-2809590 Het reglement van de externe klachtencommissie kunt u vinden in de kamer van de directie.
10. Leerlingenzorg. 10.1 Het volgen van de ontwikkeling van de kinderen. Zorgstructuur op school. Onze grootste zorg is vanzelfsprekend goed onderwijs voor uw kind. Niet ieder kind kan op dezelfde manier leren, dus zijn er ook verschillen tussen kinderen in een groep. Die verschillen kunnen we niet wegnemen. Wel kunnen we de kinderen die meer of minder dan de basisstof aankunnen zo goed mogelijk begeleiden. In de groep kijkt elke leerkracht goed naar de kinderen en volgt hun dagelijkse prestaties. Om de vorderingen van leerlingen goed in de gaten te houden gebruiken we toetsen ter ondersteuning. Dit zijn toetsen die gekoppeld zijn aan de methode (deze worden regelmatig afgenomen en geven de leerkracht een beeld van het resultaat van het onderwijs) maar ook toetsen die hier los van staan, de Cito-toetsen. Samen vormen deze toetsen het leerlingvolgsysteem, waarvan de leerkracht en de intern begeleider de resultaten verzamelen. Drie keer per jaar bespreekt de leerkracht alle vorderingen van de leerlingen met de intern begeleider. Op basis van deze gesprekken worden er groepsplannen en individuele plannen gemaakt voor het werken in de groep. Het spreekt vanzelf dat, wanneer het uw kind betreft, u op de hoogte wordt gehouden van wat er besproken wordt en wat we eraan doen. Interne begeleiding. Onze interne begeleiders zijn verantwoordelijk voor de (speciale) zorg op Pantarijn. Zij houden zich bezig met de algemene leerlingenzorg, het monitoren van het pedagogisch en didactisch handelen en ze onderhoudt contacten met derden daarover. Voor ieder kind is het van belang na te gaan wat dit kind, met deze ouders, in deze wijk, op deze school, in deze klas, met deze medeleerlingen en deze leerkracht nodig heeft. Samen met de leerkrachten volgen zij daarom de ontwikkeling van de kinderen. De interne begeleiders bewaken de cognitieve en de sociaal-emotionele ontwikkeling van een kind goed. Zij ondersteunen en begeleiden leerkrachten bij het signaleren en omgaan met leer- en gedragsproblemen. Verder coördineren zij de extra ondersteuning die deze kinderen kunnen ontvangen. Ook onderhouden zij contacten met andere instellingen die de zorgstructuur van de school ondersteunen.
19
Extra zorg voor leerlingen. Op school hanteren we een systeem van regelmatige leerling-besprekingen. Tijdens deze bijeenkomsten bespreekt de intern begeleider met iedere groepsleerkracht de kinderen van zijn/haar groep. Als een leerling in een groep opvalt (zeer goede/slechte resultaten, gedrag) wordt het kind besproken in de leerlingbespreking. Ook wordt er contact opgenomen met de ouder om te bespreken wat is opgevallen. Vervolgens bekijken ze samen wat er gedaan kan worden, wat de school kan doen en wat eventueel de bijdrage van thuis kan zijn. Als het nodig is roepen we hulp in van het zorgadvies-team of onze eigen schoolmaatschappelijk werkster. In principe geeft u hiervoor bij de inschrijving van uw kind toestemming. Indien u het hier niet mee eens bent dient u dit bij de directie kenbaar te maken. Er zijn verschillende vormen van extra hulp; aanpassingen binnen de groep, buiten de groep of een apart leerprogramma. Uiteraard worden bijzonderheden of aanpassingen in het lesprogramma altijd met u als ouders besproken. Hebt u zelf zorgen over uw kind, dan kunt u dit uiteraard bespreken met de groepsleerkracht en of de intern begeleider.
Passend Onderwijs (schoolgidsinformatie vanuit PPO Rotterdam) Per 1 augustus 2014 wordt de zorgplicht ingevoerd. Dit betekent dat scholen ervoor moeten zorgen, dat ieder kind dat op hun school zit, of dat zich bij hun school aanmeldt, een passende onderwijsplek krijgt binnen het samenwerkingsverband (dat is een samenwerking tussen schoolbesturen die de wettelijke taak van het Passend Onderwijs, samen met die scholen uitvoert. In Rotterdam is dit PPO Rotterdam (www.pporotterdam.nl) De grootste verandering voor ouders, leerlingen en scholen is de zorgplicht die per 1 augustus 2014 ingaat. Deze zorgplicht geldt formeel voor de schoolbesturen en is van toepassing op kinderen die extra (lichte dan wel zware) ondersteuning nodig hebben in het onderwijs. Voorheen moesten ouders zelf op zoek naar een passende onderwijsplek voor hun kind; nu ligt deze verantwoordelijkheid bij de scholen (schoolbesturen). Zorgplicht Bij de uitvoering van de zorgplicht moet een schoolbestuur eerst kijken wat de school zelf kan doen. Het uitgangspunt is dat de school (schoolbestuur) waarop het kind zit of is aangemeld, eerst alle mogelijkheden onderzoekt om het kind op deze school passend onderwijs te bieden. Als de school waar het kind op zit, of is aangemeld echt geen passend onderwijsaanbod kan realiseren, dan heeft de school zogenaamde trajectplicht . Dat betekent dat de school dan zelf voor een goede, nieuwe, onderwijsplek voor dit kind moet zorgen. Bij het vinden van een goede school voor hun kind zijn ouder(s)/verzorger(s) uiteraard wel heel belangrijk. Ouder(s)/verzorger(s) met kinderen in de peuterleeftijd oriënteren zich op een nieuwe school. Maar soms gebeurt het ook dat een kind al op een basisschool zit, maar dat het voor het kind beter is als het naar een andere school gaat. Meestal gebeurt dit omdat de huidige school niet aan het kind kan bieden wat het nodig heeft. Maar het zoeken naar een nieuwe school kan ook het gevolg van een verhuizing zijn. Informatie voor de school Bij het zoeken naar een nieuwe/andere school is het belangrijk dat ouder(s)/verzorger(s) aan de school informatie geven over hun kind. Het bevoegd gezag van een school (het schoolbestuur) kan hier vanaf 1 augustus 2014 een formeel verzoek voor indienen bij ouder(s)/verzorger(s). Van hen wordt dan verwacht dat zij alle relevante informatie over hun kind aan de school overhandigen. Wil de school eventueel toch nader onderzoek laten doen door bijvoorbeeld een gedragswetenschapper, dan moeten de ouder(s)/verzorger(s) daar toestemming voor geven. Ook
