Schoolgids Jip en Janneke

Schoolgids 2014-2015 Jip en Janneke

Inhoudsopgave Inleiding .......................................................................................................................... 4 1 De school, wie wat en waar ...................................................................................... 4 2 Peuterschool Jip en Janneke .................................................................................... 6 2.1 Uitgangspunten Jip en Janneke ..........................................................................................6 2.2 Korte geschiedenis.................................................................................................................7 2.3 Bestuursvorm ...........................................................................................................................7 2.4 Situering ...................................................................................................................................7 2.5 Schoolvoorzieningen .............................................................................................................7

3 Personeel ..................................................................................................................... 8 3.1 Het management van Jip en Janneke ...............................................................................8 3.2 Groepsleerkrachten ...............................................................................................................8 3.3 Invalleerkrachten ...................................................................................................................8 3.4 Vakleerkrachten .....................................................................................................................8 3.5 Ondersteunend personeel ....................................................................................................9 3.6 Personele ontwikkeling ..........................................................................................................9

4 Onderwijs ................................................................................................................... 10 4.1 Onderwijskundige uitgangspunten ....................................................................................10 4.2 Programma/ activiteiten .....................................................................................................10 4.3 Cognitieve vaardigheden ..................................................................................................10 4.4 Spraak- en taalontwikkeling ...............................................................................................10 4.5 Tweetaligheid .......................................................................................................................11 4.6 Ontluikende geletterdheid .................................................................................................11 4.7 Ontluikende gecijferdheid ..................................................................................................11 4.8 De sociaal/ emotionele ontwikkeling ................................................................................11 4.9 Motorische ontwikkeling ......................................................................................................11 4.10 Spelontwikkeling .................................................................................................................12 4.11 Portfolio................................................................................................................................12

5 Algemene onderwijszaken ...................................................................................... 13 5.1 Bibliotheek .............................................................................................................................13 5.2 Festiviteiten ...........................................................................................................................13 5.2 Structureel Coöperatief Leren (SCL) ..................................................................................13 5.3 Learning Support Center (LSC) ...........................................................................................13

6 Gezondheid en veiligheid ....................................................................................... 15 6.1 Ziekmelden............................................................................................................................15 6.2 Ziek tijdens schooluren .........................................................................................................15 6.3 Medische gegevens ............................................................................................................15 6.4 Allergie/ intolerantie ............................................................................................................15 6.5 Zonnebeleid ..........................................................................................................................16 6.6 Muggen .................................................................................................................................16 6.7 Hoofdluis ................................................................................................................................17 6.8 Veiligheid ..............................................................................................................................17 HSL Jip en Janneke

Schoolgids 2014-2015

Pagina 2 van 32

7 Aanmelding en inschrijving ..................................................................................... 18 7.1 Schoolgeld ............................................................................................................................18 7.2 Opzegtermijn ........................................................................................................................18 7.3 Overgang naar HSL of andere school...............................................................................19 7.4 Overdracht peuterschool Jip en Janneke – HSL ..............................................................19

8 Ouders en informatie ................................................................................................ 20 8.1 Betrokkenheid .......................................................................................................................20 8.2 Informatie ..............................................................................................................................20 8.3 Inspraak .................................................................................................................................20 8.4 Adviesraad............................................................................................................................20 8.5 Groepsouders .......................................................................................................................21 8.6 Klachten ................................................................................................................................21 8.7 Vertrouwenspersoon ............................................................................................................22

9 Schooltijden, rooster en vakantierooster................................................................ 23 BIJLAGE 1 ADRESSEN .................................................................................................... 25 BIJLAGE 2 SCHOOLLIED HSL ......................................................................................... 26 BIJLAGE 3 BUS ............................................................................................................... 27

HSL Jip en Janneke


Pagina 3 van 32

Inleiding Voor u ligt de schoolgids van Jip en Janneke. Het doel van deze schoolgids is om u te informeren over onze peuterschool. Deze schoolgids geeft aan waar de peuterschool voor staat en wat u van ons mag verwachten. De peuterschool is onderdeel van de Hollandse School Limited. De peuterschool telt vier groepen, met ieder maximaal 18 peuters per dag, een fulltime Engelstalige Singaporese preschool teacher en twee parttime Nederlandstalige leerkrachten. In het schooljaar 2014-2015 zijn er 11 leerkrachten werkzaam op Jip en Janneke. Er is een continue tweetalig aanbod, het Nederlands en Engels wisselen elkaar af gedurende de dag. De leeftijd in de groepen varieert van 2 tot 4 jaar.

1

De school, wie wat en waar Contactgegevens: Peuterschool Jip en Janneke Hollandse School Limited 65 Bukit Tinggi Road Singapore 289757 Tel: +65 6466 0662 Fax: +65 6467 7582 [email protected] Organogram peuterschool Jip en Janneke en HSL op pagina 4.

HSL Jip en Janneke


Pagina 4 van 32

Op onze website (www.hollandseschool.org ) worden onder ‘Organogram’ alle medewerkers van peuterschool Jip en Janneke en de Hollandse School Limited uitgebreid voorgesteld. Emailadressen:

Groundsman Samy

[email protected] [email protected] [email protected]

Manager Learning Support Centre (LSC) Fabienne d’Anjou

Principal – Meino Meines

Gr Gr Gr Gr Gr Gr 1A 1B 1C 1D 2A 2B

Group parents

HSL Jip en Janneke

Renske Vlug

Esther Zwinkels (3), Liane Bom (2)

Stan van Laarhoven (3) Hananja Visser (2)

Saskia Roukema/Jeannette Sibma

Gr Gr Gr Gr Gr Gr Gr Gr Gr Gr Gr Gr Gr Gr Gr Gr Gr 2C 3A 3B 3C 4A 4B 4C 5A 5B 5C 6A 6B 6C 7A 7B 8A 8B

French Lessons Nathalie Notelaers

Wytze Niezen (4), Hananja Visser (1),

Nanou Hartlieb

Jolinda Groothedde

Karin Weber

Aard Meeder

Barbara van de Beek

Regine Miedema

Marianne van Loo

Desiree Kouwenberg

Eefje Slegers

Yvette van der Star

Rosemarijn Jansen

Arinda Hoffland

Mieke Verhaegh

Rosemarie van Aagten

Suzanne Hoogeboom

Gijs Knol

Muriel Jansen

B O A R D

Ginny Leo (5), Linda Peters (3)

A D V I S O R Y

Neena Bhandari (5), Tiara Verhoef (5)

Overige managementteam leden: Marjolein Pronk (J&J), Rebecca de Groot (Onderbouw 1-4), Stan van Laarhoven (Bovenbouw 5-8)

Maartje den Ottelander (4), Rebecca de Groot (1)

Caretaker Cleaner J&J Goh Linda

HSL administratie Intern Begeleider Managementteamlid J&J

BOARD

Angie Chong (5) Marjolein Pronk (3), Tjitske Bakker (3)

Cleaners Angie Ah Choo Amnah Carol Mani Noi Soh Moi Siew Eng

[email protected]

Hollandse School Limited Singapore – 2014-2015(26.11.14)

Leelawati Binte Khalil (5), Elsje Benes (3), Martine Nijmeijer (3)

Admissions Ellen De Latin Facilities Coord. Office Assistant Hester Moormann Health Coord. Office Assistant Inge Bervoets HR assistant Charissia van Lelyveld Office assistant & admin LSC Eline de Kreij Stephanie de Geus Accountant Darice Tay Financial assist. Sharon Chow IT systems administrator Chris Banuag Librarian Rianne Mulder

Directie HSL


Remedial Teacher Annemarie van Keulen Maaike Bernauer Wietske Teunissen IB leeronderzoek Maaike Bernauer Remedial Teacher + Extra Dutch Language Jet van Eijsden Speech Therapist Clara Nieuwenhuijzen Gr. 1 t/m 8 Admin LSC Eline de Kreij Stephanie de Geus

Coordinators Coordinator ICT: Wytze Niezen Coordinator IPC: Esther Zwinkels Coordinator SCL: Liane Bom Coord. Nederlandse taal: Maartje den Ottelander Coordinator Rekenen: Maaike Bernauer Engels: Mark Preece Specialist Teachers Gym: Martin Koenen Dance: Lilian Broekhuizen Music: Brenda Choo Angelina Choo English: Amelia Yeo, Erika Snymann Harvind Kaur, Mark Preece Robert Hennighausen, Sabina Lall, Zarius Grove Teaching Assistants Esmarie Fournet –Fayat Francine Tay Norain Adam Sri Latiff

Pagina 5 van 32

Jip en Janneke Geel

Ginny Leo Geesje Kroon (2 1/2) Linda Peters (2 1/2)

[email protected]

Jip en Janneke Groen

Neena Bhandari Tiara Verhoeff

[email protected]

Angie Chong Tjitske Bakker (2 1/2) Marjolein Pronk (2 1/2)

[email protected]

Wati Khalil Martine Nijmeijer (2 1/2) Elsje Benes (2 1/2)

[email protected]

