Dr. Zajdó Krisztina, M.A., M.A., Ph.D

Dr. Zajdó Krisztina, M.A., M.A., Ph.D.

Diplomák 2002/08/23

Beszéd- és Hallástudományi PhD Specializáció: Fejlődési Fonetika és Fonológia

Washingtoni Egyetem Beszéd és Hallástudományi Tanszék Seattle, Washington, Amerikai Egyesült Államok

1994/06/17

M.A. Kommunikáció (kitüntetéses diploma)

Janus Pannonius Tudományegyetem Kommunikáció Tanszék Pécs

1993/06/18

M.A. Magyar irodalom – nyelvészet szakos középiskolai tanár

Janus Pannonius Tudományegyetem Nyelvészeti és Irodalmi Tanszékek Pécs

Szakmai munkahelyi tapasztalatok

2011/09/01 – jelen

Tanszékvezető, Egyetemi Docens (Gyógypedagógia – Tanulásban akadályozottak pedagógiája és Logopédia szakirányok) Szakfelelős, szakirányfelelős Nyugat-magyarországi Egyetem Apáczai Csere János Kar Gyógypedagógia Intézeti Tanszék Győr

2009/12/23 – 2011/08/31

Tanszékvezető, Egyetemi Docens (Gyógypedagógia – Tanulásban akadályozottak pedagógiája szakirány) Szakfelelős, szakirányfelelős Nyugat-magyarországi Egyetem Apáczai Csere János Kar Gyógypedagógia Intézeti Tanszék Győr

2009/08/15 – 2009/12/22

Tanszékvezető, Egyetemi Adjunktus (Gyógypedagógia – Tanulásban akadályozottak pedagógiája szakirány) Szakfelelős, szakirányfelelős Nyugat-magyarországi Egyetem Apáczai Csere János Kar Gyógypedagógia Intézeti Tanszék Győr

2008/10/18 – 2009/08/14

Egyetemi Adjunktus (Gyógypedagógia – Logopédia szakirány) Kaposvári Egyetem Csokonai Vitéz Mihály Pedagógiai Kar Pszichológia és Gyógypedagógia Tanszék Kaposvár

2

2008/10/01 – jelen

Ph.D. Témavezető Kommunikáció Témakörben (Konzultáns) Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem (Ph.D. program központja: Pécsi Tudományegyetem) Gazdaság- és Társadalomtudományi Kar Társadalomismeret Intézet Szociológia és Kommunikáció Tanszék Budapest

2003/08/26 – 08/31/08

Egyetemi Adjunktus (Beszéd- és 3yelvpatológia) Wyoming-i Egyetem Egészségtudományi Kar Kommunikációs Zavarok Tanszéke Laramie, Wyoming, Amerikai Egyesült Államok

2002/10/15 – 2003/08/25

Posztdoktori Kutató & Senior Előadó Texas-i Egyetem, Austin Kommunikációs Kar Kommunikációs Tudományok és Zavarok Tanszéke Austin, Texas, Amerikai Egyesült Államok

2004/05/01 – 2004/05/31 & 2007/05/09 – 2007/05/07

Kurzus Instruktor Janus Pannonius Tudományegyetem Pécs, Kommunikációs Tanszék, Kommunikációs Doktori Program Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem, Budapest -- DLC 2140:

A kommunikáció fejlődésének magzati és csecsemőkori alapjai

1996/01/01-1997/10/01

Program Fejlesztő Szakember Nemzetközi Előadói Diploma Program Brit Kolumbia-i Egyetem, Továbbképző Intézet Vancouver, Brit Kolumbia, Kanada

1996/01/01 – 1997/10/01

Interkulturális Kommunikációs Asszisztens Nemzetközi Előadói Diploma Program Brit Kolumbia-i Egyetem, Továbbképző Intézet Vancouver, Brit Kolumbia, Kanada

1996/01/01 – 1997/04/30

Kurzus Instruktor Nemzetközi Előadói Diploma Program Brit Kolumbia-i Egyetem, Továbbképző Intézet Vancouver, Brit Kolumbia, Kanada

1995/02/01 – 1995/06/30

Kurzus Instruktor (KOM 2205: Interperszonális Kommunikáció) Janus Pannonius Tudományegyetem, Kommunikáció Tanszék Pécs

1991/02/01 – 1991/06/30

Középiskolai Tanár, Magyar 3yelv és Irodalom Kőrösi Csoma Sándor Orosz-Magyar Tannyelvű Gimnázium Budapest