20
moeten ouder(s)/verzorger(s) aangeven op welke andere scholen zij hun kind eventueel hebben aangemeld. De school waar de leerling als eerste is aangemeld, heeft een zorgplicht. Het verzoek van het bevoegd gezag van een school aan ouder(s)/verzorger(s) om meer informatie te verstrekken, geldt voor ouder(s)/verzorger(s) met een kind dat extra ondersteuning nodig heeft. Zij kunnen dan samen met de school bepalen wat de extra onderwijsbehoeften van het kind zijn. Het is zeer belangrijk dat ouder(s)/verzorger(s) en school samen optrekken in het vinden van een passende school voor het kind. Zij kennen het kind beiden goed. Er is vaak veel informatie beschikbaar over een kind. Door in openheid informatie met elkaar te delen, is de kans het grootst dat een passende school voor het kind gevonden kan worden die aansluit bij de wensen van de ouder(s)/verzorger(s). Hoe en wanneer je kind aanmelden op een school? Ouders vragen zich soms af vanaf welke leeftijd zij hun kind kunnen aanmelden op een school. Iedere school kent haar eigen aanmeldingsprocedure. Maar voor alle scholen gelden de volgende algemene regels: • Voordat een kind 3 jaar is kunnen ouders een vooraanmelding doen bij de school. •
Aanmelden van kinderen kan pas vanaf 3 jaar en gebeurt schriftelijk.
•
Als de school een schriftelijke aanmelding ontvangt, stuurt zij een bevestiging van ontvangst naar de ouders. Toelating van het kind dient binnen 6 weken na aanmelding een feit te zijn. Bij uitzondering kan deze periode verlengd worden tot 10 weken. Bijvoorbeeld als de school nader onderzoek naar het kind wil doen dat langer duurt.
•
Wanneer na 10 weken nog geen beslissing is genomen over de juiste onderwijsplaats, is de school verplicht het kind een tijdelijke plaats aan te bieden.
Schoolondersteuningsprofielen Iedere school is wettelijk verplicht om een schoolondersteuningsprofiel te maken. Dit profiel beschrijft welke onderwijsondersteuning de school wel en niet kan bieden. Als ouder(s)/verzorger(s) vermoeden dat hun kind extra ondersteuning nodig heeft, kunnen ze via het ondersteuningsprofiel alvast een beeld krijgen van wat een school kan bieden. Het schoolondersteuningsprofiel is in te zien op de website van de school en ligt ter inzage bij de directie van de school. Wanneer een kind wordt afgewezen op de school die de eerste keus is van de ouder(s)/verzorger(s), worden zij schriftelijk op de hoogte gesteld van deze afwijzing, voorzien van de argumentatie. Wanneer ouder(s)/verzorger(s) het niet eens zijn met de beslissing van de school, zal er overleg plaatsvinden tussen hen en de school. De school kan in zo’n overleg aangeven welke andere school voor het kind is gevonden, die beter aansluit bij de onderwijsbehoeften van het kind. Wanneer ouder(s)/verzorger(s) niet akkoord gaan met de andere school die wordt voorgesteld, kunnen zij de afwijzing voor de school van hun voorkeur laten toetsen door een geschillencommissie. Het laten toetsen door de geschillencommissie kan echter alleen als er overleg is geweest tussen ouder(s)/ verzorger(s) en school én nadat er een andere school is gevonden voor het kind. Voor scholen voor speciaal (basis)onderwijs verloopt het aanmeldingstraject via het samenwerkingsverband waar de school toe behoort. Het samenwerkingsverband Passend Primair Onderwijs Rotterdam (PPO Rotterdam) geeft vanaf 1 augustus 2014 zogenaamde toelaatbaarheidsverklaringen af voor het sbo en so (cluster 3 en 4). Zonder deze verklaring kan
21
een sbo- of so-school een leerling niet aannemen. Basisscholen of zorginstellingen kunnen een kind aanmelden bij de toelatingscommissie van het samenwerkingsverband. Ouder(s)/verzorger(s) kunnen zelf geen toelaatbaarheidsverklaring aanvragen, maar kunnen voor vragen natuurlijk wel terecht bij het samenwerkingsverband (www.pporotterdam.nl). Samenwerkingsverband PPO Rotterdam hoopt met haar brede aanbod aan onderwijsvoorzieningen alle kinderen in Rotterdam passend onderwijs te kunnen bieden. Mochten ouder(s)/verzorger(s) het niet eens zijn met een beslissing van een school, dan kunnen zij bezwaar aantekenen bij het bevoegd gezag van de (eerste) school. Als er samen met school geen passende oplossing gevonden kan worden, kan het samenwerkingsverband ingeschakeld worden of kan aan de landelijke geschillencommissie toelating en verwijdering een oordeel gevraagd worden. Ouder(s)/verzorger(s) zijn natuurlijk altijd vrij om hun kind bij een andere school aan te melden, als ze niet tevreden zijn over de eerste school. Wanneer ouder(s)/verzorger(s) hun kind op een andere school aanmelden, krijgt die school de zorgplicht. Ongeacht de afspraken die er over de uitvoering van de zorgplicht binnen een samenwerkingsverband worden gemaakt, is voor individuele schoolbesturen in alle sectoren de Wet Gelijke Behandeling op grond van Handicap of Chronische ziekte (WGBH/CZ) van kracht. Artikel 2 van deze wet bepaalt dat individuele schoolbesturen ertoe verplicht zijn doeltreffende aanpassingen te verrichten voor een leerling met een beperking (zoals bedoeld in de WGBH/CZ), tenzij