School Gids

School2011-2012 Gids

Dirck Volkertszoon Coornhert Was vier eeuwen geleden Gemeentesecretaris van Haarlem. Zijn ideeën over rechtvaardigheid en verdraagzaamheid zijn nog steeds actueel: hij pleitte voor een gelijke behandeling van mensen bij gelijke

Vooraf

Dames en heren, jongens en meisjes, In deze gids valt te lezen waaruit de doelen van het Coornhert Lyceum bestaan en hoe die doelen worden nagestreefd. Een goed schoolresultaat kan niet los worden gezien van de aanwezigheid van bekwaam personeel, een prettige sfeer en een goede schoolorganisatie. Ook dient de huisvesting in orde te zijn. Met de oplevering van twee nieuwe gymzalen in januari ’11 heeft het Coornhert de beschikking gekregen over een sportcomplex op eigen terrein met voldoende capaciteit. Verder is het de bedoeling, dat in dit schooljaar het bijgebouw aan de zijde van de Lyceumlaan wordt afgebroken en in steen weer wordt opgebouwd. We komen er goed bij te zitten! De leerlingen zijn vast benieuwd naar hun rooster, hun nieuwe klasgenoten en de docenten die ze dit schooljaar krijgen. Ik wens iedereen, in het bijzonder de nieuwe Coornherters, een plezierig en succesvol schooljaar toe!

omstandigheden. Zelf bracht hij die ideeën ook in praktijk: tijdens de 80-jarige oorlog kapittelde hij beurtelings de Spaanse Inquisitie en de Nederlandse Watergeuzen.

In navolging van onze naamgever hechten wij veel waarde aan persoonlijke ontplooiing, respect voor elkaar en eigen verantwoordelijkheid. Drs. J. Zuelen rector

schoolgids

11/12

1

Inhoud

Vooraf

4.6

Toptalenten sport en cultuur

5.19

2

Het Coornhert actueel

4.7

Financiën

5.20 Schoolregels

2.1

Personalia

4.8

Kwaliteitszorg

5.21

Kledingcode

2.2

Chipknip nodig

4.9

Werken aan ontwikkeling

5.22

Schoolleider van de dag

2.3

De digitale schoolgids en website

4.10

REC leerlingen

2.4

Algemeen

4.11

Vaardighedenproject

2.5

Doelstelling

4.12

Personeel, namen en functies

2.6

Bestuurlijke Organisatie

4.13

Inspectie

2.7

De Geslaagden

4.14

Klachtenregeling

2.8

Coornhert Pasjes

2.9

Informatie en communicatie technologie ICT

2.10

Printen

2.11

De Nieuwbouw

3

Het nieuwe schooljaar

5

Begeleiding

6

Coornhert van A tot Z, wetenswaardigheden

6.1

Aula

6.2

Schoolboeken

6.3

Fietsenstalling

6.4

Huiswerkbegeleiding en werken onder leiding

6.5

Internationalisering

5.1

De afdelingsleiders/Teamleiders

6.6

Kantine

5.2

De zorgcoördinator

6.7

Kluisjes

5.3

Het ZAT

6.8

Kunst in en rond het Coornhert

5.4

De mentoren

6.9

Mediatheek en studiehuis

3.1

Boeken en Rooster ophalen

5.5

De decanen

6.10

Muziek

3.2

De eerste lesdag en de schooltijden

5.6

Brijder Verslavingszorg

6.11

Klassieke Cultuur

3.3

Lessentabel

5.7

Schoolpsycholoog

6.12

Lichamelijke Opvoeding

3.4

Lessentabel tweede fase 4 havo en 4 vwo

5.8

De schoolmaatschappelijk werker

6.13

Theater: veel toneel, maar ook dans, cabaret,

3.5

Lessentabel tweede fase 5 havo

5.9

De vertrouwenspersonen

musical…

3.6

Lessentabel tweede fase 5 en 6 vwo

5.10

Pesten

6.14

Veilige school

3.7

De vakanties in de cursus 2011-2012

5.11

Lerarenspreekuur

6.15

Werkweken

3.8

Jaaragenda

5.12

Studiehuis

5.13

Vervanging

5.14

Hulp bij taal, begrijpend lezenhulp, rekenen

(=cijferen)

5.15

Dyslexie

5.16

Faalangst / Sociale vaardigheden / Kanjertraining

5.17

Zieke leerlingen

5.18

Introductieweek Tweede Fase 4 vwo en 4 havo /

werkweek 3 vmbo-tl

4

2

Rapporten

Schoolorganisatie

4.1

Inrichting van het onderwijs

4.2

Opzet brugklassen

4.3

Samenwerkingsverband VO–SVO en het Platform

SVO/VMBO – ROC Nova College

4.4

De theoretische leerweg van het VMBO

4.5

De Tweede Fase

7

Communicatie en rapportage

7.1

Ouderparticipatie

7.2

De Ouderraad en Klassenouders

7.3

De Personeelsraad

7.4

De Leerlingenvereniging (L.V.O.)

7.5

De Medezeggenschapsraad

7.6

Begroting, formatieplan en jaarrekening

2 Het Coornhert actueel 2.1 Personalia Afscheid

Welkom

Het einde van een schooljaar betekent ook afscheid nemen. Niet alleen van de geslaagde leerlingen, maar ook van de vertrekkende collega’s.

De volgende collega’s mogen wij verwelkomen: De heer drs. J.G. Verhoeven docent Nederlands Mevrouw J. Mattiesing docente Nederlands Mevrouw M. Geisink docente Engels Mevrouw C. Delacour, MA docente Frans De heer D.A.J. Kulsdom docent economie De heer R.R. Roelants docent wiskunde Mevrouw F. van der Zwaal docente wiskunde De heer H. Vogel docent wiskunde

De heer A.A. Rommelse (conrector, examensecretaris en docent wiskunde), de heer drs. Th. E. van Aalst (docent Nederlands) en de heer A.L. van den Berg (docent wiskunde) gaan met fpu. De heer drs. C. Siekerman (docent scheikunde) gaat dichter bij huis werken. Mevrouw C. de Jongh (docente wiskunde) zet haar werkzaamheden voort op een andere school. De heer ir. B. Visscher (docent wiskunde) is ingegaan op een aanbod van de Hogeschool van Amsterdam. Mevrouw M.M. Egmond (docente Nederlands) beëindigt haar docentschap.

De heer drs. J.C. Jansen Hendriks De heer H. Basekin Mevrouw N.J.E.M. Schouten Mevrouw. C.C.J. Kwant-Duijker Mevrouw. S.J.E. Mulders Mevrouw E.C. van de Velde De heer G.M. Been

docent scheikunde docent Aardrijkskunde docente muziek docente theater en drama docente theater en drama afdelingsleider 1 en 2 Vmbo-tl/ Havo en 2 Vmbo-tl, docente Engels afdelingsleider 3 en 4 Vmbo-tl, docent lo

De redenen voor hun vertrek zijn verschillend maar hun inzet op het Coornhert en hun betrokkenheid bij onze leerlingen hebben ze gemeenschappelijk. We danken hen voor alles.

schoolgids

11/12

3

2.2 Chipknip nodig

2.3 De digitale schoolgids en website

Op het Coornhert kan bij de administratie en in de kantine niet met munten of bankbiljetten worden betaald maar met de chipknip. Bij de automaten kun je, naast muntgeld, ook met de chipknip betalen. De chipknip is een digitale portemonnee op je bankpasje. Er is een oplaadpunt voor de chipknip in de serre van de school. Daarop kan, net zoals bij de oplaadpunten in winkelcentra en bij de banken, de chipknip geladen worden. De chipknip is een gemakkelijke en veilige methode van betalen. Met je pincode kun je die opladen.

Deze schoolgids bevat algemene informatie die gedurende het jaar nuttig is voor leerlingen en hun ouders. Er is meer specifieke informatie die op bepaalde momenten nodig is. Om er voor te zorgen dat alle informatie over de school actueel beschikbaar is staat deze informatie op de website: www.coornhert.nl. Op de website staan alle regelingen zoals de bevorderingsnormen, het leerlingenstatuut, de klachtenregeling, de financiële overeenkomst en de programma’s van toetsing en afsluiting voor het examen (PTA’s), per vak en per afdeling. Bovendien geeft de website een leuk overzicht van wat er op de school gebeurt door middel van foto’s. Uiteraard zijn de regelingen ook (via de administratie) op papier beschikbaar voor diegenen die niet over een computer met internet beschikken. Ook de meest actuele versie van de jaaragenda is op de site beschikbaar.

Verdere informatie staat op: www.chipknip.nl en op www.rabo.nl In de loop van schooljaar 20112012 zal overgegaan worden op een ander betaalsysteem omdat de chipknip op den duur uit roulatie genomen gaat worden. Er zal gewerkt gaan worden met een multifunctionele pas die voor administratieve zaken maar ook voor het kluisje en het betaalverkeer gebruikt gaat worden. De datum van invoer is nog onduidelijk. Informatie volgt op het moment van invoer.

4

2.4 Algemeen Het Coornhert Lyceum is een openbare school voor voortgezet onderwijs met ongeveer 1600 leerlingen. Er zijn vier afdelingen: • gymnasium (duur van de opleiding 6 jaar) • atheneum (duur 6 jaar) • havo (duur 5 jaar) • vmbo-tl (duur 4 jaar)

2.5 Doelstelling Het Coornhert Lyceum is een prestatiegerichte school met hart voor de leerlingen. In onze scholengemeenschap (gymnasium, atheneum, havo en vmbo-tl) streven we er naar uit ieder kind het beste te halen, leiden we de leerling op tot het voor hem of haar hoogst mogelijke diploma. Het Coornhert Lyceum bereikt dit doel door de inzet en professionaliteit van de docenten,

door overzichtelijke kleine afdelingen waarin de leerlingen goed worden begeleid in een positieve sfeer. Leerprestaties staan voorop, maar de schooltijd is veel meer dan goede cijfers halen: een tijd van persoonlijke ontplooiing en culturele vorming. Ook respect voor elkaar en eigen verantwoordelijkheid vinden we belangrijk.

2.6 Bestuurlijke organisatie De Dunamare Onderwijs Groep is het bestuur van het Coornhert Lyceum. Het College van Bestuur van Dunamare is het ‘Bevoegd Gezag’ van de school. Dunamare is een decentrale organisatie, dat wil zeggen dat Dunamare de scholen veel vrijheid geeft om het onderwijs in te richten. Het Centraal bureau van Dunamare ondersteunt de scholen op gebieden zoals Personeel en Organisatie, Financiën, Kwaliteitsbeleid, ICT en Huisvesting. Ouders en leerlingen hebben in het algemeen niet rechtstreeks met Dunamare te maken. Alleen bij klachten en in geval van bezwaar of beroep tegen beslissingen van de school is Dunamare van belang.

De gegevens van Dunamare: Dunamare Onderwijs Groep Surinameweg 8i-j Postbus 4470 2003 EL Haarlem Telefoon: 023 – 5303600 Email: [email protected] Meer informatie is te vinden op www.dunamare.nl

De geslaagden 2.7 De geslaagden

4 vmbo-tl Randa Aghzenay

Nova College Hoofddorp

Youssra Ahaddach

ID College Leiden

Quint Akerboom

Teylingen College Havo

Thomas van den Akker

ROC Mondriaan Den Haag

Rachel Alberts

Media College Amsterdam

Paul Alessie


Vivianne van Altena


Valentine van Baak

TIO Amsterdam

Koen Bakuwel

Coornhert Lyceum Havo

Lionde Bell

Rheinland Akademie Keulen

Anass Bellafkih


AliBen Hadi


Evelyn Bolsenbroek

ROC van Amsterdam

Boudewijn Boon

ROC van Amsterdam

Joey Boot


Jan Bossmann

Tussenjaar

Joey Brands

ROC van Amsterdam

Olav van den Broek


Jasmijn Bronkhorst

Nova College Haarlem

Julia Brugman


Shannon de Bruin

ROC van Amsterdam

Lynelle Bruins

Nova College Havo

Ruby Bultena

Clusius Alkmaar

Roos Burghard


Kâmil Çakirer


Ivo Chen


Teddy Cornelisse

Montessori College Amsterdam

Manja Degeling

Nova College CIOS

Roel Deumens

High School USA

Iris van Dijk


Niels Dopheide

ROC van Amsterdam

Willem Doude van Troostwijk Nova College Havo Daphne Douma

schoolgids

11/12


Yvette Draijer


Lauren van Leen


Miranda Ducro


Flora van der Linde


Daphne Egas

HMC Amsterdam

Josephine Ludwig


Othman El Alaouna

Tussenjaar

Duko van der Mije


Sophie Fibbe


Emily Montes Gonzalez

Nova College Havo

Kimberley van Geijlswijk


Greta Muis


Denise van Gils


Noor Naqvi


Eugène Goed


Amber Nibbering


Liza Grijakovic

Nova College CIOS

Karlijn Niesten

Nova College Havo

Milena Grijakovic

HMC Amsterdam

Ryan Oerlemans


Yara van Groningen

ROC van Amsterdam Airport

Anika Pelis


Lucas van Haaster


Cato Poelman


Debbie van Haaster


Roelie Post


Sabine van der Ham

ROC Leiden

Fleur Putaggio

ROC van Amsterdam

Stephanie van Hardeveld


Maaike Röttgering

ROC van Amsterdam

Nikki Hoek


Tjerk Roukema

Luzac College Havo

Mitchell den Hollander


Rex Rutte

Kennemer Lyceum Havo

Lisa Hopman


Lisa Saelman

ROC Mondriaan Den Haag

Ingmar Jansen

Nova College CIOS

Anouk Schol


Delilah Jansen

HMC Amsterdam

Nina Schwebke


Tim Joosten


Tessa Selhorst


Tom Kaart


Iris van Seters

ROC van Amsterdam Airport

Martin van Keulen


Eva Sibbing

ROC Zadkine Schoonhoven

Babs Kikkert


Anna Sieburgh


Wouter Knevel

ROC van Amsterdam

Luana Silbernberg


Josephine Koelman

Nova College Havo

Sjoerd Stiekel


Nienke Konings


Kim Stort

High School USA

Dimitri Koopman


Rosanne Straathof


Ella Koopman


Thomas Stuijfzand


Seda Köroglu


Fardou Teunissen

NIMETO Utrecht

Sofie Köster


Valentijn Trossel

Nova College Havo

Lauren Kraaikamp

Nova College Havo

Charlotte Verdel

ROC Leiden

Isaac Kraanen

Nova College maritiem

Bart Versteeg


Denzel Krommendam


Sil Vogel


Jason Lang

ROC van Amsterdam

Jurriaan Vos

Nova College Havo

5

De geslaagden Ilonade Vries

ROC van Amsterdam

Sem van de Crommert

Conservatorium: Pop - toetsen

Daan van Keulen

Communicatie Management

Kim de Vries

ROC van Amsterdam

Emma Cuperus

buitenland, au pair

Carmel Klein

Vooropleiding kunstacademie

Tess de Vries


Davida Damen

Lerarenopleiding biologie

Bahar Kocabas

Maatschappelijk werk en dienstverlening

Pelle de Waard

ROC van Amsterdam

Nicole Dammers

Communicatie

Tessa van Kooi

Iris van der Walle

HMC Amsterdam

Annefloor Dijkema

Technische Bedrijfskunde

Reinier Koops

Integrale veiligheidskunde

Sanne Wesseling


Stella Dijksterhuis

Luzac college

Nout Kors

Commerciële Economie

Anne Wijngaard

Nova College Havo

Joris-Jan Doets

gaat naar Zuid Afrika

Jelle Kroese

Pabo

Stefan Wijnhof

ROC van Amsterdam

Maarten Duyvis

Lerarenopleiding geschiedenis

Anna Kruithof


Lode Woltersom

Nova College Havo

Janine Ebens

vooropleiding theater, werken

Jordy Kuijper

Natuur en Bosbeheer

Leroy van Zwieten

ROC van Amsterdam

Nina van Egmond

5 HAVO

BovanLadesteijn

Culturele en Maatschappelijke Vorming

Ralph van der Eijken

Commerciële economie

Kelsey Lampe

Culturele en Maatschappelijke Vorming

Merel van der Geest

vertrekt naar het buitenland

Rosalie Lanting

Debbie van der Aar

biologie & medisch laboratorium

Iris van Gelder

Minerva Academie

Renée van Leeuwen

Oriënterende propedeuse gedrag en

onderzoek

Charlotte van Gellekom Academie leraar lichamelijke opvoeding

maatschappij

Suzanne Abbink Spaink

Media, Informatie & Communicatie

Iris Graas


Raoul van Lierop

werken

Zarina Abdoella

European Studies

Eva Groenewegen

Hotelschool

Juliëtte Lüchinger

Toerisme

Iman Adeel

HBO Rechten

Sanne van Haaster

Facility management

Elja Lutter

Carmen Admiraal

Media, Informatie & Communicatie

Jasper Haverkamp

Katharina Maarse

Toegepaste psychologie

Sezer Ardiç

gaat naar Turkije

Jorien Heemskerk

Pabo

Judith Maas

Modemanagement

Wisse Atsma

International Business and management

Donya van Heezik

European Studies

Djiby Macalou

High School Amerika

Cécile Baltes

Vastgoed en Makelaardij

Inge Heijma

Verpleegkunde

Ennes Maghnouji

vwo

Joep Becker

Commerciële Economie en Marketing

Dee Dee Heijn

reizen

Bonno Meddens

vwo Coornhert

Sophie Becking

Bouwkunde

Lisa van Heusden


Naomi van der Meij

Facility management

Babs Beekhuis

Logistiek en Economie

Bob Hoebee

Leanne Michiels

High School Amerika

Martijn Beljaards

Bouwkunde

Tom van den Hof

Veiligheidskunde

Sarita Mobron

HBO Rechten

Marios Bellas

HBO Rechten

Christina Hollander

European Studies

Maria Nessen

Janna van den Berg

Musical theater Liverpool

Bas van Hooijdonk

Sportmarketing

Alexander Nishimwe?

Floor van Boetzelaer

gaat naar buitenland

Leonie Hooijen

Buitenland, Spaans leren

Roelof Nugteren

International Business and

Simone Bons

Fysiotherapie

Terry Hoonhout

Dier en zorg

Management Studies

Ellen Bons

ink International

Daniël Hopman

werken

Michael Okyere

vwo

Kevin Bos

Bouwkunde

Kim Horstman

buitenland, Spaans leren

Laura van Rooijen

Hotelmanagement

Jana Bronmans

havo

Rianne Jacobs


Colleen Ruane

Rowan de Bruin


Ron Jansen

vertrekt naar het buitenland - Australië

Annabel van Saase

Bouwkunde

Ka Ling Chow Wei Chung International Busines Management

Beytullah Kahraman

Emily Sanders

Hotelschool

Claudia Crama

Hülya Kapan

Isabelle Schollmann

Pabo

6

Media, Informatie en Communicatie

Nicky Senft

Styling

Daphne de Smit

HBO Rechten

Esmee Stalenberg

Bouwkunde

Wessel Stam

Informatica

Amber Steenbergen

Hotelschool

Loek van Steijn

Biotechnologie

Annick Stokkel

High School Amerika

Ruben Stolk

vwo Coornhert

Maxime Strobbe


Nienke Stuijt

Personeel en arbeid

TinekeTodd Minou Valken


Ramón Valkenburg

Aviation Studies

Floris van der Veer Diederik van de Velde

International Business Management

Tara Velis

European Studies

Pascal Verheul Willem Vernooij

Sportmarketing

Dominique Visser

HLO

Kas de Vries Sanne Warmerdam

Communicatie

Bram van der Weiden

vwo Coornhert

Ixcquic Weller

vwo

Jelle van der Werff


Josephine Werkendam

Spaans leren en werken Salamanca

Milou te West

Academie leraar lichamelijke opvoeding

Liedewij van der Wiel

Opticien/optiek

Duco Wijbenga Vito Willems

vooropleiding sound design, werken

Linde de Wit

Marketing & sales

Erik van Wolferen

vwo, Coornhert

Betül Yildiz

HBO Rechten

Judith Zuiderduin

Sociaal Pedagogische Hulpverlening

schoolgids

11/12

6 VWO

Pommelien Band

rechten

Caitlin Berner

Grafisch ontwerpen

Mohamed Bouskla

Economie en Bedrijfseconomie

Juliëtte Chen

Law College

Eva Funcke

B&O

Seda Güngör

Economie & Bedrijfskunde

Sanne Jansen

gebarentaal wetenschappen

Mariska van de Kaa

Bedrijfseconomie

Sascha Meijer

Sociaal Pedagogische Hulpverlening

Zoë Meijer

oriëntatiejaar

Dominique Nijssen

Rechten

Robert Nijstad

Economie en Bedrijfseconomie

Tim Pieterson

voorbereidend jaar scenario schrijven

Willemijn van Roon

Onderwijskunde

Robbin Smeets

economie en bedrijfskunde

Babet van Steen

Academische Pabo

Ruben Bakker

Biologie

Donna Bezuur

Geneeskunde

Kaj van Boheemen

Bouwkunde

Bas Châtel

psychobiologie

Ernst Ippel

tussenjaar

Alexandra Klein

Rechten

Karen Kloppenburg

gezondheid en leven

Rachida Malloul

Tandheelkunde

Ibrahim Malloul

Tandheelkunde

Sjoerd van Raaij

Wiskunde

Stijn van Rijsbergen

conservatorium

Roosje Ruis

Medische natuurwetenschappen

Anne Schrama

Geneeskunde

Laurens Snoeks

KLM flight academy

Marieke Stolp

oriëntatiejaar

Julia Stuijfzand

Geneeskunde

Renate van der Togt

Vooropleiding kunstacademie

Samantha Witte

Geneeskunde

Annabel van Wonderen

rechten

Aeron Yung

Economie

Lindsay van Anrooij

Diergeneeskunde

Eugène van den Bor

Aardwetenschappen

Daniëlla Fiorani

psychologie

Berra Ganzeboom

journalistiek

Lisa Goossens

Geneeskunde

Hessel Hoogerhuis

tussenjaar

Kas Lambers

Popmuziek

Susan Mahmoud

technische wiskunde

Joost Nijman

algemene sociale wetenschappen

Ineke van den Oever

Aarde en Economie

Wouter Olijhoek

Geneeskunde

Annet Pots

Nederlandse taal en cultuur

Robin Robijns

rechtsgeleerdheid

Hester Suttorp

Business Administration

Joep Uijttewaal

economie en bedrijfskunde

Iris Visser

Sociale Geografie

Sterre de Vries

tussenjaar

Jelle de Vries

tussenjaar

Maarten Willekers

reizen

7

2.8 Coornhert Pasjes Aan het begin van het nieuwe schooljaar krijgt elke leerling weer een Coornhert pasje. Deze pasjes zijn net bankpasjes. Ze zijn van kunststof en zijn bedrukt met de foto, de naam, de klas en de barcode van de leerling. Deze pasjes zijn nodig om boeken en andere materialen te kunnen lenen in de mediatheek, om bij een schoolfeest aanwezig te kunnen zijn en om in het geval van te laat komen, een telaat-briefje te kunnen krijgen. Met deze pasjes en de daarop gedrukte barcode wordt de invoer in het computersysteem enorm versneld, waardoor er veel minder gewacht hoeft te worden. De pasjes worden gemaakt door de schoolfotograaf en worden afgerekend tezamen met de eventueel door de leerlingen bestelde foto’s. Leerlingen hebben hun pasje vaak nodig en zijn verplicht dit altijd bij zich te dragen. Verloren pasjes kunnen via de administratie opnieuw worden gemaakt maar kosten dan € 10,-. In de loop van het schooljaar 20112012 zal de functie van het pasje gaan veranderen. Wij werken toe naar een multifunctionele schoolpas waardoor de schoolpas ook gebruikt kan gaan worden voor administratieve zaken, de bediening van het kluisje en het betaalverkeer in de school. De datum van invoer is nog onduidelijk. Informatie volgt op het moment van invoer.

8

2.9 Informatie en communicatie technologie ICT ICT speelt in het onderwijs een belangrijke rol. Als vak in de brugklas, als keuzevak in de tweede fase, maar ook in de ‘gewone’ lessen wordt de computer steeds meer gebruikt. Het Coornhert heeft de beschikking over twee computerlokalen met totaal 96 computers. Beide computerlokalen zijn geschikt voor het afnemen van Centrale Examens met behulp van de computer. Behalve in de twee computerlokalen staan er ook computers in het studiehuis en in de mediatheek. Het internet wordt voor de lessen en voor de berichtgeving uit de school steeds belangrijker. Het gebruik van de computers en overige ICT hulpmiddelen op het Coornhert is voor alle leerlingen toegestaan. Op dit gebruik is het reglement elektronische hulpmiddelen van toepassing. Dit reglement staat op de schoolsite (www.Coornhert.nl) en is ter inzage op de administratie. Speciaal voor leerlingen en medewerkers heeft de school een licentieregeling afgesloten waardoor het mogelijk is via Internet tegen zeer schappelijke prijzen software te bestellen voor besturing (Windows), toepassingen (Office) en computerbeheer (o.a.virusscanners). De leerlingen kunnen daarvoor terecht bij www.slim.nl.

2.10 Printen De leerlingen kunnen voor hun printwerk naar de print-/kopieermachines in het studiehuis en de mediatheek. Vanaf elke computer in de school kunnen printopdrachten naar deze machines worden gestuurd. Je kunt je print tegen betaling bij de machine ophalen.

