Sekolah : SD Negeri Tegalrejo 02

110

Lampiran 1

111

Lampiran 2

112

Lampiran 3 Sekolah

: SD Negeri Tegalrejo 02

Mata Pelajaran

: IPA (Ilmu Pengetahuan Alam)

Kelas/ Semester

: V (Lima)/ II (Dua)

Nama

:

SIKLUS I A. Berilah tanda silang ( x ) pada huruf a,b,c, dan d di bawah ini dengan jawaban yang benar ! 1. Contoh sumber cahaya antara lain .... a. Matahari, Bintang, Api, dan Lampu c. Matahari, Bintang, Api, dan kaca b. Matahari, Benda bening, dan Api d. Matahari, Lampu, Api dan Lup 2. Semua benda yang dapat memancarkan cahaya disebut .... a. Cahaya c. Sumber cahaya b. Lampu d. Api 3. Pada hukum pemantulan cahaya, sudut datang sama dengan .... a. Sudut pantul c. Sudut titik b. Sudut pergi d. Sudut searah 4. Cahaya yang dipancarkan oleh matahari berwana .... a. Kuning c. Orange b. Putih d. Merah 5. Ketika berenang, kaki terlihat lebih pendek, ini menunjukkan bahwa cahaya .... a. Dapat dipantulkan c. Menembus benda bening b. Dapat dibiaskan d. Merambat lurus 6. Benda-benda yang dapat ditembus oleh cahaya disebut.... a. Trnsparan c. Semu b. Benda bening d. Nyata 7. Benda yang dapat memantulkan cahaya adalah .... a. Cermin c. Kayu b. Air d. Kertas 8. Sumber cahaya yang paling utama di bumi adalah.... a. Bulan c. Air

113

b. Matahari d. Tanah 9. Berikut adalah usaha untuk menjaga mata tetap sehat, kecuali.... a. Mengatur jarak baca (minimal 30 cm) b. Membaca diruang yang redup c. Mengkonsumsi makanan yang mengandung vitamin A d. Menonton televisi jangan terlalu dekat 10. Penyakit mata berupa ketidak mampuan melihat benda yang jauh disebut .... a. Miopi c. Hipermetropi d. Sakit mata b. Presbiopi 11.

Gambar diatas menggunakan lensa .... a. Cekung c. Cembung b. Datar d. Lurus 12. Sejenis teropong yang digunakan pada kapal selam adalah .... a. Kamera c. Mikroskop b. Periskop d. OHP 13. Contoh alat-alat optik yaitu .... a. Lup, kamera, dan OHP c. Lup, kamera, mikroskop, periskop, dan OHP b. Teropong, periskop, dan Lup d. OHP, kamea, dan lup 14. Semua alat bantu penglihatan yang menggunakan lensa disebut .... a. Optik c. Laboratorium b. Apotek d. Counter 15. Bagian mata yang berfungsi untuk mengatur banyak sedikitnya cahaya yang masuk adalah .... a. Kornea mata c. Lensa mata b. Iris d. Retina 16. Penyakit mata berupa ketidak mampuan mata melihat benda yang jauh dan dekat karena umur yang sudah tua disebut.... a. Presbiopi c. Miopi b. Mikroskop d. Hipermetropi 17. Di bawah ini merupakan alat-alat optik, kecuali.... a. Kacamata c. Cermin

114

b. Proyektor d. Kamera 18. Mata merupakan alat optik alamiah yang dimiliki manusia. Pembentukan bayangan yang jatuh pada retina bersifat.... a. Nyata, terbalik, diperbesar c. Maya, tegak, diperbesar b. Nyata, terbalik, diperkecil d. Maya, terbalik, diperkecil 19. Ketidak normalan mata (cacat mata) dimana mata tidak dapat membedakan garis-garis horisintal dan vertikal secara bersamaan adalah .... a. Silindris c. Hipermertopi d. Pesbiopi b. Miopi 20. Cahaya yang akan masuk ke dalam kamera disebut .... a. Diafragma c. Cahaya b. Film d. Sinyal 21. Alat optik yang paling sederhana adalah .... a. Kamera c. Teropong b. Lup d. Kalaidoskop 22. Berikut adalah sifat-sifat cahaya, kecuali .... a. Dapat dipantulkan c. Merambat lurus b. Dapat dibiaskan d. Merambat berbalik 23. Orang yang menderita rabun jauh dapat ditolong dengan memakai kacamata berlensa.... a. Cekung c. Datar b. Cembung d. Lebih besar 24. Orang yang menderita rabun dekat dapat ditolong dengan memakai kacamata berlensa.... a. Datar c. Cembung b. Lebih besar d. Cekung 25. Agar mata tidak rusak akibat pengaruh cahaya, maka upaya yang dapat kita lakukan adalah .... a. Membaca ditempat gelap c. Memandang langsung cahaya b. Membaca ditempat yang lampunya redup d. Membaca ditempat terang 26. Alat optik yang digunakan pada waktu mengajar, rapat, atau seminar adalah.... a. Lup c. Kamera b. OHP d. Teropong 27. Kacamata yang digunakan untuk penderita rabun dekat adalah .... a. Lensa cembung c. Lensa warna-warni b. Lensa cekung d. Lensa datar

115

28. Alat optik yang digunakan untuk mengamati benda-benda renik atau bakteri adalah .... a. Teropong c. Lensa b. Mikroskop d. Cermin 29. Bagian mata yang berfungsi untuk melindungi mata pada bagian dalam adalah .... a. Iris c. Kornea b. Pupil d. Retina 30.