deze een onevenredige belasting vormen voor de school. De WGBH/CZ is volgens het College voor de Rechten van de Mens (voormalige Commissie Gelijke Behandeling) niet van toepassing op de toelating en deelname aan het (v)so. Wanneer geldt de zorgplicht niet? De zorgplicht en de trajectplicht gelden niet als de school of de groep waar het kind voor wordt aangemeld vol is. Voorwaarde is wel dat een school een duidelijke en consistent aannamebeleid heeft en in haar schoolondersteuningsprofiel aangeeft wanneer de school daadwerkelijk vol is. In deze gevallen verdient het de voorkeur als de school bij haar schoolbestuur en/of bij het samenwerkingsverband meldt dat zij geen onderwijsplek aan een kind kan bieden en dat er - zo nodig - toch ondersteuning aan ouders geboden wordt om een passende onderwijsplek voor hun kind te vinden. Ook geldt de zorgplicht niet wanneer ouder(s)/verzorger(s) de grondslag van de school weigeren te onderschrijven. Het gaat hier niet alleen om de religieuze grondslag of levensbeschouwelijke identiteit van de school, maar ook om de onderwijskundige grondslag. Tenslotte is de zorgplicht niet van toepassing bij aanmelding voor cluster 1 (visuele beperkingen) en cluster 2 instellingen (gehoor- en communicatieve beperkingen). Deze instellingen maken geen deel uit van samenwerkingsverbanden passend onderwijs en hebben een eigen toelatingsprocedure. Onderwijsconsulenten Met de inwerkingtreding van de wetswijziging Passend Onderwijs per 1 augustus 2014 kan ook een beroep worden gedaan op de onderwijsconsulent (www.onderwijsconsulenten.nl) wanneer er sprake is van plaatsingsproblematiek van een (leerplichtige) leerling met extra ondersteuningsbehoefte in primair of voortgezet onderwijs of wanneer ouder(s)/verzorger(s) en/of school problemen ervaren met betrekking tot het handelingsdeel van het ontwikkelingsperspectief (OPP).
22
Contactgegevens PPO Rotterdam Bezoekadres: Hillevliet 126-A, 3074 KD Rotterdam Postadres: Postbus 50529, 3007 JA Rotterdam E-mail:
[email protected] Internet: www.pporotterdam.nl
PPO op OBS Pantarijn Soms lukt het de school niet om een kind genoeg aandacht, ondersteuning en zorg te bieden. Er wordt dan hulp ingeroepen bij PPO. De intern begeleiders kunnen dan advies vragen aan de schoolcontactpersoon. De leeskliniek in school. Voor het schoolsucces is het belangrijk dat kinderen een goede leesvaardigheid bezitten. Want. Als een kind leert lezen, komt hij nieuwe woorden tegen. De hoeveelheid lezen van een kind over allerlei zaken, bepaalt vooral het al of niet groeien van zijn woordenschat. Het is gebleken dat de woordenschat van kinderen die veel lezen 4X zo groot is dan van kinderen die zelden of nooit lezen.
Een uitgebreide woordenschat is de basis voor een succesvolle schoolloopbaan. Door te lezen krijg je een grotere woordenschat en omdat je woordenschat groter wordt vindt je lezen leuker. En als je lezen leuk vind ga je steeds meer lezen. En als je veel leest wordt je woordenschat steeds groter. Zo komen de kinderen in een positieve spiraal. Het lezen in groep 3 volgt op wat er in groep 1 / 2 gebeurt en wordt vervolgd in groep 4. Voor het ontwikkelen van een goede leesontwikkeling zijn er twee punten van belang. - Het geven van goed leesonderwijs. Wat onze school heeft opgepakt met de nieuwe leesmethode voor groep 4 t/m 8, Estafette. - En als tweede invalshoek. De vinger aan de polsbegeleiding. ( met name) de kinderen met zwakke prestaties op het gebied van aanvankelijk lezen. Kinderen die op de DMT kaarten een E of D behalen. Deze risicokinderen komen in aanmerking voor de leeskliniek op school. De leeskliniek op school is een initiatief van de OBS Pantarijn en het is alleen bedoeld voor kinderen van onze school. De deelname wordt door intern begeleider en leesspecialist bepaald. De leerkracht zal de ouders van de kinderen die in aanmerking komen voor dit lees-project informeren. De leerlingen zullen in groepjes van 3 tot 4 kinderen gedurende 45 minuten begeleid worden door de leesspecialist. Deelname is gratis.
23
Wat doen we bij de leesbegeleiding? - Vlot woorden herkennen. Dit doen we op verschillende manieren. - Letters flitsen. Uiteindelijk gaat het erom dat de kinderen letters in een flits kunnen herkennen. - Zingend lezen. Het is belangrijk dat kinderen weten hoe ze een woord kunnen lezen door de woorden te spellen. Maar dat hakken en plakken moet langzaam overgaan in vloeiend lezen. Ze leren dan dat ze rustig naar de eerste letter(s) mogen kijken en de rest erachteraan kunnen zingen. * De nadruk in de leeskliniek op school ligt op het lezen van leesbladen. Dus naast de aanpak van de methode Estafette. De zwakke kinderen krijgen woordinstructie met leesbladen, speciale leesbegeleiding. We gaan ook werken met een flits computer programma. Wat kunt u als ouder doen? Kinderen met een leesprobleem zouden elke dag moeten lezen, ook al is dat maar 5 of 10 minuten. Ze leren immers alleen maar lezen door te lezen. Om het lezen te stimuleren zou u samen kunnen lezen door bijvoorbeeld om en om een zin of stukje hardop te lezen. Het is verstandig thuis met je kind te oefenen. U kunt al gelijk in groep 3 beginnen. Hoe eerder u begint, hoe meer profijt het kind zal hebben van het extra oefenen. Realiseert u zich dat een kind ook wel eens mindere dagen heeft. Laat het kind dan zelf minder oefenen en lees alleen voor. Aan de andere kant: ook in de grote vakantie moet een kind blijven lezen, anders gaat het lezen weer achteruit. En het allerbeste wat u kunt doen voor uw kind is: voorlezen.