2.11 De Nieuwbouw Na lang wachten is het afgelopen schooljaar de nieuwe sporthal gereed gekomen. Na de eerdere renovatie van de twee oude gymzalen is het samen met deze nieuwe sporthal mogelijk geworden dat wij onze gymlessen nu ook echt allemaal binnenshuis kunnen geven. Behalve de sporthal gaat er meer gebeuren. De semipermanente witte lokalen zullen vervangen worden door een geheel nieuw gebouw van twee verdiepingen. Hier zullen 12 lokalen hun plek vinden. De sloop en bouw zal echter nog even op zich laten wachten in verband met een aantal af te ronden procedures. Met de bouw van de sporthal en de 12 lokalen komt er een einde aan een jarenlange periode van plannen maken, renoveren en nieuw bouwen van het Coornhert. Wij zien de toekomst met vertrouwen tegemoet.

3 Het nieuwe schooljaar 3.1 Boeken en rooster ophalen

Ophalen boeken:

Ophalen rooster:

Alle klassen halen vrijdag 2 september 2011 hun boeken volgens onderstaand schema in de lokalen 301-310:

Alle klassen halen maandag 5 september hun lesrooster volgens onderstaand schema:

alle eerste klassen: van 08.00 uur tot 10.00 uur

Alle eerste klassen 9.00 uur Ontvangst in de Aula en vervolgens afhalen lesrooster en studieles

klas 2TH:

van 10.00 uur tot 10.30 uur

klas 2HV:


klas 2V:


klas 2TL:


klas 3TL:


klas 2H:


klas 3V:


klas 3H:


klas 4V:


klas 5V:


klas 4H:


klas 6V:


klas 4TL:


klas 5H:


schoolgids

11/12

2TL en 2TH 10.00 uur Ontvangst in de Aula en vervolgens afhalen lesrooster 2H en 3H 9.30 uur

Ontvangst in de Aula en vervolgens afhalen lesrooster

3TL en 4TL 10.15 uur Ontvangst in de Aula en vervolgens afhalen lesrooster 2HV en 2V 11.45 uur Ontvangst in de Aula en vervolgens afhalen lesrooster 4H en 5H 10.30 uur Ontvangst in de Aula en vervolgens afhalen lesrooster 3V, 4V, 5V en 6V 10.45 uur Ontvangst in de Aula en vervolgens afhalen lesrooster

9

3.2 De eerste lesdag en de schooltijden Dinsdag 6 september beginnen de lessen ‘s morgens volgens de roosters. Schooltijden uur I uur II uur III

8.15 9.05 9.55

- - -

9.05 9.55 10.45

pauze

10.45 -

11.10

uur uur

11.10 - 12.00 -

12.00 12.50

IV V

pauze

12.50

-

13.20

uur uur uur

13.20 - 14.10 - 15.00 -

14.10 15.00 15.50

VI VII VIII

Lestabellen

3.3 Lessentabel

brugklas 1

tl/h- klas 2

Latijn

4

2#

3

4

Frans

3

3

3

3

Engels

3

3

2

3

Nederlands

Grieks Duits

Geschiedenis

Aardrijkskunde

wiskunde

rekenen

informatiekunde natuurkunde

scheikunde

4 1

2

2

3

2

2

2

1

1

3

2

biologie

3

2

2

4

2

2

1

2,5

1

1

1

1

1

1

1

lich. oefening

3

3

3

3

studielessen

1

theater

1

tekenen

1

theater vormg.

1

kunstvakken 1 muziek

maatsch.leer LO-2

mentorles

steunles

1

2

1

1

1

4 3

1

1

4

3

4

3

3 3v 3v

3*

3*

3

3

3

3

3

3

3

2

2

2

2

2

3

3 3v 3v

3

3

2

2

3

3

2

3

2

3

2

4

2

2

3

1

vmbo-tl 2 3 4

2 2,5

3

havo 2 3

3

2,5

economie

2

4

3

nask1

nask2

10

2

2

3

h/v- klas gymnasium atheneum 2 1 2 3 2 3

2

2

3

2

3

4

2

2

3

2,5

1

2

2

1* 1*

1* 1*

3

2

1

1

1

2

1

2

3

3

3

3

3

4

3

4

2 2v 3,5

3

2

4

2 2v 4

2

3

2

2,5

1

2

3

4

4

3

4

2,5 2

4

2v 4 3

2

2

1

1

2

1 1v 4

1

1

1

1

1

3

2

3

2

1

1

1

1

1

1

4

1v

2v

1

4

1

3 2v 2v

1

De cijfers achter de vakken geven het aantal lesuren per week aan. v = verplicht * = facultatief # = brugklas 1havo/vwo krijgt in de eerste periode 1 uur Klassieke Cultuur, in de tweede en derde periode facultatief 2 uur Latijn en in de vierde periode facultatief een intensief programma Latijn.

1

2*

3.4 Lessentabel tweede fase 4 havo en 4 vwo Vak Nederlands

Engels Latijn

Grieks Duits

Frans lo

4 vwo

3

3

Nederlands

4

Duits

3

3

2

2

2

3.5

maatschappijleer

2

Aardrijkskunde

3

wiskunde A

2

3.5

1.5

Geschiedenis

3 3

2 1

2 2 2 2

4

wiskunde B

4

wiskunde D

3

scheikunde

2,5

2

informatica

3

2

wiskunde C

natuurkunde

biologie

economie m&o

muziek

tekenen drama

mentorles

3

3 3 3 3 3 3 1

4 4 2 3

2 2

11/12

Frans

Engels

Geschiedenis

Aardrijkskunde wiskunde A

5 havo 3,5 3 3 3 3 3 3

wiskunde B

4

informatica

2

wiskunde D natuurkunde

3

3,5

Vak scheikunde biologie

economie m&o

muziek

tekenen drama

maatschappijleer

3.6 Lessentabel tweede fase 5 en 6 vwo 5 havo 3

3,5 3,5 3 3

Vak Nederlands

Latijn/kcv Grieks Frans

Duits

3

Engels

1

Aardrijkskunde

3

lo

mentorles

Elke leerling krijgt bovenop het persoonlijk lesrooster nog een aantal uur in het studiehuis/mediatheek toegewezen.

1 1

Geschiedenis

5 vwo

6 vwo

3

3

4 2 3

3

2,5

4

4

wiskunde C

4

informatica

natuurkunde

scheikunde

biologie

economie

m&o

muziek

tekenen

drama

3 3 3

3

3

3

3

3

3

3

lo

2

2

mentorles

1

2 2 1

ckv

3

3

3

4

wiskunde D

3

2

3

wiskunde A wiskunde B

4

2,5

2

Elke leerling krijgt bovenop het persoonlijk lesrooster nog een aantal uur in het studiehuis/mediatheek toegewezen. schoolgids

Vak

4 havo

ckv

anw

3.5 Lessentabel tweede fase 5 havo

1

3

4 2 2 2 3

3

3

3

2,5 3

3

3 1 1

Elke leerling krijgt bovenop het persoonlijk lesrooster nog een aantal uur in het studiehuis/mediatheek toegewezen.

11

3.7 De vakanties in de cursus 2011 - 2012: Herfstvakantie Kerstvakantie Voorjaarsvakantie Pasen Meivakantie Hemelvaart Pinksteren Zomervakantie*

15 24 25 6 28 17 26 14

oktober t/m december t/m februari t/m april t/m april t/m mei t/m mei t/m juli t/m

23 oktober 8 januari 2012 4 maart 9 april 6 mei 20 mei 28 mei 2 september

*onder voorbehoud van een mogelijke wetswijziging.

12

3.8 Jaaragenda

De jaaragenda wordt aan het einde van schooljaar opgesteld, voor het begin van de volgende cursus. Gaande het jaar kunnen echter wijzigingen optreden. Kijkt u daarom regelmatig op de Coornhertsite (www.coornhert.nl)! Hier vindt u altijd een geactualiseerde versie.

2 september 2011 vrijdag

11:45 - 12:45

Nieuwe docenten: vergadering

12:00 - 12:45

Begeleiders Studiehuis: vergadering

Hele dag

Alle klassen boeken afhalen in lokalen 301 - 310

12:50 - 14:00

Alle medewerkers: lunch en plenaire vergadering in de aula

Hele dag

LET OP: NEEM EEN GROTE STEVIGE TAS MEE!

14:00 - 15:00

Sectievergaderingen

8:00 - 10:00

1e Klassen: boeken afhalen

15:00 - 16:00

Begeleiders werkweek 3TL: vergadering

10:00 - 10:30

2HV: boeken afhalen

15:00 - 16:00

Begeleiders werkweek 4H, 4V: vergadering

10:00 - 10:30

2TH: boeken afhalen

16:00 - 18:00

Bovenbouw toneel: repetitie in 517

10:45 - 11:30

2TL: boeken afhalen

10:45 - 11:30

2V: boeken afhalen

11:30 - 12:30

2H: boeken afhalen

11:30 - 12:30

3TL: boeken afhalen

Hele dag

1e Lesdag volgens lesrooster, start periode I

13:00 - 14:00

3H: boeken afhalen

Hele dag

Leerlingen 1e en 2e klassen: deze week rekentoets tijdens wiskundeles

13:00 - 14:00

3V: boeken afhalen

Hele dag

Toneel: start aanmelding auditie grote productie

14:00 - 14:30

4V: boeken afhalen

20:00 - 22:00

Ouderraad: vergadering

14:30 - 15:15

4H: boeken afhalen

14:30 - 15:15

5V: boeken afhalen

15:15 - 15:45

6V: boeken afhalen

15:45 - 16:15

5H: boeken afhalen

15:45 - 16:00

4TL: boeken afhalen

5 september 2011 maandag

8:15 - 9:00

Mentoren 1TH,1HV,1G: vergadering

8:30 - 9:00

Mentoren 2H,3H: vergadering

9:00 - 10:15

Mentoren 3TL, 4TL: vergadering

9:00 - 10:00

1TH, 1HV, 1G: ontvangst in de aula, daarna uitreiking lesrooster door mentor

9:15 - 10:00

Mentoren 2TL, 2TH: vergadering

9:15 - 10:30

Mentoren 4H, 5H: vergadering

9:30 - 10:45

Mentoren 3V, 4V, 5V, 6V: vergadering

9:30 - 10:30

2H, 3H: ontvangst in de aula, daarna uitreiking lesrooster door mentor

10:00 - 11:00

2TL, 2TH: ontvangst in de aula, daarna uitreiking lesrooster door mentor

10:15 - 11:15

3TL, 4TL: ontvangst in de aula, daarna uitreiking lesrooster door mentor

10:30 - 11:30

4H, 5H: ontvangst in de aula, daarna uitreiking lesrooster door mentor

10:45 - 11:45

3V, 4V, 5V, 6V: ontvangst in de aula, daarna uitreiking lesrooster door mentor

11:00 - 11:45

Mentoren 2HV,2V: vergadering

11:45 - 12:45

2HV, 2V: ontvangst in de aula, daarna uitreiking lesrooster door mentor

schoolgids

11/12

6 september 2011 dinsdag

7 september 2011 woensdag Hele dag

4TL: leerlingen afkomstig uit 3H moeten taken hebben ingeleverd m.b.t. doorstroom

11:10 - 12:50

Vergadering: schoolleiding

13:15 - 16:15

Personeelsraad: vergadering in 121

15:00 - 15:50

Docenten 2e fase: info profielwerkstuk in 010

8 september 2011 donderdag

15:00 - 16:30

Teamvergaderingen


Hele dag

Sectievoorzitters: pta’s onderbouw inleveren

15:00 - 17:30


10 september 2011 zaterdag

9:00 - 9:30

6V: vertrek Romereis tekenen/Latijn vanaf Schiphol (t/m 16 sep)

13

Jaaragenda 11 september 2011 zondag

Hele dag

6V: Romereis tekenen/Latijn t/m 16 sep


Hele dag

1e Klassen: deze maand taal- en rekentoetsen

Hele dag

3TL: deze week afname CITO volgtoetsen

Hele dag


Hele dag

Leerlingen 2e klassen: deze week uitslag rekentoets en start hulpgroepen rekenen

Hele dag

Muziek: audities orkesten tijdens 1e en 2e pauze

Hele dag

Nieuwe leerlingen en ouders/verzorgers: ontvangen deze week een brief over cijfers en absenties op internet

Hele dag

Ouders/verzorgers 1e klassen: onvangen dinsdag/woensdag brief met informatie en aanmeldprocedure huiswerkbegeleiding

9:05 - 9:55

Directie: vergadering

9:55 - 10:45

Schoolleiding: vergadering

16:00 - 18:00


13 september 2011

donderdag Hele dag


Hele dag

Alle leerlingen en medewerkers: fotograaf voor individuele foto’s (indien afwezig op vrijdag 30 september tot 13 uur)

Hele dag


15:00 - 16:00

Vertrouwenspersonen: overleg in 020


Hele dag

6V: Romereis tekenen/Latijn laatste dag

Hele dag

Alle leerlingen en medewerkers: fotograaf voor individuele foto’s (indien afwezig op vrijdag 30 september tot 13 uur)

Hele dag


Hele dag

Ouders/verzorgers 1e klassen: uiterste datum inleveren antwoordstrookje huiswerkbegeleiding

10:00 - 11:15

Intern zorgoverleg in 020

15:00 - 17:30


20:00 - 20:00

6V: aankomst Romereis tekenen/Latijn op Schiphol

19 september 2011

dinsdag

Hele dag

4H, 5V: keuzeformulier voorlichtingsavonden studiekeuze ingeleverd

Hele dag


Hele dag


Hele dag

Start aanmelding Open Podium acts en commissie

19:30 - 21:30

Ouders/verzorgers en leerlingen 4H, 4V: informatie- en kennismakingsavond

14 september 2011 woensdag

14

15 september 2011

Hele dag


Hele dag


8:15 - 9:55

6V: voorlichting en instructie over SE, CE en profielwerkstuk in de aula

9:55 - 10:45

5H: info profielwerkstuk in de aula

11:10 - 12:50


19:30 - 21:30

Ouders/verzorgers en leerlingen 3TL: informatie- en kennismakingsavond

maandag

Hele dag

1TH, 1HV, 1G, 3TL, 4H, 4V: werkweek

Hele dag

3H MaS: ouders ontvangen deze week bericht over Maatschappelijke Stage

Hele dag

3H, 3V: deze week afname CITO volgtoetsen

Hele dag

5H tekenen: deze week opdrachten in Frans Halsmuseum en Teylers Museum

Hele dag

5H, 6V: selectie van leerlingen studiereis deeltjesversneller CERN in Zwitserland

Hele dag

6V: deze week examentraining


Hele dag


Hele dag

2e Klassen: dansdagen

Hele dag


Hele dag


21 september 2011 woensdag Hele dag


Hele dag


Hele dag


Hele dag


22 september 2011 donderdag Hele dag


Hele dag


Hele dag


Hele dag



9:05 - 9:55


9:55 - 10:45


14:15 - 14:15

1e Klassen: start huiswerkbegeleiding

16:00 - 18:00


19:15 - 20:00

Muziek: repetitie onderbouworkest van vorig schooljaar in de aula


Hele dag

Horizon: project in Pärnu voor selectie van leerlingen 4TL, 5H, 6V t/m 1oktober

Hele dag


8:15 - 9:05

Start dyslexie hulpuur

9:00 - 10:30

ZorgAdviesTeam: bijeenkomst in 020

9:55 - 10:45

5H: voorlichting en instructie over schoolexamen, centraal examen en sectorwerkstuk in de aula

19:30 - 21:00

Ouders/verzorgers 5H, 5V, 6V: informatie- en kennismakingsavond

28 september 2011 woensdag

Hele dag

1TH, 1HV, 1G, 3TL, 4H, 4V: werkweek laatste dag

Hele dag


Hele dag


Hele dag


Hele dag


Hele dag

Toneel: sluiting aanmelding auditie grote productie

9:00 - 12:00

Alle examenklassen: fotograaf voor groepsfoto’s

15:00 - 17:30


11:10 - 12:50


13:30 - 16:30

Toneel: audities grote productie

19:30 - 22:00

Medezeggenschapsraad: vergadering (inloop vanaf 19.15 uur)

19:30 - 21:00

Ouders/verzorgers 2e klassen: informatie- en kennismakingsavond

24 september 2011 zaterdag

Hele dag

5H, 6V: selectie van leerlingen studiereis deeltjesversneller CERN in Zwitserland laatste dag

25 september 2011 zondag

Hele dag



Hele dag

3H MaS: voorlichting Maatschappelijke Stage tijdens mentorles

Hele dag


Hele dag


schoolgids

11/12

29 september 2011 donderdag Hele dag


Hele dag


8:15 - 10:45

Mediators 4e klassen: opfristraining

13:30 - 16:30

Toneel: audities grote productie

19:30 - 21:00

Ouders/verzorgers 3H, 3V: informatie- en kennismakingsavond

15

Jaaragenda 30 september 2011 vrijdag

Hele dag


Hele dag


Hele dag

Toneel: uitslag audities grote productie en indeling medewerkers theater in de aula

8:00 - 13:00

Alle leerlingen en medewerkers die op 15 en 16 september afwezig waren: fotograaf voor individuele foto’s

10:00 - 11:15


15:00 - 17:30


16:00 - 16:00

Publicatie PTA’s

1 oktober 2011 zaterdag

Hele dag

Horizon: project in Pärnu voor selectie van leerlingen 4TL, 5H, 6V laatste dag

3 oktober 2011 maandag

donderdag 8:15 - 9:00

4TL: voorlichting en instructie over schoolexamen, centraal examen en sectorwerkstuk in de aula

12:00 - 16:00

4H: maatschappijleer excursie Binnenhof, Den Haag

15:15 - 16:15

Musicalcursus in de aula

19:30 - 20:30

Ouders/verzorgers 4TL: informatie- en kennismakingsavond

7 oktober 2011 vrijdag

Hele dag

Open Podium: sluiting aanmelding

10:00 - 11:15


12:00 - 16:00

4H: maatschappijleer excursie Binnenhof, Den Haag

15:00 - 17:30


15:00 - 17:30

Toneel: repetitie grote productie in 517


Hele dag

3H MaS: tijdens mentorles opgave voorkeur Maatschappelijke Stage

Hele dag

5H, 6V: voorbereidingsfase profielwerkstuk afgesloten

Hele dag

4TL: deze week studievaardigheidslessen door mentoren of vakdocenten

9:05 - 9:55


9:05 - 9:55


9:55 - 10:45


9:55 - 10:45


16:00 - 18:00


15:00 - 16:30

Teamvergaderingen

19:30 - 20:30

Muziek: 1e repetitie grote schoolorkest in de aula

16:00 - 18:00


19:30 - 20:30

Muziek: repetitie grote schoolorkest in de aula

20:00 - 22:00


4 oktober 2011 dinsdag

9:30 - 14:00

Klassen 4 t/m 6: SIXES

15:00 - 16:30

Docenten: collegiale consultatie (i.i.g. nieuwe docenten)

19:30 - 21:00

1HV, 1Gymnasium: informatie- en kennismakingsavond

20:00 - 21:30

Ouders/verzorgers 2e klassen: informatieavond wintersportreis voor belangstellenden

11 oktober 2011 dinsdag

15:00 - 16:00

Docenten 2TL, 3TL: leerlingbespreking

12 oktober 2011 woensdag

5 oktober 2011 woensdag

16

6 oktober 2011

8:15 - 10:45


11:10 - 12:50


13:15 - 16:15


19:30 - 21:30

Ouders/verzorgers 1T/H: informatie- en kennismakingsavond

Hele dag

1e Klassen: verzending rapportage taal- en rekentoetsen

11:00 - 18:00

Open Podium: audities

11:10 - 12:50


12:00 - 16:00

4H (1e groep) en 4V: maatschappijleer excursie Binnenhof, Den Haag

26 oktober 2011

13 oktober 2011

woensdag

donderdag Hele dag

Klassen 1 en 2: 1e uur vrij

Hele dag

Toneel: opbouw aula

12:00 - 16:00

4H (2e groep): maatschappijleer excursie Binnenhof, Den Haag

9:00 - 11:15

Bezoek basisschool

15:00 - 16:00


11:10 - 12:50


15:00 - 16:00

Mentoren 3H, 3V: bijeenkomst decaan in 121

13:00 - 18:00

Open Podium: audities (reservedag)

15:15 - 16:15


19:30 - 23:00

Klassen 1 en 2: LVO onderbouwfeest, locatie Coornhert Lyceum

27 oktober 2011 donderdag

14 oktober 2011 vrijdag

Hele dag

Toneel: opbouw aula

9:00 - 11:15

Bezoek basisschool

10:00 - 11:15


12:00 - 15:00

Muziek: extra repetitie grote schoolorkest in de aula

15:00 - 17:30


15:15 - 16:15


15:00 - 17:00


28 oktober 2011

15 oktober 2011

vrijdag

zaterdag

Hele dag

Herfstvakantie: t/m 23 oktober

23 oktober 2011 zondag

Hele dag

Herfstvakantie: laatste dag


10:00 - 11:15


15:00 - 17:30

Bovenbouw toneel: repetitie in de aula

15:00 - 17:30


30 oktober 2011 zondag

Hele dag

Roeiwedstrijden voor selectie van leerlingen en docenten

11:00 - 18:00

Bovenbouw toneel: generale repetitie

31 oktober 2011

Hele dag

3H, 3V: start profielkeuzelessen tijdens mentoruur

9:05 - 9:55


9:55 - 10:45


Hele dag

Bovenbouw toneel: deze week spelers en medewerkers geen huiswerk en toetsen

16:00 - 18:00

Bovenbouw toneel: repetitie in aula

9:05 - 9:55


16:00 - 16:00

4TL: uiterste tijdstip inleveren begeleidingsformulier sectorwerkstuk bij mentor

9:55 - 10:45


19:30 - 20:30


16:00 - 18:00


16:00 - 16:00

4TL sectorwerkstukbegeleiders: eerste contactmoment afgerond

19:30 - 20:30


25 oktober 2011

maandag

dinsdag

Hele dag

1e Klassen: start hulplessen rekenen en taal

Hele dag

Toneel: opbouw aula

schoolgids

11/12

17

Jaaragenda 1 november 2011 dinsdag

18:30 - 22:00

4H, 5V: voorlichtingsavond studiekeuze bij InHolland

19:45 - 22:00

Ouderraad: jaarvergadering

2 november 2011 woensdag Hele dag

3H MaS: bekend maken stageplaatsen door Vrijwilligerscentrale

9:00 - 11:15

Bezoek basisschool

11:10 - 12:50


18:30 - 22:00

4H, 5V: voorlichtingsavond studiekeuze bij InHolland

20:00 - 22:00

Bovenbouw toneel: try-out

3 november 2011 donderdag Hele dag

Bovenbouw toneel: spelers en medewerkers 1e uur vrij

9:00 - 11:15

Bezoek basisschool

15:15 - 16:15


20:00 - 22:00

Bovenbouw toneel: première

4 november 2011 vrijdag

Hele dag

Bovenbouw toneel: spelers en medewerkers 1e uur vrij

10:00 - 11:15


15:00 - 17:30


20:00 - 22:00

Bovenbouw toneel: 2e voorstelling

zondag

Horizon: project in Moskou voor selectie van leerlingen 4TL, 5H, 6V t/m 12 november

7 november 2011 maandag

18

Ouders/verzorgers 1HV: ontvangen uitnodiging voorlichting Latijn

9:05 - 9:55


9:55 - 10:45


16:00 - 18:00


18:45 - 19:30

Muziek: 1e repetitie onderbouworkest in de aula

19:30 - 20:30


8 november 2011 dinsdag

Hele dag

4TL: vandaag Nederlands kijken luistertoets volgens rooster

Hele dag

5H, 5V Comenius: selectie van leerlingen naar Engeland

Hele dag


Hele dag

Klassen 4 t/m 6: SE-week (reservedag)

9:00 - 10:30


12:50 - 16:00

Teammiddag

9 november 2011 woensdag Hele dag

3H MaS: inleveren contract van door Vrijwilligerscentrale geregelde stage bij mentor

Hele dag


Hele dag


Hele dag

Klassen 4 t/m 6: SE-week

9:00 - 11:15

Bezoek basisschool

11:10 - 12:50


13:15 - 16:15


10 november 2011 donderdag

6 november 2011 Hele dag

Hele dag

Hele dag


Hele dag


Hele dag


Hele dag


Hele dag


9:00 - 11:15

Bezoek basisschool

15:00 - 17:00

4TL: MBO oriëntatie traject Nova College

15:15 - 16:15


17 november 2011

11 november 2011

donderdag

vrijdag

Hele dag


Hele dag

1HV: inleveren strookje Latijn

Hele dag


Hele dag

3H: maatschappelijke stage (geen lessen)

Hele dag


8:15 - 10:45

Mentoren: inhaal training mediation op uitnodiging

10:00 - 11:15


9:00 - 11:15

Bezoek basisschool

15:00 - 17:30


12:00 - 16:00

4H, 4V: ckv rondje cultuur (1e groep)

15:00 - 17:00


15:15 - 16:15


12 november 2011 zaterdag

Hele dag

Horizon: project in Moskou voor selectie van leerlingen 4TL, 5H, 6V laatste dag



Hele dag


Hele dag

5H, 6V: A-lympiade voor wiskunde A leerlingen 5H, 6V: wiskunde B dag

Hele dag

2e Klassen: deze week afname SAQI tijdens mentoruur

Hele dag

Hele dag


10:00 - 11:15


Hele dag


12:00 - 15:00


9:05 - 9:55


15:00 - 17:30


9:55 - 10:45


18:45 - 19:30

Muziek: repetitie onderbouworkest in de aula

19:30 - 20:30


15 november 2011 Hele dag 19:30 - 21:00

1HV: deze week start lessen Latijn

Hele dag

Deze week 1e klassen: afname SAQI tijdens mentoruur Deze week geen toetsen en huiswerk voor spelers en medewerkers Open Podium

8:15 - 8:15

Start periode II


9:05 - 9:55


Ouders/verzorgers 1HV: voorlichting Latijn in de aula

9:55 - 10:45


11:00 - 18:00

Open Podium: generale repetitie

16:00 - 16:00

4TL sectorwerkstukbegeleiders: tweede contactmoment afgerond

18:45 - 19:30

Muziek: repetitie van het onderbouworkest in de aula

19:30 - 20:30


woensdag Hele dag


8:15 - 10:45


9:00 - 11:15

Bezoek basisschool

11:10 - 12:50


11/12

Hele dag Hele dag

16 november 2011

schoolgids

maandag


dinsdag

Hele dag

21 november 2011

19

Jaaragenda 22 november 2011 dinsdag

Hele dag

4H, 5V: inleveren verslag voorlichtingsavond studiekeuze bij mentor

11:00 - 18:00

Open Podium: generale repetitie

19:00 - 21:30

Scholenmarkt in sportcentrum Groenendaal

20:00 - 22:00


23 november 2011 woensdag

9:00 - 11:15

Bezoek basisschool

9:00 - 9:00

Cijfers zijn ingevoerd (periode I in Magister gesloten).