Pada gambar diatas bagian mata yang berfungsi sebagai masuknya cahaya adalah .... a. Pupil c. Retina b. Iris d. Lensa mata

KUNCI JAWABAN SIKLUS I : 1. A

11. C 21. B

2. c

12. B 22. D

3. A

13. C 23. A

4. B

14. A 24. C

5. A

15. B 25. D

6. B

16. A 26. B

7. A

17. C 27. A

8. B

18. B 28. B

9. B

19. A 29. C

10. A

20. A 30. A

116

Lampiran 4 Sekolah


Mata Pelajaran


Kelas/ Semester


Nama

:

SIKLUS II B. Berilah tanda silang ( x ) pada huruf a,b,c, dan d di bawah ini dengan jawaban yang benar ! 1. Bahan yang digunakan untuk membuat lup sederhana adalah.... a. Kertas karton, segelas air putih, alat pelubang, sendok kecil, dan kertas bertulisan kecil-kecil. b. Gelas bening, kertas karton, sendok kecil, dan alat pelubang. c. Segelas air putih, kertas bertulisan kecil-kecil, dan sendok kecil. d. Alat pelubang, gelas bening, kertas karton, dan obeng. 2. Benda ruang angkasa yang letaknya sangat jauh dapat dilihat oleh mata secara jelas dengan menggunakan .... a. Lup c. Mikroskop b. Kamera foto d. Teleskop 3. Pada kaleidoskop yang berfungsi menjadi cermin yaitu .... a. Plastik bening c. Potongan plastik b. Kertas yang mengilap d. Kertas tulis 4. Pada periskop semakin jauh jarak kedua cermin, maka .... a. Bayangan semakin jelas c. Bayangan semakin kabur b. Tidak terbentuk bayangan d. Tidak dapat digunakan 5. Cermin datar yang digunakan dalam pembuatan model periskop berjumlah .... a. Empat c. Dua b. Tiga d. Satu 6. Bohlam bekas, air jernih, plastik, dan karet adalah bahan untuk membuat .... a. Kamera c. Kaca pembesar b. periskop d. Cermin 7. Kertas mengkilap, gunting, lem, penggaris, kotak bekas pastagigi, dan karton merupakan bahan untuk membuat ... a. Periskop c. Kalaidoskop b. Kamera d. Mikroskop

117

8. Bahan apa saja yang digunakan untuk membuat kaca pembesar dari bohlam.... a. Bohlam bekas, obeng, plastik, karet gelang, air jernih, dan kertas koran b. Bohlam bekas, plastik, karet gelang, dan air jernih c. Bohlam bekas, kertas koran, air jernih, dan karet gelang d. Bohlam bekas, plastik, kertas karton, dan air jernih. 9. Lensa negatif dan positif sekaligus dikenakan pada penderita .... a. Miopi c. Hipermetropi b. Presbiopi d. Katarak 10. Ada dua jenis lensa yaitu ... dan ... a. Lensa datar dan lensa bening c. Lensa cembung dan lensa datar b. Lensa cembung dan lensa cekung d. Lensa cekung dan lensa bening 11. Jika kita melihat benda dengan mikroskop, maka benda akan tampak .... a. Lebih kecil dari benda aslinya c. Lebih besar dari benda aslinya d. Lebih dekat dari benda aslinya b. Lebih jauh dari benda aslinya 12.

Gambar diatas dapat digunakan untuk melihat keadaan di .... a. Jalan c. Bidang datar b. Permukaan laut d. Bidang miring 13. Diantara benda berikut yang digunakan untuk membuat periskop yaitu .... a. Cermin datar c. Cermin cekung b. Cermin cembung d. Prisma 14. Alat ini bisa digunakan oleh tukang reparasi jam untuk melihat bagian mesin jam yang rusak. Alat yang dimaksud yaitu .... a. Mikroskop c. Teropong b. Periskop d. Lup 15. Kita dapat melihat suatu benda karena benda benda tersebut memantulkan .... a. Cahaya c. Lensa b. Cermin d. Bayangan 16. Cacat mata ada... a. Dua c. Empat b. Tiga d. Lima 17. Semua alat yang menggunakan lensa disebut....

118

a. Lup c. kacamata b. Kamera d. Optik 18. Pipa, cermin lakban, pisau, penggaris, dan pensil adalah alat untuk membuat .... a. Lup c. Kalaidoskop b. Kamera d. Periskop 19. Alat optik yang digunakan untuk merekam gambar adalah .... a. Lup c. Teropong d. Kamera Foto b. Periskop 20. Diafragma yang terdapat pada kamera berfungsi untuk .... a. Mengatur cahaya c. Masuk dalam kamera b. Merambat lurus d. Mengatur cahaya yang masuk ke kamera 21.

Lensa cembung yang terdapat pada gambar disamping yang terletak dekat dengan benda disebut ... a. Lensa objektif c. Lensa datar b. Lensa okuler d. Lensa cekung 22. Lensa cembung yang terdapat pada mikroskop yang terletak dekat dengan mata disebut .... a. Lensa cekung c. Lensa Objektif b. Lensa cembung d. Lensa okuler 23. Overhead Projector dapat disingkat .... a. OHV c. OVP b. OHP d. OPJ 24. Sifat bayangan yang dibentuk oleh kamera adalah ..... a. Nyata c. Nyata dan terbalik b. Terbalik d. Semu 25. Kaleidoskop adalah alat optik yang menggunakan salah satu sifat cahaya yaitu.... a. Dipantulkan c. Merambat lurus b. Dibiaskan d. Menembus benda bening 26. Diantara benda berikut yang digunakan untuk membuat perioskop yaitu .... a. Cermin datar c. Cermin cekung b. Cermin cembung d. Prisma 27. Pada periskop semakin jauh jarak kedua cermin, maka ....

119

a. Bayangan semakin jelas c. Bayangan semakin kabur b. Tidak terbentuk bayangan d. Tidak dapat digunakan 28. Alat yang digunakan untuk memotret adalah .... a. Kamera c. Lensa b. Cermin d. Periskop 29.

