Úvodník ČERVEN Pojetí základního vzdělávání dle školního vzdělávacího programu

ČERVEN 2010

Úvodník Vážení rodiče, milí čtenáři! Odborníci tvrdí, že léto zatím nenastává, ale dnešní nadílka vysvědčení jasně říká, že jsou před námi prázdniny a čas dovolených. Doufám, že společně s vysvědčením si žáci odnáší ze školních lavic touhu po poznání a vzdělávání, které budou v životě stavět na jedno z nejvyšších míst ve svém pomyslném hodnotovém žebříčku. Jistě se shodneme na tom, že při rozsahu současného poznání a rychlém rozvoji výrobních technologií nevíme přesně, co budou mladí potřebovat v dospělosti. Proto je vzdělávání založeno na vhodně propojených poznatcích a velký důraz se klade na dovednosti, které mají význam celý život a které nám umožní rychle se přizpůsobit potřebám dalšího vzdělávání i pozdějšího zaměstnání. Při hodnocení výsledků práce žáků jsme si byli i letos vědomi, že se všichni žáci nemohou naučit totéž a ve stejném rozsahu. Je nesmyslné chtít stejné výsledky od všech. Usilovali jsme však o to, aby každý žák dosáhl svého osobního maxima. Kladli jsme velký důraz na individuelní přístup ve výuce i v hodnocení. Vyučující po celý rok žáky vhodně podněcovali, nestavěli na zdůrazňování chyb a nedostatků. Hodnocení více postihovalo klady práce žáka a mělo vést k dalšímu učení a výkonům. Tento přístup pedagogů však vyžaduje od žáků větší zodpovědnost, pečlivost a kritický přístup k vlastní práci a jeho možnostem. Vážení rodiče, až budete dnes brát do rukou vysvědčení své dcery nebo syna, buďte spravedliví. / Zavzpomínejte s dětmi třeba na svá uplynulá školní léta. Přesvědčte je, že „trofeje“ v podobě známek s odstupem času nejsou tím nejdůležitějším, co se vám ze školy nesmazatelně vrylo do paměti./ Letošní školní rok většina žáků naplnila poctivou a odpovědnou prací, většina dokázala ovládat i své chování a nevyhýbala se školní docházce. Kromě výchovné a vzdělávací práce vyučující zvládli uspořádat pro žáky řadu fakultativních událostí – často nad rámec svých povinností. Žáci absolvovali exkurze, besedy, kulturní, společenské a sportovní akce, výlety, navštěvovali kroužky. Soutěžili a účastnili se olympiád na poli školním a okresním. Vyučující se věnovali těm, kteří potřebovali mimořádný přístup. O tom a dalším čtěte dále ve zpravodaji. Pěknou dovolenou a po prázdninách nashledanou. Jana Geržová

Pojetí základního vzdělávání dle školního vzdělávacího programu Základní vzdělávání navazuje na předškolní vzdělávání a na výchovu v rodině. Je jedinou etapou vzdělávání, kterou povinně absolvuje celá populace žáků ve dvou obsahově, organizačně a didakticky navazujících stupních vzdělávání. Základní vzdělávání na 1. stupni usnadňuje svým pojetím přechod žáků z předškolního vzdělávání a rodinné péče do povinného, pravidelného a systematického vzdělávání. Je založeno na poznávání, respektování a rozvíjení individuálních potřeb, možností a zájmů každého žáka (včetně žáků se speciálními vzdělávacími potřebami). Vzdělávání svým činnostním a praktickým charakterem a uplatněním odpovídajících metod motivuje žáky k dalšímu učení, vede je k učební aktivitě a k poznání, že je možné hledat, objevovat, tvořit a nalézat vhodný způsob řešení problémů. Základní vzdělávání na 2. stupni pomáhá žákům získat vědomosti, dovednosti a návyky, které jim umožní samostatné učení a utváření takových hodnot a postojů, které vedou k uvážlivému a kultivovanému chování, k zodpovědnému rozhodování a respektování práv a povinností občana našeho státu i Evropské unie. Pojetí základního vzdělávání na 2. stupni je budováno na širokém rozvoji zájmů žáků, na vyšších učebních možnostech žáků a na provázanosti vzdělávání a života školy se životem mimo školu. To umožňuje využít náročnější metody práce i nové zdroje a způsoby poznávání, zadávat komplexnější a dlouhodobější úkoly či projekty a přenášet na žáky větší odpovědnost ve vzdělávání i v organizaci života školy. Základní vzdělávání vyžaduje na 1. i na 2. stupni podnětné a tvůrčí školní prostředí, které stimuluje nejschopnější žáky, povzbuzuje méně nadané, chrání i podporuje žáky nejslabší a zajišťuje, aby se každé dítě prostřednictvím výuky přizpůsobené individuálním potřebám optimálně vyvíjelo v souladu s vlastními předpoklady pro vzdělávání. K tomu se vytvářejí i odpovídající podmínky pro vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Přátelská a vstřícná atmosféra vybízí žáky ke studiu, práci i činnostem podle jejich zájmu a poskytuje jim prostor a čas k aktivnímu učení a k plnému rozvinutí jejich osobnosti. Hodnocení výkonů a pracovních výsledků žáků musí být postaveno na plnění konkrétních a splnitelných úkolů, na posuzování individuálních změn žáka a pozitivně laděných hodnotících soudech. Žákům musí být dána možnost zažívat úspěch, nebát se chyby a pracovat s ní. V průběhu základního vzdělávání žáci postupně získávají takové kvality osobnosti, které jim umožní pokračovat ve studiu, zdokonalovat se ve zvolené profesi a během celého života se dále vzdělávat a podle svých možností aktivně podílet na životě společnosti.

Když v mateřské škole končí školní rok ........ • máme zápis nových dětí do mateřské školy • popřejeme maminkám k svátku • oslavíme Den dětí • a určitě se rozloučíme s předškoláky Při zápisu do mateřské školy jsme přijali 22 dětí. Mohli jsme přijmout jen tolik dětí, kolik nám kapacita naší mateřské školy dovoluje. I letos jsme museli požádat zřizovatele o výjimku z počtu dětí stanovenou vyhláškou pro předškolní vzdělávání.Ve školním roce 2010/2011 budeme mít ve všech čtyřech třídách maximální počet dětí - to je 28. Když mají maminky svátek, tak neprší z očí dětem, ale maminkám. Dojetí zaskočilo i mlaďoučké učitelky, když viděly maminky i babičky a se stáhnutým hrdlem už ani nemohly dětem pomáhat zpívat. Tak, maminkám jsme hezky popřáli k jejich svátku a naše děti si docela určitě zasloužily sladkou odměnu. Děti mají svátek a prší a prší. Nám to ale nevadí. Za skvělé pomoci vlčnovských hasičů, které reprezentovali pan Miroslav Indra, Vít Kašpařík a Lukáš Dacík jsme společně zvládli i špatné počasí. Za myslivce byl pan Jaroslav Mikulec na myslivecké chatě připravený splnit všechna naše přání, bohužel cesta na chatu nebyla ani schůdná, ani pojízdná. Záchranou a útočištěm byla velmi hezky upravená restaurace „ Na Pepčíně“. Díky od všech dětí mateřské školy patří zaslouženě panu Zdeňku Jančovi, majiteli restaurace, který nám dal celou restauraci k dispozici. K svátku neodmyslitelně patří dárky. Někteří rodiče finančně přispěli, a tak se postarali, že všechny děti mateřské školy měly balíček a v něm překvapení. Poděkování patří těmto rodičům dětí: Dominika Holečka (4. tř.), Veroniky Trbolové (4.tř.), Tomáše a Martina Tykalových (3. a 1. tř.), Františky Mošťkové (1. tř.), Veroniky Koníčkové (4. tř.), Jana Janči (1. tř.), Václava Mikulce (1.tř.), Karolíny Dvořákové (3. tř.), Michaely Blahové (4. tř.), Michaela Kubáta (3. tř.), Viktorie Bartoškové (3. tř.). A pro všechny děti mateřské školy přinesly sladkosti maminka Radka Elknera (4. tř.) a Romana Knotka (3. tř). Než se začneme loučit s předškoláky, musíme se na to dobře připravit: uklidit a pohrabat celou zahradu mateřské školy, pozametat betonové plochy a umýt zahradní nábytek. Všichni zaměstnanci mateřské školy pomáhají vyšmejdit každý kousek zahrady. A v případě špatného počasí, je již delší dobu zajištěn velký sál KSK ve Vlčnově. A dárečky jak pro předškoláky i pro všechny děti mateřské školy? Hlavním sponzorem byla (jako každý rok) MUDr. Hana Haníková, dále Spolek pro vlčnovské děti a rodiče těchto dětí: Alžběty Stojaspalové (4. tř.), Jiřího Juřenčáka (4. tř.), Jana Hradílka (4. tř.), Lucie Brulíkové (4. tř.), Vojtěcha Špendlíka (4. tř.), Veroniky Trbolové (4. tř.), Martina a Tomáše Tykalových (1.a 3. tř.), Veroniky a Lucie Jakubčíkových (4. tř.), Bereniky Kolkové (4. tř.), Matyáše Janči (4. tř.), Dominiky Kovářové (4. tř.) a Julie Chaloupkové (4. tř.). • Všem sponzorům za celou mateřskou školu moc děkuji. My, dospělí víme, že za rozzářený výraz dětských očí při oblékání triček a pasování na školáky, ale také radost z dárku pro ty mladší, které to teprve čeká, bychom dali všechno. • Na závěr si řekněme v duchu společně: všechno úsilí stojí za to, abychom viděli naši vlčnovskou drobotinu usměvavou a spokojenou. Vždyť nepotrvá dlouho a budou mít starostí a práce nad hlavu i oni! Markéta Píšková

Svátek matek v MŠ Tak jako každoročně, ani letos nezapomněla naše MŠ na maminky a na babičky a na jejich svátek, který si pravidelně připomínáme druhou neděli v květnu. Naše oslava Svátku matek proběhla ve čtvrtek 6. května 2010. Samozřejmě tomuto dni předcházela spousta práce a příprav. Vyzdobit mateřskou školu, vyrobit pro maminku dáreček, naučit se společnou báseň a píseň – to byl pro některé z nás ( hlavně pro maláčky ) úkol doslova nelehký. Za podpory starších dětí a učitelek bylo všechno včas připraveno a zvládnuto. Začínalo se v 15.00 hod. Za dětmi přijelo brněnské divadlo s pohádkou O kocourkovi a kočičce. Noví kladní hrdinové si okamžitě získali jak malé, tak i starší diváky a potlesk 80ti dětí byl krásnou tečkou pohádkového představení, ze kterého si děti odnesly ponaučení o tom, jak se chovat k cizím a neznámým lidem. To maminky a babičky, ty si ze společného setkání s paní Hanou Gergelovou odnesly dobré rady a informace, jak být zdravé za pomocí bylinek, přírodních kosmetických produktů a potravinových doplňků zdravé výživy. To nejkrásnější setkání přišlo až na konec – setkání dětí se svými maminkami. Mladší i ti starší svírali v ručkách vlastnoručně vyrobená keramická srdíčka a potichu si opakovali první veršíky společné básně. Když zaznělo sborové ,,… podívej se na dáreček, který nesu tobě, schovej si ho na památku, že patříme k sobě,“ nezůstalo snad ani jedno oko suché. Píseň Jaro, slunce, máma zakončila naše společné vystoupení, které se samozřejmě neobešlo bez té největší a nejsladší pusy, právě pro tu svou nejkrásnější a nejlepší maminku. Važme si svých maminek, buďme vděční za jejich lásku, trpělivost a starostlivost, za každou radu, přísný pohled či sem tam za nějaké to plácnutí. Vždyť maminky to s námi vždycky myslí dobře a chtějí pro nás jen to nejlepší. Dana Mikulcová