11:10 - 12:50


16:00 - 16:00

Docenten: inhaal SE’s opgegeven

24 november 2011

5H, 6V: werken aan profielwerkstuk

13:00 - 16:00

Docenten: rapportvergaderingen

18:45 - 19:30


19:30 - 20:30


29 november 2011 dinsdag

Hele dag

Leerlingen: inhalen SE’s periode I

8:15 - 10:45

Mentoren: inhaal training mediation op uitnodiging

13:00 - 16:00

1HV: brugklas trefbaltoernooi

13:00 - 16:00

4TL: werken aan sectorwerkstuk

13:00 - 16:00


13:00 - 16:00


19:30 - 21:00

Ouders/verzorgers 1e en 2e klassen: zorgaanbod voorlichting op uitnodiging

30 november 2011

donderdag

9:00 - 11:15

Bezoek basisschool

12:00 - 16:00

4H, 4V: ckv rondje cultuur (2e groep)

15:00 - 17:00


15:00 - 16:00


20:00 - 23:00

Open Podium in de aula


Hele dag

Deze week 1e uur vrij voor spelers en medewerkers Open Podium

10:00 - 11:15


15:00 - 17:30


20:00 - 23:00

Open Podium in de aula


20

13:00 - 16:00

Hele dag

3V MaS: ouders ontvangen deze week bericht over Maatschappelijke Stage

Hele dag


9:05 - 9:55


9:55 - 10:45


13:00 - 16:00


woensdag Hele dag


9:00 - 11:15

Bezoek basisschool

11:10 - 12:50


13:00 - 16:00


13:00 - 16:00


13:00 - 16:00


1 december 2011 donderdag Hele dag


9:00 - 11:15

Bezoek basisschool

13:00 - 16:00

1TH: brugklas trefbaltoernooi

13:00 - 16:00


13:00 - 16:00


13:00 - 16:00


15:00 - 17:00


8 december 2011

2 december 2011

donderdag

vrijdag

Hele dag


9:00 - 11:15

Bezoek basisschool

10:00 - 11:15


15:00 - 16:30


13:00 - 16:00


15:00 - 16:00

Mentoren 4H: bijeenkomst decaan in 121

13:00 - 16:00


18:00 - 22:00

Oud-personeelsleden: bijeenkomst en diner

13:00 - 16:00


15:00 - 17:30


9 december 2011 vrijdag

5 december 2011 maandag

10:00 - 11:15


10:00 - 10:00

Alle leerlingen: uiterste tijdstip digitale invoer aanvraag docentenspreekavond Toneel: repetitie grote productie in 517 Teamvergaderingen

Hele dag

3V MaS: voorlichting Maatschappelijke Stage tijdens mentorles

15:00 - 17:30

Hele dag

Ouders/verzorgers 4TL: ontvangen deze week brief over resultaten

15:00 - 16:30

9:05 - 9:55


9:55 - 10:45


11:10 - 12:50

Brugklassen: LVO sinterklaasactie

12:00 - 14:10

Klassen 1 en 2: i.p.v. les mogelijkheid tot sinterklaasviering met mentor

Hele dag

Ouders/verzorgers ontvangen uitnodiging docentenspreekavond

18:45 - 19:30


8:15 - 10:45

Nieuwe leerling mediators: training

19:30 - 20:30


9:05 - 9:55


9:55 - 10:45


15:00 - 16:00


18:45 - 19:30


19:30 - 20:30


6 december 2011 dinsdag

Hele dag

Alle leerlingen: uitreiking rapport en formulier docentenspreekavond

19:30 - 22:00


dinsdag

woensdag

8:15 - 10:45


9:00 - 11:15

Bezoek basisschool

11:10 - 12:50


12:00 - 15:00


13:15 - 16:15


19:45 - 22:00

Ouderraad: ronde tafel bijeenkomst voor alle ouders/verzorgers

11/12

maandag

13 december 2011

7 december 2011

schoolgids

12 december 2011

Hele dag

Basketbaltoernooi meisjes: selectie van leerlingen, in de Beijneshal

12:00 - 15:00

Muziek: extra repetitie onderbouworkest in de aula

14 december 2011 woensdag Hele dag

Basketbaltoernooi jongens: selectie van leerlingen, in de Tetterodehal

9:00 - 11:15

Bezoek basisschool

11:10 - 12:50


17:30 - 21:00

3TL, 4TL: MBO informatiemarkt Nova College, locatie Zijlweg

18:30 - 22:00

Docentenspreekavond (voorloop indien nodig)

21

Jaaragenda 15 december 2011 donderdag

vrijdag

9:00 - 11:15

Bezoek basisschool

10:00 - 11:15


18:30 - 22:00

Docentenspreekavond

11:00 - 12:00

Alle klassen: gelegenheid voor kerstlunch o.l.v. mentor

12:50 - 13:30

Personeel: kerstlunch

16 december 2011 vrijdag

Hele dag

5H, 6V: eerste helft conceptversie profielwerkstuk ingeleverd

10:00 - 11:15


15:00 - 17:30


24 december 2011 zaterdag

Hele dag

Kerstvakantie: t/m 8 januari

8 januari 2012

19 december 2011

zondag

maandag

Hele dag

Kerstvakantie: laatste dag

Hele dag

3V MaS: tijdens mentorles opgave voorkeur Maatschappelijke Stage

9:05 - 9:55


9:55 - 10:45


16:00 - 16:00

4TL sectorwerkstukbegeleiders: derde contactmoment afgerond

Hele dag

Alle leerlingen: huiswerkvrij

18:45 - 19:30


9:05 - 9:55


19:30 - 20:30


9:55 - 10:45


14:30 - 16:30

Alle medewerkers: toespraak rector en nieuwjaarsreceptie

19:30 - 20:30


20 december 2011 dinsdag

8:15 - 10:45


9 januari 2012 maandag

10 januari 2012 dinsdag

21 december 2011 woensdag

9:00 - 11:15

Bezoek basisschool

11:10 - 12:50


12:00 - 12:50

Muziek koor: generale repetities Kinheimkerstviering in de aula

13:20 - 14:10

Muziek onderbouworkest: generale repetities Kinheimkerstviering in de aula

22 december 2011 donderdag

22

23 december 2011

14:30 - 16:15

Kerstviering: leerlingen en ouders 1e klassen, personeel en bewoners Kinheimflat

15:00 - 17:30


12:00 - 15:00


15:00 - 16:00


11 januari 2012 woensdag

8:15 - 10:45


9:00 - 11:15

Bezoek basisschool

11:10 - 12:50


19 januari 2012

12 januari 2012

donderdag

donderdag

9:00 - 11:15

Bezoek basisschool

8:15 - 10:45


15:00 - 16:00

Docenten 2TL, 3TL: leerling bespreking

9:00 - 11:15

Bezoek basisschool

20 januari 2012

13 januari 2012

vrijdag

vrijdag

Hele dag

4H, 4V: inleveren beroependagboekje

10:00 - 11:15


10:00 - 11:15


12:00 - 15:00


15:00 - 17:30


15:00 - 17:30


15:00 - 17:00

Begin 6-weekse cursus CoornArt Academie

15:00 - 17:00

CoornArt Academie

22 januari 2012

16 januari 2012

zondag

maandag

Hele dag

3TL MaS: ouders ontvangen deze week bericht over Maatschappelijke Stage

Hele dag

Start trainingen ALO/CIOS examenleerlingen en voorexamenleerlingen

9:05 - 9:55


9:55 - 10:45


19:30 - 20:30



9:00 - 17:00

Muziek: audities muziekavonden volgens schema in de aula

23 januari 2012 maandag

Hele dag

3TL MaS: voorlichting Maatschappelijke Stage tijdens mentorles

Hele dag

5H: vandaag Frans kijken luistertoets

Hele dag

6V: vandaag Engels kijken luistertoets

Hele dag

Klassen 1 t/m 3: proefwerkweek (reservedag)

Hele dag

4TL: meeloopdag ROC Leiden

Hele dag

Klassen 4 t/m 6: SE-week (reservedag)

9:00 - 10:30


9:05 - 9:55


15:00 - 16:30


9:55 - 10:45


20:00 - 22:00


12:50 - 16:00

Teammiddag

19:30 - 20:30


18 januari 2012 woensdag


8:00 - 11:00

2TL, 2TH: CHOICE, daarna les

9:00 - 11:15

Bezoek basisschool

Hele dag

5H: vandaag Engels kijken luistertoets

11:10 - 12:50


Hele dag

6V: vandaag Duits kijken luistertoets

13:15 - 16:15


Hele dag

Klassen 1/tm 3: proefwerkweek

19:30 - 20:30

Ouders/verzorgers 2TL: voorlichtingsavond pakketkeuze in de aula

Hele dag


20:30 - 21:15

Ouders/verzorgers 2TH: voorlichtingsavond bevordering in de aula

schoolgids

11/12

23

Jaaragenda 16:00 - 16:00

4TL sectorwerkstukbegeleiders: sectorwerkstuk, logboek, beoordelingsformulier ingeleverd bij coördinator

19:30 - 20:30

Ouders/verzorgers 1G: informatieavond over bevordering

Klassen 1 t/m 6: tafeltennis- badmintontoernooi intrascholair selectie van leerlingen

19:30 - 20:30


31 januari 2012

25 januari 2012

dinsdag

woensdag

15:00 - 16:00


Hele dag

4TL: vandaag Frans kijken luistertoets

Hele dag

5H: vandaag Duits kijken luistertoets

Hele dag

6V: vandaag Frans kijken luistertoets

Hele dag

Klassen 1 t/m 3: proefwerkweek

Hele dag


Hele dag

2TL, 2TH, 3TL: inleveren voorlopige vakkenpakketkeuze

9:00 - 11:15

Bezoek basisschool

Hele dag

3H, 3V: inleveren voorlopige profielkeuze

11:10 - 12:50


Hele dag

3V MaS: bekend maken stageplaatsen door Vrijwilligerscentrale

9:00 - 11:15

Bezoek basisschool

11:10 - 12:50


13:00 - 15:00

Nieuwe leerling mediators: laatste training

15:00 - 16:00

Leerlingmediators: feestelijke uitreiking certificaten

19:30 - 21:00

3H, 3V, doorstromers 4TL: ouderinformatieavond profielkeuze

26 januari 2012 donderdag Hele dag

4TL: vandaag Engels kijken luistertoets

Hele dag


Hele dag


Hele dag

LO: schaatsen ploegenachtervolging selectie van leerlingen

9:00 - 11:15

Bezoek basisschool

19:30 - 21:00

Ouders/verzorgers 1TH, 1HV: informatieavond over klas 2 in de aula

27 januari 2012 vrijdag

1 februari 2012 woensdag

2 februari 2012 donderdag

9:00 - 11:15

Bezoek basisschool

20:00 - 23:59

Klassen 3 t/m 6: LVO bovenbouwfeest, locatie Patronaat (tot 0.30 uur)

3 februari 2012 vrijdag

Hele dag

4TL: vandaag Duits kijken luistertoets

Hele dag


10:00 - 11:15


10:00 - 11:15


15:00 - 17:30


15:00 - 17:30


15:00 - 17:00

CoornArt Academie

5 februari 2012

30 januari 212

zondag

maandag

24

13:00 - 16:00

Hele dag


9:00 - 17:00

Muziek: audities muziekavonden volgens schema in de aula

Hele dag


11:00 - 18:00

Bovenbouw toneel: extra repetitie

9:05 - 9:55


11:00 - 18:00

Coornhert toneel: extra repetitie

9:55 - 10:45


6 februari 2012

10 februari 2012

maandag

vrijdag

Hele dag

3H, 3V: profielkeuze informatieweek

Hele dag


Hele dag

3TL MaS: tijdens mentorles opgave voorkeur Maatschappelijke Stage

10:00 - 11:15


Hele dag

5H, 6V: inleveren volledige conceptversie profielwerkstuk

12:00 - 15:00

Muziek: repetities voor de Open Dagen in de aula

9:05 - 9:55


14:00 - 16:00

Bovenbouw toneel: repetitie

9:55 - 10:45


14:00 - 16:00

Coornhert Toneel: extra repetitie

19:30 - 20:30


15:00 - 17:00

CoornArt Academie

18:30 - 21:00

Open Avond

21:15 - 22:00

Medewerkers Open Dagen: hapje & drankje

7 februari 2012 dinsdag

11 februari 2012

Hele dag

2TL, 2TH: inleveren keuzeformulier bij mentor

Hele dag


8:15 - 10:45

Opfristraining brugklasmentoren mediation

10:00 - 12:30

Open Dag

12:00 - 15:00

Muziek: repetities voor de Open Dagen in de aula

13:00 - 14:00

Medewerkers Open Dagen: hapje & drankje

13:00 - 14:30

Alle medewerkers: lunch, gevolgd door kick-off bijeenkomst Open Dagen

14:30 - 16:00

Secties: voorbereiding Open Dagen

zaterdag

13 februari 2012 maandag


Hele dag

3V: maatschappelijke stage (geen lessen)

Hele dag

4H, 5H, 5V, 6V: herkansingen periode I en II

Hele dag


Hele dag

Leerlingen: inhalen SE’s periode II

Hele dag

3V MaS: inleveren contract van door Vrijwilligerscentrale geregelde stage bij mentor

8:15 - 8:15

Start periode III

9:00 - 11:15

Bezoek basisschool

9:05 - 9:55


9:00 - 9:00

Cijfers zijn ingevoerd (periode II in Magister gesloten).

9:55 - 10:45


11:10 - 12:50


13:00 - 16:00


15:00 - 17:00


13:00 - 16:00


15:00 - 17:00


13:00 - 16:00

Zaalvoetbaltoernooi intrascholair: selectie jongens 2e en 3e klassen

16:00 - 16:00

4H, 5H, 5V, 6V: herkansingen ingevoerd

19:30 - 20:30

Muziek: repetitie grote schoolorkest in de aula (onder voorbehoud)

16:00 - 16:00

Docenten: inhaal SE’s opgegeven

14 februari 2012

9 februari 2012

dinsdag

donderdag

Hele dag


Hele dag


Hele dag


15:00 - 17:00


Hele dag


15:00 - 17:00


8:15 - 12:50

LVO rozenactie Valentijnsdag

15:00 - 16:00


13:00 - 16:00


schoolgids

11/12

25

Jaaragenda 13:00 - 16:00


13:00 - 15:45

3H: profielkeuze activiteit bij InHolland

19:30 - 20:30

Informatieavond voor ouders/verzorgers van toekomstige Vmbo T/Havo leerlingen

15 februari 2012 woensdag Hele dag


Hele dag


Hele dag


9:00 - 11:15

Bezoek basisschool

11:10 - 12:50


13:00 - 16:00


13:00 - 16:00


13:00 - 16:00

Zaalvoetbaltoernooi intrascholair: selectie meisjes 2e en 3e klassen

13:00 - 15:45

3H: profielkeuze activiteit bij InHolland

19:30 - 20:30

Informatieavond voor ouders/verzorgers van toekomstige 1Havo/Vwo, 1Gymnasium, 1Atheneum leerlingen

maandag

Hele dag

Ouders/verzorgers 4TL: ontvangen deze week brief over resultaten

9:05 - 9:55


9:55 - 10:45


19:30 - 20:30

Muziek: repetitie grote schoolorkest in de aula (onder voorbehoud)

21 februari 2012 dinsdag

Hele dag



9:00 - 11:15

Bezoek basisschool

11:10 - 12:50


13:15 - 16:15


23 februari 2012

16 februari 2012

donderdag

donderdag

9:00 - 11:15

Bezoek basisschool

Hele dag


Hele dag


Hele dag


9:00 - 11:15

Bezoek basisschool

13:00 - 16:00


8:00 - 16:00

Muziek: pré-generale repetitie muziekavonden volgens schema in de aula

13:00 - 16:00


10:00 - 11:15


10:00 - 10:00

Alle ouders/verzorgers: uiterste tijdstip digitale invoer aanvraag docentenspreekavond

15:00 - 17:30


15:00 - 17:00

CoornArt Academie


26

20 februari 2012

Hele dag


Hele dag


Hele dag


10:00 - 11:15


13:00 - 16:00


13:00 - 16:00


15:00 - 17:30



25 februari 2012 zaterdag

Hele dag

2e Klassen: ca. 65 leerlingen op wintersportreis naar Oostenrijk t/m 2 maart

Hele dag

Voorjaarsvakantie: t/m 4 maart

26 februari 2012

5 maart 2012

zondag

Hele dag

maandag 2e Klassen: ca. 65 leerlingen op wintersportreis naar Oostenrijk t/m 2 maart

27 februari 2012 maandag

Hele dag

5H, 6V: eindversie profielwerkstuk ingeleverd

Hele dag

Muziek: generale repetities muziekavonden in de aula

Hele dag


9:05 - 9:55

Directie: vergadering Schoolleiding: vergadering Medezeggenschapsraad: vergadering (inloop vanaf 19.15 uur)

Hele dag


9:55 - 10:45

Hele dag

Horizon: project in Bielefeld voor selectie van leerlingen 4H, 4V, 5V t/m 2 maart

19:30 - 22:00

9:30 - 13:00

Muziek: schoonmaakwerkzaamheden in de aula

28 februari 2012

dinsdag

dinsdag

Hele dag


Hele dag


29 februari 2012 Hele dag 14:30 - 23:00

13:00 - 16:30

Schoolvolleybaltoernooi voor selectie van leerlingen in Beijneshal

18:30 - 22:00

Docentenspreekavond

7 maart 2012 woensdag

11:10 - 12:50



13:00 - 16:30



14:00 - 16:30

Inschrijving nieuwe brugklasleerlingen in de aula

4V: ckv Nationaal Ballet Present(s)1 Amsterdam

18:30 - 22:00

Docentenspreekavond (uitloop indien nodig)

woensdag Hele dag

6 maart 2012

8 maart 2012

1 maart 2012

donderdag

donderdag


13:00 - 16:30


Hele dag


15:00 - 16:30


14:30 - 23:00

4V: ckv Nationaal Ballet Present(s)2 Amsterdam

15:30 - 17:00

Inschrijving nieuwe brugklasleerlingen in de aula

19:00 - 22:00

Schoolvolleybaltoernooi voor docenten in Beijneshal

Hele dag

2 maart 2012 vrijdag

Hele dag

2e Klassen: ca. 65 leerlingen op wintersportreis naar Oostenrijk laatste dag

Hele dag

Horizon: project in Bielefeld voor selectie van leerlingen 4H, 4V, 5V laatste dag

4 maart 2012 zondag

Hele dag

schoolgids


10:00 - 11:15


15:00 - 17:30


15:00 - 17:00

CoornArt Academie

15:00 - 16:30

Teamvergaderingen

Voorjaarsvakantie: laatste dag

11/12

27

Jaaragenda 10 maart 2012 zaterdag


9:00 - 12:00

Inschrijving nieuwe brugklasleerlingen in Mediatheek en Studiehuis

8:15 - 16:00

4H, 4V: biologie DNA labdag

11:00 - 21:00

Muziek: opbouw geluid/licht voor muziekavonden in de aula

10:00 - 11:15


15:00 - 17:30


15:00 - 17:00

CoornArt Academie (uitloop)

19:30 - 22:30

Muziekavond in de aula

11 maart 2012 zondag

10:00 - 18:00


11:00 - 21:00

Muziek: opbouw geluid/licht voor muziekavonden in de aula

19 maart 2012 maandag

12 maart 2012 maandag

9:05 - 9:55


9:55 - 10:45


19:00 - 21:00

Inschrijving nieuwe brugklasleerlingen in Mediatheek en Studiehuis

9:05 - 9:55


9:55 - 10:45


20 maart 2012 dinsdag

9:00 - 10:30


21 maart 2012 woensdag

Hele dag

3H, 3V: inleveren definitieve profielkeuze

Hele dag

Muziek: generale repetities muziekavonden in de aula

11:10 - 12:50


15:00 - 16:00


13:15 - 16:15


20:00 - 22:00


22 maart 2012

14 maart 2012

donderdag

woensdag

13:30 - 23:00

Hele dag

2TL, 2TH, 3TL: inleveren definitieve vakkenpakketkeuze

Hele dag

3TL MaS: bekend maken stageplaatsen door Vrijwilligerscentrale

11:10 - 12:50


19:30 - 22:30


15 maart 2012 donderdag

28


8:15 - 16:00

4H, 4V: biologie DNA labdag

11:10 - 12:50

Klassen 1 t/m 4: kangoeroewedstrijd

15:00 - 16:00


19:30 - 22:30


Leeshit: voor selectie van leerlingen


Hele dag

5H, 6V: presentaties profielwerkstuk

10:00 - 11:15


15:00 - 17:30


25 maart 2012 zondag

Hele dag

Horizon: project in Bologna voor selectie van leerlingen 4H, 4V, 5V t/m 31 maart

26 maart 2012

2 april 2012

maandag

maandag

Hele dag


Hele dag

3TL: maatschappelijke stage (geen lessen)

9:05 - 9:55


Hele dag

Alle leerlingen: SE week

9:55 - 10:45


Hele dag

Klassen 1 t/m 3: projectweek

8:30 - 13:30

Brugklassportdag in sportcentrum Groenendaal (assistentie van 3V en LO2-leerlingen uit 4TL)

9:05 - 9:55


9:55 - 10:45


19:15 - 20:15

Muziek: 1e repetitie van het onderbouworkest in de aula


Hele dag


15:00 - 16:00


19:45 - 22:00

Ouderraad: thema-avond voor alle ouders/verzorgers

3 april 2012 dinsdag

28 maart 2012 woensdag Hele dag

3TL MaS: inleveren contract van door Vrijwilligerscentrale geregelde stage bij mentor

Hele dag

Alle leerlingen: SE-week (reservedag)

Hele dag


11:10 - 12:50


12:50 - 16:00

Teammiddag

29 maart 2012

Hele dag


Hele dag


Hele dag


4 april 2012 woensdag Hele dag


Hele dag


Hele dag


donderdag

11:10 - 12:50


Hele dag


19:30 - 22:30

1e Klassen: LVO brugklasfeest, locatie kantine Coornhert Lyceum

Hele dag


30 maart 2012

5 april 2012 donderdag Hele dag



Hele dag

6V tekenen: atelierdag

Hele dag


Hele dag


10:00 - 11:15


Hele dag


15:00 - 17:30


15:00 - 17:30


vrijdag

Hele dag

6 april 2012

31 maart 2012

vrijdag

zaterdag

Hele dag

schoolgids

Horizon: project in Bologna voor selectie van leerlingen 4H, 4V, 5V laatste dag

11/12

Hele dag

Goede Vrijdag: vrij

29

Jaaragenda 9 april 2012 maandag

Hele dag

Tweede Paasdag: vrij


Hele dag

2e klassen: deze week afname CITO volgtoets

Hele dag

Profielwerkstukbegeleiders: eindcijfer doorgeven aan coördinator

15:00 - 16:30


19:15 - 20:15


Leerlingen: inhalen SE’s periode III

Hele dag

Ouders/verzorgers 4TL, 5H, 6V: ontvangen brief met informatie over eindexamens

Hele dag

Start aanmelding Coornhert musical

Hele dag

Toneel: deze week opbouw aula

Hele dag

Toneel: deze week spelers en medewerkers geen huiswerk en toetsen

9:05 - 9:55


9:55 - 10:45


13:00 - 16:00


19:15 - 20:15



11 april 2012 woensdag

8:15 - 16:00

5V: biologie PO

11:10 - 12:50


12 april 2012 donderdag

9:00 - 9:00

Cijfers zijn ingevoerd (periode III in Magister gesloten)

16:00 - 16:00

Docenten 2e fase, 3TL, 4TL: inhaal SE’s opgegeven

16:00 - 16:00

Leerlingen 5H, 6V: herkansingen ingevoerd

13 april 2012 vrijdag

Hele dag

5H, 6V: herkansingen periode III

Hele dag

Horizon: project in Verona voor selectie van leerlingen 4H, 4V, 5V t/m 21 april

Hele dag


13:00 - 16:00


20:00 - 22:00


18 april 2012 woensdag Hele dag


Hele dag


Hele dag


11:10 - 12:50


13:00 - 16:00


10:00 - 11:15


13:15 - 16:15


15:00 - 17:30


19:30 - 22:00


15 april 2012

19 april 2012

zondag

Hele dag

donderdag Horizon: project in Verona voor selectie van leerlingen 4H, 4V, 5V t/m 21 april

