Inhoud • • • • • • • •
•
•
•
• • •
• • •
•
• • • •
Voorwoord................................................................................................................................................................ 3 Nieuwe personeelsleden............................................................................................................................................ 4 Time-outproject definitief van start............................................................................................................................ 5 Frans na het MMI: Katrien Huyghe............................................................................................................................ 6 Resultaten oud-leerlingen.......................................................................................................................................... 8 Wim Schreurs gewijd tot diaken................................................................................................................................ 12 Priesterwijding: Lode Vandeputte............................................................................................................................... 13 Jonge reporters van het MMI De grote stap naar het secundair........................................................................................................................... 14 Van poetsvrouw tot luisterend oor......................................................................................................................... 15 Onze leraar schreef een boek over “de Grote Oorlog”........................................................................................... 16 Theoretisch rijbewijs: lessen op school................................................................................................................... 17 Mode Nieuwe technisch-adviseur Mode........................................................................................................................... 18 Moderichting opent retouchewinkel...................................................................................................................... 18 Ontwerp nieuwe spelershirt voor Cercle Brugge..................................................................................................... 19 Grootkeuken Studiebezoek kaas- en zuivelbedrijf Baliefhof......................................................................................................... 20 De week van de smaak ......................................................................................................................................... 21 Nieuwe beroepskledij en een opgefrist restaurant.................................................................................................. 22 Druivenplukken Heuvelland................................................................................................................................... 23 Horecabeurs.......................................................................................................................................................... 24 Jeugd- en gehandicaptenzorg En ze woonden nog lang en gelukkig…................................................................................................................. 25 Schot in de zaak.................................................................................................................................................... 26 Expressie................................................................................................................................................................ 27 Studiedagen Jeugd- en gehandicaptenzorg............................................................................................................ 29 Leefgroepenwerking 7de leefgroepenwerking in actie............................................................................................................................ 30 Internaatswerking MMI opent vensters en kijkt achter de muren........................................................................................................ 32 Verzorging en Organisatiehulp Introductieweek stage 5V...................................................................................................................................... 34 De inleefdagen van 6de verzorging zijn achter de rug............................................................................................ 35 Een uitstap van de tijd van toen............................................................................................................................. 36 Sociaal en technische wetenschappen 4STW maakt kennis met hernieuwbare energie..................................................................................................... 37 SOHO in het MMI.................................................................................................................................................. 38 Uitstappen Bezoek Pam Velzeke door de leerlingen van het 2de jaar BSO................................................................................ 40 Uitstap naar het Smulmuseum te Ename................................................................................................................ 41 KLASsiekers De voorbereidingen voor het schooltoneel zijn gestart........................................................................................... 42 Bezinning 30 september........................................................................................................................................ 44 Leerlingenraad....................................................................................................................................................... 47 Engels toneel......................................................................................................................................................... 48 Voorleesweek........................................................................................................................................................ 48 Hit the road........................................................................................................................................................... 50 Amnesty international laat MMI-leerlingen niet onberoerd..................................................................................... 51 Varia MMI werkt mee aan FairTrade................................................................................................................................ 52 Bezoek brandweer in Kortemark............................................................................................................................ 53 MMI: een derde mos-logo rijker............................................................................................................................. 54 Het internaat............................................................................................................................................................. 55 Sport SVS volleywedstrijd................................................................................................................................................ 56 SVS Veldlopen....................................................................................................................................................... 57 Sport buiten de schooluren Marty en Lisa: badminton spelende tweeling......................................................................................................... 66 Hanne Delanote verdraagt best zware omlopen..................................................................................................... 67 Personalia.................................................................................................................................................................. 68
Datum: December 2010 Nummer 102 jaargang 32 Redactieraad: Dir. J. Aspeslagh, C. Deceuninck, V. Delaere, C. Depreitere, C. Deryckere, B. Droesbeke, Edith Lansens, L. Oosterlynck, Emiel Puype, Hanne Van de Ginste, N. Vandenbulcke, D. Vanderperre, D. Vanhoutte, Jannes Vanmaele, Gillian Vansteelant, S. Vanthuyne Foto’s: Aspeslagh J., Brackx B., Callens R., Cornette K., Deparcq E., Depreitere C., De Smedt K, Dewulf D., Haelewijn S., Hanseeuw I., Huyghe K., Loontjens M., Olsen S., Vanacker I., Vandenabeele K., Vanlauwe M., Vanneste K., Vansteenkiste A. Werkten mee aan dit nummer: Aspeslagh J., Barbry T., Blomme Birgen, Bruwier D., Callens R., Camerlynck T., Cnockaert Shana, De Smedt K., De Waele Michaël, Decaesteker M., Deceuninck Kevin, Declercq Annelies, Deconinck L., Deketelaere Jana, Delaere R., Delmaere Nele, Demuysere Zita, Deparcq E., Depla M., Depreitere C., Descheemaeker Kjen, Dewulf D., Droesbeke B., Dujardin H., Geleyn F., Goethals A., Gryson Bieke, Haelewijn S., Hanseeuw I., IO Team 4STW, Klas 3A2, Knockaert Ruben, Lammertijn Sofie, Lansens Edith, Laveyne Chayenne, Lefere D., Los H., Lust Else, Nuitten K., Olsen S., Oosterlynck L., Pattyn L., Perdu Melinda, Perdu Melissa, Puype Emiel, Reynaert M., Rogier T., Schollier E., Standaert Arne, Tant E., Trooster K., Vancouillie
Voorwoord
E., Vandenbulcke N., Vanderperre D., Vanhee E., Vanhoorne A., Vanlauwe M., Vanmaele Jannes, Vanneste K., Vansteelandt Gillian, Vansteenkiste A., Verbrugghe Nina Vormgeving en zetwerk: Drukkerij Moeyaert N.V., Zedelgem Verantwoordelijke uitgever: J. Aspeslagh Margareta-Maria-Instituut Handzamestraat 18 8610 Kortemark Tel. 051 56 77 33 Fax 051 57 03 51 E-mailadres:
[email protected] Website: http//www.mmikortemark.be Abonnement: € 4,00 te storten op rknr. 474-6123011-20 met vermelding Mozaïekjes, Margareta-Maria-Instituut € 5,00 voor postabonnement
Beste lezer We bieden je eerst en vooral onze welgemeende wensen aan voor een voorspoedig en gezond 2011. Een jaar waarin hopelijk voor elk van ons geluk, vreugde en vriendschap onze gezel mogen zijn. De lange winteravonden en het gezellig samenzijn in familiekring, nodigen ons uit om eens achterom te kijken naar het voorbije jaar. Een jaar vol gebeurtenissen, zowel positief als negatief. Een jaar waarin we leerlingen en collega’s hebben uitgewuifd, waarin we afscheid genomen hebben van zij die ons dierbaar waren. Een jaar vol zinvolle uitstappen, leerrijke projecten en vooral veel ontmoetingen! Maar als iemand me vraagt hoeveel mensen ik echt heb ontmoet,… dan is dit meer dan met iemand vluchtig contact opnemen. Laat ons in ontmoetingen met onze medemensen niet enkel de verpakking bekijken, maar vooral het innerlijke. Dat is immers het enige dat telt! Ontmoeten gaat dieper dan contacten leggen of gewoon samenzijn. Hoewel dat samenzijn dikwijls een eerste stap is naar een ontmoeting toe. Je kan perfect een jaar lesgeven aan een leerling zonder hem of haar ooit echt te hebben ontmoet, maar wat heb je dan aan die lessen als de ziel ontbreekt. Ontmoeten veronderstelt immers dat de andere je raakt. Het is de diepere inhoud, die telt, op welk terrein ook. In een maatschappij waarin het individualisme dikwijls hoogtij viert, wordt men gemakkelijk doof voor elkaar en komt men niet zo vlug tot werkelijke ontmoetingen. Als we elkaar niet meer aankijken, dan worden we voor elkaar nog louter voorwerpen, hebben we geen behoefte om echt samen te zijn. Als de individuele mens voorrang krijgt op waarden als gemeenschap, samenzijn, gezin, klasgroep …dan zijn we verkeerd bezig. Ik wens u daarom in deze donkere Kerstdagen vreugdevolle ontmoetingen toe! I. Hanseeuw, lerares
2
3
Nieuwe personeelsleden
Time-outproject definitief van start Voor sommige leerlingen loopt het op school niet altijd even vlot. Soms kan de druk zo hoog oplopen dat de nood aan een adempauze zich opdringt. Om verdere problemen te voorkomen krijgt de leerling vanaf dit schooljaar de kans om op advies van de school in het time-outproject te stappen. In dit aanbod van de secundaire scholen uit de regio Houtland werken leerlingenbegeleiders van verschillende scholen met Groep Intro West-Vlaanderen vzw samen. Dit is een professionele organisatie voor vorming en opleiding van jongeren. Dit project komt tot stand dankzij de samenwerking tussen de secundaire scholen van het Vrij Onderwijs (Scholengemeenschap Houtland: Koekelare - Kortemark - Lichtervelde - Torhout Zedelgem) en het Gemeenschapsonderwijs (KTA Houtlandinstituut) uit de regio Torhout. De locatie Villa De Brouckère wordt door het stadsbestuur van Torhout ter beschikking gesteld. Maar de financiering van dit project is mede te danken aan enkele gemeenten die hier mee hun schouders willen onder zetten: Kortemark, Lichtervelde, Oostkamp, Torhout, Wingene en Zedelgem.
(De voorstelling van het project had plaats te Torhout op dinsdagavond 21 september.)
Time-out is een methodiek die sinds enkele jaren ingang heeft gevonden in het onderwijs. Jongeren én de school krijgen dan letterlijk een adempauze, een “time-out”. Moeilijke jongeren verlaten voor een beperkte tijd de school en krijgen er een lesvervangend programma. Tijdens deze periode staan ze stil bij hun problemen op school en werken zij aan hun sociale vaardigheden en hun houding in de groep. Ze worden ook ondersteund bij de reintegratie in de school. Het project is voor de jongeren een nieuwe kans op verandering. Via talrijke initiatieven wordt veel hersteld ten aanzien van medeleerlingen, de klasgroep, de leerkrachten, de school. Men krijgt hierdoor een positiever beeld van zichzelf en de anderen. De meerwaarde van een time-out zit ook in het leren werken aan zichzelf: zelfinzicht, maar ook zelfwaardering en het zelfvertrouwen om problemen constructief te leren oplossen. Time-out is ook voor de klas een onderbreking. Door de afwezigheid van die leerling krijgen de medeleerlingen ademruimte. Door hun afwezigheid wordt de groepsdynamiek vaak duidelijker. Plots werken bepaalde leerlingen wel mee. Samenwerking met een groep Intro is tenslotte ook een verrijking voor de school: het vergroot de draagkracht van de school. Het betekent een sterke ondersteuning in de zorg voor leerlingen: ze scherpen onze aanpak aan van grensoverschrijdend gedrag. E. Vancouillie 4
5
Frans na het MMI: Katrien Huyghe
Frans na het MMI: Katrien Huyghe Vanaf wanneer komen jullie leerlingen in contact met Frans? We hebben ervoor gekozen om Frans aan te bieden vanaf het 5de leerjaar. Niet vroeger omdat we relatief veel taalzwakke leerlingen hebben. We vinden dat ze eerst het Nederlands onder de knie moeten hebben voor ze met Frans starten. Hoe ben je ertoe gekomen om mee te werken aan een handboek Frans? Als GOK-leerkracht had ik eerst opdrachten en correctiekaarten ontworpen bij de verhalen van De Leesbox1. Per leerjaar en per box had ik kaarten ontwikkeld met opdrachten voor de verschillende leesniveaus. Op een bepaald ogenblik heb ik dan de vertegenwoordiger van uitgeverij Van In gecontacteerd en zo… is de trein vertrokken. De uitgeverij heeft de opdrachtkaarten meteen gecommercialiseerd. Een tijdje nadien contacteerde men mij met de vraag om mee te werken aan de herwerking van Eventail.
In het kader van hun geïntegreerde opdracht Frans (GIP) houden onze leerlingen van het 6de jaar Sociale en Technische wetenschappen (STW) dit schooljaar een enquête ivm ‘Frans na het MMI’. Bedoeling is om uit te zoeken in welke mate oud-leerlingen STW nog in contact gekomen zijn met de Franse taal na het MMI, bijvoorbeeld gedurende hun verdere studies, op de werkvloer of tijdens hun vrije tijd. Een mooi voorbeeld van een oud-leerlinge die effectief nog op de werkvloer met de taal van Molière in contact kwam en komt, is Katrien Huyghe. Zij heeft bij ons school gelopen van 1996 tot 2001 en studeerde af in juli 2001(richting STW). Van 2001 tot juli 2004 studeerde ze verder voor onderwijzeres in het Sint-Andreasinstituut in Brugge. Daarna ging ze aan de slag in het onderwijs. We zochten haar even op voor een leuke babbel. Katrien, vertel eens, waar geef je op dit ogenblik les? Sinds 2005 geef ik full time les in Adinkerke, in de gemeentelijke basisschool ‘De Leerplaneet’. Ik geef halftijds les in het vijfde leerjaar en werk verder nog halftijds als GOK-leerkracht. Doe je beide opdrachten even graag? Ik moet toegeven dat ik het aanvankelijk heel jammer vond dat ik geen full time lesopdracht had. Ondertussen heb ik als GOKleerkracht mijn weg gevonden. Het leuke is dat ik nu in alle klassen van het 1ste tot en met het 6de leerjaar kom. Niet zelden neem ik dan de klas over voor individuele en zelfstandige verwerking van de leerstof. Echt fijn om te doen! Heb je ook Franstalige kinderen in de klas? Er zitten bij ons enkele leerlingen die van Bray-Dunes of Duinkerke komen. Ze volgen de Franse les met de andere kinderen. Communicatief zijn ze uiteraard heel sterk, maar ze hebben wel veel moeilijkheden om te schrijven. Soms neem ik de Franstalige kinderen apart, en geef hen dan Nederlands terwijl de andere kinderen Frans volgen. Ze leren dan ook groeten of over hun hobby’s vertellen net als hun klasgenoten, maar dan in het Nederlands. 6