1991/02/01 – 1991/06/30

Általános Iskolai Tanár, Magyar 3yelv és Irodalom Fényes Adolf utcai Általános Iskola Budapest

3

1994/09/01 – 1994/12/31

Vendég Kutató Kaliforniai Egyetem, Berkeley Humán Fejlődéstani Intézet Berkeley, Kalifornia, Amerikai Egyesült Államok

1986/09/01 – 1987/02/28

Kutató Asszisztens Semmelweis Orvostudományi Egyetem, 1-es számú Élettani Tanszék Budapest

Grantok és kutatási támogatások 2005

Vezető Kutató, Egyetemi Oktatói Ösztöndíj The contribution of child-directed speech to child speech sound development: Linking maternal vowel production to children’s vowel acquisition Kutatói Támogatások Irodája Wyoming-i Egyetem 5,000.00 USD, kutatás

2004

Vezető Kutató, Egészségtudományi Oktatói Ösztöndíj Egészségtudományi Kar Wyoming-i Egyetem 5,000.00 USD, kutatás

2004

Kahn Kutatási Ösztöndíj (2004 ősz/2005 tavasz) Kahn Bizottság Kommunikációs Zavarok Tanszéke Wyoming-i Egyetem 1,000.00 USD, kutatás (Gwen Stout, negyed éves hallgató)

2004

Kahn Kutatási Ösztöndíj (2004 nyár/2004 ősz) Kahn Bizottság Kommunikációs Zavarok Tanszéke Wyoming-i Egyetem 1,000.00 USD, kutatás (Mandy Veniegas, negyed éves hallgató)

Publikációk A.

Értékelt Szakcikkek

Van der Stelt, J.M., Zajdó, K., & Wempe, T.G. (2005). Investigating the acoustic vowel space in two-year-old children: Results for Dutch and Hungarian. Speech Communication, 47, 143-159.

B.

Szakcikkek

Zajdó, K. (2007). International research collaborations: International cooperative projects. (2007. december 26.) The ASHA Leader, 12 (17), 21-22.

4

C.

Szerkesztett Könyvek

Davis, B.L., & Zajdó, K. (szerk.). (2008). The syllable in speech production: Perspectives on the Frame Content Theory. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum/Taylor & Francis. (Hozzáférhető kiadások: kemény fedelű, puha fedelű, kindle edition).

D.

Értékelt Könyvfejezetek

Zajdó, K. (2013). Cross-linguistic trends in the acquisition of speech sounds. In: B. Peter and A. MacLeod (szerk.). Comprehensive perspectives on speech sound development and disorders: Pathways from linguistic theory to clinical practice (pp. 249-274). New York: Nova Science Publishers. (Hozzáférhető kiadások: kemény fedelű, kindle edition). Zajdó, K. (2011). A siket gyermekek bimodális kétnyelvű oktatásának alapvető szükségességéről és előnyeiről. Hungarológiai Évkönyv, 12, 303-314. Zajdó, K. (2007). Hungarian speech acquisition. In S. McLeod (Ed.), International guide to speech acquisition (pp. 412-436). Clifton Park, NY: Thomson Delmar Learning.

E.

Értékelt Konferencia Közlemények

Zajdó, K., Wempe, T.G., van der Stelt, J., & L. Pols (2011). The acquisition of Hungarian high front unrounded short vs. long vowels. In W-S. Lee & E. Zee (Eds.), Proceedings of ICPhS XVII (pp. 2252-2255). Hong Kong, China: Department of Chinese, Translation and Linguistics, City University of Hong Kong. Zajdó, K., & Powell, S. (2008). The acquisition of phonological vowel length in children acquiring Hungarian. In R. Sock, S. Fuchs & Y. Laprie (Eds.), Proceedings of the 8th International Seminar on Speech Production 2008 (pp. 173-176). Strasbourg, France: Phonetics Institute of Strasbourg. Zajdó, K. (2006). Patterns of vowel space utilization in Hungarian caregiverese addressed to young children: An evaluation of the MIPhI model. In H.C. Yehia, D. Demolin & R. Laboissière (Eds.), Proceedings of the 7th International Seminar on Speech Production (pp. 99-106). Belo Horizonte MG, Brasil: Center for Research on Speech, Acoustics, Language and Music. Pols, L.C.W., Lyakso, E., Van der Stelt, J.M., Wempe, T.G., & Zajdó, K. (2006). Vowel data of early speech development in several languages. MultiLing 2006, Paper 010. (csak az interneten publikált közlemény). Zajdó, K., & Van der Stelt, J.M., Wempe, T., & Pols, L.C.W. (2005). Cross-linguistic comparison of twoyear-old children’s acoustic vowel spaces: Contrasting Hungarian with Dutch. Proceedings of “InterSpeech 2005”: The 9th European Conference on Speech Communication and Technology (pp. 1173-1176). Lisbon, Portugal, September 4-8, 2005. Bonn, Germany: ISCA. Zajdó, K., & Stoel-Gammon, C. (2003). The acquisition of vowels in Hungarian: Developmental data. In M.J. Solé, D. Rescasens & J. Romero (Eds.), Proceedings of the 15th International Congress of Phonetic Sciences, Barcelona, 3-9 August, 2003 (vol.3., pp. 2229-2232). Barcelona: Universitat Autònoma de Barcelona. Zajdó, K. (2002). Vowel acquisition in Hungarian: A first look at the data. In J. Larson & M. Paster (Eds.), Proceedings of the Twenty-Eighth Annual Meeting of the Berkeley Linguistics Society, (pp. 363-374). Berkeley, CA: Berkeley Linguistics Society.