Gambar diatas bagian mata yang berfungsi untuk melindungi mata pada bagian dalam adalah .... c. Iris c. Kornea d. Pupil d. Retina 30. Alat optik yang cara kerjanya sama dengan mata kita adalah ... a. Proyektor c. Mikroskop b. Kamera d. Periskop

KUNCI JAWABAN SIKLUS II: 1. A

11. C 21. A

2. D

12. B 22. D

3. B

13. A 23. B

4. C

14. C 24. C

5. C

15. A 25. A

6. C

16. A 26. A

7. C

17. D 27. A

8. A

18. D 28. A

9. B

19. D 29. C

10. B

20. D 30. B

120

Lampiran 5

DAFTAR NILAI KONDISI AWAL

Mata Pelajaran

: IPA

No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

Nama Siswa Krisna Maulana SJ Muhammad DW Maulana Much. Farhan S Dimas Tigun K Pedro Dwi Saputra Andrean Dwi Pamungkas Ridho Kurniawan Christine Cahyanita Much. Fahri Setyawan Maya Gracia Anggraeni Ana Izza Fauziah Setra Raw Setyawan Nova Alisha Putri Vito Aji Pangestu Akbar Dhafa Maulana Dwi Cahyono Josean Madrin Fransiska Hertiono Dhewanty P A Qamara Much. Rohmad Hidayat Risky Mega Dewi S Much. Khotibul Umam Tegar Satriyo P Alex Richard S Dianing Yesika Raka Aji Pradana Nur Fikri Ramodani Irdi Ananda L Elliya Nur Kumala Ujang Aloe Jumlah Nilai Rata-rata Nilai Tertinggi Nilai Terendah

Kelas/ Semester L /P L L L L L L L L P L P P L P L L L L P P L P L L L P L L L P L

Nilai 40 60 50 40 55 50 80 60 60 60 70 55 45 40 50 45 55 55 70 60 50 50 85 45 55 60 70 50 55 65 75 1760 56,8 85 40

KKM 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70

: V/ 2 Kategori Tidak Tuntas Tidak Tuntas Tidak Tuntas Tidak Tuntas Tidak Tuntas Tidak Tuntas Tuntas Tidak Tuntas Tidak Tuntas Tidak Tuntas Tuntas Tidak Tuntas Tidak Tuntas Tidak Tuntas Tidak Tuntas Tidak Tuntas Tidak Tuntas Tidak Tuntas Tuntas Tidak Tuntas Tidak Tuntas Tidak Tuntas Tuntas Tidak Tuntas Tidak Tuntas Tidak Tuntas Tuntas Tidak Tuntas Tidak Tuntas Tidak Tuntas Tuntas

121

Lampiran 6 Uji Reliabilitas Instrumen Soal Evaluasi Siklus I

Reliability Statistics Cronbach's Alpha

N of Items

.824

30

Uji validitas Instrumen Soal Evaluasi Siklus I Item-Total Statistics

Corrected Item-Total Correlation VAR00001 VAR00002 VAR00003 VAR00004 VAR00005 VAR00006 VAR00007 VAR00008 VAR00009 VAR00010 VAR00011 VAR00012 VAR00013 VAR00014 VAR00015

.491 .554

Keterangan Valid Valid

.372

Valid

-.080

Tidak Valid

-.468

Tidak Valid

.703

Valid

.557

Valid

.278

Valid

.248

Valid

.528

Valid

.557

Valid

.455 .091

Corrected Item-Total Correlation

Valid Tidak Valid

-.095

Tidak Valid

.554

Valid

VAR00016 VAR00017 VAR00018 VAR00019 VAR00020 VAR00021 VAR00022 VAR00023 VAR00024 VAR00025 VAR00026 VAR00027 VAR00028 VAR00029 VAR00030

Keterangan

.325

Valid

.441

Valid

.304

Valid

.461

Valid

.139

Tidak Valid

.299

Valid

.000

Tidak Valid

.682

Valid

.637

Valid

.571

Valid

.487

Valid

.428

Valid

.328

Valid

.144

Tidak Valid

.075

Tidak Valid

122

Lampiran 7 Uji Reliabilitas Instrumen Soal Evaluasi Siklus II Reliability Statistics Cronbach's Alpha

N of Items

.739

30

Uji validitas Instrumen Soal Evaluasi Siklus II

Item-Total Statistics

Corrected Item-Total Correlation VAR00001 VAR00002 VAR00003 VAR00004 VAR00005 VAR00006 VAR00007 VAR00008 VAR00009 VAR00010 VAR00011 VAR00012 VAR00013 VAR00014 VAR00015

.608 .576

Keterangan Valid Valid

.359

Valid

.419

Valid

.232

Valid

.465

Valid

.284

Valid

.237 .255

Valid Valid

.215

Valid

.443

Valid

.233

Valid

.335

Valid

.298

Valid

.317

Valid

VAR00016 VAR00017 VAR00018 VAR00019 VAR00020 VAR00021 VAR00022 VAR00023 VAR00024 VAR00025 VAR00026 VAR00027 VAR00028 VAR00029 VAR00030

Corrected Item-Total Correlation

Keterangan

.650

Valid

.548

Valid

.608

Valid

.576

Valid

-.085

Tidak Valid

-.397

Tidak Valid

.044

Tidak Valid

-.195

Tidak Valid

-.048

Tidak Valid

.247

Valid

-.040

Tidak Valid

.046

Tidak Valid

.195

Tidak Valid

.377

Valid

.215

Valid

123

Lampiran 8 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (SIKLUS I) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi waktu I.

: SD Negeri Tegalrejo 04 : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) : V(Lima) / II (Dua) : 4 x 35 menit (2 x Pertemuan)

Standar Kompetensi 6. Menerapkan sifat-sifat cahaya melalui kegiatan membuat suatu

karya/model. II. Kompetensi Dasar 6.2 Membuat suatu karya/model, misalnya periskop atau lensa dari bahan sederhana dengan menerapkan sifat-sifat cahaya. III. Indikator -

Menjelaskan tentang benda yang dapat memantulkan cahaya.