2

Nikola Šimčíková, 6. A

ŠKOLNÍ ZPRAVODAJ PRO RODIČE A ŽÁKY ZÁKLADNÍ A MATEŘSKÉ ŠKOLY VE VLČNOVĚ

Den dětí v mateřské škole Mezinárodní den dětí se slaví každoročně 1. června v mnoha státech světa. Má upozornit veřejnost na práva a potřeby dětí. Poprvé se tento svátek slavil 1. června 1950 ve více než 50 zemích.. Pevné datum, tedy 1. červen, bylo stanoveno až na Mezinárodní konferenci pro ochranu dětí v roce 1952. Navrhla ji v roce 1949 Mezinárodní demokratická federace žen, Mezinárodní odborové sdružení učitelů a Světová federace demokratické mládeže. U příležitosti Dne dětí jsou připravovány různé společenské a sportovní akce. Pěkná oslava Dne dětí se podařila i v naší mateřské škole. Také v letošním roce připravil Sbor dobrovolných hasičů ve Vlčnově pro mateřskou školu atrakce – děti se svezly v hasičském autě, prohlédly si vybavení auta, hasičskou výzbroj a výstroj, vyzkoušely si na sobě hasičské helmy a oblečení. Nechyběla ani soutěž ryze hasičská - srážení kuželek proudem vody z malé stříkačky. K dobré atmosféře celého dopoledne velmi přispěl i výukový program přírodovědného sdružení TRNKA z Uherského Hradiště, s nímž naše mateřská škola dlouhodobě spolupracuje. Oba lektoři si pro děti připravili zajímavé hry, hádanky, pokusy a soutěže. Celé dopoledne probíhal nabitý program a ani nám moc nevadilo, že se venku rozpršelo. Pod prostornou střechou útulné restaurace Na Pepčíně nám bylo příjemně. Děti dostaly svačinu, oběd a dárkové balíčky a pak je hasiči převezli do mateřské školy, kde si děti hrály až do příchodu svých rodičů. Svou zásluhu na pěkné oslavě měli určitě i sponzoři, kteří formou darů přispěli k dětské radosti. Věříme, že se nám v příštím roce podaří tuto zdařilou akci zopakovat. Děkujeme za příkladnou prezentaci Sboru dobrovolných hasičů ve Vlčnově. Milena Maňásková

Výukové programy v MŠ ve 4. třídě Výukové programy se realizovaly ve spolupráci s EKO TRNKA z Uherského Hradiště. Vedla je paní učitelka Lenka Králová. Dětem se spolupráce s pani učitelkou velmi líbila a vždy se na ni moc těšily. Výukové programy probíhaly ve dnech 17. 2. 2010, 16. 3. 2010 , 13. 4. 2010, 11. 5. 2010 a při oslavě Mezinárodního dne dětí 1. 6. 2010. Výukové programy byly velmi pečlivě připraveny, byly zajímavé a myslím si, že děti obohatily o no nové vědomosti a o spoustu zajímavých zážitků. Programy byly tematicky zaměřeny: 1. U dědečka na statku – Společně jsme navštívili statek a jeho okolí. Pověděli jsme si něco o domácích zvířatech a užitkových rostlinách. Během programu jsme si vyrobili máslo. 2. Co se stalo v lese – Pomocí her a dramatizace pohádky se děti seznámily s problematikou vzniku a třídění odpadu. Součástí programu byla výroba ručního papíru, který si pak děti odnesly domů. 3. Kouzelný les - Les je velký dům s mnoha patry, kde v každém patře někdo bydlí a něco roste. Program byl o lese a jeho obyvatelích. 4. Když jde malý bobr spát - Víte, jak to chodí v domácnosti u pana Bobra Evropského? Ne? Tak my jsme šli bobří rodinku navštívit. Zjistili jsme, jak to chodí u bobrů, proč bobři staví hrady a hráze, nebo proč bobr kácí stromy. 5. Na zahradě a na poli – Dozvěděli jsme se nové poznatky o pěstování zeleniny, plodin. Povídali jsme si o krtkovi a na závěr jsme dělali chemický pokus s kyselinou citrónovou a potravinářskou barvou. Přeji dětem, aby celý život měly zájem poznávat něco nového a spoustu zajímavých zážitků. Veronika Pastorková

Martin Mlýnek, 4. A

Přijdou k nám prázdniny… Těmito slovy končilo vystoupení patnácti předškoláků v Klubu sportu a kultury ve Vlčnově. Bohužel k velkému zklamání dětí, učitelek i rodičů se předem naplánovaná akce nemohla uskutečnit na zahradě mateřské školy z důvodu deště. Nesmírně si vážíme možnosti, že nám klub kultury umožnil strávit slavnostní odpoledne v jejich prostorách. Děti pro ně v neznámém prostředí zvládly svůj program na jedničku. Ve svém vystoupení děti zachytily období celého školního roku v mateřské škole. Samozřejmě nezapomněly na motivační program „Než zvoneček zazvoní“. Kouzelný zvoneček je provázel celý rok v mateřské škole a už se těší, až jim v první třídě základní školy zazvoní školní zvonek. Ke slavnostní atmosféře přispělo divadélko Paravánek, rozdávání dárků a symbolické pouštění balónků. Velmi emoční bylo pasování dětí, v nových absolventských tričkách na školáky, které se stalo zlatým hřebem celého odpoledne. Vážíme si účasti hostů, které děti pozvaly, účasti kamarádů, rodičů a známých, bez jejichž pomoci i finančního sponzorství by se akce nepodařila. Pro mě znamenalo celé odpoledne velkou úlevu, že se program vydařil. Měla jsem radost z radosti dětí, ale také kus nostalgie, která „loučení“ obyčejně provází. Věřím, že budou děti rády vzpomínat na školku a jsem přesvědčena, že budou dobře prospívat v základní škole. Přeji jim, aby byly zdravé a šťastné. Rodičům děkuji za spolupráci a přeji radost z dětí, přeji, aby plnými doušky vychutnávali dětství svých ratolestí, neboť - „dětství jako vánek letí, než se setmí, uteče ti, mami, zítra škola začíná…..“ Jarmila Podškubková PS. Až se na nás konečně začne sluníčko usmívat, opečeme špekáčky na zahradě a zaskotačíme si.


3

Trocha nostalgie ve školní družině Vždy, když píšu článek, tak si uvědomuji, jak nám opět školní rok uplynul. Nedávno mě zaujalo, jak mi má dcera vyprávěla o setkání s přítelkyněmi ze základní školy. Je to již nějakých 18 let, co ZŠ navštěvovala, přesto jí mnoho vzpomínek utkvělo v paměti. I po tolika letech mi vyprávěla, co všechno s kamarádkami prožily, kdo kde seděl, co vyhrál, co provedl. Uvědomuji si, jak je velmi důležité, aby děti prožívaly skvělé situace a měly hezké zážitky ze školní družiny, protože si je budou dlouhou dobu pamatovat. Naším cílem je tedy dětem co nejvíce dopřát legrace, zábavy a situací, kdy se mohou realizovat v soutěžích, výtvarných činnostech a být v těchto oblastech úspěšnými. Jen v krátkosti shrnu, které aktivity a soutěže byly pro děti připraveny. V únoru se konal karneval. Zde děti opět předvedly svou nápaditost a skvělé kostýmy. Dále to byly velikonoční dílny I. stupně, zde děti vyráběly výrobky z přírodních i ostatních materiálů. Vzhledem k tomu, že trendem v dnešní době je zdravé stravování, byly děti seznámeny se zdravou výživou, jak je pro organismus zdravě jíst prospěšné a krom toho si samy zhotovovaly v kuchyňce pokrmy ve formě různých druhů ovocných salátů a pomazánek. Z dalších činností jsou to soutěže, kterých se děti pravidelně účastní. Tyto soutěže jsou pořádány v rámci okresních soutěží školních družin a většinou

jsou v Uherském Brodě. Například Brodský zpěváček. Zde v letošním roce získala cenu poroty Valerie Šabršulová a 3. místo Petr Moštěk. Výtvarné soutěže Paletka se zúčastnili žáci 3. tříd. V Jízdě zručnosti, což je soutěž zaměřená na oblast dopravy, si mohly děti ověřit své znalosti z pravidel silničního provozu a taktéž z oblasti poskytování první pomoci. Poslední z těchto akcí byla Atletická olympiáda. Děti předvedly své dovednosti ve sportovních disciplínách a měly velký úspěch. Ve skoku dalekém obdržel 1. místo Josef

Zemánek, v běhu 2. místo Vendulka Kučerová, dále taktéž Jan Junaštík. David Plesl v této disciplíně obsadil 3. místo. V hodu kriketovým míčem obsadil 3. místo Libor Machala spolu s Josefem Zemánkem. A posledním úspěchem bylo 3. místo ve skoku dalekém, tento úspěch patří Davidu Pleslovi. Ještě zde uvedu jednu z posledních akcí ŠD v letošním školním roce. Byla jí oslava Dne dětí. Je to akce velmi oblíbena u dětí, zapojují do ní i své rodiče. Celé odpoledne bylo v duchu soutěží, her, následovala ukázka výcviku policejního psa. Dále pak opékání špekáčků a večer si děti v podobě broučků a světlušek s lucerničkami hledaly poklad. Poté ještě největší odvážlivci absolvovali noční stezku odvahy. Je třeba poděkovat všem rodičům, kteří přispěli svými „dobrotami“, dále poděkování patří paní učitelkám z I. stupně a žákyním z 6. – 9. tříd, panu Mošťkovi, který dětem poskytnul věcné ceny, paní Zámečníkové za sponzorský dar. V neposlední řadě patří dík i pánům Pijáčkovi, Matušíkovi, Mošťkovi a Pavelčíkovi, kteří svým živým hudebním vystoupením vytvořili skvělou atmosféru. Na závěr se uskutečnil tradiční výlet do Luhačovic. Zde děti poznávaly prameny. Nezbývá, než dětem popřát krásné prázdniny plné sluníčka, pohody a již nyní se na ně těšíme v dalším školním roce. Jana Mouralová

Výsledky přijímacího řízení 2010 Měsíc duben je každoročně měsícem, názia, střední odborné školy a učiliště a nově otevřená lycea (technická, přírodovědná, ekonomická a pedagogická), která poskytují široký obecně odborný základ a současně vytvářejí předpoklady pro studium na vysoké škole příslušného směru. V letošním školním roce bylo 29 vycházejících žáků 9. ročníku. Největší zájem byl o tyto školy: Střední průmyslová škola Uherský Brod, Střední škola průmyslová a hotelová Uherské Hradiště (maturitní obor – Technické lyceum, Strojírenství, Hotelnictví a turismus, učební obor – Číšník - servírka) a Střední zdravotnická škola. Dva žáci z pátého ročníku se hlásili na víceleté gymnázium. Všichni vycházející žáci byli přijati na své vybrané školy hned v prvních kolech přijímacího řízení. Nezbývá, než jim popřát hodně úspěchů v jejich dalších životních etapách. Šárka Chmelařová

4

kdy žáci posledních ročníků základních škol konají přijímací zkoušky na gymMaturitní obory

Učební obory

Chlapci

Dívky

Chlapci

Dívky

SPŠ Uh. Brod

3

-

1

-

SPŠ Zlín

1

-

-

-

SŠ průmyslová a hotelová UH

-

1

2

4

Gymnázium Uh. Hradiště

-

2

-

-

Gymnázium Uh. Brod 8leté

-

1

-

-

SOŠ Technická UH, Mojmír

1

-

1

-

Střední zdravotnická škola UH

-

2

-

-

Střední zdravotnická škola Brno

-

2

-

-

SOU Uh. Brod

-

-

2

-

Střední odborná škola a gymnázium Staré Město

-

3

-

-

Střední policejní škola Holešov

1

-

-

-

Střední škola služeb, s. r. o.

-

-

-

1

Střední škola letecká, s. r. o.