Jip en Janneke Rood

Jip en Janneke Blauw

2

Peuterschool Jip en Janneke

2.1 Uitgangspunten Jip en Janneke

Een Nederlandse peuterschool met een internationale dimensie Visie: “De Hollandse School in Singapore biedt een uitstekende leerervaring met een internationale dimensie en een optimale aansluiting op zowel Nederlands als internationaal onderwijs.” Onze school neemt samen met de andere Nederlandse scholen in het buitenland een bijzondere positie in, zeker omdat de HSL de grootste Nederlandstalige school is in het buitenland. Wij vinden het van groot belang dat wij kinderen in het buitenland de mogelijkheid bieden het basisonderwijs in hun moedertaal te kunnen volgen en afronden. Een goede aansluiting op het onderwijs in Nederland is daarom onderdeel van de doelstelling van Nederlandse scholen in het buitenland. Wij vinden het echter ook van groot belang dat wij kinderen de mogelijkheid bieden dat ze na ons basisonderwijs kunnen kiezen voor òf het Nederlands voortgezet onderwijs òf het internationaal onderwijs. We zorgen ervoor middels ons onderwijsaanbod dat deze keuze mogelijk blijft. We hechten belang aan volgende: • Kinderen gaan met plezier naar school. Er is een veilige sfeer voor kinderen, leerkrachten en ouders, waarin kinderen ervaren dat leren leuk is • Onze peuterschool stelt het kind in de gelegenheid om zich naar eigen aard en aanleg en in eigen tempo te ontwikkelen op het sociaalemotionele, cognitieve, creatieve, motorische en zintuiglijke vlak. • Er is respect tussen kinderen onderling, tussen volwassenen onderling en tussen kinderen en volwassenen. Er heerst een open sfeer. • Wij willen kinderen leren te functioneren in een internationale omgeving en HSL Jip en Janneke


Pagina 6 van 32

•

we willen daarbij gebruik maken van de internationale ervaringen die veel kinderen hebben opgedaan én van wat Singapore ons biedt. Wij zijn ervan overtuigd dat een goede taalontwikkeling cruciaal is voor de verdere schoolloopbaan van de leerlingen. Daarom wordt er op onze peuterschool veel aandacht besteed aan tweetalige taalstimulering en met name taalbegrip en woordenschatontwikkeling.

Voor wat betreft het pedagogisch klimaat sluiten wij aan bij de denkwijze zoals deze door de HSL wordt verwoord en in de praktijk wordt gebracht. 2.2 Korte geschiedenis

Al sinds 1920 wordt er les gegeven aan Nederlandse kinderen in Singapore. De eerste acht jaar gebeurde dat in een biljartzaaltje van de Hollandse Club, toen nog gelegen aan Cairnhill Road. In 1928 werd de K.P.M. School opgeri4cht, voor kinderen van werknemers van de Koninklijke Pakketvaart Maatschappij. De school was gehuisvest aan Orange Grove Road en een gedeelte van het oude gebouw staat ook nu nog bij de tennisbanen van het Shangri-La hotel. Een plaquette herinnert aan de voormalige bestemming van het gebouw. In oktober 1984 werd het huidige schoolgebouw aan Bukit Tinggi Road officieel geopend door de toenmalige minister van onderwijs, de heer Deetman. In het schooljaar 1994-1995 en in het schooljaar 1997-1998 is het schoolgebouw uitgebreid met een nieuwe vleugel. Sinds 1996 beschikt de school over een peuterschool. In 2002 is het nieuwe gebouw van peuterschool ‘Jip en Janneke’ in gebruik genomen.

2.3 Bestuursvorm

De peuterschool is onderdeel van de Hollandse School Limited, een school van neutraal-bijzondere signatuur. Het bestuur van de school bestaat uit vertegenwoordigers van de zogeheten ‘founding members’ (Shell, ABNAMRO, Asia Pacific Breweries en Philips) en eventueel overige daartoe benoemde vertegenwoordigers. Het bestuur draagt toezicht op de schooldirectie en bewaakt de kwaliteit van het onderwijs. Verantwoording wordt afgelegd in een financieel jaarverslag en tijdens de AGM-vergadering die minimaal eenmaal per jaar gehouden wordt. Het bestuur is te bereiken per e-mail: [email protected].

2.4 Situering

De school staat in de ‘Republic of Singapore’, een kleine stadstaat in Zuid-Oost Azië. Singapore heeft een tropisch klimaat met temperaturen die schommelen tussen de 25 en 35 graden Celsius. De school ligt in een rustig gedeelte van Singapore, dicht bij het Bukit Timah Nature Reserve. Rond de school bevinden zich nog enkele andere scholen: naast ons bevindt zich de ‘Singaporean Internationale Korean School’, de ‘German European School Singapore’ en de Zwitserse school liggen aan de overkant.

2.5 Schoolvoorzieningen

De basisschool heeft de beschikking over 23 groepslokalen. Er is een resource lokaal voor Engels, een muziek-danslokaal, art-room, keuken en een Learning Support Centre met remedial teaching lokaal en een logopedieruimte. De school heeft daarnaast een goed gevulde bibliotheek en een grote gymzaal. HSL Jip en Janneke


Pagina 7 van 32

Onze peuterschool Jip en Janneke heeft de beschikking over 4 lokalen, met annex badkamers en een kantoor. Alle ruimtes die door kinderen en volwassenen gedurende een langere tijd gebruikt worden, zijn voorzien van airconditioning. Voor het schoolgebouw ligt een mooi aangelegd sport/kunstgrasveld- en speelveld. Daarnaast zijn er overdekte speelplekken voor de leerlingen in verband met ons ‘zonnebeleid’ en de mogelijkheid om ook bij regen buiten te spelen.

3 3.1 Het management van Jip en Janneke

Personeel Het management team lid van Jip en Janneke ondersteunt de directie bij het uitzetten van het Jip en Janneke beleid. Zij is verantwoordelijk voor de dagelijkse zaken binnen de peuterschool in samenwerking met de directie van de HSL. Het managementteamlid is het aanspreekpunt voor ouders en collega’s binnen de peuterschool en verantwoordelijke voor de plaatsing van nieuwe kinderen. Marjolein Pronk is nu voor het 3de jaar het MT lid voor ‘Jip en Janneke’.

3.2 Groepsleerkrachten

Engelstalige leerkrachten beschikken minimaal over een diploma ‘Early Childhood Education’. Van de Nederlandse leerkrachten wordt verwacht minimaal te beschikken over het diploma SPW (Sociaal Pedagogisch Werker). De Nederlandse als de Engelstalige Singaporese leerkrachten op ‘Jip en Janneke zijn gezamenlijk verantwoordelijk voor verschillende activiteiten binnen het dagprogramma. Nieuwe leerkrachten worden lokaal aangesteld voor een periode van één jaar, waarna na goed functioneren een contractverlenging wordt aangeboden van telkens weer een jaar. Bij een vacature wordt bekeken welk profiel een groepsleerkracht dient te hebben. Een sollicitatiecommissie, bestaande uit de directie en het MT lid besluiten uiteindelijk, in overleg met het bestuur, welke kandidaat aangesteld wordt.

3.3 Invalleerkrachten

Er kunnen redenen zijn dat leerkrachten niet aanwezig zijn, zoals ziekte of familieomstandigheden. In zulke gevallen wordt geprobeerd de opvang te regelen met behulp van vaste invallers. We zijn altijd actief bezig mensen met bevoegdheden, te betrekken bij onze peuterschool. We proberen op die manier bij afwezigheid van onze vaste leerkrachten voor vakkundige vervanging te zorgen.

3.4 Vakleerkrachten

Beweging/dans: Lilian Broekhuizen verzorgt 1 keer in de week voor elke peutergroep een bewegings/dansles. Deze lessen duren een half uur en worden gegeven in het muziek- en danslokaal van de HSL. HSL Jip en Janneke


Pagina 8 van 32

Muziek: Brenda Choo verzorgt 1 keer in de week een muziekles van 30 minuten. Deze worden, afhankelijk van de beschikbaarheid van het muzieklokaal, in het muzieklokaal of in de eigen klas gegeven. 3.5 Ondersteunend personeel

De leerkrachten worden ondersteund door twee ‘aunties’. Zij zijn verantwoordelijk voor de schoonmaakwerkzaamheden en de huishoudelijke taken binnen de groepen. De aunties zijn auntie Goh en auntie Linda. De administratie maakt een belangrijk onderdeel uit van onze school. Ellen de Latin is onze admissions/administrative officer. Zij behandelt alle aanmeldingen en afmeldingen van leerlingen. Hester Moormann coördineert de Facilities en ondersteunt het kantoor als office assistent. Inge Bervoets zet haar taken voort als school health coordinator, gecombineerd met office assistenttaken. Charissia van Lelyveld is de parttime Personeels- en Organisatie assistent (HR). Eline de Kreij-Kribbe en Stephanie de Geus bemannen afwisselend de frontoffice en verwelkomen daarmee alle bezoekers van de administratie. Tevens ondersteunen zij de Intern begeleider met administratieve taken. Darice Tay is verantwoordelijk voor de financiële administratie. Sharon Chow ondersteunt de financiële administratie als parttime financial assistant. Chris Banuag is onze IT-infrastructuurbeheerder en Rianne Mulder is de parttime bibliothecaresse. Zeer belangrijk in de HSL-organisatie is de grote groep cleaners en caretakers, onze groundsman en de guards. Ze doen hun werk erg goed, zijn een onlosmakelijk deel van het HSL team en kennen vele kinderen en ouders persoonlijk. We zijn heel blij dat we dit schooljaar kunnen beschikken over het volgende team: Mrs. Soh Moi, Mrs. Linda, Mrs Goh, Mrs. Ah Choo, Mrs. Angie, Mrs. Carol, Mrs. Siew Eng, Mrs. Amnah en Mr. Samy. Dragnet is ons security bedrijf.