Wat moest je concreet doen? Ik moest de teksten van auteur Wilfried Decoo onder de loep nemen en omzetten naar taal voor de lagere school. Voor alle duidelijkheid: professor Decoo bepaalt de structuur en de leerstofinhoud van Eventail en ik zorg voor de concrete verwerking naar de klas toe, samen met een collega van Ieper. Dat is een leuke uitdaging. De nieuwe reeks van Eventail heet nu ‘En action’. De hoofdnaam Eventail heeft men behouden, maar ‘En action’ wijst op de nieuwe benadering, die communicatief en actief is. Eén voorbeeld: ik heb voorgesteld om woorden met tekeningen te combineren, zoals ik al een tijdje in de klas deed. Reken maar dat de kinderen dat Franse woord wel kennen als het een week lang voor hun neus heeft gehangen. De uitgeverij is wàt graag op mijn voorstel ingegaan en heeft de tekeningen op stevige, mooie platen uitgegeven. Met het oog op meer communicatie in het Frans werk ik ook mee aan een differentiatiekoffer, met nog extra spelletjes, rollenspellen en opdrachtjes, allemaal bedoeld om op een zo speels mogelijke manier zoveel mogelijk te leren. Blijf je dit ook in de toekomst doen? Eerst moet ik nog ‘En action’ voor het zesde leerjaar afwerken. En daarna, tja… ik heb nog een aantal plannen o.a. voor een nieuwe godsdienstmethode. We zien wel als het zover is. Wordt je werk voor de uitgeverij goed betaald? Ik rij nog altijd met dezelfde wagen… (lacht) Heb je tot slot nog een goede raad voor onze leerlingen STW? Ik wil hen graag op het hart drukken dat ze moeten voortstuderen indien ze van thuis uit hiertoe de kans krijgen en dat ze bij hun studiekeuze vooral hun hart moeten volgen. Bedankt voor dit interview en nog veel succes! Graag gedaan! 1
een verzameling boekjes met verhalen volgens verschillende leesniveaus. F. Geleyn, leraar
7
Resultaten oud-leerlingen Academiejaar 2009-2010
Resultaten oud-leerlingen
- de sociale sector: bv. Bachelor Sociaal werk, Orthopedagogie, Psychologie;
• Jessica De Zaeyer uit Koksijde (6STW 03-04), Bachelor na Bachelor Zorgmanagement, Hogeschool Gent • Liesbeth Faes uit Keiem (6STW 05-06), Bachelor in de Verpleegkunde - Kinderverpleegkunde, KHBO Brugge-Oostende • Tine Gunst uit Hooglede (6STW 05-06), Bachelor in de Verpleegkunde - Kinderverpleegkunde, Katho Roeselare • Lies Roosebrouck-Garwig uit Handzame (6STW 06-07), Bachelor in de Ergotherapie, KHBO Brugge-Oostende • Lore Vandenbulcke uit Koekelare (6STW 06-07), Bachelor in de Logopedie en de Audiologie, KHBO Brugge-Oostende • Mieke Van Eenoo uit Koekelare (6STW 03-04), Bachelor na Bachelor Zorgmanagement, Katho Roeselare
- de paramedische sector: bv. Bachelor Verpleegkunde (A1), Vroedkunde, Ergotherapie, Voedings- en dieetleer, HBO 4 de graad Verpleegkunde;
Pedagogisch hoger onderwijs
Van harte proficiat aan onze oud-leerlingen die tijdens het school- of academiejaar 2009-2010 slaagden in hun verdere studies. Afgezien van de 7 de jaren Se-n-Se en de 7 de jaren BSO, studeren heel wat leerlingen verder in het hoger onderwijs of in het Hoger Beroepsonderwijs (HBO 4 de graad Verpleegkunde) Na het 6 de jaar Jeugd-en gehandicaptenzorg TSO, Sociale en Technische Wetenschappen TSO en Verzorging volgen de leerlingen meestal richtingen uit:
- de pedagogische sector: bv. Bachelor lerarenopleiding kleuter-, lager of secundair onderwijs. Omwille van het nieuw puntensysteem (met creditpunten), waardoor het jaarsysteem binnen de Bachelor-opleiding doorbroken wordt, vermelden we hieronder enkel nog de oud-leerlingen die hun einddiploma behaalden of minimum 180 studiepunten. In HBO 4 de graad Verpleegkunde behalen studenten hun einddiploma wanneer ze geslaagd zijn in Module 5, Toegepaste Verpleegkunde. Afkortingen gevolgde richting in MMI: 6JGZ = 6 de TSO Jeugd- en gehandicpatenzorg 6STW = 6 de TSO Sociale en technische Wetenschappen 6VERZ = 6 de jaar BSO Verzorging 7KZ = 7 de jaar BSO Kinderzorg 7OAS = 7 de jaar BSO Organisatie-Assistentie 7TBZ = 7 de jaar BSO Thuis- en bejaardenzorg * = ook oud-leerling van 4 de jaar ASO MMI Paramedisch hoger onderwijs • Laurens Deceuninck uit Kortemark (6STW 06-07), Bachelor in de Verpleegkunde - Psychiatrische verpleegkunde, Katho Roeselare • Wendy Declercq uit Staden (6STW 04-05), Bachelor in de Verpleegkunde - Kinderverpleegkunde, Katho Roeselare • Anne-Leen Demeulemeester uit Langemark - Poelkapelle (6STW 98-99), Brugopleiding Verpleegkunde - Geriatrische verpleegkunde, Katho Roeselare • Eline Dolphen uit Diksmuide (6STW 06-07), Bachelor in de Verpleegkunde - Ziekenhuisverpleegkunde, KHBO Brugge-Oostende 8
• Lien Beuselinck uit Gistel (6JGZ 05-06), Bachelor na Bachelor Buitengewoon onderwijs, Arteveldehogeschool Gent • Sofie Bosch uit Handzame (6STW 06-07), Bachelor in het Onderwijs - Secundair onderwijs, Arteveldehogeschool Gent • Chevenna Crombez uit Staden (6STW 06-07), Bachelor in het Onderwijs - Kleuteronderwijs, KHBO Brugge-Oostende • Annelies Declerck uit Ardooie (6JGZ 06-07), Bachelor in het Onderwijs - Kleuteronderwijs, Katho Torhout • Sarah Depelchin uit Nieuwpoort (6STW 04-05), Bachelor na Bachelor Buitengewoon onderwijs, Arteveldehogeschool Gent • Jasper Geirnaert uit Staden (6JGZ 06-07), Bachelor in het Onderwijs - Kleuteronderwijs, Katho Torhout • Tine Laplasse uit Nieuwkapelle (7KZ 06-07), Bachelor in het Onderwijs - Kleuteronderwijs, KHBO Brugge-Oostende • Hermien Masselis uit Klerken (6STW 05-06), Bachelor in het Onderwijs - Kleuteronderwijs, KHBO Brugge-Oostende • Karen Soutaer uit Veurne (6JGZ 04-05), Bacherlor in het Onderwijs - Lager onderwijs, Katho Torhout • Hanne Viaene uit Kortemark (6STW 06-07), Bachelor in het Onderwijs - Secundair onderwijs, Katho Torhout Sociaal hoger onderwijs • Céline Bisschop uit Staden (6JGZ 06-07), Bachelor in de Orthopedagogie, Katho Kortrijk • Charlot Desloover uit Staden (6JGZ 06-07), Bachelor in de Toegepaste psychologie - Schoolpsychologie en pedagogische psychologie, Katho Kortrijk • Elice Devoldere uit Zarren (6JGZ 06-07), Bachelor in de Orthopedagogie, Katho Kortrijk • Annelien Notredame uit Oostduinkerke (6STW 05-06), Bachelor in de Orthopedagogie, Katho Kortrijk 9
Resultaten oud-leerlingen • Ellen Vancoppenolle uit Torhout (6STW 05-06), Bachelor in het Sociaal Werk - Personeelswerk, Katho Kortrijk • Evie Vermeersch uit Gistel (6JGZ 06-07), Bachelor in de Orthopedagogie, Hogeschool Gent. HBO Verpleegkunde • Tine Becue uit Ruddervoorde (6STW 06-07), HBO Verpleegkunde, optie Geriatrische gezondheidszorg, Ic Dien Roeselare • Jolien Bentein uit Oostnieuwkerke (6VERZ 06-07), HBO Verpleegkunde, optie Geriatrische gezondheidszorg, Ic Dien Roeselare • Kimberly Bonheure uit Blankenberge (7OAS 06-07), HBO Verpleegkunde, Toegepaste ziekenhuiszorg, HBOV St-Jan St-Jozef Brugge-Oostende • Lynn Cornelis uit Koksijde (7TBZ 05-06), HBO Verpleegkunde, Toegepaste ziekenhuiszorg, HBOV St-Jan St-Jozef Brugge-Oostende • Lieselotte Degryse uit Westrozebeke (6VERZ 06-07), HBO Verpleegkunde, optie Thuisgezondheidszorg, Ic Dien Roeselare • Tamara Dehoorne uit Adinkerke (7TBZ 06-07), HBO Verpleegkunde, Toegepaste ouderenzorg, HBOV St-Jan St-Jozef Brugge-Oostende • Sophie Depuydt uit Westende (7TBZ 06-07), HBO Verpleegkunde, Toegepaste ouderenzorg, HBOV St-Jan St-Jozef Brugge-Oostende • Hanne George uit Nieuwpoort (6VERZ 05-06), HBO Verpleegkunde, Toegepaste gehandicaptenzorg, HBOV St-Jan St-Jozef Brugge-Oostende • Charlotte Herkenrath uit Kortemark (7TBZ 06-07), HBO Verpleegkunde, optie Geriatrische gezondheidszorg, Ic Dien Roeselare • Nicki Huwel uit Ruddervoorde (6JGZ 06-07), HBO Verpleegkunde, optie Geriatrische gezondheidszorg, Ic Dien Roeselare • Lieselot Labaere uit Torhout (7KZ 06-07), HBO Verpleegkunde, Toegepaste ouderenzorg, HBOV St-Jan St-Jozef Brugge-Oostende • Julie Lenglet uit Lo (6VERZ 06-07), HBO Verpleegkunde, optie Geestelijke gezondheidszorg • Stefanie Mestdagh uit Aartrijke (7KZ 06-07), HBO Verpleegkunde, Toegepaste ziekenhuiszorg, HBOV St-Jan St-Jozef Brugge-Oostende • Isabelle Mommerency uit Kortemark (6VERZ 06-07), HBO Verpleegkunde, optie Geriatrische gezondheidszorg, Ic Dien Roeselare • Elien Parrein uit Vladslo (7TBZ 06-07), HBO Verpleegkunde, Toegepaste ziekenhuiszorg, HBOV St-Jan St-Jozef Brugge-Oostende • Karina Scheldeman uit Izegem (6VERZ 06-07), HBO Verpleegkunde, optie Geriatrische gezondheidszorg, Ic Dien Roeselare • Mieke Vanacker uit Houthulst (6STW 06-07), HBO Verpleegkunde, optie Geriatrische gezondheidszorg, Ic Dien Roeselare • Stephanie Vandamme uit Kortemark (7TBZ 06-07), HBO Verpleegkunde, Toegepaste ziekenhuiszorg, HBOV St-Jan St-Jozef Brugge-Oostende • Melissa Vandenberghe uit Westvleteren (7TBZ 06-07), HBO Verpleegkunde, optie Algemene gezondheidszorg, Ic Dien Roeselare • Liesbeth Vandevelde uit Rumbeke (6VERZ 06-07), HBO Verpleegkunde, optie Algemene 10
Resultaten oud-leerlingen gezondheidszorg, Ic Dien Roeselare • Nevenka Vanhooren uit Oostkamp (6VERZ 06-07), HBO Verpleegkunde, Toegepaste ziekenhuiszorg, HBOV St-Jan St-Jozef Brugge-Oostende • Marie-Céline Vansteenkiste uit Koolskamp (6JGZ 05-06), HBO Verpleegkunde, optie Algemene gezondheidszorg, IC Dien Roeselare • Tine Vermeersch uit Wervik (6VERZ 06-07), HBO Verpleegkunde, optie Algemene gezondheidszorg, Aleydis Waregem-Tielt • Vicky Vinckier uit Hooglede (7TBZ 06-07), HBO Verpleegkunde, optie Geriatrische gezondheidszorg, Ic Dien Roeselare Academisch hoger onderwijs • Stéphanie Goemaere uit Diksmuide (6STW 03-04), Master in de Klinische psychologie, Universiteit Gent Andere opleidingen • Lies Petyt uit Ichtegem (6STW 05-06), Bachelor in de Voedings- en dieetkunde, KHBO Bruggeoostende Leerlingen ASO Afkortingen: EcWi = Economie - Wiskunde EcMt =Economie - Moderne talen MtWi = Moderne talen - Wiskunde LaWi =Latijn - Wiskunde WiWe =Wiskunde - Wetenschappen Lat =Latijn Wet = Wetenschappen • Ben Yahya Rachida uit Staden (4Ec 03-04), Bachelor Sociaal Werk (Kortrijk) • * Bruwier Michele uit Gits (4Ec 04-05), specialisatiejaar Kok en Kelner • Casteleyn Bart uit Torhout (4Wet 03-04), Bachelor Audivisionele ontwerpen (Hogeschool Antwerpen) • Cauwelier Grey uit Roeselare (4Ec 03-04), Accountancy fiscaliteit (Hogeschool - Gent) • Coopman Piet uit Kortemark (4EcMt 01-02), Postgraduaat complementaire interne studies Alabama Troy • Debaene Annelies uit Staden (4Ec 04-05), Bachelor Verpleegkunde (Ic Dien Roeselare) • De Wulf Tracy uit Kortemark (4Ec 04-05), Bachelor Office Management (S. Stevin Brugge) • Gheerardyn Kimberly uit Handzame (4Ec 04-05), Bachelor Bedrijfsvertaler Tolk (KHBO Brugge) • Joseph Angelique uit Kortemark (4Ec 03-04), Verpleegkunde (Katho Roeselare) 11
Resultaten oud-leerlingen • Labaere Tom uit Kortemark (4Wet 03-04), Master industriële ingenieur bouwkunde (Oostende) • Lahoutte Dieter uit Kortemark (4Ec 04-05), Bachelor Logistiek Management (Mercator Hogeschool - Gent) • Laleman Anne uit Ichtegem (4Wet 03-04), Master Geschiedenis (Unief Gent) • Puype Bjorn uit Kortemark (4LaWi 01-02), Master ingenieurwetenschappen, toegepaste computerwetenschappen (VUB Brussel) • Saelens Stefanie uit Staden (4Wet 04-05), Bachelor kleuteronderwijzeres (Katho - Tielt) • * Vandaele Tamara uit Handzame (3Ec 01-02), gebrevetteerde pleegkunde A2 (Roeselare) • Vandamme Ruben uit Kortemark (4MtWi 01-02), Burgerlijk ingenieur toegepaste computerwetenschappen (VUB Brussel) • Vanmaele Elke uit Kortemark (4Lat 03-04)), Industrieel ontwerper (PIH - Howest) • Vulsteke Hanne uit Kortemark (4Lat 04-05), Bachelor Kleuteronderwijs (Brugge) • Wybo Melanie uit Kortemark (4Ec 03-04), Bachelor geschiedenis - Frans (Arteveldehogeschool Gent) * = ook oud-leerlinge 3de graad TSO
Wim Schreurs gewijd tot diaken Op 20 augustus 2010 werd Wim Schreurs, zoon van mevrouw Depla, gewijd tot diaken. Wim trad toe tot de benedictijnenorde op 4 september 2004 in de abdij Notre-Dame de Fontgombault in Frankrijk. Dit klooster bevindt zich tussen Chateauroux en Limoges, in de regio van het natuurgebied La Brenne.
Daar hervatte hij zijn studies van filosofie en theologie. Hij legde zijn tijdelijke geloften af op 8 september 2006 en zijn eeuwige geloften op 8 september 2009 waarna hij de naam van frère Benoit-Joseph Marie aannam. 12
Priesterwijding: Lode Vandeputte Zondag 11 juni mocht ik iets uitzonderlijks bijwonen: een priesterwijding. Niet uit nieuwsgierigheid trok ik naar de Sint-Salvatorskathedraal te Brugge (dit had gekund, gezien de zeldzaamheid van de gebeurtenis), maar wel om de kersverse priester persoonlijk mijn gelukwensen over te brengen. Ik vermoed dat het veel moed, doorzettingsvermogen, overtuiging en diep geloof vergt om als jonge man deze bewuste levenskeuze te maken. Ik was eigenlijk ook wel een beetje (heel) trots dat deze jonge man ooit op de schoolbanken van het Margareta-Maria-Instituut zat. Lode kwam naar onze school om opvoeder te worden. Van 27 september 1990 (blijkbaar een late beslissing) tot 30 juni 1992 volgde hij de richting jeugd- en gehandicaptenzorg. Na zijn MMI-tijd werd het stil en hoorden we eigenlijk niet zo veel meer van Lode. Jef Dejonghe, godsdiensleraar aan onze school, koos 4 jaar terug om de priesteropleiding te volgen en zo kregen we, via Jef te horen dat Lode Vandeputte, oud-leerling aan onze school, dezelfde roeping deelde. Lode was blijkbaar opgetogen over zijn periode in het MMI, want er kwamen inschrijvingen van leerlingen die op zijn aanraden een studierichting kozen op onze school. Zo kwam Annelies Van den Berghe, die Lode had leren kennen via de Sint-Michielsbeweging (een katholieke en missionaire nieuwe beweging waarin jonge mensen (16-35 jaar) leerlingen van Jezus worden en samen Kerk zijn) onze rangen vervoegen op 1 september 2009. Wie kon toen vermoeden dat wij elkaar eind januari 2010 opnieuw zouden ontmoeten om Annelies een laatste eer te betuigen? Zij was één van de drie leerlingen die ons dat schooljaar ontvielen. Deze pijnlijke gebeurtenis werd aanleiding tot een aantal e-mailberichtjes heen en weer die uiteindelijk resulteerden in een uitnodiging voor de priesterwijding van Lode. Schitterend weer op die Vlaamse feestdag, Brugge zonovergoten, centraal in de stad: de Sint-Salvatorskathedraal. Er zit niets s, tu ris Ch s Heer Jezu t…’ oo gr is t anders op dan kiezen voor een dure parkeerplaats onder ’t Zand gs oo : ‘De Gij hebt gezegd rd - alle andere parkeermogelijkheden zijn volzet. Een bomvolle en op dat woo uwen heen kathedraal, een ingetogen sfeer (op regelmatige tijdstippen zijn door de ee opgestaan onderbroken door ritmische gezangen), jong en oud, delegaontelbaar velen lgen. vo te U om prijs en gaven alles ties van jeugdbewegingen,… Een veelheid aan impressies komt op mij af. Ik geniet van het gebeuren en ook Wij bidden U, ze tijd van de receptie achteraf op de speelplaats zend ook in de stuwkracht is. van het Sint-Franciscus-Xaveriusinstituut. uw Geest die gezinnen, neer op onze Lode werkt momenteel als pastoraal bege. ies Zie met liefde ch ro pa chap, onze Onze gemeens leider in de Caritassector in de West-Vlaamdienst uw t to n se en Roep jonge m r oo se voorzieningen voor gehandicaptenzorg. sp uw opdat zij in an. geten liefde ga Aan de telefoon klonk een gelukkig man. er lfv ze n va de weg een trouw hart Maar je zou voor minder: het is niet ieder Geef aan hen n re m blijft ho dat uw roepste gegeven om aan twee roepingen gehoor en, do en en nk de en eenvoud in n. te kunnen geven! re ho be te e om U geheel to K. Cornette, Dir. 1ste graad TSO/BSO Moeder van de Heilige Maria, bid voor ons.
Kerk,
13
Jonge reporters van het MMI
Jonge reporters van het MMI Van poetsvrouw tot luisterend oor!
De grote stap naar het secundair Het nieuwe schooljaar is voor velen een grote stap, zeker voor de leerlingen van het eerste jaar. Er zijn natuurlijk jongeren die elkaar al kennen van in het lager. Maar voor de meesten is echt alles nieuw. Het is dan ook niet niks, zo’n nieuwe school! De eerste schooldag Op de eerste schooldag was de spanning om te snijden: op de speelplaats tussen meer dan duizend leerlingen staan en nog (bijna) niemand kennen! Gelukkig riepen ze alle eerstejaars al snel naar de toneelzaal, waar we een klas kregen. De titularis nam ons mee naar ons lokaal. We kregen wat uitleg en leerden elkaar beter kennen en tijdens de speeltijd was het al leuker om op de speelplaats te staan tussen een paar bekende gezichtjes. De lessen Ook de lessen zijn anders dan in het lager. We hebben nu niet 1 leerkracht maar voor elk vak iemand anders. Ook hebben we al de eerste examens meegemaakt en ik moet zeggen dat sommigen al meer last hadden van “de stress” dan anderen… Gelukkig kun je die stress kwijtraken door ‘s middags naar de middagsport te gaan. Je moet je misschien een beetje haasten maar eenmaal daar zweet je de spanning er letterlijk uit. Voor velen is ook het tito-uurtje echt iets tofs: eens bespreken wat er is gebeurd in de voorbije week en vragen kunnen stellen over hoe sommige dingen zoal lopen.
