Subjekt
Speciální ZŠ a MŠ
Adresa
U Červeného kostela 110, 415 01 TEPLICE
Číslo op. programu
CZ. 1. 07
Název op. programu
OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost
Číslo výzvy
21
Název výzvy
Žádost o fin. podporu z OP VK - IP obl. podpory 1.4 - unit costs
Číslo prioritní osy
7. 1
Název prioritní osy
Počáteční vzdělávání
Číslo oblasti podpory
7. 1. 4
Název oblasti podpory
Zlepšení podmínek pro vzdělávání na zákl. školách
Typ projektu
IP - ostatní
Název projektu
Inovace výuky na základních školách
Datum zahájení projektu
13. 09. 2010
Datum ukončení projektu
12. 03. 2013
Rozpočet projektu celkem
948 677, 00 Kč
Anotace
DUM rozšiřuje teoretické učivo o základních prvcích
Určeno pro výuku
CHEMIE – 9. ročník
Autor
Pokorný Daniel
Očekávaný výstup
žák pochopí význam kyslíku, vodíku, dusíku a chlóru především jako základních prvků okolního světa
Spec. vzdělávací potřeby
žádné
Stupeň a typ vzdělávání
II. stupeň – speciální vzdělávání – lehké mentální postižení
Typická věková skupina
od 13 let
Časový harmonogram
výklad 20 minut, upevnění učiva 15 minut
10. Základní chemické prvky I. – O2, H2, N2, Cl2 v praxi zdroj : www.vscht.cz
KYSLÍK O2, O3 nejrozšířenější
prvek na Zemi ve vzduchu 21%, vzniká fotosyntézou v zelených rostlinách, nejvíce kyslíku produkují tropické deštné pralesy (plíce světa) a mořské řasy (plankton) v zemské kůře je kyslík vázán ve sloučeninách, které tvoří až 46% z celku, je tedy nejrozšířenějším prvkem říká se mu biogenní prvek, vytváří tříatomové molekuly pod názvem ozón O3 vrstva ozónu se nachází ve výšce cca 30 km, chrání Zemi před účinkem ultrafialového záření (rakovina, poškození očí). Tato vrstva je občas narušena – ozonová díra – především vlivem znečištění ovzduší freony (chladící kapaliny lednic, hnací plyny sprejů) objeven Josephem Priestleyem Použití: dýchání (mozek vydrží bez kyslíku cca 5 minut), dýchací přístroje (hasiči, potápěči, záchranáři, lékaři), oxidační děje (spalování např. tuků, hoření), palivo do raketových motorů, svařování (zvyšuje teplotu plamene)
Zdroj : Obrázky Google
VODÍK H2 objeven
v roce 1766 Henry Cavendishem, který ho nazval hořlavým vzduchem nejrozšířenější prvek ve vesmíru (tvoří až 90% všech atomů), např. naše Slunce je tvořeno převážně vodíkem nejznámější sloučenina je voda – H2O, je to biogenní prvek lehčí než vzduch Použití: plnění meteorologických balonů (dřív se používal k plnění vzducholodí – 1937 havárie Hindenburg), palivo do raketových motorů, v potravinářství výroba ztuženého tuku
Zdroj : Obrázky Google
Zdroj : Obrázky Google
DUSÍK N2 objeven
Danielem Rutherfordem tvoří 78% vzduchu, bez barvy, chuti a zápachu, je málo reaktivní mezi nejznámější sloučeniny patří amoniak NH3, oxid dusnatý a dusičitý NO a NO2 (součást smogu) a kyselina dusičná HNO3 vyrábí se ze vzduchu zkapalněním za vysokého tlaku a teploty a následnou destilací, přepravuje se v lahvích se zeleným pruhem Použití: inertní atmosféra, chladící plyn, výroba amoniaku a kyseliny dusičné, výroba hnojiv a výbušnin
Zdroj : Obrázky Google
Zdroj : Obrázky Google
CHLÓR Cl2 objeven
Carl Scheelem jedovatý, nazelenalý plyn, charakteristického zápachu, těžší než vzduch tvoří mnoho sloučenin – solí chloridů, nejznámější je chlorid sodný = kuchyňská sůl NaCl v 1. světové válce se používal jako bojový plyn Použití: dezinfekční prostředek do bazénů a při přípravě pitné vody, hubení plevelů a hmyzu, výroba chemických látek (HCl), desinfekční látky jako např. SAVO, bělení papíru a textilu
Zdroj : Obrázky Google
Zdroj : Obrázky Google
OTÁZKY 1.Který
prvek je nejrozšířenější ve vesmíru? 2.A který prvek je nejvíce zastoupen na Zemi? 3.Co to znamená, když se řekne biogenní prvek? 4.Které biogenní prvky jsme dnes poznali a proč jsou tedy biogenní? 5.Vyjmenuj, k čemu se používá kyslík. 6.Chlór – jaké je jeho využití? 7.Který prvek z dnešní prezentace je takzvaně málo reaktivní? 8.K čemu všemu se používá? 9.Jaké je využití prvku, který má chemickou značku H2? 10.Kde najdeš „Plíce světa“ a co je to plankton?