-

Menjelaskan macam-macam alat optik yang membantu penglihatan (kacamata) dan menyebutkan macam-macam cacat mata.

-

Menentukan model yang akan dibuat dengan menerapkan sifat-sifat cahaya. misal periskop atau lensa sederhana.

IV. Tujuan Pembelajaran -

Melalui penjelasan menggunakan model Student Team Achievement Division

(STAD),

siswa

dapat

menyebutkan

benda

yag dapat

memantulkan cahaya dengan tepat. -

Melalui pengkelompokan, siswa dapat menjelaskan macam-macam alat optik yang membantu penglihatan (kacamata) dan menyebutkan macammacam cacat mata dengan benar.

-

Melalui pengelompokan, siswa dapat menjelaskan macam-macam alat optik dengan kegunaannya dengan benar.

124

-

Melalui pengelompokan, siswa dapat menentukan model yang akan dibuat dengan menerapkan sifat-sifat cahaya dengan benar.

V. Materi Ajar

CAHAYA DAN PENGLIHATAN SALING BERHUBUNGAN

a) Mata (membantu penglihatan) 1. Bagian-bagian mata

 Kornea mata, berfungsi untuk melindungi mata bagian dalam.  Iris, berfungsi untuk mengatur banyaknya cahaya yang masuk ke mata.  Pupil atau celah (lubang yang terdapat pada iris), berfungsi sebagai tempat masuknya cahaya. Jika cahaya yang masuk sedikit, pupil akan melebar. Jika cahaya yang masuk banyak, pupil akan mengecil.

125

 Lensa mata, dapat berakomodasi. Jika melihat benda yang jauh, lensa mata akan memipih. Jika melihat benda yang dekat, lensa mata akan menebal.  Retina, merupakan tempat terbentuknya bayangan yang akan dikirim ke saraf.

2. Cara kerja mata Kamu telah mempelajari bahwa benda bisa dilihat jika ada cahaya. Cahaya dipantulkan oleh benda menuju mata. Pemantulan cahaya tersebut diterima oleh kornea. Oleh lensa mata, cahaya itu dibiaskan sehingga terbentuk bayangan terbalik pada retina. Selanjutnya, saraf-saraf pada retina akan menyampaikan informasi bayangan menuju otak. Otak akan mengolahnya sehingga kamu dapat melihat benda yang sebenarnya. Bayangan yang terbentuk pada retina adalah nyata, diperkecil, dan terbalik. 3. Kelainan atau gangguan pada mata  Rabun jauh (miopi) Miopi disebabkan jarak titik api lensa mata terlalu pendek atau lensa mata terlalu cembung. Titik api adalah pusat pertemuan sinar yang sudah dipecah oleh lensa. Jadi, sinar yang masuk jatuh di depan retina sehingga mata tidak dapat melihat benda jauh. Untuk menolong penderita miopi (rabun jauh) harus menggunakan kacamata dengan lensa cekung (negatif). Lensa cekung ini akan menempatkan bayangan tepat pada retina.

126

 Rabun dekat (hipermetropi) Rabun dekat disebabkan lensa mata terlalu pipih. Titik api lensa berada di belakang retina sehingga mata tidak dapat melihat

benda-benda

hipermetropi

harus

yang

dekat.

menggunakan

Jadi,

kacamata

penderita berlensa

cembung. Dengan lensa cembung, sinar yang jatuh di belakang retina akan dikembalikan tepat pada retina.

 Pesbiopia (mata tua) Presbiopi adalah kelainan pada mata yang disebabkan oleh faktor usia sehingga daya akomodasi matanya berkurang. Penderita ini tidak dapat melihat benda dekat dan tidak dapat melihat benda jauh dengan jelas. Penderita ini harus menggunakan kacamata berlensa cekung dan cembung sekaligus.  Astigmatisma

127

Astigmatisma adalah kelainan mata yang disebabkan kelengkungan kornea matanya yang tidak berbentuk bola sehingga sinar-sinar yang masuk tidak terpusat sempurna. Akibatnya, benda

yang dilihat

ada

bayang-bannya.

Penderita ini dapat dibantu dengan kacamata berlensa silindris. b) Lup Lup disebut juga kaca pembesar atau suryakanta. Alat ini sering digunakan oleh tukang jam tangan. Lup menggunakan lensa cembung. Lup digunakan untuk melihat benda-benda ber ukuran kecil sehingga tampak besar.

c) Miskroskop Mikroskop digunakan di laboratorium untuk mengamati bakteri yang sangat kecil. Mikroskop dapat memperbesar bayangan benda sampai ratusan hingga ribuan kali.

d) Kamera foto Kamera adalah alat yang digunakan untuk memotret. Kamera menggunakan lensa positif. Lensa tersebut disangga oleh tabung yang

128

dapat digeser ke depan atau ke belakang untuk memfokuskan bayangan benda agar bayangan jatuh pada film.

e) Teleskop Teleskop atau teropong adalah alat yang digunakan untuk melihat benda-benda yang sangat jauh, misalnya benda di ruang angkasa. Dengan teleskop, benda ruang angkasa akan terlihat lebih dekat.

f) Periskop Menurutmu bagaimana kapal selam melihat permukaan laut? Untuk mengamati keadaan di permukaan laut, kapal selam dilengkapi dengan periskop. Periskop menggunakan 2 buah cermin. Cermin ialah kaca bening yang salah satu mukanya dicat dengan air raksa.

129

g) Overhead Projector (OHP) Overhead Projector digunakan pada gambar tembus cahaya. Alat ini biasanya digunakan sebagi alat bantu mengajar, rapat, atau seminar. Alat ini dapat digunakan diruang yang tidak terlalu gelap.

