MATEŘSKÁ ŠKOLA VIDČE, OKRES VSETÍN Tel:
Vidče 460, 756 53 571 655 035, IČO: 709 36366
VLASTNÍ NÁVRH PROJEKTU EVVO /enviromentální výchova/
OBSAH: Rozvedený cíl Jaká by měla enviromentální výchova být? Co může udělat ředitel pro EVVO? Desatero přikázání ekologických Vlastní obsah Předpokládaná doba řešení Návrh rozpočtu Závěr: Přílohy č.1 Fotodokumentace
Projekt obsahuje úpravu a realizaci školní zahrady netradičním způsobem. Je zaměřen k výchově ekologickému chování dětí - tedy k enviromentální výchově / dále jen EV/.
Jeho hlavním cílem je: • • • •
výchova předškolních dětí k citlivému vztahu k přírodě a postupnému chápání přírodních jevů a vztahů příroda x člověk k vnímání přírody všemi smysly k rozvoji myšlení a poznání k návykům správného chování v přírodě a společnosti
….CO JE MOŽNÁ NEJPODSTATNĚJŠÍM CÍLEM EV? INFORMACEMI, INSPIRACÍ I VLASTNÍM PŘÍKLADEM naučit děti rozeznávat hodnoty, principy a vzorce chování, podle kterých budou už samostatně nacházet své vlastní odpovědné přístupy k životu, klidem a k životnímu prostředí, a projevovat je v každodenním životě svým erticky i ekologicky příznivějším jednáním, tj. nikoliv pouze slovy, nýbrž žitou praxí.
Jaká by měla EV být? o vstřícná, inspirující, povzbudivá, nápaditá, neokázalá, leč důsledná, obohacující, přinášející radost a otevírající nové obzory (nejen dětem); o být víc výchovou osobním příkladem (zejm. v odpovědnějších přístupech k životnímu prostředí) a vlastním přesvědčením učitele než metodami a obsahem učiva, víc inspirací a povzbuzením k hledání vlastních ekologicky únosných cest pro další život o aktuální, odborně podložená, informující, poskytující různé pohledy na tentýž environmentální problém, technologie či způsoby života, ale také nabízející (ne však vnucující) varianty šetrnějších přístupů a možností, jak být přírodě méně na obtíž o zprostředkující co nejširší přímý (a nejlépe soustavný) kontakt s přírodou a její aktivní ochranou – výuka v terénu, pěstování bylinek, pravidelná péče o studánku či významný krajinný prvek, udržování kompostu a pátrání v něm, práce v PR a na naučných stezkách o co nejpřirozeněji prostupující všemi vyučovacími předměty i oblastmi života školy (ŠVP a PT EV, školní program EVVO) včetně provozního zázemí, volno časovými aktivitami apod.
o kladoucí důraz na obdiv ke kráse a nenahraditelnosti přírody, na radost (a úlevu) z bohatšího života skromnějšími prostředky, na podporu schopnosti a příležitostí žasnout nad zázraky v přírodním dění
Co může udělat ředitel pro enviromentální vzdělávání, výchovu a osvětu?
1. usilovat o celkově dobrou atmosféru školy, prodchnutou duchem spolupráce, tolerance, ohleduplnosti, pozitivní motivace a tvořivosti. 2. koncepčně a systematicky uplatňovat Metodický pokyn k EVVO MŠMT 3. skutečného a kvalifikovaného zájemce o problematiku ŽP jmenovat koordinátoremEVVO na škole, v jeho práci jej podporovat a oceňovat, umožňovat mu účast na dalších vzděláváních 4. vyhodnocovat a oceňovat naplňování školního plánu EV, vzdělávání a osvěty 5. umožňovat a doplňovat učitelskou knihovnu publikacemi, knihami a školními pomůckami k EVVO 6. celkově ekologizovat provoz školy 7. navázat spolupráci se středisky EVVO a využít jejich nabídku 8. mít stále na mysli význam a nenahraditelnost přímého kontaktu dětí s přírodou 9. alespoň jedenkrát za rok - za toto úsilí se odměnit výletem do některého z míst naší republiky /eko výlety,hájenky apod/ 10.nedopustit likvidaci školních zahrad a přebudovat je na přírodní učebny s širokým využitím