16 april 2012 maandag

30

Hele dag

Hele dag


Hele dag


Hele dag

4H, 4V: beroependag

Hele dag


Hele dag


Hele dag


13:00 - 16:00


20 april 2012 vrijdag

Hele dag


Hele dag


Hele dag


Hele dag

Shell Hockeytoernooi (voorronde) voor selectie van leerlingen

10:00 - 11:15


13:00 - 16:00


15:00 - 17:30


21 april 2012 Horizon: project in Verona voor selectie van leerlingen 4H, 4V, 5V laatste dag

22 april 2012 zondag

10:00 - 18:00

Coornhert toneel: generale repetitie in de aula

23 april 2012 maandag

9:05 - 9:55


9:55 - 10:45


19:15 - 20:15



Hele dag


Hele dag

Uiterse datum inleveren cijfers examenkandidaten

19:00 - 21:00

Coornhert toneel: try-out voor drama leerlingen

26 april 2012 donderdag Hele dag

Horizon: conferentie t/m 29 april

8:15 - 9:05

4TL: informatie over Centraal Examen, uitreiking voorlopige cijferlijst in de aula

9:05 - 9:55

6V: informatie over Centraal Examen, uitreiking voorlopige cijferlijst in de aula

9:55 - 10:45

5H: informatie over Centraal Examen, uitreiking voorlopige cijferlijst in de aula

20:00 - 23:00

Coornhert toneel: première grote productie

vrijdag

Hele dag


Hele dag

Toneel: spelers en medewerkers 1e uur vrij

10:00 - 11:15


10:00 - 10:00

Alle leerlingen: uiterste tijdstip digitale invoer aanvraag docentenspreekavond

11:10 - 13:00

1TH: toneelvoorstelling in aula

11:10 - 13:00

Coornhert toneel: voorstelling voor 1TH

20:00 - 23:00

Coornhert toneel: 2e voorstelling grote productie

28 april 2012 zaterdag

Hele dag


Hele dag

Meivakantie: t/m 6 mei

29 april 2012 zondag

Hele dag

Horizon: conferentie laatste dag

zondag

woensdag Hele dag

Docenten controleren SE cijfers examenkandidaten

Hele dag


11:10 - 13:00

Coornhert toneel: voorstelling voor 1HV en 1Gymnasium

11/12

Teamvergaderingen

6 mei 2012

25 april 2012

schoolgids


15:00 - 16:30

27 april 2012

zaterdag

Hele dag

11:10 - 12:50

Hele dag

Meivakantie: laatste dag

31

Jaaragenda 7 mei 2012 maandag

zondag

Hele dag

Horizon: waterweek voor selectie van leerlingen 4H, 4V, 5V t/m 19 mei

Hele dag

1HV: start intensief programma Latijn

Hele dag


8:15 - 8:15

Start periode IV

9:05 - 9:55


9:55 - 10:45


Hele dag


19:15 - 20:15


9:00 - 12:00

5H: CE drama

8 mei 2012 dinsdag

8:30 - 11:00

4TL: proefexamens in de gymzaal, aansluitend controle eindcijfers SE waarna leerlingen tekenen voor akkoord

11:15 - 14:15

5H, 6V: proefexamens in de gymzaal, aansluitend controle eindcijfers SE waarna leerlingen tekenen voor akkoord

12:00 - 15:00

Muziek: audities onderbouwmuziekavonden in de aula

16:00 - 16:00

SE-cijfers examenleerlingen naar DUO

9 mei 2012 woensdag

14 mei 2012 maandag

9:05 - 9:55


9:55 - 10:45


13:30 - 16:30

5H: CE biologie

13:30 - 16:30

6V: CE Nederlands

19:15 - 20:15


15 mei 2012 dinsdag

Hele dag


9:00 - 11:30

6V: CE tekenen

9:00 - 11:00

4TL: CE geschiedenis ZorgAdviesTeam: bijeenkomst in 020

Hele dag

4H, 4V: inleveren verslag beroependag

9:00 - 10:30

11:10 - 12:50


13:15 - 17:30

Toneel: audities Coornhert musical 2013

18:30 - 22:00

Docentenspreekavond

13:30 - 16:30

5H: CE Nederlands

13:30 - 16:30

6V: CE management & organisatie

13:30 - 15:30

4TL: CE nask2

20:00 - 22:00


10 mei 2012 donderdag

13:00 - 18:00

5V tekenen: excursie Art Amsterdam

15:00 - 16:00


18:30 - 22:00

Docentenavond (uitloop indien nodig)

11 mei 2012 vrijdag

32

13 mei 2012

Hele dag

4TL, 5H, 6V: laatste lesdag

8:30 - 13:00

2e Klassen: sportdag atletiek m.m.v. mentoren en twee 4V klassen (reservedag 25 mei 12)

10:00 - 11:15


16:00 - 16:00

Sluiting aanmelding Coornhert musical audities

16 mei 2012 woensdag Hele dag


8:30 - 14:00

3e Klassen: sportdag in Haarlemmermeerse Bos m.m.v. mentoren en twee 4H klassen (reservedag 30 mei)

9:00 - 12:00

6V: CE drama

9:00 - 11:30

5H: CE Duits

9:00 - 11:00

4TL: CE tekenen

11:10 - 12:50


13:15 - 17:30

Toneel: audities Coornhert musical 2013

13:30 - 16:30

5H: CE economie

13:30 - 16:30

6V: CE wiskunde B

13:30 - 15:30

4TL: CE Nederlands

17 mei 2012 donderdag Hele dag

Hemelvaartdag: vrij

Hele dag


18 mei 2012

23 mei 2012 woensdag Hele dag

Selectie van leerlingen 4H, 4V, 5V: Athene Spelen in Groningen

9:00 - 11:30

5H: CE tekenen

9:00 - 11:30

6V: CE Duits

9:00 - 11:00

4TL: CE aardrijkskunde

11:10 - 12:50


13:30 - 16:30

5H: CE wiskunde A

13:30 - 16:30

6V: CE biologie

13:30 - 15:30

4TL: CE Frans

vrijdag

Hele dag


Hele dag

Vrije dag

19 mei 2012 zaterdag

Hele dag

Horizon: waterweek voor selectie van leerlingen 4H, 4V, 5V laatste dag

21 mei 2012 maandag


2V: leerlingen ontvangen keuzeformulier Latijn/Grieks

Hele dag

4H, 5V: verslagen voor LOB-dossier ingeleverd

Hele dag

Selectie van leerlingen 4H, 4V, 5V: Athene Spelen in Groningen

9:00 - 12:00

6V: CE aardrijkskunde

13:30 - 16:30

5H: CE wiskunde B

13:30 - 16:00

6V: CE Engels

13:30 - 15:30

4TL: CE nask1

9:00 - 12:00

5H: CE geschiedenis

9:00 - 12:00

6V: CE geschiedenis

9:00 - 11:00

4TL: CE Duits

9:05 - 9:55


8:30 - 13:00

2e Klassen: sportdag atletiek m.m.v. mentoren en twee 4V klassen (reservedag)

9:55 - 10:45


9:00 - 12:00

6V: CE Latijn

13:30 - 16:30

6V: CE natuurkunde

9:00 - 11:30

5H: CE muziek

13:30 - 16:00

5H: CE Frans

10:00 - 11:15


13:30 - 15:30

4TL: CE wiskunde

13:30 - 16:30

5H: CE management & organisatie

19:15 - 20:15


13:30 - 15:30

4TL: CE economie

22 mei 2012

maandag

9:00 - 12:00

6V: CE Grieks

13:30 - 16:30

5H: CE scheikunde

13:30 - 16:30

6V: CE wiskunde A & C

13:30 - 15:30

4TL: CE Engels

11/12

vrijdag

28 mei 2012

dinsdag

schoolgids

25 mei 2012

Hele dag

Tweede Pinksterdag: vrij

33

Jaaragenda 29 mei 2012 dinsdag

9:00 - 12:00

5H: CE aardrijkskunde

13:30 - 16:30

6V: CE scheikunde

13:30 - 16:00

5H: CE Engels

13:30 - 15:30

4TL: CE biologie

17:00 - 17:00

Examinatoren 4T, 5H, 6V: inzending scores mbv Wolf vakken t/m 22 mei

19:15 - 20:15



5 juni 2012 dinsdag

Hele dag

LO docenten: bijscholing in Papendal

8:00 - 16:00

Muziek: generale repetities onderbouwmuziekavonden in de aula

15:00 - 16:00

Docenten 2TL, 3TL: leerlingbespreking (indien nodig)

woensdag

woensdag

8:30 - 14:00

3e Klassen: sportdag in Haarlemmermeerse Bos m.m.v. mentoren en twee 4H klassen (reservedag)

9:00 - 11:30

6V: CE muziek

11:10 - 12:50


13:30 - 16:30

5H: CE natuurkunde

13:30 - 16:30

6V: CE economie


2V: inleveren keuzeformulier klassieke talen

13:30 - 16:00

6V: CE Frans

17:30 - 19:00

4TL, 5H, 6V: eindexamen bbq in de binnentuin

20:00 - 23:59

4TL, 5H, 6V: eindexamenfeest tot 01.00 uur

1 juni 2012 vrijdag


4 juni 2012 maandag

34

Examinatoren 4T, 5H, 6V: inzending scores mbv Wolf vakken t/m 31 mei

19:15 - 20:15

6 juni 2012

30 mei 2012

10:00 - 11:15

17:00 - 17:00

Hele dag


Hele dag

Ouders/verzorgers 1HV: ontvangen deze week keuzeformulier klassieke talen

8:00 - 16:00

Muziek: generale repetities onderbouwmuziekavonden in de aula

9:05 - 9:55


9:55 - 10:45


Hele dag


11:10 - 12:50


7 juni 2012 donderdag Hele dag

Selectie van leerlingen: softbaltoernooi

12:50 - 15:30

1Gymnasium: taaldorp Frans

15:00 - 16:00

Docenten 2TL, 3TL: leerlingbespreking (indien nodig)

8 juni 2012 vrijdag

10:00 - 11:15


12:50 - 15:30

1Gymnasium: taaldorp Frans

19:30 - 22:15

Muziek: onderbouwmuziekavond in de aula

11 juni 2012 maandag

9:05 - 9:55


9:55 - 10:45


12 juni 2012 dinsdag

15:00 - 16:30

Teamvergaderingen

17:00 - 21:00

Vrijwilligers Mediatheek en kantine: slotactiviteit

18 juni 2012

13 juni 2012

maandag

woensdag Hele dag

1HV: inleveren keuzeformulier bij mentor

8:00 - 8:00

4TL: bekendmaking examennormen

11:00 - 11:30

Docenten 4TL: controle eindcijfers CE

11:10 - 12:50


13:00 - 14:00

Docenten 4TL: vergadering ivm vaststellen CE uitslag in 010

13:15 - 16:15


14:00 - 16:00

Mentoren 4TL: uitslag telefonisch doorgeven aan examenleerlingen

16:30 - 16:30

4TL: examenuitslag wordt gepubliceerd op de Coornhertsite

14 juni 2012 donderdag

8:00 - 8:00

5H, 6V: bekendmaking examennormen

9:00 - 9:30

4TL afgewezen kandidaten: bijeenkomst met decaan en afdelingsleider

10:00 - 11:00

4TL: voorlopige cijferlijst ophalen in Studiehuis

11:30 - 12:00

Docenten 5H, 6V: controle eindcijfers CE

14:00 - 15:00

Docenten 5H, 6V: vergadering ivm vaststellen CE uitslag in 010

15:00 - 16:30

Hele dag

Deze week herkansingen Centrale Examens in 2e tijdvak, rooster wordt nader bepaald

9:05 - 9:55


9:55 - 10:45


19:30 - 22:00



Hele dag


Hele dag

Klassen 4H, 4V, 5V: SE-week (reservedag)

15:00 - 20:00

Vertrouwenspersonen: jaarafsluiting

20 juni 2012 woensdag Hele dag

4H, 4V, 5V: SE-week

Mentoren 5H, 6V: uitslag telefonisch doorgeven aan examenleerlingen

Hele dag


16:30 - 16:30

5H, 6V: examenuitslag wordt gepubliceerd op Coornhert site

11:10 - 12:50


19:30 - 22:15

Muziek: onderbouwmuziekavond in de aula

15 juni 2012


vrijdag

Hele dag

4H, 4V, 5V: SE-week 4TL, 5H, 6V: inleveren boeken volgens rooster 4TL, 5H, 6V: inleveren mediatheekboeken

9:00 - 9:30

5H, 6V afgewezen kandidaten: bijeenkomst met decaan en afdelingsleider

Hele dag

9:30 - 10:00

6V: voorlopige cijferlijst ophalen in het Studiehuis

Hele dag

10:00 - 11:15


10:00 - 11:00

5H: voorlopige cijferlijst ophalen in het Studiehuis

13:00 - 13:00

4TL: uiterste tijdstip formulier voor herkansingen CE inleveren

13:00 - 13:00

5H, 6V: uiterste tijdstip formulier voor herkansingen CE inleveren

Hele dag

4H, 4V, 5V: SE-week

17:00 - 17:00

CE-cijfers uitwisselen met en herkansers aanmelden bij DUO

10:00 - 11:15


19:00 - 20:30

Ontvangst nieuwe Vmbo-t/Havo brugklasleerlingen in aula en kennismaking met mentor

17:00 - 17:00

Examinatoren: inzenden scores mbv Wolf voor 2e tijdvak

19:45 - 21:15

Ontvangst nieuwe Havo/Vwo, Atheneum en Gymnasium brugklasleerlingen in aula en kennismaking met mentor

schoolgids

11/12

22 juni 2012 vrijdag

35

Jaaragenda 25 juni 2012 maandag

2 juli 2012 maandag

Hele dag

4H, 4V, 5V: SE-week

Hele dag

4H, 4V, 5V: teruggave en bespreking SE’s volgens rooster

9:05 - 9:55


Hele dag


9:55 - 10:45


9:05 - 9:55


9:55 - 10:45


14:00 - 14:00

4H, 4V, 5V: uiterste tijdstip aanvraag herkansingen

14:00 - 14:00

Docenten 4H, 4V, 5V: inhaalwerk periode IV opgegeven

14:30 - 17:00

4TL: diploma uitreiking in de aula


Hele dag

4H, 4V, 5V: SE-week

9:00 - 10:30


20:00 - 22:00


3 juli 2012 dinsdag

27 juni 2012 woensdag

4H, 5V: herkansingen periode III en IV

Hele dag

4V: herkansingen periode I t/m IV Klassen 1 t/m 3: proefwerkweek

Hele dag

4H, 4V, 5V: projectdag

Hele dag

Hele dag

Afdelingsleiders of docenten 4TL, 5H, 6V: controle 2e tijdvak CE-cijfers

Hele dag

Leerlingen: inhalen SE’s periode IV

Hele dag


14:30 - 17:00

5H: diploma uitreiking in de aula

Hele dag

Mentoren 4TL, 5H, 6V: uitslag 2e tijdvak CE doorbellen

8:00 - 8:00

4TL, 5H, 6V: bekendmaking normering 2e tijdvak

11:10 - 12:50



4 juli 2012 woensdag Hele dag

4H, 5V: herkansingen periode III en IV

Hele dag

4V: herkansingen periode I t/m IV

Hele dag

Klassen 1 t/m 3: inhaaldag gemiste proefwerken eerlingen: inhalen SE’s periode IV

Hele dag

4H, 4V, 5V: projectdag

Hele dag L

Hele dag


11:10 - 12:50


14:30 - 17:00

6V: diploma uitreiking in de aula

16:00 - 16:00

Docenten klassen 1 t/m 3: alle cijfers ingevoerd (periode IV in Magister gesloten)

29 juni 2012 vrijdag

5 juli 2012

Hele dag

4H, 4V, 5V: teruggave en bespreking SE’s volgens rooster

Hele dag


8:15 - 8:15

Docenten 4H, 4V, 5V: alle cijfers ingevoerd

Hele dag

Afdelingsleiders: voorvergaderen met mentoren

9:30 - 9:50

5H: uitreiking cijferlijst definitief afgewezen kandidaten in Studiehuis

Hele dag

Alle klassen: laatste lesdag activiteit

9:50 - 10:10

6V: uitreiking cijferlijst definitief afgewezen kandidaten in Studiehuis

Hele dag

Alle leerlingen: inleveren boeken volgens rooster

10:00 - 11:15


Hele dag

Alle leerlingen: inleveren mediatheekboeken

4TL: uitreiking cijferlijst definitief afgewezen kandidaten in Studiehuis

Hele dag

Alle leerlingen: laatste dag leegmaken kluisjes

Hele dag

Klassen 1 t/m 3: cijfers proefwerkweek ophalen bij mentor (volgens rooster)

20:00 - 23:59

Alle klassen: LVO eindfeest in Patronaat (tot 00.30 uur)

10:10 - 10:30

36

Hele dag

donderdag

14 juli 2012

6 juli 2012

zaterdag

vrijdag

Hele dag

Afdelingsleiders: voorvergaderen met mentoren

Hele dag

Alle leerlingen: inhaaldag voor opdrachten, werkstukken en presentaties

9:00 - 9:00

Docenten 4H, 4V, 5V: cijfers herkansingen ingevoerd (Magister gesloten)

10:00 - 11:15


Hele dag

Zomervakantie: t/m 2 september (onder voorbehoud van een mogelijke wetswijziging)

9 juli 2012 maandag

8:15 - 16:15

Rapportvergaderingen

9:05 - 9:55


9:55 - 10:45


10 juli 2012 dinsdag

8:15 - 16:15


10:00 - 18:00

Aula theatertechniek: opruimdag

11 juli 2012 woensdag

8:15 - 14:15


11:10 - 12:50


15:00 - 16:30

Revisievergaderingen

12 juli 2012 donderdag

10:00 - 11:00

Overleg directie en sectievoorzitters over lessenverdeling

11:00 - 12:00

Sectievergaderingen over lessenverdeling

13 juli 2012 vrijdag

Hele dag

Rapportuitreiking volgens schema

11:00 - 12:30

Alle medewerkers: slotvergadering in de aula (koffie vanaf 10.30 uur)

12:30 - 13:30

Alle medewerkers: lunch

13:30 - 22:00

Alle medewerkers: sociale dag

schoolgids

11/12

3737

4 Schoolorganisatie

4.2 Opzet brugklassen

4.1 Inrichting van het onderwijs

6-gymnasium

6-atheneum

5-gymnasium

5-atheneum

5-havo

4-gymnasium

4-atheneum

4-havo

4-vmbo-tl

3-gymnasium

3-atheneum

3-havo

3-vmbo-tl

2-gymnasium

1-gymnasium

38

2-atheneum

2 havo atheneum

havo/vwo brugklassen

2 havo

2 vmbo-tl havo

2 vmbo-tl

vmbo-tl/havo brugklassen

In de brugperiode vindt het determinatieproces plaats. Er wordt bepaald welk schooltype (gymnasium, atheneum, havo of vmbo-tl) het meest geschikt is voor de leerling. De uiteenlopende adviezen van de basisscholen duiden op de verschillen in capaciteiten van de leerlingen bij binnenkomst. Het Coornhert doet daarom aan voorselectie: plaatsing in een gymnasiumklas, een havo-vwo brugklas of in vmbo-tlhavo brugklas. De gymnasiumklas is voor leerlingen met een uitgesproken vwo-advies. De havo-vwo brugklassen zijn bestemd voor de leerlingen met havo-, havo/atheneum- of atheneum advies. De leerlingen met een vmbo-tl-, of vmbo-tl-havo advies komen terecht in de vmbo-tl-havo brugklassen. Al deze soorten brugklassen verschillen van elkaar in tempo en niveau.

Onderwijs

In de gymnasiumklas worden leerlingen maximaal uitgedaagd, er wordt lesgegeven op het hoogste niveau. Zo worden leerlingen bij Engels standaard voorbereid op het Cambridge’ First certificate in English (FCE)-examen en zal er bij de klassieke talen en Nederlands een geïntegreerde aanpak van grammatica zijn. Ook wordt vaker gekozen voor een projectmatige aanpak voor het verwerven van nieuwe leerstof. Daarnaast werken we reeds enige tijd samen met de Bos en Vaartschool uit Haarlem aan een leerlijn voor excellente en hoogbegaafde leerlingen.

Zowel in de gemengde havo/vwo- als de vmbo-tl/havobrugklas wordt er gedurende het gehele schooljaar per vak basisstof en verrijkingsstof aangeboden. In de havo-vwo brugklassen volgen de leerlingen vanaf november 2 uur per week Latijn. De keuze voor het vak Latijn zal plaatsvinden nadat de leerlingen in de eerste periode, een introductie van “klassieke cultuur” gevolgd hebben. Deze introductielessen zijn een oriëntatie op de oude talen en de oude Griekse en Romeinse samenleving en hun raakvlakken met het heden. De leerlingen die interesse hebben en naar verwachting naar het vwo bevorderd worden, krijgen de lessen Latijn vanaf de tweede periode. In de vierde periode wordt een verzwaring van het programma bij Latijn aangeboden om aansluiting te kunnen waarborgen met de leerlingen uit de gymnasiumklas. Om iedereen dezelfde kansen te geven, brengen we in de eerste periode in kaart hoe goed de rekenen taalvaardigheden zijn van al onze nieuwe leerlingen. Kinderen die in de brugklas veel moeite hebben met rekenen, begrijpend lezen en spelling zullen vanaf de tweede periode een hulpprogramma doorlopen buiten het reguliere rooster om. Deze lessen vinden plaats op dinsdag het eerste uur. Naast dit hulpprogramma wordt het uur ook benut voor het wegwerken van achterstanden bij het vak Engels en de begeleiding van leerlingen met dyslexie. Naast een inspirerende omgeving, vormt adequate begeleiding immers een belangrijke voorwaarde voor het opti-

4.3 Samenwerkingsverband VO–SVO en het Platform SVO/VMBO – ROC Nova College maal presteren door brugklassers. Als uw kind deze of andere ondersteuning nodig heeft, zal de afdelingsleider van de brugklassen contact met u opnemen.

Bevordering

De beheersing van de basisstof leidt in ieder geval tot een bevordering vanuit de havo-vwo brugklas naar 2 havo en tot een bevordering vanuit de vmbo-tlhavo brugklas naar 2 vmbo-tl (= vmbo theoretische leerweg). Wanneer ook de verrijkingsstof goed is verwerkt, hetgeen onder meer blijkt uit betere cijfers voor schriftelijke overhoringen en proefwerken, vindt bevordering naar een hoger type vervolgklas plaats. In de gymnasiumklas volstaat het volbrengen van het basisniveau voor die leerroute om bevorderd te kunnen worden naar het volgende leerjaar. In het tweede leerjaar nemen de meeste leerlingen plaats in een homogene klas (2 gymnasium, 2 atheneum, 2 havo of 2 vmbo-tl). Voor een beperkte groep is het gewenst om het determinatieproces met een jaar te verlengen. Afhankelijk van hun prestatieniveau gaan zij naar 2 havo-vwo of naar 2 vmbo-tl-havo. In deze verlengde brugklassen wordt evenals in de eerste brugklassen in het onderwijsaanbod rekening gehouden met eventuele sterke individuele ontwikkelingen van de leerlingen. Daarbij is ook ruimte voor de groei naar meer zelfstandigheid in het werk, een vereiste in de bovenbouw van havo en vwo.

schoolgids

11/12

Met de invoering van het vmbo is de samenwerking tussen het beroepsonderwijs en de theoretische leerweg verbeterd. Hiertoe is het samenwerkingsverband VO-SVO Zuid-Kennemerland gevormd. Alle scholen met een vmbo-tl afdeling doen hier aan mee. Vmbo-tl staat voor vmbo theoretische leerweg! (Zie ook 4.4). Zo kan extra hulp die een aantal leerlingen nodig heeft vanuit dit samenwerkingsverband geregeld worden. Bovendien wordt er in het kader van het ‘Platform SVO/VMBO-ROC Nova College’ samengewerkt met het NOVA met het doel de aansluiting VMBO-MBO te verbeteren.

4.4 De theoretische leerweg van het VMBO De leerlingen die de theoretische leerweg van het Vmbo volgen kiezen aan het einde van het derde leerjaar hun vakkenpakket. Vanaf de eerste dag in het vierde leerjaar is het direct hard werken. De leerlingen moeten goed plannen om hun werk op tijd af te krijgen en om goed voorbereid hun schoolexamens in te gaan. Na verloop van tijd heeft iedereen zijn eigen aanpak gevonden en worden resultaten geboekt. In de programma’s van toetsing en afsluiting (de PTA’s) staat precies vermeld welke toetsen gedurende een schooljaar worden afgenomen en hoe zwaar ze meetellen voor het schoolexamen. Net als in andere klassen zijn de cijfers en absenties van een leerling op internet in te zien. De leerlingen in het Vmbo doen examen in een zogenaamde sector. De leerlingen hebben de keuze uit: - Techniek met de vakken wiskunde en nask1 (een combinatie van natuur- en scheikunde) - Zorg en Welzijn met de vakken biologie en wiskunde of aardrijkskunde of geschiedenis - Economie met de vakken economie en Frans/Duits of wiskunde - Landbouw met de vakken wiskunde en nask1 of biologie

Naast de sectorkeuze volgt de leerling ook het verplichte gemeenschappelijk deel en het vrije keuzedeel. Het verplichte gemeenschappelijk deel bestaat uit de verplichte vakken Nederlands, Engels, maatschappijleer, lichamelijke opvoeding en kunstvakken (= CKV en wordt verplicht afgesloten in de derde klas met de beoordeling “voldoende” of “goed”). Bij het verplichte vrije keuzedeel moet de leerling bovendien nog een keuze maken uit twee algemene vakken. De leerling doet dus examen in 6 vakken (twee uit het gemeenschappelijk deel, zijnde Nederlands en Engels, twee uit het sectordeel en twee uit het vrije keuzedeel). In het vrije deel kan een leerling op het Coornhert Lyceum naast traditionele vakken ook tekenen of LO2 kiezen. De leerling kan er ook voor kiezen om in 7 vakken examen te doen.