2

-

-

-

Celkem

8

11

6

5


Vyhodnocení dotazníkového šetření pro rodiče žáků základní školy V průběhu března vedení základní školy požádalo rodiče o spolupráci při vyplnění dotazníku, jehož cílem bylo získat přehled o názorech rodičů na klima školy, na kvalitu výuky, na spolupráci pedagogů a rodičů. Dotazník byl dobrovolný a anonymní. Získané informace poslouží jako podklad pro vlastní analýzu - autoevaluaci školy i jako zpětná vazba na výchovné a vzdělávací působení, pro naplánování další činnosti spolupráce rodičů a školy pro nový školní rok. Velmi nedočkavě i s určitými obavami jsme očekávali ukončení ankety. Po mnoha vyvolaných inspekčních a státních kontrolách, kterými škola v poslední třech letech prošla (poslední v dubnu 2010), jsme chtěli znát názory rodičů na výsledky naší práce. Rovněž nás zajímaly názory na další směřovaní vzájemné spolupráce rodičů a pedagogů. Výsledky rodičovské ankety byly pro nás, pedagogy více než potěšitelné a povzbudivé. Z celkového počtu rozdaných dotazníků se vrátilo do sběrného boxu v hale školy 121, z toho 2 nebyly vyplněné. Rodičům bylo položeno 30 otázek a jejich odpovědi byly rozděleny s odstupňováním do pěti skupin „rozhodně souhlasím, spíše souhlasím, spíše nesouhlasím, rozhodně nesouhlasím, nedokážu posoudit“. Většina odpovědí byla zařazována do prvního a druhého sloupečku.V procentuelním vyjádření mezi 70 až 90 % se rodiče vyjadřovali souhlasně a pochvalně. Podle výsledků dotazníku chodí do školy rádo 83% žáků, pouze 6% rozhodně ne. S kvalitou výuky je spokojeno 73 %, rozhodně ne 3%.Většina rodičů (90%) je spokojena se způsobem organizování rodičovských schůzek a konzultací, rovněž způsob hodnocení pomocí známek považují rodiče za vyhovující a dostatečný, pouze 3% rodičů současný stav naprosto nevyhovuje. 86% rodičů je spokojeno s výsledky, kterých jejich dítě ve škole dosahuje, 3% jsou zásadně nespokojená. 78% rodičů nemá výhrady k chování učitelů k žákům, 3% mají zásadní připomínky. 80% rodičů je spokojeno s nabídkou mimoškolních aktivit, 8% zásadně není spokojeno. Naprostá většina rodičů (96%) se vyjadřuje, že je dostatečně informována o činnosti školy. Na druhé straně jen nižší procento rodičů (55%) by mělo zájem o organizování odborných besed o výchově a vzdělávání. Mnoho rodičů (60%) je ochotno poskytovat škole sponzorské dary a být nápomocno při organizování třídních a školních akcí a školních prezentací. Rodiče také vyjádřili své ANO rekonstrukci školního hřiště za školou, vybudování vlastní školní tělocvičny by z ekonomických důvodů spíše odsunuli do vzdálené budoucnosti. Rodiče jsou spokojeni s materiálním zabezpečením výuky a vybavením školy, dotazník avšak poukazuje na to, že škola by se měla více zaměřit na preventivní programy a problematiku šikany

mezi žáky. V tomto školní roce se podařilo pro rodiče a širokou veřejnost zorganizovat několik velmi podařených prezentací a vystoupení žáků, což rodiče velmi kladně hodnotí. Především na prvním stupni a ve školní družině proběhlo v průběhu školního roku mnoho veřejných prezentací, které byly určeny vždy pro cílovou skupinu dětí a rodičů. Tímto způsobem se nejlépe daří rodiče vtáhnout do činnosti školy, čímž se rodiče a pedagogové stávají skutečnými partnery ve výchově a vzdělávání dětí. Také děti, pokud cítí zájem rodičů o jejich činnost ve škole, přistupují ke svým školním povinnostem s mnohem větším zaujetím a osobním nasazením. Rodiče získají rovněž neocenitelnou možnost sledovat své dítě při výuce nebo činnosti, která se školní výukou úzce souvisí. Všem pedagogům patří velký dík za organizování těchto akcí. Ti, kteří něco podobného zkusili , jistě ocení tuto činnost nejenom z toho důvodu, že práce je časově velmi náročná a vyžaduje plné osobní nasazení, ale i odhodlání nezištně pracovat pro druhé. Jen tak, pro dětskou radost a dětský úsměv. Všech názorů rodičů si velmi vážíme, budeme se zabývat kritickými připomínkami a snažit se o ještě lepší komunikaci. Svoji pedagogickou práci v dalším období se pokusíme koncipovat tak, aby těch nespokojených rodičů bylo co nejméně. Chceme touto cestou poděkovat všem zúčastněným v dotazníkovém šetření i za podporu, kterou tímto rodiče vedení školy a všem pedagogům vyjádřili. Nejenom děti, ale i dospělí potřebují být někdy za svoji poctivou a nezištnou práci pochváleni. Jitka Kučerová

Klára Vozárová, 7. tř.

Akce 1. stupně ve 2. pololetí Únor - školní kolo recitační soutěže - zápis do 1. třídy - výstava výrobků z odpadových materiálů ve vestibulu školy - exkurze po firmách ve Vlčnově (1. třída)

Březen - měsíc knihy – besedy, návštěva místní knihovny - školní kolo pěvecké soutěže Zazpívej, slavíčku! - zapojení 2. až 5. tříd do soutěže Matematický klokan - exkurze do Uherského Brodu, návštěva hvězdárny a Muzea J. A. Komenského (4. a 5. třída) - exkurze do Muzea J. A. Komenského (2. třídy) - Velikonoční dílna – tvořivé dílny ve vestibulu školy

Duben - Den Země – promítání prezentace o jarních kytičkách, vědomostní a poznávací kvíz - exkurze do Horního Němčí s výukovým programem, orchideové

louky, přírodní rezervace Drahy - práce jednotlivých tříd na projektu Zdravé zuby

Květen - Den matek – výroba dárků a přáníček - výuka na dětském dopravním hřišti v Uherském Brodě (4. třída) - Dny otevřených dveří - účast na fotbalovém turnaji Mc Donald´s Cup v Uherském Brodě

Červen - Den dětí – ve spolupráci s Českým červeným křížem a Sborem dobrovolných hasičů, úkoly na stanovištích ze zdravovědy, exkurze do hasičské zbrojnice - školní výlety - fotografování tříd - účast na atletických závodech v Uherském Brodě - návštěva místní knihovny – doporučení četby na prázdniny


Kateřina Knotková

5

Velikonoční odpoledne Velikonoce jsou svátkem příchodu jara, dobou úklidu a také výzdoby domu. Ve čtvrtek 25. března připravily paní učitelky zajímavé rukodělné činnosti, které si děti mohly vyzkoušet i se svými rodiči a využít je tak k velikonoční výzdobě. Byly připraveny tyto činnosti: - výroba velikonočního přáníčka - zdobení velikonočního zápichu - velikonoční kraslice zdobená voskovou technikou, obalováním ve skořápkách, textilní kraslice - výroba přáníčka z těstovin - aranžování velikonočního věnečku. Prostory vestibulu vyzdobili žáci 1. stupně pracemi z hodin

pracovních činností a výtvarné výchovy. V rámci Velikonoc jsme vyhlásili soutěž ,,O nejzajímavější velikonoční vajíčko“. Sešlo se asi 30 různých výtvorů. Vybrat nejlepší nebylo vůbec jednoduché. Nakonec jsme ocenili vajíčka těchto žáků: E. Lukášová 2. B, V. Stuchlíková 5. A, D. Krchňáčková 2. A, O. Miloš 2. A, T. Bičanová 2. B, T. Slunéčková 5. A, K. Kyrychová 1. A Všichni zúčastnění dostali sladkou odměnu. A nám zůstala krásně vyzdobená škola a těšení na další tvořivé odpoledne. Petra Mlýnková

Jak jsme si zpestřili 2. pololetí Čas letí a my hodnotíme školní práci za 2. pololetí školního roku 2009/ 2010. V lednu naši spolužáci – Terezie Skřídlovská a Petr Moštěk řešili úkoly matematické olympiády v Uherském Hradišti, kam postoupili jako úspěšní řešitelé školního kola. V rámci učiva přírodovědy jsme zpracovali projekty „Lidské tělo“ a „Technika“. Ve vlastivědě nesly naše projekty název „Putování po Evropě“. Vždy jsme pracovali ve skupinách, práci jsme si rozdělili a závěrem ji prezentovali před spolužáky. V březnu jsme se zúčastnili exkurze hvězdárny v Uherském Brodě, abychom si zopakovali učivo o vesmíru. Navštívili jsme Muzeum Jana Ámose Komenského, které jsme si prohlédli a v historické třídě byl pro nás nachystán výukový program. Velikonoční dílna nás baví, protože vyrobíme dárečky, přání a upomínkové předměty. Zdobili jsme kraslice voskem, roztlučenými skořápkami, nazdobili věneček a přání. V rámci Dne Země jsme shlédli promítání chráněných rostlin a živočichů z oblasti Bílých Karpat. Koncem dubna nás spolužáci – Petr Straňák, David Plesl, David Sagula, Petr Moštěk, Libor Machala a Ondřej Čagala reprezentovali ve fotbalovém turnaji. Poslední dubnový den jsme se rozjeli za vesnici Horní Němčí, kde nás čekala exkurze chráněné krajinné oblasti. Paní Ondrová nám přiblížila lokality orchideových luk, některé rozkvetlé druhy jsme si vyfotili. Skládali jsme puzzle chráněných rostlin. Ke Dni matek jsme vyrobili papírové korálky, gelové svíčky a nechyběla ani přáníčka. To vše jako poděkování našim maminkám. V květnu nás Jan Knotek, David Sagula, Klára Petrenčáková a Vendula Stuchlíková reprezentovali na dopravním hřišti v Uherském Brodě. Akce ke Dni dětí se pořádaly ve vestibulu školy, kde proběhla zdravověda, a v hasičské zbrojnici. V rámci zdravovědy jsme si zopakovali umělé dýchání, obvazování a přenos zraněného. V hasičské zbrojnici jsme shlédli výstavu pohárů, stříleli ze vzduchovky, stříkali hadicí na terč a pan Moštěk nám ukázal a popsal vybavení hasičských vozů. I ve druhém pololetí jsme pracovali na tématech výtvarné soutěže. A jaký byl závěr školního roku? Vyvrcholil výletem na Pustevny, výšlapem na Radhošť a prohlídkou skanzenu v Rožnově pod Radhoštěm. Moc se nám líbil a těšíme se na další, ale to už budeme „ šesťáci a rozloučíme se s 1. stupněm, abychom po letních prázdninách začali pracovat na stupni druhém. Žáci 5. A třídy a třídní učitelka Eva Surá

6


Den dětí a opět se nám to hodilo Letos jsme Den dětí na prvním stupni slavili již v pondělí 31. 5. Tentokrát jsme požádali o spolupráci Český červený kříž a Sbor dobrovolných hasičů. Tito nám ochotně spolupráci přislíbili. Jak to vypadalo v praxi? Paní vychovatelka Anna Mošťková se členkami zdravotnického kroužku připravila pro žáky stanoviště, na kterých plnily úkoly ze zdravovědy. Děti poznávaly léčivé byliny, učily se dát raněnou ruku na závěs, obvazovat, přenášet raněného. Paní vychovatelka jim pak názorně předvedla umělé dýchání s masáží srdce. Ve dvojicích se všichni vystřídali a vyzkoušeli na známé figuríně. Zaujalo nás i povídání o zásadách první pomoci. My už to vlastně všechno víme, ale je potřeba si to neustále opakovat. Na 10 hodin jsme se vypravili na exkurzi hasičské zbrojnice. Zde nás již očekával pan Stanislav Moštěk s pomocníky, mezi nimiž byli i žáci 2. stupně, kteří chodí do „hasiča“. Nejdříve nás čekal odborný výklad s prohlídkou zbrojnice a techniky. Mohli jsme si vyzkoušet pravé hasičské oblečení, ve kterém se jezdí k požáru. Celkem nám to slušelo, i když jsme byli k nepoznání. Konečně jsme se dostali i ke střelbě ze vzduchovky a ke stříkání hadicí. Zkrátka u hasičů to nemělo chybu. No a jak se nám to opět hodilo? Pár dní poté si náš spolužák po cestě domů ze školy zlomil ruku. Děvčata ze třídy mu poskytla první pomoc a dala mu ruku na závěs. Místo šátku použila jeho mikinu. Postarala se také o to, aby nasedl do autobusu a v pořádku dojel domů. Podle dospěláků měl prý závěs velmi dobře udělaný a ruka byla opravdu znehybněná. Na závěr bychom chtěli ještě jednou poděkovat paní vychovatelce Mošťkové a panu Stanislavu Mošťkovi za uspořádání a zajištění zajímavého, poučného i zábavného Dětského dne. To, že vše proběhlo za deště, považujeme za zcela normální a nijak nás to nevyvedlo z míry. Žáci 4. A a Kateřina Knotková