3.6 Personele ontwikkeling

Het is voor personeel binnen Jip en Janneke van groot belang dat de ontwikkelingen binnen het vakgebied bijgehouden worden en dat er aandacht geschonken wordt aan de vergroting van de deskundigheid. De HSL is een lerende organisatie, waarin de werknemers continue geschoold worden. De HSL stimuleert dit door onder andere te werken met een eigen trainingsbudget en de inservice training te koppelen aan de ontwikkelingsbehoeften. Dit schooljaar zullen er twee in-service trainingen plaats vinden voor het personeel van Jip en Janneke. Deze trainingen zijn gericht op het aanbieden van tweetalig onderwijs aan jonge kinderen.

HSL Jip en Janneke


Pagina 9 van 32

4 4.1 Onderwijskundige uitgangspunten

Onderwijs Op Jip en Janneke wordt gewerkt met een jaarlijkse themacyclus. Thema’s uit het International Primary Curriculum (IPC) worden aangeboden voor de Early Years. De thema’s focussen op de vier ontwikkelingsgebieden van het jonge kind: Sociaal emotioneel- taal ontwikkeling – beginnende rekenontwikkeling – motorische ontwikkeling. Op het gebied van taal ontwikkeling zetten de leerkrachten per thema doelen uit qua vocabulaire en taalbegrip waar in dat thema aan gewerkt gaat worden. Op deze manier wordt er in beide talen aan het uitbreiden van het vocabulaire en taalbegrip gewerkt. Het programma bestaat uit verschillenden activiteiten, waarbij de leerkrachten gericht werken aan de ontwikkeling van emotionele, sociale, motorische en cognitieve vaardigheden. Vaardigheden die de kinderen nodig hebben voor de latere sociale relaties en voor een goede start op de basisschool.

4.2 Programma/ activiteiten

Wanneer kinderen bezig zijn met de activiteiten worden vaak meerdere ontwikkelingsgebieden tegelijkertijd gestimuleerd. De leerkrachten spelen een afwisselende ondersteunende en leidende rol tijdens deze activiteiten. Hieronder volgen de ontwikkelingen waaraan gewerkt wordt binnen onze peuterschool.

4.3 Cognitieve vaardigheden

Bij het leren denken gaat het om het verwerken van allerlei informatie die via de zintuigen binnen komen. Hoe wordt de informatie opgeslagen en worden deze gekoppeld aan eerdere ervaringen. Het leren leggen van verbanden. Denken, doen, handelen, onderzoeken en experimenteren. Van het maken van eenvoudige insteekpuzzels tot het kunnen benoemen van kleuren en het begrijpen van tijd. De taal is een hulpmiddel bij het ordenen en betekenis geven van ervaringen. Activiteiten om de cognitieve vaardigheden verder te ontwikkelen zijn bijvoorbeeld het buitenspelen en het werken in de verschillende hoeken. Daarnaast worden er betekenisvolle materialen ingezet om de cognitieve vaardigheden van uw kind te bevorderen.

4.4 Spraak- en taalontwikkeling

De ontwikkeling van de taal is een belangrijk aspect binnen onze peuterschool. Taal is immers communicatie. Gedurende de gehele dag zijn we samen met de kinderen bezig met taal. Door het uitgaan van spontaan taalgebruik en het creëren van betekenisvolle, interactieve situaties wordt er aandacht gegeven aan de mondelinge taalontwikkeling, taalbegrip en woordenschat. Door het vertellen, voorlezen van verhalen, boeken en versjes, leren van nieuwe woorden en het zingen van liedjes helpen we uw kind zich verder te ontwikkelen op dit gebied.

HSL Jip en Janneke


Pagina 10 van 32

4.5 Tweetaligheid

De tweetaligheid binnen Jip en Janneke verloopt op een natuurlijke wijze door de aanwezigheid van zowel een Nederlands als Engels sprekende leerkracht. Kinderen leren de beide talen te onderscheiden door het gebruik ervan te koppelen aan de verschillende leerkrachten binnen de groep. Ook uit onderzoek is gebleken dat tweetaligheid succesvol verloopt vooral bij jonge kinderen. Beide talen worden gedurende de dag gevarieerd aangeboden en wordt er naar gestreefd dat er een goede balans is tussen de aanbieding van zowel het Engels als Nederlands.

4.6 Ontluikende geletterdheid

De ontluikende geletterdheid is een aspect van taal waarbij kinderen veelvuldig in aanraking komen met de geletterde wereld waarin wij leven. Ze ontdekken dat taal een functie heeft. Door het veelvuldig voorlezen en het zelf ‘lezen’ van prentenboeken leren de kinderen de taal in boeken begrijpen. Kinderen krijgen in de gaten dat er een relatie bestaat tussen geschreven en gesproken taal. Ook is er aandacht voor de symboolverkenning door bijvoorbeeld het voorlezen van prentenboeken, het herkennen van de eigen naam en het schrijven van een tekst door de leerkracht bij een creatieve verwerking. Daarnaast biedt de verteltafel, waarbij een boek centraal wordt gesteld, velerlei mogelijkheden om de ontluikende geletterdheid te ontwikkelen.

4.7 Ontluikende gecijferdheid

Kinderen komen al vroeg in aanraking met tellen, telwoorden en getal symbolen. Ze krijgen inzicht in de verschillenden functies of betekenissen van getallen en het tellen. Activiteiten om de gecijferdheid te bevorderen zijn bijvoorbeeld spelletjes en liedjes zingen met tellen, grote en kleine torens bouwen, maar ook boeken waarbij tellen en getallen een belangrijke plaats inneemt. Doordat de leerkrachten betekenisvolle materialen bewust inzetten zullen de kinderen inzicht krijgen en betekenis kunnen geven aan bepaalde hoeveelheden.

4.8 De sociaal/ emotionele ontwikkeling

De leerkrachten creëren situaties en activiteiten, waarbij er sprake is van interacties tussen kinderen onderling of tussen kinderen en de leerkrachten. Hierdoor leren kinderen omgaan met zichzelf en met de ander. Het zelf leren de dingen te doen, het omgaan met afspraken binnen de groep en het meer gericht zijn op de ander zijn komen de gehele dag door aan de orde. Het leren meedoen aan groepsactiviteiten, het spelen in verschillende hoeken en het buitenspelen zijn activiteiten waarbij de sociale/emotionele vaardigheden worde ontwikkeld.

4.9 Motorische ontwikkeling

Hierbij maken we onderscheidt tussen de grote en kleine motoriek. Grote motoriek: Hierbij gaat het om het bewegen met het hele lichaam zoals lopen, springen, kruipen, klimmen, rollen, gooien en het aannemen van lichaamshoudingen. Van ongecontroleerde en overbodige bewegingen naar meer beheerste coördinatie en soepel ritmisch bewegen. Specifieke activiteiten om de grote bewegingen te verbeteren zijn bijvoorbeeld: buitenspelen, bewegingsspelletjes en het fantasiespel in de verschillende hoeken binnen de groep. Daarnaast komen verschillende bewegingsaspecten aan de orde tijdens de muziekles van juf Brenda en de bewegingsles gegeven door de vakleerkracht juf Lilian. HSL Jip en Janneke


Pagina 11 van 32

Kleine motoriek: Gedurende de dag vinden er vele activiteiten plaats waarbij de kleine motoriek van uw kind zich kan verbeteren. Tijdens deze activiteiten komen allerlei aspecten van de kleine motoriek aan de orde, de ontwikkelen van de voorkeurshand, de oog-handcoördinatie, het ruimtelijk inzicht in het platte vlak en het ritmisch en soepel leren bewegen. Door het creatief bezig zijn met verschillende materialen, het puzzelen, tekenen en het werken met constructiematerialen zal de kleine motoriek van uw kind zich verder ontwikkelen.

4.10 Spelontwikkeling

Kinderen die zelfvertrouwen hebben, nieuwsgierig zijn, initiatief nemen en die zich veilig voelen zullen plezier beleven in hun spel. Dat kunnen we zien aan de mate waarin kinderen in hun spel opgaan. Spelen, zijn zelfgekozen activiteiten, waarbij kinderen onbewust een nieuwe stap in hun spelontwikkeling maken. Activiteiten waarbij de spelontwikkeling centraal staat zijn bijvoorbeeld een eenvoudig rollenspel, het spelen van gezelschapsspelletjes onder leiding van de leerkracht en het meedoen aan groepsactiviteiten.