Desatero přikázání ekologických Ovzduší Chraň čistý vzduch jako oko ve své hlavě Voda Šetři a opatruj vodu vezdejší neb bez ní života není Energie Pomni, že nejlepší je ta energie, která nemusí být vyrobena Doprava Nevezmeš dopravního prostředku nadarmo Odpady Neodhodíš odpadu mimo recyklaci Zahrada Svěřený tobě kus země v ekologické rovnováze a potu tváře vzdělávati budeš Strava Nepozříš stravy, jež vede k devastaci planety a tvého těla Zdraví Cti duše své i tělo svého, neboť ono je součástí země Příroda Jedinou biosféru k žití míti budeš Globalizace Nepojíš ovoce bez pracného zisku a nekoupíš věcí zbytečných
Vlastní obsah - realizace. Při řešení projektu jsme vycházely z daných možností naší zahrady. Zahrada je rozlehlá, má 2 pískoviště, 1 herní prvek a je obklopena zelení - spíše jen jehličnany. V letošním roce jsme musely odstranit 4 herní prvky, které nesplňovaly bezpečnostní normy, takže naše zahrada potřebuje dostat ,, nový kabátek“. Proto jsme se rozhodly a nechaly se inspirovat svou exkurzí ,, Toulavým autobusem“, kde jsme měly možnost shlédnout více mateřských škol a základních škol, které se touto problematikou zabývají již řadu let. Paní ředitelka Hana Crhová je již 8 rokem v celostátní siti Mrkvička /celostátní síť mateřských škol se zájmem o ekologickou /environmentáIní výchovu / a v letošním roce navštěvuje Specializační studium pro koordinátory EVVO, čímž motivuje, inspiruje své kolegyně ke spolupráci a tvořivosti. MŠ se zabývala již řadu let EV a tím bylo pro mě jednoduší kolegyně i rodiče do tohoto projektu vtáhnout, neboť samy ví a vidí co je pro děti důležité. Při přípravě projektu jsme si uvědomily, že musí být blízký dětskému cítění, a že zahrada je vlastně místo plné dobrodružství a kouzel, že se dá na ní nejen hrát, ale i relaxovat, proto náš projekt má název ,, RELAX I ZÁBAVA - TO JE NAŠE ZAHRADA “. Zahrada v MŠ by měla plnit funkci nejen hrací, ale i naučnou. V první řadě bylo třeba zajistit zafinancování celého našeho projektu. Zažádaly jsme o GRANT Děti-kultura - sport, který byl schválený a pomohl nám uskutečnit část našeho snu. Dále přispěli rodiče, sponzoři a Obec. Velmi bylo povzbudivé je, že rodiče našich dětí tato myšlenka nenechala jen tak ležet ladem, ale že se ochotně a aktivně podíleli na její první realizaci a pomohli vytvořit novou a krásnou koncepci zahrady. I když ještě hodně chybí, první krůček byl již zahájen. S jejich pomocí se tak připravují pro děti další naučné zákoutí, které všichni v budoucnu využijeme. A co jsme vytvořily? bylinkovou spirálu - na začátku spirály je vybudované malé jezírko, které bude sloužit jako napajedlo pro ptáčky a zároveň k udržování vláhy v půdě, neboť koberec je spuštěný od jezírka a obtáčí celou spirálu. Děti se zde budou učit poznávat bylinky nejen podle čichu, ale budou se učit zároveň o ně pečovat -
hmatový chodník
-
ohniště, posezení - dřevěná křesílka - tato část je motivována pohádkou ,, O dvanácti měsíčkách“. jarní zahrádku péče o jarní zahrádku, zalévání, pletí přírodní zastínění balkónu / fazole/ - pomoc dětí při sázení, péče o ně úprava záhonu před vstupem do MŠ úprava terénu u pískoviště 1. třídy a výsadba ,, zelené zákoutí “ vytvoření tzv. ,, zelené střechy “ / sadba skalniček na střeše/, pozorování s dětmi kvetoucí střechu a její barvy/
- děti si jej ještě samy budou doplňovat přírodninami a bosýma nohama při chůzi budou poznávat jeho povrch
-
zabudování ptačích budek, které si děti samy natřely Viz: příloha č. 1 fotodokumentace
Do budoucna máme stále co vylepšovat. To znamená, že bez další finanční pomoci se neobejdeme. Na realizaci a dotvoření zahrady byl a bude použit hlavně přírodní materiál. Využily jsme pískovcové kameny, štěrky /různé tloušťky/, kůry, dřeva, kmenů, kulatiny, dřevěné obrubníky, hlíny apod…