VI. Model dan Metode Pembelajaran 1. Informasi ( ceramah ) 2. Kooperatif STAD 3. Mempraktekkan alat peraga 4. Evaluasi VII. Kegiatan pembelajaran Pertemuan I (2x35 menit) a) Kegiatan Awal  Guru mengucapkan salam dan berdoa.  Guru mengecek kehadiran siswa.  Guru menanyakan kesiapan siswa untuk mengikuti pelajaran.  Guru menyampaikan materi tentang cahaya dan penglihatan saling berhubungan serta alat-alat optik.

130

b) Kegiatan Inti  Eksplorasi  Siswa mendengarkan, guru menjelaskan mengenai cahaya dan penglihatan saling berhubungan.  Guru bertanya jawab dengan siswa mengenai benda yang dapat memantulkan cahaya.  Guru menjelaskan macam-macam alat optik dan macammacam cacat mata.  Guru menjelaskan mengenai model yang akan dibuat (misal: periskop, lup, dan kaleidoskop)  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai pada pembelajaran.  Guru menyajikan informasi lewat power point.  Guru membagi siswa dalam bentuk kelompok yang terdiri dari 4-5 siswa.  Guru membimbing kelompok-kelompok belajar pada saat mereka berkerja.  Guru memberikan materi pada setiap kelompok, dan kelompok yang terbaik akan mendapat penghargaan.  Elaborasi  Siswa menyebutkan benda-benda yang dapat memantulkan cahaya.  Siswa menyebutkan dan menjelaskan macam-macam alat optik.  Siswa menyebutkan dan menjelaskan gangguan cacat mata.  Siswa menjelaskan manfaat dari alat-alat optik yang telah disebutkan.  Siswa menyebutkan model apa saja yang dapat dijadikan alat optik sederhana.  Siswa berdiskusi sesuai kelompok.

131

 Siswa

diminta

untuk

mempresentasikan

hasil

belajar

kelompoknya sesuai materi yang di dapatnya.  Siswa yang mempresentasikannya dengan baik akan mendapat penghargaan dari guru.  Konfirmasi  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa.  Siswa

bersama

guru

bertanya

jawab

meluruskan

kesalahpahaman.  Siswa yang belum sanggup menjawab pertanyaan diberi penguatan oleh guru. c) Kegiatan Akhir  Guru mengadakan refleksi dengan menanyakan kepada siswa tentang hal-hal yang belum dipahami.  Siswa

dengan

bimingan

guru

menyimpulkan

hasil

pembelajaran pada pertemuan pada hari itu.  Guru menutup pelajaran dengan mengucap salam. Pertemuan II (2x35 menit) a) Kegiatan Awal  Guru mengucapkan salam dan berdoa  Guru mengecek kehadiran siswa.  Guru menanyakan kesiapan siswa untuk menerima pelajaran.  Apersepsi: Guru bertanya. “ Apa kalian pelajari pada pertemuan kemarin dengan ibu?”  Guru mengulang secara singkat pembelajaran pada pertemuan sebelumnya. b) Kegiatan Inti  Eksplorasi  Guru bertanya jawab dengan murid mengenai pemahaman materi tersebut.

132

 Guru mengulang pemahaman materi tentang benda dapat memantulkan cahaya.  Guru mengulang pemahaman materi tentang alat-alat optik.  Guru bertanya jawab dengan murid mengenai materi tersebut.  Elaborasi  Siswa diberi soal evaluasi oleh guru.  Siswa mengerjakan soal evaluasi yang diberikan oleh guru dilembar yang telah disediakan secara mandiri.  Konfirmasi  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa.  Siswa bersama guru bertanya jawab meluruskan kesalahpahaman.  Siswa yang belum sanggup menjawab pertanyaan diberi penguat oleh guru. c) Kegiatan Akhir  Guru mengadakan refleksi dengan menanyakan kepada siswa tentang hal-hal yang belum dipahami.  Siswa dengan bimingan guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada pertemuan pada hari itu.  Guru menutup pelajaran dengan mengcap salam. VIII. Sumber belajar 1. Buku IPA 5 Sains. Pengarang choiril dkk. 2. Buku sains untuk sekolah dasar kelas V. Pengarang Haryanto, Penerbit Erlangga. IX. Penilaian 1. Teknik Penialian

: Tes

133

134

Lampiran 11

135

136

137

Keterangan : Nilai 1 : Siswa tidak aktif Nilai 2 : Siswa kadang-kadang aktif Nilai 3 : Siswa sering aktif Nilai 4 : Siswa selalu aktif Jumlah Item

: 14

Skor Maksimal

: 80

Nilai = Kriteria Penilaian : 1. 2. 3. 4.

Siswa yang mendapatkan skor aktif Siswa yang mendapatkan skor aktif Siswa yang mendapatkan skor aktif Siswa yang mendapatkan skor aktif

< 16 17 – 28 29 – 41 > 42

: Kurang Aktif : Cukup Aktif : Aktif : Sangat Aktif

138

Lampiran 10 Sekolah


Mata Pelajaran


Kelas/ Semester


Nama

:

SIKLUS I A. Berilah tanda silang ( x ) pada huruf a,b,c, dan d di bawah ini dengan jawaban yang benar ! 1. Contoh sumber cahaya antara lain .... c. Matahari, Bintang, Api, dan Lampu c. Matahari, Bintang, Api, dan kaca d. Matahari, Benda bening, dan Api d. Matahari, Lampu, Api dan Lup 2. Semua benda yang dapat memancarkan cahaya disebut .... a. Cahaya c. Sumber cahaya d. Api b. Lampu 3. Pada hukum pemantulan cahaya, sudut datang sama dengan .... c. Sudut pantul c. Sudut titik d. Sudut pergi d. Sudut searah 4. Benda yang dapat memantulkan cahaya adalah .... c. Cermin c. Kayu d. Air d. Kertas 5. Sumber cahaya yang paling utama di bumi adalah.... c. Bulan c. Air d. Matahari d. Tanah 6. Berikut adalah usaha untuk menjaga mata tetap sehat, kecuali.... e. Mengatur jarak baca (minimal 30 cm) f. Membaca diruang yang redup g. Mengkonsumsi makanan yang mengandung vitamin A h. Menonton televisi jangan terlalu dekat 7. Penyakit mata berupa ketidak mampuan melihat benda yang jauh disebut .... c. Miopi c. Hipermetropi d. Presbiopi d. Sakit mata 8.

