TIREK LELKÉSZTOVÁBBKÉPZÉS - 2014 AUGUSZTUS 11-15 Mályi, Mécses Központ (TIREK Bibliai Tudományok
SZÓRA BÍRVA Cél: Őszinte válaszok, személyes emlékek, igei gondolatok az Ige-szolgálat-egyház témakörben. A kolozsvári református teológiai professzor vallomásai. Egyházunk égető kérdéseiről beszélgetünk az Ige fényében.
Tematika: Őszinte válaszok, személyes emlékek, igei gondolatok az Ige-szolgálat-egyház témakörben. A kolozsvári református teológiai professzor vallomásai. Egyházunk égető kérdéseiről beszélgetünk az Ige fényében. Előadók: Kozma Zsolt, Tunyogh Lehel Időtartam: 3 óra Kreditpont: 3 Irodalom: Szóra bírva Kiadvány kódja: B-891002 Kiadás éve: 2009 Szerző : Tunyogh Lehel Kiadó: Exit Kiadó Kolozsvár Oldal: 316 oldal ISBN: 978-973-88782-5-9
1
KÁNONON KÍVÜLI SZÖVEGEK ÉS A BIBLIA ÉRTELMEZÉSE
Cél: A kánon hitelességének kérdései és mai teológiai megközelítései Előadók: Peres Imre, Enghy Sándor, Fodor Ferenc Időtartam: 3 óra Kreditpont: 3 Irodalom: Peres Imre, Az Újszövetség irodalma, Selye János Egyetem, Komárno 2005, 145 old., ISBN 80-969251-8-0 Peres Imre, Rövid bevezetés az Újszövetségbe, Studia Neotestamentica Comaromiensia I, Teologický inštitút J. Calvina, Komárno 32001, 122 old. ISBN 80-967369-5-7
2
Gyakorlati Teológia
SE VELED, SE NÉLKÜLED. RETORIKA ÉS HOMILETIKA: KAPCSOLATUK, LEHETŐSÉGEK, VESZÉLYFORRÁSOK Cél: A homiletika és retorika történeti és jelenlegi kapcsolatának áttekintése, a hallgatók bevezetése a két tudomány küzdelmébe és egymást segítő szolgálatába. Külön hangsúlyt kap az igehirdetői kompetencia erősítése. Tematika: Szemelvények az ékesszólás és keresztyén prédikáció kapcsolatának újkori történetéből, és a magyar gyakorlati teológiában történt lecsapódásairól, különös tekintettel Ravasz László homiletikai felfogására. Kitekintés az elmúlt évtizedek nyugat-európai (empirikus) homiletika irányzataira. Milyen buktatókra, s milyen lehetőségekre figyelhet fel a mai prédikátor, ezen irányzatok tanulmányozásakor? Előadó: Literáty Zoltán Időtartam: 2 óra Kreditpont: 2 Irodalom:
ERASMUS, Desiderius: Ecclesiastes Or the Preacher: An Essay, Kessinger Publishing, 2003
GADAMER, Hans-Georg: Igazság és módszer, Budapest, Gondolat 1984
IMRE Mihály: Melanchthon retorikájától Buzinkai Mihályig, in Retorikák a reformáció korából, szerk. Imre Mihály, Kossuth Egyetemi Kiadó, Debrecen, 2000.
JONES, Serene: Calvin and the rhetoric of piety, Westminister, John Knox Press, Louisville, Kentucky 1995
JOSUTTIS, Manfred: Homiletik und Rhetorik, Pastoraltheologie, 1968.
KENNEDY, George A.: Classical rhetoric and its Christian and secular tradition from ancient to modern times, The University of North Carolina Press, Chapel Hill, 1980.
OTTO, Gert: Predigt als Rede: Über die Wechselwirkungen von Homiletik und Rhetorik, Kohlhammer, 1976
RAVASZ László: A beszéd mint műalkotás, in Legyen világosság III. 32–42.p. Franklin Társulat, Budapest, 1938.
RAVASZ László: Szónoklás és igehirdetés, in Legyen világosság III. 137–160.p. Franklin Társulat, Budapest, 1938
RAVASZ László: A gyülekezeti igehirdetés elmélete, (Homiletika), Pápa, 1915.
3
ISMERET ÉS TANÍTÁSBAN
ALKALMAZHATÓ
TUDÁS
A
KERESZTYÉN
Cél: Hogyan traszformálható az elméleti ismeret gyakorlattá elsősorban konfirmandusok és fiatalok körében. Tematika: A keresztyén hitismeret jelentősége korunkban. A keresztyén hitismeret gyakorlattá formálásának személyi és közösségi feltételei és módjai.
Előadó: Fodorné Nagy Sarolta Időtartam: 2 óra Kreditpont: 2 Irodalom: 1. Osmer, Richard Robert: Confirmation. Presbyterian practices in Ecumenical Perspective.Geneva Press,Luisville, Kentucky. 1996. 2. Osmer, Richard Robert:Teaching for Faith. A Guide for Teachers of Adult Classes. Westminster-John Knox Press, Lusiville, Kentucky, 1992. 3. Kiss Tihamér László: A kátétanítás módszreinek történeti ismertetése. Szerző kiad., Szeged, 1938. 4. Csapó Benő: A tanulás dimenziói és a tudás szerveződése. Educatio, 2008/2. 207-217. o.