Instroomeisen van 4 Vmbo-tl naar 4 havo Toelatingsvoorwaarden: Een commissie bestaande uit de decaan Vmbo-tl, en de afdelingsleiders van de bovenbouw van het Vmbo en van het Havo besluiten over de toelaatbaarheid van

leerlingen naar het Havo voor wat betreft o.a. hun gedrag, inzet en motivatie in het afgelopen jaar. Het besluit wordt gebaseerd op adviezen van de betreffende vakdocenten en een door de leerling te schrijven motivatiebrief. Een leerling die wil worden toegelaten moet in ieder geval op de dag dat de schoolexamencijfers naar de inspectie worden gestuurd gemiddeld over alle vakken een 7 staan. Het vakkenpakket moet aan de volgende eisen voldoen: Voor instroom in het profiel Cultuur & Maatschappij: Verplicht wiskunde en een tweede moderne vreemde taal. Voor instroom in het profiel Economie & Maatschappij: Verplicht wiskunde en economie. Voor instroom in het profiel Natuur & Gezondheid: Verplicht wiskunde, biologie en nask 2. Voor instroom in het profiel Natuur & Techniek: Verplicht wiskunde, nask I en nask 2.

39

De Tweede Fase 4.5 De Tweede Fase

De leerlingen in de Tweede Fase specialiseren zich gedurende twee of drie jaar in een profiel. De eerste maanden in de vierde klas is het wennen maar ook meteen hard werken. Leerlingen moeten wennen aan meer eigen verantwoordelijkheid voor het zelfstandig leren en het op tijd inleveren van praktische opdrachten. Zij moeten goed plannen om hun werk op tijd af te krijgen en goed voorbereid een schoolexamenweek in te gaan. Na verloop van tijd heeft iedereen zijn eigen aanpak gevonden en worden resultaten geboekt. Net als in andere klassen zijn de cijfers en absenties van een leerling op internet in te zien. In de programma’s van toetsing en afsluiting (de PTA’s) staat precies vermeld welke toetsen gedurende een schooljaar worden afgenomen en hoe zwaar ze meetellen voor de overgang en het eindexamen. In alle klassen van de Tweede Fase worden toetsen afgenomen die uiteindelijk meetellen voor het eindexamen. HAVO Het vakkenpakket op het havo bestaat uit drie groepen vakken: 1. De vakken uit het gemeenschappelijk deel: Nederlands, Engels, maatschappijleer, CKV en lichamelijke opvoeding. 2. De profielvakken: een leerling heeft de keuze uit vier profielen met de daarbij behorende vakken. Cultuur en Maatschappij (CM) - geschiedenis - een keuze uit: Frans, Duits - een keuze uit: aardrijkskunde, economie - een keuze uit: Frans, Duits, tekenen, drama, muziek Economie en Maatschappij (EM) - geschiedenis - economie - wiskunde A of B - een keuze uit: Frans, Duits, aardrijkskunde, M&O

40

Natuur en Gezondheid (NG) - scheikunde - biologie - wiskunde A of B - een keuze uit aardrijkskunde, natuurkunde Natuur en Techniek (NT) - wiskunde B - natuurkunde - scheikunde - een keuze uit: wiskunde D, informatica, biologie 3. De vrije ruimte: in de vrije ruimte kiest de leerling nog één of twee vakken. In 4 havo tellen alle vakken afzonderlijk mee voor de bevordering. In de slaagzakregeling voor het eindexamen worden de cijfers voor maatschappijleer en het profielwerkstuk gemiddeld tot het zogenaamde ‘combinatiecijfer’.

Doorstroom vanuit 5 havo naar 5 vwo Na het behalen van het Havodiploma kunnen leerlingen onder voorwaarden doorstromen naar 5 Vwo. Een commissie bestaande uit de decaan Havo en de afdelingsleiders van de bovenbouw van de Havo en het Vwo besluit over de toelaatbaarheid van de leerlingen op het Vwo. Het besluit is gebaseerd op de adviezen van de betreffende vakdocenten, een motivatiebrief van de leerling en een gesprek met één of meerdere leden van de commissie. Leerlingen stromen in principe door met hetzelfde profiel. Om voor doorstroom in aanmerking te komen dient het havo profiel aan de volgende eisen te voldoen: • Het moet wiskunde bevatten • In de vrije ruimte moeten twee vakken staan, waaronder in ieder geval Frans of Duits. Leerlingen met een dyslexieverklaring mogen in plaats van een taal een ander vak in de vrije ruimte hebben. Daarnaast moet er bij de profielkeuze rekening gehouden worden met de beperkingen die op het vwo gelden. • Naast een CM- of EM-profiel kan geen natuurkunde of scheikunde gekozen worden • Naast een NG- of NT-profiel kan geen geschiedenis of M&O gekozen worden.

VWO Het vakkenpakket op het vwo bestaat uit drie groepen vakken: 1. De vakken uit het gemeenschappelijk deel: Atheneum: Nederlands, Engels, een tweede moderne vreemde taal, maatschappijleer, ANW, CKV en lichamelijke opvoeding. Gymnasium: Nederlands, Engels, een klassieke taal, maatschappijleer, ANW, KCV en lichamelijke opvoeding. 2. De profielvakken: een leerling heeft de keuze uit vier profielen met de daarbij behorende vakken.

3. De vrije ruimte: in de vrije ruimte kiest de leerling nog één of twee vakken. Daarbij gelden de volgende beperkingen: - Naast een CM- of EM-profiel kan geen natuurkunde of scheikunde gekozen worden - Naast een NG- of NT-profiel kan geen geschiedenis of M&O gekozen worden. In 4 vwo en in 5 vwo tellen alle vakken afzonderlijk mee voor de bevordering. In de slaag-zakregeling voor het eindexamen worden de cijfers voor maatschappijleer en CKV, samen met het cijfer voor het profielwerkstuk gemiddeld tot het zogenaamde ‘combinatiecijfer’. Voor de gymnasiumleerlingen, die dus geen CKV hebben, bestaat het combinatiecijfer uit de cijfers voor maatschappijleer en het profielwerkstuk.

Cultuur en Maatschappij (CM) - geschiedenis, - wiskunde A, B, of C - een keuze uit: aardrijkskunde, economie - een keuze uit: een moderne vreemde taal, een klassieke taal, tekenen, drama, muziek Economie en Maatschappij (EM) - geschiedenis - economie - wiskunde A of B - een keuze uit: een moderne vreemde taal, aardrijkskunde, M&O Natuur en Gezondheid (NG) - scheikunde - biologie - wiskunde A of B - een keuze uit aardrijkskunde, natuurkunde Natuur en Techniek (NT) - wiskunde B - natuurkunde - scheikunde - een keuze uit: wiskunde D, informatica, biologie

schoolgids

11/12

4.6 Toptalenten sport en cultuur

Sport en cultuur nemen een belangrijke plaats in in onze maatschappij. Op hoog niveau presteren als toptalent op het gebied van sport of cultuur valt soms moeilijk te combineren met school. Omdat wij geloven dat het belangrijk is dat kinderen zich ook op andere terreinen ontwikkelen, en wij talentontwikkeling willen bevorderen, wil onze school toptalenten de ruimte bieden hun activiteiten op hoog niveau te combineren met school. Hiervoor kan het nodig zijn dat een leerling een deel van de lestijd wordt vrijgesteld. Daar staat tegenover dat de school in overleg met ouders en/of leerling een inhaalprogramma opstelt dat de leerling moet verwezenlijken. Wij willen als school een actief toptalentenbeleid voeren en gebruiken hiervoor de beleidsruimte die de wet ons biedt. Wij stellen echter ook voorwaarden bij dit beleid:

41

• Aanvragen kunnen alleen worden gedaan voor uitzonderlijke talenten; kinderen die op het hoogste (inter)nationale niveau presteren en, ingeval van topsport, een status hebben gekregen via hun sportbond of NOC*NSF of als toptalent benoemd zijn en bekend zijn bij het Olympisch Netwerk. Voor cultuurtalenten geldt dat een jongere op het hoogste niveau (concoursen bij muziek, filmopnames of toneelvoorstellingen bij acteren) moet presteren en dat het moet gaan om een niet commercieel optreden (denk aan commercials). • Ouders doen aan het begin van het schooljaar een schriftelijke aanvraag voor vrijstelling bij de school. In de aanvraag worden de momenten en/of data van afwezigheid vermeld. • In de aanvraag wordt de noodzaak van deelname aan trainingen en wedstrijden/concoursen aangetoond. Het dient te gaan om nationale of internationale kampioenschappen/concoursen of trainingen daarvoor. • Bij de aanvraag worden, ingeval van topsport, kopieën van bewijsstukken van de toegekende status of aangemeld zijn bij het Olympisch Netwerk gevoegd. • Bij cultuurtalenten, bijvoorbeeld bij deelname aan een professionele productie, zal in voorkomende gevallen contact worden opgenomen met de Arbeidsinspectie om tot een gezamenlijk standpunt te komen. • In alle gevallen geldt dat de school een plan van aanpak opstelt waarin wordt beschreven hoe de leerling de lesstof van de gemiste lessen gaat inhalen zonder achterstanden op te lopen. Uitgangspunt dient te zijn dat de leerling noch op cognitief, noch op sociaal-emotioneel terrein achter gaat lopen. De school behoudt zich het recht voor om een vrijstelling in te trekken wanneer de schoolprestaties achteruitgaan of wanneer blijkt dat de leerling op sociaal-emotioneel gebied problemen krijgt.

4.7 Financiën Financiële overeenkomst Het onderwijs aan het Coornhert Lyceum wordt gefinancierd door de overheid. Zo hoeft u b.v. niet langer les- en werkboeken te betalen. Dat betekent echter niet dat er door ouders niets hoeft te worden betaald. Een atlas b.v. valt niet onder deze regeling. De inschrijving aan een school brengt dus toch kosten voor de ouders

42

met zich mee. De te betalen bedragen zijn gedeeltelijk betaling van kosten en gedeeltelijk vrijwillig. De vrijwillige betaling en de vergoeding voor b.v. het schoolkluisje en de deelname aan een werkweek staan beschreven in de “overeenkomst vrijwillige ouderbijdrage schooljaar 2011-2012” die aan u verstuurd zal worden en die integraal op de Coornhertsite vermeld staat. Iedere ouder/verzorger zal jaarlijks de financiële overeenkomst voor vrijwillige ouderbijdrage moeten ondertekenen. 1. Een aantal leermiddelen wordt ten behoeve van het onderwijs door de school geleverd zonder dat daar een vergoeding van het rijk tegenover staat. Voor deze leermiddelen moet aan de ouders een vrijwillige bijdrage gevraagd worden. Zonder deze leermiddelen is het volgen van onderwijs niet goed mogelijk. Dit betreft kopieën die als aanvullend lesmateriaal worden gebruikt, gedrukte proefwerkopgaven, proefwerkpapier, informatiemateriaal van de school e.d. De vrijwillige ouderbijdrage is € 40,- per jaar. 2. Daarnaast wordt via de school materiaal geleverd dat door centrale inkoop goedkoper is. De bruikbaarheid in de klas is dan ook groter als alle leerlingen hetzelfde materiaal beschikbaar hebben. Dit bedrag is afhankelijk van de klas en het pakket en varieert. In de brugklas is het bedrag het grootst, ongeveer € 35,-. Het gaat hier om een tekenetui met een schetsboek, een ringband met inhoud voor de verschillende vakken en een bijdrage aan excursies. Ook bestaat de mogelijkheid om een kluisje te huren. Hiervoor wordt € 12,50 per jaar in rekening gebracht. 3. Voor de exacte vakken en de zaakvakken is het gebruik van een rekenmachine tijdens de lessen en tijdens proefwerken toegestaan. Voor de onderbouw en de bovenbouw zal gebruik gemaakt worden van een voorgeschreven rekenmachine. Wij adviseren de leerlingen met het geadviseerde type rekenmachine te werken. De uitleg en de werkwijze van deze machines zijn richtinggevend tijdens de verschillende lessen. De rekenmachines kunnen bij iedere detailhandel of bij onze boekenleverancier via Internet aangeschaft worden. Voor de rekenmachines voor de onderbouw bestaat de mogelijkheid om deze tegen contante betaling bij de docent wiskunde aan te schaffen. Voor informatie over het merk en type rekenmachine kan uw zoon of dochter contact opnemen met de wiskundedocent. 4. In een aantal klassen worden werkweken georganiseerd. Voor de deelnemende leerlingen dient het reisgeld vooraf te worden betaald. Hiervoor komt een aparte rekening. 5. Verder vraagt de school een vrijwillige ouderbijdrage. Deze ouder-

bijdrage is bedoeld voor zaken die voor het onderwijs niet absoluut nodig zijn, maar voor de sfeer en het plezier van het schoolgaan wel heel belangrijk zijn. De bijdrage voor de ouderraad is o.a. bedoeld voor extra lesmateriaal, mediatheekboeken en andere zaken die het onderwijs en het schoolklimaat kunnen verbeteren. Het financieel verslag van de ouderraad ontvangt u bij de uitnodiging voor de jaarvergadering van de ouderraad. De bijdrage ouderraad: € 15,- per jaar. 6. O ok de leerlingenvereniging vraagt een bijdrage. Dit geld wordt gedeeltelijk besteed aan eigen activiteiten van de leerlingenvereniging, gedeeltelijk aan culturele activiteiten op school. Ook het afgelopen jaar is een aantal zeer geslaagde activiteiten georganiseerd. Bijdrage leerlingenvereniging: € 3,50 per jaar. 7. Tot slot vraagt de school een bijdrage in de kosten van de projectweek van maximaal € 30,- per jaar voor alle leerlingen die niet in de eindexamenklassen zitten. Afhankelijk van het programma en het aantal projectdagen kan dit bedrag lager zijn. Door ondertekening bij de inschrijving en door de jaarlijkse ondertekening van de overeenkomst vrijwillige ouderbijdrage verklaart de ouder/verzorger zich

schoolgids

11/12

akkoord met de bovenstaande betalingen. Deze overeenkomst wordt aangegaan voor de periode van steeds een cursusjaar. Iedere zomer zal rondom de zomervakantie een nieuwe op het volgende leerjaar toegespitste overeenkomst voor de vrijwillige ouderbijdrage aan de ouder/ verzorger voorgelegd worden. Wij vragen de ouders om de overeenkomt binnen de gestelde termijn te ondertekenen en retour te zenden aan school. Het Coornhert Lyceum geeft de ouder(s)/verzorger(s) in specifieke gevallen de keuze om voor de verschillende ouderbijdragen gebruik te maken van een reductieen/of kwijtscheldingsregeling. Deze regeling staat net als het contract voor de ouderbijdrage op de Coornhertsite onder het kopje “ouderbijdrage”. Ouders die gebruik willen maken van de reductieen/of kwijtscheldingsregeling kunnen dit schriftelijk aangeven aan de directie.

4.8 Kwaliteitszorg

Kwaliteit is een complex en volstrekt niet eenduidig begrip. Leerresultaten (opbrengsten) zijn uiteraard een belangrijk kwaliteitscriterium. Maar ook andere zaken bepalen de kwaliteit van een school; bijvoorbeeld ‘aandacht en tijd voor culturele vorming’, ‘veiligheid’, ‘buitenles-

activiteiten’ of ‘begeleiding’. Gaat een leerling met plezier naar school? Ontwikkelt hij of zij zich tot een zelfstandig lerende en werkende persoonlijkheid? De komende jaren staat het Coornhert voor de taak een geïntegreerd systeem van kwaliteitszorg te ontwikkelen. Een aanzet daartoe is gegeven. Veel zaken waaraan het Coornhert aandacht besteedt (en die dus mede de kwaliteit van het Coornhert bepalen) vindt u terug in deze schoolgids. Hieronder volgen de (leer)resultaten van de afgelopen periode. Instroom De aanmelding voor het eerste leerjaar in de cursus 2011 - 2012 was wederom zeer goed. Er zijn 12 eerste klassen gevormd. Het verzorgingsgebied van het Coornhert is groot. Onze leerlingen komen uit Haarlem, Heemstede, Bennebroek, Bentveld, Aerdenhout, Hillegom, Zandvoort, Zwaanshoek, Vijfhuizen, Halfweg, Zwanenburg, De Zilk, Vogelenzang, Overveen en Bloemendaal. Met de toeleverende basisscholen hebben de afdelingsleiders van de eerste klassen regelmatig persoonlijk contact, onder andere om de resultaten van de leerlingen te bespreken. Doorstroom Door de jaren heen wijken de indoor-en uitstroomgegevens (IDU) van het Coornhert niet significant

Coornhert Lyceum

Landelijk

2006 2007 2008 2009 2010

2011

2006 2007 2008 2009 2010

99

96

96

97

97

97

94

93

94

94

94

Havo geslaagd

93

85

91

88

87

86

87

87

88

85

85

Vwo geslaagd

90

86

95

87

87

86

91

91

92

90

89

Vmbo-tl geslaagd

af van het landelijk gemiddelde. Maar ieder jaar zijn er enkele verschuivingen. Zie www.onderwijsinspectie.nl Onderbouw De resultaten in de eerste drie leerjaren liggen in alle afdelingen rond het landelijk gemiddelde. Bovenbouw Ook liggen de resultaten in het vierde t/m zesde leerjaar in de verschillende afdelingen rond het landelijk gemiddelde. Het afgelopen jaar (2010–2011) hebben we op een aantal fronten actie ondernomen om het leerklimaat in de school te verbeteren en de resultaten te verhogen: • Tevredenheidsonderzoek onder leerlingen, ouders en personeel • Verdere invoering van het Integraal Personeelsbeleid • Digitalisering van de absentenregistratie • Uitbreiding van het aantal digitale schoolborden • Alle docenten zijn voorzien van een laptop t.b.v. de digitale absentenregistratie en t.b.v. de digitalisering van het onderwijs

• Onderzoek naar de betekenis van een elektronische leeromgeving • Voorbereiding vorming klas 1 gymnasium • Oriëntatie op Cambridge Engels • Onderwijskundige proefprojecten voor excellente leerlingen • Voorbereiding van de vorming van docententeams voor de verschillende groepen leerlingen • Verdere invoering van de methode “Aardig Vaardig” in de tweede klassen (geïntegreerd vaardigheden onderwijs) In dit jaar zal een elektronische leeromgeving worden geïmplementeerd. Verder zal er worden gestart met klas 1 gymnasium waarin o.a. Cambridge Engels wordt aangeboden. De leerlingen kunnen na enkele jaren een internationaal erkend Cambridge certificaat behalen. Daarnaast is er voor excellente leerlingen een apart leerprogramma. Ter bevordering van de kwaliteit van het onderwijs werken de docenten van verschillende vakken in teams. Het vaksectieoverleg wordt wel in stand gehouden.

43

4.9 Werken aan ontwikkeling Personeelsbeleid In de onderwijs-CAO is afgesproken dat scholen met ingang van 2005 invulling geven aan integraal personeelsbeleid. We hebben ook in het afgelopen schooljaar gewerkt aan de verdergaande invoering van het IPB (Integraal Personeelsbeleid). Met vrijwel alle personeelsleden is het jaarlijks functioneringsgesprek gehouden en om deze gesprekken goed te kunnen voeren, hebben de betrokken leidinggevenden gesprekstechnieken getraind. In aansluiting op de functioneringsgesprekken worden beoordelingsgesprekken gevoerd, waarin o.a. wordt aangegeven, of een personeelslid in aanmerking komt voor een hogere functie. Scholing en onderwijsontwikkeling In de komende jaren zullen wij ons verder ontwikkelen op diverse terreinen. Zo zal er meer en meer gebruik worden gemaakt van een elektronische leeromgeving. Het Cambridge Engels wordt binnen het gymnasium naar hogere leerjaren toe uitgebreid. De mogelijkheid zal worden onderzocht om Cambridge Engels ook in lagere afdelingen in te voeren. Er zal een verdere integratie van het vaardighedenonderwijs in de reguliere vaklessen plaatsvinden. De docenten zullen in teams, in vaksecties en individueel aan de ontwikkeling van het onderwijs werken. We vinden het belangrijk dat docenten hun bekwaamheden binnen het vak verder ontwikkelen. Daartoe kan gebruik worden gemaakt van een scholingsbudget.

Cultuur Behalve de muziekavonden, het open podium, de toneelavonden, de exposities, de diverse Hits en het poëzieproject zijn er dit jaar ook andere activiteiten. Deze zijn geconcentreerd in een aparte projectweek. Zo gaan dan de leerlingen uit de derde klas Havo en Vwo een dag naar Münster.

4.10 REC leerlingen Leerlingen met een REC-indicatie , een RVC of PCL beschikking of leerlingen uit het speciaal onderwijs worden indien zij aan de toelatingscriteria voldoen voorlopig geplaatst. Eerst wordt er zorgvuldig bekeken in overleg met de school waar de leerling vandaan komt of het Coornhert Lyceum kan voldoen aan de onderwijskundige behoefte van de leerling. Centraal staat het belang van de leerling en de faciliteiten en extra begeleidingsmogelijkheden van de school om het ontwikkelingsproces voldoende te ondersteunen. De zorgbreedte van de school en de zorgbehoefte van de leerling moeten aan elkaar getoetst kunnen worden. Hierbij kan advies worden gevraagd aan het Regionaal Expertise Centrum of aan leden van ons Zorg Advies Team. De directie (namens het bevoegd gezag) besluit uiteindelijk over wel/ niet plaatsing op onze school. De ouder(s)/ verzorger(s) word(t)en schriftelijk en beargumenteerd in kennis gesteld van de beslissing. Uiteraard gelden voor deze leerlingen de toelatingscriteria die afgesproken zijn tussen de besturen van de scholen in deze regio en: • Zij worden geacht de eindtermen van de school te kunnen halen. • Zij kunnen klassikaal aangeboden onderwijs volgen. • Zij belemmeren niet het leerproces van medeleerlingen. • Zij lijden niet aan een ernstige gedragsproblematiek. • Zij zijn niet afhankelijk van rolstoelgebruik.

4.11 Vaardighedenproject In de brugklas behandelen wij studievaardigheden tijdens de studievaardigheidlessen. Deze studievaardigheidlessen worden gegeven door de mentor tijdens de studielessen om vervolgens in de reguliere lessen geïntegreerd te worden. Er wordt via een aansprekende methode, “Aardig Vaardig”, aandacht besteed aan vaardigheden

44

zoals: samenwerken, begrijpend lezen, samenvatten, huiswerk plannen, sociale vaardigheden en het op de juiste manier leren van woordjes en teksten. In de komende jaren zal doorgewerkt worden aan een verdere integratie van het vaardighedenonderwijs in de reguliere vaklessen. Het doel is het integreren van een duidelijke vaardighedenleerlijn van brugklas tot examenklas.

Personeel 4.12 Personeel, namen en functies Directie drs. J. Zuelen ak R. Smink wi

Functie rector, plv. rector

Afdelingsleiders/Teamleiders mw. E.v.d. Velde en afdelingsleider 1e en 2e klassen vmbo-tl/ havo en 2 vmbo-tl drs. C. Jacobs gs afdelingsleider 1e en 2e klassen havo/ vwo, 1e en 2e klassen gymnasium en 2e klassen atheneum drs. E.J. Maalderink ak afdelingsleider 2e en 3e klassen havo G.M. Been lo afdelingsleider 3e en 4e klassen vmbo-tl mw. A.E. Schrijver, MA en afdelingsleider 4e en 5e klassen havo drs. M.H.T. Zweers ak afdelingsleider 3e, 4e, 5e en 6e klassen gymnasium en atheneum De directie en de afdelingsleiders vormen samen de schoolleiding.

Coördinatoren P. Spee G.J.M. van Erp J.H. Reedijk

Dekanen mw. drs. A.E.M. Engel K. Huijer mw. drs. E. van Leersum Vertrouwenspersonen J.H.J. Ahlers mw. drs. R.M. Bennekers mw. N. Booij mw. S.N. Klesser A.J. Nicolas mw. Y.J.E. Scharrenborg A.M. Slobbe Rooster J.R. van Schie mw. H. van Baar BSc F.J. Ferrari Systeembeheer ICT A. Koshai

thd zorgcoördinator ec, m&o examensecretaris - ict

thd decaan havo afd. en decaan vmbo-tl afd. bi, anw decaan vwo afd.