5

Zajdó, K., & Stoel-Gammon, C. (2002). The acquisition of rhyme-internal timing in American English versus Swedish: Similarities and differences in speech development. In R. Rapp (Ed.), Sprachwissenshaft auf dem Weg in das Dritte Jahrtausend: Akten des 34. Linguistischen Kolloquiums, Germersheim, 1999 / Linguistics on the way into the third Millennium: Proceedings of the 34th Linguistics Colloquium, Germersheim, 1999 (vol. 1., pp. 845-853). Frankfurt: Peter Lang.

Előadások A.

Meghívott 3emzetközi Akadémiai Előadások

Zajdó, K. (2005). “Biological and ecological determinants of early language acquisition: Models and their potential technological applications”. “InterSpeech 2005”: The 9th European Conference on Speech Communication and Technology, 2005. szeptember 4-8. Lisszabon, Portugália. Zajdó, K. (2003). Patterns of vowel accuracy in Hungarian: Towards a unified theory of vowel acquisition. Amsterdam Center for Language and Communication & the Institute of Phonetic Sciences, University of Amsterdam, 2003. január 14. Amszterdam, Hollandia.

B.

Értékelt 3emzetközi Akadémiai Előadások

Zajdó, K. (2012). The role of embodiment in the acquisition of speech segment duration: Do children imitate the adult model? „The embodied foundation of human communicative skills” conference organized by the European Science Foundation – Standing Committee for the Humanities. Department of Scandinavian Studies and Linguistics, University of Copenhagen, 2012. november 21-23, Koppenhága, Dánia.

Zajdó, K. (2010). Caregivers` modeling of phonological vowel length in Hungarian. International Child Phonology Conference, The University of Memphis, 2010. április 9-10. Memphis, TN, USA.

Zajdó, K. (2009). Building phonological categories from changing acoustic vowel qualities in the input to developing children: Could phoneme representations be re-calibrated during development? GALA (Generative Approaches to Language Acqusition) 2009 conference, 2009. szeptember 9 - 11, Lisszabon, Portugália.

Zajdó, K., & Tar, É.S. (2009). Gender effect in the variability of phonemic substitutions in young children: Characteristics of phonological learning in girls vs. boys acquiring Hungarian. GALA (Generative Approaches to Language Acqusition) 2009 conference, 2009. szeptember 9 - 11, Lisszabon, Portugália.

Zajdó, K. (2008). Modeling vowels to young children: Data from Hungarian-speaking dyads. International Association for the Study of Child Language Kongresszus, 2008. július 28. - augusztus 1. Edinburgh, Skócia. Zajdó, K. (2007). Spectral characteristics of children’s vowels with contrasting phonemic vowel lenghts: Data from Hungarian. 2007 Child Phonology Conference, Washingtoni Egyetem, 2007. június 22-23. Seattle, WA, USA.

Zajdó, K. (2006). Vowel error patterns in Hungarian-speaking children: Comparing the results of perceptual and acoustic analyses. “ICPLA 2006”: The 11th Meeting of the International Clinical Linguistics and Phonetics Association, 2006. május 31- június 4. Dubrovnik, Horvátország.