KÉSZÜLJÜNK A HITTANÓRÁRA! CÉLOK ÉS CÉLHOZ VEZETŐ ÚT Cél: Annak megismertetése, hogy a hittanóra célkitűzéseit hogyan határozzuk meg. Tematika: Kognitív célok, érzelmi célok, pragmatikus célok meghatározása példaleckék bemutatásával. Előadó: Jakab-Szászi Andrea Időtartam: 2 óra Kreditpont: 2
Irodalom: 1. A Magyarországi Református Egyház hit- és erkölcstan kerettanterve, RPI, Budapest, 2012. 2. Pedagógiai Lexikon, Keraban Kiadó, 1997. Szócikkek: cél- és feladatrendszer; célcsoport; célkitűzés; célrendszer; céltaxonómia; kognitív cél; affektív cél; pragmatikus cél. 3. A tantervtől az óravázlatig. Interneten elérhető: http://rpi.reformatus.hu/portal/e107_files/downloads/tantervtol_oravazlatig.pdf 4
Rendszeres Teológia
LELKÉSZI HIVATÁS Cél: Hivatásértelmezés rendszeres teológiai összefüggéseinek feltárása, és a 2013. július 1. napján hatályba lépett ’A lelkészek szolgálati viszonyáról és jogállásáról’ szóló 2013. évi I. tv. rendelkezéseinek áttekintése. Tematika: A címben megjelölt téma feldolgozása az egyház hatalma témakörrel összefüggésben: o Martyria o Koinónia o Diakónia o A lelkészi jogviszony és a lelkészi szolgálati jogviszony alapvető szabályai – Mi az új a törvényben? o A lelkészek jogai és kötelességei.
Előadó: Füsti-Molnár Szilveszter és Szathmáry Béla Időtartam: 3 óra Kreditpont: 3 Irodalom: II. Helvét Hitvallás XVII. fejezete Kálvin János: A keresztyén tanítás rendszere: IV. könyv Hendrikus Berkhof: Christian Faith, Eerdmans, Grand Rapids Michigan , 1973., 39 rész (345392.) Klaus Douglass: Az új reformáció. Kálvin Kiadó Budapest, 2002. Wolfgang Huber: Az egyház korszakváltás idején. Kálvin Kiadó Budapest, 2002. Karl Rahner: Egyházreform. Egyházfórum Kiadó 1994.
5
BIBLIODRÁMA ELEMEK A VALLÁSPEDAGÓGIÁBAN Cél: A hitoktatás célja, a tanulók a bibliai történeteken és a hitvallásainkon keresztül megtapasztalják, kapcsolatba kerüljenek Istennel. Más tárgyakhoz viszonyítva kivételes lehetősége van a gyermekek nevelésében, nemcsak hitre vonatkozó ismereteket közvetíthet, érzelmileg is nevelhet, fejlesztheti a szociális készségeket, érzelmi intelligenciájukat. A bibliodrámán az ó- és újszövetségből játszunk el történeteket, közös megjelenítésben közelebb juthatunk nemcsak a biblia, hanem önmagunk jobb megismeréséhez is. Ebben a folyamatban kölcsönösen áthatja egymást a bibliai szövegről és az önmagunkról szerzett tapasztalat. A bibliai szereplő hat ránk, megelevenítjük a saját személyiségünkkel a bibliai figurát. Izgalmas találkozásoknak lehetünk tanúi. A hajdani és a mostani világ az “ő” világuk és a “mi” világunk, mint egy imádkozó kéz egymásba kulcsolódik. Tematika: · A kurzuson résztvevők, egy bibliai történet eljátszásával saját élményt és ízelítőt kapnak a biblodrámáról. · A közös csoportegyüttlét második felében kiemelünk a bibliodráma eszköztárából néhányat, amelyet alkalmazni lehet gyermekeknél, fiataloknál és kipróbáljuk alkalmazhatóságukat néhány bibliai történetben is. (Pl: szerepcsere a konfliktusban lévő két főszereplővel; a főszereplő belső hangja – identifikáció; találkozás egy történet csúcspillanatában non verbálisan és/vagy párbeszéddel; egy bibliai szereplő érzéseinek vagy karakterének szobra, egy jelenetrész többféle verzióban; stb. Kurzusvezetők: Vadász Márta lelkész, vallástanár (Pápa) bibliodráma vezető, Tóth János lelkész Óraszám: 20 (60’) Kreditpont: 20 Kurzus időpontja, helyszíne: 2014. május 30-31.
Helyszíne: Mályi, Mécses Központ (TIREK) Csoportlétszám: 8-12 fő
„A HARMADIK, AKIVEL NEM SZÁMOLTAK ” 6
Cél: BEVEZETÉS A GYAKORLATÁBA
KONTEXTUÁLIS
LELKIGONDOZÁS
ELMÉLETÉBE,
Tematika: A kontextuális lelkigondozás vallja, hogy az ember kapcsolati lény. Ezért a lelkigondozói találkozásban nem csak a lelkigondozó és a segítséget kérő ember, hanem a számára fontos „harmadik” kapcsolatai is jelen vannak, mellyel számolni kell. A kontextuális lelkigondozás segíti a családtagok közötti kapcsolatok dinamikájának felismerését, a sérülések, elakadások, tőrések mentén a kapcsolati erőforrások megtalálását. Az egymáshoz tartozó embereket párbeszédre bátorítja, támogatja, hogy a párbeszédben helyreálljon – amennyire lehetséges – az egymás iránti bizalom. Előadó: Dr. Hanneke Meulink-Korf és Annette Melzer kontextuális kiképzők fogják tartani. Időtartam: 40 óra Kreditpont: 40
7