Applicatiebeheer mw. A.M.A. Schenk-van der Burg Onderwijsmedewerkers mw. C. Bondon mw. A.I. Eijsvogel-van Bergen mw. E.A.J.G. op de Kamp mw. K.M. Lensen mw. G.E. Paap Leerlingadministratie mw. A.M. van der Eem mw. A.I. van Os mw. J. Rooijers Secretariaat mw. M.H. Hartsteen mw. A.M.A. Schenk-van der Burg Technisch onderwijsassistenten M. Brak (na, sk) mw. P. van Hooydonk (bi) Mediatheek R. Grootveld mw. L. Joore-Arends Conciërges mw. B. Bogaart J.T.N. Buys A. Cinkiz A.M. Dernison T.J. Lemmers T. van der Valk Huiswerkbegeleiding mw. C. Bondon mw. T. Boone-Philippo mw. K.M. Lensen Kantine mw. M.C.B. Dekker-van Lieshout mw. E. Blonk-Kuipers

schoolgids

11/12

45

Leraren mw. ir. S.W. Abbringh J.H.J. Ahlers F. Akkerman mw. E.A. van Balen B mw. A. Balzer H. Basekin J.M. van den Beld J.L.J. van Bellen mw. drs. R.M. Bennekers ir. H.P. van Benthem mw. D.P.J. van den Berg mw. S.C. van den Berg mw. A.A.M. Bes-Hoedjes mw. drs. Y.C. de Boer-Schuller mw. N. Booij mw. C. van den Boom mw. M.Th.B. Bos P.A. Bosch mw. M.G. Brakenhoff mw. drs. E. Coester G.J. Dekker mw. C. Delacour MA H.P. van Ee F.J. Ferrari mw. A.P. Ferrari M. Frijns F. Gaarthuis B mw. drs. I. Galjaard-Middel M. Geisink drs. P.A. Golhof mw. drs. J. Göttgens mw. drs. B.P.M. Grootscholten A.J. Gutker de Geus mw. drs. B.B. Haeck mw. drs. E. Hardorff mw. M.A.M. Hendriks R. van den Hoek MEd T. Hoogmoed mw. M.C.W. Horstman drs. A. Jansen mw. C.C.M. Jansen mw. drs. H. Jansen

46

bi lo bi en en ak lo bi fa wi ne ne bi gs, ma ne wi en en, du lo, ak ne wi fa te, thv in, wi ne ec ec ec, m&o en du ak du, gs, kc lo, if ne gs, ma lo gs, ma lo gs, ne en te, thv ckv

J.M. Jansen drs. J.C. Jansen Hendriks drs. R. Jonker mw. drs. E. de Joode drs. E.S. Kieft E.J. Klesser MEd mw. S.N. Klesser mw. drs. M. van der Knaap drs. R.V. Koe mw. M.J. Koe-Teune B drs. G.S.M. Kok mw. A. Kuhlman D.A.J. Kulsdom mw. C.C.J. Kwant-Duijker mw. M.G.L. van Leeuwen B A.W.M. Lemmers drs. L.M.D. van Liempt mw. A. van der Linden mw. K.J. Löwensteyn R.J. Luijben mw. I.E. Mak mw. F.M.v. Maren Bentz v/d Berg MEd mw. drs. M. Markwat mw. J. Mattiesing W. Mensé mw. S.J.E. Mulders A.J. Nicolas drs. R. de Nijs H. van Platerink

wi, sk sk ne ak wi na, wi lo gs, ma, kc gs fa ak fa ec thd fa na ec fa te ec, ak fa fa bi, anw ne wi thd te, ckv gr, la sk, na

mw. D. Ploeger drs. M. Postema J. Rademaker K.E. Robijns R.R. Roelants mw. M.P. Rooijers MA mw. drs. C.B. Roozen-te Voortwis ir. H. Rukkers mw. Y.J.E. Scharrenborg MEd mw. N.J.E.M. Schouten mw. S. Siddré B mw. M. van Slee A.M. Slobbe mw. L.S.M. Sneeboer mw. B. Stammer mw. F. Touw mw. A.J. v.d. Velde-Kollaard drs. H.J. Verberne drs. J.G. Verhoeven drs. G. Visser D. Visser drs. R.J. Visser H. Vogel D. Wedman A.H.J. Weerman A.J. Weermeijer P.J. Wildenburg H.R. Zaadnoordijk mw. F. van der Zwaal

du gs, ma mu fa wi fa gr, la, kcv na, wi ne, en, ckv mu thd lo, wi, ne na, wi na fa ne te du ne na na en wi lo wi wi mu du wi

4.13 Inspectie Vanaf 1 juni 2004 beantwoordt de inspectie van het onderwijs geen telefonische vragen meer van onderwijsconsumenten. Het beleid van de rijksoverheid is erop gericht alle vragen bij één loket binnen te laten komen. Dat loket is Postbus 51. Alle vragenstellers worden doorgeleid naar dit loket.

Elke school heeft tenminste twee vertrouwenspersonen voor klachten. Voor onze school zijn dat mw. drs. R.M. Bennekers en dhr. J.H.J. Ahlers. De vertrouwenspersonen zijn telefonisch te bereiken op het nummer van de school: 023-512 16 16. De vertrouwenspersonen kunnen u verwijzen naar de instanties die uw klacht behandelen. Ook kunt u contact opnemen met de (onafhankelijke) externe vertrouwenspersoon van de school. Dit kan via de vertrouwenspersonen van de school.

Inspectie van het onderwijs: [email protected] www.onderwijsinspectie.nl Vragen over onderwijs: 0800 - 8051 (gratis) Klachtmeldingen over seksuele intimidatie, seksueel misbruik, ernstig psychisch of fysiek geweld: meldpunt vertrouwensinspecteurs 0900 111 3 111 (lokaal tarief) Overigens kunt u met uw onderwijsvragen ook terecht op www.50tien.nl waar verschillende onderwijsorganisaties uw vragen beantwoorden. Telefonisch contact is ook mogelijk (gratis) via 0800 – 5010.

4.14 Klachtenregeling Het kan voorkomen dat u een klacht heeft. Onze school heeft een klachtenregeling (op school ter inzage) en is aangesloten bij de Landelijke Klachtencommissie. Gebruikelijk is, dat u een klacht eerst bespreekt met de leerkracht of degene die een onwelgevallig besluit heeft genomen. Komt u er niet uit, wendt u zich dan tot de directeur/ rector en in tweede instantie tot het College van bestuur van Dunamare. De klachtenregeling van Dunamare treft u aan op de site van Dunamare en via het volgende linkje: www.dunamare.nl/kwaliteit/Pages/ Klachtenregeling.aspx

schoolgids

11/12

47

Begeleiding 5. Begeleiding

5.3 Het ZAT

De begeleiding van de leerlingen gebeurt natuurlijk in de eerste plaats door de vakdocent. Hij of zij geeft aanwijzingen voor de aanpak van de leerstof. Maar begeleiding is ook nodig voor bijvoorbeeld het kiezen van het juiste vakkenpakket of bij de oriëntatie op studie en beroep. Op het Coornhert Lyceum besteden we daarom veel aandacht aan de begeleiding van onze leerlingen.

Het Zorg Advies Team komt zes keer per jaar bijeen. In dit team hebben zitting de schoolarts, een medewerker van bureau jeugdzorg, een medewerker van leerplicht, een medewerker van de politie, een medewerker van de Brijder, de schoolmaatschappelijk werker en staat onder voorzitterschap van de zorgcoördinator. Voor de vergaderingen van dit team worden leerlingen aangemeld door medewerkers van de school. Na aanmelding wordt eerst toestemming gevraagd aan de ouders en vervolgens wordt de leerling besproken en worden acties afgesproken. Zonodig worden andere medewerkers uitgenodigd om de bespreking bij te wonen. Te denken valt aan de afdelingsleider, de mentor, een vertrouwenspersoon, de schoolpsycholoog etcetera. Het doel van het ZAT is om snel te komen tot goede afspraken over adequate zorg aan de leerling.

5.1 De afdelingsleiders/ teamleiders De afdelingsleiders (ook wel teamleiders genoemd) leiden de afdelingen. Zij coördineren de werkzaamheden van de mentoren en de docenten in hun afdeling. Afdelingsleiders en mentoren kennen hun leerlingen en volgen hen op de voet. Als het niet goed gaat komen zij in actie. De afdelingsleider is, naast de mentor, het aanspreekpunt voor ouders en leerlingen. De afdelingsleider is ook verantwoordelijk voor de orde in de afdeling. .

5.2 De zorgcoördinator Zorgcoördinator is dhr. P. Spee. Hij houdt zich o.a. bezig met het uitzetten en bewaken van zorgroutes zowel intern als extern. Hij onderhoudt contacten met de Regionale Expertise Centra in verband met de begeleiding van de leerlingen met een leerlinggebonden financiering. Hij is voorzitter van het Zorg Advies Team. Het afgelopen jaar is er onder zijn leiding gewerkt aan de nieuwe zorgstructuur op het Coornhert Lyceum. Er is nu een nieuw zorgplan, waarin het Coornhert Lyceum is voorbereid op de wet Passend onderwijs. Aan het einde van het jaar wordt deze nieuwe structuur geëvalueerd en eventueel aangepast.

48

5.4 De mentoren Elke klas heeft een eigen klassenleraar, de mentor. Leerlingen kunnen altijd bij hem of haar terecht met vragen. Ook ouders kunnen zich wenden tot de mentor als ze iets te bespreken hebben over hun kind. De mentor besteedt, behalve aan het leerproces, ook aandacht aan de keuzebegeleiding. Omdat hij/zij de leerling goed kent, is de steun die hij/ zij kan bieden bij het maken van keuzes vaak buitengewoon effectief. En tenslotte: de mentor begeleidt sociale activiteiten van de klas, zoals klassenavonden en het Sinterklaasfeest. En dat is zeker niet de minst belangrijke taak!

Mentorles Om de begeleiding van de leerlingen zo goed mogelijk te kunnen laten plaatsvinden, is er voor alle klassen een mentorles ingeroosterd. Indien nodig kan de mentor tijdens dit uur met de gehele klas/groep of met een beperkt aantal leerlingen de schoolvorderingen bespreken.

schoolgids

11/12

Indeling mentoren 2011-2012 Klas

Mentor

1THa 1THb 1THc 1THd 1THe 1THf

mw. D.P.J. van den Berg mw. F. Touw mw. E.A. van Balen mw. M. van Slee mw. M.G.L. van Leeuwen mw. M. van der Knaap

1HVa 1HVb 1HVc 1HVd

dhr. C. Jacobs mw. N. Booij mw. E. Coester mw. B.P.M. Grootscholten

1Ga 1Gb

R. de Nijs R. van den Hoek

2TLa 2TLb 2TLc

mw. J. Mattiesing dhr. H. Basekin mw. M.G. Brakenhoff

2THa

mw. A. van der Linden

2Ha 2Hb 2Hc 2Hd

dhr. R.J. Luijben dhr. D. Visser mw. F.M.v. Maren Bentz v.d. Berg dhr. R.R. Roelants

2HVa

dhr. F. Akkerman

2Va 2Vb 2Vc

dhr. A.H.J. Weerman mw. A. Balzer dhr. G. Visser

3TLa 3TLb 3TLc

dhr. A.M. Slobbe dhr. J.M. van den Beld dhr. J.M. Jansen

3Ha 3Hb

mw. D. Ploeger dhr. H. van Platerink

3Hc 3Hd 3He 3Hf

mw. S.N. Klesser mw. M.C.W. Horstman dhr. M. Frijns dhr. A. Jansen

3Va 3Vb 3Vc

dhr. G.S.M. Kok mw. B.B. Haeck mw. S. Siddré

4TLa 4TLb 4TLc 4TLd

mw. E. de Joode dhr. F. Gaarthuis dhr. K. Huijer dhr. P.A. Bosch

4Ha 4Hb 4Hc 4Hd 4He 4Hf

mw. J. Göttgens dhr. G.J. Dekker dhr. J.H.J. Ahlers dhr. M. Postema dhr. H.P. van Ee mw. H. Jansen

4Va 4Vb

dhr. L.M.D. van Liempt R.J. Visser

5Ha 5Hb 5Hc 5Hd 5He

mw. Y.J.E. Scharrenborg G.J.M. van Erp mw. M. Markwat mw. Y.C. de Boer-Schuller mw. drs. I. Galjaard-Middel

5Va 5Vb 5Vc

mw. R.M. Bennekers dhr. H.J. Verberne mw. A.J. Gutker de Geus

6Va 6Vb 6Vc

dhr. H.P. van Benthem mw. M.Th.B. Bos mw. E. van Leersum

49

Decanen 5.5 De decanen

Op het Coornhert Lyceum hebben we een decaan voor het VMBO (dhr. Huijer), een decaan voor het HAVO (mevr. Engel) en een decaan voor het VWO (mevr. van Leersum). De decanen werken vanuit een eigen locatie op school (lokaal 121) en ze maken gebruik van de faciliteiten in de mediatheek. Vanaf klas twee zijn de leerlingen onder begeleiding van decanen en mentoren bezig met oriëntatie op studie en beroep. In de tweede klassen gaat het om de relatie vak-beroepspraktijk en het maken van keuzes. De 2TL- en de 2TH-klassen krijgen oriëntatie op studie en beroep geïntegreerd aangeboden met de methode “Kiezen Op Komst”, terwijl de andere tweede klassen werken uit de methode “Keuzedossier”. De 2TL en 2TH klassen brengen een bezoek aan Choice (een eerste kennismaking met de mogelijkheden op het MBO) en hebben in het voorjaar een beroepenvoorlichtingdag met oud-Coornhertleerlingen en hun MBO opleiding. Vanaf de derde klas gaat het meer om: hoe kies je en welke opleidingen zijn er? In de derde klassen werken de leerlingen in de mentorlessen met de methode ”Tumult” (VMBO) en “Keuzedossier” (Havo), een gedeeltelijk digitale methode, terwijl de derde klassen VWO werken met een geheel digitale methode van keuzebegeleiding (Qompas). In alle derde klassen moeten de leerlingen een keuze gaan maken voor een sector (VMBO) of een profiel (HAVO/VWO). De leerlingen van 3H en 3V krijgen ook een LOB einddossier, dat ze meenemen naar de Tweede Fase bovenbouw. Hierin kunnen ze zien welke activiteiten er zijn op het gebied van loopbaanbegeleiding vanaf klas 3 tot en met het eindexamen. Ook staat er veel informatie in die ze nodig hebben als ze na school verder willen studeren. Elk jaar ontvangen de leerlingen een nieuw katern. Voor de leerlingen van 3 en 4 VMBO-tl is er de handelingsopdracht ‘Oriëntatie op leren en werken’. Dit houdt o.a. in dat de leerlingen naast de lessen ‘Loopbaanoriëntatie’ een bezoek brengen aan de jaarlijkse regionale MBO-voorlichtingsmarkt, de Mbo-workshops bij Future4U en aan twee of drie open- en/of meeloopdagen van een MBO-opleiding. Leerlingen in 4 VMBO-tl kunnen ook meedoen aan het MBO-oriëntatietraject in samenwerking met het Nova College. VMBO-tl leerlingen moeten, als ze willen doorstromen naar het HAVO

50

op het Coornhert, rekening houden met hun vakkenpakket i.v.m. de profielkeuze op het HAVO. Om toegelaten te worden is, naast een geschikt vakkenpakket een positief advies (op diverse punten) van de docenten nodig. Zij moeten gemiddeld een 7 hebben voor hun S.E. Ook moeten zij hun overstapwens toelichten in een motivatiebrief. In de klassen van de Tweede Fase wordt oriëntatie op studie en beroep/loopbaanbegeleiding in studielasturen uitgedrukt. Dat betekent dat leerlingen daadwerkelijk moeten aantonen dat zij met de voorbereiding op hun latere werk of studie zijn bezig geweest. De mentor heeft hierin een “controlerende taak”. In de 4H en 4V klassen hebben we al jaren een “Beroependag”, waarin de leerlingen een dag meelopen met een beroepsbeoefenaar van hun keuze. Uit de vaak zeer enthousiaste verslagen die over die dag ingeleverd worden blijkt dat het meelopen met b.v een chirurg, een journalist, een advocaat of een manager van een grootwinkelbedrijf in een behoefte voorziet. Het draagt (bescheiden) bij aan de ontwikkeling van ideeën over de latere beroepspraktijk. De leerlingen van 4H, 5H, 5V en 6V worden in de gelegenheid gesteld om dit najaar een opleidingenmarkt in het gebouw van Hogeschool InHolland te Haarlem te bezoeken. Op deze

grote “markt” kunnen de leerlingen praten met studenten en docenten van heel veel opleidingen (HBO en WO) die er in Nederland zijn. Bovendien gaan ze later in het jaar ook gericht een aantal opleidingen in het land bezoeken. Na afloop van deze activiteiten leveren ze verslagen bij hun mentor in. Voor de leerlingen die een 5H diploma behalen en door willen stromen naar het VWO geldt dat, naast het hebben van een ge-

schikt pakket, een positief advies van de docenten nodig is. De decanen zijn op donderdag beschikbaar in de decanenkamer. Leerlingen kunnen afspraken maken via de mail of gewoon even binnenlopen. Op de Coornhert site kan ook veel informatie gevonden worden van de decanen. Daar kunnen leerlingen ook formulieren downloaden.

5.6 Brijder Verslavingszorg Eénmaal per twee weken houdt een functionaris van de Brijder Stichting, mevrouw M. Kooij, spreekuur voor leerlingen en ouders die vragen hebben op het gebied van alcohol en drugs. Leerlingen kunnen naar haar verwezen worden door de mentor via de zorgcoördinator. Hij beheert de agenda.

beeld op het gebied van seksuele intimidatie, agressie, discriminatie of pesten. Dhr. Spee, de zorgcoördinator, is voorzitter van de groep vertrouwenspersonen. De vertrouwenspersonen zijn : mw. drs. R.M.Bennekers, mw. S.N. Klesser, mw. Y.J.E. Scharrenborg, mw. N. Booij, dhr. J.H.J. Ahlers, dhr. A. Nicolas en dhr. T. Slobbe.

5.7 Schoolpsycholoog Eénmaal per twee weken op donderdagochtend houdt de schoolpsycholoog Elisabeth van Goolen , werkzaam bij het bureau Mentaal Beter, spreekuur op school. Zij is als tweede lijns psycholoog te consulteren na verwijzing van de huisarts. Kosten vallen onder de basisziektekostenverzekering. Zij houdt spreekuur in kamer 020. Afspraken met haar kunnen gemaakt worden via de zorgcoördinator, de heer Spee. Indien een gemaakte afspraak niet door kan gaan, dient afzegging 24 uur van tevoren te geschieden.

5.8 De schoolmaatschappelijk werker Iedere maandag- en vrijdagochtend is de schoolmaatschappelijk werker Caroline Out voor het Coornhert Lyceum beschikbaar. Leerlingen kunnen zichzelf of zich via de mentor aanmelden bij de zorgcoördinator dhr. Spee voor een gesprek met mevrouw Out. Zij houdt spreekuur in kamer 028. Voor allerlei problemen van maatschappelijke of sociaal emotionele aard kun je bij haar terecht.

5.9 De vertrouwenspersonen Sinds enkele jaren bestaat de wettelijke verplichting op school een vertrouwenspersoon aan te stellen. Het Coornhert Lyceum heeft gekozen voor een aantal vertrouwenspersonen. Het zijn docenten die voor die taak speciaal zijn bijgeschoold en ook als leerlingbegeleider functioneren. Zij zijn aanspreekpunt als leerlingen problemen ervaren, bijvoor-

schoolgids

11/12

51

5.10 Pesten ‘Pesten’ wordt op het Coornhert Lyceum onder geen voorwaarde getolereerd. Wij, docenten en leerlingen proberen ‘pesten’ te voorkomen en zodra ‘pesten’ gesignaleerd wordt zullen we er alles aan doen om het zo snel mogelijk te laten stoppen. Dit doen we in beginsel niet door te straffen. De ervaring leert dat straffen meestal niet veel helpt, of het pesten alleen maar verergert. Als een slachtoffer pesten meldt proberen we door de collega’s te informeren de pesters te betrappen en dan het pesten aan de orde te stellen. We proberen met behulp van alle leerlingen van de klas, waarin het ‘pesten’ voorkomt dit probleem zo snel mogelijk op te lossen. Er wordt gewerkt met een pestprotocol waarin naast voorlichting, preventieve en curatieve maatregelen opgenomen zijn.

5.11 Lerarenspreekuur In het begin van de cursus kunnen ouders tijdens een speciale bijeenkomst kennismaken met de leraren. Verder worden na het eerste perioderapport, het tweede perioderapport en het derde perioderapport de lerarenspreekuren gehouden: ouders krijgen gedurende zeven minuten de gelegenheid de verschillende leraren van hun zoon/dochter te spreken. Het spreekt vanzelf dat rector, conrectoren, coördinatoren, mentoren en leraren ook buiten deze officiële ouderavonden de ouders graag te woord staan, telefonisch of na afspraak op school.

5.12 Studiehuis De leerlingen uit de Tweede Fase kunnen tijdens schooldagen terecht in het studiehuis, dat samen met de mediatheek het informatiecentrum van de school vormt. De leerlingen kunnen hier studeren, huiswerk maken en zich voorbereiden op het maken van hun praktische opdrachten en profielwerkstuk. Zij worden daarbij begeleid door de onderwijsmedewerkers, die vanaf het tweede tot en met het zevende uur aanwezig zijn. Voor elke leerling in de Tweede Fase geldt een verplichte aanwezigheid van een aantal lesuren per week in het studiehuis en/of de mediatheek. De aanwezigheid wordt geregistreerd en het niet aanwezig zijn wordt gezien als onrechtmatig verzuim met alle maatregelen van dien.

52

Het doel van de studiehuisverplichting is het begeleiden van de leerlingen in hun weg naar zelfstandig studeren. Wij willen de leerlingen goed voorbereiden op een studie aan HBO of universiteit. Zij kunnen dan van de faciliteiten gebruik maken om huiswerk te maken. Tijdens deze uren is een onderwijsmedewerker aanwezig voor eventuele begeleiding. Via de mentoren worden de leerlingen en ouders/verzorgers in september nader geïnformeerd over deze mogelijkheid.

Regels In het studiehuis geldt een aantal regels om een goede studieomgeving voor de leerlingen te garanderen. De leerlingen moeten een heel lesuur aanwezig zijn. In het studiehuis wordt in rust gewerkt, de computers worden alleen gebruikt voor onderwijskundige doeleinden.

5.13 Vervanging Bij afwezigheid van de vakdocenten, bijvoorbeeld in verband met ziekte of nascholing, worden er zoveel mogelijk lessen in de eerste en tweede klassen vervangen. Hiervoor zijn onderwijsmedewerkers en docenten aanwezig. Tijdens zo’n vervangingsles zal

geprobeerd worden de reguliere vakles aan te bieden. In een aantal gevallen zal gebruik gemaakt worden van een speciaal hiervoor ontwikkeld lesprogramma. De aandacht gaat dan met name uit naar het verbeteren van de rekenen taalvaardigheid. Wanneer het niet mogelijk is om een les te vervangen zal het dagrooster van de leerling aangepast worden. Via Magister, de roosterborden in de school en eventueel de telefoonboom zal informatie over de roosterwijziging doorgegeven worden. Leerlingen in de hogere klassen worden tijdens studie- of tussenuren geacht te werken in het studiehuis of de mediatheek. Begeleiding zal geboden worden door de studiehuismedewerkers en de mediathecaris.

schoolgids

11/12

53

Dyslexie 5.14 Hulp bij taal, begrijpend lezenhulp, rekenen (=cijferen)

Leerlingen met problemen op het gebied van spelling, begrijpend lezen en rekenen kunnen onder schooltijd beperkt hulp krijgen van deskundige docenten. Voor de hulp worden geen kosten in rekening gebracht. In de brugklas worden alle leerlingen getest in samenwerking met externe diensten. Naar aanleiding van deze testen zal aan leerlingen hulp geboden worden. Voor dyslectische leerlingen wordt ook binnen de school een regeling getroffen. De voorzieningen voor deze leerlingen worden aangegeven in 5.15 en in de dyslexienota. Deze is te vinden op www.coornhert.nl. Ook kunnen deze leerlingen plaats nemen in een speciaal voor dyslectische leerlingen opgezette hulpgroep.

5.15 Dyslexie De dyslexieverklaring:

Leerlingen moeten in het bezit zijn van een dyslexieverklaring die afgegeven is door een psycholoog of een orthopedagoog. In de dyslexieverklaring moet de

54

onderzoeker een onderscheid maken in onderkennende, verklarende en handelingsgerichte diagnoses. De aanbevelingen voor hulpmiddelen daarbij vermeld, maken het mogelijk dat de dyslectische leerling tijdens zijn gehele schoolcarrière van die hulpmiddelen gebruik mag maken. De school zal aan de inspectie melden dat er extra faciliteiten verleend zijn.

De schoolpraktijk De erkend dyslectische leerlingen worden aan het begin van het schooljaar op een lijst geplaatst die aan de docenten verstrekt wordt. Leerlingen moeten het volledige dyslexie-rapport, waarin een behandelplan, inleveren om op de lijst geplaatst te worden. In het behandelplan moeten aanbevelingen voor hulpmiddelen expliciet vermeld worden. De leerlingen met een dyslexieverklaring krijgen de faciliteiten zoals verder beschreven, maar zijn zelf verantwoordelijk voor het aanvragen van b.v. vergrote opgaven. Bij aanmelding van dyslectische leerlingen zal per individu bekeken worden welke voorzieningen mogelijk zijn. Leidraad bij de beslissing is het advies van de deskundige, opgenomen in het behandelplan.

Lap-top/computergebruik door dyslecten in de les

Schoolregels dyslexie

Erkende dyslecten mogen in de les gebruik maken van een laptop met accu. De laptop zal door de leerling en/of zijn ouders aangeschaft moeten worden. De leerling is zelf verantwoordelijk voor de stroomvoorziening en moet dus voldoende batterijen bij zich hebben. Tijdens een toets zit de leerling vooraan en omgedraaid; de docent heeft dus zicht op het scherm. De leerling krijgt de (vergrote) opgaven op papier en na afloop van de toets worden de antwoorden door de leerling op een usb-stick gekopieerd. De leerling mag gebruik maken van het programma Word. In geval van fraude en/of spieken wordt de laptop ingenomen en verspeelt de leerling een jaar lang het recht om een laptop voor toetsen te gebruiken.