Marie-Joseé Handschoewerker, hoofd van de onderhoudsploeg op onze school werkt hier al 35 jaar. Wij hadden een gesprekje met haar, en we onthouden alvast één ding: ze doet haar werk zeker heel graag! Van opruimen tot verkopen van snoep, van afwassen tot ontbijt klaarzetten voor internen… Zelfs in de vakantie komt ze poetsen, dat is een beetje zoals de grote schoonmaak. Gelukkig doet ze dit niet allemaal alleen. Met mannen en vrouwen samen zijn ze met 12. Iedere poetsvrouw heeft haar eigen blok om te poetsen. Zo kan Marie-Joseé ook wel controleren of iedereen zijn werk goed gedaan heeft… Ze vallen wel op met hun blauwe schorten, en daar heeft Marie-Joseé helemaal geen problemen mee. Ze voelt zich ook zeker niet minderwaardig tegenover de leerkrachten. Er is een goede verstandhouding. En dat is wel normaal, want als zij er niet waren, wie zou de school dan proper houden? Hun job wordt dus zeker gewaardeerd. Maar poetsvrouw zijn op het MMI is méér dan ‘gewoon maar’ poetsvrouw zijn! Daarnaast zijn ze vaak ook een luisterend oor voor diegenen die intern zijn, die nieuw zijn op het internaat of die hun mama nog missen… ze spelen een beetje een moeder. Zo komen we tot het besluit dat de poetsvrouwen gewoonweg onmisbaar zijn in onze school! Marie-Josée, dank u wel voor uw medewerking aan dit artikel! Shana Cnockaert, Zita Demuysere en Chayenne Laveyne (3S2 - Sociale en technische wetenschappen)
Met de bus naar Oostende… Eind september hadden we onze bezinningsdag. Voor de eerstejaars werd dat een heel fijne dag waarop we iedereen wat beter leerden kennen door middel van leuke activiteiten op het strand. We zijn nu al 2 maanden verder en iedereen zit nu al een beetje op zijn plaats. Velen hebben al een goede vriend of vriendin gevonden, en verder zetten we gewoon ons beste beentje voor! Edith Lansens (1A3 - Latijn) 14
Afwezig: Kathleen Surmont 15
Jonge reporters van het MMI Onze leraar schreef een boek over “de Grote Oorlog”.
Jonge reporters van het MMI Ben je in je opzoekingen over de wrede Eerste Wereldoorlog geen kluchtige anekdotes tegengekomen? Ik moet zeggen dat in een verhaal over een Wereldoorlog maar weinig gelachen wordt. Wel is het zo dat veel schrijvers van dagboeken uit die zware periode een luchtige pen hebben. Zo is er een Frans soldaat die verscholen in de kapot geschoten grafzerken van het kerkhof van Diksmuide een dagboek bijhoudt. Hij beschrijft hoe de Duitse vliegtuigen constant boven zijn hoofd cirkelen. En, zo schrijft hij: “Vijf minuten nadat de vliegtuigen geland waren in hun kippenhok begonnen de Duitse kanonnen ons te beschieten”. Met het kippenhok bedoelt hij het vliegveld van Handzame waar de kippen (vliegtuigen) wonen. Heb je nog boekenplannen voor de toekomst? Oei oei. Dat is een moeilijke vraag. Ik kan daar nu nog niet op antwoorden. Mogelijks komt er ooit nog wel iets uit mijn pen. Bedankt voor het interview en veel succes met je boek! Jannes Vanmaele en Gillian Vansteelant (6V2 - Verzorging)
Onze leerkracht maatschappelijke vorming, Bernard Deneckere, schreef een boek: Luchtoorlog boven België. 1914. Van Antwerpen tot de Zee. In een gezellig gesprekje ondervroegen we hem over het hoe en waarom van dit tweede boek dat hij schreef over de Eerste Wereldoorlog. Hoe ben je ertoe gekomen om over de luchtoorlog tijdens WO I te schrijven? Al van jongsaf aan had ik heel veel interesse voor vliegtuigen en voor de ruimtevaart. Toen ik een tiener was verschenen de eerste moderne straaljagers in de Belgische hemel en kon ik op TV rechtstreeks de eerste maanlanding meemaken. Zo ontstond al vroeg mijn interesse. Hoe lang heb je aan dat boek gewerkt? Je moet weten dat dit mijn tweede boek is en dat ik dus kon steunen op het opzoekingwerk van mijn eerste boek. Ik trok tijdens de zomervakanties naar Parijs, Londen en naar Duitse musea, schuimde de internet-forums en Belgische archieven af en haalde informatie uit naslagwerken. Je mag stellen dat ik er ongeveer zes jaar aan werkte. Waarover gaat het boek? Zoals de titel het zegt, beschrijft het boek de luchtoorlog boven ons land tijdens de eerste vijf oorlogsmaanden. Alles begint in de Ardennen en verloopt dan via de strijd om de haven Antwerpen naar onze streek. Hier komen de Duitsers midden oktober 1914 aan. De Belgische soldaten, versterkt met Franse en Britse troepen, trekken zich terug achter de IJzer. Op het Belgisch hoofdkwartier beslist men de westelijke (= linker)oever van de IJzer tot aan de spoorlijn Diksmuide Nieuwpoort) te laten overstromen. Op 27 oktober zijn de voorbereidende werkzaamheden klaar en laat men het zeewater het land binnenstromen. Het overstroomde gebied wordt inderdaad een niet te nemen hindernis voor de gehele vier jaar durende wereldoorlog. Op de grens tussen Kortemark en Handzame, in Staden, Rumbeke, Gits en Gistel bouwen de Duitsers dan vliegvelden uit voor hun vliegtuigen die moeten gaan kijken wat de Belgen uitspoken aan de andere kant van de overstroomde IJzer. Beide partijen gebruiken aan de IJzer niet enkel vliegtuigen maar ook ballonnen en zelfs vliegers “man-lifting kites”. 16
Theoretisch rijbewijs: lessen op school De lessen voor het rijbewijs categorie B worden intussen al het derde jaar georganiseerd op onze school. De lespakketten bestaan uit 8 of 10 uur les. De leerlingen konden zelf kiezen wanneer ze de lessen wilden volgen: op dinsdag en donderdag, of op woensdagnamiddag. Eén les duurde een tweetal uur. Het was wel verplicht om aanwezig te zijn, en dat is ook logisch, want anders zou je een héél stuk missen. Gelukkig kregen we ook een boek om alles mee te volgen. We leerden onder andere over de voorrangsregels, de verkeersborden, het belang van defensief rijden enz... Het examen zelf vond plaats op 9 november. Iedereen ging er naartoe met de nodige portie zenuwen. De een kwam met een lachend gezicht naar buiten, de andere keek wat bedrukt… In elk geval waren de lessen zéér leerrijk en interessant. Het is toch wel een unieke kans om ze te kunnen volgen op school, en bovendien ook nog gratis! Het is volgens ons ook waardevol dat je dit op school kan volgen, want het gaat tenslotte over iets belangrijks als de veiligheid op de weg. Wij vinden dit dus een zéér goed initiatief! Gillian Vansteelant (6V2 - Verzorging) 17
Mode
Mode
Nieuwe technisch-adviseur Mode Mevrouw Nadine Vandenbulcke is sedert 1 september de nieuwe technischadviseur Mode in opvolging van Mevrouw Lut Waeyaert. Ze is sinds een vijftiental jaar werkzaam aan het MMI. Van diploma is ze regentes Mode en Technisch-technologische opvoeding. Sinds enkele jaren is ze lesgeefster praktijk Mode in het 6de jaar BSO Moderealisatie en -verkoop en in het 7de jaar BSO Mode-verkoop. Ze is heel polyvalent want voordien was ze vooral belast met lessen technologische opvoeding en huishoudkunde in de 1ste en 2de graad. Technisch-adviseur Mode is in MMI een halftijdse betrekking zodat ze ook verder deeltijds blijft lesgeven in de 3de graad. We wensen haar geluk met haar aanstelling en veel voldoening in de nieuwe job. J. Aspeslagh, Dir. TSO - BSO
Voor de leerlingen is dit een unieke kans om ervaring op te doen. Als dit niet leren op de werkvloer is! Op woensdag 13 oktober 2010 werd de retouchewinkel van het MMI officieel geopend. Daarna volgde voor de genodigden een feestelijke receptie.
Moderichting opent retouchewinkel De MODE-richting van het Margareta-Maria-Instituut groeit en bloeit. De leerlingen worden fictieve eigenaar van een “eigen winkel”, een droom voor velen onder hun. De leerlingen kunnen hun kennis, vaardigheden en houding aanleren in deze inspirerende winkelomgeving. De stijl van de winkel is modern, aangepast naar de leeftijd van de leerlingen. De inrichting is voorzien van legplanken op verschillende hoogtes, hangrekken, etalagepoppen, … een toog met elektronische kassa, verlichting, verwarming en als basiselement in iedere modewinkel, een paskamer met een spiegel. Dit laat de leerlingen toe de kledingstukken aan te passen en de retouches zelf te bepalen en te bespreken met de klant. De retouches zelf worden uitgevoerd door de leerlingen van het zevende jaar of door hun collega’s van de lagere jaren, rekening houdend met de moeilijkheidsgraad van de retouches. Onze doelgroep zijn de leerkrachten van onze school. Zij kunnen tijdens de openingsuren van de winkel, hun kledij laten retoucheren aan een gunstig prijsje. En wie weet is onze winkel in de toekomst ook toegankelijk voor de buitenwereld. Maar de winkel van het MMI biedt nog meer! Door middel van videocamera en videorecorder kunnen de medeleerlingen een verkoopsgesprek volgen in een aansluitend lokaal. Het verkoopsgesprek kan opgenomen en herbekeken worden en zo tot in details besproken. Daarnaast kunnen de leerlingen ook hun etalages aan het grote publiek presenteren. Aan een geschikte naam voor de winkel wordt ernstig over nagedacht door ALLE leerlingen uit de richting Mode. Iedere leerling mag 3 voorstellen binnen brengen tegen 29 oktober 2010. Een professionele jury zal de winnende winkelnaam kiezen. Wie of wat het zal worden blijft voorlopig voor allen een verrassing … 18
N. Vandenbulcke, technisch adviseur Mode Ontwerp nieuwe spelershirt voor Cercle Brugge De leerlingen van 5 en 6 Mode krijgen dit jaar een unieke kans om deel te nemen aan het ontwerpen van een spelersshirt voor Cerle Brugge. In de les Plastische Opvoeding kunnen ze zich creatief uitleven in de typische Cerclekleuren. Als vormgever moeten ze rekening houden met bepaalde voorwaarden: er moet b.v. voldoende ruimte worden voorzien voor shirtsponsors en voor het rugnummer van de speler. Zo moeten ook de correcte logo’s op het shirt geplaatst worden. In de les Mode zullen ze hun ontwerp uittekenen in AutoCad en twee kleuren aanbrengen. Het winnende ontwerp zal tijdens het volgende voetbalseizoen ook echt worden gedragen door de spelers. Een jury van vakmensen, Cerclebestuurders en de kledingsponsors zullen de ontwerpen beoordelen. We duimen dat een leerling van onze school mag winnen. H. Los en N. Vandenbulcke, leerkrachten 19
Grootkeuken
Grootkeuken
Studiebezoek kaas- en zuivelbedrijf Baliehof Jabbeke (Zerkegem) De leerlingen van 3R en 5G hadden op 9 november een studiebezoek in teken van kaas en zuivel. We waren te gast op de Baliehof Kaas- en Zuivelboerderij, dit is een actieve hoeve met melkvee in de gemeente Jabbeke, in het hart van het Brugse Ommeland. De boerderij met hoofdzakelijk melkkoeien wordt sinds 1988 uitgebaat door Luc Callemeyn en Krista Stroo. De melk van de ruim 80 koeien wordt voor een groot deel verwerkt tot verse hoeveproducten en desserts en ook heel veel lekkere kazen. Dit beperkt zich niet alleen tot vaste kazen, maar ook specialiteiten met een zachte of pikante smaak. Het baliehof beschikt over een fonkelnieuwe kaasmakerij, een gezellige degustatieruimte en winkel dit sinds het voorjaar 2010, alles volgens de nieuwste normen. Kaasboerin Krista gaf de leerlingen een grondige uitleg over zuivel. Van kalfje tot koe van melk tot lekkere kaas. Na een proeverij van hoevemelk, vers van de koe en een luchtige chocolademousse konden we in de kaasmakerij de verschillende stappen van het kaasmaken zien. Termen als ‘zuursel, stremsel, wei, wrongel en pekelbad’ hebben geen geheimen meer voor de leerlingen van 3R en 5G. Achteraf konden de leerlingen degusteren van een 5-tal lekkere kazen; klaverhoningkaas, Provençaalse kaas, notenkaas, jonge kaas en hommelbierkaas. Lekker…. echt lekker! In de prachtige winkelruimte kregen we een idee van het volledige zuivelgamma. Hier konden de leerlingen die het wenste een gezond tussendoortje kopen. Enkelen konden niet weerstaan aan het huisbereide ijs! Met een lading zuivel keerden de leerlingen tevreden terug naar het MMI. K. De Smedt, K. Vanneste, leerkrachten
‘De week van de smaak’ in de grootkeuken van het MMI
Week van de smaak België ontmoet Spanje in de keuken van het MMI Maandag 15 november 2010 Spaanse soep met spinazie Empanadilla’s (Bladerdeeggebakje met gehakt en groentjes) Trozes asades de patata con chalota y romero (gebakken aardappelpartjes met sjalot en rozemarijn) Nagerecht Avond: Belegde broodjes met ham en groentjes Dinsdag 16 november 2010 Sopa de pollo (kippensoep) Estofado de ternera con españolas (Spaanse stoofschotel met kalfsvlees) Caldo de papa (bouillonaardappeltjes) Nagerecht Avond: Lasagna bolognaise Woensdag 17 november 2010 Kervelsoep Tortilla española (eierommelet met aardappelschijfjes) Nagerecht Avond: Croque monsieur Donderdag 18 november 2010 Plato de tapas of sopa de pimienta (bordje tapas of paprikasoep) Paella con pollo y salchichas (paëlla met kip en worstjes) Nagerecht Avond: Stokbrood met préparé Vrijdag 19 november 2010 Caldo de papas (Canarische aardappelsoep) Zarzuela met Belgische frietjes (Spaanse visschotel) Nagerecht
20
21
Grootkeuken De focus ligt dit jaar op het culinaire erfgoed in Vlaanderen, Spanje mee aan tafel In 2010 worden enkele opvallende nieuwe accenten gelegd in de jubileumeditie. Extra aandacht gaat dit jaar uit naar het culinair erfgoed, de smaakcultuur en voedingsmiddelen uit Vlaanderen: fruit, zuivel en vlees uit eigen streek, vergeten groenten en seizoensgroenten, vis en de grijze garnaal van de Noordzee, om maar enkele voorbeelden te noemen.
Grootkeuken Druivenplukken Heuvelland Op de zuidflank van de Monteberg in Heuvelland zijn de eerste druiven van het seizoen geplukt. Het gaat om de Siegerrebe, een druivensoort die familie is van de Gewurztraminer. Leerlingen van het 3de en 4de jaar Restaurant en keuken van het Margareta-Maria-Instituut uit Kortemark hebben de eerste duizend wijnranken geplukt. Begin mei worden de flessen dan gebotteld.
Daarom kiezen we als thema: ‘België ontmoet Spanje in de keuken van het MMI’. Dit betekent dat we Spaans geïnspireerde gerechten aanbieden die bereid zijn met Belgische producten of waarvan we de bereiding wat ‘Belgisch’ gemaakt hebben. In de week van 15 tot 19 november werd er door de leerkrachten en leerlingen van de studierichting restaurant en keuken/grootkeuken en gemeenschapsrestauratie een Spaans menu aangeboden in het leerlingen- en het leerkrachtenrestaurant van het MMI. Buen provecho (smakelijk) Nieuwe beroepskledij en een opgefrist restaurant.
Voor de studierichting restaurant en keuken 2de graad en grootkeuken 3de graad opteerden we vanaf dit schooljaar voor nieuwe zaalkledij. Het werd een combinatie van een klassiek zwart/wit met een moderne das of sjaal.
D. Bruwier en K. Vanneste, leerkrachten leerkrachten 2de graad Restaurant en Keuken
Het restaurant van de leerkrachten werd tijdens het voorbije herfstverlof volledig opgefrist. Met dank aan ons technisch personeel. 22
23
Grootkeuken
Jeugd- en gehandicaptenzorg
Horecabeurs - Expo Gent
En ze woonden nog lang en gelukkig… Om 8.40 u. verzamelden alle leerlingen van de richting Restaurant en Keuken en de richting Grootkeuken in de eetzaal. Vandaag gingen we op uitstap, namelijk met z’n allen naar de Horecabeurs in Expo Gent.
Een woensdagnamiddag op school (moeten) blijven - meestal is dit voor iets anders dan lessen. En dat was het ook voor de leerlingen van Jeugd- en gehandicaptenzorg en Se-n-Se Leefgroepenwerking. Op het programma stond de studiedag emancipatorisch werken met als thema wonen. Onthaal van de sprekers in het restaurant met een warme kop koffie en een koek. Fijn!
Na een paar minuten hoorden we dat onze bus was aangekomen. We stapten in en weg waren we richting Gent. Na ongeveer 45 minuten rijden kwamen we ter plaatse aan. De horecabeurs opende de deuren om 10.30 u.
En dan konden honderdenzeven leerlingen luisteren naar getuigenissen van mensen met een beperking. Ze kwamen vertellen hoe zij wonen, hoe het komt dat ze zo wonen, welke stappen ze daarvoor hebben gezet en wat dit betekent voor hun kwaliteit van leven. Acht workshops met acht totaal verschillende verhalen - boeiend, verrijkend, uit het leven gegrepen en soms ook echt aangrijpend.
Dankzij de gekregen kaarten van leveranciers, konden we mits registratie gratis binnen. Dit was 40 euro gespaard. Na de registratie van de kaarten kregen we een sticker. Ik had een blauwe. Blauw staat voor restaurant. Je kon verschillende kleuren van stickers krijgen. Dit was afhankelijk van welke leverancier je de kaart gekregen had. Geel staat bv voor frituur, blauw voor restaurant, … We maakten vlug enkele afspraken zoals bv.: om 14.35 u. terug aan de ingang, niet roken, geen gsm, geen alcohol,… Daarna konden we vrij rondlopen. Er was heel wat te zien. De beurs was verdeeld over 8 hallen met heel veel standhouders en meer dan 600 exposanten waren aanwezig.
En dan om kwart voor vier afronden met de nieuwe kortfilm (een eigen productie) ‘en ze woonden nog lang en gelukkig…’ Twee nieuwe filmsterren aan het MMI-firmament. Ze schitterden…
We konden verschillende dingen proeven zoals: ijscrème, hapjes, soep, frietjes, koekjes, fruitsappen, smoothies, thee, koffie, bouillon,… En als het dan allemaal gepasseerd is, beseft iedereen dat je vooral veel geluk moet hebben in je leven met de mensen die je omringen…
Door al dit proeven hadden we ook zeker geen honger meer. Natuurlijk kregen we ook veel informatie. Het was tof om de vernieuwingen te zien. Zo zie je dat men altijd bezig is om iets nieuws en beters uit te vinden die in de horeca wel van pas kan komen.