6

Pols, L.C.W., Lyakso, E., Van der Stelt, J.M., Wempe, T.G., & Zajdó, K. (2006). Vowel data of early speech development in several languages. MultiLing 2006: ISCA Tutorial and Research Workshop on MultiLingual Speech and Language Processing, 2006. április 10. Stellenbosch, Dél Afrikai Köztársaság. Stout, G., Veniegas, M., & Zajdó, K. (2005). Speech timing patterns in 2;0 and 3;0 year-old Hungarianspeaking boys: Voice onset time acquisition. American Speech and Hearing Association’s Annual Convention, 2005. november 20. San Diego, Kalifornia, USA.

Zajdó, K., Van der Stelt, J.M., Wempe, T.G., & Pols, L.C.W. (2005). Cross-linguistic comparison of twoyear-old children’s acoustic vowel spaces: Contrasting Hungarian with Dutch. “InterSpeech 2005”: The 9th European Conference on Speech Communication and Technology, 2005. szeptember 6. Lisszabon, Portugália.

Zajdó, K., & Van der Stelt, J.M. (2005). A new method for analyzing vowels cross-linguistically: Data from Hungarian- and Dutch-speaking children. Xth International Congress for the Study of Child Language, 2005. július 28. Free University, Berlin, Német Szövetségi Köztársaság. Zajdó, K. (2005). The motor coordination of lip rounding with tongue and jaw position: Vowel acquisition from infancy through childhood. Motor Development and Learning in Infancy II. Conference, 2005. május 13. University of Murcia, Murcia, Spanyolország.

Zajdó, K. (2002). Vowel acquisition in Hungarian: Developmental data. Oral presentation at the Joint Conference of the IXth International Congress for the Study of Child Language and the Symposium on Research in Child Language Disorders, 2002. július 16-21. Madison, Wisconsin, USA. Zajdó, K. (2002). Vowel acquisition in Hungarian: A first look at the data. Twenty-Eighth Annual Meeting of the Berkeley Linguistics Society, 2002. február 10, Berkeley, Kalifornia, USA. Zajdó, K., & Stoel-Gammon, C. (1999). The acquisition of rhyme-internal timing in American English versus Swedish: Similarities and differences in speech development. 34th Colloquium of the German Linguistic Society, 1999. szeptember 10. The University of Mainz, Germersheim, Német Szövetségi Köztársaság.

C.

Értékelt Magyarországi Akadémiai Előadások

Zajdó, K., Felhősi, F. & Szemerei, J. (2013). Kulcskérdések az anyanyelvi nevelésben: a helyesírás fejlesztése tanulásban akadályozottak körében. Találkozások az anyanyelvi nevelésben 1: az első Szépe György Emlékkonferencia, PTE BTK Nyelvtudományi Tanszék, Pécs, 2013. április 22.

Tengeri É., & Zajdó K. (2013). A tanulásban akadályozott tanulók kommunikatív képességeinek fejlesztése. Találkozások az anyanyelvi nevelésben 1: az első Szépe György Emlékkonferencia, PTE BTK Nyelvtudományi Tanszék, Pécs, 2013. április 22.

Bakos A.E., & Zajdó K. (2013). Szegregált körülmények között oktatott, tanulásban akadályozott felső tagozatos diákok szövegértési képességének vizsgálata. Találkozások az anyanyelvi nevelésben 1: az első Szépe György Emlékkonferencia, PTE BTK Nyelvtudományi Tanszék, Pécs, 2013. április 22.

7

Babosné Prán R., Zajdó, K., & Bakos, A.E. (2013). A helyesírási képességek fejlődése 6. és 9. osztályos, szegregáltan nevelkedő tanulásban akadályozott diákok esetében. Találkozások az anyanyelvi nevelésben 1: az első Szépe György Emlékkonferencia, PTE BTK Nyelvtudományi Tanszék, Pécs, 2013. április 22.

Nagy J., & Zajdó, K. (2013). Anyanyelvi nevelés a gyógypedagógiai ellátottak körében. A helyesírás – fejlesztés lehetőségei. Találkozások az anyanyelvi nevelésben 1: az első Szépe György Emlékkonferencia, PTE BTK Nyelvtudományi Tanszék, Pécs, 2013. április 22.

Zajdó, K. (2012). A gondozói beszéd hatása a kora gyermekkori fejlődésre: Új eredmények magyar diádok beszédmintáinak elemzéséből. “A kora gyermekkori intervenció lehetőségei születéstől három éves korig” című nemzetközi konferencia előadása, Budapesti Korai Fejlesztő Központ, Nemzetközi szakmai konferencia a 20 éves Budapesti Korai Fejlesztő Központ szervezésében. Budapest, 2012. október 29-31.