1. De proefwerken en S.O.’s worden gegeven op lettertype 14. (extra vergrote opgaven mogelijk op aanvraag van de leerling) 2. A lle proefwerken en S.O.’s duren 40 minuten of minder. Dyslectische leerlingen mogen 10 minuten langer werken en/of als mogelijk in de pauze verder werken. 3. Leerlingen mogen de volgende hulpmiddelen gebruiken tijdens de les: spellingslijsten, regelkaarten, elektronisch woordenboek, tekstverwerker, laptop, Reading Pen. 4. M et de leerling worden afspraken gemaakt over voorleesbeurten (er worden geen onverwachte voorleesbeurten gegeven). 5. De leerling mag boeken op CD beluisteren/meelezen. 6. Werkstukken mogen op de computer gemaakt worden. 7. Bij SE’s krijgen dyslectici 15 minuten extra tijd bij een 1 uurs werk en 30 minuten bij een 2 of 3 uurs werk.

Toetsing en beoordeling 1. Spelling wordt alleen beoordeeld bij spellingsproefwerken/S.O.’s. 2. Bij proefwerkstof wordt expliciet aangegeven of die uit het hoofd of met begrip geleerd moet worden. 3. Een leerling kan niet lager scoren dan het cijfer “3” door dyslectische fouten. 4. Het rapportcijfer kan niet meer dan 1 punt zakken t.g.v. mindere prestaties bij dictees en idioomproefwerken. 5. Het werk wordt op inhoud beoordeeld, niet op vormgeving. 6. Normering vreemde talen • 1 fout voor foute vertalingen. • 1/2 fout voor spellingsfout(en) per geheel woord. • 1/4 fout voor “teken” fout(en) per geheel woord. • Consequente fouten worden 1 keer gerekend. •B ij herhaaldelijk onvoldoende resultaten kan mondelinge toetsing volgen. 7. Waardering gaat per onderdeel • Spellingsfouten. • Fouten in de grammatica. • Fouten in woordbetekenis. 8. N ormering Nederlands • 1/2 fout voor spellingsfout(en) per geheel woord. • 1 fout voor fout(en) in de werkwoordsvorm. • Consequente fouten worden 1 keer gerekend. In geval van problemen bij de uitvoering van de dyslectieregeling kunnen dyslectische leerlingen zich melden bij hun afdelingsleider.

5.16 Faalangst / Sociale vaardigheden / kanjertraining Geschoolde docenten geven op onze school een faalangstreductietraining. Deze training is ontwikkeld voor leerlingen in de brugklas, de tweede klassen en voor leerlingen in de examenklassen. Leerlingen die faalangstig zijn, kunnen deelnemen aan een training van tien bijeenkomsten. Deze bijeenkomsten vinden voor, na of onder schooltijd plaats. Het doel is de faalangst onder controle te krijgen, of te bepalen op welke wijze dit probleem aangepakt kan worden. Dit alles uiteraard in nauwe samenspraak met ouders en leerling. Voor leerlingen uit de overige leerjaren kan bemiddeld worden voor een training in of buiten de school.

cent drama en zorgcoördinator. Op initiatief van de mentor of de afdelingsleider en in overleg met de ouder(s) kan de leerling meedoen aan een “Kanjertraining” op school. Deze training is speciaal opgezet voor leerlingen in klas 2 en 3 die goed functioneren maar wat ondergesneeuwd dreigen te raken. De training wordt gegeven door Mevr. S. Klesser, docent LO en vertrouwenspersoon en de heer T. Slobbe, docent Wiskunde en Natuurkunde en vertrouwenspersoon.

Op initiatief van de mentor of de afdelingsleider kan een leerling worden aangemeld voor een training sociale vaardigheid op school. Na overleg met de ouder(s) en de leerling wordt de aanmelding definitief. Deze training wordt aangeboden aan brugklasleerlingen en wordt gegeven door mevrouw Siddré, docent drama of de heer Spee, do-

schoolgids

11/12

55

5.17 Zieke leerlingen Wanneer een leerling ziek is moet dit direct aan de school gemeld worden. Indien een leerling lange tijd niet naar school kan komen, bekijken we samen met de ouders/ verzorgers hoe we het onderwijs, rekening houdend met de ziekte, kunnen voortzetten. Op het Coornhert gaan wij ervan uit dat een (chronisch) zieke leerling geen buitenbeentje is, maar gewoon een leerling is die ziek is en specifieke aandacht nodig heeft, net als heel veel andere leerlingen. Naast onze wettelijke verplichting om te zorgen voor goed onderwijs aan zieke leerlingen vinden wij het minstens zo belangrijk dat de leerling in deze situatie contact blijft houden met de klasgenoten, de mentor en de vakdocenten. Het Coornhert Lyceum hanteert daartoe een protocol waarin de gang van zaken rondom zieke leerlingen en de taken van de mentor en de school omschreven staan. Wij vinden het continueren van het onderwijs, aangepast aan de problematiek belangrijk, omdat de zieke leerling dan bezig blijft met de toekomst en leerachterstanden zoveel mogelijk worden voorkomen. Om zieke leerlingen zo goed mogelijk bij te staan maken we eventueel gebruik van de

56

deskundigheid van consulenten onderwijsondersteuning. Voor leerlingen die opgenomen zijn in een Academisch Ziekenhuis zijn dat de consulenten van de educatieve voorziening van dat ziekenhuis. Voor alle andere leerlingen betreft het de consulenten van Onderwijsadvies. Meer informatie over onderwijs aan zieke leerlingen kunt u vinden op de website van Ziezon, het landelijk netwerk van ziek zijn en toch onderwijs, www. ziezon.nl. Op http://www.50tien-oudersenrugzak.nl/oudersenrugzak kunt u informatie vinden indien uw kind chronisch ziek is en mogelijk voor een rugzakje in aanmerking komt.

Protocol Zieke Leerlingen Coornhert Lyceum Inleiding Het is denkbaar dat een groot deel van de daadwerkelijke onderwijsbegeleiding bij langdurige ziekte van de leerling, thuis of in het ziekenhuis, tijdelijk overgenomen wordt door de consulent onderwijsondersteuning zieke leerlingen van de Drielanden educatieve dienst of van een andere educatieve voorziening. Een goed contact tussen leerling en ouders/verzorgers, school, de consulent en andere instanties

die zich met de problematiek bezig houden is een eerste vereiste. Onderwijsadvies Onderwijsadvies verzorgt het begeleiden van zieke leerlingen en hun leerkrachten, wanneer een leerling voor langere tijd wegens ziekte niet naar school kan. Scholen kunnen een beroep doen op leerkrachten via Onderwijsadvies. De consulenten van Onderwijsadvies organiseren ‘onderwijsondersteuning zieke leerlingen’. Zij nemen niet het gehele onderwijs over, maar zijn begeleider van de thuisschool voor zowel leerkrachten als leerlingen. Zij verzorgen het onderwijs aan zieke leerlingen in de gemeenten Bennebroek, Bloemendaal, Haarlem, Haarlemmerliede, Heemstede en Zandvoort. Consulenten zijn: Mevr. G. Honig Email: [email protected] Tel.:023-5100000 Mevr.A. Guth Email:[email protected] Tel.: 023-5100000 Bij zieke leerlingen is bovenstaande manier van werken een manier om de leerling betrokken te laten blijven bij de school en het onderwijsproces. De leerling houdt perspectief en een sociaal-emotioneel isolement wordt zoveel mogelijk voorkomen.

Het vraagt vooral van de mentor veel tijd en inzet, maar ook van de overige docenten wordt betrokkenheid en extra inzet gevraagd. Korte ziekte/ongeval van de leerling • De mentor is de eerst verantwoordelijke voor het contact met de leerling en ouders/verzorgers. • De mentor maakt met medeleerlingen afspraken over het doorgeven van huiswerk e.d. • De mentor informeert de afdelingsleider. • De mentor informeert de betreffende docenten van de leerling en geeft adviezen. • Bij een te verwachten langere ziekteperiode en het niet volledig naar school kunnen gaan meldt de mentor dit bij de zorgcoördinator die na overleg met de ouders/verzorgers, de consulent onderwijsondersteuning zieke leerlingen inschakelt. • De mentor bewaakt het proces en overlegt met collega’s over de in te halen leerstof en toetsen. Langdurige ziekte, chronische ziekte of opname in het ziekenhuis • De mentor onderneemt actie naar ouders/verzorgers, legt eventueel een huisbezoek af en heeft tijdens de ziekteperiode regelmatig contact met de ouders en de leerling • De mentor informeert de afdelingsleider en neemt contact op met de zorgcoördinator die de consulent inschakelt. (de consulent kan een inschatting maken over haalbaarheid, aanwijzingen geven over manier van toetsen, zoeken naar aangepaste onderwijsmiddelen, inzetten van technologische middelen om onderwijs op afstand, webchair etc.) • De mentor informeert de betreffende docenten, overlegt welke (onderdelen van) vakken prioriteit hebben wanneer de leerling ziek thuis is of in het ziekenhuis verblijft. Hierbij kan ook aangegeven worden welke toetsmomenten belangrijk zijn. • De mentor overlegt met docenten of er telefonisch of via e-mail contact onderhouden kan worden met de leerling. • De mentor bespreekt e.e.a. met de klas en stimuleert de klasgenoten contact te houden met de zieke leerling. • Ook als de klas de zieke klasgenoot nog niet kent (ziek worden aan begin van het schooljaar) stimuleert hij/zij het contact. Klasgenoten kunnen b.v. een rol spelen bij het overdragen van leerstof. • De mentor zorgt voor informatieoverdracht aan de afdelingsleider en de zorgcoördinator.

schoolgids

11/12

5.18 Introductieweek Tweede Fase 4 vwo en 4 havo / werkweek 3 vmbo-tl Voor de leerlingen van 4 havo en 4 vwo wordt in september een introductieweek/werkweek georganiseerd. Dit jaar gaan we naar de Belgische Ardennen. Het doel van de reis is het voorbereiden van de leerlingen op de Tweede Fase en het elkaar beter leren kennen. Alle leerlingen van 4 vwo en 4 havo die voor het eerst in de Tweede Fase zitten gaan mee. Het programma van deze werkweek is samengesteld door docenten van het Coornhert Lyceum en medewerkers van de buitensportorganisatie ‘Club Actif’. Voor de thuisblijvers wordt een alternatief programma georganiseerd op school. De leerlingen van 3 vmbo-tl gaan in dezelfde week ook naar de Ardennen of naar Londen.

Tijdens deze werkweek wordt er behalve aan het intensieve contact tussen leerlingen onderling en met docenten ook aandacht besteed aan de Kunstvakken en aan Oriëntatie op Studie en Beroep als onderdeel van het PTA van 3 vmbotl. Het doel van de reis is het voorbereiden van de leerlingen op het komend schooljaar en op het examen vmbo-tl. Deelname is verplicht. Leerlingen die al eerder hebben deelgenomen aan de werkweek gaan niet mee.

5.19 Rapporten Ouders en leerlingen ontvangen rapporten in november, februari, april en juli en uitnodigingen voor de docentenspreekavonden in december, februari en mei. Wilt u tussentijds iets weten of hebt u iets te melden over uw kind, dan kunt u zich wenden tot de mentor of de afdelingsleider.

57

Schoolregels 5.20 Schoolregels Regels

We verwachten van je....

dat betekent ….

dat je elke dag naar • school komt en er op tijd bent, • • •

dat op de eerste dag van je afwezigheid de reden daarvan door ouders of verzorgers wordt gemeld, dat je je afmeldt bij de administratie als je ziek naar huis gaat, dat je bij te laat komen op dezelfde dag een half uur nakomt, dat je voor het aanvragen van buitengewoon verlof een daarvoor bestemd formulier bij de afdelingsleider haalt,

dat je zowel in de klas • als bij het maken van • je huiswerk je best doet, • •

dat je de les goed volgt, dat je de les niet verstoort, dat je elke dag je huiswerk maakt en leert, dat je elke dag je agenda meeneemt en het huiswerk erin schrijft,

dat je behoorlijk gekleed • en verzorgd naar school komt, •

dat je geschikte kleding draagt bij regenachtig weer, dat je voldoende warm gekleed bent zodat je je jas in de klas uit kunt trekken,

dat je je behoorlijk • dat je niet rookt op het schoolterrein, gedraagt in en om • dat je niet van het schoolterrein afgaat als je in klas de school, 1, 2 of 3 zit, • dat je geen mobiele telefoon aan hebt tijdens de les, • dat je in de school niet telefoneert, • dat je in en rondom de school geen foto’s neemt of filmpjes maakt, • dat je niet door de gangen rent en rustig voor het klaslokaal wacht, • dat je afval in de bakken doet, • dat je je fiets in de fietsenstalling zet, • dat je de motor van je brommer afzet bij het hek en lopend met je brommer naar de brommerstalling gaat, • dat je je brommer niet in de oprijlaan naar de fietsenstalling parkeert, maar wel in het gebied links van de gele lijn als je het schoolterrein opkomt. • dat je je in de pauze niet op de eerste en de tweede verdieping ophoudt. • dat je op het schoolterrein niet voetbalt. • dat je je spullen niet laat rondslingeren, maar gebruik maakt van een kluisje, • dat je geen alcohol of drugs gebruikt, • dat je niet snoept, eet of drinkt in de klas,

dat je respect hebt voor je medeleerlingen,

dat je elkaars mening en overtuiging respecteert, dat je zonodig behulpzaam bent, dat je niet vecht, dat je van andermans spullen afblijft,

dat je voorzichtig en • dat je geen beschadigingen of vernielingen toe- netjes met de brengt aan het schoolgebouw, de tafels en eigendommen van stoelen enzovoort. de school omgaat.

dat je de juiste spullen • dat je de juiste boeken, schriften, pennen, voor de lessen meeneemt, enzovoort bij je hebt, • dat je het voor de les benodigde materiaal uit jezelf op tafel legt en je tas op de grond zet, • dat je voorzichtig bent met je boeken • dat je de juiste gymkleding bij je hebt en het juiste schoeisel. Dat wil zeggen schoenen voor binnen met een non-marking zool en schoenen voor buiten met noppen, bij voorkeur hockeyschoenen.

58

dat je gevolg geeft aan de • dat je doet wat er gezegd wordt zowel in de school aanwijzingen van de als daarbuiten bij excursies en werkweken, medewerkers van de school, • dat je zonder discussie de klas verlaat en een rode brief haalt als je eruit gestuurd wordt, • dat je je naam noemt als daar om gevraagd wordt,

• • • •

5.21 Kledingcode Leerlingen op het Coornhert Lyceum zijn vrij in het kiezen van een kledingstijl. Kleding dient functioneel te zijn en niet aanstootgevend of discriminerend. Verder mag er door het dragen van kleding of accessoires geen gevaar (of schijnbaar gevaar) ontstaan voor de veiligheid van de leerling, zijn medeleerlingen en het personeel. Of in voorkomende gevallen sprake is van bovengenoemde situatie is aan de schoolleiding ter beoordeling. De schoolleiding zal zo nodig aan een klankbordgroep bestaande uit schoolleiding, docenten en leerlingen de praktische uitvoering van de kledingcode voorleggen.

5.22 Schoolleider van de dag Een ordelijk schoolklimaat is van belang voor goede leerprestaties. Op het Coornhert is er daarom elke dag een ‘schoolleider van de dag’. Een afdelingsleider is, een dagdeel lang, aanspreekpunt voor alles wat met schoolregels (en de overtredingen daarvan!) te maken heeft. Dit betekent voor ‘eruit gestuurde leerlingen’ het volgende: • de leerling meldt zich bij de administratie voor een rode brief. • hij/zij wacht vervolgens op de schoolleider van de dag bij de conciërgeloge. Het precieze rooster van de “schoolleider van de dag” wordt aan het begin van de cursus bekend gemaakt.

schoolgids

11/12

59

6 Coornhert van A tot Z, wetenswaardigheden 6.1 Aula

De aula van het Coornhert Lyceum is een zaal zoals weinig scholen die hebben. Hij is groot, veelkleurig, met een balkon en een ruim toneel. De aula is voorzien van professionele geluidsapparatuur en toneelverlichting: een echte theaterzaal. Dit is dé plaats voor de muziekavonden, voor films, voor toneel. Regelmatig trillen de ramen van de aula een hele avond lang omdat er een spetterend schoolfeest gaande is. Ook de kroon op het schoolwerk wordt in de aula gezet: hier is elk jaar de officiële diploma uitreiking.

6.2 School boeken Leerlingen op het Coornhert Lyceum krijgen hun schoolboeken steeds voor een schooljaar in bruikleen. Voor het kosteloze gebruik van de schoolboeken vragen wij aan de ouders een waarborgsom van € 75,-. Ook moet een bruikleenovereenkomst door de ouder getekend worden.

60

Als de waarborgsom is voldaan en de bruikleenovereenkomst is getekend, kunnen de leerlingen de boeken in ontvangst nemen. Ouders die om principiële redenen geen waarborgsom willen voldoen, kunnen na contact met de schoolleiding op school een schriftelijke garantiestelling opmaken en ondertekenen. De waarborgsom zal aan het eind van de opleiding of bij tussentijds vertrek, geretourneerd worden. Informatie over het uitreiken van de boeken en het bestellen van aanvullende leermiddelen zoals woordenboeken, atlassen en rekenmachines kunt u vinden op de site van het Coornhert Lyceum.

6.3 Fietsenstalling Aan de noordzijde van het gebouw voor de sportzalen bevindt zich een permanente fietsenstalling voor de brugklassen. Een tweede permanente fietsenstal-

ling bevindt zich aan de andere kant van de hoofdingang en aan de westzijde van de school. Door de bouw van de sportzaal is de fietsenstalling tussen de sportzalen en de laagbouw kleiner geworden. In verband daarmee zijn er tijdelijk fietsenrekken aan de zuidzijde van de school geplaatst. Fietsen moeten in de stalling worden gezet. Bromfietsers moeten bij het hek de motor afzetten en op de daarvoor bestemde plek binnen de gele lijnen parkeren.

6.4 Huiswerkbegeleiding en werken onder leiding Voor brugklasleerlingen zal op vier middagen in de week door vaste begeleiders deskundige ondersteuning op het gebied van studievaardigheid en vakinhoudelijke hulp geboden worden. Deze intensieve vorm van huiswerkbegeleiding kost op basis van 4 dagen per week, € 100,-

per maand. De intekening voor deze huiswerkbegeleiding zal in het begin van het schooljaar plaats vinden. Als de belangstelling groter is dan het aantal beschikbare plaatsen, zal de plv. rector beslissen over definitieve plaatsing. Onderbouwleerlingen die niet geplaatst kunnen worden op één van de huiswerkklassen of niet wensen deel te nemen, kunnen van 14.10 uur tot 15.50 uur in de mediatheek huiswerk komen maken. Vaste medewerkers zijn op deze tijden aanwezig en kunnen de leerlingen op weg helpen bij het huiswerk maken. Voor bovenbouwleerlingen staat het studiehuis iedere dag open van 8.15 uur tot 15.50 uur.

6.5 Internationalisering

6.6 Kantine

Het Coornhert Lyceum hecht veel waarde aan uitwisseling met andere landen en daarom maken wij deel uit van het Europese samenwerkingsverband Horizon. In dit partnerschap zitten scholen uit Engeland, Frankrijk, Spanje, Italië, Duitsland en Rusland. Elke school biedt jaarlijks een programma aan van een week, en soms van zes weken, waar onze leerlingen aan kunnen deelnemen. Over het totale programma-aanbod worden de leerlingen het lopende schooljaar geïnformeerd. Het afgelopen jaar is er een groep naar Moskou geweest. Het is fantastisch om te zien wat de leerlingen hiervan geleerd hebben en hoeveel plezier ze hebben gehad. De leerlingen sliepen bij Russische gezinnen en hebben ervaren hoe het Russische leven in elkaar steekt. Een ervaring voor het leven. Er zijn ook leerlingen naar Estland, Italië en Duitsland geweest. Bovendien zijn er de jaarlijks terugkerende activiteiten zoals de gymnasiumreis naar Rome en het schrijf- en uitwisselingsproject met de Schinkel Hochschule in Osnabrück. Leerlingen van de derde klas gaan naar Münster in het kader van de lessen Duits en geschiedenis. Dit jaar is een Commeniusproject opgestart. We doen dit project samen met scholen uit Spanje, Duitsland en Groot-Brittannië. Het project heet “Between Noah´s Ark and Fun Park - the European Zoo of the 21st century”. Bij dit project laten we leerlingen zien welke verschillen en overeenkomsten er zijn in de Europese dierentuinen. Verder laten we de leerlingen ontdekken hoe dierentuinen zijn ontstaan en welke veranderende denkbeelden er door de jaren heen zijn geweest. Gedurende twee jaar gaan er groepjes leerlingen van de ene school naar de andere om over dit onderwerp van elkaar te leren.

De kantine is open van 9.00 14.10 uur. In de kantine zijn o.a. melk, broodjes, appels, koffie en thee te koop. In de kantine moet met de chipknip betaald worden. Bij de kantine en in de serre staan automaten waar na betaling met de chipknip frisdrank, een koek of een snack kan worden gekocht. De prijzen zijn zo laag mogelijk gehouden. Ze staan bij de verkooppunten vermeld.

schoolgids

11/12

de conciërge melden. De conciërge opent dan in de pauze het betreffende kluisje. De leerling moet zich wel kunnen legitimeren met zijn/haar Coornhert leerlingpasje. Het is niet toegestaan om kluisjes onderling te ruilen. In bijzondere gevallen kan na overleg met de administratie tot ruiling

boeken meenemen naar het lokaal van de vakken die zij tot de eerste pauze hebben. In de pauze bergen zij hun tot dan toe gebruikte boeken weer op en nemen vervolgens de boeken mee voor het 4e en 5e lesuur. Na de tweede pauze nemen zij dan de boeken mee die zij in de middag nodig hebben. Aan het einde

overgegaan worden. Een nieuw slot in een kluisje kost € 15, -. Wij raden alle leerlingen aan om een kluisje te huren. De kluisjes zijn aangeschaft door de school met de bedoeling dat de leerlingen hun waardevolle spullen (b.v. tijdens de LO-lessen) en tassen (b.v. tijdens de pauzes) op een veilige manier kunnen opbergen. Bovendien hoeven de leerlingen niet de hele dag met al hun boeken te slepen. Zij kunnen de boeken die zij gedurende de dag nodig hebben van huis meenemen, op school in de kluis leggen en alleen die

van het laatste lesuur pakken zij hun tas weer in en nemen alle boeken weer mee naar huis. Dit alles om onnodig tillen en sjouwen van veel en zware boeken te voorkomen. Helaas zijn er leerlingen die na het laatste lesuur hun boeken of een gedeelte daarvan in hun kluisje laten liggen. De school accepteert voor dit gedrag geen verantwoordelijkheid. De leerling dient na schooltijd zijn/haar boeken mee naar huis te nemen. De verantwoordelijkheid hiervoor ligt bij de leerling zelf.

6.7 Kluisjes Veel leerlingen huren in de school een kluiskastje. Dat is handig en veilig voor spullen die niet steeds gebruikt hoeven te worden. Bovendien is het niet toegestaan sporttassen e.d. na de lessen in een hal of gang te laten liggen. Als je spullen op school wilt laten, moet je een kastje nemen. De jaarlijkse huur (€ 12,50) van het kluisje wordt verrekend via de schoolnota. De brugklasleerlingen krijgen in de eerste week na de schoolvakantie de pasjes in de klas uitgedeeld. Bij verlies of beschadiging van het kluispasje dient dat direct te worden gemeld. Via de administratie kan een nieuw pasje besteld worden. Kosten: € 5,-. Als de leerling het pasje vergeet en toch bij zijn of haar spullen moet zijn, dan kan hij/zij dat bij

61

Kunst 6.8 Kunst in en rond het Coornhert

In en rond het Coornhert is veel kunst te zien. In de hal staat een bronzen beeld van Dirck Volkertszoon Coornhert (1522-1590), de rechtsgeleerde naar wie de school is genoemd. Achter Coornhert, in het trappenhuis, symboliseert een reusachtig mozaïek op de muur de geestelijke vrijheid waarvoor Coornhert heeft gestreden. Dit wordt geflankeerd door een glas-in-lood raam dat het digitale tijdperk symboliseert. Voorts bevindt zich naast de kamer van de decanen een door Joost Swarte ontworpen glas-in-loodraam en hangen er op verschillende plaatsen in de school schilderijen uit het Frans Halsmuseum.

De Coornhert Galerie Sinds enkele jaren heeft het Coornhert een echte expositieruimte waar kunstwerken van leerlingen kunnen worden bewonderd. Deze ruimte is in de centrale hal gelegen en hierdoor zeer toegankelijk en overzichtelijk voor zowel de eigen leerlingen en personeel alsmede voor mensen van buitenaf. De galerie bestaat uit schotten die variabel geplaatst kunnen worden rondom de kolommen, twee wanden waar zeer groot werk kan worden getoond en vijf vitrines. Er zijn ook veel tekeningen en schilderijen van onze eigen leerlingen te zien in gangen en in de vitrines op de tweede verdieping. En verder zijn er nog door de gehele school wandschilderingen te bewonderen van bovenbouwleerlingen tekenen.