4.11 Portfolio

Het portfolio is een verzameling van het werk van uw kind in de verschillende stadia van ontwikkeling. In het portfolio is het werk over de volgende ontwikkelingen verdeeld: thematisch, sociaal/emotioneel, creatief en motoriek. Daarnaast zitten er in het portfolio verschillende foto’s die een bepaalde ontwikkeling van uw kind weergeven. Op deze wijze krijgen zowel leerkrachten, ouders en kinderen een goed beeld over het leerproces van het kind. De leerkrachten bespreken het portfolio met de kinderen. Twee keer per jaar, voor de tien minuten gesprekken, wordt het portfolio meegegeven met uw kind naar huis (eind januari en eind mei). Dit is om de ouders te stimuleren om samen met hun kind het portfolio te bekijken. Ouders brengen het portfolio mee naar de school tijdens het gesprek. Aan het einde van de periode van het kind op peuterschool Jip en Janneke, wordt het portfolio definitief meegeven naar huis.

HSL Jip en Janneke


Pagina 12 van 32

5

Algemene onderwijszaken

5.1 Bibliotheek

De bibliothecaresse Rianne Mulder, beheert in overleg met de coördinatoren Nederlandse taal en Engelse Taal de inhoudelijke kant van de bibliotheek. Verder wordt de bibliotheek volledig gerund door enthousiaste vrijwilligers. De bibliotheek is geopend van maandag t/m donderdag tussen 8.30 uur en 15.30 uur. Op vrijdag van 8.30 uur tot 13.30 uur. De Jip en Janneke-ouders zijn van harte welkom om op bovenstaande tijden boeken voor hun kind(eren) te lenen. Kinderen van ‘Jip en Janneke’ gaan op een vaste dag per week met hun eigen groep naar de bibliotheek om boeken te lenen en voorgelezen te worden. De prentenboeken die dan worden voorgelezen hebben te maken met het thema in de eigen groep. In geval van beschadiging of zoekraken van boeken, of DVD’s vragen wij een vergoeding van SGD 30 voor Nederlands materiaal en SGD 15 voor Engels materiaal. Wilt u de boeken in een andere tas meegeven naar school dan in hun sporttas, i.v.m. de natte handdoek in de sporttas. De kinderen van ‘Jip en Janneke’ krijgen een eigen HSL boekentas. Heeft u leuke boeksuggesties of belangstelling om ons te helpen, loopt u dan gerust de bibliotheek eens binnen, of mail naar: [email protected].

5.2 Festiviteiten

Verjaardagen en afscheid worden op Jip en Janneke altijd gevierd in overleg met de leerkrachten. Daarnaast wordt er aandacht gegeven aan Sinterklaas, Kerst, Pasen en Koninginnedag in samenwerking met de HSL. Voor deze bijzondere feestdagen zullen alle kinderen uitgenodigd worden, ook als uw kind normaal niet op deze dag aanwezig is. Tevens wordt er aandacht gegeven aan de speciale feestdagen van ons gastland Singapore zoals : Chinees Nieuwjaar, Deepavali en Hary Raya.

5.2 Structureel Coöperatief Leren (SCL)

SCL is ontwikkeld door Dr. Spencer Kagan, hoogleraar aan de universiteit van Californië. Hij biedt met zijn SCL-concept een krachtige en gestructureerde vorm van samenwerken, die naadloos aansluit bij de visie van de HSL. SCL heeft structuur gebracht in het klassenmanagement op de HSL. Op Jip en Janneke wordt er een start gemaakt met verschillende structuren, werkvormen, die geschikt zijn voor jonge kinderen. Door gebruikmaking van deze werkvormen worden kinderen gestimuleerd mee te doen met groepsactiviteiten en worden ze actief betrokken bij het leerproces. De structuren die binnen Jip en Janneke ingezet worden zijn: Sta- op en zit; Mix en koppel; Waar- niet waar.

5.3 Learning Support Center (LSC)

De intern begeleider (IB-er) geeft leiding aan het Learning Support Center (LSC). De IB-er, Fabienne d’Anjou, is verantwoordelijk voor de extra begeleiding die we aan kinderen geven met een specifieke leerbehoefte en voor het LSC-beleid op de Jip en Janneke. De IB-er stuurt een aantal mensen aan die haar ondersteunen: fulltime en parttime remedial teachers en een parttime logopediste. HSL Jip en Janneke


Pagina 13 van 32

Gedurende het jaar zal zij een aantal keer een klassenbezoek afleggen in de Jip en Janneke groepen. Gekoppeld aan deze bezoeken vinden dan gesprekken met de leerkrachten plaats over de ontwikkeling van de kinderen. Mocht u de intern begeleider willen spreken dan kunt u een afspraak maken. [email protected] Op Jip en Janneke wordt gebruik gemaakt van het KIJK observatiesysteem. In dit systeem zijn normen opgenomen in de zin van: wat mag men op een bepaald moment van een kind verwachten. Die normen zijn gebaseerd op onderzoek en dienen als leidraad bij het volgen van de peuter. Het observatiesysteem KIJK wordt tevens gehanteerd in de groepen 1 en 2 van de basisschool. Hiermede creëren we een doorgaande lijn in het ontwikkelingsinzicht van uw kind. De leerkrachten houden de ontwikkeling van uw kind schriftelijk bij en bespreken de bevindingen met u als ouder tijdens het oudergesprek. Daar waar kinderen zich spontaan ontwikkelen moeten ze de ruimte krijgen om die ontwikkeling gestalte te geven en daar waar kinderen zich niet spontaan ontwikkelen moeten ze extra aandacht krijgen. Indien nodig zal via het Learning Support Centre de logopediste worden ingeschakeld. Dit gebeurt vanzelfsprekend altijd in overleg met de betreffende ouders.

HSL Jip en Janneke


Pagina 14 van 32

6

Gezondheid en veiligheid

6.1 Ziekmelden

Als uw kind een dag niet naar school komt, horen wij dat graag van tevoren. U wordt verzocht in geval van ziekte de school te bellen tussen 8.00 uur en 8.45 uur. U kunt hiervoor bellen met de administratie van de HSL (64660662). Van een besmettelijke ziekte in het gezin zoals bijvoorbeeld rode hond, waterpokken, HFMD (Hand-, foot- and mouthdisease) of mycoplasma, moet altijd melding gemaakt worden. Wanneer uw kind HFMD heeft moet een verklaring van de arts aan school worden overhandigd en uw kind moet ook weer een HFMD vrij verklaring van de huisarts aan school overhandigen voordat hij/zij weer naar school mag. In verband met besmettingsgevaar mogen kinderen met koorts, diarree, ontstoken ogen en andere besmettelijke aandoeningen de peuterschool niet bezoeken. Uw kind moet na ziekte een dag koortsvrij zijn voordat u hem/haar weer naar school laat gaan.

6.2 Ziek tijdens schooluren

De kinderen die ziek worden of een klein ongeval hebben tijdens de schooluren kunnen in de eerste plaats terecht bij hun leerkracht die op zijn of haar beurt eventueel de hulp inroept van de school health coördinator. Het is belangrijk het document “Medische gegevens” correct en volledig in te vullen voordat het schooljaar van start gaat. Zo kan er correct gehandeld worden indien dit nodig blijkt te zijn. Bij ernstige ongelukken zullen wij handelen volgens het door u ondertekende “Parental consent form”.

In dit gedeelte vindt u informatie over het wonen in de tropen in relatie tot gezondheid. Het leven in de tropen is voor velen nieuw en vraagt zowel een lichamelijke als een mentale aanpassing. Om deze aanpassing vlotter te laten verlopen is er in de administratie foldermateriaal met de voor de tropen meest voorkomende vragen en onderwerpen.

Alle nieuwe ouders krijgen bij inschrijving op de peuterschool een Family Health Medical Clinic (IMC, tel 6465 4440 – 6733 4440). “Guide for Singapore”. Deze gids is geheel vrijblijvend. 6.3 Medische gegevens

Het document ‘Medische gegevens’ wordt door de ouders ingevuld voor elk kind ingeschreven op de Hollandse School, zowel op de peuterschool als op de basisschool. Dit gebeurt bij inschrijving en in het begin van elk schooljaar. Wij vragen dit jaarlijks te vernieuwen, omdat er zowel op medisch als persoonlijk vlak veel kan veranderen. Deze gegevens worden bewaard bij de eigen groepsleerkracht.

6.4 Allergie/ intolerantie

Indien uw kind een allergie of een intolerantie (= onvermogen van het lichaam een bepaalde stof te verdragen) heeft/ontwikkelt, dient de school schriftelijk geïnformeerd te worden. Als hier voorgeschreven medicatie dient een medicijnenformulier ingevuld te worden. HSL Jip en Janneke


Pagina 15 van 32

Er wordt op school geen medicatie toegediend. Indien een kind toch incidenteel of chronisch medicatie nodig heeft, dient u een medicatieformulier in te vullen. Het formulier wordt zowel door de directeur, de betreffende leerkracht als de ouder(s) ondertekend. De ouders blijven verantwoordelijk voor het medicijngebruik van hun kind en voor het persoonlijk aanleveren van het betreffende medicijn. Zij gaan er dan ook mee akkoord dat de school de medicijntoediening als service verleent. De school kan niet aansprakelijk worden gesteld voor deze toediening. Indien er bij de kinderen sprake is van besmettelijke infectieziekten zoals mycoplasma, krentenbaard (impetigo), kinkhoest, herpes, etc. dan zullen wij het handboek van de Geneeskundige Dienst in Nederland volgen in hun advies. Wij vragen indien nodig ook aan de International Medical Clinic. Bij symptomen zoals koorts, diarree, overgeven, oververmoeidheid of algemene malaise, etc. dient het kind thuis te blijven tot het symptoomvrij is. Na de start van een antibiotica-kuur adviseren wij uw kind minimaal 2 dagen thuis te houden. Indien er een besmettelijke ziekte heerst, dan zullen we u zo snel mogelijk per e-mail informeren.