D.

Értékelt 3emzetközi Akadémiai Poszterek

Zajdó, K. (2012). Mothers’ modeling of phonological vowel length and voice onset time in Hungarian: Similar or individual processes? Poster presented at the 2012 International Clinical Phonetics and Linguistics Association’s Conference, Cork, Írország, 2012. június 27-30.

Zajdó, K., Wempe, T.G., van der Stelt, J., & L. Pols (2011). The acquisition of Hungarian high front unrounded short vs. long vowels. ICPhS XVII (pp. 2252-2255). Hong Kong, China.

Zajdó, K. (2009). Mothers' modeling of short versus long vowel durations in Hungarian. 2009 Annual Convention of the American Speech and Hearing Association, 2009. november 19-21, New Orleans, LA., USA.

Zajdó, K., & Powell, S. (2008). The acquisition of phonological vowel length in children acquiring Hungarian. ISSP 2008: the 8th International Seminar on Speech Production, 2008. december 7-12, Strasbourg, Franciaország.

Zajdó, K., & Powell, S. (2008). The production of vowels differing in phonological vowel length in children acquiring Hungarian. 2008 Annual Convention of the American Speech and Hearing Association, 2008. november 22, Chicago, IL., USA.

Stout, G., Hardin-Jones, M., Zajdó, K., & Chapman, K. (2008). An analysis of the Frame-Content Theory in babble of nine-month-old babies with cleft lip and palate. 65th Anniversary Meeting & Pre-Conference Symposia of the American Cleft Palate – Craniofacial Association, 2008. április 14-18. Philadelphia, PA, USA.

Zajdó, K., Todd, S., Martinson, E., & Koeteman, M. (2007). Teaching vowels to young children: Phonetic modeling in Hungarian-speaking dyads. American Speech Language and Hearing Association’s Annual Convention, 2007. november 16. Boston, MA, USA.

Zajdó, K. (2007). Where does the rounding feature come from? Perceptual and acoustic analysis of Hungarian-speaking 2;0-4;0 years old childen’s vowels. International Conference „Where do features come from? Phonological primitives in the brain, the mouth, and the ear”. Sorbonne Nouvelle University / Laboratory of Phonetics and Phonology, 2007. október 4-6. Párizs, Franciaország.

8

Zajdó, K. (2006). Patterns of vowel space utilization in Hungarian caregiverese addressed to young children: An evaluation of the MIPhI model. 7th International Seminar on Speech Production, 2006. december 13-15. Ubatuba, Brazília.

Zajdó, K. (2006). Developmental vowel acquisition data obtained by a band-filtering analysis method: Results from Hungarian children. Fourth Joint Meeting of the Acoustical Society of America and the Acoustical Society of Japan, 2006. november 29. Honolulu, HI, USA. Absztrakt: Journal of the Acoustical Society of America 120 (5 Pt. 2), 3134. Zajdó, K., Stout, G., Nickerson, L., Rath, E., & Todd, S. (2006). VOT production in Hungarian-speaking two to four years old children. American Speech Language and Hearing Association’s Annual Convention, 2006. november 17. Miami, FL, USA.

Zajdó, K. (2005). Developmental processes in speech timing: VOT acquisition in Hungarian-speaking children. American Speech and Hearing Association’s Annual Convention, 2005. november 19. San Diego, Kalifornia, USA.

Finkle, S.S-A., Casanova, Y., & Zajdó, K. (2005). Voice onset time production in English monolinguals and Spanish-English bilinguals. American Speech and Hearing Association’s Annual Convention, 2005. november 20. San Diego, Kalifornia, USA.

Zajdó, K., Van der Stelt, J.M., & Wempe, T. G. (2004). The organization of the acoustic vowel space in 2;0 year-old children: Results from Dutch and Hungarian. American Speech and Hearing Association Annual Convention, 2004. november 20. Philadelphia, PA, USA. Zajdó, K., Van der Stelt, J.M., & Wempe, T. G. (2004). The role of principal component analysis in vowel acquisition research: Dutch and Hungarian data. 148th Meeting of the Acoustical Society of America, 2004. november 18. San Diego, Kalifornia, USA. Absztrakt: Journal of the Acoustical Society of America, 116 (4), Pt. 2., October 2004, p. 2632. Zajdó, K. (2003). The effects of stress on vowel accuracy in Hungarian: Developmental data. Poster presented at the American Speech and Hearing Association’s Annual Convention, 2003. november 13-15. Chicago, IL, USA.