Het is belangrijk het oefenen thuis prettig te houden. 10.2 SZT ( school zorg team) Dit is het zorg advies team van de school, bestaande uit de Ibers, directie, de schoolmaatschappelijk werkster (SMW) en de coördinator vanuit het wijkteam. Als de school dit noodzakelijk acht, wordt uw kind in dit overleg besproken. Wij stellen u dan op de hoogte. 10.3 Toetsen. Naast de toetsen uit de methodes nemen we bij alle leerlingen ook nog gedurende het schooljaar een aantal Cito-toetsen af. Deze toetsen zijn van belang om de vordering van uw kind goed te kunnen meten. De resultaten nemen we op in ons Leerling-Onderwijs-Volg- Systeem Parnassys. Deze toetsen en de resultaten van uw kind kunt u terugvinden op het rapport.
24
10.4 Huiswerk Bij onze kleuters wordt thematisch gewerkt. Soms vragen wij aan de kinderen om materiaal/spullen mee te nemen dat iets te maken heef met een thema b.v. neem je liefste knuffel mee. Of zoek een herfstblad. Of neem een verpakking mee van iets wat je kunt eten. Zoek letters van woorden die met het thema te maken hebben. In hogere groepen geven we de kinderen huiswerk mee rond taal en rekenen. Dan gaat het om het oefenen van dingen die de kinderen al kunnen: lees thuis een bladzijde uit een boek dat door de juf of meester is meegegeven. Leer de betekenis van woordjes uit je hoofd. Automatiseer tafels van vermenigvuldigen. Lees een boek en houdt een boekbespreking. Oefen thuis op het programma Bloon. Bereid thuis een spreekbeurt voor. Meestal wordt het huiswerk meegegeven op de vrijdag. Dan kan het huiswerk in het weekend gemaakt en /of geleerd worden. Wij streven ernaar dat kinderen max 1 uur huiswerk in het weekend mee krijgen. Het maken van werkstukken, boekbesprekingen voorbereiden vraagt uiteraard meer tijd. 10.5 School Maatschappelijk Werk. Onze school heeft een schoolmaatschappelijk werkster, haar naam is Susanna Ricci. Zij is in dienst van Stichting Welzijn Feijenoord. Zij richt zich op de sociaal-emotionele ontwikkeling van de leerlingen. Hiervoor heeft ze overleg met de intern begeleiders en de leerkrachten. Maar ook ouders kunnen bij haar terecht om over een probleem van hun kind te praten. Zij is op woensdagen en donderdagen aanwezig. 10.6 Meldcode. De Rotterdamse Meldcode huiselijk geweld en kindermishandeling is een stappenplan voor professionals en instellingen bij (vermoedens van) huiselijk geweld- en kindermishandeling. De school is verplicht volgens deze code te handelen. Het stappenplan biedt ondersteuning aan professionals door duidelijk te maken wat er van hen wordt verwacht. Dat is niet alleen belangrijk voor de professional zelf, maar draagt ook bij aan effectieve hulp aan slachtoffer en pleger. Voor wie is de meldcode bedoeld? De meldcode richt zich op alle professionals en instellingen die in de regio Rotterdam onderwijs, opvang, hulp, zorg of ondersteuning bieden. Dat kunnen docenten en maatschappelijk werkers zijn, maar ook artsen, (psychiatrisch) verpleegkundigen en medewerkers in de (kinder)opvang. Meer weten? De volledige tekst en een uitvoerige toelichting zijn te vinden op: www.huiselijkgeweld.rotterdam.nl 10.7 SISA. De afkorting SISA staat voor Stedelijk Instrument Sluitende Aanpak. Het Bestuur Openbaar Onderwijs Rotterdam heeft zich hierbij aangesloten. Als Openbare school is onze school hier dus ook bij aangesloten. Het SISA - signaleringssysteem zorgt er voor dat jongeren in Rotterdam die hulp nodig hebben worden geregistreerd in een computersysteem. Als er meerdere hulpverleners van verschillende instanties met één kind bezig zijn worden de hulpverleners daarvan op de hoogte gesteld. Dan kan de hulpverlening goed op elkaar afgestemd worden. Zo werkt het signaleringssysteem: De deelnemende organisaties bepalen zelf wanneer ze een jongere aanmelden bij SISA. Wanneer het bij één melding blijft, blijft de hulpverlenende instantie gewoon zijn werk doen. Wanneer er twee meldingen van verschillende instanties binnenkomen, ontstaat er een ‘match’. De
25
hulpverlenende instanties krijgen een signaal dat ook een andere organisatie hulp biedt. De hulpverleners worden met elkaar in contact gebracht en het kind wordt via zijn ouders (per brief) hierover geïnformeerd. De beheerders van het systeem weten niet wat er met het kind aan de hand is, alleen dát er iets aan de hand is. De beheerders weten wel wie de hulpverleners zijn. Het signaleringssysteem heeft een privacyreglement zoals door de Wet Bescherming Persoonsgegevens wordt voorgeschreven. Deelnemers aan dit systeem zijn partners op het gebied van Werk en Inkomen, Welzijn, Zorg, Politie/Justitie en Onderwijs. Meer informatie kunt u vinden op www.sisa.rotterdam.nl Op dit moment is mw. Christa Hartman “Sisa deskundige”. Zij heeft scholing gevolgd m.b.t. Sisa.