139

Gambar diatas menggunakan lensa .... c. Cekung c. Cembung d. Datar d. Lurus 9. Sejenis teropong yang digunakan pada kapal selam adalah .... c. Kamera c. Mikroskop d. Periskop d. OHP 10. Bagian mata yang berfungsi untuk mengatur banyak sedikitnya cahaya yang masuk adalah .... c. Kornea mata c. Lensa mata d. Iris d. Retina 11. Penyakit mata berupa ketidak mampuan mata melihat benda yang jauh dan dekat karena umur yang sudah tua disebut.... c. Presbiopi c. Miopi d. Mikroskop d. Hipermetropi 12. Di bawah ini merupakan alat-alat optik, kecuali.... c. Kacamata c. Cermin d. Proyektor d. Kamera 13. Ketidak normalan mata (cacat mata) dimana mata tidak dapat membedakan garis-garis horisintal dan vertikal secara bersamaan adalah .... c. Silindris c. Hipermertopi d. Miopi d. Pesbiopi 14. Alat optik yang paling sederhana adalah .... c. Kamera c. Teropong d. Lup d. Kalaidoskop 15. Orang yang menderita rabun jauh dapat ditolong dengan memakai kacamata berlensa.... c. Cekung c. Datar d. Cembung d. Lebih besar 16. Orang yang menderita rabun dekat dapat ditolong dengan memakai kacamata berlensa.... c. Datar c. Cembung d. Lebih besar d. Cekung

140

17. Agar mata tidak rusak akibat pengaruh cahaya, maka upaya yang dapat kita lakukan adalah .... c. Membaca ditempat gelap c. Memandang langsung cahaya d. Membaca ditempat yang lampunya redup d. Membaca ditempat terang 18. Alat optik yang digunakan pada waktu mengajar, rapat, atau seminar adalah.... c. Lup c. Kamera d. OHP d. Teropong 19. Kacamata yang digunakan untuk penderita rabun dekat adalah .... c. Lensa cembung c. Lensa warna-warni d. Lensa datar d. Lensa cekung 20. Alat optik yang digunakan untuk mengamati benda-benda renik atau bakteri adalah .... c. Teropong c. Lensa d. Mikroskop d. Cermin

Kunci Jawaban Siklus I: 1. A

11. A

2. C

12. C

3. A

13. A

4. A

14. B

5. B

15. A

6. B

16. C

7. A

17. D

8. C

18. B

9. B

19. A

10. B

20. B

141

Lampiran 11

DAFTAR NILAI PELAJARAN SIKLIS I

Mata Pelajaran No. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

: IPA



Nilai 65 55 80 55 75 85 55 65 85 85 60 60 90 70 55 75 75 60 95 75 85 85 90 75 80 55 95 45 80 55 70 2235 72,10 95 45

: V/ 2 KKM 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70

Kategori Tidak Tuntas Tidak Tuntas Tuntas Tidak Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tidak Tuntas Tuntas Tuntas Tidak Tuntas Tidak Tuntas Tuntas Tuntas Tidak Tuntas Tidak Tuntas Tuntas Tidak Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tidak Tuntas Tuntas Tidak Tuntas Tuntas Tidak Tuntas Tuntas

142

Lampiran 12 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (SIKLUS II) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi waktu

: SD Negeri Tegalrejo 04 : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) : V(Lima) / II(Dua) : 4 x 35 menit (2 x Pertemuan)

X. Standar Kompetensi 6. Menerapkan sifat-sifat cahaya melalui kegiatan membuat suatu karya/model. XI. Kompetensi Dasar 6.2 Membuat suatu karya/model, misalnya periskop atau lensa dari bahan sederhana dengan menerapkan sifat-sifat cahaya. XII. Indikator -

Menggunakan bahan/ benda yang sesuai

-

Membuat karya atau model yang sesuai dengan rancangan

-

Menguji cara kerja model yang dibuat.

XIII. Tujuan Pembelajaran -

Melalui penjelasan menggunakan model Student Team Achievement Division (STAD), siswa dapat menggunakan benda yang sesuai dapat digunakan sebagai apa?

-

Melalui pengkelompokan, siswa dapat membuat karya atau model yang sesuai dengan rancangan alat-alat optik dengan benar.

-

Melalui pengelompokan, siswa dapat memperesentasikan hasil karyanya dan cara kerja model tersebut dengan benar.

XIV. Materi Ajar Alat dan bahan Alat-alat Optik 1. Lup

143

Lup disebut juga kaca pembesar atau suryakanta. Alat ini sering digunakan oleh tukang jam tangan. Lup menggunakan lensa cembung. Lup digunakan untuk melihat benda-benda ber ukuran kecil sehingga tampak besar.

2. Mikroskop Mikroskop digunakan di laboratorium untuk mengamati bakteri yang sangat kecil. Mikroskop dapat memperbesar bayangan benda sampai ratusan hingga ribuan kali. Pada dasarnya mikroskop terdiri atas dua lensa cembung. Lensa cembung yang terletak dekat benda disebut lensa objektif. Lensa cembung yang terletak dekat mata disebut lensa okuler.

3. Kamera Foto Kamera adalah alat yang digunakan untuk memotret. Kamera menggunakan lensa positif. Lensa tersebut disangga oleh tabung yang dapat digeser ke depan atau ke belakang untuk memfokuskan bayangan benda agar bayangan jatuh pada film.