Zajdó, K. (2003). Vowel error patterns in Hungarian-speaking children. UBC (University of British Columbia) Child Phonology Conference, 2003. július 1-4. Vancouver, Brit Kolumbia, Kanada. Zajdó, K. (2002). Vowel acquisition in Hungarian: Data from 2 to 4-year old children. American Speech and Hearing Association’s Annual Convention, 2002. november 21-24. Atlanta, GA, USA. Zajdó, K. (2002). Vowel acquisition in Hungarian: Unrounded vs. rounded vowels. EURESCO Conference on Human Brain Development and Cognition, 2002. június 7-12. Acquafredda di Maratea, BZ, Olaszország.

9

E.

Belső előadások: University of Wyoming: Meghívott előadások

Powell, S., & Zajdó, K. (2008). The production and modeling of phonological vowel length differences in Hungarian-speaking children and their caregivers. Wyoming Undergraduate Research Day, 2008. április 26. Laramie, WY, USA.

Zajdó, K. (2007). Utilization of the vowel space in mother’s speech to young children. 2007 University of Wyoming College of Health Sciences 13th Annual Research Day & Grand Rounds, College of Health Sciences, University of Wyoming, 2007. április 27. Laramie, WY, USA.

F.

Belső előadások: University of Wyoming: Poszterek

Powell, S., & Zajdó, K. (2008). The acquisition of phonemic vowel length in Hungarian-speaking children. 14th Annual Research Day & Grand Rounds, College of Health Sciences, University of Wyoming. 2008. április 4. Laramie, WY, USA

Zajdó, K., & van der Stelt, J.M. (2006). A new method for analyzing vowel productions cross-linguistically: Data from Hungarian and Dutch-speaking children. 12th Annual Research Day & Grand Rounds, College of Health Sciences, University of Wyoming, 2006. április 28. Laramie, WY, USA. Nickerson, L, Todd, S., & Zajdó, K. (2006). Vowel characteristics in adult-directed vs. Child-directed speech: A single case study of fatherese. 12th Annual Research Day & Grand Rounds, College of Health Sciences, University of Wyoming, 2006. április 28. Laramie, WY, USA. Stout, G., Rath, E., Nickerson, L., & Zajdó, K. (2006). Voice onset time acquisition: Data from 2;0 and 4;0 years old Hungarian-pseaking boys. 12th Annual Research Day & Grand Rounds, College of Health Sciences, University of Wyoming, 2006. április 28. Laramie, WY, USA. Zajdó, K., van der Stelt, J.M., & Wempe, T. G. (2005). Towards a unified theory of vowel acquisition. 11th Annual Research Day & Grand Rounds, College of Health Sciences, University of Wyoming, 2005. április 22. Laramie, WY, USA. Stout, G., Veniegas, M., & Zajdó, K. (2005). Speech timing patterns in 2;0 and 3;0 year-old Hungarianspeaking boys: Voice onset time acquisition. 11th Annual Research Day & Grand Rounds, College of Health Sciences, University of Wyoming, 2005. április 22. Laramie, WY, USA. Finkle, S.S-A., Casanova, Y., & Zajdó, K. (2005). Voice onset time production in English monolinguals and Spanish-English bilinguals. 11th Annual Research Day & Grand Rounds, College of Health Sciences, University of Wyoming, 2005. április 22. Laramie, WY, USA.

10

Oktatási tapasztalat A.

3yugat-magyarországi Egyetem: Oktatás a Kampuszon (Győr)

2009/08/16 – jelen Általános kommunikáció Pedagógiai kommunikáció A kommunikációs képességek fejlesztésének módszertana 3yelvi fejlesztés Magyar nyelv és irodalom tantárgypedagógia gyógypedagógusok számára Magyar grammatika és helyesírás A pedagógiai kutatás módszertana A gyógypedagógiai kutatás alapjai Bevezetés a gyógypedagógiai kutatásba I-II. A gyógypedagógiai kutatás nemzetközi eredményei A multikulturalitás és a többnyelvűség gyógypedagógiai vonatkozásai Gyógypedagógiai tanácsadás Bevezetés a logopédiába Logopédia Kooperatív tanulás Az előadói képességek fejlesztése A nyelv- és beszédfejlődés menete tipikusan fejlődő gyermekek esetében Általános és alkalmazott hangtan 3yelvleírás A beszéd folyamatosságának zavarai

TDK kutatás vezető:

Szemerei Janka (másodéves)

és

Felhősi Flóra Ilona (első és másodéves)

(2011-2012)

gyógypedagógus hallgatók tudományos diákköri munkájának irányítása „A helyesírás fejlődése tanulásban akadályozott általános iskolás és szakiskolás tanulók esetében : ormatív tanulmány az észak-nyugat magyarországi régióból gyűjtött adatok alapján”

11

B.