10.8 Wet bescherming persoonsgegevens. Ten behoeve van de Rotterdamse onderwijsmonitor PO/VO (Primair Onderwijs/Voortgezet Onderwijs) worden sinds een aantal jaren de gegevens van de Rotterdamse leerlingen verzameld in het datawarehouse van BMC. Hiervoor hebben bijna alle schoolbesturen een overeenkomst ondertekend met BMC. De gegevens die door de ouders (voogden) aan de school verstrekt worden en de resultaten van toetsen en testen van de leerlingen door de school gebruikt om twee redenen en wel: 1. School administratieve redenen. De school is verplicht om een leerling-administratie te voeren. Deze verzameling gegevens valt onder het vrijstellingsbesluit van de Wet Bescherming Persoonsgegevens. 2. Leerlingbegeleiding. De door de leerling behaalde resultaten spelen een belangrijke rol bij het begeleiden van de leerlingen. Ook deze administratie is vrij van meldingsplicht door het vrijstellingsbesluit van de Wet Bescherming persoonsgegevens. Daarnaast worden deze gegevens opgenomen in een gegevensverzameling die de gegevens verwerkt tot statistische informatie ten behoeve van de evaluatie van het onderwijskundig beleid van de school en het gemeentelijk onderwijsbeleid. Dit vindt plaats in de Onderwijsmonitor PO/VO gemeente Rotterdam. De onderwijsmonitor levert uitsluitend geanonimiseerde statistische informatie en de daaraan ten grondslag liggende gegevensverzameling is aangemeld bij het College Bescherming Persoonsgegevens. 10.9 School en echtscheiding. De school is verplicht de ouder die het kind niet verzorgt te informeren over de schoolvorderingen en het algemeen welbevinden van het kind. Voorwaarde is dat deze ouder erom vraagt en dat het belang van het kind er niet door geschaad wordt. 10.10 Schoolarts. Alle leerlingen van de school krijgen meerdere keren in hun schoolloopbaan een oproep van de schoolarts voor een gezondheidscontrole in het jeugdgezondheidscentrum van het CJG. U moet dan met uw kind naar de schoolarts toe. Deze voert een algemeen onderzoek uit, waarbij uw kind o.a. gewogen en gemeten wordt. Ook worden de ogen en de oren gecontroleerd. Eventuele bijzonderheden kunt u dan ook bespreken. Indien u of de leerkracht van uw kind het nodig vindt, kan er altijd een extra controle aangevraagd worden.
26
Het Centrum voor Jeugd en Gezin nodigt u en uw kind uit Aan de school van uw kind is een jeugdverpleegkundige van het Centrum voor Jeugd en Gezin (CJG) verbonden. De jeugdverpleegkundige organiseert een inloopspreekuur op school. Daarnaast ziet zij u en uw kind een aantal keer op school en op het CJG. Bijvoorbeeld tijdens een gesprek of bij een groepsvoorlichting in de klas. Rond 4 jaar: ogen test Alle kinderen krijgen rond 4 jaar een ogen test aangeboden. Deze test wordt door de doktersassistent op school of op het CJG afgenomen. Zo vinden we eventuele oogafwijkingen op tijd en kunnen we u en uw kind zo nodig doorverwijzen naar een oogarts. Een paar weken voor de ogen test ontvangt u een brief waarin wordt uitgelegd hoe we de ogen test bij uw kind afnemen. Ook ontvangt u een voorbeeld van de ogen test zodat u alvast met uw kind kan oefenen. Groep 2: meten, wegen en meer Wanneer uw kind in groep 2 zit, ontvangt u een uitnodiging om samen met uw kind langs te komen voor een afspraak. Tijdens deze afspraak op het CJG wordt uw kind gemeten en gewogen en onderzoeken we de motoriek. Daarnaast nemen we een ogen- en oren test af. Naast deze lichamelijke onderzoeken gaat de jeugdarts met u in gesprek over vragen die u heeft. Deze vragen kunnen gaan over de opvoeding, thuissituatie of gezondheid van uw kind. Bij de uitnodiging ontvangt u twee vragenlijsten om in te vullen. Deze worden gebruikt tijdens het gesprek. Met uw toestemming bespreken we uw kind voor en worden de eventuele resultaten van deze afspraak met de leerkracht gedeeld, omdat we nauw met de school samenwerken en hij/zij uw kind dagelijks ziet. Groep 6: meten en wegen Kinderen die in groep 6 zitten worden op school door de jeugdverpleegkundige gemeten en gewogen. Dit wordt gedaan om afwijkingen in groei en gewicht, zoals over- of ondergewicht, op te sporen. Een aantal weken van tevoren ontvangt u een aankondiging brief. Na het onderzoek krijgt uw kind een brief mee waarin de resultaten van de metingen staan. Wanneer het nodig is nemen wij contact met u op voor een doorverwijzing. 9 jaar: vaccinaties In het jaar dat uw kind 9 jaar wordt, krijgt uw kind twee vaccinaties: de DTP-prik tegen difterie, tetanus en polio en de BMR-prik tegen bof, mazelen en rode hond. U ontvangt van tevoren een uitnodiging om met uw kind langs te komen. Groep 7: groepsvoorlichting In groep 7 geeft de jeugdverpleegkundige een groepsvoorlichting aan de leerlingen in de klas. De leerkracht is hierbij aanwezig. Het onderwerp van de groepsvoorlichting wordt in overleg met de school gekozen. Voorbeelden zijn gezonde voeding, beweging, puberteit of alcohol en drugs. U ontvangt vooraf een brief waarin het onderwerp staat aangegeven.