Školní výlet 1. A Opět je tu konec školního roku a s ním i pravidelné organizování školních výletů. Ten náš se vydařil na jedničku. Štěstí nám přálo a i přes nedávnou nepřízeň počasí nám svítilo sluníčko. V tomto školním roce jsme na výletě zkoušeli naši odvahu a zdatnost. Vydali jsme se do lanového centra ve Zlíně. Po několika zkušebních hrách jsme nastoupili k nízkým překážkám. Naším úkolem bylo dostat se různými způsoby z jedné strany překážky na druhou. K tomu byla potřeba pořádná dávka odvahy i mrštnosti. Každý si také vyzkoušel roli záchranáře, aby nedošlo k úrazu. Po tréninku na nás čekala horolezecká stěna s úchyty. Nejprve se někteří trošku stěny obávali, ale nakonec se nedal zahanbit nikdo. Každý vylezl tak vysoko, jak mu dovolovaly jeho schopnosti a všichni byli odměněni pořádným potleskem. Ti nejodvážnější měli možnost vyzkoušet si i jednu velkou překážku, která se nazývala tramvaj. Ta ale byla pro prváky příliš náročná, takže se ji zatím nikomu nepodařilo zdolat. To nám ale nevadilo. Po vyčerpávajícím dopoledni jsme přejeli do kina na představení „Hurvínek na scéně“. Před vstupem do sálu jsme dostali 3D brýle, takže pro spoustu z nám to byl ohromný zážitek. Asi nemusím dodávat, že jsme se v kině pořádně zasmáli. S dobrou náladou jsme docestovali zpět do Vlčnova. Všichni se těšíme na další výlet. Kdo ví, co na nás bude čekat za rok. Michaela Ondrušková

Cesta do historie Konečně nadešel červen a s ním i doba školních výletů. Žáci druhých ročníků se letos vydali po stopách svých předků. Navštívili Archeoskansen na Modré. Zde se jim nejvíce líbila domácí zvířata, která si mohli pohladit i nakrmit, a sídlo slovanského knížete, kde je zaujala poutavě vyprávěná pověst o knížeti Svatoplukovi a jeho synech. Podívali se také na hrad Buchlov, kde obdivovali přírodovědné sbírky bratří Berchtoldů. Bez povšimnutí nezůstala ani hladomorna a řada dobových zbraní od doby husitů až po zbraně rakouskouherských vojáků. Největší radost měli chlapci z návštěvy Leteckého muzea v Kunovicích, kde si prohlédli vojenská i civilní letadla vyráběná v bývalém n. p. Let nebo používaná na místním letišti. Do několika z nich mohli nastoupit a podívat se na jejich vybavení. Všude je čekala pestrá nabídka více či méně hodnotných upomínkových předmětů. Na letošní výlet budou určitě rádi vzpomínat také díky pěknému počasí, které nás celý den provázelo. Přijeli jsme unaveni, ale plni pěkných zážitků. Helena Šimůnková


7

Když se daří, tak …

Adam Stojaspal, 5. A

Je téměř povinností třídního učitele zmínit se v závěrečném zpravodaji o průběhu školního výletu, proto tak činím. Nechci se ale rozepisovat o našem programu, spíš o zákulisí, které tento tradiční akt provází. Naplánovat si můžete všechno do puntíku, hlava vás může bolet už týdny předem, pokusíte se předejít všem možným i (téměř) nemožným nepříjemnostem, … a přesto se výsledek v podobě pohodové mimoškolní akce nedostaví. Proč? Prostě proto, že… prší a prší, třída se rozhádá a polovina se odhlásí, udeří epidemie zarděnek, učitel si zlomí nohu v holeni, … a mohl bych pokračovat. Jenže nebudu. Chci totiž děkovat. Děkuji všem žákům, že se na ranní sraz dostavili všichni, včas a vybaveni, chovali se téměř ukázkově a byl na ně spoleh, nezranili se a ani se o to nepokoušeli, kapesné že utratili postupně a alespoň zčásti smysluplně. Děkuji řidiči mikrobusu, že nás na parkovišti již čekal, dopravil nás bezpečně tam i zpět a ještě byl vstřícný, pohodový a ochotný i nad rámec svých povinností. Dík patří i osudu, který hodinu před našim příjezdem na místo zajistil po týdenní vynucené povodňové přestávce znovuotevření Punkevních jeskyní, obnovení lodních plaveb i jízd vláčku a lanovky. Též děkuji paní Aleně Zárybnické, že ve své televizní předpovědi nelhala a skutečně bylo celý den polojasno s příjemnou teplotou a mírným větříkem. Prostě když se daří, tak se daří. A když ne, tak se … zkuste třeba postavit na hlavu. P. S. Pohodový výlet žáků třetí třídy proběhl v pondělí 7. června 2010 do krajiny Moravského krasu, k propasti Macocha, do Punkevních jeskyní a stánků se suvenýry v přilehlém okolí za doprovodu paní ředitelky Jany Geržové a autora tohoto článku – třídního učitele Zdeňka Staška.

Chyběl jediný bod Na naší škole každoročně připravujeme žáky na konverzační soutěže v angličtině. Cílem soutěží v cizím jazyce je rozvíjet zájem žáků o studium jazyka, posilovat jejich motivaci ke studiu a rozvíjet úroveň komunikativního ovládání cizího jazyka. Soutěž zhodnotí schopnosti žáků použít jazyk k navázání nových kontaktů s rodilými mluvčími a využít ho jako prostředek k získávání informací. Letos se okresní kolo konverzační soutěže v angličtině konalo 24. 2. 2010 na ZŠ UNESCO v Uh. Hradišti. Soutěž měla tři hlavní části: poslech s porozuměním, konverzaci na dané téma se členy poroty a rozhovor na základě obrázku. Každá škola mohla vyslat do dané kategorie pouze jednoho zástupce a celkem se zúčastnilo 19 soutěžících. V porotě zasedli vyučující angličtiny ze středních škol i rodilý mluvčí. Hodnotili jazykovou pohotovost a kreativitu, plynulost projevu, bohatost slovní zásoby, výslovnost a jazykovou správnost. Konkurence byla vysoká a vybrat ty nejlepší nebylo vůbec snadné. Naši školu letos reprezentovala žákyně 9. ročníku, Barbora Dacíková. Po překonání počáteční trémy se jí dařilo zvládat jednotlivé části soutěže velmi úspěšně a porota její výkon zhodnotila jako druhý nejlepší. Vítězství bylo doslova na dosah ruky, vždyť ji od prvního místa dělil pouze jediný bod. Blahopřejeme ke skvělému úspěchu a přejeme hodně štěstí ve studiu na střední škole. Dana Koníčková

Jak to vidím já? Když mně paní učitelka Koníčková navrhla, abych se zúčastnila konverzační soutěže v angličtině, nevěděla jsem, do čeho jdu. Dnes jsem ráda, že jsem neodmítla, protože vyhrát 2. místo v okresní soutěži je určitě úspěch. Příprava na soutěž byla docela náročná na znalosti i časově. Písemně i ústně jsem si připravila deset konverzačních témat, která jsem pravidelně konzultovala s paní učitelkou. Většina zpracovaných témat se mi bude hodit později k maturitě nebo je mohu použít jako součást slohových prací na střední škole. S blížícím se datem soutěže se má nervozita stupňovala a domácí příprava zintenzivňovala. V den D jsem byla dost nejistá, ale paní učitelka mě uklidnila a povzbudila. Také porota byla příjemná. Po úvodní části soutěže ze mě nervozita spadla a začala jsem věřit, že na to mám. Vylosovaná témata mně opravdu sedla a rozhovor s rodilým mluvčím byl taky v pohodě. A výsledek ? Radost z druhého místa, nová zkušenost, větší sebevědomí a pocit, že učit se cizí jazyk má smysl. Barbora Dacíková 9. A

8


Angličtina na 1. stupni Na našich školách se anglický jazyk učí již od třetího ročníku. Však se také říká: „Co se v mládí naučíš,…“ Určitě s tímto příslovím souhlasím, a proto na naší škole vedu už druhým rokem kroužek angličtiny v prvním a druhém ročníku. Poslední dobou ovšem slýchám od žáků i rodičů různé dotazy. Například: „Jak mám dítě doma připravovat na angličtinu? Co máme procvičovat? Já jsem spoustu slovíček zapomněl. Co teď?“ Rodiče, pokud Vaše dítě samo chce angličtinu procvičovat, kupte mu obrázkový slovník, pexeso nebo jinou zajímavou pomůcku. Určitě to ocení víc, než jen ústní „biflování“. Nenuťte děti do učení slovíček! Nám v kroužku angličtiny jde hlavně o to, abychom se s tímto jazykem seznámili, dále se motivovali k učení a hlavně, abychom si tento jazyk nezprotivili. Děti mají velkou radost z toho, když v písničce nebo rozhovoru uslyší slovo, kterému rozumí. Proto pro nás není nejdůležitější zapamatovat si slovíček co nejvíce, ale zapamatovat si je co nejlépe. Třeba jen pár. Dbáme na správnou výslovnost, protože ta špatná se těžce odstraňuje. Také není důležité, aby se děti učily v angličtině psát. V prvním ročníku mají spoustu práce s psaním českých slov, tak proč bychom je zatěžovali těmi anglickými. S těmi se může začít až od druhého ročníku. To ovšem také není povinné. Vždy mysleme na to, že angličtina pro nás má být hlavně zábava. A pokud se nám podaří něco se naučit a zapamatovat, tak to považujme za úspěch. Pokud bude o anglický kroužek zájem i v příštím školním roce, velmi ráda jej povedu dále. Budu se tedy těšit na Vaši spolupráci. Michaela Ondrušková

Environmentální výchova na prvním stupni Přiblížil se konec školního roku a s ním i čas ohlédnout se za tím, co se nám podařilo v r. 2010. Mezi zdařilé akce, zaměřené na environmentální výchovu patřil Den Země. Tentokrát jsme oslavu rozdělili na dvě části. Ta první proběhla 22. dubna ve škole. Byla přípravou na chystanou exkurzi. Děti si při promítání fotografií chráněných rostlin zopakovaly znalosti jarních kytek, pak ve skupinách zkusily určovat rostliny a živočichy, které by měly znát z hodin přírodovědy a prvouky. Nejvíce se ale těšily na slibovanou exkurzi do Horního Němčí. Prohlédly si tu pod odborným vedením paní učitelky Ondrové z ekocentra Pantoflíček přírodní rezervaci Drahy. Uviděly řadu chráněných rostlin, především vstavačů, zahrály si hry s přírodovědnou tematikou a vyzkoušely svou zručnost při sportovních aktivitách. Exkurze proběhly 30. dubna a 13. května 2010. Ke svému svátku dostaly děti na prvním stupni netradiční dárek. Sbor dobrovolných hasičů Vlčnov pro ně připravil Den otevřených dveří. Děti si ve zbrojnici prohlédly hasičskou výzbroj a výstroj i technické vybavení místních hasičů.Vyzkoušely si stříkání z hadice, střelbu ze vzduchovky a vyslechly odborný výklad k vystavené požární technice. Pak pro ně děvčata ze zdravotnického kroužku přichystala úkoly z oblasti první pomoci. Děti si zopakovaly ošetření odřenin, zlomenin, vyzkoušely si resuscitaci. Děkujeme především manželům Mošťkovým a žákům 9. ročníku, kteří nám pomohli akci uskutečnit. Věříme tomu, že vědomosti získané v environmentální výchově děti využijí na prázdninových toulkách přírodou. Helena Šimůnková