Het vochtige, warme klimaat in Singapore maakt dat bacteriën zich zeer snel vermenigvuldigen en daarom is een goede hygiëne erg belangrijk. Ook preventieve maatregelen tegen zon en muggen zijn noodzakelijk. 6.5 Zonnebeleid

Het is heerlijk om in zonnig Singapore te wonen, maar het is goed te weten dat de UV-straling in Singapore tot de hoogste in de wereld behoort, vergelijkbaar met Australië. Kinderen die hier nu opgroeien kunnen over 20 jaar de nadelen ondervinden van een te hoge blootstelling aan zonnestralen (o.a. oogproblemen, huidkanker). De WHO (World Health Organization) moedigt kinderen van elke etnische achtergrond en wonende rond de evenaar aan, om hun huid en ogen te beschermen tegen de zon. Jip en Janneke en HSL voert een actief beleid. Dit houdt in dat: • wij met de kinderen praten over de gevaren van te veel zon. • een schoolhoed verplicht is als de kinderen buiten spelen. Een hoofddeksel met brede rand tegen de zon heeft het meeste effect. De school verkoopt UV-bestendige schoolhoeden. • de school tevens UV-bestendige schoolshirts verkoopt. • wij hebben schaduwplekken op het schoolplein gecreëerd. • wij de kinderen aan raden om zonnebrandcrème mee te nemen en te gebruiken.

6.6 Muggen

Dengue en Chicungunya komen voor in Zuid-oost Azië. Meer informatie kan gevonden worden op www.dengue.gov.sg en www.hpb.gov.sg Wekelijks bestrijden wij deze Dengue en Chicungunya muggen door preventief de volledige school en de schoolterreinen te foggen en te sprayen. Wij hebben hiervoor een contract bij een professioneel bedrijf. HSL Jip en Janneke


Pagina 16 van 32

6.7 Hoofdluis

Hoofdluis hebben is geen schande, maar wel een lastig probleem. Iedereen kan hoofdluis krijgen en wil er zo snel mogelijk van af. Wij voeren derhalve preventief volgende acties door: • Alle kinderen en hun leerkrachten worden op de eerste en derde woensdag na iedere vakantie gecontroleerd door een aantal ouders die ervaring hebben met luizencontrole. Elke groep heeft zijn eigen luizenouder. Om de controle goed te laten verlopen vragen wij u de kinderen op die dag makkelijk te controleren haardracht te geven en ervoor te zorgen dat de haren schoon zijn (o.a. niet teveel gel). • Indien bij de controle luizen en/of luizeneitjes (neten) geconstateerd wordt in een groep, dan worden de leerkracht, de administratie, de directeur en de ouders van betreffende leerling direct ingelicht. De ouders wordt gevraagd hun kind onmiddellijk van school te komen halen en het dadelijk te behandelen. Zij krijgen dan tevens advies over de bestrijding van hoofdluis. Na behandeling (waaronder de verwijdering van luizen en neten) kan het kind weer naar school komen. • Alle ouders van de betreffende groep worden dezelfde dag ingelicht per email. • De betreffende groep zal na een week opnieuw een controle ondergaan. Dit duurt voort tot het luizenprobleem in de desbetreffende klas onder controle is. • Als er tussentijds (door ouders of leerkrachten) melding gemaakt wordt van hoofdluis, wordt er direct in de groep gecontroleerd. • De groepen van eventuele broers en/of zussen zullen ook gecontroleerd worden. • Het behandelen is de verantwoordelijkheid van de ouders. Het is belangrijk onmiddellijke actie te ondernemen indien luizen en/of neten bij hun kind(eren) geconstateerd worden om verdere verspreiding te voorkomen.

6.8 Veiligheid

Wij besteden veel zorg aan de veiligheid van de kinderen, het schoolgebouw en de omgeving: • Ieder jaar worden alle elektrische apparaten op school op veiligheid gecontroleerd. • De brandblussers worden gecontroleerd door een bevoegde firma. • Het brandalarm systeem wordt 3 maal per jaar gecontroleerd en getest door een bevoegde firma. • 1 maal per trimester vindt er een brandalarm-oefening plaats, waaraan het team, alle kinderen en aanwezige volwassenen deelnemen. • De gymzaal en speeltoestellen buiten worden gecheckt op veiligheid. • De watertanks worden jaarlijks schoongemaakt en gecertificeerd. • Elke week wordt het gebouw gecheckt op ongedierte en wordt er gesprayed etc. • De veiligheid op de parkeerplaats wordt goed in de gaten gehouden door de wacht en het team. • Na schooltijd zullen de leerkrachten de kinderen die met de schoolbus naar huis gaan veilig naar de bussen begeleiden. HSL Jip en Janneke


Pagina 17 van 32

U als ouder kunt tevens meehelpen onze school een veilige school te laten zijn. • Als u uw kinderen zelf naar school brengt of van school haalt, zorg dat u uw kinderen onder toezicht houdt en voorkom gevaarlijke situaties op de parkeerplaats, speeltoestellen, op straat bij het oversteken, etc. • Voor de kinderen die met de schoolbus naar school komen en naar huis gaan, willen wij u vragen de kinderen duidelijk te maken dat de veiligheid in de bus ook van groot belang is. Er wordt verwacht dat de kinderen luisteren naar de buschauffeur en de ‘attendant’, op hun stoel blijven zitten tijdens de rit en hun veiligheidsgordels vast geklikt houden. Verder verzoeken wij u onveilige situaties direct aan de administratie te melden ([email protected]).

7

7.1 Schoolgeld

Aanmelding en inschrijving U bent van harte welkom een kijkje te komen nemen op onze school, ofwel door een mail te sturen naar de administratie van de HSL of direct Marjolein Pronk als MT-lid voor ‘Jip en Janneke’ deze vraag voor te leggen. U kunt uw kind natuurlijk ook direct aanmelden voor de peuterschool via een inschrijfformulier dat u kunt downloaden van onze website. Wij bieden kinderen vanaf 2 jaar een plaats op ‘Jip en Janneke’. Wanneer uw kind is aangemeld op Jip en Janneke bent u natuurlijk nogmaals van harte welkom om even kennis te komen maken. Wanneer uw kind is geplaatst in een van de groepen zult u een bevestiging ontvangen van het MT lid en uiterlijk twee weken voor de start datum zult u een uitnodiging ontvangen vanuit de desbetreffende groep. De eerste dagen zal bestaan uit een korte wen periode. De eerste dag zal uw kind worden uitgenodigd om van 8.30 tot 10.30 uur te komen wennen. Na deze wen ochtend zal er met de leerkrachten worden besproken of er nog een korte ochtend nodig is of dat uw kind klaar is voor een volledige ochtend, dit is per kind verschillend. Het schoolgeld voor 2014-2015 is S$ 49.75 per ochtend (exclusief 7% GST). U ontvangt hiervoor een rekening van de HSL (Hollandse School Limited). Het bedrag dient elk trimester betaald te worden. Vakanties, vrije of afwezige dagen zijn bij de berekening van het bedrag al meegenomen. Het is helaas niet mogelijk een gemiste dag later in te halen. Er vindt geen restitutie plaats bij ziekte of afwezigheid van uw peuter. Bij nieuwe inschrijving wordt een bedrag van S$ 500.00 (exclusief 7% GST) non refundable, gevraagd als inschrijfgeld u ontvangt hiervoor eveneens een rekening. Dit bedrag wordt later bij overgang naar groep 1 van de basisschool in mindering gebracht op het inschrijfgeld van de basisschool.

7.2 Opzegtermijn

Er bestaat een opzegtermijn van 4 weken indien u om welke reden dan ook, geen gebruik meer zal maken van het onderwijsaanbod op de peuterschool. Hiervoor dient u bij de administratie een afmeldingsformulier aan te vragen en volledig ingevuld te retourneren (dit kan per mail). HSL Jip en Janneke


Pagina 18 van 32

7.3 Overgang naar HSL of andere school

Het onderwijsaanbod op ‘Jip en Janneke’ van de HSL is een uitstekende aansluiting op het basisonderwijs van de HSL. We hopen dan ook dat u dit als een wezenlijk optie meeneemt in het keuze proces het primair onderwijsaanbod te kiezen. Wanneer u kind komend schooljaar 4 jaar wordt, dan krijgt U een uitnodiging voor een rondleiding en presentatie over de basisschool. Deze rondleiding zal een aantal keer per jaar gehouden worden. Tevens zullen alle relevante documenten met deze uitnodiging meegestuurd worden. Het spreekt voor zich dat u altijd desgewenst een individuele afspraak kunt maken, indien u dit wenselijk acht. U kunt zich opgeven bij de administratie of één van de groepsleerkrachten van ‘Jip en Janneke’ voor een van deze ochtenden of om een aparte afspraak te maken met de directeur of het MT-lid van de onderbouw. Op deze manier krijgt u een nog beter beeld van wat de HSL te bieden heeft. Het inschrijfformulier, student contract en student advisory note voor de basisschool is overigens ook te downloaden van onze website.