27
Inloopspreekuur De jeugdverpleegkundige organiseert een inloopspreekuur voor ouders, kinderen en leerkrachten. Tijdens het inloopspreekuur kunt u al uw vragen stellen, bijvoorbeeld over voeding, beweging, slapen, luisteren of (faal)angst. De jeugdverpleegkundige luistert naar u en denkt graag met u mee! Kijk op de posters op school of vraag aan de leerkracht wanneer de inloopspreekuren zijn. Vragen? Heeft u een vraag? Neem dan contact op met de jeugdverpleegkundige. De jeugdverpleegkundige die aan OBS Pantarijn verbonden is: Gurine Gerard Telefoonnummer 010-4444606 (toestel 5576) Alles onder één dak. Het Centrum voor Jeugd en Gezin (CJG) is dé plek waar ouders, verzorgers, kinderen, jongeren en professionals terecht kunnen met vragen over gezondheid, opvoeden, opgroeien en verzorging. Als u het nodig vindt, biedt het CJG u en uw kind (van -9 maanden tot 19 jaar) ook advies en ondersteuning. Er werken jeugdartsen, jeugdverpleegkundigen, doktersassistenten, pedagogen en andere deskundigen om samen met u gezond en veilig opvoeden en opgroeien mogelijk te maken. Ga voor meer informatie over het CJG, privacy of voor opvoedinformatie naar www.cjgrijnmond.nl 10.11 Logopedie. Kleuters die spraak- en/of taalproblemen hebben kunnen door hun leerkracht aangemeld worden voor logopedische screening. Tijdens deze screening wordt dan bekeken of uw kind logopedie nodig heeft en wordt dan eventueel naar een logopediste doorverwezen. 10.12 Diëtiste. De school heeft een diëtiste om ouders en kinderen te adviseren op het gebied van voeding. Voor de gehele school is dat Kim Remmerswaal. 10.13 Schooltandarts. Indien leerlingen zelf geen tandarts bezoeken, kunnen de ouders hen opgeven voor de schooltandarts. Kinderen die gebruik maken van de schooltandarts worden twee keer per jaar behandeld. Ze worden op school opgehaald en met een busje naar de tandartspraktijk aan de Ruyterstraat 4 gebracht. Ze worden daar behandeld en weer naar school teruggebracht. Indien uw kind tussendoor pijnklachten heeft, kunt u hiervoor zelf contact opnemen met de schooltandarts, tel: 4141200. 11. Schoolverlaters. Wij organiseren ieder jaar een speciale voorlichtingsavond voor de ouders van de leerlingen uit groep 7 en 8. Op deze avond zullen de verschillende vormen van voortgezet onderwijs besproken worden. Jaarlijks zullen wij u op de hoogte houden naar welke vorm van voortgezet onderwijs wij onze kinderen van groep 8 hebben geadviseerd. Doorverwijzing vindt altijd plaats op basis van de indruk die de school heeft gekregen van een leerling op grond van observatie, rapporten en toetsgegevens, samen met de resultaten van de CITO- entreetoets (groep 7) en de Citoeindtoets (groep 8). De leerlingen van voorgaande jaren hebben wij verwezen naar:
VWO VWO/HAVO
2008 0 1
2009 0 1
2010 1 2
2011 3 0
2012 1 1
2013 2 3
2014 2 0
28
HAVO 0 HAVO/VMBO 1 VMBO Theoretische leerweg 2 VMBO Gemengde leerweg 5 VMBO Kaderberoeps gerichte leerweg 4 VMBO Basisberoeps gerichte leerweg 9 VSO-PrO 0 Internationale Schakelklas 1 Anders 0 Totaal 23 De leerlingen van de laatste 5 schooljaren uit
2 5 1 2 7 3 0 0 0 21 groep
11.1 7 7 2 2 1 1 1
Uitstroom 2009: leerlingen naar leerlingen naar leerlingen naar leerlingen naar leerling naar leerling naar leerling naar
Nieuw Zuid Calvijn Montfort LMC-Zuiderpark Edu Delta Nova Palmentuin Nova locatie Slinge
11.2 3 3 2 1 5 1 1 3 1 1 1
Uitstroom 2010: leerlingen naar leerlingen naar leerlingen naar leerling naar leerlingen naar leerling naar leerling naar leerlingen naar leerling naar leerling naar leerling naar
Nieuw Zuid Calvijn Montfort Einstein Lyceum Zuiderpark Unie Noord-locatie Horeca Wolfert van Borselen Nova Palmentuin Nova locatie Slinge LMC-PRO Rotterdam IJsselcollege
11.3 5 10 2 9 7 1 1 1 1 2
Uitstroom 2011: leerlingen naar leerlingen naar leerlingen naar leerlingen naar leerlingen naar leerling naar leerling naar leerling naar leerling naar leerlingen naar
Nieuw Zuid Calvijn Montfort Zuiderpark Nova Cosmicus College Ibn Ghaldoun Grafisch Lyceum Thorbecke College Edu Delta
1 3 1 2 3 8 4 4 4 6 3 13 3 0 0 0 0 0 22 39 8 zijn gegaan
2 4 1 2 5 10 2 0 0 28 naar:
4 2 1 8 10 6 0 0 0 36
2 0 11 6 8 7 0 0 0 36
29
11.4 4 4 4 8 4 1 2 1
Uitstroom 2012: leerlingen naar leerlingen naar leerlingen naar leerlingen naar leerlingen naar leerling naar leerlingen naar leerling naar
11.5 8 9 1 5 1 1 2 1 3 1 1 1
Uitstroom 2013: leerlingen RVC De Hef leerlingen naar Calvijn leerlingen naar Montfort leerlingen naar Zuiderpark leerling naar LMC Praktijkonderwijs leerling naar LMC De Waal leerlingen naar LMC Veenoord leerling naar Melanchton Leerlingen naar Cormicus leerling naar De Passie leerling naar Edudelta leerling Hugo de Groot
11.6 5 8 5 11 0 1 2 1 1 1 1
Uitstroom 2014: leerlingen RVC De Hef leerlingen naar Calvijn leerlingen naar Montfort leerlingen naar Zuiderpark leerling naar LMC Praktijkonderwijs leerling naar LMC De Waal leerlingen naar LMC Veenoord leerling Hugo de Groot leerling Scheepvaart- en transportcollege leerling De Opperd leerling LMC Slinge
Nieuw Zuid Calvijn Montfort Zuiderpark Ibn Ghaldoun Thorbecke College LMC PRO Melanchton
Scholen zijn wettelijk verplicht een onderwijskundig rapport (OKR) van de leerlingen op te stellen. In dit rapport zijn naast algemene gegevens ook gegevens opgenomen over de leervorderingen en het gedrag van de leerling. Als u wilt, kunt u uw zienswijze op het OKR invullen. De school voor voortgezet onderwijs zal het OKR opvragen bij de school waar uw kind vandaan komt. 11.7
Cito-scores van de afgelopen 5 schooljaar. 2009-2010 2010-2011 2011-2012 529,1 GW 531,4 GW 529,4 GW 533,9 OS 533,6 OS 524,6 OS Pantarijn Totaal 526