M. Vanlauwe, technisch adviseur
Voor wie een zaak wil opstarten is dit een heel interessante beurs. Je vindt er van alles, van interieur (inrichting zaal) tot inrichting keuken, hapjes, verschillende drankjes (verschillende soorten wijn, bier, cocktails,…). Ook staan er verschillende standen met muziek installaties, kassa’s, vloeren, portefeuilles, kledij, zonwering, pannen, messen, glazen, reinigingsmiddelen, borden,… kortom alles wat met de horeca te maken heeft. Rond 14.35 u. verzamelden we allemaal terug aan de ingang. Iedereen had wel iets van informatie mee. Kortom het was een leuke, interessante dag. Elise Lagae (5G - Grootkeuken) 24
25
Jeugd- en gehandicaptenzorg Schot in de zaak
Jeugd- en gehandicaptenzorg Expressie
Het verhaal (en ons expressiejaar dus ook) start honderd jaar na het overlijden van de stamvader Mc Puzzle. Honderd jaar na zijn dood, zo was vastgelegd in zijn testament, zou een notaris het testament bekendmaken. Rechtstreekse nakomelingen heeft de oude Mc Puzzle niet. Wel zijn er drie clans die een ver verwantschap met de Mc Puzzles bezitten. Dit zijn de Mac Aronis, de Mac Reels en de Mac Ooknekees. Zij zijn naar de bekendmaking van het testament uitgenodigd door notaris Mac Tamee. Intussen is al heel wat gebeurd want de clans zijn bezeten om de bezittingen van hun stamvader binnen te rijven en doen dit soms op een niet koosjere manier. Er gebeurde al van alles - deze foto’s geven je een beeld van onze avonturen…
Welkom bij het 6de jaar jeugd- en gehandicaptenzorg. Ons thema in expressie dit jaar is de 4 elementen: lucht, water, vuur en aarde. Onze 1ste expressie dag mochten we de 4 zoeken door middel van verschillende activiteiten. We ontdekten ons 1ste element toen we binnen kwamen. Er stonden kaarsjes op de grond die ons leidden naar de zaal (vuur). Daarna gingen we de lucht in met ballonnen aan onze stoelen (lucht). We mochten daarna aan de slag met het stuk klei dat we moesten omtoveren tot een joker die we mogen gebruiken als we eens iets niet mee hebben (aarde). Daarna maakten we een domino met luciferstokjes wat een spetterend effect had (vuur). Als laatste kregen we een drankje (water). Om de expressiedag af te sluiten lieten we de ballonnen vliegen (lucht). Die dag kregen we ook heel belangrijke informatie over onze jaaropdracht die door zal gaan in Dranouter Bad, De Panne en zorgcentrum Maria Ter Engelen, Klerken. Om enkele ideeën op te doen gingen we de volgende dag naar Oostende. Daar gingen we naar Mu.Zee. Dat is een museum met hele rare maar mooie kunstwerken. Originaliteit hing er en stond er heel het museum rond. Daarna strekten we onze benen en deden een fikse wandeling naar de Japanse tuin. Die was kleiner dan verwacht maar daarom niet minder mooi. Hij overtrof onze verbeelding. Na de Japanse tuin was het tijd voor het middagmaal en dat namen we aan het strand. De meeuwen kwamen mee-eten en vlogen daarna weer weg met onze restjes.
En dit is nog maar het begin!!! L. Deconinck, M. Reynaert, M. Vanlauwe, leerkrachten 26
In de namiddag was schelpjes rapen voor 2 mensen een te grote opdracht. Ze waren spoorloos. Na enkele berichten en telefoontjes hadden ze het toch door en keerden ze terug, net op tijd voor de groepsfoto. Nu we er allemaal weer waren staken ze ons op de tram richting Earth Explorer. Niet dat we daar binnen mochten, maar ernaast stonden de workshops ‘Woeste Willem’ 27
Jeugd- en gehandicaptenzorg
Jeugd- en gehandicaptenzorg
en ‘Vliegerfeest’ op ons te wachten. We mochten kiezen welke workshop we deden. We sloten de dag af met een gezamenlijke windpainting. Na deze leuke dag keerden we met z’n allen terug naar huis. Expressie dag 3 startte de ene groep met bewegingsexpressie. De andere groep bereidde een tentoonstelling voor met het thema van de 4 elementen. Wat hield deze bewegingsexpressie in? We startten met wandelen en emoties we eindigden met onszelf weg te steken achter een blad dat we tot maskers moesten vouwen. Als iedereen de bewegingsexpressie en een stuk van de tentoonstelling voorbereid had, konden we rondkijken in de tentoonstelling met de nodige uitleg. In de namiddag pijnigden we onze hersenen over wat we zouden kunnen doen als activiteit. Na het vele denkwerk werden we beloond met pannenkoeken. Dag 4. Mensen die beweerden een goeie lezer te zijn werden op de rooster gelegd en zo bleek dat een goede lezer zijn toch niet zo simpel was als ze dachten. Gelukkig was er iemand die het wel kon en ons leerde hoe het wel moest. Na al dat lezen kregen we honger en mochten we eten. Wie een kopje mee had kon zelfs chocomelk, thee of koffie krijgen. De namiddag werd ingezet met een snoezelactiviteit van de leerkrachten. De ene, wat bruter en zouter dan de andere. Dat merkten vooral de mensen die zout in hun mond kregen gestopt. Daarna was het tijd voor een massage die bij iedereen wel deugd deed. Na de massage vertelden de leerkrachten een aangenaam verhaal met heel wat prikkels en leerden we zelf prikkels toe te dienen. Op het einde van de dag was er nog even paniek dat de bus ons vergeten was maar we zijn gelukkig thuis geraakt. Carolien Pelgrim en Marlies Vandevelde (6J1 - Jeugd- en gehandicaptenzorg)
Studiedagen 6de jeugd- en gehandicaptenzorg De leerlingen van 6de jeugd- en gehandicaptenzorg hebben kunnen deelnemen aan twee studiedagen. Op woensdag 17 november werd in Roeselare een studiedag voor cliënten begeleid werken (= mensen met een verstandelijke beperking die in gewone bedrijven enkele uren of dagen als vrijwilliger werken) georganiseerd rond het thema “werkkledij en veiligheid op het werk”. Onze leerlingen verleenden hun assistentie bij de bedrijfsbezoeken (REO veiling, Aldi distributiecentrum, stedelijk ziekenhuis Roeselare, Deceuninck Plastics, ...). Ook bij de nabespreking in kleine groepjes hadden de leerlingen een inbreng. Ze zorgden er voor dat het voor iedereen begrijpbaar was. Over de middag hielpen ze bij de catering. De apotheose van de dag was de modeshow waarin alle werkuitrustingen op een “hippe” manier werden geshowd. De leerlingen die hier aan hebben meegewerkt hebben enkele leuke momenten beleefd. De dag werd afgesloten met een receptie. Van een heel andere aard was de eerste Vlaamse studiedag rond verstandelijke toegankelijkheid en communicatie in het casino van Oostende, georganiseerd door Westkans in samenwerking met Ithaka. De studenten werden op allerlei manieren betrokken bij de organisatie van de studiedag. Een aantal personen met een verstandelijke beperking werkten mee en hadden een coach naast zich nodig om zo zelfstandig mogelijk hun taak uit te voeren. Andere leerlingen hielpen bij het ludieke luik van de dag: een scrabbel leggen rond communicatie, een communicatiemuur vol krijgen met leuke boodschappen, een babbelbox bedienen, ... Wie niet hoefde te werken, kon deelnemen aan de werkwinkels, luisteren naar de uiteenzettingen of de communicatiebeurs bezoeken. We zijn dan ook een stukje rijker aan informatie en ervaringen terug huiswaarts gereden. Aan alle leerlingen een dank u wel voor de belangeloze inzet op deze twee (lange) dagen. M.Devriese en K.Nuitten, leerkrachten
28
29
Leefgroepenwerking
Leefgroepenwerking
7 leefgroepenwerking in actie De vestiging Huilaert bruist van leven: 45 studenten van 7 leefgroepenwerking stomen zichzelf klaar voor de job van opvoeder/begeleider bij personen met een beperking. Na twee maanden waarin ze veel theoretische begrippen en modellen verwerkten en steeds meer invulling konden geven aan zwaarwichtige woorden als burgerschapsmodel, kwaliteit van leven, inclusie, doelgerichte en professionele begeleiding, … voelden ze zich klaar voor de stage vanaf 1 november. Ook de seminarielessen zijn een leerrijke voorbereiding voor stage: activiteiten voorbereiden en uitvoeren, studiebezoeken, workshops door mensen met een beperking (pitrieten, semi-industrieel werk, papier scheppen, pyrograveren), grimeren, koken, …
Ook onze tweedaagse is een ervaringsgerichte voorbereiding op stage. Ons thema ‘de wielertweedaagse’ was de rode draad voor de workshops: fietszoektocht, masseren, koolhydraatrijke coureurskost koken, een koninginnenrit met belevingsgerichte verrassingen, enz. In onze ‘alleremmen-los-show’ toonde iedereen zijn animatie- en showtalent. De leerlingen maakten ook kennis met een paar voorzieningen in de buurt van Roeselare. In de vrije tijdswinkel Den Engel werd spelenderwijs uitgelegd hoe het aanbod er uit ziet en vanuit de dienst beschermd wonen ‘In De Reke’ kwamen ze vertellen hoe ze werken. Een cliënte vertelde ons haar verhaal. Het was alvast levensecht…
We streven naar veel contacten met het werkveld en praktijkgericht leren in deze 1-jarige opleiding. Daarom is ons Arcadeproject zo waardevol. Arcade is een voorziening voor kinderen en jongeren binnen de Bijzondere Jeugdzorg, gelegen te Zevekote. Onze studenten zorgden voor een Halloweenfeest voor de kleuters: hindernissenparcours met de vampieren, toverpudding maken met de tovenaars, heksenbrouwsel met bijhorend liedje en spokenspelletjes.
Voor de schoolkinderen en jongeren van Arcade mikten we hoog: een show met allerlei gastvedetten. En dat er veel talent zat onder de schoolkinderen en jongeren hebben we kunnen vaststellen: indrukwekkende percussie, hip hop battle optreden onder leiding van een echte big momma, gerestylede en perfecte gechoreografeerde artiesten (jawel, Justin Bieber, K3 en zelfs Michaël Jackson waren erbij). En wij, de leerkrachten, wij kijken uit naar de stageverhalen die we in januari te horen zullen krijgen. T. Rogier, H. Dujardin, A. Goethals, E. Schollier, leerkrachten 30
31
Internaatswerking MMI opent vensters en kijkt achter de muren… Alles begon met de opendeurdag in het asielcentrum in Poelkapelle vorig schooljaar. Leerkrachten van het MMI gingen er een kijkje nemen en kregen de smaak te pakken om op deze locatie een nieuw samenwerkingsverband op te starten. En zo ver zijn we nu… De eerste activiteit is gepasseerd. We hebben er nog twee voor de boeg. Op woensdag 20 oktober gingen elf leerlingen van het 7de jaar Se-n-Se Internaatswerking voor het eerst naar het centrum van Fedasil om daar in twee groepen activiteiten te geven aan de kinderen en jongeren die daar verblijven. Cowboys en Indianen en De Grote Tovenaar hebben het centrum onveilig gemaakt… gelukkig alleen in figuurlijke zin. Dit nieuwste project kadert in de lessen Expressie en Praktijk van de richting Internaatswerking en opent deuren. Letterlijk en Figuurlijk. Door deze samenwerking komen we binnen in het centrum waar asielzoekers samen leven. Het is een wereld die we niet of veel te weinig kennen. Onze blik wordt verruimd - multicultureel samenleven en -werken blijft niet langer dode letter. Kennis maken met mensen uit andere culturen én met een hele geschiedenis kan niet anders dan bijdragen aan een wereld met meer verdraagzaamheid. We geloven zeer sterk dat dit project voor beide partijen een meerwaarde betekent. De getuigenissen van de leerlingen liegen er niet om… Ik heb wat uitleg gevraagd aan een begeleider van daar omdat dit soort werk me wel interesseert. Ook heb ik ’s avonds een mail verstuurd naar de verantwoordelijke van het centrum om nog wat verdere uitleg te vragen en of er eventuele vacatures waren. Ik ben altijd al geboeid geweest door andere culturen. Ik vind het fantastisch dat we deze kans krijgen. Ik kijk er naar uit om in december terug te gaan. Nele Delmaere (7IW - Internaatswerking)
Richting Verzorging en Organisatiehulp Internaatswerking Wat mij ook opviel is dat het een vrij kale omgeving is voor een kind om in op te groeien. Er was iets deprimerends aan de terreinen en de gebouwen. Ik hoop dat de kinderen hier een goede toekomst krijgen. Ruben Knockaert (7IW - Internaatswerking) Ik was bang in het begin omdat ik gehoord had dat ze onze taal niet goed spraken maar we merkten vrij snel dat dit niet het geval was. Arne Standaert (7IW - Internaatswerking) De kinderen waren zeer energiek en druk maar ze konden zich uitleven en dat was fantastisch om te zien. Kjen Descheemaecker (7IW - Internaatswerking) Ik zag aan de kinderen hoe ze geïnteresseerd waren in de allerkleinste dingetjes. Ze waren ook heel aanhankelijk. Annelies Declercq (7IW - Internaatswerking) Toen ik zag hoe sommige kinderen gekleed waren, had ik wel medelijden met hen omdat hun kleren soms te klein of veel te groot waren. Maar ik kreeg wel een blij gevoel toen ik ze zag lachen en vaststelde hoe ze zich amuseerden. Michaël De Waele (7IW - Internaatswerking) Toen ik toekwam en voor het eerst het gebouw zag, had ik geen goede indruk. Het gebouw leek mij wat verouderd een deed mij denken aan een instelling. Birgen Blomme (7IW - Internaatswerking)
Wat ik mooi vond om te zien was dat de kindjes echt niet veel luxe nodig hebben in vergelijking met ons. Wij hadden het koud maar zij kwamen daar toe in hun slippers en sommigen in hun korte broek en bijna iedereen zonder jas. Ik vond dit wel aangrijpend. Sofie Lammertijn (7IW - Internaatswerking) De kinderen van het centrum waren superenthousiast. Ik vind dit initiatief zeker voor herhaling vatbaar. Het is zeker een meerwaarde voor de richting dat we hier kennis konden mee maken. Kevin Deceuninck (7IW - Internaatswerking) 32
33
Verzorging en Organisatiehulp Introductieweek stage 5V Na vele theorie- en praktijklessen te volgen vertrekken de leerlingen van het vijfde verzorging voor de eerste maal naar de ‘echte wereld’ namelijk op stage. Tijdens de week van 4 tot 8 oktober werden de leerlingen van het vijfde Verzorging ondergedompeld in een bad vol verrijkende ervaringen om met een rugzakje vol ideeën de stage tegemoet te gaan. In het weekend kon je de leerkrachten terug vinden op zolder zoekend naar gepaste kledij om zich volledig in te leven tijdens het attitudespel. Op maandag voerden de leerkrachten verschillende sketches uit om de leerlingen op de vereiste attitudes als verzorgende te wijzen. De leerlingen deden het heel goed en konden met gemak de correcte attitudes aangeven. In de namiddag genoten de leerlingen van de film ‘Vidange Perdue’. Een Vlaamse film over een knorrige bejaarde man die af en toe last krijgt van zijn ouderdom…
Verzorging en Organisatiehulp De inleefdagen van 6de verzorging BSO zijn achter de rug. Op woensdag 15, donderdag 16 en vrijdag 17 september organiseerde MMI inleefdagen voor het 6de jaar BSO Verzorging. Er werden verschillende ‘workshops’ aangeboden: hef- en tiltechnieken, activiteiten bij baby’s, bewegingsactiviteiten bij de jonge en de oudere zorgvrager, babymassage, demonstratie bedbad, uitleg stagemap en stageopdracht en een sessie inlevend vermogen. Vrijdagochtend zijn de leerlingen naar het WZC te Houthulst, te Lichtervelde, te Gits en te Kortemark getrokken om het ontbijt van de bewoners te verzorgen.
Dinsdag- en woensdagvoormiddag bezochten de leerlingen afwisselend een kinderdagverblijf en een Woon- en zorgcentrum. De leerlingen kregen hier al een voorproevertje van wat hen op stage te wachten staat. In het kinderdagverblijf woonden ze een activiteit bij. Daarna kregen ze een rondleiding en mochten ze helpen met de begeleiders. De leerlingen vonden dit heel spannend en sommigen waren toch een tikkeltje nerveus. De taken die ze kregen waren onder andere helpen bij de maaltijdbegeleiding, baby’s en peuters in bed stoppen, verluieren, vrij spel begeleiden, een boekje voorlezen,… In het Woon- en zorgcentrum kregen de leerlingen een uitgebreide rondleiding en konden ze kennis maken met allerlei gespecialiseerde toestellen zoals de actieve tillift, Parkerbad,…. De actieve tillift konden de leerlingen zelf uittesten om zo aan de lijve te ondervinden welk gevoel het geeft om afhankelijk te zijn. Na de rondleiding konden de leerlingen een praatje maken met de bewoners en mochten ze helpen tijdens de maaltijdbegeleiding. En ook hier zagen we dat het goed was… Tijdens verschillende workshops op donderdag konden de leerlingen ideeën opdoen om een goede activiteit samen te stellen. Ze kregen onder andere tips omtrent bewegingsexpressie met peuters, schilderen met verschillende materialen, expressief een boek voorlezen. Op de laatste dag kregen de leerlingen alle nodige informatie rond de stagemap en de administratie. Stage is toch meer dan mensen verzorgen. Deze nogal zwaar op de maag liggende informatie werd verzacht met een Quiz : ‘De tijd van toen’ en een leerrijke kaartnamiddag met de Okra. Deze leerrijke week werd afgesloten met een ‘ik kan niet meer wachten tot ik op stage vertrek’ - gevoel! T. Barbry, lerares 34
35
Verzorging en Organisatiehulp
Sociaal en technische wetenschappen 4STW maakt kennis met hernieuwbare energie
Een uitstapje naar de tijd van toen… Samen met de leerlingen van het 7de jaar Thuis-en Bejaardenzorg/Zorgkundige bezochten we het Herinneringshuis ‘Toendertijd’ in het Woonzorgcentrum Ten Hove te Roeselare. We kregen ter plaatse een heel uitgebreide en geanimeerde uitleg. De leerlingen leerden de wereld van toen kennen. Zo kunnen ze ook in het werkveld een reminiscentieactiviteit uitvoeren. Praten over vroeger vergemakkelijkt het dagdagelijks contact. Het geeft de bejaarde een goed gevoel en de jongere leert veel bij.