Biologická olympiáda Školní kolo biologické olympiády se konalo první týden 2. pololetí v učebně přírodopisu, hlavním tématem byla třída PTÁCI. Olympiáda měla 2 kategorie: kategorie D (6. a 7. ročník) – 2 žáci ze 7. ročníku, kategorie C (8. a 9. ročník) – 1 žák 8. ročníku, 6 žáků 9. ročníku. Skládala se celkem ze 3 části: a) test - ptáci b) poznávání rostlin a živočichů c) praktická část – stanovení teploty srážení bílkovin Nejlepším řešitelem v kategorii D byl Michal Jurák. Postoupil do okresního kola na Gymnáziu v Uherském Hradišti 28. dubna, za kategorii D postoupili do okresního kola konaném 13. dubna v DDM Uherský Brod P. Lekeš, 8. A a Z. Horenský, 9. A Ondřej Strapina, 6. A

• výsledky okresního kola kategorie C: M. Jurák 29. místo • výsledky okresního kola kategorie D: Z. Horenský 18. místo, P. Lekeš 27. místo Radka Rožková


9

Den Země V letošním školním roce jsme si se žáky 2. stupně připomněli tento významný den formou exkurzí a výukových programů: 6. ročník – výukový program: Hmyz, mám se ho bát?, Přírodovědné centrum TRNKA, Uherské Hradiště 7. ročník – exkurze ZOO Lešná, Zlín, vyhledávání informací o zvířatech ZOORALLYE 8. ročník – vycházka PR VLČNOVSKÝ HÁJ, KOVÁŘŮV ŽLEB, sběr a kresba přírodnin, zpracovávání úkolů zaměřených na přírodu Vlčnova 9. ročník – výukový program: Elektroodpad a exkurze do areálu Kovosteel Staré Město V rámci vyučování zpracovávali žáci nejrůznější témata, která byla vystavena na nástěnkách ve vestibulu školy: Přírodopis - máme rádi zvířata, hmyz, květena Vlčnova Chemie - obnovitelné zdroje energie, oheň Anglický jazyk - zvířata v ZOO Občanská výchova – ekologické zemědělství Výchova ke zdraví - alternativní medicína, bylinky Pracovní činnosti - ovoce, zelenina Zeměpis - biosféra Radka Rožková

Prevence rizikového chování V letošním školním roce absolvovali žáci besedy a přednášky s odbornými pracovníky nejrůznějších organizací zabývajících se primární prevenci. Této problematice se pedagogové věnují i v rámci předmětů – přírodopis, chemie, rodinná výchova, výchova ke zdraví, občanská výchova atd. Ve školním roce 2009/2010 proběhly tyto besedy, přednášky a akce: 1. A: Povídání o skřítkovi, Akropolis, Uherské Hradiště 6. ročník: Šikana, Unie Kompas, Zlín 7. A: Zdravá výživa a zdravý životní styl, Národní síť podpory zdraví, o. s., Zlín 8. A: Droga není život, DDM Uherský Brod Kouření a alkohol, Národní síť podpory zdraví, o. s., Zlín 9. A: Drogová problematika, K - centrum CHARÁČ Uherské Hradiště Sexuální zneužívání a znásilnění, Unie Kompas, Zlín HIV/AIDS, antikoncepce, Národní síť podpory zdraví, o. s., Zlín 8. a 9. ročník: Dokumentární film – Katka, kino Hvězda, Uherské Hradiště Radka Rožková

Katka Název výjimečného časosběrného dokumentu režisérky Heleny Třeštílkové nese jméno hlavní hrdinky. Žáci osmého a devátého ročníku zhlédli čtrnáct let ze života mladé narkomanky. Režisérka zaznamenává ve svém filmu rok za rokem Katčin sestup níž a níž na spirále krádeží, prostituce, fyzického i psychického chátrání, přerušované jen občasným vzepětím naděje a odhodlání s drogou skoncovat. Její touha je upřímná, droga ale nakonec vždycky zvítězí. K dokumentu byl také zpracován metodický materiál, který se zabývá drogovou prevencí, poskytuje informace o filmu, dokumentaristice a nabízí témata k diskusím a aktivitám. Žáci absolvovali řadu těchto aktivit, které jim odpověděly na otázky vyvolané filmovým dílem, navzájem si také sdělili svá hodnocení a emoce, poradili si, co v takové závažné životní situaci dělat a jak se zachovat. Romana Kalná

10

Patrik Miku lec, 6. A


Dyslektický kroužek ve školním roce 2009/2010 Každým rokem v červnu hodnotíme, co se nám podařilo napravit, jaké poruchy odstranit nebo i zmírnit a na čem ještě v dalším roce zapracovat. Dyslektický kroužek navštěvovalo 16 žáků, ve třičtvrtiletí přibyli další 2 žáci. Nápravu prováděly A. Mošťková a P. Mlýnková. Žáky jsme si rozdělily z důvodu snížení počtu ve skupině. Dyslektický asistent tak má více času věnovat se jednotlivci. Pracovali jsme individuálně i ve skupinách. Dařilo se nám využívat nové pomůcky i materiály, např.bzučák /pomůcka pro nácvik správné délky slov/, Zábavná cvičení pro rozvoj čtení, P. Svoboda, Portál, Základy čtení, Z. Michalová, Tobiáš. Někteří žáci budou pokračovat v reedukaci /nápravě/ poruch učení a chování i v dalších ročnících, žáci 5. ročníků postupují na 2. stupeň, kde budou zohledňováni. Někteří budou dále pracovat podle Individuálně vzdělávacího plánu. Ve druhých ročnících jsme provedli depistážní diktáty, které měly ukázat na problémové žáky. Následně ve spolupráci s rodiči jsme je pak odeslali na vyšetření do PPP v Uherském Hradišti. Oceňuji letošní aktivitu rodičů, kteří na základě doporučení Pedagogicko psychologické poradny v Uherském Hradišti přicházeli s prosbou o vhodný materiál pro domácí přípravu svých dětí, např. Zrakové vnímání, Sluchové vnímání, J. Bednářová, DYS-centrum; Pracovní sešit pro nápravu vývojových poruch učení v Českém jazyce I, II, Tobiáš. Máli dojít k nápravě, je třeba spolupráce všech: žáka, učitele i rodiče. Jedině tak se může vše nejlépe podařit. Přeji všem /rodičům i dětem/ hezké prázdniny! Petra Mlýnková

Matematické soutěže Naše škola se každým rokem účastní tří významných matematických soutěží: Pythagoriády, matematického klokana a matematické olympiády. Pythagoriáda je soutěž určená žákům 6. a 7. tříd. Školní kolo letos proběhlo v březnu, kde 31 vybraných žáků řešilo 15 úloh. Žáci, kteří vyřešili správně alespoň 9 příkladů, postoupili do okresního kola. Letos nás v okrese reprezentovali Tomáš Šobáň z 6.A, Martin Moštěk z 6. A, Radek Harman ze 7. A a Cheney Quinn ze 7. A. Všichni čtyři se stali úspěšnými řešiteli. Matematický klokan je soutěž, která původně vznikla v Austrálii a odtud se rozšířila do celého světa. Letos se soutěžilo 18. března a z naší školy zasedli k testům všichni žáci 2. - 9. ročníků. Nejlepšími „matematickými klokany“ jednotlivých tříd pro letošní rok jsou:

Jak to bylo letos s logopedickou prevenci Ani v letošním školním roce jsme v oblasti logopedické prevence nezaháleli. V základní škole z celkového počtu dvanácti žáků zařazených do logopedické péče, byla u devíti žáků výslovnost napravena. Do příštího školního roku zůstali tři žáci, kteří budou potřebovat odbornou logopedickou péči. Uvedený počet doplní pravděpodobně dva budoucí prvňáčci, kteří budou potřebovat zejména během řeči fixovat již vyvozené hlásky. U školáků jako pozitivní vidím tu skutečnost, že denně během svého vzdělávacího procesu musí číst a komunikovat. V mateřské škole jsou některé děti velmi hovorově pasivní, vázne komunikace, nemají připravené svalstvo obličeje, mimiku, jazyk k mluvení. V této oblasti zaujímají zejména rodiče nezastupitelnou úlohu. Rodiče by měli děti motivovat ke komunikaci, ke cvičení, které směřuje k nápravě výslovnosti. V mateřské škole se to podařilo dvanácti rodičům, jejichž dětem již byla napravena výslovnost. V logopedické péči zůstává v mateřské škole určité procento dětí, u nichž se projevuje artikulační neobratnost, špatná výslovnost, špatná slovní zásoba. Postup nápravy totiž nezáleží pouze na způsobilosti logopeda, ale na spoustě vnějších vlivů včetně podnětného rodinného prostředí, které má velký vliv na rozvoj komunikačních schopností dětí. Věnujme, prosím, náležitou pozornost péči o správnou výslovnost i v domácím prostředí, pravidelným cvičením mluvidel, i o prázdninách usilujme o to, aby děti dosáhly před vstupem do základní školy správné výslovnosti všech hlásek. Neboť dle odborníků má být dítě koncem předškolního období schopno souvisle, správně a srozumitelně se vyjadřovat a dorozumívat se s dětmi i dospělými. A na závěr jedna báseň pro motivaci. Rodiče naši milí, udělejte si pro nás chvíli. Chceme se naučit všechny hlásky, věnujte se nám z vaší lásky.

Budeme pozorně poslouchat, nebudeme vám odmlouvat. Až se hlásky naučíme, společně se potěšíme. Jarmila Podškubková

2. A

Aneta Svbodová

2. B

Veronika Nevařilová

3. A

Gabriela Koníčková

4. A

Tereza Nevařilová

4. A

Ondřej Špendlík

5. A

David Sagula

5. A

Petr Moštěk

6. B

Eva Painterová

6. B

Noe Švanda

7. A

Radek Harman

9. A

Kateřina Mošťková

9. A

Jan Stuchlík

9. A

Štěpánka Jedličková

Matematická olympiáda je nejprestižnější matematickou soutěží na základních školách. Účastní se jí nejlepší počtáři od 5. do 9. ročníku. První kolo je domácí. Soutěžící řeší doma ve svém volném čase 6 úloh. Ti, kterým se podaří správně vyřešit alespoň 4 úlohy, postupují do okresního kola. Děkuji všem žákům, kteří se uvedených soutěží zúčastnili, blahopřeji všem, kteří uspěli v základních kolech, a tak postoupili do kola okresního. Šárka Chmelařová

Soutěž v informatice Jako každoročně, tak i v letošním roce se žáci vlčnovské školy zúčastnili okresního kola soutěže v informatice. Naši školu reprezentovali Jakub Flasar, Dušan Machala a Petr Soukeník. Soutěž se skládala ze dvou částí. V té první měli žáci prokázat své teoretické znalosti z oblasti informatiky, kdy formou testu odpovídali na různé otázky z historie a současnosti počítačů a část otázek byla zaměřena na hardware počítače. Zde žáci předvedli své hluboké znalosti, protože ztráta bodů v této části byla pro žáky naší školy minimální přesto, že náročnost otázek je rok od roku vyšší. Ve druhé části měli žáci zpracovávat praktický úkol, kdy jejich úkolem bylo vytvořit dokument v textovém editoru Word, obsahující různě náročné prvky. Ani tato část soutěže nečinila žákům problémy a i letos jsme získali vynikající umístění, kdy ze 42 soutěžících obsadili Jakub Flasar 7. místo, Dušan Machala 21. místo a Petr Soukeník 39. místo. Všem soutěžícím gratulujeme a přejeme jim hodně úspěchů v dalším studiu. Antonín Zeller


11

Výukový program „Řím – legionáři, gladiátoři a Césarové“ Společnost Pernštejni nám před čtyřmi lety nabídla projekt „Návraty do historie“. My jsme jejich nabídku přijali a nelitovali jsme. Jejich představení probíhá formou hraných scének, ve kterých vystupují fiktivní historické postavy v dobovém oblečení a prostřednictvím rozhovorů mezi sebou, ale i s diváky – žáky se snaží co nejlépe přiblížit dané období. V představení se počítá s aktivní rolí diváků, kteří se stávají součástí děje a účastní se některých scének. Každý rok k nám přijíždějí s jiným programem a tentokrát jsme se jejich prostřednictvím vrátili zpět v historii do období starověkého Říma, jehož bohatství plynulo z válečných tažení. Žáci se seznámili s výzbrojí legionářů, s některými prvky jejich výcviku a taktikou legií, kterou si žáci sami vyzkoušeli. Během pořadu se dověděli zajímavé, ale i poučné vědomosti o některých významných osobnostech jako byli například Julius César, Nero, Caligula a Spartakus. Představení se žákům líbilo a můžeme říci, že styl těchto pořadů se dá vystihnout slovy – „škola hrou“. Soňa Kundratová

Cimbálová muzika Vlčci Každý pátek, týden co týden, se ze základní školy pozdě odpoledne ozývá zvuk houslí, basy, fléten a cimbálu. Po celotýdenním školním maratonu si několik žáků ještě schovává trochu své energie, aby ze svých nástrojů vyloudili písničku a společně se svými kamarády si pěkně od plic zazpívali, naučili se něco nového, popřípadě se připravili na vystoupení. V tomto školním roce vystupovali Vlčci ve Vlčnově čtyřikrát. Na Vánoce v Galerii Na Měšťance při vernisáži výtvarné mezinárodní soutěže „O nekrásnější vánoční pohlednici“, při Vánočním muzicírování, kdy jsme společně s učiteli ZUŠ, (která má na naší škole své odloučené pracoviště), připravili pro rodiče a veřejnost vánoční koncert, při školní prezentaci Velikonoční dílny. Poslední účinkování bylo v KSK při oslavě Dne matek.