2012-2013 529,8 521,4 527,2
2013-2014
522,2
30
12. Andere belangrijke zaken. 12.1 Schoolfonds. Het schoolfonds is een niet verplichte, dus vrijwillige ouderbijdrage immers onderwijs in Nederland is geheel gratis. Toch ontkomen wij er niet aan van u een vrijwillige bijdrage te vragen van € 40,- per jaar per kind. Van het schoolfonds betalen we o.a. de paasmaaltijd, de Sinterklaasviering, de kerstviering en niet te vergeten de schoolreis. De kinderen krijgen 4x per jaar een brief mee met een envelop waar u het geld contant in kunt doen. In het geval dat u geen schoolfonds kunt of wilt betalen, vragen wij u om contact op te nemen met directie. Indien u niet contant zou willen betalen, kunt u het bedrag ook overmaken op ons nieuwe rekeningnummer: 1438.80.586 van de Rabobank te Rotterdam. Wilt u daarbij wel de naam en de groep van uw kind vermelden! 12.2 Melk drinken en eten. Rond de pauze kunnen de kinderen schoolmelk drinken als de ouders het kind daar voor opgegeven hebben en betaald hebben. Betalingen vinden plaats via de Melkunie en dus niet via school. Wel kunt u wijzigingen via de school doorgeven. Kinderen, die geen schoolmelk drinken kunnen van huis een pakje sap meenemen (geen beker en geen blikje). Ook een gezond tussendoortje van thuis kan dan gegeten worden, zoals brood, fruit, crackers, enz. Geen snoep en koek dus! 12.3 Medicijnen. Indien uw kind op school ziek wordt, wordt u altijd gebeld om uw kind op te komen halen. Personeel van school mag in geen geval uw kind medicijnen toedienen, ook geen aspirine. Moeten er toch medicijnen worden ingenomen op school, dan dient u daarvoor een schriftelijke verklaring van de arts te overleggen en zelf een verklaring te ondertekenen, waaruit blijkt dat u zelf de verantwoording hiervoor draagt. Hierbij hanteren wij het nieuwe protocol medicijnverstrekking en medisch handelen van ons bestuur (BOOR) dat op school ter inzage ligt. 12.4 Schoolreisjes. Ieder jaar gaan alle kinderen met hun groep op schoolreis. Waar we dit schooljaar heen gaan is nog een verrassing. We proberen in ieder geval een reisdoel te kiezen dat binnen een redelijke afstand van de school ligt. 12.5 Afscheid groep 8. Evenals de afgelopen 2 schooljaren kiezen wij ervoor om voor de kinderen van groep 8 een 3 tot 5 -daags schoolkamp te organiseren. De juiste datum en de plaats van bestemming worden meteen bekend gemaakt, zodra ze bekend zijn. Verdere bijzonderheden hierover krijgen de leerlingen en ouders van groep 8 in de loop van het schooljaar te horen van hun leerkracht. 12.6 Verjaardag. Wanneer uw kind jarig is, mag het ’s morgens in de klas trakteren. Uw kind mag dan ook bij de andere juffen en meesters langs. Denkt u eraan dat een gezonde traktatie ook heel leuk en aantrekkelijk kan zijn; dit ook i.v.m. ons ‘Lekker Fit visie!’
31
12.7 Schoolfotograaf. Eén keer per jaar komt de schoolfotograaf foto’s maken van de kinderen. Hij maakt foto’s van de kinderen apart en/of samen met hun broertje(s) of zusje(s) en een foto van de hele klas. De datum voor komend schooljaar is op dit moment nog niet vastgesteld. U krijgt hierover bericht via de nieuwsbrief. 12.8 Schoolfoto’s. Bij diverse activiteiten op school worden foto’s gemaakt van de kinderen en/of aanwezige ouders. Deze foto’s worden vaak opgehangen in de school, op de website geplaatst of gebruikt voor een eigen uitgave van de school (zoals deze schoolgids). Indien u dit niet goed vindt, kunt u dit aan het begin van het schooljaar schriftelijk kenbaar maken bij de directie. Er zal hier dan rekening mee gehouden worden. 12.9 Sponsorbeleid. Onze school gaat selectief om met sponsors. Zo werken wij niet mee aan acties, waarbij kinderen/ouders geconfronteerd worden met reclamefolders, spelletjes, spaarregelingen e.d. van particuliere bedrijven. Indien er plannen voor sponsoring zijn, worden deze besproken en vastgesteld met instemming van de M.R.
13. Regels voor toelating, vrijstelling, schorsing en verwijdering. 13.1 Toelating. Toelating van leerlingen gebeurt na een informatiegesprek. Als het om een verhuizing gaat, zal de school contact opnemen met de vorige school. Leerlingen die aangemeld worden van scholen in de buurt, worden pas geplaatst nadat de directies van betrokken scholen contact met elkaar gehad hebben en de ontvangende school ook vindt dat zij voldoende zorg aan het kind kan bieden. Ouders/verzorgers dienen het inschrijfformulier na lezing voor akkoord te ondertekenen. Vierjarige kleuters komen in principe na hun verjaardag op school. Wel mogen zij vooraf alvast een aantal dagdelen komen wennen. Dit gebeurt in overleg met de leerkracht, waarbij uw kind in de groep komt. 13.2 (Tijdelijke) Vrijstelling voor bepaalde vakken. In principe volgen de leerlingen alle lessen (ook gymnastieklessen, zwemlessen en excursies), tenzij er bijzondere redenen zijn. Indien u meent, dat uw kind aan bepaalde lessen niet kan deelnemen (bijvoorbeeld vanwege lichamelijke problemen) verlangen wij altijd een schriftelijke verklaring van de ouders. Indien wij het belangrijk vinden dat uw kind bepaalde lessen toch volgt, nodigen wij u uit voor een gesprek. 13.3 Schorsing. Schorsing van een leerling kan plaatsvinden als de goede voortgang van het onderwijs zodanig wordt verstoord dat een afkoelingsperiode noodzakelijk is. Voordat de schorsing in beeld komt, zal de school in gesprek gaan met de desbetreffende ouders/verzorgers. Als de situatie daarna geen verbetering laat zien, zal voorafgaand aan de schorsing wederom contact met de ouders opgenomen worden en zal overleg plaatsvinden over de ontstane situatie en over de verder te volgen gedragslijn.