Kaposvári Egyetem: Tanítás a Kampuszon

2009/02/01 – 2009/08/15 egyetemi adjunktus 2ANLOMA05-152EA-01 Gyermekkori nyelvfejlődési zavarok 2008-09 tavasz , 2 kredit, 16 hallgató 2ANLOMA05-154EA-01 Dadogás 2008-09 tavasz , 2 kredit, 16 hallgató 2BNGY08-L2331EA-01 Anya-gyermek kommunikáció 2008-09 tavasz , 2 kredit, 10 hallgató

C.

Wyoming-i Egyetem: Tanítás a Kampuszon és Távoktatás

2003/08/26 – 2008/08/31 egyetemi adjunktus -- SPPA 4240: 3yelvfejlődési zavarok 2007-08 tavasz, 3 kredit, 22 hallgató 2006-07 tavasz, 3 kredit, 20 hallgató 2005-06 tavasz, 3 kredit, 19 hallgató 2004-05 tavasz, 3 kredit, 14 hallgató 2003-04 tavasz, 3 kredit, 11 hallgató -- SPPA 2210: Fonetika Távoktatás és kampuszon tartott órák, nemzeti és nemzetközi diákokkal 2006-07 tavasz, 2 kredit, 30 hallgató (távoktatás) 2006-07 ősz, 2 kredit, 25 hallgató 2005-06 ősz, 2 kredit, 32 hallgató 2004-05 ősz, 2 kredit, 19 hallgató -- SPPA 4160: A beszéd és nyelv fejlődése tipikusan fejlődő gyermekeknél Távoktatás és kampuszon tartott órák, nemzeti és nemzetközi diákokkal 2006-07 ősz 4 kredit, 23 hallgató 2005-06 tavasz, 4 kredit, 23 hallgató (távoktatás) 2005-06 ősz, 4 kredit, 20 hallgató 2004-05 ősz, 4 kredit, 22 hallgató 2003-04 ősz, 3 kredit, 20 hallgató -- SPPA 5250: Multikulturalitás a beszéd- és hallástudományokban 2004-05 nyár, 2 kredit, 9 hallgató 2003-04 nyár, 2 kredit, 8 hallgató -- SPPA 5000-05: A csecsemők és kisgyermekek kommunikatív fejlődése 2003-04 nyár, 1 kredit, 8 hallgató

D. Wyoming-i Egyetem: Diák Kutatás Vezető

M.Sc. szakdolgozat vezető (2005-2007): Gwendolyn Stout, B.S. Projekt címe:

“Prediction validity of the frame-content theory in the vocalizations of infants with cleft palate”

12

Kutatás Vezető (2005-2006): EPSCOR Fellowship

Laura 3ickerson, negyed éves hallgató EPSCOR kutatási ösztöndíj nyertes

1. Projekt címe: “Changes in maternal vowel production: How do mothers’ vowel formulations facilitate young children’s vowel acquisition?” 2. Projekt címe: “Fatherese” in child directed speech: Vowel modifications” Kutatás Vezető (2004-06):

Projekt címe: Eredmények:

Gwendolyn Stout, B.S., negyed- és ötöd éves hallgató Erin Rath, B.S., ötöd éves hallgató Mandy Veniegas, negyed éves hallgató Ashley 3eff, negyed éves hallgató Laura 3ickerson, harmad- és negyed éves hallgató “Voice onset time production in English monolinguals and SpanishEnglish bilinguals” 1) Konferencia előadás American Speech & Hearing Association’s Annual Convention, 2005. november 20. San Diego, Kalifornia, USA. 2) Poszter prezentáció: 11th Annual Research Day & Grand Rounds, College of Health Sciences, University of Wyoming, 2005. április 22. Laramie, Wyoming, USA.