Jana Kozůbková, 8. tř.

Balet od Ludvíka XIV. po break dance Ve čtvrtek 18. března 2010 si početná skupina našich žáků druhého stupně oprášila společenské obleky a elegantní róby a vydala za vysokým kulturním zážitkem do Národního divadla Brno – Divadla Reduty. Jak se na naší škole stalo již tradicí, žáci si vybírají ve spolupráci s vyučujícím divadelní představení podle svých zájmů. Tentokrát padl výběr na představení Tanec od Ludvíka XIV. po break dance. Tento unikátní projekt provedl diváky napříč dějinami tance a umění. Žáci si mohli vychutnat nejstarší dochované baletní tance, ukázky ze světově známých baletů i moderní tance současnosti. Romana Kalná

Protože mladí muzikanti se postupně učí hrát i k tanci, začali jsme již před dvěma lety spolupracovat s dětským souborem Popovjánek. Letos jsme měli několik společných vystoupení. Tečkou za celoroční činností kroužku bylo dvoudenní soustředění na Maršově, na krásně zrekonstruované bývalé škole v nádherném prostředí okolních lesů a luk. Byly to dva pěkné dny plné muziky, zpěvu, pobytu na čerstvém vzduchu, výtvarného tvoření při výrobě souborového trička. Nechyběla ani noční hra. Domů se nám vůbec nechtělo a odjížděli jsme s příslibem, že zase brzy takový víkend naplánujeme. Jitka Kučerová

12


Mc Donald´s Cup Na uherskobrodském stadionu Lapač se i letos hrál fotbalový turnaj žáků I. stupně ZŠ - Mc Donald´s Cup. Heslo „Není důležité vyhrát, ale zúčastnit se“ tady platilo dvojnásob. Úžasná atmosféra závodu totiž vtáhla do děje i naprostého laika. Všechna družstva, ať úspěšná více či méně, dostala od pořadatelů dárečky a upomínkové předměty. Našemu družstvu, které tvořili Sagula David 5. A, Machala Libor 5. A, Plesl David 5. A, Čagala Ondřej 5. A, Straňák Petr 5. A, Moštěk Petr 5. A, Marášek Vojtěch 4. A, Bařina Stanislav 4. A, Klabačka Filip 4. A, Procházka Jan 4. A a Indra Robin 4. A, chyběla k postupu do okresního kola v Uherském Hradišti jedna výhra posledního zápasu. Pro chlapce to bylo velké zklamaní, ale všichni věděli, že předvedli vynikající výkon, a že za svůj výsledek se rozhodně stydět nemusí. Marie Pospíšilová

Okresní kolo ve volejbalu V bojkovické základní škole se již tradičně konal turnaj volejbalových družstev. Naše škola měla zastoupení jak v dívčím, tak i chlapeckém závodě. Družstvo ve složení Soukeník Petr 9. A, Šabršula Kryštof 9. A, Podškubka Ondřej 8. A, Fibichr Jan 9. A, Flasar Jakub 9. A, Křapa Radomír 9. A a Hanus Marek 9. A. bojovalo v základním kole o postup ze skupiny, ale jediný bod, který nám chyběl do vítězství zápasu, rozhodl, že v závodu skončíme na 6. místě. Děvčata měla však větší štěstí. Družstvu v zastoupení Hauerlandová Monika 9. A, Kovářová Petra 9. A, Eliášová Hana 9. A, Harmanová Eva 9. A, Solařová Klára 9. A, Nevařilová Andrea 9. A a Svobodová Lucie 8. A se podařilo vyhrát oba zápasy ve skupině, a proto děvčata postoupila rovnou do finále. Zde se již setkala s opravdu zkušenými volejbalistkami, a proto 3. místo bylo maximum, radost však byla veliká. Marie Pospíšilová


13

Atletický čtyřboj Ve čtvrtek 27. 5. 2010 se konal na atletickém stadionu v Uh. Brodě závod družstev v těchto disciplínách: sprint 60 m, vytrvalostní běh, skok do dálky a výšky, hod kriketovým míčkem a vrh koulí. Jako celek jsme nebyli moc úspěšní, avšak za výkony jednotlivců jsme se rozhodně stydět nemuseli. Vynikající výkon předvedl Cheney Quinn ze 7. A, který na skoku vysokém nenašel přemožitele a svým výkonem 151 cm získal 1. místo ve své kategorii. Ivo Leško z 9. A zase ukázal svůj úžasný sprinterské talent, když zaběhl svůj sprint na 60 m v čase 7,60 s, což mu stačilo na krásné 2. místo. Také ve vytrvalostním běhu a skoku dalekém Ivo získal 2. místo ze všech zúčastněným závodníků. Z ostatních závodníků je třeba vypíchnout výkony Jana Fibichra a Jakuba Flasara z 9. A, Radima Leška z 8. A a Adama Mošťka a Simony Kuželové ze 7. A. Všem žákům děkujeme za hezkou reprezentaci školy. Marie Pospíšilová

Soutěž mladých zdravotníků Ve středu 12. května jsme se zúčastnili Okresní soutěže hlídek mladých zdravotníků, kterou každoročně pořádá ČČK v Uherském Hradišti. Cílem soutěže bylo prověřit odborné znalosti, praktickou připravenost a dovednost v poskytování první pomoci i umožnit výměnu zkušeností. Pilně jsme trénovali ošetření jednoduchých poranění až po úkony zachraňující lidský život, obvazovou techniku, polohování i přenos postižených. Nácvik provedení umělého dýchání na figuríně byl pro všechny zajímavý, ale náročný. V samotném závodě soutěžily pětičlenné hlídky ve dvou věkových kategoriích. Za starší kategorii reprezentovaly naši školu – Šárka Jedličková, Jitka Mošťková, Lucie Straňáková, Štěpánka Jedličková a Kateřina Mošťková, které se umístily na 1. místě. Děvčata mladší kategorie – Eliška Lukášová, Tereza Kuželová, Gabriela Koníčková, Dana Petrenčáková a Tereza Nevařilová obsadila pěkné 5. místo. Všem soutěžícím děkujeme za reprezentaci naší školy. Anna Mošťková

Blanka Pavelčíková, 7. tř.

Jana Kozůbková, 8. tř.

14


O pohár starosty města Uherský Brod Druhý ročník atletické soutěže I. stupně ZŠ měl i letos hojnou účast. Mezi 14 zúčastněnými školami měla i ZŠ Vlčnov své družstvo. Tato soutěž je zajímavá tím, že děti mají šanci získat pěkná umístění nejen jako tým, ale i jako jednotlivci. Naše výprava byla opravdu úspěšná. Nakonec jsme vybojovali 4 zlaté a 1 stříbrnou medaili. Josef Zemánek 2. B

1. místo – skok z místa

Diana Krchňáčková 2. A

1. místo – skok z místa

Sebastian Zámečník 3. A 1. místo – hod plným míčem David Sagula 5. A

1. místo – skok daleký

Miroslav Bičan 4. A

2. místo – hod kriketovým míčkem

Celkově jsme jako škola odsadili 7. místo. Všem žákům blahopřejeme a přejeme mnoho sportovních úspěchů i v nadcházejícím školním roce. Marie Pospíšilová


15

Předplavecký výcvik v MŠ

O tom, že i děti z mateřské školy a jejich rodiče mají neustále zájem o plavání, není pochyb. Vždyť i ve 2. pololetí školního roku 2009-2010 se na předplavecký výcvik přihlásilo 17 dětí. Každé úterý jsme si pravidelně zpestřovali jízdou do Uherského Brodu do CPA Delfín, kde na nás vždy čekala usměvavá paní učitelka plavání. Zpočátku se děti seznamovaly s vodou a s jejími vlastnostmi. Ve vodě různě cvičily, učily se splývat na břiše i na zádech, podplouvaly různé předměty, potápěly se a dokonce si troufly i na skoky do vody ze stupínku. Nejraději ze všeho se ale těšily na „volné plavání“, kdy mohly ve vodě skotačit, skákat, bavit se. To všechno probíhalo samozřejmě s plaveckými pomůckami (rukávky, pásy). Zde se nejvíc ukázalo, kdo je vodní živel a kdo má z vody ještě velký respekt. Musím říct, že děti se na úterní plavání pokaždé těšily, i když někdo více a někdo méně. Kromě toho, že se učily odstraňovat strach z vody a pěstovat k ní kladný vztah, si děti také trénovaly sebeobsluhu a samostatnost při vysvlékání a oblékání a upevňovaly si hygienické a zdvořilostní návyky. Ostatně kdo chtěl, mohl se přijet na svou ratolest podívat osobně v rámci Dne otevřených dveří. Kateřina Josefíková

Výuka plavání Výuku plavání letos absolvovali žáci 2. a 3. ročníků. My, jako druháci, jsme tak měli možnost využít moderního vybavení plaveckého areálu ,,Delfín“ v Uherském Brodě. Zpočátku s menšími obavami každé úterý přicházely děti do školy, ale po několika hodinách se již začaly těšit. Po převlečení do plavek a osprchování si děti převzaly příjemné paní instruktorky a výuka mohla začít: seznamování s vodou, splývání, skoky do vody, nácvik ,,vajíček a žabiček“, plavecký styl prsa. Nejvíce populární však bylo tzv. volné plavání. Je mu věnováno několik minut před koncem hodiny. Děti si mohou půjčit nejrůznější plavecké pomůcky a dosyta se vydovádět. Děti se mají ve výuce naučit plavat, popř.plavecký styl zdokonalit. Ale učí se zároveň překonávat strach, přizpůsobit se prostředí, respektovat jiného vyučujícího učí se samostatnosti. Co mnohdy doma udělá maminka, musí v plavání žáci zvládnout sami: poskládat věci do skříňky, osprchovat se, vysušit si vlasy, obléci se. 15. června měli rodiče možnost nahlédnout formou ,,Otevřených dveří“ do výuky plavání. Úplně poslední hodina byla zpestřena atrakcemi – tobogán, divoká řeka. Doufám, že děti využijí vše, co se za půlrok naučily, a budou plavat celé prázdniny. Petra Mlýnková