Co nás ještě čeká? Jelikož zahrada, jak jsem již psala je rozmanitá a členitá, tak se nám naskýtá možnost využití i 1. části zahrady, která v dřívějších letech sloužila nejmladšímu oddělení. Před 15 lety díky nižší populaci zřizovatel z tohoto oddělení vytvořili obecní knihovnu, která do dnešní doby sdílí s námi budovu. V přední části zahrady se nachází zastaralé pískoviště, které bychom chtěly využít pro tvořivou fantazii při stavbě z přírodnin / pískoviště bude zasypané ,,kačírkem “ až na povrch a děti dle své fantazie si budou na něm tvořit z přírodnin různé obrázky / šišky, kulatina, klacíky, barevné kamínky apod…/. Pod knihovnou se nachází krásný zastřešený prostor, který bychom chtěli využít pro venkovní kresbu křídou / již jsme si nechali staré, vyřazené školní tabule i s počítadlem ze ZŠ, které zabudujeme na zeď/. V této části by pokračovaly různé štěrkové cestičky k ,, zelené učebně “, která by sloužila jako ochrana dětí před slunečními paprsky, tak zároveň by byla využita pro hru, pro tvořivou činnost, pokusy a vše co se bude týkat EVVO. Od této ,, zelené učebny “ bude pokračovat bludiště, které bude vytvořeno a ohraničeno keříky / zlatý déšť, krušpánek/ a kulatinou. Tuto část bychom využily k procvičení orientace, posilování prvků odvahy, pohybové zdatnosti, ale i k plnění úkolů z EVVO. Další cestička povede k ,, hmyzímu domečku“, který s dětmi vybudujeme pro osamělé včely, vosy, mravence apod…Tento domeček musí stát na jižní straně, aby měl dostatek světla a tepla. Od tohoto domečku povedou různé TUNELY z vrbových proutků k DOMEČKŮM, které budou rovněž vytvořeny a vytvarovány tak, aby se děti měly kde schovat./ polokoule/ A jako poslední části bude malé, plýtké jezírko, kde děti budou sledovat vývoj živočichů /pulce /apod… V horní části zahrady bychom chtěli zabudovat a rozprostřít dřevěné lavičky z půlkulatiny a udělat pěkné, příjemné posezení nejen pro děti naší MŠ, ale i pro místní občany, kteří zde budou chodit do knihovny. Z knihovny vedou dveře na krásnou terasu, která v nynější době není vůbec využita a lidé by mohli z terasy
přímo vyjít ven a přejít cestičkami k pěknému posezení, kde by si mohli vychutnat klid a pohodu. Tuto část jsme nazvaly ,,OÁZA KLIDU“. Celý projekt je určen pro děti předškolního věku, ale počítáme, že by mohl být využit a nabídnut i pro práci učitelů s dětmi ZŠ. S ČÍM PRACUJEME? V mateřské škole pracujeme v tomto roce s metodickým materiálem: ,, Co se skrývá za bludným kořenem “, jehož úkoly jsou rozpracovány na každý měsíc formou kalendáře a kořeny na sebe navazují. /2.třída - Sluníčka/ 1.2. třída máme rozpracované měsíční plány k EVVO - co, jak, kdy plníme / pokusy/. Vše máme zdokumentováno. Náměty pro tuto práci jsme získaly na seminářích EVVO, které bývají velmi tvořivé a jsou do poslední hodiny naplněny. Dále využíváme literatury a hlavně vlastních zkušeností.
DOBA USKUTEČNĚNÍ: Jaro 2012
ČASOVÝ HARMONOGRAM: • • • •
výsadba keřů: květen, duben vrbové proutí: duben práce se dřevem: jaro, průběžně stavba zelené učebny: jaro /dle finančních možností/
Cenová nabídka: Kámen pískovec: Doprava: Štěrk - makadam: Doprava: Kačírek 16/32 Doprava: Hlína: Doprava:
3m / 450 .6m / 480.8 m / 900.9 m / 1.500.-
1.350.700.2.880.600.7.200.600.1.500.500.-
Kůra: Doprava:
6 m / 780.-
Kulatina – vodorovné pole – prům. 14 Kulatina – svislá – průměr 16
4.800.1.800.-
1 ks 20 ks 200 ks po 150.-
Půlkulatina – ohrádky: 1 balík / 2m Dřevěný labyrint 150m Dřevěné lavičky: 10 ks / 3.000.Mořidla - DIXOL/Mahagon/ 10 kg á 1740 kč
1.500.30.000.30.000.-
260.-
39.000.30.000.-
60 kg 10.440 ./ použití na nátěr kulatiny pro ,,bludiště“, ohraničení chodníků a cestiček/.