Kutatás Vezető (2004-05):

Projekt címe:

Eredmények:

Sarah Su-Ann Finkle, B.S., ötöd éves hallgató Yaritza Casanova, negyed éves hallgató “Voice onset time production in English monolinguals and Spanish-English bilinguals” 1) Poszter prezentáció American Speech & Hearing Association’s Annual Convention, 2005. november 20. San Diego, Kalifornia, USA. 2) Poster conference presentation 11th Annual Research Day & Grand Rounds, College of Health Sciences, University of Wyoming, 2005. április 22, Laramie, Wyoming, USA.

Kutatás Vezető (2003-04):

Projekt címe:

Jody Olstad, B.S., ötöd éves hallgató Janine Hilsher, B.S., ötöd éves hallgató Alissa Lyles, B.S., ötöd éves hallgató “Vowel production patterns in Hungarian-speaking children”

13

E.

Texas-i Egyetem Kommunikációs Tudományok és Zavarok Tanszéke Austin, Texas, USA

2002/10/15 – 2003/08/25 Senior előadó

-- CSD 3833: Doktori Szeminárium: A humán kommunikáció fejlődéséről -- CSD 393G: Doktori Szeminárium: Kutatás multikulturális környezetben

F.

Washington-i Egyetem Beszéd- és Hallástudományi Tanszék Seattle, WA, USA

1998/09/01 – 2002/08/15

Instruktor -- SPHSC 100: A hangadás és az artikuláció kezelése: Retorika – 5 félév, 2 osztály minden félévben -- SPHSC 111: A hangadás és az artikuláció kezelése: Retorika – kurzus nemzetközi hallgatóknak 6 félév, 2 osztály minden félévben

Szakmai díjak 2002/07/16 – 2002/07/21

STAR Award Society for Research in Child Language Disorders Madison, Wisconsin, USA

2002/04/01 – 2002/06/30

Merit-based research assistantship award University of Washington Graduate School Fund for Excellence and Innovation Seattle, Washington, USA

2001/07/01 – 2001/09/30

Merit-based research assistantship award University of Washington Center for Mind, Brain and Learning Seattle, Washington, USA

2001/04/01 – 2001/06/30

Merit-based research assistantship award University of Washington Graduate School Fund for Excellence and Innovation Seattle, Washington, USA

2001/07/01 – 2001/03/30

Merit-based research assistantship award University of Washington Graduate School Fund for Excellence and Innovation Seattle, Washington, USA

14

1997/09/01 – 1998/06/01

Gertrude Langridge Graduate Scholarship in Medical Sciences The University of British Columbia School of Audiology and Speech Sciences Vancouver, British Columbia, Canada

1995/09/01 – 1996/06/01

University of British Columbia Graduate Fellowship The University of British Columbia School of Audiology and Speech Sciences Vancouver, British Columbia, Canada

1993/04/09

OTDK 3yelvészeti Szekció: I. helyezés Berzsenyi Dániel Főiskola Szombathely

Szakmai oklevelek

2008/2009 tanév, őszi félév

Fogyatékosságtudományi Szabadegyetem magyar és angol nyelvű oklevél ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Főiskolai Kar

Közügyek A. Külső aktivitás:

1)

Konferencia szervező:

“Ontogeny and Phylogeny of Syllable Organization.” Satellite conference to the 15th International Congress of Phonetic Sciences in Barcelona, 2003. augusztus 1 & 2. (Fő szervező)

2)

Szakszerkesztő/szaktanácsadó:

“Assessment and Intervention for Linguistically and Culturally Diverse Populations.” Thomson, 2005.

3)

Szakcikk szerkesztő és szakbíráló:

- Canadian Journal of Speech-Language Pathology and Audiology - Journal of Child Language - Journal of Speech, Language and Hearing Research

15

4)

Cemzetközi Szakértői Panel a Többnyevű Gyermekek Beszédéről – felkért nemzetközi szakértő:

Research Institute for Professional Practice, Learning and Education (RIPPLE) Charles Sturt University Bathurst, 2795 AUSTRALIA

Cemzetközi szakmai társasági tagságok 1997 – jelen

International Phonetic Association (Nemzetközi Fonetikai Társaság)

2006 - 2012

International Clinical Phonetics and Linguistics Association (Nemzetközi Klinikai Fonetikai és Nyelvészeti Egyesület

2002 – jelen

International Association for the Study of Child Language (Nemzetközi Gyermeknyelvkutató Társaság)

2003 – 2010

International Society on Infant Studies (Nemzetközi Csecsemőkutatási Társaság)

2010 – 2011

Irish Association of Speech and Language Therapists (Ír Logopédusok Egyesülete)