S. Olsen, lerares
De leerlingen van het 4de jaar Sociale en technische wetenschappen trokken in het kader van de integrale opdracht “Energiek” naar het project De Put in Nieuwkapelle. In het eerste deel van de voormiddag werden de leerlingen bewust gemaakt van het belang van duurzame energie. Dit via een leerrijke en leuke quiz met daarin ook enkele doe-opdrachten. Bijvoorbeeld konden de leerlingen met een energiemeter het verbruik testen tussen een gloeilamp, een TL-lamp en een LED-lamp. De resultaten waren indrukwekkend. De LED-lamp kwam als de grote winnaar uit de bus en verbruikt dus het minst energie. Aan de hand van een mini-windmolen moesten de leerlingen ook testen hoe we de wieken van windmolen laten draaien. In eerste instantie werd er van alle kanten geblazen. Tot de leerlingen ondervonden dat je op de kop van de windmolen moet blazen. Zo kun je dus aan de hand van stand van de windmolen weten uit welke richting de wind blaast. In het tweede deel van de voormiddag konden we een bron van hernieuwbare energie, namelijk een windturbine, van dichtbij bewonderen. We mochten ook een kijkje binnenin nemen en kregen een duidelijke uitleg over de voor- en nadelen van windturbines. Het project De Put in Nieuwkapelle levert energie op jaarbasis voor ongeveer 1300 gezinnen. Met deze uitstap willen we de leerlingen bewust maken om zuinig om te springen met energie. IO team 4de STW
36
37
Sociaal en technische wetenschappen SOHO in het MMI SOHO? Dit begrip betekent letterlijk “secundair onderwijs - hoger onderwijs”. Concreet omvat SOHO alle initiatieven die als doel hebben de tevredenheid over de gemaakte studiekeuze te verhogen. Het is eigenlijk de laatste fase in het geheel van de schoolloopbaanbegeleiding die de school vanaf het eerste leerjaar vorm geeft. We zijn ervan overtuigd dat als leerlingen minder werk maken van het studiekeuzeproces, en vaak te laat hun definitieve studiekeuze maken, ze meer kans hebben om af te haken tijdens het eerste jaar hoger onderwijs. In een eerste stap hebben de leerlingen van het zesde jaar Sociale en Technische Wetenschappen kennis gemaakt met de opleidingsmogelijkheden na het secundair onderwijs. Leerlingen kregen inzicht in de bamastructuur, het leerkrediet, studiepunten, credits… In een tweede stap is het belangrijk dat leerlingen een helder en objectief beeld hebben van hun belangstelling, persoonlijkheid en voorkennis. We hanteerden daarbij een belangstellingstest om hen daarin bij te staan. Vanaf dit schooljaar hebben we de groei van hun studiekeuze ook opgenomen in de geïntegreerde proef, waar leerlingen in groepjes de opdracht krijgen gericht op zoek te gaan naar informatie over opleidingen. Naast aandacht voor de opleidingen zelf is het goed dat zij ook zicht krijgen op de beroepen waartoe die opleidingen (kunnen) leiden. Ondertussen zijn we reeds in een volgende versnelling gekomen. We hebben de leerlingen ook laten kennismaken met twee hogescholen, nl. de KATHO in Roeselare en de KHBO te Brugge. We denken dat dit initiatief ook een stimulus kan zijn om de juiste richting en school te pakken te krijgen. In de KATHO werden we rondgeleid in het H.Hartziekenhuis zodat de leerlingen eventjes konden proeven van het werkveld van een verpleegkundige. Ze kwamen op verschillende afdelingen en achter de schermen konden ze zich een beeld vormen van de vele facetten van dit beroep. In het tweede deel namen onze leerlingen deel aan een labo in het studiegebied van de biotechnologie. Enkele weken later kwam het bezoek aan de KHBO te Brugge. Dit bezoek kaderde ook in de uitwerking van hun geïntegreerde proef. De leerlingen moeten voor hun geïntegreerde proef immers een wetenschappelijk tijdschrift maken. Per vak moeten zij een onderwerp uitwerken dat ze bekijken door de bril van hun studiekeuze. Stel dat ze de studiekeuze “Logopedie en Audiologie” uitwerken, dan kunnen ze daar het onderwerp “doventaal en dovencultuur” aan linken in het onderdeel van het wetenschappelijk tijdschrift dat vertrekt vanuit het vak “Sociale Wetenschappen”.
Sociaal en technische wetenschappen We verwachten van de leerlingen dat zij niet enkel het internet raadplegen als bron voor hun wetenschappelijk tijdschrift. De grote bibliotheek van de KHBO was dus een ideale manier om aan informatie te geraken die eens niet van het internet komt. Naast het opzoekingswerk in de bibliotheek werd uiteraard het studieaanbod van de KHBO toegelicht. Het mooie aan beide bezoeken was ook het terugzien van enkele oud-leerlingen die we ontmoetten in de wandelgangen en die in geuren en kleuren en heel enthousiast over hun gemaakte studiekeuze kwamen vertellen. Kortom, het MMI probeert zijn laatstejaars te helpen om de overgang naar het hoger onderwijs te ondersteunen. R. Callens, lerares Hieronder een korte impressie van Silke Vandaele (6S2) en Matthias Vernack (6S2): Na de lunch werden we allemaal in groepjes verdeeld. Eerst kregen we een rondleiding achter de schermen van het H. Hartziekenhuis. We bezochten verschillende afdelingen. Na de rondleiding kregen we wat meer uitleg over de verschillende studierichtingen die je in de Katho kunt volgen. Het was een uitgebreid gamma, ze vermelden dat er vooral richtingen van biotechniek te weinig gevolgd worden. Met oorzaak dat er te weinig werknemers zijn in deze sector. Bedrijven smeken de school bijna om afgestudeerden. Hierna werden we opnieuw in groepen verdeeld om een workshop mee te maken. Onze groep had een workshop met appels. We moesten aan de hand van verschillende proefjes kunnen aantonen welke appel het rijpst is. Het bezoek aan de Katho vond ik super boeiend. Na het bezoek kon ik me wat beter voorstellen over hoe mensen in het ziekenhuis werken. Ik heb enorm veel bewondering voor de mensen die dit beroep uitoefenen. Het was een leerrijke dag!
Bezoek pediatrie in H. Hartziekenhuis
Bezoek bibliotheek van de KHBO 38
Bezoek materniteit H. Hartziekenhuis
Proeven van wijn: labo in de richting biotechnologie. 39
Uitstappen Bezoek Pam Velzeke door de leerlingen van het 2e jaar BSO op dinsdag 28 oktober 2010
Uitstappen Uitstap naar het Smulmuseum te Ename.
In het kader van de lessen mavo beleefden de leerlingen van het 2e jaar BSO een onvergetelijke dag:
Op dinsdag 28 oktober maakten we een toffe leeruitstap naar het Smulmuseum te Ename. Daar stond in de voormiddag een boswandeling op het programma. Eerst trokken we onze boslaarzen aan. Enkelen hadden echte ‘boer zoekt vrouw’ laarzen mee. We ontdekten de insecten, leerden de hoogte meten van de bomen, bestudeerden de bodem en we ontmoetten zelfs een paar wilde paarden. Na de tocht hadden we allemaal dezelfde bruinbemodderde laarsjes aan.
In de voormiddag konden de jongens ‘stoer’ doen en zich verkleden: met maliënkolders, platenpantsers, helmen, schilden en zwaarden werden ze verkleed tot echte Romeinse legioensoldaten. Daarenboven kregen ze nog heel wat uitleg over de opleiding van de soldaten en de discipline, eigen aan de Romeinse oorlogsmachine. De meisjes lieten het verleden voorbij defileren tijdens het Gallo-Romeins kledijproject. De leerlingen werden hierbij aangekleed met een tunica, stola en nog veel meer. Gehuld in deze kledingstukken kwam men heel wat te weten over de romanisering van onze gewesten. In de namiddag ontdekten de leerlingen het ware leven van de archeoloog. Op het opgravingsterrein werd meteen duidelijk dat archeologie geen schattengraverij is. Zo kan iedere scherf, elk stukje metaal of botfragment ons meer vertellen over het dagelijks leven van toen. Naast de opgravingen staat een lokaal waarin de leerlingen heel wat te weten kwamen over opgravingstechnieken, ouderdomsbepaling, onderzoek van beenderen, het verwerken van vondsten en nog veel meer. Door het verleden letterlijk aan te raken, hebben de leerlingen het leven van onze voorouders op die dag beter leren kennen en begrijpen.
40
Na de picknick in het plaatselijk dorpscafeetje kregen we van een gids uitleg over het ontstaan van de abdij van Ename. We luisterden geboeid naar de verhalen van lang geleden en ontdekten dat het leven van toen heel wat primitiever was dan nu. We sloten ons dagje af met een kookactiviteit. We bereidden een lekker dessertje. We klopten het eiwit op de ouderwetse manier net zoals de monniken vroeger deden: met de klopper in plaats van met de mixer. Gelukkig hadden mevrouw Vandaele en mevrouw Lambrecht daar al wat ervaring mee. We proefden ons gerechtje en vonden dat we echte keukenprinsessen waren. We beleefden een toffe dag samen en leerden heel wat bij over hoe het leven vroeger was. Klassen 1B1,1B2 en 1B3, S. Haelewijn, leerkracht
41
KLASsiekers
KLASsiekers
De voorbereidingen voor het schooltoneel zijn gestart … “Notre Dame de Paris”
In voorbereiding van het schooltoneel, was er een toneel-tweedaagse op vrijdag 24 en zaterdag 25 september. Vrijdagavond 19u, normaal is op dit uur de school stil en verlaten … Maar deze rust werd al snel verstoord door de toekomstige acteurs. Stipt en vol enthousiasme kwamen ze aan en kozen ze hun slaapplekje, terwijl ze onder elkaar plannen maakten over wat hen te wachten stond dit weekend. Eén ding was zeker: ze waren er klaar voor… Na enkele ijsbrekers en kennismakingsspelletjes , onderging elke acteur een ware metamorfose. Eén voor één verschenen de leerlingen als echte sterren op de rode loper van de soirée Hollywood. Na enkele kiekjes en sfeerbeelden, werd de soirée officieel geopend door de eerste deuntjes van DJ Kurt. Een avond vol energie en amusement.
Zaterdagmorgen: de ene nog halfslapend op weg naar de douche, de ander klaarwakker en vol energie. Pas na een stevig ontbijt was iedereen klaar voor een grote variatie aan expressie- en improvisatieoefeningen die doorheen de hele dag de rode draad vormden. Elke speler liet zich letterlijk en figuurlijk van zijn beste kant zien en bewees waarom hij of zij gekozen had voor een deelname aan het schooltoneel. Kortom deze toneeltweedaagse vormde voor iedereen een prachtige start voor wat komen zal: een schoolproductie om nooit te vergeten. De voorstellingen voor het nieuwe toneel “Notre Dame de Paris” zijn gepland om vrijdag 11 februari 2011 om 20.00 uur, zaterdag 12 februari 2011 om 20.00 uur en op zondag 13 februari 2011 om 15.00 uur. D. Dewulf, leerkracht 42
43
KLASsiekers
KLASsiekers
Bezinning 30 september Het zesde jaar werd in twee groepen gesplitst. Enerzijds ging het 6de STW naar het ontmoetingscentrum de Engel in Roeselare. Daar kregen ze uitleg over de werking en het doel van dit project. Verder bezochten ze de Bremstruik, ook hier kregen ze een rondleiding. Er werd ook tijd genomen om enkele zinvolle klasactiviteiten te doen onder leiding van de titularis. Anderzijds konden de klassen 6JZ een pakkende getuigenis vanuit pleegzorg bijwonen. Verder werd er in het zorgcentrum van Klerken een boeiende uiteenzetting verzorgd rond pastoraal. Leerlingen waren vanuit hun opleiding heel geïnteresseerd. De andere zesdes trokken naar het Merkenveld waar ook hier onder leiding van de titularis boeiende gesprekken werden gevoerd.
De schooldrukte even ontglippen en eventjes op adem komen. Dit was de bedoeling van de bezinning op 30 september. Deze bezinning werd georganiseerd voor het eerste tot en met het zesde jaar. Voor elk jaar werd een aangepast programma voorzien op tal van aangename locaties. Hieronder enkele weetjes en sfeerbeelden van deze boeiende dag! De eerstejaars trokken met hun titularis naar Oostende op ontmoetingsdag. De leerlingen deden er kennismakingsspelletjes en hebben zich met het mooie weer helemaal kunnen uitleven. Er werden ter afronding ook ballonnen met wensen opgelaten, waarvan er enkele van bij onze Noorderburen werden teruggestuurd!