Celkem:…………153.470 Kč
Živý plot: Boxus – velikost – 30 cm……………………………70 ks á 65.-………….4.550.Celkem:
4.550.-
Okrasné keře: Dřeviny pro výsadbu : Staphylea pinnata – 300 Kč…………………………..3ks á 300.- ……….900.Cotoneaster horizontalis – 30 Kč……………………20ks á 30.-… ………600.soubor okrasných travin á 20 Kč……………………50 ks á 20 .-… ……1000.Liquidambar styraciflua – 500 Kč……………………4 ks á 500 .-… .....2.000.Corylus maxima „Purpurea“ – 200 Kč……………….10 ks á 200.- …...2.000.Cotoneaster nitens – 100 Kč…………………………. 7 ks á 100.-… ……700.Hibiscus syriacus – 150 Kč……………………………6 ks á 150.-… …...900.Carpinus betulus „Columnaris“ – 350 Kč……………..4 ks á 350.- …….1.400.Spiraea froebeli – 30 Kč………………………………20 ks á 30.-… …….600.Forsythia x intermedia „Maluch“ – 30 Kč…………….30 ks á 30.-… ……900.Deutzia gracilis – 30 Kč……………………………….20 ks á 30.- ………600.Spiraea bella – 20 Kč…………………………………. 20 ks á 20.-………..400.Hosta sp. – 30 Kč………………………………………30 ks á 30.-………..900..-
celkem……………...12.900
Zelená učebna:
7x5 m
základ:
ZELENÁ UČEBNA, MŠ VIDČE / ROZPOČET ZÁKLADOVÉ PATKY (BETON)……………..30x30x80cm…………..8 ks ……………………………………………………………………………4 000.ŘEZIVO NA KONSTRUKCI (SMRK)……………….....................3.2m2 … …………………………………………………………..19.200.- stojky……….14/14 cm………..2.5 m…………..8 ks - vaznice…….14/22 cm………..7.5 m…………..2 ks - krov……………8/18 cm……….6.5 m………….10 ks - vzpěry………12/12 cm………1.0 m…………...8 ks - stahovák…..14/14 cm………5.0 m……………3 ks - madla………..8/14 cm……….5.0 m……………4 ks - madla………..8/14 cm..……..7.0 m…………..2 ks SPOJOVACÍ MATERIÁL ………………………………………………………………………….…………..3 700.- kotevní patky (pozink)…………………….……..8 ks - natloukací hmoždiny…………………………….16 ks - hřeb……………………………...250 mm………..20 ks - hřeb………………………………300 mm………….8 ks - vrut (torx)……………………..220 mm………….8 ks - vrut (torx)……………………..140 mm…………32 ks - vrut (torx)……………………..120 mm…………50 ks - vrut (torx)……………………….80 mm………….16 ks NÁTĚR – FLUGGER IMPREDUR…………….……………………….3x3 L… 2 400.ZASTŘEŠENÍ………………………tl. 10 mm…………49 m2………………….19 200.- lexan thermoclear – dutinová polykarbonátová deska + příslušenství PRÁCE………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………..24 000.- vykopání a zabetonování zákl. patek - ohoblování a zhotovení dřevěné konstrukce - zastřešení konstrukce DOPRAVA MATERIÁLU…………………………………………………………...1 200.-
CELKEM…………………………………………………………… ………………………………………………………………..73 700.-
ZASTŘEŠENÍ PÍSKOVIŠTĚ - MŠ VIDČE / ROZPOČET
ŘEZIVO SMRK…………………………………………1.3 m3……………………7 800.-
stojky……………………………………….14/14 cm pozednice………………………………..14/14 cm krov………………………………………….8 / 16 cm vzpěry……………………………………..10 /10 cm
SPOJOVACÍ MATERIÁL……………………………………………………………………………1 100.-
kotevní patka (pozic)………………………4 ks natloukací hmoždiny………………………8 ks hřeb…………………………250 mm………16 ks hřeb…………………………300 mm………..4 ks vrut (torx)……………….220 mm…………8 ks vrut (torx)……………….140 mm……….32 ks
NÁTĚR – FLUGGER Impredur…………………….2x3 L…………………………1 200.PRÁCE………………………………………………………………………………………… ….................................................................................................................................7 000.- ohoblování a zhotovení - konstrukce + nátěr DOPRAVA MATERIÁLU………………………………………………………………………..800.-
………….. ….. 1 x pískoviště…1.třída……………………17 900.………………..2 x pískoviště…2. třída...…………………17 900.celkem:……………………………………………………...35.800.Celkové náklady :……………………………………………………..280.420 kč
Závěr:
Jedině příroda ví, co chce... nikdy nežertuje a nikdy nedělá chyby, ty dělá jen člověk.
Příloha číslo: 1
Jak jsme začínali
UŽ SE BLÍŽÍ KONEC, ALE BUDE TŘEBA SE SEJÍT JEŠTĚ JEDNOU !
Druhá brigáda
TAK, TO BYL ÚSPĚŠNÝ KONEC PRVNÍ REALIZACE.