Tekenen Tekenen is in toenemende mate een populair vak op het Coornhert Lyceum. Dankzij het gegeven dat tekenen op alle niveau’s examens aanbiedt mogen we Cultuurschool heten! Tekenen is een verplicht vak in vrijwel de gehele onderbouw. Dit betekend dat alle leerlingen een gedegen basis krijgen om het vak in de bovenbouw te kiezen en indien wenselijk er een vervolgopleiding aan te koppelen. Oud Coornhertleerlingen tekenen zitten op of zijn nu afgestudeerd aan verscheidene kunstacademies en architectuuropleidingen in het land. Wij proberen contact met deze leerlingen te hou-

62

den om zo een beter inzicht te krijgen in de stand van zaken op de vervolgopleidingen. Sommige leerlingen komen terug om hun examenwerk op het Coornhert te exposeren. Naast de lessen doen we mee aan buitenschoolse competities zoals het HIT en exposeren geregeld op lokatie, zoals b.v. in het Haarlemse architectuurmuseum ABC.

6.9 Mediatheek en studiehuis Binnen het gebouw zijn er diverse studieplekken. Leerlingen kunnen altijd in de gangen en open ruimtes aan de slag. Voor meer studeerfaciliteiten kunnen leerlingen terecht in de mediatheek en het studiehuis. Ter plaatse kan gewerkt worden op computers en in de mediatheek kunnen informatiebestanden worden geraadpleegd. Ook heeft de mediatheek een

mooie collectie boeken (zowel leesboeken als informatieboeken), tijdschriften, knipselmappen en naslagmateriaal . Mediathecaris is de heer Grootveld. Hij wordt bijgestaan door een assistente Mevr. Joore en een aantal enthousiaste ouders. De mediatheek maakt deel uit van het informatiecentrum waarin studiehuis, kantine en decanaat zijn ondergebracht en samenwerken. In het studiehuis is ook informatie te vinden over tentoonstellingen en theater-, toneel- en muziekvoorstellingen. Het betreft informatie over culturele (vormings) activiteiten die op het Coornhert plaatsvinden, maar ook buiten de school, bijvoorbeeld in de Schouwburg, de Toneelschuur of in een museum in Haarlem en omgeving.

Boetes Voor elke schooldag dat een boek of tijdschrift te laat wordt teruggebracht is een boete van € 0,05 verschuldigd. Eén week na overschrijding van de uitleendatum krijgt de lener een herinneringskaart. De kosten hiervan zijn € 1,00. Drie weken na de herinneringskaart krijgen de ouders van de lener een brief c.q. nota. De kosten hiervan zijn eveneens € 1,00. Maximale boete per boek is€ 1,50.

Schoolpas Alleen met de eigen schoolpas kunnen boeken en tijdschriften worden geleend. Het leerlingnummer op de schoolpas wordt gebruikt voor de uitleenadministratie. Aantal materialen Het aantal boeken en tijdschriften dat per keer geleend mag worden is twee per vak. Uitleentermijn De uitleentermijn voor boeken is 3 weken en voor tijdschriften 1 week. Deze termijn kan op verzoek 2x met 3 weken resp. 1 week worden verlengd, tenzij het materiaal voor een andere lener is gereserveerd.

Overige regels • Kopiëren en printen is alleen mogelijk tegen contante betaling. • Tassen moeten bij binnenkomst in het rek worden gelegd. Dit tassenrek bevindt zich recht tegenover de ingang van de mediatheek. • Snoepen, eten, drinken, mobiel telefoneren is niet toegestaan • Computers mogen alleen voor studiedoeleinden gebruikt worden • Petten en mutsen moeten afgezet worden • Er mag alleen zacht gepraat worden • Met max. 2 leerlingen achter een PC (tenzij er met meer aan een groepsopdracht gewerkt moet worden) • De school is niet verantwoordelijk voor vermissing of beschadiging van persoonlijke spullen Tot slot: Je bent van harte welkom in de mediatheek om te studeren, je huiswerk te maken, een boek of tijdschrift te lezen, maar doe het wel zonder anderen te storen!

Boekvergoeding Een beschadigd of zoekgeraakt boek of tijdschrift betekent vergoeding nieuwprijs + betalen (eventuele) boete. Dus op tijd melden is voordeliger. Voor het einde van het schooljaar dienen alle boeken en tijdschriften weer ingeleverd te zijn in de mediatheek! Reserveren van boeken Het is ook mogelijk een boek te laten reserveren. Zodra het boek beschikbaar is wordt dat vermeld op het bord in de hal. De aanvrager krijgt dan 5 schooldagen de tijd om het boek op te halen in de mediatheek.

schoolgids

11/12

63

Muziek 6.10 Muziek

Muziek neemt op het Coornhert Lyceum een belangrijke plaats in. Voor veel leerlingen is muziek zelfs hèt argument om voor het Coornhert te kiezen. Natuurlijk zijn er de gewone muzieklessen voor alle leerlingen in de onderbouw. Maar op het Coornhert kun je muziek op de havo en het vwo ook als examenvak in het profiel of in de vrije ruimte kiezen. Leerlingen die dat leuk vinden kunnen ook buiten de lessen veel aan muziek doen. Er is een onderbouworkest, een groot schoolorkest, een salonorkest een Big Band en diverse kleine en grotere ensembles. De muziek voor deze orkesten wordt door de muziekdocent gearrangeerd. Hij houdt daarbij rekening met de mogelijkheden van de spelers. Hoogtepunt van de muziekactiviteiten zijn de muziekavonden. In maart treedt het koor, de orkesten, ensembles en solisten op in een volle aula tijdens drie muziekavonden. In juni hebben de brugklasleerlingen een aparte muziekavond en er is ook een avond voor de 2e en 3e klassen. Bij bijzondere gebeurtenissen in de school speelt er altijd wel een orkest, ensemble of band. En in de kersttijd biedt het Coornhert de bewoners van de Kinheimflat een muzikale Kerst aan. Tijdens deze bijeenkomst in de aula, speelt o.a. het onderbouworkest.

64

6.11 Klassieke Cultuur De leerlingen in de havo-vwo-brugklassen krijgen in periode 1 (van augustus tot november), één uur per week klassieke cultuur. Dit vak kan gezien worden als een introductie op de oude talen en de oude Griekse en Romeinse samenleving en hun raakvlakken met het heden. De leerlingen die interesse hebben en naar verwachting vanuit de havo/vwo-brugklas naar het vwo bevorderd worden, krijgen twee lesuren per week Latijn vanaf december. In de laatste periode van het schooljaar volgt er dan nog een intensief programma Latijn. Zo wordt een bewuste keuze (wel of niet gymnasium) voorbereid. Voor gymnasiumleerlingen uit de klassen 1 t/m 5 organiseren we jaarlijks de zg. gymnasiumdag. In de voorbereidingsfase voor deze dag en op de dag zelf wordt er aandacht geschonken aan diverse aspecten van de klassieke cultuur. Zo leidde de gymnasiumdag in het voorjaar van 2008 naar het Archeon in Alphen aan de Rijn. In 2009 is tijdens de gymnasiumdag gewerkt aan de waarheden van Asterix en Obelix en konden de leerlingen verschillende workshops volgen die de oude geschiedenis meer inhoud gegeven hebben. In mei 2010 stond het Koninklijk Paleis in Amsterdam in de belangstelling en werd duidelijk dat de opdrachtgevers – het stadsbestuur van Amsterdam – tot uitdrukking wilden laten brengen dat zij de stad bestuurden naar voorbeeld van het oude Rome, omdat de geschiedenis had uitgewezen dat dat tot de grootste welvaart leidde. Het afgelopen jaar stond de gymnasiumdag in het teken van de sport in de oudheid.

schoolgids

11/12

65

6.12 Lichamelijke Opvoeding Het leukste vak (tenminste dat vinden zij zelf) op deze school wordt gegeven door 10 enthousiaste docenten LO. In de eerste en de tweede klas heb je drie uur LO per week, een dubbeluur en een enkel uur. In klas drie en hoger heb je een dubbeluur LO per week. Buitenlessen • Tot de herfstvakantie en na de Pasen worden de lessen buiten gegeven, op het sportcomplex van de voet- en softbalvereniging THB, Eindenhout; nog geen 5 minuten fietsen van school. • Het buitenprogramma bestaat niet alleen uit spelsporten als voetbal, handbal, hockey, rugby en softbal maar ook uit diverse atletiekonderdelen zoals 60 of 100 m loop, duurloop, estafette, verspringen, hinkstap-sprong en speerwerpen. Tevens maak je kennis met minder beoefende spelen als kastiebal en frisbee. Binnenlessen • In de wintermaanden, de periode tussen de herfstvakantie en Pasen, worden alle lessen gegeven in de zaal. We hebben de beschikking over twee schitterende gymzalen, een heuse turnzaal en een sporthal uitgerust met de modernste snufjes.

66

• In de binnenlessen ligt het accent op turnen, sportspelen (volleybal, basketbal, handbal, trefbal), racketsporten, dans en acrobatiek. • Voor de klassen 4 en hoger bestaat de winterperiode uit reguliere lessen én uit een sportoriëntatieprogramma: een alternatief programma om kennis te maken met sport-activiteiten die in de lessen niet aan bod komen zoals squash, fitness en zelfverdediging. Sportdagen en toernooien • Binnen de school is er voor iedere jaarlaag een sportdag. Met jouw klas of team strijd je tegen andere klassen of teams van onze school. • In Haarlem en omstreken worden diverse toernooien georganiseerd. waaraan teams van het Coornhert deelnemen. Een greep uit het aanbod: voetbal, basketbal, volleybal, roeien, schaatsen en hockey. Je kunt je hier voor opgeven via jouw gymdocent. Na selectie en een aantal keer samen trainen vorm je met andere geselecteerde leerlingen een team en strijd je tegen andere scholen uit Haarlem voor die felbegeerde beker. • Dit jaar gaan we aan de slag met ‘open sportmiddagen’, toernooien op school waar-

voor je je kunt inschrijven. Vind je badmintonnen leuk? Schrijf je dan in voor het badmintontoernooi. Je speelt dan tegen leerlingen uit allerlei andere klassen. Zo komen er op deze ‘open sportmiddagen’ meerdere sporten aan bod. Zoals je ziet is er op sportgebied dus voor ieder wat wils! En zit er voor jou niets bij, maar heb je wel een leuk idee? Stap dan naar jouw gymdocent!

Theater

6.13 Theater: veel toneel, maar ook dans, cabaret, musical …

Theater in de klas Op het Coornhert Lyceum krijgen de leerlingen Theater/Drama als vak in het lesrooster, net als muziek en tekenen. Dit geldt voor alle brugklassen, de 2 havo, de 2 havo/vwo, de 2 vwo en de 3 vwo klassen. Bovendien kun je vanaf de vierde klas (havo en vwo) drama kiezen als examenvak. Je leert in de dramales toneelspelen, presenteren, een toneelstukje maken, een rol verzinnen zo dat het allemaal net echt lijkt. Je gaat met medeleerlingen oefenen en je laat het resultaat aan je klas zien. Daarbij kun je kostuums, decor en attributen gebruiken en ook theaterlicht en geluid. De theorie wordt hierbij niet vergeten. In de brugklas beginnen we met eenvoudige bewegingsoefeningen en aan het eind maak je samen met anderen een toneelstukje. In de tweede klas leer je ook improviseren en een voorstelling maken met een thema en in de derde leer je een recensie schrijven en werk je met toneelteksten. In de tweede fase, vanaf de vierde klas, komt daar ook nog kunsten theatergeschiedenis bij, zodat je begrijpt hoe het theater zich ontwikkeld heeft tot wat het nu is. En dit in samenhang met de andere kunsten, zoals dans, muziek, beeldende kunst, film en architectuur. Maar je bent vooral aan het toneelspelen en je belangrijkste schoolexamen is een voorstelling, die je samen met een medeleerling gemaakt hebt. Theater voor de klas Ieder jaar wordt er voor de 2 vmbo-tl klassen en alle derde klassen een theatergroep naar school gehaald, die een theaterproject uitvoert met de klas. Dat is Theatergroep Werktuig en zij werken altijd zo: eerst een voorstelling, gewoon in het klaslokaal. Je zit er met je neus bovenop. Daarna wordt er naar aanleiding van het thema van de voorstelling in groepjes gepraat, gespeeld en een presentatie gemaakt. De Dansdagen van het Coornhert Aan het begin van het jaar worden deze dansdagen georganiseerd voor de tweede klassen. In de ochtend maak je kennis met verschillende dansstijlen, daarna ga je oefenen en ’s middags presenteer je met je klas de ingestudeerde dans in de Aula. Ouders en andere familie mogen komen kijken.

schoolgids

11/12

67

Musicalcursus na schooltijd Als voorbereiding op het Open Podium wordt er na schooltijd voor leerlingen die willen spelen, maar ook willen zingen en dansen een musicalcursus op school gegeven door mevrouw Siddré. Er wordt naar een presentatie toegewerkt. De presentatie is tijdens het ‘Open Podium’. Het Open Podium Ieder jaar zijn er eind november twee Open Podium avonden. Aan het begin van het jaar kun je je daarvoor opgeven met een groepje of alleen. Je bedenkt en oefent een leuke act (dans, cabaret, gedichten, acrobatiek, maar ook videoproducties enzovoort). Je wordt hierbij begeleid door meer ervaren, oudere leerlingen en/of door de theaterdocenten mevr. Mulders, mevr. Kwant, mevr. Siddré, mevr. Engel of dhr. Spee. Ook schrijft en groepje leerlingen uit 6 vwo zelf een soapserie, die op de Open Podium avonden de rode draad vormt. De belangstelling voor de avonden is groot bij familie en vrienden, maar vooral bij de leerlingen, die er niets van willen missen. Er worden ook voorrondes georganiseerd, zodat uiteindelijk de mooiste, spannendste, meest humoristische acts op de grote avonden te zien zijn. De Grote Toneelproductie In september, oktober vinden de audities plaats voor de grote schooltoneelproductie voor

68

leerlingen van klas 2 en hoger. Daarna wordt er iedere vrijdagmiddag gerepeteerd en eind april is dan de première. Ook zijn er speciale uitvoeringen voor de brugklassen. Niet alleen toneelspelers en dansers zijn nodig voor de voorstelling, maar ook heel veel leerlingen die als theatermedewerker meedoen in de kostuum-, decor-, grime-, techniek-, publiciteits- of videogroep. We hebben de afgelopen jaren al veel succesvolle uitvoeringen met veel publieke belangstelling gehad: de Midzomernachtdroom, Tijl Uilenspiegel, Op hoop van zegen, Donny J. (bewerking van Don Juan). Er is ook na jaren weer een musical uitgevoerd: ‘Ja zuster, nee zuster’ en afgelopen jaar was het weer tijd voor een toneelstuk van good old William Shakespeare: Twelfth Night. Meneer Spee heeft de voorstelling met succes geregisseerd en won de HITprijs voor de beste toneelvoorstelling dit jaar. En wat zal het dit jaar zijn? Dat is nog een verrassing. De Bovenbouw Toneelproductie Die voorstelling is al in de maak. In mei zijn hiervoor audities geweest. Het is voor leerlingen van klas 3 en hoger en de voorstelling

gaat begin november in het nieuwe schooljaar in première. De afgelopen jaren zijn ‘Boven het dal’ (eerste prijs HIT), ‘Het bos van dode liefjes’, ‘Van de brug af gezien’ (eerste prijs HIT) en als laatste ‘Laat de arabieren binnen’ geregisseerd door mevr. Siddré. Dit jaar is er gekozen voor een speciale bewerking van ‘De meeuw’ van Tsechow geregisseerd door dhr. Spee. Culturele en Kunstzinnige Vorming Dit is een vak dat in de tweede fase gegeven wordt. In die lessen maak je kennis met alle kunst-

disciplines. Buiten de lessen bezoeken we ook diverse instellingen en voorstellingen: toneel, musical, dans en opera bijvoorbeeld in het Muziektheater in Amsterdam. Incidenteel worden er naast theatergroep Werktuig ook andere Theatergroepen naar school gehaald om in de Aula een voorstelling te spelen. Theaterfaciliteiten Een paar jaar geleden hebben we een nieuw en zeer goed geoutilleerd theaterlokaal in gebruik kunnen nemen. De leerlingen en de dramadocenten genieten er volop van. Verder is er het oude intieme dramalokaal en de Aula waar de grote uitvoeringen plaats vinden. Zoals je merkt is er veel te doen op theatergebied, in de les op school, maar ook daarbuiten. Schoolwerk gaat natuurlijk voor, maar theater en ook muziek en de beeldende vakken zorgen voor veel leven en kleur in de school.

6.14 Veilige school Door het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschappen werd de campagne ‘De Veilige School’ ontwikkeld. Deze campagne was de start voor de vorming van een nieuw veiligheidsbeleid. In de regio Haarlem werden afspraken gemaakt die leidden tot een samenwerking tussen scholen voor voortgezet onderwijs, de politie en de gemeentes. Praktische zaken zoals bijvoorbeeld het omgaan met brommers op school, of de verkeerssituatie rondom de scholen

schoolgids

11/12

69

konden besproken worden. Bij ernstigere zaken kon sneller gehandeld en ingegrepen worden. Vanuit Bureau Halt kwam beleid ter voorkoming van het ongeoorloofd afsteken van vuurwerk in de maanden november, december en januari. Duidelijke afspraken hebben er inmiddels toe geleid dat het gevaarlijke en ook verboden afsteken van vuurwerk bij de scholen en in de stad drastisch is afgenomen. Na een evaluatie van “De Veilige School” en inbreng van de provincie is het VIOS project (VIOS = veilig in en om de school) gestart. In dit project zal een verdere uitbouw van samenwerking met de politie en zorginstellingen gerealiseerd worden. De scholen in Kennemerland zijn in 2005 gestart met een incidentenregistratie die verdere duidelijkheid geeft over de veiligheid/onveiligheid op de scholen. De incidentenregistratie vindt plaats in de school onder supervisie van de afdelingsleider en de veiligheidscoördinator. Zo zullen incidenten geregistreerd worden op het vlak van diefstal, vernieling van, verbaal geweld, fysiek geweld en ongevallen. Leerlingen, ouders en medewerkers worden in geval van betrokkenheid bij een incident verzocht dit te melden bij de betreffende afdelingsleider. Veiligheid is een zaak van samenwerken. Op het Coornhert Lyceum gebruiken wij de gedachte achter de incidentenregistratie en de uitkomsten van de incidentenre-

70

gistratie om leerlingen en medewerkers een veilige en prettige werkomgeving te geven. De vertrouwenspersonen, de afdelingsleiders en de conciërges zijn door regelmatige scholing de pijlers van de veilige school. In 2007 is gestart met Mediation door leerlingen. Bij Mediation worden leerlingen opgeleid om eventuele conflicten tussen medeleerlingen volgens een voorgeschreven procedure op te lossen. De brugklasleerlingen worden ieder jaar getraind volgens deze Mediation methode. Ook de klassenmentoren van de brugklas hebben een training doorlopen om het Mediationtraject te kunnen begeleiden. De leerlingmediators zijn vanaf schooljaar 2007-2008 gekozen door hun medeleerlingen en daarna extra geschoold om hun taak uit te kunnen voeren. Bijna 60 leerlingmediators hebben ondertussen hun diploma “Mediaton door leerlingen” ontvangen. Zij werken in een team onder leiding van de hr. Spee (Zorgcoördinator en begeleider Leerling Mediation) en mevr. Jansen (begeleider Leerling Mediation). Ondanks alle zorg en aandacht voor de veiligheid van leerlingen en medewerkers en hun eigendommen in en rondom de school, kan de school geen verantwoordelijkheid dragen voor het kwijtraken of beschadigd raken van persoonlijke eigendommen. Waardevolle spullen dienen

altijd bewaard te worden in het kluisje. Wanneer leerlingen zaken kwijt zijn, kunnen zij zich wenden tot de leerlingenadministratie (voor sleutels, pasjes en b.v. rekenmachines) en tot de conciërge (voor jassen, tassen en b.v. gymspullen). Rondom de school, in de fietsenstallingen en in de kluisjesruimte zijn camera’s geplaatst. De camera’s registreren de bewegingen van leerlingen en medewerkers. De buitencamera’s werken 24 uur per dag en 7 dagen per week. De beelden zijn in het geval van calamiteiten terug te zien door het hoofd facilitaire dienst, de schoolleiding en indien gewenst door politie en brandweer.

6.15 Werkweken Werkweken zijn voor leerlingen voor nu en later van grote beteken is. Ieder jaar gaan de brugklassen aan het begin van de cursus een week naar Overijssel. De week is bedoeld als een snel le en directe ken nismaking met medeleerlingen en klassendocenten. De introductieweek voor leerlingen in de Tweede Fase (Ardennen) vindt ook aan het begin van het schooljaar plaats evenals de werkweek voor de leerlingen uit klas 3 vmbo-tl.

7 Communicatie en rapportage 7.1 Ouderparticipatie

Een respectabel aantal ouders verricht met grote inzet werkzaamheden in en om de school. Dit is zeer belangrijk voor de sfeer in het Coornhert Lyceum. Bovendien profiteren de leerlingen van het resultaat van alle inspanningen! We noemen: • de mediatheek • de kantine • de reiscommissie Ieder schooljaar zijn er weer ouders bereid om zich in te zetten voor één van bovengenoemde objecten, soms zelfs voor meer dan één. Maar ieder jaar moeten ook ouders gezocht worden door het vertrek van die ouders wier laatste kind de school verlaat. Op de ouderavonden hoort u hier meer over.

7.2 De Ouderraad en Klassenouders In de Ouderraad hebben 12 ouders zitting. Zij worden gekozen voor een zittingsperiode van twee jaar. Na deze twee jaar kunnen zij zich herkiesbaar stellen. De Ouderraad adviseert de schoolleiding en bevordert ondersteunende werkzaamheden in de mediatheek en in de kantine. Ook heeft een lid van de Ouderraad zitting in de Reiscommissie. De klassenouders fungeren als een achterban voor de Ouderraad. Eén keer per jaar nodigt de Ouderraad de klassenouders uit voor een gezamenlijke vergadering. Doel hiervan is wederzijdse uitwisseling van informatie en ervaringen. De klassenouder (soms twee per klas) is contactpersoon tussen de ouders van een klas en de school. Hij/zij kan belangrijke zaken die bij de ouders leven, signaleren en doorgeven aan mentor of schoolleiding. Ook kan de klassenouder het initiatief nemen tot een uitnodiging aan de ouders van de desbetreffende klas, bijvoorbeeld voor een ontmoe-

schoolgids

11/12

ting in school. De mentor kan op zijn/haar beurt eveneens contact opnemen met de klassenouder, bijvoorbeeld in verband met een langdurig zieke leerling of een te organiseren klassenavond of excursie.

7.3 De Personeelsraad Eens in de twee jaar kiezen de medewerkers van het Coornhert Lyceum de acht leden van de Personeelsraad. Deze raad geeft de schoolleiding, gevraagd én ongevraagd, advies over veel zaken die zich in de school voordoen. De raad wordt altijd geraadpleegd vóórdat de schoolleiding beleidsvoornemens voorlegt aan de Medezeggenschapsraad. De leden van de Personeelsraad hebben tevens zitting in de Medezeggenschapsraad.

7.4 De Leerlingenvereniging (L.V.O.) De Leerlingenvereniging Oosterhout, kortweg L.V.O., is de naam van de leerlingenvereniging van onze school. De L.V.O. bestaat uit leerlingen uit de verschillende jaarlagen. Jaarlijks worden nieuwe leden gekozen aan het begin van het schooljaar. Samen met de al zittende leden zetten zij zich in voor de leerlingen van de school. Zij worden hierbij begeleid door twee mentoren. Elk jaar verzorgt dit team een aantal spetterende schoolfeesten. Er is een brugklasfeest, een onderbouwfeest, een bovenbouwfeest en als afsluiter van het schooljaar een slotfeest voor alle klassen. Het is ook aan de L.V.O. te danken dat er wordt nagedacht over dingen die leerlingen zouden willen. Ook voor het komende jaar staat al het één en ander op de planning.

71

De L.V.O. levert verder culturele ambassadeurs, denkt mee over de schoolkrant en zorgt ervoor dat leerlingen worden afgevaardigd in de MR. Wat er verder nog gaat gebeuren is een vraag die de nieuwe L.V.O. moet gaan beantwoorden. Wij hopen in ieder geval dat de leerlingen die vanaf oktober 2011 de nieuwe L.V.O. gaan vormen er net zo’n jaar van maken als het afgelopen jaar.

7.5 De Medezeggenschapsraad Het Coornhert Lyceum beschikt, zoals elke school, over een Medezeggenschapsraad, bestaande uit de leden van de Personeelsraad, 4 ouders en 4 leerlingen. De ouders hierin worden gekozen door de Ouderraad. Ouders komen bij voorkeur via de OR in de MR. De leerlingenvertegenwoordigers worden gekozen door het bestuur van de Leerlingenvereniging. De MR heeft een belangrijke adviserende en instemmende taak.

7.6 Begroting, formatieplan en jaarrekening De begroting wordt in april voor het komend schooljaar gemaakt. De begroting is de financiële vertaling van het beleid dat de school voert. Omgekeerd moet de school functioneren binnen de in de begroting gestelde kaders. Daarom wordt de begroting grondig besproken in de Schoolleiding en in de Personeelsraad en dienen de Medezeggenschapsraad en het Bestuur met de inhoud ervan in te stemmen. Ook het formatieplan is ondergebracht in de begroting. Hierin wordt de personeelsformatie voor het komend schooljaar vastgesteld. De begroting bevat eveneens een strategische meerjarenplanning. De jaarrekening verschijnt in november en vormt een terugblik op de inkomsten en uitgaven van de school in het afgelopen schooljaar.

72

Coornhert Lyceum voor Gymnasium, Atheneum, Havo en Vmbo-tl

Lyceumlaan 1 2012 WT Haarlem telefoon: 023 - 512 16 16 fax:

023 - 512 16 00

e-mail:

[email protected]

Internet: www.coornhert.nl

School Gids

Recommend Documents