144

4. Teropong / Teleskop Teleskop atau teropong adalah alat yang digunakan untuk melihat bendabenda yang sangat jauh, misalnya benda di ruang angkasa. Dengan teleskop, benda ruang angkasa akan terlihat lebih dekat.

5. Periskop Menurutmu bagaimana kapal selam melihat permukaan laut? Untuk mengamati keadaan di permukaan laut, kapal selam dilengkapi dengan periskop. Periskop menggunakan 2 buah cermin. Cermin ialah kaca bening yang salah satu mukanya dicat dengan air raksa.

145

6. Overhead Projector (OHP) Overhead Projector digunakan pada gambar tembus cahaya. Alat ini biasanya digunakan sebagi alat bantu mengajar, rapar, atau seminar. Alat ini dapat digunakan diruang yang tidak terlalu gelap.

Membuat kaca pembesar dari Bohlam a. Bahan dan alat yang diperlukan 1) bohlam bekas 2) obeng 3) plastik 4) karet gelang 5) air jernih 6) kertas karton b. Cara pembuatan 1) Keluarkan isi bohlam 2) Isilah bohlam kosong dengan air jernih 3) Tutuplah leher bohlam dengan plastik dan ikat dengan karet gelang 4) Gunakan kaca pembesar sederhana ini untuk melihat benda-benda yang kecil, misalnya tulisan koran.

146

Membuat Periskop sederhana a. Bahan dan alat yang diperlukan 1) Kardus 2) 2 buah cermin datar 3) silet b. Cara pembuatan 1) Toreh bagian sisi atas dan bawah sesuai lebar kaca. 2) Pasang cermin saling berhadapan. 3) Buatlah 2 lubang yang persis berhadapan dengan tiap-tiap kaca. 4) Letakkan benda yang diamati di depan lubang. 5) Benda tersebut dapat dilihat melalui lubang.

XV. Model dan Metode Pembelajaran 1. Informasi ( ceramah ) 5. Kooperatif STAD 6. Mempraktekkan alat peraga 7. Evaluasi XVI. Kegiatan pembelajaran Pertemuan I (2x35 menit) d) Kegiatan Awal  Guru mengucapkan salam dan berdoa.  Guru mengecek kehadiran siswa.  Guru menanyakan kesiapan siswa untuk mengikuti pelajaran.  Guru menyampaikan materi sebelumnya tentang cahaya dan penglihatan saling berhubungan serta alat-alat optik. e) Kegiatan Inti  Eksplorasi  Guru meyampaikan tujuan sebelum pembelajaran dimulai.  Guru menyajikan cara membuat alat optik sederhana.  Guru mengorganisasikan siswa pada kelompok-kelompok belajar.

147

 Guru membagi siswa dalam bentuk kelompok yang terdiri dari 4-5 siswa.  Guru menjelaskan cara membuat karya atau model sesuai rancangan.  Guru meminta kelompok membuat alat sederhana.  Guru meminta pada siswa untuk mempresentasikan karya yang dibuat serta cara kerjanya.  Elaborasi  Siswa menyebutkan bahan-bahan yang digunakan untuk membuat alat optik.  Siswa membuat karya atau model yang sesuai dengan rancangan.  Siswa berdiskusi sesuai kelompok.  Siswa diminta untuk mempresentasikan hasil karyanya di depan kelas.  Siswa diminta untuk menguji cara kerja model yang dibuat.  Siswa yang membuat dan mempresentasikan dengan baik akan mendapat penghargaan dari guru.  Konfirmasi  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa.  Siswa

bersama

guru

bertanya

jawab

meluruskan

kesalahpahaman.  Siswa yang belum sanggup menjawab pertanyaan diberi penguatan oleh guru. f)

Kegiatan Akhir  Guru mengadakan refleksi dengan menanyakan kepada siswa tentang hal-hal yang belum dipahami.  Siswa

dengan

bimingan

guru

menyimpulkan

pembelajaran pada pertemuan pada hari itu.  Guru menutup pelajaran dengan mengucap salam.

hasil

148

Pertemuan II (2x35 menit) d) Kegiatan Awal  Guru mengucapkan salam dan berdoa  Guru mengecek kehadiran siswa.  Guru menanyakan kesiapan siswa untuk menerima pelajaran.  Apersepsi: Guru bertanya. “ Apa kalian pelajari pada pertemuan kemarin dengan ibu?”  Guru mengulang secara singkat pembelajaran pada pertemuan sebelumnya. e) Kegiatan Inti  Eksplorasi  Guru bertanya jawab dengan murid mengenai pemahaman materi tersebut.  Guru mengulang materi sebelumya tentang pembuatan karya/ model alat optik.  Guru bertanya jawab dengan murid mengenai materi tersebut.  Elaborasi  Siswa diberi soal evaluasi oleh guru.  Siswa mengerjakan soal evaluasi yang diberikan oleh guru dilembar yang telah disediakan secara mandiri.  Konfirmasi  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa.  Siswa bersama guru bertanya jawab meluruskan kesalahpahaman.  Siswa yang belum sanggup menjawab pertanyaan diberi penguat oleh guru. f) Kegiatan Akhir  Guru mengadakan refleksi dengan menanyakan kepada siswa tentang hal-hal yang belum dipahami.

149

 Siswa dengan bimingan guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada pertemuan pada hari itu.  Guru menutup pelajaran dengan mengcap salam. XVII.Sumber belajar 3. Buku IPA 5 Sains. Pengarang choiril dkk. 4. Buku sains untuk sekolah dasar kelas V. Pengarang Haryanto XVIII. Penilaian

150

151

Lampiran 13

152

153

154

155

Keterangan : Nilai 1 : Siswa tidak aktif Nilai 2 : Siswa kadang-kadang aktif Nilai 3 : Siswa sering aktif Nilai 4 : Siswa selalu aktif Jumlah Item

: 20

Skor Maksimal

: 80

Nilai = Kriteria Penilaian : 5. 6. 7. 8.