32
13.4 Verwijdering. Verwijdering van een leerling is een uiterst middel, nadat alle overleg en pogingen ter verbetering van de voortgang van het onderwijs geen resultaat hebben gehad. Hierbij zal alle zorgvuldigheid in acht worden genomen en uitgebreid overlegd worden met ouders, leerkracht, directie, interne begeleiding, bestuursvertegenwoordiger en zo nodig anderen als Rijksinspectie en begeleidingsdiensten. Voordat tot definitieve verwijdering overgegaan kan worden, heeft de school de plicht om 8 weken actief op zoek te gaan naar een vervangende school. Pas als blijkt dat geen van de benaderde scholen bereid is de leerling op te vangen, mag deze verwijderd worden. De leerling is deze periode geschorst thuis met huiswerk vanuit school. Ouders kunnen bezwaar maken tegen een voorgenomen besluit bij de contactpersoon van Stichting Bestuur Openbaar Onderwijs Rotterdam: Dhr. Mac Steenaart, tel: 010-2540800
14. Leerplicht. In de groepen 1 en 2 wordt de basis gelegd voor de schoolloopbaan van uw kind. Daarom is het belangrijk, hoewel het niet verplicht is, dat uw kind met 4 jaar alle lessen op school volgt. Vanaf 5 jaar is uw kind leerplichtig en bent u verplicht uw kind iedere dag (op tijd) naar school te laten gaan. Ook kinderen die te laat komen zijn in overtreding! Beleid bij te laat komen De school hanteert de volgende gedragscode: - bij 3x te laat ontvangt u een melding van de school -
bij 6x te laat wordt u uitgenodigd voor een gesprek met de leerkracht
-
bij 9x te laat wordt u uitgenodigd voor een gesprek met de directie
-
bij 12x te laat wordt de Leerplichtambtenaar op de hoogte gesteld
Als een kind om uiterlijk 9.00 uur nog niet op school is zonder bericht wordt naar huis gebeld om te vragen waarom uw kind niet op school is verschenen. Als u niet bereikbaar bent, gaan we in sommige gevallen langs huis. Als uw kind ziek is of naar de dokter moet, is het dus belangrijk dat dit op tijd doorgegeven wordt. Stuur uw kind dus iedere dag op tijd naar school; uw kind mag nooit zomaar van school wegblijven! Toch kunnen er zich omstandigheden voordoen die zo belangrijk zijn dat uw kind wordt vrijgesteld van schoolbezoek. Dit verlof kan worden toegekend als het gaat om: ziekte
schorsing
bepaalde religieuze feesten
als u of uw partner door uw beroep niet tenminste 2 weken tijdens de schoolvakanties op vakantie kan gaan, kunt u toestemming vragen voor vrijstelling (maximaal 10 dagen en niet de eerste 2 weken van het schooljaar). Er moet dan wel een werkgeversverklaring getoond worden, waaruit blijkt dat vakantie in de schoolvakanties onmogelijk is
33
andere belangrijke familieomstandigheden zoals: ernstige ziekte, overlijden, begrafenis of crematie van familie, huwelijk van familie, 12 ½-, 25-, 40-en 50-jarig huwelijksfeest en ambtsjubilea van familie, verhuizing van het gezin naar een andere gemeente, geboorte van een broertje of zusje. In bovenstaande situaties zult u moeten aantonen b.v. met een trouwkaart dat er ook daadwerkelijk sprake is van een verlofsituatie
Er mogen per schooljaar maximaal 10 dagen verlof worden toegekend voor alle omstandigheden samen. Dit betekent niet, dat er altijd recht is op 10 dagen per jaar. Als u denkt dat u in aanmerking komt voor extra verlof, dan haalt u op school een aanvraagformulier. U dient de aanvraag zo vroeg mogelijk in bij de directeur van de school, zeker acht weken van tevoren. Een aanvraag voor meer dan 10 dagen moet altijd ingestuurd worden naar de leerplichtambtenaar. De directie mag dit niet zelf beslissen.
Er is geen extra vrij mogelijk voor: activiteiten van verenigingen, zoals scouting- of voetbalkamp
vakantie buiten de vastgestelde schoolvakanties; goedkopere vakanties; door anderen betaalde vakanties; midweek- of weekeindevakanties; al jaren niet op vakantie geweest; reeds ticket gekocht of reservering gedaan
voor vakantie eerder vertrekken of later terugkomen vanwege verkeersdrukte
familiebezoek in het buitenland
Mogelijke straffen Als de leerplichtambtenaar geen wettelijke reden constateert voor afwezigheid of verlof voor uw kind kan een officiële waarschuwing of een geldboete worden opgelegd. Er wordt dan een proces-verbaal opgemaakt of de Raad voor de Kinderbescherming wordt ingeschakeld. Gezamenlijke verantwoordelijkheid U als ouder/verzorger bent verplicht de bepalingen van de Leerplichtwet te volgen. De directeur van de school die de bepalingen van de Leerplichtwet niet volgt kan worden gestraft met een hechtenis van ten hoogste een maand of een geldboete
34
15. Tot slot. Wij hopen u hiermee voldoende informatie gegeven te hebben over wat er op Pantarijn gebeurt. Mocht u toch nog vragen hebben, dan bent u altijd welkom op school om uw vragen te stellen. De leerkrachten en directie staan voor u klaar om deze te beantwoorden. Een korte vraag kan altijd tussendoor, maar is het iets dat meer tijd vraagt, belt u dan even voor een afspraak. Telefoonnummers vindt u voorin deze gids. Wij hopen dat uw kind een plezierige schooltijd heeft op obs Pantarijn! Namens de collega’s van OBS Pantarijn, Hans Dullaert Directeur.
35