I. Hanseeuw, verantwoordelijke Pastorale Werkgroep De tweede jaars werden getrakteerd op de film “Pay It Forward”. Een aangrijpende film waarin een jongen de wereld probeert te verbeteren. Verder maakten ze hun vriendschap duidelijk aan de hand van enkele vertrouwensspelletjes en volksdans. Er werden ook vriendschapsbandjes als aandenken gemaakt. Het derde jaar trok naar jaarlijkse gewoonte te voet naar Dominiek Savio om daar kennis te maken met mensen met een beperking. Deze weg werd aan de hand van een rolstoel en verschillende opdrachtjes per klas afgelegd. Sommige leerlingen werden aangegrepen door de verschillende verhalen. Er werd ook tijd genomen om eventjes na te denken en tot rust te komen. Het was een aangename dag. Het vierde jaar ging naar verschillende locaties zoals het CC in Koekelare, de Kring in Keiem en het Hoogveld in Veldegem. Ze kregen de kans om zichzelf en de klas onder leiding van de titularis beter te leren kennen. Het werd een gezellige aangelegenheid waar zinvolle gesprekken naar voor kwamen. De vijfdes bleven op school en genoten van een intense bezinning samen met de klasgroep en hun titularis. Ze maakten een wandeling en leerden elkaar echt goed kennen aan de hand van het spel black box en verschillende andere stellingspelen. Op deze manier kon de klasgroep nog hechter worden. 44
Bezinning Op donderdag 30 september gingen we op bezinning met het 3de jaar ASO, TSO en BSO naar Dominiek Savio in Gits. Er was een eerlijke verdeling tussen benenwerk en bustocht: iedere klas wandelde de afstand een keer en ging een keer met de bus. Wij vertrokken met onze klas, 3A2, te voet naar Gits. Veiligheid is altijd belangrijk, dus droegen de meesten onder ons op dat moment ook fluorescerende jasjes. Het werd geen ‘gewone’ wandeltocht, want we namen ook een rolwagen mee waarin telkens iemand moest voortgeduwd worden. Na een aantal kilometers gewandeld te hebben, vroegen de leerkrachten ons halt te houden. Ze hadden duidelijk iets leuks in petto. Het ging om een fluisterspel waarbij we elkaar wat beter leerden kennen en zeker ondervonden dat een goede klas een hechte klas moet zijn. Ons vertrouwen werd ook op de proef gesteld toen een van ons telkens een deel van de wandeling geblinddoekt moest afleggen. Teambuilding op klasformaat! Iedereen weet dat de buitenlucht de honger bevordert en we waren dan ook blij dat we ons lunchpakket konden nuttigen in Dominiek Savio. Na het eten werden we in groepen verdeeld om deel te nemen aan verschillende workshops. Zo gingen wij en onze parallelklas 3A1 naar een aangrenzend zaaltje om een inleidende film te bekijken over de geschiedenis van Dominiek Savio. We leerden er onder andere dat de vzw gelooft in de mogelijkheden van personen met een beperking en voor hen dan ook maximale kansen creëert op een gelukkig en zinvol leven. Hun opdracht zien zij vooral op het gebied van onderwijs, dagbesteding en wonen. We leerden in het filmpje ook enkele bijzondere bewoners kennen die we in de loop van de dag ook persoonlijk ontmoet hebben, zoals Johan, aangesproken in Dominiek Savio als ‘boer Johan’. Iedere dag zet hij zich onbezoldigd in om en rond de boerderij. Hij kon omwille van medische problemen immers niet langer in het reguliere werkcircuit terecht en wilde zich toch nuttig blijven maken. Iedere dag acht uur vrijwilligerswerk uitvoeren, zouden wij het volhouden? 45
KLASsiekers
KLASsiekers Leerlingenraad
Na de film leerden we Franky kennen. Het is een leuke kerel die ons iets meer wilde vertellen over zijn leven in een rolstoel. Wat aarzelend kwamen de eerste vragen, maar al snel volgde een aangenaam gesprek. Velen onder ons wisten echt niet dat het kostenplaatje voor een begeleidingshond en een aangepaste rolwagen zo hoog was. Voor hetzelfde bedrag koop je ook een auto … Groot was ook onze verbazing toen we beelden te zien kregen van een parachutespringende Franky. Ja, ook mensen met een beperking genieten volop van het leven en verleggen hun grenzen! Nadat alles werden we door onze enthousiaste en vriendelijke gids Christina naar In-HAM begeleid. Dat is een demonstratie- en innovatiecentrum voor huisvesting met aangepaste middelen. In het woonlabo, een modelwoning voor mensen met allerhande beperkingen, liet ze ons proefondervindelijk achterhalen welk doel de hulpmiddelen hebben. Zo zie je op de foto’s een hulpstuk om knopen dicht te maken en een groot, scherp mes om mensen met motorische problemen te helpen bij het snijden van eten. Wij stonden er toch wel bij stil dat dagdagelijkse bewegingen zoals je pull dichtknopen of je eten snijden voor velen wel degelijke een probleem kan zijn. Die hulpmiddelen verhogen de zelfstandigheid van de mensen die het nodig hebben. De leerlingenraad ging dit jaar van start op vrijdag 10 september. Leerlingen die dit wensten konden eens aansluiten bij de vergadering om kennis te maken met de leerlingenraad en dan kiezen of ze zich voor de rest van het jaar willen engageren. Op 20 september verkozen de leerlingen dan een voorzitter en twee ondervoorzitters. Michiel Vandenbussche uit 6S1 mag zich dit jaar voorzitter van de leerlingenraad noemen en Marlies Van parys en Darley Deraeve staan hem bij als ondervoorzitters. Daarnaast zijn nog 29 leerlingen lid. Dit zijn leerlingen van het tweede tot en met het zesde jaar vanuit de verschillende graden, jaren en opleidingsvormen. Zij worden bijgestaan door zes coaches, leerkrachten die hen ondersteunen en bijsturen waar nodig. We sloten onze dag af met een bezinningsmoment aan een immens groot, houten beeld dat door de bewoners van Dominiek Savio gemaakt is: de Golem. De bedoeling was dat we, net zoals de bewoners, een wens op een blaadje schreven en dat dan in het beeld stopten. We kunnen enkel hopen dat onze wensen, ook die van de bewoners van Dominiek Savio op een dag zal uitkomen. Het was een confronterende, leerrijke én boeiende dag waarvoor we ook zeker iedereen die eraan meegewerkt heeft, nogmaals willen bedanken. Leerlingen en begeleidende leerkrachten gingen die dag naar huis met de vraag die u ook aan uzelf zou kunnen stellen: ”Zouden wij het in dezelfde omstandigheden ook kunnen opbrengen om het leven zo positief te bekijken als de mensen in en rond Dominiek Savio?” Ons respect verdienen de begeleiders en bewoners in ieder geval! Klas 3A2
46
Op 5 oktober was er al terug bijeenkomst van de leerlingenraad, want we moesten de vergadering van 28 oktober met de directie voorbereiden. De leerlingenraders polsten wat leefde bij hun klas- en jaargenoten en brachten dit naar voor als agendapunt om te bespreken met de directie. Allerlei zaken die de leerlingen bezig houden kwamen aan bod: GSM-gebruik op school, de kleur van de muren in de lokalen en een voorstel om het initiatief music@school ook dit jaar weer in te richten. 28 oktober was dan een belangrijke dag. De directie was voltallig aanwezig om ons te woord te staan. Er werd beargumenteerd, gedebatteerd en gediscussieerd, maar uiteindelijk kwamen we tot een aantal zinvolle besluiten. Een paar hoofdpunten: de jongenstoiletten zullen een opfrissingsbeurt krijgen, de leerlingenraders zorgen ervoor dat er over de middag langer drankjes te koop zullen zijn en op 26 november en 10 december klinkt er over de middag weer muziek op de speelplaats. Muziek die de leerlingen zelf kunnen aanvragen op het forum van de leerlingenraad en dan gedraaid zal worden door onze resident-DJ. Het is wel duidelijk dat de leerlingenraad klaar is voor het jaar 2011. L. Deconinck, leerkracht 47
KLASsiekers Engels toneel (dinsdag 9 november 2010) Naar jaarlijkse gewoonte was er op dinsdag 9 november opnieuw Engels toneel voor alle klassen die Engels in hun lessenrooster hebben. Het English Theatre Company (ETC) is een rondtrekkende toneelgroep, die Engelse stukken brengt aangepast aan de doelgroep. De drie acteurs waren rasechte Britten afkomstig uit Brighton, Manchester en London. In de voormiddag bracht het toneelgezelschap Serendipity en MeTv voor het 3de tot en met het 5de jaar JGZ. ’s Namiddags volgde dan Sherlock Holmes voor het 5de STW tot en met het 7de GR. Wat de voorstellingen zo interessant maakt, is dat de leerlingen geconfronteerd worden met ‘native speakers of English’ en op die manier vormt het een goede luisteroefening voor de leerlingen. Daarnaast worden de toneelstukken ook gesmaakt door de leerlingen omdat ze doordrenkt zijn met humor. De actiescènes volgen elkaar in een snel tempo op, waardoor de voorstellingen nooit saai of langdradig worden. Aan een aantal leerlingen werd zelfs gevraagd om te participeren in het toneelstuk, wat natuurlijk zorgde voor hilarische taferelen. De acteurs vertelden mij dat ze graag op bezoek komen in het MMI Kortemark door het groot enthousiasme van onze leerlingen. Op naar volgende jaar dus voor een nieuwe reeks optredens gebracht door het getalenteerde theatergezelschap van het ETC! E. Deparcq, leerkracht Voorleesweek 22-28 november 2010 Voorlezen is lezen met je oren. Voorlezen is zinnen krijgen en proeven van de muziek van taal. Voorlezen is samen stil zijn met woorden. Voorlezen is in de spiegel kijken en erachter. Van 20 tot 28 november 2010 was er opnieuw de Vlaamse Voorleesweek. De Voorleesweek is een jaarlijks terugkerende campagne die volwassenen wil aanmoedigen om vaak voor te lezen aan kleine én grote kinderen. Ook op onze school werden in die week tussen de middag een aantal voorleesmomenten georganiseerd. De ‘gelegenheidsvoorlezers’ waren leerkrachten van diverse ‘pluimage’: leerkrachten aardrijkskunde, Mavo, Engels, Frans, Nederlands en godsdienst, en zowaar ook een directeur. Elk hadden ze een favoriet fragment gekozen waarmee ze jongeren wilden boeien, amuseren, ontroeren, wakker schudden. Er was wat naar ieders gading: van griezelverhalen over humor naar poëzie, van aangrijpende verhalen dichtbij huis, tot waargebeurde verhalen verder weg… Margot wordt thuis streng opgevoed. Ze heeft dan ook veel zin in het uitwisselingsproject met een Waalse school. Een paar dagen niet moeten helpen thuis, zalig! In Marche blijkt dat ze logeert bij Julien, een knappe zwarte jongen! Margot voelt vlinders in haar buik... Wanneer ze 48
KLASsiekers na de schoolfuif naar Juliens huis lopen, worden ze allebei neergeslagen. Ze ontwaken in een smerige kamer. Drie mannen hebben hen gevangen genomen omwille van Juliens huidskleur... De heer Geleyn is, naast een bevlogen leraar Frans en Latijn, ook een gewaardeerd jeugdschrijver. Het was dan ook heel fijn dat hij een stukje wou voorlezen uit eigen werk. Hij koos voor een fragment uit ‘De Vijand’, een boek dat trouwens op de Longlist Grote Jongerenliteratuur 2010 prijkte. ‘Kom maar dichter… Poëzie? Waarom nie!’ moet mevrouw Dejonckere hebben gedacht. Zelf verwachtte ze niet echt een heel grote opkomst - kan poëzie jongeren nog boeien? - maar ze vond het toch, en terecht, waardevol om ook poëzievoordracht op te nemen in het aanbod van de Voorleesweek. En dat vonden heel wat jongeren blijkbaar met haar! Yana is vijftien en woont bij haar moeder. Op school wordt ze voortdurend gepest. Zelfs thuis op haar kamer is ze niet veilig; het internet opent immers alle deuren. Haar situatie lijkt hopeloos.. Directeur Cornette vond het thema van het boek ‘Rood kontje’ van Luc Descamps zo actueel dat hij hieruit een fragment koos om voor te lezen. Zijn publiek, leerlingen van de eerste en tweede graad, hoorden ademloos toe. Wie hield van ongecompliceerde humor kon in het aardrijkskundelokaal terecht, voor de gelegenheid omgedoopt tot ‘De sprookjesgrot’, waar mevrouw Sinnaeve een ietwat vreemd sprookje te berde bracht - een parodie op Sneeuwwitje, in een stedelijk kader waar hedendaagse gevaren om de hoek loeren… Lekker griezelen deed je dan weer in de kelders van het schoolgebouw. Daar had de heer Dewulf zich immers geïnstalleerd, in een donker hoekje, verlicht door kaarsen. Hij nam de leerlingen mee op sleeptouw in een duistere wereld van enge weerwolven… ‘Slavin’ is het waargebeurde, autobiografische verhaal van Mende Nazer, een jonge vrouw die ontsnapte uit de hedendaagse slavernij, die achter gesloten deuren gebeurt, ook nog vandaag, en zelfs in moderne steden zoals Londen. Mevrouw Haelewijn las de inleidende bladzijden van dit verhaal voor, in de hoop om haar toehoorders aan te zetten om zelf verder te lezen in dit beklijvende boek… Voorlezen is de deur van de wereld op een kier zetten en die beetje bij beetje wijd open duwen. Voorlezen is pauze nemen in de drukte. Voorlezen is kwali-tijd nemen. Gegeven tijd. Gekregen tijd. Geschenktijd. Dank aan de voorlezers voor de kwali-tijd die ze schonken aan hun toehoorders. Want voorlezen is echt wel het leukste kwartiertje van de dag! B. Droesbeke, leerkracht 49
KLASsiekers
KLASsiekers Amnesty international laat MMI-leerlingen niet onberoerd
Hit the road Op een zonnige maandagnamiddag gingen we met klas 6G voor het thema verkeer op onderzoek. In het centrum van Kortemark werden we per twee opgedeeld, telkens om een bepaalde verkeerssituatie te beoordelen. Een van die situaties was: controleren welk percentage van chauffeurs hun richtingaanwijzer gebruikt bij het afrijden van de rotonde. In de eerste plaats waren we zeer tevreden dat we eens op pad mochten maar het werd snel duidelijk dat we de fouten met ons eigen ogen moesten zien. Met je neus op de feiten gedrukt worden, zoals ze dat zeggen. We hebben geleerd dat sommige chauffeurs niet goed meer rijden. Ze vergeten de basisregels. Ze gebruiken te weinig hun richtingaanwijzer. We merkten ook op dat de voorrangsregel niet altijd werd gerespecteerd bv: aan het zebrapad. Zo gebeuren ongevallen. Ook droegen toch nog behoorlijk veel mensen hun gordel niet. Op deze korte uitstap hebben we veel opgemerkt en bijgeleerd en willen we zeker nog eens overdoen.
Elk jaar, op de derde vrijdag van oktober, organiseert Amnesty International Schrijf-ze-VRIJdag. Duizenden jongeren schrijven die dag brieven tegen mensenrechtenschendingen. De twintigste editie van de Schrijf-ze-VRIJdag schrijfmarathon vond dit jaar plaats op vrijdag 15 oktober met als thema ‘de doodstraf’. Tijdens de Schrijf-ze-VRIJdag schrijven de jongeren brieven voor een man die dreigt geëxecuteerd te worden. De brief is gericht aan de ambassadeur in Jordanië, bevoegd voor Irak, met de vraag om de gevangene die in de dodencel zit, een kans op een eerlijk proces te geven in plaats van hem zonder eerlijk proces ter dood te veroordelen. Ook bij ons op school werden de leerlingen warm gemaakt om brieven te schrijven. Tijdens de lessen mavo werden ze ingelicht omtrent de actie en op vrijdag 15 oktober konden ze hun eigen brief schrijven. Met wel meer dan 300 brieven heeft onze school zijn steentje bijgedragen tot de actie en ook volgend jaar willen we opnieuw ons best doen om te schrijven voor Amnesty International.
Else Lust (6G - Grootkeuken)
L. Oosterlynck, R. Delaere, leerkrachten
50
51
Varia MMI werkt mee aan FairTrade! Sinds mei 2008 is de gemeente Kortemark bezig met het proberen het te behalen van het ‘FairTrade’-label. Hiermee wil de gemeente aantonen dat ze eerlijke handel een warm hart toedraagt en sinds kort mag Kortemark zich nu ook FairTradeGemeente noemen!
Varia de wereldwinkelproducten mogen wij ons nu ook een FairTrade school noemen! Hiervoor willen we niet alleen de directie, de enthousiaste leerkrachten van de werkgroep Derde Wereld bedanken, maar ook de vele leerlingen die ons al steunden.
Wat houdt ‘eerlijke handel’ precies in? Eerlijke handel betekent de kleine boer in het Zuiden en de duurzame producent in het Noorden steunen en hen het recht geven op een menswaardig bestaan. Wat moest de gemeente Kortemark hiervoor doen? Er moest voldaan worden aan zes criteria. 1. Het lokaal bestuur Het lokaal bestuur steunt FairTrade en beslist om koffie en nog minstens één ander fairtradeproduct aan te kopen voor vergaderingen, op kantoor,... 2. Winkels en horeca In de plaatselijke winkels en horeca moeten we minstens twee fairtradeproducten kunnen aankopen. 3. Media De campagne moet zoveel mogelijk media-aandacht krijgen, zowel op lokaal als regionaal niveau. 4. Trekkersgroep De gemeente moet een aantal mensen hebben die het voortouw nemen, het initiatief dragen en het behalen van het label opvolgen. 5. Lokale duurzame voeding Om FairTradeGemeente te worden, lanceert men in de gemeente een nieuw initiatief dat lokale consumptie en productie van duurzame voedingproducten aanmoedigt. 6. Scholen, bedrijven en organisaties Een aantal scholen, bedrijven en organisaties gebruiken fairtradeproducten en communiceert hierover. Met het MMI hebben wij aan het laatste criteria ons steentje bijgedragen. Al heel wat jaren hebben we met de werkgroep ‘Derde Wereld’ een winkeltje op school, waarin we wereldwinkelproducten verkopen. We vinden het belangrijk dat onze leerlingen zo in contact komen met duurzame en eerlijke handel, want dat is een deel van hun toekomst. We steunen hiermee niet alleen de lokale, kleine boer in het Zuiden en de duurzame producent in het Noorden. Onze opbrengst van de verkopen schenken we dan ook aan goede doelen. (Dit jaar schonken we al €250 aan Pakistan.) Dankzij het behalen van het ‘FairTrade’-label door de gemeente Kortemark en het verkopen van 52
E. Tant, leerkracht Werkgroep ‘Derde Wereld’
Bezoek aan de brandweer in Kortemark Woensdag 29 oktober trokken de leerlingen van 1B te voet naar de brandweer in Kortemark. In het kader van de lessen Maatschappelijke Vorming mochten de leerlingen uitgebreid kennis maken met het reilen en zeilen in een brandweerkazerne. Het thema “Schoolleven” binnen het vak probeert de leerlingen er attent op te maken wat ze moeten doen wanneer er een brand is. In de kazerne kregen ze meer uitleg wat er gebeurt als ze een oproep binnenkrijgen. Hierbij konden ze de centrale vergaderzaal zien waaruit alles geregeld wordt. Daarna mochten de leerlingen wat kennis maken met de praktisch kant. Een brandweerman had het uniform aan die men moet dragen om een brand te blussen. Hierbij werd gedemonstreerd hoe een zuurstoffles werkt en werd aangetoond wat er gebeurt als de fles bijna leeg is. Ook kregen ze de kans om een brandweerman in een uniform te zien dat gebruikt wordt om een wespennest te verwijderen. Als slot van dit bezoek kregen ze de verschillende brandweerauto’s, de brandweerladder en de pompen te zien. We mogen trots zijn dat de brandweer van Kortemark zo’n investering heeft gedaan in de verschillende voertuigen zodat zij de mensen in nood zo optimaal mogelijk kunnen helpen. De leerlingen keerden blij en voldaan terug naar school na dit leerrijk bezoek! A. Vanhoorne, lerares 53
Varia
Het internaat
MMI: een derde MOS- logo rijker!
Halloween, We hebben op Halloween een hele toffe wandeling gedaan in Kortemark georganiseerd door 7 IW. Het was veel ‘s avonds en het was heel eng! We moesten vele verschillende opdrachten doen. De opdrachten waren bangelijk en soms héél raar. Bv: voorwerpen zoeken in koude jelly. De spoken lieten ons schrikken, het was jammer dat er een aantal leerlingen niet hebben meegewerk. Nadien werd de wandeling afgesloten met een aantal griezelige filmpjes en konden we nog smullen van heerlijke pompoensoep. Jammergenoeg moesten we na de activiteit naar ons bed. Nina Verbrugghe, Melissa en Melinda Perdu, 2de jaar
Woensdag 10 november mocht een kleine delegatie MOS- medewerkers in Brussel het 3de MOSlogo in ontvangst nemen. Na een broodjeslunch volgde de ‘Low Impact Show’ gebracht door Steven Vromman. Daarna mocht Axelle Stroobant (reeds jaren lid van de milieuraad) de prijs in ontvangst nemen uit handen van de raadgever en afgevaardigde van minister Pascal Smet. Slechts 75 scholen in Vlaanderen hebben reeds dit logo behaald. Het logo is een beloning voor de inzet van de directie, de MOS- werkgroep, de milieuraad en de vele enthousiaste leerkrachten en leerlingen die actief deelnemen aan verschillende acties. Vooral de sensibiliseringsacties zoals dikke truiendag, fietsactie, brooddoosactie, ‘de lente door de lens’,… zijn een gekend begrip geworden. De jury in Brussel vond dat het MMI ook zeer goed scoorde omdat de leerlingen van het 7de jaar (7IW - 7KZ - 7TBZ - 7GR - 7MV - 7OAS) zelf vormingen geven aan de lagere jaren. Op 23 december verzorgen deze leerlingen een eigen gemaakte MOS- Quiz. Vorig schooljaar maakten deze leerlingen korte filmpjes om de milieuproblematiek duidelijk te maken, maar ook om tips mee te geven voor een milieuvriendelijker leven. Het MMI is heel tevreden, maar we kunnen nog beter! Daarom vragen we aan iedereen om zich verder in te zetten voor het MOS gebeuren. Misschien kunnen we dan binnen twee jaar wel pronken met de Europese vlag. D. Lefere, leerkracht
54
Het internaat, Op het internaat is het heel erg leuk, je leeft samen met je vrienden onder één dak. Soms zijn er wel lastige leerlingen. Je kan niet met iedereen evengoed opschieten. De voordelen zijn, je bent dichtbij de school, je gaat maandelijks naar de Bib, leuke activiteiten, filmavond op woensdag, moderne kamers met eigen sleutel,… De nadelen, je mag tijdens de ontspanning niet op elkaars kamer, je moet in rij naar boven, de studie is soms te lang. Bieke Gryson (3V3 - Verzorging - Voeding) De eerste keer op internaat, Ik zit nu voor het eerste jaar op internaat. Ik had het me helemaal anders voorgesteld. Het is heel goed meegevallen, bij wat ik in gedachten had. Er hangt en goeie sfeer op het internaat. Er is altijd wel iemand die klaar staat om je te helpen of naar je te luisteren. ‘s Avonds is er ontspanning en valt er altijd wel iets te beleven, gezellig tv kijken, naar het huis gaan om wat te kletsen, een spelletje tafelvoetbal of biljart, meedoen aan de activiteit, … Ik heb me nog geen minuut verveeld en zou het internaat al niet meer kunnen missen. Lisa Pattyn (5G - Grootkeuken)
55
Sport
Sport
SVS volleywedstrijd 6/10/10 Op woensdagnamiddag vertrokken we met een ploegje richting Roeselare om 2 wedstrijden volleybal te spelen.