Siswa yang mendapatkan skor aktif < 25 Siswa yang mendapatkan skor aktif 26 – 50 Siswa yang mendapatkan skor aktif 51 – 75 Siswa yang mendapatkan skor aktif > 75

: Kurang Aktif : Cukup Aktif : Aktif : Sangat Aktif

156

Lampiran 14 Sekolah


Mata Pelajaran


Kelas/ Semester


Nama

:

SIKLUS II A. Berilah tanda silang ( x ) pada huruf a,b,c, dan d di bawah ini dengan jawaban yang benar ! 1. Bahan yang digunakan untuk membuat lup sederhana adalah.... e. Kertas karton, segelas air putih, alat pelubang, sendok kecil, dan kertas bertulisan kecil-kecil. f. Gelas bening, kertas karton, sendok kecil, dan alat pelubang. g. Segelas air putih, kertas bertulisan kecil-kecil, dan sendok kecil. h. Alat pelubang, gelas bening, kertas karton, dan obeng. 2. Benda ruang angkasa yang letaknya sangat jauh dapat dilihat oleh mata secara jelas dengan menggunakan .... c. Lup c. Mikroskop d. Kamera foto d. Teleskop 3. Pada kaleidoskop yang berfungsi menjadi cermin yaitu .... c. Plastik bening c. Potongan plastik d. Kertas yang mengilap d. Kertas tulis 4. Pada periskop semakin jauh jarak kedua cermin, maka .... c. Bayangan semakin jelas c. Bayangan semakin kabur d. Tidak terbentuk bayangan d. Tidak dapat digunakan 5. Cermin datar yang digunakan dalam pembuatan model periskop berjumlah .... c. Empat c. Dua d. Tiga d. Satu 6. Bohlam bekas, air jernih, plastik, dan karet adalah bahan untuk membuat .... c. Kamera c. Kaca pembesar d. periskop d. Cermin 7. Kertas mengkilap, gunting, lem, penggaris, kotak bekas pastagigi, dan karton merupakan bahan untuk membuat ... c. Periskop c. Kalaidoskop d. Kamera d. Mikroskop

157

8. Bahan apa saja yang digunakan untuk membuat kaca pembesar dari bohlam.... e. Bohlam bekas, obeng, plastik, karet gelang, air jernih, dan kertas koran f. Bohlam bekas, plastik, karet gelang, dan air jernih g. Bohlam bekas, kertas koran, air jernih, dan karet gelang h. Bohlam bekas, plastik, kertas karton, dan air jernih. 9. Lensa negatif dan positif sekaligus dikenakan pada penderita .... c. Miopi c. Hipermetropi d. Presbiopi d. Katarak 10. Ada dua jenis lensa yaitu ... dan ... c. Lensa datar dan lensa bening c. Lensa cembung dan lensa datar d. Lensa cembung dan lensa cekung d. Lensa cekung dan lensa bening 11. Jika kita melihat benda dengan mikroskop, maka benda akan tampak .... c. Lebih kecil dari benda aslinya c. Lebih besar dari benda aslinya d. Lebih dekat dari benda aslinya d. Lebih jauh dari benda aslinya 12.

Gambar diatas dapat digunakan untuk melihat keadaan di .... c. Jalan c. Bidang datar d. Permukaan laut d. Bidang miring 13. Diantara benda berikut yang digunakan untuk membuat periskop yaitu .... c. Cermin datar c. Cermin cekung d. Cermin cembung d. Prisma 14. Alat ini bisa digunakan oleh tukang reparasi jam untuk melihat bagian mesin jam yang rusak. Alat yang dimaksud yaitu .... c. Mikroskop c. Teropong d. Periskop d. Lup 15. Kita dapat melihat suatu benda karena benda benda tersebut memantulkan .... c. Cahaya c. Lensa d. Cermin d. Bayangan 16. Cacat mata ada... c. Dua c. Empat d. Tiga d. Lima 17. Semua alat yang menggunakan lensa disebut....

158

c. Lup c. kacamata d. Kamera d. Optik 18. Pipa, cermin lakban, pisau, penggaris, dan pensil adalah alat untuk membuat .... c. Lup c. Kalaidoskop d. Kamera d. Periskop 19. Alat optik yang digunakan untuk merekam gambar adalah .... c. Lup c. Teropong d. Kamera Foto d. Periskop 20. Kaleidoskop adalah alat optik yang menggunakan salah satu sifat cahaya yaitu.... c. Dipantulkan c. Merambat lurus d. Dibiaskan d. Menembus benda bening

Kunci Jawaban siklus II : 1. A 2. D 3. B 4. C 5. C 6. C 7. C 8. A 9. B 10. B

11. C 12. B 13. A 14. D 15. A 16. C 17. D 18. D 19. D 20. A

159

Lampiran 15

DAFTAR NILAI PELAJARAN SIKLUS II Mata Pelajaran

No. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

: IPA



Nilai 70 50 65 70 70 60 90 80 95 75 90 95 80 80 80 80 80 80 90 80 80 90 80 90 80 90 90 55 95 80 70 2460 79,35 95 50

KKM 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70

: V/ 2 Kategori Tuntas Tidak Tuntas Tidak Tuntas Tuntas Tuntas Tidak Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tidak Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas

160

Lampiran 16

161

162

163

164

Lampiran 17

165

166

167

Lampiran 18

168

169

Lampiran 19

170

171

Lampiran 20 DOKUMENTASI Uji Validitas dan Reabilitas instrumen siklus I Uji Validitas dan Reabilitas instrumen siklus II

Pembelajaran Siklus I Pertemuan I

172

Pembelajaran Siklus I Pertemuan II

Pembelajaran Siklus II Pertemuan I

173

Pembelajaran Siklus II Pertemuan II

Sekolah : SD Negeri Tegalrejo 02

Recommend Documents