16


Školní výlet 6. A V pátek 11. června se žáci 6. A vydali na školní výlet, který jim byl odměnou za snažení a píli v uplynulém školním roce. Cílem výletu byl C.V.A.K.! Pod tímto názvem se skrývá označení Centra volnočasových aktivit – Zlín - Mladcová. Žáci se zúčastnili výcviku lezení po lanových překážkách jak nízkých, tak i vysokých, které dosahovaly do výše 10 metrů. Mnozí žáci překvapili a velmi obratně zdolali náročnou desetimetrovou kolmou lezeckou stěnu. Program školního výletu byl ale mnohem širší. Žáci také absolvovali střelbu z laserových pušek, vyzkoušeli si bungee running čili běh na gumovém laně. Při zdolávání překážek si žáci v rámci bezpečnosti dělali sami záchranu, a tak se museli naučit na sebe stoprocentně spolehnout a důvěřovat jeden druhému. Na závěr můžu s radostí shrnout, že výlet více spojil třídní kolektiv, což považuji za nejdůležitější, i když nehmatatelný výsledek. Romana Kalná

Škola má i hrnčířský kruh

Kroužek keramiky v MŠ

Když jsme před několika lety zvažovali nákup keramické pece, nikdo jsme si nemohli být stoprocentně jistí, že v dnešním přetechnizovaném světě plném počítačových her ještě rukodělná práce děti vůbec zaujme. Naštěstí se naše pochybnosti nenaplnily, a práce s hlínou oslovuje čím dál více dětí. Nejenže práce s keramickou hlínou může být zařazena jako zpestření do hodin výtvarné výchovy, ale uplatnění nachází i v kroužcích školy, školní družiny a mateřské školy. V letošním roce přibyl do školy hrnčířský kruh, který škola pořídila díky úspěšnému projektu Nadace Děti, sport a kultura. Žáci se mohli přesvědčit, že samozřejmost a lehkost práce rukou při práci s hlínou zručného keramika pana Mošťka je podloženo opravdovým mistrovstvím. Pan Moštěk i jeho spolupracovníci z jeho dílny se stali našimi nezištnými pomocníky v nelehkých začátcích. Doslova a do písmene vedli naše ruce při tom, když pod našimi prsty začaly na kruhu vyrůstat první hrnečky, misky a vázičky. A není vůbec tak jednoduché, jak to vypadá! Moc jim i touto cestou děkujeme a obdivujeme jejich mistrovství a erudici, s jakou svoji práci dělají. V koutku duše spoléháme na to, že svá ochranná křídla nad námi nechají rozevřená i v dalších letech. Práce na hrnčířském kruhu si vyžádala přeorganizování práce tak, aby bylo zapojeno co nejvíce žáků a náplň kroužku přinášela i nové pohledy na výtvarné činnosti a techniky. Žáky nejvíce zaujala technika malby vaječnou temperou, kterou si vyzkoušeli na svých pokusech o portrét, autoportrét, figurálních kompozicích s dětskými a zvířecími motivy. Sama jsem byla překvapena a potěšena, s jakým zaujetím a nasazením své velkoformátové práce zvládali. Některé z těchto maleb už byly vystaveny při výzdobě školy při volbách, další při prezentaci a vyhodnocení výtvarné soutěže. Pokud přežije zájem žáků o keramiku a zajímavé výtvarné techniky i přes prázdniny, už teď se mohu těšit na práci ve výtvarném kroužku v novém školním roce. Jitka Kučerová

Stejně jako v naší školičce končí školní rok, tak i náš kroužek keramiky jde do finále. Děti práce s hlínou baví a tvoření v dílně si užívají, je to pro ně zábava. Společně jsme pracovali tak, aby si děti osvojily základní pracovní návyky, techniky vytváření, zdobení a postupně dokázaly zhotovit i náročnější díla. Ve druhé polovině školního roku se chlapcům i děvčátkům podařilo vytvořit spoustu krásných výrobků například velikonoční slepičku, kuřátko a zajíčka, sluníčko, hlavu - obličej, šneka nebo květinu. Vystavené výrobky na chodbě mateřské školy vždy obdivují všichni kolemjdoucí. Malí keramici jsou opravdu velmi šikovní. Těším se i v příštím školním roce na další společné tvoření. Ivana Večeřová

Michal Jurák, 7. tř.

Šiju, šiju si šatičky I tento školní rok 2009/2010 se žákyně mohly přihlásit do kroužku šití pod vedením paní učitelky Jany Mouralové. Děvčata z 6. až 8. třídy si po celý rok zhotovovala nádherné originální oblečky, na nichž si zkoušela své návrhářské dovednosti. I letos vládla v kolektivu nepostradatelně dobrá nálada a přátelská atmosféra, které přispěly k tomu, že naše výkony byly výborné. Práce nám šla tedy od ruky. Vždyť jsme si ušily snad vše, od jednoduché kolové sukně, až po složitější návrhy saka. Kromě triček jsme si ušily i módní, všestranně použitelné plátěné tašky a nejrůznější doplňky. Došlo samozřejmě i k pár chybám, ale podle hesla“ Když se chce, všechno jde“, jsme si vedly opravdu skvěle. Šárka Jedličková, 8. A


17

Můj pobyt ve škole Mých 9 let strávených ve škole nejde popsat jednou větou, je toho tolik, že by mně nestačilo ani 10 stránek. Začala bych asi první třídou, kdy jsme se ještě styděli, ještě jsme se chtěli hrát, ale učitelé se snažili nás vložit do té vhodné pozice prvňáčka. Měli jsme svoji vlastní třídu, ze které jsme se neodvážili vyjít ani na chodbu. Ale postupem času jsme se „otrkali“ a začali se poznávat víc a víc. Když jsme se dostali do 6. třídy, bylo to něco děsivého. Každý se bál té velké změny, která přišla. Noví učitelé, víc předmětů a všeobecně celý 2. stupeň. Ujal se nás pan učitel Zeller, který nás dovedl až do 9. třídy. Někdy bych řekla, že to ve škole bylo umučení, samá písemka, zkoušení, poznámky, a to se nevyjadřuji na zvyšování hlasu pánů učitelů. Nejhorší bylo na tom, že jsme se museli učit mnoho hodin ve škole a pak přijít domů s pocitem „hurá už jsem doma“, ale musím se znovu naučit to, co jsem nestihla ve škole. Takže neustálé učení. Ale za to jsem teď o hodně chytřejší než první den mojí školní docházky, která začala v roce 2001. Za to výlety, tak ty stály za to! Všechny exkurze, co jsme měli, byly celkově dobré. Užili jsme si je celá třída. Ale výlet v 9. třídě a taky náš poslední výlet byl snad nejlepší výlet za tu dobu, co jsme jeden celek. Dovoleno bylo všechno, proto to mělo vlastně svůj efekt. Tam už se bavil každý s každým a většinou se říká, že po výletě se vztahy mezi sebou zlepšují. Škoda jenom těch pár jedinců, kteří si ještě neuvědomili, že už jim je 15 roků a měli by se podle toho chovat. Asi hodně těžko se nám bude odcházet. Sice nejsme třída podle mých představ, ale každý se v ní zabydlel a našel si někoho k sobě. Už i proto to bude těžké loučení. Vlastně jsme všichni spolu vyrůstali. Ale už spolu dál jít nemůžeme. Teď už každý pojede sám za sebe. S pozdravem Míša Sládková, 9. třída

Tak, a je to tu… Konec devíti let společného vzdělávání na této škole. Když si vzpomenu na začátky, jak jsme se ze školy mateřské těšili sem - na základní, na zápis, na společné plavání, různé výlety, exkurze nebo cokoliv jiného, říkám si, jak rychle to uběhlo. Na prvním stupni jsme společně jeli na náš první dvoudenní výlet, na Smrďavku. Taky nás pár lidí opustilo přestupem na jiné školy, většinou se sportovním zaměřením. S příchodem na druhý stupeň nám byl přidělen nový, pro nás dosud neznámý třídní učitel. Taky nám přibylo pár nových předmětů a s nimi i úplně jiní učitelé než ti, se kterými jsme se setkávali na prvním stupni. Zásadní změna nastala v osmém ročníku, kdy se spojily dva ročníky v jeden. Už nebyla 8. A a 8. B, ale pouze 8. A. Chvíli nám trvalo, než jsme si zvykli, ale myslím si, že se z nás stala jedna parta, jeden kolektiv. Bude těžké přizpůsobit se po devíti letech v docela jiném, cizím prostředí, přizpůsobit se novému kolektivu, přístupu a režimu. Naštěstí pro všechny dopadlo přijímací řízení dobře, všichni byli přijati k dalšímu studiu na středních školách, učilištích nebo gymnáziích. Určitě na těchto skvělých devět let v příjemném prostředí nezapomenu a ráda budu vzpomínat na ten čas, který jsme spolu trávili. Na závěr bych chtěla poděkovat všem učitelům, že s námi měli nervy, všem spolužákům, za ten nejkrásnější dar, což je přátelství. Mošťková Kateřina, 9. třída

18

Tomáš Šobáň, 6. A

Mých devět let na základní škole „Učíme se po celý život. Až na školní léta.“ Když jsem asi před těmi devíti lety zasedla poprvé do lavice, byla jsem jak jinak než plna nadějí. Těšila jsem se na paní učitelku, jak se naučím číst a psát, jak si potom budu moct přečíst sama pohádku ale hlavně taky na moje spolužáky. Těšila jsem se na to, jak budu dostávat jedničky a jak mě za ně budou rodiče doma chválit. Jinak řečeno, těšila jsem se na celou školu, i když to teď moc nechápu. Všichni mi tenkrát dokola omílali, že už jsem strašně velká, že je ze mne školák. Ve škole mě to bavilo a šlo mi to, i když jsem se každý den těšila domů a posléze ven. Na prvním stupni jsme se spolu nejen sžívali, ale projevovali se i první větší raubíři nebo „šprti“. Vznikala první pevnější přátelství, než jenom hraní na zahradě, tady šlo o mnohem více. Radili jsme si při vyučování, pomáhali si s domácími úkoly, chodili spolu ven… Ale taky vznikly první pocity závisti a pomlouvání. Později jsme pochopili, že bude opravdu lepší, když se budeme bavit úplně všichni se všemi. Když se rok s rokem sešel a my šli zase o rok výš, připadali jsme si zase o něco starší, větší a chytřejší. Nastoupili jsme na druhý stupeň, ale málokdo z nás si to uvědomoval. Ze začátku druhého stupně jsme byli možná trochu v šoku z toho množství učiva, co po nás bylo žádáno nebo z umístění učeben. Vše jsme ale nakonec dobře zvládli. Druhým stupněm nás provázeli různé průšvihy, ale i radostné události. Neměla bych opomenout naše školní výlety. Pan učitel Zeller byl k nám vždy vstřícný a byl na nás na výletech hodný. Tím pádem jsme si mohli vždy výlet užít dle svého. A když bych měla zhodnotit všechny výlety dohromady, řekla bych, že ten letošní v 9. třídě byl nejlepší ze všech. Možná právě proto, že se vlastně všichni loučíme a od září budeme už každý někde jinde. Na závěr bych chtěla říct, že s touto školou a s těmito lidmi ze třídy jsem prožila svoje dětství a aspoň trochu jsem dospěla. Alžběta Vlachynská, 9. třída


Mléčný program pro žáky úspěšně doplnil projekt Ovoce do škol K několikaletému využívání programu školního mléka naše škola přistoupila také k využití nabízeného projektu Ovoce do škol. Již několik měsíců celý první stupeň školy tj. žáci prvních až pátých tříd dostávají ve čtrnáctidenních intervalech ovocné balíčky obsahující celou škálu druhů čerstvého ovoce. Tento dotovaný bezplatný vitamínový projekt se stal ihned u dětí hitem a další dodávka je téměř vždy netrpělivě očekávána. Pokud bude nabídka platit i na období začátku příštího školního roku, jsme připraveni ji v co nejširší míře ve prospěch žáků znova využít. Nabídka mléka bude jistě od měsíce září 2010 pokračovat, takže mléčný pitný režim spolu s ovocem bude alespoň částečně naplňovat vitamínovou potřebu, kterou si v dalším období může objednat více než sto žáků naší školy. Vít Bělohlávek