7.4 Overdracht peuterschool Jip en Janneke – HSL

Wanneer uw kind start in groep 1, krijgt u een maand van tevoren bericht waarin staat in welke groep uw kind is ingedeeld. De leerkracht van de groep gaat al samen met de betreffende kinderen een kijkje nemen op de basisschool. Uw kind zal 1 ochtend mee gaan draaien in zijn/haar nieuwe klas. Dit zal zijn de woensdag voor zijn/haar vierde verjaardag. Het beleid ten aanzien van de doorstroom van de kinderen van Jip en Janneke naar groep 1 is als volgt: 1. kinderen worden toegelaten in groep 1 de woensdag nadat ze hun vierde verjaardag gevierd hebben 2. kinderen die tussen 1 juni en 30 september 4 jaar worden, worden de eerste dag van het nieuwe schooljaar toegelaten op de basisschool 3. kinderen die in de maand december 4 jaar worden, worden de eerste schooldag na de kerstvakantie toegelaten op de basisschool Voor uw kind in groep 1 van de HSL zal starten vindt er een zogenaamd overdrachtsgesprek plaats, waarbij de ontwikkeling van uw kind met de nieuwe leerkracht van groep 1 wordt besproken. Tevens zullen observatiegegevens voor de nieuwe leerkracht beschikbaar zijn via Parnassys , het leerlingenadministratie systeem binnen onze organisatie. Als ouders ontvangt u een eindrapportage over de periode dat uw kind op onze peuterschool heeft gezeten. Dit verslag zal in een eindgesprek met u besproken worden.

HSL Jip en Janneke


Pagina 19 van 32

8

Ouders en informatie

8.1 Betrokkenheid

Wij zijn van mening dat een uitstekende samenwerking tussen ouders en school van positieve invloed is op de ontwikkeling van uw kind. Communicatie is een belangrijk onderdeel van het contact dat we met ouders hebben. Als school en groep zijn we altijd te bereiken per mail. De leerkrachten zullen uw mail voor- en naschooltijd lezen en beantwoorden. Mochten er tijdens de schooluren belangrijke zaken te melden zijn dan kunt u de school altijd telefonisch bereiken via de administratie op het volgende nummer : 64660662

8.2 Informatie

Ouders krijgen zoveel mogelijk relevantie informatie. Indien die toch nog onvoldoende blijkt te zijn, is het altijd mogelijk om in een gesprek met de leerkracht, intern begeleider, management of de directeur meer achtergrondinformatie te krijgen. Wij stellen het zeer op prijs wanneer ouders hun betrokkenheid bij het onderwijs aan hun kinderen tonen, door op een positief-kritische manier mee te denken met leerkrachten en bestuur om de HSL positief te laten ontwikkelen. Als ouder wordt u over de school geïnformeerd via: • de HSL-website • de schoolgids “HSL Jip en Janneke” en de schoolgids “HSL Basisonderwijs” (in te zien op de HSL-website) • een nieuwsbrief in het Nederlands die wekelijks via e-mail wordt verstuurd, waarin ook belangrijke informatie van Jip en Janneke te lezen is. Aan het begin van het schooljaar is er een algemene ouderavond. Tijdens deze avond worden alle ouders op de hoogte gebracht van de visie en werkwijze binnen de peuterschool. Ongeveer 4 tot 6 weken na de start van uw kind op ‘Jip en Janneke’ wordt u uitgenodigd voor een zogenaamd startersgesprek. De leerkrachten bespreken met u hoe deze eerste periode voor uw kind op onze peuterschool is verlopen. Daarnaast zijn er oudergesprekken om de ontwikkeling van uw kind te bespreken. Deze gesprekken vinden driemaal per jaar plaats, in de maanden november, februari en juni. Natuurlijk kunt u ook altijd een afspraak maken als u, op een ander moment, over uw kind wilt praten.

\\

8.3 Inspraak

De Hollandse School Limited is een particuliere school. Alle ouders van de peuterschool zijn lid van deze Company Limited. Dit wordt door de ouders aangegeven op het ‘student contract’. Tijdens de Annual General Meeting kunnen ouders zich uitspreken over het schoolbeleid op onderwijskundig, financieel en bestuursgebied.

8.4 Adviesraad

De directie en het bestuur van de HSL ondersteunen open communicatie tussen het schoolbestuur, het team en de ouders. Zij willen graag het beleid en de organisatie van de school doorspreken met een vaste vertegenwoordiging van de laatste twee groepen. HSL Jip en Janneke


Pagina 20 van 32

Hiervoor is de AdviesRaad (AR) in het leven geroepen. Deze naam is gekozen omdat alleen adviesrecht is toegekend aan dit orgaan. Directie en bestuur hebben een reglement opgesteld voor de nieuwe adviesraad. De adviesraad bestaat uit maximaal 5 leden, zijnde: • maximaal drie ouders (gekozen door en uit de ouders) • twee leerkrachten (gekozen door en uit het team) De twee leerkrachten hebben de verantwoordelijkheid de rest van het team op de hoogte te houden. De adviesraad komt minimaal 1x per twee maanden bijeen en kan in principe over alles adviseren wat te maken heeft met de organisatie en het onderwijskundig beleid van de HSL. Bepaalde onderwerpen worden onder geheimhouding besproken. Minstens 2x per schooljaar vergadert de adviesraad met een afgevaardigde van het bestuur. Onderwerpen die in de AR aan de orde kunnen komen zijn o.a. het jaarlijkse activiteitenprogramma, de werving van leerkrachten, het International Primary Curriculum, het huiswerkbeleid, het schoolplein en de veiligheid in school. Bij het uitbrengen van deze schoolgids bestaat de adviesraad uit: • Maaike Bernauer (staf) • Nanou Hartlieb (staf) • Mathys Boeren (ouder) • Daniel van Dijk (ouder) • Brigit van Dijk (ouder) De adviesraad heeft de input van ouders nodig om haar werk goed te kunnen doen. Heeft u suggesties, vragen of ideeën over organisatie en/of beleid van de HSL dan kunt u de adviesraad bereiken op het volgende e-mailadres: [email protected]

8.5 Groepsouders

In de eerste weken van het schooljaar kan men zich opgeven als groepsouder voor het komende schooljaar. Mochten er meer ouders belangstelling hebben dan wordt door de leerkrachten van de groep 2 groepsouders gekozen. De belangrijkste taak van deze groepsouders is het helpen van de leerkracht bij het organiseren van activiteiten in de groep. Verder vervult zij een sociale taak bij de opvang van nieuwe ouders. De groepsouder kan een schakel zijn tussen school en ouders, maar zal ouders met vragen altijd verwijzen naar de leerkracht of de directie. De directeur heeft enkele malen per jaar overleg met de groepsouders. Dit overleg zal vooral betrekking hebben op praktische zaken. Uitnodigingen worden per mail gestuurd, de overlegmomenten worden tevens aangekondigd in de wekelijkse nieuwsbrief.

8.6 Klachten

Klachten dienen in eerste instantie rechtstreeks te worden aangekaart bij degene die direct met de kwestie te maken heeft. Een ouder kan bijvoorbeeld met een klacht over (het lesgeven van) een onderwijsgevende dus niet bij het schoolbestuur terecht, voordat met de betreffende onderwijsgevende HSL Jip en Janneke


Pagina 21 van 32

hierover is gesproken. Er is een getrapte aanspreekbaarheid c.q. bemoeienis bij klachten van ouders. Deze ziet er als volgt uit: Niveau 1: De ouders nemen de klacht rechtstreeks op met de onderwijsgevende. Niveau 2: Vinden de ouders en/of de onderwijsgevende geen bevredigende oplossing voor het probleem dan wordt het management (MT-lid Jip en Janneke) van de school ingeschakeld. Deze kan overigens ook al op het eerste niveau bij de kwestie worden betrokken, maar dan slechts met instemming van beide partijen. Hierbij kan tevens direct de directeur betrokken worden. Niveau 3: Indien ook na het overleg met de directeur de kwestie niet bevredigend kan worden opgelost, kan de zaak voorgelegd worden aan de Adviesraad. Zij zal in overleg met alle betrokkenen de kwestie bekijken en tot een oplossing proberen te komen. Niveau 4: Mocht de aard van een klacht het niet mogelijk maken om te komen tot afhandeling in onderling overleg of als afhandeling niet naar tevredenheid heeft plaatsgevonden, dan zoeken we met het bestuur van de school een oplossing en zou een beroep gedaan kunnen worden op de Klachtenregeling Nederlands Onderwijs in het Buitenland, die op school beschikbaar is. De school is aangesloten bij de Landelijke Klachtencommissie van de Verenigde Bijzondere Scholen op algemene grondslag. http://www.onderwijsgeschillen.nl/klachten/landelijke-klachtencommissieonderwijs-po-vo-bve-en-hbo/ 8.7 Vertrouwenspersoon

Binnen het kader van de klachtenregeling dient de school een vertrouwenspersoon aan te stellen, die niet direct betrokken is bij school. Voor schooljaar 2013-2014 hebben we Els Poot bereid gevonden deze positie in te nemen (telefoon: 9021 1150, e-mailadres: [email protected]). Taken van een vertrouwenspersoon: • Een vertrouwenspersoon is aanspreekpunt bij klachten. • De vertrouwenspersoon gaat na of door bemiddeling een oplossing kan worden bereikt, dan wel of de gebeurtenis aanleiding geeft tot het indienen van een klacht. • De vertrouwenspersoon verwijst de klager, indien en zover noodzakelijk of wenselijk, naar andere instanties (b.v. naar de vertrouwensinspecteur in Nederland). • De vertrouwenspersoon neemt de grootst mogelijke zorgvuldigheid in acht en is verplicht tot geheimhouding van alle zaken die vernomen worden.