De 1ste set tegen het college waren onze speelsters super op dreef! Met grote inzet en samenwerking werden veel punten gescoord. Jammer genoeg konden we de voorsprong niet houden. De 2de set was de opslagdruk van de tegenstander groot waardoor de achterstand niet meer in te halen was. De 2de wedstrijd was moeilijk. Een heel sterke, gemotiveerde ploeg. Ons ploegje heeft haar best gedaan om weerstand te bieden maar het heeft niet mogen zijn. MMI - Klein Seminarie Roeselare: 0 - 2 (18-25/11-25) OLV v. Vreugde Instituut Roeselare - MMI: 2 - 0 (25-7/25-12) Volgende leerlingen speelden mee: Laura Vereecke (2T4), Axelle Vereecke (2T4), Julie Dupulthys (3A2), Adjani Steen (3A1), Marieke Vereecke (2T3), Sara Simpelaere (3A2)
Een grote proficiat aan onze speelsters die met veel enthousiasme en inzet gespeeld hebben! K. Trooster en A. Vansteenkiste, leerkrachten LO 56
57
Sport SVS-VELDLOPEN Knappe medaille-oogst voor MMI-veldlopers Naar jaarlijkse gewoonte werd ook dit jaar door onze school deelgenomen aan het veldloopcriterium. Dit houdt in dat er leerlingen deelnemen aan 1 of meerdere veldloopwedstrijden op woensdagnamiddag. Er staan in het totaal 6 wedstrijden gepland, waarvan onze school aan alle 6 deelnam. De resultaten lonen dit jaar zeker de moeite maar ook de sfeer binnen de MMI-loopploeg zorgt dat onze loop-“sterren” blijven ervoor gaan. Met 64 medailles over 8 wedstrijden en een prachtig deelnemersveld van 44 leerlingen kunnen we met gepaste trots even terugblikken. Het artikeltje van de laatste wedstrijd van het loopcriterium in Ardooie laat je even proeven van de prachtige sfeer die er heerst. Dit schooljaar is de schoolsportactie: “10/10 voor sport”: dat hebben onze MMI-lopers zeker goed begrepen… “Loopwedstrijd Ardooie 24 november 2010 Alle hens aan dek want MAKO was alweer goed vertegenwoordigd op de laatste loopwedstrijd! Met de nodige paraplu’s richting Ardooie voor een eerste editie van hun stratenloop. Paraplu’s net als badpakken en zwemvliezen mochten echter achterwege gelaten worden, want het werd eens een droge loopwedstrijd. De leerlingen liepen alweer de benen vanonder hun lijf en riepen zich schor om elkaar zo snel mogelijk over de meet te krijgen. Een geslaagde poging gezien het verbluffende resultaat: Met 16 lln. behaalden we maar liefst 9 medailles. Of was het de aanwezigheid van dir. Laleman die onze atleten een extra boost gaf?... In ieder geval, hartelijk bedankt! De sfeer binnen de groep was alweer formidabel. Ongetwijfeld een eerste plaats waard! Op naar meer volgend jaar…” T. Camerlynck, leerkracht LO “Dit jaar was het weer een talrijke opkomst voor het veldlopen. Door de goede sfeer en de grote medaille-oogst bleven de deelnemers gemotiveerd. Elke keer was het een leuke ervaring. Door weer en wind trotseerden we het parcours. Dat kwam ook voor een stuk door de steun van de Lo-leerkracht Mw. Decaesteker en Mw. Loontjens. Zoals je ziet: het gaat hier niet alleen om winnen maar vooral om de positieve sfeer. Het loont zeker de moeite om je ook eens in te schrijven al dan niet met een vriend(in). Hopelijk tot volgend jaar… Jana Deketelaere (2A1 - Moderne) Het voorbije loopseizoen was fantastisch. Ik nam deel aan 4 wedstrijden, waaronder het WestVlaams kampioenschap. Telkens zat de sfeer er erg in en kwamen we aan op locatie met een hechte groep. We deden allemaal ons best en MAKO (= onze schoolcode voor sport) kwam altijd thuis met een heleboel medailles. Ik heb de smaak echt te pakken gekregen, dus zal ik in de toekomst zeker nog aan wedstrijden deelnemen. Emiel Puype (3A2 - Latijn)
Sport Provinciaal en Landelijk veldloopkampioenschap Het veldloopseizoen bestaat uit 2 delen: enerzijds het loopcriterium dat bestaat uit 6 wedstrijden en anderzijds het provinciaal kampioenschap waar de leerlingen zich kunnen selecteren (eerste 20/categorie) voor het Landelijk Kampioenschap in Sint-Niklaas. Dit jaar kon onze school op heel wat deelnemers rekenen en dat resulteerde dan ook in een mooie selectieploeg van 14 lopers. Hoe ze het er vanaf brachten kan je hieronder lezen. Met een talrijke opkomst vertrokken we richting Sint-Niklaas voor het Landelijk kampioenschap veldlopen. Quinten (Van Isacker) beet de spits af en dat was echt wel maf. Hanne (Delanote) liep vandaag in het blauw en ze kreeg echt geen kou. Caro(lien) (Pelgrim) had wat last van haar knie en toch was ze vlug ribedebie. Lauren (Nock) ging er helemaal voor en toen kwam ze erdoor. Marlies (Vandevelde) die liep als een sneltrein en dat vonden we allemaal heel fijn. Thomas (Cauwelier) verliet zijn stage en daardoor had hij veel “courage”. Brecht (Vandenbulcke) die ging ervoor in de sprint en ging daarvoor door het lint. Nele (Lambrecht) ging moeilijk op de foto maar liep zo snel als een moto. Lisa (Musseeuw) gaat haar zus achterna tot grote vreugde van haar pa. Kjell (Lagrou) liep hier voor de eerste maal en gaf zich helemaal. Jana (Jonckheere) ging als laatste van start maar dat kwam niet aan haar hart. Mw. Decaesteker finishte als eerste heel ver voor de meeste. Als kers op de taart was ze helemaal van de kaart. Haar smile ging er niet meer vanaf, er kon daardoor een heerlijke tractatie vanaf (joepie!). Mw. Loontjens was fotograaf en chauffeur en dat was voor ons een leuke primeur. De schoolploeg kreeg een beker in de handen en toonden daarna allemaal hun tanden (op de foto). Met 8 medailles rond de nek, wat is MMI toch helemaal te gek! Opgemaakt langs de autosnelweg Sint-Niklaas-Kortemark door de inzittende van de “Mw. Loontjens auto”
58
59
Sport “MMI meer dan een school! Dit bewezen we op 17 november in Sint-Niklaas. Met 11 leerlingen en 2 leerkrachten trokken we naar het Landelijk veldloopkampioenschap; iedereen deed met plezier mee. Quinten (Van Isacker) beet de spits af en liep een mooie 26ste plaats. Daarna volgde de schoolploeg met: Hanne Delanote, Carolien Pelgrim, Lauren Nock en Marlies Vandevelde. In dezelfde reeks liep ook Mw. Decaesteker bij de leerkrachten. Dit werd een dubbelslag voor het MMI in het goud. Het podium bleef bezet door het MMI want onmiddellijk daarna behaalde Thomas Cauwelier zilver bij de juniores. Dan kwamen opeenvolgend Nele Lambrecht en Lisa Musseeuw aan de start in hele sterke bezettingen. Beide meisjes zetten hun beste beentje voor en behaalden respectievelijk een 39ste en 11de plaats. Kjell Lagrou debuteerde op dit kampioenschap en liet zich niet kennen: hij werd 20ste op 58 deelnemers. Als laatste MMI-er kwam Jana Jonckheere aan de start. Het was wat lang wachten, vooral als je voor het eerst deelneemt aan zo’n grote wedstrijd. Maar Jana liet zich hierdoor niet van de wijs brengen en werd knap 16de. Tijdens al deze wedstrijden rende Mw. Loontjens van start naar aankomst ons achterna. Ook al nam ze niet deel aan de wedstrijd: haar kilometers heeft ze zeker afgelegd! Het podium werd nog een laatste keer ingepalmd door het MMI voor een fotoshoot en daarna werden we getrakteerd door Mw. Decaesteker en Mw. Loontjens voor onze goede prestaties en inzet. Moe maar voldaan keerden we terug naar het verre Kortemark. Opgemaakt door de inzittenden van de schoolauto
Sport 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
60
Naam
Klas
Categorie
Callebert Marlies Wedstrijden:
Min A meisjes
Torhout Pittem Roeselare(St-Ides.) Ardooie Roeselare
1A3 11e 6e 7e 7e 34e 1A1 15e 9e 4e
Min A jongens
Torhout Pittem Roeselare BSSR
1A2 10e 8e 7e 9e 4e 28e
Min A jongens
Torhout Pittem Roeselare BSSR Tielt Ardooie Roeselare
1A2 27e 15e
Min A jongens
Torhout Roeselare BSSR
1A2 5e 7e 4e 12e 26e
Min A jongens
Torhout Pittem Tielt Roeselare Sint-Niklaas
2A1 28e 12e 11e 7e 9e
Min B meisjes
Torhout Pittem Roeselare BSSR Roeselare(St-Ides.) Ardooie
2B2 18e 7e 5e 6e 52e
Min B meisjes
Torhout Pittem Roeselare BSSR Tielt Roeselare
2T1 10e 9e 10e 5e 5e 5e 34e
Min B meisjes
Torhout Pittem Roeselare BSSR Tielt Roeselare(St-Ides.) Ardooie Roeselare
1T3 9e 55e
Min B meisjes
Roeselare BSSR Roeselare
1B2 9e
Min B meisjes
Roeselare(St-Ides.)
Claeys Greffin Wedstrijden:
Declercq Joppe Wedstrijden:
Lambrecht Keith Wedstrijden:
Van Isacker Quinten Wedstrijden:
Deketelaere Jana Wedstrijden:
Delanote Bonnie Wedstrijden:
Vanaudenaerde Lies Wedstrijden:
Deneffe Annelies Wedstrijden:
Noseda Lore Wedstrijden:
Prov. Kampioenschap ( 64 deeln.)
Prov. Kampioenschap (80 deeln.)
Prov. Kampioenschap ( 80 deeln.) Land. Kampioenschap (77 deeln.)
Prov. Kampioenschap ( 55 deeln.)
Prov. Kampioenschap ( 55 deeln.)
Prov. Kampioenschap ( 55 deeln.)
61
Sport 11
12
13
Sport
Naam
Klas
Categorie
Somers Schauny Wedstrijden:
Min B meisjes
Roeselare BSSR Tielt Roeselare(St-Ides.) Roeselare
1B2 8e 7e 8e 54e 2A2 22e 11e 68e
Min B jongens
Torhout Ardooie Roeselare
Lepoutre Arne Wedstrijden:
Puype Victor Wedstrijden:
21
22 Prov. Kampioenschap ( 55 deeln.)
Prov. Kampioenschap ( 89 deeln.)
2A2 7e 5e BRONS 55e
Min B jongens
Pittem Roeselare(St-Ides.) Ardooie Roeselare
Roeselare
2A2 69e
Min B jongens Prov. Kampioenschap ( 89 deeln.)
2A2 25e 16e 20e 80e
Min B jongens
Torhout Pittem Roeselare(St-Ides.) Roeselare
3S1 5e 6e 4e 5e 45e
Cadetten A meisjes
Pittem Roeselare BSSR Tielt Roeselare(St-Ides.) Roeselare
Cadetten A meisjes
Pittem Roeselare BSSR Roeselare(St-Ides.) Ardooie Roeselare
3S1 4e 5e 4e 4e 40e 2B3 9e 8e 6e 7e 56e
Cadetten A meisjes
Pittem Roeselare BSSR Tielt Roeselare(St-Ides.) Roeselare
Cadetten A meisjes
Torhout Pittem Roeselare BSSR Tielt Roeselare(St-Ides.) Ardooie Roeselare Sint-Niklaas
3S1 8e BRONS BRONS BRONS BRONS BRONS 19e 39e 2T1 4e 46e
Cadetten A meisjes
Roeselare BSSR Roeselare
23
24
15
16
Marrannes Victor Wedstrijden: Vernack Tom Wedstrijden:
Dedeyster Kimberly Wedstrijden:
26
18
19
20
62
Dellobel Gil Wedstrijden:
Durant Nikky Wedstrijden:
Lambrecht Nele Wedstrijden:
Verhalleman Young Wedstrijden:
Categorie
Roeselare
Cadetten A jongens Prov. Kampioenschap ( 72 deeln.)
3A2 9e GOUD ZILVER 34e
Cadetten A jongens
Torhout Roeselare BSSR Ardooie Roeselare
Roeselare
3A2 22e
Cadetten B jongens Prov. Kampioenschap ( 72 deeln.)
4S2 ZILVER 29e
Cadetten B meisjes
Roeselare BSSR Roeselare
4V3 5e ZILVER
Cadetten B meisjes
Roeselare BSSR Tielt
3V3 10e ZILVER BRONS GOUD BRONS BRONS 43e
Cadetten B meisjes
Torhout Pittem Roeselare BSSR Tielt Roeselare(St-Ides.) Ardooie Roeselare
Janssens Febe Wedstrijden:
4S2 9e
Cadetten B meisjes
Torhout
Loose Jana Wedstrijden:
4V3 4e
Cadetten B meisjes
Roeselare BSSR
4S1 GOUD 7e 11e
Cadetten B meisjes
Torhout Roeselare Sint-Niklaas
Roeselare Sint-Niklaas
4S1 10e 20e
Cadetten B jongens Prov. Kampioenschap ( 60 deeln.) Land. Kampioenschap (58 deeln.)
4A2 8e 35e
Cadetten B jongens
Torhout Roeselare
5S1 GOUD 13e
Scholieren A meisjes
Pittem Roeselare
5S2 6e ZILVER GOUD GOUD GOUD GOUD 17e 16e
Scholieren A meisjes
Torhout Pittem Roeselare BSSR Tielt Roeselare(St-Ides.) Ardooie Roeselare Sint-Niklaas
Puype Emiel Wedstrijden:
Spruytte Robin Wedstrijden: Decoodt Davine Wedstrijden:
Deroo Talinka Wedstrijden:
Geys Laura Wedstrijden:
Prov. Kampioenschap ( 89 deeln.)
27
Prov. Kampioenschap ( 72 deeln.)
Prov. Kampioenschap ( 53 deeln.)
Prov. Kampioenschap ( 53 deeln.)
Prov. Kampioenschap ( 61 deeln.) 28
17
Klas 3A2 30e
Prov. Kampioenschap ( 89 deeln.) 25
14
Naam Bouttelgier Robin Wedstrijden:
29
Musseeuw Lisa Wedstrijden:
Prov. Kampioenschap ( 61 deeln.) 30
31 Prov. Kampioenschap ( 61 deeln.)
32
33 Prov. Kampioenschap ( 61 deeln.) Land. Kampioenschap (55 deeln.)
Prov. Kampioenschap ( 61 deeln.)
Lagrou Kjell Wedstrijden:
Storme Bram Wedstrijden:
Bossier Laurence Wedstrijden:
Jonckheere Jana Wedstrijden:
Prov. Kampioenschap ( 53 deeln.) Land. Kampioenschap (37 deeln.)
Prov. Kampioenschap ( 60 deeln.)
Prov. Kampioenschap ( 23 deeln.)
Prov. Kampioenschap ( 23 deeln.) Land. Kampioenschap (17 deeln.)
63
Sport 34
35
36
37
38
39
40
41
41
64
Sport
Naam
Klas
Categorie
Puystiens Melissa Wedstrijden:
Scholieren A meisjes
Torhout Pittem Tielt Roeselare(St-Ides.) Ardooie Roeselare
4V2 10e BRONS BRONS ZILVER ZILVER 22e
Scholieren A meisjes
Roeselare BSSR Tielt
4V3 ZILVER ZILVER 6S1 GOUD GOUD GOUD BRONS 14e
Scholieren B meisjes
Pittem Roeselare(St-Ides.) Ardooie Roeselare Sint-Niklaas
5J1 7e 5e ZILVER BRONS BRONS 18e 18e
Scholieren B meisjes
Torhout Pittem Tielt Roeselare(St-Ides.) Ardooie Roeselare Sint-Niklaas
6J1 5e 4e BRONS 4e 13e 22e
Scholieren B meisjes
Torhout Pittem Tielt Roeselare(St-Ides.) Roeselare Sint-Niklaas
6J1 4e BRONS GOUD ZILVER ZILVER 10e 13e
Scholieren B meisjes
Torhout Pittem Tielt Roeselare(St-Ides.) Ardooie Roeselare Sint-Niklaas
6V2 6e
Scholieren B jongens
Torhout
5J2 9e GOUD GOUD GOUD 20e 19e
Scholieren B jongens
Torhout Pittem Tielt Roeselare(St-Ides.) Roeselare Sint-Niklaas
7TB2 BRONS ZILVER GOUD ZILVER
Juniores jongens
Torhout Roeselare BSSR Roeselare Sint-Niklaas
Vermeersch Shauny Wedstrijden:
Delanote Hanne Wedstrijden:
Nock Lauren Wedstrijden:
Pelgrim Carolien Wedstrijden:
Vandevelde Marlies Wedstrijden:
Derck Brecht Wedstrijden: Vandenbulcke Brecht Wedstrijden:
Cauwelier Thomas Wedstrijden:
42
43
Naam
Klas
Categorie
Clement Simon Wedstrijden:
Juniores jongens
Torhout Ardooie
7KZ 14e BRONS 7LG2 BRONS ZILVER GOUD
Juniores meisjes
Torhout Pittem Roeselare
Torhout Pittem Roeselare BSSR Roeselare(St-Ides.) Roeselare Sint-Niklaas
GOUD GOUD GOUD GOUD BRONS GOUD
Decadt Annelies Wedstrijden:
Prov. Kampioenschap ( 23 deeln.)