Není jídlo jako jídlo… „Za peníze v Praze dům“, proklamuje otřepané pořekadlo. Je fakt, že se za peníze dá pořídit nejen dům v matičce stověžaté, ale vlastně skoro všechno. Jenže to má tradičně háček – nikdo už neříká, jestli ten dům stojí na lukrativní adrese v centru nebo na zaplivané periferii, zda-li je to útulný domek či plesnivá oprýskaná barabizna. „Sto lidí, sto chutí“ – další klasika mezi moudrostmi. Nic proti stovce chutí, ale lojnatý hamburger z fast-foodu těžko předčí kvalitní menu v dobré restauraci. Jsme-li dospělí, je pouze na nás, za co a kolik svých peněz utratíme, jsme-li ale děti, musí nám s tím někdo zákonitě pomoci. Ale ne podle výše konta nebo vlastních chutí, ale podle zdravého rozumu. V posledních letech mívám občas pocit, že nejsem učitel, ale svačinář. Do českých škol se valí ve vlnách spousty projektů, které mají zkvalitnit jídelníček našich dětí. Vzpomenu namátkou třeba automaty na nápoje, dotované mléko, ovoce do škol, bufety pro žáky…apod. Jenže tyto „doplňkové“ položky jsou pro kvalitní stravování ve škole opravdu jen přilepšením. A tak se den co den setkávám spíše s konzumací hromady křupek, lupínků, pendreků, lízátek, čokolád, kofol a podobných „skvostů“ zdravé a kvalitní stravy, mezi nimiž je nějaké mléko či jablko směšnou kapkou v moři. Tím se pak práce všech těch, kteří školní projekty uvádí do života, nějak míjí účinkem. Není lepší (i levnější) přibalit ráno do aktovky krabičku s domácí svačinou a láhev pití, než nechat na stole třicet korun se vzkazem: „Kup si něco na svačinu.“? Zdeněk Stašek

Prázdninový provoz ŠJ

Informace školní jídelny

ŠJ bude vařit v době od 1. 7. do 9. 7. 2010, ŠJ bude uzavřena od 12. 7. 2010 do 6. 8. 2010. Provoz v mateřské škole bude znovu zahájen v pondělí 9. 8. 2010. Předposlední týden v srpnu tj. od 23. srpna 2010 po vyhlášení v místním rozhlase se mohou žáci již přihlásit ke stravování na nový školní rok 2010/2011. Všichni žáci se musí znovu přihlásit ke stravování s tím že, předloží kartu nebo čip ke kontrole /zakoupí si kartu nebo čip – bez karty a přihlášky nelze stravovat !!! / a přiloží čitelně vyplněnou přihlášku s uvedením data zahájení stravování, kterou dostanou s vysvědčením (přihláška zavazuje plnit finanční povinnost vůči jídelně, rovněž slouží ke stravování jako základní dokument pro evidenci strávníků). Strávníci jsou rozděleni do věkových kategorií se zařazením na dobu školního roku 2010/2011, ve kterém dosahují věku podle kategorie dle vyhlášky č. 1007 /2005 Sb.

Vážení rodiče, vážení strávníci, skončil školní rok 2009/2010, a proto bych Vám rád poskytl několik důležitých informací o školním stravování ve školní jídelně Vlčnov. Stravné za měsíc červen bude sraženo 15. července 2010. Žádám rodiče žáků 9. tříd, aby trvalé příkazy z běžných účtů rušili až po tomto datu. Všechny strávníky 9. tříd odhlásím po 15. červenci 2010 hromadnou odhláškou. Žádám všechny rodiče o 100 % úhrady stravného. Vypadlé platby za červen a jiné dlužné měsíce je nutné neprodleně v co nejkratším termínu uhradit! Při nezaplacení 2 měsíců za obědy bude strávník písemně informován doporučenou 1. upomínkou / popř. 2. upomínkou/, následně při nezaplacení za obědy bude stravování dlužníků pozastaveno do doby uhrazení dlužné částky za stravování. Za propůjčené čipy a přeplatky na stravném u plátců v hotovosti byla záloha vrácena dne 30. 6. 2010, popřípadě přeplatky budou vráceny v dohodnutém termínu měsíci srpnu. Za stravné v hotovosti na měsíc červenec a srpen 2009 pro děti z Mateřské školy Vlčnov se bude vybírat záloha v kanceláři školní jídelny od 1. 7. do 7. 7. 2010. Miroslav Junaštík

Kategorie I Kategorie II Kategorie III Kategorie IV Kategorie V

děti MŠ /3 – 6 let/ děti MŠ /7leté/ žáci 7 – 10 let /1. – 4. třída/ žáci 11 let – 14 let /5 - 8. třída/ žáci 15 let /8. - 9. třída/

Ve školním roce 2010/2011 bychom rádi úspěšně navázali na plnění požadovaných ukazatelů z minulého roku, to je tedy poskytovat stravovací služby a snažit se vést strávníky ke zdravému způsobu stravování. V naší školní jídelně nabývá na významu dodržování hygienického standardu, zvýšená pozornost je věnována a důraz je kladen na přípravu pokrmů. Doufám, že vynaloženým společným úsilím se nám podaří dosáhnout vytýčeného cíle, aby spokojenost strávníka byla pro nás opět tím nejvyšším oceněním. Miroslav Junaštík


19

Potřeby a pomůcky pro školní rok 2010/2011 1. třída Tužky č. 2 – 3 ks, tužka trojhranná, obaly na číslice a písmena, 1 ks fólie A4, pero obyčejné plnicí – 2 ks nebo bombičkové (později) - ne čínské ani keramické (popřípadě pro leváky), ořezávátko, štětce kulaté č.6 a 8, nůžky (popřípadě pro leváky), pastelky (i fialová barva), plastelína, hadřík – 3 ks – na tabulku, barvy a pero, polštářek nebo kousek deky. 2. třída Sešity č. 512 – 20 ks, č. 513 – 10 ks, č. 520 – 1 ks, č. 644 – 1 ks (deníček), náčrtník – 2 ks, barevné papíry, výkresy A4 – 30 ks, A3 – 15 ks, lepidlo, nůžky, pastelky, plastelínu, vodové a temperové barvy, kulatý štětec č. 8 a plochý č.12, pravítko, tužky č. 2 – 2 ks a č. 3 – 1 ks, pravítko, gumu, pero obyčejné plnicí – 2 ks nebo bombičkové – ne čínské ani keramické, redispero, tenký černý centrofix, voskovky, tuž. 3. třída Sešity č. 512 – 20 ks, č. 513 – 10 ks, č. 540 – 1 ks, č. 644 – 1 ks (deníček), notový sešit, náčrtník – 1ks, barevné papíry, výkresy A4 – 25 ks, A3 – 15 ks, pero obyčejné plnicí – 2 ks nebo bombičkové – ne čínské ani keramické, tužky č. 2 – 2 ks, č. 3 – 1 ks, pravítko, kružítko, gumu, temperové a vodové barvy, kulatý štětec č.6 a 8, plochý č.12, lepidlo, nůžky, pastelky, voskovky,

plastelínu, redispero, černý tenký centrofix, tuž. 4. třída Sešity č. 513 nebo 523 – 20 ks, č. 524 – 10 ks, č. 440 – 1 ks, č. 520 – 1 ks, notový sešit – silnější, místo deníčku 1 ks sešit č. 544 – na úkoly, výkresy A4 – 20 ks, A3 – 15 ks, barevné papíry, pero obyčejné plnicí – 2 ks nebo bombičkové – ne čínské nebo keramické, tužky č. 2 – 2 ks, č. 3. – 1 ks, pravítko – 2 ks (1 ks s ryskou), kružítko, anilinové barvy, temperové barvy, plochý štětec č. 10 nebo 12, kulatý štětec č. 8 nebo 6, nůžky, lepidlo, pastelky, voskovky, tuž, redispero, černý tenký centrofix. 5. třída Sešity č. 544 – 12 ks, č. 524 – 3 ks, č. 540 – 1 ks, č. 460 – 1 ks, č. 464 – 2 ks, notový sešit, výkresy A4 – 25 ks, A3 – 20 ks, barevné papíry, pero obyčejné plnicí – 2 ks nebo bombičkové – ne čínské nebo keramické, tužky č. 2 – 2 ks, č. 3 – 1 ks, pravítko – 2 ks (1 ks s ryskou), kružítko, anilinové a temperové barvy, plochý štětec č. 10 nebo 12, kulatý štětec č. 8 nebo 6, lepidlo, pastelky, voskovky, tuž, redispero, černý tenký centrofix. Pro všechny třídy: přezůvky (nesmí být černá podrážka), ručník, kapsa na lavici, ubrus na pokrytí lavice, pracovní zástěra (stará košile, apod.), nádobky na vodu,

obaly na sešity a učebnice. Tělesná výchova – pytlík, tenisky, cvičky, tepláková souprava, tričko, krátké kalhoty (volné). P. S. Vyučující jednotlivých tříd v září seznam upřesní a doplní.

Tereza Slunéčková, 5. A

Přihláška ke stravování Přihláškou na začátku školního roku 2010/2011 dítě přihlásíte do Školní jídelny Vlčnov do konce června 2011. To znamená, že je vedeno jako strávník nepřetržitě, pokud se ze stravování řádně neodhlásí. Zákonný zástupce nezletilého strávníka vstupuje při přihlašování ke stravování ve školní jídelně se školou (školní jídelnou) do právního stavu (ústní dohoda/přihláška– smlouva) a obě strany se tak zavazují k poskytování odběru stravovacích služeb dle právních předpisů (zákon a vyhláška č. 107/ 2005 Sb.) a rovněž pokynů stanovených vnitřními předpisy školy (školní jídelny). Obědy se odhlašují den dopředu: a/ v objednávkovém snímači b/ písemně (čitelně a přesně napsaná odhláška do seznamu - sešitu u kanceláře ŠJ) c/ telefonicky do 8 hodin nahlásit srozumitelně jméno, příjmení, třídu a datum odhlášky (uveďte číslo telefonu pro upřesnění informací) d/ telefonicky na záznamník 24 hodin (nahlásit výše uvedené náležitosti viz bod c) e / mailem ([email protected])

Pouze z důvodu nemoci lze stravné odhlásit týž den do 8 hodin ráno v sešitu nebo telefonicky na číslo 572 675 116. Pokud uvedenou hodinu nestihnete, můžete si tento první den nepřítomnosti /nemoci/ vzít oběd do jídlonosiče dle vyhlášky 107/2005 Sb § 4, odst. 9 ve znění dalších předpisů. Budete-li požadovat odebrání obědu i druhý den nepřítomnosti /nemoci/, oběd nebude vydán, strávník /zákonný zástupce/ by měl oběd odhlásit dle stanovených podmínek /zákona č. 561/2004 Sb. a vyhlášky č. 107/2005 Sb. Pokud strávník (zákonný zástupce) odběr stravy včas neodhlásí a školní jídelna proto pro strávníka jídlo připravuje, měl by strávník nebo jeho zákonný zástupce uhradit poplatek ve výši nejen finančního normativu, ale v celkové výši, tj. včetně režijních nákladů jinak, hrazených zřizovatelem! Neodhlášená a nevyzvednutá strava propadá. Dlouhodobé nepřítomnosti (lázně, ozdravovny) HLASTE PÍSEMNĚ PŘEDEM! Nanormovaný, i když neodebraný oběd, nelze odhlásit z p ě t n ě! Trvalé odhlášky a odhlášky na více než 10 pracovních dnů ze stravování, dále změny ve stravovacích dnech, podávejte pouze p í s e m n ě s podpisem rodičů. Na jiným způsobem podané a pozdě uplatněné odhlášky nebude brán zřetel.

Žáka přihlašuji ke stravování od: ....................................................... příjmení ............................................ jméno ........................................datum narození ................................... třída ......... bydliště .................................................................................................telefon/mobil ...................................... podpis rodičů .......................................................................................

Podepsané vraťte

z p ě t !!!

ŠKOLNÍ ZPRAVODAJ - Vydává Základní škola a MateĜská škola Vlþnov, pĜíspČvková organizace, odpovČdná redaktorka Mgr. Jana Geržová. Náklad 450 ks. Sazba - osvit a tisk JOKER spol. s r. o. Uherské HradištČ, Masarykovo nám. 35. Vychází 2x roþnČ.

Úvodník ČERVEN Pojetí základního vzdělávání dle školního vzdělávacího programu

Recommend Documents