HSL Jip en Janneke


Pagina 22 van 32

9

Schooltijden, rooster en vakantierooster De schooltijden van Jip en Janneke zijn van 8.15 uur – 12.00 uur. De kinderen die met de schoolbus naar huis gaan vertrekken tussen 12.00 uur en 12.10 uur. Het rooster van de 4 groepen is gebaseerd op de volgende (globale) tijdsindeling: Brengen 30 minuten Kring 25 minuten Vrij spelen binnen 35 minuten Eten/drinken 20 minuten Toiletbezoek 15 minuten Buitenspelen 45 minuten Creatieve expressie 35 minuten Afsluiting 15 minuten Brengen: Jip en Janneke opent zijn deuren ’s morgens om 8.15 uur. Kinderen die met de bus naar school komen worden door de bus auntie in de groep gebracht. Brengt u zelf uw kind dan kan dat tussen 8.15 uur en 8.45 uur. Ouders kunnen nog even blijven zitten om één van de klaar gezette activiteiten met hun kind te doen. De leerkrachten vinden het contact met de ouders prettig en ouders zijn dus van harte welkom. Het is de bedoeling dat alle kinderen vóór 8.45 uur aanwezig zijn, zodat het dagprogramma op tijd kan beginnen. Kring: Tijdens de kring vinden er verschillende activiteiten plaats, zoals het bijhouden van de absentielijst en zingen van liedjes. Daarnaast wordt er aandacht besteed aan de taal- en rekenontwikkeling rond het thema van dat moment. Vrij spelen binnen: De kinderen krijgen de gelegenheid om zelf een activiteit te kiezen in de verschillende hoeken en te spelen met materialen die hun ontwikkeling bevorderen. De leerkrachten begeleiden de kinderen hierbij en zijn tevens in de gelegenheid om observaties uit te voeren om zo uw kind verder te helpen te ontwikkelen. Buitenspel: De sociaalemotionele ontwikkeling en de motorische vaardigheden krijgen volop de aandacht tijdens het buitenspelen. De kinderen hebben de beschikking over rijdend materiaal, kunnen spelen in de zandbak en zijn er verschillende mogelijkheden om te klimmen en te klauteren. Elk kind heeft de beschikking over een goed afsluitbare drinkfles die mee gaat naar buiten om tussendoor te drinken. De leerkrachten begeleiden de kinderen in hun spel en observeren de spelontwikkeling. Snacktime: Voor de kinderen de koelbox pakken worden de handen gewassen. We stimuleren een gezonde snack zoals fruit, brood en drinken. De nuttigen van HSL Jip en Janneke


Pagina 23 van 32

de snack is een rust moment en vindt plaats aan de groepstafels. Kinderen die klaar zijn zetten zelf de koelbox op de juiste plek en krijgen de gelegenheid om zelf boeken te bekijken in de leeshoek. Creativiteit: De kinderen worden gestimuleerd om zich creatief te leren uiten. De opdrachten staan in het teken van het thema. Bij deze activiteit gaat het om het proces en niet om het resultaat. Kinderen voeren de creatieve opdracht naar eigen kunnen uit. De resultaten komen in de portfolio van de kinderen. Afsluiting: Samen worden gebruikte spullen opgeruimd en wordt de dag afgesloten in een kring. Wat hebben we vandaag gedaan, wat vond je leuk om te doen, wat hebben we geleerd? De dag wordt gezamenlijk afgesloten middels een gesprek, voorlezen, zingen. De hulpen van de dag delen samen met de leerkracht de busketting uit. Daarna gaan de buskinderen met een van de leerkrachten mee naar buiten om naar de bus te gaan. De andere kinderen die door hun ouders/ hulp worden opgehaald wachten in de groep. Tussen de activiteiten door zijn er vaste momenten waarop de kinderen naar het toilet gaan. Verlengde schooldag 3+: Sinds schooljaar 2012-2013 biedt Jip en Janneke voor de 3+ leerlingen een verlengde schooldag op maandag, dinsdag en donderdag. Het programma loopt van 12 tot 14.30 uur. Tijdens deze dagen bieden wij meer diepgang op het gebied van geletterdheid, gecijferdheid, motoriek, muziek en drama. Er is mogelijkheid voor 30 leerlingen om deze dagen te volgen. De middag ziet er als volgt uit: 12.00 – 12.30 Lunch 12.30 – 13.00 Buitenspelen 13.00 – 13.40 Eerste activiteit 13.40 – 14.20 Tweede activiteit 14.20 – 14.30 Naar de bussen De kosten voor de verlengde schooldag zijn $36 (excl. GST)

Busvervoer Zie bijlage 3 achterin deze gids

HSL Jip en Janneke


Pagina 24 van 32

BIJLAGE 1 ADRESSEN Hollandse School Limited 65 Bukit Tinggi Road Singapore 289757 Tel: +65 6466 0662 Fax: +65 6467 7582 [email protected]

Stichting Nederlands Onderwijs in het Buitenland Parkweg 20a 2271 AJ Voorburg Nederland T +31 (0)70 386 66 46 (algemeen) F +31 (0)70 387 31 54 E [email protected] W: www.stichting nob.nl

HSL Jip en Janneke


Pagina 25 van 32

BIJLAGE 2: SCHOOLLIED HSL Singapore, daar leven wij De HSL hoort daar ook bij ’s Morgens vroeg de bus, mama nog vlug een kus Elke dag een koelbox mee De warmte valt niet altijd mee Maar we wonen hier en maken veel plezier Al is het ver van Nederland De school geeft ons een goede band En daarom zingen wij nu hand in hand Refr.: School van de tropen, in het verre oosten School van het spelen, leren met elkaar Hier leef ik mijn dromen Hier wil ik altijd komen School, Holland op de evenaar Een plaats van pret, een fijne tijd Van warmte en geborgenheid Prachtig is het wel, hier op de HSL Eerst ben je nieuw, je went hier wel Nieuwe vrienden maak je snel Soms voor even, soms voor het leven Ooit als je oud bent en al grijs Denk je terug aan deze tijd Je raakt hem nooit meer kwijt Refr. 3x Tekst geschreven door: Sandra de Groot, Pam van Praag, Sandra Schalke en Monique Ulijn (2003).

HSL Jip en Janneke


Pagina 26 van 32

BIJLAGE 3 BUS

GNT School Bus Service overview !

In this handbook you can find the information and procedures regarding the School Bus Service provided by Global Network Transit Pte Ltd (‘GNT’), starting from April 14 2014. Please read the information carefully. There are a number of important changes in the procedures. Below is the content summary for quick reference: 1  Content sheet 2  Registrations and cancellations 3  School times and bus options - overview 4  School times and bus options - details 5  Regular and incidental changes 6  Coupon service 7  Prices 2014 - 2015 8  Bus procedures 9  GNT service policy 10  Reporting incidents & complaints 11  Contacts

1

HSL Jip en Janneke


Pagina 27 van 32

Registrations & cancellations !

Registration GNT will provide its bus services under a framework agreement with HSL. Parents also sign a contract with GNT for the requested services. ComfortDelGro contracts have been automatically transferred to GNT as per April 14 2014, for all parents that have responded to the GNT registration e-mail. New registrations can be made following the procedure below. Parents can register for the regular School Bus Service at any time during the school year. !  Registering for a regular bus contract can be done by completing and signing the GNT bus registration form. The latest version can be requested by sending an email to [email protected] !  Parents apply for a school bus for 1 to 4 days per week (only available for Jip en Janneke groups) or 5 days per week (all other grades). !  Pick-up point is always the residential addres. Drop-off point is either this address or the Hollandse Club (club bus). The drop-off option needs to be specified per day of the week upon registration. !  GNT requires a 5 working day process period for new registrations. Scheduling is subject to bus availability and residential address location. !  Registration for the after school activities (‘NSA’) bus can only be done concurrently with the registration for a new NSA term for one or more fixed days of the week. !  Upon succesful registration, all children will receive a GNT bus card. Children are required to carry this card when using the School Bus Service and to show this card to the bus attendants when boarding the bus. cancellations !  The bus contract is for an indefinite period with a 1 month cancellation notice period. !  There is no refund for incidental cancellations. !  No refund for NSA bus cancellations.

2

School times & bus options - overview !