44
Decaesteker Marijke Wedstrijden:
Prov. Kampioenschap Leerkrachten
Prov. Kampioenschap (5 deeln.) Land. Kampioenschap (6 deeln.)
Prov. Kampioenschap ( 32 deeln.) Land. Kampioenschap (23 deeln.)
Prov. Kampioenschap ( 32 deeln.) Land. Kampioenschap (23 deeln.)
Prov. Kampioenschap ( 32 deeln.) Land. Kampioenschap (23 deeln.)
Prov. Kampioenschap ( 32 deeln.) Land. Kampioenschap (23 deeln.)
Prov. Kampioenschap ( 34 deeln.) Land. Kampioenschap (25 deeln.)
Prov. Kampioenschap Land. Kampioenschap
65
Sport buiten de schooluren Marty en Lisa: badminton spelende tweeling Marty en Lisa Noyez zijn geboren op 18 november 1992. Ze wonen bij hun moeder, onthaalmoeder Karin Van Daele, in de Tuinwijk 52 in Kortemark. Beide helften van de tweeling liepen zes jaar school in het MMI. Ze studeerden allebei af in de richting Sociale en technische wetenschappen, maar elk in een andere klas. Bewust. “Ik heb dat gevraagd”, zegt Marty, “We zijn al veel bij elkaar, op school wilde ik liever dat we elk onze eigen vriendenkring konden hebben.” Marty en Lisa zitten, allebei in het eerste jaar van hun hogere opleiding, aan de Katho Reno in Torhout. Lisa studeert voor leerkracht in het lager onderwijs, Marty wil liever geschiedenis en aardrijkskunde geven in het middelbaar. De tweeling heeft één gemeenschappelijke passie: badminton. Marty en Lisa trainen één keer per week in Kortrijk waar ze aangesloten zijn bij Lebad. “Vroeger trainden we vier keer per week maar door onze studies lukt dat niet meer’, klinkt het. Behalve trainen nemen Marty en Lisa ook nog deel aan tornooien en competities. De tweeling speelt niet alleen graag badminton, ze zijn er ook allebei goed in. Onlangs vond in Roeselare het provinciaal kampioenschap plaats. In het enkelspel haalde Marty de kwartfinale en in het dubbelspel werd hij tweede in zijn poule. Lisa nam niet deel aan het enkelspel en won in het dubbelspel haar poule, maar wegens een blessure van haar partner moest ze opgeven. Hun beste prestatie leverden Marty en Lisa echter samen: in het gemengd dubbel - mix - werden ze West-Vlaams kampioen. “We zijn indertijd begonnen met samen te mixen op recreantentornooitjes”, vertelt Marty. “We kwamen echter niet zo goed overeen en omdat Lisa in een hoger klassement speelde, hebben we een paar jaar niet meer samengespeeld. De ‘voorbije jaren speelden we wel weer samen.” Beide badmintontalenten spelen op een hoog niveau: Marty is B2-speler en Lisa Cl. Dat is respectievelijk het derde en vierde hoogste niveau. “Ik moest vorig jaar al B1 geworden zijn maar er moet iets misgelopen zijn tijdens de deliberatie”, zegt Marty. “Dit jaar wil ik dat niveau wel bereiken.” “Dat is ook mijn ambitie, maar aangezien ik niet meer in het enkelspel aantreed wordt dat moeilijk”, zegt Lisa. ,,En hoe hoger je wil geraken, hoe meer tornooien je moet winnen.”
Sport buiten de schooluren Hanne Delanote verdraagt best zware omlopen “Hellingen en kasseistroken” Hanne Delanote eindigde enkele weken geleden als zesde op het BK tijdrijden voor dames junioren. “Het parcours in Luxemburg beviel me uitstekend. Hoe lastiger, hoe liever”, lacht de zeventienjarige renster uit Kortemark. Hanne Delanote is actief in het Kriterium van de Westhoek en ze rijdt ook koersen bij Wielerbond Vlaanderen. “Het vlot beter dan verwacht”, zegt Hanne, die voor Jonge Renners Roeselare rijdt. Toen haar broer drie jaar geleden begon te koersen, wilde ze het ook wel eens proberen. Hanne leek aanleg te hebben en zette door. “Dit seizoen beleefde ik het meest plezier aan mijn zesde plaats op het BK tijdrijden. Ook in de gewone koersen in Brugge en Overijse vlotte het prima. Ik eindigde er telkens als zesde. Het tijdritparcours beviel me heel erg. Het was knap lastig en dat speelt in mijn voordeel. De omloop mag gekruid zijn met enkele pittige hellingen. Ook kasseien verdraag ik best. In het Brugse stadscentrum dokkerden we over de kasseistroken en dat lag me wel.” Twee keer zesde in een regionale koers: denkt Hanne ook aan winnen? “Ik kan wel uitrijden, maar spurten is een ander paar mouwen. In de sprint ben ik kansloos en dat is een groot nadeel. Met de ploeg trekken we in de winter twee keer naar de piste en dan doe ik mijn best om mijn spurt wat bij te schaven. Als tweedejaarsjunior hoop ik volgend seizoen weer wat sterker voor de dag te komen. Ik volg de schema’s van Luc Wallays en ik merk progressie. Ik probeer er in elke wedstrijd het maximum uit te halen. Afgelopen woensdag reed ik nog met de dames elite in Handzame. Zwaar, maar in dergelijke wedstrijden doe je sowieso een pak ervaring op”, besluit de zesdejaars Sociale en technische wetenschappen aan het MMI Kortemark. DL in Krant Van West-Vlaanderen editie Torhout - 17-09-2010
Lisa en Marty spelen, graag samen. ,,Met mijn zus gaat het goed om tactisch te spelen”, zegt Marty. ,,Zij is op dat en op technisch vlak sterker’ dan ik. ‘Ik moet het meer van mijn kracht en snelheid hebben. Ook handig: Lisa is rechts- en ik linkshandig, dat zorgt soms voor moeilijkheden bij tegenstanders. Wij proberen ook elke shuttle te nemen, we geven nooit op.” ”Samen zijn we heel sterk”, vult de vrouwelijke helft van de tweeling aan. “Als we onze kwaliteiten zouden kunnen samenvoegen in één speler, dat zou wel leuk zijn.” (lacht) Tim Vansteelandt in WEEKBODE editie Torhout 19 november 2010 66
67
Personalia Overlijdens: Je was een rots in de branding en koerste recht door zee Je trotseerde storm en golven alleen…je had de wind niet mee. 15.06.10: Mw. Julia Snyders, geboren op 9 april 1918, weduwe van Dhr. Cyrille Dewyse en grootmoeder van Laura Dewyse (1B2 - Beroepsvoorbereidend leerjaar) 19.06.10: Mw. Martha Deceunynck, geboren op 20 juli 1934, echtgenote van Dhr. Antoon Claeys en grootmoeder van Marieke Claeys (6S1 - Sociale en technische wetenschappen) en van Carmen Claeys (oud-leerling) 20.06.10: Mw. Eliane Clycq, geboren op 20 november 1938, echtgenote van Dhr. Joël Wattel en grootmoeder van Emmely Wattel (5G - Grootkeuken) 21.06.10: Mw. Rosanne Borry, geboren op 25 november 1950, echtgenote van Dhr. Donald Dewagtere en grootmoeder van Axelle, Marieke en Laura Vereecke (1ste Technisch) 28.06.10: Dhr. André Casteleyn, geboren op 5 april 1935, echtgenoot van Mw. Magdalena Cromheecke en grootvader van Hanne Arickx (5V3 - Verzorging) 29.06.10: Zr. Martha, geboren op 2 oktober 1915, lid van de Congregatie van de Zusters van H. Vincentius te Kortemark 11.07.10: Dhr. Firmin Casteleyn, geboren op 30 juli 1937, echtgenoot van Mw. Lia Depoortere en grootvader van Silke Roelens (4S4 - Sociale en technische wetenschappen) 18.07.10: Dhr. Michel Mortier, geboren op 3 augustus 1936 en grootvader van Annelore en Annelies Mortier (4S2 - Sociale en technische wetenschappen) 68
Personalia 25.07.10: Mw. Hilde De Jonghe, geboren op 13 januari 1962, partner van Dhr. Johan Volckaert, mama van Emmely en Nick De Pauw (oud-leerlingen) en van Niels De Pauw (4V2 Verzorging en voeding) 31.07.10: Dhr. Willy Hamiaux, geboren op 5 april 1941, echtgenoot van Mw. Ivonne Vermeersch en grootvader van Joyce Barbier 18.08.10: Mw. Nicole Wydooghe, geboren op 3 juni 1954, echtgenote van Dhr. Michel Castelein en mama van Delphine (leerkracht) en Dries Castelein (oud-leerling) 06.09.10: Dhr. Raphaël Desmet, geboren op 13 mei 1931, echtgenoot van Mw. Godelieve Vanpoucke en grootvader van Isabelle Deseyne (oud-leerling) en Elien Depoortere (6S1 - Sociale en technische wetenschappen) 08.09.10: Dhr. André Balcaen, geboren op 16 november 1931, echtgenoot van Mw. Anne-Marie Callebaut en grootvader van Louise Balcaen (4V3 - Verzorging) en van Dimitri en Athina Balcaen (oud-leerlingen) 13.09.10: Dhr. Josef Bondue, geboren op 4 maart 1926, weduwnaar van Mw. Joanna Dejonckheere en papa van Mw. Vera Bondue (leerkracht) 03.10.10: Dhr. Roger Orroi, geboren op 20 juni 1923, echtgenoot van Mw. Joanna Quartier en papa van Dhr. Peter Orroi (leerkracht) 04.10.10: Dhr. Marcel De Bruyne, geboren op 15 januari 1922, echtgenoot van Mw. Palmyre Vlassenroot en overgrootvader van Tessa Sukhwinder (3A2 - Economie) 05.10.10: Mw. Leona De Deygere, geboren op 18 februari 1926, weduwe van Dhr. Arthur Vanallemeersch, mama van Marnix Vanallemeersch (leerkracht) en grootmoeder van Saskia en Nele Verhaeghe (oud-leerlingen)
14.10.10: Mw. Simonna Vanderwee, geboren op 13 maart 1936, echtgenote van Dhr. Valère Everaert en grootmoeder van Charlotte Everaert (7KZ - Kinderzorg)
10.11.10: Dhr. Arnold Lamaire, geboren op 12 maart 1929, echtgenoot van Mw. Gabrielle Page en grootvader van Davy Embo (onderhoudspersoneel)
16.10.10: Zr. Maria Theresia Rommelaere (oud-leerlinge landbouwersschool 19401943), geboren op 6 juli 1927, lid van de Congregatie van de Zusters van H. Vincentius te Kortemark
13.11.10: Dhr. Jerome Vermeersch, geboren op 27 augustus 1911, weduwnaar van Mw. Maria Mattheüs en overgrootvader van Daphnie Van Muylem (6J2 - Jeugd- en gehandicaptenzorg)
16.10.10: Mw. Elza Bonte, geboren op 23 april 1937, echtgenote van Dhr. Camiel Lippens, levenspartner van Dhr. Gentiel Geldhof en grootmoeder van Hannelore Hemeryck (1T2 - Eerste leerjaar A - Technisch) en van Ines Hemeryck (oud-leerling)
19.11.10: Gaëtan Rosselle, geboren op 26 april 1991, zoon van Mw. Karina Rosselle en stiefbroer van Anke Desmet (1T4 - Sociale en technische vorming)
20.10.10: Dhr. Johnny Godderis, geboren op 26 oktober 1947, echtgenoot van Mw. Simonne Philips en grootvader van Kim en Maxim Van Isacker (Oud-leerlingen), Quinten Van Isacker (1A2 - 1ste Moderne) en van Sally Tanghe (6V2 - Vezorging) 23.10.10: Dhr. Adhemar Hoornaert, geboren op 5 mei 1929, weduwnaar van Mw. Agnes Hoornaert en grootvader van Nel Hillewaere (6J1 - Jeugd- en gehandicaptenzorg) 24.10.10: Mw. Marcella Meesschaert, geboren op 29 mei 1935, weduwe van Dhr. Hilaire Vandewiele en grootmoeder van Fien Vandewiele (1T4 - Sociale en technische vorming) 26.10.10: Dhr. Modest Vanmaele, geboren op 25 mei 1921, weduwnaar van Mw. Mariette Van Hal en grootvader van Pascaline Planckaert (leerkracht) 28.10.10: Mw. Agnes Van Vynckt, geboren op 31 maart 1919, weduwe van Dhr. Marcel Mouton, moeder van Dhr. Dirk Mouton (oud-leerkracht), schoonmoeder van Mw. Trui Termote (oud-leerkracht), grootmoeder van Sofie en Klaas Mouton (oud-leerlingen)
22.11.10: Dhr. Rik Deweerdt, geboren op 19 januari 1963, echtgenoot van Mw. Cindy Compernolle (oud-leerling) en papa van Jasper Deweerdt (4A2 - Wetenschappen) 23.11.10: Dhr. Pierre Demuys, geboren op 2 februari 1961, levenspartner van Mw. Corinne Deblire en oom van Jasper Deweerdt (4A2 - Wetenschappen) 25.11.10: Dhr. Jerôme Goethals, geboren op 9 september 1919, echtgenoot van Mw. Maria Depauw en grootvader van Ellen Goethals (leerkracht) 26.11.10: Mw. Ivonne Van Iseghem, geboren op 31 mei 1927, echtgenote van Dhr. Wilfried Watteny en grootmoeder van Katrien Decleir (leerkracht) 26.11.10: Dhr. Constant Crombez, geboren op 24 november 1932, echtgenoot van Mw. Judith Mortelé en grootvader van Simon Crombez (4S3 - Sociale en technische wetenschappen) 27.11.10: Mw. Suzanne Vandenheede, geboren op 23 november 1920, weduwe van Dhr. Gustave Cassaert en van Dhr. Albert Callens en overgrootmoeder van Louis Vanslembrouck (2A2 - Latijn) 69
Personalia 27.11.10: Mw. Marie Fiems, geboren op 2 maart 1905, weduwe van Dhr. Maurits Bruynooghe en overgrootmoeder van Jolien Kimpe (2T4 - Sociaal en technische vorming) 27.11.10: Dhr. Kris Compernol, geboren op 15 juni 1943, echtgenoot van Mw. Sonja Van der Plas en grootvader van Bo Verstichel (3S3 - Sociaal en technische wetenschappen) 30.11.10: Dhr. Daniël Denys, geboren op 15 september 1940, echtgenoot van Mw. Herna Schreel en grootvader van Jano Denys (3S1 - Sociale en technische wetenschappen)
Geboortes: Tien vingertjes, tien teentjes Alles even klein Twee verbaasde oogjes “Waar zou ik nu toch zijn?” In een mooie, grote wereld Je nu nog onbekend Maar waar jij, klein hummeltje Heel erg welkom bent! 02.07.10: Obi, kindje van Dhr. Geert Pypers en Mw. Katia Vermeulen (oud-leerling), Pastoor Boelstraat 29, 9140 Temse en metekindje van Sofie Vermeulen (oud-leerling) 12.07.10: Louise, dochtertje van Dhr. Jürgen Lins en Mw. Ruth Anckaert (oud-leerling), Steenstraat 1E, 8610 Werken 29.07.10: Stien, dochtertje van Dhr. Kris Degryse en Mw. Wendy Vanelslander, Molenwalstraat 13, 8840 Staden, zusje van Saffira Mandeville (2T1 - Sociale en technische vorming) 05.08.10: Maude en Warre, dochtertje en zoontje van Dhr. Bjorn Bonny en Mw. Elke Vanthournout, Olmenstraat 15, 8820 Torhout 70
10.08.10: Clément, zoontje van Dhr. Bert Lernout en Mw. Patty Tieleman (leerkracht), Jozef Doisestraat 18, 8640 Westvleteren. 08.09.10: Dora, dochtertje van Dhr. Bob Bossaert en Mw. Hannelore Denolf (oudleerling), Roeselaarsestraat 5, 8850 Ardooie, metekindje van Lieselotte Denolf (oud-leerling) en kleindochter van Lieve Desmedt (oud-leerkracht)
vrachtwagens - onderdelen - laadkranen camions - pièces détachées - grues hydrauliques
Handzaamse Nieuwstraat 7 B-8610 Handzame Belgium Tel.: +32 51 57 58 58 Fax: +32 51 56 72 21 e-mail:
[email protected]
15.10.10: Wout, zoontje van Dhr. Maarten Devos en Mw. Elien Tant (leerkracht), Herman Roelstraetestraat 4, 8501 Heule 24.11.10: Robin, zoontje van Dhr. Van Hauwaert Giovanni en Mw. Sara Van Daele (leerkracht), Kapellestraat 66, 8760 Meulebeke
visit our website: www.braem.be
Huwelijken: Het feest kan beginnen De bruidstaart staat al klaar Het echtpaar is gelukkig Want ze houden van elkaar Dat is iets om te vieren De vlaggen hangen uit Drie hiep hiep hoeraatjes Voor bruidegom en bruid! 04.09.10: Dhr. Steven Van Neste en Mw. Tineke Dolfen (oud-leerling), Reningestraat 6, 8640 Vleteren (Oost) 04.09.10: Dhr. Stijn Cardinael en Mw. Leen Vanhauwe (oud-leerling), Burgmolenstraat 25, 8690 Alveringem en zus van Els, Joke en Nele Vanhauwe (oud-leerlingen) 30.10.10: Dhr. Frederik Christiaens en Mw. Lies Matton (leerkracht), Kardineel Cardijnlaan 31/1, 8870 Izegem
Bank & Verzekering
Bank & Verzekering
Verzekeringen bvba Geert Seynaeve Lichterveldestraat 133a 8610 Kortemark Tel. 051 56 99 00
[email protected]
CBFA 106488 A
