HHHC9101 Sosial dan Kebertanggungjawaban Set 27 (sem2/ 2014/2015) Laporan dan Bahan Pembuktian dalam bentok gambar Pensyarah : Dr. NORLIZA BT. MOHAMAD FADZIL
Tan Chai Li (A144734) No HP: 017-3750961 Email:
[email protected]
Projek Sayangi Alam 2.0 Kod: PF/010/003-1415-002 TARIKH: 3/12/2015 -4/12/2015
Aktiviti: - Berurusan dengan pihak pentadbir Kolej tentang program ini serta permintaan penggunaan tapak tanpa bayaran. - Memberi kesedaran kepada pelajar dengan memberi informasi berkenaan keburukkan penggunaan polistrene serta barang lain yang mengandungi bahan yang sama. - Informasi tentang alam sekitar kita yang telah dicemar. - Informasi tentang kod plastik yang selamat digunakan. - Jualan bekas makanan sebagai tindakan sayangi alam.
Kemahiran komunikasi •
Dalam aktiviti ini, saya sebagai setiausaha, saya perlu berurusan dengan pihak pentadbiran Kolej Tun Syed Nasir untuk menempah tapak aktiviti(sebelah DSG). Saya meminta kebenaran untuk mengguna tapak tanpa bayaran, hal ini kerana program ini tidak menerima sebarang tajaan.
•
Dari sini, saya belajar berkomunikasi dengan formal atas urusan program, segala perbincangan mengutamakan program. Saya dapati bahasa formal yang digunakan tidak boleh mengandungi saintifik jargon yang selalu digunakan dengan pensyarah, contohnya semasa saya menerangkan objektif dan isi kandungan program.
•
Komunikasi juga penting apabila berkomunikasi dengan ahli lain. Saya dapati, komunikasi yang efektif dalam urusan program adalah melalui pertanyaan soalan yang direct. Namun begitu, saya perlu menggunakan nada sebagai seorang rakan supaya apabila melibatkan perkara yang serius, ahli lain tidak akan berasa tersinggung hati. Lagipun, saya boleh bermula dengan perkataan seperti , jom kita bincang sama- sama, atau saya berasa jika….dan lain- lain.
•
Komunikasi dengan pelajar KTSN apabila memperkenalkan bekas makanan dan kesan penggunaan polistrene perlu berprofessionl. Walaupun mahasiswamahasiswi dalam KTSN berkemungkinan mempunyai pengetahuan mengenai keburukkan polistrene, namun, mereka tiada kesedaran dan masih menggunakan polistrene untuk membungkus makanan di café. Saya berbincang dengan ahli lain mengenai cara yang paling efektif untuk memberi kesedaran tentang keburukkan penggunaan polistrene, san tentang sayangi alam.
•
Teknik yang kami dapati ialah melalui pertanyaan soalan yang tidak direct. Contohnya, betapa kali anda membungkus makanan? Adakah anda berasa bekas polistrene bertukar bentuk atau jadi lembik apabila makanan panas di dalam? Cuaca sekarang panas tak?
•
Pada pendapat saya, penggunaan bahasa colloquil membantu permahaman pelajar.
dalam penerangan boleh
KEMAHIRAN SOSIAL DAN KEBERTANGGUNGJAWABAN •
•
•
Program ini adalah program yang pertama yang tidak melibatkan USED tetapi REUSED, REDUCE. Saya amat berbangga untuk menyertai program ini sebab program ini telah memberi saya peluang untuk bertugas/ berkorban masa saya kepada alam sekitar. Bumi kita. Program ini melibatkan jualan bekas makanan yang selamat digunakan sebagai tindakan mengurangkan penggunaan polistrene. Walaupun saya secara personal tidak menyukai kerja melibatkan jualan, tetapi program ini yang berkonsep sayangi alam telah menyebabkan saya sanggup melangkah keluar untuk menjual bekas makanan kepada pelajar KTSN supaya mereka menggunakan bekas ini untuk membungkus makanan. Hal ini kerana, saya sedari saya perlu bertanggungjawab kepada bumi ini semasa saya bersetuju menyertai program ini. Ini juga adalah sejenis aktiviti sosial yang berkhidmat kepada sosial serta alam.
Pada pendapat saya, sebagai penghuni di bumi ini, kita perlu bersama-sama mempeliharakannya. Ini adalah tanggungjawab kita sebagai penghuni. Program ini bukan sahaja memberi kesedaran kepada pelajar KTSN, malah juga menyedarkan saya untuk bertanggungjawab kepada alam sekitar. Sekarang, saya menggunakan bekas makanan untuk membungkus makanan. Lagipun melalui program ini, pihak pentadbiran kolej menyuruh pihak café untuk menyediakan bakas bungkusan yang berjenis plastik, bukan polistrene, dan pembungkusan makanan akan dikenakan RM0.20. Melalui cara ini, pengurangan plastik juga dapat dikurangkan.
•
Program ini memberi peluang kepada saya untuk melatih kemahiran sosial. Kemahiran ini boleh dilatih hanya melalui komunikasi dengan masyarakat. Masyarakat yang menjadi target kami ialah mahasiswa-mahasiswi di KTSN. Perbentangan maklumat adalah berbeza dengan pemberian kesedaran. Kemahiran ini amat diperlukan apabila bergaul dengan masyarakat yang berbeza latar belakang. Jadi, saya amat berharap program ini boleh dibesarkan lagi dengan melibatkan masyarakat luar.
•
Selepas program ini, semua poster yang kami lukis disimpan untuk penggunaan Projek Sayangi Alam 3.0 . Ini juga adalah satu tindakkan bertanggungjawab kepada alam. Saya dapati, kebanyakkan program lain akan buang semua bahan yang telah digunakan tanpa REUSED atau RECYCLE. Harap program ini bukan sahaja memberi kesedaran malah pelajar KTSN boleh menunjukkan kesayangan terhadap alam sekitar dengan tindakan.
Mesyuarat di perpustakaan.
Perbincangan tentang tapak dengan timbalan pengarah
Penghiasan dan kemaskini poster yang digunakan tahun depan (projek sayangi alam 1.0)
Penyediaan Flyers tentang keburukan penggunaan polistrene dan jenis plastik yang selamat diguna . Kod 3,6,7 9 adalah plastik yang selamat diguna.
Penyediaan di tapak
Salah satu wording di tapak, ini adalah informasi yang penting yang kami ingin sampaikan
Mahasiswa-mahasiswi juga diminta meletakkan tandatangan sebagai sokongan kepada program ini.
Saya membuat pembentangan tentang informasi keburukkan penggunaan polistrene, memberi kesedaran dengan menanya soalan indirect._
Pelajar KTSN yang menyokong program ini dengan membeli bakas makanan.