The pickup point is always the residential address

Regular bus options school out 12:00 noon 1.  Regular bus home

Jip en Janneke (J&J)

2:30 pm

3:30 pm

1:30 pm – only Friday

1.  Regular bus home



2.  Regular club bus



3.  Coupon club bus



J&J extended day, group 1&2

groups 3 to 8

groups 1 to 8

NSA bus options school out 3:30 pm 1.  late regular bus home No NSA for J&J

4:45 pm

2:45 pm – only Friday

1.  NSA bus home(*)

1.  NSA bus home(*)

(*) Hollandse Club is an

(*) Hollandse Club is an

alternative drop off point.

alternative drop off point.

2.  late regular club bus

group 1 & 2

HSL Jip en Janneke

groups 3 to 8


groups 1 to 8

Pagina 28 van 32 3

School times & bus options - details !

For improved service and safety, all bus trips will need to be registered by GNT. Regular bus: Routes, pick-up & drop-off times can be subject to change. Cancellations for the regular daily school bus must always be reported with GNT at the earliest occasion. Regular club bus: For families that have a bus contract, all trips (regular or incidental) with the bus to the Hollandse Club must be registered by GNT. Incidental use must be requested at least 48 hours in advance. Coupon club bus: Families that do not have a bus contract can buy coupons for the club bus. A coupon trip can be requested 48 hours in advance only and is subject to bus capacity. NSA buses: !  For NSA bus service, GNT will use a smaller number of buses and with other routes than the regular buses. !  For children from groups 1, 2 who finish NSA at 3:30 pm, parents can register them for the late (3:30 pm) regular home or club bus if they have a regular bus contract at no extra costs. !  There will not be a separate NSA club bus anymore. The club will be an alternative drop-off point instead of the residential address. This is for a fixed day during the entire NSA term only. !  NSA courses and buses will not be canceled due to bad weather. Alternative activities will be organized.

4

Regular and incidental changes !

Regular changes: !  Regular changes include a change in (1) home address, (2) contact details, (3) pick-up time at school, or (4) bus option (club bus, bus home or no bus) for certain days of the week. !  Applying for a change in the School Bus Service can be done using the GNT registration form. For a change of service it is sufficient to fill in the family contact details and the requested change only. !  GNT requires a 3 working day process period for change requests. When a bus reschedule is required, it is subject to bus availability and residential address location. !  For NSA buses only a residential address change is possible during an NSA term. Cancellations for the NSA bus can be made but without a refund. Incidental changes: !  Incidental changes for regular and NSA buses include one-time only requests for (1) playdates, (2) cancellation for a school bus trip (including birthday parties), (3) change in the return bus option (club or home). !  It is not possible to request for a different drop-off address other than the Hollandse club or the playdate address. Playdates are restricted to families with a bus contract. !  All incidental changes have to be requested at least 48 hours in advance in English. For playdates by sending an email to [email protected], for all other requests use [email protected]. Please including the date, name and class of the child in the change request. No later than 24 hours before the bus trip will the parents be informed whether it is possible to make the change. !  If a child is not taking the school bus in the morning due to unforeseen circumstances , please call or SMS GNT directly to avoid unnecessary waiting and delay to the journey. !  For requests or queries not covered here, please contact GNT through HSL Jip en Janneke Schoolgids 2014-2015 Pagina 29 van 32 [email protected].

5

Coupon service !

!  !  ! 

!  ! 

For children without a bus contract who wish to use the club bus, GNT will sell coupons at school. These coupons can be acquired in sets of 5 for SGD25. Coupons cannot be purchased individually. This option is only available for the regular club bus at 2:30, 3:30 pm for Monday to Thursday and 1:30 pm on Fridays. In case your child wishes to make a trip on the club bus, you need to send a request to [email protected] at least 48 hours before the trip. Please include the date, name and class of the child in the e-mail. No later than 24 hours before the bus trip, parents will receive confirmation of seat availability for their child. The child also needs to bring a coupon on the day of the bus trip. Please note that the club bus is a drop-off service, not a hand-over. Once all the children are out of the bus, the bus will leave and it is the responsibility of the parents or guardians to collect their children at the club if needed.

6

Prices 2014 – 2015 (SGD) 1, 2 or 3 days (for Jip & Janneke only)

!

Distance (km)

2 way

1 way

Term 1

Term 2

Term 3

Term 1

Term 2

Term 3

0-5

500

350

320

360

260

230

5.1 - 10

630

440

400

450

320

290

10.1 - 11

750

530

470

530

380

340

4 or 5 days ( 4 day option for Jip en Janneke only) Distance (km)

2 way

1 way

Term 1

Term 2

Term 3

Term 1

Term 2

Term 3

0-5

830

580

520

600

420

380

5.1 - 10

1040

720

650

750

530

470

10.1 - 11

1240

870

780

880

620

552

NSA school bus fee is a fixed flat fee 8 SGD per trip (with or without bus contract) Payment details for GNT are supplied in the GNT registration form.

HSL Jip en Janneke


Pagina 30 van 32

7

Bus procedures !

Morning !  Children must be ready at their pick-up locations (house entrance or condo gate) 5 minutes prior to pick-up time. Parental or guardian supervision at the pick-up location is highy recommended. !  The bus will wait a maximum of 2 minutes at the pick-up location before continuing with the rest of the route. !  Children of every age group should keep their bus cards with them at all times to allow for easy and correct identification. !  Bus attendants will ensure the safety of the children by enforcing the use of seat belts. Parents should instruct their children as well to belt up and stay in their seats. Afternoon !  After school all children will go to their bus signs in the building, assisted by teachers where needed. !  The bus attendent will wait for them there and will go through the bus list to ensure that all children on the list are present. The bus attendents will receive a daily updated list from the GNT officer. !  From there the children will be assisted to their buses group by group. !  Please note that a bus will not leave if one or more children are unaccounted for. If a child is absent unexpectantly, the GNT officer at school will attempt to locate the child and if unsuccessfull he will contact the parents. It is the responsibility of parents to report cancellations at all times. !  For a drop-off at landed properties, the bus attendent will ensure the children have entered the house or the garden gate. For a drop-off at appartements or condo’s, a proper hand-over to a parent or guardian is needed at the main gate for children in group 3 and below. In case this is not possible, the child will be brought back to the school and the parents will be contacted to collect their children at school.

8

GNT service policy !

Below is a summary of some general aspects of the GNT School Bus Service; Bus !  All buses are equipped with correctly operating air conditioning. !  Buses are clean, in good working order, with proper seats (no pull down seats). !  All buses are equipped with working 3-point seat belts on every seat. Route !  A back-up bus is available in case there is a mechanical failure with one of the buses. !  GNT shall reimburse the parents of the children who cannot travel because of a failure of the bus to arrive at the pickup point after 15 min of the scheduled pick-up time. Such reimbursement is not to exceed the equivalent taxi fare to and from the school. Keep the taxi receipt. !  Parents will receive a prompt call or SMS when the bus is late due to traffic or other delaying circumstances along the route. !  Bus routes must be less than 45 min. It is the objective of GNT to plan the routes for a maximum of 30 min. For the first 2 weeks after the beginning of a new school term, bus routes can temporarily take up to 60 min. !  Trip distances are based on Google Maps route distances. Communication !  The GNT officer will occupy the service desk at HSL from 7 am till 5 pm, which covers the maximum daily time slot for the School Bus Service. After 5 pm the GNT hot line is available. !  HSL will receive up-to-date copies of the bus passenger lists and routes. This includes incidental HSL Jip en Janneke club busSchoolgids 31 van 32 changes as playdates, trips (including2014-2015 with coupons) andPagina cancellations.

9

Reporting incidents & complaints !

Bus incidents !  In case the school bus is involved in a traffic accident, all parents will be informed immediately by the GNT officer in case the bus is unable to continue the route. A back-up bus will be employed to continue the route. !  In case of a medical emergency with one of the children on the bus, GNT will do its utmost best to contact the parents and the school directly to consult on appropriate actions. Please note that without explicit parental consent, GNT cannot make major decisions about medical treatment. The HSL Parental Consent Form does not apply to the School Bus Service. !  Incidents among children in the bus, such as quarrels, fighting or bullying, will be reported by the bus attendents to the GNT officer. The GNT officer will contact the school where needed. The school will give the appropriate follow-up towards the involved parents and children. !  Parents report on bus incidents to the GNT officer as their first line of contact. HSL administration is second line of contact in case the parents require additional assistance of the school. Parents are advised not to give feedback to the bus drivers and attendents directly. !  GNT can decide to suspend the School Bus Service for a child or family on disciplinary grounds. No refund will be issued for the paid bus fees. Reasons can be repeated no-shows at the pick-up time, structural misbehavior in the bus or a failure to pay the school bus fees. Service incidents & complaints !  For all reporting of incidents and complaints, the GNT office is the first line of contact. For non-urgent incidents and complaints, GNT will provide feedback within 24 hours. !  For escalations or second line support only, parents can contact the HSL administration. !  In severe cases, issues can be brought to the school management.

10

Contacts !

Telephone numbers of the GNT office at HSL For incident reporting, early morning cancellations (sick leave) and general enquiries: Direct line: 6466 2754 Mobile: 8777 2168 (hot line)

GNT E-mail addresses General e-mailadres (incidental requests + purchase club bus coupons): [email protected] Special e-mail address for playdate requests: [email protected] Registrations and cancellations for regular bus contract: [email protected]

HSL Jip en Janneke


Pagina 32 van 32 11

Schoolgids Jip en Janneke

Recommend Documents